每个人都需要的感恩语录

每个人都需要的感恩语录（精选10篇）

每个人都需要的感恩语录篇1

1. 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

2. 没有母亲，何谓家庭?――艾・霍桑

3. 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。

4. 妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合。

5. 惟孝顺父母，可以解忧。――孟子

6. 成长，因为恩情滋润;真心，因为感恩而实存;人人感恩人人真，事事温馨时时春。心怀感激;美好明天，纯化未来。

7. 感恩开启丰富的人生，我们拥有的因此变得足够或更多。它把拒绝转化为接受、把混乱转化为规则、把困惑转化为清晰。它可以把一顿饭变为大餐、把房子变为家、把陌生人变为朋友。感恩让我们的过去有意义、为今天带来和平、为明天创造一个愿景。――梅乐蒂.碧缇

8. 知遇之恩当永生不忘。

9. 我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢?――色诺芬

10. 如你对自己所拥有的感恩，你将会得到更多。但如果你专注于自己所没有的东西，那你永远都不会满足。

11. 鹰击长空，是为了感谢蓝天给它无边的领地，鱼跃浪花，是为了感谢大海给它自由的空间;红花落尽，是为了感谢大地给它肥沃的土壤。

12. 真正的满足如同务农，它是在任何一个情况下找出所有的正面因素，那是费力且不好找的。――吉尔伯特基思却斯特顿

13. 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。

14. 鱼对水说我感激你，因为你给了我生命;水对鱼说我感激你，因为你给了我生机。

15. 不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。――孟子

16. 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

17. 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

18. 生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。

19. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

20. 所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。――狄更斯

21. 感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。

22. 天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。《格言联璧》

23. 学会感恩，学会做人，塑造完美人生!回报他人，回报自然，共创和谐社会!

24. 鱼对水说我感激你，因为你给了我生命;水对鱼说我感激你，因为你给了我生机。

25. 永远对所拥有感到欣喜的人，是生活最富足的人。――理察卡尔森

26. 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!――马克思

27. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。――孟子

28. 但令一顾重，不吝百身轻。――卢照邻

29. 开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧!――(古罗马)维吉尔

30. 如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。

31. 以一颗无尘的心，还原生命的本真，以一颗感恩的心对待生活中的所有。

32. 不要憎恨过去，更不要憎恨过去的自己。更不要说自己是傻瓜，人一定要常怀感恩之情。你要知道没有过去，你不会得到现在这么坚强的你。

33. 我们都是上帝的孩子，他把我们寄养在尘世的父母身边，不是要我们抵触、抱怨、流泪，而是让我们学会感恩，接纳彼此，真心相爱。

34. 人生在世，要知足，要平凡，要感恩，不可以再任性强求。

35. 许多个将夜未夜的晚上，自己散步着，升起了淡淡的、蓦然回首的暖意，心里是感恩的，不只是对人、对知识、对季节，更多的时候，是对那磅礴丰沛的生命之泉。

36. 爱是一点一滴而成，保持自己感恩的心确实能保住所有的爱，对方会感受到你的爱的。

37. 不要由于生命过于沉重，而疏忽了感恩的心!

38. 从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。

39. 有心外的知识，也要有心内的体验。有接受的人生，也要有感恩的人生。有自我的个性，也要有随众的个性。有前面的世界，也要有后面的世界。

40. 感恩是一种歌唱生活的方式!

41. 全民族对于解放他们的人将感恩不尽。

42. 我们生活在感恩的世界里，感谢一切使自己坚定成就的人!

43. 当经历成为背影，如果这让我学会了思考总结，也意味着收获，我只想带着感恩的心说：再见!想念。

44. 怎么做一个积极快乐的人：要善于发现美，要养成看书的习惯，多交往优秀的朋友，培养健康的心态和身体，学会投资理财经营，学会感恩懂得珍惜。

45. 对美好的事物感恩很容易。然而，精彩的人生属于那些对挫折也心存感激的人。

46. 假如人人都同样饱暖，我们就会失去一种满足感，这种满足感是当我们对某些阶级的人们忍受饥寒那种坚忍力觉得钦佩时所感到的。又假如我们不比别人过得好，我们又怎会产生感恩之情呢?

47. 感恩，才能在逆境中寻求希望。

48. 要学会感恩、同情、宽容、忍耐、积极与真诚。希望是心灵的一种支持力量，逆境的回馈，使生命将更加精彩而富足。

49. 陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊!

50. 每个人的好运跟坏运都是分配好的，虽然我的好运没有别人多，所以只要是一点点好事，我就非常感恩了。

51. 不管一个人的遭遇有多差，还有其它人的遭遇更差。记住那个会让生活好过许多并让你能够享受所给予你的恩泽。――卢霍兹

52. 当你心存感恩，恐惧消失而丰裕出现。――安东尼罗宾

53. 许多人错失属于他们的快乐，不是因为他们从没找到，而是因为他们没有停下来享受它。――威廉斐勒

54. 对于来到你身边的每件好事培养感恩的习惯，并持续的感谢。因为所有的事皆促成你的进展，你的感恩应包含所有的事。――拉尔夫爱默生

55. 心存感谢但不表达它，如同裹起礼物但不送出去。――威廉亚瑟沃德

56. 对你拥有的事物心存感激，你将拥有更多。――欧普拉温芙蕾

57. 当我们表达感谢时，我们绝不能忘记感恩的最高形式不是说出的话，而是实际的做为。――约翰甘迪

58. 抱怨是贫穷的心态，别抱怨不好的事，对好的事心存感恩。――扎卡里费雪

59. 我邀请人们在最无望的时刻，写下让他们感恩的事，即便是可笑的事物，像是绿草或在电梯中与人亲切的交谈。你将发现你是多么的富有。――金凯瑞

每个人都需要帮助英语作文篇2

In our daily life, we are dealing with different kinds of people, no matter at home, in school, or at some other places. Everyone needs help, I think. And only who are willing to help others will also be helped.

在我们的日常生活中我们会遇到各种各样的.人，无论是在家里、学校，还是在其他地方，我觉得我们都需要帮助。并且只有那些愿意帮助他人的人会获得别人的帮助。

One day I saw a little girl in the street carrying a heavy schoolbag on her back. She was walking happily.

一天，我在街上看到一个背着沉重书包的小女孩，她正开心地走着。

Then suddenly an old man fell down while he was crossing a street. She ran towards him at once, but she was too short to help him to stand. I helped her and we together brought the old man to safety. He thanked us over and over. I think the little girl was, though very young, a very warm-hearted person.

每个人都需要一颗渴望成功的心篇3

《庄子》里说北方有一个大海，海中有一条叫做鲲的大鱼，宽几千里，没有人知道它有多长。它变成鸟，叫做鹏。它的背像泰山，翅膀像天边的云，飞起来，乘风直上九万里的高空，超绝云气，背负青天，飞往南海。

蝉和斑鸠讥笑它说：“我们愿意飞的时候就飞，碰到松树、檀树就停在上边；有时力气不够，飞不到树上，就落在地上，何必要高飞九万里，又何必飞到那遥远的南海呢?”

那些心中有着远大理想的人常常是不能为常人所理解的，就像目光短浅的麻雀无法理解大鹏的鸿鹄之志一样，更无法想象大鹏靠什么飞往遥远的南海。因而，像大鹏一样的人必定要比常人忍受更多的艰难曲折，忍受心灵上的寂寞与孤独。因而，他们必须要坚强，把这种坚强潜移到他的远大志向中去，这就铸成了坚强的信念。这些信念熔铸而成的理想将带给大鹏一颗伟大的心灵，而成功者正脱胎于这些伟大的心灵。

本侯根是世界上最伟大的高尔夫选手之一。他并没有其他选手那么好的体能，能力上也有一点缺陷，但他在坚毅、决心，特别是追求成功的强烈愿望方面高人一筹。

本侯根在他的巅峰时期，不幸遭遇了一场车祸。在一个有雾的早晨，他跟太太维拉丽开车行驶在公路上，当他在一个拐弯处掉头时，突然看到一辆巴士迎面驶来。本侯根想这下可惨了，他本能地把身体挡在太太前面来保护她。这个举动反而救了他，因为方向盘深深地嵌入了驾驶座。事后他昏迷不醒，过了好几天才脱离险境。医生们认为他的高尔夫生涯从此结束了，甚至断定他能站起来走路已经很幸运了。

但是他们并未将本侯根的意志与需要考虑进去。他刚能站起来走几步，就萌发了出人头地的梦想。他不停地练习，并增强臂力。无论到哪里工作，他都保留高尔夫俱乐部会员的资格。起初他还站得不稳，再次回到球场时，也只能在高尔夫球场蹒跚而行。后来他稍微能工作、走路，就走到高尔夫球场练习。开始只打几球，但是他每次去都比上一次多打几球。最后，当他重新参加比赛时，名次很快地升上去了。理由很简单，他有必赢的强烈愿望，他知道他又会回到高手之列。是的，成功者跟普通人的差别就是有无这种强烈的成功愿望。

成功学大师卡耐基曾说：“欲望是开拓命运的力量，有了强烈的欲望，就容易成功。”成功是努力的结果，而努力又大都产生于强烈的yu望。正因为这样，强烈的创富yu望，便成了成功创富最基本的条件。如果你不想再过贫穷的日子，就要有创富的yu望，并让这种yu望时时刻刻激励你，让你向着这一目标坚持不懈地前进。许多成功者有一个共同的体会，那就是创富的yu望是创造和拥有财富的源泉。

20世纪人类的一项重大发现，就是认识到思想能够控制行动。你怎样思考，你就会怎样去行动。你要是强烈渴望致富，你就会调动自己的一切能量去创富，使自己的一切行动、情感、个性、才能与创富的yu望相吻合。对于一些与创富的yu望相冲突的东西，你会竭尽全力去克服；对于有助于创富的东西，你会竭尽全力地去扶植。这样，经过长期的努力，你便会成为一个创富者，使创富的愿望变成现实。相反，要是你创富的愿望不强烈，一遇到挫折，便会偃旗息鼓，将创富的愿望压抑下去。

每个人都需要的感恩语录篇4

每个人都需要反思-《向肉食说no》读后感

每个人都需要反思――《向肉食说no》读后感作者:关注食品安全 (-03-04 12:51:38) 标签：食品安全素食杂谈分类：书籍、影视与展会因为工作的关系，经常会接触一些食品安全类事件的报道，“反思”是我的常态，我常常反思：怎样吃，怎样选择食物，才能使自己更加健康，才能对得起“家里掌勺的”这一重要职位。在书店里看到圣海先生著的《向肉食说no》这本书，我开始全面反思“吃肉”这件事情。在我们的生活还不丰富之前，“肉食”被看作是珍贵的东西，一般家庭都以“有肉吃”为高兴的时候，往往只在过年的时候，才会“大鱼大肉”一番。然而现在普遍家庭随时都有经济实力吃到肉，特别是有孩子的家庭，父母都会满足孩子“想吃肉”的要求，然而我们的小胖墩们是越来越常见了，成人们“发福”的年龄也早了。让人们反思自己的饮食并不是件普通的事情，因为“食欲”时刻都有，“吃”也是一般人每天的基本需求，一般人都认可“有肉的菜才能算是美食”。人生的前三十年，我也是这样认为的，即使我大学学的专业还是食品科学与营养工程。简单来说，这个专业是学习如何制造食品，食品的营养是怎样的，在学习中我们被告知营养均衡的法则是按照营养金字塔来吃最易保持健康，我国最权威的膳食指导机构中国营养学会公布的新中国居民平衡膳食宝塔(参见《中国居民膳食指南》，)中，建议每天吃肉50至75g，鱼虾类50至100g(也就是两筷子或者三筷子的量，但是我们常常吃多了)。我认为前提是我们吃的这些肉、水产品必须得是健康的、安全的产品，才能提供给人以健康，看了《向肉食说no》，我们可知道要保障这些肉的健康是多么的困难。在看到《向肉食说no》之前，因为工作的原因，我看到一本兽医专业学生用的教材，里面有讲到动物易发的各种病症，肉类中易有的容易超标的抗生素、农药、重金属等等，还有种类繁多的寄生虫，肉类安全的知识就有60万字。给我的感受是在肉生产加工的环节，容易产生问题的环节太多了，肉类检验检疫成本是多么的高(我认为检验检疫是一件耗费国家财力的事)，要保障肉类的安全是多么的困难!我开始思考：不吃肉行不行?也开始寻找替代肉的其他营养来源，结果是令人欣喜的，不吃肉的人也能保持健康，而且科学数据表明，不吃肉的人更容易保持健康!亲自实践“抛弃肉食”这一看起来很难的行为之后，我发现给我带来的好处是大大超乎我的想象：产后居然恢复到比孕前还瘦;没有锻炼身体，但是身体却矫健很多，能一口气爬到五楼去!思维也变得敏捷(反思：难道以前真的被肉蒙蔽了心智?) 然而一般人是看不进去厚厚的大学教材的，而圣海先生写的《向肉食说no》通俗易懂，书中大量引用了我们身边的事来引导我们反思“吃肉”这件事。本书让我们反思：你吃的那块肉健康吗?动物易得的`疾病成百上千，动物传染病带给人类的可怕后果有哪些?动物寄生虫是怎样危害国民健康的。本书让我们反思：人们吃进多少兽药，吃进多少农药(因为动物饲料中有农药残留)，吃进多少激素?肉食中的重金属有多少?致癌物有哪些?因为监管不善，多少死的病的动物上了国民的餐桌? 本书让我们反思：我们整天为越来越少的资源忧虑，但是饲养牲畜又需要耗费多少的水、粮食，牲畜的粪便会带来多少的污染呢? 对以上问题找不到答案的普通消费者，相信您从这本书里面都能找到事实的真相。读罢全书，本人又悟到两个新的问题：人得癌症在早期是很难检测出来的，高密度饲养的动物也会得癌症，然而动物的语言人是很难听懂的，谁会主动去检查动物是否得了慢性病、癌症呢?盖上检疫合格章的肉是真的没有病的肉吗? 20全国政协委员张晓梅在两会期间提交了一份题为“警惕肉类抗生素泛滥使用避免人类毁灭性灾难”的提案，但是恐怕还是有很多人意识不到每天吃含抗生素的肉也是间接吃进少量抗生素，意识不到这样会使得自己的身体对抗生素的耐药性越来越强。总之，我看本书是给出了千百条“对肉食说不”的理由，无论您是从自己的健康还是从地球的健康(有越来越多的人关注环保)考虑，相信总会找到几条说服自己克服“肉欲”的理由。说到健康，最后还想分享一个身边的小故事。前些天见到一位男性朋友(32岁)，看他精神面貌、身材都要变好很多，像似大学刚刚毕业时的面貌和身材，问他怎么变化这么大，没想到他说，半年前体检居然发现自己得了糖尿病，医生让他尽量不吃肉，他还没有结婚，也不想年纪轻轻的就开始一辈子摆脱不了降糖药，很乖的不吃肉了，没有想到几个月以后他的糖尿病居然不治而愈了! 这位朋友是因为疾病才开始反思自己的饮食习惯，反思“吃肉”这件事，希望更多的人不是经历疾病和不适以后才进行反思!

每个人都有每个人的故事说说篇5

1、每个人都有每个人的`故事。但有的故事不能轻易想起，因为心会痛。

2、每个人都有自己故事，只是演绎的方式不同。

3、路过青春一阵子，记忆里搁浅一辈子。每个人心中都有一个残缺不全的故事，每一个故事都有一个无法忘却的人。

4、别总把悲伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。

5、人生，看透不如看淡。在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。

6、在岁月中跋涉每个人都有自己的故事看淡心境才会秀丽看开心情才会明媚。

7、在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓和自己微笑。

8、第一次看到这么短的剧，平均每集14分钟挺简单的故事，但其中它所表达的“每个人都有自己的用处”戳到我了。

9、每个人心中都有一个故事版本，这个版本一辈子也不会和别人说，就在自己的世界中，丰满充实，枝繁叶茂。

10、每个人心里都有一座城，一城一味，一城一曲，一城一个故事。煮一杯茶，西湖柳瘦;翻一本书，红楼春秋;听一出戏，最爱国风。

11、每个人的内心，都有几处不为人知的暗伤，等待时光去将之复原。有一种故事，叫做向往;有一种爱情叫做童话。

12、每个人都有属于自己的故事，每个故事也都有开始和结束。

13、每一个故事都会让我感到沉重每一个故事的结局也都有留白。

14、每个人都有个故事匣子，上了封条，就再也不要打开了。有些记忆需要封存起来。

15、生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你，每个人都有自己的生活方式，活成什么样，自己决定。

16、守着剩下的流年，看一段岁月静好，现实安稳。每个人都有一段故事，一个过去，人生，就是一个修炼的过程，何必用这一颗不平的心看待人和事，作践了自己，辜负了岁月。

每个人都是发光的金子篇6

烟台十一中孙丽川

走出师范学校踏上了三尺讲台，担任了四年的教学工作，深深体会到教师工作的艰辛与困苦，同时也总结出了要做好这份工作的经验，特别是对于所谓的“后进生”，我说的“后进生”并不是指生理有缺憾的弱智青少年，而是指身体健康，由于后天原因致使品德行为、心理倾向等非智力因素形成的偏差或学习成绩差的学生。做这些“后进生”的转化工作，关键是感化，目的是转化。

一、感化要注意方法。

只有在人情人理的教育中，使学生体验到什么是好，什么是坏，什么是高尚，什么是低劣，使其抛弃恶习。

(一)、注意情感交流。

学生是天生幼稚的，情感纯真无邪。老师对他们如何，他们会毫无保留地反馈过来，不掩饰，不伪装，好就是好，恶就是恶。老师的喜怒哀乐可以激发起他们的爱与憎。爱的回报是学生听你的，信任你，积极地按你意见办事，憎的回报则是对立，反抗，恶作剧。

我在开学第一天的时候，就遇到了一个这样的学生，他的父母在他很小的时候就离婚了，跟着奶奶生活，由于家庭破裂的原故，他一直都是个“叛逆”的孩子，老师也一直视他为一个令人头痛的学生。来报到的时候，只甩过来一句话：“我报名！”然后就一问三不知。更让人痛心的还是后来，在短短几个星期里，他就迟到二十多次，天天欠交作业，上课打瞌睡，成绩当然只能从尾排上来了。对于这样的“后进生”，我耐心做他的思想工作，发现其优点，小心培植，使其被感化。经过三年的教育，这位同学逐渐成为一个主动维护班集体利益，为班积极办事，好学肯问的好学生，有些科目达到优分。

起初，我对这位学生的恶作剧行为进行“冷”处理，课后与他谈论些与学习无关的事，在适当的时候渗透做人的道理。有一次，我和他谈话，谈到自己以前的经历，谈到自己同学朋友的经历，当我说到有些朋友想干一番大事业，却因为吃不了苦，受到惰性的牵制而失败的时候，他表示很认同，他说他的父亲就是因为懒，做什么都不能坚持到最后，所以到现在一事无成，我趁机笑着对他说：“那你为什么不吸取教训呢？你好象也不是很勤快啊？”他不好意思得低下头，并表示以后一定会把握好时间和机会。直到现在，他还和我保持着联系，当初让老师头痛的他，如今已经是一个饭店的领班了。

情感交流要抓住有利时机。这就是在学生跃跃欲试，正待着奋起的时候，你能送去及时的鼓励，在学生身置迷途，寻路而不可得的时候，你能及时给予指点，在学生失群，深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖，在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长的劝告，抓住这些机会，从情感上就建立起与“后进生”交融的基地。这一基地一经形成，师生之间就“心有灵犀一点通了”。

(二)、以行动引导

在感化“后进生”的工作中，老师的实际行为是无声的教育。在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。这就是常说的“身教胜于言教”。因此，凡要要求学生做到的，老师自己首先做到。如果老师对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。

例如：你叫学生不能随地乱扔垃圾，那你一定要有几次拾起地上纸屑放回垃圾桶的行为。你要学生不要迟到，你应该在教室门口等学生进来，你叫学生不要养成坏习惯，自己的言行就要得体。

作为老师，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染“后进生”，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使“后进生”最终能够形成强的组织纪律观念。

(三)、拆除心理障碍。

“后进生”的心理特点是比较复杂和矛盾的，他们的外表往往是一副傲慢骄横的样子，内心却很自卑，甚至自暴自弃。外表是一副对犯错误满不在乎，玩世不恭的样子，内心却蕴藏着要求进步的“火种”。“后进生”都不是天生的，而是在后天生活环境中形成的，是客观的一个“称谓”。究其原因，可以说是多方面，其中有学生本身的因素，也有社会和家庭的原因，还有教育的失误。客观环境和人为的因素使这些学生产生了心理障碍，其结果就是“后进生”的信心被吞噬，上进的意志被削弱，长此以往，学生也就习惯做一个“后进生”，让他们变得对一切都无所谓，因为他们和优生是不一样的，这样的观念。

老师的神圣天职，就是在别人对“后进生”失去信心和希望的时候，仍然能满怀信心和希望，善于发现在学生自己都未曾发现的才能，给予明确、肯定和扶植，相信自己有学好功课或做好其他事的能力的时候，就会创造出几乎连他们自己都估量不到的成绩来。这时，“后进生”所感受到的进步和喜悦，是一种比什么都强大的再激励因素。这种幸福是无以伦比的，它将进一步激发他们做出更大的成绩。

有位后进生，初

一、初二的基础很差，读上初三后，在周记中我发现他有赶队的要求，便找他谈话，帮他树立信心，订好学生计划，适时地给予方法的指导，他不仅学好我老师这门课，而且别的学科学习成绩有明显提高，是个学习进步的典型。

(四)、放正“敏感”点。

在感化“后进生”的教育中，如果把“敏感点”放在“问题”上，对“后进生”这样或那样的缺点视如“泰山”“大象”，而对“后进生”的闪光点，成绩反映迟钝或视而不见，听而不闻，把眼睛盯在消极的方面，经常采用批评、处分等高压办法作为教育手段，就会把朝气蓬勃的青少年学生管得死气沉沉，呆头呆脑，甚至产生“对着干”的严重对立情绪，这种消极制裁的方法，所带来的教育必然是较差的。相反，如果把“敏感点”放在成绩上，善于捕捉“后进生”被掩盖得不明显的闪光点，积极地进行正面激励，调动潜在能力，发现他们的“一技之长”，就能促人奋起，催人上进，使“后进生”的才智得到充分的发挥。

曾经有一次在听另一个老师的课，我发现坐在最后一排左边的学生，在老师提出问题的时候，都把手举得高高的，但是老师的目光只是扫了一眼，后来的几次提问，学生的手很犹豫地举起又放下，再后来干脆不再举手。我很纳闷，课后特地跑去和他聊天，他的答案让我至今难忘：“老师不喜欢我，我是差生，老师上课看也不看我一眼``````”说完他的眼睛红了，我的心也跟着酸了。

老师在工作中，应通过诚恳的交谈，处理好学生身上出现的问题，心平气和地等待他们觉醒，赢得他们的信任的爱戴。感情贴近了，感化教育也就取得了一定成效。有效的感化教育要求教师放正“敏感点”，善于发现“后进生”的长处，调动“后进生”的积极性。

(五)、激励“兴奋点”。

据专家考证，不经过激励的人，内在潜力只发挥30%-40%，而经过激励的人，内在潜力可以发挥到80%-90%，这个数据有力地说明激励的作用，不容忽视。

激励点落在被激励对象的兴奋点上，同落在抑制点上的效果大不一样，激励点落在兴奋点上，如同干柴火种，一点火便起燃，而且可以熊熊燃烧，激励点落在抑制点上，犹如湿柴遇火种，虽然也可以燃烧，但要有一段的“烘干”过程，这就告诉我们，感化后进生，应尽量首先在兴奋点上予以激励，容易获得预期的成功，这个成功同时有“烘干”非兴奋点的作用，这次激励成功之后，再去激励非兴奋点，往往也就比较容易了。

老师应从日常的观察中，了解“后进生”的兴奋点，抓住兴奋点，想方设法，进行激励，就会使“后进生”产生宝贵的进取动力，并使其积极性向多方面扩散，从而促进其终生成就。

我发现有个“后进生”平时很爱表现自己，时时讲话大大声，处处突出自己，于是找了个职位给他，让他尽显“风骚”，负责早、午读，搞得有声有色。我还抓紧机会以此教育他，你看，班里的同学很听从你的领导，你可不能把他们领向深渊。自此，她开始注意自己的行为举止了，做好表率，起到带头作用。

二、转化。

在教师的感化教育的基础上，“后进生”的思想观念，道德意识都会有不同程度的发展和变化。此时，教师要抓住时机，进一步做好“后进生”的转化工作。

(一)、善抓“领袖”

善于抓住最有影响的“顽童头子”做工作，这是转化“后进生”的关键环

之一。因为这样做往往能收到“获一将而溃千军”的奇效。

在自己还是学生的时候就比较喜欢踢足球，没想到这也在我的教师生活中帮了我一个大忙。班里有一“群体”都是怕学习苦不怕游戏累的男生，一次我了解到他们喜欢踢球，于是进行了一场比赛，收服了他们“老大”的心，后来的日子里，教室里渐渐看到了他们埋头学习的身影。

(二)、“失”中取得“得”

工作中，教师遇到诸如打架等突发事件时，该怎样处理呢?轻率地训斥一顿?还是简单地裁判是非曲直?作为教师，应该通过高人一筹的辩证思考，巧妙地把学生的注意力转移到各人自己身上，让每一个学生看到，在突发事件出现时，自己是什么态度，从而引导学生，尤其是“后进生”去发现当时周围出现的一些积极因素?闪光的东西。接下来，教师还要用动情的语言，精辟人理的分析，去思考，主动地帮助“后进生”解决问题。“后进生”就会在一次次令人不快的“失”的事件中锻炼得越发成熟。从“失”中索取了“得”。

(三)、磨炼意志

转化后进生，不仅要提高他们的道德认识，激发他们的道德情感，而且必须重视优秀道德行为的训练，即磨炼他们的意志。如果在转化后进生的教育工作中，只强调道德标准和规范的掌握，而忽视让学生去遵守，去形成习惯，言行脱节，是不行的。转化后进生的教育工作一定要结合学生的实际，抓住心理特点，从大处着眼，从小处人手，进行优秀道德行为的训练，真正实现转化的目的。

《每个人都“噗”》教案篇7

1、初步了解放屁的一些知识，能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

2、认真倾听同伴讲话，并用较连贯、完整地语言进行表达。

活动准备

自制PPT；图片若干

活动过程

一、以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，在听故事之前我们先来听一个声音。

1、播放“放屁”声，提问：

这是什么声音？

2、根据幼儿的回答，出示相应的字卡

师：“噗”除了有声响，还有什么？

3、小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们一起来听一听。

二、共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

1、讲述第一段，提问：

（1）小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？

（2）你们觉得“噗”能忍吗？小强忍着会有什么后果呢？

小结：原来“噗”是不能忍的，忍了就会像小强那样！

2、继续讲述第二段，提问：

（1）他回到了家，看到谁“噗”了。

（2）除了家里的人“噗”，我们周围还有哪些动物朋友也会“噗”？

3、讲述第三段：提问：

（1）怎样的朋友才会“噗”

（2）现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕被同学笑话吗？

小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探寻“噗”的秘密

1、引发思考，进一步理解“噗”的秘密

（1）师：“噗”这么平常的事，为什么小强的小伙伴还会笑了？

（2）师：到底一天要“噗”多少次？

（3）小结：原来一天要“噗”10次以上才算是健康的。

2、自由观看图片，探索“噗”的秘密

（1）幼儿二人一组观看噗的图片，教师参与讨论，如：

噗和我们吃的东西有什么关系？噗和我们的身体有什么关系？

（2）游戏接龙，（如：吃了XX，会有XX气味的“噗”，）了解食物与“噗”的关系。

3、师幼共同交流，梳理“噗”的秘密

活动延伸

师：水母“噗”吗？

每个人都生来孤独的杂文随笔篇8

当你存在时，你便是孤独一人了。

小时候无比敬仰的、像神一样无所不知的爸爸妈妈也渐渐变得固执、陌生，你喜欢什么，你最近在看什么、听什么，不是没有尝试过沟通，可每一次，每一次，他们的不知所云，甚至拒绝、厌恶的表情都能一点一点将你的热情浇灭。

我的爸爸妈妈不是不爱我，不是不关心我，可我每次试图和他们聊天沟通时，他们要么爱搭不理，要么上纲上线。

我：“啊啊啊，我和你说啊，钢铁侠真得好帅！蜘蛛侠真得好可爱啊！”我爸：“嗯嗯，不过这些疯子电影还是少看，一天就知道崇洋媚外，记得要认真学习，多看课本才行！”我：“……我知道了。”

我：“哇，妈妈，我最近又脑洞了一篇新文章，你看看啊！”我妈（瞄了两眼）：“你写的什么哦，疯子一样，看都看不懂……”我：“啊，真的看不懂吗，哪里哪里，我给你解释啊。”我妈（微笑）：“不用，不用，反正我也听不懂。你最近看学习了吗，一天到晚不务正业。”

是不是父母看他们的孩子，永远都是居高临下的，带着权威和不容反驳的固执。永远都能从一件小事上升到对子女的为人、成长、个性的负面评价。是不是父母的爱永远只能藏在咄咄逼人、尖酸讽刺的只言片语中。

于是，迫不得已，我只能尽量避免和他们交流，我所有的喜悲都只能藏在心里。

我理解的，子女的灵魂就像父母永远到不了的明天，我以为我们至少可以相互体谅，可我们却仍由事态发展，成了永不相见的飞鸟与鱼。

可能是我思虑过多，也可能是我过分敏感，从小我就体会到，父母对我的爱，并不完全是纯粹的、真挚的，为了维持这份爱，我必须按照他们的意愿生活，否则我就要被抛弃了。在他们疼爱我、夸赞我的前提下，是我要乖乖穿衣、吃饭，是我要认真努力地学习考试，是我要安静。

我是三姑六婆八卦时的谈资，就像小丑一样，被人剖析嘲弄……

当我让他们失望时，他们也不会打我，可有时候言语和表情肢体上的冷暴力更伤人心，在尴尬沉默的氛围中，他们冷着的脸，不屑的神情，犀利的言语，像无限制的尖刀刺剑将我射入深渊，永无光明。

别看小孩子一副缺灵魂短智慧的天真样，好似永远只会在父母的臂弯里撒娇耍赖，可是动物趋利避害的生物本能是镌刻在千万年进化基因里的，一旦大人们有个什么“风吹草动”，他们便会竖起耳朵，内心百转千回，小心翼翼地“讨好”父母。

你不能说这是世故圆滑，这只能算一种生存本能，一种类似于在大自然中，雏鸟为了获取更多食物，便叫得更大声，嘴巴张得更大的生存策略。

于是我也不例外，我也精明啊，在我自己还没意识到的时候，我便对所谓的疼爱有了危机感，我不再过分耍混撒娇，我也会学着安静、学着成熟，尽管那根本不是出于我的本意。

后来，我就变成了一个敏感、自卑、喜欢讨好他人，厌恶社交的死宅。我曾一度将《我的错都是大人的错》（几米）奉为圭臬，我时刻提醒自己，不要犯和父母相同的错误。可是后来我惊恐地发现，我“完美”继承了父母尖酸刻薄、冷嘲热讽的说话方式，完全不考虑对方的感受，只顾自己嘚啵嘚啵地表达，我对交流这件事就更显疲惫。

再后来，为了避免自己无意间伤害他人，我就变得沉默了。我成为了朋友们口中最棒的倾听者，那些发泄出来的不安与黑暗，在我这里有进无出，说过了便忘了。

可惜我也是一个社交动物，我也有想要倾诉的时候，那些矫情的、天马行空的、无聊的想法，都只能被我强行倒入密闭的锅中，希望能几勺子搅合搅合化为干净无害的矿泉水。

能找到认真听你说话的人，多难得啊。

哪怕是我的父母，他们有时也应付了事，就像放了个屁，不值一提。

每个人都拥有回忆童年的版权篇9

郭敬明版――那一年，没有雪，我还是固执的穿着防雪外套走在干净的马路上，在家门口的信箱中看到小乙给我寄的贺年卡，上面只写了“新年快乐，小甲”歪歪斜斜的字体，我高兴的笑了，一直坐在家门口的台阶上看着那张卡片，脑中浮现出小甲干净而清晰的笑容，然后仰望天空灰白的云朵，泪流满面，小乙，回来吧!我还想跟你做在天桥看雪花分飞，我拿着这张3年前寄来的卡片，把它放回了信箱，童年的版本作文。

席鹃版――那一年，春光特别美妙，我站在小乙家的门口，等待着，等待着，忽然门打开了，我不敢抬头，直直的站在那里，慢慢地说：“小乙，我们去玩皮球好吗?”“她早就走了”那略带冷漠的声音去又有温柔的气息，“她去哪了?”我问到，“上学去了啊”我只好拿着脏西西皮球转身离开，却听见身后小乙的声音“小甲，我们去玩皮球吧，我等你好久了”

韩寒版――那一年，小乙还是个小毛头，选班长的时候投了我一票，后来我还是当上了学习委员，这是件很奇怪了事，我至今都没有弄清楚。于是我就去买水果吃，发现今天的水果减价了，我跟老板说我要很多水果能不能便宜一点，老板很开心的说“昨天卖2快5，今天只卖2快4，已经很便宜拉!”我望着他很无奈的说就这样吧，于是我买了一个苹果走了，觉得很好吃，觉得老板也不容易，决定明天再去买，哎，老板说我们都是平凡的人，小乙说我门都是非常的人，总的来说我们就是非常平凡的人!

安妮宝贝版――那一年，我望着凌乱的房间和墙上泛黑的血迹，坐在墙头，没有穿鞋，窗外是灰暗的天空，我抱紧双腿，长发垂到膝盖上，突然门外一声凄厉的叫声，我拉开门，从门缝里看到一个女人的脸，我打开门，她对着我笑，痛苦而狰狞的笑，她抓住我的手递给我一个袋子，然后就凝固了笑容，我打开袋子，是我最喜欢的棉布裙子，还是乳白色的棉布裙子，我望着她微笑，感到生命是一场幻觉

余秋雨版――那一年，上海的霓红恐怕不比我手上的这块石头，在历史的长河中，它沉甸甸的，我拿的起，却放不下，我在这霓红下望着它，感觉到它千年的叹息，有位长者走过来对我说“小甲，小乙他们等你去玩呢!”“好，我马上就去”我知道，又将开始一场漫长的文化苦旅

第N+1版――细数过往，发现自己的历史像一直流浪的`猫，不经意间出现在我的视线里，叙事作文《童年的版本作文》。关于童年的名词，我想是有许多许多的：雪人、压岁钱、100分日记、公园睡觉……

童年就像一幅铅笔画，被压在我们心底很深很深的地方，等我们拿出来放在阳光下的时候，很多笔迹就看不清了，但我们还是会看很久很久，仿佛可以看到当年的执着童年又好象是不完整的C调音乐，我们可以听到明朗的旋律，如此的简单，却又总是让我们回忆很久很久，仿佛依稀听见一点点不协和的单音童年又跟童话那么相似，是再也回不来的美丽故事，只能用今慢慢凭吊。