实习生实习工作方案（精选8篇）
实习工作方案
篇1
一、训练实习的目的和意义
1。巩固和运用所学的基础理论、专业学问和基本技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的熟悉，获得有关中等学校训练、教学工作的充分与全面熬炼，培育训练和教学上的独立工作以及与人合作的力量。
2。在中学训练、教学工作的时间中向优秀老师学习，熟悉人民老师的完荣职责、树立和巩固忠诚人民训练事业的思想。
3。通过实习，全面检查我们的教学技能和专业学问的把握程度，准时发觉问题，实行改进措施，以促进我们的教学力量。
二、训练实习时间支配
我们的训练实习时间为八周，自20xx年9月20日至11月14日。我们把时间分为四个阶段：
1。预备阶段（6月下旬至9月20日）
（1）队长把实习方案、通讯录和队员简历寄到江门新会陈瑞祺中学教育处，打电话过去江门新会陈瑞祺中学确定该校对我们的要求、该校的教材版本，以及我们可能会教的班级、所用的多媒体设备等等。
（2）队员们在暑假期间学习备课，练好基本师范技能。
（3）由带队老师和实习队长到江门新会陈瑞祺中学落实训练实习任务和内容。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。
（4）由主管财务、交通的副队长做好财务和交通支配。
（5）初定9月18日动身。
2。见习阶段（9月20日至9月26日）
（1）到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本状况，请优秀老师介绍训练、教学的好阅历，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
（2）9月20日早上，队员跟随原班主任、组长到班与同学见面，并从即日起参与班级活动，了解同学思想、学习状况，在原班主任指导下指定班主任工作方案。
（3）听原科任老师的课，参与科组教研活动。
（4）在原科任老师指导下进行备课、预讲。
（5）预备班会内容。
3。实习阶段（9月27日至11月07日）
（1）上好试教课，同组实习生可相互听课，做好听课记录，开好评议会，仔细总结阅历，做好相互学习、相互关心。
（2）连续仔细备课，写教案，预讲，做好课前预备工作。
（3）准时批改作业，了解教学效果，加强个别同学的辅导。
（4）做好班主任日常工作，按方案开展各项活动。
（5）国庆假期开展调查讨论和训练科研工作，收集整理资料，为做好总结作预备。
4。总结阶段（11月08日至11月14日）
（1）每个队员写工作总结和个人鉴定。
（2）队长收集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推举两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处老师训练科。
（3）队长组织全队同学依据《训练实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的训练实习纪律、调查与总结的成果。
（4）队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。
（5）原科任老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成果。最终由实习学校签写看法和加盖公章，交领队老师带回教务处老师训练科。
（6）征求江门新会陈瑞祺中学领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的看法，整理好送回教务处老师训练科。
（7）写好训练调查报告或训练科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《训练实习同学工作本》、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法老师。
（8）搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习学校宣扬栏。
（9）各队员应讨论如何为实习学校做好事。
（10）联系支配返校的交通工具，全体队员于11月15日返校。
返校后，由队长召开全体队员会议，采纳无记名投票方式评出“优秀实习生”，和其他材料一起上交给教务处训练实践科评审。
三、训练实习的内容和要求
1、教学实习工作支配及有关留意事项：
（1）实习老师见习期间必需参与原任老师的授课，做好记录，课后虚心请教；条件允许的话争取多听本科组老师的课，并开头备课。
（2）每位实习老师须讲10节新课以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要老师指导，独立写出教案）。提倡与鼓舞上重复课、跨班级、跨专业上课。
（3）每个实习生都必需仔细钻研所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容。深化了解中同学的学习状况，针对同学的实际，进行集体备课，确定教学目标、重难点、教学方法，写出具体教案。教案必需交原任老师指导，必需按指导老师的看法进行修改。
（4）每节课上课前应进行检查性预讲，同专业的实习老师必需参与听课，并邀请原任老师指导，预讲后由听课师生提出看法，实习老师对教案进行修改和补充，最终送原任老师批阅批准后方能试教。
（5）实习授课期间，如出现课时冲突等状况，肯定要请示原任老师批准。
（6）实习期间每位队员至少讲一次面对全体队员的公开课。
（7）对比较复杂的疑难问题，要经过集体的讨论，做出统一的正确答案，送原科任老师审批，然后才能着手批作业，作业批改后，应先在小组内相互检查，防止错漏，批改完成后要送回原科任老师批阅后才可发给同学，对于作业中存在的普遍错误，要进行集体的辅导，个别错，个别当面批改。应重视对中同学进行学习爱好和学习方法的培育指导。
训练实习是老师训练培育方案的重要组成部分，是老师训练贯彻理论联系实际原则、巩固我们同学专业思想、对我们进行训练教学技能训练、培育合格老师的一个重要措施。为了规范本次训练实习活动，确保训练实习质量，本人结合了本人的实际状况及要求，特制定了此个人跟班学习方案：
一、实习阶段的工作及学习要求（3—18周）
1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校————龙楼中心学校的纪律及规章制度，仔细完成各项学习任务。
2、虚心接受指导老师的指导，主动与指导老师沟通沟通，建交构建xxx的师徒关系。
3、我会以最快的速度来了解我所带的班级同学状况，尽快的适应教学。
4、我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。
5、在进入实习工作后，仔细批改每一位同学的.作业，按时给同学讲解。
6、仔细完成自己的实习任务，如：
（1）完成听课记录，点评；
（2）每周自评本周学习体会；
（3）仔细写好教学教案。
（4）在实习学校做一些训练调查。
7、能与指导老师沟通心得体会，建交今后联系的网络学习。
二、见习阶段的工作及学习要求（1—2周）
1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校————龙楼中心学校的纪律及规章制度，仔细完成各项学习任务。
2、仔细作好见习听课记录，学习科任老师的教学方法，制定自己在实习阶段符合本班的教学方案。
3、留意观看自己所跟的班级同学状况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对同学来教好自己的每一节课。
4、虚心向科任老师请教实习阶段将要接触的教学内容，仔细的备好以后所要教的教学教案，再交于科任老师赐予指导、修改。
5、仔细写好见习阶段的每天见习心得体会，最终总结每天的心得体会，写好自己本次的见习总结。
三、实习及学习目标
1通过带班教学及学习，领会实习学校的训练理念，见识科学规范的训练治理，感受实习学校训练的教学特色。
2在两个多月的实习中，自己能在多次的听课中，学习到老前辈丰富的训练阅历。
3在自己的实习教学中，所带的班级同学能和自己一起成长、一起进步。
4在这实习期间，能学会与人的xxx相处，提高自己的人际交往力量。
5了解最新的教改动态，收获有丰富阅历的教学观念，拓展教学视角，提高训练教学水平，为以后成为一名优秀的人民老师做好最好的铺垫。
实习工作方案
篇2
一、班级状况分析
本班在班主任的严格要求之下，纪律较好，同学与老师主动协作，成果总体水平较高。班级气氛活跃，集体荣誉感强，同学对各种活动的主动性高。班上大部分同学自觉性强，但也有一部分同学缺乏自觉性，不能很好的约束自己。班上的班干部能起到带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和监督作用，为老师分担了相当一部分工作。针对以上状况，我将在原班主任吴老师以及其他任课老师的指导和关心下，做好他们的助手，努力根据学校的各项规章制度，管理好整个班级，有方案、有目的的开展活动，训练和指引好同学争取做好班主任工作。
二、主要任务：
1、主动熟识班级、同学基本状况，协同班主任解决处理班级事务；让同学慢慢完成从低班级到高班级的适应阶段，建立一个和谐、主动、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。
2、主动组织班级活动，增进师生间的相互沟通；与同学融洽相处，做同学的良师益友，提高同学的成果。通过观看和沟通了解到班上各个同学的状况，关心他们加强练习，发挥优势，培育其学习力量，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。
3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。
4、加强与原任班主任以及任课老师的沟通与协作，以利于全面开展工作
三、工作支配:
鉴于我是从20xx年3月4号到一完小20xx～20xx学年第一学期的第2周开头实习的，实习7周，于是班级工作便从第2周开头方案到第8周。依据学校支配和同学实际状况，方案如下：
第一周：熟识班里的基本状况，尽量和同学融为一体，融入班集体，同时争取尽可能地记住同学的名字，名字与人能够对号入座。
其次周：
1、了解大体同学的隐性状况，如家庭状况，学习状况，思想状况等，以及在班里形成的不同团体。
2、关心同学出黑板报等班级日常工作。
3、进行主题为“学习沟通”的主题班会课。
第三周：
1、确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触他。
2、参加到同学的各种互动当中去。
3、以主题班会形式进行学习训练。
第四周：连续从各方面关心转化对象，力争从思想到行动上给与他关心。
第五周：争取开展其次课堂活动。搞好班集体建设。
第六周：进行实习总结，与同学告辞。
四、每天工作时间支配
1.早读前（7:20—8:15）：
①、指导同学卫生（教室桌椅是否摆放整齐，教室及走廊地板是否拖洁净，负责包干区域的同学是否到位、黑板是否擦洁净、讲台是否整理整齐、垃圾是否倒洁净等）。
②、监督同学朗读。
3.早读（8：15—8：50）
①、要求全部同学开口读书、不行以在这段时间做作业。
②、对于迟到、未到的同学要特殊留意，对于未到的同学，应当将其名字登记了，挺直找班主任报告状况，以防上学路上出现意外。
4.课间操与眼保健操（9:35—10:05）：
①、督促同学捡起自己位置下的垃圾。
②、要求全部同学快速到外面排路队到操场做操。
③、负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。
④、督促同学们快速做眼保健操。
5.午休（11：40—14：00）：
①、带领同学排路队回家。
②、提前15分钟到达教室，督促提前到达教室的同学回到座位上。
6.眼保健操（14：50—15：10）：督促同学快速做眼保健操。
7.下午上课时间可在教室后面巡班，准时了解同学的上课状况。
8．放学（15：35—16：50）：
①、提示同学抄好家庭作业，督促同学二课堂状况。
②、简洁总结一天状况。
③、检查二课堂同学是否将凳子搬回，检查是否关好灯及门窗才离开。
实习工作方案
篇3
一、班级状况分析
高一(1)班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的同学有23位。我们一班作为直升班，是全班级最好的班级。除了极个别同学以外，大多数同学是以优异的成果进入一班的。但许多的同学学习方式仍处在学校阶段，没适应高中高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成果。因此，尽快关心同学顺当度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。
二、班级建设目标
1、引导同学做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素养以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注意详情，让一班的优秀成为一种习惯。
2、关心同学树立集体荣誉感，增加同学集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。
3、指导同学养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。
总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。
三、班级建设措施及详细步骤
(一)常规要求及措施
1、争取全班同学能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。
2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日同学全权负责，要达到教室的每一个角落都是洁净干净的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。
3、中午休息时间要保持教室的宁静，切实保证教室是个供应休息的良好场所。
4、课间出操以及眼保健操肯定要确保每个同学都要做好，不能被值勤老师扣分。
5、指导培育班级干部的组织管理力量，培育班干部团结协作的精神;同时亲密关注班干部与大多数同学的关系，防止班干部与同学出现两极分化。
措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，准时关注同学状况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。
(二)做好同学的思想工作
1、关怀同学，真正的从同学的角度去了解同学、理解同学。在平常的言行举止中透露出对同学的关爱，让同学体会到老师对他们的深切期望。
2、利用课余时间与同学谈话，了解班级动向，并准时做出适当干涉，确保班级向着主动健康的方向进展。
3、鼓舞同学，关心同学建立自信念，摆正心态，端正学习看法。
4、关注特别同学，对其进行个别训练，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和谐大团结大暖和。
(三)班风、学风建设
1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，干净、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策同学。
2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。
3、结合同学上课状况以及作业完成状况，了解各个同学的学习状况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特别问题特别处理，如自制力量较差、学习看法不佳等同学可对其进行个别训练。
4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培育”主题的争论，全班同学出谋划策。
四、详细支配
第一周：了解同学状况、班级状况，包括同学人数、入学成果、家庭状况，中午留校同学人数，班干部成员等;跟随班主任，了解班级事务，清晰实习班主任的工作要求。
其次周：组织开展“小小读书角”活动，每位同学至少从家里带来一本书;指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“平安训练”班会，组织同学开头筹备。此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开头筹备下周的运动会事宜。
第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必需一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班同学的平安工作等。
第四周：国庆节，强调同学留意人身平安及财产平安，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕平安问题。
第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。
第六周：对在学习上处于两种极端的同学进行个别辅导。学习很好的同学，要关心其做好心理工作，增加其心理素养，避开过于紧急而发挥失常;学习基础较薄弱的同学，鼓舞其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。
第七周：下周将进行考试，可向同学介绍合理复习的方法及策略。
第八周：考试周。
一份春华，一份秋实，想要做好一个班主任，带领好班级不是一件简单的事情，尤其对于一个实习的班主任更具有挑战性！
实习工作方案
篇4
在实习期间，我接触了办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，了机器的操作，了公司办公的状况。期间我也学到了很多更有用的东西。
开头实习时，刚生疏的环境难免会有些紧急，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声感谢。
行政文员，任务琐碎繁杂，我的老师教我，做事情要分主次、有条理。说着简单，做着难。每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在等，手头有多件事情需要。当然这时候就要将的事情首位，把全部事情的主次挨次排好。就不会乱。正好最近公司在扩建，传真。要“分主次，有条理”是事情的关键，这次实习让我加深了对这句话的理解。
这次实习告知我，在.高校堂里我是学校生，还有很长的路要走。要抱着虚心谨慎的，大小踏实的每一件事，走好每一步。实习，我有信念，将来的路我能走下去！
面对新的环境，新的顾客，内心有点紧急。在看似劳碌而又紧然有绪的工作中，我开头记住了“客户“词，我深知客户是的服务，我开头体会“微笑服务“诠释的真谛。
一、走出去, 建立校外实习基地
(一) 大力推行校企合作。
加强校内外实践基地建设, 保证学生有较多的实践机会是搞好会计实习工作的必要条件。目前大部分高职院校都设有会计专业, 而且一般都设了会计模拟实验实训室, 但由于经费短缺, 软、硬件滞后于目前的实际, 没有完整的会计模拟数据系统, 因而无法满足实验实训需求, 导致实验实训能力、实验效果差。因此, 高职院校必须加大投入, 建立仿真性强, 全方位模拟实际会计工作流程、工作环境、职能岗位的会计模拟实验实训室。同时, 在互利互惠、校企双赢合作理念下, 走校企合作之路, 建立稳定的实践基地, 从而使学生有更多的实践机会。2006年8月19日, 教育部在天津召开职业教育工学结合座谈会, 教育部部长周济出席会议并讲话。他指出, 职业院校要与企业建立紧密联系, 改革以课堂为中心的传统人才培养模式, 高职院校要做到学生实习实训时间不少于半年, 有条件的职业院校要试行半工半读制度, 并在总结经验的基础上, 逐步推广。为此, 要抓好以下三个方面的工作:一是以建立和完善工学结合培养模式为目标, 深化职业教育教学改革;二是继续推进产教结合, 兼顾学校教学和企业发展两个方面的需要, 积极推进“校企合作”, 调动学校和企业两方面的积极性, 形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环;三是完善管理办法, 为推进工学结合提供强有力的制度保障。
(二) 选择合适的会计事务所、财务公司等, 建立校外实践基地。
高职院校选择这些单位作为实习基地, 不仅十分必要, 而且非常可行。首先, 这些单位的会计人才丰富, 且素质高。这些单位不仅拥有具备较为丰富的理论知识的会计人才, 而且这些会计人员的实践知识一般也很丰富, 完全能将理论与实践结合起来。其次, 由于这些单位直接与各个企业打交道, 因而拥有丰富的第一手资料, 而且不乏典型, 这一点是企业和学校都是无法比拟的。再次, 由于会计事务所、财务公司等单位, 一般有较多专业性的财务人员, 同时又拥有较多的服务的企业, 所以他们能同时接纳较多的学员进行实习, 而一般的企业一般只能接待3～5人同时实习, 所以具有很大的优越性。
(三) 建立校外实习基地应注意的问题。
建立校外实习基地的建设必须要注意以下几个问题:一是不求所有, 但求所用。能挂牌就挂牌, 不能挂牌的, 只要能够为我所用也行;二是不求规模。会计可批量培养, 但不能批量使用, 一个单位所用会计人员是有限的, 能安排3～5人实习的大单位固然不错, 仅能安排1人实习的小单位也可;三是长短都可。实习基地可以是长期为我所用的, 也可以是临时性的。因而可以多途径建立实习基地, 由学校统一建立实习基地, 统一安排实习固然是上策, 由学校与学员临时联系有关单位, 建立临时性的实习基地也是一个不错的选择。
二、引进来, 建设校内实习基地
校内实习基地的建设, 目前在很多的高职院校中还是一片空白。笔者认为, 建立校内实习基地, 不仅是十分必要的, 而且还是可行的, 应从以下几个方面开展工作: (1) 根据专业培养目标, 依据各门课程教学大纲的要求, 将该门课程的内容划分为几个相对独立的专题, 确定实践的内容、方向和达到的目标。 (2) 从实务部门如财政局、税务局、会计师事务所、财务咨询公司以及企业等部门获取第一手资料, 建立高仿真度的校内实习基地。 (3) 将从实践中取得的第一手资料, 进行筛选、模拟和撰写成一个个案例, 每一个案例都是包含有疑难问题的对实际情境的描述。或穿插于课堂教学, 或专门配套用于实验课程及网上教学辅导和讨论等。 (4) 充分利用校办企业、校办工厂建立校内实习基地。 (5) 充分利用勤工俭学基地, 有选择地建立校内会计实习基地。这方面具有很大的现实性, 同时也能吸引学员自觉地参加。 (6) 充分利用学校的会计岗前、岗中、岗后的培训作为校内实习基地。如我校每年、甚至每期都有会计后续教育培训、会计资格证、助理会计师、会计师培训, 学校完全可以利用现有的资源有意识地组织学员进行学习, 因而也就自然地建立了校内会计实习基地。
三、政府、社会与企业应切实负起责任, 不能把实习责任全部推给学校
由于会计工作的特殊性, 加上政府、社会与企业的支持的缺失, 使得会计实习工作变得十分尴尬。笔者认为, 这是一个社会性的大环境问题, 单靠学校和教育部门的努力是远远不够的, 应该由政府、社会、企业等有关各方共同努力, 形成一股强大的合力才能收到实效。
(一) 企业应切实担负起责任。
学生素质的提高需要企业的参与, 不能盲目地一味苛求实际工作经验, 一个好的企业, 应该是高瞻远瞩的, 要用一个长远的眼光来审视自己的人才战略。企业正常的人才结构就应该是一个金字塔型, 刚毕业的高职学员有其自身的优点, 他们专业基础扎实, 发展潜力很大, 这是企业持续发展必不可少的力量。企业要认识到他们本身的发展潜力, 建设有潜力的人才梯队。
(二) 教育部门——会计教育改革迫在眉睫。
1.盲目扩张, 导致会计人员素质低, 就业压力大, 薪金低。
一方面, 当前的会计教育, 可以用下面一句话来概括:“无校不财经、无校不会计”, 形成了一种盲目扩张的局面。经济发展对会计人才的需求, 引发了会计教育的热潮, 财经院校、师范院校、理工类院校、电大、自考大、夜大、函大都在办会计专业, 可谓有条件的在办, 没有条件的创造条件也在办。据报道, 某师范大学为了创办会计系, 找了几个数学老师去学习培训会计知识, “转型”成为会计教师。另一方面, 会计人才职位的竞争致使普通财会类人才的薪酬水平“低迷”。据了解, 绝大多数用人单位在招聘会计职位时, 开出的月薪一般不超过1, 800元, 南通市一般是1200～1500左右。而那些刚刚走出校门的会计专业大学生, 薪酬水平一般只有800元～1200元。
2.大刀阔斧进行会计教育体制改革。
会计学毕业生就业难从一个侧面反映了高校教育与社会实际需求之间的差距。社会需要实用型人才, 但现在的教育体系普遍存在理论教学和实际应用相脱节的现象, 对学生在校期间的实际动手能力的培养重视不够, 而教师的实践能力和实践经验又比较缺乏。因此, 会计教育改革离不开会计职业界的参与。但目前我国会计教育与会计职业界的联系并不密切。东北财经大学会计学院院长刘永泽教授认为, 社会对学生的要求实际上也是对学校教学的要求, 应该认真考虑如何调整教学、合理利用高校资源为社会培养出既有理论知识, 又具备丰富实践经验的实用型会计人才。他认为, 考虑到加入世贸组织后会计市场对会计人才能力的要求, 应该实行多种教学形式并行的方法, 适当增加实践课、习题课、讨论课的比例, 并且在平常教学中注重练习的实际效用, 开通网上模拟实验室, 把企业的真实案例全部搬到网上, 供学生练习。这些都将切实有效地提高学生的实务操作能力和教学效果。
3.加大实习经费的投入。
会计应届毕业生就业弱项——“实务操作经验”缺乏, 原因在于学生在校期间实习过少。前几年, 深圳、大连、杭州的一些会计师事务所作为学校的实习基地, 接纳过不少学生实习, 后来国家出台政策要求实习单位必须给予学生一定金额的实习工资, 从此这些单位接收的实习生越来越少了。还有一些企业, 本来答应学生去实习, 但只提供给学生空白的账簿和原始凭证, 并表示账簿是商业秘密, 不能提供给学生。一位高校老师表示:不能到企业去实习的学生只能在学校实习, 而学校的实习经费有限, 每个学生一天只有1.33元。学校实验室的条件也有限, 与企业的会计实务相比还存在很大差距。
由于上述原因的存在, 学校要生存, 就要培养符合社会需要的会计人才, 就要加大实习经费的投入。
(三) 政府部门——积极引导与加大扶持力度。
会计实习环节的加强与具体措施的落实, 除了教育部门的主力投入与企业界的大力协助, 更离不开政府部门的积极引导与大力扶持。现在有很多企业落入了这样一个怪圈:一方面在招聘的时候要求应征者要有一定的工作经验;另一方面他们又吝啬给大学生提供这样的实践机会, 主要原因是企业不希望承担这部分的培养成本。笔者认为, 这种现象的产生, 不能过多地责怪学校与企业, 因为究其原因, 这是一个社会性的问题, 企业在不违法的情况下追求自身的经济利益无可厚非。所以这部分成本只能由社会、由财政来负担, 至少应是部分负担。为此, 政府可以就此出台一些鼓励性的政策法规, 比如说根据企业的能力, 规定其每年必须接纳一定数量的实习生在企业内部进行实践锻炼, 对于接纳实习生的企业给予政策上的支持, 这样就能在全社会逐渐形成一个有效的能力培训网络。对于参加岗前实习的学员, 应给予一定的补助, 如生活费补助、最低工资等。一个可喜的现象是, 当前各级政府部门, 特别是财政部门已经遵照党中央与国务院的指示, 采取了各种实质性的措施, 包括由财政部门支付有关费用等。如南通市政府在2009年就建立了比较完善的毕业生见习制度, 其中建立市级见习基地30个, 可年供500个见习岗位;对于见习学员, 由财政补贴生活费640元/月 (2008年) ;提供见习师傅每人100元/月的受训补贴等。
参考文献
[1].李闻一.会计电算化专业实践教学体系的研究[J].会计之友, 2008, 4
[2].赵伟等著.高职会计学专业实践教学改革探讨
[3].李举芝.强化会计电算化实践教学之我见[J].会计之友, 2008, 4
[4].胡燕灵, 明春艳著.高职会计专业实践教学改革探讨[J].佳木斯大学社会科学学报, 2007, 7
[5].五大措施大力扶持就业.江海晚报, 2009-1-18A5版
摘 要 本文介绍了高职计算机通信专业顶岗实习方案，包括了实习的任务、实习地点的选择、实习的方式与内容、实习的考核等内容。
关键词 顶岗实习 方案 计算机通信
顶岗实习是高职计算机通信专业培养计划中一个十分重要的组成部分。通过顶岗实习，学生可以把课堂上学到的通信知识运用到工作中去，同样在实际工作中遇到的问题也可以从所学的知识中找到解决问题的方法，真正的将理论与实际相结合，为以后参加工作打下基础。
一、 实习任务
通过顶岗实习，使学生能够从事与计算机通信应用有关的工作，包括电信、互联网公司设备维护、网络管理、移动应用程序开发和WAP网站开发以及电信增值业务开发等方面的工作。
通过顶岗实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习各单位技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。
通过顶岗实习找到将所学的计算机通信知识与企业实际需要的结合点，增强自己的实践经验和实战能力；
本专业分为通信设备维护和安装、网络构建和管理、移动应用程序开发三个实习方向，各个实习方向的学生应根据所学专业知识选择合适的岗位。
二、实习地点、单位与岗位
1、 实习地点的选择
本着“就地就近、专业对口、满足大纲要求”的原则，在保证实习质量的前提下，尽可能就近安排实习单位，以便节省实习费用，方便管理。
2、 实习单位的选择
（1） 学生可以在商业部门，政府机关，生产技术较先进、规模较大的企业等进行实习。要求各实習培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的计算机技术人员，同时应能提供较充足的顶岗实习所需要的各种软硬件设施；
（2） 中国移动、中国联通、中国电信、网络科技公司等；
（3） 顶岗实习采用集中和分散实习方式。集中顶岗实习的单位由所在系统一联系安排。分散顶岗实习鼓励有条件的学生自行联系实习单位。
3、 实习岗位
具体岗位包括：通信监理（通信设备维护和安装方向）；网络工程师（网络构建和管理方向）；软件工程师（移动应用软件开发）；客服代表（移动业务咨询、办理）。
三、实习方式与实习内容
1、实习方式
进入企事业单位（实习基地或合作单位），实习基地可以是移动业务服务提供商、软件开发企业、网络科技公司、电脑公司、与事业单位政府机关。根据学生偏好分成小组，如通信设备维护、安装项目组、网络管理项目组、移动应用软件开发项目组等，并在指导老师的指导下进行实务运作。
首先听取企事业实习指导老师的介绍，然后在实习单位实习岗位跟班实习或顶岗实习，最后查阅有关资料，撰写实习报告及毕业论文。
2、实习内容
对于通信设备维护和安装方向，实习内容主要包括：
（1） 熟悉各种通信设备的原理，能够认识和安装；
（2） 判断出通信设备出现故障的原因；
（3） 能够对通信设备进行维修；
（4） 能够进行网络系统集成、软交换系统安装与配置、VOIP应用维护。
对于网络构建和管理方向，实习内容主要包括：
（1） 了解通信网络和计算机网络进行构建的基本流程；
（2） 能够独立构建3G移动通信网；
（3） 能够独立构建计算机网络；
（4） 能够对通信网络和计算机网络进行维护。
对于移动应用程序开发方向，实习内容主要包括：
（1） 了解和掌握移动应用程序开发软件，例如android软件；
（2） 利用移动业务开发软件进行电信增值业务的开发；
（3） 利用开发软件进行手机程序的开发。
四、实习时间安排与进度
1、实习时间
根据本专业人才培养方案，三年制学生参加顶岗实习的时间安排在第三学年进行，顶岗实习时间不能少于六个月。
2、实习进度
首先进行岗前教育，然后落实顶岗实习单位和岗位，进行顶岗实习，最后上交实习资料及总结。
五、实习考核与成绩评定
1、实习考核
考核方式为考查，实习结束后，学生应提交顶岗实习手册。顶岗实习手册是指导、安排学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件，要求每生一册。学生自行下载填写并装订成册。学生顶岗实习必须携带实习手册，并按实习进度记录实习内容。
2、成绩评定
顶岗实习成绩评分标准为：顶岗实习手册的填写30分；实习单位评价40分；校内指导老师评价30分。成立顶岗实习考核评定小组，并根据学生的实习情况和顶岗实习手册综合评定学生实习成绩。顶岗实习的考核由校内外指导教师共同完成，并以实习单位的考核为主。
顶岗实习成绩评分采取5级记分制，即优（100～90）、良（89～80）、中（79～70）、及格（69～60）、不及格（59以下）。
六、对实习学生的要求
（1）明确实习任务，提高对实习的认识，做好思想准备。
（2）学生在整个实习过程中要严格遵守国家法律法规，听从学院指导教师的安排、服从分配，遵守实习单位各项规章制度，尊重实习单位的指导教师和其他工作人员，以积极的态度完成实习内容。
（3）在实习期间，虚心向企业技术人员、管理人员学习，按照统一要求完成实习报告（设计）的构思与写作，并按规定格式以word电子文档形式同时发给指导教师邮箱。实习结束后，应在规定时间内上交顶岗实习手册。
该顶岗实习方案比较完善，包括了实习的各个方面。按照这个实习方案进行实施，可以较好的完成计算机通信专业的顶岗实习。
参考文献：
[1]皇甫静，李贤政.高职院校学生顶岗实习研究与实践[J].黑龙江高教研究，2011（9）.
[2]石月皎.高职院校学生顶岗实习面临的问题及对策[J].求实，2010（1）.
[3]罗冲.高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策[J].教育探索，2011（9）.
医院药剂科承担着大中专院校药剂专业毕业生的实习任务，这是药剂科的一项重要工作内容。为能把实习生实习工作做好，保证实习生教学质量、顺利完成实习生带教工作，根据本院实际情况和药剂专业毕业实习计划，特制定本科实习生教学工作方案。
一、入科岗前教育
1、职业道德教育
医院药学是服务性较强的特殊行业，加强岗前培训十分重要。药品见人品，做事先做人，职业道德教育是其中重要的培训内容之一。在强调以人为本，树立以患者为中心，严格执行管理规章，精益求精、不断学习、不断进取，高质量服务于患者，服务于临床的同时，结合当前的医疗大环境，以案例对学生进行医德医风教育。由于实习生的特殊身份，在药学服务工作过程中存在着发生医疗纠纷的一些可能因素。培训时给学生传授一些与临床医护沟通、与患者交流的技巧，让学生在实习过程中多一份和谐少一些矛盾，将职业道德教育落实到避免和减少医疗纠纷，和谐医患关系，构建和谐社会的基点上。
2、科室布局、科室业务介绍
入科前向实习生介绍科室概况、人员结构、设备配置、工作特点。让实习生对药库、门诊西药房、门诊中药房及住院部药房的情况先有初步的感性认识，能让实习生更快地适应实习环境
二、业务带教安排：
1、药库实习阶段带教安排（安排1周）
第一周：实习生在带教老师的指导下熟悉药库功能分区，学习了解各功能区药品、医用材料、医疗器械陈列原则，学习掌握库房对温湿度的要求、温湿度表的读取和记录方法及对温湿度的调控措施。
第二周：实习生在带教老师指导下熟悉西药、中成药库房。学习掌握药品分类陈列原则和药品贮存条件的判定。初步了解西药、中成药、进口药品质量验收操作流程。学习药品质量管理法律法规。
第三周：实习生在带教老师指导下熟悉中药库房。学习掌握中药分类陈列原则和中药养护及书写养护记录知识。初步了解中药质量验收操作流程。学习中药质量管理法律法规。
第四周：实习生在带教老师指导下熟悉医用卫生材料、医疗器械库房，学习掌握医用卫生材料、医疗器械分类陈列原则及养护等质量管理知识。初步了解医用卫生材料、医疗器械质量验收操作流程。学习医用卫生材料、医疗器械质量管理法律法规。第五周：实习生在带教老师指导下全面学习药品验收、贮存、调拨、账册管理等相关知识。学习掌握有效期药品及不合格药品管理。
第六周：实习生在带教老师指导下全面学习医用卫生材料、医疗器械验收、贮存、调拨、账册管理等相关知识。了解医用材料、医疗器械安全管理知识。学习掌握有效期医用卫生材料、医疗器械及不合格医用卫生材料、医疗器械管理。
第七周：实习生在带教老师指导下掌握麻醉药品、精神药品、毒性药品等特殊药品管理制度及保管方法。了解药品、医用卫生材料、医疗器械等采购计划的制定及采购渠道管理知识。结束药库阶段实习，组织考核。
2、门诊西药房实习阶段带教安排（安排1周）
第一周～第二周：熟悉门诊药房的工作任务与制度、组织管理、人员分工及工作方法。熟悉药品存放位置，学习药品分类陈列原则，学习掌握药品贮存条件的判定和养护知识。学习掌握门诊西药房药品调拨与药品验收流程。
第三周～第四周：实习生在带教老师指导下学习了解《处方管理办法》及《处方调配管理制度》，学习掌握常用药品的商品名、通用名、熟记常用拉丁文、英语缩写及其代表含义。
第五～第九周：实习生在带教老师指导下全面学习并实践于处方调配工作，能初步审查有异常配伍变化及超量使用的处方，并提出处理意见。学习掌握常用药品的名称、作用（治疗作用和副作用）、剂型、规格、剂量、临床应用的知识。学习掌握麻醉药品、精神药品的管理办法、使用原则、剂量与极量。
第十周：实习生在带教老师指导下学习了解合理用药的基本知识，指导患者合理用药的大概内容与方法。全面掌握处方调配规程。学习杜绝差错、事故的经验，了解处理差错、事故的方法。结束门诊西药房阶段实习，组织考核。
3、中药房实习阶段带教安排（安排1周）第一周～第二周：实习生在带教老师指导下熟悉中药房的工作任务与制度、组织管理、人员分工及工作方法。熟悉药品存放位置、学习药品分类中药斗谱的编排原则。学习掌握中药贮存与中药养护知识、中药房药品调拨与药品验收流程。初步了解中药调剂工作程序，学习掌握衡量器具的使用方法。学习巩固常见的中药20种。
第三周～第四周：实习生在带教老师指导下熟悉中药处方的组成，掌握中药调剂操作常规，调配程序。学习掌握中药的常用术语、中药性能、配伍禁忌等知识。学习巩固常见的中药20种。
第五周～第八周：实习生在带教老师指导下全面学习并实践于中药处方调配工作，学习常用中药剂型、功效、临床应用、用法用量及有关煎药知识。学习掌握毒性药品管理制度及保管方法，使用原则、剂量与极量。学习巩固常见的中药60种。
第九周～第十周：实习生在带教老师指导下学习了解中药不良反应、合理用药、常见中西药相互作用等知识，了解有关方剂知识。全面熟悉掌握中药处方调配流程。结束中药房阶段实习，组织考核。
4、住院部药房实习阶段带教安排（安排1周）
第一周～第二周：实习生在带教老师指导下熟悉住院部药房的工作任务与制度、工作特点、组织管理、人员分工及工作方法。熟悉药品存放位置，学习药品分类陈列原则，学习掌握住院部药房药品调拨与药品验收流程。
第三周～第十周：实习生在带教老师指导下全面学习实践住院部药房药品调配、发放工作。（具体学习内容可参照门诊西药房），学习了解急救药品的供应、管理和领发工作。
三、专业课程理论学习
实习生在实习期间每月集中组织两次以上专业课程学习，以巩固理论知识，认真安排组织专业知识、药事管理等书面考试。
2009届毕业顶岗实习工作实施方案
毕业顶岗实习是专业教学计划中的重要实践性环节，是提高学生综合技能与全面素质的重要途径，是校企合作的结合点，是获取教学资源的重要通道，也是提高教学质量和办学水平的重要保证，为了保证2009届毕业顶岗实习的质量，达到预设的目标，特制定此方案。
一、方案制定的依据
方案制定的依据是：《健雄职业技术学院毕业实习管理办法》、《健雄职业技术学院毕业实习实施细则》、04级/05级毕业顶岗实习的经验和教训、2008学院党政工作意见、2008实验实训中心工作计划和项目工作要点。
二、关于毕业顶岗实习的硬性规定
1.毕业顶岗实习期间不准私自更换单位，若遇特殊情况，必须提出申请并经系主任批准方可更换，否则，成绩按不合格处理。
2.毕业顶岗实习岗位（同一企业）实习时间，必须必须达到教学计划规定的工作日，不足的酌情扣分，不得评先，少于140个工作日，成绩按不合格处理。
3.取得毕业顶岗实习证书的实习生可获得课程学分，有资格参加优秀毕业顶岗实习生的评选。
4.变换联系方式，不主动向指导教师通报，致使失去联系的实习生，成绩按不合格处理。
5.经双向选择没有落实实习单位（含专业明显不对口）、又不愿接受学院安排者，成绩按不合格处理。
导教师、学生的职责和权利，明确相关要求，向学生发放毕业顶岗实习大纲、毕业顶岗实习指导书、毕业顶岗实习计划、毕业顶岗实习学生手册、各类调查表/反馈表等资料。
四、毕业顶岗实习工作流程
具体见附件14。对附件14的解释如下：
1.从2008年6月底开始，按先落实先上岗原则，先确定好工作岗位的学生提前领取各类实习资料，提前上岗，各系要安排专人指导，提前上岗的学生必须参加毕业顶岗实习动员大会。
2.到2008年9月6日止，开始安排集中实习学生，到2008年9月15日所有学生安排到实习岗位，2008年9月15日到2009年5月15日为所有学生在岗实习时间，2009年5月15日后的各项任务前的时间为项目完成时间。
3.工作流程中涉及的各项任务对应的资料说明见附件1～11、14、15。
4.对实行“2.5+0.5”模式的专业，由涉及系部根据附件14确定具体的工作流程，要求流程中各环节不能少，时间自定，第二阶段时间（实际工作日）减半。
五、学院指导教师的确定及考核
1.学院指导教师按两种方式确定，各专业根据师资情况及专业特点自行选择。
（1）按专人专业专职的原则，由各系统筹确定学院指导教师。学院指导教师由专业教师轮流担任，并与教师下企业锻炼结合起来。以100人左右为一个指导单位，配备1名专职专业人员进行毕业顶岗实习指导（兼班主任、课程负责教师），配备1名辅助指导教师（从毕业顶岗实习学生中聘，主要负责联络及资料工作）。一种形式是结合专业建设，带着课题指导学生，系负责安排其周一到周三到固定企业进行岗
实习过程中出现的问题。
2.学生工作进企业。（发挥党团员作用、发挥入党积极分子的作用）3.聘请实习单位指导教师。4.确定院方指导教师。
5.根据企业需要，决定组织送课上门或召回学生进行定向培训。6.组织实习单位领导和指导教师活动。
（四）专业教研室 1.毕业实习教学大纲。2.毕业实习指导书。
3.毕业实习计划（由课程负责教师起草，专业教研室主任审核，实践教学领导小组审核通过）。
4.毕业实习动员大会。
5.组织送课上门或召回学生进行定向培训并收集整理有关材料。6.毕业实习总结（由课程负责教师起草，收集各指导教师的反馈意见，专业教研室主任审核，实践教学领导小组审核通过）。
（五）课程负责教师
1.填写毕业实习教学手册（一个班级一本）。2.起草毕业实习计划和总结。
3.收集整理各指导教师上交的反馈表、联系表，分别按规范装订。4.分析学生和企业反馈情况，写出分析报告。
5.定期召集指导教师开会，布置阶段性工作，从各指导教师处收集企业日常反馈意见，及时向系实践教学领导小组汇报。
6.完成一篇毕业顶岗实习论文，在省级或省级以上刊物上发表。
（六）学院指导教师
1.填写毕业实习指导记录本（一个指导教师一本）。
2.加强与学生、实习单位指导教师、实习单位的联系，加强对学
（4）了解并熟悉实习企业的生产设备和工艺流程。
（5）实习学生进入企业实习后，由企业分配一线的工程技术人员进行指导。学生必须服从企业的分配，并接受具体的工程技术人员指导。
（6）在实习单位指导人员的指导下，尽快熟悉岗位要求，掌握岗位操作技能。
2.按要求填写毕业顶岗实习学生手册,整理学习笔记，主动与指导教师联系。
3.按毕业顶岗实习计划要求，定期返校，主动接受学院提供的补充培训，上交各类材料。
4.遵守实习单位和学院规章制度。
5.完成毕业设计（论文）课题材料的收集，在2008年12月底确定课题。
在毕业顶岗实习的过程中，根据毕业设计（论文）的要求，积极收集课题所需的材料，找到合适的行业、企业课题。
七、成绩评定
1.毕业顶岗实习期间若有严重违纪现象或实习时间不足的，补足实习时间后，再申请成绩评定。
2.毕业顶岗毕业顶岗实习成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级评定，优[90，100]，良[80，90),中[70，80),及格[60，70),不及格[0，60)。
2009级毕业实习工作实施方案
为做好工商管理系2009级学生选修《顶岗实习》课程申请、审批以及其他相关工作，根据学院《2009级学生选修《毕业实习》课程相关事宜的通知》（穗工商院教字[2011]33号）的规定，制定此实施方案。
一、申请选修《顶岗实习》课程应同时满足的基本要求
1．学生到企业顶岗实习的岗位要与培养方案要求面向的岗位（群）相近；
2．学生必修科目成绩及格，学分基本满足毕业要求（顶岗实习成绩及学分除外）。
3．学生自愿选择或接受所在系的安排，并与系签订相关协议；
4．学生家长理解、认可选修《顶岗实习》对学生职业素养和专业技能的提高有较大作用，并积极配合；
5．选修《顶岗实习》课程的学生所在企业能积极配合相关教学管理，并选派有企业指导教师指导学生实习。
二、具体时间以及相关事项
我系选修《顶岗实习》课程的学生，原则上在下学期12周以后方可进行校外实习。并在本学期结束后至下学期的第2周前（即2011年7月6日至2011年9月1日），提交相关材料，经所在系审核同意后报教务处审批准予改选《顶岗实习》课程者，方可改选。获批准改选《顶岗实习》课程的学生，不办理退宿舍手续。
其余时间不再受理学生的选修或改修《顶岗实习》课程。
三、申请选修《顶岗实习》课程审批及备案的流程
1．学生自行联系单位顶岗实习审批流程
第一步：落实顶岗实习单位，填写并提交《学生自行联系单位顶岗实习审批表》、《学生顶岗实习协议书》、《学生顶岗实习安全协议》和《学生顶岗实习承诺书》；
第二步：学生所在系受理及核实学生提交的材料，并由系主任签署意见；
第三步：教务处受理及核准经学生所在系核准的材料，并签署意见；
第四步：学生将经所在系和教务处批准的《学生自行联系单位顶岗实习审批表》一份交教务处，一份交学生所在系；《学生顶岗实习协议书》、《学生顶岗实习安全协议》和《学生顶岗实习承诺书》一份交学生所在系。
2．系部统一安排单位顶岗实习审批流程
第一步：系部联系和落实学生顶岗实习单位，动员和做好学生思想工作，并努力争取学生家长理解和支持（或组织学生面试）；
第二步：组织学生签署《学生顶岗实习协议书》、《学生顶岗实习安全协议》和《学生顶岗实习承诺书》；
第三步：学生所在系提交《系部统一安排单位顶岗实习审批表》；
第四步：教务处签署意见；
第五步：教务处保留一份《系部统一安排单位顶岗实习审批表》，向系返回一份《系部统一安排单位顶岗实习审批表》。
四、与《顶岗实习》相关的其他注意事项
1．学生必须全额交缴新学年相关费用（含学费、住宿费和预交教材费等）。
2．学生在参加《顶岗实习》课程学习过程中，因种种原因更换实习单位的，要提交出《学生顶岗实习单位变更审批表》和新的《学生顶岗实习协议书》，获准后方可变更；否则《顶岗实习》课程不及格，不得获取课程学分。
3．以上所述材料，2011至2012学年上学期第2周前，请交到各自辅导员处。凡2011至2012学年上学期第12周后，系部为学生安排的实习指导教师处（实习指导教师将于2011至2012学年上学期第9周依据相关规定确定并公布）。
4．其他未尽事宜可向系部就业助理全老师咨询。
（办公室：M306,电话020-86912817）
工商管理系
2011年6月15日
附件：1．学生自行联系实单位顶岗实习审批表（一式两份）
2．学生顶岗实习协议书（需要企业盖章）
3．学生顶岗实习安全协议
4．学生顶岗实习承诺书
5．学生顶岗实习单位变更审批表
山西焦煤集团有限责任公司安全实习教学楼位于西山技工学校院内, 用地地块位于虎峪河南岸, 场地东为西山煤电马兰矿宿舍、南面为万隆公司宿舍, 以北是西山矿务局一中, 东侧紧邻30 m宽的城市规划道路, 该建筑位置交通便利, 市政配套齐全。项目规划总建筑面积为36 557 m2, 容积率为1.31, 绿地率为36%。
2 项目背景
山西焦煤集团有限责任公司近些年发展迅速, 发展西山教育资源的基础工作就显得尤为重要, 西山技工学校原有的教学楼及设备已经满足不了教学的要求, 安全实习教学楼的建设, 不仅积极响应山西焦煤集团有限责任公司在“十二五”规划中提出的整合西山教育资源基础的准备工作, 而且满足西山技工学校的硬件要求和新的发展需求。
3 构思理念
规划设计过程中, 合理分析现状场地与现状建筑, 整合思路、明确建筑规划布局, 使原有建筑和新建建筑共同构成新的校园环境。
1) 良好的校园环境, 不仅可以提升学校的文化内涵, 而且能够潜移默化的促进学生的全面发展。
2) 结合学校用地特征和学校的实际情况, 根据学校的发展要求, 对校园进行整体规划。校园规划以服务师生、服务教学为目的, 与时俱进、开拓创新, 运用现代建筑环境设计理念, 以人为本, 保持生态环境, 增强艺术感染力, 提高文化品位, 强化环境育人的功能, 争取把西山煤电技工学校建成全国重点技工学校以及重要的教学科研基地。
3) 西山煤电技工学校是教育人才、培养人才的重要基地, 在规划布局的设计上, 面向21世纪, 立足高起点, 设计高标准, 充分体现教育科技发展的水平, 适应教育发展的要求。在环境设计中, 既注意各区的相对独立性, 又注意各区之间的相互联系, 保持学校的整体完整性, 尽可能实现资源共享, 高效利用资源。
4) 注意学校的建筑环境设计与城市建设相协调, 注重校园文化内涵, 使学校的知识优势和文化优势向周边辐射, 为西山煤电 (集团) 有限责任公司的经济、文化发展贡献力量。
5) 学校的传统传承着学校的光荣历史, 凝聚着厚重的文化氛围, 在设计过程当中, 尽可能创造出具有标志意义的建筑实体, 实现人文性设计, 以此来感染师生, 提高学校乃至辐射范围内的整个文化品位。
6) “以人为本”是建筑规划设计的基本原则。在校园规划设计中需要全面考虑师生的物质和精神上的需求, 以最合理的布局形式使他们的学习、生活更方便。
4 规划情况及特点
良好的室外景观环境可以潜移默化的陶冶学生的情操。作为寄宿制学校校园的总平面设计, 其主要功能是营造出绝美的、与学校氛围相适应的环境, 与校园建筑相辅相成。新建的安全实习教学楼的拟建场地位于现状的学生宿舍楼和现状办公楼之间。“一”字形的安全实习教学楼沿地形方向布置, 与原有建筑很好的结合起来, 最大限度利用现有场地;另外我们在设计中将建筑的主入口设置在南向, 并在南向入口前设置了集散、景观广场;建筑的次入口设置在北向, 通过安全实习教学楼的西墙与现状学生宿舍楼之间设计的道路, 连通南北入口的广场。南向入口的南侧为校园中原有的绿化花园, 花园中设置了广场、水面、景观等要素。毗邻实验楼, 为莘莘学子们在学习之余提供了一个可以陶冶情操, 舒缓压力的花园, 且具有浓厚的文化气息。
项目在总平面布置上满足下列要求:
1) 远离各种污染源头, 并满足学校有关卫生防护标准的要求。
2) 方便学校的各种车流和人流, 避免交通的相互穿插和干扰。
3) 日照良好, 场地干燥, 排水顺畅, 环境优美。
4) 明确建筑物的各种功能分区, 区分主次出入口, 室外活动场地的布置合理, 整体做到功能合理, 利于管理, 朝向适宜, 活动场地日照充足, 营造出符合学生生理、心理特点的环境空间。
5 方案设计
1) 平面方案设计。
本工程平面呈“一”字形布局, 与东侧现状建筑形成“L”字形布局, 安全实习教学楼地上23层, 地下1层。地上1层~17层主要布置各种教学实验室、教室, 17层~23层主要布置办公、会议室等教学辅助房间, 地下1层布置了设备用房和平战结合的地下车库。该建筑为南北朝向, 最大限度利用自然采光、通风。卫生间布置于建筑中部靠近交通核部位, 极大地方便了师生们使用, 主体部分竖向交通有两部楼梯及三部普通电梯以及一部消防电梯, 满足平时使用及疏散要求。
2) 立面方案设计。
安全实习教学楼的建筑风格采用现代化简洁的建筑风格, 结合校园原有建筑的外立面, 我们运用了墙面色彩对比、实墙面与玻璃的材质对比塑造建筑的立面个性, 我们同时设计了很多建筑细部, 百叶, 线条、构架等细部运用极大地丰富了建筑的立面效果, 赋予建筑大方、精美的气质, 新的实验楼的建成将为校园树立一道亮丽的风景。
3) 剖面设计。
本项目中, 主体为地上23层, 地下1层。首层至2层层高均为4.8 m;3层~10层层高为4.2 m;11层由于房间功能需求, 层高为5.2 m;12层~17层层高为4.2 m;18层~21层为办公室, 层高为3.4 m;22层层高为4.0 m;23层层高为4.5 m。建筑主体高度为95.7 m, 建筑最高点高度为103.5 m。
4) 交通组织设计。
规划设计过程中, 合理分析现状道路, 用地内布置了环状的主次车道, 使各种人流和车流得到合理的引导, 避免相互交叉。临时的进出车辆可停在靠近学校入口处的室外停车场, 办公车辆从主楼东侧直接进入地下车库。地块内为116个, 其中地上停车36辆, 地下停车80辆。学生总人数为3 000人, 自行车停车库位于主楼地下室, 总停车辆数为1 800辆, 满足60车位/100学生的要求。
5) 消防设计。
建筑主体大致呈“一”字形, 建筑东侧为3层办公楼, 与主楼形成“L”形, 3层与主楼相连接内转角4 m内所有窗洞口封堵。主楼地下室设两个封闭楼梯间, 两个防烟楼梯间, 1层以上每层设有两个防烟楼梯间, 每层设有一部消防电梯, 两个防烟楼梯均可通至屋顶, 满足人员疏散要求。地上每层为一个防火分区, 每层均设置自动喷淋灭火系统。地下1层设有两个防火分区, 防火分区之间的隔墙上设有甲级防火门, 满足防火疏散要求。耐火等级:地下室为一级, 地上部分为一级所有房间均满足房间疏散门到最近的安全出口的距离小于15 m的要求。
6) 节能设计。
我国目前正面临大规模建筑现代化, 同时要走可持续发展的道路, 适合我国国情的、带有先进性的节能建筑, 是必须迈出的一步。所以在设计中要认真扎实的在各个环节中做好工作, 才可以有效的降低建筑耗能量。本项目中根据公共建筑节能设计65%的标准, 严格控制建筑体形系数各朝向的窗墙比, 各围护结构采用的保温措施均满足规范要求。
7) 环境保护设计。
本楼为普通教学实训建筑, 不会产生有毒有害废弃物。所有废物采用污物集中管理, 由清洁人员定时运送至垃圾中转站处理。扩大室外绿化面积, 改善室外大气环境质量。结构设计采用商品混凝土, 以期减少城市粉尘和噪声污染。
暖通设计风机采用低噪声的环保设备及材料, 符合国家要求;所有运行设备均采用减振和消声措施, 选用高效、低噪声设备, 减少能耗并控制噪声, 既利于环保又利于节能。
电气设计采用的节能产品直管荧光灯均需选用T8稀土三基色荧光灯, 点光源均选用节能灯;灯具均选用高效灯具并配用电子整流器。
办公、教室的LPD值为11 W/m2, 相对应的照度为300 lx, 灯具控制尽量采用分组开关控制, 避免多灯同时开启, 楼梯间照明采用节能自熄开关, 疏散照明采用LED光源。
8) 人防设计。
本工程根据平战结合的要求设置甲类核6级防空地下室, 为二等人员掩蔽工程, 平时为停车库, 建筑面积为1 458 m2, 为一个防护单元, 掩蔽面积为1 160 m2, 掩蔽人数为1 160人, 战时主要出入口开向地下车库汽车坡道, 结构形式为框架结构, 各个部位的人防主次要出入口均按人防工程要求进行设计, 所有密闭门、防护密闭门下均做150高混凝土固定门槛, 人防工程的顶板采用防水混凝土, 抗渗等级为P6, 防空地下室顶棚不抹灰。
6 结语
随着国家经济的发展、煤炭企业现代化的发展, 煤炭企业相关的学校的教学体系不断完善, 技工学校的教学要求也越来越健全, 许多旧的教学楼和设备无论从规模和设施等各方面均不能满足新的安全实习教学的要求, 并且已经远远的落后于生产安全的需求发展, 因此新的安全实习教学楼的设计应该从建筑和安全实习教学的相关设备相结合等多方面考虑, 既能满足建筑行业设计规范的要求, 也要满足学校安全实习教学的要求, 并结合社会经济的发展考虑预留一定的空间, 以满足后期的教学发展的需求, 以此才能设计出更加完善的安全实习教学建筑。
摘要：从整合太原市西山教育资源基础出发, 分析了山西焦煤集团安全实习教学场地和建筑的现状, 提出了对校园进行整理规划的构思理念, 阐述了教学楼平面、立面、交通组织、节能、环保等设计方案, 从而满足教学的发展需求。
2012年赴温州奥林匹克大酒店实习的实习生陈毅娜，性格内向柔弱，讲话低声细语，甚至不愿意多跟同学和老师交流，显得格格不入，酒店方对此颇不满意。我了解到这些情况后，及时的和酒店的部门经理沟通，要求对该学生要派一位有耐心、心细的师傅来慢慢培养；我也在陈毅娜下班后，及时到宿舍去了解她的工作情况，鼓励她坚强自信，并要求同学们多帮助和提携。
在接下来的实习生活中，陈毅娜认真工作，积极上进，在工作上遇到问题会及时和我沟通，慢慢的在工作中她开始被客人认可。经过实习生活的不断磨练，她先后几次受到客人赞扬，并一直保持了良好的服务态度和工作劲头，家长了解到孩子在实习期间的转变和成长也很开心。
第一团队后续管理部门派遣实习单位的后续服务老师，不仅要像一座灯塔，引领学生前行的方向，更要像一位慈母，时刻关心学生，随时做好准备处理学生的各种突发状况。
2013年12月20日晚上10点多，第一团队实习生方诚下班后到我宿舍来借钱说肚子疼要去买药。看他比较难受，我便陪他一起去了宿舍附近诊所看病。到诊所后，医生诊断为肠胃炎导致胃痉挛，要求输液。但点滴打上后疼痛没有转轻，反而疼痛加重。20分钟后学生严重腹痛，脸色惨白，双手僵硬不能伸曲，双脚在地上乱踢，头部撞墙。
看到这情况后，我立即电话向第一团队总经理王增友报告，王增友第一时间要求立刻转往温州医学院附属第二医院急诊科接受诊治，并要求密切关注病情发展，随时汇报学生病况。考虑到深夜不便打扰学生家长休息，他还特意嘱咐，暂时先不要通知方诚的家长。
在两名实习学生（李文龙、李富洋）的协助下，我们立刻打车到温州医学院附属第二医院急诊楼诊治。经过诊断、抽血检查，深夜12点左右用上药后方诚情况逐渐好转。凌晨2点左右打完吊针，方诚情况已基本稳定，经医生再次查看无恙后，我和两名陪护同学一起陪他离开医院，回到宿舍安顿休息。
为让方诚能进一步修养，第二天我到酒店为其请了假，让他在宿舍休息观察，并联系学生家长告知方诚昨晚病情，同时了解他是否有既往病史存在，还是属于偶然病情。不久后方诚就恢复了并开始正常上班。
事后，在第一团队后续管理月度会议上，王增友再次叮嘱，尽职尽责注意保障实习生的生活和人身安全。并对后续老师的辛苦和实习师生之间互相团结友爱，互帮互助的精神表示赞扬，并勉励这种好的风气值得大家学习。
后续服务老师，在实习生的生活中，就像是实习生们人生航程中岸边的一座灯塔，既引领着前行的方向，也时刻在告诫不要偏离航向，终点定会抵达胜利的港湾。
第一团队派遣往各个酒店和实习单位表现优秀、积极的实习学生还有很多很多的模范事迹，这些事迹在实习生和后续服务管理中不断地传递正能量。它鼓励着人生的奋斗勇气，激励着更多的人拼搏向上，见证着青春的记忆不再苍白无望。
【实习生实习工作方案】推荐阅读：
实习工作方案11-10
实习生工作方案（推荐6篇）04-05
学生实习工作方案（推荐9篇）06-04
暑期实习工作计划方案（共7篇）12-06
项目实习生培训方案06-06
有关实习方案05-07
骨科实习生带教方案06-06
实习方案三篇04-14
实习方案二篇05-06
实习生培养计划方案（推荐9篇）09-15
