中小学家访活动记录表

中小学家访活动记录表（精选13篇）

中小学家访活动记录表篇1

记录

学生姓名：

班级：

住址：

一、家访教师向家长介绍学生在校基本情况（到校情况、听课情况、作业完成、遵守纪律、学习成绩）

二、你认为近几年学校及全县教育工作有什么变化？

三、你对学校管理和教学工作有什么意见和建议？

四、你认为教师在教书育人方面还有哪些不足？

五、你认为今后教育（学校）应该怎样做才能让你更加满意？

六、其它需要反映问题：

家长对教育（学校）评价（满意、基本满意、不满意）签字：

学生父亲姓名：

联系电话：学生母亲姓名：

联系电话：其他主要

成员姓名：

联系电话：家访教师：

中小学家访活动记录表篇2

走上工作岗位已有些时日了, 但深入学生的家庭还是第一次, 想象着即将开始的“旅程”, 感到新奇, 充满期待。印象中, 农村的孩子害羞腼腆, 不善于表达, 其实他们的内心很细腻甚至很敏感。

日记本里一个个温情的瞬间历历在目, 我记忆犹新——

“今天是中秋节, 我多么希望爸爸妈妈能在我身边啊, 可是, 我知道, 他们常年奔波在外都是为了让我可以安心在家读书, 再穷也不让我受苦……梦里, 我们一家团聚了, 多美好……醒来时, 发觉枕头湿了一片……”

“今天是我的生日, 记得去年的这个时候, 妈妈还特地给我买了生日蛋糕, 我许下了一个美好的愿望, 我在路边种下一个硬币, 来年它会结出很多很多的钱, 这样, 爸爸就不用再冒着生命危险去煤矿了……”

“今天, 又和妈妈吵了一架, 我不知道自己是怎么了, 说好要平心静气的, 关键时候还是没控制住自己, 妈妈又伤心了……对不起, 妈妈, 我不是故意的……”

这都是孩子们内心最深切的呼唤啊!由于各种原因, 他们中的大部分都是留守儿童, 父母外出的日子, 或是和年迈的爷爷奶奶生活在一起, 或是寄居在亲戚家, 也不乏有独自一人在家的。其实, 他们想要的, 只是来自亲人的关怀。

家访开始了。

又是一个周末, 我并没有直接回家, 而是和学生王丽一起走在放学的路上。一路上, 王丽的话并不多, 为了打破沉默, 我一再地寻找话题, 她此刻倒也很配合。原来, 她是单亲家庭, 母亲在很早的时候就离家出走了, 为了维持生计, 父亲一直在南方打工, 说到这, 她不禁叹了一口气, 我拍拍她的头, 以示安慰。她忽而抬起头, 凝望着远方, 语气却很坚定:“老师, 放心吧, 我知道父亲的不易, 以后长大了, 我定会好好孝顺他。”我一惊, 这是怎样的一个女孩子啊——她是班上的学困生, 平日少言寡语, 细细的声音总给人一种怯怯的感觉, 生怕惊扰了别人似的。前几天, 就因为她上课无精打采, 我还狠狠批评了她, 她当时也不做声, 只默默地受着。现在不禁怜惜起她来, 是我太莽撞了, 兴许她是有苦衷的吧。所幸, 她家并不远。步行几里的小路, 绕过几家院落, 就到了。接待我的是一个年轻的妈妈, 还抱着一个小孩, 想必就是她的姐姐了。家里收拾的很是整齐, 主人家的勤劳可见一斑。得知我是来家访的老师, 她姐姐就有点局促了, 唯恐怠慢了我这个“客人”。交谈中, 才晓得, 这孩子把什么事都装在心里。以前, 她虽然成绩不好, 但一直在坚持努力地学, 时间久了, 成绩并没有起色, 就有些泄气, 再想到这样太令父亲失望, 也只是给父亲增加负担, 就不想再学了, 而且老师平日里也忽略了她这样的学生, 她就开始觉得反正自己是可有可无的, 就自暴自弃了, 甚至有了辍学的念头。“这孩子很懂事, 就是不该想的太多了……”她姐姐语气中透着疼惜和关切, 我一时语塞, 原来, 始作俑者是我啊, 在她面前, 我真是应该检讨一番。

回来的路上, 我的心久久不能平静, 反省往日的生活, 我真是太失职了, 学生想要的是那么的少——一个关爱的眼神, 一句真诚的问候, 一张鼓励的笑脸, 可我却如此吝啬……回校将自己的所见所闻所感与班主任作了交流, 各科老师齐心协力, 多多关注学困生和后进生, 多给他们一片阳光、一滴雨露、一份爱心, 他们会成长的更加茁壮。现在, 王丽比以前更上进了、更开朗了, 学习成绩也有了进步。

当然, 我在家访中了解的情况远远不止这么多。

其中还有一位家庭特殊的学生——李文娟, 她自幼便和奶奶、父亲生活在一起, 父亲游手好闲, 一年到头都在外面瞎混, 虽说是在赚钱, 可从未给过家里一分, 一家三口仅靠奶奶微薄的生活补贴来维持生计, 还得给她交学校的生活费, 日子十分拮据。家访那天看到的情景, 历历在目——一间矮小的瓦房, 家徒四壁, 凌乱摆放的生活用品, 使家里更显得拥挤和不堪了。李文娟显得很窘迫:“老师, 有点乱……”说完便忙开了, 因为奶奶身体欠佳, 一到周末, 别的孩子在家享清福, 她却还要伺候奶奶。不一会儿的功夫, 整间屋子变戏法似的, 在她那双小手的拾掇下, 整齐了许多。奶奶赞许地点点头, 和我说起她的孙子:“这孩子命苦, 跟我一起也没享过什么福, 还得照顾我这个老太太……”听到这里, 我不禁黯然——这孩子真是坚强, 小小的肩膀就要背负这么重的东西, 但看她的神色, 并没有丝毫的怨言和倦意。我像她这般年纪的时候, 还在和父母叛逆呢, 而她却如此的懂事, 我暗自惭愧, 我应该力所能及地帮助她。

而后不久, 隐隐约约从学生口中得知, 她奶奶因病去世了, 这孩子的生活不更是雪上加霜了?那几日, 我也发觉她整个人消瘦了, 在上课的时候精力也不够集中, 天天眉头紧锁。周末, 我再次来到她的家, 问起她最近的生活状况, 她说, 自从奶奶去世后, 她每个周回家就只下一点面条吃。“那吃什么菜呢?”“不吃……”她嗫嚅着, 显得有点不好意思。她说, 父亲现在比以前好多了, 就在街上跑摩的赚点钱。我一时很是心疼, 不知道怎么帮助她, 就掏出身上剩下的一点钱, 让她这个周改善一下生活, 她客气了一会儿, 才勉强收下, 我走的时候, 她再三地说着“谢谢老师”。

家访仍在进行。刘栋梁成绩中等, 但自制力极差, 说到他, 他的奶奶很是无奈:“这孩子啊, 谁都管不下来, 就是怕他爸……”从小到大, 只有父亲的巴掌才会让他服服帖帖, 但由于父母常年在外, 他的奶奶在家照顾他, 可奶奶的话他却极少听, 最近又学会了上网。我想, 在这个问题上, 还是应该取得家长的支持。一番沟通之后, 家长用最朴实的语言给出了可行的建议:我们会配合学校, 叮嘱孩子少看电视, 不上网, 教育孩子多讲道理, 不动粗, 关心孩子多谈心, 不盲目……

多次的家访, 和学生谈心, 和他们的父母联系, 好多学生都有了很大的进步:改掉了陋习, 懂得了上进, 知道了节俭……我自己也收获了很多, 当回过头来审视自己的生活时, 才发觉自己也在成长!家访的故事总会结束, 可教育的故事却永远没有终章, 作为我们, 应该在教育教学上更加专注, 对这些孩子付出更多的真诚, 在报纸连篇累牍报道农村孩子的教育的时候, 我知道我们任重道远, 但总会柳暗花明, 因为“我们不是一个人在战斗”!

中小学家访活动记录表篇3

阿洛木甲是我在马边彝族自治县三河口中学支教，所教三年级二班的学生。该生对毕业后的去向作何选择的回答是：“我要回家放羊儿”而不是选择继续升学读职中。为此，我想到了去阿洛木甲的家里做一次访问。从学校到阿洛木甲的家，有十多公里的路程，要走三个多小时。

2014年1月15日，我和一位带路的学生一道，于中午时分出发，去阿洛木甲的家里访问。在途中我们与前来接我们的的阿洛木甲见面了。下午三点整，我们到了他家房屋下面的一个斜坡上。越靠近他的家，路越难走。脚下全是稀泥，根本无路可走。我好不容易跨上了他家房屋的前沿走廊。看着迎候在那里的几个弟妹的模样，再一瞥家居的陈设，我起了阵阵鸡皮疙瘩。

一进屋，阿洛木甲就招呼我在屋中燃着的用于取暖的火塘旁坐下，我小心翼翼地在一个木墩上坐了下来。我顿时感受到了满屋一遍狼藉、破烂不堪、昏暗潮湿给予我的冲击，也从蓬头垢面的三个还没有上学的弟妹疑惑，惊恐的神情中领悟到了什么叫关怀。他们稚嫩、无助的心靈守望着的这点孩童的纯真，是多么渴望获得一种叫做爱的温暖啊！我一阵心酸，眼泪在眼眶里直打转。

还是没有回过神，我对阿洛木甲说：“袁老师一路走来，茶杯里的水都喝干了，倒点水吧！”

他楞在了那里。他的家里没有开水……，他的家里除了贫穷，就只剩下疑惑与惊恐了。

于是，我开始吩咐：“阿洛木甲，拿锅来，拿水来，我们烧水吧！”我说，“今后，我们一定要把水烧开了再喝。”

锅非常脏，阿洛木甲用刷把洗了一遍又一遍。这时，所有的弟妹都过来帮忙。有的加火、有的端锅、有的盛水。火烧得很旺，大家都向着火。阿洛木甲在不停地加火，有点手忙脚乱。他的脸被火照得很红，神情很专注。其他弟妹的脸都向着火，但心都向着他。他要显示作为六姊妹中老大的风范。看着他，我体会到了他肩上担子的分量。他的压力太大了。他承担着一个初三学生，一个年仅十七岁少年本不应该有的重担。我真为他捏着一把汗。

斜对面坐的是他的妹妹，十五岁，叫阿洛石妹。没有说话，只顾不停地用双手抹眼泪。阿洛乌哈坐在阿洛木甲的旁边，也没有说话。心里思忖着阿洛木甲的话，他是要为哥哥分担忧愁的。他今年十三岁，他们两姊妹现都在三河口小学读五年级。

其余小的三姊妹分别是七岁的阿洛彝信妹妹，六岁的阿洛布夫弟弟和三岁的阿洛彝布妹妹。阿洛彝信在两岁时，一个人在火塘旁烤火，不慎跌入火中，脸被大面积烧伤，因害怕同学歧视而不敢上学，和其他两个弟妹一起在家中留着。这三姊妹可不像已上学的三妹妹那样懂事，一点也体会不到家庭的困难。烤上一会儿火后，便只管到处跑、到处闹。不过，这也增添了眼下这种聚会形式的温暖气息。

阿洛木甲对我说，按照彝族的风俗习惯，家里最大的男孩子要承担起照顾家人的重担。他打算初中毕业后，再回家放两三年羊儿。那时，阿洛乌哈就和他现的年龄差不多了，他就可以把照顾家庭的担子交给弟弟了，自己就去深圳打工。他的一个在深圳打工的叔父曾答应在那边给他找一份工作。

我问他：“如果我们一起努力，想办法，能克服眼下的困难，又有什么考虑呢？”

他想了很久说：“那样，我可能选择去读马边县碧桂园职业高中。”

我建议他去读畜牧类专业，毕业后回来继续放羊。我说：“到那时，月儿坝村所有山峦的茵茵绿草，月儿坝村所有山坡上咩咩待哺的羔羊一定会热情欢迎你这位往日的放羊娃。当个养羊专业户是不成问题的。”

他有点不敢去想我说的话，但好象用心记在了心上。

阿洛木甲的母亲在山上砍柴，一直到阿洛木甲把饭做好，才背着柴回来。

晚饭后，天色已渐渐暗下来了，我们又围拢来，坐在火塘边，取暖，说话，消磨这冷而黑的夜。

阿洛木甲的母亲抱着六岁大的儿子，簇拥着几姊妹说：“袁老师……是……你们的爸爸。”我马上问阿洛木甲：“你妈说的是什么？”他说：“母亲不怎么会汉语，她是说，你就像我们的爸爸一样。”我想到了一日为师，终身为父的古训，想到了教师的多种角色，有时是需要扮演父母角色的教育原理。我会意地大声说：“好！”顿时，她的母亲不停地叫：“阿卜（音），阿卜（音）……”孩子们也跟着叫起来，鼓起了掌。“阿卜（音），阿卜（音）”的声音长时间地回荡在了这暖和的屋子里。

当听说我只有一个女儿，而且也参加了工作时，阿洛木甲的母亲就不断推揉着她面前六岁大的儿子，叫他到我这边来，说要把他送给我。只见阿洛布夫抓扯着母亲，哭闹着一点不肯离开。我站起来，走过去，伸手想去抱这个孩子，也是直闹。这时，大家越发笑得开心了。

说到已上学的三妹妹的汉语水平，阿洛木甲说，阿洛石妹语文成绩要好点，阿洛乌哈就不行，基本听不懂，也不怎么会说。我转过头，看了看阿洛乌哈。他的母亲似乎也听懂了点什么，盯着阿洛乌哈，叽里呱啦，说了一连串的话。是彝语，我听不懂。好象是在责备阿洛乌哈。

阿洛乌哈潜着头，没有说话。一个人去了旁边那间屋子。一会儿，拿着书本，又回来，照例坐到原来的位置上，看起书来。这时，阿洛木甲和阿洛石妹也一前一后拿出了各自的《寒假作业》，坐于原位，在昏暗的灯光下，在通红的火堆前，看了起来……。见此状，母亲便带了最小的两个弟妹进屋睡觉去了。

接下来，我们进入了学习、辅导的环节。阿洛石妹问我：“根据图画，‘W TV.和‘P_____f _____.填什么字母？”他们没有踢过足球，家里已没有电视，我觉得讲来有点空，好象很遥远。阿洛乌哈问我：“‘家四壁这个词语填一个什么字？”面对残酷的现实，我又不愿意利用当前的场景，去讲明它的意思。在这样的环境，我确也认识到了我们教育的尴尬局面。我们还有很长的路要走。

第二天一大早，我张望着从房间四处缝隙照进来的光线，脑子里还在琢磨着头天晚上留给我的迷惑。为什么阿洛木甲的母亲要把可爱的儿子送给我？是嫌弃他吗？是想减轻一点包袱吗？还是同情我只有一个女儿的境遇呢？为什么母亲一阵话后，阿洛乌哈就拿了书出来？他的母亲还能关心他的学习不成？

睡在我身边的阿洛木甲告诉我，他的母亲想到我和我爱人都是老师，阿洛布夫跟着我们，就好学汉语，听懂我们说的话，就会像我们一样。关于母亲冲着阿洛乌哈说的话，翻译成汉语，就是“你只知道吃饭，就是不知道学习。”阿洛木甲还给我解释了他们大声喊叫的“阿卜（音），阿卜（音）”的汉语意思，那是表达兴奋、愉悦感受的一种方式，和汉语“好”所表达的含义是一样的。

小学生家访记录表篇4

家访事由：家长到校了解一些情景

教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：

小学生家访记录表篇5

家访地点：双河

家访资料：

教师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;教师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;教师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想提高的同学。可是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为教师心目中的小男子汉吗?你想为自我和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从此刻开始有所改变吗?但这不能只是口头上说说而己，你要用自我的行动来证明你的决心。认真努力吧!

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不梦想，尽管教师和家长费了很多力气。

小学家访记录反思篇6

一、家访目的

1.家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，能拉近彼此的心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

2.老师家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。

3.了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。

二、家访对象确定

1.我们班将近有三分之一的学生住在割蛇壕移民村，了解了一个学生的生活，就能联想到住在这里的学生的家里生活行为。自然就把地点确定在了这个地方。

2.根据我入学以来对学生的观察了解，有的家长对孩子期望很大，但是总有些力不从心，不知如何辅助孩子，3.家访的学生在学校的学习行为习惯上存不少问题，希望通过家访能和家长合力帮其养成良好的学习习惯。4.最后决定去移民村，去寻找赵格非、李怡珊、徐文韬。

三、家访过程记录

1.看学生的生活环境

2.同家长了解学生的日常学习生活 3.赠送小礼物

4.同家长交流如何给孩子创造良好的学习环境

四、实时照片

2013年10月26日,赶往割蛇壕的土路

2013年10月26日在移民小区的小巷

2013年10月26日，赵格非正在和伙伴一起跳跳绳

2013年10月26日，我向赵格非赠送了亲手准备的拼音识字卡片

2013年10月26日，赵格非在看我给她写的那段话

2013年10月26日，李怡珊在家写作业

2013年10月26日，李怡珊和刘智杰在玩涂色游戏

2013年10月26日，我与孩子们告别

2013年10月26日，我在徐文韬家 2013年10月26日，我离开了割蛇壕移民村

五、家访随笔

随笔·家访昨天校长开了一个班主任会议。她说了一句话，让我很振奋，很遗憾没有记住原话，其意思大概是：我们要时常想在某一段时间内集中精力做好一件事情。她一语惊醒梦中人，于是开完会我就想明天我要认认真真做一件事情——做一次家访。

晚上我紧锣密鼓做了一个家访计划。第二天我就徒步去我班学生聚集最多的地方——割蛇壕移民村。路上有坡，有沟，有梁，也有小河、草地、树林，却不见一个人影。试想也只有每天上学、放学这条小路会热闹起来。到了移民村，我先一个人到处走了走，看看有没有孩子在嬉戏玩耍，要是能遇到我们班的学生就更好了。可是走了一大圈，没见一个孩子出来，巷子里穿梭的都是来往的车辆。所以我只能直接去那三个孩子家。

可能是我去的太突然，三个小家伙都没顾得上和我打招呼，所以我又像每天在学校一样迎上去和他们问好，看样子他们非常喜悦。这里的家长大多是租房子做生意、打工，或者是专职带孩子，所以他们的生活空间挺狭小，孩子写字的地方很挤，课阅读的图书很少，游戏的地方也不多。家长自述，孩子回来写作业，特别是语文自己发音不准，教孩子辅导孩子很困难。这也让我意识到学校上好课的重要性。不时让我想起自己的小学生活，成群结对的小朋友可以在村子里到处游荡熙熙攘攘欢快不已。

农村小学班主任家访的六个小技巧篇7

【关键词】农村小学班主任家访小技巧

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0175-01

农村小学班主任通过家访，可以有效地了解学生在家里的学习、劳动等诸多方面的表现，结合学生在学校里的表现，对学生进行全面、科学的评价。在此基础上，还可以对学生进行有目的的教育帮助；以此影响学生家长，对学生严格要求、科学管理。然而，如果在家访中不注重技巧，不但难以达到家访的目的，还有可能适得其反，产生负面影响。因此，从这个意义上说，农村小学班主任只有掌握一定的家访技巧，才能收到事半功倍的成效。

那么，农村小学班主任家访时应注重哪些技巧呢？本人认为：应注重如下六个方面的技巧：

一、兵马未动，粮草先行

农村小学班主任家访前，必须做到“兵马未动，粮草先行”。这就要求农村小学班主任家访前必须先了解学生监护人的基本素养、家庭收入等情况。其次应事先电话预约好学生的监护人，以免白跑一趟。再者应做到心中有数，把可能遇到的各种困难和问题尽可能地估计出来，做好相应的“应急预案”，免得到时候手脚忙乱，说话无章节、做事乱了分寸。最后，应根据不同学生的不同情况，罗列出不同的家访提纲和侧重点，做到有的放矢。

二、该出手时就出手

本人在这里所说的“该出手时就出手”，指的是农村小学班主任要选择巧妙时机进行家访。比如：学生的学习成绩突飞猛进了，班主任应及时家访，向其监护人通报情况，与其分享喜悦，共同促进学生更上一层楼。“学困生”进步神速，班主任必须家访，向其监护人一一陈述学生的点滴进步，促其向更高的目标迈进。学生的学习成绩退步了，班主任更应该家访，同其监护人一起，共同分析学生退步的原因，帮助其制订进步计划，为其加油鼓劲。一句话，班主任一定要选择好家访的时机。

三、高调报喜，婉转报忧

每次家访时，班主任都要对每一名学生的点滴进步“高调报喜”，使学生的监护人及学生感觉到其是个好学生、是个佼佼者。此举不但能满足学生监护人一时的“虚荣心”，更加起劲地支持学生学习，还能促进学生更加刻苦努力，用更高的标准严格要求自己。但是，对小学生的一些不足之处，班主任家访时，万万不可竹筒倒豆子般“实话实说”，而应婉转地向学生监护人报忧，通过列举实例等措施，使学生监护人明白其中的道理，和学生监护人一起帮助学生改进不足、知耻后勇、奋发图强。如果当着监护人的面直白地对学生进行批评，会严重地挫伤学生的自尊心，学生的监护人也会无地自容。

四、不亢不卑，据理力争

学生监护人的素养不一样，因此，他们对待班主任家访的态度也不一样。当遇到有的学生监护人对班主任的家访不理不睬，甚至有意为难班主任时，班主任一定要不亢不卑、据理力争。比如：本人刚参加工作时就担任了小学四年级的班主任。有一天，一名学生未到校上课，经了解同村学生，确认该学生在家玩耍不愿来校上课。午休时分，本人来到了学生的家中。学生的父亲大字不识几个，却是本村有名的“土豪”。见到本人，听明白了本人的来意后，他对此不理不睬，态度极不友好：“小孩子想上学就上；不想上就拉倒。”本人见状，不亢不卑，和风细雨地为其上了一堂“书中自有黄金屋”的“政治课”。在本人的据理力争下，他才配合本人说服孩子到校上课。

五、功劳是学生监护人和学生的，不足之处是班主任的责任

农村小学班主任家访时，对学生取得的点滴进步，一定要归结到学生监护人和学生的身上。这么做，既体现了班主任老师的谦虚；也能让学生监护人和学生体验到“严格管教”、“勤奋好学”的乐趣。对学生的不足之处，要尽可能地往自己的身上揽责任，这样，学生监护人就会感觉到坐在他们面前的班主任老师是一位责任心、事业心特强的老师，把学生交到他（她）的手里是那么的放心。同时，他们还会积极主动地配合班主任做好学生的工作。

六、要“常回家看看”

小学教师家访记录篇8

家校共建育人桥万名教师进家庭

万名教师进家庭“活动已取得明显收效。通过恢复传统家访,家校关系得到进一步融洽,受到广大家长的赞誉。...道里区安阳小学的教师在家访后...【热点***】网络***的家长会该怎么开

河南省郑州市二七区一所小学召开的一次网上家长会。...教师间的信息你来我往,既紧张又紧凑,多位家长参与了...这是一位中学教师记录的自己工作中的难忘时刻。进入...家访、校访基础上,依托现代技术手段出现的...山沟沟里的普通小学…

湖南省特级教师马安健看起来其貌不扬,听起来语不惊...就是炎陵县鲁坑小学教师马安健。家乡的落后使他选择...面对记录着先烈足迹的莽莽大山,他的心情很不平静,他...他开始对鲁坑垅的村民进行家访,了解到这里...乡村教师独自支撑一所学校35年

发生着一个不同寻常的故事：一位乡村教师35年来默默...安徽黟县宏潭乡毛田小学放暑假了,可教师汪来九却没...做完家访的汪来九又开始备课、写教案。几年前村里还...清楚地...支教女孩的付出与回报组图

华中农业大学等单位捐资修建的大石小学新校舍刚刚竣...家访、带学生种菜、到更远的山里春游…华芬的支教生...曾认真地向做小学教师的父亲”取过经“,除了必要的教学...详细记录了一次...灾区老师,行动诠释教师节

▲下午放学,金乡城东小学校长苏苗存对简易教室总要...三尺讲台…这是对教师的形容。如果要勾勒台风”桑美"...学校总务员章华科老师上门做第一次家访,她才重新生出...了解记录灾情,通知重灾减免、按时开学的好消...小学升初中,孩子该如何适应?

中小学班主任家访记录篇9

家访手记（1）

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：4月9日下午3：00--5：00

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，戈同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，戈同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

戈同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

戈同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大，已经名列班级11名。

家访手记（2）

自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整十一个年头。十一年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。十一年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十一年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

小学教师寒假家访记录篇10

作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。

家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。

今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。今天下午家访的学生主要有五个。考虑路途遥远，我决定开车前往。

在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我决定先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。但是她的数学成绩为什么那么差呢？以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。因此我就给她开出了药方：基础太差。一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。只要有了信心，就能解决她的一半问题。A再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。

第二家就是B家。听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我。B期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，B的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是B。我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，B的母亲竟然对我说，B的数学进步很快，还与我有很大的关系。这难道是真的吗？经她一说，我觉着还真有那么一点道理。作为历史科代表和卫生委员，B对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些。尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。原来，我站在她身后，她上课听讲的注意力就特别集中，一来二去，成绩也就渐渐上升了。

我一直主张班主任应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：

1、教室办公可使班主任注意力集中，效率提高。

2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水平。

3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的注意力的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。今天，从B的数学成绩上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果绝对大于二。

从B课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以判断，B在学习上还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉。作为班主任，我应该更多地关注和关心她。

第三家，小D家。我到村头时，小D他们一家四口刚刚走亲访友回来。小D到村头接我，在车上我特地问她：家长会开完后感觉如何？她不好意思地说，晚上爸妈就进行了一顿猛批。见她并没有对老师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角。

小D我从初一就教她，学习一直很出色，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何。在实验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到一直没有效果，这次期末考试成绩落后不少。为此，我特地找了数学老师和英语老师为我做说客，想通过他们两个改变她。效果如何呢？今天的家访主要解决这个问题。

小D的考试成绩不理想，这是必然结果，家访也是主要围着她的考试成绩开始的。结果在家长的配合下，我们很成功地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，绝对不能再犯。表面上她答应得很好，我感到稍稍心安。今天的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。家访结束后，再让她陪我到E家的路上，我悄悄地问她，刚才谈的问题能不能立刻就改，她很诚实地说，不可能，心里还想着，需要慢慢忘记。

是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的。我们对学生的教育一蹴而就，而是慢慢地渗透，让学生从内心里接受老师，接受教育。

下一个是E家，在XX的陪伴下，我们很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打搅他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围绕着孩子的学习进行。E的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培养和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为E，分数考了35分。看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈何，但是我还是

问他，你得这些分数，是会了35分，还是猜了35分，他十分诚恳地说，英语一点也不会，考试时全是瞎猜的。这时他妈妈接着说，我整天督促他学英语，谁知他对英语一点也不感兴趣，真为他的英语学习感到头痛。当我问及君健的英语单词背熟了没有，他竟坦诚地承认，有好多没有记住。这就是我们中国人学英语的悲剧，投入大产出少，全民学英语的目的不是为了同外国人打交道，而是为了应付考试，应付的最终结果就是让好多学生对英语深恶痛绝。虽然我知道他的英语很难提高，但是我还是鼓励他不要放弃，首先过单词这一关。同时要求家长在平常要多督促一下孩子，必要时帮助他识记单词。这是来自高新区最偏僻的一个农村小学的学生，在上小学时，他的英语就已经被城里的孩子拉下了很多，要想在短时间内赶上去，的确很难。师资力量的不均衡，是导致学生成绩两极分化的主要原因之一。

最后一站就是F。他妈妈在家，家访不是围绕着他的学习，而是围绕着他的日常表现进行的。F的学习成绩很差，但是他遵守纪律，热爱劳动，从不惹是生非，在老师的心目中也是一个不错的孩子。他妈妈对他的学习成绩已经认可，学习差已经是不争的事实，但是对自己的孩子还是满怀信心，希望自己的孩子以后到技校学技术，争取干出自己的一番事业。是呀，敢于承认自己的孩子，敢于为自己的孩子提前谋划出路，这也是明智家长的选择。

小学教一年级教师家访记录篇11

昨天，小学的Y老师上门家访，大致内容记录如下：

到底是老师，一眼就看出宝宝胆子比较小，老师说：“女孩子，是这样的。”我们说：“pQY听话，最听老师的话。”老师显然比较满意。

发了一张书面通知，让宝宝8月31日去学校报到，准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。我很纳闷，2H笔比较硬，我以前一直听说是用HB铅笔的，宝宝在家里也用HB铅笔，这一点老师在的时候我没有注意，就没有问。

老师问我们在外面学了什么，我以为是文体类的，结果，是指英语、数学之类。幸好，我们在幼儿园都有学的。数学我是不担心的，但是英语，听老师口气好像在外面学的孩子有很多。(今天我到单位一打听，很多同事的孩子也在外面学，我OUT了)

老师要求宝宝开始写字了。她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够，要求让宝宝每天抄写一段话，因为开学后孩子要自己抄写备忘录，没有抄写能力无法完成作业。晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!

老师还打听了一下宝宝的认字情况，得知宝宝阅读不成问题，拼音也学得可以，比较满意。

开学以后会有一个月的适应期，之后的正式学习阶段，老师说：“学习会比较紧张，每天学一课，考试内容会有扩展，你们会觉得比较难。希望家长多帮帮孩子。”言下之意，家长要全面做好陪读工作!

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整个过程中，宝宝和老师一起坐在沙发上，一直在看《幼儿画报》，老师看我们家堆了很多书，说：“你们家长很配合，这样比较好。”看来宝宝的好学还是给了老师好印象的。

我比较紧张，到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说：“没关系的，pQY行的。”睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。今天早上，他还特地问我，宝宝的作业本在哪里，打算好好督促她写作业。

漫漫求学路，宝宝，加油吧!

中学教师家访记录表篇12

班级初XXX级X班家访教师XXX 姓名

家访内容家长意见反馈

家访日期

学习上还不够抓紧不够积极。接受老师的意见平时要多关心班集体的事多参与集体活动。成绩比较好也很稳定但在平时的学习、生活中还缺乏热情不太主动。帮助、督促其改正缺点。值日生工作认真负责是同学学习的榜样但上课发言不太积极。学习上要做到胆大心细。

一学期以来在各方面都做得比较好是同学们的好榜样希保持。很高兴希望孩子下学期能做得更好学得更活。学习上成绩还不错但总是缺乏积极性。

希望孩子能认真听老师的话做一个真正的好学生。人老练工作能力非常强平时能认真帮老师做事但不能做到严以律己。接受老师意见、批评。肯听老师的话但上课不太认真爱做小动作。希望老师多督促、关心。上课发言越来越少成绩也不太理想。希望老师和家长协手共同指导帮助进步。成绩无明显进步主要是平时功夫下得不够要在平时多预习、复习。家长一定加强监督。要求家长多关心孩子的在校表现并督促他认真完成家作。

谢谢老师的关心家长一定配合。了解平时的在家表现并告知家

长她在校常常拖拉作业。家长一定配合老师监督她完成回家作业。在校作业常常来不及完成特别是双休日作业更是拖拉家长一定要严加监督。谢谢老师的关心一定配合。体育、集体方面的事比较乐一定教育他学习为重听老于参加但自己的学习任务常完成不了。师的话。学习上顾得很牢但工作上不太积极常要老师的提醒。谢谢关心。成绩比较好也很稳定班级工作要再胆大些。家长平时不在家照顾得少要老师多费心了。

人很老实听话在学习上要主动些发言积极些。记住老师的话做一个男子汉。劳动比较认真、热情学习也有较大进步希望保持。谢谢老师的关心一定督促孩子在假期认真复习。学习上比较认真作业也很端正但写作比较薄弱。假期让她多看课外书。平时作业不太整洁、质量不高家长在家要多帮助督促、检查。

在校让老师费心了。复习阶段不认真不是个好学生的行为家长在家要多监督。谢谢老师的关心。期末有进步能及时改正缺点。希望今后在学习上能多化功夫。谢谢老师的帮助一定让孩子改正缺点。头脑比较聪明但应变能力差平时要多锻炼。孩子比较胆小希望老师多帮助。

平时作业不太整洁、质量不高家长在家要多帮助督促、检查。

在校让老师费心了。听话是个乖孩子让她在假期做作业再认真些仔细些。谢谢老师的关心帮助。适应能力较强了解其在家的一贯表现汇报其在校的学习情况。一定让他在假期多复习认真完成假期作业。在校表现默默无闻可不行要多参与集体活动。谢谢老师的关

心。学习上还缺少自主性容易受别人的意见左右。希望老师多关心。作业不太认真常有拖拉现象家长在假期要多监督。家长平时不在家无法照顾孩子请老师多费心。学习上积极性不高上课举手发言的次数不多。

希望老师多关心多提问她。本学期活泼了许多人也老练了不少但在学习上要多要听从老师的教导做个乖孩子。化功夫。放松了对自己的要求学习自觉性不高上课不够专心有时还和同桌讲话。要认真听老师的话。平时要多参加一些集体活动学习上更要向其他同学虚心请教。听取老师的教导虚心学习。学习上能下功夫但基础与别的优秀学生存在差别因而要多下功夫。家长要他多向老师认真请教也请老师多帮助孩子。学习上任务观念较重学习态度不好要加以改正。一定让自己的孩子改正缺点。人比较热情和同学关系不错学习上较懒动作慢且不肯多下功夫。

请老师多关心。本学期数学进步较快肯虚心向老师请教希望在下个学期有更大的进步。谢谢老师的帮助。本学期活泼了许多但在复习阶段没有下功夫上课与周围同学讲话。希望孩子能自觉些别总让家长操心。本学期进步较大但动作慢影响进步。家长在家要多督促她完成作业。谢谢老师的帮助一定让孩子改正这个缺点。人小处理能力较强在学习上要虚心不能自满与同学相处要随和。请老师多多帮助。能积极为班级做事学习成绩优异是同学们的学习榜样。很高兴孩子有了进步谢谢老师的关心。听话是个好孩子但学习成绩不够稳定自己要在平时认真预习、复习。在家表现也很好家长希望老

师今再严格些。肯听话劳动积极但在学习上动作太慢以致影响成绩。让他多练习多做题提高计算、书写能力。学习成绩较好也较稳平时要多注意团结同学不要为一点小事争吵。

谢谢关心希望孩子在校能做个听话乖巧的孩子。学习上还不够抓紧不够积极。接受老师的意见平时要多关心班集体的事多参与集体活动。成绩比较好也很稳定但帮助、督促其改正缺点。在平时的学习、生活中还缺乏热情不太主动。值日生工作认真负责是同学学习的榜样但上课发言不太积极。学习上要做到胆大心细。一学期以来在各方面都做得比较好是同学们的好榜样希保持。很高兴希望孩子下学期能做得更好学得更活。学习上成绩还不错但总是缺乏积极性。

希望孩子能认真听老师的话做一个真正的好学生。人老练工作能力非常强平时能认真帮老师做事但不能做到严以律己。接受老师意见、批评。本学期进步较大但动作慢影响进步。家长在家要多督促她完成作业。

谢谢老师的帮助一定让孩子改正这个缺点。人小处理能力较强在学习上要虚心不能自满与同学相处要随和。请老师多多帮助。能积极为班级做事学习成绩优异是同学们的学习榜样。很高兴孩子有了进步谢谢老师的关心。

日期学生姓名受访家长家访目的汇报内容

家长反馈意见、建议访后分析家访教师爸爸向家长反映孩子在校表现并了解学生在家表现。