高三英语微写作作文训练

高三英语微写作作文训练（精选8篇）

高三英语微写作作文训练 篇1

当你听到这个题目的时候，你可能很好奇我怎么敢这样说!因为我们都生活在二十一世纪，这个信息时代，所以我们需要广告作为传递信息的工具。毫无疑问，通过广告我们可以更方便了解到的信息。然而，任何事物都有两面性，这也包括广告，听完我接下来要说的你就会像我一样感受到“广告是诅咒”的感觉。

Please image that you live in a small house where there are fulfilled with various advertisements tapped around the wall, how do you feel in this situation? Of course, it is terrible, isn’t it? Actually, it is a common phenomenon existing around us. As you see, there are some advertisement tapped on our desks and the wall of the teaching building, you can even find them in the toilet. Although it can give us some information, it is true that it leads to low level of beauty of our environment. These advertisements are also called “psoriasis”, which becomes a hot potato in the aspect of environmental governance.

想象一下，你住在一个墙上贴满广告的小房子里，在这种情况下，你感觉如何?当然，很可怕的，是不是?实际上，在我们周围这是很普遍的现象。正如你看到的，我们教学楼的桌子和墙壁上都贴满了广告，甚至在厕所里都找到它们。虽然它可以给我们一些信息，但是，它降低了环境的美感也是真的。这些广告也被称为“牛皮癣”，已经成为在环境治理方面的烫手山芋了。

However, existence is reasonable; you cannot clear away all the advertisements. It will be better if you can keep the balance between its advantages and disadvantages and try to make good use of advertisements.

高三英语微写作作文训练 篇2

根据《考试大纲》的上述要求, 我校绝大多数的高三学生的写作能力还有待训练和提高。因为我校绝大多数的高三学生的写作能力还是四项语言技能中最为薄弱的一项。究其原因主要是:1.词汇量少, 远远没有达到《新课标》和《考试大纲》所要求的2500-3000词的要求;2.语法知识掌握不牢固, 甚至一些同学连最基本的句子结构都没有熟练掌握, 无法连词成句;3.受母语的影响严重, 写出的句子不符合英语规范;4.没有养成良好的写作习惯, 如标点符号、首字母的大小写无法正确使用;5.缺乏必要的写作训练, 以致碰到某个题材的写作时无从下笔。所以, 为了提高学生的英语成绩, 就必须重视学生英语写作能力的提高。所以, 我们高三英语教师也就必须研究在高三时间比较紧张的情况下, 如何有序有效地提高学生的英语写作能力这个课题了。

一、时间上合理安排, 有效使用

将整个高三的写作训练分成三个阶段, 即基础写作阶段、专题写作阶段和综合写作阶段, 每个阶段各有侧重但又相辅相成, 互成一体。基础写作阶段大约需要两个月, 即2008年8月到9月, 这阶段训练的主要目的在于帮助学生正确使用词汇和连词成句;专题写作阶段大约需要5个月, 即2008年10月到2009年3月, 这阶段训练的主要目的在于帮助学生掌握常见文体的写作模式和连句成篇;综合写作阶段也大约需要两个月, 即2009年4月到5月, 这阶段训练的主要目的在于帮助学生养成良好的写作习惯。在训练时间的使用上, 主要分成课堂和课后两种。有时是当堂讲当堂练, 目的是为了促进学生的写作速度和效率;有时是当堂讲课后练, 目的是为了保证写作的效果和养成规范的写作习惯。但不管是当堂写还是课后练, 写作的练习不应间断, 至少每周要让学生写一篇。教师的讲评也要及时、到位。

二、方法上循序渐进, 有的放矢

纵观近几年高考英语试题中的书面表达部分, 所提供的情景都是考生平常所熟悉的, 符合考生年龄特点和能力范围之内的。考生只要能根据要求写出文体规范、语句通顺、内容连贯、结构完整的100字左右的短文, 便可获得高档次的分数。遗憾的是许多学生或因词汇量缺乏, 或因平常缺少写作训练, 从而造成对写作部分束手无策。根据高考的要求及学生存在的实际问题, 在写作训练中就必须循序渐进, 有的放矢。根据上述各阶段的时间分配和主要目的不同, 我所采用的方法和关注的重点也不同。现将其分述如下:

1. 基础写作阶段

主要训练目标是帮助学生连词成句, 在这阶段, 我要求学生能将英语的五种基本句子结构及常用句型熟练地运用于写作中。“万丈高楼平地起”, 任何一篇优美隽永的文章都是由基本句子构成的, 好的句子是好文章的基石, 并且《高考英语写作评卷具体标准》中, 对较高档次的作文的评判标准就有:“应用的语法结构或词汇能满足任务的要求”及“语法结构或词汇方面应用基本准确”。可见, 对五种基本句子结构及常用句型的熟练应用是非常关键的, 是评判写作能力优劣的前提和基础。

2. 综合写作阶段

主要训练目的是通过限时训练来帮助学生养成良好的写作习惯, 使学生在限定时间内能写出符合英语高考写作要求的文章来。这一阶段我的做法是:先布置写作任务, 然后要求学生将写作任务分成写前任务、写时任务和写后任务三个环节。接着按高考英语作文所需的写作时间 (大概是25-30分钟) , 再把时间细化到每个环节和明确每个环节的写作任务。一般来讲, 是写前任务8分钟, 主要是明确写作目的和读者对象、确定主题、撰写提纲、写出关键词句等。写时任务10分钟, 主要是连句成篇和规划文章结构, 并写成初稿。写后任务7分钟, 主要是检查初稿语言、文法、逻辑、用词是否恰当, 也就是所谓的“润色”, 和誊写文章。这样的限时训练, 能促使学生瞬间接受信息, 快速理解信息, 迅速表达信息。这有利于培养学生良好的写作习惯, 提高学生的实际应用和应试能力。

当然, 写作能力是一种综合能力的体现, 是需要长期的语言素材积累和不断写作练习才能得到提高的一种能力。但就高考考场英语作文而论, 只要掌握一定的方法和各种文体的写作特点, 经过高三一年有序有效的写作训练, 在高考时写出一篇符合高考要求的英语作文是完全可以的。

摘要：根据《高考考试大纲》对英语写作的要求, 结合笔者所任教班级学生的实际, 浅谈在高三时间紧任务重的情况下, 如何合理安排时间, 循序渐进、有序有效地开展高三英语写作训练, 旨在为高三英语写作教学起到抛砖引玉的作用。

关键词：写作训练,有序有效,循序渐进,作文模板

参考文献

[1]普通高中英语课程标准 (实验稿) .人民教育出版社, 2004.

[2]2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 (海南卷) 英语 (送审修订稿) .

高三英语微写作作文训练 篇3

在ＮＭＥＴ试题中，书面表达最能反映考生综合运用英语的能力，考生是否能够运用已经掌握的英语知识和技能进行思想交流，在这道试题中可得到充分的体现。然而现实情况不容乐观，很多学生在作书面表达时，总显得力不从心，无法运用平时学到的语法和词汇知识，写出一篇符合英语习惯的较为通顺文章。为了解决这一难题，提高高三阶段学生的书面表达能力，笔者就这一课题开展了行动研究。

二、调查研究

本次调查研究的对象为笔者所在学校2003届高三年级学生。2005年9月高三第一次月考阅卷工作结束后，笔者随机抽取普通班学生50人，就学生书面表达部分的平均成绩、出错类型、出错率等答卷情况进行了全面细致的分析。

本次测试的书面表达是一套北京市的高考模拟试题的写作题。

三、调查结果与分析

基本情况：据统计，这次月考学生书面表达平均成绩为10．54分，勉强达到了高考书面表达评分标准“基本完成了试题规定的任务”的第三档。低水平学生的人数为41人，竟达到调查人数的82％。

错误分析：由于未牢固掌握基本的语法结构和词汇知识，不能正确运用时态和基本句型。抽查的50份试卷中出现的各类错误共526处，而学生最普遍错误集中在谓语错误和汉式英语上，以下为具体情况。

显而易见，学生在谓语方面的错误和汉语式英语的错误比率最高，两项占到40％以上。此外，用词不当、固定搭配错误及拼写错误比率都在10％以上。

学生谓语动词错误主要集中在书面表达得分在第二档及以下的低水平学生中。这些学生基础薄弱，词汇、语法知识有限，没有句子成分和基本句型结构的概念，写不出连贯的句子。因此，在书面表达中谓语动词的出错率明显高于其他学生。见下表。

学生受基础的制约，在谓语方面的错误主要表现在：对八种时态的基本构成和基本用法不能正确地识别和应用；没有掌握五种基本句型、乱用和误用句型。

由于缺乏语感，而且受母语思维影响，学生在书面表达中大量出现汉式英语，这类错误也同样集中在低水平学生中。

四、措施与对策

1．针对性训练

（1）强化记忆，进行写作前的铺垫训练

在开始培养写作技能之前，笔者首先要求学生强化记忆初中阶段的词汇，为下一步训练作好铺垫。笔者先将八种时态的用法、构成用表格的形式归纳出来，让学生在理解的基础上背诵记忆。为熟练掌握时态，笔者对学生进行了如下的训练：要求学生在所学课文中找出各时态的句子，再结合他当天所记忆的单词，作造句的模仿练习。另外给出词汇，要求学生用正确的时态连词成句。

（2）句型训练，进行写作前的基础训练

句子是表达一个完整思想的基本语言单位，任何一种语言的写作都是以写句子为基础的。要提高学生的英语书面表达能力，首先必须教学生从练习写简单句开始。笔者在给学生讲解了五种基本句型后，接着进行分批操练，要求学生在课文中分别找出五种结构的句子，让学生模仿操练。通过模仿，可使学生注意到汉语与英语在表达方式，句型结构及语序上的差别。笔者还训练学生作拓展句子练习，采用如此方式，让学生灵活掌握句子变化，进一步熟悉句子的结构，以此逐步提高学生对句子的认识，并能写出完整无误的句子。

（3）翻译改错训练，避免汉式英语

汉译英是训练学生避免出现汉式英语所采取的手段之一。每节课的新词、新句型出现后先让学生自己进行分析，然后给例句操练时先给汉语，叫他们试着去翻译，同时适当提示，和学生们一起完成例句。这样他们既掌握了重点句型，又训练了翻译，因而也在一定程度上提高了书面表达能力。

改错练习是训练学生避免出现汉式英语所采取的手段之二。每周练习一套五十题的改错题，就学生日常出现的各类汉式英语错误汇总集中让学生练习改错。这种训练有利于学生对自己的语言错误和语言学习方面的不足有更清楚的认识，通过改错训练来纠正汉式英语，达到强化学生的书面表达能力的目的。

2．“一、二、三、四”训练法

在写作教学实践中，笔者采用“一、二、三、四”数字训练法，培养学生养成良好的语言习惯，循序渐进，提高学生的书面表达水平。“一”就是一句话英语，要求学生用英语表达他们周围的人或物，或某一事件或某一现象，只用一句话概括，每天一句；“二”就是两句话英语，让学生每天写两句话英语；“三”就是三句话英语。每天让学生用英语写三句话；“四”就是四句话英语，每天让学生写四句话英语。“一、二、三、四”数字训练法，有效激发了待进学生英语书面表达的积极性和主动性，克服了对写作的畏难情绪，为以后的书面表达铺平了道路。

3．编写提纲训练

（1）把握主题

一篇文章的主题即它的中心思想，是文章思想内容的核心。一篇好的作文首先要切题，即紧紧围绕它的中心思想展开。笔者告诉学生在阅读写作题的要求时，首先就要弄清这道写作题的中心思想是什么。文章一旦跑题，即使写出的句子再通顺，表达再出色，得分也是很低的。所以，要列出恰到好处的提纲，首先就要把握准文章的主题，把握了主题，列提纲时就不会迷失方向，也就不会离题了。

（2）采集信息

采集信息要注意准确性。信息的准确性是表达好主题的关键所在。笔者要求学生在把握了主题后，就要根据主题要求从所给出的写作材料中去寻找有效信息点。从历年来全国及各省的高考写作题所给的材料来看，以表格、提纲形式提供材料时，信息点比较容易判断，而图画、英文材料中的信息点难找一些。为此，笔者特意在这方面加大了训练力度。

（3）列出提纲

准确采集有效信息点后，就要对它们进行分类整理再列出提纲。笔者要求学生列提纲时一定要注意条理性。条理性是指要合理布局文章的结构。首先，在文章思路、材料的组织、叙述的顺序等方面要有一定的条理性。

4．“仿写”训练

任何一种语言的学习都是从模仿开始的，包括英语学习。英语写作也离不开“仿写”，因为要使用某种语言就得“入乡随俗”，服从这种语言的习惯。对于学生来说，“仿写”也是最基本、最有效的训练形式。

（1）仿写英文的结构形式

笔者在训练学生的过程中，首先让学生仿写应用文如书信、电子信件、日记、通知等，因为这些文体的结构和格式是相对固定的，但英文书信、日记、通知等与中文还是有差别的。因此，学生只有通过多次仿写训练才能熟练掌握这些结构。

（2）模仿课文的写作训练

在词汇记忆、基本句型训练、写作句子训练和列提纲训练达到一定水平后，开始训练学生模仿课文进行仿写训练。笔者从英文课本中找出一些有代表性段落或文章，引导学生分析课文的写作思路与内容。学生通过对课文写作思路及内容的模仿，会慢慢掌握审题、列提纲等写作技巧，为今后的写作打下良好的基础。

五、训练的效果

刚开始训练时，学生们叫苦不迭。但渐渐地，他们写好英语作文的信心在增强，兴趣越来越浓，水平也在不断提高。2006年高考前的四次模拟测试中，学生的书面表达平均成绩提高到了13．75分，较之训练前平均提高3．21分，取得了一定的进展。当学生们明白了好的书面表达来自于点点滴滴的词汇积累，来自于缜密的思考和不懈的训练时，他们妙笔生花的日子就不远了。

高三英语微写作作文训练 篇4

摘要：根据《高考英语考试大纲》对英语写作的要求，结合笔者所教教学班级学生实际，浅谈在高三时间比较紧、任务比较重的情况下，如何有序有效地开展高三英语写作训练。旨在为高三英语写作教学起到抛砖引玉的作用。

关键词: 高考英语 写作训练 有序 有效

英语写作是重庆高考英语试题的重要组成部分，其分值为25分，占总分的1/6。《高考英语考试大纲》中明确提出：“英语写作是英语的四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。”在此基础上，还进一步提出：“考生在英语写作中应能准确使用一定的语法和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思”。由此可见，英语写作在高考英语备考复习中是极其重要的。

根据上述《高考英语考试大纲》的要求，我校绝大多数高三学生的写作能力，亟待训练和提高，因为在历次月考的英语试题中，有相当部分同学，其写作只得几分，还有不少同学甚至不能动笔。其主要原因是：这些学生词汇量少，远远没有达到《高中英语新课课标准》和《高考英语考试大纲》所要求的2500-3000词的要求；语法知识掌握不牢固，部分同学连最基本的句子结构都没有掌握，无法连词成句；受母语的影响严重，写出的句子不符合英语规范；没有养成良好的写作习惯，不能正确使用英语标点符号或字母的大小写；缺乏必要的写

作训练，碰到某个生疏题材无从下笔。

为了提高高三学生的英语成绩，就必须要提高他们的英语写作能力。所以，高三英语教师必须研究，在时间较紧的情况下，如何有序有效地提高学生的英语写作能力。下面，我从“有序”、“有效”两个维度，来谈谈如何进行高三英语写作训练。所谓有序，是指在时间上合理安排，有效使用；所谓有效，是指在方法上循序渐进，有的放矢。

一、时间上合理安排，有效使用

整个高三的写作训练，分成基础写作、专题写作和综合写作三个阶段。三个阶段相辅相成，但各有侧重。基础写作阶段，大约需要两个月，即2010年8月至9月份，训练的主要目的是帮助学生正确使用词汇和连词成句；专题写作阶段，大约需要五个月，即2010年10月至2011年3月份，其训练的主要目的，在于帮助学生连句成篇和掌握常见文体的写作模式；综合写作阶段，大约也需要两个月，即2011年4月至5月份，训练的主要目的是帮助学生养成良好的写作习惯。为了促进学生的写作速度和效率，采用当堂讲当堂练，为了保证写作的效果和养成规范的写作习惯，就采用当堂讲课后练。无论是课堂写还是课后练，每周至少要让学生写一篇。

二、方法上循序渐进，有的放矢

纵观近五年重庆高考英语试题中的书面表达，所提供的情景都是考生平常所熟悉的，既符合考生的年龄特点，也在考生的能力范围之内。考生只要能根据要求，写出文体规范、语句通顺、内容连贯与结构完整的100字左右的短文，便可获得较高档次的分数。遗憾的是，许多学生或因词汇量缺乏，或因平常训练缺少，对写作部分束手无策。根据高考英语写作的评卷要求及学生所存在的实际问题，写作训练必须循序渐进，有的放矢。结合上述各阶段的时间分配和训练目的，我所采用的方法是：

（一）基础写作阶段——帮助学生连词成句

这阶段，要求学生能将英语的五种基本句子结构及常用句型熟练地运用于写作。万丈高楼平地起，任何一篇优美的文章，都是由基本的句子所构成。《高考英语写作评卷具体标准》对较高档次作文的评判标准有“应用的语法结构或词汇能满足任务的要求”与“语法结构或词汇方面的应用基本准确”。由此可见，五种基本句子结构及常用句型的熟练应用，是评判写作能力优劣的前提和基础。所以，我每讲一种基本句子结构或常用句型，就让学生仿写5至10个同类句子，作为写作任务。有时也给出几个简单句，让学生用倒装、强调句型等来改写。经过这一阶段的训练，原受母语影响而写出“There have 50 students in our class.” 这样句子的学生，犯这类错误就越来越少了。

（二）专题写作阶段——帮助学生连句成篇

主要是把常见的文体分成议论文、记叙文、说明文和应用文等专题。然后，把每个专题再细分成几个写作模式，让学生模仿练习。比如议论文，我就按照高考英语写作命题中常见的“观点对比类”、“数据分析类”、“议论说理类”等模式，再把每个模式给出易于模仿的作文模板，再举出近几年全国各地高考写作题的参考范文，尽量让学生的写作训练和高考写作有机结合。以2008年上海卷的高考英语

写作的说理类议论文为例，说理类议论文，一般在高考英语题中表现为两种形式：一是看图后议论说理，二是根据文字材料议论说理。这两种形式，其写法基本相同。先点题，即用

一、两句话来说明考题所提供文字材料或图画的主要内容，对所提供的文字材料或图画不做过多和细致的描述，否则就会跑题；再用

一、两句话来说明你的观点，是支持还是反对；最后写出能支持你观点的充分理由。

A group dancing competition will be held in our school and the monitor calls on everybody to take an active part in it.While most of my classmates are still hesitating whether to participateto our monitor with great pleasure

主题句

点题句, I have said yes

.Generally speaking, there are two reasons for my decision.First, it is a good opportunity for me to relax myself, which will enable me to study more efficiently.All work and no play makes Jack a dull boy, so goes the saying, which clearly shows us the importance of relaxation

支撑句

.Besides, I think I am a good dancer after learning dance for more than five years支撑句.Participating in the contest will be a golden chance for

支me to show my dancing skills and make some contributions to the class撑句.For the two reasons mentioned above, it is no surprise that I have such a strong enthusiasm on the group dancing competition其作文模板是：

结论句

.1、点题句：用

一、两句话来说明考题所提供文字材料或图画的主

要内容。

2、主题句：用

一、两句来说明你的观点或看法。

3、支撑句：如果有多个论据或理由，可分段逐条陈列，也可在一段中陈列。用下列词语可增强层次分明之感，使读者更容易明白你的观点。

4、结论句：用

一、两句来呼应你的观点。

（三）综合写作阶段——帮助学生养成良好的写作习惯 此阶段，限定学生时间，写出符合高考英语写作要求的文章。先布臵写作任务，划分成写前、写时和写后三个任务环节；再按完成高考英语写作所需的25分钟至30分钟,细化每个具体的任务环节，明确每个任务环节的写作任务。一般来讲，写前任务8分钟，主要是明确写作目的、确定主题、撰写提纲与写出关键词句等；写时任务10分钟，主要是规划文章结构、连句成篇和形成初稿；写后任务7分钟，主要是检查初稿语言、文法、逻辑、用词和誉写。

这种限时训练，能促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，有利于培养学生良好的写作习惯，提高学生的实际应用能力及应试能力。

三、处理好写和读的关系

心理语言学研究表明，语言的输出与语言输入量的积累有关。也就是说，写与读密切相关，流利的写作必须要有足够的阅读为前提。读得越多，写起来就越容易，所谓“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个道理。为了提高学生写作能力，一定要让学生进行语言积

累。在早读与晚修时间，让学生背诵历年高考英语写作题的范文，题材尽量多样化，数量至少要达到30篇。背诵是一个语言积累的过程，是一个动态思维发展的过程，它由理解、感悟、鉴赏和记忆等四个环节组成。在背诵过程中，学生要理解词句，感悟内容，注意结构，熟悉题材。一旦融入自己的写作，就会淀放光彩。在我国著名英语教授葛传椝先生的《英语写作》中有这样一句话“You ought to read very carefully.Not only very carefully, but also aloud, and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it was your own.” 由此可见，要解决学生英语写作的困难问题，教师必须鼓励和指导学生，多读多背，多积累语言材料，从而才能真正达到“下笔如有神”的境界。

写作能力是一种综合能力的体现，必须积累一定量的语言素材和不断的练习，才能得以提高。但就高考英语写作而论，学生只要经过高三这一学年有序有效的训练，掌握了一定的方法，掌握了各种文体的写作特点，在高考时写出一篇符合高考要求的英语作文，是完全可行的。

参考文献

1、《普通高中英语课程标准（实验稿）》，人民教育出版社，2004

2、《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（海南卷）英语（送审修订稿）》

3、《新课标英语模板作文（高中版）》，周正礼，华东师范大学出版社，2007

高三英语作文写作技巧 篇5

既然批卷老师把语言亮点放在第一位，说明它最为重要，也是得分的关键。亮点一共分为四类：1、高级词汇和语法;2、修辞手法;3、合理的连词、副词使用;4、名人名言或者谚语。

下面说一下如何使用这些。

一、肯定不如否定好

修辞手法很少在英文作文中使用，但是它确实一个很好的得分点，难的不会，运用一些简单的即可。就像双重否定表肯定，这也是一种修辞，稍加注意就可以设计出这样的句式。

例如：你想表达“快递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如写成双重否定，The postman never fails to come on time，双重否定表示强调作用。

二、能倒装不使用陈述

高中阶段学习的倒装只要求掌握四种：1、否定词开头;2、地点状语开头;3、Only+介词短语;4、形容词+as+主语+be动词。书面表达中老师更喜欢看到这种高级语法，因为这足够可以表现你学习的程度是怎么样的。

三、能被动的不主动

阅卷老师表示考生很少在文中使用被动语态，这也是受中文较严重，我们日常对话都是主动形式，用被动句感觉会非常奇怪。英语是经常用物或形式主语开头，强调发生在什么人身上，所以英文当中的被动语态是非常重要。

四、有分词结构

在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到独立主格和分词结构，其中所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。

2018高三海淀期末微写作指导 篇6

【评分类别】

一类文：8—10分 二类文：5—7分 三类文：1—4分

25．微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。①《把他送到树上去》一文说“有时候一个作家就是统治人物的暴君”，意思是作者对其作品中的人物命运拥有绝对的操控权。请从甄英莲（香菱）元宵节被拐（《红楼梦》）、孙兰花嫁给了王满银（《平凡的世界》）、桑提亚哥八十四天没有捕到一条鱼（《老人与海》）中选择一例，谈谈你对这句话的理解。要求：情节符合原著，分析自圆其说

【解题】

1.解说并分析“有时候一个作家就是统治人物的暴君”这句话。分析作者塑造悲剧人物的必然性、必要性，理解其悲剧效果及悲剧意义。

所谓“暴君”，从人物坎坷命运、悲苦结局上看，作者这样安排，确实有些残忍，是“暴君”。但人物的坎坷命运、悲苦结局，又是人物性格、时代、环境等因素的影响下的必然结果，它不以作者的意志为转移。如包法利夫人、祥林嫂，她们是“非死不可”的。所以，从这个角度上看，作者又不是“暴君”。

2.从甄英莲、孙兰花、桑提亚哥中选一形象，对作者操控作品中的人物命运进行举例解证。【存在问题】

（1）叙述作品情节，未能表现作者对人物的绝对的操控权。

（2）理解肤浅，未能分析出作者这样创作的价值意义。

（3）对这句话的解说分析较弱，笔力大都放在了举例解证上。

【评分例文】

示例1：我认为“有时候一个作家就是统治人物的暴君”指作家可以操控笔下人物的命运，乃至创作出让读者不愿看到、不忍卒读的命运。这种命运，正是一部好的作品中，不可缺少的。《老人与海》中，第一题 桑提亚哥八十四天没捕到鱼，穷困潦倒，连马诺林都被迫离开了他。可是，不把桑提亚哥置于这种困境中，就无从体现出他历经磨难而“磨而不磷”的品格，无以体现老人“可以被打败，却不能被杀死”的硬汉精神。甚至，连老人出海数天终于捕到了大马林鱼，载回白骨的剧情，也无从设计。只有做一个“破碎美好”的暴君，才能孕育出动人的“悲剧美”。（9-10分）

示例2：“有时候一个作家就是统治人物的暴君”这句话的意思是当作家在创作时，为了突显出自己作品的主题，为了更好地表现主人公的形象特点，他可以对主人公命运任意操控，使其经历，突显其性格。比如《老人与海》中，桑提亚哥出海八十四天没有捕到一条鱼，这悲惨的命运正是作者刻意的安排，由此突出桑提亚哥坚韧不拔的性格和小说的主题“硬汉精神”。连续八十四天的漂流捕鱼，始终未曾放弃，这样的情节，令一个坚韧的，绝不轻言放弃的老人形象在读者心中树立起来，达到了作者的目的。（8分）

示例3：桑提亚哥八十四天未捕到鱼，源自于作者的绝对操控。作者想通过这种结局，来突显桑提亚哥的艰苦卓绝的信念和毅力。他本可以让他捕到鱼，让他避免遭受鲨鱼的袭击，但如果那样设置便使小说少了许多意味。正因为这样悲剧性的结局才促成了“人可以被杀死，但不可以被打败”的中心。所以，作者对小说人物命运的操控无疑也体现了整篇小说的情节发展与主题的突显，故一个好的作家会不惜用人物命运的各种坎坷来筑就小说的主题。（8分）

示例4：《红楼梦》中甄士隐的女儿自小就被道士预言会有祸端，而在元宵节当天，刚好甄士隐不在英莲身边，在小厮带英莲逛元宵会时刚好内急把她放在一个人家门口，也刚好这时有人贩子来此见到英莲把她带走。这一连串“凑巧”的事在现实中是不太可能的。但正因为作者目的是让英莲被拐所以发生了一连串巧合的事。在作者对人物命运操控下，这些巧合也就成了必然，作者为了某一目的，便会“不择手段”去操控人物命运，所以不得不说有时候作家就是统治 人物的暴君。（7分）

示例5：孙兰花因为花言巧语从而爱上了王满银，他们是被作者设定的一例悲惨的案例，与孙少平的婚事形成对比。作者可以设定一场悲剧来衬托出另外一对的美好。往往这些悲剧是为了烘托某种场景或引出下文情节的。作者制造这种也是为了吸引人们的眼球，让人们产生一些共鸣。虽然王满银在我们看来是极其不负责任的，但小说中孙兰花还是依然爱着他。最终王满银突然醒悟自己的错误，作者也让这段婚姻画上了一个完美的句号。（5—6分）

示例6：桑提亚哥八十四天没有捕到一条鱼，为什么呢？通过这之前的内容读者都知道桑提亚哥是一位老渔民了，有着丰富的航海以及捕鱼经验，却八十四天没有捕到一条鱼。直到桑提亚哥最后快要放弃的时候才捕到一条鲨鱼，并用尽了他这次捕鱼所带的所有装备。甚至船舵都被拿去砍鲨鱼，费尽千辛万苦带回了只有鲨鱼头还健在的鲨鱼，身体还透支了并且得了病。有时候，一个作家就是统治人物的暴君。（3-4分）

【优秀例文】

本该无忧成长，在家人呵护下成长的一朵小花却在正是团圆与欢笑的元宵节被拐子拐走，偏又被呆霸王看中抢了去。但这命途多舛的女子却偏未被命运所压迫地死气沉沉，反而同众姑娘学诗，足以见起应怜啊！我曾想质问曹公何以将如此女子落得这种悲惨下场，但拜读完红楼梦后，似有所得——名作家之所以有名，便在于其略显残忍的决绝，但又让人可感其内心的悲悯。而这种残忍与悲悯的碰撞便产生了伟大的作品，香菱一样的女子不胜枚举，而正是这暴君般的操控，才使我们于鲜花着锦烈火烹油中，感悟世事无常。

在作者对小说人物命运绝对的操控权下，孙兰花嫁给了不务正业的王满银。这样的安排，使人们叹息于又一悲剧降落在穷困的孙家之上，但正是如此，使 小说更多深意得以挖掘。在现实与平凡的生活中，不就是有如此不尽人意的事情发生，考验生活的勇者？即使王满银长时间不归家，兰花仍坚贞如一；即使王满银带回其他女人，兰花不也后知后觉，不知反抗，没有“女主人”的意识，仅想自杀了结？正是嫁给王满银，我们看到兰香身上农民妇女的愚昧守节、附属丈夫的悲剧所在。

第二题

②孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的交流机构。如果从以下《论语》名句中选择一句，写入孔子学院的宣传册，你会选择哪一句？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。

甲：德不孤，必有邻。乙：君子和而不同。

【解题】

1.对所选句内涵进行揭示：德不孤立，和而不同。

2.此句能体现孔子的儒家精神：仁德至上；君子人格磊落，胸怀坦荡，不苟合，不同流合污。

3.写入“宣传册”，要阐述此句功用、作用。其蕴含中华精神、普世价值等。

4.表达要思路清楚，层次清晰，逻辑性强。

【评分例文】

示例1: 我会选择乙句。首先，这句话契合我们在各地办孔子学院的初衷。这句话是在说君子纵然有所不同，但仍可和平共处，我们传播中华文化，旨在让各国人民体会中华文化的深厚哲理与智慧，而在“文化侵略”上绝无用心。因此“和而不同”让他国人民在葆有自身文化的独到性之前提下，让血液中另一种炎黄子孙的脉动与之和平共处，这样才可彰显中国文化传播却不同化他人的大国责任感。此外，文化对政治有着深刻影响，宣传和而不同能让世界大团结和尊重个异共存的日子计日以待。选择这句话，于己、于人裨益匪浅。（9～10分）

示例2:我会选择乙，“君子和而不同”。这句话的意思是，君子包容外物，与外物和谐相处，但却同外

物有所不同。孔子学院是中国推广汉语和传播中国文化的交流机构，将这句话写入宣传册有利于外国接受我国文化。中国文化就如君子，与其他民族文化和谐相处，不断学习外来优秀文化，但依然保持着自己的特色；同时，这句话也表明了中国不会通过孔子学院这一途径进行文化霸权，中国尊重各民族的优秀文化，并会为世界文化“各美其美，美美与共”做出贡献，促进中华文化与世界的交流。（8～9分）

示例3: 选乙，孔子学院在全世界建立，其目的便是传播中国文化，儒学经典论语中所推崇的“君子”便是孔子学院所想宣传的论语本义。君子谦和却不苟同，这是孔子所希望见到的。作为君子，应遵从礼义，性本谦和却绝不会因他事而违背心中所坚持的正义。作为对“孔子学院”的宣传，谦和、和气是儒学的代表，也是中国文化对待世界的态度，而绝不苟同的强烈决心也正是中国文化的骨气所在。所以我选择君子和而不同。（7～8分）

示例4:我会选择“君子和而不同”。首先，这句话言简意赅，适合写入宣传册中，也便于外国友人理解，从而激起他们学习中国文化的兴趣；其次，这句话的意思是和谐相处但不刻意追求相同，它正符合当下国际尊重文化多元化的理念，具有时代性与普世价值；再者，这句话也正体现了孔子学院传播中国文化的理念，在进行不同文化间交流时，尊重差异，不苛求一致，但追求和谐共处，这也正是中国向世界传播、交流文化的准则。（6～7分）

示例5:我会选择“德不孤，必有邻”这一句。这句话的意思是有品德的人一定不会孤单，一定有有品德的人作为他的邻居。这句话是论语中的经典话语，具有重要地位，写出了孔子以德治国的思想，突显了对人们要有德的劝告。孔子学院作为推广汉语和传播中华文化的机构，以此为宣传语，告诉了别人有德的好处，使人们愿意成为一个有道德的人，有利于人们向身边有道德的人学习，进而传播了中国文化。同时这句话通俗易懂，有利于世界各地的人快速学习，对 推广汉语有重要作用。（6分）

示例6:我会选择“乙”君子和而不同。孔子口中的君子，并不是那种非凡人物，也不是那种高大上的人物。孔子心中的君子只是看待事物的眼光不一样。君子和而不同的意思就是，君子与常人没有什么区别，只是看待问题的角度不一样而已。每个事物有利就有弊，看待问题角度不一样，得出的结论就不一样。所以人们做事应该从多方面考虑、从多角度来看待，这样，你就会像孔子心中的君子一样。（3～4分）

【优秀例文】

1.我会选择“德不孤，必有邻”这一句写入孔子学院的宣传册。这句话的本意在于德行优秀的人不会孤单，身边定有拥有同样品质的人相伴，孔子学院在各地推广汉语，传播中国文化，实际上也是在寻找对于中国文化有认同感的志同道合的友人。使用这句话进行宣传可以表达孔子学院为所有德行高尚、认同中国传统文化、想要了解中国文化亦或于想要学习汉语的来自世界各地的友人提供一个平台交流。这句话本身在宣传传统文化的同时又发挥宣传孔子学院的作用，在此我会选择它。

2.我选甲句。此句指有贤德的人不会孤独，一定有与他志同道合的人一起。这句话极其适于作为传播中国文化的宣传。首先它体现着中华文化的核心思想，即立德。中国追求仁德，讲求道义，也积极包容全世界求志于立德的友人。同时它展现了中国海纳百川的胸怀，即凡是同心同德的人，皆能在中国文化中找到共鸣，在汉语学习总收获身心的提升。孔子学院作为中华文化最好的传播途径，理应将中国追求仁德的思想发扬光大，将中国包容贤德之人、寻求同道伙伴的胸怀传播给世人。

3.我选“君子和而不同”写入孔子学院宣传册。首先，因为这句话有现实意义。君子和谐相处却不必见解理想相同，这是人际交往一条精辟的准则。其次，孔子学院在世界各地设立，不同国家民族的学者，自 然产生不同的见解，若以此为准则或警语有助于世界各地学生相互交流，和谐相处，使东西方文化更好交融。再次，这也是孔子学院的最好名片，我们秉承传播中国文化，但对于那些排斥中华文明的人，我们不予强求，因为有“和而不同”的气度格局。

4.我选择“君子和而不同”写入宣传册。这句话的意思是君子在交往中以包容和谐为贵，却又不一致化，而是保留不同之处。这句话适合写入宣传册因为“和”反映了我国开创孔子学院的初衷，即各国文化相互包容，和谐共存。可以让外国友人接触包容，并热爱中国文化，起推广汉语的作用。“不同”则发扬中国对待各国文化的态度，即应保持各国文化特色，可以使学习汉语的外国友人在感受中文之美的同时，尊重本土文化。这句话入册后不仅弘扬了中国文化与精神，更使世界文化齐放光彩。

5.我会选择“君子和而不同”写入宣传册。君子和而不同讲述的道理是君子既讲求整体上的统一，原则上的一致，又尊重个体的差异和不同之处。这条理念很好地诠释了我国儒学的理念。“和而不同”是中国文化的精髓，和而不同能让我们以更广博的胸怀接纳他人，获得良好、稳定的友谊关系，有利于维持人际交往和社会关系的稳定。儒家讲求“天下大同”莫不与此有紧密关联。作为一个多民族大国，和而不同是我们处理国内外关系的要求，体现着我国求同存异的理念。

6.我会选择“君子和而不同”。首先，这一句阐释了孔子思想的核心，是中国文化的内涵。君子讲求和谐却不与他人趋同，表现了儒家思想中人与人交往要求同存异的观点。在追求和谐的同时保留不同和各自的特点，是中国人的行为准则。因此，这句话在文化传播中可以让外国人直接了解中国文化的内核。更重要的是，这句话在当今世界有很强的现实意义。国家间、文化间追求和平但同时保留自己的特点，维护多样性，才能在全球化中创造和谐美好的环境。孔子学院采用这句话更能指导世界发展，为和平做出贡 献。

③假如名著中的人物能够和读者倾心交谈，他们最想讲述的会是哪一个场景呢？请从单四嫂子（《明天》）、傩送（《边城》）、华子良（《红岩》）中选择一位，以该人物的身份，讲述他（她）自己经历过的一个难忘的场景。要求：依据原著，符合讲述者身份，语言生动。

第三题

【题解】

1.表达方式——描述类为主

2.讲述自己经历的一个难忘的场景——描写场面和景象

讲述——叙述情节

场景——要有“场”的描绘，即环境、景物的勾勒描写；还要有情景的描述

3．叙述视角——“我”

在单四嫂子、傩送、华子良三人中，以其中一个人的身份讲述。

4.依据原著，考查学生对原著阅读的熟悉、理解程度。

【存在问题】

1.人称为第三人称，不是第一人称。

2.情节记忆错误。如翠翠与傩送对歌…… 3.简述事情经过，不是场景描写。

【评分例文】

示例：我是傩送。今天我去给那守船人的孙女唱歌啦。躲在河对岸的翠竹林里，黑夜寂寂，我还有天幕上闪烁的星星作伴，明亮的星星与河对岸的翠翠，我能为她唱歌，是何等幸福的事儿啊！嗓子干了，便饮一口清澈的水，身体累了，便倚着石头眯一会；可心里只要想到翠翠，那翠色逼人而来的清澈双眸，那粉红如玉般的温润面颊，啊！我的心怎能不为之波动！芦苇丛中微风习习，月光洒着的河水波光粼粼，对岸，船系着，灯熄了，我的歌声，应传入翠翠的耳朵里了吧。愿包含爱的歌能为她送上一支美梦。8－9分

示例2：夜幕降临，大雨来袭。白公馆周围的高墙在滂沱大雨中显得比平时更加阴森恐怖。但为了装成疯子以获得敌人信任，我不能因大雨而停止在这里一圈圈地奔跑。跑了许多圈后，我衣衫早已湿透，体力也接近透支。但内心坚定的声音告诉我：不能停！我隐隐约约听见远处刑室内刑具的撞击声，有一位战友在受刑。但我坚信无论受多大的苦，他们都不会叛变。想到这里，我忍不住流下了泪水，但迅速被大雨冲刷尽。我们的革命终会以星火燎原之势消灭黑暗。7分

示例3：那年，我照旧在端午节那天捉鸭子。水冰冰的凉，月朦朦的亮，我出水的那一刻，我应当是见着了这世上最好看的姑娘，不甚明朗的月光映在她的眼底，好看过天上的星星。我想，我脸上平复不下的滚烫的躁动，是连这冰凉的河水也抚不静了，她是撑船家的姑娘，我想邀她去家中一坐，却被这炸了毛的小花猫用锋利的爪子挠了一下，奇怪，心里却是淌着蜜一般甜滋滋的。十几年来，月亮也没这样好过，鸭子也没这样肥过，希望明年的端午，我还能见着她。6－7分

示例4：沿着这湘西的河，我静静远去。远方是未知的世界，背后是熟悉的家乡。我要走了，永远的走了，并不是因为我不爱茶峒，而是因为这里承载了太多回忆。我爱这平静清澈的水，爱这淳朴简单的生活。也爱那眼神透亮的她。可我终究还是要离去，因为这份感情使哥哥去世，也给每个人带来了负担和忧伤。我还愿去水中嬉笑地抓鸭子，还愿在深晚传情地放歌，但因为痛苦太沉，我还是要走了。湘水静静泛着波纹，我立在船头遥望未知的远方，我会难忘身后的一切，但我要踏上全新的路了，再见，茶峒！4－5分

示例5：“我”是傩送，生活在茶峒，这里恬静和谐。“我”有一个哥哥天保，就在渡口生活着一个叫翠翠的女孩，她与爷爷相依为命，但她天真纯洁，我 喜欢上了她。但我的哥哥也同样喜欢上了她。我们决定公平竞争，我们要用歌声来表达对翠翠的喜爱。但到了那一天，哥哥并没有来比赛，之后得知他下海远行去了，但途中不幸遇难，我不忘记那个场景，他因为退出与我的竞争，为了我的幸福而离去，我无法接受，也永远不能忘记。我最后离开了茶峒，离开了翠翠。我可能会回去，也可能永远不会回去。（3-4分）

【优秀例文】

对我傩送而言，忘不了的必定是那最初次偶遇邂逅的场景。当我从水里钻出来的时候，甩甩头发上的水珠，立在河岸边望见的那个端午夏夜的场景。天色浓郁，黯淡，巷里船里点着灯，遥遥传来轻轻的渺远的歌声。白毛儿鸭子浮着水悠悠地沿着河游去，把我的目光送给不远处岸边，那怯生生站着的小姑娘。她应当是和家里人走散了，我这样想着，上前问他两句，她却怕生，反羞得恼了，脸红到了脖子根。那绯红得颜色混在夜色里如酒，入口即醉，现在想来，那姑娘总觉得似曾相识，那场面永远忘记不得。

别人都管我叫单四嫂子，我最难忘的场景是我守着我唯一的孩子过夜。那时候，天色黑的可怕，像巨魔一般笼罩在头顶，房内只有一支酒灯，勉强能照亮房内的一角。我抱着孩子，让他的小脸在灯光下能更真切。静悄悄的屋内偶尔能听见邻居街坊还在谈论着什么，声音浅浅地萦绕耳边，却让我内心惶恐不安。一个妇女要如何救自己的孩子，我只能念着：“明天，病就会好的。”房中只有这一微弱无力的声音和暗淡的火光，有些悲凉的熬了一夜，这场景是我最心酸最难忘的。

我至今记得那个下午，枪声一响，我便成了疯子。阴森的松柏，灰沉的天气，刽子手上膛时“咯噔”的一声，我的心跳加速到极点。不！我不忍心看亲爱的战友们倒下！罗世文，车耀先，党的好同志如今却惨死在国民党手下！两人的遗体倒在血泊中，染上革命的鲜红。有几个士兵把他们残忍地拖走。又有一人向我走来。几年来郁积的愤怒令我想冲上去，将他打倒。但又意识到自己还有任务在身。于是待他走近，我故意失魂落魄，发出惊恐的叫声。松柏依旧阴森，天气仍然灰沉。只是我更多了一重责任。任重道远。

结合听说读写，搞好高三写作训练 篇7

众所周知，英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，且相互促进。听和读是领会和理解别人表达的思想，是语言内化的过程;说和写是用言语表达观点和思想，是语言外化的过程。在历届高考英语(NMET)试题中，书面表达为25分，占英语学科总分的16.7%。因此，为了增强学生的英语运用能力，提高学生的英语高考成绩，就必须重视写作训练。只有将写作训练贯穿于整个高三复习教学的全过程，寓写与听、说、读诸方面的训练中，才能真正提高学生的写作能力。

1. 加强听力训练，促进写作

《新概念英语》的作者认为：“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的话。”可见，听力在整个英语学习过程中占有相当重要的地位。为此，教师应当利用平时尽可能多的听力机会，要求学生进行听写。在高三每单元的听力训练课中，我都要求学生听写其中的一段或两段文字，以培养学生的听力和写作能力。并且，结合我校高三每天中午进行高考听力模拟训练的机会，我要求学生在听的过程中记下听力第二节最后一段的文字，然后第二天发下听力材料原文进行核对。通过这两种训练，大部分学生的听力水平都有了较大提高，口头和笔头的表达能力也有了较大进步。

2. 围绕课文进行背诵和复述，促进写作

现行高中教材，体裁多样，语言地道，话题贴近学生的生活，交际用语也很好地体现了实用性。内容不仅丰富，而且各个单元的文章里都有很多值得学生模仿的句型。为此，我采取两种方式来提高学生的写作能力。

首先，培养学生的朗读和背诵能力。俗语有云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。英语学习也是如此，只有熟读课文，掌握各种不同的表达法，才有可能写出地道的英语文章来。我要求学生首先必须熟读课文，然后在熟读的基础上进行背诵两到三段课文。为了随时检查学生的背诵情况，每单元结束，我都会选其中的一段进行全班当堂默写，以督促全体学生自觉完成背诵。

其次，进行先口头，再笔头的写作训练。布里顿(Britton, 1970)指出：“学生口语句型结构和表达方式往往是他们学习写作的基础。”因此，我在平时就非常重视学生的口语训练。每学完一篇课文，我都要求学生找出关键词(key words)，然后根据这些关键词进行复述。这样使学生相互交流，取长补短，减少不必要的简单错误;同时也有利于学生增强书面表达的自信心和准确性。如SEFC 2B Unit 13 Lesson 50 Albert Einstein，我先在黑板上列出一张有关爱因斯坦生平介绍表;然后要求学生在课文中找出相关的关键词;接着按照板书连词成句，进行复述;最后再在全班修改的基础上，要求学生课后将这些口头文字进行整理，并写在作业本上。

Name

Born

Died

Studied

Worked

Doctor’s degree received

Scientific research

Interests

Got Nobel Prize

Moved to the USA

3. 开展课外阅读，促进写作

纵观近年来的高考书面表达评分标准，其中都提到了“表达要符合英语习惯”、“能适当运用高级词汇”。这就要求我们在开展高三英语写作训练时，必须开展课外阅读，加强学生理解和吸收英语的能力，并帮助他们巩固和扩大词汇量，丰富语言背景知识。为此，在课余，我要求学生阅读大量的课外阅读材料，如《Beijing Review》、《21 Century》、《英语画刊》、《英语学习》等报刊杂志，使学生能充分了解英语特有的表达法，从而最终把这些表达法运用到自己的习作中。

4. 进行专题写作训练，促进写作

《中学英语教学大纲》指出：“学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文，要求内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误”。而历年高考也出现了各种不同的体裁要求。为此，我在高三复习时对学生进行专项写作训练。如：(1)应用文，包括书信、便条、通知、日记等;(2)说明文;(3)议论文;(4)看图作文。这样，使学生了解了各种不同体裁文章的不同写作要求。除了做好训练外，我还要求学生背诵一定量的范文，以此来增强学生的写作语感。

经过一段时间的训练，大部分学生都掌握了英语各种体裁的不同写作方法和技巧，同时也逐步摆脱了“中国式”英语的束缚，渐渐开始能写出地道的英语文章了。

总之，写是一种综合能力的训练，是学生对所学语言知识的一次综合运用。作为教师，尤其是高三英语教师，我们必须坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练。只有如此，才能提高学生地写作能力，做好整个高三时期的英语复习，最终帮助学生在高考中考出理想成绩。

参考书目：

程晓棠，郑敏编著：《英语学习策略》，外语教学与研究出版社，

金莺，宋桂月主编：《高中英语课程标准教师读本》，华中师范大学出版社，20

高三英语微写作作文训练 篇8

海淀区

书面表达（共两节，35分）第一节（15分）

假设你是红星中学学生会主席李华。由于天气原因，你校原定于本周五举行的活动有所调整，请用英文口头通知留学生相关事宜。内容包括： 1.公园5公里慢跑调整为校内观看中国电影； 2.电影名称，观看时间和地点； 3.观看该电影的理由。

注意：1.字数不少于50；

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear all, may I have your attention, please? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

That’s all.Thank you.(范文)

Dear all, may I have your attention please? I am Li Hua, president of the Student Union and I am here to tell you something important.As you may have known from the weather report, there will be a heavy rain this Friday.Thus, the school has decided to show a movie then in place of the originally planned activity of 5km jogging in the park The movie we’ll see is American Dreams in China.This movie will definitely help you know more about China as it is based on a real story that happened after the policy of Reform and Opening Up was introduced.How three ambitious young men built an English-tutoring empire clearly reflects China’s recent development.The attractive plot and outstanding performance won’t let you down and the theme will certainly give you some food for thought.To better enjoy the movie, please arrive at the school auditorium at 1:50 p.m.The film starts at 2:00p.m.sharp and will last for two hours.Have fun and enjoy yourselves!

That’s all.Thank you.注：American Dreams in China为电影《中国合伙人》

第二节（20分）

假设你是红星中学高三（1）班的学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，记述你在小区发现并救助流浪狗的全过程。

注意：词数不少于60。提示词：流浪狗 stray dog

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(范文)

One day after school, just before I arrived home, I noticed a puppy beside the community gate.Seeing it shivering in the freezing wind, I felt sympathetic for it and decided to help.Concerned that it might be sick, I rushed it to the neighborhood vet.On seeing the skinny dog with dirty hair, the vet recognized it as a stray dog.He praised me for my kindness and offered to examine it for free.Fortunately, the dog was fine except for being a little underweight.Since I couldn’t afford the time and energy, the loving vet agreed to keep it until I found it a home.That night, I posted several pictures of the puppy with a description on a local website, hoping someone would adopt it.To my great surprise, within a few hours my postreceived hundreds of clicks and dozens of netizens applied to be the owner.After several telephone “interviews”, a couple became my final choice since they have rich experience in dog raising.We met the next day at the vet’s.For the couple, it was love at first sight.The puppy, as if aware of what was going on, kept on wagging its tail.As I waved the contented family goodbye, I felt a load off my mind and pride in my heart.If everyone can treat animals with love, the world will surely be a nicer place.西城区

第四部分：书面表达(共两节，35分)

第一节（15分）

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim即将过生日。你打算送给他一件具有中国特色的礼物。请给他写封信，内容包括： 1.生日祝福； 2.礼物介绍；

3.选择该礼物的原因。注意： 1.词数不少于50；

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim，Next Monday is your birthday.I’m sending you a gift.It’s a lacquer engraving handicraft plate.Lacquer engraving is a traditional Chinese folk craft art.The engraving is done on layers of red lacquer painted on a wooden base.You know, the color of red stands for happiness and good fortune and is especially favored by Chinese people.Do you know why I chose this gift for you? It’s because there’s a pattern of the Great Wall on the plate.I still remember your astonished look when both of us finally made it to the highest beacon tower of the Great Wall, seeing the spectacular scene.I hope you’ll like it.Happy birthday again!

第二节（20分）

假设你是红星中学高三学生李华。上周，你班同学为迎接新年的到来，为元旦联欢会精心策划准备。请你按照以下四幅图的先后顺序，以“Preparations for New Year’s Party”为题，给校刊写一篇英文稿件，介绍准备联欢会的全过程。

注意：词数不少于60。

（请务必将情景作文写在答题卡指定区域内）

内容要点：1.讨论

2.购物3.布置

4.赞扬

Preparations for New Year’s Party

Last Monday, realizing the new year of 2017 was coming, some of my classmates and I came up with an idea that we should hold a party to celebrate it.Without any delay we had a heated discussion about what to prepare and put down all the things needed on a list.Right after school, we headed to the nearby supermarket for shopping.Besides the decorations, we also bought some fruit and drinks.The day before the party, we started to decorate the classroom.While I was writing “Happy New Year” on the blackboard, my classmates put up the paper festoons and balloons, cleaned the floor, and arranged the desks and chairs.Soon, the whole classroom took on a new look.At the sight of the scene, our head teacher gave us a thumbs-up.What a joyful party would it be? A big smile spread across our faces.东城区

第四部分：书面表达（共两节，35分）第一节（15分）

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim和你都喜欢阅读，最近他在邮件中提出想与和你分享读书心得。请你给Jim回信，向他介绍你喜欢的一本励志的书籍。内容包括： 1.该书的书名；

2.该书的主要内容； 3.该书对你的影响。

注意：1．词数不少于50；

2．开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim，It’s great to hear from you.It’s really a good idea for us to share our favourite books with each other.My favourite book is A Tree Grows in Brooklyn written by Betty Smith.It tells the story of Francie Nolan, an adolescent girl who grows up in a poor immigrant family in Brooklyn.Her mother favors her little brother, while his father is always drunk.Life is hard for her.However, reading brings her great pleasure.Thanks to the books, she finds a way to endure poverty and loneliness, surviving all the difficulties and challenges.What I’ve learned from this book is that though life is tough sometimes, as long as we’re determined to rise above difficult circumstances, life can be hopeful and colorful.This book encourages me to keep optimistic about life and gives me courage to face difficulties.It certainly deserves to read.Looking forward to learning about your favourite book.第二节（20分）

假设你是红星中学高三（1）班的学生李华。你和同学们在学校观看神舟十一号载人飞船发射直播。请按照以下四幅图的先后顺序，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，介绍当天的活动。

注意：1.词数不少于60。

2.开头已给出，不计入总词数。提示词：点火:ignite

Last Monday I had an unforgettable experience.I watched the launch of Shenzhou XI manned spacecraft through TV at school.（范文）内容要点： 1．等待

2．观看 3．讨论

4．出板报

Last Monday I had an unforgettable experience.I watched the launch of Shenzhou XI manned spacecraft on TV at school.Early in the morning, we gathered on the playground anxiously waiting for the launch.We all looked at the big screen attentively.Hearing “5, 4, 3, 2, 1.Ignite!Go!”, I felt my heart beating fast.With a mass of orange flames, the spacecraft gradually flew into space, carrying our Chinese Dream.The moment it was announced that the launch was successfully accomplished, we burst into applause.We were so thrilled that we jumped, cheering the launch.Later that day, we had a heated discussion about what to do to celebrate the launch.We finally reached an agreement to make a wall newspaper.When the designing was done, we set about working on it.All of us did our bit and the wall newspaper was soon finished.I’ll never forget this precious moment.The magnificent launch not only impresses us deeply but motivates us to do our best at school so that we can also make some contributions to our country.朝阳区

第四部分：书面表达（共两节，35分）

第一节（15分）

假设你是红星中学高三(1)班的学生李华。你校将在寒假期间组织留学生京剧训练营。请给你班的美国交换生Jim写封邮件，告诉他相关信息。邮件的内容包括：

1.介绍训练营的相关安排（如时间、内容等）； 2.说明训练营的目的； 3.表达希望对方参加的愿望。注意：1.词数不少于50；

2.邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim, _______________________________________________________________________________ Yours, Li Hua

范文：

Dear Jim, I’m writing to tell you a piece of good news.Our school will run a Peking Opera camp for foreign students this winter vacation.It will start from February 5th and last ten days.Some famous artists will offer basic courses in this national treasure, including singing, dialogues, movements as well as facial make-up.They want to present the idea that Peking Opera is not just an art, but a symbol of traditional Chinese culture.I know you’re interested in Peking Opera, so I hope you’ll join the camp and have a good time there.Yours, Li Hua

第二节（20分）

假设你是红星中学高三(1)班的学生李华。你班同学在12月5日参加了学校组织的“国际志愿者日”活动。请根据以下四幅图的先后顺序，以“Our VoluntaryActivity”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，介绍活动的完整过程。

注意：词数不少于60。

提示词：国际志愿者日theInternational Volunteer Day

内容要点：1.决定2.准备3.指路4.分别

范文：

Our Voluntary Activity My classmates and I took part in a voluntary activity on the International Volunteer Day.We had a meeting to discuss what to do before the activity.Our monitor suggested giving directions to those who got lost, and everyone agreed.On the morning of December 5th, we came to the crossroads near our school, making careful preparations.Some were hanging up banners, while others were putting maps in order.For the whole day we gave help to those who lost their way, telling them how to reach their destinations.They were all satisfied and praised us for what we did.Time passed quickly.At 5 o’clock, we finished our voluntary activity and said goodbye to each other.It was tiring, but we were really proud to do some voluntary work on the special day.石景山区

第四部分书面表达（共两节，35分）第一节（15分）

假如你是红星中学高三学生李华，你的英国朋友Jim 在给你的邮件中提到有关选择的话题，并请你介绍一次对你有影响的选择。请你给Jim回信，内容包括： 1.你的一次选择经历；

2.说明此次选择对你的影响。注意： 1.词数不少于50;

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

（范文）Dear Jim, It’s great to hear from you and I have a very favorable opinion about choice making.Yes, life is full of choices.I’d like to share my experience of a very important choice in my life.Last year, when I was asked to decide on arts or science, I came to realize the importance of making choices.My caring parents suggested I go in for science for a promising future career.Having assessed my strengths and weaknesses, I, myself, was determined to take up arts instead since history and English were what interested me most.For the first time ever, I have followed my heart and enjoyed everything all along.I pride myself on making the choice on my own, which is a milestone for me to think for myself and learn to be responsible for my own future.Best wishes!

Yours, Li Hua

第二节（20 分）假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍你和父母计划并陪伴爷爷奶奶欢度“重阳节”的过程，以“A Happy Double Ninth Festival”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

提示词：缆车cable car快递员courier 内容要点：

1.确定计划； 2.登顶拍照； 3.家庭聚餐； 4.送花祝福。

（范文）A Happy Double Ninth Festival Last weekend, my parents and I celebrated the Double Ninth Festival with my grandparents happily.Before the big day, I planned to take my Grandparents to Xiangshang Park for a visit, while my parents booked flowers on line.On the early morning of the festival, my grandparents and I set out for the park.Considering their age, I accompanied them to the top of the mountain by cable car.Enjoying the beautiful scenery, we can’t help taking lots of photos.When we came back home at noon, my parents had already prepared a big lunch for us.I served the dishes and all the family enjoyed the meal happily.To my grandparents’ surprise, a courier delivered two bunches of flowers soon after we finished the meal.My parents and I, along with the courier, wished them a pleasant life.Seeing the smiles on my grandparents’ faces, I was glad and proud to have done 11 something to show my love to them.丰台区

第一节（15分）

假设你是红星中学高三学生李华，你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国传统节日很感兴趣，并请你介绍一个你喜欢的中国传统节日。请你给Jim回信，内容包括：

1.是哪个中国传统节日； 2.中国人怎么庆祝这个节日； 3.你为什么喜欢这个节日。注意：1.词数不少于50；

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim，I’m very delighted to know you are interested in traditional Chinese festivals.（范文）Dear Jim，I’m delighted to know you are interested in traditional Chinese festivals.You might have never heard of Chong Yang festival, but it is actually my favourite.It falls on the ninth day of the ninth lunar month.Since nine is the largest single number, it is viewed as Senior Citizens’ Day.People often do activities like going hiking and admiring flowers on this day.As for me, I had never thought about doing anything for the elderly until I learnt about the festival at school.Our teacher asked us to do a nice thing for our grandparents.For the first time in my life, I washed my grandma’s feet.I’ll never forget the sweet smile she wore and the happiness I felt.You see, I like Chong Yang festival not just because of the popular activities.The most important reason is that it serves as reminder that I should do something to show my appreciation of my grandparents’ love for me.(150 words)Yours, Li Hua 12

第二节情景作文（20分）

假设你是红星中学高三学生李华，你的英国笔友Chris来信询问这个学期你参加的最有意义的一项学校活动。请你根据以下四幅图的先后顺序，向他介绍学校组织的100天养成好习惯活动，告诉他你和好朋友一起每天读书半小时坚持100天的过程及感受。

注意：1．邮件的开头已为你写好；

2．词数不少于60。

Dear Chris, This term with my friends, I took part in a meaningful activity.And I’d like to share it with you.____________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

What do you think of that? Looking forward to your reply.Yours, Li Hua

内容要点：

1．选择要养成的习惯 2．上网查找并列出书单 3．不同时间、地点读书 4．完成活动并相互祝贺（范文）Dear Chris，This term with my friends I took part in a meaningful activity in our school.And I’d like to share it with you.It is called “A good habit in 100 days.”