《青山不老》的优秀教学设计（推荐15篇）
1、 我能掌握“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2、 我要有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、 我会理解文中含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，从中受到启发。
学习重难点：我会理解文中含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，从中受到启发。
知识宫阅读闯关探新知
闯关一：初读 ，扫清字词障碍
大声朗读一遍课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。
肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 劲挺 淤泥 荡漾 领悟 不紧不慢
闯关二：再读，知大意、理脉络
快速浏览课文，边读边思考：
本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的( )和生活条件的,义无反顾地( )工作中，用十五年的时间在晋西北地区奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，赞扬了( )，( )的精神和( )的情怀。
闯关三：三读，细品味
比喻、拟人修辞手法的运用使文章生动形象，情景交融、增强了文章的感染力!
走进青山，欣赏风光美
我能用课文中的关键词语概括青山的总体印象：
空气( )、天空( )、草原( )。
1、 我发现作者是通过这些景物依次描写出了青山的美丽风光： 等。我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。
2、作者是为什么把景物写得这么美的?我要找句子好好体会体会。
3、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。
闯关四：四读，有提升(默读全文)
我能用自己的话说说 “青山是不会老的”的意思?
通关卡：(检测)
同学们，让我们来展示本节课的收获吧!(达标，时间为5分钟)
听写词语
知识宫闯关须知：
1、自学闯四关，闯过一关，画一个笑脸。
2、没有完成任务先与同桌一起探究。
3、最先闯过四关的
同学帮助没有完成导学案的同学闯关;同桌不能解决的，组内解决;组内没有解决的问题写到小黑板上。
4、过关小组组长报到得分。
反思栏：
我的不会、易错点是：
已解决：
待解决：
欢迎来到演练场大显身手，相信你的大胆展示会给小组带来荣誉，给课堂带来精彩生成!加油啊!
演练场展示提升秀技能
演练一：画出本课的知识树。概括文章的主要内容。
演练二：
1、朗读PK秀。我能找出描写景色美的句子，读出自己的感受
(形式可以多样：小组比赛，还可以发起挑战)
2、背诵大比拼。青山的美景令人陶醉，我想把优美的句子、段落积累背诵下来。
演练三：读后抒怀
这一奇迹是在什么样的情况下创造的?
演练四：联系课文内容，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
青山湖隧道西起京九铁路箱涵,依次下穿洪都大道、湖滨西路、青山湖、湖滨东路、国安路,东接上海北路,为一城市湖底隧道;工程路线全长1 965 m,其中青山湖湖底暗埋段长1 170 m。整个工程包含下穿青山湖的湖底隧道及其接线工程,见图1。
1 建设条件
1.1 水文
南昌市位于江西省中部偏北,鄱阳湖滨、赣江、抚河尾闾。地理坐标东经115°31′~116°24′、北纬28°16′~29°08′。南昌市雨量充沛,多年平均降雨量为1 596 mm。
场地地表水主要为青山湖湖水,水深1.50~2.50 m。青山湖历史上原为赣江的一个河汊,后演变为独立的内湖,通过青山湖排灌站与赣江相连。
场地地下水主要为上层滞水及第四系松散孔隙潜水。上层滞水主要赋存于上部杂填土层中,接受地表水及大气降水补给,分布不均,无连续的地下水面;孔隙潜水主要赋存于砾砂层中,透水性较好,水量丰富,受赣江的侧向补给。水位受季节变化明显,年变幅2~5 m。地下水标高4.92~5.34 m,埋深9.50~14.50 m。
1.2 地质
工程场地属赣抚冲积平原,地貌单元属赣江Ⅱ级阶地。工程沿线岩土由人工填土(Qml)、第四系上更新统冲积层(Q3al)及第三系新余群(Exn)组成。依各岩土层的成因、物质组成、颗粒组分不同可分为:(1)杂填土、(2)淤泥、(3)中液限黏性土、(4)中砂、(5)砾砂、(6)-1强风化泥岩、(6)-2中风化泥岩、(6)-3微风化泥岩、(6)-4未风化泥岩。
1.3 地震
根据《场地安全性评价工作报告》,场地处萍乐平凹陷带内,勘察深度内无断裂迹象,无不良地质现象,场地稳定性好,抗震设防烈度为Ⅶ度。
1.4 工程区域现状
工程周边为老城区,周边建筑物密集,各类管线众多,土地价值高,周边土地基本已规划出让。
青山湖为南昌市城区内湖,湖面南北长近5 km,东西宽1.5 km,水域面积300 hm2,北端通过青山闸与赣江相通。湖岸曲折迂回,湖面碧波浩淼,景色秀丽,是南昌市著名的风景游览区。
青山湖隧道西岸现状基本为单位办公地或居民房屋,建筑密度较大。其中本工程起点附近的阳明路隧道为保持南昌市第三中学完整性,同时下穿二七路、京九铁路而修建地下隧道;湖西岸的洪都北大道为南昌市内环线交通主干道,同时也是南昌市重要的管线走廊。东岸以新建居住小区、学校为主,建筑密度大。东岸湖堤结合的湖滨东路下为截污暗渠,长约4.7 km,钢筋混凝土箱涵结构,宽10 m,高3~4 m,接纳上游玉带河来水及其东侧截污管的污水,并收集沿线排水,水流由南向北汇入青山湖电排站引水渠。
2 主要技术标准
工程等级:城市主干道,机动车专用;设计车速:主线40 km/h,匝道30 km/h;地震烈度:设计基本烈度Ⅶ度;建筑限界:机动车净空≥4.5 m,非机动车净空≥2.5 m;结构安全等级:一级;防水等级:二级;防火等级:甲级;工程使用年限:100 a。
3 总体设计思想
设计思想为“人·交通·环境·发展”。
以人为本,分层次解决主次交通问题,有效改善交通条件、保证交通安全;注意环境与交通的协调,改善环境的质量,以优化城市功能为目的;坚持可持续发展的战略,为城市今后的可持续发展创造有利条件。具体设计时,遵循以下基本原则。
1)工程的总体方案符合南昌市的总体规划要求,以功能分析为基础,依据交通量预测结果、交通流向特征,考虑周边道路路网情况,结合周边现状地形、地物特殊设计环境确定隧道规模和总体布置。
2)合理布置隧道与洪都大道连接的匝道位置,将地面车辆与隧道车辆能有机、便捷、安全地连接。
3)隧道的形式和线路布置应充分考虑到工程的可行性、可实施性及社会经济效益等因素。
4)在满足交通功能的前提下,尽可能减小工程规模、减少用地,降低工程造价,以求最佳的投资效果;在工程措施上,尽可能将隧道暗埋段长度减短。
5)符合安全、环保要求,以人为本关爱生命,完善隧道综合防灾、减灾、救灾体系。
6)要妥善解决好工程与周边环境的矛盾,采取相应工程措施,使工程建设能给周围环境带来景观效应。
4 总体布置
4.1 区域路网及交通运行分析
区域现状路网均以变形方格网布设,湖东岸道路密度、路况好均于湖西岸老城区,但受青山湖的阻隔,大部分道路在东西方向上为尽端式布置。现状青山湖东西两岸直接交通联系仅靠南京东路,导致南京东路交通量非常大,交通堵塞严重;同时阳明东路、青山南路上的车辆须通过洪都大道迂回至南京东路通达城东地区,导致南北向交通性干道洪都大道成为东西向道路联系通道,折角车流量很大,是南昌最主要的交通拥堵点之一。
根据交通量预测结果分析可知,青山湖隧道主线确定青山湖湖底—上海北路段为双向6车道;阳明东路隧道—青山湖湖底段为双向4车道,通行能力和服务水平基本合理,能满足交通流量的需求;根据节点交通流量预测,阳明东路隧道、青山湖隧道与城市内环洪都大道转向交通量大,因此青山湖隧道与洪都大道采用分离式立交,即青山湖隧道下穿洪都大道,同时隧道两侧布置4条双车道平行连接匝道,以加强阳明东路隧道、青山湖隧道与洪都大道的交通联系。
4.2 平面布置
工程平面布置主要考虑如何与阳明路隧道、洪都大道合理有机地衔接,尽量减少拆迁,并按其他的各专业要求进行设计。
工程从阳明路隧道京九铁路箱涵K1+835开始,隧道主线采用敞开式向东穿过文教路后至K2+220开始进入隧道暗埋段,暗埋段依次下穿洪都大道、湖滨西路、青山湖、湖滨东路、国安路,至K3+390进入敞开段,即K3+390~K3+800为隧道出洞引道,工程止于上海北路交叉口,整个工程全长约1.97 km,其中暗埋段长度为1.17 km。
在洪都大道以西,隧道主线两侧各布置一双车道的A、B匝道,以加强阳明路隧道与文教路、洪都大道的沟通联系;同时在隧道主线外侧各布置E、F辅道,并在隧道主线上设置一上跨桥梁,形成一U字型通道,以方便隧道两侧小区居民出行。
在洪都大道至湖滨南路之间社科院段,隧道主线两侧各布置一双车道的C、D匝道,以加强城东地区与洪都大道的交通联系。
在国安路至上海北路之间,隧道主线外侧各布置M、N辅道,并在隧道主线洞口附近设置一调头匝道,形成一U字型通道,以方便两侧居民小区的车辆与国安路、上海北路沟通。
为了提高隧道主线的通行能力,减少匝道车辆对主线的影响,与隧道相接的4条(A、B、C、D)匝道均采用标志、标线控制采用一车道汇入、二车道分流,以保持主通道的畅通,提高运行效果。
4.3 纵断面布置
主线纵断面设计主要以最大限度降低隧道埋置深度、减少工程施工难度、节约工程造价为目标,并考虑营运期车辆行驶的安全性、舒适性以及排水、通风等因素,同时注意竖向线形设计,使视觉连续、线条平顺圆滑。
隧道主线纵断面设计时,为利于排水及排水设施的布置,在隧道内设置形成“W”纵坡。隧道主线纵断设计最大纵坡为4%,最小纵坡为0.35%。
匝道纵断面设计考虑与隧道主线接平顺,并基本维持两侧居民小区街坊室外地坪标高。匝道设计最大纵坡为5.2%,最小纵坡为0.3%。
4.4 隧道建筑限界与横断面布置
1)主线暗埋段采用单箱双室箱涵,限界净空为4.5 m;路缘带宽度为0.25 m,安全带宽度为0.25 m,限界左侧至侧墙0.15 m,限界右侧至侧墙0.5 m;限界上部至顶板预留0.65 m设备安装空间。
隧道横断面中布置的设备主要有:射流风机、车道信号灯、照明灯具(基本照明灯具、加强照明灯具、应急照明灯具)、火灾探测器、扬声器、监控摄像机、COVI检测仪、可变情报板、各种设备箱(包括消火栓箱、水喷雾箱、灭火机箱、电话箱、照明配电箱、风机控制箱)、环形线圈、消火栓管、排水管及各种电缆(包括动力电缆、照明电缆、漏泄电缆、监控电缆)。限界上部为风机、照明灯具、监控等外露设备;限界两侧为部分动力、照明、监控管线和设备控制箱安装空间。
单向3车道由1条3.75 m和2条3.5 m车道组成,隧道单室净尺寸为12.4 m×5.15 m(宽×高),如图2所示。
2)洪都大道—湖滨西路段匝道横断面(C、D匝道)为单向双车道,由2条3.5 m车道组成,限界至主箱墙面为0.15 m的装修及设备安装空间,另一侧为0.45 m的装修及管线安装空间。隧道断面净尺寸为8.6 m×5.15 m(宽×高)。为减少拆迁和支护难度,采用内墙与主箱涵共墙结构处理。
3)阳明东路隧道—文教路段匝道(A、B匝道)横断面由2条3.5 m双车道组成,净宽8 m。
4)国安路—上海北路段敞开段横断面布置为单向3车道,由1条3.75 m和2条3.5 m车道组成,中间为绿化隔离带。
5 工程特点
5.1 施工方法
城市隧道越湖隧道施工方法主要有围堰明挖法、暗挖矿山法、沉管法及盾构法等。根据本工程的建设条件及工程可实施性,确定采用围堰明挖法。
5.2 深基坑支护
青山湖隧道受洪都大道截污箱涵底和湖滨东路下面截污箱涵底标高限制,箱涵在此路段埋深达15 m,且部分路段建筑物离箱涵结构仅3 m左右,因此本工程支护采用了土钉墙、SMW水泥搅拌桩、挖孔排桩地下连续墙相结合的围护形式。
5.3 水下结构防水
地下结构的防水设计遵循“以防为主、刚柔结合、多道防线、因地制宜、综合治理”的原则,确立钢筋混凝土结构自防水体系。即以结构自防水为根本,采取措施控制结构混凝土裂缝的开展,增加混凝土的抗渗性能;以变形缝、施工缝等接缝防水为重点,辅以柔性外包防水层加强防水。
6 结语
今天妈妈不在家，把钥匙交给我以后便出了门，而我也去上课了。
终于，熬了一上午课的我听到了那悦耳的下课铃声，我率先抱起早已收拾好的书包在所有同学之前冲出了教室。
在等红绿灯的.时候，我拿着书包挡着倾盆大雨，而我却看见一辆单车从我面前缓缓驶过。本来想开头大骂的我不知怎么回事，嗓子却发不出声。也不知是因为平时成绩太差不知骂什么好，还是我的内心惊起了一阵波澜，觉得自己心里有些什么对不起似得……
我先开始只是注意到有自行车从我面前驶过，但后来看看车轮激起的水花好像有些不对劲。按理来说应该激起好大水花的啊，可这怎么就是一点呢?再往自行车上一扫，原来驾驶位上只坐了一个人、后面的位置上坐了又坐了一个人。一个年轻的姑娘和一个年纪稍大的老奶奶。
“她们应该是母女关系吧。”就在我心里想这句话的同时听到车上的姑娘说：“妈，前面有大下坡，小心坐好!”而后位上的老奶奶则俯视四周无处可扶以后，直接抱住了那个姑娘，这时姑娘踩踏板的脚放了下来。愣了一会儿后又继续踩着……
唉，人世间最暖的情感既不是爱情、又不是友情，而是亲情。不管年纪多大，不管什么身份。她们都是有亲情的。也许亲情没有爱情浪漫;又或许没有友情那么直接。但是亲情却是永恒的。不论经历了什么风吹雨打，亲情依旧时刻呈现在我们眼前，只是我们平时都小到了忽略而已。
大家上午好!
今天能站在这里讲话，我感到非常荣幸!我今天演讲的主题是“只有一个地球!”
同学们知道吗?每一年都有一个地球日，这个日子旨在唤起人类爱护地球，保护家园的意识。而今年的4月22日是第__个世界地球日。地球日活动起源于美国，1969年的时候美国民主提议，并很得到全美各地的支持，于是将4月22日也被定为了地球日。
茫茫宇宙中，地球是我们唯一的家园，我们应该尽我们所能去爱她，但事实总是相反，许多人却为了一己私欲，以损害生态利益为代价去谋取一时的经济效益，而这些行为，让我们的地球伤痕累累：黄河时常断流，罗布泊干涸，沙漠日益扩大，渤海变死海，臭氧层空洞越来越大，全球气温变暖，冰川融化……
我们走出家门，再也闻不到清鲜的空气，我们仰望天空，再也找不到湛蓝的色彩，我们俯视小河，跳跃的再也不是那清澈洁白的水花了。就连人类最好的朋友—动物们，也因此受到牵连，轻则死亡，重则灭绝。
我们作为21世纪的主人，环保意识是现代人的标志，我们在4月22日喊保护环境，不如用行动来表达我们的目的，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在出行时，多选择公共交通，买东西时，自带编织袋，少用塑料袋，在学校时，弯腰捡起垃圾，从身边做起，从小事做起，因为，人类仅有一个地球!
记得小时候去姥爷家，那时正值初夏，门前的树林非常茂盛，像撑开了一把把绿色的大伞，洒下大片大片的浓荫，我和小朋友们在树林中嬉戏时，惊起一群群的鸟儿。“这是什么鸟呢?在县城里从来没见过”，于是，我就跑回家问姥爷：“这里都有什么鸟啊?”姥爷笑着对我说：“有灰喜鹊，有戴胜，有大山雀，还有燕子和麻雀……”“这么多鸟，是从哪里来的呢?”我不解的问姥爷。姥爷说：“这样吧，我来给你讲个故事。”
听姥爷讲，姥爷家前面是一个林场，从前，这里的树林比现在的还茂盛，不仅仅是白杨、法桐、梧桐，还有许多果树。到了春天，果树上都开满了五颜六色的花，很远就能闻到淡淡的花香;到了秋天，红彤彤的苹果挂上枝头，灯笼似的柿子向我们招手……那时，也有许多鸟儿在这里栖息，太阳初升时，就可以听到鸟儿的欢唱;炊烟升起时，就会看到一群群鸟儿归巢。但是上世纪末，林场的人都“下海”了，这里的树都被砍伐，房子都租出去变成工厂，树林没有了，鸟儿的欢唱声也听不到了，听到的只是机器的轰鸣声。村子里的空气也不那么清新了，地下水也被污染了，人们只能花钱去买水喝。后来，国家开始号召保护环境，姥爷村里的人们又在那儿种了许多树，现在那些树都长大了，鸟儿们也都回来了，我们又可以在树荫下，尽情的听小鸟欢唱了。
听了姥爷讲的这个故事，我决定每年春天和姥爷一起植树，来保护环境，现在，姥爷家门前的树越来越多，小鸟也唱的愈加欢快了。
“哥哥，这鸟真漂亮，我好喜欢。”弟弟的话打断了我的思绪。“对啊，这么漂亮可爱的小鸟我们要一起保护它们好不好?”弟弟似懂非懂的点了点头。看着小鸟在我种的树上安了家，我的心里美滋滋的。
1998年, 浙江五芳斋被嘉兴当地一家房地产企业收购, 成为了百分之百的民营企业。耐人寻味的是, 经过10年的发展, 当年收购五芳斋的民营企业家厉建平, 正在逐渐弱化自己的房地产主业, 而将更多的精力投入到了五芳斋。
收购五芳斋, 很重要的一个原因当然是看中了五芳斋的品牌影响力。而另一方面, 厉建平认为, 民以食为天, 食品加工企业有着良好的前景, 跟风险性较高的房地产业和周期性较强的工业等相比, 显然更稳定, 有着良好的发展趋势。
“我们一直比较明确的一点是, 房地产、金融等行业只是作为项目来运作, 不会成为集团的主业。只是在主业之外有闲钱的时候, 作为投资, 但投资赚来的利润, 我们将悉数用于主业的发展。”
事实上厉建平正在借助这家老字号企业, 实现着自己的转型。如今, 浙江五芳斋集团旗下有18家公司, 涉足包括食品加工、农业、房地产以及金融业等在内的多个行业。
今年上半年, 五芳斋整个集团销售额7.18亿元, 其中主业粽子的销售额达到4.48亿, 这几年, 每年粽子的销售额都以30%～40%的速度递增。
五芳斋前世
“南门大粽子, 西门大靴子, 北门米贩子, 东门叫花子”, 这是在嘉兴地区流传的一句古老民谣。显然, 粽子在嘉兴人的生活中, 有着相当重要的位置。
“嘉兴自古为鱼米之乡, 盛产稻谷, 因此七千年来有吃粽子的传统。到了近现代, 嘉兴由于地处上海周边, 交通发达, 来自各地的人汇聚到这里, 带来了不同的饮食风味, 所以, 形成了嘉兴粽子丰富的品种。”浙江五芳斋集团运营管控部总经理倪嘉能说。
广东的蛋黄粽、苏州的细沙粽、金华的火腿粽、嘉兴的大肉粽……无论是何方人氏, 在嘉兴都能吃到自己家乡口味的粽子, 而这, 正成为嘉兴五芳斋之所以能延续百年的重要原因之一。
每一段传奇的背后, 都有一个意味深长的故事, 五芳斋的故事始于1921年。
那一年春夏之际, 以弹棉花为业的浙江兰溪人张锦泉在生意清淡时, 来到嘉兴北大街设了个粽子摊。谁料到, 粽子竟非常受欢迎。后来, 张锦泉索性召集了一些兰溪老乡, 在嘉兴当时最热闹的张家弄口, 开了间“荣记五芳斋”粽子店, 主要经营火腿鸡肉粽和重油夹沙粽。
“五芳斋”意为“五谷芳馨”, 最早从清咸丰年间开始, 就有人将其用作店名。到了清朝末年, 江浙沪一带出现了很多打着五芳斋招牌的点心店。民国初年, 也就是张锦泉的“荣记五芳斋”正当红火的时候, 仅在张家弄口就有三家“五芳斋”粽子店。三家“五芳斋”之间相互竞争激烈, 在选料配料、工艺外观等方面不断改进, 无意中却使得嘉兴粽子品种更加丰富, 口味日益优良, 广受欢迎, 得以代代相传。
1956年公私合营, 三家“五芳斋”连同另一家“香味斋”合并起来, 又经历了半个世纪的变迁, 成为了而今家喻户晓的嘉兴“五芳斋”。
标准化的革命
“嘉兴是座包容性很强的城市, 多年的积淀形成了独特的饮食文化, 而五芳斋粽子则最终成为其中的一个代表。”倪嘉能说。
据了解, 解放后、改革开放前, “五芳斋”只是一家粽子店, 在当时被称为“饮食服务中心”。改革开放后, 五芳斋粽子品牌逐渐从门店中分离出来, 单独形成产品, 并注册了商标。
一批老师傅留了下来, 做粽子的手艺没有变, 过去的家庭作坊则变成了前店后坊, 生产和烧煮工艺上都有所改良。直到1992年, 五芳斋的第一家工厂建成投产, 五芳斋开始走上了标准化、机械化的生产道路。
标准化、机械化, 对于老字号企业而言, 似乎是件困难的事。在人们的心目中, 老字号意味着传统, 代表着某种古老工艺。伴随着机械逐渐代替人工, 五芳斋的传统精髓是否会改变?
“老字号也要变化, 要跟得上时代的发展。机械化并非要丢掉老祖宗的传统。我们只是改善了工艺, 但配方是不能变的、流程是不能变的、诚信是不能变的, 而这, 才是作为老字号的五芳斋的百年精华所在。”倪嘉能认为。
在传统工艺继承的基础上进行创新发展, 这或许是五芳斋之所以能在诞生80多年后仍旧散发出新鲜色彩的重要原因。
延伸产业链条
如今, 做粽子做出味道的厉建平开始考虑往产业链的上下游发展。去年, 考虑到嘉兴本地的糯米种植越来越少, 五芳斋在黑龙江五常地区建立了规模达到26万亩的稻谷生产基地。基地除生产糯米外, 还生产大米。除了供应五芳斋自己的需要, 还能够提供给一些酒厂和其他米制品企业, 而五芳斋大米, 甚至还进了嘉兴的一些超市, 大受欢迎。
“五芳斋要做好品质, 粽子要实现标准化, 首先要确保原料的质量。无论是糯米, 还是猪肉、箬叶, 我们都有自己的基地, 严格按照我们的要求生产。”倪嘉能介绍。
向下游, 五芳斋则大力兴建自己的销售终端。如今, 在浙江高速公路沿线的服务区, 常可见到五芳斋粽子连锁店。据了解, 五芳斋在全国各地的连锁店已有110家, 其中50%为中式快餐店, 50%为专卖店。
厉建平有两个梦想:其一为打造全国知名的米制品生产企业, 将来除了生产粽子, 还要生产年糕、米粉等系列米制品;其二则是打造全国著名的中式连锁快餐品牌。
记者了解到, 目前五芳斋粽子专卖店盈利情况较好, 而中式快餐店则相对较弱。“毕竟产品的研发还需要一个过程, 快餐店对标准化、产品的多样性要求更高, 也给我们提出了更多的要求。”倪嘉能说。
为了实现这个梦想, 五芳斋正开始进行全国布局。前不久, 五芳斋在成都投资3000万元, 建立了10亩生产基地, “接下来, 我们还将在武汉、长沙、广州、北京等地开厂, 有了自己的加工基地做保障, 想做我们有特色的五芳斋中式快餐连锁, 就更具备现实的基础了。”倪嘉能如是说。
五芳斋的不老传奇, 还将继续延伸。
后来，人类出现了。随着时间的更替，越聪明越强大的人类成了万物的灵长，随着科技的进步，不安于现状的人类大手一挥，工厂、大楼竞相拔地而起。开采矿山、砍伐林木、竭泽而渔、钻井炼油。人类就这样贪婪地挥霍着大自然的馈赠。
直到河水浑浊不生鱼虾、千山荒凉群鸟飞绝、气温升高冰川融化、雾霾迷城不辨东西。这时人们才从浑浑噩噩的梦中惊醒，眼前所看到的不再有湛蓝的天、不再有繁茂的林木、河水污浊不堪，一片荒芜和死寂。青山绿水成了往日的传说。
经常听爷爷说起他从前的生活，人们在农闲时节去河水里抓鱼，那时候鱼虾很多也很新鲜，不用渔网只用手就可以抓够一餐的鱼虾;雷雨过后，妇女和孩子们背着背篓到树林里采蘑菇;村后的草甸子上，羊群像朵朵白云爬满山坡;河水里水草丰美，有多种多样的水鸟飞禽在河套里栖息;稻田里的蛙鸣，树林里鸟叫像交响乐一样在街头巷尾回响。
每次爷爷讲完过去的生活，总是用转折“可是”这个词来连结他对现在生活的感受，并用一连串的摇头来表达他对现在生活的不满。是啊，我感觉那时候人们生活的颜色是一道彩虹，五颜六色，色彩缤纷;而现在生活的色彩却是灰色的，灰蒙蒙的天灰蒙蒙的地。
贪婪的人啊!聪明反被聪明误的可怜的人啊!悔不该当初毫不吝惜的挥霍，毫不吝惜的索取。趁现在还没有走到绝境，我们就该痛改前非。
通过各种媒体的报道，我感觉现在人类已经开始醒悟了，各国政府都在倡导环境保护意识、加大污染治理的力度。习近平主席更是把环境治理放到了政府工作的首要位置，甚至提出了“绿水青山才是金山银山”的口号!
环境保护和治理是“功在当代利在千秋”的事业，更是我们每个人应尽的责任和义务，我们每个人当责无旁贷的承担起来。我们要把口号落实到每一天每一个人的行动中。如果每个人都能做到:不乱丢果皮纸屑、低碳出行、用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量、少使用塑料制品尽量不用一次性饭盒;如果每个人都能节约用度：不浪费一粒粮食、不浪费一张纸巾、爱护花草树木、离开房间时，关上电灯并且拔掉所有的电器插头┉┉
一、思想进步，政治合格
该同志立场坚定，思想进步，能够积极拥护党的领导，在思想与行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致。作为一名老党员，能够始终保持着清醒的头脑，把“做事先做人，万事勤为先”作为自己行为准则，认真细致，艰苦奋斗，恪尽职守，以身作则，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排，时时事事起模范带头作用，具有坚定的共产主义信念和较强的党性。他勤学善思，除在工作之余主动自学外，还积极参加办公室和支部组织的各种学习活动。在学习过程中，注重学习与思考相结合，学习与具体工作相结合，做到了学有所思、学有所得、学有所用。在学习实践科学发展观、践行宗旨教育和“创先争优”活动中，他始终积极学习，自觉查找不足，并虚心接受同志们的批评和帮助，努力改进和提高自己。通过积极参加各种学习实践活动，进一步坚定了理想信念，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观，始终保持了党员在思想方面的先进性。
二、在工作上始终发挥党员先进性
回顾近十年来工作的历程，他感慨万千，饱尝了工作的酸甜苦辣。同样始终以一名优秀的党员的标准要求自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨，处处发挥党员先锋模范作用。有一次旅行团中一位老大爷七十多岁行走不太方便，为了让老人上山下山、跟上队伍，他一直耐心的搀扶，游览景点结束后，老人激动地直夸他即是一个心地善良的好人。还有一次有一位游客把包落在景区，他马上派人寻找失主，类似的事很多，但他觉得作为一名党员，就得事事为他人着想，充分发挥一名党员在工作中舍己为人、传播精神文明、弘扬民族文化的先锋模范作用。
他始终对自己高标准、严要求，时刻保持严谨细致、求实苦干的作风，干一行、爱一行、钻一行。她始终把“八荣八耻”的社会主义荣辱观作为自己的生活准则，积极弘扬社会主义道德风尚，模范遵守社会主义道德规范，具有较强的为人民、为党、为社会的服务意识和责任意识，敢于同不良风气和行为作斗争。来青山沟旅游的每位客人，无不被青山沟的奇山、秀水所陶醉，特别是对满山枫叶赞不绝口，时有游客情不自禁的摘几个枫叶，有的还想折下几枝。每当他看见，总是立即劝说，青山沟是文明景区，应留下我们文明的足迹，客人听后总是虚心接受。很好地警示了客人要遵纪守法，起到了很好的效果。每次走在上山的路上，沿途见到烟头和纸屑等，他总是把它拾起来丢放在路旁的垃圾箱里。就这小小的举动，却给每位游人留下了美好的印象，也更加树立了风景区党员的良好素质和形象。
三、工作勤恳，作风扎实
参加工作以来，该同志始终严格要求自己，把耐得平淡、努力工作作为自己的准则，把作风建设的重点放在严谨、细致、求实、脚踏实地埋头苦干上，做到了干一行、爱一行、钻一行，具有较强的责任感、服务意识和协调能力。在工作中，他始终保持了端正的工作态度，严守工作纪律，树立了不骄不躁、扎实肯干的工作作风，不断增强工作的主动性和积极性，面对景区事务杂、任务重的工作性质，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展工作。同时，能够以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作，认真开展批评和自我批评，虚心听取领导和同事的意见建议，时刻保持了良好的单位工作人员形象，坚持做到了不利于单位形象的事不做，不利于单位形象的话不说，积极维护单位的良好形象。他爱护公共财物，始终勤俭节约，从不铺张浪费。他严于律已，依法办事，坚持做到了清清白白做人，干干净净做事。
青山水库坝址左岸岸坡段约60m长,地表基岩裸露,若修建混凝土坝可以弱风化岩为基础,基岩开挖深度较浅,开挖量小,且便于开挖;河谷段大约260m范围内,弱风化岩下限埋深4~7m,若修建混凝土坝,适当开挖一定深度弱风化岩即可作为坝基;坝址右岸岸坡段长约400m,强风化岩下限埋深一般8~24m,弱风化岩下限埋深一般13~40m,局部达42m,若修建混凝土坝则建基面深、开挖量大,故青山水库不适合修建单一混凝土坝。
2 水库坝型方案分析
2.1 粘土心墙砂砾石坝方案
粘土心墙砂砾石坝方案枢纽工程主要建筑物有主坝、副坝、溢洪道和输水洞,拦河坝采用粘土心墙砂砾石坝布置在主河道,坝顶高程为96.29m,坝顶长735.630m,最大坝高42.79m,坝顶宽度为7.0m。5孔溢洪道布置在距主坝右岸约350m处的山垭口上,溢流总净宽55.0m,堰体采用驼峰堰型式,堰顶高程76.0m,堰高3.0m。在距主坝右坝头约4km的岭后分水岭处布置副坝,副坝坝型为粉质粘土均质坝,副坝坝顶高程为97.25m,坝长125.223m,最大坝高12.35m,坝顶宽为5.0m。输水洞布置在主坝左岸条形山脊内,长度为313.662m。成洞洞径为2.8m,取水流量为3.81m3/s。
2.2 混凝土面板砂砾石坝方案
混凝土面板砂砾石坝方案枢纽工程主要建筑物有主坝、副坝、溢洪道和输水洞,拦河坝采用混凝土面板砂砾石坝布置在主河道,坝顶高程为97.22m,坝顶长746.797m,最大坝高46.76m,坝顶宽度为7.0m。5孔溢洪道布置在距主坝右岸约350m处的山垭口上,溢流总净宽55.0m,堰体采用驼峰堰型式,堰顶高程76.0m,堰高3.0m。在距主坝右坝头约4km的岭后分水岭处布置副坝,副坝坝型为粉质粘土均质坝,副坝坝顶高程为97.25m,坝长125.223m,最大坝高12.35m,坝顶宽为5.0m。输水洞布置在主坝左岸条形山脊内,长度为313.662m。成洞洞径为2.8m,取水流量为3.81m3/s。
2.3 混合坝方案
混合坝方案枢纽工程主要建筑物有主坝、一副坝、二副坝,拦河主坝采用混合坝布置在主河道,一副坝在岭后分水岭位置,二副坝布置在粘土心墙砂砾石坝方案的溢洪道位置。
主坝坝顶总长732.347m,由混凝土坝段和粘土心墙砂砾石坝段组成。混凝土坝段位于坝线左岸0+000至0+187.500m,由挡水坝段、取水坝段和溢流坝段组成。
拦河坝左岸为5个挡水坝段,每个坝段长16.0m,坝顶宽度为8.0m,坝顶高程95.59m,防浪墙顶高程96.79m,上游坝坡70.78m以上为直立段,70.78m以下坝坡为1:0.2;下游坝坡90.59m以上为直立段,90.59m以下坝坡为1:0.7。挡水坝右侧为一个取水坝段,坝段长16.0m,取水方式采用双层式取水。坝体迎水面由左至右设置了2个取水口,取水口底板顶高程分别为62.70m、72.50m,每层取水口都由进口拦污栅、检修闸门、工作闸门和引水钢管组成,2条引水钢管汇入坝体内的压力箱后,由2条钢管将水引出供城市用水和农业与环境用水。取水坝段右侧为溢流坝段,溢流坝段长75.50m,堰顶高程76.00m,最大堰高26.61m,闸墩顶高程95.59m,溢流坝段溢流总净宽为57.50m,共分5孔,每孔净宽11.5m,闸墩厚度3m,堰体采用WES型实用堰,堰体长53.0m,消能形式为挑流消能。工作闸门为弧形钢闸门,工作闸门前设置平板检修闸门。溢流坝两端设导流墙。溢流坝段右侧设一个挡水坝段,该挡水坝段与粘土心墙砂砾石坝段用顶宽3.0m的混凝土连接段连接。混合坝方案除在岭后分水岭建副坝外,还需在粘土心墙砂砾石坝方案的溢洪道位置建副坝。
3 坝型比较与分析
从地形地质条件分析,青山水库坝址处河谷为不对称地形,左岸为条形山脊,岩石裸露,岸坡较陡,坡度在35°左右,右岸为土质边坡,平均坡度为5°~6°,呈阶梯状缓斜坡地形,河道宽220m左右,漫滩宽100~140m,第四系覆盖层厚2~5m,坝基岩石为二长花岗岩,具有修建粘土心墙砂砾石坝、混凝土面板砂砾石坝和混合坝的条件。河床及漫滩有2~5m厚砂砾石覆盖层,与粘土心墙砂砾石坝坝壳料基本相同,作为粘土心墙砂砾石坝基础基本不需处理,而作为混凝土面板砂砾石坝基础,需将砂砾石覆盖层全部挖除,趾板基础开挖较深,坝基需要进行固结灌浆处理,混合坝的混凝土坝段开挖深度比混凝土面板砂砾石坝还要深,混凝土面板砂砾石坝和混合坝比粘土心墙砂砾石坝对基础要求高,基础处理难度和工程量相对较大。
从施工方法分析,混凝土面板砂砾石坝施工工序干扰少,施工受气候条件影响小,但对施工精度要求较高。粘土心墙砂砾石坝的心墙和坝壳填筑相互有干扰,心墙填筑受降雨和气温影响。混合坝施工复杂,所需施工机械较多,既需要土坝的施工机械又需要混凝土坝的拌和、筛分系统,且混凝土坝的温控比较复杂,施工工艺较当地材料坝复杂。
从筑坝材料分析,对粘土心墙砂砾石坝,坝址处砂砾石料及粘土料储量丰富,质量合格,开采运输便利。对混凝土面板砂砾石坝,坝址处砂砾石料储量丰富,质量合格,开采运输便利。对混合坝,坝址处砂砾石料储量丰富,质量合格,但粗骨料(>40mm)含量较少,需要破碎人工骨料。因此,从天然建筑材来看,三种坝型均比较适宜,但粘土心墙砂砾石坝因其占用耕地少,材料开采容易、运距小而更具优势。
从工期分析,粘土心墙砂砾石坝和混凝土面板砂砾石坝的导流方式为分期围堰导流方式,与之配合隧洞导流,工期均为44个月;混合坝的导流方式为分期围堰导流方式,与之配合缺口导流,工期为54个月。
从水库运用条件分析,混凝土面板砂砾石坝坝体易发生不均匀沉陷,混凝土面板易开裂,产生渗漏,且维修和加固不易。粘土心墙砂砾石坝相对较适应不均匀沉陷,一般不需维修。混合坝因泄水建筑物集中,在管理上较前二种坝型方便。
4 结语
综合分析,粘土心墙砂砾石坝方案投资少、施工方法简单、工期短,因此推荐粘土心墙砂砾石坝方案。
参考文献
6.3班
李捧霞
教学目标：
1、知识能力目标
认读生字词，能理解词语“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿”的意思；正确地朗读课文，概括课文的主要内容；理解含意深刻的句子，说说青山不老的意思，领悟老人开辟山林、绿化家园的精神与造福子孙后代的情怀。
2、过程和方法目标：
通过对读、结合上下文理解词语的意思达到掌握本课的生字新词；围绕导学目标通过阅读引发思考，敢于质疑通过有感情的朗读，达到理解课文的目的；
3、情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心激发学生热爱地球，保护环境的思想感情
教学重点：
找出老人创造的奇迹以及老人创造奇迹的环境 教学难点： 体会“青山不老”的真正含义 教学准备：教学PPT 课时安排： 1课时 教学过程：
一、教学引入，激发探究欲：
1、利用课件出示晋西北荒凉的画面，让学生用一句话或一个词来说感受，对其恶劣的环境有个初步的认识。
2、出示如诗如画山林图导入课题
3、学生根据“阅读导读”进行学习。
二、初读课文，感知内容
1、读准字音，读通课文，说说课文主要写了谁，什么地方，什么事？：
（1）分组读词语： △肆虐、盘踞、险恶、△绿洲、治理、劲挺、荡漾、领悟、如臂如股、宏伟、△风雨同舟、三番五次、归宿、与山川共存、与日月同辉（2）说说课文主要内容。
三、再读课文，感受奇迹
1、找找如此瘦弱的老人创造了什么奇迹。用“～”找句子，并用“△ ”打出重点词语。
2、汇报交流
3、课件出示，并多形式朗读
（1）窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
(2）15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。（3）杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
四、默读课文，合作探究
1、师说问题：这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的？
2、学生默读批注，学生自己读课文第二自然段：用“——”找出这里自然条件极为恶劣的重点句子，并有“△”打出句子内的重点词语，旁注自己的感受。
3、合作交流
A、这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。B、“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
4、集体汇报
5、出示课件，对比朗读，再根据第二自然段，想象老人在这样大环境中种树造林的艰难情景，说一说。
6、“我还知道这个院子里的小环境”根据第三自然段，想象：说说老人在这样小环境中植树了一天疲惫不堪回到这个院子里时的事情。
五、寻找老人创造奇迹的力量源泉：
1、是什么力量驱使着、支撑着老人以自己的老弱之躯，放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福，日日耕耘在荒山野岭中呢？
2、出示课件 “老人啊，这是为什么”问一问
3、用“～”划出重点句子，用“△”打出重点词语，旁注自己的感受。
a、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。b、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
c、“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”
（1）对这句话，你有什么问题要提出来？
预设：△“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
△“另一种东西”指什么？
△“他就这样来实现自己的价值”老家是怎样实现自己的价值的？
（2）从这位普通老人身上我领悟到什么？
青山是不会老的
六、领悟写作风格，进行小练笔
1、总结本课的叙述风格：借景抒情 夹叙夹议 环境描写与人物描写融为一体
2、巩固小练笔：
课件出示：此时此刻，驻足远望这茫茫青山，绿意葱茏，回眸凝视眼前这位八旬的瘦小老头，你心中一定感慨万千，请写出你想对老人说的话吧！
题目：青山是不会老的
以“是啊，敬爱的老人，青山是不会老的。•”为开头，以“望着这片生机勃勃的绿，我可以想像……望着这片生机勃勃的绿，我可以想像•……•望着这片生机勃勃的绿，我可以想像……•••”把自己默默地对老人说的写下来。
3、作业：
1、积累句子与词语
2、办校园环保手抄报
七、板书设计：
16、青山不老
大环境
险恶
开辟山林
老人 创造奇迹（绿洲）造福子孙
教学流程：
一、初读课文，整体感知，懂环境之险恶
1、出示词语：
肆虐盘踞记载
铁锹绿波劲挺
价值山川共存日月同辉
指名学生带读词语，然后请学生从这些词语中任选几个来说说课文主要讲了什么内容。
2、故事发生在中国晋西北，这里以前的环境如何?指名学生交流[课前自学第二题]。学生用“恶劣”一词概括环境特点，引导学生发现“恶劣”程度还不够，恶劣中还有几分危险，圈出第二自然段“险恶”一词。老师板书：险恶
二、感受奇迹
1、出示第一自然段和第五自然段。引：有一个山野老汉在这样险恶的环境下，竟创造了这样一块绿洲。学生齐读这两个自然段。
2、这两个自然段具体地介绍了这块绿洲。作者受到震撼把他称之为奇迹。出示句子：十五年啊……奇迹。老师板书：奇迹
3、学生读句子，想想哪里体现了“了不起”?学生抓住数字，从老人“植树时间长”“绿化面积广”两个角度感受到了老人绿化家园的决心大，成绩突出，认为这很了不起。
4、过渡：这些数字概括地介绍了这块绿洲。老汉创造绿洲真了不起。快速默读课文，概括地说一说你还从哪些事中读出了老汉的“了不起”?学生交流概括老人十五年如一日“早出晚归”“孤独坚守”“放弃享福”。老师板书：早出晚归、孤独坚守、放弃享福
5、学生根据老师的板书说一说“老人在什么条件下，创造了怎样的奇迹。”
三、理解“青山不老”
1、过渡：出示第七自然段。青山为证，绿树为凭。这一奇迹让作者领悟到：青山是不会老的。
2、作者为什么从这一句话中选取了“青山不老”四个字作为文章的题目?默读课文，想一想，完成[课中共学第一题]。
3、小组交流汇报，全班补充。引导学生从两个角度来谈，一是青山在以老人为代表的一代又一代人的努力保护下会长青、常绿。二是老人创造奇迹的精神永垂不朽，代代相传。学生能联系课文内容感受到老人与环境作斗争的不屈精神、绿化家园，保护环境的执着精神、造福人类的奉献精神。
四、总结拓展
1、小结：再出示第七自然段。不老的既是青山，又是老人的精神，“青山不老”四个字点明了文章主旨。这一个句子，直接概括了这篇文章的主要观点。这样的句子，就称之为关键句。我们在阅读的过程中，也要学会抓住这样的关键句，来把握文章的主要观点。接下来请大家带着这样的阅读方法，完成课后练习。
2、完成拓展阅读，全班交流。
3、总结。
反思：
1、扶放要有度，在设置教学环节时要考虑学生是否真正需要。课标对第三学段的孩子的阅读提出要求：阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。在概括课文的主要内容时，老师扶得太厉害了。老师应该先“放”，让基础差一点的孩子说说课文的主要内容，如果孩子说得不完整，这个时候老师可以考虑“扶”，引导学生利用词语来概括课文的主要内容。
2、知识、技能要重构，学生要经历一个由不会到会的过程。在学生汇报“默读课文，想想课文为什么以“青山不老”为题?”思维敏捷的孩子交流得头头是道，老师也有总结，但基础较弱的孩子学到了什么程度?老师是没有完全掌握的。我想学生独立完成后，再小组交流，全班交流汇报。老师不要急着总结，这个时候应该给学生订正的时间，学生订正之后，再请基础稍弱的学生发言，对照自己先后完成的笔记，说说自己的收获。把最后的总结还给学生，让学生在已有学习经验的基础上建构新的学习经验。或者，学生在交流的过程中，老师有意识地请不同水平的学生交流，交流过程，步步深入，完成建构。
3、教学要目标明确，重点突出，教学过程要有步骤，要有设计感。这是朱煜老师经常对老师们强调的，我也时常谨记着这个要求。在教学过程中，紧紧抓住阅读提示的要求：说说老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的条件下创造的，理解“青山不老”的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，并且层层深入，首先整体感知课文内容，在环境对比中引出老人创造的奇迹，再寻找创造奇迹的条件，最后理解题目的含义。前面两个问题是比较简单的，于是把重点放在理解“青山不老”的含义上，采用了小组合作探究交流的学习方法解决这一重点问题。
王先生生于1934年, 他的前半生基本上是在动荡中度过的:抗日战争、解放战争、抗美援朝、反右运动、大跃进、“文化大革命”……由于出身贫苦农民家庭, 他对自己解放后能上大学、读研究生一直心存感激, 并充分利用一切机会刻苦攻读, 成为同业中的佼佼者。尽管如此, 一个运动接着一个运动的动荡岁月, 并不允许他按部就班地潜心学业。正如他回顾自己大学生涯时那句耐人寻味的话:“我们是学完了, 也批完了。”“文华大革命”结束时, 中国的教育史学园地已荒芜了十余年, 王先生也早已过了不惑之年。在百废待举、青黄不接的20世纪80年代, 他边学习边研究, 上承以毛礼锐、陈景磐、陈元晖等先生为代表的老一辈教育史学家衣钵, 下教新一代莘莘学子。这个时期, 他在学术上最重要的贡献, 是与李国钧教授一起秉承毛礼锐、沈灌群先生的旨意, 组织全国教育史学界的中坚力量, 完成了中华人民共和国第一部《中国教育通史》。这部书, 也是“文化大革命”后中国教育史学科恢复与重建时期的奠基之作。参加通史编写的学者们年龄、个性不同, 学术观点也有很大差异。能把大家聚拢在一起, 成就这一煌煌巨著, 既需要非凡的包容心, 也需要高超的组织力, 其间甘苦自非我等局外人可测度。
20世纪80年代末, 王先生被破格晋升为教授。随着陈景磐、毛礼锐诸先生相继谢世, 他责无旁贷地担当起了中国教育史学科建设和人才培养带头人的重任。在20世纪90年代, 他先与阎国华先生共同主持完成了8卷本的《中国教育思想通史》, 继而又与李国钧先生共同主持完成了8卷本的《中国教育制度通史》。这两部巨著, 既代表了通史写作的细化与深化, 也体现了对于专门的思想史、制度史结构模式的新思考与新探索。作为《中国教育制度通史》的撰写人之一, 我得以亲身感受王先生的品格与智慧:当大家争得面红耳赤之时, 他总是报以亲切的微笑, 并以“奇招”化解之。进入21世纪, 王先生的身上仍然焕发出强大的学术生命力。除了频繁参加海内外学术会议, 他还为从本科生到博士生各个学段的学生授课, 为校内外的各种培训班、讲习班上课、作报告, 并主编《北京师范大学校史》, 主持《中国社会教育通史》和《中国优秀教育传统的传承和创新研究》两个大型课题, 且笔耕不辍, 发表了大量学术论文。
中国教育史学界熟悉王先生的, 都说他是一个不知疲倦的人。每次教育史年会晚间, 他的住处总是围满了老老少少的一大群人。大家同他谈天说地, 谈笑声此起彼伏、不绝于耳。有时候, 我们甚至能在他的住处打牌。他不玩牌, 却愿意来回踱着脚步看我们玩耍——“君子观牌不语”, 可每逢看到滑稽处, 他也会哈哈大笑。这种谈笑和玩耍, 常常会持续到凌晨两三点钟。第二天, 我们这些年轻人都有点蔫头耷脑、提不起神来, 王先生依旧精神矍铄、谈笑风生。
王先生又是一个惜时如金的人。除非有特殊情况, 在英东教育楼的417房间总能看到他熟悉的身影, 节假日也不例外。师母胡老师说:“办公室就是你们王老师的家。”师母这句话, 一半是理解, 一半是嗔怪。2009年5月, 他已感觉不适, 但仍自恃强壮不肯就诊, 忙着看论文、参加答辩和学校的各种会议。7月初, 他已有了非常不适之感, 但因正在通校《北京师范大学校史》和《中国教育史研究 (宋元卷) 》两部书稿, 不肯假手他人, 仍拖延就医。进入7月中旬, 书稿看完了, 身高体胖的他也瘦了一大圈, 但因盛情难却, 他还是带病为教育部的一个培训班作了一上午的讲座。我清楚地记得, 那是他进入医院、一去不回前的最后一个星期五……
真的不敢相信, 那位活泼开朗、声宏体壮的王先生已经永远地离开了我们;真的万分后悔, 王先生完整的教育口述史再也无法完成——尽管今年春天我们已拟好了访谈提纲……
人固有一死, 每个人的生命都是宝贵的、沉甸甸的。但有一种生命, 由于为更多生命的舒畅发越提供了广阔空间而更加珍贵。王先生就属于这样一种人:
做人做事做学问, 一丝不苟, 精神永在;同学同事同讲坛, 四十余载, 情谊非常。
这是顾明远先生题写的挽联, 平实而深沉。作为中国教育史学的后来人, 除了送挽联、唱挽歌, 我们真的还该做点儿什么。不为别的, 只为让那生命永远不老。
后排右二为王炳照先生
1．正确、流利地朗读课文。
2．透过比较阅读，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会“青山不老”的含义。
3．揣摩文中描述环境及事例的语句，进行读写练习，领悟表达方法。
教学重点:
透过比较阅读，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会“青山不老”的含义。
教学难点：
1、揣摩文中描述环境及事例的语句，进行读写练习，领悟表达方法。
2、对含义深刻句子的理解
教学准备：
学生能围绕课前导语预习课文；教师做好文本、生本的预读和教学课件的设计。
教学过程：
（一）走向青山，感受环境
1、我们都生活在风景秀丽、气候宜人的地方，可我们赖以生存的地球还有这样的一面——读下列词语：狂风呼啸、天昏地暗、飞沙走石、寸草不生、黄沙满天、天寒地冻
2、读着读着，你的头脑中浮现出怎样的景象？请用一两句话把你脑海中的景象写下来。
3、有一位作家叫梁衡，他在青山不老一文中也有一段描述环境恶劣的文字，他是怎样写的呢？打开课文，找一找。
（二）走近青山，初识老人
1.交流对话，学习运用环境衬托的表达方法
（1）同样是描述恶劣环境，作者的描述与我们的有什么不同？
（引用县志——记载一个县的历史p地理p风俗p人物p文教p物产、气候等的专书。一般左右编修一次。）
（2）理解这句话的含义吗？从哪里明白的？
（3）为什么要引用县志（告诉我们古往今来那里的环境就十分恶劣）
（4）肆虐、盘踞告诉我们运用了比喻、拟人的方法
2.聚焦数字，发现“奇迹”
在如此险恶的地方，历经十五之后，你又会看到怎样的景象呢？读课文的第一自然段。
读着这样一段美美的文字，仿佛自己身处何处呢？书中说这是一块绿洲（板书）
比较这两段文字，你有怎样的感受和疑问？（怎样差别这么大，谁创造的？）
带着自己的疑问，请同学们小声的读课文，在文中圈圈画画，找找答案。
谁创造的？创造了一个怎样的奇迹？
从哪读出了奇迹？（数字）十五年有多久？（五千四百多个日日夜夜）3700亩有多大？（10、20、150多个晋一小）再读读这句话。
3.激活想象，领悟运用典型事例的表达方法。
（1）怎样创造出来的？（1、一整天有没做别的事，没有。只有种树。每一天清晨，这样的每一天是十五年的每一天，是五千四百多个的每一天，融入了老汉的十五的心血2、在亲人朋友纷纷离世的状况下，融入了老汉十五年的酸甜苦辣、十五年的风风雨雨）
（2）十五年里老人所经历的风风雨雨难道就只有这三件事吗？他还可能遇到哪些困难与挫折？（树苗被风沙破坏、枯死、存活率低、摔倒受伤）这么多事情都能够写，可作者写了吗为什么仅仅写了书中这三件事(1、树没了能够再种，能够亲人好友离去了，就再也不能回来，这三件事更令人心痛，对老人影响最大，我们读出了老人的执着2、亲人好友离去了，说明老人的年龄越来越大，亲人好友离去了，说明老人越来越孤独。女儿劝他颐养天年，他却不去，我们读出了老人生活的艰辛，老人种树造林的决心无论多老，无论多寂寞，他都选取种树)
让我们再读读这段文字，应对这位瘦小的老人，你有什么想问他的？是啊，作家梁衡就是这样一次又一次地询问着老人，老人也不紧不慢地回答着，但是这样的对话文中写了吗没有.他仅仅用最朴实的最简练的语言写了三件事，这三件最为典型的事例.透过典型事例我们感受到这奇迹的了不起，老人的了不起.
4、小结写法：除了典型事例，本文还用环境衬托奇迹的了不起，老人的了不起.这些都是写人文章常用的写作方法.
（三）结合预习，质疑问难
1、看完树，我们与老人在村口道别，读——
2、对于作者的感受，你有不理解的地方吗？
（四）走出青山，定格记忆
1.写新县志，铭记老人。
山是过去那座山，过去那里，出示县志，如今那里，出示两段话。县志却还是过去的县志，让我们改一改。如果写一份新的县志，能够写什么？
1.阅读记录肆虐，根深蒂固，治理，通过厚薄，重复的时间，目的地，不匆忙，尊重，涟漪，理解等字。并了解肆虐，目的地，涟漪的手段。2.在情绪上阅读文本并理解文本的内容。
3.了解句子的深刻意义，感受老农民的转变，绿色家园的坚定和决心。[学习重点]了解老人的奇迹，创造和创造奇迹。
[难以理解]理解深刻词语的意义，感受老农民的转变，绿色家园的艰辛和决心。
课前准备
相关图片，课件。
【教学过程】
一，图片导入
1，产生两张图片，一是贫瘠的荒山，一是风景如画的山地图。
老师：学生们，仔细观察在两张图片中产生的课件，你能找到什么吗？我想我们会发现两幅地图的区别，一是荒山，一是青山。在这个迷人的青山后面，体现了对老人的辛勤工作和持之以恒的追求的尊重。他绿色为绿色的池塘，青山为他的爱。你想见他吗？ 2，黑板问题 ：城堡不老。
二，学生朗读学习目标
第三，检查学生的自主学习情况
1.快速阅读前期的自学提示，看到文本给我们什么提出了要求？
我会读的
肆虐，根深蒂固，治理，通过厚薄，重复五次，目的地，不慌不忙，尊重，涟漪，理解
我会解释
肆虐，结束，波纹
4.在感情上阅读文本，总结文章的主要内容。
四，阅读文字，感受奇迹 1，寻找奇迹。
老师：青山作为证据，绿树为美。老人绿色森林，致力黏附对山。从他的行为，哪个词可以总结你的震惊你？（奇迹）
礼貌展示：15年，啊，绿色的八沟，做了七个防风林，3700英亩的森林网，这是一个伟大的奇迹。
这是什么奇迹？引导学生想象，然后阅读。
2，哪部分文字也具体写了这个奇迹？找出沟通。
礼貌展示：我们坐在船上坐着，像坐在船上，被绿浪包围，风吹，颤抖的声音，叶子 波光粼粼的波浪。
杨树，杨柳，如臂，如股份，金亭在山坡上。看不见他们的根，泥的洪流落在树的树的一半下，树是勇敢地忍受它的凶猛。这山已经失去了原来的坡度，根据一层层的树木形成一层梯子。
这个奇迹是在什么情况下创造的？学生阅读文本，概括。
预设：
（1）我知道这条山沟在一个伟大的环境-险恶。
课件展示：这是中国西北地区，是西伯利亚风经常肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙尘暴等生物反对的怪物固守在土地上。县直志：风杰，可以反转吹牛，或者发动机的高二次张张倒下。联系文字，结合笔记，了解老人创造一个奇迹的自然环境的奇迹。
（2）我也知道这个院子里的小环境。
课件制作：一排三房，留下旧房。老人每天早上抓柴火烹饪，带干粮把铲子扛进山沟里去;在晚上回来，吃饭，抽袋子抽烟睡觉。
4.作者对老年人的看法是什么？为什么作者说城堡不老？
课件展示： 作为一个山农，他是要实现自己的价值。他把生活变成了别的东西。他真的与山脉共存，太阳和月亮与光明。
阅读的话多读了几次，在阅读和思考的同时联系文本内容，并得出以下结论：另一件事，表面上是指农民创造的这片绿洲，其实也包含开放的山，绿化家庭的精神和子孙后代的感觉。老人有自己的努力工作，善于创造这片绿洲，有限的生命创造无限的价值，生活在浩瀚的山脉中的意义得到无限扩张，并会与城堡不朽，这不是因为年龄和年龄。所以笔者说，城堡不老！
五，扩展
是啊，心爱的老人，城堡不老......开始，你想写下的话。
六，作业
近年来, 随着人们消费观念的变化, 青山羊肉需求量逐步增加, 拉动了青山羊规模饲养快速发展[3]。但受传统养殖观念和青山羊耐粗饲的种质特性, 饲喂方式比较粗放, 有的营养严重不足, 青山羊生长缓慢, 有的精饲料严重过剩, 导致养殖效益差, 成为制约青山羊规模养殖的主要因素。有关科研单位对青山羊按生长期、妊娠期、泌乳期、哺乳期、种公羊后备期和配种期、以及空怀期6个生理阶段, 系统地研究了青山羊对蛋白质和能量的代谢规律, 为青山羊基础代谢研究和饲养标准的制订提供了可靠的依据[4]。本研究目的是研究在舍饲方式下, 不同营养水平日粮对育肥青山羊增重的影响, 探讨育肥青山羊营养需求, 总结出适合的饲喂方式, 提高青山育肥效果, 提高养殖效益。
1 材料与方法
1.1 试验时间与地点
本试验2013年3~5月进行, 共计90d, 其中预饲7d;试验地点菏泽市曹县仪盛恒青山羊养殖场。
1.2 试验分组和饲养方式
选取曹县仪盛恒青山羊养殖场3月龄羔羊45只, 分为3组, 每组15只, 分为低营养组、中营养组和高营养组。通过调整精粗比, 低、中、高营养组分别按饲养标准的80%、100%和120%左右饲喂。本试验所用的饲料配方参考中华人民共和国农业行业标准一肉羊饲养标准 (NY/T 816-2004) , 饲料组成及营养成分见表1。
1.3 饲养管理
选取健康无病、体重均匀的3月龄青山羊试验前经驱虫、7d预饲后进入试验期。舍饲羊早晚喂2次全混日粮, 在圈舍和运动场自由活动, 羊自由饮水。
1.4 测定内容
试验期间记录羊精料采食量、试验羊试验开始时和期末空腹体重, 并记录称重结果, 然后整理数据, 进行分析处理。
(%)
2 结果
(kg)
试验表明, 营养水平对青山羊羔羊育肥有明显的影响。三组育肥羔羊在试验期末平均体重分别为10.06、12.00和12.80kg, 分别比对照组提高19.28%、27.24%。中营养组和高营养组期末平均体重和对照组差异极显著 (P<0.01) , 高营养组期末平均体重和中营养组差异显著 (P<0.05) 。3组羊分别平均增重3.22、5.15、5.93kg, 平均日增重分别为35.78g、57.22g、67.22g。精料/日增重分别为2.49、3.90和4.64。随着营养水平的提高, 增重速度加快, 而且增重效果明显。
3 讨论与小结
试验表明, 青山羊具有较好的育肥性能。与以往的调查资料相比, 高中低三组都比同期调查水平高[1]。这是因为在1990年代, 青山羊以初生不到3d的青猾皮为主。作为肉用的青山羊以淘汰羊为主, 饲喂比较粗放原始, 营养满足不了生长育肥要求, 青山羊育肥性能被忽视。营养水平的高低对青山羊羔羊育肥有显著的影响。随着营养水平的提高, 中、高营养组体重分别比低营养组高提高19.28%、27.24%, 表明营养水平是影响青山羊羔羊育肥的主要因素。青山羊具有良好的耐粗饲性能。农民传统的饲养方式, 以农作物秸秆为主, 一般以玉米秸、麦秸和花生秧、树叶为主要饲料, 精饲料主要以麸皮掺水为主。当前, 青山羊价格走高, 养殖青山羊成为农民发家致富的主要手段。但受传统观念和饲喂方式的影响, 饲养方式较为落后, 饲料日粮严重不能满足青山羊育肥的需要, 而且, 出售前没有专门催肥, 造成青山羊生产性能未得到充分发挥, 养殖效益低下。
当前, 青山羊以其特殊的肉质特点深受消费者欢迎, 市场上活羊价格突破100元/kg, 养殖效益十分突出。通过本试验表明, 配制营养全面、成分均衡的饲料日粮, 可以大幅度提高青山羊育肥效果, 提高养殖效益。
摘要：试验选择3月龄断奶青山羊羔羊45只, 分成3组, 按照精粗比20:80、50:50、70:30不同配比的日粮组成低、中、高3个日粮营养组合饲喂, 测定育肥效果。试验结果表明, 中、高营养组期末平均体重比低营养组分别提高19.28%、27.24%, 差异极显著 (P<0.01) , 表明营养因素对青山羊羔羊育肥效果影响较大。
关键词：青山羊,营养水平,育肥效果
参考文献
[1]毛景欣, 刘小艳, 左福元.济宁青山羊繁殖力研究现状[J].山东畜牧兽医, 2008 (5) :39-42.
[2]曾勇庆, 孙玉民, 王慧等.青山羊肉品理化性质及其食用品质的研究[J].山东农业大学学报, 1999 (30) :384-389.
[3]王福刚, 何绍钦, 刘召乾等.济宁青山羊养殖现状与发展对策[J].中国畜牧兽医, 2009 (8) :189-192.
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