小小搬运工作文600字

2024-07-28 版权声明 我要投稿

小小搬运工作文600字(精选10篇)

小小搬运工作文600字 篇1

这个游戏的规则是,选几位同学到前面来,一人嘴里衔一个一次性纸杯,然后将水倒入第一个同学的纸杯,那个同学用嘴衔着杯子把水倒进另一个同学的杯子里,不能用手碰,依次地倒,在一定时间内看哪组运送的水最多,哪组就获胜。今天就带大家看看我们玩游戏时的过程吧!

李老师选了第一组的四位同学上台。分别有许嘉鑫同学,李佳昊同学,宋嘉乐同学,郭圃瑜同学。李老师宣布:“游戏开始!”只见许佳鑫踮着脚,斜着身子,歪着头,把水倒进李佳昊的杯子里,因为许佳鑫个子低,李佳昊个子高大,许嘉鑫伸着脖子,点着脚尖,费了好大劲儿,可水还是漏了一地,急得李佳昊直哇呀呀地叫,逗得我们直乐。后来她又衔着倒了一次,这次李同学好赖接住了一点儿,之后的李沛衡蹲着马步,咬着杯子,扭着身子,费劲地把水倒进宋嘉乐的杯子里,最后一名郭同学为了搬运成功,“扑通”一声竟跪在地上,来了个求婚式接水法,顿时,全班同学哄堂大笑,只看他手舞足蹈地接着,但是到最后,他还是没有接到太多的水。后来一测结果,第一组在五分钟的时间内,三次才运了10毫升的水,看来搬运工还真不好当!

第二组请来的是三男一女!这组才真叫牛!只见他们的小屁股一个个都撅得高高的,小身板都扭成了麻花,鼻对鼻,有时嘴都快对着了。他们有的蹲马步,有的扭屁股,还有的跪在那儿……样子稀奇古怪,五花八门的。这组用迅速快捷的方法,五分钟内运了四次,一共运了150毫升。这次第二组大获全胜,他们一听获得胜利,高兴得像一群小猴子乱蹦乱跳。

大班小小搬运工体育活动的教案 篇2

1. 在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨、拖拉的`动作。

2. 遵守游戏规则,学会合作完成任务。

活动准备:

若干个牛奶箱、大纸箱十八个装上货物、货车一辆。

活动过程:

1.开始部分

(1)热身运动。师:宝宝们,起床喽!伸个懒腰,扭一扭等动作热身。今天天气真好,妈妈要带着你们出去旅行,出发吧!

2.基本部分

宝宝快看,前面是什么呀?(货车)车上的货全都翻掉在地上了,司机正忙着装货呢?

我们赶快去帮忙吧!

(1)创设游戏情境,幼儿自由探索过河、过石子路和草坪的方法。可是前面有条小河、还有许多石子,我们怎么过去呢?想想办法(请幼儿示范方法)

(2)共同讨论过河和小石块的方法。师:你刚刚是用了什么方法跳过小石块的?请你来试试看。师:他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地,并学习向前摆动双臂助力的技巧,我们一起来学一学。

师:你还有其他方法吗?那些比较大的石块,你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地,同时将前面跨步的脚尽力向前迈,跳过小石块,我们也来学一学。草坪可以怎么过去呢?(走过去吧)想到这么多的方法,赶快出发吧!

(3)讨论搬运大纸箱的方法。这么多的货物怎样才能搬到货车上呢?(大纸箱当做货物

,里面装上报纸等重物)可是货物这么重这么多,需要宝宝们一起合作,可以拉着货、可以推着货、还可以抬着货,让我们把行李箱放在一边赶快去帮忙吧!

(4)货物按时送到工厂,司机非常感谢大家的帮忙。走了一路累坏了吧,让我们坐下来歇歇吧!(坐在纸砖上,锤锤腿、拍拍肩等等)

3.结束部分

小小作文600字 篇3

我呢,就是一个聪明、活泼可爱的小猴子,为什么呢?因为我行动敏捷,伶俐,走起路来总是欢蹦乱跳的,像极了小猴子!我爬树可快了。一年级的暑假,我回老家。天气真热啊,怎么办呢?我想到一个好办法,爬到树上去乘凉,凉风吹着,我坐在树杈上快睡着了。还有一次,我遇到了一条大黄狗,黄狗冲我“汪汪”直叫,吓得我一急,”“噌噌噌”爬到树上去了。这下小狗拿我没办法,在树下坐了一会儿,只好扫兴离去。看,我是不是像一只小猴子?

我的爸爸是一个十足的变色龙。我表现好的时候,爸爸乐呵呵的;当我表现不好的时候,“变色龙”身上只有一种颜色——脸气的通红,巴掌就要伸过来了。这时候,我感到头上有灾难的乌云飘过,我真是害怕它落到我身上来。嗨!你们别走,先听我的介绍我们一家五口呢!下面是我的哥哥,他和爸爸一样,也是一只变色龙,脸色说变就变。有时候就像一只狼在凶小孩似的,有时候又对我很温柔。但是我的哥哥是一个十足的好哥哥因为他很疼爱我!

而我的孔雀姐姐算是我们家的一个亮点了。姐姐个子高高的,长得非常的漂亮。爱臭美的姐姐化妆品摆满了一桌子呢。就算是平时她也要打扮的漂漂亮亮的,像一只爱美的孔雀。

在我家,妈妈就是一只任劳任怨的老黄牛。她每天给我们做饭、洗衣服、打扫卫生,接送我上学……妈妈在家里任劳任怨,非常辛苦。

小小作文600字 篇4

记得小时候,有一次我去艺术中心玩,路过一间正在上课的琴房。房中的琴声如同溪水般缓缓流淌,令人如痴如醉。我情不自禁地停下脚步,耐心地欣赏着那美妙的音乐。这时,我的脑子里蹦出了一个念头:我的好朋友也学钢琴了,要不我也学?我又纠结地想:不要,老师如果很凶怎么办?可弹琴那么优雅,琴声那么美。我顾不得想太多,鼓起勇气,对妈妈说:“妈妈,我也想学钢琴。”“行,但是,如果你学它,你会坚持下来吗?”妈妈盯着我,似乎正在小心翼翼地试探我。“嗯……”我想了想说,“我决定了!我要学钢琴,我会坚持下来的。”“好的。”妈妈点点头说。我开心极了,但又隐隐有些担心。我能成功吗?

最初,我先学会了认谱,五线谱并不难,我很快就会了。不过,这只是个开始,更艰辛的还在后面呢。随着日子一天天过去,我要学习的曲子越来也难。一次,我的同学要和我一起表演四手联弹。老师安排我做主旋律,压力随之而来。

上台前,我非常激动,甚至巴不得直接跑上去弹,技惊四座。可是听了其他选手的演奏,我又不免有些担心。

终于,轮到我上台了。我深吸一口气,心里暗暗想:加油!我一定能成功!我和同学坐在一起,轻轻地把双手放在琴键上。“三,二,一,开始!”我悄悄说。我们弹出的旋律既活泼,又快乐,十分动听。可是计划赶不上变化,突然,同学卡壳了。她停了,我也惊慌失措,大脑一边空白。但我暗暗告诉自己:稳住,稳住。还好,由于我练得很熟,所以不知不觉中,手指还是继续安然无恙地演奏着它们该弹的曲子。

小小话剧作文600字 篇5

这个星期天的家作老师要我们在家中表演一个有趣的节目———负荆请罪。

星期六上午我把道具准备好,画了三张蔺相如、韩勃、廉颇几个人的人头像,用剪刀剪好。再用玉米须贴上做胡须。用稻草搓成辨子。我奶奶好奇的问我:“你发什么神经,做这些无聊的事,不好好做作业?”我神秘地对奶奶说:“晚上你就知道了。”吃过晚饭,我把道具拿出来亮相说:“今天我们表演一个话剧,题目是负荆请罪。”爷爷、奶奶互相看了一下,兴奋地说:“好啊,这个故事我们从小也学过。”爷爷抢着说:“我来演廉颇,妈妈演韩勃,奶奶演蔺相如。”我高兴地鼓掌说:“我来用手机拍下来你们的表演过程。”开拍,我把三个头像全部套在爷爷、奶奶、妈妈头上,爷爷最酷了,长长的辨子,背后插上一根用稻条作为荆条,还没表演就把一家人笑得直不起腰来,我用手机瞄准每一个人,奶奶(蔺相如)坐在太师椅上看报,妈妈(韩勃)和奶奶(蔺相如)按照角色交谈起来。在交谈中蔺相如心平如镜,韩勃却非常愤怒。我看了奶奶、妈妈的表演忍不住笑了,但我也要做好自己的.录像工作。

不知不觉中第二幕开始了,只见韩勃急匆匆走到蔺相如身边,耳语了一下,蔺大人立即站起来,爷爷廉将军大步上前,大辨子往后一甩,跪在蔺大人脚下说:“我知道错了,用这根荆条狠狠地抽我吧。”“什么什么,快起来。”蔺相如和蔼地一边说一边把廉将军扶起来说:“我早就原谅你了。”蔺大人紧紧握住廉将军的手大笑起来。

我把录下来的全过程放给全家看,看完大家笑得前仰后翻。

小小粽子寄深情作文600字 篇6

小小粽子寄深情作文600字

 

文/王一帆

转眼又快到端午节了,神州大地粽儿飘香。我对粽子情有独钟,特别是外婆包的粽子,那滋味,怎一个香字了得!

嘉兴的粽子是全国有名的,而外婆就是嘉兴人。外婆包的粽子是长方形的,像一个个小枕头,馅是猪排骨肉,所以这粽子有个动听的名字叫“骨肉相连”。我只知道这个名字是太舅公取的,有关太舅公和“骨肉相连”的故事都是妈妈告诉我的。

上世纪四十年代,太舅公只身去了台湾,由于各种原因,与家里失去了联系。直到四十多年后,太舅公突然有了音讯,并且要回来探亲。太婆喜极而泣,天天扳指头数着日子。太舅公回来的那天,太婆亲手包了他最爱吃的粽子。年届七旬的太舅公捧着粽子老泪纵横,他颤抖地轻轻剥开粽叶,微闭眼睛深深吸气,仿佛要把粽香全部吸进肺里。好一会儿,他才张嘴小心翼翼地咬了一口,慢慢地嚼,细细地品。接着,太舅公从细嚼慢咽到大口咀嚼,最后简直就是狼吞虎咽了,这滋味让他思念了几十年呀!

太舅公走的时候,妈妈准备了许多福建的土特产,可是他什么也不要,独独带走了太婆包的粽子,还给粽子取了个意味深长的名字――“骨肉相连”。他说粽子里不仅有骨有肉,还有他对祖国大陆、对亲人的深深眷恋,那是骨肉相连的感情啊!

太婆过世后,外婆遵照太婆的.遗嘱,每年都给太舅公包 “骨肉相连”,直到他去世。

太舅公的故事让我感动不已,让我对“骨肉相连”有了别样的感情。我觉得祖国就像一张大粽叶,我们就是那一颗颗米粒,依偎在祖国妈妈的怀抱里。那长长的粽绳就是中华五千年的血脉,这条相同的血脉把我们紧紧包裹,让我们永不分离。

小小的粽子,包裹着的是浓浓的乡愁和深深的亲情。其实,有这乡愁的又何止是太舅公一人?有这亲情的又何止是我们这一家呢?

小小“动物园” 作文600字 篇7

在这个神奇的“动物园”里有:爱美的“梅花鹿妈妈”,胖胖的“熊爸爸”,还有一个多话的我——“小麻雀宝宝”。

我先说爱美的“梅花鹿妈妈”吧!我的妈妈长发披肩,她长长的眼睫毛下面,是一双又大又可爱的眼睛,笑起来像一轮弯弯的明月。眼睛下面的鼻子小巧可爱,嘴巴一笑,一颗颗洁白的“小贝壳”就露了出来。曾经我问妈妈:“你嘴巴里的小贝壳有珍珠吗?”“当然啦,我有24颗牙齿就有24颗珍珠啊!”妈妈边说边露出了微笑。我又问:“那我以后也会有珍珠吗?”妈妈微笑地说:“只要你认真刷牙,也会有珍珠的哦!”

再说说我的“熊爸爸”吧!“熊爸爸”是我这个“小麻雀宝宝”的守护者。我写作业、玩游戏、看书的时候,他都能在我身边陪着我。有一次,我在写作文,一边写,我一边在东张西望。“熊爸爸”看到了,轻轻地摸了摸自己胖胖的肚子,再摸摸手表,我立刻就明白:时间不够了,要抓紧时间啊!可是我还是写不出来,眼看爸爸上班时间要到了,他默默地看着我,拿起电话跟单位请假,说会晚点上班,然后耐心地指导我写作文。“熊爸爸”真是一个好守护者!

最后说说我这个爱说话的“小麻雀宝宝”!我这个“小麻雀”有个非常灵验的嘴巴:我说爸爸上班会迟到,结果他就真的迟到了;我说妈妈今天单位不开会,妈妈不相信,可她到了单位以后,会议就真的取消了。从那以后,他们经常会问我今天会怎样、明天会怎样,仿佛我真的是一只可以“预言”的小麻雀。其实,我哪里会预言,我也只是随便说说的。哈哈,看着他们认真询问我的表情,我好开心哦!

小小动物园作文600字 篇8

我是一只小猴子,因为我很喜欢吃香蕉。每当我们家买回来香蕉时,我的两眼就一直发亮,然后一把夺过香蕉张开嘴巴大口吃了起来。一直得吃到香蕉全部吃完,不然我根本就停不下来。我还非常喜欢爬树。每次看到树,我就很想爬上去。可是有些时候,我就没忍住,一下子就爬到了树顶。虽然我爬树很好,但我却不怎么会从树上下来。有一次我正想从树上下来,可是因为太用力了,一脚就把我踩得树枝踩断。于是我就从树上摔了下来,摔得我泪流满面,哇哇大哭。

我的妈妈是一只母狮子,因为她特别凶。记得有一次,我语文只考了八十几分。妈妈看到后,双眼冒出了红光,二话没说,就使用她的“河东狮吼”把我骂了一顿。每次我没考好,妈妈就不管什么三七二十一,一上来就把我骂了一顿,就连晚上也不安宁。

爸爸是一头“公狮子”,因为他和狮子一样都爱吃肉。记得有一次,妈妈烧了一大盘红烧肉。爸爸一闻到红烧肉的香味,爸爸就流下了像庐山瀑布似的口水,差点儿把家给淹了。然后他迫不及待地跑到了饭桌前,一会儿红烧肉就被爸爸一扫而空了。每次爸爸生气的时候,怒吼声也很像狮子的吼声,让我感觉整个房子都在震动。

“动物园”里还有一条鱼,那就是我的表弟,因为他的水性非常好。在以前,我和他在泳池里有过一场“游泳比赛”。比赛一开始,他就在水里自由自在地游来游去,一下子就游到了我的前面。别人游泳都要换很多次气,可是他整场比赛只换了三次气!最后,他获得了比赛的胜利。

一次小小成功作文600字 篇9

自打从幼儿园做过主持人后,我的老师就一有演讲赛事的名额就归我莫属。可是,面对每次的失败,我已对自己失去信心。

老师这会儿又让我去演讲比赛了。

经过一次次的训练,一次次的示范,我就如命中之人一般,又一次被推到舞台上……

老师很是认真地辅导着我的语气、感情,可是,无论如何我都模仿不来,不得不承认这次比赛输定了。

比赛这一天,我、老师和妈妈都在赛场。突然,老师惊喜般地对我说:“这一次是16号,吉祥的数字!”脍炙人口的语言和她脸上坚定的表情透露几分希望。时间一分一秒的过去,马上就轮到我了,我仿佛能感受到老师心里的一种焦急。在后台等候的我,心口都提到嗓子眼了,脚上的汗毛也竖了起来,我的眼神很暗淡,汗从脸边流过,双手紧握,十分紧张。

上了舞台的我竟脱口而出一句清晰响亮的声音:“老师们,评委们……”接下来,我有节奏感的进行下去,动作也很柔和,连老师也惊了。当我进行完之后,一阵悦耳的掌声向我传来……我都不知道自己是如何演完的,但我知道,我,竟然成功地进行了一场演讲比赛!老师也露出了菊花般的笑容。

小小搬运工作文600字 篇10

活动设计背景

因本班幼儿全部为少数民族幼儿,又没有汉语基本,所以为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要,根据幼儿的年龄特点,特设计这节活动。

活动目标

1、激发幼儿参与按要求取放3以内相应数量的物品数学游戏活动的兴趣。

2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点:让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品

难点:让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系

活动准备

1.数字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜图片若干个,磁性黑板一个,音乐

2.幼儿已经认识和学会点数1.2.3

活动过程

(一)开始部分

1、导入部分

(1).随音乐和老师一起做律动

(2).师:猜猜老师手里有什么?

(二)基本部分

环节1—环节2—环节3

环节1—老师出示数字小朋友摆蔬菜

环节2—老师拿蔬菜小朋友举数字

环节3—小朋友之间相互说

3、结束部分

教学反思

通过这节活动,在老师的充分准备下大部分幼儿理解了活动的内容,基本达到了教育教学水平。

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