2024年度教师继续教育总结（通用11篇）
自贡市旅游职业高级中学
刘蕊洁
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在工作中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学年来的工作总结如下：
一、认真参加了学校组织的政治学习、教育政策法规学习、教育理论和技能的学习。
二、加强了英语学科专业知识及科学文化综合素养的学习。
三、完成师德师风文章两篇。
四、参加了自贡市骨干教师第三次培训，并完成相关作业。
五、参加职称计算机B级考试，报考并通过了四个科目的测试：（Powerpoint 2003,Word 2003,Windows XP，Internet）。
六、积极参加了市级校级的各类教研活动。
七、听公开课40节，学习到了不少优秀老师的教学手段和方法。
八、撰写了教学经验文章两篇。
九、参加2013年自贡市中等职业学校英语学科“外研社杯”教师说课比赛，获市级二等奖。
十、承担了校本微型课题的研究，担任主研。
以科学发展观统筹教师培训工作, 紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要, 以新课程、新知识、新技能和师德教育为主要内容, 研究制定海南省小学教师培训标准, 分类培训、分层管理, 抓住重点、倾斜农村, 联系实际、注重实效, 创新模式、服务课堂, 健全制度、规范管理, 科学、和谐、有效地实施新一轮教师继续教育工程。
(一) 开展教师职业道德教育。
促进教师加深对新时期教师职业特点的理解, 进一步明确教师职业道德规范的要求, 提升教师职业的荣誉感、幸福感, 巩固专业思想, 建立良好的工作心态, 激发教师工作潜能, 树立献身教育事业的理想。
(二) 逐步建立和完善教师培训标准。
依法培训、分层培训、科学施训, 促进教师进一步明确专业发展台阶和目标要求, 做好个人职业生涯规划, 形成自觉学习、提高的良好氛围, 全面提高小学教师的整体素质。
(三) 实施名师培养工程。
促进海南省小学骨干校长和特级教师、学科带头人、骨干教师队伍的建设, 使其整体素质得到显著提高, 在海南省基础教育教学改革和教师培训工作中发挥出更大的作用。
(四) 建立城乡联动、研训一体、共建共享的教师培训平台。
改善农村教师的学习环境, 创建良好的研训氛围, 城乡教师能公平享受优质的继续教育资源, 城乡教师培训工作在一定程度上得到均衡发展。
(五) 继续开展班主任培训工作。
开展岗前和岗位培训, 提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力, 努力建设一支素质好、水平高、能力强的班主任队伍。
(六) 继续开展教育技术能力培训与考试工作。
至2013年底全省在职小学教师基本上通过国家教育部组织的教育技术能力水平初级的考试认证, 并在有条件地区逐步开展教育技术能力中级培训和考试。
二、主要项目
(一) 教师全员培训
海南省2009-2013年小学教师全员培训, 将按照小学教师专业成长以及不同发展阶段的基本要求, 分学科、分层次建立统一的培训标准, 有计划、有步骤地实施。
1. 培训层次与对象
(1) 新教师培训。培训对象包括准备上岗或上岗不足1年, 以及尚未评聘职称的小学教师。
(2) 初级培训。培训对象为小学二级职称 (含二级以下职称) 教师。
(3) 中级培训。培训对象为小学一级职称的教师。
(4) 高级培训。培训对象为小学高级职称 (含高级职称) 以上的教师。
2. 培训标准
海南省新一轮小学教师全员培训的标准, 是不同岗位小学教师的师德修养和学科专业素养的基本要求。培训内容包括如下七个模块: (1) 思想品德修养; (2) 教育教学理论; (3) 学科知识与技能; (4) 学科教学与研究; (5) 教育科研能力; (6) 教育技术能力; (7) 班主任工作理论与方法。
3. 培训课程
海南省新一轮小学教师全员培训按学科、岗位设置不同的内容模块和培训课程, 培训课程分为必修课、选修课两大类。
(1) 必修课。各培训层次的必修课, 是相应岗位的教师必须参加培训学习的课程, 课程培训的要求按学科培训标准规定。
(2) 选修课。针对不同地区、不同层次培训对象的个性需求, 由市县培训机构或学校选定的培训课程。
4. 主要形式
海南省新一轮小学教师全员培训采取基地脱产培训、远程网络培训、校本研训等培训方式。
5. 有关要求与措施
(1) 全省统一全员培训必修课程及教材, 选修课程及教材由市县或学校根据本地区的实际情况和培训对象的需求自主选定。鼓励各市县、学校根据实际情况开发有特色的培训课程, 开展菜单式培训。
(2) 省级培训机构应根据全员培训的需求认真做好市县级培训者、课程辅导教师的培训, 提升培训者队伍的业务素质, 保证全员培训的顺利实施和质量。
(3) 各市县教师培训机构、学校要切实抓好校本研训的管理和专业引领工作, 组织开展有针对性的专家引领、骨干辅导、同伴研讨等活动, 以确保培训的实效性。
(二) 教师专项培训
1. 名师培养工程
充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的作用, 切实抓好新一轮各级骨干教师的提高培训。通过高级研修 (网络研修) 、课题研究 (专题研究) 、课堂教学展示、专业引领等形式, 既充分发挥其骨干引领作用, 又促进自身的专业成长。
2. 实施农村教师素质提升工程
(1) 继续实施少数民族和贫困地区教师脱产提高培训班, 每年选拔160名优秀农村小学青年教师参加为期一年的省级培训, 培养当地学校的骨干力量和带头人。
(2) 各市县培训机构根据实际情况, 分期分批选派农村小学有培养前途的年青教师到城区先进学校跟班学习。
(3) 省、市县培训机构加大对农村学校送训、送教活动的力度, 支持农村学校教师完成全员培训学习任务, 指导农村学校开展教育教学研究, 提供校本培训的专业指导。
(4) 鼓励和支持城区办学水平较高的学校与农村学校建立友好关系, 通过“结对子”“手拉手”、跟岗实践、跟班培训等方式提高农村教师的业务素质。
(5) 充分发挥乡镇中心小学的辐射、带动作用, 形成学科教师集体备课、课堂教学观摩与研究等区域教研的常规制度, 定期开展区域教研活动, 为当地农村学校的校本研训工作提供切实有效的支持。
3. 城乡教师同步课堂网络研修
本项目将立足于课堂教学, 充分利用网络平台, 放大传统的集体备课功能, 在优秀教师率先上研究课的基础上, 组织城乡学校教师在线观课, 共同开展课例评析和研究, 并组织专家进行专业引领, 以实现城乡教育资源的优势互补, 获得高水平的专家引领, 改善教师自己的课堂教学, 提高课堂教学的质量, 促进城乡教育的和谐发展。
4. 教育技术能力培训
重视提高教师现代信息技术的素养, 继续实施教育部颁发的“中小学教师教育技术能力建设计划”, 加强多媒体课件制作、信息网络技术的培训与应用, 在完成教育技术能力初级培训和考试的基础上, 逐步开展教育技术能力中级培训和考试。
5. 班主任培训
结合实际情况, 继续开展班主任培训工作。通过开展提高培训、专题研讨、经验交流等培训活动, 不断改进班主任工作方法, 从整体上提高海南省班主任队伍的素质和班主任工作水平。同时, 重视优秀班主任队伍建设, 以建立和丰富班主任培训的优质资源。
6. 薄弱学科教师培训
针对海南省部分小学学科 (如科学、综合实践活动等) 教师人数少、专业不对口、优质培训资源不足、培训效益低等情况, 采取有效措施加强这些薄弱学科的教师培训工作。
(1) 各级教师培训机构要重视和加强研训资源的整合, 通过学科教研、校本研训活动和发挥学科教研员的作用, 促进这些薄弱学科的教师培训工作。
(2) 省级教师培训机构将定期开展薄弱学科教师培训活动, 除省级培训对象外, 同时面向市县级培训对象, 分享优质资源, 提高培训效益, 为市县薄弱学科教师培训提供支持。
7. 小学学科教研员培训
以乡镇中心学校学科教研员为培训对象开展教研员培训, 加强海南省小学教研员队伍的建设和校本研训的专业引领工作, 促进农村学校学科教研和教师培训工作。小学教研员每年参加继续教育的时间累计应不少于48学时, 其中脱产培训学习不少于24学时。
(三) 教育干部培训
海南省小学教育干部培训包括小学校长培训和小学中层管理干部培训。其中, 小学校长培训包括任职资格培训、提高培训、骨干培训三个层次;小学中层管理干部培训主要针对小学教导主任、学科教研组长以及科组长 (年级组长) 等对象, 开展有针对性的分类培训。
三、培训管理与考核
(一) 海南省2009-2013年度小学教师继续教
育工作, 按照省教育厅《关于组织实施海南省2009-2013年度中小学幼儿园教师培训工作的意见》 (琼教师[2009]46号) 的要求, 在省教育厅统一领导下, 实行全省统筹规划, 分省、市 (县) 、学校三级组织和管理。
(二) 以培训学时为依据、培训学分为杠杆, 认真做好各类型培训项目的安排和管理工作。
全员培训是每一位教师必须完成的基本任务, 各市县应针对本地区的教育教学实际或教师的实际需求开展各种专项培训, 并鼓励教师在完成全员培训任务的基础上参加学习。
按年度确定全员培训各个层次的培训对象, 保证培训对象的相对稳定, 以便做好培训管理。新教师完成规定的培训学时并取得合格证后, 应继续参加初级培训;若教师在培训期间岗位职称发生变化, 当年内应按原培训层次继续参加全员培训, 第二年再由个人或学校向市县培训机构申报调整培训层次。
校本研训活动各学校可以根据实际情况来组织, 不要求分培训层次进行。
(三) 小学教师继续教育课程的考核, 按全员培训、专项培训、校本研训, 由承办培训项目的机构负责。
1. 全员培训课程的考核主要由市县培训机构负责 (除省统一组织的远程网络培训课程外) , 省级教师培训机构定期对全员培训必修课程进行统一抽查和质量检测。
2. 教师专项培训的考核, 由承办培训的机构根据项目培训方案自行组织。
3. 校本研训活动的考核, 由学校具体负责组织市县培训机构审核。
(四) 继续实施小学教师继续教育学分登记制度。
以培训学分为管理机制, 继续完善海南省小学教师继续教育学分登记、管理体系和学分年审制度。
(五) 切实加强教师培训档案的管理, 试行教
师继续教育网上课程管理和学分登记、验证、审核制度, 并逐步完成从纸质文本管理向电子文本远程管理的过渡。
四、保障措施
(一) 省教育研究培训院负责组织有关专家研
究制定本省小学教师全员培训标准, 做好必修课程的建设, 选定或编写必修课教材, 并指导各市县、学校根据实际情况开发有特色的选修课程与培训教材, 开展菜单式培训。
(二) 加强培训者及培训管理者的培训。
结合课程培训和管理的需要, 举办专门的培训者或培训管理者培训班;加强教师培训机构专任教师的继续教育, 要求每年参加脱产学习的时间不少于24学时;重视兼职培训者队伍的建设, 充分利用省、市县学科教研员以及特级教师、学科带头人、骨干教师组建优秀的兼职培训者队伍。
(三) 加强海南省教师培训专家资源库的建设。
由省级教师培训机构负责, 针对培训课程的设置, 在全省统一建立课程培训专家资源库, 为培训力量薄弱、资源不足的市县提供师资支持, 确保各项培训工作的实施, 保证培训的质量。
(四) 充分发挥现代信息网络平台的作用, 创
新教师培训模式, 积极开展教师远程网络培训的实践和探索, 以实现全面、大规模开展教师培训和区域教研, 创建良好的研训氛围, 提供高水平的专业引领, 促进城乡教师培训工作的均衡发展。
(五) 坚持基地培训与校本培训相结合的原
则, 进一步推进和完善海南省中小学校校本研训制度。同时, 按照《海南省中小学校本培训示范学校管理规定 (试行) 》 (琼教师[2007]26号) , 充分发挥校本培训示范学校的作用, 促进全省校本研训制度的全面推进。
(六) 实行小学教师继续教育期满检查与评估制度。
在这秋风送爽，硕果飘香，充满丰收喜悦的季节里，我们迎来了第29个教师节，今天大家欢聚一堂共同庆祝我们自己的光荣节日，借此机会，我代表中心校向在座的各位及全镇广大教师、教育工作者致以节日的祝贺和亲切的问候，向关心支持我镇教育事业发展的社会各界人士表示诚挚的感谢！
今天召开的会议，是庆祝第29个教师节的座谈会、表彰会，是我镇教育工作的总结会。过去的一学年，各位校长精心管理，开拓创新，全镇广大教师勤奋努力，任劳任怨，使我镇教育工作圆满完成了任务，取得了一定的成绩。在这里，我对上学年全镇的教育教学工作作一下简要回顾。
一、主要的工作成绩
（一）、狠抓学校安全管理，突出安全工作的重要地位；
坚持“谁主管谁负责”的原则，中心校成立了安全工作领导小组，结合学校实际完善了各项管理制度，与各中小学校签定了安全工作目标责任书。坚持学校安全工作定期检查制度，做好安全检查记录，建立安全检查档案。学校教学时间实行封闭式管理制，大门落锁，教师轮流值班，并有必要的物防设施。对学校周边环境进行综合治理，彻底清除了学校内外摆摊设点的现象。各校对学生进行了安全知识教育和学生安全演练，增强了师生安全意识和学生逃生自救的能力，全年全镇无一例安全事故的发生，保证了教学秩序的稳定。
（二）、加强培训学习，不断提高教师队伍的业务素质。
为了提高教师的业务素质，中心校积极采取措施，认真组织、参与了市、县安排的一切培训活动。9月20日---12月20日，积极组织学科骨干教师参加国培计划，进行网上学习。邀请县城名师到我镇对全镇小学英语教师进行培训，两次邀请县城名师到我镇上示范课。全镇师生积极参加，认真听他们的讲课和评课，认真做好了听课记录，并在以后教学中揣摩应用。通过这些培训和学习，推动了全镇教改教研工作的开展，提高了校长的学校管理水平和教师的业务素质及教学水平。
（三）、加强督导工作，全面落实教学常规管理工作；
整个学年，胡吉镇中心校督导人员始终兢兢业业，任劳任怨，投入到督导工作中。督导分为随访督导、专项督导和常规督导，实行对初中两周一检查，对小学一月一检查，初中督导检查10次之多，小学督导10次，每检查一次，检查后用一天时间及时总结，对各校优点、缺点进行通报，期末进行总结，把所有检查结果汇总，作为本学期学校常规管理综合成绩，计入学校目标考核总成绩。通过督导，提高了教师的业务素质，进一步规范了作业、教案，提升了学校管理水平。同时，也不同程度的改善了办学条件。部分学校校园地面硬化，为师生提供了优良的活动场所。如：胡吉一中硬化了操场、主干道和教学楼前地面4725㎡，投资30万元；尚庄小学教学区全部硬化，北岭小学、刘屯小学教学楼前硬化等；文化氛围浓厚了，大部分学校教室、办公室布置合理，校园内注重文化建设。特别是一中、蔡庄小学、北岭小学、尚庄小学、刘屯小学、东陈小学增加了文化长廊，张贴了三字经、成语故事、道德礼仪等德育内容，校风校训重新布置，规范醒目，增添了阅报栏、宣传栏，两图两像等，陶冶了学生的情操，潜移默化地提高了学生的思想道德素质。部分学校办公条件改善了，如一中焊高低床266张，9.8万元，购买课桌凳800套，9.6万元，二中也为学生购买了课桌凳，北岭小学、尚庄小学、刘屯小学、东陈小学、闫庄小学、王庄小学、李寨小学等学校新添了办公桌椅。
（四）、在学生中开展一系列的活动,促进学生全面发展。
本学年，我们利用庆元旦，庆六一活动，举行了全镇中小学生书法、绘画、征文、手抄报比赛和安全知识竞赛，以及庆六一小学生歌咏比赛。每次比赛，中心校都认真组织，及时进行了评比，结果全镇通报，对优秀单位和个人颁发奖匾和荣誉证书。通过这些比赛，给学生一个很好的展示自己能力的平台，极大地推动了全镇素质教育的全面开展。
（五）、狠抓教学质量，客观评价每位师生。
本学年，我们认真组织了中小学期中、期末考试，每次抽评，严密组织，客观公正，结果形成简报通报全镇，并把结果作为计算绩效工资的主要依据进行很好的利用。中心校按奖惩制度进行落实，结果及时兑现到教师，以便发扬成绩，弥补不足，促进了全镇教育教学工作的开展和教学成绩的提高。另外，我们多次召开了九年级中招备考座谈会，交流经验，资源共享，鼓足干劲，奋力拼搏。因此，今年我镇的中招超额完成任务。
二、存在问题：
1、工作还不够深入细致，安全工作还不够到位，学生安全演练活动少，安全教育不足；
2、常规管理还需进一步细化，教法老化，教学改革还没有实施，不能开足开全课程，制约着全镇教育质量还比较落后；
3、初中学生辍学率还偏高，幼教教学管理还比较薄弱，学校办学条件有待改善和提高，绿化面积小，图书、仪器少等。
三、今后工作的打算
1、进一步改善全镇的办学条件，每年要力争县危改项目和危改资金多落户胡吉，充分发挥资金的最大效能。做到投入一所学校，完善一所学校，提高一所学校。
2、深化人事制度改革，坚决贯彻能则上，庸则下的用人制度。积极推行校长聘任制和考评制。全年各项工作都倒数后两名的学校，校长应自动辞职。
3、今年，继续执行中心校制订的各项奖惩制度，对教学、管理等方面做出贡献的教师和校长要重奖。
阳明区磨刀石中学
根据阳明区委和区政府的指示精神，本年度我校认真开展了教师职业道德教育工作。加强了教师素质建设，在工作中，我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得了一定成绩，现就全面工作总结如下：
1、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质 ①抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。
我们生活组织教师学习教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。
②抓重点，开展如系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
③抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我们《中小学教师职业道德达标评估标准》严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。
④抓深入，保证师德教育活动效果。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。
⑤抓典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。
2、教师职业道德建设活动要和校本培训、业务进修、教师职务培训及校长培训相结合。不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。
①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。②把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。
③加强对教师职业道德建设的组织和领导
师德建设是一项长期而艰巨的任务，经过一年的努力，学校对师德建设工作高度重视，学校全体教师的职业道德素养整体有所提高，师德建设的自我意识和要求增强了，能模范遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够模范遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。但这只是万里长征走出了第一步，以后的路程更长，工作更伟大、更艰巨。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素质好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的教师队伍，适应课程改革的需要适应时代发展的需要。全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，继续弘扬高尚师德，力行道德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师队伍。
《公务员考核规定(试行)》是公务员考核的重要依据，是正确评价公务员德才表现和工作实绩的基本程序和重要方法，对于建设高素质的公务员队伍，促进勤政廉政，提高工作效能，具有重要的导向作用。市委组织部、市人事局关于做好2014年全市公务员年度考核工作的通知下发后，领导班子成员及时进行了学习，认真研究了做好全*年度工作总结及年度考核工作的意见和安排，成立了*年度考核工作领导小组，按照市委组织部的要求，具体负责做好年度考核的各项事务工作。
二、组织传达贯彻，明确目标要求。
*召开全体大会，组织认真学习*号文件，吃透精神、把握方法、完善程序。对年度总结工作的时间、内容等做出了明确的要求。*同志做了动员讲话，要求机关严格按照《公务员考核规定(试行)》的要求，精心组织、扎实抓好年度考核工作。全体干部职工要结合年度工作目标的完成情况，以及抗震救灾、迎接奥运、“三城联创”等活动中的表现，实事求是总结一年来的工作，肯定成绩、总结经验、找出差距、定出措施，从德、能、勤、廉等方面，重点检查承担的各项工作目标、任务指标的完成情况;检查转变作风、提高效率、加强自身建设的情况;检查以单位为家、和睦相处、团结共事的情况;检查遵守规章、令行禁止、清正廉洁的情况。每个人都要按照要求，认真准备个人述职述廉材料，撰写比较详细的发言提纲。
三、精心组织考核，工作程序规范经过精心的准备，我*集中时间认真地开展了年度工作总结及年度考核工作。
召开全体干部职工大会，采取分科室个人逐一述职和科长代表科室大会述职的方法，全面回顾了全*和干部职工个人一年来的工作情况。在全面总结工作的基础上，按照四个等次，采取无记名投票的办法进行了民主测评。全室应参加测评*人，实际参加测评*人，发出测评票*张，收回测评票*张，*张为有效票，*张为无效票。根据测评结果和群众意见，由分管副*分别结合被考核对象平时表现和个人总结等情况写出评语，提出了考核等次意见。最后，由*根据领导班子集体讨论的意见写出了考核结果。全*名同志，除*名拟确定为优秀等次外，其余*名均确定为称职等次。机关考核工作领导小组以书面通知的形式，将考核结果反馈给每一个被考核对象，按规定将考核登记表存档。同时按照规定的15%的优秀等次的比例要求，对拟确定为优秀等次的*、*两同志在全*范围内进行了为期*天的公示。
在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后全对。教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。
在班级管理上，通过班会课对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。
我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、中国共产党第十七次全国代表大会报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创建个人博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、四年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。
四、努力方向：
转眼间，进入Xx中学任教已将近一年的时间了。一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一，而一年对于我这个以试用期教师身份进入学校的新老师来说，可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的来 源 于 _工作总结 很多宝_工作总结查找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听其他教师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
在教学理论方面。我在课余时间阅读了大量教育学理论和教学参考，而且还借阅大量有关体育教学方法的书籍，以博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。也许， “等一万年太久，只争朝夕”。教学的路不可能是坐享其成、一劳永逸的。作为新教师，我唯有以永远的学习者的心态与行动，才能迎接新的挑战、实现真的自我。
这一学期，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，落实教育局、学校工作部署，服从领导的安排，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施。在工作中，严格执行学校的各项规章制度，尽职尽责，不推诿，不迟到、不早退，严守教师职业道德规范，关爱学生，不体罚、不变相体罚，努力创建良好的师生关系。要求学生做到的，自己先做到，要求学生做好的，自己先做好，身先士卒，给学生树立榜样。
作为新教师，我时刻把充实、提高自己的能力水平放在首位，一方面可以正确的引导学生，另一方面也可以在家长中树立权威。在工作中，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，要求学生作业格式工整、规范，并使其养成良好的学习习惯。对个别的暂差生，悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高暂差生的文化基础知识。
本学期积极参加学校、教研室组织的各项活动，争取多听课，多学习。创建微信班级沟通平台，随时和家长保持沟通联系，取得家长的信任与支持。努力创造风清气正的学习风气和比学赶帮超的班级氛围，对卫生、路队、自习和课上的教学常规进行进一步规范，让本班的纪律有了很大的进步。
同时，多次参加市县教研活动，积极撰写博客，及时总结教学心得，不断探索教学常规的各个环节，细读新课程标准，努力挖掘教材资源，努力把握教材的基本思路、结构、重难点，多渠道了解学生的掌握情况，备课的同时，备学生、备教法学法，努力把握每一个知识点，力求精讲多练，充分把握课堂40分钟，让学生理解吸收，灵活运用。同时，不断调整教学策论，认真备课，积极参加听课、评课活动，虚心向老教师、优秀教师学习，学方法、学教法。本学期两篇论文获得了市县奖励，做县级公开课一节，学期末班级各项评比和考试中均取得较好成绩。在以后的教学中，我将继续探索，大胆实践，不断研究先进适合我班实际的教学方法，充分发挥学生的主体作用，为学生的终身学习打好基础。
一、组织严谨，内容丰富，形式多样，要求严格。
培训工作准备充分，提前与各旅游专家联系讲座事项，与名优企业就参观事宜进行商谈，多方面协调，确保老师通过培训后能解决教学过程中的具体问题。此活动由如下三大部分组成：听取专家讲座、专业技师亲临指导的实习、名企的观摩与实习。每位学员除听取专家讲座、交流探讨互动外，还需通过专业技能操作的考核，技能达标者方能修完本次培训的全部学分。
培训中湖南师大旅游管理系教授——孟奕爽博士所讲的《酒店管理专业教学思考与创新》如同给我注入了新鲜血液，对专业教学有了新的信念。
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
三、本活动专家讲座与专业技师指导的实践相结合，是提升教师教学教研水平一个重要途径。
这一活动的开展，给教师们一个发现自我、展现自我的平台。在培训中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，发现自己专业能力的不足，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，取其精华，不断提升自己的专业动手能力。
湖南师大的博士孟教授对旅游专业的教学理念和专业发展前景进行了剖析，来自晟通素老师的讲座使我们队校企结合有了更深的认识;湖南有名的旅游专业技师：骆老师的西餐服务、陈老师的中式铺床，谌老师的前厅讲解，庞老师的中餐服务，都开阔了我们的见识，给我们很大的收获。培训结束时，我们还外出考察了神龙国际大酒店、晟通商务公司和酒店，让我们职校企业成功的几个方面，企业文化的重要性。
四、此活动的开展促进了教师对旅游教学理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念和娴熟的专业动手能力转化为实际的教学行为。
一、在师德评价方面
我能遵守常州市的各项师德规范和学校的各项规章制度，与其他同事能和睦相处，工作上积极进取，时刻能以高标准严格要求自己。在自己的工作岗位上全心全意地教书育人。我能认真负责地对待工作，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生。我能关爱学生，尊重学生人格，公平公正地对待学生，严慈相济，关心学生身心健康，做学生的良师益友。我能努力培养学生良好品行，循循善诱，努力激发学生的进取精神，促进学生全面发展。
我能遵守劳动纪律，不迟到，不早退，能遵守学校规定，如有事能很好地履行请假手续向学校领导请假。
二、在教育教学教科研工作方面：
本学期我担任七年级一到五班，共5个班的历史学科的教学工作。
（一）、在教育工作方面，我主要做了以下几个方面的工作:
1、抓住平时学习生活中的平常事，来培养学生良好的品德，督促学生遵守校纪校规。
2、明确学生的天职是好好学习，鼓励、督促学生用心学习，在刻苦学习的过程中磨砺自己的意志，掌握科学的学习方法。
通过师生的共同努力，有不少学生学习比过去更加追加上进，学习历史的兴趣也比较浓厚，不少班级历史成绩稳定且在原有基础上有一定进步。
（二）、在教学工作方面，我能面向全体学生努力做到因材施教，坚持教学反思，不断提高教学水平和能力。平时能用心地去学习现代教育的理念，熟悉教学课程标准，钻研教材与教法，做好学科教学常规。
在平时的教学过程中和期末复习中，我比较注重教法的实用，注重语言表达的清楚准确，注重板书工整、规范。我能努力减轻学生的课业负担，能客观、公正的评价学生。
本学期的校级公开课我也能认真准备，上出风格和水平，受到同事的肯定。
（三）、在教科研工作和参加活动方面。
由徐泽囡老师和我共同主持的《初中生政史学科预习策略的实践研究》区级课题更加紧锣密鼓的开展起来，现已接近结题阶段。我也能代表本年级组参加学校的艺术节活动，上台唱歌，获得好评。不过我还有很多不足，比如：本学期我没有写出一篇像样的论文去获奖或发表。
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