教师工作考核细则

教师工作考核细则（精选6篇）

教师工作考核细则 篇1

（2011年3月修订）

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本细则。

考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

考核分值：100分 考核方法：

一、职业道德（5分）

按《教师职业道德规范》进行考核。没有违规行为者得满分，有违规行为者由考核领导小组酌情扣分；有下列情形者按逐条要求进行扣分。

1、无故把学生赶出课堂，放任学生在外游荡，每人次扣1分。

2、不加强课堂管理造成秩序混乱者，每次扣１分。

3、有乱收费，乱订资料，每次扣5分。

4、因工作失职致使学生出走，造成严重后果者，每次扣10分；班级流失学生，超过3%，班主任扣1分/人，任课教师0.5分/人（以班为单位考核，任课教师按所教班级流失数的平均数计）。

5、学期内对学校形象有不良影响者扣5分；受党政纪处分和治安处罚及严重影响学校形象者扣10分。

二、教学常规(共20分)

1、工作纪律(5分)：

（1）、上课迟到、早退，每次扣1分，旷课、漏课每次扣2分。任课教师未组织学生做眼保健操导致学生出教室，每次扣0.5分。教师课间操、大型集会必须到场，不到者，课间操每次扣0.5分，大型集会每次扣2分。

（2）、教师在学校办公室办公时间内（白天上课期间）玩网络游戏、下棋、玩牌等每次扣1分；教师在授课期间吃东西、接听电话、会客等，每次扣1分。

（3）、教师不服从学校管理及学校工作分配，阻挠打击其他老师工作，每次扣2分。（4）、事假、公假、病假一律在调好课程、早、晚自习和班主任工作，在年级主任核准、代班教师签字、领导批准、教务处备案的情况下方可离校，否则每次扣2分（急病、特殊情况等除外）。

（5）、事假一次扣0.5分。

（6）、未经教务处同意，私自调课，每次扣2分。

（7）、监考中途出场、看书报、打手机、阅卷、改作业、玩电游等，每次扣2分。（8）、阅卷迟到、早退每次扣1分、阅卷差错较多扣3分。

2、学期计划与总结(2分)

学期初写出课程计划，内容符合常规要求，措施切合实际，可行性强；学期末写出教学工作总结，内容实事求是，能全面总结自己的经验与不足。

学期初没有计划或学期末没有总结，均扣2分；不按时上交扣1分。

3、听课（2分）

新教师（分到或调入我校未满一年者）每学期至少听课30节，其他教师每学期至少听课15节（行政人员和教研组长按教务处规定执行）。听课要有明确目的，要认真做好记录，每少一次扣0.5分；发现弄虚作假者，该项记零分。

4、备课（5分）

教师备课应达到规定的要求，单元检测课必须附试卷、讲评及成绩。（见教师备课考核细则）

每期检查4次，每次检查中评定出优秀、良好、中、差四个等级，每期结束时综合评定出优秀、良好、中、差四个等级，分别记5分、4分、3分、2分；无备课者，该项记零分，并将受到学校其他处理。

5、作业批改（2分）

（1）、每期检查4次，每少一次扣1分；每次检查不按时送检扣0.5分。（2）、作业数量按教导处规定的次数为准，每少一次扣0.5分。

（3）、若作业批改质量差，未见督促学生纠错，批改只画大“√”或只有日期，视其情节，每次扣1分。

（4）、试卷只改不评者每次扣1分；试卷只发不评者，每次扣2分。（5）、其它没作业学科，得该项分值的80%。

6、学生评教（2分）

每期学生评教2次，每次评定出优秀、良好、一般、差四个等级，每期结束时综合评定出优秀、良好、一般、差四个等级，分别记2分、1分、0.5分、0分。

7、辅导学生（2分）（见教师辅导学生要求）

三、教学成绩（40分）

各年级考核时以班级人数最少者为基数（人数多的按成绩从高到低选齐人数参加考核）。同年级多个班者分别考核取平均；音、体、美、微机及一人教一个年级的老师按其他文化教师考核各项的分值的90%计入成绩；

1、平均分（15分）

以年级平均分为基数（取整数），教师以所教同级所任班级的平均分为成绩参加考核。计分办法：教师成绩达到基数计15分，高于基数3分的加分，每超1分加1分；低于基数3分的扣分，每低1分扣1分；平均分（以班为单位）按从高到低排名，与上次考核的名次比较，每上升一个名次另加2分。

2、优秀线、良好线、及格线、三科合格人数的划分及计分办法：（1）、优秀线（10分）

优秀线以全年级总人数的15%为基数划定分数线（取整数），以年级优生的平均数为基数（取整数）。教师以所教同级各班的优生的平均数（取1位小数）为成绩参加考核。

计分办法：教师成绩达到基数计10分，高于基数2人的加分，每超1人加1分；低于基数2人的扣分，每低1人扣1分；任课教师所任教班级的优秀率（以班为单位）按从高到低排名，与上次考核的名次比较，每上升一个名次另加2分。

（2）良好线（5分）

良好线是以全年级总人数的35%为基数划定分数线（取整数），以年级平均数为基数（扣除优生数，取1位小数）。教师以所教同级各班的平均数（扣除优生数，取1位小数）为成绩参加考核。

计分办法：教师成绩达到基数计5分，高于基数2人的加分，每超1人加1分；低于基数2人的扣分，每低1人扣1分；任课教师所任教班级的良好率（以班为单位）按从高到低排名，与上次考核的名次比较，每上升一个名次另加2分。

（3）及格线（5分）

及格线以全年级总人数的80%为基数划定分数线（取整数），以年级平均数为基数（取1位小数）。教师以所教同级各班的平均数（取1位小数）为成绩参加考核。

计分办法：教师成绩达到基数计5分，高于基数2人的加分，每超1人加1分；低于基数2人的扣分，每低1人扣1分；任课教师所任教班级的及格率（以班为单位）按从高到低排名，与上次考核的名次比较，每上升一个名次另加2分。

（4）三科合格人数（5分）

语、数、外三科都合格的人数（60分为合格）以年级平均数为基数（取整数）。教师以所教同级各班的平均数（取整数）为成绩参加考核。

计分办法：教师成绩达到基数计5分－高于基数2人的加分，每超1人加1分；低于基数2人的扣分，每低1人扣1分；

（5）学区或教育局统考中成绩特别突出的教师加2-5分。

四、教科研（10分）

1、教研活动（2分）不按时参加，缺一扣2分，按规定请假者或公差不扣分。

2、教研论文（3分）每期按时完成一篇，缺一扣1分。

3、每期上各级各类公开课2堂，上课者每堂加1分，加分不超过3分。

4、每周制作课件或使用多媒体教学手段上课一堂（2分），缺一扣1分。备注：45岁及以上的教师第4项不参与者得该项分值的满分。

五、考勤（5分）

全勤得5分，请假扣0.5分/天，旷职扣10分/天，迟到、早退扣0.2分/次，教职工婚、产、丧、病假按国家规定执行。学习请假须持有关证明，不计实际考勤。病假须有区级以上医院有关证明和病历及医院结算清单，不计实际考勤，但不算全勤。

六、工作量（20分）

按学校核定的工作量进行计分。平均工作量得满分，周工作量每超低1节加减1分。周工作量计算办法：语、数、英等统考科目按1.0计算；其他课按0.7计算。带双班语文、数学、英语等统考课者，按1.1计算；跨年级带双班语、数、英等统考课者按1.2计算；其它临时安排的工作按工作量大小折算课节，不能按时完成者按工作量大小扣除不少于2节的工作量，造成重大影响者加倍扣除。校务分工周工作量核定：校长12节；副校长、教导主任、总务主任各10节；年级组长2节；班主任4节；电教员、打印员各2.5节；远教教室各1节；门卫3节；伙食管理员5节；卫生2节；其他兼职各0.5节。

七、奖励加分

1、论文获奖或发表作品 级别 国家级 省（市）级 县级

一等奖 7分 5分 IJ分；二等奖 5分 3分 1.5分；三等奖 3分 2分 1分

发表作品按一等奖分级奖励加分。同一作品多级别获奖或发表按枟高级别加分一次。

2、辅导学生参加竞赛获奖 等级

国家级 省（市）级 县级

一等奖 4分 3分 3分；二等奖 3分 2分 1分；三等奖 2分 1分 0.5分

3、教师个人参加技能比赛获奖或受到表彰 等级 国家级 省（市）级 县级

一等奖 7分 5分 3分；二等奖 5分 3分 2分；三等奖 3分 2分 1分

4、课题加分

主持国家级课主要负责人奖励5分，课题组成员每人2分；主持省（市）级课题主要负责人奖励3分，课题组成员每人1.5分；主持县级课题主要负责人奖励2分，课题组成员每人1分；主持校级课题主要负责人1分，课题组成员每人0.5分。（以当年立项为准，并有阶段小结或结题证书）

5、对学校的发展有特别突出贡献者加1-5分。（由学校提名，全体教职工评议）以上七大项之和为教师学期考核得分，以年级为单位考核教师。以上所有加分项上不封顶，所有扣分项下不保底。

八、考核结果的使用：

1、作为教职工津贴和年度考核的重要依据。²、与奖励工资发放挂钭。3.与职称评定挂钩。4.与评优评先挂钩。

羊下坝镇中心学校

教师工作考核细则 篇2

会计基础工作是企业财务工作最基础的环节。作为企业管理、财务监督的重要内容, 会计基础工作也是体现企业管理水平的窗口, 规范会计基础工作既可以为企业的经营管理提供保障, 又可以减少和杜绝各种违反财经纪律行为的发生, 对提高财务人员基本素质, 规范财务工作行为, 完善内控建设等发挥着重要作用。本文详细介绍A能源总公司会计基础工作规范细则中亮点内容, 如在会计机构和人员、会计工作交接、会计核算、资金集中管理、会计凭证及账簿、财务会计报告、会计档案、会计信息化、内部制度、会计监督等方面的考核标准、考核分值, 以及A能源公司2015年度考核计划, 以期为其他单位加强会计基础工作, 完善考核办法提供参考。

二、A能源总公司简介

A能源总公司为国务院国资委下属某中央能源企业二级子公司, 公司成立于1998年, 是根据集团公司的总体发展战略规划设立, 致力于“安全、高效、清洁”煤炭生产示范矿井的投资与建设, 提高煤矿安全生产管理水平, 实现社会效益和经济效益双丰收, 同时通过示范矿井的投资建设, 建立煤炭科研、设计与装备成果应用和反馈的平台。A能源总公司总部设在北京, 在河南、陕西、山西、辽宁、河北、内蒙古、宁夏等省、自治区设有全资或控股子公司, 公司实行财务集中管理、资金集中管理, 这就对A公司总部的财务核算和管理水平提出了很高的要求, 为此, 在A能源公司范围内开展会计基础及考核工作是十分必要的。

三、会计基础工作规范细则亮点内容

A能源总公司制定的《会计基础工作规范细则》 (以下简称规范细则) , 主要参照财政部《会计基础工作规范》、《企业财务通则》有关规定制定, 其新增亮点内容如下:

(一) 开立银行账户需提前审批, 并履行审批手续。

公司要求下属单位开立银行账户前需向总公司提出书面申请, 需详细说明开户原因及选择该银行的原因等, 并由申请单位负责人签字, 经总公司研究批准, 总公司批准后将下属单位申请材料等进行归档。

(二) 开户后需开通交易短信提醒, 财

务部负责人和分管领导都应纳入短信通知范围。公司要求下属单位原则上在总公司推荐的银行中选择开户, 开通网银及交易短信提醒后各单位财务部负责人和分管领导能第一时间了解公司的每一笔资金进出情况, 加强了公司对资金的监控, 从源头上杜绝了内部舞弊行为发生。

(三) 付款凭证应分别加盖“已制单”、“已付款”戳记。

目前A总公司和下属单位都采用了网银付款, 一般分为制单人和复核人两级操作, 出纳担任制单人, 会计主管或经理担任复核人, 公司要求出纳人员制单后加盖“已制单”戳记, 主管或财务经理复核后加盖“已复核”戳记, 有效避免了重复制单或重复报销的发生, 在各单位实践效果良好。

(四) 货币资金倒库需填制付款凭证。

过去有的单位在资金倒库时填制收款凭证, 有的单位填制付款凭证, 有的单位则不填制任何凭证, 目前, 规范细则明确要求各下属单位在资金倒库时一律只编制现金付款凭证, 对资金倒库业务进行了统一规范。

(五) 调账凭证需附调账说明, 作为记账凭证的附件。

财政部《会计工作基础规范》第50和51条提到调账凭证可以不附原始单据。但这种做法不方便会计稽核人员及审计人员了解调整事由, 事后要花大量的时间进行追溯, 对此, A能源公司规定调账凭证后需附调账说明, 将调整账项、更正原因、原会计科目和调账后的会计科目进行说明, 经会计主管审核后作为记账凭证的附件。

(六) 会计数据及时备份, 重要会计信息应备份双份并存放在不同的地点。

公司要求各单位最少完整备份一次会计数据, 对于重要的财务信息进行双重备份, 一份备份在财务部, 另外一份存放在公司其他安全区域, 为此A总公司办公室购置了专用的电脑, 将电脑放置到了专门的地点用来存放各个部门的重要备份信息, 并对各个部门的内容进行了加密, 保证了数据的安全性。

四、会计基础工作考核标准及考核分值

A能源公司制定的《会计基础工作规范考核表》以规范细则为主要内容, 分为会计机构和会计人员、会计工作交接、会计核算、资金集中管理、会计凭证、会计账簿、财务会计报告、会计档案、会计信息化、内部会计管理制度、会计监督十一大项, 考核表总分为100分。

公司对规范细则中每一条内容根据重要程度划分为不同档次, 并给予不同的分值, 分别为0.1分、0.2分、0.5分、1分、2分、3分、5分共七档。 (1) 扣5分档:发现被考核单位未建立“三重一大”等相关制度, 例如公司未建立涉及重大经济业务事项规划、决策和监督制度。 (2) 扣3分档:发现被考核单位未建立其他重要的财务制度等, 例如未建立货币资金管理办法、资金筹资管理制度、固定资产管理制度等。 (3) 扣2分档:发现被考核单位应定期备份而未备份会计数据, 财务系统不定期维护, 没有全面清查资产、核实债务, 或者没有编制债权债务账龄分析表等情况的。 (4) 扣1分档:发现被考核单位没有按照规定日期结账, 财务人员交接未编制交接清单, 账证不符, 会计人员无证上岗等。 (5) 扣0.5分档:发现被考核单位财务人员移交后未及时更新密码, 新开银行账户未开通短信通知, 在支出专户发现经营现金流入等情况。 (6) 扣0.2分档:发现被考核单位不按规定使用会计科目, 大额付款未取得收据, 销货退回未取得退货验收证明, 对原始凭证进行涂改、挖补, 以及银行余额调节表长期未达账项未说明等。 (7) 扣0.1分档:发现被考核单位不同经济类型原始凭证合并填制记账凭证, 凭证名称、填制日期、名称或填制人姓名错误, 对外付款凭证应盖未盖“已制单”、“已付款”戳记, 原始单据粘贴不规范, 下属单位收款凭证后未附资金中心请领款单等情况的。

对各单位考核前默认初始分为100分, 检查中发现一条问题时则扣掉该条对应的分数, 最后的得分作为考核后的分数, 在检查过程中发现会计人员违法违规办理会计事项, 存在伪造、变造会计账簿, 编造、篡改财务会计报告, 或者发现账外设账等严重行为的, 则取消当年的考核资格, 并会同其他部门一起进行严肃处理。

五、2015年度会计基础工作考核计划

A能源总公司在2014年9月出台《会计工作基础规范细则》草案后, 为进一步完善规范条例, A总公司由财务总监带队, 专门去下属两家全资子公司进行了调研, 并将两家单位列入公司考核试点单位, 两家单位按照草案的评价标准对本单位进行了模拟打分, 发现两家单位的自评分数都在70分左右, 由此可以看出, 尽管两家试点单位会计基础工作规范自评总体合格, 但都存在较大整改空间, 为此A能源总公司在2015年度将开展会计基础达标活动作为财务年度重点工作, 具体如下:

A总公司计划在2015年上半年成立会计基础工作考核领导小组, 由公司主要负责人担任领导小组组长, 分管领导担任副组长, 财务部具体负责在公司系统内部开展会计基础工作考核达标工作, 考核工作计划分成三个阶段: (1) 自查阶段:2015年上半年由各单位自查并进行整改、自评打分。 (2) 考核阶段:2015年7-9月公司考核组将由分管领导带队对各单位进行考核并进行评分, 考核组将出具书面整改意见。 (3) 复查及评优阶段:2015年10-12月公司将对考核阶段成绩不理想单位进行复查, 整改后仍不合格的单位考核组将建议有关单位对相关人员进行处罚, 对在年度考核中成绩优异的单位授予总公司“会计基础工作达标先进单位”称号。

六、结语

会计作为商业的“语言”, 其价值和职能首先是通过提供真实可靠的财务信息来实现的, 而做好会计基础工作则是先决条件。加强会计基础管理工作是一项长期的任务, 应该和公司内控建设和评价共同成为每年固定的循环工作, 需要每年制定详细的计划, 分阶段、有次序地进行。财务工作的基石抓实了, 会计核算水平和财务管理水平就能得到提高, 财务工作的价值就能体现, 财务工作就能为企业发展贡献更大的力量。

摘要：会计基础工作是公司财务工作最基础的环节, 规范会计基础工作既可以为企业的经营管理提供保障, 又可以减少和杜绝各种违反财经纪律行为的发生。本文重点介绍了A能源总公司会计基础工作规范细则中亮点内容和考核标准、考核分值, 以及A能源公司2015年度考核计划, 以期为其他单位加强会计基础工作, 完善考核办法提供参考。

关键词：会计基础,规范细则,考核标准,考核分值,年度考核计划

参考文献

[1] .财政部会计司编写组.企业会计准则讲解[M].北京:人民出版社, 2010.

[2] .曹金臣.论规范会计基础工作提高会计工作水平[J].现代商贸工业, 2013, (4) .

教师工作年度考核评估细则 篇3

教师工作年度考核评估细则

为了认真贯彻国家有关教育的各项方针政策和法律法规及《清水县教育人事制度改革实施意见》，进一步加强教师队伍建设，强化学校管理，推进素质教育发展，全面提高教育教学质量。根据《清水县中小学教育工作目标管理实施办法（试行）》、《清水县中小学教职工管理办法》和《清水县教育体育局教职工末位待岗实施办法（试行）》，结合我校实际情况，特制定新城乡中学教师工作考核评估细则。教师工作考核以德、能、绩、勤四方面进行，每学年考核一次，总分100分。各种获奖荣誉另设考核加分项，计入总分。

一、政治思想10分

1、政治学习。2分

（1）、政治学习笔记上有学习记录，摘抄各5000字，六篇学习体会（每篇不少于600字），根据教师书写情况可评1—2分。

（2）、无政治学习笔记。评0分

2、为人师表，教书育人2分

（1）、消极。怠工，不能完成正常教育教学任务。评0分

（2）、有严重工作失职造成严重后果者。评0分

（3）、不专心教学工作，从事第二职业者。评0分

3、服从工作分配2分

（1）、无正当理由，不服从工作分配评0分

（2）、集体劳动两次以上不参加者评0分-1-

4、爱护学生

（1）、体罚或变相体罚学生，造成严重后果者评0分

（2）、歧视后进生，致使学生流失者评0分

5、遵纪守法2分

（1）、参与邪教组织、赌博、吸毒、阅读传播淫秽书刊、音像制 品者评0分

（2）、有其他违纪违法问题者评0分

二、工作能力40分

1、工作量10分

（1）、授课节数，参照《清水县中小学教职工管理办法》第五章之规定计算，达到标准，评满分（10分）。超课时、缺课时评分按学校工作量计分标准计算。

（2）、总务主任及后勤人员按其工作完成情况学校直接评5—10分。

（3）、班主任按所带班综合情况设加分项基础分2分，巩固率达到97%以上加评1分，班级出现重大安全事故此项不得分。

（4）、理化生实验室、图书室、电教室、会计等兼职人员超工作量每项加评1分。

2、备课10分

以教导处平时签阅，检查打分总评（满分100分）的10%为考核成绩，公式为：考核分=平时签阅、检查打分总评分×10%。

3、作业批改10分

以教导处平时作业检查打分总评（满分100分）的10%为考核成绩，公式为：考核分=平时检查打分总评分×10%

4、上课5分

（1）、迟到、早退一次扣0.5分。

（2）、无故不上课一节扣1分。

5、教研活动5分

（1）学校组织的教研活动缺少一次扣1分。

（2）、教师互相听课每学期不少于16节（含4节公开课）。每缺少1节扣1分。

三、工作业绩40分

1、教学成绩（所任课程两学期的总评结果）达到学校教学质量管理目标。评40分

2、教学成绩高于目标一个百分点加评0.1分。

3、教学成绩低于目标一个百分点扣0.1分。

4、总务工作及后勤人员学校按其工作完成情况直接评20—40分。

5、体育、美术、音乐、信息技术等课程教师视教学完成情况教导处直接评20—40分。

四、出勤10分

1、满勤评10分

2、超勤一天加评0.2分

3、事假一天扣0.5分

4、病假一天（需有县级以上医院证明）扣0.2分

5、公假不扣分

6、旷工一天扣5分

五、获将荣誉加分项。（不属国家、省市县、乡政府直属部门或报刊杂志社承认的除外）

1、学校获得国家、省、市、县、乡级奖励荣誉，校级领导班子成员应得此项加分，加分依次为5分、4分、3分、2分、1分。

2、班主任工作获国家、省、市、县、乡（校）奖励荣誉，此项加分依次为5分、4分、3分、2分、1分。

3、教师教育教学工作成绩优秀并获国家、省、市、县、乡（校）奖励荣誉，此项加分依次为5分、4分、3分、2分、1分。

4、教师在教具制作、论文、实验课等有创新，并获国家、省、市、县、乡（校）奖励荣誉，此项加分依次为5分、4分、3分、2分、1分。

教师工作考核细则 篇4

为了维护学校安全、稳定、和谐，促进“9+3”学生健康成长，明确“一帮一”教师工作目标，落实“一帮一”教师工作职责，使我校“9+3”工作顺利开展，特制订教师“一帮一”工作目标及考核细则：

一、主要目标：

1、维护我校安全稳定：引导学生遵守国家法律和学校各项规章制度，帮助学生树立纪律意识、安全意识；帮助落实学校“五项教育”，实现帮扶学生无携带管制刀具、无打架、无酗酒、无擅自外出、无损坏公物等重大违纪行为。

2、帮助学生健康成长：引导学生树立正确的人生观、价值观、择友观等，端正其择业观念；关心学生学习、生活，帮助学生顺利完成学业，适应未来工作。

3、及时掌握学生情况：帮扶教师必须了解学生的联系方式、家庭人员情况、家庭状况、生活环境、民族、宗教信仰、性格特点、以及职业理想等；及时掌握学生在校表现情况，及时发现学生问题、矛盾，予以正确教育引导。

4、帮助解决“9+3”学生突发事件。

二、考核细则：

每位“一帮一”教师满分100分。

1、能认真履行“一帮一”教师工作职责，完成学校布置的“9+3”相关工作任务，体现政府、学校处处关心“9+3”学生。满分30分。

2、经常认真开展“一帮一”活动，了解学生情况，每期帮扶活动不少于10次。每少一次扣4分，满分40分。

3、根据帮扶实际情况将《“一帮一”工作情况记录本》按时交至责任行政处签字。迟交扣2分，未交扣5分，满分20分。

4、经常与帮扶学生所在班级班主任交换意见，每期至少两次并做好记录。满分5分。

5、每学期与学生家长至少联系一次，告知学生在校表现情况，沟通学生教育问题，并做好记录。满分5分。

教师工作考核细则 篇5

一． 考勤奖(100元)

1.每天按时上下班，无迟到早退现象，无事病假，无违纪行为的每月发考勤奖

100元．

2.如有下列情况，分别扣除不同数额奖金．

(１)迟到或早退一次扣10元；(２)缺席会议一次扣5元；

(３)请事假一天扣40元；(４)请病假一天扣20元；

(５)旷工一天扣60元；(6)缺一次晨检或晨练扣5元；

(7)上班时无故离园每次扣10元；

二．教学奖(100元)

1.按月完成教学计划，有备课，认真按课表上课批改作业，教学效果好的发教学奖100元．

2.如有下列情况，分别扣除不同数额的奖金．

(１)无教学计划的每科扣5元；

(２)缺一切教案或一次作业批改的扣5元；

(３)班级教学中出现空堂或擅自换课的，每节扣10或20元；

(４)脱离教室或寝室，到其他班级或寝室窜岗的，每次扣5元；

(５)上课玩手机，打电话，玩电脑的，每次扣5元；

(6)不按规定如开家长会或出好班刊的，每人每次扣10元；

(７)期末未交教学论文或教学总结的，每人扣10元．

三．业绩奖(100元)

1.班级秩序卫生良好，幼儿安全无事故，各项工作保质保量完成，家长和社会反映良好的发业绩奖100元．

２.如有下列情况，分别扣除不同数额的奖金．

(１)班级教室，寝室未打扫，物品摆放不整齐的，每次每人扣3元；

(２)放学后，教(寝)室不关电、不关水、不关门窗的，每次每人扣10元；

(３)对幼儿训斥、体罚或变相体罚或家长举报经查属实，较轻的，每次罚30元，情节较重的扣除当月工资和劝其离岗．

(４)对幼儿监护不力，发生幼儿被抓伤、摔伤、咬伤、烫伤、烧伤等事故，每次每人扣30元，凡需治疗，则应承担医疗费的30％~50%.(５)对幼儿照顾不够，未及时更换幼儿脏衣脏裤，对身体不适未能及时报告联系，以及饮食午睡方面问题未能及时处理的，每出现一次或家长投诉一次扣10～30元．

(6)对全园大型文体活动不配合，不完成任伤的，每班每人扣30元．

(7)因工作失职造成幼儿走失或财产重大损失等重大事故的，扣除当月工资并劝其离岗．

四．其他奖惩

1.凡在全园上公开示范课一节奖30元，在县地省获课堂教学(或教学论文)奖的，分别奖50、100、200元．

2.凡文艺节目或美术书法作品获县地省奖的，分别奖励50、100、200元．

3.凡被评为省、地、县级优秀教师的，分别奖励100、80、50元．

４.凡班级人数低于班额(小班26或30、中班

教师工作考核细则 篇6

关键词：承压设备,焊工资格,重要因素

0引言

近年来, 我国承压设备事故频发, 主要原因有生产混乱、设计结构不合理、焊工等原因, 因此焊工也是影响承压设备的一个重要原因。焊工考试对焊工的能力水平有效的进行了控制、对未取得焊工资格的不得施焊受压、受力等重要焊缝。

本文就对TSG Z6002-2010《特种设备焊接操作考核细则》的理解, 结合生产制造过程中的实际情况对焊工资格中遇到的重要因素进行了分析。

1适用范围

1.1 TSG Z6002-2010《特种设备焊接操作考核细则》适用于承压设备和机电设备中的焊接操作人员, 本文与锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则 (旧考规) 进行了分析。

1.2承压设备中的受压元件焊缝、与受压元件相焊的焊缝、受压元件母材表面堆焊, 应按《特种设备焊接操作考核细则》考核合格。本细则中还有未规定的方面, 比如焊接方法、材料类别、填充金属类别和焊缝形式 (如耐磨层堆焊、端接焊缝等) , 这些方面就要用人单位按照产品设计和制造技术条件, 参照国内外标准制定。我认为未规定的方面按照ASME进行焊接技能评定就可以了。

2焊工考试是为了保证焊接操作人员能熔敷优质焊缝的能力, 影响焊工焊接操作技能的主要因素有以下几点, 下面对新旧考规的重要因素进行了对比分析

2.1焊接方法

与旧考规相比增加了2种焊接方法, 即气电立焊 (EGW) 、摩擦焊 (FRW) 。

2.2焊接方法的机动化程度

机动化程度有手工焊、机动焊、自动化三种操作方式, 半自动操作焊工属于手工焊工 (例如熔化极气体保护焊) , 根据GB/T3375《焊接术语》的定义:手工焊是指手持焊枪、焊钳、焊矩进行操作的焊接方法;自动焊是指用自动焊接装置完成全部焊接操作的焊接方法, 机动焊是指焊枪、焊钳、焊矩有机械设备夹持并要求随着观察焊接过程而调整设备将控制部分的焊接方法。与旧考规相比增加了自动化。

2.3金属材料

金属材料种类比旧考规增加了4种有色金属, 即:铜与铜合金、镍与镍合金、铝与铝合金、钛与钛合金。新考规中钢的材料牌号也增加了几种, 比如:低碳钢中增加了Q245R、Q275、WCA等;低合金钢中增加了20Mn G、10Mn DG、Q345、ZG12Cr2Mo1G等;马氏体、铁素体不锈钢中增加了10Cr9Mo VNb、00Cr27Mo、06Cr13Al、ZG16Cr5Mo G等;奥氏体钢、奥氏体与铁素体双相钢增加了CF3、CF8等。金属材料覆盖范围不变。

2.4填充金属类别

填充金属材料种类比旧考规增加了4种有色金属, 即:铜与铜合金、镍与镍合金、铝与铝合金、钛与钛合金, 填充金属类别代号增加了钢焊丝Fef S。

2.5试件形式

对接焊缝是承压设备中应用最广泛的焊缝形式, 角焊缝与对接焊缝的熔敷过程基本上是一致的。焊工采用对接焊缝试件经焊接操作技能考试合格后, 在一定条件下适用于焊件角焊缝。

2.6焊缝金属厚度

焊缝金属厚度与旧考规相比增加或更改了4条技术要求;即: (1) 对焊缝金属的厚度覆盖范围作了相关规定; (2) 对手工焊焊工采用半自动熔化极气体保护焊, 短路过渡试件的覆盖范围作了相关规定; (3) 对焊机操作工采用对接焊缝试件或者管板角接头试件考试合格后厚度覆盖范围作了相关规定; (4) 对气焊焊工考试合格后厚度覆盖范围作了相关规定。

2.7焊接要素

焊接要素与旧考规相比变化很大, 在机动化程度上加了自动焊的情形:即摩擦焊时试件时采用连续驱动摩擦还是惯性驱动摩擦;手工焊时, 增加了气焊、等离子弧焊、熔化极气体保护焊三种焊接方法, 手工焊时焊接要素增加了背面保护气体的有无、电流类别与极性、熔化极气体保护焊的过渡方式;机动焊时, 焊接要素增加了是目视观察、控制还是遥控。

3焊工资格举例说明

3.1锅筒筒体材料是Q245R, 规格是φ2000×30mm, 接管材料是GB3087, 规格是φ18×4mm, 采用插入式全焊透结构 (筒体上开坡口) , 采用J507焊条。这个焊缝焊工资格最容易搞错的地方是试件类别和管子外径, 插入式全焊透接管类别是对接焊缝加角焊缝, 管与板 (板开坡口) 相焊的管板角接头焊件, 焊工都按考试规定进行管板角接头试件的考试, 选取焊工资格时应注意接管规格φ18mm, 应选取焊工资格里管外径≤φ18mm, 焊接位置是平焊带衬垫, 焊缝厚度是30mm, 综上所述, 最基本的焊工资格项目需要:SMAW-FeⅠ-2FG (K) -12/18-Fef3J, 这个焊工资格的覆盖是很窄的, 所以我们在进行焊工资格考试时, 应选择覆盖范围广一点, 比如:SMAW-FeⅡ-5FG (K) -12/18-Fef3J。

3.2承压设备中焊工资格经常会出现覆盖不了的情况, 所以我们在进行焊工资格申报时应考虑到各种各样的情况, 以下几种焊工资格是我们考虑不周的情况:1.GMAW-FeⅡ-2G-12-Fef S-11/15, 2.SMAW-FeⅡ-6G-6/38-Fef3J, 3.GTAW-FeⅡ-5FG-3/18-Fef S-02/11/12, 4.GTAW-FeⅡ-5G-3/18-Fef S-02/11/12, 5.SMAW-FeⅡ-6FG (K) -12/18-Fef3J。第二种情况是最容易漏掉的, 一般焊接工艺人员都会先要求氩弧焊打底, 手工焊盖面就行了, 但是有时候因为设计结构的情形, 往往氩弧焊不能进行施焊, 只能用手工焊打底焊妥, 这就需要上面第二种的焊工资格了。

4结论

承压设备中焊工资格是国家质量技术监督机构在单位进行取证、复证中必检的项目, 是保证焊件质量的重要保证, 焊工资格覆盖率必须100%满足产品设计制造的要求。

参考文献

[1]TSG Z6002-2010特种设备焊接操作考核细则[Z].中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.2010.