中学生如何正确交友（共12篇）
温县赵堡二中 张灵利
一、教学目的：
反思日常交友，告诉大家能够都正确交友，交益友。
二、教学重点：
明白朋友的含义与分类，择友的原则。
三、教学方法：
学生自己主持，以小品、实话实说、辩论会以及调查问卷的形式完成课堂。
四、课前准备：
1、歌曲《友谊地久天长》、《永远是朋友》磁带。
2、《交朋结友调查问卷》。
3、学生自编、自导、自演的小品《咱俩多铁啊》。
4、关于辩论“近墨者黑”学生所找的材料。
5、关于交友要让学生讨论的话题：
（1）你认为你的朋友大多都属于什么样的人?（2）你从你的好友那里都学到了什么？刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮？
（3）如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了？
（4）你认为男生和女生之间有真正的友谊吗？你认为他们的交往，友谊和爱情的分量哪个重？
五、主持人：马荣洁、任千金。
六、教学过程：
步骤一：
师：初中三年，是我们人生中最关键的三年，也是老师和家长最不放心的三年，因为，一是你们年龄小，识别能力差，不会交朋友，交“好”朋友，有时还误把“损友”当成“好友”对待。二是逆反心理强，有时交了”损友”还执迷不悟，认为老师和家长的话啰嗦、不对，而使自己离正道越来越远。今天咱们就来开一个主题班会——如何正确交友，下面请主持人马荣洁、任千金。
步骤二：引入主题。
马：人生什么最温暖？不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。任：这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的力量和智慧。
马：人的一生没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。
任：世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了阳光。
合：下面，我们先一起来欣赏歌曲《友谊地久天长》。步骤三：小品。
任：那么，真正的友谊到底是什么样的，有人说：那就是铁哥们儿，铁姐们儿，下面，就请大家欣赏小品《咱俩多铁啊》，看过之后，希望大家能判断出这样的友谊好吗？表演者：王森、李志龙、孟超、郝腾飞。
小品内容简介：
瘦小的学生王森是受气户，李志龙和孟超揍他，郝腾飞替他出气、撑腰，王森饿了，郝腾飞自己掏钱给他买吃的，王森谢郝腾飞，他却说：甭谢了，咱俩多铁呀！久而久之，两个人经常在一起。郝腾飞去学校搞破坏，砸玻璃、偷书，王森赶紧帮忙，郝腾飞旷课、打架，王森也跟着上，郝腾飞打劫、勒索，王森帮着拳打脚踢，最后这对铁哥们儿双双
4、互助互补，互相体谅。步骤六：
发放调查问卷，请每位同学如实勾出下列问题的答案。
1、你认为朋友就是()A有共同语言的人B能玩到一起的人C能帮你忙的人 D无条件支持你的人 E所有认识的人F你佩服的人
2、你认为什么样的人最值得交往()A有同情心者 B有一定的社会关系者C社会阅历丰富者D讲义气者E学识渊博者 F品德高尚者 G你佩服的人
3、当朋友出现麻烦时，你会()A事不关已，高高挂起B尽力帮忙 C量力而行D为朋友两肋插刀
4、你认为朋友间最重要的是()A彼此迁就、妥协B彼此能倾诉心事C彼此尊重、关心D彼此能帮忙E彼此做伴
5、当朋友间出现争吵或发生矛盾时，你认为谁应该先主动和好()A自己 B对方 C家长或老师帮助化解
6、你认为增进友谊的方法有()A交换心事B经常在一起玩C能善意地批评自己的不足D互相赠送礼品 E包庇自己的一切过错，任何时候都认为你是对的
7、当朋友问你借钱时，你会()A问清原由才借B马上借C向别人转借D不借
8、当朋友向你诉说苦恼时，你会()A耐心倾听B不吭声C热心开解 D不耐烦 E自己诉说自己的烦恼
9、你认为结交朋友，要()A主动出击 B缘份 C别人牵线搭桥D请客喝酒
10、你认为男女同学之间有真正的友谊吗?()A有 B没有 C很难有 D应该有但很难有
11、你认为朋友间要()A不会随时间的推移而减淡B经常联系C喜欢时就来往D有时来往
12、当你自己心中有烦恼时，你首先想到的是()A父母 B朋友 C老师 D同学 步骤七：
老师总结要真确交友，且交好友，然后布置作业：收集赞美友谊，珍惜朋友的名言、警句、优秀歌曲等。
步骤八： 结束语：
任：我们生活在这个充满竞争，同时又是个需要广泛联系和密切配合的世纪，马：让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握交友的原则，真正使朋友成为我们生活和学习的第二个老师。
关键词：高校,大学生,朋友,交友观
崇尚友谊,珍惜友情是中华民族的精神文化之一。孔子说:“有朋自远方来,不亦乐乎”,道出了朋友来访时的雀跃心情;朋友来了,“草草杯盘共笑语,昏昏灯光话平生”。可见,人们需要朋友,渴求友情的滋润。
一、高校大学生交友须慎重
人们特别希望朋友遍天下,四海之内皆兄弟,但知音难求。唐代李白的朋友可以说遍天下,但他内心仍然很孤独,常借酒消愁,“花间一壶酒,独酌无相亲”。俞伯牙和钟子期的“高山流水”更让人感叹知音难觅。人们在广交友时就会发现,有些人只能是点头之交,有些人能成莫逆之交,不是所有认识的人都会成为真正的朋友。现在交友便捷,手机、QQ、微信上的朋友成百上千。高校大学生在广交朋友时,都渴望结交到“桃园三结义”一样的兄弟,可在现实生活里往往不小心就交到了不好的朋友。所以,要把朋友圈进行优化,择其善者而处之,其不善者而除之。与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人交,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。对于大学生来说,品格和价值观正在形成之中,“近朱者赤,近墨者黑”,慎重择友显得尤其重要。那么选择什么样的朋友呢?孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,善柔和,友便佞,损矣。”说的是有三种益友,有三种有害的朋友。结交正直的、诚信的、知识广博的朋友,是有益的。结交谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、善于花言巧语的人,是有害的。所以,对待不同朋友的态度是有所区别的。要珍惜在道义上互相砥砺,有过失能规劝的诤友;珍惜无论在日常生活,还是危急关头,都能生死相依的密友。
二、高校大学生交友应遵循的原则
首先,朋友双方要相互了解信任,并真诚相待。齐国管仲与鲍叔牙,相交甚深。两人曾合伙做生意,分利时,管仲总多拿。有人鸣不平,鲍叔牙不以其贪,知其家穷。管仲多次为官被撤,别人讽其无才。鲍叔牙说管仲不是无才,是没有机会而已。管仲曾三次参战,三次逃跑。人们讥其贪生怕死。鲍叔牙不认为管仲怯懦,知道管仲牵挂老母亲,管仲得知后感叹:“生我者父母,知我者鲍子也。”鲍叔牙充分了解管仲,知其品性及为人。在对方贫贱窘困之时,能给予充分的理解和信任,并懂得宽容对方并力挺朋友。“君子之交淡如水”诠释的便是朋友间的信任与真诚。
其次,朋友要志同道合,携手前进。朋友有共同的爱好,共同的理想与追求,能携手同进,实现彼此的人生目标。欧阳修在《朋党论》中说,大凡君子与君子,以同道为朋。因为“君子所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。以之修身,则同道而益;以之事国,则同心而共济。”廉颇与蔺相如一将,一相,一文,一武,廉颇开始瞧不起蔺相如,不服气他的地位在自己之上,扬言“见相如,必辱之”,但最后得知相如不与之计较是“先国家之急而后私仇也”,便负荆请罪,两人最终成为“刎颈之交”的朋友。两人之所以能化干戈为玉帛并成为生死之交,是因为明大义,晓大理,都心系国家的利益,道同自然就志合了。
第三,朋友要同甘共苦,患难与共。“频频握手未为亲,临难方知意气真”,真正的朋友能同甘,更能共苦。在朋友失意时,给予安慰、鼓励和陪伴;在朋友有难时,不用对方开口就会倾情相助,不求回报,哪怕损失自己的一些利益也在所不惜。李白的“相知在急难,独好亦何益”让人敬佩。唐代刘禹锡和柳宗元的友情传为佳话。他们平日相处不多,但感情要好,在失意时常作诗相互勉励,更在失意时为对方着想。韩愈在《柳子厚墓志铭》中记载:刘禹锡和柳宗元元和十年同被召回京城,后都再遭贬。柳宗元得知刘禹锡在更远的播州时,不禁大哭:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷。”后来,柳宗元向朝廷请求,并准备呈递奏章,表示即使因此再度获罪,死也无憾。试问有几人能肝胆相照如此,为朋友所想,急朋友所难。有如此朋友,此生无憾。后在柳宗元油尽灯灭客死柳州后,刘禹锡用毕生之力整理柳宗元的遗作,筹资刊印,使其作品得以问世。有朋友如此,死亦何求。近代的鲁迅和瞿秋白一见如故,他们为推动革命文化运动而并肩作战,结下了深厚的友谊,后在白色恐怖中,瞿秋白被通缉而寻求避难,鲁迅不怕被牵连,让其住进自己家,后又积极为其安排住处。
三、怎么分辨朋友的“真”与“伪”,“益”与“损”
交朋友其实也讲究门当户对,物以类聚,人以群分,“好正道则正人至,好邪道则邪人至”。古代常以诗会友,以武会友,更讲究以德会友,以品会友。如果自己是一个志趣高雅的人,是一个正直的人,是一个道德高尚的人,是一个有理想抱负的人,那么你所交的朋友自然而然也会是这样的人。如果这样的人还没出现,宁可独自一人,没有朋友,千万不可降低自己的标准与那些庸俗特别是卑劣的人为伍。你若盛开,蝴蝶自来,你若精彩,天自安排。
参考文献
[1]苏畅.新媒体班群化下的大学生交友观与网络素养研究[J].河南教育,2015(12).
Q我儿子上小学四年级，最近老师反映他这段时间总跟班上学习最差的几个同学玩，有一次还和他们一起去打架。听了老师的话，我禁止儿子再与那些孩子来往，儿子竟然哭闹着说，那他就不去上学了。我该怎么办?
A随着孩子慢慢长大，必然会认识更多朋友，交往更加复杂。家长有责任监督引导，但要注意方式方法。如果家长只从自己的角度来分析，如“某某考试都不及格，你和他玩也会落后，不许再理他”这样的话必然无法引发孩子的认同和思考。在孩子看来，那个同学或许学习不好，但他们能玩到一起，家长的制止会让孩子感觉得不到家长的理解，甚至产生逆反心理，从而与这些朋友交往更密切。
要怎样引导孩子正确交友呢?
1创造和谐、温馨的家庭环境，家庭成员之间畅所欲言，这样你才能了解孩子平时喜欢与哪些同学来往，都干些什么等等，然后在恰当的时间给予恰当的引导。
2任何一个孩子身上都有闪光点，您的孩子与那些“差生”交往，可能正是被他们身上的闪光点吸引，使他从他们那里得到在师长和其他朋友中得不到的心理满足感。这个时候我们要做的不是简单、盲目地禁止，而要在尊重和信任孩子的基础上，让他在实践中学习人际交往的技巧和选择朋友的原则以及方式方法。不要明确命令孩子不能跟谁玩，要把关注重点落在让孩子学会如何选择朋友，如何处理与朋友交往中发生的问题上。平心静气地与孩子交流和探讨，让他明白与这些同学交往的优缺点，提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断，这样做究竟对不对、该不该……而不是全盘否定。
孩子的“三分钟热度”
Q我的孩子才二年级，但已经换过好几个兴趣班了，每次都是他自己吵着要学，可都不能坚持学下来。如此折腾，不仅白白搭进不少学费，孩子也没学到什么东西。像这样学什么都“三分钟热度”，我们应该怎么办?
A孩子学什么都没长性，有很多原因，建议您从以下几方面入手来解决这个问题
1孩子年龄小，好奇心大，所以兴趣爱好不稳定，才会今天要上这个班，明天要换那个班。要维持孩子的长久热度，家长可以在孩子要学一样东西前，先让他尝试一段时间，根据孩子平时的表现，找出他真正的兴趣点，然后再一起商讨要不要继续学习，并约定如果要学，就一定要坚持。尽量避免孩子因一时好奇或模仿攀比而学习。
2要避免孩子因畏难而中途放弃。孩子学习任何特长都应以培养他们的毅力、爱好和能力为出发点。一味强求成绩，孩子若总达不到要求，就会产生畏难情绪，从而厌学或干脆放弃。长时间学一样东西会很枯燥，其间也会有很多反复，家长适时地关心、鼓励、督促和交流是孩子能够坚持下去的动力。让孩子坚持学习，家长自己不能只有“三分钟热度”。
1、正的用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辩证接受，在使用中真正体现它通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到使用手机的时间，场合，真的价值。
3、培养同学们看待事物的辩证思想。
活动准备：
1、PPt主题图片；
2、主持人准备好开场白。
活动过程：
一、教师开篇稿
年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓家，同时进入青年学生的生活领域。一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”，在呈贡一中同样也有这样的风景线。作为青少年的你们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。在校园里也随时看见学生用手机发信息、聊天、玩游戏......更有甚者，还有的学生在考试时使用手机作弊。在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。2013年9月开学以来，校园里使用手机的学生是随处可见，因此，学生在校园使用手机也成了老师关心的一个典型现象。今天我们就来讨论怎样正确使用手机。
随着人民生活水平的提高，手机以一种快捷、方便的通讯工具进入人们的生活，成为现代人生活的一个组成部分，它给人们生活带来了方便，是人与人沟通的重要工具，似乎也是时尚的体现。只要我们稍加留意，随处可以看到一些同学拿着手机侃侃而谈。
二、同学们谈手机的优点
（1）、手机可以随时随地和人沟通只要一按号码，千里之遥可以近在咫尺，拉近人与人之间的距离；
（2）、可以救人于危难，看见抢劫、火灾......一个电话就完事了；
（3）、手机是及时的传递信息的工具；
（4）、可以满足信息时代的要求；
（5）、手机的附加功能强大，可以拍照听歌查字典；
三、手机的危害：
随着手机价格的下降、功能的增多，越来越多的中学生加入到手机大军中来。因此而出现的一系列诸如课堂上频频响起手机铃声，看电子书，晚上不睡觉，手机上网聊天，打游戏，听音乐，甚至转发不健康的垃圾短信以及由此引发的攀
比心理等问题让越来越多的老师和家长感到担忧。
问题：想一想，手机在带给我们方便的同时又给我们带来了多少的危害？ 中学生校园内使用手机的十大危害：
1、频繁用机，损身又害心。
手机主要是通过无线电波实现其功能的。频繁的使用手机会使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。
2、黄色泛滥，不利成人成才。
手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。黄色信息、黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。
3、亲情疏远，教育虚无飘渺
目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。手机像根“绳”，其目的是想栓着学生的心。但是家长的一片好心，学生并不理解
4、乱交朋友，情感纠纷不断
手机是学生交往、联系的重要工具。学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。
5、手机管理引发新矛盾
学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。
6、手机陷阱
如今，利用中奖、谎称家人出事行骗的短信比比皆是，成人笑话和不良短信令人防不胜防，占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。作为学生的你们们心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。
7、侵犯他人隐私
现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。甚至对他人造成伤害，这些行为都引起了学生、家长和 老师的忧虑与反感。
8、惹是生非
一些学生闲来无聊，用手机到处招惹是非，侮辱他人，引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打斗事件。还有的学生与同学发生口角，本来事件并不大，可手机在手，就非要打电话找一下“能人”来平息，进而显示一下自己的“本事”，从而把事态闹大，无法收拾。如若没有这个手机，事情可能会好办得多。
9、破坏校纪，影响教与学
学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安
心听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。
10、考试作弊，冲击考风学风
在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。
四、播放视屏：《进考场带手机不开机也视为作弊 》、搞笑配音《咆哮马高考作弊记》
五、中学生应如何合理使用手机：
1、吃饭时不玩手机
2、上课的时候不碰手机
3、下课尽量少玩手机
4、在家吃饭、和父母说话的时候不碰手机
5、熄灯后不碰手机
6、和同学一起活动、和老师说话的时候，不玩手机
7、不使用手机作弊
8、不使用手机来引发各种事端
9、不使用手机做违法犯罪的事
10、好好地把手机用在学习上
六、结束语：
一、积极进取，提高教育者和家长的“网络素质” 只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有共同的话题，才有发言权，才能与学生交流。
二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“ 土”。
政府、工商管理部门应切实地规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。其次，学校与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校可以安排一部分家长到校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导他们的子女正确对待上网。
三、用“爱心”教育引导。
网络在把丰富的知识和信息奉献给了他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。一个不可回避的事实摆在我们的面前，网络色情和网络游戏吸引着大量的学生网民，耗费了他们大量的时间和精力，五光十色的网络世界提供的信息集文、图、声、像于一体，形成一个具有高度动感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、倾向于猎奇冒险的青少年学生如痴如醉，乐此不疲。对于经常泡网吧的学生们，我们应多与他谈心，了解他的思想动向，关心他的生活，从本人的生活实际出发利用生活正反两面案例来引导教育，让他真正懂得上网的利弊。
四、引导学生正确上网。
许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，化在游戏类的网站占上网时间比例较大，我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生，鼓励他们利用教育网站进行学习，各个学科可根据各自科目的特点，到网上寻找资源，进行自主学习。班主任还可通过班会，让学生讨论上网的利与弊，从而用学生来教育、影响学生。
学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。学生上网决不是“洪水猛兽”，我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。只要对学生认真加以引导，端正学生的上网的态度，共同利用网络的优势，有计划地上网，对学生来说未尝不是一件好事。
教师批评学生是常事，但有些教师对学生的缺点过错往往采取“恶性刺激”的方式训斥、讽刺、挖苦等，让学生在怨恨中“吸取教训”。这种刺激的效果，往往铸成了学生的逆反心理和怨恨心理，给学生的身心带来了不利的影响，甚至造成了很大的麻烦。我们成人有时都会犯错误，何况幼稚无知的青少年学生呢？学生有过错是难免的，这就要看教师如何对待学生的过错。
第一，正面引导。在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，给予准确引导，指明出路。任何批评，其根本目的不但在于抑制学生的过错行为，更重要的在于激发起孩子好的行为.。
第二，尊重人格。学生有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，学生和大人,被批评者和批评者，人格应该平等，正是基于这个点，批评能够严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。
第三，避免当众批评。有的教师误认为当着他人的面数落一下学生，会增强“激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了学生的自尊心。
第四，看准时机。学生一旦有错，通常要即时批评。,所谓即时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机“冷处理”。
第五，相互配合。学生有了过错，教师批，家长护，岂不效果相互抵销，何谈教育？
当然，父母与教师对学生的批评方式可有差别，但必须口径一致，配合默契。
时间、2013年4月18日下午第一节课 地点、多媒体教室
参加人：课题组全体成员 257班学生
课件制作、主讲人：
活动印证材料收集： 学生班会材料准备 ： 学生班会记录：
方案策划：
通知联系： 活动内容： 引子
任何事物都有两面性，所以有人认为爱情是甜蜜的源泉，有人认为爱情是害人的毒药。网络也是如此，网络作为一个海量信息的载体，中学生如果利用好将会有很多收获。从学习角度说，各个年级，各个专业的精品课程都可以搜到，学习可以摆脱时空的限制。人们可以根据自己的实际能力安排学习进度，天才的学生利用电脑可能小学就可以学完大学的知识，平庸但刻苦的学生对不懂的章节可以听很多遍，不会像学校里被外在因素，或注意力不集中而错过重点内容。大学生选修课论文很多时候都是在网上查资料再组装成一篇论文，也可以在网上做网络调查，这说明中学生也可以写论文，写的好也可以发表。
网络可以赚钱，关键看自己的眼光，有的发网络歌曲，有的发网络小说，还有的通过玩网络游戏卖钱，这些都有不同方面的基本素质要求，但也不是很高，但第一批想到的人就挣到了大钱。
网络可以交友，甚至可以交到外国笔友，人际关系是一笔隐形的财富。
当然网络还有相当强大的娱乐功能，可是这也是大多数学生家长害怕的，怕他们玩上瘾，其实有些东西越得不到越想得到，堵不如疏，完全可以让他们完成正常的学习计划后在不影响健康的情况下自由使用网路，这也是在锻炼他的意志品质，自制能力。
中学生要量力而行，既不要畏之如虎，也不要沉迷于电子海洛因，在恰当的时间合理利用资源做恰当的事。
一、现在我们中学生在这网络发达的社会，你们觉得网络有哪些好处？
二、现在是网络时代，我想同学们有许多人上过网。我想知道同学们在网上玩些什么，能告诉我吗？
三、现实情况分析
1、个案基本情况
姓名:*** 性别:男 年龄:16岁 籍贯:比耳 班级:初一(217)2、问题行为概述
（1）行为方面:对老师、家长不尊重；课堂上爱聊天；经常没做好值日工作；经不起他人的批评；爱欺负弱小，当老大；集体荣誉感不强
（２）学习方面：已有厌学情绪，学习习惯不好，经常未完成作业，缺乏克服困难的勇气和恒心
（３）性格方面：性格娇纵，脾气暴躁，容易冲动，散漫任性
3、个案生活背景
家庭关系：（1）家庭经济较为宽裕，家里就两个男孩，平时零花钱不缺。（2）.母文化水平不高，父亲工作较忙少有时间在家，母亲工作之余爱打牌。（3.）从小体质不好，常生病，因而家里人都迁就他。（4）.在家里从不用帮忙做家务。
A、同学们认为这个同学要怎样帮助他？（用比较简单的语言来描述自己的行动）
B、具体的计划是什么？
四、教师听到学生的说法之后，有什么想法（我们的想法与他们的有什么不同）？
五、我们讨论这些想法的共同点不同点，确定下一步怎么做？
1、看网络上有没有新的方法给我们有没有启示？
2、具体讨论我们的对策？（这仅仅只是一个对策，不能代表全部）
四、学生讨论。
五、教师总结。
有这样一个传闻：美国卫星发现每年9月都有大量军人在中国的校园中集结，然后于一夜之间消失。经过数月分析和进一步侦察后，他们才知道中国的大学生都要进行军训。更有外媒报道说，在西方，大学生用派对宣布大学生活的开始，而中国的大学生活则是以长达数周的军训、毅力训练和模拟战争开始的。
我们的大学生不是只在智力方面发展，对于体质毅力也要有锻炼，试想一下，没有好的身体，现在的压力这么大，还不被压垮。父母爱子之心可以理解，可是温室里种不出万年松，操场里跑不出千里马。不吃苦，不受累，试问，能做成什么大事！
“挺胸，抬头，收腹，腰杆撑直，两腿挺直夹紧，双脚半分开成60度，两肩向后张，双眼平视前方，双手放在裤缝处，流汗也不许擦，坚持住。”简单的军姿训练口令让我们更懂得了正所谓锲而不舍，金石可镂！
谈论到新生的军训，我们的老师都会自豪地说，几千精兵从天而降，我们要通过军训打掉新生身上的“娇”、“骄”之气，让新生们在的大家庭里接受革命意志和军人风采的洗礼——喊着铿锵有力的口号，踏着整齐的步伐，进行着紧张的训练。
大学生军训能够磨炼大学生的意志，培养他们敢于正视困难，坚决完成任务的意志品质，并亲切地勉励新生们通过“头顶烈日、挥汗如雨”的严格军训，要在品德和意志上向军人看齐。当代大学生接受军训对于人生的成长具有特殊的意义，弥足珍贵。当汗水、泪水挥洒过后，一定会迎来自我升华的华丽转身。
军训是国家法律规定的义务，《中华人民共和国国防法》第四十二条规定，“学校的国防教育是全民国防教育的基础”，“高等院校设军事训练机构，配置军事教员，组织实施学生军事训练”。《中华人民共和国兵役法》第八章也明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须进行基本的军事训练”。世界各国也都采取军事训练等方式来培养学生的军事技能和国防观念。
军训是培养优秀合格大学生的必要措施。军训是大学生的一门必修课程，可以增强大学生的国防意识，培养大学生吃苦耐劳和集体主义精神，锻炼大学生的体魄与毅力。对于刚入学的新生来说，军训也是一次反思与规划大学生活的绝佳机会，是学校各院系学生之间充分交流的有效平台，也是学校开展大型活动的良好契机。
事实上，大学生军训不仅有着特殊的政治和军事含义，还有着经济意义。如果从经济意义上来看大学生军训，最主要的一条就是有利于大学生人力资本的提升。新生在大学经历一次军事训练，可以帮助大学生形成挑战自我的勇气、克服各种困难的信心、集体利益优先的意识和砥砺顽强意志的品质。这些只能在军事训练中获得的东西，不仅有益于大学生在校期间学习知识和提高素质，也有益于大学生今后在社会中能够经受社会的挑战。
军训是一段值得珍惜与回味的美好时光。有人说，没有军训的大学生活是不完整的。与我们一起畅聊的西译校友们都会情不自禁地谈起在西译参加军训的日子，谈起那段岁月里的衣食住行，学习生活，所思所想，流露出的，都是一份真挚的怀念。
讲授性的教学是老师讲学生听的模式，培养的是知识的容器，学生自然只会听不会自主学习。我们以往在提问时是只关心学生回答的准确性，而不是很关心他们透露出的信息，教师若能在倾听学生发言的基础上给予回应，从细节上关心学生，学生感受到了老师的关怀，就能与老师有更多的交流，遇到问题也就能主动请教老师。
2. 由“教材”到“学材”的转变。
我们真正关注了学生的发展，就知道学生不可能都是一个模子刻出来的，存在很大的差异性。面对不同的学生，决不能运用同样的教学方法，我们要从学生的需求出发，在完成教学目标的基础上适当地调整我们的教学活动。比如，我年所教的班级喜欢交流，发言踊跃，我就经常采取小组合作交流的方式，让他们互帮互学，取长补短，更多培养他们的合作精神。若学生们喜欢表演，好动，我就经常采用表演的方式，让他们在所创设的情景中灵活运用，增强合作意识。
3. 由“接球”到“发球”的转变。
这就对我们教师提出了更高的要求，要让孩子们由“接受性学习”转变为“自主性学习”，由“要我学”转变为“我要学”，由被动接受转变为主动提问。我们只有关注学生学习过程，通过优化与细化教学设计促进学生主动思考、主动参与。
二十一世纪是网络的世纪，网络将以无与伦比的技术优势抢占时代制高点。网络社会从根本上改变了人类的工作方式、学习方式、生活方式和思维方式，特别是对中国网民中的特殊群体—青年大学生影响颇大。根据中国互联网络信息中心发布的中国互联网络发展状况统计报告，其中25周岁以下的青少年占网民总数的45.2%。然而，信息网络就像潘多拉的魔盒，在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极的影响，特别是对大学生的道德观念和行为带来了一些意料不到的负面影响。
对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络 就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络。在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。唯物辩证法认为任何事物都存在着既然对立又统一的一面我们要如实地反映事物的本来面目就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们对待学生上网问题要一分为二的全面分析。
首先，我们应该看到青少年上网的利，肯定网络给青少年带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性、跨地域性。这大大方便了青少年的学习，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，青少年作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见网络对青少年起着不可替代的作用。鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励大学生上网的意义更是不言而喻。但是，上网之后做些什么呢，那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。就我自己而言，我几乎不玩游戏，但是我会经常看电视剧，电影，经常一整天窝在寝室，电脑知识只了解一点，大多数时间都浪费在看视频上了。
网络不是天堂,网络也不是地狱,利用好网络,关键在于使用者自己,提高自身素质,增强免疫力,自觉抵制不健康的思想意识,学习网络知识,进一步挖掘网络的新用途。用好网络,关键在于使用者自己提高自身素质,增强免疫力,自觉抵制不健康的思想意识学习网络知识,进一步挖掘网络的新用途。以主人姿态迎接网络时代的到来。总之，在网络这个大染缸
里，大学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要大学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能正确地对待和利用网络。
青年大学生是整个青年群体的佼佼者。我们担负着传承文明，建设社会主义，实现国家和社会现代化的重任。特别是我们的思想政治素质将直接关系到建设有中国特色的社会主义事业的兴衰成败。因特网上不良信息泛滥，加之缺乏有效的网络监控运行系统，使青年大学生的人生观、价值观、道德观发生扭曲和错位。有些人出现了思想观念的西化倾向、民族文化的认同感减弱的倾向、语言的异化倾向、现实情感的冷漠化倾向、社会交往能力退化的倾向和法制观念的淡漠倾向，并因此产生了不良行为，所以加强青年大学生网络道德教育显得十分必要和非常紧迫，从国家到学校都应该加强大学生网络道德教育。
在宏观上，国家要加强对互联网络的管理和建设。法律上，要加强网络立法，迅并制定网络使用管理制度，发挥法律和制度的规范约束作用，防止网上不良行为等问题出现;技术上，要探索新的对网络的控制管理方法，即把技术本身作为控制技术的手段，以技术控制技术，从源头上净化网络。其次要确定网络道德教育的内容。网络道德教育的内容必然反映网络社会的特殊要求和青年大学生身心特点。一是引导大学生确立正确的网络道德观念，使我们认识到网络道德是网络社会正常生活必不可少的人际关系调节器。在网络这个虚拟社会里，大学生也应该遵守法纪，遵守共同的规则，做一名网上道德人。一方面要继承中国传统文化中“真善美”三位一体的标准，帮助青年大学生追求真善美境界。另一方面要启发爱美心理，培养高尚情操。在网络道德教育过程中，要通过吸引人的形式，使青年大学生产生道德认同感，有利于形成健康、积极、高尚的情操。大学生要遵守网络道德规范。根据社会主义道德原则的基本要求和我国网络发展的实际，当代大学生应当遵守以下网络道德规范:严格遵守互联网管理的各种法律、法规，不做协黑客”，也不做“黄客”，讲究社会公德和IT职业道德，杜绝与大学生身份不相符的网络行为
泰兴市第四高级中学（225411）吴栋
[摘要]信息高速膨胀的今天，我们的学生很有兴趣去探索网络世界。在这个网络世界中他们能开阔视野；得到平时得不到的知识；能第一时间获取世界新闻等等。但是同时也受网络世界黄色、反动等不法信息的诱惑，对社会稳定有一定影响。本文针对这个社会问题提供了五个建议。
[关键词]学生 网络 文明 观念
对于我们现阶段的高中学生，信息化一直伴随着他们的生活。一方面几乎从小学就开始接触电子教室、网络，在老师的指导下已经完成了计算机的基本操作；另一方面现在有一半以上的学生家里已经有了个人电脑，有的甚至有两台以上，而方便快捷的电信、铁通ADSL宽带也已经步入千家万户；再者现在市镇里多如牛毛的网吧一天24小时来者不拒地接待着我们纯真的学生。
据2009年1月CNNIC发布的第23次互联网调查报告，我国目前网民数量有2.98亿人，其中10-19岁的用户比例最高达到35.2%。再据有心人对某高中上网学生的问卷调查，约有86%的人上网主要玩游戏，5%的人上网主要是聊天，4%的人上网主要关注影视偶像动态或其它娱乐，5%的人上网查找学习资料。由于青少年身心不成熟，意志力较差，生活阅历肤浅，因此，青少年上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生迷恋于游戏，浪迹于聊天不能自拔。就我校而言也有不少调皮的学生，夜里甚至翻墙去网吧通宵上网，第二天瞌睡连天地来上课。不少学生因此荒废了学业，并由此引发了许许多多的社会问题。众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。为此学生家长、教师谈网色变，严禁学生上网，一度更有传闻说某市要取缔市面上的所有网吧。
我觉得事情远没有那么可怕，任何事物都有辩证性，我们不仅仅只看到网络带来的弊处，更要看到它的优点，看到它给我们生活带来的便利，看到它对于我们的帮助。如何消除学生家长、老师们的谈网色变，就在于我们如何引导学生利用好网络这个新事物，帮助学生“健康上网”、“绿色上网”。
一 展示网络对学习积极的、有帮助的一面
爱玩本来也是学生的天性，更何况面对丰富多彩的网络世界，很多时候可以满足他们现实中无法满足的心理期望。面对网络游戏刺激的声音，精美的画面，虚拟的奖励，他们常常不能自拔。很多游戏在学生付出一些时间之后会得到“升级”，拥有比别人更强大的权限，这也让学生也有优越感。以至于很多学生上网甚至只知道有网络游戏这么一项活动。
我们要避开其锋芒，相反地给学生更多地展示网络其强大的帮助人们学习、生活的能力，比如很多学习网站，数据库，搜索引擎等等。某个历史名人的生平，他查了很多书籍查不到，而网上一搜索，几秒钟全搞定。让学生发现，原来他平时有很多问题可以通过网络的帮助来解决。转移学生部分的兴趣，让网络真正地能够对他的学习、生活有所帮助。
二 展示不文明上网以及网络给社会带来的坏影响
不文明上网已经引发了很多的社会问题，由网络引发的暴力、色情、诈骗案件也时有发
生。无论是对社会还是个人都有不少的伤害。而且在青少年的犯罪形态中，基于网络诱发的犯罪已呈上升趋势。我们可以给学生展示一些经典犯罪案例，或者荒废学习、荒芜生活的例子，甚至可以安排一些“现身说法”之类的视频给学生以心灵上的触动，让他们引以为戒，从而在上网的时候心理也有所顾忌，对其产生的后果有所预见。
三 适当地引导学生进入简单的益智的游戏
很多大型网络游戏就像个电视连续剧，你看了一集就想接着看下一集，很容易 “上瘾”。而很多游戏类网站具有的很多比如牌类游戏之类的小型游戏，又据有赌博性质，它们使用如“游戏币”、“金币”之类的虚拟货币来满足上网者现实中得不到虚荣、快感。所有诸如此类游戏，我们要跟学生适当地分析其带来的后果。而我们知道让10几岁的青少年完全不玩游戏是不可能的，所以我们也可以适当地安排、引导他们游戏的方式完成某些学习内容，或者下载一些比较简单的、益智的、开发脑力的游戏，比如小游戏“连连看”，就可以训练他们的反应能力。
四 家长也要与时俱进地改变观念以及正确疏导
学生在校之外的时间其实是超过在校时间的，这就要到我们的家长要参与到这个社会活动中来。家长是生活的老师，家长也不能谈网色变，要解放思想。很多家长把家中的电脑上了密码，完全杜绝子女在家里上网。这让处于叛逆期的青少年们反而对网络更好奇，上网的时候更要窥其奥秘。以至于很多人一到假期就整天泡在网吧，还造成了额外的负担。所以家长也理应想开，这是个离不开网络的世界，他们的子女将来就是要用电脑、网络去改变世界、创造未来的一代。要帮助他们树立正确的价值观，在上网时候有所取舍。有个聪明的家长曾经就对爱上网的儿子提要求，要求他帮助自己上网查一些生意方面的资料、经验之类的，让儿子觉得自己的重要性。他的正确上网得到了价值上的体现，他学到了网络对他的帮助。但是可以适当地使用屏蔽不法网站的软件加以控制。
五 加强网吧管理、不能完全放手让学生自由上网
我们的学生大部分其实很是很听话的，但是也不排除有很少部分的学生自觉性不高，经不起网络或者部分社会不良青年的诱惑，离开家长、老师去经常出入一些无人正确管理、不规范的网吧。这就要求我们的全社会一起来保护青少年“绿色上网”，帮他们在成长的道路上指明方向。所以我们的政府也应该加强网吧管理，建立一个健康、健全的体制来共同对付这个社会问题，使学生网络犯罪、荒废学业等现象在一定程度上遭到屏蔽。
总之，针对青春期学生的身心特点，我们在对待学生上网方面“宜疏不宜堵”，既要认识到网络的弊端，也要认识到网络的长处；既要帮助学生跟网络适当“拉开距离”避免他们网络上瘾、网络犯罪，也要“开放思想”帮助他们学习、利用、创造好新时代的网络，用网络帮助他们成人、成才！如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们的学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。
【参考文献】
1.刘绍花 网络环境下引导学生健康上网.2005.6.28
2.李英 如何正确对待学生的上网问题(N).辽宁教育行政学院学报.2006(4)
3.陈婕 关于如何对待中小学生上网问题的思考(N).伊犁师范学院学报.2010(2)
简要描述事情的经过：打篮球、碰撞、争执等等。
分析发生冲突的原因：
1、遇事不够冷静
2、缺少谦让的意识。
谈谈避免冲突的做法：请考生根据自己的经历或感想，提出至少两种做法。注意：
1、对所有要点逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译；
2、词数120左右。开头已经写好，不计入总词数；
3、作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等。
Conflicts with others are common in everyday life.During the
basketball game yesterday afternoon, Su Hua and Li Jiang bumped
into each other, trying to catch the ball.Then they started shouting
and yelling, and it turned into a horrible quarrel.To be honest,it was Su’s fault but Li was also to blame-they were
not calm enough and both said some really mean things.They cared
too much about winning and losing.As a matter of fact, blocking，pushing and bumping are just part of a tough game.To avoid such conflicts, we should be kind to one another, which
is essential to enjoying a harmonious life.It is also a virtue to forgive
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