绝句两个黄鹂鸣翠柳

绝句两个黄鹂鸣翠柳篇1

[教学目标]

1、正确流利有感情地朗读背诵古诗，会读“绝句黄鹂窗万船”，会写“句吴万”

2、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。

3、引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

一、导入，揭题

1、导入：同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是—李白；另一位则被称为“诗圣”，他是—杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。（板书课题，齐读）

2、学字：“绝”。师：大家都知道，绞丝旁的字多与丝线有关。这个字的意思是把丝线割断。

扩词：断绝、绝技、绝活、绝招。

3、绝句由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句。

二、初读古诗

1、自由读古诗，借助拼音，读准字音。

2、师范读，注意听老师读诗的节奏。这首诗的节奏是223。

3、自由练读，注意节奏。

4、指名朗读，其他同学边听边想象诗句给我们勾勒了一幅怎样画面？

三、创设情境，细读古诗

1、学习第一句诗

（1）如果把诗配上画，按诗句的描绘，应首先画什么？（黄鹂）（2）出示“黄鹂”图。

怎样记住这个“鹂”字？（加一加）

诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢？（柳树间）怎样的柳树呢？诗人是用哪个字来形容柳树的？（翠）可见此时正是早春时节，那黄鹂在翠绿的柳树上做什么？（鸣叫）那么你们想美丽的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树间怎样地鸣叫呢？（欢快地、自由自在地）

（3）让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏。

2、学习第二句诗

（1）诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，你们猜猜这白色的弧线是什么？（白鹭）

（2）出示“白鹭”图，并介绍：白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空飞翔的身姿十分优美。

（3）诗中写的是一只白鹭吗？（不是）哪个词告诉你的？（一行）

（4）洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这样的画面可真美啊！让我们齐读第二句，读出画面的美来。

3、体会诗境

（1）你找到了诗中的表示颜色的字吗？请小朋友在书上圈出来（黄、白、青、蓝）。

（2）诗人用色彩鲜明的字写出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景图展现在我们面前。同学们能不能看着画面，结合诗句，试着用自己的语言来描绘这美好的画面。大家可以按这样的句式来说：

出示句式：这早春的景色真美啊，天空，柳树，黄鹂，白鹭。诗人觉得眼前的一切就像。

（3）同学们描绘得真美啊，让我们把一、二句诗联起来读一读，读出画面的美来。

4、学习第三句。

（1）真是春意融融，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头，却又被另一处景物所吸引，是什么？是远处的西岭雪山

（2）西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以诗人说“千秋雪”。

板书“今”，加一点：“今”变为“令”。

“令”字变成“含”（变的过程中说：大家看，令字一点被咬掉，放在口中不咽下，就是---含）

师：诗人从窗口向远望，西岭千年不化的积雪景色像镶嵌在窗框里一样。

5、学习第四句诗（1）诗人向近处看，又看见门前的什么？（船只）泊就是停泊位的意思。

去哪儿的船？（东吴）我们一起来背一下百家姓前两句：赵钱孙李，周吴郑王。吴是一个姓氏。东吴是三国时期孙权在江苏一带建立的政权，所以东吴指江苏一带的地方。而杜甫是在四川成都，真是千里迢迢而来。

（2）所以从东吴来的船只路途遥远，诗中用一个词---万里。现在同学们能明白这句诗的大意了吧。

船的部首是“舟”字旁，作偏旁时，横变提，而且右半部不出头。（3）让我们一起用愉快的语气齐读三、四句诗。

四、背诵古诗

真是一首好诗啊，如此佳作，我们怎能不吟诵吟诵。（1）自由背诵古诗。（2）指名背诵。齐诵。

五、小结

这堂课我们一齐走进诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面感受诗的意境。相信同学们会利用这种学古诗的方法学会更多更好的古诗，有更大的收获！

六、巩固生字

绝句两个黄鹂鸣翠柳篇2

关键词：杜甫,绝句,当下,描绘

两个黄鹂鸣翠柳,

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,

门泊东吴万里船。

“杜甫的这首诗作于广德二年 (764) 春初回成都草堂时写的, 是杜诗写景的佳作。四句诗一句一景, 两两对仗, 写法非常考究, 但读起来却一点也不觉得雕琢, 十分自然流畅, 犹如一幅绚丽生动的彩画。短短四句小诗, 把读者由眼前景观引向广远的空间和悠长的时间之中, 引入对历史和人生的哲思理趣之中。”[1]

尤其第一、二句, 就是我们所面对的自然界的真实情境。确实刻画生动, 栩栩如生, 坐在书房里也恍然身在自然界一样, 有身临其境的体验味道。呵呵, 真让人想到“书中自有眼前景”的感叹哦!

况且有人评论说:古人用颜色字, 亦须配得相当方用。“翠”上方见得“黄”, “青”上方见得“白”, 此说有理。

其实, 更须强调的是此诗的精美绝伦语言技巧, 韩剧跟她比怎么样?又有哪位读者或观众能否认呢?

现在城市的公园有鸟, 街上有, 工作场所周围有, 住宅小区更有, 是一年四季都有各种各样的鸟儿在我们身边自由自在的栖息、生活, 就是我们的朋友、邻居。它们欢快的身影、婉转的鸣声, 早已存在我们的基因里, 我们已然熟悉的诗篇———在今天貌似神一样的引起住在林立高楼里的我们共鸣。

住在一、二楼或者别墅、排屋里的人常与花草树木为伴:杨柳风轻, 展尽黄金缕。有的人家在自家院子里还种上了果蔬, 诗意浓浓:

庭院深深深几许

栏杆、围墙外是车水马龙的林荫街道, 鳞次栉比的商铺, 永远喜气、欣欣向荣。一抬头, 感觉:

鹊声先我到山家

三楼四楼所见, 已是别墅的屋顶, 窗子、阳台边挺拔的树木露出青绿的上半身, 极佳的看鸟听鸟不二位置, 与鸟平行的视线, 那鸟鸣的音频, 的是自然之音, 自然本色, 是天籁, 比电脑录制处理过的声音实在美妙不知多少倍。

在这里, 鸟儿们可停留的树木有梧桐、香樟、松、杉、银杏、竹、玉兰、桂, 应有尽有。其中婀娜多姿的就数翠柳了。杜甫不愧是诗圣, 春天在他的笔下, 生意盎然且灵动。

在五、六楼, 在露台上, 人们的视野开阔了。郊外远处的高山, 雨后仿佛能看得清山上的一张张树叶。

划过晴空、银光闪闪的飞机, 在白鹭的衬托下, 天空显得更有立体感了, 也更加寥廓、高远了。