教师值班工作责任书（通用14篇）
1、值班教师人员组成。门口值班的门卫、值班校干、值班班主任和值班教师。
2、值班教师的职责。门卫负责大门口的安全管理工作，中午午休时间(12:30—14:15)学校的大门小门全部封闭，不让学生进出;值班校干、班主任和值日老师负责每天的学生接送、路队管理、午餐学生管理和在校午睡学生的安全管理。
3、值班老师要按时到岗，不能空岗、脱岗和提前离岗，值班教师如果有事情不能按时值班，要提前和当天值班校干请假，并自己和别人调换值班。
4、学生午休时间，值班教师要负责管理午休秩序，12:30值班教师必须到岗，督促学生午睡，监督学生不能随便出入教室，更不能让学生走出校园，不能让学生在教室或楼道内大声喧哗，影响别人休息。
5、班主任要把在家午休学生和在校午休学生统计好，将名单打印张贴在三表下方，已被值班老师检查。
6、值班校干要高度负责，必须坚守岗位，认真履行职责，并每天认真填写值班检查记录表。因检查不到位造成的不安全等事故，负主要责任。
7、值班办公室设在教导处，值班校干是当天安全工作的直接责任人。如有突发事件，值班人员第一时间向校长汇报，若未能及时汇报或隐瞒不报造成的事故，造成事态扩大化，负主要责任。
值班教师签字： 校长：
一、对孩子负责
《纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见, 保护幼儿的生命和促进幼儿的健康, 在幼儿园的工作中是一件多么重要的事情。这就要求教师必须有强烈的责任感, 没有责任心谈何保护与促进!所以, 教师对待幼儿要做到细致入微。作为一名幼儿教师, 我们每天都与孩子们朝夕相处, 和孩子在一起的时间甚至超过家长和孩子在一起的时间。面对一张张稚嫩可爱的脸, 听着一声声让人心灵颤动的声音, 一种责任感便油然而生。幼儿园的孩子都还处于稚嫩的“萌芽”期, 在语言表达方面比较薄弱。像尿湿裤子、被褥的情况在幼儿园中常常会发生。这就要求教师要仔细观察孩子的异常, 及时地发现并给孩子换洗干净。吃饭时, 一些孩子在家形成了某些习惯, 如挑食、磨蹭、喂饭等, 面对这些情况, 教师必须要耐心教育, 要帮助他们改正不良的习惯, 并教导他们养成良好的生活习惯。特别是寄宿制幼儿园, 幼儿的起居饮食都是由老师来照顾的, 幼儿间发生争执、幼儿身体状况出现问题、幼儿的情绪变化等, 虽然这些事是不可避免的, 但是作为教师, 我们就应当把这些事情的发生率降到最低。这就需要教师具备强烈的责任心。如果没有责任心, 就无法及时地察觉到这些情况。“小洞不补, 大洞吃亏。”一件小事很可能会演变成让人无法预料的事。一位有责任心的教师, 不管在什么时候, 都会时刻关注孩子, 及时地发现问题、解决问题。幼儿园阶段是幼儿身心发展的关键时期, 我们一定要精心呵护每一位孩子, 使他们能在生活中快乐地成长。
二、对家长负责
孩子都是父母手中的宝, 像现代社会, 几乎很多家庭都是独生子女, 家长对孩子的爱就更显而易见, 甚至是溺爱。因为孩子是他们的一切, 孩子是他们的生命。家长将孩子交到老师的手上, 将教育孩子的重任委托给老师。可见, 家长对于我们老师是多么的信任。他们都希望自己的孩子, 在学校得到好的照顾, 学到更多的知识。我园一直把家长工作放在一个很重要的位置, 尤为重视这一项工作的落实。我们尽自己的一切所能照顾和关爱每一个孩子, 并着实做好孩子在园的保教工作。在保育方面, 教师每天来园后都要保持室内外空气的流通, 让幼儿在舒服的环境中活动;根据气候变化及幼儿的运动量, 检查幼儿的衣着, 及时提醒幼儿增减衣物;幼儿在进行午睡时, 要来回不停地巡视, 拍拍那些难以入睡的幼儿, 帮他们盖好被子;在园里发现孩子身体不适, 要及时与家长联系, 让家长及时地了解到孩子在园的情况。在教育方面, 教师对待每节课都要认真对待, 根据幼儿的年龄特点精心设计每个教案, 课前做好充足的准备。活动时, 要把握好整个活动的重难点, 注重与孩子间的互动, 引导孩子进行自主性学习, 尽量让每个孩子都能达到活动的目标。这样, 孩子们有所成长, 家长才能安心。幼儿教师不仅仅是把知识传授给幼儿, 还在于培养幼儿良好的行为习惯, 教会他们为人处事的道理、面对生活的态度、勇于探索的精神等, 让他们在愉悦的环境中健康、快乐地成长。在这一点一滴中, 教师是孩子们的良师益友, 取得了家长的信赖。
三、对幼儿园负责
作为一名合格的幼儿教师, 我们要对幼儿园负责, 要对每一位小朋友负责。幼儿教师这一工作是许多人所梦寐以求的, 也是我们自己所向往而为之努力的工作。所以, 我们必须把这来之不易的工作干好。这就要求我们要有强烈的工作责任心, 严格遵守好幼儿园的各项规章制度, 严格遵循学校办园的宗旨, 积极地完成本职工作, 力求把工作做得更完美, 为我们的幼儿园树立良好的形象。不仅仅是我自己, 我想, 每一位幼儿教师都应该怀着一颗感恩的心, 用自己的行动, 努力将我们的幼儿园建设得更加优秀。
为了进一步贯彻落实《学校安全管理条例》，加强学校的安全管理工作，确保教育教学的正常秩序，根据“落实安全管理责任制，责任到人”的安全工作原则，实行教育全程责任制，由学校与值班教师签订安全责任书，相关要求如下：
1、学校每天有带班领导和值班教师进行安全检查工作。
2、值班人员职责：值班当天的学校各种安全工作。特别是上、下午预备铃前40分钟到校，负责上课前的安全工作，各值班教师应站在指定位置维持学生入校秩序。中午或晚上放学时，最后一节课没有课的值班教师应提前10分钟（有课时，下课后）到指定地点执勤。放学时段应在所有学生安全离校后方可离校（特别留意家长未接的学生的安全）。
3、值班人员因事不能值班，必须自行安排好替换人员，并及时请假。值班人员需要向替班人员说清楚自己的值班地点及职责。
4、关注学生在校内、校外的安全情况，发现学生有不安全的行为要及时履行劝告义务并要及时进行安全教育。维持学生入校前的秩序，让学生在校门口排好队，等待入校。学生入校时，要求学生按秩序进入校园，并带领执勤员维持校内学生的秩序，对于不按规定路线及乱跑的学生及时制止，并对其进行安全教育。在值日时段学生发生安全事故时，应负责及时组织抢救，并立即向学校领导报告，协助做好事故的善后处理工作。
5、认真履行值班工作职责，对学校进行全面的检查，按照学校的规定时间值班。关注校内各项设施的安全情况，发现安全隐患要及时处理或向校领导汇报。严禁值班教师不按时到岗或空岗，严禁值班教师到岗不履职。
6、检查各任课教师早、中午是否按规定时间到校、到岗，并做好记录。
7、当有校外人员干扰学校正常教学秩序，发生损害学校利益的情况时，值班教师要上前让外来干扰学校正常教学秩序的人员马上离开校园，制止事态的发展，及时向校领导汇报，并做好善后工作。必要时可以打电话报警。
8、本责任书以学年为限。对由于值班人员未到岗、到岗未尽职，在值班时段、地段发生的安全事故，学校将追究值班人员责任。
本责任书一式两份，值班教师和学校各留一份。
XXXXXX小学 校长签字：
为了使学校财产不受损失，确保学校财产及教师的人身安全，使全体教职员工过好节假日，特制定本责任书。
一、护校、值班人员职责
1、护校、值班人员必须按照学校安排表中的顺序及组别轮流进行，任何人不得随意更改和违反。
2、护校、值班人员必须按照学校安排表中的时间按时接班不迟到，及时交班不早退。交接班时间为每个接班日早晨八点整。交接班时必须办理好交接手续，填好交接班记录。
3、护校、值班人员必须住校，坚守工作岗位，实行24小时值班制度，并进行夜间巡逻。并保证通讯工具24小时畅通。
4、护校、值班人员必须注意自身安全，做到防火、防煤气中毒，防止一切意外事故发生，若因麻痹大意等一切自身因素造成自身人身安全事故的，一切责任自负。
5、护校、值班期间不得在校内打牌、酗酒，不得将外人带入校内，不得私自允许任何单位或个人在校园内开展任何活动。
6、若发生突发事件或失盗事故应及时向学校领导报告，不得拖延或隐瞒不报。
二、护校、值班人员责任追究
1、护校、值班人员必须履行其职责，认真做好护校值班工作，若因玩忽职守造成事故，一切责任由护校值班人员承担。
2、寒暑假期间学校领导定期或不定期进行检查，若发现有不履行“护校、值班人员职责”者，每人次罚款50元。
3、若因玩忽职守、不履行“护校、值班人员职责”而造成失盗等事故者，除赔偿全部损失外，对当事人进行加倍处罚，并追究其行政责任。
4、对护校期间不履行“护校、值班人员职责”或因违纪违规而造成个人或他人人身伤害的，一切责任由当事人自己负责。
三、此责任书一式二份，学校和护校值班人员各执一份。
四、报警电话：7611003（朱王堡派出所）
学校：（盖章）
归纳起来, 医院行政总值班的工作主要集中在处置突发事件、调配各类人员、沟通联系信息、决定特殊措施这几方面, 这些任务突出的核心就是保障医院正常运作。
随着社会的飞速发展, 患者及其家属对医疗服务的要求不断提高, 各种应急突发事件的发生几率也持续上升, 医院为此制订了许多相应的应急预案和工作流程。但在非办公时间, 由于各层面管理人员不能全部在岗位上应对工作, 许多值班人员又不能很好地全方位熟悉和掌握信息, 导致管理产生薄弱环节。为此, 探讨医院行政总值班工作管理过程中的一些关键环节显得尤为必要。
一、明确行政总值班的工作职责与权限
作为医院行政总值班, 在上岗前必须明确自己在总值班期间的工作权限和职责, 明确整个值班工作的流程, 了解医疗业务流程并知道制定这些流程的原因, 这些对行政总值班决策解决各类问题都非常重要。院长办公室作为总值班的归口管理部门, 负责制订总值班工作制度, 包括岗位职责、交接班、请示汇报制度等, 同时也将突发事件应急管理条例、紧急信息报告制度、突发事件救援应急预案和相关职能部门的常用管理制度等汇编在总值班手册中备用, 使总值班人员能做到有章可依。行政总值班在非办公时间, 事实上扮演了“临时院长”的角色, 是正常医疗机构管理职能的延续。值班人员在特定环境下代表的是院方管理机构, 有当然的权利组织全院人员集中力量解决临时发生的问题, 可以从医院利益角度或医院目的高度指挥从业医护人员的职务行为、其他行政人员的管理行为和后勤人员的保障行为。作为行政总值班, 在明确自身工作职责和权限的同时, 工作时需要注意避免进入两方面的误区。
(一) 事无巨细, 全面包办。行政总值班是非日常工作时间医院的高层管理者, 要有全局意识, 不应该只担任一个“保姆”或者做一些类似“传话筒”的简单工作。
在正常的工作时间内, 医院的管理层次非常清楚, 各层级人员如遇到问题可以按部就班、逐级解决。但在总值班期间, 医院各科室和部门只剩下少数值班人员, 此时的管理层似乎被压缩了, 一线值班人员遇到问题时常直接联系和请示总值班, 实际上严重影响了总值班的工作效率。
例如, 某病房空调坏了, 总值班不必直接找人修理, 而应由病房值班护士或者医生联系医院制冷部门的值班人员处理。又例如, 一患者在医疗上遇到问题, 病区内的值班医生无法解决, 首先应该请示大内科的业务二班, 再请示业务三班, 需要总值班协调时再向总值班汇报。如果能在总值班和一线值班之间形成正常的管理层次, 有利于总值班腾出更多精力处理重大、紧急的事件。
(二) 擅自做主, 独断专行。行政总值班的工作特性虽然表现为强制职权性, 但总值班工作对象面向全院, 值班人员往往来自不同的部门和岗位, 不可能对全院上下的每项工作都了如指掌, 如果一味地强调总值班的权威, 对超出自身能力和认知范围外的事情不经请示, 擅做决定, 很可能会造成非常严重的后果。
对于一些一时间难以决策的事件, 特别是重大、复杂的事件, 必须向相关职能部门的负责人请示汇报, 必要时向分管院领导请示汇报, 以便院领导及时掌握事件动态, 明确事件的级别和决定后续处理措施等。
当然, 请示汇报并不是要求不论事情大小, 都向上级和有关部门请示。独立处理事件并迅速作出决策是总值班人员必须具备的素质。如果确实没有处理能力, 可一边采取有把握的应急措施, 一边请示汇报, 避免延误处理事情的最佳时机。
二、掌握处理应急性事务的规范和技巧
行政总值班是医院在非办公时间的临时最高行政指挥, 要求值班人员具备较高的管理素质和应变能力。因此, 必须通过长期的学习和积累, 以适应医疗行业不断发展的要求。
(一) 职业培训与交流。由于医院总值班工作人员是由行政、后勤职能部门人员担任, 各人专业背景不同, 从事管理的职能部门不同, 而当今医学飞速发展, 医疗、行政、后勤管理也不断发展变化, 如果总值班没有较为全面的知识, 面对全院各项工作时难免不知所措, 处于被动地位, 影响工作效率, 长此以往, 也会失去临床一线人员的信任。因此必须通过加强培训来提高值班人员的职业素质。
首先, 要对新参加总值班人员进行学习和培训, 使其尽快熟悉总值班制度, 安排有经验的值班人员带教一段时间, 使之能尽快适应这一工作。其次, 定期组织全体总值班人员会议, 对近期一些重要的工作进行布置, 传达有关新的管理规定, 交流值班经验, 对值班中经常遇到的问题和案例给予讲解, 事后整理成问答形式的小册子, 发到每位值班人员手中。
(二) 沟通技巧与策略。行政总值班在处理各类事件中通常很少有现成制度可执行、很少有经典经验可参考, 这就要求行政总值班要有良好的责任感, 善于从当事医疗员工中了解各类事件的起因、存在问题和可解决的办法, 随后迅速在医院利益角度分析可能操作的方式和将会产生的后果。
对于整个医院而言, 部门多, 工作环节也多, 各部门可能为了争取局部的利益, 产生不和谐的现象, 甚至产生矛盾, 这就要求行政总值班始终站在医院整体利益角度, 主动决策局部利益牺牲或不能损失的范围。在这个过程中应充分与医疗业务人员沟通, 在以病人为中心的前提下, 从医院的整体利益出发, 按照医院规章制度, 正确处理好院内外、医院与科室、科室之间、科室内部的关系, 沟通各方, 维持医院正常的工作秩序。
遇到复杂的事件, 要沉着、冷静地处置, 为临床一线人员解除后顾之忧, 为医院利益稳妥决策。在沟通过程中, 即要讲究原则, 又要灵活机动。不牵涉到原则性问题时, 不要轻易使用生硬的命令式的语气, 尝试站在对方的角度思考, 多使用协商的口吻, 往往可以起到事半功倍的沟通效果。
三、加强主动服务意识和自我保护意识
(一) 工作积极主动。行政总值班在值班时间内主动积极地工作主要表现在不以他人的请求为条件, 为实现其职能可以主动地采取所需要的措施。譬如, 到岗后主动对业务值班、值班护士长等重要岗位的值班人员进行点名;主动巡视病房, 特别是急诊、外科病房, ICU等重点部门和重点科室, 掌握重病患者的动态;一旦发现有隐患的地方, 主动采取预防措施等。这样主动去协调处置看似会增加值班人员的负担, 实际上却可以防患于未然, 不至于到了具体工作流程脱节而产生严重后果时手忙脚乱, 也体现了医院管理水平的高下。
(二) 注意自我保护。随着医学知识的普及、人们维权意识的增强、患者对医疗效果期望值的增高, 因医疗意外、并发症或未达预期治疗效果引发的医疗纠纷日趋增多, 因而总值班不可避免地会遇到医疗纠纷接待, 而部分值班人员对处理医疗问题存在心理上的恐惧感, 在沟通过程中普遍设防, 使得双方在一开始就产生了隔膜。
其实只要接待方法恰当, 认真听取患方陈述, 及时封存主要证据, 应用法律知识, 应对时做到有据可查, 以维护医患双方的权利为前提, 设法化解矛盾, 一般都可以妥善解决。对于重大医疗纠纷, 要及时向医务处等职能部门汇报, 必要时向分管院领导报告。
遇到大规模的群访和可能引发冲突的医疗纠纷, 要有自我保护意识, 须马上通知医院的安保人员到场维持正常医疗秩序, 并始终坚持这些人员在场, 避免患者家属因情绪激动与当事医务人员、行政值班单独接触后引发冲突和伤害。一旦预期场面即将失控, 可即刻与警方取得联系。
基于以上所述, 行政总值班是医院有效管理过程中必不可少的一个组成部分, 且具有非常重要的地位, 值班人员必须重视行政总值班的工作, 做到明晰权责, 把握技巧, 强化意识。相信这样做, 一方面可以更好地健全、完善行政总值班制度体系, 另一方面也必定能够全面锻炼和提升医院管理层的能力, 使医院的管理产生出更高的效益。
摘要：行政总值班作为医院管理的一个重要环节, 在医院非日常上班时间内负责全院行政管理和各项协调工作, 对保证医院各项工作持续有序运转, 具有非常重要的作用。本文旨在探讨医院行政总值班工作管理实施过程中的一些关键环节, 以达到进一步完善该项工作的目的。
关键词：行政总值班,医院管理
参考文献
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[3]王迪.浅析医院行政总值班.中国冶金工业医学杂志, 2010 (5) :567-568.
一、提高认识，明确责任，增强安全意识，把安全工作放在首位，善始善终组织与完成好春节值班任务。
二、以身作则，尽可能做到全天候在岗，处理协调正常事务，参加相关会议，并做到上情下达值班小组。
三、组织好本组值班人员(提前一天叮嘱明白)，教育值班人员增强责任感，坚守岗位，杜绝空岗、脱岗现象，杜绝擅离职守、只看不管等情况的出现，确保不发生盗窃、破坏等事故，确保公司财产不受损失。
四、如因工作失误造成空岗(要求24小时不离岗，保证电话畅通)，每发现一人次扣领导100元，扣值班人员50元;重大责任事故，除由当事人负责经济赔偿外，交相关司法部门处理，承担刑事责任。
说明：本责任书一式两份，签字后公司和值班领导各执一份。
执行总监签字：xxx
值班领导签字：xxx
北京世家宜修养堂
2.值班人员，如果有事情不能值班需要调整值班时间必须自己调好岗位(双方自愿)，并向带班领导打电话请示，否则自己私自调岗一次罚款20元。
3.值班教师在值班期间注意接听电话，做好上传下达，并记好值班记录，如果没有记录按照空岗计算(罚款如上)。
4.值班人员在值班期间必须全面负责学校公私财物、设施的安全，无论白班还是夜班要注意巡逻，尤其是学校的重点部位(校务办公室、图书室、电教室幼儿园、寄宿部等地方)。如果发现安全问题要第一时间反应给带班领导，如果问题较大带班领导要第一时间反映给校长。
5.值班人员在值班完毕要进行交接班，在值班记录中注明值班情况及交接情况。交接班按照学校规定的时间准时交接班。
6.值班人员值班期间，不得让无关人员和车辆进入校园，更不得让无关人员进入学校各处室和幼儿园。如果学校财产没有损坏或丢失，一次罚款10元，财产丢失一次罚款50元，并按照丢失物品或损坏物品价格赔偿，值班教师赔偿损失的80%，带班领导和校长各赔偿10%。值班教师值班期间不准家属代替值班，如果私自调班或家属代替值班出现财产损失、损坏物品按照丢失物品或损坏物品的价格100%赔偿。
7.值班人员在值班期间要做好值班室及校内卫生工作，否则一次扣10元。
8.如果值班期间出现问题但是自己没有发现，按照空岗计算，罚款如上。
9.学校领导班子成员没有按照值班要求值班，每人罚款加倍。
10：学校带班领导要对自己负责教师值班情况进行不定时的查岗，并做好查岗记录。
责任人：xuexila
一、强化工作体系建设
工作体系是党委值班工作的中流砥柱, 也是“平”字中支撑整体的一竖。没有权威、高效、畅达的工作体系, 就无法形成狠抓落实的责任链条和推动力, 一切都将是镜中花、水中月。
(一) 制定党委重要会议 (活动) 统筹规范。
明确界定各类会议 (活动) 的规格, 规范会议 (活动) 组织的流程, 并将各类会议 (活动) 划分为会议安排、公务活动、行政接待、商务接待四类, 分别制定操作规范, 通过制度规范, 将中央“八项规定”和省市委有关要求具体化、细节化、刚性化, 确保执行不出偏差、落实不出问题。
(二) 建立总值班室内部工作规范。
制定《总值班室内部工作流程》, 明确工作分工和职责, 细化来文办理、日常值班、党委重要会议 (活动) 组织落实等各项工作的实施流程, 通过过程管理, 全面提升工作质效, 实现精准服务。
(三) 健全值班网络。
目前我市已构建起以市委总值班室为中枢, 各县 (市、区) 、市直部门值班室为框架, 值班员为前哨, 分管领导为责任人的值班网络, 通过健全层层负责、环环相扣、科学合理、行之有效的工作架构, 形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
二、狠抓日常值班运转
日常值班运转是党委办公室信息流的核心环节, 起着沟通上下、联系内外、协调左右的重要作用。日常值班作为支撑“平”字的一横, 和工作体系的一竖, 共同构成了稳定的“十”字结构。
(一) 规范值班工作运转。
工作中, 要求值班干部严格按照值班工作流程办理各类事项。实行主副双人24小时在岗值班制, 主班负责办理当班事项, 副班予以协助。会议通知要求精准和时效, 通知结束必须校核、反馈, 确保无遗漏。遇重大突发事件, 必须做到精确记录, 及时按程序上报, 并做好跟踪反馈。交班前必须捋清当班事项, 并履行签字程序。
(二) 加强工作考核。
对照值班工作流程和工作时效建立考评细则, 对值班工作进行严格考核。对干部因工作缺位出现差错的, 在内部通报, 相关责任人作检讨。同时鼓励积极思考、大胆创新, 对受到领导肯定批示的, 对在省级以上刊物发表文章的, 给予精神和物质奖励, 充分调动干部工作的积极性、主动性、创造性。
三、加强干部队伍建设
干部队伍整体素质的提升, 是党委值班工作的核心, 是“平”字上面的一小横, 处于首要位置。它和工作体系、日常值班所组成的“十”字结构, 共同构成了干事兴业的“干”字。
(一) 重品行、勤奉献。
党委总值班室是联系协调内外的“枢纽”, 处于“牵一发而动全身”的位置, 工作辛苦又清苦。不断加强党性锻炼, 补足精神之“钙”, 筑牢思想之“魂”, 把无私奉献作为精神特质, 把工作岗位作为干事创业的舞台, 自觉主动、尽职尽责地干好工作。
(二) 重大局、强能力。
党委值班工作头绪繁多, 要求很高。始终坚持大局意识, 从党委的关注点、经济社会发展的突出点出发谋划工作, 确保每项工作的组织实施过程成为服务基层、承接地气的过程, 成为维护党委形象、传递正能量的过程, 不断提升抓落实的水平。
(三) 重作风、勇担当。
党委总值班室既是展示党委形象的“旗帜”, 又是服务基层的“窗口”。始终坚持底线思维, 以极端负责的担当意识, 对各项工作实行全程跟踪、协调、督办并承担首办责任, 推动工作又好又快落实。同时把守纪律、讲规矩作为做人、做事的基础和根本, 切实维护好党委的形象和权威。
四、办优党委重要会议 (活动) 统筹和调查研究
党委重要会议 (活动) 统筹和调查研究是党委值班工作的点睛之笔, 也是“平”字的左右两点。它们和工作体系建设、日常值班运转、干部队伍建设共同构成了党委值班工作的整体。
(一) 提升党委重要会议 (活动) 统筹质效。
在统筹安排会议 (活动) 时, 注重“计划”二字, 通过年计划、月统筹、周安排, 确保会议 (活动) 科学高效。年底, 汇总市“四大家”办公室、市直各单位下年度需召开的全市性重要会议 (活动) , 提出下年度工作计划;月底, 根据全市下月重点工作, 统筹安排下月重要会议 (活动) ;周末, 结合市委主要领导同志工作, 拟定市委、市政府领导同志和市人大、市政协主要负责同志下周会议 (活动) 安排计划, 报市委主要领导同志审批后执行。
(二) 提高调查研究服务党委科学决策的水平。
对各县 (市、区) 党政主要领导在会议、招商引资、接待、调研、抓落实等方面的工作情况实行每月一汇总, 形成工作综述报市委主要领导, 便于领导更加全面地了解全局工作动态, 有针对性地开展工作。各地各部门主要领导外出都要向市委总值班室请假, 定期对请假情况进行汇总分析, 从中查找规律, 发现问题, 提出可操作性的建议, 供党委决策参考。
摘要：工作体系建设、日常值班运转、干部队伍建设、重要会议 (活动) 统筹和调查研究是新时期党委值班工作的重要内容, 只有平衡好这五方面的关系, 才能切实增强抓落实的能力, 推动工作落到实处。
2016年安全生产责任书
责任对象:脱硫值班员 二0一六年一月一日
脱硫运行2016安全生产责任书
----脱硫运行各值班员
为了深入贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，切实落实各级人员安全生产责任制，加强安全生产监督管理，夯实安全基础，防止和减少生产安全事故的发生，保障人身安全免受伤害、财产免受损失，健全陕西西北发电检修有限责任公司盘北维护项目部(以下简称“公司”)的“安全风险,安全制约,安全激励”机制,全面落实安全生产责任制,提高公司全员安全责任意识,实行责任到人“一岗双责”的目标管理,控制各类事故(件)的发生,根据公司现场生产情况,特制定《脱硫运行各值班员2016安全生产责任书》。确保公司及部门2016安全目标可控、在控。
作为运行人员，在日常生产过程中需要进行各种操作，在2016年的生产工作中，为保证自身及全体人员在电力生产活动中的人身安全不受伤害，保证机组安全、稳定、经济运行和电网安全，保证设备、设施安全，不使公司资产遭受损失，我努力做到：
一、班组安全目标
1.杜绝发生较大及以上电力生产安全事故； 2.杜绝发生直接责任一般人身伤亡事故； 3.杜绝发生一般设备事故、一般电力安全事故；
4.杜绝发生重大环境污染、公共安全等事件，并造成重大不良社会影响；
5.杜绝发生瞒报事故（事件）行为； 6.杜绝发生一般火灾及以上事故； 7.杜绝发生重大责任性交通事故； 8.杜绝发生一般职业病事故；
9.杜绝发生被上级环保部门进行通报并造成较大不良影响环保事件； 10.非生产交通事故、非生产火灾事故及环境污染等不良社会影响事件0起；
11.一般直接性责任生产交通事故0起； 12.一类障碍不超过0起； 13.非计划停运事件不超过0起； 14.二类障碍不超过0次； 15.“两措”、“两票”达100%； 16.部门人身轻伤事故0起； 17.隐患排查治理整改率达100%。
18.工业废气排放达到火电厂大气污染物排放标准，工业废水、生活污水、石膏废水回收利用率100%；
19.强化运输石膏、石灰石颗粒等交通安全监管，不发生厂区一般直接性责任运输交通事故0次；
20.积极组织实施本值“反三违”工作的开展，控制生产现场涉及人身安全的“三违”遏制消除，班组不发生严重违章事件发生； 21.班组标准化建设达标评级达四星级标准。
二、个人安全目标
1.不发生人身未遂及以上事故； 2.不发生人为责任的设备损坏及异常；
3.不发生人为误操作事故，造成机组降出力（20MW以上）及设备损坏的事故；
4.不发生人为责任的环保污染事件； 5.不发生人为责任的二类障碍； 6.不发生设备异常事件； 7.不发生许可无票作业事件； 8.不发生“三违”行为；
9.不发生人为管理、检查、督促不到位，引起设备异常运行事件； 10.不发生设备冻坏、水淹事故； 11.不发生脱硫系统异常事件；
12.不发生人为误操作引起主要附属设备停运事故； 13.不发生人为对设备误停、误送电及走错间隔事件； 14.不发生跑、冒、滴、漏污染环境事件。
三、安全承诺
1.我承诺遵守公司、部门的各项安全管理制度，不发布与公司、部门安全生产管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制全面落实，并全力支持班组安全工作。
2.在公司、部门及上级的安全检查中杜绝各类违章现象的发生。
3.对公司安全监管部门查出的问题，保证按要求组织整改，并将整改结果及时报安全监管部门，杜绝不接受或不按要求进行整改的现象。
4.与除灰专业有业务工作联系的外来人员进入施工现场戴好安全帽，着装符合要求，并带头严格遵守公司的各项安全管理规定。
5.对系统设备设施运行有效管理，确保操作正确执行，有效配合主值开展本班组职能管理业务范围内隐患排查治理、安全标准化建设、安全文化建设、安全性评价等工作，并配合做好安全职业健康和环境保护工作。
6.发生严重人身未遂、严重异常及以上等不安全事件时，应立即报告公司安全监管部门，积极参与专业分析会，提出整改措施和对责任人的处理意见，并填写事故登记报表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
四、脱硫值班员责任范围
1、协助主值对国家、上级及本公司、部门有关安全生产方面的方针政策、法律法规、标准规定、规程制度等，在负责范围内保证认真贯彻执行。
2、充分发挥安全生产保障体系和安全生产监督体系的作用，并在组织上保证相关制度的有效实施。
3、接受定期培训并制度化、规范化，保证掌握自身所需生产技能、安全知识及规程制度，培养严、勤、细、实的工作作风。
4、积极参加各项安全活动，随时排查岗位安全隐患并制止他人违章操作、及时报告、按要求整改事故隐患。
5、熟悉事故应急救援预案，参加预案演练，提高应急自救和救援能力。
6、接受公司、部门、运行值的安全工作考核、奖励。
五、实现安全生产目标的保障措施
1、认真坚持“安全生产，人人有责”，扎扎实实贯彻执行安全生产责任制，是抓好安全生产及现场、运行安全管理，圆满完成个人安全目标的前提和重要保证。脱硫班组成员必须身先士卒、以身作则，把安全工作放在其他工作的第一位。
2、本安全目标及保障措施落实贯彻于安全生产各层面、各环节、各操作之中。加强对现场各级人员履行其安全职责情况进行定期或不定期地监督检查与严格管理。
3、生产工作中必须严格贯彻执行国家、行业有关安全生产的法律、法规、法令、条例，认真执行公司安全生产各项规章制度，牢固树立“以人为本、安全第一”思想，以安全生产责任制要求为安全工作的行动指南。
4、定期召开并参加运行班组安全活动，通报近期班组所发生的异常、事故和不安全情况，吸取事故教训、制定并落实防范措施。现场安全生产管理上存在的漏洞、死角、薄弱环节和“三违”情况，讨论并采取预防事故的有关对策、措施及落实情况。
5、坚持以人为本，做到“我要安全、我懂安全、我能安全”。采取形式多样的方法强化个人及外包人员安全技术培训，开展技术问答、考问讲解和反事故演练，增强个人安全意识，提高安全技术水平，是反违章、反事故斗争的有效手段。
6、将安全行动工作融入到工作中，加强现场安全、文明施工管理，对施工中发现的违章行为及时纠正、制止、教育和考核。
7、检修现场安全带、脚手架、电焊、气瓶使用、安全围栏、文明生产仍存在不足，需继续加强管理。发现问题立即制止并提出相应整改。
8、坚决杜绝和处罚违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为，防止安全事故的发生。
9、定期进行安全检查，对检查发现的设备、系统安全隐患、缺陷，管理上存在的漏洞、死角、薄弱环节制定整改计划下发有关单位整改完善。
10、坚持执行设备定期轮换制、值班期间巡回检查制，及时发现并消除安全隐患和设备缺陷。
11、对发生异常、事故和不安全情况时，要严格按照公司有关规定及时汇报、并积极参与分析、调查，查明事故原因、分清责任、吸取教训、制定并落实防范措施，防止类似事故重复发生，保障公司的安全、稳定生产。
12、全面加强公司应急管理工作，做好各类突发事件的防范工作；加强应对突发事件的能力，应当制定和完善全面加强应急管理的政策措施；加强应急领导和协调配合，努力形成公司全体员工参与的合力，提高应急管理水平，使应急管理工作逐步达到制度化、规范化、程序化，并有效、有序、可持续开展。
13、认真开展反事故演练，提高应急操作水平。加强应急预案技术培训学习，熟练掌握应急急救措施。
14、认真学习公司各种安全规章制度、技术措施及运行操作规程,并且真正做到位；
15、组织运行人员学习如何做到安全维护,保障系统与设备正常运行；加强巡检责任心，发现缺陷及时联系处理,消除现场一切不安全因素；
16、办票前严格监督两票三制的执行情况,对检修人员进行安全交底和危险点分析；
17、确保在新的一年里不发生重伤及以上事故为零，较大及以上环保事故为零，确保全年安全生产。
18、环保设施与主体设备同步运行率100%。
六、安全考核
1、全部达到所列安全目标，按照公司《绩效考核管理办法》、《反违章管理标准》等相关管理规定进行考核。
2、对发生不安全情况和事故的，按“四不放过”原则，必须查清事故原因，分清责任人并按公司安全管理奖惩制度进行考核。
七、附则
1、本责任书经双方签字后生效，执行期为：2016年1月1日至2016年12月31日。
2、本责任书一式两份，双方各执一份。
脱硫主值：脱硫值班员：
1、门卫值班人员负责学校的安全工作，应坚守岗位，不得擅自离岗脱岗。
2、要做到勤巡逻、勤检查，做好值班记录。值班时间发现问题和可疑情况要及时查报。3、4、5、6、对进出人员有权进行询问或查看有关证件，并登记。对进出车辆要进行检查，并按规定放行。
装载物资或携带重要物资，必须查明情况才能放行。如门卫值班人员不认真履行上述职责，造成损失或严惩后果的，一切责任由门卫值班人员自行承担。学校不承担任何责任。
7、学校负责人：
门卫值班人员： 盖章：
盖章：
****年**月**日
****年**月**日
一、站在全局高度,充分认识做好值班工作的重要性
值班工作在党政机关工作中履行着上传下达、沟通左右的重要职责,是确保机关工作高效有序运转的重要工作。从某种意义上说,值班工作做得如何,直接影响着机关工作质量的优劣、工作效率的高低、整体形象的好坏。当前,油田正处在一个新的历史起点上,随着改革的深入、经济结构的调整和发展速度的加快,各种社会矛盾日渐凸现,一些内部矛盾日趋表面化,一些突发性或由来已久的问题,也成为一些不稳定因素,加上油田各板块资源错综复杂,影响油田安全和稳定的因素不断增多。因此,担负值班工作的各级党政值班室,要切实担负起向各级党委报告紧急情况和重大事件的重要任务,充分发挥为领导科学决策和实施有效指挥的助手作用,及时、准确地向本级或上级领导报告重要信息,确保领导能够在第一时间做出正确判断和果断决策,使事件得到妥善解决,即大事化小,小事消灭在萌芽状态,尽量把事件的影响控制在最小范围,积极营造和谐发展的良好氛围。紧急情况和重大事件报告工作,决不是一个单位、一个部门的事,更不仅仅是办公室本身的事,而是关系到全油田的大事。各级、各部门应摒弃传统观念,站在全局高度,站在构建和谐油田的高度,以对党和人民高度负责的态度,充分认识做好值班工作的极端重要性,不断创新工作理念,改进工作方法,提高服务水平,立足工作实际,下大力抓好各级党政值班室建设,切实把值班室建成“企业单位中心工作的协调中心、处置紧急重要情况的指挥中心、社情民意的反馈中心、基层群众的服务中心”。
二、坚持夯实基础,“软硬”结合,以规范促提高,不断提高值班工作规范化、制度化、科学化建设水平
一是加强硬件建设,坚持“软硬”结合。
目前,油田普及推广电子公文传输系统,大力实施无纸化办公,已经提升了办公室的工作效率。新软件系统的推广应用,势必带来值班室现有设施的更新,但要用高标准来衡量,用新形势对值班工作提出的新要求来衡量,各单位办公室基础设施、各类硬件参差不齐,硬件建设还不够完善、制度还不够规范。因此,着眼于提升服务质量,要进一步加强和改善值班工作环境,对现有一些性能低下、设备比较陈旧的设施及时更新。要抓好值班室的基础设施建设,尽力改善值班工作环境,通过硬件的加强来带动软件建设,确保工作提速。
二是加强制度建设,坚持以规范促提高。
“没有规矩不成方圆。”要做好值班工作,就必须建立起与之相适应的制度保障体系。值班工作虽说千头万绪,情况复杂多变,但也有其规律可循,只要加强对值班工作的研究和探索,就能够找出其固有的规律性。因此,我们要积极适应新形势、新任务、新变化,牢固树立“细节决定成败”的理念,重视小事、关注细节,把小事做细、做实、做透,办理任何事情要考虑到位、落实到家,做到程序不抄近路,工作项目不留遗漏,工作办结不留遗憾。各级办公室要从大处着眼,从小处着手,抓好值班工作规范化建设,对一些行之有效的制度要始终如一地坚持,对一些不能适应需要的制度,要从实际出发进行修订、充实和完善,通过规范制度、规范程序,逐步建立起比较完备的工作制度、责任制度和运行体系,做到每项工作都有章可循、有据可依。
三是加强作风建设,力求提供优质高效服务。
做好值班工作,必须抓好值班人员的作风建设,必须把“严细深实快”的要求贯穿到工作的各方面、各个环节。严肃对待值班期间的每一项工作、每一件事情,时刻保持清醒的头脑和高度警觉,以严谨的作风做好值班工作;大力发扬求真务实作风,坚持务实为本,做任何一件事情都力求做到深入、扎实,坚持重实际、说实话、办实事、求实效,报告和反馈情况要真实、准确,有喜报喜,有忧报忧,不报喜藏忧、道听途说,更不能随意夸大或缩小事实;在报送紧急情况重大事件问题上,要把“快”作为值班工作的第一要求,坚持急事急办、特事特办,能一分钟办完的事情决不延缓一分钟,能当天办完的事情决不拖到明天办。通过大力加强作风建设来提高工作效率,提升服务质量,确保值班工作优质高效地运转。
三、树立窗口意识,把耐心细致体现在值班服务的各项工作中
值班室是各级党政工作的窗口,一言一行、一举一动,都代表着单位领导和机关的形象,反映着值班人员的素质和文明程度。值班人员每天都要接收大量信息,接打大量电话,接洽许多事情,很容易烦躁。因此,值班人员要做好值班工作,必须做到“三细”。一是考虑问题做到细致入微,办理文电要想一想是否符合要求,接听电话要想一想有没有遗漏,报告情况要想一想是否全面准确,提出拟办意见要想一想是否合理妥当,遇事多想、多看、多问、多记,做有心人、细心人,把每一件事情办得恰到好处;二是安排要细,安排工作要考虑周到,对工作中可能出现的问题要想清楚,要经常进行分析研究,要有应对预案;三是落实要细,就是要细致、细心,把每一项任务进行细化,并落实到每一个环节、每一个细节。值班人员要文明服务、礼貌待客、遇事要冷静,说话要和蔼,要机制灵活地快速分析、快速反应、快速处理,要通过值班人员服务和值班室这个岗位,传递文明、传递美好、传递和谐、传递机关形象、传递油田和本单位的建设与发展,让更多的人了解油田、了解社区,感受油田政策和社区决策带来的热情与温暖。
四、不断强化值班人员的业务素质,切实提高应对和处置各种紧急重大事件的能力
为进一步加强课堂安全管理，维护正常的教育教学秩序，深入落
实“安全第一，预防为主”的方针，消除安全隐患，防止各类事故的发生，根据上级有关规定，结合我校实际，特与教师签订安全工作责任书如下：
1、任课教师是课堂学生安全管理的第一责任人。
2、不准随意离开课堂。预备铃响及时进教室，按时上下课。杜绝离堂空堂。
3、不准体罚学生或变相体罚学生，要保证教学过程的安全性。
4、要教育学生遵守学校规章制度及安全管理制度，及时制止学生的危险行为。要结合学科特点，实时进行安全教育。
5、不准组织或安排学生从事不宜的劳动或其他活动。对已知有特异体质或特定疾病的学生，要作好安全保护工作。
6、对突发疾病或受伤的学生，应及时采取措施救护，并报告学校及监护人。
7、任课教师在组织体育教学或参加校外活动时，应事先对学生进行安全教育，在可预见的范围内采取必要的安全措施。
8、进入教室后应检查学生的出勤情况，若发现有学生末到课堂，应及时报告学校、班主任及监护人。
9、学生进校后，教师不准以任何理由让其离校。特殊情况需有教师或家长陪同。
10、下午第三节放学后任课教师清点本班住校生人数，并把走读生护送至南边大路上；住宿生如有请假，必须以请假的形式上交寝室管理老师。
11、晚自习第一节上课教师再次清点住校生人数。
12、按时放学。放学后，若滞留学生，任课教师必须在场，不能出现教师已离校，学生还留在学校的现象。
13、晚自习门卫由李晓风老师负责，直至晚自习学生放学。
14、晚自习放学后，寝室管理老师认真清点各寝室学生人数，如发现没有请假，私自回家的学生，及时上报学校。
15、为维持正常的教学秩序，任何教师未经教导处同意，不得擅自调课;无特殊情况，课堂中途不得擅自离开，若确要离开，要请其他教师暂代为管理学生，被请教师为课堂安全责任人。
16、学校实行“首遇负责”制度，首先遇到事故的教师是第一知情人，要切实负起责任，及时处理，及时汇报。教师一旦遇到事故就要高度负责，妥善处理好事故。对“首遇”而不负责任、采取回避态度的教师，定为师德不称职，年终考核定为不定等次;导致事态扩大、出现重大事故的，上报上级主管部门给予纪律处分。
学校对教育管理不力、玩忽职守、违反制度而造成事故的教师，根据后果严重程度给予相应的处分，情节严重的依法追究法律责任。
校 长(签字)：
学生安全教育是每一位教师的责任，教师要强化学生的安全意识，对学生安全工作要常抓不懈。教学过程中的安全是整个学校安全工作的重要组成部分，教师是教学过程中安全责任的直接责任人。为保证我校教学工作顺利进行，本着预防为主，责任明确的原则，与任课教师签订教师工作安全责任书。
1、依法从教，以德从教，严禁体罚和变相体罚学生。
2、尊重学生，不讽刺、挖苦、辱骂学生，不用教师忌语。
3、课堂安全责任：该堂课的教师为直接责任人；其他活动：组织者为直接责任人。
4、各科教师要结合本学科特点，做好学生的安全教育，教给学生安全常识。
5、严格遵守学校作息时间，严禁脱离岗位。教师上课、辅导按时到岗，认真负责，不得迟到、早退、缺席，不得随意提前或延后教学。
6、教师不得随意让学生离开课堂，学生无故旷课或中途逃学，科任教师要及时追查去向并告之班主任。
7、教学过程中所用教学仪器、电教设备等妥善放置，消除安全隐患。
8、体育教师课前应检查所用体育设施和用品的安全情况，按规定完成准备活动，强调活动中的安全事项及自我保护，询问有无不适
宜本节课活动的学生，全程监控课堂活动。
9、实验课教师严格按操作规范进行，讲明操作规范和安全注意事项，全程监控学生实验。
10、恰当处理好课堂偶发事件，及时调控学生之间发生的矛盾冲突。
11、凡发生意外事故，该堂课的教师要进行妥善处理，并在第一时间汇报学校有关部门。若须进行及时疏散的，教师应组织指挥学生立即疏散。
12、在非教学时间，教师若发现学生有违纪行为的，应立即制止并教育学生。
13、认真做好值周工作，履行好相关职责，根据安排做好课间巡逻及夜间巡逻工作。
本责任书一式两份，政教处一份存档，教师一份。
政教处：教师：
一
高中数学教学中，教师该负什么责任?我认为有两点值得特别注意，其一是“无节制地扩展知识面”，其二是“施教不因材”。
（一）无节制地扩展知识面
它的含义就是在教学中不断地补充一些公式、补充一些特殊的解题方法。对此应该把握如下原则：第一要有节制;第二要视学生的情况;第三要视教材的情况;第四对于少数必须补充的公式和方法的探索、发现、证明，要有学生的参与，不能直接给出。
教师是传播科学知识的使者，一位深受学生信任和欢迎的教师必须有渊博的知识，精通教学业务，有较高的教学水平。教师通过辛勤的劳动，以渊博的知识充分调动学生对知识的兴趣和追求，从而提高教学成绩，是学生学有所得，所以教师要不断拓宽自己的知识面，以赢得学生的尊重。
（二）施教不因材
在高中数学教学中，我们应该根据所教学生的情况，在教学的深度与广度方面加以区别，这不仅需要足够的勇气，而且需要作出正确判断，要充分了解自己所教的学生，要正确把握教材与高考大纲，但这的确是一件很有必要也是很有价值的工作。
课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养。数学是现代文化的重要组成部分，数学思想方法向一切领域渗透，数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题，使学生形成用数学的意识，这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。所以我们要认清数学知识的实用性;课堂教学应该联系实际;开展数学知识应用竞赛;加强课外实践。
江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”
在课堂教学中，学生很容易走入一个描红的误区，我们应如何克服呢?
[对策之一]更新教育观念，树立以学生为主体的思想。
[对策之二]优化课型建设，使课堂教学成为“多维营养”的源泉。
[对策之三]改革评价导向，在课堂教学中营造科学创新的氛围。
现在高中生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。我们该怎么办?“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。
二
教学是实施素质教育的有效手段，我们要面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，因而必须探究行之有效的教学方法，才能承担起时代赋予我们的神圣使命。
（一）“分层次教学”的指导思想
分层次教学中的层次设计，就是为了适应学生认识水平的差异，根据学生的认识规律，利用学生的个体差异把学生的认识活动划分为不同的阶段，在不同的阶段完成适应认识水平的教学任务，进行因材施教，逐步递进，以便“面向全体，兼顾两头”，逐渐缩小学生间的差距，达到提高整体素质的目的，这完全符合变传统的应试教育为素质教育的要求。
（二）“分层次教学”的理论和实践依据
1. 心理学研究依据。2.教育教学理论依据。3.教育教学实践依据。
（三）普通高中数学“分层次教学”的实施
1. 创造良好的环境。2.学生层次化———学生自愿，因能划类，依类分层。3.在各教学环节中施行“分层次教学”。(1)教学目标层次化。(2)课前预习层次化。(3)课堂教学层次化。(4)布置作业层次化。(5)单元考核层次化。(6)课外辅导层次化。
（四）“分层次教学”的启示
需要教师有强烈的责任心，求实、创新的工作作风。面对学生“参差不齐”的实际水平，在普通高中数学教学中正确地运用“分层次教学”，可使学生的学习目的更明确，自觉性更强，学习兴趣更浓厚，达到缩小两极分化，大面积提高数学教学质量的目的。分层次教学是一种新的操作难度大的工作，有待在今后的实践中探讨与改进。
迎接知识时代的挑战，实践数学课堂教学素质化，是创造性人才培养的需要，也是课堂融入教育改革大潮的需要。江泽民总书记强调，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。立足课堂进行“课堂革命”，积极培养富有创造能力和创新精神的人才，这是知识经济时代对我们每一个数学教师发出的呼唤，更是数学教师神圣的职责和使命，我们必须为之而努力奋斗。
参考文献
[1]姚利民.影响有效教学的教师因素探析[J].高等教育研究学报, 2004, (1) .
[2]任伟良.刍议教师如何吃透教材[J].学周刊:A, 2011, (1) .
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