幼儿园园长教师节的讲话稿（共15篇）
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
又是一年一度秋风劲，不是春光胜似春光．今天能和大家欢聚一堂共庆第27个教师节，我感到十分荣幸．首先请允许我代表xx中心幼儿园的全体教职员工向各位领导致以崇高的敬意，向各位老师致以节日的问候．
幼儿园是一个女性的天地，在这里有年轻女孩的阳光灿烂和浪漫情怀，有年长女性的成熟稳重和似水柔情。人人精致装扮闪亮登场，个个神采飞扬来回穿梭。事事尽显出女性的细心与耐心，处处流淌着大家的爱心与责任心.[莲山课~件 ]晨光中我们伴着美妙的乐声翩然起舞,暮色里我们掩饰着疲惫目送每个孩子欣然离去.带着童心携着童真随着童乐，我们行走在千奇百怪的童心世界里;有过怨言有过委屈有过退缩,但我们依然选择了坚守．因为是孩子们的勇敢让我们懂得了坚强生活,是孩子们的真诚让我们明白了坦荡做人,是孩子们的单纯让我们感受到简单就好,是孩子们的笑脸让我们体验到快乐是宝.于是在工作中,我们把最美的微笑和最真的自我展现给孩子.随着四季的轮回,我们又一次步入了金秋的九月,又一次面临着新的学期新的起点,同时蕴含着新的挑战新的希望.在以后的日子里,我们将和孩子们一道成长.如果说我们的付出是厚重的,孩子们的回报则是殷实的;如果说我们的态度是真诚的,家长们的支持则是庞大的．在新的一年工作中,我们不求惊天动地,只愿平凡无悔;不求硕果累累，只愿无愧于心;不求点石为金,只愿春风化雨;不求桃林满天下，只愿笑声满园关不住!
各位园长、老师、同志们:
大家好!
非常高兴参加今天的幼儿园园长大会。我首先代表教育部基础教育二司向大会的成功举办表示热烈的祝贺, 向长期工作在学前教育一线的园长和老师们表示诚挚的问候和衷心的感谢, 向中国学前教育研究会以及各位专家学者们长期以来为学前教育的科学研究和事业发展所做出的突出贡献表示衷心的感谢, 向来自全国各地的学前教育管理干部和教科研专家默默无闻的奉献和卓有成效的工作表示衷心的感谢, 谢谢大家!
下面, 我讲三点意见, 供同志们参考。
一、充分认识学前教育发展的新形势, 科学把握今后10年的历史性发展机遇, 为亿万孩子的明天和未来的综合国力奠基。
今年五月六日, 国务院常务会议审议并原则通过的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》, 即将公开发布并从今年开始实施。这是进入21世纪以来我国的第一个中长期教育规划纲要, 是指导未来十年我国教育改革发展的纲领性文件。
认真研读前一个时期发布的《纲要》 (公开征求意见稿) , 对于学前教育来讲, 有四点值得我们高度关注。一是《纲要》确定了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针, 要求把教育摆在优先发展的战略地位, 把育人为本作为教育工作的根本要求, 把改革创新作为教育发展的强大动力, 把促进公平作为国家基本教育政策, 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。学前教育今后10年的发展, 也必须要完整有效地落实这20字方针。二是《纲要》确定了到2020年基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强国行列的战略目标。学前教育今后10年的发展不仅要适应这个战略目标的需要, 而且要为实现这个战略目标做出贡献。三是《纲要》在发展任务中, 把学前教育单列一章, 要求到2020年实现基本普及学前教育的目标, 并要求明确政府发展学前教育的职责, 重点发展农村学前教育。四是《纲要》在投入机制一节中进一步明确了非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制, 在组织实施重大项目一节中, 专门设置了农村学前教育推进工程。
可以说, 中央优先发展教育的决心、2020年基本实现教育现代化的目标、学前教育加快推进普及、政府发展学前教育责任的进一步落实、体制改革的深化和重大工程项目的实施, 共同构成了我们面临的学前教育的新形势。在这个新形势下, 一个历史性的机遇摆在我们面前:学前教育将更加普遍地惠及广大孩子, 特别是农村学前教育的普及率会有大幅度提高, 政府在发展学前教育中的规划责任、主导责任、投入责任、监管责任、推进公平的责任将进一步落实, 学前教育的保障水平和教育质量将不断提高, 广大园长们的工作条件和工作环境将越来越好, 我们将迎来学前教育又好又快发展的辉煌10年。
我们要非常非常珍惜这样一个令人振奋的历史性机遇, 深化改革, 加快发展。要用改革的思路和方法来解决发展中的困难和问题, 为了亿万孩子的明天, 为了我们伟大祖国未来的综合国力, 努力构建一个适应现代化教育的、支持人力资源强国建设的、惠及广大适龄孩子的学前教育。
二、尊重幼儿教育规律, 关注幼儿的全面发展, 努力提高教育质量。
从全国来讲, 幼儿园园长是国家发展学前教育最基层、最关键的领导力量, 这个群体的素质与水平直接关系着国家学前教育的水平。从一个幼儿园来讲, 园长是领导者, 对办园思想、办园理念和办园水平具有至关重要的影响。尽管有众多社会事务的烦扰, 有众多的诱惑和来自方方面面的干扰, 我们还是希望幼儿园的园长们能够潜下心来, 一心一意地致力于孩子们的全面发展, 安安静静地办好幼儿园。
首先, 要加强幼儿教育理论修养。学前教育是我国教育法明文规定的学校教育。幼儿园是神圣的教育场所。要办好中国的学前教育, 我们不仅需要一大批成就卓越、世界一流的学前教育大家, 而且需要我们的园长一定要懂教育, 都能做教育方面的专家;都要尊重幼儿教育规律, 自觉按教育规律办事。所以, 幼儿园的园长一定要有很高的幼儿教育理论修养, 不断提高自身素质和理论水平。各级教育行政部门将通过多种渠道加强对幼儿园园长的培训, 整体提升幼儿园园长的理论修养、专业素质和办园水平。园长们也需要不断提高学习的自觉性, 持续不断地强化自己的理论学习、政策学习和专业学习, 不断提升自身修养。
第二, 要坚持科学的教育内容与方法。我们希望园长们一定要在幼儿园教什么、怎么教这个问题上下足功夫, 这是不断提高办园质量的关键环节。一是要强调全面性的要求。幼儿园关注的既然是孩子的全面发展, 它的教育内容一定是全面的, 是促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等的全方位发展。当然要培养孩子的兴趣、爱好, 尊重孩子的个性, 但如果过分强化一个狭窄的方面而牺牲孩子的成长、乃至于以偏概全, 就容易出问题。二是要强调启蒙性的特点。幼儿教育是启蒙教育, 对于启蒙教育而言, 过程比结果更精彩, 成长与发展更值得重视。或者说, 我们当然要关注所需要达到的目标, 但更应该关注如何达到这个目标, 关注如何通过丰富多彩的环境创设、游戏活动以及孩子们对环境的捉摸、在实践中领悟、与同伴的交流、自己独立的观察、坚持不懈地锻炼等来实现我们关心的目标。
第三, 要克服浮躁和急功近利。现代科学研究成果确实充分揭示了幼儿教育是影响孩子一生发展的事业, 但这是一个循序渐进的过程。世界上从来没有一个特定的程序一定可以培养出天才, 没有一个成功案例能够证明通过一段时间的强化培训就可以成为天才。跟踪研究的结论也不支持在幼儿时期机械记忆的大量知识与成年后的成功之间的必然相关关系。反而是在幼儿时期被误导、被鲁莽地超常训练只会有百害而无一利。幼儿园不能成为一些人追逐超额利润的场所, 也不能成为伪科学、假专家大行其道的地方。希望我们的园长不要迷信那些匆匆出笼、未经过科学检验的这种“高招”、那种“诀窍”, 不要去追逐一些时髦的辞藻、不伦不类的噱头和眼花缭乱的“超级时尚”, 不要轻信那些顶着无数个玄而又玄的头衔、眼睛却只盯着钱包的“大师”, 力戒浮躁, 切勿急功近利。一定要下实实在在的真功夫, 真正遵循幼儿教育的规律, 实实在在地开展教育教学研究, 扎扎实实地提高教师的素质, 促进教师的专业成长, 不断提高办园水平和教育质量。
第四, 要避免和纠正小学化倾向。学前教育作为一个独立的学段, 有自己的教育理念、教育目标、教育内容和教育方法, 既不能被其他学段所取代, 也不能照搬照抄其他学段。实践已经反复证明:在幼儿阶段通过提前学习和强化训练超前实现小学的教学目标, 追求的只是一时的、表面的东西, 从长远看对孩子的发展并无益处。由于超出儿童的接受能力, 反而会造成儿童反感、厌学, 丧失学习的兴趣与愿望。当然, 对于孩子来讲, 确实有一个幼小衔接的问题, 做好入学准备也是幼儿园教育的主要任务之一, 但必须严格遵循幼儿的发展规律, 科学地做好入学准备, 如通过形式多样的游戏和活动, 促进幼儿精细动作的发展和手眼协调能力的提高, 促进幼儿学习适应能力和社会性适应能力的提高, 帮助幼儿较好地适应从幼儿园到小学在环境、制度、课程、教育教学方法和人际关系等方面的变化和衔接, 而不是简单地把小学的教学内容搬到幼儿园进行提前学习。从统计的角度看, 幼儿园的小学化问题是办园水平不高的一个反应, 决不是什么先进的东西和值得追逐、效仿的做法, 请我们的园长们务必清醒地认识到这一点。
第五, 要静心营造幼儿园的教育环境与氛围。孩子们之所以喜欢幼儿园, 因为幼儿园是他们自己的世界。一个好的幼儿园, 应该是孩子们的乐园, 应该创设有利于孩子自主学习和探索的条件和空间, 处处渗透着科学的教育理念, 蕴含着利于孩子快乐成长的元素。今年教育部即将下发《3-6岁儿童学习与发展指南》, 《指南》从幼儿学习与发展的角度, 明确地提出了3岁~6岁各年龄段的幼儿应当知道什么、能够做什么、各领域“学习”的重点、能够达到的基本水平和合理期望以及成人应当给予幼儿怎样的支持和帮助等等。教育部将在今年下半年组织开展《指南》的宣传、培训和试点工作, 我们希望通过《指南》的贯彻实施, 在全社会弘扬和倡导科学的儿童观和教育观, 推进幼儿园教育改革的不断深化和家庭教育质量的提高。各位园长们要抓住贯彻落实《指南》的机遇, 扎扎实实为教师的教学研究和专业成长创造良好的氛围与条件, 引导广大教师学会观察、了解孩子, 关注每一个幼儿的发展, 尊重孩子的个体差异;学会根据孩子的发展需要创造适当的教育机会, 选择适宜的教育内容, 提供丰富的教育材料, 开展适合儿童年龄特点、丰富多样的教育活动, 让孩子们在自然、安全和丰富的环境中观察探索, 感知体验, 享受快乐, 全面发展。要在有限的场地上努力拓宽孩子们的学习空间和活动空间, 让他们在充满童趣的生机与活力中对所听、所见、所感、所学的东西感兴趣, 在充满关爱、温暖、尊重和支持的环境中观察、交流与思考, 在潜移默化中成长。
三、加强幼儿园管理, 建立健全各项制度, 落实管理责任, 规范管理行为, 提高管理效益。
加强管理, 用科学的、现代化的管理思想、管理理念和管理方法管理幼儿园, 确保我们的幼儿园一是在做正确的事情, 二是在努力把事情做正确、做好, 对于建立和维护幼儿园的教育教学秩序, 保障幼儿园保教工作的正常进行, 提高幼儿园的办园质量与效益, 具有非常重要的意义。希望各级教育行政部门和各位幼儿园园长都要高度重视和加强幼儿园的管理工作, 无论城市农村, 无论办园规模大小, 都来不得半点的大意和懈怠。
一是要建立和落实管理制度。幼儿园作为一个培养人的教育机构, 不能仅仅凭一个人或几个人的经验来管理, 而且随心所欲的管理常常会挂一漏万, 漏洞百出。所以, 幼儿园的日常事务管理、教育教学管理、卫生保健和安全保卫管理都要有严格的制度约束, 都要建立严格的管理制度体系, 并切实落到实处。幼儿园的园长、教师、保健医生、保育员、安保人员和各类其他人员都要有明确而具体的岗位职责, 幼儿园的人、财、物都要有严格而规范的管理程序和管理办法, 幼儿园的教育教学和各项常规工作都要有要求、有标准、有检查、有落实。
二是要加强教职工管理。教育大计, 教师为本。教师是发展学前教育各要素中最根本、最积极、最活跃、最有创造性的因素。各级教育行政部门和幼儿园始终都要把教师队伍建设放在非常重要的地位, 舍得把有限的资源优先用来提高教师队伍的水平和质量。要按照《教师资格条例》等有关规定, 严格各类幼儿园教职工准入制度, 加强资质审核, 实行持证上岗。要加强师德建设, 教育教师爱岗敬业, 教书育人, 为人师表, 严禁虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。要制定培训和提高计划, 积极创造条件, 鼓励和支持教师、各类专业技术人员不断学习提高, 努力促进他们的专业成长。要依法保障教职工的权益, 关心他们的生活, 提高待遇, 为他们创造良好的工作与生活条件。
三是加强教育教学管理。幼儿园一定要遵循幼儿身心发展规律, 贯彻保教结合的原则, 为幼儿提供良好的成长环境。要注重幼儿良好生活和学习习惯的养成教育, 科学制定幼儿园保教工作计划, 严禁开展违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动。要特别重视幼儿园的环境创设和文化建设, 注重开发和利用周边环境中的教育资源, 拓展幼儿学习空间, 使孩子们在耳濡目染和潜移默化中健康成长。要结合幼儿园实际, 建立园本教研制度, 定期组织教师开展观摩、研讨、案例分析等活动, 不断提高专业素质。
四是要加强安全管理。幼儿园的安全工作非常重要, 责任重于泰山。希望各位园长都认真研读一下教育部等10部门颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》, 把有关要求落到实处。无论幼儿园的规模大小, 都必须有严格的门卫管理制度, 严格对外来人员进入幼儿园的管理, 并能够快速反应。要重视保安的配备和培训, 加强报警、监控设备和安全防卫设施建设, 一定要把安全排查、监管和落实安全责任当作一件大事, 切实将工作做深、做细、做实。要对发现的问题及时整改, 对薄弱环节要科学制定解决方案, 对安全隐患要立即排除, 对于出现的不稳定因素和不安全苗头要及时梳理并采取有效措施化解。对于幼儿园不能解决的问题, 要及时与当地教育行政部门、公安部门和政府联系, 确保把问题解决在萌芽状态。要重视幼儿园的卫生保健工作, 保障幼儿园饮食卫生安全, 做好膳食营养、健康检查、体格锻炼、卫生消毒、疾病预防等方面的工作, 重视幼儿的生理和心理健康。同时, 要制定有效的突发事件应急预案, 并加强必要的演练, 提升幼儿和教职工应对突发事件的能力。
各位园长、同志们, 我们所从事的学前教育事业是一个为了明天的、伟大的事业, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经为我们描绘了一幅宏伟的蓝图。我们相信:学前教育的明天一定更加光辉灿烂!
关键词：幼儿园园长；管理艺术；教师作用
一、农村幼儿园园长的管理艺术
1.以人为本，关心尊重教师
办好一所幼儿园，光靠幼儿园园长的力量是远远不够的。幼儿园园长作为一所幼儿园的核心人物及管理者，应当协调好自己与幼儿园教师的关系，不要在幼儿园教师面前摆出一副高高在上的样子，而是应该以一种平和的心态去管理幼儿园教师，以爱换新，真心实意地去尊重每一位幼儿园教师，帮助他们解决他们生活中和工作中所遇到的问题，尤其是对于较为年轻的教师。在实际工作的过程中，幼儿园园长要充分了解每一位幼儿园教师的工作能力，并对他们进行针对性的指导。
幼儿園本身是一个充满快乐的地方，作为幼儿园园长，在维持幼儿园的规章制度的同时，要注意不能过分地实施刚性管理，而应当注意人文关怀。幼儿园园长可以时不时地给予员工以精神的鼓励和支持，与幼儿园教师建立良好的友谊，共同为幼儿的教育贡献出自己的那一份力量。
2.自主经营，推动内部管理
对于农村幼儿园而言，虽然办园条件可能不如城市里的幼儿园，但是对于农村幼儿园的管理，幼儿园园长应当根据本园的实际情况进行管理，而不能一味地去照抄照搬其他幼儿园的办园模式和办园方法。
农村幼儿园的经营也要注重质量和效益，以适应当今飞速发展的社会需求。基于这种情况，幼儿园园长应当与时俱进，及时地转变自己的观念，跟上时代的发展，增强自主办园、自主管理、自主发展的意识，同时也要增强自己的自主经营意识，根据社会的发展，再结合本园的实际情况，进而制订出适合本园的幼儿园内部的管理制度和管理体系。
3.勤学多思，提高办园水平
园长的思考作风会潜移默化地影响着幼儿园群体的思考作风。因此，幼儿园园长应当以身作则，运用自己较为完善的思考作风来进行管理。这就要求幼儿园园长做到：（1）要广思。目前幼儿园的工作具有开放性、透明度，园长应当在充分考虑到自己本园的实际情况的同时进行全方位的思考，从而使农村幼儿园能够快速且高效地运转。（2）要细思。园长作为一所幼儿园的核心管理者，应当在考虑到本园整体规划的同时，还应该注意一些微观上的管理，要仔细思考每一个目标的确立、每一个决策的形成以及每一个事端的解决，容不得半点马虎。（3）要三思。园长在制订某项决策时，要思考全面。同时，在新课程改革的大背景下，教师的视野更开阔，思维也更加活跃，有着更加新奇独特的见解，因此，园长要学会有效地引导教师进行思考，发挥他们智慧的头脑，进而在众多的选择中挑选出最适用的结果来解决问题。（4）要反思。人只有在不断地反思中才会不断地进步，在农村幼儿园管理中，园长也不例外。园长需要在管理、协调、决策、处理中，多做事后的反思和总结，比如，在解决问题时有什么纰漏，还有什么解决方法等等。
二、农村幼儿园教师作用的发挥
1.在教学中，教师应当采用各种赏识和鼓励策略
面对幼儿，在教学中教师应当深信鼓励的力量，没有人愿意总是接受他人的批评及指责。教师作为幼儿的启蒙教师，应当善于发现他们的闪光点，不失时机地给予他们以赏识和鼓励，给予他们关爱和呵护，只有这样，才能帮助幼儿在快乐中学习，不断地发挥他们丰富的想象力及创造力进行探索和发现，发挥他们的主体地位，显现他们的天性。在此过程中，幼儿犯错误是一件很正常的事情，教师不应当操之过急，要不断给幼儿加油打气，树立幼儿的自信心，促进他们主动发展。
2.有效地与幼儿进行沟通，使幼儿明白错与对
幼儿由于年龄较小，对于一些事物还存在着强烈的好奇心，他们会主动地去研究他们感兴趣的事物，当然，在这个过程中，幼儿难免会出现一系列的错误，这时候教师不应当对幼儿进行批评指责，避免严重地削弱他们的积极性，相反，教师应当及时地与幼儿进行沟通和交流，耐心地告诉幼儿应该做什么、不应该做什么，充分地站在幼儿的角度去考虑，这样才能使幼儿向着正确的方向发展。
3启发幼儿思考和探索
大家上午好!
在这20xx年最后的一天里，也许会有太多不舍，也会有些遗憾，也许正是努力后该收获的时候······感谢大家在这个特殊的日子里相聚在这里，是什么把我们相聚在这里，是我们可爱的孩子们让我们有机会相聚在一起。因为他们我们感受到了努力后收获的喜悦。在这里我想和在座的各位分享一段话
每个孩子都是一颗种子
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她)沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一课参天大树!
送给所有为孩子操心的父母。希望我们可以欣赏自己的孩子，不管他是否现在就灿烂的绽放，还是需要我们漫长的等待······我们都给予他们赞赏赞许的目光和鼓励。相信孩子，静待花开!
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
又是一年教师节。今天我们在这里隆重庆祝第32个教师节，首先，我代表幼儿园全体老师向关心支持我们的各级领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！接下来，我要祝我们所有在场的老师“教师节快乐！”
来到文峰幼儿园不到一个月，这段时间，我一直在看、在听、在学，时时刻刻被你们感动着。人们常把教师比作园丁，确实如此。当老师非常的辛苦和劳累，尤其是幼儿教师。幼教是一项耐心、持久、艰苦的工程，幼教意味着责任，汗水，忍耐。没有谁能够不付出辛勤汗水就能成功，在当今重视教育，家长要求越来越高，孩子的个性越来越强的社会背景下，做一个好教师很难。我们的老师只有不断接受挑战，不断改进我们的服务态度，端正我们的工作态度，才能赢得家长的信任。也只有真心的付出和全身心的投入，才能赢得孩子的爱。
所以，从踏上讲台的第一天起，我们就身负重任，无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和激情谱就了一曲奉献和爱心的赞歌。既然选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！老师们，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，恪守职责，尽心尽力，不断进取，不断拼搏，为我园更美好的明天而共同努力吧！
最后,我衷心地祝愿在座的每一位，身体健康、工作顺利、生活幸福、节日快乐！
你们好!
春姑娘来了，她迈着轻盈的脚正微笑着向我们走来，给大家送来了温暖和希望。在这万象更新的季节里，20xx年的新学期开始了。作为园长我真诚感谢家长朋友20xx年对幼儿园各项工作的支持，感谢你们对我们工作的理解，感谢你们对我们工作的认可，感谢你们对我们老师的厚爱和包容。正因为有了你们的支持、理解、认可，我园也获得多项荣誉，如：临海市民政局颁发的首家2A级诚信单位，台州市幼儿科普教育中心，临海市治安先进单位!此时此刻，我们对20xx年的工作更加充满希望、充满动力!在新学期里，我仍然希望家长朋友多多支持我和我的老师们，一如既往的给予我们更多的支持和合作!!!
20xx年，新的起点，承载新的梦想，开启新的希望，我们的目标不变、信念不变，我将继续和你们同行，携手共进，用智慧和奉献，续写幼教辉煌的诗篇!年是新的，祝福是永恒的，在新学期工作开始的第一天，我以最诚挚的心意，用最吉祥的话语衷心祝愿大家：新学期，新起点、新姿态、新风貌!祝福大家身体健康、家庭幸福、快乐常在!
亲爱的小朋友们:20xx年新学期按学年来说是下学期了，小班、中班的孩子读完本学期后将要就读高一个年龄班级了，因此，本学期将要学习更多新的本领，要懂得更多的道理，特别对于生活自理能力的培养、学习习惯的培养，知识面的涉及范围等都有新的要求了，尤其是大班孩子幼小衔接，本学期是关键的几个月。我们老师相信你们会变得更积极、快乐与自信，在幼儿园的各项活动中，也希望你们积极参与，获得更多的进步与荣誉。
老师们会一如既往的帮助你们，与你们一起生活、游戏，教你们学会独立、学会坚强、学会尊重;希望你们坚强、勇敢、自信，做一个阳光宝贝，让我们一起加油哦!
家长朋友：过了一个寒假期，孩子们又要上幼儿园了，对孩子来说又开始正常的集体生活。大多数孩子都能较快地适应了集体生活，但因幼儿园的生活不同于在家比较松散，可能一下子不适应的。为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，家长朋友们一定要按照幼儿园作息时间准时送孩子入园，以培养孩子良好的规范和责任意识，好的习惯将会让我们的孩子受益一生。
家长朋友们：让我们一起共同关注我们的孩子，给孩子尊重、自由、平等，让每一位宝贝都成为巾山的人才!
一、为教师创设良好的工作环境
首先, 要为教师营造和谐向上的精神环境, 只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态, 才能发挥出每一个人的潜能。为此, 园长首先要摆正自己的位置, 那就是我们不是“家长”, 不能高高在上, 园里的事不能一个人说了算。大事要和老师们商量, 小事要让老师们知道, 使每个老师都有主人翁意识, 把幼儿园当成和谐的大家庭, 将大家比小家, 互相之间以诚相待。园长还要把老师们视为自己的姐妹, 平时与教师多交流, 工作上要有原则, 做到公平公正。只有让老师们心情愉快, 她们才能全力以赴地投入工作, 普遍感到轻松愉悦。
其次, 创造良好的物质条件。为教师提供必要的教育教学设施, 譬如要老师们排节目, 我们就得提供服装、道具;组织和鼓励教师去参加培训, 我们就要提供经费。在严格的规章制度下, 要教师人尽其才, 各尽所能。我园的教师, 除了完成保教任务, 还兼任部分园务分工任务以及许多临时性的工作。幼儿园尽管为她们创设良好的外部条件——宽松和谐的人际关系, 展示才华的均等机会。我们引导大家把握机会, 严格要求自己, 最大限度地发挥个人潜能。年轻教师可以按照自己的意愿和特长承担不同的任务, 如负责舞蹈队、绘画兴趣小组、体育小组、手工小组等。园里每学期都提供一次让她们展示成绩的机会, 让每个人都有价值体现感, 以此来激励教师更有信心主动干好本职工作。
二、要重视情感沟通, 劳逸结合
这是以人本的管理关键。在幼儿园方方面面的管理工作中, 除了常规管理, 我认为情感的投入必不可少。从某一方面来说, 它也是生产力。试想, 教师们如果在情感上排斥园长, 你说你的, 我做我的, 工作效率会是怎样呢?相反, 若老师都愿意在园长的带领下工作, 都愿意和园长交流, 这样的工作效率又会是怎样呢?显然, 后者的工作效率远远大于前者。这其中的秘诀就是园长要善于和老师们进行情感的沟通, 情感的交流, 情感的投入。我们既然树立了以教师为中心的管理思想, 就要相信教师, 依靠教师。依靠教师就是在保教工作中依靠她们, 有了困难依靠她们, 有了成绩表扬、鼓励她们。相信教师, 就是信奉“疑人不用, 用人不疑”的原则。园长不要事无巨细, 要放手让教职工去做, 既然是分配给教师的任务, 就要相信教师一定能做好。当然, 过程中少不了园长的指导和调控, 更少不了园长与教师情感的及时交流。及时沟通能及时发现教师在工作中的困难和情绪, 能够了解到教师们的进展情况、工作热情和愿望。
我们还利用节假日组织丰富的活动, 以达到和教师们情感沟通的目的。譬如, 妇女节时, 我们把年轻教师的家长或家属请到幼儿园里召开座谈会, 汇报教师们在幼儿园的工作成绩, 家长们也提出宝贵的意见和建议。这一天, 尤其是年轻教师, 在等待亲人来园的时候, 都显得非常激动, 都说此时的心情和上学时盼着父母参加家长会一样。在这个活动中, 教师们受到了自我教育并认识到, 只有好好工作, 干出成绩, 才不至于在家长或家属参加这样的座谈会时感到尴尬。教师们的工作积极性无形中就提高了。再譬如, 我们利用国庆节组织教师登山游玩, 举行演讲比赛和教师座谈会, 提高教师们的道德素质。活动中, 教师们畅所欲言, 彼此交流思想, 交流生活, 自然而然地增进了感情, 既感受到集体的温暖, 又增强了幼儿园的凝聚力。
三、园长本身要以身作则, 敢于承担责任
关键词 园长 幼儿教师 人文关怀
中图分类号：G615 文献标识码：A
随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，关注幼儿身心发展，为幼儿减负已成为幼儿教育改革的一个重要课题。的确，当我们看到许多家长在幼儿完成了幼儿园各领域教育教学活动和兴趣班的学习后，还纷纷抱着孩子去学习各类艺术特长，进行智能开发训练等，我们真的从心底由衷地呼唤，该给幼儿减减负了。其实，随之而来的是幼儿教师的负担也越来越重。幼儿需要减负，幼儿教师更需要减负！园长们在关注幼儿健康成长的同时，更应该给“对关怀孩子为己任”的幼儿教师多一点人文关怀，提高其职业幸福感。
1 步履艰难——幼儿教师承载太多的负担
1.1 工作负担
如今的幼儿教师都面对着三多问题。一是会议多。幼儿园老师经常要参加各种大大小小形式上的会议，老师们置身于“会海”中，有时既浪费了她们的精力，又耽误了她们备课、学习、研究和休息的时间。二是检查多。广大的幼儿教师除了要应付园内的教学活动检查、教案检查、卫生检查、活动墙报检查、家园手册检查等各种检查外，还要应付园外的上级领导、社区居委会、教育学会、治安、消防等部门的检查以及家长的检查。每一次检查教师们都得精心准备，万无一失。为迎接各项检查，她（他）们常常忙得疲惫不堪。三是比赛多。幼儿教师不仅要参加接应不暇的园内幼儿一日生活观摩、活动设计比赛、教学比赛、课件制作比赛、教玩具比赛、说课比赛、论文比赛、墙报评比、卫生评比、演讲评比、基本功评比、幼儿体操评比，而且还要参加各幼儿园间的、市区的、省级的、国家的以及学会的各项评比，有时甚至要参加一些与教育无关部门组织的比赛，眼花缭乱的各种比赛都需要教师们全力倾心参加，绝不能因为自己的一点小小的失误而影响整个幼儿园的形象。可想而知，幼儿教师本来就很少有自己自由支配的时间，再让她们参加各种大大小小无关紧要的会议，应对各种繁琐的比赛，应付各种无关的检查，她（他）们哪有时间认真备课、静心学习和研究？哪有时间锻炼身体和调整心理呢？
1.2 生活负担
有调查显示，在11所被调查的幼儿园中，只有一所幼儿园的教师日平均工作时间为8小时，其他10所幼儿园日平均工作时间为9.19小时。显然，工作时间的延长，必然会减少幼儿教师在家休息的时间，家务劳动的强度随之增大，为了家庭的和睦和幸福，她们必定会起早摸黑地完成家务。有些幼儿教师晚上还要回家加班加点制定教育计划和撰写教案、教育笔记、教学心得、幼儿观察记录、幼儿成长档案、听课笔记、活动分析、家园联系册等等，有的还要在家制作教玩具。为了完成这些案头工作，幼儿教师不得不利用业余时间，把休息时间拿来做幼儿园的工作。有些教师实在忙不过来的时候还要爱人帮忙，才能顺利完成工作和家务。由于工作压力大，使幼儿教师情绪差，与爱人吵架、不能照顾好自己的孩子、不能承担家务等等，进而影响夫妻间的感情。另外，幼儿教师的劳动报酬普遍偏低，尤其是新参加工作的老师，其最低生活要求都不能满足，有的还要靠父母补贴帮助。
1.3 身心负担
众所周知，幼儿园都是2～6岁的孩子，进入幼儿园时孩子们大都没有生活自理能力，更没有安全防范意识和自我保护能力，因此，老师担负着教育和保育的双重任务。由于工作压力太大，很多教师身体状况不良。困扰幼儿教师的主要疾病是声带小结、听力障碍和神经衰弱。由于整天面对几十个孩子，教师有时需要提高嗓音，久而久之，声带就出现了问题。听力障碍和神经衰弱是由于环境原因所致。有研究者对幼儿教师进行了一次心理健康的调查，结果显示，51.23%存在心理问题，具体表现为对自己从事的职业感到失望，对工作没有信心，自卑……另据统计结果表明，幼儿教师普遍感到工作中承受着较大的心理压力，一半以上的教师还认为自己现在承受的心理压力远比以前大，有26.50%的教师认为“大得多”，37.50%的教师认为“稍大”，30.00%的教师认为“差不多”；中专学历中68.29%的教师有较大的压力，随时有下岗的危险，而大专学历中53.85%的教师也有较大压力①。长期过重的工作负担和沉重的精神压力是造成幼儿教师产生心理不健康的主要原因，幼儿教师的身心负担亦由此产生。
2 人文关怀——请为幼儿教师减负
2.1 为幼儿教师合理安排工作量
合理安排工作量是为幼儿教师减负的第一步。只有让幼儿教师有充足的时间和精力用于教育教学活动，才能真正保证她们设计和组织教学活动的质量，也才能实现她们的自身提高。合理安排教师工作量，为幼儿教师减负首先要从精简各种会议入手。园长要倡导开专题会、开短会，努力提高开会的效率；其次是要减少无关的、无效的各种名目的检查，让幼儿教师拥有更多的时间和空间设计教育教学活动或休息；第三要精心设计和开展比赛，避免各项比赛交叉或重复。以便提高他们的理论水平及实践能力。
2.2 为幼儿教师举办丰富多彩的园内外活动
单调的生活使人情绪低下，工作积极性不高，工作效率随之下降。园长应该为幼儿教师创造良好的物质和精神环境，为幼儿教师举办丰富多彩的园内外活动。例如，为教师们建立教职工之家；在业余时间组织各种有意义文体活动，如乒乓球、卡啦OK、才艺比拼等活动，以丰富教师的文娱生活；幼儿园每一学期可为教师提供一至两次幼儿园家属园外活动，这既能开阔教师视野，又能增加家庭间感情。因为，多数教师都是一个普普通通的人，都有一个普普通通的家。园长哪怕是给予幼儿教师的家属一点点精神上的关心，都会使教师感激万分，精神振作，进而忘我地投入到工作中去。
2.3 为幼儿教师定期进行身体检查和心理知识讲座
身心健康最重要。秉着以人为本的精神，园长应该为幼儿教师创设比较宽松的心理氛围，切实减轻其心理压力。应该定期为幼儿教师组织身体检查和内容涉及教师心理减压、增强教师的职业认同感等的心理知识讲座。必要的时候还可在园里开展义务心理咨询活动。幼儿教师是幼儿园的主体，她们的身心健康影响着教学的质量，影响幼儿身心健康和谐的发展。园长每学期可为幼儿教师提供一次身体检查，每一年为教师提供1～2次心理知识讲座，这样做既能保证幼儿教师的身心健康，更重要的是，她（他）们的职业幸福感加强，能很好地稳定教师队伍。
幼儿教育是基础教育的组成部分，幼儿教师是世界上最神圣的职业，因为它培育 “祖国的花朵”，给予幼儿最无私的爱。在关注幼儿健康成长的同时，给幼儿教师多一点人文关怀，这是园长们需要引起重视的问题。
注释
大家好
新学期我们又见面了。过去的一年，有感动、欢欣、也有自豪。感谢孩子们：你们是一个个独立的个体，是诗意的艺术家，是传统的继承者，是我们中华文化的融合者，是地球人类的创造者，更是爱的源泉。你们的存在，使老师们领悟到工作着的美丽和幸福;
你们的成长，使我们感受到生命的喜悦和教育的价值;
你们的童心，使我们感受到人性的真、善、美和童年回归的意义;
你们天真的爱心，是送给所有世人的最珍贵的礼物!
记得在幼儿园的每一天你们的一举一动常令大家感动：看到阿姨忙忙碌碌，你就上去用小手扶住梯子“阿姨，你小心”;
看到老师病了就说“我家里有药”;
小朋友之间你给我带帽子，我给你系上鞋带;
你碰我了说声对不起，我就说没关系……等等温暖的瞬间都孕育着正直和友爱。孩子!这是你们以后长大成人的基石!一个个美丽瞬间会汇成一个个“真、善、美”的你!
感谢爸爸妈妈：你们的爸爸妈妈是富有实践经验的教育家，爸爸妈妈对孩子的广博无私的爱是孩子健康成长的坚实基础;
爸爸妈妈对于我们工作的强烈关注与大力支持是我们老师的坚强后盾。家庭与幼儿园良好合作，是孩子们快乐成长与有效发展的重要保障!
感谢老师、阿姨们：你们是凝聚着博爱精神与专业智慧的“园丁”，也是孩子们心中的“妈妈”，你们用稚嫩的双肩挑起育儿的重担;
用奉献的精神呵护着童稚的心灵;
用智慧的泉水浇灌着美丽的花蕾，正是你们的辛勤劳动使xx姹紫嫣红，枝繁叶茂!
最后，我谨代表xx幼儿园全体教职工，祝愿小朋友们新学期健康、快乐的成长;
祝愿老师、阿姨们工作顺利，万事如意!让我们在新的一年里，怀抱梦想，充满希望。
幼儿园毕业典礼园长讲话稿
大班的宝贝们，家长朋友们：
下午好！
每年到了这个时刻，我的心情都不知用什么词语来表达。高兴，因为宝贝们长大了；伤感，因为宝贝们要离开幼儿园了。真是舍不得，尽管你们曾经是那么调皮捣蛋，爱哭爱闹，甚至一次次给老师找麻烦，到了这个时刻，我还是舍不得你们走。三年了，我们已经成为了一家人。但是时间就是这么快，小学的大门已经向你们敞开，他们已经做好了迎接你们的准备。在分别之际，我有几句话想对宝贝们和家长朋友们说。
１
幼儿园毕业典礼园长讲话稿
宝贝们，觉着自己长大了吧？长大了就要学会感恩，首先感恩父母长辈，是父母给了我们鲜活的生命，让我们看到蓝天白云，绿树红花，飞禽猛兽，让我们听到虫鸣鸟叫，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，让我们知道人世间有这么多美好的东西。长辈们每天接送我们，回到家中，我们一边吃着美味一边看着喜欢的动画片，长辈们呢，开始忙活做饭，洗衣服。碰到宝贝们头疼脑热，长辈们更是着急上火，心疼得流眼泪。他们为了我们这么付出，我们不应该感恩吗？再是感恩幼儿园的老师们，如果说家长是第一任老师，幼儿教师就是你们的第二任老师。想想你们刚进幼儿园时，大多数都是衣来伸手饭来张口，现在呢，我们学会了好多技能，唱歌跳舞做游戏，读书写字画图画，我们学会了自己解决与同伴间的矛盾，我们也在一次次矛盾冲突中交到好朋友，知道了一些为人处世的道理，这里面有老师们的苦口婆心，谆谆教导。我们是不是也应该感谢老师们呢？最后就是感恩幼儿园。开发区中心幼儿园是你们的母校，是为你们在求学路上登上的第一个台阶，我们要记住这里的每一个角落，这里留有我们成长的足迹，无论走到哪里，无论
２
幼儿园毕业典礼园长讲话稿
过了多久，请记住，这里永远是你们的家，这里有关心爱护你们的老师。
我还要对家长朋友们说几句话。家长朋友们，孩子一天天在长大，他们渐渐挣脱我们的束缚，要独立面对生活。作为家长，我们必须要跟上孩子们成长的速度。不同的年龄段孩子会有不同的表现，作为家长，你们必须要时刻保持和孩子平等地位的沟通，让孩子永远信任你，愿意告诉你任何事情，高兴的，悲伤的，委屈的，好奇的，害怕的等等。中小学的老师们不会再像我们幼儿教师这样温柔平和了，你们也要和老师们保持步调一致，请相信，每一名老师都想好好对待孩子，都在认真扎实地教学，可能在某一件事的处理上，老师做的不合你心意，请换位思考，多站在对方的立场上考虑问题，不要斤斤计较，只有这样，才能把孩子培养成大度、宽容、随和的人，这对孩子今后的家庭组建、事业发展都很有益处。
在今天这个非常的日子里，我再送给宝贝们一句话，是雄鹰就到蓝天上翱翔，是骏马就在草原上驰骋。３
幼儿园毕业典礼园长讲话稿
不管干什么，做一个阳光宝贝，把自己最出色的一面呈献给周围的人。
祝宝贝们前程似锦，祝家长朋友们快乐幸福！谢谢大家！
关键词：幼儿园；园长；管理藝术
随着时代的进步，幼儿园园长的管理工作必须顺应时代发展的要求，实现创新化管理。在我国现阶段的幼儿园管理中，存在很多问题。因此，作为一名在幼教工作岗位工作多年的幼儿园园长来说，看到现阶段的幼儿教育管理状况，有喜又有忧。高兴的是在整个幼儿工作中，幼儿教育在整个教育中已经起到至关重要的作用，同时也逐渐得到了社会的认可。然而，担忧的是，在幼儿管理中，有很多幼儿园园长都是为了谋取利益，在幼儿园管理中并没有实现优化科学的管理。幼儿园园长在幼儿园的管理工作中，并没有起到积极的推动作用。那么，在幼儿园管理中，幼儿园园长应该从哪些方面出发，才能实现对幼儿园的优化管理呢？
一、立足全园，树立以人为中心的管理理念
要办好自己的园所，作为幼儿园园长，必须树立以人为中心的管理理念，以人为中心即在幼儿园管理中，要依靠人、信任人和培养人。在幼儿园的管理中，所谓依靠人、信任人和培养人，就是在工作中有了困难要依靠园内所有教职工的力量来解决，有了成绩也要和园内所有教职工来共同分享。在工作中，要加大对教职工的关心和帮助。园长要设身处地地为教职工着想。在管理工作中，幼儿园的管理不是仅仅依靠一个人的力量就可以完成的。这个工作需要全园的教职工都积极行动起来，共同努力。因此，园长在管理中，必须坚持“以教职工利益为本”，在工作中，园长要做到亲力亲为，让广大教职员工群众感受该有的关心和爱护。要时常深入群众，及时发现问题，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼，谋群众之所需，有的放矢地解决好他们在生活中存在的困难和问题。此外，对于其中的弱势群体，要在他们身上倾注更多的爱，建立困难教职工救助机制，针对生活困难的教职工，给予一定的扶持，把关心和温暖送到他们心中，让他们能够全身心地投入到幼儿园管理工作中。
二、建立严格的管理制度和良好的管理系统
在幼儿园的管理中，必须建立严格的管理制度，管理者必须积极探讨幼儿园管理的新方法，形成一套适合幼儿园教学和管理两项工作齐头并进发展的管理新型模式，积极推进教学与管理改革，应用现代化的教学管理手段进行教学教务信息管理。同时，让全园的教职员工都能够积极参与到管理中，在教学管理中，要积极开展有效的管理研究活动，让教职员工都能够参与教职决策，共同建立起严格的规章制度、岗位职责和规范的工作流程。努力将幼儿园管理工作规划到有章可循、有法可依的轨道中，保证幼儿园内的管理能够顺利进行。另一方面，还要建立起良好的管理系统。在管理工作中，园长要加强对教职工的培训，提高教职工的管理水平，在工作中，建立起明确的责任制度，对幼儿的安全管理、法制教育等各个方面都要建立起严格的管理制度，并在逐步完善的过程中形成良好的管理系统。明确规定园内各个教职员工在管理中应尽的义务和责任，明确责任制度，将管理责任划分到个人。还要适当地运用奖惩制度，让大家明确园内的管理是一项不可马虎的工作，让管理人员由强制变为被动，实现幼儿园园长管理的高效性。
三、园长要以理论为指导，实现创新化管理
创新不仅是国家和民族进步的动力，还是教育事业不断发展的动力。人才的发展关键在于教育。因此，推动幼儿园管理的创新是社会的需要，同时也是新课程改革得以实现的必然要求。在幼儿园的管理中，幼儿园园长应该如何有效地把握机遇，迎接挑战呢？在教学中，园长要以理论为指导，实现创新化管理。幼儿园园长要具有敏锐的洞察力，随着信息化时代的发展，园长要不断更新管理理论知识，了解幼儿园创新化管理的前沿动态，使园长能够高瞻远瞩地搞好幼儿园的创新化管理工作。另外，还要利用信息技术不断地熟悉和了解幼儿园创新化管理实际，加强管理调研工作，针对教育管理中存在的问题积极地寻求解决问题的方法，从根本上提高管理水平。
总之，幼儿园园长领导艺术的魅力是无限的，但是幼儿园园长的管理工作仅仅依靠个人的力量是不够的，必须依靠全园的教职员工，从立足全园，树立以人为中心的管理理念，建立严格的管理制度和良好的管理系统，以理论为指导，从实现创新化管理等方面出发，积极探索，提高教学管理水平，为学生的发展奠定坚实的基础，推动幼儿园管理事业走向高潮。
参考文献：
罗建红.将师资队伍建设作为幼儿园管理工作的核心[J].家庭与家教：现代幼教，2008（03）.
这个案例涉及到幼儿园园长工作、教师工作、家长工作的开展。案例中, 园长在解决问题时的表现有些是妥当的, 有些是不妥当的。
一方面, 园长对待家长的态度和行为。园长在事情发生后极力安抚家长的情绪, 做得非常好。家长正在火头上, 让她先消消气是最重要的, 这可避免许多不愉快的冲突发生。这时园长就可向家长稍作解释:幼儿园规定教师在带班其间, 不许接听电话以防在接听过程中忽略了幼儿的安全问题;幼儿一旦入园, 幼儿园就会对其人身安全负责, 你的小孩感冒了, 教师肯定会时时观察、照顾他等。在了解事情经过之后, 园长要求教师给家长道歉, 缓解了家长的怒气。园长在对待家长方面处理得很好, 表明认识到了家长是幼儿园的“衣食父母”、是“顾客”, 幼儿园必须做到“顾客第一”。另一方面, 园长对教师的态度和行为。当家长反映教师工作的不足之处时, 园长不是武断地否定教师, 而是尊重、信任教师, 给教师解释说明的机会, 维护了教师的自尊心。
通过对此案例的分析, 发现此幼儿园之所以发生这样的情况, 是因为存在以下几个问题: (1) 家长的幼儿观、教师观、幼儿教育观存在一些不科学、不正确的地方; (2) 家长工作处理不当, 与家长缺乏沟通; (3) 教师缺乏相关经验, 不能及时地、有效地处理与家长的矛盾。针对这些问题, 园长可采取以下措施:
一、开展园级、班级家长工作
1、家长学校——专家指导。
由于家长毕竟不是专业的教育人员, 并不完全了解幼儿的心理发展规律、特点及在教育上的相应的措施, 对幼儿教师的认识不够全面、正确, 其教育观念可能也存在问题, 再加上有些家长自身文化素养的限制, 有时可能不太冷静, 过于急躁、片面, 提出的意见、要求可能不太合理等。幼儿园可设置家长学校, 聘请专家来为家长讲授有关幼儿教育方面的知识, 以引导家长纠正自己一些不正确的认识, 正确认识幼儿教师的职业特点, 树立科学的教育观念, 采取相应的行动配合教师的保教工作。家长学校一方面能够帮助了家长获得正确的、全面的幼儿教育方面的知识;另一方面, 也在社会公众心中树立了良好的园所形象。
2、园长接待日——加强沟通, 促进亲和力。
园长每周安排相应的时间专门接待家长, 听取家长意见, 如家长对幼儿园教育教学活动及设备使用的意见和建议, 对带班教师的看法等。通过园长接待日, 可以增强园领导和家长的情感沟通, 使园领导及时地了解家长的想法, 及时让家长了解幼儿园的一些规章制度。这一方面为园长工作的有关决策提供了一定的依据;另一方面通过园方与家长的联系, 使家长参与幼儿园教育和管理的积极性也会大大提高。
3、教师通过多种形式与家长沟通、交流。
园长不仅应鼓励、支持教师与家长之间的交流、沟通, 而且应为他们有效的交流、沟通创设良好的条件。在园长的支持下, 教师可通过晨间接待、家访、家长委员会、家长开放日、亲子活动、幼儿园论坛、家长联系册等多种形式与家长沟通、交流。教师与家长之间的良好交流不仅可以使双方相互了解、理解, 建立一种相互信赖的关系, 避免不愉快的事发生, 而且有助于幼儿身心和谐的发展。案例中, 如果教师与家长之间能相互了解、相互信任, 那么家长也不会说出中伤的话语, 教师也不会关机了。
二、进行教师培训, 增强其应变能力
案例中, 如果该教师有相关的经验, 善于处理家长的各种要求与不满, 那么这件不愉快的事就不会发生了。作为园长, 可以通过以下措施对教师进行培训, 以积累教师的相关经验。第一, 安排保教能力欠缺的教师进行在职培训, 通过课程学习新知识。第二, 组织教师之间或全园上下进行经验交流, 以推广先进经验。第三, 由富有经验的教师直接示范和言传身教, 可使无经验的教师较快熟悉保教工作, 减少摸索过程。第四, 教会教师善于总结经验, 并和大家一起分享经验。另外, 园长可通过各种途径如创设问题情景、加强学习等方式来增强教师的应变能力。丰富的经验和较强的应变能力有助于教师巧妙地、合理地处理好与家长之间的矛盾。
三、提高园长自身的领导水平和素质
大家早上好!
树林是小鸟的乐园,大海是鱼儿的乐园,夜空是星星的乐园,幼儿园是小朋友的乐园。
在不知不觉中，我们渡过了愉快的假期。带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。梨园公馆崇尚幼儿园全体教职员工对我们工作大力支持和信任的广大家长表示衷心感谢，对宝宝即将开始的幼儿园生活表示良好的祝愿!希望每个宝宝能快快乐乐,每天都拥有新的进步。
本学期开学时间安排：
一、幼儿报名时间：
20xx.2.22到2.29(全天)
1.报名所带物品：(1)体检表、乙肝五项、微量元素(必查);(2)孩子照片8张(一寸、大头贴均可)、家长照片各一张(办理接送卡);(3)全棉毛巾两条(绣名字)、换洗衣服两套(绣名字);(4)父母双方的身份证复印件、户口本首页及幼儿页复印件
2.报名地点：梨园公馆小区售楼中心二楼，财务室
二、领被褥、园服、书包时间：
20xx.2.27上午(星期六)
三、幼儿入园时间：
20xx.3.1上午7:30(星期一)
四、幼儿体检时间：
每周一至周五早上8:30到9:30之间(空腹)
体检地址：未央区未央宫社区卫生服务中心，鸵鸟王大厦十字向北300米路东(朱宏路19号)
请家长朋友调整好幼儿作息时间表，准备好新学期所要的物品。
为了更快、更好的引导孩子适应新学期生活，提几点建议供父母参考：
1.新生家长在带孩子报到之前，请仔细填写《新生入园情况登记表》并交由本班班主任。在报名之后，请家长朋友经常到幼儿园陪孩子游戏，让孩子熟悉幼儿园，引起孩子对早日来幼儿园的向往，给孩子创设一个舒缓、美好的心理环境。
2.有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友一起游戏、交往，使孩子进一步积累与人交往的技能和经验。
3.要进一步加强幼儿生活自理能力的训练:如：独立吃饭、喝水、上厕所等。尽量按照幼儿园的生活制度安排孩子的作息时间。培养遵守集体生活规则的习惯。
4.入园时家长要向老师交待孩子假期在家生活的情况，有利于老师与孩子的沟通。
5.入园的头几天，新生家长在接孩子时向老师了解孩子在幼儿园一天的情况，及时表扬孩子的进步。
6.入园后，要配合老师的要求，及时为孩子的物品作上记号(绣上姓名)。
7.每天早上入园前，请检查孩子是否携带碎小、危险的物品，如有，请给孩子讲明危险性并制止携带。
8.请不要给孩子携带玩具和零食。
9.家长首先要克服自身的焦虑不安情绪，欢欢喜喜的送孩子上幼儿园，用积极乐观的情绪感染和鼓舞孩子。
10.必须坚持天天送孩子上幼儿园，进园后将孩子送到幼儿园门口立即转身就走，要相信老师是有办法安慰孩子的。一般几天，最多两周，孩子就能基本适应幼儿园的生活。如果家长送送停停，孩子就会长期不适应集体生活。
孩子的发展是我们工作的动力，家长的满意是我们不懈的追求，家长的口碑更是我们最好的宣传广告!我们愿与年轻的父母们一起共擎一方蓝天，让每一个孩子因我们的努力而健康成长，让每一个心灵得到更多的滋润和启迪，愿每一个孩子在我们梨园公馆崇尚幼儿园这片凝聚爱意、放飞希望的青草地上拥有最佳的人生开端!
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们、老师们：大家上午好！
今天，我们欢聚一堂，在这里举办20xx届大班毕业典礼，在此，我代表幼儿园全体教职员工向即将毕业的孩子们表示诚挚的祝贺。对各位家长的到来，表示最热烈的欢迎！感谢你们多年来对幼儿园工作的支持、理解和信赖！同时，也对为了孩子们茁壮成长而辛勤工作、无私奉献的老师们表示深深的敬意,老师们辛苦了！
毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子,也是喜悦的日子。 亲爱的小朋友们，三年的时光匆匆而过，你们从刚入园时的蹒跚学步，变成今日即将展翅高飞的雏鹰，你们的成长，离不老师们的辛勤付出！让他们倍感骄傲和自豪！他们将珍藏与你们一起度过的快乐时光。今后，即使你们步入小学，老师的祝福和期盼都会一直伴随在你们的身边，你们的点滴进步也将是老师们最大的荣耀。
无论你们走得多远，飞得有多高，希望你们永远不要忘记我们青山区第一幼儿园小牛津分园，不要忘记你们成长的摇篮，欢迎你们常回幼儿园来看看！ 最后，衷心地祝愿你们学习进步，天天向上，早日戴上红领巾！祝各位家长身体健康！家庭幸福！万事如意！
谢谢大家！
幼儿园大班毕业典礼园长讲话稿2
尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们
你们好！
今天，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝 xx 幼儿园第五届大班小朋友毕业。我代表 xx 幼儿园的全体老师，向在座的全体小朋友表达最热烈的祝贺！祝贺你们愉快度过了幼儿园的生活，即将迈进小学校的大门，从一名幼儿园的小朋友成长为一名小学生。
在举行毕业典礼的这个特殊日子，看着熟悉的你们，作为园长，心里有说不出的高兴，也有说不出的难过。
亲爱的小朋友，我舍不得你们离开鼓楼幼儿园。记得刚进鼓楼幼儿园的时候，你们还是一个个依赖大人的小娃娃，因为不会自己吃饭要老师帮忙，因为不会画
画着急的哇哇大哭。现在，你们已经长成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，会自己吃饭、穿衣、画画、讲故事，学会了许多本领，有了许多的好朋友。你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我和所有的老师，都十分的眷念你们。
亲爱的小朋友，我爱你们！记得你们每天早上甜甜的问候，记得你们每天离开时快乐的笑容，记得你们升旗时自豪的表情，记得你们在农村奔跑的身影。你们与所有的"老师一起，经历了聚福园分园的开办，感受了 80 年园庆的喜悦。你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园三年的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪！
亲爱的小朋友，今天，你们生机勃勃，正在茁壮成长；明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁。希望你们牢记陈鹤琴爷爷做人、做中国人、做现代中国人的教诲，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生！无论你们走到什么地方，鼓楼幼儿园永远是你们温暖的家；幼儿园的老师时刻都在关注着你们的每一点进步。
希望你们常回鼓楼岗和聚福园的家看看，来这里找寻纯真的孩童时光。我们期 待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天！
谢谢大家！
幼儿园大班毕业典礼园长讲话稿3
亲爱的小朋友们、尊敬的家长们、老师们：
大家上午好!
今天，是一个令我们大班每一位小朋友、家长和老师都非常难忘的日子，因为经过三年的幼儿园学习和生活，小朋友们就要毕业了。首先请允许我代表大南街幼儿园所有老师向向关心、信任、配合、支持幼儿园工作的好家长们致以最衷心的的感谢!向辛勤培育幼苗的老师们表示最真诚的敬意!更向即将毕业的小朋友们表示最热烈的祝贺!
孩子们，望着今天长大的你们，我想起了三年前你们刚入大幼的时候，那是你们还像一只只害羞的毛毛虫，如今你们已经蜕变成自信的花蝴蝶，在大幼的花园里快乐舞蹈;曾经你们像一个个含苞待放的花骨朵，如今你们已经成长为一朵朵鲜艳的小花，在大幼的阳光下绽放出自己的美丽。今天，你们个子长高了，知识丰富了，本领增强了，今天，你们就像一只只快乐的小鸟，即将从大幼起飞!衷心希望你们把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生!成为老师们的骄傲，也成为爸爸妈妈的骄傲，更成为大幼的骄傲!
孩子们，无论以后你们走到哪里，大幼永远是你们温暖的家，幼儿园的老师妈妈希望你们常回家看看，我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天! 谢谢大家!
幼儿园大班毕业典礼园长讲话稿4
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们、老师们：
大家上午好！
今天，我们欢聚一堂，在这里举办 20xx 届大班毕业典礼，在此，我代表幼儿园全体教职员工向即将毕业的孩子们表示诚挚的`祝贺。对各位家长的到来，表示最热烈的欢迎！感谢你们多年来对幼儿园工作的支持、理解和信赖！同时，也对为了孩子们茁壮成长而辛勤工作、无私奉献的老师们表示深深的敬意，老师们辛苦了！
毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子。
亲爱的小朋友们，三年的时光匆匆而过，你们从刚入园时的蹒跚学步，变成今日即将展翅高飞的雏鹰，你们的成长，离不老师们的辛勤付出！让他们倍感骄傲和自豪！他们将珍藏与你们一起度过的快乐时光。今后，即使你们步入小学，老师的祝福和期盼都会一直伴随在你们的身边，你们的点滴进步也将是老师们最大的荣耀。
无论你们走得多远，飞得有多高，希望你们永远不要忘记我们青山区第一幼儿园小牛津分园，不要忘记你们成长的摇篮，欢迎你们常回幼儿园来看看！
最后，衷心地祝愿你们学习进步，天天向上，早日戴上红领巾！祝各位家长身体健康！家庭幸福！万事如意！
谢谢大家！
幼儿园大班毕业典礼园长讲话稿5
尊敬的各位家长、各位来宾、各位老师，亲爱的小朋友们：
大家晚上好！
今天，是一个令我们每一位小朋友和老师都非常难忘的日子，此时此刻，我们的心情都非常激动；经过三年的幼儿园学习和生活，大班的小朋友们就要毕业了，即将走上人生第一个学习科学文化知识的神圣殿堂——小学校园。此时此刻，我们大家心中有悲有喜，有苦有乐，相逢亦难别亦难，我们是那么的难以割舍。
但是，孩子们你们是要从这里走向更宽阔的世界，你们就象一只只小鸟，展翅翱翔；你们就象一只只幸福的小船，要在这里远航，你们就象一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄；所以让我代表xx幼儿园的全体老师表达我们最衷心的祝福：祝贺你们长大了！
祝贺你们学会了许多本领！祝福你们在老师和爸爸妈妈的细心呵护下茁壮成长！祝福你们今后要继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，成为一名优秀的好学生！
三年来，你们在幼儿园里，就像一个个轻盈跳跃的小音符，快乐的歌舞、游戏、画画、听讲故事、朗诵儿歌、探索未知。记得你们刚刚来园的时候，有的哭、有的吵、有的闹。
而今天站在我眼前的你们，个子都长高了，知识都丰富了，我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深地友谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐！你们天真烂漫的欢笑和健康活泼的身影将永远留在我们的记忆里。
亲爱的宝贝们，等到你们成为一名光荣的小学生时，别忘了回到曾经是你们爱的成长的摇篮——幼儿园来，看看教育过你们的老师，给你们做出可口饭菜的厨师，还有永远关爱你们成长的园长，我们期盼你们回来向我们回报你的优异成绩！
今晚，在这里我要感谢我们的家长，感谢您给予我们信任，你们把可爱的孩子，把你们的宝贝放心的交给我们，让我们能实现我们的人生追求，实现我们的教育梦想。感谢你们对我园工作的支持与配合，让我们的工作能圆满完成，谢谢你们！！
今晚，我还要感谢和我一起工作和生活的全体教职员工，是你们的吃苦耐劳、勤奋的工作以及对我工作的理解和支持，幼儿园才会有今天的小有成绩；还有我们现场的家长委员会的朋友们，感谢你们对幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色、办出水平、办出档次、办出家长满意园，创出佳绩来回报家长、回报社会！祝各位家长、来宾、朋友们工作顺利、全家幸福、笑口常开！
愿孩子们在广阔的天地中自由翱翔！
谢谢！
幼儿园大班毕业典礼园长讲话稿6
亲爱的小朋友、老师和家长朋友们：
上午好!今天，是一个让我们激动而难忘的日子，北阳幼儿园50多名大班小朋友，经过三年的幼儿园生活、学习，即将毕业了。 在此，我代表全体老师祝贺你们，祝贺你们长大了，懂事了，更祝贺你们即将升入小学一年级了!
望着今天长大的你们，确实让老师舍不得，三年来师生共同度过的每一天，都是我们生命中珍贵的回忆。看到你们的健康成长，我是由衷的高兴，还记得当爸爸妈妈拽着你们的小手，步入幼儿园时，那歇斯底里的哭叫声划破了长空，那不断挥舞着的小手拨动着无声的琴弦，那焦急跺着的小脚擂起了战鼓，满脸挂着鼻涕，泪珠和汗滴的你们用独特方式迎接着新生活的开始。
在日复一日的幼儿园集体生活中，你们在老师的帮助下学会了简单的生活自理，学会了与小朋友们友好相处，学会了一些探究的小本领，学会了尊重和关爱。你们长大了，在经历了一次又一次活动的洗礼之后，变得大方,活泼，有礼了，有了集体荣誉感，有了竞争意识，你们为幼儿园赢得了许多荣耀!感谢你，亲爱的孩子们，是你们的成长让我们的工作更添异彩。感谢你，尊敬的家长朋友，是你们的鼎力协作我们的教育教学活动才有今天的成效。
关键词：绥化北林区,园长,领导力
一、私立幼儿园园长领导力的构成要素及其作用分析
(一) 私立幼儿园园长领导力的概念及构成要素分析
所谓私立幼儿园园长领导力, 是指私立幼儿园园长通过其职位赋予他自身的权力和其自身所具备的品德、才能、知识、情感等方面的影响力, 对其下属产生所预期的感召和影响的一种能力, 其目的在于保证私立幼儿园的生存, 促进私立幼儿园的发展[1]。
私立幼儿园园长领导力的构成要素从宏观上主要包括权力性领导力和非权力性领导力[2]。所谓权力性领导力一般是指私立幼儿园园长本身就有的权力, 即作为幼儿园的最高领导者本身就被赋予了的权力, 具有强制性与约束性, 所被领导者或许会由于这种压力表明上对园长言听计从, 但内心往往并非如此。非权力性领导力则是指私立幼儿园园长应该具备的品德、知识、才能、情商等方面的影响力。非权力性领导力比权力性领导力更加具有人情味儿, 以德服人、以情动人, 从被领导者角度出发解决问题, 进而使被领导者从内心服从园长的领导。权力性领导力与非权力性领导力二者共同构成了园长的领导力, 都非常重要, 缺一不可。
(二) 私立幼儿园园长领导力的作用
首先, 私立幼儿园领导力是推动幼儿园发展的必要条件。众所周知, 私立幼儿园的创立、日常管理都离不开园长的领导。私立幼儿园与公立幼儿园相比, 无论是创立还是经营都有很大的不同, 这种特殊性使得私立幼儿园园长的地位和作用更加明显, 是私立幼儿园发展与成长的中流砥柱与核心力量。
其次, 私立幼儿园领导力是团结教师力量的重要因素。私立幼儿园的教师都没有事业编制, 具有很大的流动性与不稳定性。因此, 私立幼儿园更加要团结教师, 除薪金、待遇等物质条件外, 园长的领导力就显得非常关键了。一个好的园长能通过自身的业务素质起到带头作用, 但更为重要的是通过理解和沟通, 培养团队意识, 充分运用化解分歧能力、团队创建能力、变革与创新能力等领导力的各项能力[3]。这样才能将教师的力量发挥出来并且紧紧团结起来, 进而更好地促进幼儿园的发展。
再次, 私立幼儿园园长领导力是促进幼儿全面发展的重要保证。私立幼儿园园长具备的良好的领导力, 不仅能促进教师的团结与发展, 而且对幼儿的成长也具有重要保证。“火车跑得快, 全靠车头带”, 园长作为私立幼儿园的最高权力的行使者, 其自身的素质和人格的魅力非常重要, 其领导力通过和幼儿的接触影响幼儿, 也可以通过教师间接促进幼儿身心的健康成长。
二、绥化市北林区私立幼儿园园长领导力的现状分析
绥化市北林区只有一所公立幼儿园, 其余均为私立幼儿园。私立幼儿园园长的业务水平与能力直接影响着幼儿园的运营及建设。以下主要从沟通协调能力、团队建设能力、创新能力三部分对私立幼儿园园长领导力的现状加以分析。
(一) 大部分私立幼儿园园长具备沟通协调能力
沟通协调能力是领导者所必须具备的一项重要能力[4]。领导者只有具备了一定的沟通和协调能力, 才能让一个部门或组织顺利运行[5]。通过调查走访绥化市北林区的部分私立幼儿园, 我发现, 绝大部分园长都非常重视自身的沟通能力的提高。通过和教师的访谈及日常对教师的观察, 发现教师对园长的态度是亲近中带些敬畏, 教师和园长平时就像是亲人或朋友一样相处, 但工作中遇到困难或难以解决的问题时, 教师还是非常尊敬园长, 向园长请示汇报, 寻求最佳解决方案。我认为, 这正是园长非常重视与教师交往、沟通的结果, 从侧面也反映出园长非常重视沟通协调能力。但也有一些私立幼儿园教师积极性不高, 园长和教师平时的交流很少, 甚至有的教师透露要准备离职, 而其重要的原因就是与园长缺乏沟通, 相处不来。虽然导致教师离职的原因有很多, 但也从侧面上反映了园长沟通协调能力不足。
(二) 私立幼儿园园长的团队建设能力参差不齐
团队建设能力也是私立幼儿园园长的领导力中非常重要的能力。团队建设主要是包括创建团队、引进人才、培养人才、尊重人才等。优秀的团队建设能促进私立幼儿园健康有序地发展, 充分体现所有教师的作用与价值。我主要以引进人才和培养人才为切入点, 对北林区几所私立幼儿园的情况进行了调查研究, 结果发现大部分的团队建设都不是很理想。首先, 从学历上看, 在参与调查的私立幼儿园中, 教师的学历构成偏低, 主要以中专或大专为主, 具有本科学历的凤毛麟角, 并且都对现有的教师的进修、培训等都不太重视。虽然私立幼儿园对教师的吸引力不如公立幼儿园, 人才引进也存在一定的困难, 但侧面上也反映出这些幼儿园的园长没有充分发挥主观能动性, 不重视团队建设。但有的幼儿园的园长比较重视教师的团队建设, 通过对“走出去”“请进来”的方针对教师进行培训, 进而弥补私立幼儿园的“先天不足”。这样做为教师营造了学习氛围, 激发了学习热情, 调动了工作积极性, 进而进一步推动幼儿园的良性发展。
(三) 私立幼儿园园长创新能力不强
园长的创新能力主要包括教育理念的不断创新、课程开设的创新、经营理念的创新等。通过对北林区几个私立幼儿的调查, 发现多数园长对幼儿园的建设方面都循规蹈矩, 不求创新。也有些园长虽然有要变革的意识和想法, 很多没有具体落实就夭折了。众所周知, 变革与创新能力是一名园长所必须具备的能力, 它关乎私立幼儿园的生存与发展, 在现在幼儿园市场竞争非常激烈的今天, 只有变革、创新才能求发展, 才能使私立幼儿园处于不败之地。
三、提高绥化市北林区私立幼儿园园长领导力的建议
(一) 客观上要缓解幼儿园的生存压力, 增强教师的团队建设
大部分私立幼儿园都面临着很大的生存压力, 要发挥园长的领导力必须给他们创造一个相对宽松的环境, 如果连生存都困难, 就会使园长“巧妇难为无米之炊”。所以, 要从社会和家长两个方面入手进而缓解私立幼儿的生存压力。
首先, 要提高社会对私立幼儿的关注力。在我国, 国家已在法律上确定了民办教育不可动摇的地位, 为私立幼儿园的发展提供了政策上的依据。同时, 应该鼓励各方面都建设良好的私立幼儿园, 加大扶持力度, 并且和附近重点小学建立长期合作关系, 为其输送优秀的幼儿入学。
其次, 转变家长的观念。长期以来, 有的家长对私立幼儿园都带有偏见, 致使一些公立幼儿园人满为患。其实, 目前绥化市北林区的很多私立幼儿园无论是在软件还是硬件上都已经非常不错, 家长要转变固有的观念, 放宽视野, 顺应当今我国学前教育的多元化发展。同时也要加大对好的私立幼儿园的宣传力度, 逐步转变根深蒂固的观念。
(二) 主观上加强幼儿园园长的专业化建设, 加强创新能力
学前教育者应该通过多种渠道加强对私立幼儿园园长的自身建设, 加大投入对其领导力的培养。首先, 要实施“走出去”和“请进来”的策略, 加强幼儿园园长的培训。通过对园长的培训, 不仅能促进其业务能力的提高, 还能改变过去观念上的一些误区。其次, 私立幼儿园园长自身要不断反思。从私立幼儿园园长自身来说, 只有真正从思想上进行改变才能促进其领导力的提高。园长经常总结日常工作, 不仅能增加其领导经验, 还能使学前教育相关的理论与实践相结合。
参考文献
[1]蔡迎旗.改革开放以来我国民办幼儿教育的回顾与思考[J].学前教育研究, 2003 (7-8) :45.
[2]王琪.日本私立幼儿园的发展特点及给我们的启示[J].幼儿教育:教育科学版, 2007 (3) :121.
[3]董汉民.我国当前幼儿园园长有效领导行为的调查研究[D].山东师范大学教育硕士学位论文, 2005 (4) :65.
[4]向小英.园长领导力的反思与重构[D].华东师范大学硕士学位论文, 2007 (10) :15.
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