开学前给家长和学生的

开学前给家长和学生的（精选7篇）

开学前给家长和学生的 篇1

您好！我是您孩子所在班级的班主任兼语文老师——黄利萍，我刚教完一轮，带出了毕业班。很高兴您的孩子在我班，我是一位准妈妈，很遗憾这个学期只能和孩子们相处一个月时间，不过请您放心，不管是我还是后面来教的老师都会认认真真地把您的孩子教育好的。因开学前学校没有新生家长会，我以书面的形式把一轮教下来后作为家长该如何进行家庭教育整理成了文字，希望家长能静下心来与我共同探讨以下建议是否有用。如若有不妥之处还请家长见谅。（注：我的手机号码：***，有事请联系。）

良好的开端是成功的一半

——给一年级学生家长的建议

一、家长应和孩子共同做好以下几点：

1、孩子的心理准备。

家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴、光荣、骄傲的事。父母可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白，上学是一件无商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，要向孩子介绍一下小学的学科内容，班级授课形式和老师的分工等等。另外请家长注意几点：教育孩子在学校应遵守基本规则：记住自己的学习用品，会和别的小朋友的东西进行区分；让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全，不跟陌生人走；除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要让孩子背下至少一个能马上找到家长的电话。叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。

2、物质准备。

在开学之前，父母要为孩子购买书包、铅笔盒（笔袋）、尺、橡皮、卷笔刀、铅笔，以及必要的练习本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。书包不必太大，实用、结实就行。最好是双肩背，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。每天需带的文具数量为：铅笔8支（建议买中华绿色那种），4B橡皮一块，尺子一把。切记卷笔刀不带来学校，以免影响上课注意力。我会准备一个帮不够用的孩子削的。

3、家长的心理准备。

（1）了解学校是学习的场所。

家长首先要认识到，学校不同于幼儿园，多多少少会有一些辛苦，孩子必须努力读书学习，适应团体生活的规律。

（2）知识和技能的掌握需要反复训练。

知识技能的掌握不是一次就可以牢记的，要经过反复复习，否则很快就会忘记。虽然课堂上充分理解了，但如果没有反复练习，则记忆无法持久，也无法牢固掌握学过的知识。

（3）孩子的训练从入学开始。

“学问没有捷径”，家庭学习非得从入学后立刻开始不可。家长不要天真地认为：随随便便读一读，便想得到好成绩，如果认为小孩可怜，这是可以理解的，但社会的竞争日益激烈，只有好的开始才是成功的一半。

二、调整学习环境，安排家庭学习生活。

1、每天在相同的场所、相同的时间用功。

上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养

1成放学后在家用功学习的习惯。在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：“做完功课了！”家长应指导其学会检查，之后再亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正爸爸妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。当然家长经历了一天忙碌的工作，下班后还要这样每天陪着是非常辛苦的，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自觉用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

2、读书要在不会分心的场所。

孩子的书桌安排在什么地方？注意：马路噪音，电视声音等都会分散注意力，使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业，会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利。所以为孩子单独准备书桌，书桌就只能读书，值得提醒的是：很多孩子有单独房间，家长要事先向孩子声明：双亲必须可以自由出入孩子的房间。

3、书桌前不要乱摆东西。

书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引目光，无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品，如果摆满了笔记本、字典、文具用品，就把它们换个地点摆放。

4、准备必要的参考书籍。

入学后，光有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等，以便孩子随时使用。当然开学后老师也会根据年级商讨后的结果给一定的书单。

三、在家庭中要养成良好的学习习惯。

1、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。

2、养成写字的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校„„”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？你怎么想？”老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。当然可能我无法教到孩子写字了，但在学拼音阶段我会鼓励孩子用拼音进行写句练习，以后学了字以后就可以把拼音替换，直至全部用字为止。

3、养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注

意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

4、让小孩有广泛的兴趣。

应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让其成为有个性有魅力的人，也能在兴趣的培养中锻炼能力。

5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。

四、让孩子养成良好的生活习惯。

1、早睡早起，生活有规律。

一年级孩子大约需要10小时睡眠，家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。早晨起得晚，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那„„这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律，自己的事情自己做。自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。

2、会帮忙做家事的孩子会学习。

孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，养成无论大事小事，都要好好做的态度。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。

另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具、调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。

3、必须限制孩子看电视、玩游戏的时间。

长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目

内容充分交换意见。

4、在生活中让孩子学会忍耐。

家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋，那些在舒适的房间里，始终维持饱腹状态的小孩，将来没有什么大出息。家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。

五、家长要掌握有效的指导学习的方法。

1、让孩子每天坚持复习和预习。

根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。

2、家长依条理指导。

要依条理思考是有点难，尤其是数学，因为小孩还不习惯理论性思考，不会的地方家长请画图说明，以漫画的方式写出来，让小孩整理一下思路。

3、回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。

4、文字与演算的练习本要认真准备。

让孩子养成认真写字的习惯，如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸，演算纸，小孩会认为反正扔掉，乱写也无所谓，自然无法养成规规矩矩写字的习惯，因此，为孩子准备好笔记本，演算本，让孩子方便书写，养成认真写字计算的习惯。

5、决定学习目标与时间。

开学前给家长和学生的 篇2

关键词：赢得,学生和家长,尊重

教育的功利化让我们的教育正在走向误区, 并且愈陷愈深。前段时间网络热点新闻也总是出现关于师生矛盾的话题, 在我们的教育教学中, 怎样才能赢得学生和家长的信任与尊重, 也成了值得我们一线教育工作者深入研究和探讨的问题。基于这些, 我简单分析了一下自己的想法、看法与做法。近来这些日子, 我总是在反思我们教育中存在的一些问题, 也总是会去想做为教师, 辛苦的工作, 为什么很多时候得不到社会和家长的认同, 是家长和学生的问题, 还是我们教师的某些方面做得不够好。也许是社会和家长、学生, 以及我们教师都存在一些值得注意的问题, 但做为教师本身, 我们改变不了学生和家长, 更改变不了社会, 所以我们更应该做好自己。

一、功利性的教学环境, 让老师的尊严大打折扣

在现在这个时代, 有很大一部分老师把教师这份神圣的工作当成了一种谋生的手段, 把晋升职称职务当成了获取更多实惠的目标。在各种荣誉的光环的吸引下, 为了取得更高的成绩, 有一部分老师经常对学生种种“下马威”, 有的甚至采用威逼等方式。网络时代, 吸引孩子们去玩的东西本来就很多, 这个时期的孩子们体会不到生活的不易, 所以也不像大家小时候那样对知识充满渴望, 孩子们的概念里写作业是为了老师、为了家长, 把自己当成了作业的“奴隶”一样, 在这种心态下, 学生和老师间本应有的尊重和敬仰的心态, 突然就转变的有点儿像“憎恶”或“仇视”了。

曾有这样一个场景, 让我好长时间觉得不太舒服。一个课间, 老师对着一个学生大喊:“你的作业到底什么时候才能交上?”那一刻, 我突然想到了电视剧中地主收租的场景, 这跟那有什么不同吗?老师没有询问学生没有完成作业有什么样的原因或特殊情况, 而是直接责备, 更不要提什么给学生温暖了。还有一位教师对着自己的学生大喊:“你给我滚出去!”这样的老师在失去了自己应有的尊严的同时, 也损害了全体老师在人们心目中的形象, 也不要说什么良好的学习环境了。面对着一群善良、单纯的孩子们, 我们是否在摧残着他们的幼小心灵呢?让他们忍着委屈尊重我们。做为一名人民教师, 你是不是感觉到这是对我们自身的一种侮辱。学生会长大, 毕业远去后, 他们可否记得我们, 他们的童年记忆里我们又是怎样的形象呢?优异的成绩固然重要, 但我们取得好成绩的同时, 是不是也该思考一下在这些荣誉的后面, 有没有我们内心的阴暗自私的成分?学生们在取得好的成绩的时候, 是不是也失去了很多童年的快乐与幸福。

二、尊重自己、尊重学生, 才能得到家长和社会的尊重

培养和关爱学生, 是每一个教师的责任和义务。学生毕竟还小, 不可避免的会犯这样那样的小错误。面对他们的错误, 我们需要用怎样的方式去处理呢, 惩罚还是引导, 或者兼而有之。在每个班级里可能都会有那么几个顽皮, 甚至不听话的孩子, 他们被我们说成是“学困生”, 他们习惯用不让人喜欢的方式引起大家的注意。在这样的环境里, 他们就有可能采取一些让人意想不到的行为来证明自己。曾经有一位女生把自己的指甲染的红红的, 我没有批评她, 而是把她叫到了我的身旁, 我一边鼓励她好好学习, 一边伸出自己的手指不停地看着自己的指甲。她意识到了自己的错误, 把手悄悄地放到了自己身后, 等我们交流完以后, 她回到座位上的第一件事情就是先用湿布, 想办法去掉指甲上的颜色。之后的时间, 她每次见到我都会面带微笑, 最终她成了一名优秀的学生。曾记得刚刚升入六年级毕业班时, 有一位男生公开的要做班级里的“老大”, 在我的关爱之下, 他却守住了自己的承诺, 不与同学打架。他成了优秀的体育委员, 后来成了某中学的优秀学生, 毕业后经常来学校看我, 后来我们还成了“好朋友”。

三、平等相待, 不以成绩“论英雄”

现在的好多家长和老师都非常关注孩子的成绩, 其实学习是一个循序渐进的过程, 不在乎谁开始跑得快, 比的是耐力。在小学阶段, 孩子的成绩只要维持在掌握学科基础上, 可以的, 没必要非得追求一百分、第一名, 保护了孩子学习兴趣和学习动力, 也不给孩子们造成太大的压力。其实没有坏孩子, 也没有哪个孩子不愿意上劲, 只是教育方法不同, 得到的效果也就不同。坏的教育方式不但破坏了这种关系, 也给教师在家长面前, 在社会中产生了种种负面的影响。所以, 做为一名一线教师, 一定要正确把握和对待。曾经因为旷课而被学校领导关注的两名学生, 我既没有告知学生的家长, 在找到他们的时候, 也没有对他们进行恐吓, 甚至我都没有批评他们, 以及他们旷课的原因等。我以朋友的身份找到他们后, 略带微笑的说:“还没有吃饭吧, 快去吃饭去吧, 吃完饭抓紧时间回教室学习!”之后的时间里, 学生再也没有旷课。学样里还有一个成绩特别不好的班级, 也就是传统说的那种“学困生”班, 平均分数比其他班级低12分之多, 在我的关爱和逐步“照顾”中, 这个班里亲情融融, 学习成绩也得到了很大提高。这种充满了正气与尊重的氛围, 提升了班级学生的凝聚力, 提高了教学成绩。我的尊重和关爱也赢得了所有学生的尊重, 让班级的力量得以凝聚, 成绩自然慢慢也就上去了。

寒假前给家长的一封信 篇3

您好！弹指瞬间，我们度过了一个充实忙碌的学年。经过一个学期的努力，孩子们从幼儿园稚气的宝宝变成了现在有模有样的“小大人”。智慧、灵气、活泼，是我班孩子的特点。通过一期的亲密接触，我虽累却感到很温暖，不仅仅是因为这群可爱的孩子，更重要的是因为您——孩子幕后的支持者，你们对教育工作的满腔热忱令人敬佩与感动。

寒假来临，孩子回归于家庭，来到了您的身边。或许您在增添几分天伦之乐的同时也多了一些惆怅，漫长的寒假究竟该让孩子怎么来渡过呢？走亲访友、亲近自然、了解过年风土习俗这是孩子们跟着您免不了的生活必修课。我想，这些您都会带着孩子去体验，去感受，因为这是孩子成长时期需要获得的生命体验。在体验过年的喜悦时，我建议您还可以带着孩子参加一些社会公益性的活动，让孩子多锻炼身体，多长长见识。而在这里，我更要老生常谈的还是一个话题——“投身阅读”。我所讲到的这个“投身”不仅仅简单地指“投资”，不仅仅是给孩子买书，而是要带着孩子来阅读。

曾听到不少家长埋怨：“我家的书买了不少，可孩子就是不愿意自己读，非要我念给他听，或是陪同他一起读，才有用”。“一本书，孩子刚开始读的时候有兴趣，读着读着就不能坚持了”。那么，问题出在哪里呢？事实上，孩子出现这种情况是完全正常的，没有哪个孩子天生与书是相互吸引的，必须通过媒介，或是老师，或是家长，将书带进孩子的视野。在本期，我要求孩子每天背诵《日用所诵》中一首儿歌，（假期请您督促孩子把《日用所诵》剩下的儿歌背完，并签好背和日期）有意识的进行课外阅读引导，我班孩子大多对书产生了浓厚的兴趣，部分孩子阅读了《爷爷一定有办法》《云娃娃》《我爸爸》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《圣诞老人的秘密图书》等有趣的绘本和《一年级的小朵朵》《一年级的趣多多》《全阅读》等课外读物，证实了故事对孩子成长的无穷魅力，很多孩子他们在课外读物中巩固了生字，更重要的是懂得了真、善、美的珍贵。听故事是孩子最开心的时候，孩子们在聆听中找到了快乐。

其实，聆听本身就是一种阅读。一年级的孩子识字并不多，如果一个读物总要他自己去借助拼音反复阅读，自然很困难，一困难就痛苦，一痛苦就不会愿意看了。因此，正确的做法是，带着孩子一起看，孩子看着书，通过您的讲述，让他先走进有趣的故事情节之中。当读到一定程度，孩子已经有了阅读期待之后，您适当放放手是可以的，如果您有时间，我还是建议您一起陪着孩子阅读。因为快乐，才会坚持；因为坚持，才会体验快乐，成长的快乐，成功的快乐！父母是孩子最好的老师，我无限相信家庭教育的力量，更无限相信阅读的力量。

我不知道，在您家，亲子阅读离您有多远？据我在班上的统计，有二十多个孩子举手表示家长经常给他们读故事，四十多个孩子觉得自己能独立主动阅读课外书籍。而我也确实很高兴地看到，我们班的阅读氛围是日趋浓厚。不少孩子识字量大，阅读面广，他们已经能独立认识许多生字，许多孩子在午自习和下课时间也能自己阅读《中外童话》《十万个为什么》等有益书籍，这些都是与家长们的辛勤付出密不可分的。在本期的报刊订阅中，我推荐了科普类、文学类、益智类等各类书籍，绝大多数家长都非常支持，有的订阅了四五种不同的报刊杂志等，体现了引导孩子有益阅读的无限热情。

寒假里，推荐您为孩子购买孙幼军的童话《小猪唏哩呼噜》（必买）和《你看起来很好吃》以及《可爱的鼠小弟》系列绘本（绘本更能吸引孩子的阅读兴趣，这套书有好几本，您选买其中的一两本就够了），期待着您带着孩子共同阅读，体验快乐！我想，教育是项长期的工作，希望您将阅读坚持到底。与孩子共同成长，与孩子共同阅读，让亲子阅读成为大家生活的一部分吧！另外，为了督促孩子们更好地把字写好，我们还要求每个孩子假期里认真练好一本田英章书写的一年级语文教材同步字帖，请您为孩子买回后督促按字帖认真临摹（以后我们要求孩子临摹的也都会是田英章书写的字帖。开学后，要统一收上来评比，评比出“书写小明星”）。

最后，借用《朗读手册》中的一句话结束我的长篇大论——“你或许拥有无数财富，或许是一箱箱金银珠宝，一箱箱华丽首饰，但你永远不会有我富有，因为，我有一位读书给我听的妈妈！”以此共勉！让我们携手，一起做孩子最好的老师吧！

您亲密的朋友：胡老师

开学前给家长和学生的 篇4

贵家长:

你们好!我们的考生马上就要参加高考了，为了让考生有一个身心放松、适度调整的机会，也为了使家长放心，学校决定5月26---27日放假两天。我们和您一样殷切希望我们的考生能够满怀信心地进入考场，心态平和的参加考试，为了达到学校、家庭密切配合，共同为考生服好务的目的，我们给您提几点建议并汇报一下我校的迎考工作：

一、高考前家长应该做的：

1、家长尽量和平时一样少谈高考。快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让孩子自己去复习。不要动不动就谈高考。

2、家长应该控制自己的情绪。如果在单位或村里碰到什么不顺心的事，不要回家当着孩子的面发泄，家里以及亲戚邻里发生的一些不愉快的事情，也尽量不给孩子讲。给孩子讲这些事情会影响孩子的状态。再有，家庭成员之间有矛盾，也要尽量消消气，把一个和睦温馨的家庭形象展示给孩子。孩子在这样的家庭里会感到安全、温暖和幸福，带着这样的心情参加高考，更有利于孩子的发挥。

3、家长要给孩子减压，鼓励他树立信心。家长在孩子复习迎考期间，不要反复说：“你得用功呀! ”、“你一定要考好呀! ”等叮嘱又带几分警告意味的话。应该告诉他：“不要理会多少人报考，只要尽力了，考不好不要紧，学多少就考多少。”可以告诉孩子这样一句话：“你易我易，我不大意;你难我难，我不怕难。”

4、帮助孩子合理安排休息。住宿生回家仅有两天的时间，要让孩子得到充分的休息，以缓解紧张的学习气氛带来的压力。因为只有在家，他们才会有真正的放松。

5、给孩子安静读书的环境。家中的每一成员，都尽量不去打扰他，电视机也不要开得声太大。另外家长要尽量不带客人回家，因为考生在这段时间非常敏感，客人不经意的一句话，也许就会对孩子的情绪造成不利的影响。顺便也提醒大家，高考前，尽量不要到有考生的家庭去串门。

6、注意孩子的饮食。可以给孩子做点好吃的，但不要让他们吃生冷东西和过于油腻的东西，不要让他们暴饮暴食。

二、高考期间家长应做的：

1.不要到学校看孩子。如有特殊情况请与班主任联系解决，您的打扰只会让孩子分心，影响孩子的复习与考试，您过多的关注只会给孩子造成不必要的压力，影响他的情绪。

2.不要给孩子送零食。我校在高考期间会对学生饮食进行统一调配，保证让考生吃饱吃好，再吃零食不仅没有必要，还可能造成不必要的麻烦。

3.不要给孩子过早谈志愿。考前及考试这段时间，最好不要与考生谈论填报哪所学校哪个专业，而应该鼓励他们踏踏实实地复习，认认真真地应考。只有高考多考分，志愿才好填，才可以考上自己理想的.大学。

三、学校计划做的事情：

在后期复习阶段和高考期间，我校进一步完善了为学生服务的制度和措施，包括学习方法、应试技巧、身体锻炼、心理调节、饮食、休息等内容，可以说我们已做到了细致、及时、有效，敬请每位家长放心。

1、学校已做好周密的部署，学校餐厅精心准备既适合学生口味又讲究营养搭配的饭菜。

2、已做好24小时值班的准备。您的孩子如果有什么特殊的情况，随时会找到领导和班主任老师。

3、宿舍的管理也进行了周密的安排，早已经安排了高三班主任老师晚上在学生宿舍值班，因为有老师和他在一起，他们会觉得更安全更塌实。

我们向家长承诺：你的孩子既是我们的学生，也是我们的孩子。我们会用老师和父母的双重身份对待他们。

最后祝愿每一个家庭幸福美满，祝愿我们的孩子考出满意的成绩，考上理想的大学!

开学前给家长和学生的 篇5

学生产生叛逆心理的原因很多:从学生方面说:( 1) 他们是每个家庭中的宝贝,犯些小毛病家长舍不得管,娇惯他们;( 2) 学生的年龄特点所致,语言发展、办事的能力受到一定的局限,他们不能很好地向成人表达自己的想法和感情,这样就会爱哭爱闹。 ( 3) 学生自控能力很弱,不会像成人那样控制好自己的情绪和感情。从家长方面说:( 1) 家长不会夸孩子,家长不当的语言跟孩子的内心产生冲突;( 2) 家长不常和孩子一起活动,不能走进孩子的内心世界( 3) 家长说话不算数 ,从而使孩子不信任家长 ,产生抵抗情绪。

面对学生的叛逆,家长应采取以下六种方法合理引导:( 1) 当孩子做出叛逆的事情,家长不必强行扭转。让他们按自己的想法去做,家长要做的是在一旁做正确的引导,要用赞赏的眼光和激励的语言去鼓励他们,让他们感到家长是可以信赖和依靠的;( 2) 开放自我,观察沟通。家长要以丰富的角色,走进孩子的内心世界,多陪孩子玩,多与孩子交流沟通,多给孩子关爱,尊重孩子的想法,尽量满足孩子的要求。( 3) 对孩子不合理的要求要采取恰当的方法进行处理:1转移孩子的注意力,让孩子去做另一件事情以分散孩子的注意力;2冷处理。对脾气暴躁的孩子在发脾气时,先不理他,待情绪平静下来再讲道理。 ( 4) 用实验体验法化解孩子内心的逆反心理。就是通过孩子自身的实践,进行体验,让孩子在活动中使内心受到教育,从而化解孩子的逆反心理。( 5) 寻求意见法:家长要多与老师沟通,多与认识他的小伙伴沟通,以便及时全方位地了解孩子的情况,对症下药。( 6) 不断实验法。家长要不断尝试改变方式双向沟通,多听孩子的建议,多尝试,用尝试法找到排除孩子逆反心理的最佳方法。家长对叛逆孩子切记不能采取打骂、无原则地迁就一味地训斥等不当的方法。

摘要：当今社会,由于学生所处的特殊环境,他们极易产生逆反心理,这种逆反心理如不及时消除,很可能给学生和家庭造成极大的伤害,但家长们采取恰当的处理方法,这些问题会迎刃而解。

开学前给家长和学生的 篇6

经侦查,该QQ号使用人叫张凤(化名),民警很快将其传唤到案。在民警询问下,张凤承认她为了招揽公司业务确实在网上以3000元的价格购买了数万条学生及家长个人信息事实。直到被民警传唤派出所,张凤才知道原来自己的行为已构成犯罪。当日,嘉定公安分局以涉嫌侵犯公民个人信息罪将张凤刑事拘留。日前,此案已移交嘉定区人民检察院审查起诉。

公司经营不善,试图购买学生信息作推销

张凤2006年来到上海打工,现经营一家文化有限公司,主要是销售一款英语学习软件。学生购买软件后,会得到老师一个月的指导,之后学生每月还有两至三次接受检查和指导的机会,家长也可在放学后或休息日将孩子送到张凤的公司里由老师指导学习。

虽然设想很好,但实际上公司的经营状况并不理想。至2016年5月,张凤发现前来购买学习软件的学生越来越少,也鲜有学生来公司接受指导。据公司统计,购买了软件并且还在使用的学生不到30人。

眼看着公司进账越来越少,张凤心里着急,公司每天都要开销,外聘的指导老师也需要支付薪水。长此下去,公司很快就要经营不下去了。

张凤向相关部门交代,此后她想起今年4月份曾收到的一条短信,称对方有学生信息可以出售,如果需要购买就QQ联系。当时张凤并没有放在心上,但此刻却觉得不妨一试,如果真能拿到学生和家长的电话,可以通过打电话来推销学习软件,或许可以“挽救”一下公司的业绩。于是,抱着试一试的心态,张凤翻出了之前的短信,加了对方为QQ好友,通过QQ和对方联系上了。

法制意识缺失,网上交易公民个人信息被起诉

互加了QQ之后,对方直截了当地询问张凤想要哪些信息、需要多少。因为张凤的公司所销售的英语学习软件主要是针对小学生,所以她提出要几所小学的学生信息,对方一口答应下来。经过一番讨价还价,对方最终答应以3000元的价格将十所小学的学生及家长信息(包括姓名、学校名称、联系方式等)卖给张凤。

毕竟这样的网上交易没有保障,张凤有些迟疑。对方看出了张凤的犹豫,主动发送给她部分学生信息。张凤收到信息后,与接受培训的学生的信息作了比对。之后张凤将钱款汇给对方,对方将剩余的学生信息发送至张凤邮箱。

虽然张凤拿到了大量的学生及家长的个人信息,但事与愿违,她先后抽取了十几个学生家长电话推销软件,都没有成功。

不仅如此,不久之后售卖信息给她的网友在河北被抓获,河北警方在侦查过程中,发现张凤与此人的交易,河北廊坊市公安局随即电话通报上海市嘉定公安分局。直到民警将张凤带回派出所,张凤才知道自己的行为已经构成犯罪。“我不知道在网上购买他人个人信息是违法的。”到案后她后悔不已,但为时已晚。

开学前给家长和学生的 篇7

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。父母作为幼儿的启蒙老师, 对培养幼儿早期阅读习惯起着不可替代的作用。若家长能抓住家庭教育的有利时机, 想方设法创设早期阅读的情境, 及时地进行适当的培养, 就能收到事半功倍的效果。

学前教育的理论和实践证明:“临睡前给孩子读书”是家庭培养孩子早期阅读的一个科学有效的方式。这种学习方式幼儿只受到前摄抑制的干扰, 记忆学习效果最佳, 而且适合的阅读内容有助于提高幼儿的睡眠质量, 促进身心健康发展。同时, 这种亲子阅读家长可以与孩子共同学习, 一同成长, 分享读书的感动和乐趣;还有助于与孩子的沟通交流, 创设和谐融洽的家庭氛围。

作为父母, 应该熟练掌握“临睡前给孩子读书”这一家庭教育方式, 下面笔者简要谈谈现在比较成熟的做法。

一、营造良好的家庭阅读环境

在家里营造一个优雅舒适的阅读环境, 满目皆书, 书香弥漫, 对孩子早期阅读起着重要的熏陶作用。孩子房间中要放置一张书桌和一个矮矮的小书架, 书架上摆放各类儿童读物, 让孩子随意选取自己喜爱的书籍, 或坐或躺或趴, 轻松自在地去阅读。临睡前, 父母与孩子一起或坐在书桌旁或躺在床上, 打开台灯, 在舒适温馨的氛围中给孩子阅读, 更有助于提高孩子的阅读兴趣。

二、精心选择适合家长和孩子一起阅读的睡前枕边童话书

家长要根据孩子的年龄心理特点, 结合幼儿园老师的推荐书目, 精心选择适合家长和孩子一起读的睡前枕边童话书。故事的内容要简单易懂, 思想积极向上, 想象力丰富, 语言幽默而富有韵律美, 绘画生动形象而趣味十足。例如, 《拔萝卜》《精灵鼠小弟》《查理和巧克力工厂》《会走路的小房子》《严文井童话》《魔法小公主莉莉》等等。

三、每晚坚持伴读, 交流阅读体会

每晚安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光, 并尝试使之成为习惯。时间不必太长, 专注而热情地读10分钟便足够了, 关键在于持之以恒。小孩子要抵制住电视、互联网等各种高科技产物的强烈诱惑, 坐下来安安静静地看书或者听故事确实很困难。家长要“身先士卒”, 严格要求自己和孩子。到了晚上8点, 必须关闭电视、电脑, 全家人坐在同一个房间里共同阅读半个小时, 互相交流各自的读书心得和体会。调查表明, 只要坚持一个月, 孩子就基本养成阅读习惯, 如果一天晚上不阅读, 就会不愿意睡觉。

四、父母声情并茂地朗读, 激发孩子阅读兴趣

为孩子朗读时, 要把握轻重缓急, 抑扬顿挫, 绘声绘色地扮演故事中不同角色阅读, 表情要丰富夸张。在故事的关键时刻, 父母可以通过压低声调, 放慢语速, 吸引孩子全神贯注地倾听。家长在朗读的时候, 越投入越好, 能使故事更趣味盎然, 让孩子产生身临其境的感受, 也会对故事印象更深刻。例如, 在阅读《三只小猪》时, 父母和孩子可以分别扮演大野狼和三只小猪, 分角色朗读, 孩子更乐意接受。

五、动静结合, 可以边玩边读

幼儿心理学表明, 幼儿注意的稳定性还比较差, 更难持久地、稳定地进行有意注意。小班幼儿一般只能稳定地集中注意3~5分钟;中班幼儿可达10分钟;大班幼儿可延长到10~15分钟。因此, 对于年龄较小或是好动的孩子, 父母完全可以让孩子一边玩, 一边为他们朗读, 着重帮助孩子发现书的乐趣。即使对大点儿的孩子, 也要阅读10~15分钟, 让孩子随意放松一下, 长时间的阅读只会适得其反, 导致孩子注意力分散, 阅读兴趣下降。也可以用孩子喜欢的小零食, 激励表扬, 调动孩子的阅读积极性。

总之, “临睡前给孩子读书”是培养孩子阅读能力的有效途径。阅读习惯的养成, 非一朝一夕之功, 必须循序渐进、持之以恒。听故事是每个孩子的天性, 讲故事是每个家长的天职。家长应该让孩子从浩瀚的书海中采撷那些最可口的果实, 来充实孩子的精神世界, 编织童年五彩斑斓的梦, 让孩子赢在早期阅读的“起跑线”上。

参考文献