朗诵之星社团活动计划

朗诵之星社团活动计划（通用10篇）

朗诵之星社团活动计划 篇1

争星活动计划

（2009-2010学年下学期）道德建设是青少年德育的重要组成部分,在公民道德教育中，未来公民——青少年的道德建设是公民道德教育的基础，又是公民道德建设的非常重要内容。我校确立了以《公民道德建设实施纲要》的基本理论和方针政策为依据，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字的公民基本道德规范为核心内容，从本校的实际情况出发，按照上级的要求，积极开展丰富多彩的“五小”实践活动，加强学校德育工作的针对性、实效性，取得了显著的成绩。道德教育的过程，是教育和实践结合的过程，道德素养涉及人与人、人与社会、人与自然之间的联系，表现在人的行为准则、社会公共生活等的一切活动之中，同样也应体现在中学生的行为和生活之中。为此，学校制定并实施了“小公民”道德建设计划：

指导思想：

为了落实中共中央颁发的“公民道德建设实施纲要”的精神，紧密联系中央六部委发起的在全国学生中实施开展《中国小公民道德建设计划》实践活动的号召。倡导家庭、学校、社会支持学生从小事做起，从身边事做起，引导学生自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培养学生的道德观念和社会责任感，逐渐养成良好的道德行为习惯。广泛开展“”、“洁净家园，从我做起”“爱护校园，从我做起”等形式多样的、健康有益的活动。并在全校组织开展“我做合格小公民”的竞赛活动，培养学生团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的精神。活动主题：

一、在家里做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

二、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

三、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

四、在社区爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

五、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。具体工作：

（一）开展公民道德教育，争做文明小标兵。

1、以雷锋为榜样，开展“发扬雷锋精神，续写雷锋日记”活动，通过多种形式的学雷锋活动，培养学生关心集体，关心他人。

2、开展“我最喜欢的道德格言”征集。组织学生围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范要求，发动学生用自己的语言创作富有学生特色的道德格言。

3、努力搞好“学规范、见行动”教育，促进文明礼貌、道德纪律、卫生习惯、勤俭节约等方面的养成，通过岗位实践，服务体验，培养学生讲礼仪、守纪律、诚实节俭的好习惯。

4、认真落实《公民道德实施纲要》，分层次地进行行为规范的教育和训练，初一年级进行《中小学生守则》教育，初二年级进行《中学生日常行为规范》的学习和训练，初三年级进行《公民道德实施纲要》学习、理解和训练。

（三）开展科技创新活动，争做文明小主人。

1、努力开展好科技活动，丰富共青团科普教育内容，努力开发共青团科技教育校本课程，培养学生在日常生活中爱科学、学科学、用科学和勇于实践的好习惯。

2、鼓励学生对日常生活、课堂学习、团员活动建设等方面开展小建议、小设计、小方案活动，努力培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，积极开展创新活动。

3、丰富课余生活、重视心理健康，充分利用学校广播站的作用，教育和引导学生养成良好的心理健康习惯。

4、组织开展“我做合格公民”诗歌、板报活动和环保绘画比赛；积极组织学生参加所在社区的服务活动。

（四）参加“中学生环保事业”建设，争做文明卫士。

1、进一步搞好以团员的“绿色服务”为品牌、以环保教育为突破口的“中学生环保事业”建设活动，不断推进学生创新教育活动，努力推动学生开展小课题研究、小阵地建设和岗位实践活动，努力激发学生的兴趣爱好，培养自主、协作精神，引导学生关心时事、关注社会，关爱生活，帮助学生自主体验。

2、培养劳动观念，参与环保活动，组织开展科普宣传，环保宣传，清除白色垃圾，减少环境污染；培养勤俭节约，倡导垃圾分类，开展废品回收活动，并将所卖的钱捐植花草小树，用自己的实际行动影响家长，影响成人支持孩子们的行动；提倡使用绿色物品，自觉抵制一次性筷子和一次性塑料饭盒。

3、参与社会实践，开展环保宣传，积极开展环境手抄报展评。

（五）开展“手拉手”互助活动，争做文明小伙伴。

1、开展“手拉手”活动、互帮互助献爱心等活动，做好身边的希望工程。积极倡导在本班级内开展“手拉手互帮互助”活动，组织学习上好的与差的学生、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的学生、健康与有疾病的学生之间的交友活动。

2、重视对学生进行勤俭节约教育，坚持开展“节约压岁钱，省下零花钱”、和开展“捡回一个希望，献上一份爱心”活动，用学生的劳动所得，开展捐款扶贫帮助活动，为本校特困同学解决学杂费。

朗诵社团计划（模版） 篇2

为了全面贯彻素质教育理念，为了全面贯彻学校社团活动的实施方案,为了更好地促进学生个性发展,营造文明、和谐的现代校园文化，特此组织“朗诵社团”。朗诵是一门艺术、是口语交际的一种重要形式。朗诵有利于提高学生的朗诵水平。根据社团学员年龄特点并结合学校实际情况，特制定如下计划：

一、活动目的：

1．通过此项活动，培养学生的兴趣爱好、发挥学生的自身潜能，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现，达到“认知、体验、感悟、内化”。

2.通过此项活动，提高学生的朗诵水平，激发学生朗诵的兴趣；培养社团朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

3．通过此项活动，培养学生的合作能力，形成团队精神。

5.把朗诵与文学欣赏结合起来，提高学生审美情趣，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

6．健全组织，积极开展朗诵活动，有计划、有组织地开展好此项活动。7.深化素质教育，通过朗诵社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、活动内容

1.任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4.选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；

5.在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6.将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

三、活动时间：每周三下午

四、具体安排：

第一周：招募社团成员，组建朗诵社团。第二周：什么是朗诵，朗诵前要做哪些准备工作。第三——五周：朗诵引导 教你怎么去朗诵。第六周：怎样选择朗诵材料。第七——九周：朗诵技巧及训练

第十——十一周：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解）

第十二——十三周：怎样把握作品内容。（2、深刻）

第十四——十五周：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象）

第十六周：朗诵的基本表达手段（停顿）第十七周：朗诵的基本表达手段。（重音）

第十八周：举办古诗文朗诵比赛。（社员全体成员）

第十九周:总结收获，评选表彰优秀社员。

演讲朗诵小组活动计划 篇3

一、指导思想

为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立演讲朗诵兴趣小组。

二、活动目标

1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。

2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。

3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。

三、组织形式：

总负责：翟向辉

辅助指导教师： 贾双丽田伟玲

小组长：六年级：刘广翔

七年级：介世杰

八年级：杨梦瑶

四、活动时间

每周二、周四下午大课间

五、活动地点

八三班教室

六、训练重点

本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。

（一）、停顿

不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。

（二）、语速

什么是语速？语速是指朗读时在必定的时间里，容纳必定数量的词语。世间一切事物的运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时，要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪，就必需采用与之相适应的不同的朗读速度。

七、教学、训练方式

1、每周两个时间来安排演讲，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等。

5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

6、即兴写作与演讲。

7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

八、活动要求

1、准时参加每次兴趣小组活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本兴趣小组。

2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。

3、按时认真完成指导教师布置的任务。

4、爱护公物，下课后打扫卫生，断电、关好门窗，方可离开训练室。

5、学期结束时，做好兴趣小组的总结工作，组织竞赛进行

创业之星颁奖典礼朗诵诗 篇4

创想·智者无疆

女：一根火柴，可以划出一缕光亮

一支蜡烛，可以照出一片光芒

男：很多年前，他的手中也许只有一根火柴

很多年前，他们的手中，也许只有一根蜡烛 女：但是今天，整个舞台为他们绽放

整个天空为他们亮堂

男：同时绽放的，还有我们的梦想

同时亮堂的，还有我们的心房

女：创业，首先源自一种激扬

当创业的种子在我们的心里萌动 最先发芽的，是创业的思想 男：创业，不仅仅是一种激扬

当创业的道路在我们的脚下伸展 最需丈量的，是青春的方向

女：他是荷藕深加工产业的“先锋”

创业的责任和担当

将一个产业的链条接长

男：他是油气管道预警系统的“领航”

知识产权专利19项

成为世界同类产品的绝响

女：他是IT软件设计行业的“硬汉”

创业的智慧和汗水

在自主研发的辛劳中流淌

男：没有人知道，一项发明的辉煌

曾经书写着怎样的迷茫

女：没有人知道，一项专利的殿堂

曾经镌刻着怎样的彷徨 男：但是我们知道，创业路上，他们斗志昂扬 女：但是我们知道

创业路上，他们纵情歌唱 男：他们，在创业的道路上 创想 女：他们，在创业的征途中 飞翔

合：他们的创业，行者无疆

他们的创想，智者无疆

创响·未来已来

男：当黎明划破黑暗

迎来清晨的第一缕阳光 女：当晨钟敲响寂静

苏醒每天的无休止繁忙 男：朋友，你可曾思量

这一天，你将如何度过时光的漫长？ 女：朋友，你可曾畅想

那一刻，你将怎样面对内心的波浪？

男：有这样一群人

他们生来背负着一种信仰 创业是他们生命全部的行囊 女：有这样一群人

他们永远承载着一种力量 创业是他们人生所有的希望

男：他从一线岗位做起

每一次创业

都是一次生命跨越 女：她从父辈手里接手企业

柔弱的肩膀

一样承担创业接力 男：他从小作坊开始经营

创业的过程

是艰难与跋涉交织的前行

女：血管里流淌的

是创业的梦想和理想 男：脉搏里跃动的

是创业的坚韧和坚强

女：在创业的跋涉中，他们斗志昂扬 男：在创业的蜕变中，他们茁壮成长

合：他们的创业，激越壮怀

他们的创响，未来已来

创享·薪火传承

女：有人说，青春是一首歌

诗意中填满了沧桑

一茬一茬 经久传唱 男：有人说，创业是一支曲

五线谱上写满了坚强 一代一代 旋律昂扬

女：很多年后，当我们回忆起自己的青春

一浪一浪 仍然激情回荡

男：很多年后，当我们回想起自己的创业

一幕一幕 仍然血脉贲张

女：每个人的青春，都有自己的战场 男：每个人的创业，都有自己的方向 女：创业，不是哪一个人的专利 男：创业，也不是哪一个人的独享

女：填补国家空白

他自主研发谱华章

创业的道路越走越亮堂 男：从学徒工到研究生

他壮志凌云写自强 人生的风景激情绽放 女：一次次挑战自我

他斗志勃发创辉煌

不断催生前行力量 男：致富不忘众乡亲

他义无反顾回家乡

不求心装天下 愿能带动一方

女：创业，不仅仅是拼搏和坚强 男：创业，不仅仅是责任和担当 女：创业的内涵更蕴藏 男：创业的外延更绵长 合：他们的创业，扬帆远航

朗诵之星社团活动计划 篇5

方案

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。同时为了让同学们有一个展现自己风采的舞台。提高同学们的演讲水平，促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、创作诗歌、散文的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校团委特制定此活动方案。

一、比赛主题：我的梦·中国梦

二、比赛形式：朗诵

三、关于作品

1.作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，以诗词歌赋、散文为主。

2.作品时间不超过8分钟。

3.可1人或者多人同台表演，还可以师生合作，但教师的参与不能喧宾夺主，必须突出学生主体。教师参与与否不作为评分依据，评委根据作品整体质量评分。４.可以适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。如有特殊舞台要求，请提前与校团委联系。

四、比赛安排：

1、报名方式：12月1日前各班将参赛朗诵作品上交团委。

2、抽签安排：12月6日下午6：30在团队活动室进行比赛抽签。

3、比赛安排：12月9日早上8:30正式开始比赛。

4、比赛方式：按抽签顺序上场。

5、评比方式：评委现场亮分。

五、奖项设置：

集体奖： 设一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名。

个人奖：设优秀朗诵奖奖励方式：

1、对获一、二、三等奖的班级和个人颁发奖状和奖品，2、对获奖班级的班主任按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分记入班主任绩效考核。

六、比赛要求 ：

（1）班主任要认真组织，语文教师要搞好指导。

（2）演讲内容健康向上。切合此次比赛的主题“我的中国梦”，理论深刻，内容翔实，表达流畅。要以良好的学生形象赛出风格，赛出水平。

（3）采用站立式，使用普通话，有很强的感染力，能够很好的调动现场气氛，生动感人。（若脱稿流畅可酌情加分）

（5）选手须着装整洁、得体。

（6）比赛当日上交讲稿一份。

七、评分标准

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分。（评委打分6--10分，保留到小数点后两位）

1、内容紧扣主题，充实生动，有真情实意（1.5分）； 语言流畅自然，（1分）主题深刻富有感召力。（1分）

2、发音标准（1.5分）； 语调准确（1分）；节奏优美，富有感情。（0.5分）

3、表达生动，动作恰当（1分）； 感情处理得当（0.5分）；感召力强，富有创意。(0.5分)

4、仪表上下场致意、答谢（0.5分）； 服装得体，自然大方。（0.5分）

5、演讲时间不少于5分钟，不超过8分钟。（0.5分）。

八、评委：

组长：刘兴伦

组员：陈正书倪思德 王琴 杨明馨

九、场地总指挥：张兵（组织学生入场和退场）

十、场地布置和收理:所有教师

十一、安全保卫组：杨明馨及所有少大队成员。

新 场 小 学

朗诵之星社团活动计划 篇6

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“校园之星”评选活动报道：争当校园之星，彰显榜样力量

为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。xx乡中心学校在2011年4月份开展了第一届校园之星评选活动。4月1日成立了领导组织，制定了活动方案，召开了启动大会，政教处、校团委向全校学生发出了倡议：“人人争当校园之星，大家共建和谐校园”！4月2日至20日，全校各班开展了“班级之星”评选活动，评选出了本班的“班级之星”。4月25日召开了评审大会，在全校100名班级之星中评选出了“校园之星”10人，他们是：自强之星：于军，体育之星：张作瑞，才艺之星：李昀权，劳动之星：韩兴安，俭朴之星：王婷，礼仪孝顺之星：党欢，进步之星：孙萌，诚实之星：展思琦，勤奋之星：张海庆，学习之星：杜秋雨，在4月29日召开了庆祝五.四青年节暨第一届“校园之星”表彰命名大会，会上王标校长做了重要讲话，为“校园之星”获得者颁发了奖状和奖品，会上全校师生进行了精彩的文艺表演。

通过此次活动的开展，对学生进行了多方面的正确引导，树立了学生的自信心，让学生能够生动、活泼、健康、主动、全面发展，让学生知道了，学习的榜样就在身边，形成了自尊自爱、自主自强、人人争做德、智、体、美、劳等全面发展的合格学生的良好校风。

xx乡中心学校 通信员：

莲山 课件 w w

社团之星事迹材料 篇7

社团之星>事迹材料

（一）刘晓惠，女，初等教育系14401班学生，她凭借着自己的能力和学识，获得了社团之星的荣誉称号，以下便是她的事迹材料。

入校不久便积极参与系干部竞选，凭借个人工作能力与对待工作的良好态度成功的进入了初等教育系分团委这个大家庭，成为了初等教育系分团委社团部的一名干事。自进入社团部以来，她积极与各社团负责人接触，了解社团事物，于是，她从一无所知到熟悉社团各项工作事务，并且她踏实肯干，认真对待每一项工作，并尽其最大努力去帮助社团完成好每一项工作。她热爱她所在的每一个大团队和小集体，忠于本分工作的同时也经常为同学们服务，乐于助人的她很快与同学们熟络。

在学习上她扎实努力，态度端正，不盲目追求快餐式学习，也不爱用填鸭式的方法获取知识，求稳求踏实。她有长远的学习目标，她一步一步去积累完成近期小目标望以此来实现其长远目标。她会根据不同的学习科目和学习情况对学习的方法进行调整，但课前预习，课后巩固仍是必要的学习方式，因此学习成绩也是名列前茅。

在工作上，她尽职尽责，积极肯干，并认为工作即学习，无论做什么工作总会有>收获。于部门内部，每周撰写总结，做会议记录是本职工作，并严格要求自己按时保质。于整个团学干部大集体，她热情帮助其他部门出力出想法，曾参加了女生节开幕式舞台剧的撰写、12级毕业晚会的幕后工作等。于社团，常与社团负责人沟通交流，时时关注社团动态，曾为青荷化学社举办的“青荷杯”知识竞赛出谋划策。

在思想上，她一直遵守学校的各项>规章制度，具有良好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。她思想端正，心中早已绘有自己的未来蓝图。她紧跟时代的潮流，弘扬中国精神，以小梦筑大梦。同时她也注重个人道德修养的培育，养成了良好的生活作风。

在生活上，她勤俭节约，为人质朴，班级上与同学们相处融洽，同学有困难，能帮一定帮。宿舍里也与室友们和谐相处，相互包容。她热爱生活，爱看书，爱旅游，爱运动，向全面发展，全方面完善自我。

她知道只有拥有优等的心，无需任何粉饰，终会绽放最美丽的自己。

社团之星事迹材料

（二）这学期，学校对每个社团进行了公开的“社团之星”评选活动，我身在小小发明社中，我们社有两个竟选名额，很荣幸，我是其中一员。在这里，首先感谢老师、家长、同学的支持与配合。没有你们，就没有我今天的成绩。

回顾一下，这学期发生了太多事情。

记得学期初一次下课，老师把我叫到了办公室，直接说明了意思——希望我能加入小小发明社。起初我还有些为难，但是一想，这是个让我动手、思考的特色课程，况且这个课程对我也比较有意义，于是我当场满口答应下来。从这开始，我就知道老师对我寄予厚望，不能让这40分钟白白浪费，我一定要努力，不能辜负老师的一片苦心。

知识是需要积累的。

刚到发明社，由于周围环境陌生，就坐在位子上独自思考。一次突发奇想，我想到一次班上组织的定向赛时，手拿指南针运动很是不方便，回家就与妈妈一起动手做了个：指南针戒指。做出来后，我望着这个“小不点儿”，不以为然，就这么个小东西，能行吗？没想到，拿到学校后，受到了老师、同学的一致好评，被评为本学期发明社最好作品。有了这件事的鼓励，我的发明兴趣就更大了。现在，我养成了勤思考、爱动手的好习惯。

虽然这次我评上了“社团之星”，但我不会骄傲。“爱生活，爱创造”是我永远的目标，我会继续努力的！（51班陈琳）2013

社团之星事迹材料

（三）我是来自社团联人力资源部的干事贺俊龙。我很荣幸能够参与评选这次“社团之星”的活动。

我于2010年9月加入了无锡商业职业技术学院大学生社团联合会。经过一年的锻炼成长中，我的能力得到了很大的提高，所以来竞选此次的社团之星。

我一直勇于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽其所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。因此，在进入大学初，我就为自己设立了三年的短期目标，以达到激励自己不断前进的目标。同时还送给自己四个字：切忌懒惰。争取能够在大学三年提高自身素质，培养自身综合学习的能力。

在思想政治方面，大一上学期，我向学院党总支递交了入党>申请书，表明了想入党的决心。虽然没有被批准但是我毫不泄气，继续努力。在实践过程中，积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“>三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。

在工作方面，我为了更好的锻炼自己，同时，也是寻找一次为同学服务的机会。在开学初，就报名参加了学院社团联的工作，为所有同学服务。一个学期的活动，结识了许多朋友，也学会了一种技能——沟通。与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。在上学期我积极参加每一次的团组织生活，例如到敬老院服务等等。

在学习方面，我上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓。另外，积极阅读有关软件方面的书籍和资料扩大自己的知识面。并且坚持去晚自习，风雨无阻。在日常生活上，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致。搞好同学、朋友之间的关系非常重要，我认为三年的大学生活应该过的充实。如果孤单的过完这三年大学生活，那他就是一个失败的大学生了，需要做很多事情去充实这漫长的生命。而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。我认为无论是在工作还是学校，最重要的就是一个“诚”字。我时刻铭记：善待别人就是善待自己。

革命尚未成功，同志仍需努力”，知识无止境，学习更无止境。作为一名团员，要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。继续积极参加社团联的活动，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识，做好社会实践工作。做一个全面发展的商院学生。

校园之星评选活动总结 篇8

为了鼓励学生发展特长，充分展示我校学生的精神风貌，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点，充分发挥学生自主学习作用，积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。活动目的明确：

通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动，培养学生的自主学习习惯，使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全：

成立以校长李飞龙为组长，副校长杜海红远红为执行组长的领导机构；及6位班主任为执行机构；以各班组织委员和宣传委员为监督机构。活动内容充实：

1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、“会读”“会写”四个方面展开。

2、学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。

活动形式丰富：

1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价，最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议，最终评选出“校园之星”。

2、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个广阔的展示空间，极大地激发了学生的参与热情，学生各方面素质得到了全面发展。

北市童台学校

励志之星活动策划 篇9

活动目的：每个人都有在不同领域的闪光点，有的人成绩优异，有的人才艺突出，有的人勇敢创业，有的人充满爱心，总有那么一些人或事使你深深感动，或是使你大受鼓舞。他们以学校为骄傲，他们更是学校的骄傲。此活动旨在给广大同学提供一个推荐身边优秀的人们的平台，让你把身边的榜样带到全校人们面前，说出他们的故事。

活动时间：2012年3月8日——3月14日（材料征集）2012年3月15日——3月28日（评选时间）2012年3月28日——4月7日（展出学习时间）主办单位：广西大学学生委员会

承办单位：广西大学学生委员会科技实践部

活动对象：广西大学在校全日制本科生、研究生（限于女生）。坚持四项基本原则，在校期间无违法违纪行为。

参与方式：学院推荐或自己上交材料至广西大学学生委员会科技实践部 活动内容：评选出10名“励志之星”人物

学术类（学术类竞赛中获奖、在核心期刊上发表文章、考研、保研优秀）文体类（文体类比赛取得优秀成绩、文体先进工作者）

实践类（进行在校创业实践取得成效、参与各种志愿者活动）雷锋类（助人为乐，事迹突出、感人,受到表彰者）评选流程：

一、材料征集：2012年3月8日——3月14日

（1）各学院推荐候选人或候选团队，将其材料以电子版和打印（或手写）版的形式上交至实践部。电子版请注明班级和名字后发送。打印（或手写）版请于截止日期前于学生会值班时间（下午5:10—6:00）上交至团委科技实践部。实践部邮箱：lyshijianbu@126.com（2）候选人、候选团队资格审查。

二、评选时间：2012年3月16日——3月28日

（1）候选人初评：2012年3月17日（暂定）

评审小组（由各学院勤工实践部系统部长担任）对各学院推荐的候选人或候选团队进行初选，从中选出符合条件的20个候选人或候选团队。（2）公开演讲：2012年3月25日（暂定）

①20名候选人依次进行演讲，内容为介绍个人或团队励志事迹，时间3分钟。

②依据现场观众投票（占50%）及评委综合评定（占50%）评选出12名候选人。递交团委老师，最终评选出10名“励志之星”人物。

（3）在6B以及校学生会网站上公示10位“励志之星”人物名单。

三、宣传展出：2010年3月29日——4月7日

对最终选出的10名“励志之星”人物的优秀事迹以展板的形式在6B小广场展出以及通过校学生会、雨无声、空谷等网站宣传，让更多的同学学习“励志之星”人物们的精神。

活动时间：2012年3月29日——4月5日下午17：20—18：30 活动地点：6B小广场

班级之星评比活动方案 篇10

一、目的意义：

为了提高学生学习积极性，增强纪律观念，表彰优秀，突出进步，同时加强对学生集体主义观念的教育，从而使学校使学生爱学习、爱老师、爱班级、爱学校、爱生活，提高控辍保学效果，同时对校园环境建设起到积极的推动作用。

二、具体实施步骤

1、班级五星评比实行周周评比、周周公布、月月总结、月月表彰。

2、评比内容：

班级之星，分别是榜样星、优干星、生活星、纪律进步星、学习进步星。榜样星：参评对象为在班级中学习、纪律、劳动、卫生等各方面综合素质较好的学生（不单纯指学习）。

优干星：参评对象指一切参与班级管理的学生，包括班干、团干、课代表、寝室长、组长等，只要在管理方面对班级做出贡献者，均可参评。

生活星：参评对象指凡是在学习生活中，认真打扫卫生者、做好人好事者、乐于助人者、文明礼貌者、爱护公物者，还包括关灯人员、自行车摆放人员、餐厅值日人员、卫生监督员、文明礼仪岗人员、主动帮助老师提黑板、拿器材，为老师上课提供服务者，均为参评对象。

纪律进步星：在纪律表现方面有进步，有改观的均可参评，侧重班级后20名学生。

学习进步生：在学习方面有进步的，有改观的均可参评，侧重版及后30名学生。

3、评比办法：

周周评比、周周公布、月月总结、月月表彰。

要求各班在周日班会上评选班级五星每项1-2名，周一升旗前将名单上交政教处，学校在周一例会之前公布于办公楼西侧学生会专用黑板上。月月总结，每月班级将连续2-3次获周星者推荐参评月星，学校将从中严格选拔30名，利用特定时间给与表彰，发放证书。