中央广播电视台

中央广播电视台（精选7篇）

中央广播电视台 篇1

中央广播电视大学（简称“中央电大”），地址：北京市复兴门内大街160号，是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日开学。1990年4月，原国家教委批准成立中国燎原广播电视学校，设在中央电大、1993年12月，原国家教委决定将中国电视师范学院并入中央广播电视大学。1997年6月，原国家教委批准成立中央广播电视中等专业学校，设在中央电大。

中央广播电视大学设置及其专业

中央广播电视大学现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。

中央广播电视大学现任校长：杨志坚。国际代码（毕业证编号）:51161。

中央广播电视大学历任校长：

中央广播电视台 篇2

一、中央广播电视大学30年开放办学实践

中国基于广播电视的远程教育早期实践可以追溯到20世纪五六十年代。在建国初期兴起的函授教育和成人业余教育的基础上，各地政府结合广播、电视传输网络，利用黑白电视即将广泛使用的条件，在天津、北京、上海等中心城市成立了区域性的广播电视大学。面向全国的广播电视大学是1978年由邓小平同志亲自倡导并批示创办的。30年来，广播电视大学伴随着中国改革开放的伟大历史进程不断发展壮大，其发展历程大致可以划分为三个阶段。

1.学历补偿教育阶段。从建校至80年代中后期，利用当时先进的广播电视手段，为“文化大革命”中失去学习机会的青年提供高等学历补偿教育。电大创办初期，教育的主要对象是“文化大革命”中被耽误学习的广大在职职工、学校教师和城市知识青年，主要任务是利用广播、电视等先进的大众传播媒介，推动优质高等教育资源走出传统校园。1979年全国电大首次招收学员达32.24万人，到1989年电大创建10周年之时，累计招收高等学历教育学生161万人，毕业104.5万人，非学历教育结业生200余万人，电大同期年平均学历教育毕业生占全国各类高等教育毕业生总数的17.12%。电大发展的第一阶段，圆了百万学子上大学的梦想，培养了大批应用型专门人才，有效缓解了改革开放初期国家经济建设人才的严重短缺。

2.多途径办学探索阶段。从80年代后期到90年代末，随着学历补偿教育历史使命的逐步完成，电大进行了多种途径、多种形式的办学探索，发挥了广播电视大学为基层、为农村、为行业经济社会发展服务的作用。如，1986年开始举办普通专科班，1993年开办“大学基础班”，1995年开始招收“注册试听生”，1996年开展计划内“专升本”教育试点，1998年开始高职教育试点;同时，举办广播电视中专教育、卫星电视师范教育、面向农村的广播电视燎原教育;开展了以岗位培训为主的大学后继续教育、职业教育、农村实用技术教育等，实现了从单一的高等专科学历教育向多层次、多样化的办学模式的转变。在教学手段革新方面，这一时期，除了传统的广播、电视授课外，还开发了录音、录像、光盘、多媒体课件，网络教学开始进入多功能教室，教学手段现代化步伐明显加快。

3.开放教育大发展阶段。从1999年至2007年，借助信息技术的快速发展和广泛使用，电大进一步加快了改革步伐，创立了具有中国特色的远程开放教育。广播电视大学抓住国家实施现代远程教育工程的历史机遇，大力推进“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，改革和发展实现了历史性跨越。广播电视大学开放教育的年招生量，大约相当于同期全国现代远程教育的2/3，成人高等教育的1/3，全国各类高等教育年招生量的1/8。截至2007年底，开放教育累计招生458万人，为推进我国高等教育大众化做出了历史性贡献。更为重要的是，在这一时期，电大在办学理念、教育思想观念、教学内容和课程体系、教学管理模式、教学手段和方法等方面都发生了深刻变化。在此期间，电大还组织实施了教育部“一村一名大学生计划”，为广大农村培养“留得住、用得上”的技术和管理人才;面向少数民族、残疾人和军队士官开展学历教育，为特殊教育群体提供学习机会，在促进教育公平方面发挥了重要作用。

经过30年的发展，今天，广播电视大学已经成为我国现代远程教育的骨干力量，成为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑。

二、中央广播电视大学30年履行使命的历史演进

对开放大学使命的认识在国内外学者中早已形成一个共识，概括起来就是“提供更多的学习机会、使人人享有优质教育”，这是开放大学的永恒主题，但从中国开放大学的实践历程可以看出，开放大学使命的内涵是在不断充实和发展的，履行使命的内容是随着经济社会发展变化而变化的，是和教育发展状况密切相关的，在不同历史时期的主要表现也是在不断变化的。中央电大30年始终肩负着“扩大高等教育机会，努力使人人享有优质教育”的使命，在履行使命的过程中实现了三次历史性的飞跃，探索了具有中国特色的开放式人才培养新模式。虽然每一个飞跃所发生的社会背景和教育背景不同，但是“三次飞跃、一套开放式人才培养模式”对电大的发展，对我国继续教育今后的改革实践探索，或许会有不少的启发。

（一）实现三次历史性的飞跃

1. 为错过接受高等教育的人提供和校园内同质量的教育机会。

这次飞跃发生在电大创办初期，是从无到有的飞跃。当时，中国刚刚由“文化大革命”转向改革开放，各项事业百废待兴，经济建设急需大量人才，但高等教育资源极端匮乏。1980年，全国普通高校的本专科在校生只有114万人，毛入学率长期停留在1%左右。为适应经济社会发展的需要，同时为了弥补教育资源的严重不足，国家投资改善广播电视设施，建立了面向全国的广播电视大学，发展覆盖城乡的远程教育网络，利用广播、电视等当时最先进的大众传播媒介扩大校园，推动高等教育资源的充分利用。在这个阶段，广播电视大学采用的教学方式，是在固定时间、固定地点，集中组织学生收看教学节目。这和函授教育有很大不同，这是在中国教育史上第一次将普通高校课堂内发生的教育活动，原汁原味地输送到社会，这是历史性的飞跃。

2. 提供灵活的学习方式。

20世纪90年代，国家经济持续发展，人民生活水平明显提高，接受高等教育的需求越来越旺盛。同时，普通高等教育稳步发展，传统学习机会不断扩大。在这种形势下，电大传统的在固定时间、固定地点集中收看电视的教学方式，严重制约了教育对象的进一步扩大。为缓解工学矛盾，使学习者在任何时间、任何地点都可以接受教育，必须改进电大传统教学手段。于是，电大伴随着电视技术、信息技术的发展和应用，开始了漫长的教学手段的革新，从广播、电视直接授课到使用录音、录像、光盘，再发展到使用计算机课件、网络课程、在线平台等。在教学方式上，实现了从单一的广播电视授课发展到包括网络在内的基于多种媒体的多样化交互式教学方式的转变。在教学资源上，实现了从以文字教材为主到文字、音像、计算机课件及网络等多种媒体综合利用的教学资源的转变。

3. 实现有支持的学习。

进入21世纪，我国经济持续高速发展，2003年，全国人均GDP超过1000美元，消费结构的变化，使得教育需求更加旺盛和多样化。1999年全国高校开始扩招，2002年我国高等教育进入大众化阶段，2007年高等教育毛入学率达到23%，普通本专科在校生达到1800多万，传统受教育机会急剧扩大。在这样的背景下，学习者不仅追求有机会接受高等教育，而且需要更高质量的高等教育。教育活动是人与人的沟通，是教师与学生的沟通，当学习者遇到困难时，他们希望得到及时有效的帮助和解决，不断增加持续学习的动力。这就需要为学习者提供体贴周到的学习支持服务。互联网络技术的日趋成熟和全国教学组织系统的完善，为电大开展有质量的学习支持服务提供了可能。经过10年的积累，中央电大探索建立了学导结合的教学模式，改进了面授辅导、强化了网上交互、在线答疑、学习论坛等多种支持服务手段，基本实现了远程教育有支持的学习。

（二）探索有中国特色的开放式人才培养模式

电大30年开放办学实践，经过3次历史性的飞跃，尤其是经过近10年的开放教育办学实践，逐步探索出一整套适合在职成人学习、综合运用现代技术手段、整合共享社会优质资源、有质量保证的开放式人才培养模式。这套新模式涵盖了以下5个方面：

第一，构建天地人网结合的网络教学环境。要满足不同学习者的学习需求，必须有一个遍布城乡、覆盖全国的办学网络，通过这个网络，可以把学习资源输送到学习者身边。目前，电大已经发展成为由中央电大、44所省级电大、956所地(市)级电大分校(工作站)、1875所县级工作站、51665个教学班(点)组成的统筹规划、分级管理、分工协作的现代远程教育教学管理系统，搭建了现代化的“天网+地网+人网”的教学传输系统平台和实施教学辅导、教学管理和学习支持服务的交互系统，拥有一支熟悉远程教学规律、专兼职结合的教学、教学管理和技术服务队伍。

第二，汇聚一大批适应自主学习的教学资源。继续教育的对象是全体社会成员，全体社会成员的需要自然是多样化的，要满足多样化的社会需求必须有非常丰富的学习资源来保证。电大非常注重整合普通高校、行业、企业等社会各种优质的教育资源，目前电大开设的上千门课程中，大部分都是通过整合共享优质资源实现的，而且93.3%的课程都有3种以上稳定的教学媒体支持。

第三，建立大规模培养人才的质量保证体系。教育活动必须有严格的质量标准，继续教育更要有严谨的质量监控体系来保障教学质量。电大建立了以“五统一”、“五要素”为核心的质量保证体系。“五统一”包括统一的教学计划、统一的课程标准、统一的教材、统一的考试、统一的评分标准;“五要素”是指抓住教学资源、教学过程、学习支持服务、教学管理和系统运作五个要素不放松。

第四，创建学导结合的教学模式。这是建立在学生自学和教师导学相结合基础上的教学模式。其基本内涵是：学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习;教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导;学校通过天地人网提供全程学习支持服务。学导结合教学模式的创建，使教学方式方法的转变成为现实。一是从集中系统讲授转变为提供多种媒体的学习资源，提供方便灵活的学习环境，支持学生自主学习;二是从单一课堂互动转变为课堂互动+双向视频、网上论坛、手机短信、QQ群等多种互动方式;三是从注重理论教学转变为注重结合学生工作实践开展教学。

第五，采取系统运作的教学管理模式。中央电大统一规划和组织，制定教学管理的一系列规范，电大系统分工协调运行;统筹教学管理各个关键环节，通过年报年检、教学检查、评估等进行全程质量监控;实行课程开放，对学生分类组织教学和服务等。

概括起来，这种开放式人才培养模式的内涵是：以适应经济和社会发展现实需要为目标，以适合从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高等专门人才。

三、中央广播电视大学在新时期的新使命

新世纪以来，科学技术的快速发展和知识经济的兴起，使终身学习的思想不仅成为当代国际社会和教育界普遍认同和接受的理念，而且发展成为教育的实践和现实的社会活动。构建终身学习体系、建设学习型社会正在成为当今世界各国教育改革与发展的重要目标。2007年，党的十七大报告首次提出要“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”，这是新时期党和国家赋予远程教育和继续教育的新任务，以此为标志，电大的发展将进入一个新的阶段。在新阶段，电大要完成三项新使命。

第一，实现教学内容的针对性和适应性变革。过去30年电大的三次历史性飞跃，主要发生在与技术紧密相关的方面，研究重点更多地专注于怎样建立高效的教学网络，怎样便捷地传送课程资源，怎样让学习者方便灵活地学习，怎样提供学习支持，由此教学改革更多地集中在技术保障、教学方式、管理模式和质量监控诸方面的革新与进步上。在教学内容上，以前比较多地学习和照搬普通高校的教学体系，较多地强调将传统高校的内容原汁原味送向社会，针对成人在职学习的适应性问题没有上升为教学改革的重点。当全民学习、终身学习的任务被更多地赋予开放大学的时候，能够直接从普通大学照搬的教学内容将越来越局限，其他社会组织、企业或行业的教学资源也相对零散，不够系统，学术性偏弱。这样，为更多的学习者提供适应的、个性化的、有针对性的学习内容必然上升为开放大学新时期教育教学改革的重点和难点。实现教学内容的针对性和适应性变革，使学生者能更好地做到学以致用，将成为新时期中央电大的重要使命之一。

第二，搭建全民学习、终身学习大平台。要建设全民学习、终身学习的学习型社会，实现全体人民学有所教，除了充分依靠传统学校教育体系，鼓励和引导普通教育资源走出校园外，还要建立完善的终身教育体系。电大作为国家重要教育资源，拥有独特的系统办学优势，探索出了一整套开放办学新路子，应该在学习型社会建设中发挥更大的作用。中央电大要着眼于国家构建终身教育体系和建设学习型社会的全局，以全民终身学习为己任，以搭建服务全民学习、终身学习的大平台为目标，进一步科学定位，规范管理，狠抓内涵，提高质量。在教育部批准的中央电大“十一五”规划里，提出中央电大要建设成现代远程教育开放大学和国家远程教育中心，省级电大要建成当地的远程教育中心，地、县级电大要建成当地的远程教育基地和社区教育中心。这是适应经济社会发展需要，时代赋予电大的又一个重要使命。

第三，建设一流的开放大学。中央电大是世界上规模最大的开放大学，要努力成为一流的开放大学。世界一流的开放大学，可以从三个角度来衡量：第一个角度，一流开放大学在融入社会的程度上要显著拓展，尤其是提供教育机会的丰富程度和学习方式的灵活程度要与经济社会发展阶段相适应。第二个角度，一流开放大学更要强调考察学习者的满意程度，尤其要考察学习者对内容、服务的满意度。第三个角度，一流开放大学要具有自己独特的、有生命力的、有益于社会的大学文化。中央电大要创建世界一流的开放大学，在改革的深度和广度上持续拓展，应该是矢志不渝的历史使命。

电大30年，是中国改革开放30年巨大成就的一个缩影;中国特色开放教育的创立，是中国高等教育30年开放进程的必然产物。现在，国家提出建设学习型社会，这就要求电大进一步扩大开放。这必将推动电大教育持续发展，并将使电大成为国家构建终身教育体系，建设学习型社会可以依靠、而且能够依靠的重要力量。

摘要：中央广播电视大学30年始终肩负着“扩大高等教育机会, 努力使人人享有优质教育”的使命, 在履行使命的过程中实现了三次历史性的飞跃, 创立了具有中国特色的开放式人才培养模式, 提出了新时期实现教学内容的针对性和适应性变革, 搭建全民学习、终身学习大平台, 建设一流的开放大学的三大新使命。

关键词：中央广播电视大学,开放大学,新使命

参考文献

[1]高瞻远瞩的战略决策[M].北京:中央广播电视大学出版社, 2008.

[2]陈至立.在“纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会”上的讲话[N].中国教育报, 2008-02-01.

[3]中国广播电视大学教育统计年鉴[M].北京:中央广播电视大学出版社, 2008.

中央广播电视台 篇3

土耳其广播电视机构签署协议

4月9日，国务院总理温家宝与正在我国进行正式访问的土耳其总理埃尔多安，共同出席了中土双边系列合作协议的签字仪式。中央电视台台长胡占凡与土耳其广播电视机构（TRT）主席沙鹰签署了《中国中央电视台与土耳其广播电视机构合作协议》。根据该协议，双方将在新闻节目交换、合作拍摄、人员交流等方面展开合作。

土耳其广播电视机构是土耳其全国性公共广电机构，对外使用16种语言广播，共有14个电视频道。

2012中国广播联盟新闻协作年会召开

4月9日，由中央人民广播电台、中国广播联盟主办，浙江广播电视集团承办的2012中国广播联盟新闻协作年会在浙江省杭州市召开。中央人民广播电台台长王求，浙江省委常委、宣传部长茅临生出席活动并讲话。王求肯定了中国广播联盟成立3年来的成绩及在各成员台事业发展中的重要作用。他指出，中国广播联盟在实践中不断探索合作新模式，创造出一个又一个成功的典范，为中国广播长远发展注入了生机与活力。面向未来，广播联盟要进一步加强协作共识，不断创新协作方式。今年的伦敦奥运会，中央电台也将大力支持联盟的奥运报道工作，与各成员台在采访名额、节目信息等多方面实现资源整合，互补共享，最终实现双赢甚至多赢。此外，深化“走转改”也是广播媒体赢得公信力、影响力的关键。今年，中国广播联盟将携手开展声势浩大的“走转改”行动，拓展“走转改”行动的深度和广度，提升“走转改”的实效。最后，王求希望中国广播联盟进一步推进国家应急广播体系建设，提高协同作战能力。

中央电视台备战奥运新闻报道

4月6日，中央电视台专题研究伦敦奥运会新闻资讯报道工作，强调要在奥运新闻策划、播出时效、演播室设计、新技术运用、播出样态等多方面实现创新。一要合理利用伦敦与北京的时差，结合我国观众收视习惯，突出奥运信息的快速全面、权威；二要突出展现中央电视台独家报道优势，呈现赛会前方报道现场感；三要加强奥运报道资讯节目的服务性，使新闻节目成为观众观看奥运的指南；四要合理利用微博群等新媒体手段与电视媒体有机融合，强调观众参与，使节目更具时代气息。

江西广电人事调整 杨六华、杨玲玲履新

4月，经江西省人民政府研究决定，任命：杨六华为省广播电影电视局局长；杨玲玲为省广播电视台台长（正厅级）。免去杨玲玲的省广播电影电视局副局长、江西电视台台长职务。

另，经江西省委同意，江西省委组织部将张晓建等三人拟任职务的有关情况予以公示：张晓建拟任省广播电视台党委委员、副台长。周俊杰拟任省广播电视台党委委员、副台长。李建国拟任省广播电视台党委委员、副台长。

新疆广播电视

“户户通工程”正式启动

日前，新疆广播电视“户户通工程”正式启动。该工程已列入2012年新疆维吾尔自治区重点民生工程，自治区拟投资15.6亿元，利用三年时间实施完成，项目完成后可确保1000多万边远农牧民群众不花一分钱就能至少免费收听收看到40多套卫星广播电视节目。

四川中广与移动

加强战略合作

4月11日，四川中广与四川移动召开联席大会，双方加大战略合作力度，在加快移动双向终端发展，形成TD+CMMB用戶规模增长等方面达成共识：一是四川省移动首次确定2012年手机电视业务发展目标为用户数达到50万，终端转换率高于70%，并将此目标在四川省移动工作会上作为一项重要工作进行安排。具体营销策略为：继续提升网络覆盖，开展业务与终端的捆绑和联合促销；二是四川省移动针对2012年手机电视业务的发展，已下发《2012年四川移动手机电视业务营销指导意见》，明确相关业务发展思路、营销策略、配套活动等，推动手机电视业务在四川各市州发展；三是四川中广与四川移动终端公司进行沟通协调，明确在2012年移动TD终端定制的过程中尽可能向CMMB倾斜。

中央电台稳步推进

预算定额管理

2009年起，中央电台试行预算定额管理，经过三年实践，取得明显成效。一是解决了中央电台预算分配长期缺乏有效依据的问题，使预算分配基本符合实际；二是增强了预算的透明度，有利于核算监督；三是依据预算定额，首次对驻地记者站经费预算试行按类别控制，积极探索记者站预算管理新模式，为完善预算定额方案和推进成本核算积累有效数据，对提升财务管理水平进行了具有现实意义的尝试。

IPTV集成播控平台

沈阳地区割接完成

日前，由中国网络电视台、辽宁广播电视台和中国联通辽宁省分公司联合进行的辽宁IPTV集成播控平台与传输分发平台沈阳地区割接和12万在网用户切换顺利完成。此次行动也是我国自开展IPTV试点业务以来，第一次10万户以上在网用户大规模切换。

新的辽宁IPTV可支持133路标清直播，25路标清轮播，10路高清直播的直播信号处理，具备5万小时标清和5000小时高清点播内容的视频存储能力。

长城（非洲）

平台覆盖用户130万

根据合作运营商南非多选公司的通报，长城（非洲）平台自2012年3月开播以来，在不到1个月的时间内，在非洲覆盖的用户数呈现激增态势，现已达到130万，成为非洲地区覆盖用户数最多的华语电视包。在多选公司的付费电视平台上，长城平台频道包除作为独立频道包销售之外，还被运营商加入基本频道包中进行销售，用户只要购买了多选公司基本包就可以收看到长城（非洲）平台的频道节目。目前，长城（非洲）平台拥有包括CCTV-4、CCTV-NEWS、CCTV-F、CCTV-9Documentary等在内的10个频道。

中国国际电视总公司

戛纳签约150万美元

中央广播电视大学简介 篇4

1978年2月，邓小平同志亲自批准创办面向全国的广播电视大学，揭开了中国远程教育发展的新篇章。1979年2月6日，中央电大与全国28所省级电大同时开学，2月8日由中央电视台首次向全国播出课程。经过20多年的发展，我国广播电视大学系统已经发展成由中央广播电视大学和中央电大西藏学院，44所省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，930所地（市）级电大分校，2021个县级电大工作站和22237个基层电大教学班组成的统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育教学系统。广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，重点是面向基层、面向地方、面向边远和民族地区，培养各级各类应用性专门人才，为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。广播电视大学的主要任务是：举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训；举办师范教育和中小学教师继续教育；面向农民开展农村实用技术培训；为普通高校及其他教育机构开展现代远程教育提供教育资源、教学管理和学习支持服务。电大学历教育开设理、工、农、医、文、法、经济、管理、教育、历史等10大学科580多个专业。截至2002年底，全国电大高等教育毕业生累计已达333.7万人，约占同期各类高校毕业生总数的12.7％，同期成人高校毕业 1

生总数的26.6％；岗位培训等各类非学历教育超过3660万人次，为数以千万计的农民提供了农村实用技术培训服务；高等师范专科和中等师范毕业生累计也达到128万人，培训中小学教师和校长300多万人次。全国电大现有各类学历教育在校生200.5万人，其中高等专科、本科185万人，中专15.5万人。广播电视大学在世界上被列为10所巨型开放大学之首，是目前世界上最大的远程开放教育教学系统。广播电视大学建校之初，中央电视台每周播送中央电大课程33学时，并通过微波线路传送到全国各地。1985年国务院领导批准租用专用卫星转发器播出教育节目。1986年7月1日中国教育电视台成立，开始全天播出中央电大课程和其他教育节目。1988年中国教育电视台为中央电大开通教学课程卫星频道。近年来，随着我国“现代远程教育工程”的实施，电大现代远程教育基础设施建设取得了突破性进展。基于卫星电视网络、计算机网络和教学与教学管理网络的“三网合一”，成为电大现代远程开放教育的显著特色和突出优势。截至2002年底，各级电大基本建设和教学设施建设投入达30亿元，以“天网地网结合，三级平台（中央电大、省级电大及分校三级远程教学平台）互动”为突出特点的网络教学环境初步形成。中央电大“电大在线”学习网为试点提供了功能较为齐备的网络教学平台，开展了多种形式的网上教学活动，并实现了与省校、分校教学平台的互动；实现了与中国教育卫星宽带多媒体传输平台的对接，采用数字信号通过专用频道全天播出电视课程，利用VBI和IP传

输教学资源和信息，通过直播课堂以及双向视频会议系统进行交互式电视教学；网上视频教学通过教育卫星进行了同步电视直播，电视直播课堂也实现了网上同步传输。各省级电大都建成了主干千兆或百兆的计算机校园网，电大在线远程教学平台的省校版和分校版已在44所省级电大和608所分校投入使用。全国电大建立了867个VBI信息接收站，安装了近600套数字卫星电视接收系统、560套IP接收系统。1999年，教育部批准实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，全国44所省级电大以及2002年8月成立的中央电大西藏学院全部参与试点，试点教学网络遍及大陆所有省区。2003年春共开设专业33个，注册学生112万人，在职人员占学生总数的96％。2003年秋季专科起点本科招生专业为计算机科学与技术、汉语言文学、英语、法学、金融学、工商管理、会计学、数学与应用数学、土木工程、机械设计制造及其自动化、卫生事业管理、教育管理、小学教育、水利水电工程、行政管理；专科招生专业为计算机应用、英语、法学、金融、会计学、小学教育、教育管理、水利水电工程、护理学、行政管理、乡镇管理、工商管理、电子信息技术、现代文员；课程开放（专科）招生专业为园艺学、电子商务、动物生产、物业管理、广告、药学、软件开发与应用，注册学生150万人。

经教育部批准，由中央电大承担的现代远程教育公共支持服务体系建设试点项目2002年正式启动。项目的整体建设和运作由中央广播电视大学和电大在线远程教育技术有

限公司共同组建的奥鹏远程教育中心全面负责，发挥我国广播电视大学系统的资源优势和网络优势，为我国现代远程教育试点高校和国内外其他教育机构提供规范、标准的社会化支持服务，为参加远程教育学习的学生提供全方位、全过程的学习支持服务，以提高我国远程教育的教学质量和综合效益。目前已在全国建立148个学习中心，已有浙江大学、东北财经大学、北京航空航天大学、山东大学、大连理工大学、西安交通大学、北方交通大学等7所高校利用体系开展网络教育。

中央电大成立了八一学院、总参学院，面向部队士官开展大专层次的学历教育，现有在校生4万人人。2002年8月中央电大西藏学院成立，标志着广播电视大学远程开放教育教学网络已经覆盖我国大陆所有省、市、自治区。学院由中央电大和西藏大学合作建立，设在西藏大学内，现有本、专科在校生近千人。中央电大成立了残疾人教育学院，与中国残疾人联合会合作，面向全国残疾人士开展以高等专科为主的学历教育，开设适合残疾人学习和就业特点的专业，并提供各类职业培训课程。

中央广播电视台 篇5

2007年06月06日 敖玲玲

一、判断正误(每小题1分，共10分。·正确的在题前的括号中划√，错误的划X)

(×)1．从微观意义上来说人力资源不是以部门或企事业单位进行划分和计量。

(√)2．从宏观意义上来说，人力资源不是以国家或地区为单位进行划分和训‘量的。

(×)3．人力资源具有在利用中再生、在利用中增值的特点。

(√)4．一个单位的会计与工程师，其具体工作的内容与数量不尽相同，但他们彼此所担负的职责及共对他们的任职要求却

(√)5．主管人员对被分析的工作有双重的理解，对职位所要求的工作技能的鉴别与确定非常内行。

(×)6．甄选能为企事业组织中空缺的职位寻找到合适人选，实际中间夹着招聘。

(×)7．有效的甄选会花更多金钱和大量的时间。

(×)8．美国微软公司近一半的员工都是通过人才猎取方式获得的。

(×)9．员工培训只包括基本知识技能和专业知识技能的培训。’

(√)10．“工作经验”这个考评目标难以操作，因此通过工作年限这个指标

二、单项选择题(每小题1分，共10分。在备选答案中，选择一个正确答案并将答案题号填入题后的括号内)

1．具有内耗性特征的资源是(B)

A．自然资源 B．人力资源

C.矿产资源 D．物质资源

2．在性质上，人力资源反映的是(A)

A.存量问题 B．流量问题

C.计划问题 D．价值问题

3．某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训，从讲课到实习一共花了5000元赞用，请问这笔费用应从人力资源成A.获得成本 B．开发成本

C.使用成本 D，保障成本

4．下面哪一项不是人本管理的基本要素?(D)

A.企业人 B．环境

C.文化 D．产品

5．管理人员定员的方法是(C)

A.设备定员法 B．效率定员法

C.职责定员法 D．利益定员法

6．在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培训方式，是(B)

A.讲授法 B．研讨法

C.角色扮演法 D，案例分析法

7．基本工资的计量形式有(B)

A．基本工资和辅助工资

B．计时工资和计伺：工资

C.岗位工资和技能工资

D．定额工资和提成工资

8．下列奖金哪些属于长期奖金(C)

A.超额奖 B．成本奖

C．员工持股计划 D．合理化建议奖

9．劳动合同一般都有试用期限。按我国《劳动法》的规定，试用期最长不超过(B)。

A.4个月 B．6个月

C．8个月 D．10个月

10．服装厂规定缝纫车间工人每天加工完成30件衬衫，即30件／工日。这是哪种常见的定额形式?(B)

A.时间定额 B．产量定额

C.服务定额 D．看管定额

三、多项选择题(每小题2分，共20分。在备选答案中选择2个或2个以上正确答案，并将正确的答案题号填入题后括号内

1．人力资源(ABC)

A.关注的是价值问题 B．反映的是存量问题

C.把人作为财富的源泉 D．反映的是流量问题

E，把人作为成本

2．西方管理理论中人性理论的发展的三个阶段是(ABC)

A.经济人假设阶段 B．物本管理阶段

C.人本管理阶段 D．能本管理阶段

E.档案管理阶段

3．一个好的、优秀的、功能充分的人力资源系统，可以帮助人们提高(A)，保证(B)，带动企业管理水平获得全面提

A.管理效能 B．管理质量

C.管理水平D．管理创新

4．通常一个企业的办公室主任要同时担负单位的(ABC)等几项职责。

A．人事调配 B．文书管理

C.日常行政事务处理 D．负责市场营销业务

E.负责解决生产安全问题 F．负责解决生产技术问题

5．问题分析中的地点分析是尽可能合产相关的工作活动，需要分析哪几个问题(ABCD)

A.在什么地方做这项活动 B．为何在该处做

C.可否在别处做 D．应当在何处做

E．应当在何时做

6．招聘的成功的因素有：(ABCDE)

A．外部影响

B．企事业的要求

C.职务的要求

D．应聘者个人的资格

E.应聘者个人的偏好

7．一份精心制作的申请表具有哪些功用?(ABCD)，A.它提供了一份关于申请人愿意从事这份职务的记录

B．它为负责面试的人员提供了一份可用于面试的申请人小传

C.它对于被录用的求职者来说是一份基本的员工档案记录

D．它可以用于评估“甄选”过程的有效性

8．员工培训可分为哪几种类型?(ABCD)

A．岗前培训 B，在岗培训

C．离岗培训 D.员工业余自学

E.技能培训 F．品质培训

9．下面哪些是日本对企业管理人员的品德素质考评标准?(ABCDEF)

A.使命感 B．信赖性

C.诚实 D.忍耐性

E．责任感 F．进取心

10．经济性福利通常以金钱或实物为其形式，其主要形式有哪些?(ABCDE)

A.超时酬金 B．住房性福利

C.交通性福利 D．教育培训性福利

E．医疗保健性福利 F．工作环境保障

四、简答题(每小题答全要点者得8分，共40分；未答或漏答要点者，由评卷人依每个要点在该题中的得分比例来扣分。)。

1．从管理内容的角度来看，人力资源管理大致经历了哪些阶段?

答：(1)现场事务管理阶段。现场事务管理一般指管理者一般在现场以保证工作任务完成为目的进行的人为资源管理。它没有专门的(2)档案业务管理。档案业务管理，一般指在办公室而非现场进行的一种间接性人力资源管理。这种管理有专门的办公室与专业工作人员

(3)指导协凋管理。指导协调管理属于一种专家型的咨询指导式管理。在这种管理方式中，人力资源部所有的人员都是专家，主要负责人力责人力资源管理技术与方案的咨询与指导；负责人力资源发展战略的咨询与贯彻，当组织领导的高参。

2．与“经济人”假设相应的管理方式是什么?

答：以经济人假设为指导思想，必然导致严密控制和监督式的管理方式，采取所谓的“任务管理”的措施，其主要特点如下：①管理完成任务而进行计划、组织、指导和监督。②管理是少数人的事，与一般员工无关。员工的任务就是听从指挥，努力生产。③在奖励制度权力和控制体系来保护组织本身及引导员工。

泰勒制就是经济人观点的典型体现。“任务管理”的主张就是在人的“科学管理”理论指导下提出的。

“经济人”理论所阐述的观点，主要是工作动机的经济诱因及相应的管理职能，这在劳动工作仍是人们谋生手段的历史条件下以及社会化大生企业管理的理论解释。

3．简述组织对人力资源投资收益分析的一般程序。

答案要点；

组织对于人力资源投资收益分析评价的一般程序主要包括以下四个步骤：

(1)准确估算其投资方案的现金流出量；

(2)确定资本成本的一般水平，(3)确定投资方案的收入现值；

(4)通过收入现值和所需投资支出比较，评价投资收益。

4．薪酬制度设计的程序或步骤。

答案要点：

(1)组织付酬原则与政策的制定。

(2)工作分析。

(3)工作评价。

(4)工资结构设计。

(5)工资状况调查及数据收集。

(6)工资分级与定薪。

(7)工资制度的执行控制与调整。

5．建立城镇员工基本医疗保险制度的原则。

答案要点：

建立城镇员工基本医疗保险制度的原则是：基本医疗保险的水平要与社会主义初级阶段生产力发展水平相适应；城镇所有用人单位及其员工都要担；基本医疗保险基金实行社会统筹和个人帐户相结合。

五、论述题(20分，理论观点正确，论证充分：逻辑清晰，并在答出要点的基础上，联系实际进行适当解释和说明后，可得满分；评卷者可参考标准

联系实际论述在实施人本管理时，应如何培育和发挥团队精神?

答案要点；

能否培育团队精神，把组织建成一个战斗力很强的集体，受许多因素的影响，需要有系统配套的措施。

(1)(1)明确合理的经营目标。要在目标的认同上凝聚在一起，形成坚强的团队，以激励人们团结奋进。因此，我们要有导向明确、科学合理的目标们必须把目标进行分解，使每一部门、每一个人都知道自己承担的责任和应做出的贡献，把每个部门和每个人的工作与组织总目标紧密结合在一起。

(2)增强领导者自身的影响力。领导是组织的核心，一个富有魅力和威望的领导者，自然会把全体员工紧紧团结在自己的周围。领导者的威望取于他是否严于律己、率先垂范、以身作则、全身心地投人事业中去，更取决于他能否公平、公正待人，与员工同甘共苦、同舟共济，等等。

(3)建立系统科学的管理制度。以使管理工作和人的行为制度化、规范化、程序化，是生产经营活动协调、有序、高效运行的重要保证。

(4)良好的沟通和协调。沟通主要是通过信息和思想上的交流达到认识上的一致，协调是取得行动的一致，两者都是形成集体的必要条件。

(5)强化激励，形成利益共同体。即通过建立有效的物质激励体系，形成一种荣辱与共、休戚相关的组织命运共同体。

中央广播电视台 篇6

随着我国经济和城市建设的迅速发展，城市夜景照明已经成为一个城市经济、文化生活中不可缺少的组成部分，成为衡量城市文明程度的重要标准，在某种意义上讲代表了城市现代化发展水平。但是一些城市的夜景照明盲目追求灯火辉煌的效果，认为越亮越好、越亮越现代化，结果换来的代价就是大量电能的浪费和严重的光污染。为了节约电能、保护环境、改善照明质量，实现城市照明的经济节约与环境保护的协调可持续发展，2004年9月，我国启动了“中国绿色照明促进项目”，这对于促进绿色照明产品在中国的推广应用，促进我国节能环保事业的发展具有重要的意义。

2 绿色照明LED及其特点

“绿色照明”是指通过科学的照明设计，采用效率高、寿命长、安全和性能稳定的照明产品，最终达到高效、舒适、安全、经济、有益于环境和改善人们身心健康并体现现代化文明的照明系统。作为固体光源的发光二极管（Light Emitting Diode，以下简称LED）及利用LED为光源制造出来的照明灯具，完全具备绿色照明的特征，真正点燃了“绿色照明”的光辉，被认为是21世纪最有价值的新光源。在全球能源紧缺的背景下，若能以耗能低、寿命长、安全环保的LED取代目前的传统照明，无疑将带来一场世界性的照明革命。因此，对LED的研究及应用在全世界都掀起了高潮，被寄予了厚望。LED照明产业经过几十年的发展，技术及产品日趋成熟，产品应用越来越广泛，已经越来越多地被使用到景观照明工程中。

LED实质上是一种半导体固体发光器件，它利用固体半导体芯片作为发光材料，在半导体中通过载流子发生复合放出过剩的能量而引起光子发射，直接发出红、黄、蓝、绿、青、橙、紫色的光。LED之所以能得到照明界人士的普遍关注，在照明领域具有如此大的发展潜力，是因为它同传统光源相比，具有如下特点：

(1）可见光效率高

目前，LED发光效率并不是很高，但LED的可见光效率高，光谱几乎全部集中于可见光频段，无需过滤可直接发出有色可见光。现在LED可见光效率经过改良后已达到50-110 lm/W，而白炽灯、卤钨灯可见光效率为12-24 lm/W，荧光灯可见光效率为30-70 lm/W，钠灯可见光效率为90-140 lm/W。随着世界各国加紧提高LED光效方面的研究，在不远的将来，LED发光效率将有更大的提高，将会有更高可见光效率的LED灯具出现。

(2）光色纯

与白炽灯全频段光谱不同，LED光谱狭窄，发出的光线很纯。LED的峰值波长一定，故其发光颜色一定，目前能制出红、橙、琥珀、黄、绿、蓝、紫、白等几种颜色的LED，经过适当的混合即可实现全光谱色。

(3）耗电量少

LED功率一般在0.03～1W，通过集群方式可以满足各种造型的需要，由于光谱中几乎没有紫外线和红外线，所以发热量低，无辐射损失。需要彩色光时，其固有的色彩又避免了白光经过滤色的费时费力和耗能。在同样照明效果的情况下，耗电量是白炽灯泡的八分之一；是荧光灯管的二分之一。以护栏灯为例，同样效果的一支日光灯耗电40多W，而采用LED每支灯只需8W。

(4）安全可靠使用寿命长

LED光源为全固体发光体，软性硅胶封装，灯体内没有松动的部分，灯体积小、重量轻、抗震动性强、不易破碎，不存在灯丝发光易烧、热沉积等缺点，性能稳定，可在-30～+50o C环境下正常工作，使用寿命可达5万小时以上，是传统光源使用寿命的5倍以上。可以大大降低灯具的维护费用，避免了经常换灯之苦。

(5）应用灵活

体积小、可平面封装、易开发成轻薄短小产品，可做成点、线、面各种形式的具体应用产品；反应速度快，可频繁操作；内置微处理系统可以控制发光强度，调整发光方式，实现光与艺术结合。

(6）有利于环保

LED光源属于冷光源，单体工作电压1.5～5V之间，工作电流20～70mA之间，可以安全触摸，无危险，不含汞、钠元素等可能危害健康的物质，报废后可回收，不会污染环境，属于典型的绿色照明光源。

3 绿色照明LED在中央电视塔夜景照明中的应用

3.1 早期夜景照明的问题

3.1.1 中央塔原有夜景照明简介

中央广播电视塔（简称“中央塔”）塔高405m，建筑面积近6万m2，占地面积15.4公顷，由栈桥、退台、塔座、塔身、塔楼、天线桅杆等6个部分组成。宽阔的栈桥广场，汉白玉的退台环廊，祈年殿式的塔座，灯笼造型的塔楼，体现出现代建筑的传统民族特色。

中央塔原有的夜景照明灯光是在1997年为迎接香港回归而建立，塔楼用柔性霓虹灯带勾勒出灯笼主体造型，桅杆、塔身及塔座的铝合金玻璃幕墙采用数百只金属卤素灯和高压钠灯投光进行渲染，塔座、塔楼及桅杆边缘采用几千只彩色PAR灯勾画出电视塔建筑雄伟矫健的身姿。原有的夜景照明比较简洁典雅，照明效果能较好地体现建筑的造型内涵，尤其是宫灯的夜景造型已深入人心。其艺术效果包括静态展示、动态闪动及PAR流水追逐等。

3.1.2 早期夜景照明的问题

中央塔原有的夜景照明建立于九十年代末，对于当时照明技术条件来讲，已经做得很完美。但是随着照明技术飞速发展及人们对建筑夜景照明认识和欣赏水平不断提高的今天来看，它和国内早期建筑夜景照明及今天一些低水平的照明工程一样，却存在一些普遍性的问题，主要表现如下：

(1）为了达到亮化效果，使用了过多的大功率传统灯具(受当时照明技术限制)，比如大功率金卤灯等，造成大量电能的消耗，不符合当今节能减排的要求。

(2）由于传统灯具灯泡使用寿命短，致使维护工作量大，维护成本高。灯泡损坏后，如不及时更换极易造成景观照明艺术效果的缺失，并且灯泡内一般含有重金属等有害物质，破碎后容易造成环境污染，不符合经济节约，绿色环保的要求。

(3）早期的夜景照明灯光大多数仅仅是传统灯光的“点、线、面”单一的组合及变化，表现模式固定，表现手段单一，不具备后期内容的丰富与发展。

3.2 中央塔夜景照明更新改造中LED灯具选择及应用

2008年北京奥运会的召开，为中央塔夜景照明更新改造提供了契机，在各级领导关怀支持下，在2008年初，中央塔启动了夜景照明改造工程。经过投标、论证、评选及丰富完善后，一个拥有丰富内涵的，结合北京历史、文化、特色的，能体现中央塔建筑设计原创构思与立意的夜景照明设计方案被确定下来。但这个方案在灯具选择上仍然存在一些问题，主要集中在采用何种灯具来渲染中央塔水泥塔身上面。

中央塔塔身混凝土部分高达167m，表面粗糙没有经过任何处理。在投标时，所有投标单位对塔身大面积泛光照明采取的都是以气体放电灯泡为光源的2kW电脑变色投光灯的方案，这是设计像中央塔这样大体量、投射高度高的高塔式建筑夜景照明的一种比较传统、保守的灯具选择方法。这样带来的最大问题是，大量的2kW电脑变色投光灯，再加上塔上其它部位传统泛光照明的补充，工程改造后与改造前相比，没有任何节能优势可言。这不符合我们在工程立项时提出的节能环保绿色照明工程的要求，所以我们对早期的灯具选择方案进行了否定。

随着LED技术的发展，特别是大功率全彩LED照明产品的日趋成熟，我们对夜景照明灯具有了更多的选择空间。LED拥有色彩丰富、体积小、寿命长、便于控制、维护成本低、环保和节能等一系列其它光源无法比拟的优点，使用LED灯具符合国家倡导的绿色照明工程的发展潮流。为此，我们与中标单位进行了大量的现场试验，在取得第一手数据及让人满意的艺术效果基础上，我们认为用大功率全彩LED投光灯取代电脑变色投光灯是可行的。

表1是大功率电脑变色投光灯2k W City Colour与中央塔夜景照明灯光选用的全彩LED投光灯的参数数据对比。

从对比结果大家可以看出，大功率全彩LED投光灯比传统电脑投光灯在照度、色彩饱和度、换片速度、防护等级，体积、重量、节能及使用寿命等方面具有明显优势。现场试验证明，全彩LED投光灯对混凝土表面有较好染色性，观赏距离佳。

在中标方的大力配合下，我们对塔楼、塔身、桅杆的投标方案进行了大范围的调整，再加上形成塔楼灯笼造型的LED大间距回转显示大屏用的定制全彩LED数码管，使得中央塔夜景照明调整后的全彩LED灯具为6015套，占整体灯具6188套的97%。全塔夜景照明用电总功率不到200kW，比改造前的430kW节能50%以上，光源寿命提高5倍以上。尤其是全彩LED大功率投光灯的运用，单灯实际功率达到135W，有效距离超过100m，达到国际先进水平，是全球首次将LED大功率投光灯成功运用于高度超过400m大型建筑的成功案例。

全彩LED灯具的广泛应用，使得中央塔夜景照明不再像早期的夜景照明灯光那样仅是传统灯光的“点、线、面”单一的组合及变化，具有了多种新颖的表现手段和丰富的变化内容。塔楼选用的全彩定制LED数码管，形成塔楼灯笼造型LED回转大屏，既可以进行灯笼的多色彩变化，也可以单独进行图案造型设计和信息传播，成为巨大的空中视频、图文回转播放屏幕。全彩LED大功率投光灯在塔身、塔楼和桅杆的大面积使用，使得整个塔体色彩实现统一可变化。通过整体静态颜色的展示，体现出中央塔是古典、庄重、恢宏、祥和的和谐之塔，通过整体颜色动态变化，展现出中央塔为现代、动感、有活力、会呼吸的生命之塔，创造出了令人惊叹的，美仑美奂的艺术效果，图1为中央塔夜景照明灯光选用的全彩LED投光灯效果图。

3.3 中央塔夜景照明灯光运行情况

中央塔夜景照明2008年7月正式投入运行至今，在奥运会、残奥会、国庆，元旦、春节、五一等重大节日、重要活动庆典及平时周末期间，按照平时、一般节日、重大节日、重大庆典（专场）的不同模式开启。在运行维护中，由于中央塔夜景照明采用了大量先进的、节能环保的、长寿命、高防护等级的国产LED灯具，应用了先进的智能化控制系统，设备技术含量高，设备可靠性大幅度提高，坏灯率不到1%，使维护、检修工作量大幅度减小，运行维护成本大幅度降低。同时，电能消耗与改造前相比大幅度下降，为国家和社会节省了大量能源和资金投入。

当然，运行中也发现了灯光系统中存在的问题，由于夜景照明安装灯具数量多，照明灯具安装位置全部在塔的外面和边缘部位。运行中，有LED灯具二次控制线连接不够牢固，造成灯具与控制系统通讯中断，灯具出现不受控的情况，经过全面摸查及紧固，已基本排除此问题。

中央塔夜景照明经过两年多的运行考验，实践证明其设计合理、运行可靠、系统工作稳定、艺术效果突出，美化了城市夜晚环境，丰富了人民的生活，受到社会各界一致赞扬和高度评价。

4 结束语

随着对LED照明研究及制造技术的发展，产品的不断丰富，绿色照明LED已经越来越多地应用在城市夜景照明中，北京奥运场馆及上海世博建筑的景观照明就是很好的见证。我们期待着LED技术有更快更大的突破，为我们的照明带来全面的变革。

摘要：本文介绍了绿色照明的概念及作为绿色照明为代表的LED的原理及特点,阐述了早期建筑夜景照明中容易出现的问题,结合中央广播电视塔夜景照明更新改造中LED灯具选择及应用,对比说明了早期建筑物夜景照明的缺陷。

关键词：绿色照明LED,特点,应用

参考文献

[1]宋敏.绿色照明节能照明智能照明.高科技与产业化,2008年,87.

[2]吴淑梅,霍彦明.LED光源的应用及前景.灯与照明,2008年9月第32卷第3期,24.

[3]陈增伟,肖辉.第四代光源─LED在城市景观照明中的应用浅析.灯与照明,2009年6月第33卷第2期,39.

[4]郭伟跃,董永刚.中央广播电视塔夜景照明灯光改造工程的全新设计与施工.广播电视信息,2008年09期,14.

朝鲜中央电视台起用俏妹子 篇7

两位主播都是年轻人

朝鲜中央电视台位于平壤市中心，有两栋主体建筑，在进入新千年之后，陆续进行了设备的更新换代，目前全世界范围都可以通过卫星和互联网收看朝鲜中央电视台的日常节目，而三条主要频道已经实现了24小时广播。

演播室内的LED背景屏幕、高清摄影机、自动提词器等广播级设备都会在日常节目中进行使用，两位当班的新闻主播都只有二十出头，是新上任没有多久的人民播报员。

工作人员说，朝鲜中央电视台平时17点开始播放节目到23点，节假日开播时间提前到早上九点，而像2月16日光明星节这样的重大节庆日，会从早上八点开始播出节目，还会有现场直播，现场报道等等进行穿插。

金正日生前对广电部门十分重视，曾经多次亲笔题词、批示。负责朝鲜中央电视台管理的朝鲜中央广播委员会因此十分重视新技术的引进，操作人员队伍更是在金正恩上台之后逐步年轻化，侧面体现了他对媒体机构的关注。

一改朝鲜的“鸡血”形象

早在2012年1月，刚刚成为朝鲜最高领导人的金正恩就开始着手改造朝鲜中央电视台。堪称朝鲜中央電视台女主播元老、被誉为“人民广播员”的著名主播李春姬年近七十高龄时，终于40年的主播生涯，朝鲜中央电视台起用了一位20多岁的年轻女主播，顶替她的位置。

前不久，朝鲜中央电视台播放了一部关于金正恩的纪录片，展现金正恩观看朝鲜人民军演习并且亲自驾驶坦克的画面，而播报该纪录片的就是这名年轻的女主播，声线较李春姬平和，完全没有李春姬当年“激昂煽情”让敌人吓破胆的风格。

李春姬是朝鲜著名女主播，因铿锵有力、极富感情的播报风格闻名全球。据报道称，朝鲜中央电视台女主播不仅年轻貌美，并且温柔甜美，一改人们过去对朝鲜中央电视台“鸡血”的印象。

外界猜测，朝鲜女主播年轻化，势必与金正恩有关。毕竟，80后的金正恩肯定喜欢温柔美女，而非鸡血的大妈。韩国有分析称，在“金正日时代”，李春姬用自己雄辩激昂的语调为大家播报新闻，是扮演着“发言人”的角色。但随着现在朝鲜步入年轻的“金正恩时代”，自然需要新鲜的面孔来主播新闻。（本报综合）