幼儿园圣诞亲子活动方案

幼儿园圣诞亲子活动方案（精选6篇）

幼儿园圣诞亲子活动方案 篇1

圣诞节虽然是国外的节日，但在中国也非常的流行。孩子们也都认为在圣诞节这一天，圣诞老人会给他们送礼物。都期盼着圣诞节的到来，因此我们开展了“圣诞节狂欢晚会”这个活动。在活动过程中，孩子们不但可以展示自己，还可以和爸爸妈妈一起做游戏、一起感受喜庆的节日气氛。

活动目标：

1、知道12月25日是圣诞节，是西方的节日。

2、敢于表现自我，能在大家面前表演节目。

3、能愉快地参与游戏活动，感受过节的欢乐气氛。

活动准备：

1、环境准备：

(1)悬挂圣诞节相关的挂件。

(2)贴圣诞老人的图片，悬挂气球。

(3)悬挂横幅。

(4)两棵大圣诞树。

2、节目准备：

(1)各班准备演出节目。

(2)舞蹈队节目。

(3)教师节目。

3、家长准备：

为宝宝精心制造一个祝福的贺卡，并写上祝福的话语，和孩子一起挂到圣诞树上。

活动过程：

A：火树银花、夜色阑珊、流光溢彩、星河灿烂!

B：圣诞的祝福、激情的狂欢、璀璨的灯火、欢乐的盛宴!

A：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的家长、小朋友们，大家――

合：晚上好!

B：圣诞晚会现在开始。

A：首先给大家问声好，祝大家身体好,工作好，财运好，吃好喝好玩好乐好，来点掌声好不好?

B：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。亲爱的朋友们，真心地祝愿你们：MarryChristmas!(圣诞快乐!)

A：今夜星光灿烂，今夜无人入眠，今夜有动人的舞曲，今夜有精彩的节目。朋友们，欢乐马上到来――(喷雪、彩条)

B：采回兰花盆中栽，馨香引得蝶飞来。请欣赏大班舞蹈队表演的舞蹈《兰花》。

孩子们跳的舞真棒。

B：真不错。

A：怎们样你也来一段吧?

B：没问题来一段就来一段，你是要听歌呢还是看舞蹈?

A：哟!你准备的还挺全的呢。

B：那是，我们早就迫不及待的等着这一刻呢。孩子们你们说是不是?(是)

A：既然这样，那就先唱一个吧。

B：好!下面就请大家一起欣赏我们中班师生演唱的歌曲《隐形的翅膀》

A：不错不错!孩子们让我们把热烈的掌声，送给他们好不好?(好、鼓掌)歌已经唱完了，再让我们欣赏欣赏你们的舞蹈怎样?

B：就知道你会说这句话，接下来是我们为大家表演的手语舞蹈《宁夏》。

A：(放动感音乐)，让我们以热烈的掌声欢迎--老师给我们来一段动感街舞。

A：如果我有一对隐形的翅膀多好，就可以向海鸥一样在海面上自由地飞翔。

B：哎哎哎，别做梦了，还是让我们一起欣赏中班舞蹈队带来的舞蹈《海鸥》。

A：谁说只有女孩才可以跳舞表演节目，我们班的男子汉表演的可一点也不输给小女孩。不信请看红太阳班小朋友为大家带来的节目《三句半》。(让我们把热烈的掌声，送给他们)。

A：下面是白云班的小朋友给大家带来儿歌《十二月菜花》请大家欣赏。

B：你知道十二生肖都有哪些动物吗?

A：知道，不就是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪吗?

B：聪明!下面请大家欣赏小班小朋友带来得精彩十二生肖体操表演。

B：A，你会跳印度舞吗?

A：会呀!

B：那来一个呗

A：(作动作)

B：我们幼儿园的--老师也准备了一段迷人的印度舞，请大家欣赏《西土风情》

A：现在让我们以热烈的掌声，欢迎欣赏小班舞蹈队孩子们带来的精彩舞蹈组合。

B：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌曲讲述了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下发生的有趣故事，请欣赏大班小朋友的歌表演《蜗牛与黄鹂鸟》。

B：在这里我代表幼儿园的全体师生，说说心里的感谢。感谢领导对我们工作的指导与关怀;感谢家长对我们工作的支持与配合;感谢老师们的互帮互助;感谢孩子带给我们的欢乐与骄傲。接下来请欣赏大班小朋友表演的手语舞蹈《感谢你》。

B：最后让我们一起欣赏老师表演的舞蹈《蓝之梦》。

下面是我们的游戏环节，我们准备了四个游戏每个家庭任意参加一个游戏，希望家长们踊跃的参与到我们的游戏中来。

第一个游戏：《老鼠嫁女》规则：参加人员必须是爸爸妈妈和女儿。

第二个游戏：《快乐家庭》参加人员必须是一家人

第三个游戏：《踩气球》保护好自己的气球把别人的踩破。

最后一个游戏：《七拼八凑》以班为单位每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

B：现在是我们的抽奖时间，请各班的礼仪老师就位，每一个孩子从奖箱里抽一张奖卷自己保管好。

自由舞蹈时间(整个章节约30分钟，一共可跳6、7支舞)以上交际舞可安排十对领舞者在舞池里领舞，每个班出2-3对舞者

B：现在是我们的领奖时间，请孩子们从奖箱里抽一张奖券到礼仪老师那去抽领奖。

A：岁月如诗，句句悠扬;友谊如歌，余音绕梁;温馨时光，思念满怀。让我们不渝的友谊，执着千万个祝福，给所有的朋友，温馨的问侯：圣诞快乐!

B：美好的回忆中融进深深的祝福，温馨的思念里带去默默的祈祷。在这愉快的节日里，我们把悠悠的思念，籍着彼此歌声，在这洁白的圣诞节日，带给所有的朋友快乐幸福!

A：让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好!

B：今天的晚会到此结束，再次感谢大家光临。

(合)祝大家圣诞快乐!

幼儿园圣诞亲子活动方案 篇2

一、了解家长对“亲子教育”的认识程度, 不急于宣传

首次调查问卷显示, 有好多家长压根就没听说过“亲子教育”一词, 有极少一部分家长知道此项活动, 也是在电视、网络、杂志上看过, 但都是属于只看表面不知实质, 概念很模糊的那种。考虑到亲子教育对农村来说是一个新名词, 开展、普及亲子教育对于我们和家长来说都是涉及的一个新领域的这一特殊性, 所以, 我们改变了以往的那种“新事物先宣传”的传统认可方式。这次我们没有先召开家长会, 也没有发放有关亲子教育的宣传单, 更没有举办任何的讲座。我们认为就“亲子教育”而言, 表面性的宣传、理论性的资料太空洞, 远没有实际活动来得更直接更具体, 大城市开展的活动再好, 那是别人的, 是遥不可及的, 只有家长自己从活动中尝到了甜头, 才会真正地认可它。

二、在丰富多彩的亲子活动中, 指导家长以正确的方式与孩子沟通

1. 亲子秋游:

大自然是一个广阔的教室, 赋予了我们取之不尽的源泉, 为了扩展幼儿的视野, 丰富孩子们的社会经验, 也为了给父母和孩子提供一个情感交流的机会, 增进亲子感情, 我们第一次组织了“亲子秋游”活动。走进云龙公园, 盛开的菊花、多彩的秋叶、弯弯的小桥、潺潺的流水令孩子们欢呼雀跃, 欣赏、陶醉、教育……亲子活动在美景中拉开了序幕。在公园里, 我们开展了丰富多彩的亲子游戏, 在《找妈妈 (爸爸) 》游戏中, 孩子蒙着眼睛, 听声音去找家长, 罗煜喆爸爸的一声柔情呼唤“宝宝我爱你!”当孩子找到爸爸相拥的那一瞬间, 让公园里好多的围观者为之感动。“登云龙山“比赛, 是对幼儿耐力、体力、坚强意志的训练和考验, 培养幼儿从小不怕苦不怕累的精神, 另外也想看看幼儿在家长面前的表现。没想到大多数孩子都是自己完成了上山、下山的任务, 表现还真的很出色。有的家长看到孩子累了想抱抱他, 没想到孩子却说, “老师说我们长大了, 不要爸爸妈妈抱了, 我不嫌累!”有个别幼儿偷偷让爸爸、妈妈抱着, 看到老师后立刻不好意思得溜了下来。我们说———这就是“累并快乐着”!美丽的云龙公园、小南湖畔, 东坡运动广场、云龙山上留下了孩子们的串串脚印、阵阵笑声, 随行中我们不忘时时捕捉教育契机, 让家长们充分感受到了身边处处是教育以及自然环境的教育作用。

2. 第二届亲子运动会:

有了对亲子教育的正确认识, 也有了上次参与运动会的经验, 第二届的亲子运动会, 可以说家长是有备而来, 同样是精神鼓励与物质奖励相结合, 这次的场面更是热闹非凡。当孩子说:“爸爸, 你真棒!我们跑了第一名!”时, 当孩子说“妈妈, 不得奖也没关系, 我们下次继续努力!”时, 我想比赛、奖品并不重要, 重要的是孩子们收获了自信、快乐, 家长们得到了欣慰和满足。

3. 第二届亲子互动玩具大赛:

如果说“第一届亲子互动手工大赛”是无意试探的话, 那“第二届亲子互动玩具大赛”, 就可以说是我们的有意挖掘了。通知上我们写明:“玩具, 不一定非要到商店里去买, 有时家里的小塑料瓶、塑料袋、空易拉罐、剩布头、旧扣子、旧挂历纸等, 经过你们的巧手一翻加工后, 都可以变成孩子们喜爱的玩具, 而且这些玩具会更具有实用意义。”几天后, 我们见到了比上次更丰富、更实用的手工玩具作品, 无论从外观造型、还是从内在实用性上, 我们都能看出家长是用了心思、费了功夫的, 孩子们自然也是有资格炫耀一番了。亲子制作活动, 给更多热爱手工的大朋友、小朋友提供了一个展示的平台, 同时在亲子互动制作的过程中, 也增进了亲子之间的情感。其实亲子教育并不是一件很难的事情, 它就是生活的点点滴滴, 有时候不需要家长有多么高深的理论知识, 只需要一颗设身处地为孩子着想、与孩子同乐的心就够了。

4. 亲子教育讲座:

家长们有了对亲子教育的认识, 体验到了参与亲子活动的乐趣, 感受到了亲子教育带来的实效, 再聘请亲子教育专家来解读疑惑, 学习“什么是亲子教育?”“亲子教育的意义是什么?”……有了专家的引领, 让家长真正走进亲子教育就显得容易多了。在学习中再结合我园开展亲子教育活动走过的历程, 向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容, 有了理论和实践的结合, 感受颇深的家长们会更加理解亲子活动蕴含的教育意义, 也从而拓宽了家长亲子教育的思路。

在亲子教育的研究探索过程中, 我们通过不同的教学主题、不同的教育理念、不同的活动形式为家长和幼儿提供了丰富多彩的教育环境、心理环境。亲子教育是现代大教育观的必然趋势, 我们老师就是亲子教育的呼吁者、引领者、指导者, 在以后的工作中, 我们将继续深入研究下去, 为最终实现幼儿健康和谐发展而不懈努力!

参考文献

[1]常州市北环幼儿园“早教研究”课题小组的“0——3岁亲子教育活动的研究”[Z].

[2]太仓市城厢镇四小幼儿园的“挖掘家长资源开展幼儿园亲子活动的研究”[Z].

[3]刘金花.儿童发展心理学[M].上海:华东师范大学出版社, 1997.

[4]卢乐珍.走进童心[M].南京:江苏人民出版社, 1998.

幼儿园圣诞亲子活动方案 篇3

发布时间：-03-27

设计意图：

圣诞节快到了，走在大街小巷，随处可感受到圣诞气息，很多幼儿园也从环境布置，到幼儿园活动课程的设计，让幼儿充分感受圣诞节的气氛。我们也不例外，为了能让家长陪同孩子过圣诞节，我们特意制定了“幼儿园圣诞节活动方案”，邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节。

活动时间：XX-12-25

活动主题：我们的亲子活动

活动对象：大四班班孩子@家长们

活动内容：亲子游戏、交换礼物、

活动形式：交流、游戏、表演

活动安排：4:00―5:00亲子游戏部分

5:00―5:30交换礼物!

活动注意说明：

1、本次活动由班级两位家委会担任主持!

2、每位参加活动的孩子都需要准备一份小礼物。

3、游戏分别为：1夹波珠(在一分钟的时间内，看看哪组家庭夹的`最多。

2我来找妈妈或爸爸。几位妈妈或者爸爸一起做好，幼儿带上眼罩找到自己的爸爸妈妈

3拼图比赛!老师准备好拼图，在规定的时间之内可以拼好的，就把此幅拼图送给他!

中班“迎圣诞”亲子活动方案 篇4

活动准备：

1.加强家园之间的联系，让家长在游戏中了解孩子在园的学习情况。

2.体验与孩子共同游戏的乐趣与快乐。

活动准备：

相关音乐；自制小鱼若干；自制人物五官五份。

活动过程：

一、开场秀：早操律动，活跃气氛。

1.师：欢迎各位家长的到来。今天是圣诞节，我班开展“迎圣诞”这样一个亲子活动来庆祝新年的到来，我希望在今天的亲子活动中每位家长和幼儿都能玩得开心玩的尽兴。首先请家长们欣赏我班幼儿为大家准备的的早操秀。

2.教师带领幼儿听音乐做早操律动，展示幼儿的风采。

二、亲子游戏，加强父母与孩子的交流与沟通。

1.音乐游戏：认识你呀真高兴。

（1）游戏规则：先是小朋友听音乐找朋友，然后是小朋友牵着爸爸妈妈的手去找另一个家庭作好朋友。

（2）开始游戏，游戏两次。

2.小猫抓鱼。

（1）游戏规则：家长告知幼儿一个数（7以内），请小朋友根据这个数到“池塘里”拿相应数量的鱼，家长检查。正确的给与贴纸奖励。

（2）分组游戏。

3.找鞋子。

（1）游戏规则：请家长脱下一只鞋子，然后背对幼儿做好，教师将脱下的鞋子打乱放在中间，请小朋友去找自己爸爸或妈妈的另外一只鞋子，并帮他们穿好。

（2）开始游戏。

4.贴鼻子。

（1）游戏规则：请5位家长将缺少鼻子的人物头像挂在背上，再请另外五组家庭上来游戏，将幼儿的眼睛蒙上，先转两圈，然后向前走，贴鼻子。父母在旁提示向左还是向右等。

（2）分组游戏。

5.词语接龙。

（1）游戏规则：教师说一个词语，小朋友接着词语的后面的字组词。

（2）开始游戏。

6.音乐互动：铃儿响叮当。

圣诞节亲子活动策划方案 篇5

圣诞节亲子活动方案1

一、活动背景

圣诞节是基督教最大的节日，也是西方的传统节日。圣诞节走进中国虽是近几年的事，但由于其热烈、奔放、多姿多彩的节日形式使无数青年人为之倾倒，热衷程度甚至超过了我国的传统节日春节!圣诞节现在已经成为一个万众瞩目的节日，每到这一天，街上张灯结彩，玻璃窗上喷上了与圣诞有关的精美图案，人们在这一天身着盛装，准备盛宴，互赠礼品，尽情的狂欢。为此在12月25日，XX小学决定举办一个“携手儿童，欢度圣诞”的亲子活动。

二、活动目的

1、让儿童了解西方的传统节日——圣诞节，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

2、体验与父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养儿童勇敢的在集体面前展示和表现自己。

三、活动意义

多保住一份纯真的童心，就为社会多留住了一个向善的传人，圣诞节前孩子们早早准备好自己的圣诞袜挂在床头，担当起圣诞礼物接受者的角色，而家长和成年人也重新找回年青的感觉，恢复对童年游戏跃跃欲试的激情，也会慎重准备好给孩子们的礼物，担当起一次上帝的重任，为孩子们送上心仪且梦寐已久的礼物，家长的倾情配合，孩子们孜孜亲为，就是无声的教育，就是无形的熏陶，对于成长中的受教者就是最好的训练!

在这样氛围和耳濡目染下成长起来的孩子，将来他们成年也更能理解孩子的心理和需求，更能时时刻刻保持一份天真去感知社会，寻找童趣，处处领略社会和人性美，成为一个上帝的使者。人人不仅仅是孩子们保住一份童心，社会就少一份世故，多一份纯真和谐和美好!

四、活动主题

携手儿童，欢度圣诞

五、活动开展形式

宣传

六、活动时间及地点

20xx年12月25日 XXXXX

七、活动内容

1、各方领导在活动地点办公室进行相关事宜的讨论，其他人员进行会场布置。

2、由翼之风志愿者代表以及活动地点学生代表致辞，后举行联欢活动。

3、系列活动具体内容：

(1)儿童及家长进行“舞艺大比拼”，现场表演兔子舞，选出表演优秀的五名儿童，每人奖励一个苹果(20分钟)

(2)儿童进行才艺大比拼，儿童讲故事，唱歌，跳舞等才艺展示，由志愿者评出表现优秀的同学，分发圣诞礼物(圣诞袜子，圣诞帽子，挂件)鼓励(大约20到30分钟)

(3)制作贺卡，小朋友自带画笔为爸爸妈妈或朋友制作贺卡，由志愿者评出优秀的作品给予贴画进行鼓励(约10分钟)

(4)抽奖环节，由负责人抽出一名幸运儿童，赠送圣诞礼物(10分钟)

(5)记者团同学对活动当天相关人员进行采访，小朋友与出国留学网全体成员合影留念。

八、活动展开

1、活动准备阶段

(1)涉外部成员与协办方联系妥当后，确定时间和地点。

(2)24日之前涉外部成员与商家进行沟通交涉，获得一定赞助，作为本次活动的资金。

(3)23日之前办公室相关同学写好宣传板申请表(一张表)、海报申请表(一张)新闻申请表(两份，活动当天<记者人数：3名>，分别交给宣传部和信息中心办公室。)

(4)22日之前由××小学涉外部成员采购所需物品，确保财务处理公开透明。随行记者要做好活动的相关报道。

(5)翼之风组织部成员提前一天到活动地点布置会场。

2、活动举办阶段

(1)××小学要派专人保护孩子们的安全。

(2)游戏中要把握好时间

(3)要充分调动小朋友们的积极性

(4)奖品要兼顾所有的小朋友

3、活动后续阶段

(1××成员打扫场地，整理好现场。

(2)办公室成员做好新闻资料整理，认真总结经验;

(3)组织部作好本次活动总结。

九、注意事项

(1)各种活动相关物品准备，相关部门领导应积极监督指导。

(2)活动各组人员服从组织安排，不要擅自行动。

(3)活动期间注意人身安全和财产安全，相关负责同学清点好物品和人数。

圣诞节亲子活动方案2

一、晚会主题：

嘉年华的英文单词是“carnival”，“carnival”这个概念源于威尼斯，翻译过来就是“狂欢节”的意思。“五校联欢庆圣诞泉”。通过圣诞节晚会，推崇阳朔外语特色，营造一种团结向上、青春健康活泼的气氛。

二、组织： xxxx学校 xxx外国语学校

三、时间：20xx年12月24 日20：30入场

晚会时间为21：00 —— 25日00：00

其中23：30----25日00：00分为狂欢时间

四、主持人及节目抽签：于12月17日晚上7：00在xxx外国语学校选拔 各 校各推荐2名，其中建议推荐一名外教，选拔主持人评委各校各出一人，请于 12月17日晚上6：50到场抽签

五、开场台词 (由主持人共同完成)

六、地点： xxxx

七、背景布置和音响由xxx外国语学校负责联系桂林专业舞台制作商

八、晚会其它物资准备：欧文书院负责

1.啤酒2打、矿泉水4件

2.抽奖箱(红色，要求大方)

3.入场劵：1000份(设计要求：突出圣诞主题)

4.抽奖小礼品(帽子等)

九、艺术拍照 艺术摄影：专业制作，刻成碟 欧美达负责

十、晚会节目安排：

1、开场热舞 表演者：邀请文工团或者xxx学校舞蹈队

2、主持人上台宣布晚会开始并致开场白

3、县领导致词----校长代表及校长发言

4、主持人介绍特约嘉宾

5、娱乐文艺节目：待定

备注：节目中各校负责自校的节目，并提前2个节目催场并签到

6、晚会颁奖：(颁奖小组：五校各选两位评委)颁奖小姐(明智负责及培训，要求分为：迎宾小姐4名和颁奖6名，并准备礼仪服装。)

备注：1.24日晚上颁奖只颁发奖金牌，奖金12月25日到卓悦负责人处领

2.奖金牌由明智负责 要求：红色底，大方

7、评选：一等奖： 一名 500元奖金

二等奖： 两名 200元奖金

三等奖： 三名 100元奖金 共计：1200元奖金

8、服装费：a.主持人50*6=300元 欧美达负责

b.演员各校自己准备

9、从各校选拔5个精彩节目，要求不能全部是歌曲，如果节目不够，务必在12月10前通知王莹处，由其他学校准备参加。

10、等待平安夜钟声的敲响 (若时间间隔过久可安排歌曲或者游戏)

11、迎圣诞幸运大抽奖 道具：抽奖箱、编有号码的纸条(主持人视晚会具体情况而定，约定4个游戏)

12、难忘瞬间——评委、领导、主持人、演员等集体合影 专业摄影师负责 卓悦负责邀请

13、晚会结束 大合唱《难忘今宵》(各校提前准备好，学会歌曲，记得歌词)

十二： xx学校和xxx负责收拾物品并整理场地。xxx负责准备和搬评委席的桌椅，xxx负责桌布。

十三： xxx负责清洁打扫场。

十四、灯光师音响师灯光师由专业舞台设计人员负责(xxx负责邀请)

圣诞节亲子活动策划方案3

一、活动时间：

20xx年12月25日

二、活动形式：

所有班集体活动

三、活动目标：

通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动地点：

幼儿园大操场

五、活动过程：

1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。

2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(背景音乐可以为德国儿歌Schnuffels Weihnachtslied，后附歌曲、歌词)

3、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。

4、亲子游戏活动

1)运礼物

父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。

材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。

2)跳圈

父(母)子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。

材料：小塑料圈15个。

3)羊角球

父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。

材料：羊角球5只。

4)二人三足行

父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。

材料：红带子10根。

5)抢椅子

由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

材料：椅子30个，鼓一架。

6)袋鼠跳

幼儿钻进袋中，父(母)手提袋口前进跳，先到者为胜。

材料：布袋10只。

7)抓尾巴

家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。

材料：5个尾巴。

8)坐花轿贴五官(全家三人)

爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。

材料：圣诞老人头像，五官。

5、圣诞老人出场，发礼物

教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出：merrychristmsa，并给小朋友发礼物。

6、活动结束

幼儿园圣诞亲子活动方案 篇6

一、幼儿园亲子活动的特点及其意义

(一) 幼儿园亲子活动的特点

幼儿园亲子活动指的是幼儿园邀请幼儿家长陪其幼儿来到幼儿园或其他指定场所, 通过亲子共同参与活动或游戏, 既促进亲子关系的健康发展, 又促进幼儿身心健康发展的集体活动[2]。

幼儿园亲子活动具有以下的特点:第一, 能够启发幼儿的智慧。这就要求幼儿园亲子活动过程中既能利用和发挥幼儿现有的能力, 又能引导和发展他们新的能力。第二, 亲子双方平等参与。亲子活动不是上课, 家长不能居高临下对幼儿指手画脚, 而应当是活动的平等参与者。第三, 活动给亲子双方都带来乐趣。在幼儿园亲子活动中既让幼儿体会到创造和成功的欢乐, 又让家长体会到参与交流的幸福。

(二) 幼儿园亲子活动的意义

亲子活动是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长, 又可促进幼儿智力的发展, 还可以激发幼儿的良好情绪。幼儿园亲子活动恰恰是幼儿游戏的重要形式, 也是家庭内成员与幼儿交往的重要形式。亲子活动的开展有利于增进家长和幼儿之间的情感;亲子活动有利于幼儿身心的健康成长。亲子活动寓教于乐, 寓知识于游戏中, 使幼儿能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展[3]。

二、绥化市幼儿园亲子活动开展现状调查

(一) 很多幼儿园对亲子活动不够重视

通过调查绥化市11所幼儿园, 发现有4所幼儿园每学期开展1次亲子活动, 5所幼儿园每学期开展2次, 2所幼儿园每学期开展3次, 所占比例分别为:36.3%、45.4%、18.3%。从以上数据可以发现绥化市的大部分幼儿园每学期仅开展1-2次亲子活动, 仅个别幼儿园会开展3次亲子活动, 这些数据说明绥化市许多幼儿园并未对亲子活动投入足够的重视。

(二) 部分幼儿园开设亲子活动的成效不明显

幼儿园亲子活动的场所主要包括班级内、幼儿园内、园外社区场所。调查数据显示, 54.5%的幼儿园亲子活动选择在幼儿园内进行, 36.3%的幼儿园亲子活动在班级内开展, 仅9.2%的幼儿园亲子活动是在园外进行的。由此可以看出, 目前绥化市幼儿园的亲子活动场所大多局限于幼儿园内, 这不仅限制了活动资源, 还无法保证亲子活动的丰富性和多样性, 幼儿园亲子活动的效果也就大打折扣。

(三) 父母很少参与幼儿园亲子活动

通过对带幼儿参加幼儿园亲子活动家长的调查发现, 参加幼儿园亲子活动的家长92%以上都是母亲或祖辈, 父亲参与幼儿园亲子活动的比例仅占到了8%左右。由此可以看出, 由于工作或其他因素, 父亲在幼儿园亲子活动中的参与度非常低。而父亲在幼儿园亲子活动中可以更好地锻炼幼儿坚强、勇敢的品质, 因此父亲参与度不高也对幼儿园亲子活动的质量有一定的影响。

三、绥化市幼儿园亲子活动开展中的问题分析

(一) 幼儿园方面的问题分析

绥化市大部分幼儿园每学期开展的亲子活动频次都比较低, 幼儿教育者并未充分认识到幼儿园亲子活动在促进幼儿身心健康发展中的作用[4]。这直接导致的问题就是, 幼儿园亲子活动的策划和设计较为随意, 并没有充分考虑幼儿的特点, 幼儿在活动中无法学习到更多的知识。幼儿园亲子活动应当集游戏与学习于一体, 让幼儿在游戏的过程中快乐学习, 并锻炼幼儿坚韧的品格。

(二) 家长方面的问题分析

首先, 家长在幼儿园亲子活动过程中参与度不高。许多家长在活动中扮演的角色只是旁观者, 并未真正的融入至活动里面。家长在幼儿园亲子活动中应该做好引导者的角色, 应该更多地放手让幼儿独立完成任务, 锻炼幼儿坚强的品格[5]。有些家长由于过于疼爱幼儿, 不敢或不愿让幼儿独立完成一些事情, 导致幼儿无法通过活动得到有效的锻炼。

其次, 父亲在幼儿园亲子活动中比较缺失。父亲独有的男性力量和坚韧品质, 是幼儿活动过程中的榜样。而且父亲比母亲更愿意放手让幼儿独立去做事情, 幼儿摔倒了首先不是扶起, 而是鼓励幼儿自己站起来, 有时父亲在处理幼儿的问题上比母亲更加理性。

四、绥化市幼儿园亲子活动改进措施

(一) 活动设计应符合幼儿身心特点, 全面具体

在幼儿园亲子活动设计环节中, 教师需要根据幼儿身心发展的特点与规律, 制定适合他们的亲子活动内容[6]。首先, 应考虑到他们的认知特点与心理发展状况, 将活动课程生活化、游戏化、音乐化, 更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。其次, 考虑到家长参与的可行性。如活动准备中, 可以将“家长工作”纳入其中, 活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色, 家长参与每一环节的具体要求, 活动结束时请家长参与评价的具体内容。另外, 还包括对活动中家长与幼儿的场地安排、教具使用等方面的考虑。

(二) 加强教师指导作用, 促进幼儿和家长的共同成长

在实际的活动过程中, 教师不仅是活动的设计者, 同时也是活动的指导者, 是家长的合作者, 促进家长与幼儿更好地沟通的引领者。在活动进行前, 教师需对活动的目的和具体的流程对家长做介绍, 活动的过程中, 教师要及时给予家长和幼儿一定的帮助与指导, 保证活动顺利有序地进行。在每次活动结束后, 教师可将活动中观察到的父母指导幼儿的一些好的案例介绍给大家, 然后分析其中一些科学的观念及方法, 以此带给大家一些启发。

亲子活动是促进幼儿身心健康成长的重要方式, 通过对绥化市幼儿园亲子活动的开展现状的分析, 并针对他们当前存在的相关问题提出了解决的办法, 无论是针对教师指导作用的加强, 还是相关法律制度的建立, 都是为了更有效地保障亲子活动的有序进行, 相信对于其他幼儿园的亲子教育活动也有着一定的借鉴意义, 这样也能保证幼儿园在以后的亲子教育活动乃至其他的教育过程中, 能给予幼儿更有效的教育方式, 实现幼儿身心的全面发展与快乐成长。

参考文献

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[2]李敏.亲子互动行为现状及问题研究[D].陕西师范大学, 2013.

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