陌上花开经典情感美文（共10篇）
我是俗世之人，没有出众的容貌，没有过人的才华，平凡如一粒尘埃，没有人会对我说：陌上花开，可缓缓归矣。在日出日落里，在四季轮回里，我和丈夫如世间千千万万对平凡夫妻一样，过着充满烟火味的日子。一个又一个日日夜夜，早已把心底的那些浪漫慢慢化成平凡日子的柴米油盐、吵吵闹闹。
然而，即使如此，我仍然不愿意辜负每个美丽的季节，正如不愿辜负我性命中的每一天、每一刻。
走在陌上小径，我对着蓝天微笑，感受明媚的春光赐给我的平和和宁静;我对着新芽凝视，感受神奇的自然赐给我的一年又一年新生的惊喜;我对着鲜花欢呼，感受年年岁岁花相似却仍然为它的美丽而心底荡漾的爱怜。
新课程下选入教材的文章, 没有一篇不文质兼美, 对于学生来说, 这就是最好的阅读材料。各种文体、各种风格的文本正是浩瀚的文学世界的缩影。从《城南旧事》中淡淡的忧伤到《草房子》的温馨与悲怆, 教材的作用在于将学生引向瑰丽美妙的文学世界, 而教师正是其中的引路人。语文教师在引导学生进入文本的同时, 要引导学生进入生活。通过读写听说, 学会读写听说。通过文本, 开阔他们的眼界, 发展他们的思维, 增进他们的学养, 提升他们的审美趣味。
在传统的文学作品阅读教学中, 一些教师普遍采用按知识点分解式阅读教学, 教学过程刻板化、程式化, 把充满灵性的美文搞得支离破碎; 学生在学习文学作品的过程中并未真正体验、主动参与, 即使参与, 也是围绕教师“问答式分析”转, 课堂上缺乏思想的碰撞和情感的交流。这样, 学生的自主探究意识和创造精神泯灭了, 文学作品阅读的文化元素和人文底蕴弱化了, 新课标提出的“欣赏文学作品, 能有自己的情感体验;初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向, 能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象, 能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言”根本无法得到落实。
笔者认为, 阅读教学不如“慢下来”, 文学经典之美如“陌上花开”, 何不慢下来教阅读, 带领学生“缓缓归”呢?
文学经典的“慢阅读”, 可采用如下策略。
一、培养词句敏感度, 挖掘经典之妙
学生在初步感知文本时, 往往对词句的敏感度不高, 也就是他们看不出来优秀的作家遣词造句有什么高深之处。在这一环节, 教师如果加以适当的敏感度培养, 通过对话、讨论引起学生对于这些词句的关注, 长此以往, 学生就能深入地感受文本, 自己读出经典的魅力。
学习《智取生辰纲》时, 学生初读课文只是觉得白话难理解, 对照注释读完全文大意后, 对于主要人物、矛盾冲突仍缺少感受, 这一段文字是整本《水浒》中矛盾冲突集中, 人物形象鲜明的优秀范例。笔者花了四个课时教学本课, 第一课时着重梳理情节和冲突所在。为了让学生切身感受到吴用一方的用计深沉, 我作了以下词语敏感度示范:
“赶来看时, 只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿 ;六个人, 脱得赤条条的, 在那里乘凉;一个鬓边老大一搭朱砂记, 拿着一条朴刀。见杨志赶入来, 七个人齐叫一声‘阿也’, 都跳起来。”出示这一段文字时, 我将“一字儿摆着”、“脱得赤条条”、“拿着一条朴刀”、“齐叫”、“都跳起来”这些词句以特殊字体展示, 以期引起学生对这些词句的敏感, 探讨吴用在预设环节时的各种心机。通过一两个词的师生交流和教师点拨, 学生对文本产生很大热情, 主动寻找剩下文本中的敏感词句, 暗含在文本中的“吴用设计”越来越清晰。第一课时对于“吴用设计”和整个智取生辰纲情节的把握圆满完成, 更重要的是, 学生对文本兴趣浓厚。
在第二课时感受杨志这个人物的悲剧性时, 我便将课堂交给了学生。学生主动提出从杨志的对话入手, 并通过老都管、两个虞侯和众军汉等侧面感受杨志性格的悲剧性。例如杨志与老都管, 学生便抓住都管称呼杨志从“杨提辖”到“提辖”的改变, 也紧扣杨志看出都管发怒后态度的改变分析, 杨志急功近利、媚上欺下的性格呼之欲出, 这也是他最终痛失生辰纲的悲剧成因。
学完课文后, 有的学生在读后感中写道:“这一课的学习, 我才真真正正感受到施耐庵的功底老到。杨志的急功近利, 吴用的机智谨慎, 白胜的贱民酸气, 无不活灵活现。”在后来的《范进中举》、《香菱学诗》等教学中, 碰到学生主动提出探究某些段落字词的情况, 我便放缓上课进度, 因为真正读出感悟的一节课胜过教师讲解的十节课, 只有学生读进去了, 教师才能从各种教学目标中解脱出来。学生读出了人物, 读出了作者, 那么对这些文学经典的深刻感悟将是一辈子。学生对文本有了兴趣, 也会在平时的阅读中对词句敏感起来, 慢慢地就会潜移默化地运用到表达中, 可以说获益良多。
二、联系文本实际, 感受留白之丰
文字之于影像, 多的是留白与想象。尽管由名著改编的影视作品数不胜数, 但经典佳作的纸质文本仍旧长盛不衰。“90后”处于高度信息化的时代, 看电视、电影多过于读书时间, 语文老师就需要引导学生将目光投向文本, 体会文本背后丰富多样的世界, 这正是影像所不能传递给我们的。
《石壕吏》是杜甫的经典之作 , 全诗仅120个字, 就为我们揭开了“安史之乱”的苦难一角。理解故事和诗人要表达的主题不是难事, 怎样带领学生读出文字背后的丰富内容才是经典的魅力所在。教学本诗, 我设计了这样一个问题:“老妇的致词是否一口气说完的? ”经过热烈而深入的课堂讨论, 学生得出了这样的结论———老妇的致词是在差吏的步步紧逼下一一吐出的。学生设计了以下对话:
“汝家有男丁否? ”———“三男邺城戍, 一男附书至, 二男新战死。”
“尚有其他劳力否? ”———“室中更无人, 唯有乳下孙。有孙母未去, 出入无完裙。”
“今者必须得一人随吾等前往”———“老妇力虽衰, 请从吏夜归。急应河阳役, 犹得备晨炊。”
美妙的思想火花在课堂迸发。不仅如此, 还有学生为这段对话配上两方人物动作并设计语调, 在合作表演过程中, “安史之乱”带给老妇一家的深重灾难深深刻在了每个学生心里。这一次由文字衍生出的丰富内容胜过影像, 探究文学经典中的“留白”让整个作品丰满起来, 也让学生对作品的意识丰满起来。
学完《石壕吏》, 学生对提问:“杜甫作为知识分子不用被征兵, 可是目睹老妇家的一切遭遇, 为何不出言阻止呢? ”学生深切体会老妇之痛, 由此对作者“发难”。我介绍了杜甫在安史之乱中的思想感受, 解释他的无奈和心痛, 再次引导学生关注“夜久语声绝, 如闻泣幽咽”一句。深夜无眠的有老妇、老翁和儿媳, 也有作者。听着隐隐约约的哭声, 心绪起伏无法入眠的杜甫该是一种怎样的心境?
文学经典的魅力就在于言有尽而意无境, 在学生走进文本后, 老师不妨指点一二, 于万花丛中指出绝境所在, 让学生自己探幽寻觅, 这种领略的美不是单纯的传授和讲解可以替代的。
三、引导进入情境, 体会诗意之真
初中三年学生积累了近百首古诗, 教学目标大多是积累、感悟和运用, 也就是让学生会背、会写, 能理解诗歌表达的情感和主题。《语文课程标准》明确提出:“诵读古代诗词, 有意识地在积累、感悟、运用中, 提高自己的欣赏品味和审美情趣。”那么, 诗歌的意蕴和美感呢?部分教师认为这个环节的落实在于字词的赏析, 这个重要环节是诗歌赏析必不可少的, 能让学生对诗歌中精妙的一字一词产生深刻印象, 也能引发学生的联想和想象, 但不可否认的是, 学生对于古诗一直有一种疏离感。也就是, 我知道这首诗写得好, 好在哪里, 也能理解诗人的感情, 如果是测验, 我绝对不会失分。学生没有把诗歌融入生活中, 所以, 他们体会不到古诗最美的意境。
一次作文练习, 我做了这样的尝试, 让学生用一句古诗形容他某一刻的感受, 并把它放在作文中单独成段。这一次尝试就如同在小山坡撒下一把种子, 收获各种缤纷各异的小花妙不可言。
如叙事的开头, 学生用上了“风乍起, 吹皱一池春水”, “于无声处听惊雷”等句;感叹时间, “无可奈何花落去, 似曾相识燕归来”;成功之时的自得, “一览众山小”;幡然醒悟, 东山再起, “谁道人生无再少? 门前流水尚能西”;心烦意乱的纠结状态, “剪不断, 理还乱”;离别在即的心情, “海内存知己, 天涯若比邻”……在实际的具体情境中体会到古人那一刹那的心情, 一种切身的感受便从古穿越到今, 真正走进了学生的生活, 融入了他们的心里。
我平常常与学生一起谈论对生活的感受, 有时候也会要求他们把各种感受及时记录下来, 共同分享。比如春天到了, 学生会采取各种各样的放松方式, 有时觉得学习累了, 跑到校园的竹林里放松放松;有时和三五同学一起聊聊天, 吹吹风, 感受春天的气息;有时在竹林里大吼大叫;有时在早上睡个懒觉, 躺在床上听听窗外的鸟叫。此时, 有的同学发现他们的表述可以从课文中找到一些相应的文句, “浴乎沂, 风乎舞雩”, “独坐幽篁中, 弹琴复长啸”, “春眠不觉晓, 处处闻啼鸟”, “天朗气清, 惠风和畅”, “春风花草香”, 等等。当他们发现自己所见、所想有时就是古人的诗句, 而且往往能够在某些情境中突然捕捉到了, 并且能够表述出来, 那么他们就会对语言文字更有兴趣, 更着迷。同时, 能够说, 就能够写, 这样对于语言的把握能力、语言的驾驭能力就大大增强了, 自然而然表达能力也就相应提高了。
初识时节，是夏花烂漫之时。
不曾想，一年，转瞬即逝。历经春夏秋冬，寒暑交替。
相处，也如季节一样，不停变换。唯一不变的，是慢慢走进了彼此的心里。
所谓情长，也就如此吧。不管如何相待，都在痴痴的等。
问世间情为何物，直叫人生死相许。这才是情长最贴切的写照吧。
世人都说长情苦，我看长情最宜人。但见世间痴儿女，深情厚谊书秋春。
正因此，我亦崇尚情长。一年的风雨洗礼，愈发坚定我的.守护。
但是，我忽然发现，我的幸福，就如一架毛驴车前挂着的胡萝卜，毛驴永远都可以看见胡萝卜，却永远也吃不到胡萝卜，那就是一个没有结果的诱惑，看着诱人，垂手可得，实则虚幻，遥遥无期。
我等着你，你捧着幸福。
又是一年陌上花开，可你还在原地打转徘徊，那幸福，已经缩水了不少。
记得去年，陌上花开，我告诉你，静待你来。又是一年，陌上花开，夏花烂漫，我该如何，待你归来?
不是怕等你的时间太久，而是怕不管我等多久，你依旧在原地左右摇摆。
等你不来，我已老去，情何以堪?
我不知道，你心里的爱恋是什么样子。但是，我知道，什么样的爱恋是你喜欢的。人生苦短，何必空等，坐失情缘?
又是一年陌上花开，忽然感慨无限。看新增的白发，只有深深地叹息。你不知道我的心，难道你也不知道你自己的心么?做一个深情的人，难道不好么?
请你沉下心来，好好看看自己的心。你的心，会告诉你，如何做。不要让自己的心，被碾的七零八落，揉成粉末，随风一扬，什么都没有留下。
又是一年陌上花开。我在这里，不远不近，不离不弃。你在那里，忽远忽近，随风游弋。一步之遥，却成了遥遥无期。
也许我该像个老大人一样告诉她，你不应该早恋，现在应该好好学习。但我却问了那男孩长得怎么样，她喜不喜欢他。其实我慌乱且不知所措。
突然觉得当哥的责任重大，该怎样做我们才没有隔阂。从那样的年纪走来，我有个喜欢的女孩子，也有人说悄悄暗恋我。但知道，所有都是不好的，应该把它藏匿心海，波澜不惊。
我像一个父亲要失去女儿一样，我知道她要长大然后远去，居然焦虑不安。
小时候她总那么依赖，我去哪里她就去哪里，而我却没有把她好好照顾。很多年后，她仍然为我凶一两句话眼泪大颗大颗落下来，这是不应该的，她依赖我的时光所剩无几，她已经开始察觉到了爱情。
很多时候我想跟她说说，说说曾经我的爱情，我想告诉她那些青苹果是怎样的酸楚，不要轻易尝试。但每一次都开不了口，我像个傻子一样把考试放在第一位，把当初未完成的夙愿硬生生安在她身上。
我不希望她谈恋爱，走15岁时我走的路，虽然回忆美丽，却常常懊悔不已，那时还太年轻，爱情只是菏尔蒙滋生的好奇物。
我给她买了很多书，关于情感，关于人生。我希望她可以这样，对一份感情满是憧憬，不要轻易开始。像父亲和母亲那样一开始就是10年，10年后就结婚。
小时候我总想有个姐姐，那样就不要去做很多家务，也不用照顾妹妹，很多年后为当初的念想感到荒唐可笑，我有个妹妹是多么幸福的事。
其实我一直都是一个不合格的哥哥，有时候对她冷落。
有时候在想，我们能为亲情做什么？
找不到答案，所以懊恼不堪，或许我该快快长大，去保护他们。
之前央视的那个广告，关于Family，father and mother I love you。我总觉得少了些什么，直到现在，才知道答案，我还有个sister，我也爱她。
我知道她会长大，却不能保持平常心对待，我能挑剔出那些喜欢她的男孩所有的缺点，即使我知道这一切是不公的。
希望将来签她手的男孩也是个哥哥，那样他便明白我安的是怎样的心情，我只希望她能待在家人身旁多些时光。
故事的最后我仍让她拒绝那个男孩。她问我该怎样告诉他，只想跟他做朋友。我说，我幼小的心灵载不动你款款热情驶像海洋。我承受的仅是拿书握笔的力量。
她说不懂，直接些。我说你们还年轻，喜欢也不够安稳。她说试试。
15岁。她小小的身体里渐渐有了感触，我只想她世界充满阳光和力量。
每个女孩心里都有一个干干净净的白衣少年，但我希望她把他藏匿心底，那是多年之后美好回忆。也许会怦然心动，也仅仅怦然心动。
她12岁那年，我偷偷翻过她的日记，还有藏在箱子青涩男孩的照片。那是我12岁时对同班美丽女孩做过的事，至此我依旧清晰记得那些愉快的小动作。而现在15岁的她面临当初15岁时我面对的事，我与我的初恋相遇，那个我发誓要和我共度一生的人，我们还未来得及创造回忆，就匆匆分别。再也不见。那些都是苦涩的，所以不希望你这样。
我不知道未来她会遇到什么样的男孩子，又与怎样的男孩牵手拥抱，但只要落落大方阳光灿烂就会等待真爱。
爱情要等，不去找，找到的爱情会迷失掉自己。
我给她看红楼梦，希望她心是脱俗的，期待美丽的爱情故事。
15岁，一朵玫瑰花开始长了刺，然后散发迷人方向。
当有一天我发现越来越无法忽略她的胸部与她胡闹，跟她抢遥控器时变得小心翼翼。那时才意识到家里除了老妈外多了一个小女人，我为之欣喜不已也难过，她越发亭亭玉立，追求她的人会愈发优秀，不知道她会怎样拒绝那些青春菏尔蒙滋生的诱惑。
我希望她有好朋友分担她的心事，假如她们亲密无间，那是我高兴的事。青春的少女总有很多眼泪，应该有人为她擦拭或陪她哭泣。
我很矛盾，希望她快快长大，又恐惧她太早接触一个社会。
此后她会不断分别，然后不断结交新朋友，但我希望她善良对待陪她度过15岁光阴的那些丫头。
小时候我以为将来她会成为设计师，我看过她用旧衣服，裤子，还有袜子给她的芭比做了几十套亮丽衣裳。后来被考试和成长磨灭，她不再喜欢那样做，像小时候我曾立志成为厨师和画家，我不想成为教师或者书店的Boss。
我们每个人沉静下来，将梦想和躁动放进现实的小抽屉，再按照指定步骤一一打开。
或永远不再打开。
无论怎样，我都希望她努力，努力成为她想成为的人。
青春是一个昂贵的梦，那些恣意飞扬的岁月里，我们每一次躁动不安的梦想，年轻气盛的誓言，猝不及防的暗恋，义无反顾地摔倒又爬起。
青春不朽。也终将逝去。
它像夏天的花，美好灿烂。而现在她才15岁，花开半夏。
无论怎样，我希望她15岁充满阳光能量，我只希望她生活快乐。
青春就像那么一本日记本，它记录着你每天所做过的事。但是，它并非无偿帮你记录，一份写字的力量，时间，这些都是青春帮你记录所要付出的。
谁曾出现在谁的记忆里，只有当事人才知道。
『花开遇伊人』
也许，我们每个人都会有一种独特的、或者平凡的遇见。不同的地点，不同的时间，甚至不同背景下遇见心中的那位让你陷入沉思的伊人。有了着最初的遇见便也掌握了一段故事的开始，不要去在乎这个故事是悲伤，还是很美好的一个故事。一段让人难以忘怀的故事，故事的开头总会是美好的，单纯的美，沦陷于这份美，也许当你不知不觉漠然回首时，感叹相见不如不见，途留一地悲伤那年，遇见伊人，是在梅花盛开的季节。一朵朵娇艳的花儿争相开放，雪白的花儿在末端点Y一抹粉红。晶莹剔透，别致好看。淡淡的香气，弥漫开来，暖和人心，让人感觉春天即将到来。偶尔寒风吹过，摇拽了无力的.枝头，惹一个落英缤纷。群舞飞扬，落一地粉雪。无意之间，四处游离的目光穿透落英缤纷，悄然落在伊人的脸前。身穿白衣，伊人憔悴，让我恰是心疼。
花落送伊人』
清风浮面，湖水波澜。蒙蒙细雨润如丝，春，养育着万物生命的伟大母亲。日出日落君相伴，站在春风中的影子，浮挂在嘴角的甜蜜幸福。伊人常说每个人的感情就像这春风，为生命的崛起付出了多少个轮回。爱情，付出时总是倾尽全力，用力迎合着春风。希望将自己的印记留在上面，但好景不长。
时间，一种不等人的冷血动物。曾经何时，我心里拥有一个惊人的想法，想让时间成为永远。现在，才发现它已渐渐的消逝了。伊人走了，走在一个有春风护航的时间里。一切都是梦。
念伊人』
总说昨日不可从现，其实不然。昨日那一幕幕或喜或悲不能从现，但昨日的记忆却能从现。我所念的伊人便不只是一个故事，而是埋藏在我心灵深处的一种叫记忆碎片的东西。
人生可能会遇到很多种爱，但千万不要让爱成为一种伤害。
如果想你，我不会说出来，我会收拾一份破碎的心情，走出那份迷醉。
如果我想你，我不会说出来，我会在纷落的叶子中起舞，让叶子带走我无尽的愁绪。
思念如波澜，远方的伊人，你可曾有这样的思念，一样的期盼。多情自古有谁怜，只愿桃花如流水。我自叹，花样年华正当前，是非成败过云烟。人生在世几何哉?何不潇洒度流年。
感悟人生，原来握在手中的不一定就是我们真正拥有的，我们所拥有的也不一定就是铭记在心的。继而明白人生很多时候需要一对宁静的关照和自觉的放弃。
清风徐来暖入怀，杨柳依依惹秀眉。
千红万绿谁家醉，玉面桃花转运来。
莺啼燕乐笑颜开，邻家孩童嬉戏来。
谁家新人羞红颜，只道春来花映面。
――题记
这个季节，冬，还没来得及道别，春的脚步已悄悄来临。早春的情愫盈盈，轻轻地撩拨内心柔软的心弦，初清，微寒，舍不得大彻大寒，舍不得烈日炎炎，她总是这般惹人爱恋。冬，像个调皮的孩童，扯着春的衣角，迟迟不肯离去。春是害羞的，懵懂的憧憬在冬的拉扯中缓缓溜走。
这一季，春暖花开。尘封在冬日里的情愫已在春日的气息里渐渐发芽，是苏醒，所有的沉睡已在此刻苏醒。看吧，大地已经苏醒，他已不再沉睡，抖擞着往日的精神，使出浑身解数将满身的疲惫丢弃;看吧，小溪已经苏醒，他已不再沉睡，撕破冰封的外衣，奔流不息;看吧，树儿已经苏醒，她已不再沉睡，披上绿色的嫁衣，准备又一次的轮回…
苏醒，让这个春天不再孤单，让这个春天不再黯然。
蘸着绿色落笔，白色已不再是整个梦的主题，冬天是漫长的，一年的陈旧被冰封在冬的寒气里，记忆也将在这个春日的来临里苏醒。冬是落寞的，也是孤寂的，伴着每一朵花的凋谢，每一棵树的干枯，每一棵草的荒芜，时光也在此刻默默伤感，只是太多的言语无法表达。冬日里伤感，冬日里的孤寂，伴着春日的到来游散到了海角天涯，又是一次轮回，又是一次新生命的到来。
春天到了，阳光明媚，他不再慵懒，和煦的春光普照着大地万物，生命开始复苏，那些曾在冬日里禁锢的生命，也已开始了成长，灰色，已不再是春的颜色。
缓缓地，听，花开的声音，OO碎碎，花开的喜悦诉说着情缘，是不曾出现的另一种美，她的娇媚，她的明艳，给视觉一次满足，放纵在一场春暖花开里，待蝶儿飞恋，待少女爱怀，待少年捧起整个春日里的鲜花，在花香沁人心脾里表白;给听觉一次冲击，听每朵花的`心语，听她们的窃窃私语。
春风拂面，脚踏每一寸土地，在漫山遍野里追寻梦的脚步，去追求，去拼搏，去奋斗，只因一年之际在于春。这一季，我们是冲动的，这一季，我们是勇敢的，也许可以停歇，却决不可以是懦弱的退缩。
一直喜欢春天，喜欢春的绿意盎然，喜欢春的鸟语花香，静静的捧一本书，在绿色的山头，感受清风的撩人，看花开的娇美，看青草随风飘舞的姿态，这是春天独有的味道，是无法比拟的美，文人墨客愿在此刻提笔，尽抒心中的万千感慨，思绪，也铺满山坡，绿了整个山。
蓝天白云，清风徐徐，泉水叮咚，山花烂漫。泉水流淌在山涧，却不时流入人的眼帘，那口甘甜，滋润冬日里干燥的空气，更是滋润我们干涸的心田，那些有节奏的声响，谱成了一首有节奏悦耳的音乐，盈盈地萦绕在了心间，和着人此刻愉快的心情。
阳春三月，风和日暖；信步城外，看阡陌之上，杨柳依依，野花绚烂，身心不由得清爽而浪漫。
漫步陌上，只因陌上花开；花朴素而恬淡，不落尘俗。“三月风情陌上花”，是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以舒畅的一种意境。这意境枝繁叶茂，从古代到现代，不枯不衰；又如水，岁岁年年。流淌在阡陌之上。不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上让人爱，让人痴。恍惚人的骨子里都沉淀了花的影子、花的风韵。
陌上花开，如果没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情陶醉的人，那么花开也寂寞，风情也苍白，于是一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被多少人吟颂了多少遍，人归缓缓，那花开便有了灵性，便开得执着，陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。
那时春天里最美妙的一幅图画：在后宫粉黛的簇拥下，一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人，款摆腰肢，走在一千多年前江南临安的阡陌上，这时一骑快马飘然而至，驿者把一封信递给贵夫人，原来是吴越王嘱咐爱妃只管消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓归矣。”缓缓归，缓缓归，多么柔情的一句话！-只是再温柔，再体贴的一句话，也难使国家逃脱倾覆的厄运，怜美惜春的柔情敌不了剑戟弓弩的无情，吴越王烟逝，爱妃云去，留下一个美丽的故事游荡在临按陌上，供人凭吊。在吴越国百十年后的一个春天，诗人东坡来到临安，历史似乎有意安排东坡在秋天踏上临安的土地，陌上春天花开，秋天花亦开，只是春天的骨子里透出的是柔情，秋天的骨子里透出的是萧瑟。东坡怅对古人，一番凭吊，三首《陌上花》在胸中郁结，一吐为快。“陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非……”诗人一唱三叹之中，浸染着对人事盛衰的感叹。陌上花，就这样开在历史的车辙中，枥风沐雨，浸透艳丽和沧桑，令人唏嘘不已。
漫步陌上，我把“缓缓归”当作人类面对大自然所共有的心境去感怀，当然，东坡透过陌上花开而生发的历史感悟，更以一种强劲的力量震撼着我的心灵。
我几乎要拜倒在陌上花的面前了。无忽然觉得这一束束、一丛丛开了又落、落了又开的陌上花，简直就是为了人类的历史与文化而开而落。我不敢我可以触摸历史和文化，但我可以深情得抚摸陌上这些娇嫩而又顽强的花朵。陌上花开缓缓归，这不仅意味着悠闲、诗意，而更大的意义在于，让我们的心灵在恬静的陌上花开当中恬静如花，回归自然，回归人类的历史与文化，缓缓归，缓缓归。披一袭“三月风情”，再来一束“陌上花”，缓缓归。
缓缓归矣，我心已是陌上花开。
后记：钱武肃王目不知书，然其寄夫人书云：“陌上花开，可缓缓归矣。”——不过数言，而姿致无限，虽复文人操笔，无以过之。
东坡演之为“陌上花三绝句”云：“陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非；遗民几度垂垂老，游女还歌缓缓归！” ——王士祯【香祖笔记】
五代十国有个人叫钱镠，史载“权勇有谋，性任侠，以解仇报怨为事”，这孩子小时候是个混混，市井流氓，可是善结交，并且豪侠狠勇，居然在乱世中抢得一片江山，做了吴越国的君主。这个吴越国君，曾命三千铁弩射回钱塘江潮，诗僧贯休赞道：“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州”。
成王败寇，江山易主，你方唱罢我登场，在历史上真是极平常的事。钱镠之所以为后人铭记，并非他的乱世枭雄横刀立马成就江山，而是缘于一段风情摇曳、艳绝古今的爱情故事。
吴越王妃戴氏，是个孝顺女子，每年寒食节必返临安郎碧娘家，看望并侍奉双亲，直到陌上花发才归去，岁岁如此。这一年，王妃在娘家盘桓数旬尚未归去，钱镠在杭州料理政事，忽见凤凰山脚，西湖堤岸已是桃花似火柳如烟的景象，想到心爱的王妃已多日不见，便提笔写下一封书信：
“陌上花开，可缓缓归矣。”
——田间阡陌上的花儿已经绽放了，爱妃可以一边欣赏春色，看阡陌之上细柳如烟，路边野外花若锦缎，一边享受醺暖的和风，慢慢地回来罢！
欲催归而请缓！这里面溶入了吴越王对夫人的多少柔情、多少思念？以及对三月陌上风情的深切感知啊！何意百炼钢，化为绕指柔，戎马的霸主如此写信给妻子，这里有对于美的流连，还有着在季节变换中心灵敏感的悸动，一种面对良辰美景、如花美眷而发自内心的珍惜眷恋之情。深情和风情，在这里契合成最完美的爱。
短短九个字，竟然令王妃落下两行珠泪，侧然心动道：“王爷迈，既有信来，命我归去，安可有违？”遂返杭州。
清代学者王士祯在他的《渔洋诗话》中记载了这个故事，说“五代时，吴越文物不及南唐、西蜀之盛，而武肃王寄妃诗云„陌上花开，可缓缓归矣‟，二语艳称千古。”又在《香祖笔记》中写道：“武肃王不知书，而寄夫人诗云„陌上花开，可缓缓归矣‟不过数言，而资致无限！”
吴人被他们国君的爱情深深地打动，用信中语编成歌曲，四处传唱，其韵凄恻，含思宛转，听者侧然。苏轼任杭州通判的时候，听到里间儿歌传唱《陌上花》，知道了这个故事，甚为感念，便将歌词改写，做了三首题为《陌上花》的绝句：
陌上花（三首并序）
游九仙山，闻里中儿歌《陌上花》。父老云：吴越王妃每岁春必归临安，王以书遗妃曰：“陌上花开，可缓缓归矣。”吴人用其语为歌，含思宛转，听之凄然，而其词鄙野，为易之云。
陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。
遗民几度垂垂老，游女长歌缓缓归。
陌上山花无数开，路人争看翠骈来。
若为留得堂堂去，且更从教缓缓回。
生前富贵草头露，身后风流陌上花。
已作迟迟君去鲁，犹歌缓缓妾回家。
背景音乐：
【梦回秦淮·玉梨缘】
作词：月吟诗 原曲：春去春又来 演唱：心然
雨声微 秦淮暮夜华灯缀 流苏坠 金蜍焚香绕翡翠 梦亦催 月落烟浓琉璃杯 画梁绘 珠帘垂 清辉碎 月如醉 淡描眉 箜篌脆 兴亡不尽秦淮水 滴清泪 落窗扉 春去春来春又归
春风吹 吹尽人间喜悲 春雨醉 醉入他乡何时回 春燕归 归来独念双飞 三月枝头梨花始展蕊
去年花灯会 秦淮画舫上 依稀粉黛香 闻君箫声荡
起舞翩跹轻弄霓裳 一曲梨花落君旁
今朝画舫上 风景似旧样
花楼雨榭参差动笙簧 不见故人独徜徉 看 故国山河已碎
断瓦凝残烟 血染城墙北 朱颜颓 风鸣马啸 寻君千百回
只剩魂飞 只剩缘灭 随水消退 梦除非 往事追 流光飞舞人憔悴 胭脂褪 心似灰 朝朝暮暮素面对
春风吹 吹尽人间喜悲 春雨醉 醉入他乡何时回 春燕归 归来独念双飞 三月枝头梨花始展蕊
秦淮水 怎能看透伤悲
秦淮泪 怎能穿透那轮回 纵然前世成灰 相思依然不悔 化身梨花漫天不知为谁 只愿一生一世与你相随 只愿三生三世与你相随
标签： 美文(51)古风(11)
老墙上刻下了斑驳，留下了印痕。陌路花谢花开，我踏过你的世界，却只留下匆匆脚印。等待是最初的苍老，是谁了了谁的曾经？是谁破了谁的红尘？
清凉午后，煮一香清茗，与年轮渐行渐远，清茶煮酒，与经年坐老时光。一场南柯清梦见遇见支离破碎，谁和谁荒芜了世纪？谁和谁装裹了爱情？
海枯石烂的太少，地老天荒的好早，远香的余味飘近，让我黯然神伤。时间总是越等越漫长，谁许谁的一世情长，却我只留一人独倚窗棂，静看落红满地。
煮一壶酒饮不尽世间聚散离合的沧桑，闭一扇窗，掩不住满目悲伤，谁还在云端那端浅浅吟唱。对的时间遇上错的人，是一场荒谬;错的时间遇上对的人，是一段荒芜;对的时间遇上对的人，便是一场幸福的华丽。
在黎明的时候用双手剪一道光，映出世间万物的苍凉，轻轻走过你的世界，想不小心引起你的注意，却只是庸人自扰。走在清晨的丛林里，小心躲过每一滴露珠，却终是沾湿了一方衣袖，扰了一片红尘。
悠然在江南的古巷，细雨缠绵，白堤柳帘，在小巷悠长悠长的尽头，油纸伞的风韵还未远去，沉醉了整个视角。无相迷离，油纸伞下多愁善感的女子，踏着青石板，回眸笑靥了巷道。让我徘徊不前，滞足伫立，失神。
夜，凌乱。模糊了过往，背弃了光芒，物语无语，柴扉深处谁扰了静谧年华。窗外的池塘盈了一池月光，依旧照不清模糊的从前，等待着你的遥遥归期。
梦醒时的留恋。可否多留一刻在我身边。
一场萤火般的爱恋。消失在盛夏的终点。
有如一场萤火般的爱恋。我站在原地，看着你的身影越来越远。
最后的最后，淡出我的视线。
无法挽留的，你的心。
依旧眷恋的，你的眼。
这一场萤火般的爱恋。原来我输给的，是时间。
刺青
你的眼睛，越过我，停在远处看不尽的风景。
我的声音，单薄的，像夏日里最后一声蝉鸣。
当星辰坠落成倒影。当飞鸟迁徙成流云。
我依旧在原地，写着你不曾看见的曾经。
唱着你不曾听过的伤心。
那些欲言又止的爱情， 送你离开的那天夜晚，
在我的胸口，绽放成一朵盛开的刺青……
月下，谁的回眸，让天地骤然失色。
风中，谁的泪滴，让刀剑染上寂寞。
马嘶龙吼，硝烟烽火。拔剑只为一句承诺。
残阳如血，月影长河。垂眸只为满城萧索。
浮光千年，仍记得，那日铁马金戈。
长醉不醒，却难忘，一曲琴瑟相和。
幡然思怨已成空。一场初见便是错。
送君去，陌上花落。
这一世，你刹那芳华并非为我。笑别离，清歌渐远。
身处城市首先联想到的是高耸入云的摩天大夏，车水马龙的马路，川流不息的人群，耀眼闪烁的明灯。这些景象在你心中就像被摄影机加速了十倍，百倍，这使身处城市的我在不自觉中加快了我们的速度。我们的生活就是高速旋转的竹蜻蜓，高速行驶的新干线，高速起飞的波音飞机。这样的高速使我们越飞越高，越跑越快，呼啸的风穿过耳膜，使我们听不见自己的心;‘’咚咚咚。咚咚咚越听越快，它快负荷不起了。它快要停工了。
我曾为考试终日坐在座位上，翻着一页又一页书，做着一道又一道的试题。
妈妈看到后，不曾讲什么大道理，只是给我讲了一个故事。她有一朋友到内蒙古去玩时，到一家卖弓的店去买弓，他看中了一把拉的满满的弓，想要将其买下，可店老板阻止了他，店老板拿了一把弦较松的弓给他，妈妈的朋友很奇怪，老板似乎也看出客人的奇怪，便解释说;‘’你买的弓不是现在用，这满弓放在家里一段时间就会自然松掉，日后你再想用它，它就再也拉不满，射箭时，箭射出的距离也没有当初的远。而这还未拉满的弓，放久了也不会紧，当你想用它时，把它拉满，箭依然射的远。
妈妈的故事给了我很大的感触。
我开始不做书呆子了，我种了许多花，每天早上给花儿们浇水，看月季是怎样抽出它的细嫩苞儿，又是怎样绽出层层的花瓣。看丁香是怎样从冬天的枯叶满枝到春天的枝上长出花蕾。雨天看无力蔷薇靠晓枝。晴日赏生机勃勃的菊苗浴日光。
我还曾在一个早晨轻轻打开窗帘，看见窗外两只不知名的小鸟儿立在蔷薇花下，亮晶晶的眼，尖尖的嘴，微斜的小脑袋。我们只隔了一层透明的窗玻璃。过一会儿，轻轻一跃，跃到邻家窗台去了。
缓下脚步，我发现了许多细微的乐趣，看到了许多别样的景色，转过头你可能看到教室外灿漫的烟霞，仰起头你可能看到碧蓝的天空，，俯下身你可能看到黄色的小雏菊在静静的开，正如那位国王对他的妻子所说;陌生花开，可缓缓归矣。
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