大骨班意见汇总（精选3篇）
一、课程问题：
1、丰富室内外活动课程，这一期的大骨班，室外活动还是很少，只有充分的室内外课程，这样才能很大程度的让大家在理论和实践的基础上建立好一个过渡的桥梁。
2、通知上课的时间太急，导致时间上的安排冲突，影响课程的考勤，最好上课的时间可以固定，这样可以避免出现时间的冲突，适当可以减少每堂课的时间，以减少大家的抵触心理。
3、适当增加一起出去实践考察的次数，这样有益于开拓见识。
4、课程或活动结束，可以写下心得体会，进行总结、交流。一方面互相学习，一方面增进交流。
5、每次讲座课，希望可以多进行学员与教授之间的沟通。
6、减少些枯燥的理论知识讲座，可以提升大家的兴趣。
7、多一点与社会实践及党史，党情教育的讲座。
8、多以小组的形式开展讨论课，容易形成竞争模式，便于实现课程效果，增加彼此的了解和班级凝聚力。
9、可以开设由同学们做主讲，老师作补充的课程，给大家提升自己的平台。
10、课外实践的机会少，应该多增加像领导力提升、素质拓展、“三下乡”、志愿者交通服务的课程与机会，这样更能提高我们各方面的综合素质。
11、课程里面可以给学员一些热点话题让他们分组去讨论，然后找个时间所有学员一起讨论总结。
12、应该多加些实践课程，主要是提高学员的工作能力，因为学员都是学生干部，他们需要这些.13、建议尽量把一些活动或讲座之类的安排在前半个学期，后半个学期大家都忙着复习，压力很大。
14、讲座的课题应该更广泛些，不应该仅局限于党的历史，更多的可以是大学生的人生规划、探讨生命的意义等讲座，相信会对我们的启发更大。
二、交流问题：
1、每次分组的活动都是固定的几个人在一起，很多人都没有得到充分的交流。
2、各小组之间的联系较少，没有过多的交流，导致班级内部没有凝聚力，大家互不相识。
3、在进行学员之间沟通的时候希望方式多一些，并不一定就是一群人傻傻坐在田径场上聊天，可以像是来点球类比赛，在一起唱唱歌等。
4、组员之间可以多相互邀着一起聊天，一起玩之类的，加强彼此的熟悉。
5、学员之间的交流机会少，整个班级体让人没有归属感，没有凝聚力。应该多安排一些时间让大家交流，比如是利用某个特定节日的假期把大家聚集到一起学习，最好是连续几天。
三、班务问题：
1、班委要发挥作用，要发挥职能。比如：学习委员，要为大家整理好一些讲座或者课堂的一些重要知识点；宣传委员做好活动的拍照工作，而不要到快结业了来忙着东凑西凑找照片。
2、因为考勤，使得去参加活动或上课的目的变质了，变成专门为了应付考勤而去，而且没有请假制度。考勤需要集合个人实际制定。
3、考勤与考评希望从严管理，不要让考评制度成为一纸空谈，应该有一套固定的考勤与考评制度，以提高学员参加活动的积极性。
4、对于一些出色的同学多作表扬，鼓励积极性高的同学。提升其积极性，同时可以有效的激励他人。
5、选举班委最好不要刚开班时就开始，可以跟班级一样等大家互相有些了解后再选，有利于人才的发挥。
6、班级不够凝聚，团结，大家没有很好的进行沟通和交流。
7、班导选择可以以演讲的形式，投票的形式，或者自荐等等。但是标准的话至少要有责任心，擅长与人交际，这很重要。
8、班级与班级之间应该多加些互相的评比。
9、应该多注重整体能力的提升，而不是只偏重于几个人。希望以后的大骨班能多安排一些让大家上台表现的机会，多给他们机会锻炼。
10、大骨班要多多了解学员的心里想法，在每次活动前有必要开一下全体大会，征集大家的意见和想法。而不是一个活动下来只是简单的按程序办完就是成功了的。
11、这一届的大骨班人数太多了，建议下一届人数适当减少并进行时合理地分组。
12、希望班导能够多投入心思在大骨班上。
13、培养模式方面能够更加注重个人能力的发展，比如以个人为单位进行比赛什么的。
14、希望能尽量增加结业比例，给每一个积极表现的学员一个很好的肯定。
四、活动问题：
1、多聚办活动，这样可以锻炼大家的组织能力，也可以增进交流。
2、适当多举办户外拓展的活动，有益于大家相互认识，有更多接触的机会。
3、可以多组织户外能活跃气氛的小活动，加强交流，可以举办辩论赛，演讲比赛……，有利于提高大家的团体意识，口才能力。
4、关于晚会举办：将具体分工落实到个人，使问题易于解决。让大家都参与到其中使得晚会更加有意义，刻骨铭心。
5、可以多点互动的活动（篮球赛就局限男生，次数少），最好是男女都感兴趣的有利于增进团队合作精神的活动，还可以多举办些公益活动。
6、有必要组织大骨班成员去参观鄱阳湖，让我们深刻认识鄱阳湖，了解鄱阳湖。
7、各班成员可以由班委组织进行聚餐之类的，有利于成员之间关系的深厚。
8、多组织开展些实例讨论会的活动，例如班导讲解经验、模拟学生干部在工作中遇到的比较棘手的问题，然后根据学生的表现具有针对性的辅导；
9、可在以某个节假日组织所有学员进行一次强度较大的训练，包括运动、学习等各方面的集中训练，通过这样的训练，相信会更给各学员更多的交流学习机会。
10、班导和班委、班委之间、学员之间活动太少，交流太少。
五、后勤问题：
1、消息的传播的途径，需要多面化，保证到学员正常接收通知。
2、各个活动、课程的通知安排不到位。可以以学院为单位分成小组，每个学院安排负责人，每次把事情通过负责人传达下去，这样可以减少遗漏。
大学生骨干培训班结业晚会策划书
一、活动目的：至此第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班结业之际，我们也迎来了母校六十年华诞。六十一甲子，我们母校经历了不知多少风风雨雨从而发展到现在的辉煌。为庆祝母校华诞，值大骨班第三期学员结业之际特举办“书骨干风采谱母校华章”结业晚会。
二、活动主题：“书骨干风采谱母校华章”
三、活动时间：2012年11月末
四、活动地点：音乐厅
五、活动对象：第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班全体成员
六、主办单位：共青团江西科技师范大学委员会
七、承办单位：第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班
八、晚会内容：开场节目
晚会主体分三个篇章：
1、回首篇：忆往昔 峥嵘岁月（由前两期
大骨班优秀学员的DV拉开整个篇章）
2、现在篇：看今朝 风华正茂（由本届大
骨班的PPT展示拉开，本篇最后由一个
表达对大骨班情感的朗诵结束）
3、期望篇：展未来 任重道远（由班主
任对学员表达最后的期望）
闭幕节目
九、前期工作安排：
统筹组：由组织策划人员及各小组组长组成主要负责工作为：
1、负责晚会前期的创意策划
2、负责晚会节目单的编写、主持人串词、领导发言稿的撰写等
3、负责邀请嘉宾
4、负责组织协调各小组工作进度
5、负责晚会现场布置的统筹
节目组：
1、负责晚会节目的筹集及删选
2、负责邀请其他组织特色节目的表演嘉宾
3、负责晚会主持人的招募、选拔或邀请
4、负责组织新老校区大骨班全体学员的集体节目的排练工作
（如：大合唱、啦啦操等形式）
5、负责晚会现场小游戏的策划
宣传组：
1、负责晚会前期的宣传工作
2、负责宣传喷绘、晚会期间所涉及的ppt、视频、DV的拍制
3、负责晚会的拍照及新闻稿的撰写
4、负责制作学员风采册（纸质小册子）
外联组：
1、负责制作晚会经费预算
2、负责对外拉赞助（包括宣传材料、活动经费、演员服装等）后勤组：1.负责晚会经费的统一管理
2、负责晚会所需物品的准备
3、负责晚会工作人员安排协调工作
4、负责统筹把握晚会结束后场地的清理工作
十、工作推进表：
十一、经费预算
心得体会
首先，很荣幸能够在大三这一学期，作为一名学生干部，在政治与公共管理学院老师推荐下参加了我校第三期大学生骨干培训。通过三个周末的学习，在与全校各个学院的精英骨干成员共同的学习和交流中，我受益良多，特别是它让我对大学生有了新的认识，对学生干部有了新的认识，相信在这次培训中所学到的东西会让我在未来的学生工作中做的更加出色，也会对我的成长产生十分积极的影响。下面，就三次培训学习，浅谈一下我个人的收获与体会。
在开学典礼中，老师讲到：开展“青马工程”大学生骨干培训的目的，是为了迎接党的十八大以及建团九十周年，以马克思主义来武装青少年，提高大学生骨干的组织能力、道德和信仰。结合这一目的，学校领导希望我们养成良好的学习习惯，向实践学习，锻炼生存发展能力，不断提高自我，成为青年马克思主义者，始终坚持理论武装、坚定信仰、坚持品德的磨练、坚持在祖国最需要的地方奉献自我，坚持发奋学习，掌握本领，增长才干。作为一个学生干部，我更加清楚深刻的认识到，学生干部是学生工作队伍的重要组成部分，是老师和同学之间沟通交流的纽带，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量，学生干部的水平影响和制约着学生工作的开展水平。因此，我们应该不断的鞭策自己努力向着成为青年马克思主义者的方向去奋斗。
培训第一讲，由刘进田老师以《社会主义核心价值体系及其实质和精髓—富裕、公正、民主、自由》为题，为大家讲诉了当前国际间的竞争实质上是价值观和文化观的竞争，并由此引出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质，是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓。主要包括两方面内容，第一、社会主义核心价值体系的现代社会价值结构前提。这其中又涉及了四个问题，即现代社会在价值上的特点：1.现代社会区别于传统社会的一个基本特征：社会系统和文化系统相对分离，阐述的是定位问题，即社会主义核心价值是国家制度的价值，是政治国家及其制度的价值。2.现代社会价值排序的特点之一是：经济价值优先与超验价值。3.现代社会价值秩序的另一特点是：正义价值优先于善意价值，即正义优先于功利价值和崇高价值。4.现代社会的价值特点：把可预价值和可行价值统一起来。强调核心价值应坚持即可预又可行，以免其成为乌托邦，为空有之物。第二、为什么说富裕和公正及其平衡是社会主义核心价值体系的基本理论和实质。这其中又讲到社会主义核心价值体系的基本内容是“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”
培训第二讲是段建海老师的《中国特色社会主义理论体系的几点思考》。这一讲主要包括了四方面内容，分别是关于中国特色社会主义理论体系的概念、内涵、根据和内容。通过这一次的学习，我了解到，中国特设社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的理论体系，它是马克思主义中国画的最新理论成果。这一理论是实践证明了的，关于建设和发展中国特色社会主义的正确的理论原则，是一个与时俱进的开放的理论体系。而这一理论体系之所以不包含毛泽东思想，主要是以下几个原因：
一、他们的时代主题不同。毛泽东处于战争与革命时期，是由帝国主义本性引起的；而中国特色社会主义理论处于和平发展的时期，劳资关系趋于缓和，不是阶级斗争，你争我夺的时期。
二、他们的思想主题不同。毛泽东思想的主题是民族独立、人民解放，或者说是“救亡”是为了消灭前封建的各种依附关系，是革命范式的理论体系；而后者的思想主题是发展，是现代化范式的理论体系。
三、他们的哲学依据不同。毛泽东思想讲求实事求是，是从整理的层面上去讲的，是认识论对历史观的角度去讲的；而后者讲求实事求是是一方面，是属于真理方面，另一方面是善恶方面。
第三次培训较之前两次略有不同，这一次由李建梅老师以《学生干部如何培养健康的心态》为题，从心理学角度，通过正确界定学生干部的内涵、学生干部应保持的健康心态、学生干部如何保持健康心态三方面阐述了学生干部的相关知识，使得我们清楚的了解作为学生干部，应该如何恰当处理好自己的学习以及为同学服好务的关系。通过学习我懂得：学生干部，既是学生，又是干部，两者不可分割。是学生群体中至关重要的一个群体，是做好学生管理工作的重要环节。学生干部如何保持健康心态是加强思想政治教育的关键环节。因此，我们必须树立正确的世界观、人生观和价值观，要加强理论学习，树立正确的人生观、世界观与价值观，让自己成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人；要在确定职位后，积极了解自身所承担职务的职责范围，树立应有的职责意识；还要有良好的人际关系以及沟通、交流和协调能力，能恰当处理师生之间的关系，真正做好自己的纽带作用。
