高二地理水平测试（推荐9篇）
郑爱国
学情分析：
高一时因为时间安排少，任务重，学习方法不科学不太重视地理教学，学生自以为生物难学而有畏难情绪，再加之地理学科文理兼备，以及读图、分析图用图较难等，从而出现学生基础知识较差，学生成绩两极分化严重。
指导思想：
依据《江苏省学业水平测试标准》、《标准解读》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，争取完成100%过C率，特制定本计划。本备课组的任务是为高二理科班的地理教学及学业水平测试复习备考，为了更好的进行复习工作，下面就相关方面简单谈谈我们的看法与感悟。
本学科由于内容多课时紧，大约期中考试后一周才能结束新课。由于必修三刚刚学完，我们想趁热打铁先复习必修二，然后再复习高一学习的必修三和必修一。
时间和内容安排计划如下：
必修二：共安排12课时（一、二两周）
必修三：共安排14课时（三、四两周）
必修一：共安排13课时（五周一周）
综合训练：（至小高考前）
具体措施：
一、科学制定复习计划，提高复习效率。
凡事预则立，从复习伊始，我们就制定科学的复习计划，并根据学生情况和学校的课时安排不断调整。计划突出高要求、低起点、重基础、低难度、重覆盖、求全面的特点。我们的计划不仅涉及课堂教学也涉及补差和自主学习辅导的安排。第一阶段复习突出知识整合，通过比较、提炼，对重要知识在综合的基础上进行“压缩”，把精华的东西集中到课堂上来，让学生感到教师的“力量”。
二、重视课堂教学，提高复习有效性。
课堂教学效率是我们的生命线。我们先布置给学生相应的复习任务 让学生有充分准备，带着“任务”积极地走进课堂。
在新课复习环节时，我们积极调动学生参与其中，突出学生的自主学习能力的培养。教师精讲巧练，侧重建构知识体系，注重引导学生回答问题、归纳和运用知识点解决问题，不断发现和纠正学生练习中的问题。
三、做好学生的学习指导工作
1）加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，有问题不能拖。
2）引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，3）树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目
标，为自己的目标实现增添动力。
4）引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合题目，以提高自己的应变能力，争取过A；保证过C。
5）做好心理辅导：由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。
四、加强课后督促与检查，精选习题巩固复习效果。
复习效果的巩固关键在课后，记忆和应用是需要时间作为保证的，我们课后给学生布置一定的作业，让学生明确自己的任务（作业的方式包括背诵和识记知识点、专题训练和综合训练等），并及时督促和检查学生的作业，及时批改讲评，以提高作业的实效性。在检查和批改作业的过程中，及时纠正学生的错误，注意有针对性地和学生交流，调动和激发学生的学习热情，坚定学生的学习信心。对于各类各地模拟题进行筛选重组，强化基础题，突出材料情景题和综合题。从专题到综合，构建多层次、全方位、有重点的专项训练和综合模拟练习体系，努力引导学生确认这样的试卷就是学业水平测试本身，以引导学生自己体会复习的要点，增强学生的自信。同时，注意规律性问题的总结和归纳，努力提高学生做题的正确率。
五、加大基础训练的力度，大力鼓励学生学以致用。
结合学业水平测试的复习特点、学生的认知基础等方面, 可以将复习学案划分为五个模块, 即学习目标、知识梳理、课堂练习、课后巩固、默写记诵。
一、紧扣考纲, 设置明确、具体、可操作性强的“学习目标”。
“学习目标”是学案设计主旨的灵魂精髓, 科学合理的学习目标定位可以有效帮助学生快速准确地把握该堂课的学习任务、复习重点。在进行学业水平测试复习学案的“学习目标”设置时, 我们不妨将考纲要求作为“学习目标”, 并适当延伸、补充一些常作为背景知识的考查点。要注意使用一些可操作性强的引导词, 如“了解”、“知道”、“理解”、“结合实例”、“说明”等。
例如:对于“地球运动的地理意义”, 考纲中没有显示出对“地转偏向力”的考查, 但是在“大气运动”的要求中却体现了对这一知识的掌握, 如“气旋”、“反气旋”水平气流方向的偏转等。所以, 在此处我们可以增设一条学习目标, 即“结合实例, 说明地球自转偏向力对地表物体水平运动方向的影响”。
所谓“不动笔墨不读书”, 在课堂复习之初, 可先引导学生关注“学习目标”, 并将其中可以显示学习掌握程度的“要求型”词语 (即“了解”、“理解”等) , 以及显示复习侧重方向的“内容型”词语 (即“……特征”、“……影响”等) , 逐一圈划出来, 做到心中有数、有的放矢。
二、纲举目张, 进行系统、全面的“知识梳理”。
有效的“知识梳理”既是提炼经典主干知识 (即, 将书本读“薄”) 的过程, 又是有效联系、融会贯通知识 (即, 可想而知将书本读“厚”) 的过程。对照“学习目标”逐一罗列的知识要点, 可以采用多种形式进行“知识梳理”。
例如“天体系统”的包含关系、“地球上存在生命的条件和原因 (如下图所示) ”等要点, 可以采用框架结构图。
例如“人口增长模式及其转变”、“不同国家的人口问题”、“发达国家和发展中国家城市化差异 (如下表所示) ”等“比较型”知识, 可以设置表格。
例如介绍“黄土高原”、“东北地区”等地的区域特征时, 可以引导学生填绘区域空白图, 提醒学生用彩笔区分山河湖泊、地形、城市边界等各类地理事物。对于要求重点掌握的核心知识, 可以留出空白, 引导学生填写。
三、即练即评, 精选典型例题进行“课堂练习”。
题海战术向来不是通往高效学习的捷径, “课堂练习”的设置应侧重于质量的精选, 而非数量的达标。依据前面“学习目标”对各知识点的要求, 可以将近三年的“学业水平测试”试题进行分类列举, 也可以适当添加近一两年各大城市的模拟试题, 引导学生通过对往年试题的熟悉, 有效把握对某知识点的复习认知程度。
例如:关于“地球的圈层结构及特点”、“水循环及其地理意义”这两部分知识, 可以以2010年学业水平测试的第12—13题 (如下所示) 为典型进行练习。
图6为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成12—13题。
1 2. 甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是 (A) 。
A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
B.水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C.岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D.生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
1 3. 水循环 (D) 。
A.使全球水资源空间分布趋于平衡
B.使淡水资源取之不尽、用之不竭
C.使地球表面总体趋于起伏不平
D.促进全球物质迁移和能量交换
当堂训练经典习题, 可以使“考点试题化”;及时讲评典型例题, 可以使“试题考点化”。当然, 在即练即评的同时, 也应引导学生明确, 所有正规大型考试一般不会考查原题, 所以不能单纯地“就题论题”, 而应透过试题看考点, 关注变形题。
四、夯实基础, 布置适量有区分度的“课后巩固”。
必修科目的“学业水平测试”既属于“通过性”考试, 又具有一定的“选拔性”。对于地理基础知识、基本技能的复习要求, 要注意面向全体学生, 争取做到“天下无敌”;对于具有相应难度的“拔高型”知识, 也需有适当补充拓展。因此设置“课后巩固”时, 在侧重对基础知识、基本能力训练的同时, 也要注意有一定的区分度。
成绩能否达“A”, 有时不仅仅取决于试题的难度高低, 而且取决于答题是否具有技巧性、地理语言表述是否具有规范性。因此, 在“课后巩固”题目的选择上, 可以稍稍侧重“综合题”, 并引导学生关注地理综合题答题要点。例如:
1. 要点序列化, 即用数字“ (1) 、 (2) 、……”来区分答案要点;
2. 尽可能多答几点;
3. 注意按题干要求的侧重点答题, 例如包含“评价……”、“……的影响”等“引导型”词汇的答题要点均具有两面性;
4. 不要写错别字, 不要写“狂草”;
5. 不要随意省略简化一些专有地理名词;
6. 最好先在草稿纸上写一遍;
……
五、留有空间, 引导学生加强“默写记诵”。
地理作为兼跨“科学”和“人文与社会”多个学习领域的基础学科, 其复习方式方法也具有亦文亦理的特点。
对于“记忆型”知识, 常常强调“死去活来”, 即只有将“死”的知识死记硬背, 才能将“活”的知识灵活运用。因此, 除了精选适量的典型练习供学生巩固复习以外, 还可以在学案最后留有一定的空间, 设置“默写记诵”模块, 将考纲中强调的重点知识简要罗列题头, 引导学生在充分复习的基础上, 加强默写记诵。当然, 学生也可以在此处记录复习中的疑惑点, 进行问题反馈。
综上所述, 通过“以案导学”, 设置科学合理的学习目标, 进行系统全面的知识梳理, 以及高效的课堂、课后训练讲评, 辅以默写记诵, 可以构建高效、有效的地理复习模式。
摘要：作者结合高中地理学业水平测试复习学案的设计、编写及具体教学实践应用, 认为“有效学案”应包括科学合理的学习目标, 系统全面的知识梳理, 高效的课堂、课后训练讲评, 辅以默写记诵, 从而构建高效、有效的地理复习模式。
关键词：高二地理学业水平测试,复习实践,“以案导学”
参考文献
[1]普通高中课程方案 (实验) .人民教育出版社.
[2]普通高中地理课程标准 (实验) .人民教育出版社.
关键词：高中地理；学业水平；复习策略
江苏高考方案的高中学业水平测试（简称“学测”，俗称“小高考”）是高考的重要组成部分，且达A还能加分，所以面对每年三月初举行的“学测”，目前很多学校常暂停语数外等课程，重点进行“学测”冲A。因此，学生不仅要重视“学测”，教师也更应选择科学的复习策略与方法，实施高效课堂教学，使学生在地理复习中获得新的学习体验和知识体系，并达成老师设定的目标。以下是我对地理“学测”复习策略与方法的一些简单想法。
一、教师研究考纲说明
在进行一轮复习时，地理老师要认真研读“学测”说明，了解其中的变化，并仔细分析以往几年的考试情况，结合本校学生的特点，制订适合本校学情的复习计划，这样我们才能少走弯路，提高课堂效率。我们通过“学测”说明了解到考试基本题型包括：单项选择题、判断题和综合题；客观题主观题分值比例为7∶3；自然地理、人文地理的试题各占一半。
二、教师重视教材
对于地理教材，我们地理教师首先要吃透教材、理清内涵、形成一个完整的体系。必修课程“地理一”“地理二”“地理三”三个模块。三个模块相对独立，又相互联系，构成一个整体。“地理一”主要是自然地理，主要的考点集中于运动。“地理二”主要以“人类与地理环境的协调发展”为导线。“地理三”以区域作为载体，介绍区域与人类之间的关系以及区域的开发与整治等。
三、精心安排，合理复习
由于江苏“学测”安排的限制，高中地理复习时间紧张，教学内容多。教师要统筹地理复习的各环节，制订合理的地理复习计划。
根据我校学情，我们一般将“学测”复习分成两个时间段，实施两轮复习：一轮复习主要抓基础知识点；二轮复习注重提升学生的解题能力，并在复习时回归课本；其间进行校本化的习题练习和相应的综合练习。经过合理复习，学生在基础地理知识、读图能力、分析、解决问题的能力等方面都得到明显提高，最终也取得了较理想的“学测”成绩。
四、整合讲义，大胆取舍
当前全国有人教版、鲁教版、湘教版、中图版四种地理教材，那么，我们该如何利用教材来复习呢？根据新课标和我校学生的认知规律，我校地理教师对各个版本的教材进行大胆取舍，重新编写讲义，大胆舍去完全不同的内容，选取相似的内容。在地理必修2第二单元“城市与地理环境”中，鲁教版中介绍了城市的区位因素，但其他教材中并没有体现出来、新课程标准也没有要求，对这样的教材内容，我们一般灵活舍去。当然整合讲义，取舍不是随心所欲的，必须坚持以高中地理课程标准教学要求中规定的基本内容为主，形成学生的整体知识結构和对人地关系的把握为目标。
五、激发学生积极性
根据我校的学情，我们既要追求“学测”的合格率，又要追求达A率。合格率的关键在于后进生变“被动学习”为“主动学习”，要积极调动其学习兴趣。其常用方法有这样几点：一是课堂重点盯人，即每节课上课都要找其回答问题；二是逐个谈心，做好后进生思想转化工作。对那些厌学情绪严重的学生，要做耐心细致的思想工作和心理辅导；三是不吝啬表扬，要时刻对后进生的一点点进步进行表扬，对他们来说是一种最佳鼓励。
同样，对于冲A的学生，也要激发其学习热情，每分必争，培养他们的创造性思维、发散性思维。
六、掌握科学的学习方法
高中地理的复习方法和学习技巧运用是否合理，直接影响学习的效果。
地理无图不成题，地图是地理学习中独特的知识载体，它集地理原理、规律及考查形式于一身。此外，地图也比文字更加形象生动，是学地理最好的工具。因此掌握了地图就等于把握了地理脉络。江苏地理近几年“学测”试题中都至少有十几幅地图，因此对地理图表的读图、析图能力一定要加强培训。地理常见的图表有：原理图、分布图、景观图、等值线图、统计图表等。在做小专题训练时，要对太阳光照图、等温线图、等压线图、洋流图、地壳物质循环图等进行重点分析，让学生逐步掌握读图、绘图及分析图表的能力和方法，掌握图文互换的能力，充分发挥图表在地理考试中的重要功能。
七、精选练习，精讲精练
在地理复习中有必要进行适量和高质的练习，但要注意“量”要合理，合理的“量”有利于提升学生的应试心理素质和解题速度；高“质”是指要围绕考点，精心编制校本化习题，尽量避免照搬现买的资料讲义，只有这样才能提高学生的理解、综合和运用知识点等能力，增强考试的适应力。
我相信，只要我们师生在思想上重视、学生的复习方法得当、训练到位，明年的江苏地理学测中我校合格率和达A率一定会有更大提升。
一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。﹙25小题，每小题2分，共50分)
1.纪念毛泽东同志诞辰120周年学术研讨会”主题为:
A “毛泽东与中华民族的伟大复兴”B “邓小平与中华民族的伟大复兴”
C “三个代表与中华民族的伟大复兴”D 科学发展观与中华民族的伟大复兴
2.9月12日电，“渝新欧”国际铁路大通道于2011年11月正式开通运行。该铁路从重庆出发，经哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰，抵达德国的杜伊斯堡。被誉为“新丝绸之路”是
A.“渝新欧” B 欧亚大路C 渝斯路D 新大路
3.2012年12月19日，在韩国第18届总统选举中，韩国新国家党总统候选人获胜成为韩国历史上首位女总统。
A．朴槿惠 B．文在寅 C．李明博 D．昂山素季
4.联合国教科文组织最终批准-----正式列入教科文组织人类非物质文化遗产名录
A中国珠算 B 中国长城 C 苏州园林 D 兵马俑
5-------当选联合国教科文组织第三十七届大会主席。这是联合国教科文组织成立 68年来，中国人首次当选“掌门人”
A.郝平B.袁隆平C 卡琳D 李向益
6.货币的本质是
A.商品B.价值符号C.劳动产品D.一般等价物7.唐诗中有“心忧炭贱愿天寒”的句子，这是希望通过天气的变化
A.决定商品的价格B.改变商品的价值C.改变炭的供求关系，从而提高价格D.提高炭的使用价值
8.消费者对既定商品的需求，受该商品和相关商品价格变动的影响。如，对于一些家庭 来说，猪肉和牛肉，它们是
A．互补商品 B．互为替代品 C．一般等价物 D．高档耐用品
9.社会上存在着“有活没人干”的现象，有些大学生非管理岗位不去，脏累重活 不干。这是 因为部分劳动者缺乏
A.职业平等观 B.自主择业观C.竞争就业观D.多种方式就业观
10.亚当•斯密说：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的并且是有风险的，因为它注定会威胁到社会稳定。”这句话强调
A.公平的收入分配有助于协调人们的利益关系 B.发展经济是增加社会财富 的根本途径
C.平均的收入分配将促进社会和谐D.劳动者应该获得其创造财富的全部
11.下列属于我们政治生活的主要内容有
①参加社会主义政治文明建设②行使政治权利，履行政治性义务 ③建设和谐文化，培育文明风尚④关注我国在国际社会中的地位和作用
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
12.人民代表大会制度的组织和活动原则是
A．对人民负责的原则B．法律面前一律平等的原则
C．权利与义务统一的原则D．民主集中制原则
13.世界贸易组织最重要的原则
A．市场准入原则B．非歧视原则C．互惠原则D．公平竞争与公平贸易原则
14.中国共产党和各民主党派合作的首要前提和根本保证是
A．遵守宪法和法律B．坚持中国共产党的领导
C．坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针
D．发挥人民政协的职能
15．我国外交政策的基本准则是
A．独立自主B．和平共处五项原则C．维护我国的独立和主权D．促进世界的和平与发展
16.遍布世界的孔子学院都是各国教育部门主动向我国申办的。目前已有410所“孔子学院”在110个国家“开花结果”，还有74个国家的266个机构在排队申办。这表明
①中华文化的影响力不断增强，文化软实力不断提升②中华文化是世界上最优秀的文化
③文化是民族的，又是世界的④世界文化趋同现象越来越严重
A.①③B．②④C．①②D.①④
17.随着卷轴徐徐打开，书法名家题写的唐代诗词跃然纸上,丹青流转变成了漫天桃花，男女主人公“人面桃花相映红”的经典场景重现眼前。崔护这首脍炙人口的《题都城南庄》变成了一部时下最“火”的微电影。用微电影演绎和传播唐诗故事
①是传承和弘扬优秀传统文化的最佳途径②表明了现代科学技术对文化发展具有决定性作用③有利于传承和弘扬优秀传统文化④有利于文化的创新促进文化的繁荣。
A．①③B．①②C．②④D．③④
18.越来越多的人使用键盘打字，用惯了电脑的手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。节目播出后收视率飙升4倍，微博话题点击突破18万，百度搜索高达42万。越来越多的人认识到 ①汉字在书写中华文化，传承中华文明中的重要作用②汉字传承不能仅靠电脑输入代替汉字书写③汉字是中华文明的重要标志④现代信息技术的发展使汉字书写变得不再重要
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
19.2013“最美孝心少年”何秀巡和林章羽在母亲去世，父亲外出打工后，一起照顾生病的奶奶。课余他们喂猪、采茶叶、收玉米，凑钱为奶奶治病。他们的事迹让现场的每一位观众感动得潸然泪下。两位孝心少年的事迹启示我们，提高道德修养
A．要从我做起，从点滴小事做起要B．应把孝老爱亲作为最高追求
C．必须具备较高的科学文化修养D．是人生追求的最高目标
20．下列说法中属于唯物主义的是A．我思故我在B．心外无物C．理生万物D．气者，理之依也
21.2013年12月2日，在我国航天科技人员的努力下，承载着中国探月新梦想的“嫦娥三号”准确进入预订轨道，随后又成功落月，“嫦娥三号”着陆器与与“玉兔号”月球车成功分离，“玉兔号”开始了月球探索之旅。这表明
A．直接作用于客观世界并使之发生改变，是意识能动作用的突出表现
B．人具有主观能动性，可以改变和创造规律
C．规律是客观的，又是可以被人认识和利用的D．充分发挥意识能动作用，就可以突破客观条件的制约
22.一次，范缜与和尚辩论，和尚们认为，人的肉体死了，灵魂不死，来世还可以再投胎做人；范缜则认为，人有了身体才能够有精神，身体死了精神也就不存在了，根本没有什么来生。他们的辩论体现了
A．有神论和无神论的对立B．主观唯心主义和客观唯心主义的对立
C．辩证法与形而上学的对立D．唯物主义和唯心主义的对立
23.2013年1月4日，这个原本没有任何特殊纪念意义的日子，却被许多新人解读为“爱你一生一世”。这种观点
A.违背了联系的客观性B.体现了联系的普遍性
C.是根据固有联系建立新的联系D.正确分析了事物存在和发展的条件
24.作风接“地气”，作品才有“人气”。自全国新闻战线开展“走基层、转文风、改作风”活动以来，广大 新闻工作者深入基层，关切民情民生的优秀作品层出不穷。这表明
A．实践是认识的来源B．实践是产生于认识的需要
C．实践具有主观能动性D．实践是认识的目的和归宿
25.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。要改变行为，先要改变思想。这是因为
A.方法论决定世界观 B.世界观和方法论互相转化
C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性
二．非选择题（共50分）
26.材料一：部分国家中小企业相关经济数据比较
美国 德国 日本 中国
占国内企业总数（%）99 99．7 99．7 99．
5对经济增长的贡献率（%）50 45 47 55
占总就业人数的比重（%）60 70 70．2 75
注：美国70%的创新发明是由中小企业实现的；中国中小企业发明专利申请数占全部申请数的1/3左右。
材料二：受日趋复杂的国内外经济运行环境的影响，去年下半年以来，我国中小企业的发展面临严峻挑 战，60%至70%的中小企业遭遇严重生存困境。据分析，我国中小企业面临的主要问题包括融资困难、税费负担偏重、劳动力和原材
料成本上升，以及部分企业放弃实业去做房地产或搞投资引发实业空心化等。为帮助中小企业摆脱困境，国务院专门召开常务会议，研究确定支持中小企业发展的金融、财税政策措施。
（1）材料一反映了哪些经济现象？（4分）
（2）结合材料，运用经济生活知识，谈谈如何使我国的中小企业走出困境。（6分）
27.今年甘肃水果大丰收，仅天水市苹果产量就达鼹万吨，时下将晒岁末年终，数十万吨高品质国产“蛇果”仍挂在枝头，果农着了急。带着数十万名果农的期待，由甘肃天水市剐市长带队，数十名当地官员及果农代表，一起来到广州推介来自大西北的苹果。“市长卖水果”引广州街坊围观。（11月4日《南方都市报》资料表明，20世纪90年代初，我国苹果一度畅销，北方许多地区于是盲目扩大苹果种植规模，到1996年，市场上苹果供过于求，不仅价格大跌，而且陷入严重的滞销僵局。
有市民围观说：市长卖水果秀的不是“名声”一而是“民生”。运用《政治生活》的知识分析为什么说市长卖水果秀的是“民生”？(12分）
28.材料一：随着“洋节日”的兴起，情人节、愚人节、圣诞节等节日备受我国一些青少年学生的青睐，过洋节渐渐成为一种时尚，而我国的大多数传统节日却日趋被青少年学生冷落。
材料二:“韩流”涌入中国以来，赢得了许多青少年学生的青睐。据上海市团委所作的一项调查显示：在360名接受调查的青少年学生当中，知道“哈韩族”的占80%，知道“流氓兔”的占81.9%。另据《中国青年报》的报道，有46.5%的中学生表示喜欢韩国的青春偶像剧，48.2%的中学生表示喜欢欧美的HIP-HOP、日本动漫、韩式阔脚裤。
针对上述现象我们如何进行本民族传统文化的创新呢？（8分）
29.进一步深化改革，扩大对外开放是实现伟大中国梦，谱写中华民族复兴梦的重要举措。阅读材料回答问题。材料一 当前我国正处在转变经济发展方式的关键时期，需要通过深化改革寻求突破口。
2013年9月29日，“中国(上海)自由贸易区”正式挂牌成立。试验区重在体制机制创新，进一步在市场化、国际化方面探路。总体方案涉及到行政管理体制改革、扩大服务业开放、构筑对外投资服务促进体系、推动贸易转型升级等十几个方面。这是中国顺应经济全球化，更加积极主动对外开放的重大举措，将释放新一轮经济增长的动力。
材料二“负面清单”是上海自贸试验区内一项典型的制度创新，它体现了在投资领城“非禁即入”的原则，即除了清单上规定不能干的，其他都可以干，且不再需要政府事前审批。“负面清单”事实上是划清政府和市场的边界，明确政府需要管的事，而不是无限制伸手。对此，某同学认为：发展社会主义市场经济必须简政放权，杜绝政府干预。
材料三2013年8月，国务院新闻办公室发表《中国的司法改革》白皮书。白皮书指出，中国司法制度迫切需要改革、完善和发展，要维护宪法法律权威，确保依法独立公正行使审判权检察权，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。在此之前国家组织国内司法部门和大量法律专家深入调查司法现状，研究经济和社会发展规律，系统学习和领会党的十八大报告，面对新形势、新变化、新问题，提出司法新对策、新举措；努力做到司法政策建议符合规律、符合国情。专家分多个调研组分赴13个省区市，并到上百个农村、社区、企业等基层单位实地调研，为顺利制定白皮书奠定了重要基础。
材料四2013年11月12日，以改革为主题的中共十八届三中全会闭幕。为期4天的全会听取和讨论了中共中央总书记习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。习近平就《决定(讨论稿)》向全会作了说明。全会指出，党中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实，总的目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
(1)请运用“发展社会主义市场经济”的知识说明建设上海自由贸易试验区的依据(6分)，并结合材料二对某同学的观点进行评析。(4分)
（2）运用所学政治生活知识谈谈对材料四的理解。（10分）
我弯着腰慢慢走出教室，看到远处那两个熟悉的身影，心里顿时暖和了些。妈妈脸上，依旧是往日里慈爱温和的笑，我的眼眶渐渐湿润，恨不得一个箭步就飞奔到他们怀里。可是，看到旁边铁青着脸的爸爸，我的心一下子降到了冰点。果然，他还跟往常一样冷峻，我心中泛起的小欢喜被渐渐冰封住了。一路上，除了必要的回答外，我再也没跟他多说半个字。
来到医院，妈妈去挂号缴费，爸爸领着我去找医生。一路上，我都默默跟在他身后。他走得很快，仔细地观察着每个病房前的告示牌，仿佛怕一不留神就会错过什么似的。
此刻，眼前的这个背影让我感觉既熟悉又陌生。他的脊背不再像之前那样笔直有力，双肩也开始渐渐向前弯曲。他是什么时候这样的呢?正想着，我被爸爸拉着快步走进医生办公室。坐在问诊桌前，他一直催促着让我赶紧说说哪不舒服。疼痛仍在持续，我脸上挂着层霜，开不了口。
他急切地对医生说道：“这孩子说胃疼，你看是不是要做些检查，万一要是胃炎啊，胃溃疡啊什么的就麻烦了!”医生听后，便开了几张检查单让我去检查。爸爸拿着报告单三步并作两步，迈着不太协调的步子跑出了办公室。
医生望着他背影，笑着打趣道：“嘿嘿，你老爸功课做得还挺足，国民好老爸啊!”听到这话，我羞红了脸走出了办公室，心中有着些许的异样。在这之前，我一直觉得他对我太过严肃，有些不近人情的。很多心里话，要么跟妈妈说，要么就不说。
做完一系列检查后，我们来到取单机旁的长椅坐下，我依偎在妈妈的怀里，离结果出来还有几十分钟。可那道熟悉的身影一直在取单机旁久久徘徊，取单码被他紧紧地攥在手中。他时不时放上去尝试一下，可结果表明是徒劳的。他只好在我的眼前踱来踱去，很焦灼的样子。
等待，是漫长的，时间仿佛凝固了。
一拿到化验单，爸爸就像刚才一样，一阵风样跑着去找医生。医生拿着化验单沉着脸细看，我抬头看着爸爸，他眉头紧皱，不停地搓着手，在窗边来回踱步，还不时抬头望天。
医生一准备开口说话，他就立即跑到我身边。听到结果还好，我清楚地听到，他长长地吁了口气。
从没发现他会这么着急，一直以来，他都是稳重如泰山的啊。
回学校的路上，我们都没有多说一句话，也许他们也害怕哪一句不经意间的话又将我惹得泪水涟涟，生病的我脆弱得像块轻薄易碎的玻璃。
来到校门口爸爸下车帮着递了些东西，就站在停车处远远地看着我与妈妈一起朝学校走。
妈妈要回去了，我站在夹杂着星星细雨的凛冽寒风里，看着她的背影，我们都没多说什么。只是，我习惯性地跟随着着妈妈往回走了几步。妈妈回头，我努力笑着向他们挥手道别。转身的瞬间，一股热流在我眼眶中涌动。在寒风的吹拂下，我的脸上肆意流淌着温热的泪河。
最终，我还是不受控制地转身慌张地在人群中寻找他们的身影。还好，他们依然在那里，爸爸的眼里有慈爱的光，嘴角微微上扬，露出一个不太自然的微笑。我突然觉得生病也不全是坏事，故作潇洒地朝他们喊：“你们快走吧!"说完，我的眼泪又来了。我无助地站在原地，任凭泪水流淌，一时间不知所措。
爸爸突然跑过来，一把抱住了我，仿佛是要挡住我流着泪的脸，怕被别人看见。昏黄的路灯下，他的身影高大而温暖，我的眼前是模糊的。
他笑着说：“小心人家笑话你呦，这么大了都……在学校要好学习，家里的事就别挂念了，三顿饭要按时吃，该花的钱一定要花，不用太担心我，晚上睡觉要盖好被子……
一股热流忽地涌上了心头，头一次发现这些细碎的叮咛如此暖心。我像个小孩，扎在爸爸的怀里，无声地哭了。他轻轻擦拭着我脸上残留的泪水，那是一双僵硬却又温暖的大手，它神奇地抚平了我内心中所有的委屈与不安。他拍了拍我的手，转身离开了。透过朦胧的泪眼，爸爸的背影渐行渐远，但在我的眼中却渐渐清晰高大起来。
这是我记事以来爸爸第一次拥抱我，也是他第一次如此温柔地安慰我，更是我第一次能够真正敞开心扉去拥抱他。
各位老师、各位同学：大家下午好！
时光似白驹过隙。今天是2月13日，离江苏省高二学业水平测试还仅有32天。本学期，我们一开学就召开了高二学生家长大会，2月9日又专门进行了四门必修科目的统考，今天又召开高二学生学业水平测试迎考复习动员大会，可见，高二学业水平测试对同学们的前途是多么的重要，我们学校、老师是多么的重视。
同学们，如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑，那么我们高二学生学业水平测试就是这长跑中最关键的一个弯道。在这个关键的时刻，我们每一个人都应该热血沸腾，摩拳擦掌，后程发力，在这弯道上应有所超越。前天四门必修科目统考成绩出来之后，有好几位同学拿了4个D，问我，“张主任，你看我应抓哪一门，学业水平测试我还有希望通过吗？”
同学们，面对学业水平水平测试，我们应如何应战？我认为，最重要的也是最关键的是：要自信——每个人都要信心满怀地投入到这场紧张的复习迎考中去。一个人是否自信，对于事情的成败起着至关重要的作用。先给大家讲个故事：一天傍晚，美国有一个叫希尔的青年移民站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有勇气活下去。因为希尔从小就在福利院长大，身材矮小，长相难看，讲话又带有浓厚的法国乡音，所以他一直很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，而立之年的他还没有一个稳定的家，经常处于穷困潦倒的境地。就在希尔徘徊于生死之际，他的好朋友马克兴冲冲地跑过来对他说：“希尔，告诉你一个好新闻，我刚从广播里听到一则消息，拿破仑曾经遗失一个孙子。播音员描述的相貌特征与你一点儿不差。”“真的吗？我竟然是拿破仑的孙子！”希尔一下子精神大振，浑身充满了力量。联想到敬爱的爷爷曾经以矮小的身材指挥着庞大的军队，用带着泥土芬芳的法语发出威严的命令，他就感到自己矮小的身材同样充满了神奇的力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，希尔便满怀自信地来到一家大公司应聘。公司经理看到希尔自信满怀、踌躇满志的神态，便录用了他。15年以后，已经成为这家大公司总裁的希尔，经查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已经不重要了。希尔的成功虽然看起来有些偶然，但偶然中含有必然的因素，这就是自信。因为自信能够创造奇迹。如果希尔没有自信，不要说成为大公司总裁，说不定那次就已经自杀身亡了。
假如你确信自己“天生我才，潜力无穷”，你自身的潜能就能够最大限度地发挥出来，有了自信，你的精神面貌就会焕然一新，你的学习效率就会成倍提高，你的外表形象和内在气质就会令人刮目相看，在考试中也就能够考出意想不到的好成绩。
拥有自信只是考出好成绩的前提，此外，我想从五个方面来阐述一下我个人对同学们的一些建议：思想上重视、目标上明确、时间上保证、方法上讲究、行动上落实。
一、思想上重视
高二学业水平测试是高考的一部分，又称“小高考”，只有4门科目考试全部合格，都过关，达到C级以上要求，明年才有高考报名资格；另外，考试中有一门达到A级，将在高考总分中加1分，有两门，加2分，4门均为A,加5分。面对学业水平测试和这次期末统考成绩，同学们在学习方面存在一定困难是显然的，对学校、对老师、对同学们都是一种挑战。但我们不能畏惧挑战。在这过程中同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力！考试要有压力，在一定的压力下，我们必须强化以下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才是甜的；三是进取的态度，大家都知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才是不可能的，但每天进步一点点总是有可能的；四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝。为此我们必须上好每节课，抓紧每一分钟，练好每一道题，认真对待每一次模拟考试，迈好每一步！
二、目标上明确
记得还是在高一的时候，我给同学们讲过美国耶鲁大学进行的一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！目标决定结果。目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念。古罗马有位哲学家说：“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草。他们不是在行走，而是随波逐流。”不想当元帅的士兵，不仅永远当不上元帅，更无法成为一个好士兵。没有大目标的人就如井底之蛙一样没有远见，只会呆在自己的一井之地。著名作家高尔基告诉人们：“目标愈远大，人的进步就愈大。”目标会告诉我们能够得到什么东西。目标会召唤我们采取积极的行动。当我们心中有了一幅目标的宏图，我们就能从一个成功走向另一个成功，得到一个又一个人生的成功。
面对学业水平考试，要求每位同学写出自己的考试目标，张贴在课桌上，或放在自己最显目的位置，时时提醒自己，时时鞭策自己。
三、时间上保证
所谓时间上保证，“三天打鱼，两天晒网”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。学业水平考试离我们越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力，全部时间用到学习上。要做好三点：一是要加强时间管理。首先要充分利用好课堂时间。课堂是主阵地，课堂上专心听讲，积极思考，是提高学习成绩的保证和前提。其次是利用好午间和晚自修的时间，迅速准确地完成各门学科布置的作业练习，并能抽出时间用于主动复习自己需要重点加强的学科。三是要充分利用早读、晚读和双休日的时间，进行自主学习。二是要集中精力。精力集中的表现就是专注：专注于你当下的学习任务，专注于你所从事的复习迎考，无论是课前、课堂还是课后，都要做到专心致志。专注阅读，目不旁视；专注作业，专注上课，目不转睛。只要专注，就会有收获。三是要持之以恒。学贵有恒。古人说得好：“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”。“三天打鱼，两天晒网”，“虎头蛇尾”等成语俗语，都是说明做事没有恒心就不会成功。只要能做到持之以恒，坚持、坚持、再坚持，越是困难的时候，越要坚持。坚持之下，胜利必然在前方向你招手。
四、方法上讲究
科学有效的方法可以让我们的复习取得事半功倍的效果。古人云：取法其上，仅得其中；取法其中，仅得其下。讲的就是做任何事情要有好的方法，在复习的过程中，一要重视基础知识，不犯概念性错误；二要重视纠错，不犯重复性错误；三要重视规范，不犯低级性错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错了题、审错了题、写错了题。无论是平时作业还是考试，会做的一分不失；不会做的通过自己的思考，也能写出几步，分分必争；规范答题，细致运算，字迹清楚，卷面整洁。我们通过对部分学生试卷的分析，发现很多知识不是不会，而是不应丢分的细节地方丢了分，这都是考试时答题不规范造成的，归根结底是由于平时学习时的不规范的造成的。规范是一种仔细、认真、全面的学习态度，规范更是一种仔细、认真、全面的关注细节的能力，不能将规范挂在嘴上，而应将规范能力的培养落实到每一次作业、每一次训练、每一次考试上。每个同学的字有好有坏，但是认真书写的态度应是一样的；每个同学解题的速度有快有慢，但是认真规范、步骤完整地作好每一题态度应是一样的；每个同学的成绩暂有差别，但是认真整理笔记错题、加强知识落实的态度应是一样的；现在许多学校和班级都提出向卷面要10分，这种提法并不为过，如果我们加强规范的训练，解决了会而做错这种问题，那么我们提高的可能不仅仅是10分的问题，每个同学的成绩将会有大幅度的提高，发生质的飞跃。四是要突出重点。复习要有重点，学业水平测试是一种过关性考试，重点非常明确，就是你学起来比较吃力的学科和比较薄弱的、心中无把握的考点。你平时的复习时间，就要向这些学科和考点倾斜。
五、行动上落实
面对学业水平考试迎考复习，首先是要参与。现在我们高二有个别同学上课时书都没有；有个别同学上课，老师在讲台上三令五申，苦口婆心，喊得声嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，无动于衷。我这里借用杜郎口中学校园内的几句学生名言，与同学们共勉，“不干，固然遇不到失败，但也绝对遇不到成功。”“蝴蝶的转折点是破茧而飞，彩虹的转折点是风雨停息，你我的转折点在于积极的参与。”“我因参与而快乐，课堂因我而精彩。”
其次从现在就开始行动。目标不是口头说说的动人话语，它需要行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！
再次要真正落实到行动。上课时，在老师的引导下，你听了一个知识点，你记下了一个知识点（作了笔记），到你理解了一个知识点，你巩固了一个知识点。只有真正理解巩固了，才算真正落实到行动；当堂没有理解的，问老师、问同学，理解了，巩固了，这也算真正落实到行动；对那些零乱的，易混淆的，易忘的知识点，你通过整理笔记，通过及时的温故知新，弄清楚了，巩固了，这也算真正落实到行动。
以上是我给同学们提出的五点希望、建议：思想上重视、目标上明确、时间上保证、方法上讲究、行动上落实。
同学们，古人说：“十年寒窗。”一个“寒”字，饱含了太多的感情，充满了太多的心酸。但也正是这十年，让我们心智变得成熟、让我们个性得到张扬，让我们人生得以丰富。一个人的青年时代如果没有拼搏的记录，那他的人生也一定是苍白无力的。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！所以，我们必须拿出会当凌绝顶，一览众山小、舍我其谁的勇气，超强度的自我约束力，令人敬佩的意志力，尽我们最大的努力，求得最大的进步，考出最理想的成绩。
为了加强区域地理复习效果, 构思区域地理复习总的思路如下:在哪里———定位、分布;有什么———自然、人文地理要素特征;怎么样———主要从自然和社会两方面进行分析, 有时还需要注意历史来源和国家方针、政策方面原因;怎么了———评价对生产生活有什么影响;怎么办———预测发展方向或提出解决问题的相应措施, 使自己对各个区域的认识能够向纵深发展, 深化对区域特征和成因理解。
由于区域地理试题一般多运用有注记的经纬网地图、政区图、含有特殊地理事物及注记 (如湖泊、河流等) 地图等为“背景”, 并在此基础上进行设问。为了让学生能够通过阅读“背景”材料, 从中提取有效信息, 对试题涉及的区域进行准确的认定。所以“区域的定位———在哪里?”是正确解题的前提。在哪里?如何定位?我们一般引导学生掌握好以下地理位置, 以复习中亚为例:
一、位置与范围
1. 地理位置。
(1) 经纬度位置:最主要部分东经50°E―80°E, 北纬40°N―50°N。
(2) 海陆位置:深居亚欧大陆内部, 距海较远。西起里海东与中国为邻, 北接俄罗斯, 南与伊朗阿富汗毗连。
2. 地理位置的重要性:
(1) 沟通亚欧之间交通的必经之路:中亚地处亚欧大陆的中心地带, 地理位置十分重要, 自古即成为各民族迁徙、征战和融合之地, 也是沟通亚欧之间交通的必经之路。
(2) 古代的“丝绸之路”:东起我国长安 (今西安) —河西走廊—天山和昆仑山脉, 经中亚, 西亚抵欧洲黑海、地中海沿岸。
(3) “第二条亚欧大陆桥”经过的地区:陇海—兰新—北疆—中亚—欧洲西部。
明确区域位置后, 通过分析一个分区的自然条件 (包括地形、气候、土壤、植被、水文、自然资源) 、人文状况 (包括人口、民族、宗教、农业、工业、交通、城市) , 让学生知道如何分析某个区域, 从而能够让学生把区域地理涉及的自然方面、人文方面的内容落实到相应的地图上, 为区域分析打下良好的基础。
二、中亚的地形特征
1. 地形地势特征:中亚地形以丘陵、平原为主, 地势东南高西北低 (东高西低) 。
2. 分布:
(1) 东南部:是帕米尔高原地势高峻海拔5000米左右, 以高山气候为主, 多山地冰川和高山湖泊、河流以冰川融水补给为主, 水流湍急水力资源丰富; (2) 东部:天山山脉山体高大, 绵延到我国新疆境内; (3) 中西部:图兰平原和里海沿岸平原; (4) 北部:哈萨克丘陵。
三、中亚的气候特征———温带大陆性气候为主
(1) 特征:中亚气候冬冷夏热, 降水稀少。成因:深居内陆, 距海较远, 海洋水汽难以到达;
降水量:由沿海向内陆逐渐减少;
自然景观:森林—草原—荒漠—草原—森林;
原因:由海陆位置决定。
(2) 分布:大部分地区为温带草原、温带荒漠气候。植被以草原、荒漠为主。西南部的卡拉库姆沙漠为世界著名的大沙漠之一。
四、中亚主要河流湖泊
1. 著名的河流:
(1) 额尔齐斯河 (外流河) ; (2) 锡尔河、阿姆河、伊犁河等以内流河为主。
2. 内流河特点:
(1) 流量小; (2) 流程短; (3) 流量从中上游到下游水量逐渐减少; (4) 有结冰期; (5) 以冰川融水补给为主, 冬季容易出现断流, 有春汛和夏汛。
3. 外流河:
额尔齐斯河:发源于我国阿尔泰山, 流经哈萨克斯坦, 在俄罗斯西西伯利亚平原汇入鄂毕河, 注入北冰洋。
4. 著名的湖泊 (多内流湖、咸水湖) : (1) 里海; (2) 成海; (3) 巴尔喀什湖。
五、中亚主要矿产资源及其工业部门
1. 工业特点:
煤、铁、石油、天然气和有色金属的探明储量在世界占有重要地位。本区采矿、冶金、军事工业相当发达, 棉毛纺织工业、地毯编织和畜产品加工业也比较发达。但是木材缺乏, 许多机械制品、轻工业产品需要进口。
2. 石油、天然气的分布与生产:
中亚是世界上石油和天然气资源蕴藏最丰富的地区之一, 石油资源主要分布在里海东岸及湖底。
在了解了这一区域的自然、人文特征后, 顺势导入“怎么了”这一环节, 引导学生分析该区域的存在怎样的自然环境问题或者社会经济问题, 例如在复习中亚这一区域时, 就可以结合材料顺势提出问题:
材料:“咸海”的变化:咸海在哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦之间, 面积6万多平方千米, 原来是重要的渔业基地。近年, 威海一带的气候越来越恶劣, 夏季更热, 冬季更冷, 一年到头, 狂风不止, 滩地上空盐粒飞舞 (被称为“白风暴”) , 对人体健康和农田危害很大。据科学家估计, 如不采取有效措施, 威海将从地球上消失。
出现了问题, 就会对自然环境及人类的生产生活有所影响, 也就引入了“怎么样”“怎么办”这两个环节。总之, 通过在哪里、有什么、怎么样、怎么了、怎么办这些环节, 可以使学生在加强知识前后联系的同时, 还能把具有相同或相似的地理事物进行归类、整理、归纳、概括, 找出其中的规律, 化繁为简, 有助于学生强化对区域特征的理解。
一、选择题
x2y2
1.点P为双曲线＝1上异于顶点的任意一点，F1、F2是双曲线两焦点，则△PF1F2169
重心轨迹方程是
2222A.9x－16y＝16(y≠0)B.9x＋16y＝16(y≠0)
2222C.9x－16y＝1(y≠0)D.9x＋16y＝1(y≠0)
2.点P与两定点F1(－a，0)、F2(a，0)(a＞0)的连线的斜率乘积为常数k，当点P的轨迹是离心率为2的双曲线时，k的值为 A.3B.3
22C.±3D.４ 3.若实数x,y满足x＋y－2x＋４y＝0，则x-2y的最大值为
A.5B.10C.9D.5+25
二、填空题
24.抛物线y=4x的经过焦点的弦的中点轨迹方程是_________.225.圆x+y-4x+6y-12=0过点(-1，0)的最长弦长为L，最短弦长为l，则L-l=_________.三、解答题
6.求过点M(1，-1)，离心率为2,且以y轴为准线的椭圆的右焦点F的轨迹方程.27.设椭圆与双曲线有共同的焦点F1(-4，0)，F2(4，0)，并且椭圆的长轴长是双曲线实轴长的2倍，求椭圆与双曲线交点的轨迹.228.过椭圆2x+y=2的左焦点的直线交椭圆于A、B两点，求△AOB面积的最大值(O为坐
在2012年高二学业水平考试中，我校政治学科共有710人得A级，达A率54.2%，较去年有较大幅度的提高。回顾复习备考的过程，成绩来之不易。有道是“一分耕耘一分收获”，天道酬勤。这一成绩的取得靠的是年级领导的正确决策，靠的是备课组老师的通力协作，全心投入。下面我把我们政治备课组在复习备考中的一些做法向各位作汇报。
一、提前谋划，从长计议。今年的小高考复习启动较早，上学期元旦后年级组就调整课时，必修学科增加一课时，并从高
一、高三选调精兵强将充实师资力量，拉开了复习迎考的序幕。我们抓住这一时机，对学生进行宣传发动，使学生尽早尽快进入状态，课堂效率大大提高，为今年小高考的辉煌奠定了基础。
二、研究考纲，把握方向。《考试说明》是命题的依据，我们备课组利用集体备课，认真研读，把近两年的考试说明进行对比，关注新增考点和能级要求有提升的考点。仔细分析近三年的小高考真题，筛选出在近两年没有考过主观题的B、C级考点尤其是C级考点加以强化训练。今年试卷中综合探究题考查的是有关创新的知识，这一考点在近三年都没考过主观题，在考前指导中我们已对学生进行了重点提醒，在很大程度上提高了复习的针对性和有效性。
三、周密计划，循序推进。在上学期新授课结束后，我们高二两个部的备课组商定了统一的复习计划。分三个阶段实施：第一阶段以课为单位，以考点为抓手，逐点过关；第二阶段以单元为单位，注重知识体系的构建和梳理；第三阶段是强化训练，通过做综合练习、模拟试卷提升学生的应试能力。计划制定具体，细化到每天的教学内容和学生课后的学习任务。责任分工明确，导学案、考点知识提纲、练习经集体研究后由经验丰富的老师负责编制。由于计划周密，分工协作，尽管每个老师课务繁重，但整个复习工作有条不紊，循序推进，提高了复习的实效性。
四、夯实基础，不留盲点。从近三年的考试情况看，主观题想出高分不容易，今年的情况更是如此，因此决胜的关键是70分的客观题，事实上70分的客观题绝大部分都是考查简单的基础知识。在复习过程中我们一直重视夯实基础，抓住记忆、默写、重点讲解、练习四个环节。通过课堂提问、课上默写、课后抽查等形式，强化学生对基础知识的记忆。对重点难点问题联系重大时事热点和学生生活实际精讲到位。在考前回归课本的复习中，我们编制了选择题和判断题的专项训练，强化基础知识。背诵、默写是最原始的方法，也是最有实效的方法，关键是要实实在在的坚持做下去，一定会收获成功。
五、注重解题方法的指导。小高考试卷中有30分的主观题，直接用书本某一部分知识回答的所谓直问式的问题基本没有，都是通过情景材料的引入，要求学生用教材的相关知识点分析和解释有关社会现象，判断和评述有关观点，或是收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。主观题的难度与政治选修的高考题基本一样，想拿高分很难。我们的策略是加强对学生解题规范的指导，尽量少扣分。通过自己平时的阅卷以及和参加“小高考”阅卷的老师的交流，我们发现学生在答题尤其是做主观题时存在一些典型的问题，如字迹不清、潦草难以辨认；答题区域出现混乱错误。没有答在规定的区域内；审题出现失误，知识范围搞不清；思维狭隘，答案局限，视野不开扩；政治学科素养不高，不会运用书本专业术语或时政用语等。针对这些问题，我们反复提醒，并把一些答得好的试卷和不好的试卷展示给学生看，以增强他们的规范答题意识，避免非智力因素失分。
六、存在问题。反思今年复习备考的举措，也有一些不足和遗憾，具体表现在两个方面。
1、时政复习滞后。小高考试卷中有5题纯时政的选择题，我们在2月底才把时政复习提纲印发给学生。时政复习应与一轮复习穿插进行，化整为零。为确保万无一失，编制时政资料面要宽，分阶段整理补充。化整为零，既减轻学生最后突击强记的负担，又有利于学生牢固掌握。
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