最美中学生即兴演讲稿

最美中学生即兴演讲稿

最美中学生即兴演讲稿 篇1

你们好!今天我给大家演讲的题目是《祖国，我爱您》。

秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更给人们带来希望。而今年的金秋更不寻常，因为十月一日是我们伟大祖国6岁的华诞，这是13亿中国人民隆重的节日，作为一名炎黄子孙，我为祖**亲感到骄傲。

星移斗转，岁月如梭，今天祖**亲已经6周岁了。在这6年里，我们伟大的祖国已经发生了翻天覆地的变化，经济高速发展;科技硕果累累;教育日新月异;体育突飞猛进;综合国力日益增强……这一切充分显示了祖国的各项事业正在蒸蒸日上，中华民族正以崭新的姿态屹立于世界民族之林。尤其是近三十年的改革开放，我们的祖国又驶上了发展的快车道，从唱响“春天的故事”到“神七”载人飞船的升空;从“东亚病夫”到奥运会成功举办……这一切无不展示我们中国人民的勤劳、坚强、智慧和勇敢。仅从我们海盐县城的变化也足以证明了人们的生活水平已大大提高：从破旧的商摊小店到豪华的商场超市;从落后的加工作坊到现代化的秦山核电站;从简陋的瓦房土屋到鳞次栉比的高楼大厦;从高低不平的泥土小路到纵横交错，四通八达的高速公路;从臭水沟到南门桥音乐广场欢快的舞步……无不证明了祖国的繁荣强盛!因此，每到星期二的升旗仪式时，在庄严的《国歌》声中，我目注着冉冉升起的五星红旗，会情不自禁地在心里默默祝愿：“祖国，我爱您!”

祖国强大了，祖国腾飞了，祖**亲日新月异，为了祖国明天更强盛，无数的人们正在为祖国的发展贡献着自己的力量。

同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们应该为之付出努力。让我们努力学习，用自己的双手来创造辉煌，以实际行动来报答祖**亲!我坚信祖国的未来会更加灿烂辉煌!

最美中学生即兴演讲稿 篇2

观摩了整场比赛后, 我不禁想起朱熹的那句脍炙人口的诗句:“问渠那得清如许, 为有源头活水来。”正是因为语文教学注重培养学生的口头表达能力, 在平时的教学中对学生进行了系统、规范的训练, 才使学生在这样一个难度比较大的即兴演讲比赛中表现上佳。

诚然, 学生的即兴表达优劣取决于语文教师的口语能力和指导水平, 如果教师能在学生每一次口语训练后都能给予中肯、恰当、富有启发性和指导作用的评价, 那么学生的即兴表达能力一定会日渐提高, 直至滔滔不绝, 口若悬河。那么, 教师可以从哪些方面点评学生的即兴演讲呢?

内容上———学生是否能够紧扣规定的材料, 观点阐述鲜明、集中、深刻, 选择的论证角度如何;是否能够比较精当地选用支撑材料, 包括事实论据与理论论据, 做到结合实际, 结合现场, 真实新颖, 反映客观现象, 具有普遍意义;是否通过叙述典型事例、描述细节, 达到以小见大, 增强演讲内容感染力的作用。另外, 还要评价学生是否在讲话中恰当地运用修辞手法, 使讲话生动形象, 而不至于呆板;是否适当使用数字, 使演讲内容具有真实性;是否穿插一些故事、笑话、趣闻等, 表现讲话者丰富的知识底蕴和个性特点等。

结构上———学生演讲内容的结构是否完整合理, 层次分明, 主干突出, 不枝不蔓。第一, 要判断他选用的开场方式是哪一种, 以故事开场的方式, 则能够唤起听众的兴趣;以解释原因开场, 目的明确, 容易获得他人好感;以开门见山进入主题方式开场, 可以直奔主题, 不拖泥带水;以名言警句或者诗词开场, 能够做到言简意赅, 加深印象;还可以借现场的情境、主题来发挥、选择听众所熟悉、易理解的事物为媒介, 能够激发听众的共鸣。第二, 要分析主体部分采用的是何种结构方式, 并列式结构方式是围绕观点一个问题论述完, 接着论述另一个问题, 最后总结自己的观点;递进式则是一层一层地论述问题, 由小到大、由浅入深, 逐步把道理讲清;对比式是先对错误观点进行批驳, 在批驳中确立自己的主张, 然后论证自己观点的正确性。第三, 要看学生采用结尾方式是以决心、誓言结尾, 用诗词、名言结尾, 还是总结式结尾、呼吁号召式结尾, 要结合某一种结尾方式的优点进行评价。第四, 要评价学生演讲是否具有逻辑性, 运用了哪些思维方式, 是纵深思维, 透过现象看本质, 发现更深一层地被现象掩盖着的事物本质, 还是发散思维, 能够从同一问题中产生各种各样、为数众多的答案, 在处理问题时寻找多种多样的正确途径等。第五, 还要看学生演讲的内容是否衔接自然, 过渡流畅, 能否恰当使用关联词语。

表达上———有句话说得好:“三分学问七分讲。”演讲主要是一门语言艺术, 它主要的特点是传声性、传情性和现实性。因此, 有声语言的表达也是非常重要的, 所以, 教师在点评内容、结构后应该继续评价学生的表达。第一, 评价学生普通话语音外貌如何, 有无明显的方音, 吐字归音如何, 讲话中所运用的词汇和语法是否符合普通话的语词规范。第二, 评价学生有声语言的运用如何, 是否讲究变化, 能够恰当地停顿, 重音明显, 语调、语速适中, 声音的表现力与演讲内容一致, 节奏张弛符合思想感情的起伏变化, 具有表现力和感染力。第三, 评价学生语言表达是否亲切自然, 符合演讲生活化、口语化的特点, 现场感和与听众的交流感如何。第四, 评价学生演讲时运用的态势语是否自然大方、适可而止, 能够通过头部动作、面部表情、运用手势等很好地辅助有声语言。

另外, 学生演讲的时间控制得如何, 临场的心理素质如何, 以及着装、仪态等也可以作为点评的内容。

教师在点评学生演讲时应遵循的原则, 有客观性原则, 即在进行演讲评价时, 教师不因个人喜好和偏见来评价学生, 应从态度到方法都做到客观、公正、实事求是。具体表现为评价标准客观, 不带随意性;评价学生要客观, 不带偶然性;评价态度要客观, 不带主观性;发展性原则, 指教师在评价时应立足现在, 回顾过去, 面向未来, 通过点评让学生能够认识自己的优势, 释放自己的发展潜能, 不仅注重评价每个学生在本人已有表达水平上的发展, 更重视学生的未来发展, 注意保护和发挥学生的积极性;指导性原则, 即在进行即兴表达能力的评价时, 把评价与指导相结合, 从评价到指导, 再评价再指导, 循环反复促进学前教育质量的不断提高。

《庄子》云:“水之积也不厚, 则其负大舟也无力。”语言是思维的物质外壳, 演讲是否成功与知识积累、兴趣爱好、阅历修养等有着密切的关系。即兴演讲需要学生具有较为丰厚的知识积累。因此, 教师也应培养自己的学习兴趣, 广泛阅读各类健康有益的书籍, 提高精神境界, 力争成为一名知识渊博、庞杂、学识积累雄厚型教师, 只有这样才能做到看问题时独具慧眼, 富有睿智和远见, 才能在进行演讲点评时给予学生中肯的指导性建议。例如, 演讲内容、主题、构思等方面, 让学生从中得益匪浅, 给学生以无穷的启迪和智慧。再者, 教师要想培养学生的表达能力, 前提是自身首先要讲一口标准流利的普通话, 具备较高的口头表达能力, 能够给学生作出良好的示范。这就要求教师要苦练教学基本功, 锤炼自己的教学语言, 在教学实践中不断摸索培养学生即兴表达能力的方法, 掌握表达训练的技巧, 按照能力培养的规律来组织教学。

苏轼有言:“古之立大事者, 不唯有超世之才, 亦必有不拔之志。”只要我们的教师注重在教学中培养学生即兴口语表达能力, 学生在口语练习时学习英国著名戏剧大师萧伯纳那种“固执地、一味地让自己出丑, 直到习以为常”的精神, 相信学生们定会锦心绣口, 出口成章。

如何做好即兴演讲? 篇3

即兴演讲在个人生活和职业生涯中都具有重要意义,在这些场合事情往往突发,你没有充分的准备时间。但如果按照以下规则和方法去做,你的演讲定能胜人一筹,因为它是独一无二的孤本。即兴演讲包括,告别、就职(为自己、或为别人)、授予荣誉、落成典礼、周年庆典、聚会演讲等。

即兴演讲的四条黄金法则

对于演讲者和听众来说,没有什么比一场无准备的演讲更糟糕。如果你无法准备,那么你就应该态度坚定地拒绝演讲。你一定要以某种方式尽可能地拖延时间,以便能够进行准备。你最好找一个安静的地方,或者不乘电梯,步行上电梯,或者再返回去一次,去取你假定忘带的东西,以拖延时间。

一、简明扼要,这一原则众所周知,但人们却总是不能做到,你可以海阔天空地说,只是不要超过三分钟;

二、尽可能个性化、人性化,只有独特的、带有感情的讲话才可以吸引人的注意力,但“不要谈论在场的人,而是要面对他们,同他们说话!”,对说“笑话”一定要小心谨慎,因为它往往针对的是少数派或极端情况;

三、不要用缘由来开头,如果用不言而喻的事情来开头,听众一定会觉得无聊;

四、使用直接引语和现在时,“请你设想,您现在……”同时尽可能运用新的、还未过时的,并且尚未被人所知的名言,当然如果那些名言源自于听众圈的正面言论,或出席者和杰出人物的历史过去,就再好不过了。

即兴演讲的框架

和所有演讲一样,即兴演讲也由导语、主体、结尾三部分组成。然而你可以改变一种方式来操作,其架构为,昨天、今天和明天。

昨天部分:回想一下过去,也就是“昨天”,你可以在那里找到演讲开头,以下问题对你将有所帮助:某事从何时开始?怎样得到这一机会?对此你等待了多久?当时情况是否能够预见?你是如何认识某人的?这样你便回到了过去,你可以就过去的某一事件做出相应评价。不要忘记——这里正是非常适宜的时机,利用直接引语能使演讲变得多滋多味。

今天部分:现在你就进入到演讲原本的动机中去了(开业、升职、周年庆典或类似事由)此部分通常比较简短。当前,与过去和未来相比,毕竟只是很短暂的一瞬间。当你针对某个人做演讲时,切忌不要言过其实,大肆夸张。即便你对那人的赞颂理由充分、公正合理,他也很快会对此感到别扭、不自然,甚至十分尴尬。

明天部分:在这一部分,你应该就近期或远期展望一下未来。一般来说,在演讲的最后提出愿望。然而,如何最适当地表达你的愿望呢?你要搭建起一座从过去通向未来的桥梁。你应该祝愿未来也能像过去所经历的某些事情一样顺利,希望它能够顺利继续下去。然而在这里人们常常犯下一个致命错误,祝愿“万事如意”,这形同虚设,在这个世界上没有人能够奢望“万事如意”,这也不切实际,根本不可能实现。与此相比,表达某种有所针对的、较为特别的愿望会显得更加亲切和人性化。你无需祝愿“万事”只要表达对仅此一件,但却十分恰当的事的良好祝愿,就能够达成与祝愿对象之间的友好联系。

此外,表达祝愿的言语不应该是空洞的套话,无论何时何地,针对何人都不能生搬硬套,否则就违背了前面所讲的第三条法则,“尽可能个性化(独特的)和人性化(有感情的)”,如果你能将这条基本法则牢记于心,那么你对某个生日的寿星的祝愿肯定是最精彩的,因为它是一份独一无二的礼物。

中学生即兴演讲技巧 篇4

解释题目字面意思。即兴演讲都会有一个题目，不管是一个字或是一句话，它都会代表着某个你发挥的主题。拿到题目后可以先照着题目的字面意思进行解释、发散，比如这是什么意思，它是怎么来的，历史渊源，现在是什么状况等。三句话左右为宜。

提出自己的观点。根据上面给出的题目和自己做出的解释提出在这个主题上引申的观点(注意观点不能和题目相差太远，必须切合题目)，可以用一句话对观点稍作解释。观点可以考虑柔和点，不能过于偏激。

举例说明，引经据典。可以考虑以古代某位哲人的一句话或者一个小历史故事入手，通过对这句话的解释或者这个历史故事阐述来印证和呼应你提出的观点。举例子亦可，但例子要有深度和意义，不能平淡如水。

正反说明。如果这时候你发现时间还有好长，但自己貌似没什么话可说了，那就来招拖延时间屡试不爽的良策：正反说明。就是同样一个观点你可以同时从正反两个方向来印证，这样无形中就增加了很多话语，且不显得累赘，而且又可以完美地拖延时间。

结合自身经验。自身经验无论什么时候都是最贴切最有说服力的，毕竟耳听为虚，眼见为实嘛。只有自己经历的才是最能引发深思和有共鸣的，所以在阐述观点时不妨结合自身经验或经历，而且自己经历的很容易娓娓道来，显得真实而可信。

学习公众演讲的关键

声音：

演讲要的是效果，一般具备磁性、穿透力且不会沙哑的声音是能够达到很好效果的。练习的方法很多，大家可以从一些方法中寻找到自己合适的进行锻炼。

台风：

演讲一般都是在很大的场合，专业的台风能够显示出演讲人的地位，在舞台上时刻保持稳重的姿态，经常行的锻炼寻找到属于自己的舞台感和风格。台风是受每个人的性格或者演讲特点影响，寻找到属于自己的台风，达到演讲的目的即可。

语言组织技巧：

演讲的人一定要紧紧扣住一个主题来讲，大多的听演讲人都是为了获得一定的信息才来听演讲人演讲的，所以你的信息一定对听众有帮助。为了让更多的人接受你的信息，所以你的条理清晰容易记忆，要听众非常容易理解你的内容，这样才能够达到演讲的真正目的和效果。

信息、情绪和体能：

演讲人一定要具备信息的传递能力，让听演讲的人知道你在表达什么;人是有感情的，所以当你的演讲中能够将情绪转移到听众中，用自己的情绪去感染他们，完全融入到演讲的气氛当中;好的体能是演讲的保障，所以你要说服你的体能，让自己从头到尾哪怕是4-6个小时的演讲都不会影响到自己的演讲。真正做到信息的传递、情绪的转移、体能的说服。

互动：

互动就是与听众沟通过程，就是听众给你一个回应，让听众跟随你的思路。好的互动能够激发你的灵感，好的互动同样能够活跃现场的气氛，让整个演讲充满激情。互动当中

如何做好演讲

演讲不是单纯的照本宣科。我本人就见过无数的演讲者，演讲之前，还拿着演讲稿在那里温习，到了演讲来临，时不时还要对着演讲稿看上一两眼，这种演讲，充其量算是讲课，按着正常的讲义去授业解惑当然可以，但不足以打动人。真正的演讲一定是脱稿的，是与环境相融合的，一定是与听众的思想情绪交融一起的，所以，好的演讲，绝不可以依赖讲稿。

演讲是一门综合艺术。演讲是一件相对复杂的事情，每一次成功的演讲，都是将相关门类的艺术气质相结合的产物，是演讲者综合能力的一次展现，演讲结果的好坏，取决于演讲者对很多现场环境，对于自身气质的一次完美结合。

演讲不是声嘶力竭的吼叫。要将自己的意图传递给听者，不是单靠喊叫可以实现的，不能把自己的内容通过非常小的声音就传递给受众的演讲者，绝对不是一个好的演讲者，你的内容是不是打动人，不在于声调的高低。

好的演讲是一部有节奏的交响曲。好的演讲一定有曲折的故事在内，一定要有丰富的内容用来感染人，打动人，吸引人，有低谷，有高潮，有起伏，有涨落，有明亮部，有灰暗部，有让人兴奋莫名的部分，有让人黯然神伤的小节，有回环往复，有反复咏叹。

要有好的腹稿。真正的演讲，一定是在内心里将演讲稿内化到自己的情绪中去的，每一句声腔的拿捏，每一句语句的短长，都事先在脑海里纯熟掌握。到了临场，精致的展现给听众，能在整个的演讲中将腹稿的内容完整转化成现场的演绎。

怎样才能做好公众演讲

演讲前的准备。列好要演讲内容的提纲，最好能把整篇演讲稿写下来，并进行练习。做到熟记于心，熟能生巧。同时，如果需要准备PPT，应提前准备好PPT，并和演讲稿同时进行磨合训练。

演讲的内容。一：目的明确，简洁清晰。让观众获得某种启发或者做出某种改变或者直接采取行动;二：浓缩内容，列清要讲的点。如果有8件事情要讲甚至更多，则需要浓缩，把它浓缩成3件事再说;三：听众的感受：在说完事情的时候，要考虑到观众在听故事或者所讲的要点时观众的反应和能接受的程度。

排版的技巧。一：开头不要起的太高，从身边小事说起，找一个事情的细节作为切入点;二：开头时，应该直接，能够在短时间内吸引到听众;三：在叙事过程中加入一些提问，引起观众的思考或者是有些小幽默，让听众更容易与演讲者发生互动。

演讲技巧：多用肢体语言，语腔语调应该有感情和抑扬顿挫。

演讲的结束。把之前讲过的内容进行一次升华，爬升到一个更高的高度，画龙点睛。

如何进行一次完美的演讲

要完成一次完美的演讲，首先要根据演讲的内容，选定好演讲服装、发型等。

下来最重要的是演讲稿，演讲稿要认真写，不能过于着急，要针对演讲话题阐述自己的主张及合理性。在论述自己的观点是最好能列举出发生在自己身边的人和事，这样才更能体现观点的正确性。稿子最好能背诵下来!

演讲过程中，一定要放松，切忌一上台就紧张眼前一片空白。演讲时要声音洪亮，吐字清楚。目视前方，要让观众感觉你在看他们，但又不能观看台下的某个人的表情，这样容易更加紧张。上台之前可以多进行实战演讲，观众越多越好。

演讲中的手势不能过于程式化，这样显得做作呆板，本身演讲就如同给观众讲故事，手势都是即兴发挥的。如果过于紧张可以适当的看一下稿子，空场不能超过5秒钟。

最初的梦想即兴演讲稿学生 篇5

大家好!

今天，我演讲的题目是《最初的梦想》。

也许曾经你有璀璨的梦想，但现在却变得很迷茫;也许曾经你一直很优秀，但现在却总在低谷游荡;也许你已经选择了放弃，放弃了你最初的梦想。如果，你是这样一名同学，请你静下心来，听一听我的故事，听一听我说怎样在迷茫中找到了方向。两年以前，我以一号的成绩来到衡中，开始了我的住宿生活。记得入学的第一天，我牵着妈妈的手在学校的大门口说:“等着瞧吧!这将是我史倩君驰骋的地方!”我有梦想，我深爱着理科，我渴望用我所有的智慧，在理科里打造一个天堂。我一直以为沿途是美好与光明的，然而，接下来的学习与生活带给我巨大的压力，一时间巨大的落差带给我深深的挫败感。我开始迁怒于母亲，我埋怨她为什么不再像以前一样爱我，我难过她为什么把我自己扔在校园里。每次回家，看到小弟弟在她怀里撒娇，看到爸爸妈妈在沙发上有说有笑，我有一种被抛弃了的感觉。我觉得我不再优秀，不再是他们的骄傲，第一次有了难以融入他们的距离感。我开始追求了错误的东西，那些东西可以带给我忘记一切的快乐，我走上了一条叛逆的路，迷失了自我，且越走越远。我一次次地伤害着母亲，一次次地背叛者自己最初的梦想，这一切换来的结果是成绩单上1784名的数字。

大学生即兴演讲题目 篇6

大学生即兴演讲题1

尊敬的领导老师，亲爱的同学们：

大家晚上好，我是来自会计院2__级会计电算化5班的___，很荣幸这天有机会站在那里作为优秀学生代表与大家交流我的学习故事。

相信在我的故事里也必须有不少在坐的同学们身上的影子。高考完后，我的成绩并不理想，仅仅的400来分打破了我的本科梦。说实话，初来滨职时，虽然高考已经结束，但我仍然还没有从我学习不如别人的自卑阴影中走出来，当然，我也对滨职这个新的学习环境充满了期盼。刚开学的兴奋劲，我恨不得把每一天掰成两天使，把自己堆在书堆里，再也不错过这个学习的机会，然而，刚开学的三分钟学习热度很快就消失了，上课，我又忍不住交头接耳，晚上一上网就是到大半夜，不知不觉间又回到了高中状态，十几年上学养成的坏习惯不是说改就能一下子改掉的。记得那是在基础会计课上，我上课又犯迷糊了，下课老师走下讲台，了解同学们的听课状况，老师走到我桌旁时，我由于做贼心虚就脱口而出了一个老师讲过好几节课去的问题，我问老师：“老师，您刚才讲的什么科目借记增加来着”老师的表情我还深刻地记着，老师先是一个微笑，然后幽默地说了句：“晓丹同学，我看你上课趴在桌子上两眼发直，原先是在回想以前的资料呀!”我脸热乎乎的低着头听老师耐心的看着老师鲜红色的批语，我为自己的不认真学习而惭愧，并立志以后必须要认真对待学习。

周六，我带着课本一头扎进自修室，趁着刚开学学的东西还不太多，把课本从头到尾通了两遍，突然间觉得茅塞顿开，原先一向觉得难得要命的题其实也但是如此。我找到了学习的感觉，我的学习也从此步入了正轨。在我的学习过程中，我认为学习并不是件简单地事情，学习过程中，我遇到难题退缩过，因为一时的成绩不尽人意想要放下过，但当每次取得第一名的成绩时，党领到凭自己的实力争取的奖学金时，当站在光环与掌声中的那一刻我是自豪的。我的经历告诉我积累的过程是枯燥的，但辛苦的付出之后的收获是丰硕的。既然选取了理解继续教育，那么就要做好一个学习者，英雄不论来源，只要我们坚持不懈的努力，滨职就是我们成功的新起点，我们每个人都是一座充满无限潜力的宝库。

以下是我的一点学习经验，这天期望能借此机会与大家分享一下。

首先我认为要有自己明确的目标与追求，我们大家都是刚刚选取好专业步入大学，那么就要为自己做一个大的追求目标，给自己的人生一个清晰的定位，如此才能有精神上的坚守与升华，并能获得持久的动力，抵抗住外来的各种诱惑，有计划的一点点的实现目标。我是一个喜欢幻想，爱做白日梦的女生，我每一天早上醒来的第一件事就是先闭上眼睛想一下20年后的我的样貌，偶尔幻想一下自己去马尔代夫旅游、偶尔幻想一下秘书轻轻敲开门向自己汇报近期的工作。每一天早上2分钟的白日梦往往能给我带来一种兴奋感，持续整天学习有动力。如果感兴趣，不妨也请大家来点白日梦，适量的白日也能换起人的斗志，抖擞精神，梦想是打开一个人内心巨大潜力的钥匙。

再一个就是严格管理自己，过有纪律的生活。我认为计划是对自己的时间和精力的科学高效的安排，没有计划，目标再好也会流于空谈，因此我认为我们就应给自己定一个明确的学习计划，并要求自己严格执行，给自己制定的每一个步骤都要有严格的时间下限。在担任班内团支书与系学生会秘书长的过程中，有时一些重要的活动时间占用了我自己计划学习时间，为了计划不被打乱，我早上早第一个到教室会，晚上放学最晚离开教室，把时间挤出来。记得好几次是辅导员打开教室提醒我。我们要树立一种管理自己的观念观念，学会用理性与惰性作斗争。

我认为限期改正坏习惯，培养好习惯也是必要的，以我自己来说，上高中时上课懒懒散散，一有空就往外溜的坏习惯还时常想犯，而且这些习惯是我在高中不够优秀的根源，绝不能让它们再影响我们此刻的学习。因此，我们必须要清理出那些制约自己走向成功的坏习惯，制定一个改正更的时间表，限期改正，同时培养一些有意的好习惯，这样，就能够把自己放置在一个良好的环境系统中。我以前为了改正自己上课玩手机的坏习惯，一上课首先把手机关机放桌洞里，此刻，把一本书放枕头底下，只要有空就就拿出来翻两页，已经成了我的新习惯。

以上算是我的一点学习经验吧，是在我的学习旅途中积累的，入学来，我一向坚持不懈的积累着，努力着，并得到了最丰硕的收获，在过去的大型考试中，我考得了学习成绩第一名，综合成绩第一名的优秀成绩，并荣获国家奖学金，这天把我觉得有意的经验分享给大家，期望能为大家更加优秀献出自己的微薄之力，期望我们滨职的学生个个都是最棒的。

我的演讲完毕，谢谢!

大学生即兴演讲2

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

当我们年少的时候，我们踌躇满志，带着出身牛犊不怕虎的勇气，大言不惭地说着“给我一个支点，我就能撬起这个地球。”然而随着时间的流逝，我们进一步接触社会，接触生活，我们发现现实并不如想象地那么美好。渐渐地，我们原有的豪情都化为了苦闷与迷惘，有人把那些曾经的梦想放在心底，选择一条看似是“捷径”的人生道路，向现实作出妥协和让步;也有人因为现实的不如意，选择逃避，在网络中找到了精神寄托，浪费了大好的青春时光。梦想的萎缩不仅使我们的青春年华变得乏味，更是对自己不负责任的一种表现。

上了大学，没有了高考的指挥棒横在那里，曾经有段时间我过得有些懈怠。想偷懒的时候就安慰自己明天可以再努力，我总以为时间还有很多。直到在别人取得成绩的时候我还一事无成，在别人为梦想拼搏的时候我还在原地踏步，我才恍然：原来不再回头的，不只是那古老的光阴，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返;还有多少人在为能拥有这四年，而埋头于题海和各种各样的考试中呢?当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就把这宝贵的四年白白荒废了么?

青春是一笔巨大财富，谁越是有效地利用它，谁的人生价值就越大。不要以为青春是一个很轻松的话题，以为你拥有的一切都是理所当然，你的生活可以随心所欲。你拥有青春，就意味着你肩负着一份青春赋予你的责任，一份祖国未来需要你的责任，一份你必须对自己对父母对家庭承诺的责任。当然，责任也好，梦想也好，只有建立在行动的基础上才不至于成为空谈。有了梦想和追求，我们才不会迷失方向，而有了责任感，我们才有了前进的动力。

“许多年以前，伟大的大不列颠探险家，那位最后死在珠穆朗玛峰的乔治马洛里，当被问到为何要攀登这座高峰时，他回答：因为它在那里。”

太空在那里，我们决心攀登;月亮和行星们在那里，我们决心冒险;获取新知的明天在那里，实现梦想的新希望也在那里。不要害怕布满荆棘的路途，年轻的我们定能走出康庄大道;不要害怕生活的磨难艰辛，拥有梦想的我们经得起平淡的流年;不要害怕责任的沉重，要相信自己能够全力以赴。

在今天这样一个机会与竞争并存，希望与困惑交织的时代，如何实现自我价值，履行好社会和家庭赋予我们的责任，是一道摆在我们每一个人面前的课题。我们应当在青年时期多做一些有意义的事情，那么，等到多年以后回过头来看看，我们可以骄傲地说，我无愧!

大学生即兴演讲3

什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。祖国是我们大家的家。祖国在那里?祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。

中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。民族精神是什么?诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族精神的解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。在历史发展的长河中,各民族人民之间相互融合,和睦相处,同舟共济,共同进步,孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。正是这种民族团结意识,使中华民族几千年来始终没有解体,始终没有屈服,始终傲然屹立于世界民族之林。国家的统一、民族的团结,是几千年来中华儿女的共同愿望,这种共同愿望,决定了中国历史发展的主流和方向。依靠万众一心、共赴国难的民族团结意识,中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难,排除了一个又一个障碍,勇往直前。坚持民族团结意识,是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。

中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发!

每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起!

五星红旗，我为你自豪;我的祖国，我为你骄傲!

谢谢大家!

大学生即兴演讲4

亲爱的老师，同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《大学我来了》。

金秋九月，硕果累累的收获季节里，我带着亲朋好友的祝福，带着父老乡亲的期望，告别了美丽富饶的家乡，带着理想和梦想踏进了西藏民族学院，有一些激动，有一些感慨，这里即将是我实现梦想的摇篮。

无论是在同年的时候，还是在风华正茂的大学时代，无论是在花季的时候，还是在雨季的时候，每个阶段，每个人都有自己的梦想，可是离我们最近的是属于我们的大学时代，因为这个时候才是我们真正去追求梦想的起点。

在我的高中时代，我梦中的大学就是学业无比轻松，但入学以来，听学长们提起他们眼中的大学时，我才明白原来大学并非如我之前所想像的那样，[第一课 件]我们我们必须要端正自己的态度，博学多识，开阔视野，认真实践，古人说的好：“学海无涯苦作舟”，我曾经有一个梦想，而当时的那个梦想被实践证明是不现实的，用梦想装饰我们眼中的现实，用现实丰富自己的梦想，但我还是心甘情愿地付出，即使痛苦也始终保持微笑.........，因为我相信生活总有阳光;因为我相信经历会丰富我的生活;因为我相信我将会走向辉煌的明天，我想说我们走过了风雨，我们还怕什么呢?

一张稚气未脱的脸，却难掩盖心中的喜悦迈着轻快的脚步踏入大学校门，同年时的大学梦想终于实现了，未来的梦想将在这里继续，我想说：“只要你相信自己，你就是最优秀的，唯有你相信自己，你才是最优秀的!”。

回头看看走过的岁月，你会发现时间的迅疾，光阴的飞逝，当可亲可爱的亲人们期待着用我的翅膀点缀蓝天时，眼前的大学生活无限向往，无限憧憬，我相信西藏民族学院将会成为我梦想的摇篮，这里是我实现理想的起点。

明天未知，明天肯定美好;未来未知，未来值得憧憬;今后的大学生活未知，大学生活要用心体味。

大学生即兴演讲5

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家晚上好

我是工程学院08级建筑班的于海，我这次演讲的题目是：我的大学读书为伴。

说到大学我们并不陌生，大学，说白了，就是一个提升自我的平台。至于如何去提升自我，那可以说有万千种方法，但对于大多数的学子来说读书是流行方法之最，所以我要说：我的大学读书为伴。

一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢?那就是读书。

每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。

读书可以提高人的综合实力，加强人的技能素质，这些都为以后找工作打下良好的基础。“书到用时方恨少;事非经过不知难。”读书是有备之用、无用之用。读书之大用何在?这就进入以下两个读书境界了，一是为了个人内心的充实与快乐;一是为了一种崇高理想的实现。

读书是为了充实自己的内心精神世界并参悟宇宙人生的真谛，它已经不再是为了一种单纯的求知而是为了一种智慧的富足。拥有这种境界的人，像鲲鹏一样逍遥于天地之间，大千世界皆可阅览，人间万相莫不为书。

读书之法，不仅仅关于阅读行为本身，更要注意阅读的最终效果。关于读书的方法，人们的谈论可谓汗牛充栋但不可否定，书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化

人类一代代繁衍生命的同时，也在传承着人类文明之火。当我们自觉阅读人类历史上流传下来的经典著作并与人分享的时候，我们其实是不自觉地加入了传递圣火的行列之中，为此我们应感到光荣，并对那些伟大的作家心存感激，是他们照亮了我们的道路，让我们不再孤单、不再迷惘、不再绝望!“多少人在读了一本书之后，开始了他生活的新纪元!”

看来确实是这样的，书中自有黄金屋书中自有颜如玉。读书其实就是读精神，读书其实就是读灵魂，读书其实就是读自我，所以我要说我的大学读书为伴!

谢谢

最美中学生即兴演讲稿 篇7

一、要有扎实的钢琴演奏基础

即兴伴奏的“即兴”, 就是在“瞬间产生兴致、灵感”, 它有瞬时性的要求。也就是说, 作为一名钢琴即兴伴奏者, 在伴奏的过程中, 在没有时间准备的情况下, 要求伴奏者能熟练、流畅、准确地弹奏好需要伴奏的乐谱。它强调演奏者临场时高度的随机性、创造性、抒情性, 是随机生成的、充满激情的, 因此, 它要求伴奏者必须具备有娴熟的钢琴演奏技巧。如果钢琴弹奏技巧不扎实, 在伴奏过程中, 就会连最基本的音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确, 甚至连右手流畅演奏单旋律也感到困难, 这样就很难完成伴奏的任务。另外, 在歌曲伴奏中, 由于伴奏者常常需要面对不同的演唱者, 有时是少年儿童、有时是成人、有时是男声、有时是女声, 他们在音域上会有很大的差别。这时, 作为伴奏者, 就需要具有移调的本领。演唱者感觉调太高了, 我们要弹更低的调, 调太低了, 我们又要为他们弹更高点的调, 总之, 我们所弹奏的是要适合演唱者的音域的调。要熟练地掌握移调本领, 就必须熟悉各个调的音阶及和弦。从这方面来说, 也要求伴奏者要具有娴熟的钢琴演奏技巧。

那么, 钢琴演奏技巧到底要掌握到什么程度才能弹好即兴伴奏呢?作为一名中学音乐教师, 大部分都是毕业于师范类音乐院校, 属于半路出家, 没有良好的童子功基础, 因此, 在钢琴演奏能力方面, 要具备很强的演奏技能是很困难的。但是, 笔者认为, 至少应达到车尔尼钢琴练习曲849水平, 这一点对于有接受过三四年的音乐专业教育的本、专科中学音乐教师来说, 并不是很难的事, 只要稍稍努力就能做到。此外, 在调性音阶方面, 至少应能快速、流畅地弹奏三升三降的音阶, 才能熟练地掌握移调的本领。当然, 要想真正弹好即兴伴奏, 钢琴弹奏水平越高, 对于即兴伴奏弹奏越有益。

二、了解基本的键盘和声及调式曲体知识

听音乐时, 当我们听到旋律的同时, 还会听到许多音在同时发声, 这些音有时融合, 有时冲突, 使音乐在对比的统一中组织在一起, 具有丰富的表现力和明确的结构, 与旋律相比, 它们的重要性是同样存在的。这些在“同时发声”的音, 就是和声。它是由一定的几个音的结合共振而来的, 这几个共振音我们称之为和弦。学习即兴伴奏, 首先要学会为歌曲选配恰当的和弦。通常情况下, 先为歌曲的开始, 乐句、乐段的结束等重要位置配和弦, 然后再根据和声序进规律及常用的和声语汇, 安排歌曲其他位置的和弦。在和弦中, 正三和弦 (即主和弦、下属和弦、属和弦) 是调式中最基本、最常用的和弦, 它们之间又因稳定与不稳定、倾向与被倾向的关系, 构成了自然音体系中和声的基本功能。在大、小调和声体系中, 它们的连接 (T—S—D—T) 是典型的欧洲大、小调和声语汇的基本模式。因此, 我们在为歌曲选配和弦时, 首先应考虑正三和弦的应用。对于即兴伴奏初学者来说, 正三和弦用好了, 一般的歌曲伴奏就可以应付下来。因为正三和弦的和弦音包含了调式音阶的各个音在内, 一首歌曲, 如果是简单地进行和弦编配的话, 用正三和弦就可以。例如, 歌曲《歌唱祖国》, 我们就可用T—S—D—T的和弦进行来完成。当然, 为了丰富和声的色彩, 追求更加完美的音响效果, 我们在选配和弦时, 亦应考虑副三和弦及副七和弦等的应用。它们的应用, 对于正三和弦的色彩起到补充和润色作用, 它们虽然不是主要成分, 但可使和声色彩与表现力更为丰富, 使功能力度相对减弱而强调色彩的对比。关于和弦的选配, 我们要在了解各和弦的功能属性的基础上, 再注意两个方面:一是要发掘旋律中的和声内涵;二是要保持合理的功能进行及和声律动。然后在常期的实践中摸索、总结, 不断丰富和弦的选配技能。

此外, 还要有分析歌曲大、小调及歌曲结构的能力。一首歌曲, 一般来说, 它的开头音都是主和弦的音 (135) 或 (613) , 而结尾则是结束在主音上面, 即大调结束在“do”上;小调结束在“la”上。如此, 我们就可以轻松地区分出大、小调歌曲, 再根据歌曲的大、小调式来选配正确的调式和弦。大调歌曲色彩比较明朗, 因此大都采用大三和弦, 小调歌曲色彩比较暗淡, 大都采用小三和弦。歌曲的结构形式主要有这么几种:单段体, 二段体, 三段体。在即兴伴奏时, 要能准确地分析歌曲的曲式结构, 把握歌曲的感情变化, 从而设计好歌曲的前奏、间奏及尾奏, 使得歌曲伴奏更加完美。此外, 分析歌曲的感情术语, 速度以及力度等, 对我们在伴奏中正确把握歌曲的感情、速度、风格也有重要的帮助。

三、根据歌曲的体裁及风格选择合适的音型、织体

歌曲按不同的体裁, 可以分为这么几类:如进行曲《我们走在大路上》;抒情性歌曲《大海啊, 故乡》;舞蹈性歌曲《野玖瑰》;颂歌性歌曲《歌唱祖国》;少儿歌曲《歌声与微笑》等。对于不同体裁的歌曲, 我们在即兴伴奏时, 应采用丰富多彩的织体来对和弦进行连接。什么是织体呢?织体是指和弦的各个声部以不同的组织方式呈现出来。织体的变化多种多样, 在即兴伴奏中常用和弦式织体、带低音的和弦式织体以及分解和弦式织体等三种基本形式。

不同体裁、内容及情绪的歌曲, 我们可采用不同的织体。例如, 进行曲体裁, 它是用于队列行进时的一种音乐体裁。以情绪激昂、节奏强弱分明、结构方整为特征。一般采用二四、四四等偶数拍子, 速度与进行步伐相适应。它往往可以采用和弦式织体 (即柱式和弦织体) , 为体现力度感, 又以正三和弦、属七和弦等四五度根音关系和弦为常用和弦;抒情性体裁, 这种歌曲的感情比较细致、柔和, 旋律线起伏较大, 节奏比较自由。它可采用分解和弦式或半分解和弦式织体;舞蹈性体裁, 它既指某些直接配合舞蹈动作的, 也指某些具有舞蹈节奏的音乐。这类歌曲结构方整、节奏性强、速度较快, 一般用不带旋律、双手节奏平均的伴奏音型。可采用上例第一二种织体。少儿歌曲的伴奏音型要与儿童单纯、活泼的特点相适应。要求节奏清楚、形象鲜明。多用协和和弦, 音型也不要太复杂, 为有利于儿童歌唱, 可用带旋律或基本上带旋律的伴奏比较适宜。织体也是用第一二种更为适宜, 更易表现出活泼的特点。当然, 一首曲子只用一种音型往往比较单调, 特别是情绪变化时, 音型也需要随之而改变。如《歌唱祖国》, A段具有进行曲特点, 可用和弦式织体, B段较为抒情, 可用带低音和弦式织体不带旋律伴奏, 也可用分解和弦式织体。总之, 在即兴伴奏时, 要根据歌曲的情绪变化, 来灵活处理音型的变化, 丰富织体的使用。另外, 还要注重低音声部的设计, 良好的低音, 既能体现和声的功能, 又能体现和声音响的主要方面。

四、把握歌曲的民族风格

民族风格较强的歌曲, 要特别注意和声色彩与旋律风格的协调。这类歌曲, 如用传统和声手法配, 会格格不入。因为民族调式与大、小调体系, 音的倾向性不同。民族调式以五声音阶为主, 常用大二度和小三度构成的纯四度, 即“三音列”进行: (123) 、 (235) 、 (356) 等。这种进行没有小二度的鲜明倾向性。传统和声中常用的一些和声进行公式, 往往对民族特色强的旋律不能适应。为使风格协调, 可用这么几种方法:一是突出民族调式骨干和弦, 二是用传统的四部和声进行, 把“三音列”作为旋律声部;三是多用副三和弦, 构成低音声部的三音列进行;四是用六级七和弦 (1356) 的各种转位及二三级七和弦省略三度间音 (261) (352) 的形式, 也会比较协调;五是用五声音阶的音代替三度间音;六是不用传统的终止式, 而是按照旋律的走向, 多用三音列的和声进行。民歌往往比较清淡朴实, 伴奏部分的和声不宜过于浓重。如果不是很有把握, 伴奏宁可轻描淡写, 只在适当地方点缀一些和弦或琶音, 烘托气氛即可, 切忌不必要地大量堆砌和弦, 音响嘈杂, 喧宾夺主, 反起干扰作用。

钢琴即兴伴奏在我们的音乐教学当中有着很强的实用性, 是我们中学音乐教师必须掌握的基本技能之一。以上四个要素, 是掌握钢琴即兴伴奏的主要基本知识, 也是我的理解和实践中的感受。要真正弹好即兴伴奏, 做到伴奏与歌唱浑然一体, 水乳交融, 更好地为歌唱服务, 为教学服务, 还需要我们在长期的教学实践中, 不断地进行科学、系统的训练, 在循序渐进、由浅入深的过程中达到掌握和熟练。

参考文献

[1]戴定澄.键盘和声与即兴伴奏实用教程[M].合肥:安徽文艺出版社, 2004.

[2]刘冬云.钢琴即兴伴奏配弹[J].钢琴艺术, 2007 (3) .

语文教学中即兴演讲课的探索 篇8

关键词：即兴演讲口语表达快速构思

所谓即兴演讲，就是在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。对中学生来说，即兴演讲是一项很有意义的活动，它对学生将会产生积极而又深远的影响。

从目前来说，即兴演讲对提高中学生的口头表达能力和水平有重要作用，通过训练能够使学生形成快速作文的能力。即兴演讲要求学生当众讲话，这样就要求学生具有良好的心理素质。所以从长远的角度来看，进行这方面的训练可以培养学生的心理素质，有助于学生建立当众表达观点的能力。使得学生在今后的生活中能大方地进行社会交往，勇于表达自己的观点。认识到了即兴演讲的这些特点和意义后，我在我所教的班级开展了即兴演讲课的教学工作，每个星期上一节即兴演讲课，并且收到了一些实效。

一、关于命题

考虑到要激发学生的参与热情，我在上课前的一两天在学生中间征集演讲话题。因为话题来自于他们，所以话题内容很鲜活，学生也会比较感兴趣，而且有话可说。在上课时，我会在这些话题中抽取其中的一个作为我们当堂课演讲的中心话题。

二、关于评价

课前我会出示活动评价标准，标准如下：

这样的评价标准能使学生明确成功的演讲所必备的要素，同时有效地引导学生明确优秀作文的标准，使得学生能在今后的考场作文中按照这样的标准进行写作。

三、关于活动

活动分成两部分：抽签汇报和自主汇报。

四、准备阶段

我按照学生的座位把学生分成4组，在这4组中开展比赛。这样做可以尽可能地激发学生的参与热情。学生们为他们所在的组取了有趣的名字，如逆袭队、冲刺队、翔龙队，还有最霸气的战神队。课前，我们将各组的名字写在黑板上，以便在课堂上随时计分。

上课伊始，我将抽好的话题写在黑板上。因为学生没有进行过这方面的训练，我会在公布话题后给学生5分钟的时间进行准备。这5分钟内学生要确立好话题的中心，要能围绕中心选材，确立好表达的顺序。我要求学生在纸上列上发言提纲，其实这就是在培养学生快速构思作文的能力。

五、抽签汇报阶段

学生在自行准备5分钟过后，我会利用抽签的形式确定每个小组做汇报的同学。起初，很多被抽到的同学都极不情愿地走到讲台前，发言时怯怯的，表情极不自然，表达得语无伦次，甚至有些学生上去后不知道该说什么。但随着训练的深入，不少学生战胜了胆怯的心理，能大方地表达自己独特的观点了。在学生演讲过后，我会组织全班同学进行点评，点评到位的同学将会给他所在的组加分。这样学生们会认真倾听演讲者的发言，同时他们也会依据评价标准给出合理的分数，知道如何进行言之有物，言之有序地表达。在全体同学的监督下，我们会根据评价标准酌情给演讲者打分。通常，我和学生们的标准会不谋而合，这说明学生已学会了如何做出较客观的评价。

六、自主汇报阶段

总会有表达欲望比较强烈的学生，为了鼓励这部分学生，使之能力得到进一步提升，我设置了自主汇报这一环节。我尽量做到各组均衡提问。机会均等有利于活动的顺利开展。在这个环节中，表达能力强的学生有了展示风采的平台。如刘俊赫同学在“创新”这个话题上，旁征博引，举了大量的事例，在座的同学们听了无不啧啧称赞。柏昊杨同学的演讲以语言丰富见长，她的演讲足以看出其平时阅读量的广博。经过连续几个星期的训练，班级内又涌现了一些后起之秀，如王任博、王佳佳、李洋等同学，他们起初对于展示活动跃跃欲试，但不敢轻易尝试，在看到其他同学的汇报后，同时出于集体荣誉感，他们最终迈出了勇敢的第一步，并且获得了同学们的认可。

值得一提的是，每周的即兴演讲课，学生们都上得热血沸腾，常常是下课铃打响了，还有学生想要展示，同学们都舍不得下课。

后来，我想能不能将即兴演讲课的话题延伸到课外。于是，我要求学生围绕当堂课的话题进行写作。当我提出这个想法的时候，学生都表示赞同，而且积极性很高。此外，我还布置学生阅读有关该话题的文章，这样来增加他们的阅读量，同时也拓宽学生的创作思路，增强了学生看待问题的深度。

即兴演讲课提高了学生的口头语言表达能力，激发了学生的写作兴趣，培养了学生的快速作文的能力。这些都是我和我的学生们的点滴收获。但对于即兴演讲课，我还有几点看法：

（1）学生们在课下应广泛阅读。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”即兴演讲的成功与否，在于学生是否有新颖的素材，是否有极富感染力的语言。如果没有素材即使观点再鲜明，那么论据也不会充分，如果缺乏富有感染力的语言，那么演讲也会显得格外苍白，所以学生应广泛开展课外阅读。（2）在上即兴演讲课的同时还要教授学生快速组材的技巧，如将平行并列法、纵向扫描法、正反比较法、层层递进法等方法传授给学生，让学生能在有效的方法指导下，学会快速作文，能力得到提高。（3）将即兴演讲课与作文课并行推进。要求学生围绕当堂课的话题进行写作，利用师生互评与生生互评相结合的方式，就存在的问题进行有针对性的点评。这样可有效提高学生的写作能力。

最美中学生即兴演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

很荣幸站在这里，和大家一起聊聊那个永恒的话题------礼仪，我今天演讲的题目是《不让自己徒然地活着》

首先给大家讲一个小故事：有一个心灰意冷的青年人，因为遭受了巨大挫折，决定自杀。在临死之前，他努力回忆自己二十多年的人生经历，想到自己读中学时的一件事情。那是一节美术课，他画了一棵风中的杨树。这时他的同桌羡慕的对他说：“多么挺拔伟岸的一棵杨树!你也许可以成为一名优秀的画家呢!”老师也走过来，对他的画评价很高。多年过去了，自己竟然也忘记了继续画画，毕业以后，再也没有见过自己的同桌。他决定活下来，感谢他的同桌对他的鼓励，成为一名画家。几年后，他果然成为远近闻名的山水画家。

同学一句不经意的话，改变了一个人的一生。可能你并没有意识到自己的重要，可是你的一言一行，其实都在影响着身边的每一个人。作为新时代的中学生，我们应当注重自己在日常生活和学习中，从我们言谈举止的每一个细节入手，自觉遵守文明礼仪。

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着老师、家长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

英国作家狄更斯曾经这样充满深情地描述生命的意义：如果我能够弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然地活着;如果我能够减轻一个生命的痛苦，抚慰一个生命的创伤，或者让一只离巢小鸟回到巢里，我就不是徒然地活着。那么，如果你是一名朝气蓬勃的中学生，我相信你的信念也一定是：不让自己徒然的活着!

同学们，让我们在生命开始的春天里，在这明媚的三月里宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!不让自己徒然的活着!

2018中学英语即兴演讲稿

love and take care of nature

on stress

regain confidence

responsibility is a badge of honor for youth

why we study english

whether there’s an afterlife

internet civilization

classifying rubbish, improving environment

tomorrow will be better

cell phones bring more social interactions or isolation

a fundamental subject or a specific subject with prosperous occupations

how to present courage

faith and success

introduction of a city in hunan

cheer up

nothing is impossible

大自然的爱和照顾

在应力

恢复信心，责任是极高的荣誉的青年

我们学习英语的原因吗

是否有来生

网络文明，垃圾分类,改善环境

明天会更好

手机带来更多的社交或隔离

一个基本的主题或某一特定的主题和繁荣的职业

如何描述勇气吗

信仰和成功

介绍了湖南城市

振作起来