小学生读书节的讲话稿（共10篇）
王充说：智能之士，不学不成，不问不知。意思是说：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道，而我今天演讲的题目是：《书，最可贵的精神财富》。
从小到大，我听过许多有成就的人的事迹，有马云、任正非、拉菲特等，我十分钦佩他们，我也想成为像他们一样的人。但，想成为他们一样的人并非容易。我们现在的第一步就是读好书，好读书，要是有了丰富的知识，我们就已经成功一半了。
我的书房里有许许多多的书，有《唐诗三百首》、《红楼梦》、《水浒传》、《财经》等。学校里的教科书的内容也是丰富多彩，语文书让我了解了中国上下五千年的文化，还让我懂得许许多多的道理。数学书给了我在生活中有了很大的帮助，让我有了逻辑思维和运算能力，我感受到了智慧带给我的快乐。英语书让我到国外旅行时，再不怕与外国小朋友交流了。音乐书就像一张床，让人学习累了，听听音乐，就让人放松了躺在软软的床上……美术书像一个个童话故事，里面不同的色彩，带给我不一样的快乐。所以，读书，让我记住了这样一句话：书中自有黄金屋。我的理解，这个“黄金”就是最可宝贵的精神财富！
上个星期，老师在课堂上提问：“‘王戎不取道旁李’的作者是谁？”谁都回答不出，唯独我们班的“书呆子”站了起来，说：“是刘义庆！”顿时我才明白读书的好处！
作为秘书能够明白为什么要推动文化大发展大繁荣, 才能更加自觉地为文化发展服务, 为文化繁荣尽力, 这本身就属于秘书文化内涵的内容。
秘书文化的内涵我想用数字来概括, 即:“2, 1, 2, 3, 1, 1, 1”。
2做:会做人、会做事。秘书要会做人, 这是作为秘书的根本。中国自古就讲做人之道:仁、义、礼、智、信。现在秘书做人也要继承历史做人之道, 要讲:忠、义、诚、善、勤。忠, 要忠于祖国, 要爱国;要忠于组织, 即你的公司、单位;要忠于领导, 服从领导, 维护领导威信;任何时候, 都不计较个人利害得失, 真正学会甘愿吃亏, 忘记自己的人, 才有自己, 才能博得领导信赖你、赏识你、重视你。义, 秘书工作就是服务, 服务是秘书工作的宗旨。为领导、为本单位各职能部门、为群众、客户服务要周到。做到服务到家得有能力, 单凭有能力还不够, 更要有责任, 须知责任大于能力。诚, 诚是做人的基本原则。做人可列出好多条, 但最根本的一条就是诚实守信。秘书向领导反映情况, 一定要实事求是, 有一说一, 有二说二, 既报喜又报忧, 不能有半句谎话。善, 就是善待别人。由于人们的觉悟不同、性格不同、文化修养不同, 总是有差别的, 你可以不喜欢这个人, 但不能不善待这个人。特别是作为秘书, 对同事, 对客户, 要尊敬、要关心、要理解、要体贴、要善待。善待就是宽容、饶恕、仁爱。为人不整人、不害人我们都能做到, 但不伤人往往没有做好, 对不喜欢的人就不理他, 小瞧他, 甚至不和他说话。这是对别人的伤害。勤, 秘书的特色是奉献, 秘书工作特点是勤快。秘书工作繁、杂、细、重, 做什么都要细心再细心, 出了一点差错, 就有损单位声誉, 万不可有半点粗心, 兢兢业业、任劳任怨。光任劳任怨还不够, 工作要有创新, 光甘当无名英雄还不够, 工作要有进取。不创新, 不进取就不能跟上时代的发展, 就不是新形势下的秘书。
秘书还要会做事, 这是身为秘书应有的服务本领。首先, 秘书要为领导做好智囊辅助工作。秘书是领导大脑的外延, 是领导的耳目、雷达。为领导提供前瞻性的信息、潜在的信息, 信息要快、新、实、短, 确有价值, 提供给领导决策参考。秘书是参谋, 参谋要在领导决策之前;建议要在领导审批之前。其次, 要做好日常工作。通常说秘书日常工作是办文、办会、办事。在新形势下网络办公, 要求秘书日常工作要“三快”——反应快、思考快、节奏快。工作要求当日事当日毕。再次, 随时完成领导交办的工作, 勇于承担工作任务, 不推辞, 有困难想办法, 面对工作要有综合分析能力, 独立办事能力, 工作完成要在领导交待的限期之前。
1品:即品位、形象。秘书的形象不是个人的问题。秘书形象是单位形象的代表, 是领导形象的缩影, 也是单位信誉的宣传。在这竞争的社会, 可以说注意形象者存, 忽视形象者亡。我不想重复大家谈的秘书礼仪形象。我只想说, 秘书要有风度、气质、魅力, 这是秘书文化底蕴的反映。风度, 是一个人内在美的自然的流露, 是一个人的内涵、气质、体态的综合表现。你的内心想什么, 你的脸面就反映出来了。脸是内心的荧光屏, 眼睛是内心的特写镜头, 人们常说“眼睛是心灵的窗户”, 你心善, 面部表现就善, 反之亦然, 眼睛是不会撒谎的。人的面相, 是洞察个性的主要因素, 诚实的人眼光是柔的, 虚伪的人眼光是散的。气质, 这里说的不是心理学上的气质, 是社会学上的气质, 不俗气、不浅薄, 君子风范:温文尔雅, 飘逸潇洒, 宽宏大度, 沉稳练达。并具有四力:适应力, 能适应环境, 不埋怨环境, 能为不同性格的领导做好服务工作。随和力, 从众, 和谐, 不张扬, 不显山露水, 获得同事喜欢。应变力, 一切从实际出发, 不固执, 不教条, 能与时俱进。自信力, 自信而不自负, 遇到多大的困难, 都不能倒下。魅力, 是讲有吸引力、向心力。魅力表现的是纯实与朴素, 个性与共性, 朦胧与含蓄。真正的美是诚实的美, 朴素的美, 好看不如素打扮, 平平淡淡才是真。个性是指有良好的性格和能力, 你有个好性格你会幸福一辈子, 你没有好性格你会倒霉一辈子。共性是大家对你有好感, 愿与你来往。朦胧与含蓄, 为人不抓尖抢上, 不出风头, 不张扬, 多听少说, 沉默是金。总之, 新形势下的秘书形象要美中有情、美中有雅、美中有诚、美中有才。
2职:职业道德、职业技能。做人得有底牌, 做事得有王牌。做人底牌是讲要有社会公德、家庭美德、职业道德。职业道德的关键, 是敬业, 要有职业感情、职业责任、职业纪律、职业能力。做事的王牌是讲得有一技之长, 技压群芳。在同事中, 自己的强项是什么, 没有强项也就难有威信, 没有强项意味你没有作为, 没有作为, 也就没有地位。
3能:学习创新能力、沟通交际能力、秘书专业能力。当今社会最主要能力是学习能力。秘书学习要“四名”:读名著、诵名诗、唱名曲、学名人。读名著, 《三国演义》可做秘书的案头书, 学习书中半文半白的语言, 能使我们写公文语言简练、庄重。书中的出谋划策, 会启发我们的创新智慧。读名著也不是一页一页的读, 如秘书读《红楼梦》, 书中讲吃、讲穿的内容不必读, 要读王熙凤是怎样处理大观园中难题的;探春怎样搞承包管理的;刘姥姥进大观园怎样搞交际活动的。要读值得琢磨的内容, 打开自己大脑中创新之路。并要学书中爱情的忠贞, 语言的美。诵名诗, 唐诗宋词是文化的精华, 不仅要读, 还要能多背几首, 以提高自己的欣赏力。有了诗词的功底, 写文章随手拈来、其味自醇。唱名曲, 歌曲能陶冶人的情操, 提高人的思想境界。作为秘书在单位举办的文艺活动中, 不会唱歌、不会跳舞, 是很没面子的, 是没有文化修养的表现。学名人, 要读几本伟人传。伟人都来自平凡, 从书中能感受到处世之道, 成功之道。
交际能力是指, 在当今社会不会交际的生活不是生活, 而是活着。人脉关系是财富, 是通向成功的入场券。你有没有真正的朋友, 你可以对自己测试一下, 你躺在床上问自己, 如遇到经济困难向谁借钱, 这人能否痛快借给你;遇到难题和谁商量, 有些话和父母不能说, 夫妻之间也不便说, 那么同谁说, 这人能给你出主意, 还能给你保密;你有没有比你强, 很有势力的朋友?这三种朋友你都没有, 说明你不会交际。交友不是利用人家, 至少是相互帮助, 是共识, 是双赢。须知人际关系搞不好, 不怨别人, 而怨自己。
秘书专业能力有多项, 最重要的是要能说、会写、善协调。秘书是领导代言人, 要会迎客、待客、送客, 还要能替领导写讲话稿, 须有语言基本功。说话要朴实无华, 勿卖弄、勿做作, 说实话讲真情, 少用形容词, 多为对方着想。对人讲话态度要热诚, 内容要真诚。要用“情”来说话“情之至者, 其话必至”, “情理交融, 理利相济”。
说到写文章, 现在很多秘书不愿写文章, 一听要写文章, 就头痛, “横眉冷对方格纸, 俯首咬碎钢笔头”。从小学三年级开始学作文, 直到大学毕业, 还写不好文章, 这是教育的失败。现在多用网络办公, 要求写公文要快, 为此, 要有一定的文化底蕴, 才能熟练地掌握公文写作规范、格式、流程。
协调是秘书工作的重头戏, 协助领导消除内耗、化解矛盾, 组成一个和谐统一的合力。要学会掌握纵向、横向的协调原则、方法和技巧。
1心态:力求心理平衡, 力求行为自然, 力求处变不惊, 力求超脱独立。
索取、自私常常占满人心, 便会产生攀比、嫉妒、怨气、牢骚, 懊恼的心情布满眉宇间, 暴露自己只想占有不想付出,
看到人家风光, 就生气, 却又不肯吃苦, 尽职尽责。为求心态平衡, 要把自己看成是平平常常的百姓, 做的是平平凡凡的工作, 要有平平静静的心态, 过的是平平淡淡的生活。工作有激情, 讲奉献, 便会摆脱索取、贪婪, 才会真正懂得“奉献是幸福的源泉”。
1意识:在这优化组合、优胜劣汰的竞争社会, 秘书要有风险意识、忧患意识。想像是美好的, 现实是无情的。工作往好处打算, 向坏处准备, 事无巨细, 均不可大意, 为事业负责, 为领导负责。
【关 键 词】 阅读；自由；快乐；素养
2007年12月，我校正式立项《开展课外阅读提高山区小学生语文素养的研究》。研究的初期，无论是教师还是学校的领导对课题的开展都是一筹莫展，认为方案的开展与实际的教学工作有所抵触。有部分教师担心课外阅读实践活动的开展会影响学生对基础知识的巩固。甚至有老师开玩笑说：“这样的教育对孩子的长远发展固然有益，但是应付考试还是需要点‘急功近利。”这样的思想不多不少都会阻碍课题活动的正常开展。要知道，科研项目的开展与平时学校布置完成的常规工作有所不同，科研活动的开展不仅需要学校的领导及教师要有高涨的热情，还要有科学探索的精神。更重要的是要求教师要有一颗持之以恒的心。不知不觉该课题已经开展一年多了，这一年多来，我们经历了懵懵懂懂、邯郸学步时的迷茫与困惑，但在局领导及结算中心业务员的指导和协助下，我们的课题开展也终于迈出了成功的第一步。活动的实施，让老师们看到了孩子们天真的脸上洋溢着阅读带给他们的快乐，看到孩子们那一双充满对阅读渴求的眼睛，更坚定了我们前进的步伐。回首来时路，我们的确走得不容易。现将走过的历程做一回顾：
一、从课堂入手，解放思想
传统的课堂教学习惯于用支离破碎的分析代替学生的阅读实践和阅读体验，因此，就不能有效地激发学生对祖国语言文字的亲近和热爱之情。反之，更会因为教师啰唆的讲解或机械性的复述让学生感到厌倦，甚至失去对学习语文的兴趣。所以，我们要求教师首先要做的就是解放思想。从课堂入手，提倡“精讲多读”，把大部分时间留给学生自主阅读、自主感悟。为了得到更多活动信息的反馈，除了按照课题组的计划每位实验教师上好实验课外，学校主抓该课题的行政，课题组长还进行不定期的随堂听课。一年多来，我们明显感到了我们的教师上课时讲得少了，也不会因为频繁啰唆的讲授使声音变得沙哑了。
二、凝造阅读氛围，激发课外阅读兴趣
（一）把学生午读的时间延长至20分钟
在这段时间里，学生有充足的时间去读一个故事，去看一个笑话，去感受一段至理名言；在这段时间里，学生都在静静地读，细细地想。时不时我们会看到一两张笑脸，听到一两声忍俊不禁的笑声或者是抽泣声。这都是学生阅读时与作者心灵的碰撞，是阅读的感悟、收获，而老师则在一旁当好观众。在这段时间里，没有了写字的沙沙声，没了因老师担心上午课中知识点学生学得不够扎实而再一次唠叨的烦琐声。
（二）设立小小图书角，解决学生看书难，没书看的问题
毕竟，我们所处于的只是一个经济发展不是很好的小城镇，大部分学生的家庭教育环境不是很好。家长一是没时间没心思去为子女选购课外书；二是没有多余的钱去满足孩子的阅读需求。而学校就只能肩负起这个责任。为此，我们充分利用学校图书室的资源，把图书按不同的种类经过筛选借给各个班，不仅可以有效地利用这些资源，也解决了班级图书角图书少的问题。而且，我们还实行了每两周同级班交换一次图书，每月邻级班交换一次的办法，使学生阅读的内容不断更新。
三、为学生搭建一个展示阅读成果的舞台
课外阅读是课内学习的延伸与补充。在实践的过程中我们意识到：只有尽量为孩子提供展示他们阅读成果的舞台，才能更好地鼓励孩子多读书，坚持读书。因此，我们开展了“课外剧本表演”“手抄小报比赛”“诗歌朗诵赛”“优秀读书笔记展评”等活动。在活动中我们惊奇地发现，学生有着强烈的表演欲。深情合作的演绎，抑扬顿挫而包含情感的诗歌朗诵，字字铿锵而真情流露的读书笔记，这就是阅读能量的释放。这样一个平台，让学生阅读的能量得以释放，让学生的才华得以展示，让阅读的氛围得以蔓延。在平时的课外阅读教学安排时，我们还结合一些特殊的课文、特殊的节日、特殊的事件、特殊的纪念日等有计划地开展系列活动。让学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料配合班级或者自己进行各种形式的处理与表达，帮助学生广开信息渠道，储存各种信息，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
四、阅读需要一片净土
回想我们这一代人，小时候除了要完成必要的家务外，所有的事情都是自由的，学习是自由的，你读什么书，好像也是自由的“四大名著”武侠小说、言情小说、小人书……没有人会干涉你看的是什么书。而且这些书总会传着传着，直至会传到书皮甚至里面的内容都会不见了一两页。因此，从小我们就熟悉了四大名著，因为那时一切都是自愿的。自愿的就是自由的，自由的就会感到快乐，快乐的事有谁不愿意去做？而现在的学生，他们有太多外在的压力。大量的作业挤占了学生读书的时间。所以，素养教育的今天，我们不能再有任何的借口去剥夺学生的读书时间。阅读需要一片净土，我们教师必须为学生营造这一片净土！
经过一年课题活动的开展与探索，通过教师辛勤的实践与上级领导的协助，我们欣喜的看到课外阅读犹如一道风景线，为学校带来勃勃生机。在这里，学生拥有一片自由读书的天地，学生正体验着自由读书的快乐。
【参考文献】
[1] 鞠锋. 让读书成为一种自由的呼吸[J]. 信息教研周刊，2014（5）.
[2] 陈云梅，刘晓霞. 浅析小学语文素养的培养[J]. 课程教育研究，2015（2）.
各位老师、同学们：
大家好！
今天，我们在这里举行隆重的首届读书节启动仪式，目的就是通过倡导读书，营造一种人人读好书、读书好、好读书的浓厚氛围，不断提高广大师生的内在文化素质。
书是什么？书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，连接古今，贯通中外;它记载着历史、传播着知识、积淀着文化，使人类文明得以世代相传。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。阅读前人留存的书籍，就好比站在了巨人的肩膀上，让我们看得更加遥远和广阔。由此可见，读书不仅能增加你的知识，广博你的学问，还能提高你的修养，陶冶你的情操。！
借此机会，我想对同学们提出三点希望：
一是要养成爱读书的习惯。我们每一个人都应让读书成为自己的一种生活习惯，一种生活方式，因为唯有经常读书，与书为伴，才能积累知识、丰富阅历，不断提升自身的综合素质。在此，我想让同学们记住这样一句话：“今天，你读书了吗？”每天，让我们互相问一问，同时也问一问自己：今天，你读书了吗？
二是要做到持之以恒。古人云读书破万卷，下笔如有神，唯有坚持读书，才能不断进步。同学们，读书节只是一个倡导，一个号召，一个载体，我们倡导的是终身读书的观念，只有这样我们才能做到与时俱进，永不落后。我有一个期待，如果我们在不同的场合，都能够看到有同学旁若无人地静静看书，风声雨声读书声声声入耳，那么我相信你自己就会离成功不远了。
三是要经常参加读书活动。校园读书节是我们大家的共同节日，让我们记住今年读书节的主题——“书香润泽童年读书丰富人生”。读书节期间，学校将举办内容丰富、形式多样的活动，希望我们每一位同学都能够积极参与到各项项活动中去，从读书中获得新知，在读书中享受快乐。
老师们、同学们，书香校园，书的天堂；书香校园，梦开始的地方。让我们以书为伴，以书作舟，一起走向书的海洋。最后，祝本届校园读书节取得圆满成功，祝老师、同学们过一个“丰收”的读书节！
谢谢大家！
小学学生读书活动校长讲话稿1
各位老师、同学们，早晨好!
本届读书节的主题是“让阅读成为习惯，使书香充满校园”。围绕这一主题，学校将开展丰富多彩的读书活动。
“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书的关键是坚持!坚持!再坚持!不管外面的世界怎样变化，我们都应该继续坚定一个共同的梦想——阅读，最是书香能致远，唯有读书方宁静。读书可以给人智慧、使人勇敢、让人温暖、叫人幸福。
近年来，我们铺邑小学的全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，在书中，你们看到了哈利波特，认识了马小跳，同时也找到了自己的影子;你们感受到孙悟空七十二般变的神奇，做着和杨利伟叔叔一同遨游太空的梦想。书让我们的世界变得充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们与伟人、与英雄对话，让我们眼前的世界如此的五彩缤纷!
同学们，小学阶段进行大量的阅读积累具有无可比拟的优势，首先、小学阶段学科相对较少，阅读时间充足。到了中学，学科增多，学习任务重，没有大量的时间供我们阅读。其次，小学阶段是记忆的黄金时间，便于大量的背诵、积累。还有，在小学阶段大量的积累能为以后中学、大学及终生的学习生活奠定坚实的基础，“腹有诗书气自华”，读书会让我们更自信、更智慧、更快乐。
同学们，读书吧，让我们静下心来，去享受读书的快乐，奠定人生的基石，成就明天的辉煌。让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，让书中的情感拨动你我的心弦，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们铺小校园!
小学学生读书活动校长讲话稿2
亲爱的老师们、同学们：
在这春光明媚、鸟语花香的季节里，我们将迎来第20届世界读书日和学校一年一度的读书节活动。读书节，顾名思义，就是大家一起来自觉读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。
我们这次读书节的主题是“书香溢满校园，好书伴我成长”。原国家教委主任柳斌爷爷说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生。”而新的课程标准要求我们，小学阶段每位学生课外阅读量要达145万字，古诗词160首。因此我们要让读书成为我们的习惯，让每位老师、每位同学都能“多读书、会读书、常读书、读好书”。课外书会为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。书籍可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们情操，使我们享受读书之乐趣，做幸福、向上的人。同学们，打开书吧，潜心阅读，你一定会有所收获。愿我们在好书的陪伴下都能向更精彩的人生旅途迈进!
最后希望同学们积极参加读书节的各项活动，预祝本届读书节获得圆满成功!
谢谢大家!
小学学生读书活动校长讲话稿3
亲爱的同学们、老师们：
早上好!今天我们聚集在这里隆重举行第三届读书节闭幕式。首先，请允许我感谢，在这次读书节中各位老师、全体同学们的积极参与，并向获奖的同学、老师、班级表示热烈地祝贺，希望广大师生以他们为榜样，以实际行动做个文雅的古小人。
现在，让我们回眸读书节的那一幕幕：4月23日，全校在熙熙攘攘的“淘书乐”活动中拉开了读书节的序幕。一个月以来，每当下课，追逐打闹的同学少了，看书的同学多了;周末，上网的同学少了，以书为友的同学多了。活动中，全校同学人人参与：从一篇篇寓意深刻的作文、一首首动听的歌谣、一份份精美的手抄报中，我们仿佛看到同学们想象的翅膀在纸上飞舞;读书节，我们舞笔弄墨，写出了我们自己的诗歌，还配上了美丽的画，诗与画的美妙意境让同学和老师赞不绝口，原来我们还可以这样棒??很多同学还写下了厚厚的读书笔记，有的班级还设计成了图文并茂的读书板报，让同学们领略到爱读书、会读书的优秀成果，感受到语言文字的魅力;书，是我们师生共同的朋友，拉进了我们心灵的距离，我们朗诵诗歌、唱歌、跳舞，我们表演课本剧、诗朗诵，我们欢声笑语、其乐无穷。
本届读书节我们向师生推荐了一系列的读书书目。在成长中我们要读好四本书：父母是一本书，读她，我们知道了父母的爱悄悄躲进了童谣里，躲进了歌谣里，躲进了故事里，父母是人生的第一本书;老师是一本书，是她带领我们走向图书王国，踏上阅读的历程，与大师对话，与经典交流，老师是生活这本书的经典篇章;课堂是一本书，几十双眼睛就是几十颗闪亮的明星，走进书本，我们潜心阅读，感悟历史的真实，走出书本，我们深深体悟到，生命原来可以这样壮美，课堂是生活这本书的精彩华章;生活是一本书，读他，我们懂得生命的珍贵，懂得了感恩，感谢老师给予的教导，感谢书本给予的启迪，感谢所有曾关心我们，支持我们，给予我们古小人信任、鼓励的朋友们!让我们一起为生命而阅读吧!
第三届读书节即将落幕，但闭幕式只是阶段性的总结，强调的是读书节是我们一生中永远过不完的节日。读书节虽然闭幕，可是我们依然在成长，一直在不断地学会做人处事。因此，我们要把读书坚持到底，让读书达到最佳境界：没有人强求我们读书，没有物欲引诱我们读书。读书，只是作为一种生活方式、一种生活需要，“饭不可一日不吃，觉不可一日不睡，书不可一日不读”。我们坚信，读书一定让我们活得更加体面和高贵，会使人更加睿智和豁达，优雅与美丽。“把读书进行到底”是我们古岘小学永恒的誓言!
最后我希望，今后，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社会，让我们的阅读更加丰富，让我们的生命更加精彩!
小学学生读书活动校长讲话稿4
老师们、同学们： 大家好!
今天，是我校书香校园建设活动正式启动的日子，主题是“阅读，诗意生活的呈现”。同学们，书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。周恩来小的时候就曾说出“为中华之崛起而发奋读书”的名言，青年时期是一个人读书学习的黄金时期。博览群书，勇于实践，奋发有为，是有志青年的自觉行动和不懈追求。“腹有诗书气自华”，阅读也是启迪心灵的最好方式，是构建个体幸福精神世界的根本途径。我们全校师生要积极参与到本次读书活动的各项活动之中，从读书中品味生活，在读书中快乐成长。
为确保本次读书活动的顺利开展，学校制定了详细的实施方案，开展讲故事比赛、朗诵比赛、抢答比赛、征文比赛、批注展、摄影展等系列活动。我们要不断加强校园文化建设，把我们的学校真正的建设成为名副其实的“书香校园”!老师们，同学们，在本次读书活动正式启动之际，我提出三点希望：
一是要经常读书，养成学习的好习惯。唯有经常读书，与书为伴，才能积累知识、丰富阅历，不断提升自身的综合素质，走好走稳人生路。
二是要多读好书，品味生活真谛。要多读名家名人的名作名篇、多读健康高雅之书，拓宽视野、丰富心灵，珍惜生活、感恩生活。
三是要学以致用，立志成才。要把读书获取的知识，通过不断的思考和实践，融会贯通、学以致用，在读书中确立人生远大目标，立志成为一个对社会有用的人才。
老师们，同学们，让我们捧起油墨飘香的经典，让我们轻吟文辞典雅的名著，因为，读书，理应成为校园最美的风景线;读书，理应成为诗意生活的最好呈现。最后，预祝本次书香校园建设活动圆满成功!
谢谢大家!
小学学生读书活动校长讲话稿5
各位老师、亲爱的同学们：大家好!有一种期待将在四月里绽放，有一个主题将在四月里鲜活;有一份快乐将在四月里蔓延。在这灿烂的四月，我们城东小学20--年读书节将隆重开幕!首先让我们以热烈的掌声预祝本届读书节取得圆满成功!同学们，自从有了文字和书籍，人类就能站在前人的肩膀上登高望远，知识的更新与文化的创新从此日新月异。许多关于读书的肺腑之言大家都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”等，这些都是发人深思的金玉良言。
当今国家都已经进入了读书时代，70%的德国人读书像用餐一样平常，美国人的读书时间占业余时间的35%。所以，他们走在了世界的前列。我们中华民族历来是爱好读书的民族，凿壁偷光、莹囊映雪、悬梁刺股的读书故事早已成为激励人们刻苦读书的佳话，因此，我们曾经创造了闻名世界的灿烂文化。我愿意看到人们坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”
同学们，在书中你们认识了爱因斯坦，认识了牛顿，同时也找到了自己的影子;在书中，你们游览北京的万里长城、西藏的布达拉宫、美国的纽约、法国的巴黎;在书中，你们与伟人对话、与英雄交流??你们的生活变得五彩缤纷，你们的世界变得趣味横生，你们的心灵充满幸福的阳光??
本届读书节活动，学校即将开展一系列丰富多彩的读书活动，有学生图书“跳蚤”市场、课文朗读比赛、比赛、古诗专项考级、读后感撰写、作家进校园活动等。这些活动将帮助同学们更好地亲近书本、认识名人、融入社会，享受读书带来的进步和乐趣。
希望同学们从今天开始，都能爱读书、多读书、读好书;也希望我们的老师积极参与，科学引导，帮助同学们制定好长远的读书计划，培养同学们一生受用的读书习惯。最后，让我们共同祝愿本届读书节活动顺利圆满、祝我们的学校书香四溢、花开满园!
学校里最美妙的声音就是孩子们朗朗的读书声。亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——《读书吧，你的人生将因此而精彩》！
老师问大家一个问题：你们的老师尤其是语文老师，是不是经常给大家布臵读课外书的作业？你们喜欢这样的作业吗？可是有的同学一听到这样的作业：小嘴一撅，很不情愿。心里嘀咕着：读书有什么用，我们为什么要读书？ 问题一：为什么读书？“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详的警句。早在两千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的裨益。现代社会，一个不会阅读的人是一个没有生存竞争力的人！生命自身也需要不断阅读，因为不管我们的生命进入了什么阶段——儿童、少年、青年、中年还是老年，我们的精神都需要不断充实、完善，精神成长的渠道来自于孜孜不倦的阅读。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。你看，历经岁月淘洗的佳作美文，都是浩瀚文化海洋中的珍品，一篇美文就是一段闪光的情感，就是一段人生，甚至就是一段历史。阅读它们，就是和大师对话，和历史对话，和智慧对话。这种终生进行的阅读，强壮我们的精神，丰富我们的心灵。
读书是世间最美的一道风景，它足以美丽人生，美丽校园，甚至美丽一个民族。拥有智慧的民族最美丽，你们知道世界上哪个民族最美丽吗？老师告诉大家：世界上最美的民族是犹太民族。当今世界三百多名诺贝尔奖获得者中，犹太人就有一百多位。犹太人有诵读经典的习惯。犹太孩子，都要回答一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或财物，母亲会告诉他：“你要带走的应该是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”正因为犹太人崇尚智慧，人人热爱读书，所以才出现了大科学家爱因斯坦、世界首富比尔盖茨……人才辈出的民族最闪光最美丽。老师们、同学们，为了民族的美丽与振兴，我们读书责无旁贷。
老师们，我们有责任、有义务让自己成为一颗健康的种子，用自己的阅读引领学生开启一段美好的读书之旅，让学生成长得更快、收获更多。
问题二：读什么书？
同学们，你们不要仅仅读一些浅显的趣味书，比如一些不能提高你境界的漫画书，故事书等，要有意识地培养自己读一些暂时不太感兴趣、却知道那是特别有价值的书，读老师推荐的书。时间一久，你开阔的阅读视野会给你带来意想不到的财富。
问题三：怎样读书？
听到这儿，有的同学又有问题了，我们应该怎样读书？ 有的同学读书是因为爸爸妈妈逼迫的，是老师布臵的，要为完成任务而读书。如果是这样，你知道吗？此时，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义！
同学们，你们知道吗？中东有个叫以色列的国家，那里的犹太人在小学生入学第一次听课时，须穿上新衣服，由有学问的人领到教室里，在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的希伯来字母和简单的《圣经》文句，然后让孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜，意思是让小学生知道书是甜的，要热爱读书。
同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧！带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识吸引，被书中的情节感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福！
只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景；未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知
心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变……
问题四：什么时间读书？
也许，有的同学会问，读书，需要时间。时间在哪里？它就在我们每一个人的双手里。你一松手，它就从指间溜走了。因此，读书需要只争朝夕。早上到校，可以读书；午间休息，可以读书；睡觉之前，可以读书。
老师们，同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！书是我们一辈子的干粮，是一把能解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗口……让我们亲近书本，喜爱读书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，享受学习的快乐，享受生活的快乐，拥有诗意的人生。让读书之花，盛开四季校园。真切地希望我们的师生们都能喜欢读书，让读书来提升我们的品质，促进我们的成长。成就我们精彩的人生吧！
谢谢大家！
一、给学生创造良好的读书氛围
常言道:“兴趣是最好的老师”。激发学生阅读的兴趣至关重要。对此,我按照我们学校创建书香校园的有关要求,在班级中营造出良好的读书氛围,来激发学生课外阅读的兴趣。
首先,我布置学生收集关于读书的有关名言名句。通过搜集,学生搜集了如“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”、“书籍是全世界的营养品”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光;知识里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后,我还组织学生进行交流,并选择具有代表性的名言请书法好的学生写出来,张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生把自己读过的最喜爱的书充实到班级图书柜,让其他学生也有机会看更多的好书,这样,在班级中创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界,就使学生产生一种读书的神圣感。
再次,利用家长会的机会,由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获,请家长互相介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。这些实实在在的人和事,打动了广大家长,使他们能自觉地为孩子创造更好阅读环境。如:让孩子拥有自己独立的房间、拿更多的钱去给孩子买书看,父母亲自带头读书、读报,做孩子阅读的榜样,主动与孩子讨论书中的问题。此外,坚持引导学生定期去图书馆看图书、借图书,定期更换从家中带来的与大家“共享”的书籍。
二、教给学生读书的方法
兴趣虽然是人们从事任何活动的动力,但是学生光有课外阅读的兴趣,只凭兴趣毫无目的、不拘方法地去茫茫课外书海中“潇洒走一回”,其意义和收效也不得而知。如有的学生凭着兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的则读了好文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此,我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读,要读得更好、更有收效,做到“得法于课内,得益乃至成长于课外”,“以课内促课外”“以课外补课内”。如,我告诉学生拿到一本书后首先得问问自己:我想从中得到什么?接着快读目录,以得到一个总的概要。然后找到你想研读的内容,边看边想,在读中自悟,在读中自得。最后,欣赏品味精彩片段,体悟写法。在阅读过程中还可以根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分画记号,作注释,写评语。俗话说:“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,同时还可以对自己订阅的报刊杂志,将其中的好文章剪裁下来,粘贴到自己的读书笔记,为以后的习作做好语言积累。此外,还积极引导学生通过阅读相关的其他书籍,或上网查阅资料以解决遇到的问题,激发起学生自主阅读的兴趣以及大量阅读的渴求,真正达到活跃思维、开阔视野、陶冶情操的目的。
三、读写结合,提高写作能力
西汉扬雄说:“能读千赋,则善为之矣。”阅读,咱们可以领受人家的经验,接触人家的心情;写作,咱们可以显示自己的经验,吐露自己的心情。因此大量阅读,是学生写作的前提。班上总有几个学生作文写得好,是谁的功劳?是老师指导的吗?这不能否认。但更不能否认的是,这主要得力于阅读。这些学生的阅读量比同班学生大得多。学生阅读量小,是直接影响学生作文的重要因素。可以毫不夸张地说,学生70%的信息来自书本。阅读为作文提供知识储备。遣词造句、谋篇布局等不是能教会的,陆游说:“汝果若学诗,功夫在诗外。”只有从阅读中去领悟,去思索,才能更好地提高写作能力。
四、给学生提供表现的机会
学生阅读了大量的书籍,有了丰富的语言积累却不一定会表达。所以,我们还要重视训练学生的表达能力。千方百计,让学生乐于表达,善于表达,通过各种方式锻炼表达能力。心理学告诉我们,“好表现”是学生的天性。我认为给他们表现的机会,让他们有一种成就感,更能激发学生主动阅读的动力。基于这种认识,我的做法是:首先,鼓励每个学生都做读书笔记,并定期抽取一些做得好的读书笔记,举办读书笔记展览,让学生互相观摩,吸取他人的优点,以补自己的不足。其次,经常组织召开读书心得交流会,及时表扬做得好的同学。最后,注意发现优秀习作,积极向校内外刊物投稿。通过多种形式的检查,让学生互相学习,看到别人的优点,看到自己的不足,学生就会不甘落后,就会出现“百家争鸣”的局面,从而使爱读书的氛围更浓,更加有利于调动学生读书的积极性。学生有了积极性,自然,写作水平便能提高,作文就不再是难事了。
【关键词】读书习惯 读书能力 兴趣
“书籍是人类进步的阶梯”，多读好书能使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵。童年是人生的起步，也是学习的起点，培养学生养成良好的读书习惯，会使他们受益终身。但小学生有贪玩的天性，自控能力相对较低，读书兴趣需要教师的激发，读书习惯更需要教师的长期引导。培养学生养成读书的习惯，必须要解决如何激发学生的读书兴趣，指导学生读什么书、怎么读、怎么学以致用的一系列問题。《新课程标准》对小学生必读、必背的书目、字数都作出了明确的要求，然而事实如何呢？依然是素质教育宣传得热火朝天，应试教育搞得扎扎实实。我们可以从教师的角度窥视一二，就教师而言年度考核、职称晋升、分级竞岗等哪一项不与考试成绩挂钩，又有哪一项不参照学生的考试成绩。对此，我们应如何培养小学生的读书习惯呢？
一、遵循客观规律，培养读书兴趣
教师要根据小学生的年龄特点和心理特点，培养学生的读书兴趣，不同的年龄阶段，读不同的书。小学阶段是一个过渡期，从识图到读文，具有极大的转折意义。刚进入小学，孩子对书的概念主要是图，因此这时期应让学生读些图文并茂的书，如童话、寓言等。三年级以后，就要把阅读作为识字的重要途径，这时可让学生多读一些科普、探索、发明类的书。小学四五年级，是学生人生观、价值观形成时期，所以应该让学生读一些名人传记、游记，这对孩子的成长具有重要的启迪意义。少年时期，孩子好奇心强，对新鲜事物充满渴望，因此我们必须用好的知识滋养他们的心田。阅读可以给孩子心灵以富足，让心与心共鸣，读好书能对人生理想起到潜移默化的影响作用。因此，家长要成为孩子选取好书阅读的好参谋。对于作文辅导类书籍，要有选择，这类书固然有它的意义，但读多了容易造成孩子的过分依赖，不容易开发他们的创造思维；对于形形色色的卡通书，大部分来自国外，是商品社会影视文化的一种变种，虽然是少儿读物，其中也有“少儿不宜”之处，因此要精心筛选；对于武打言情之类的书，教师和家长要疏堵结合，合理指导，这样可以使孩子们有益地阅读，快乐地成长。
二、提供书源，让学生博览群书
为便于学生读好书，增强读书效果，扩大图书来源，除了利用学校的图书室和阅览室外，应号召同学们把读过的和新买的书与小伙伴共同分享，把学生自带的、喜爱的图书装进书橱，利用学生的图书资源，在班级建立“图书角”，设有小图书管理员，确保可供学生阅读的图书源源不断。既调动了学生的读书积极性，又发挥了学生的群体作用，解决了书源问题，更促进了同学们之间的读书交流，可谓一举多得。
三、精选材料，划定阅读内容
书籍浩如烟海，同时又良莠不齐，加上小学生识字能力、阅读能力、接受能力还都处于一个发展阶段，指导学生有选择地读至关重要。一般不要让学生盲目阅读、随意阅读，要真正让学生通过读书受益。依据新课程标准的要求，对学生所需要阅读的课外材料划定范围，列出书目并加以分类，根据学生的年龄特点和心理特点，在不同的年龄段要有所侧重。包括文化教育类、科技知识类、文学作品类、应用文类、报纸刊物类、校本课程类等，所选书目既要考虑学生的心理健康，还要兼顾学生的兴趣，更重要的是要有利于学生的全面发展。
四、养成阅读习惯，提升读书能力
人们常说学习是从读书开始的，知识的获得是从书本里得到的，没有阅读的习惯哪来能力的提高。在现实情况下已具备了物质基础和内外在条件，缺乏的是氛围和意识，以及教师引导方法和措施，因此教师的有意识训练就显得十分必要，家庭的文化气息是否浓厚也更为重要。
学校多渠道提供给学生可读书籍，一本好书可以影响一个人的一生。学校不应当只是开放图书馆、阅览室等之类的场所，还应该及时提供学生必读书目，不断补充新出版读物，提高每本图书的使用率。在学生表彰方面除给予荣誉外还要有针对性地奖励图书，开展有偿捐赠图书活动以保障该图书的利用率最大化，也保证了学校图书的及时更新。定期组织图书交换活动，让学生自主选择自己喜爱的书籍，也可以以自己的一本书通过不断地交换读到几本几十本书，用较少的投入获得更多的知识。
家庭文化氛围的影响也不容忽视，营造家庭成员共同阅读习惯也是非常必要的，就目前的经济条件，把用于读书的消费列入家庭日常消费之中是可以达到的。只是多数农村家长只重视子女的教育而忽视自身的不断提高，把自己遗憾和不足全部压在孩子身上，把从书本上获得知识只是学校教育这一段时间，把家长示范榜样作用弱化而已。开展亲子之间的读书活动也是学生养成阅读习惯的最有利方法。
五、授之以“渔”，教给读书方法
有效的读书方法是读书效果的重要保证。古今中外的读书方法很多，有很多有效的方法可以教给学生采纳。譬如精读、略读、摘读，默读、诵读，背读、“三到”（读书要做到眼到、心到、手到），“三勤”（勤读、勤抄、勤写）等等。方法虽多，也很有效，但“教无定法”，教师在指导中要根据不同的学生、不同的读物、不同的目标，采取不同的方法，推荐给学生一些常用的方法。
每当手里捧着一片墨香，淡淡的清香一缕一缕地钻进我的鼻孔，穿过我的心，心里也轻轻地充满了墨香在纸上舒展开来。每当书飘进心灵时，世界遗忘了我，我也遗忘了时间。心灵，在一次一次书香的浸染中，如闲云野鹤飞离功利的世界，悠然在人性的天空中。
没有人能否认读书是一种享受。当人们谈论享受时，他们主要谈论的是物质享受，这并没有错。事实上，从精神层面上讲，读书也是一种高尚的精神享受。
虽然满足精神方面的享受不如物质方面的享受直观和实用，但在人们物质需求基本得到满足的今天，精神方面的享受对人们来说更加珍贵。
北宋真宗皇帝赵赵恒就告诫读书人“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”由此可见，读书的好处有很多，其中最重要的一条就是：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬·霍金的《时间简史》，在宏观和微观粒子的组合宇宙世界里，感受智慧的阳光，犹如在山路上行走一样，方才还是山重水复，认为没有路可以前进。然而柳暗花明在刹那间，可以看到远处的村庄，这是真正的书。读书的智慧不在书中，而在书外。书不仅告诉你书中的知识，而且告诉你如何读书，如何做事，如何做人。读书可以消除你心中的疑虑。在书中感受历史的云彩，世界的温度变化，人类的善恶，社会的美与丑。读书至此，或迷雾陡去，云散日出。
我们不能断章取义，从微观层面进行分析。从宏观上分析，读书是快乐的，读书是幸福的。读书的乐趣，有声音，有颜色，有活力，而且有梦想，就像五彩缤纷的阳光，通过棱镜的折射，再通过神秘的万花筒照射出来。然后幸福就会有热情，经过长时间的积累，永不放弃，就成了对书的一种坚持，一种执着，一种崇尚，在漫长的人生中形成一种习惯，这种习惯伴随一生，坚固如磐石。幸福永远属于你。读书是人生的乐趣，有书为伴心甘甜。
读书伴我成长讲话稿1
书是知识的海洋;书，给予我博大的力量;书，是我生命中不可缺少的一部分。
我酷爱读书。有一次，我早上起来给书包里装了一本《365夜》，在放学回家的路上，我还在津津有味地看着书，差点摔倒了。回到家都该吃饭了，我还爱不释手的捧着书呢!妈妈叫了我好几遍，让我去吃饭，我愣是没听见，妈妈无可奈何，只好把饭菜热了又热。
静静的夜晚，我最爱坐在床上看书，妈妈总是再三叮咛我：“莹莹，别坐在床上看书，这样对眼睛不好。”我含含糊糊地答应着，可我的眼睛就是没办法离开书本上那些精彩有趣的内容。妈妈看见我还不放下书本睡觉，生气的二话不说，关掉了我房间的灯。可我还是不肯就此罢休，立刻跳下床，打开开关，又专心致志地看起书来。妈妈看见我这样，无奈地走到我床边坐下，语重心长的对我说：“莹莹，妈妈知道你爱看书，爱看书当然是好事啊，可你的眼睛本来就不好，还坐在床上看书，这样，眼睛近视的度数会越来越高的。”我央求着妈妈：“让我把这一篇看完嘛。”“不行!”妈妈斩钉截铁地说。“嗯，妈妈，求求你了，让我把这篇文章看完嘛，我保证，看完这篇文章就睡。”我使劲的地晃着妈妈的手撒着娇。最后妈妈被我缠得实在没办法，只好对我说：“好了好了，胳膊都要被你摇散架了，这样吧，你躺下，我给你把这篇文章读完。”我躺在被窝里偷偷地笑了，双手还伸出了胜利的“v”。
每次我和妈妈去书店，总是会挑选几本心爱的书籍阅读，看得我都入迷了。不知看了多久，只觉得时间过的好快，我的身心沉浸在了知识的海洋中。妈妈等得不耐烦了，拉拉我的衣服说：“莹莹，该走了。”“妈妈，等会，我把这个故事读完。”“不，现在就走。”我不高兴了，一副要发脾气的样子，妈妈怕我影响到书店里其他的读者，只好把我喜爱的书籍买了回去。
英国着名戏剧家莎士比亚曾说过这样一句话：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍;就好像鸟儿没有翅膀。”是啊，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们大家一定要好好读书，把书籍当做我们最好的朋友，读万卷书，行万里路。让我们成长道路上的阳光背囊中再添加一样丰富多彩的东西，那就是——书，让书籍伴随我们成长吧!
读书伴我成长讲话稿2
学习是无止境的，除了请教知识渊博的人来学习，还能从一本人见人爱的书吸取知识。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我也认同他的说法。我只要一有空，就会迫不及待地在书海里如饥似渴地读着一个个有趣又生动的故事，那里的文章不但写得生动形象、辞采华美，而且有的还蕴含着深刻的人生哲理，意味深长。
只要一有新书看，我就会“两耳不闻窗外事，双眼只顾看新书。”我的书很多，重叠起来大约两米。“读书万卷始通神”对于读书，爸爸妈妈从不反对，不但经常买书给我看，还常说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”点
我突然觉得我就像一棵树苗，书就像是阳光、土壤和水，我一直从中吸取精华，即使只有一点阳光、一点土壤和一点水分也能在我成长的路上给予我鼓励和自信。可能有一些人觉得书随处可见，相当平凡，可对于一些爱书如命的人来说是神奇的，是有一种独特魅力的，也许这就是上天给那些手不释卷的人的一种恩赐吧，可这种恩赐对于那些对书情有独钟的人的帮助也许太大了吧。
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”书海浩瀚，知识无穷，又怎能少得了全世界的营养品——书呢?书就犹如一位满腹经纶、雄才伟略的人，我爱读书，读书伴我成长。
读书伴我成长讲话稿3
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我从小到大，书就像我形影不离的朋友，伴我成长。
在我小的时候，由于不识字妈妈就常常给我读我喜欢的《睡前百问》，《100个经典童话故事》，《古诗三百首》等，每天晚上，我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。稍长大了一些的时候，我开始认识字了，自己开始会读书了，便渐渐地感觉到了读书的乐趣。
现在我已经上了七年级，马上要升八年级了。在老师的引导下，我读书的兴趣更加浓厚了。而且我也不再满足于漫画之类的书了。我已经读了《水浒传》，《三国演义》，《童年》等中外名着。我的书很多，在家里，我的书有满满一书柜，桌子上，床上，沙发上，到处都堆放着我的书。我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。我还经常到书店里看书，买书，有时在书店里一待就是几个小时。
读书使我增长知识，开阔眼界。例如：读《上下五千年》使我了解了中国的悠久历史。读了《假如给我三天光明》，海伦。凯乐的毅力，不屈不挠的精神打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹。
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”平时，凡是我感兴趣的书总是会分享个朋友，让他们也分享快乐。
书，是我的良师益友。读书使我快乐，读书使我进步，读书伴我成长。
读书伴我成长讲话稿4
读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心;当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前;当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。
读书，提高了我的作文水平。从小一有空，我便读起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，等到写作文时，就能得心应手，不会感到欲言无物、词汇匮乏了。
读书，使我增长了知识，开阔了视野。记得很小的时候，脑子里总有很多的问题。比如：天上为什么会有月亮?鱼为什么不能到陆地上来生活?等等。但当我上小学并爱上了读书之后，很多问题便迎刃而解了，甚至有时候我还充当小朋友的小老师，每当这时候，我都会由衷地感到读书的好处，更坚定“我要多读书，才能多长见识”的信念。
读书，教会了我做人的道理。读了《古井》这篇文章，文中的古井就同伟大的母亲一样，无私地向人们奉献甘甜的、清凉的泉水，养育一方村民，而对人们毫无所求。读完这篇文章，我体会到做人应该有博大的胸怀，也更应该有无私奉献的精神。虽然我还是个中学生，现在我还不能干大事，但在学校里，我能做到助人为乐。遇到同学学习有困难，我会主动帮助他们解决难题。
读书，使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。前人已经为我们铺平了道路，创造了幸福的生活，难道我们这代人不应该把社会建设得更繁荣富强吗?要实现这个宏伟的目标，只有从小刻苦读书，掌握渊博的知识，长大才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以创造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名着《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁。
读书伴我成长讲话稿5
在我成长的过程中，有一位“无声”老师伴着我——书。
书，是我最喜欢的一个物品，之所以使我喜欢，是因为它能“告诉”我许多道理，教会我怎样做人。我也特别喜欢读书，遇到有趣的书能逗得我哈哈大笑，遇到感动的书能使我泪流满面，遇到武打书能使我融入其中，总之，无论什么样的书，无一个我不爱读的，虽然有的书读不懂，但也能略知一二。
伊萨克。巴罗曾说过：“一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个伏婉的安慰者。”相信每个人都与朋友发生过矛盾吧，我与我的书也发生过“矛盾”：
那是四年级，我在家里拿着自己最爱读的《安徒生童话》，忽然听到一声“呼呼”的声音，我以为是鸟叫，没大理会，紧接着，妈妈那震天吼，吓了我一跳，原来是茶壶里的水没了，刚刚听到的“呼呼”声就是茶壶的声音，我因为没及时去关煤气水没了，害得我被妈妈批评了一顿，我也很生气，把气全撒在了书身上，几天都没有理它，后来才明白是自己的错，我们又重归于好，我又继续看起了书。
书是人类的良师益友，我们要多读它。
读书伴我成长!
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