学生会干部培训策划（精选11篇）
一、活动目的:
为了加强我院学生会新干部队伍的建设，提高学生干部的综合素质与责任意识，明确学生会的工作任务，工作职责，工作要求，并加强各部门之间的沟通与交流，充分体现干部之间的合作精神，全面提高我院学生会干部的学习能力与组织协调能力，加强学生干部队伍的凝聚力，战斗力。旨在增进学生会新老成员交流，推动学生会工作的顺利进行，特举办此次学生会干部培训活动。
二、活动时间：
9月14—9月16
三、活动地点：
齐志楼301齐志楼332博学楼东413
四、参加对象：
学生会个部长和干事
五、学习资料：
视频、文字等
六、活动过程：
周三晚 由团总支副书记孙佳伟讲学生干部应具备的素质和能力由自律委员会主席马鸿韧讲规章制度的详细讲解
周四晚 由自律委员会副主席姜磊讲如何策划好一个成功的活动
由自律委员会主席曲海东和学生会副主席吕志富讲学生会干部实用
体（素质拓展表、计划、流程、总结、信息稿）
周五晚 由学生会副主席白小花讲学生干部怎样才能更好的锻炼自己由学生会主席赵明讲如何处理好工作与学生的关系
① 组织学习我院系团总支学生会有关学生会干部管理和制度建设方面的规定
② 介绍学生会的章程、制度、工作和任务，明确各岗位的职责及要求 ③ 由团总支副书记和各位学生会主席就如何做好学生干部工作进行指导 ④ 介绍院系学生会组织机构设置及各部门的职能
⑤ 讲解工作流程，组织学习各项规章制度、工作注意事项
⑥ 介绍工作环境和工作条件，对有需要的部门还应辅导新干部使用办公设备
⑦ 解答相关疑问
化学学院 团总支学生会宣传部
关键词：大学生技能培训,策划师
1 大学生技能培训的机会点分析
1.1 环境分析教育始终是我国各项工作的重中之重。
近年国家在教育上的投入逐渐增多并仍呈增涨趋势, 据国家发改委宏观院投资研究所课题组的预测数据显示:2010年我国教育经费占GDP的比重至少会提高到6.5%, 其中财政性教育经费占GDP的比重将提高到4.3%左右。足见国家对教育问题的重视程度。
在国家大力发展教育的举措下教育事业得到了重大发展, 尤其是高校教育的发展更为显著。然而不能忽视的是, 高校教育在取得大量成绩的同时仍存在着一些问题, 例如在校大学生普遍存在动手能力差、“高分低能”的通病, 缺乏行之有效的实践训练环境亦是高校教育的症结。实践能力不足亦严重影响了大学毕业生在市场上的就业竞争力, “毕业等于失业”是许多大学生担心的问题。为解决这一问题, 政府鼓励各民办教育机构发展以弥补高校教育的不足, 给民办教育机构的发展提供了宽松的政策环境。
1.2 市场需求分析承前所述, 高校教育中实践不足的问题造成
大学生动手能力差、“高分低能”的现状, 如果把大学生视作高校生产的产品, 那么这些产品投放到人力资源市场时显然与客户 (招聘单位) 的期望尚有一定差距。这也是自高校扩招以来长期存在毕业生就业问题严峻的原因。
而技能培训在这方面做得较好, 针对性地弥补了高校教育重理论轻实践的不足。2008金融风暴以来, 就业问题更是雪上加霜、竞争愈加激烈。如何在求职过程中脱颖而出顺利找到工作是大学生普遍关注的焦点问题, 参加培训提升自己能力以确保求职竞争力对于在校大学生是一个很好的选择。因此, 在未来几年内将是培训产业迅速发展的黄金时期。
2 大学生技能培训的优势
2.1 与传统的高校教育比较在国家的大力投入下, 高校基础设施完善, 师资力量雄厚, 教育结构系统规范, 是教育产业的领跑者。
一个合格的大学毕业生应具有在品德操行、才智学识、身体素质、动手能力四个方面都有良好的表现。然而, 实践不足始终是高校教育的软肋, 这一问题并不能完全归咎与高校。毕竟高校是与社会有一定差距的, 学术环境浓厚, 社会气息不足, 其实是是教育机构普遍存在的问题, 无怪乎人们总以“象牙塔”相喻。对比各层各类教育机构, 毋庸置疑, 唯有以以盈利为目的的培训机构是与社会和市场经济联系最为紧密的。因而也是所有教育机构中最有可能成为学生接触社会平台的机构。
2.2 与其它培训产品比较市场上的培训机构多不胜数, 在这方面成绩斐然的例如针对各种等级考试、认证考试的新东方。
其培训产品主要是针对希望通过某种考试取得证书的客户群, 因而教学重点也在对考试的能力提高上。而技能培训的核心竞争力则在于提升学生的动手技能。
在课程安排上技能培训更加注重实践性, 为学生提供更多动手实践和操作的机会。以昆明某知名培训机构近期在大学生技能培训领域的尝试为例。该培训机构有“高效办公技能班”、“商务班”、“策划师班”三种技能培训班。以“策划师班”为例, 为期一个月的课程中仅有一周是理论学习, 其余时间都是通过各种主题不同的实务操作 (包括企业内部活动方案策划、市场营销方案策划、项目合作方案策划等) 来让学生分组完成项目, 在实践中加深对理论的理解。笔者曾在其中一期“策划师班”进行过参与观察, 亲身体会到该培训在实务操作上的优势。全班共计25人, 除因个人原因未坚持上课到最后的4名学员没有调查到, 剩下的21名学生 (包括笔者) 都表示在短短的1个月内学到了许多实用性的知识, 提升了个人能力;绝大多数学生认为实务操作课程改变了自己的学生气和原本的惯性思维方式, 其中有8名学生表示愿意继续参加下一期的学习以继续锻炼自己。可见这种将目标群体定位在大学生的技能培训是具有实效的。
2.3 与其它技能培训产品比较市面上的技能培训产品也有很
多, 但主要是针对进城务工的农民以及希望就业初、高中毕业生等目标群体。明确将客户群定位在高校大学生的技能培训产品并不多。相较而言, 大学生的理论素养较高, 学习能力强, 经过一段时间的系统训练之后可以较顺利地完成和解决工作中可能会遇到的问题。
3 大学生技能培训可能产生的效益
3.1 对学生个人大学生技能培训能够针对性地解决大学生动手能力不足的问题, 提高学生的个人能力进而增强其就业竞争力。
对大学生来说, 只有先顺利找到工作才能逐步完成其职业目标、人生规划, 最终实现其人生价值。尽管参加技能培训需要学生个人投入一定的时间、精力和金钱, 然而对比其学到的知识和技能以及对其将来个人发展的影响而言这些投入并不过分。
继续以策划师班为例。该培训班的培训目标是“培养您的组织能力、领导能力, 让您快速成为一个团体的指挥者、领导者, 为企业出谋划策”。在实务操作过程中, 学生被划分为三个组, 以组为单位完成策划方案。由组长负责统筹, 为组员分配任务。全组在一定时间内完成策划方案并最终由组长代表全组竞标, 每次任务更换一次组长。在一次策划任务中, 组长充当领导角色, 充分锻炼其领导能力, 全组成员也都得到了充分的锻炼和能力的提升。学生再经过几次任务的锻炼后, 大都对团队精神深有体会。这中锻炼和提升无疑会对其今后的工作产生影响。
3.2 对用人单位姜建强先生认为“我们国家并不缺少大学生, 而是缺少适应市场需要的大学生。
在这种有效供给不足而无效供给充斥市场的情况下, 还会产生另外一个问题, 就是加大了用人单位选拔人才的搜索成本。”大学生技能培训就是迅速使原本不适应市场需要的大学生经过系统的锻炼后转变为符合市场需要的有效供给, 这不仅节约了用人单位选拔人才的搜索成本, 同时也由于培训过的毕业生工作技能提高, 工作易于上手而节约了用人单位的培训时间和资金投入, 进而提高效益。
3.3 对国家社会大学生技能培训是教育资源的充分整合, 保证
了教育资源的充分、合理、有效的利用, 集合高校和培训机构各自的优势培养出更加优秀有能力的大学生。这样的毕业生进入社会后可以迅速发挥其优势和能力, 成为更加充分地发挥才能贡献社会的人才。
3.4 对培训机构目前大学生技能培训尚处在有益的探索阶段,
培训机构在这一时期的主要任务是市场的探索和培育, 因此短时间内盈利的可能性不大。例如策划师班25位学生有一半以上都是免费生, 剩下的也都是受到了百分之二十到五十的优惠的学员。但在市场培育阶段就是要积极探索、耐心等待时机成熟。即使在现在的市场培育期暂时不能看到资金效益, 但通过学生参见培训后的宣传不仅能为未来带来商机, 对其整体品牌的知名度和美誉度也都会产生良好的效益。相信一旦这块市场被拓展出来, 其潜量是有着充足的盈利空间的。
参考文献
[1]朱坚强.教育经济学发凡.[M]北京:社会科学文献出版社.2005.
【关键词】 成人教育；培训；转型升级
随着时代的进步，科学技术日益发达，现代农村新型城镇化的步伐也日益加快，加强农村成人教育已显得势在必然。2014年中央一号文件提出，坚决破除体制机制弊端，坚持农业基础地位不动摇，加快推进农业现代化。要推进农业现代化，就要提升农村农民的各方面素质。农民素质的提升也带来了农村成人教育培训的转型升级，光依赖书本的知识或简单的技能培训已无法满足人民群众日益增长的需求，作为成人教育中心校的一名教师，必须全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，进一步解放思想，稳中求进，改革创新，要协助学校精心选择策划农村成人教育培训内容，要悉心根据培训内容搞好每一场次的培训，要真真切切地提高培训效果，让社区居民真真正正得到培训带来的实惠。
一、创新理念，推进农村成人教育培训内容的转型升级
培训理念决定培训效果。农业农村工作系统性强，同时现代农业发展和社会主义新农村建设赋予了农村成人教育工作新的使命和要求。一是思路要清。要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照稳定政策、改革创新、持续发展的总要求，力争在体制机制创新上取得新突破，在现代农业发展上取得新成就，在社会主义新农村建设上取得新进展，为保持经济社会持续健康发展提供有力支撑。二是内容要实。要以国家确定的文件精神为中心开展行之有效的培训工作，要以从农田到餐桌的农产品数量和质量、生态友好型农业发展、健全城乡发展一体化体制机制、农村土地制度改革相关法律为中心开展培训，不能依靠单一的传统的培训内容，要紧跟时代的步伐，要紧跟科技发展的要求。农村成人教育主体是农村农民，培训内容应以人为本，除通过传统的提升农村居民的学历外，还可根据各村居不同的要求进行菜单式培训，根据当今经济科技发展形势进行科技知识培训，根据各地特色开展特色示范培训（如草莓种植等），根据社会信息渠道的发展开展电脑技术培训等等。三是措施要严。要严格按照年初街道培训计划，要根据培训内容设置，确保培训时间，严格按照标准，精挑参学培训学员，封闭式由专业老师授课，同时结合专业需要邀请上级农业、工商、税务、金融等部门资深专家领导同志帮助授课，培训专业老师认真备课，努力提高教学水平，确保学员能静心学、认真学、学有所获。
二、创新教法，推进农村成人教育培训方式的转型升级
教法创新促进培训实效。一要立足培训内容。针对农村成人教育，教法要活，理论知识必不可少，作为教员要对每一批培训对象的人员构成进行调查摸底，要用浅显易懂、生动直观的语言，要用培训内容的实践事例进行剖析，要用身边人、身边事进行对照分析。二要理论联系实际。光靠书本上理论知识和事例分析是不够的，要让参训者亲自实践一些操作强的培训项目，理论联系实际，把书上讲的与实践操作联系起来，把疑问和感想再带到课堂上交流，能起来事半功倍的效果。三要专家指导。每一门培训课程都是来自农村实际的，所有涉及的培训项目每到结业时总能邀请市区级专家学者到培训班来交流，把学员在培训过程的收获或疑问在专家的指导下使得培训更有实效。四要创建交流平台。每期培训班结业后，要建立交流平台，我们以成人教育中心网站为依托，开设了学生交流专区，供学员结业后交流用，学校落实专门人员进行对接，让学员在培训后得到最好的继续教育。电话交流、短信交流、微信交流、邮件交流等在培训时就已经建立了，其实也是在结业后最好的交流平台。
三、创新考核，推进农村成人教育培训效果的转型升级
考核创新促成培训达标。一是创新培训对象的考核。农村成人教育培训有别与其他教育培训，农村成人教育培训主要是培养参训者劳动技能为主，以适应社会发展的需要，不能以一张纸盖个公章了事，培训对象考核主要包括四个方面，即参训率、笔试、实践、综合素质。二是创新教师的考核。新时期对新农村提出了新的要求，要求在农村的居民有足够的素质、全方位的素养，农村成人教育培训要适应这种需求，无论是新技术，还是相应的法律知识，都要尽心尽职安排，认认真真施教，涉及面大，要求教师要认真分析新时期新农村的要求，积极落实培训内容，整合教育资源、制定行之有效的得力措施和计划，上好每一节课，搞好每一次实践活动。三是创新督查考核。街道办事处成立培训领导小组，由街道主任亲自抓，各村居主任协助抓，既抓学员参训率，也抓课程设置、教育管理、教学管理，真正把领导交办的培训工作落到实处，让参训者在严谨的教学中得到知识、掌握技能。
一、活动目的：为了加强团委学生干部队伍建设,提高学生干部的思想政治素质和工作能力,明确学生干部的工作任务,工作职责,工作要求,锻炼和塑造一支成绩优,作风好,能力强的学生干部队伍,切实发挥学生干部在“自我管理,自我教育,自我服务”中的作用,现计划开办团委学生干部培训班.培训方案如下:
二、活动时间
2009年下半年、2010年上半年
三、具体方案：
1、公文写作基础知识
目前团委成员大多为大一成员，更有很多是刚刚接触学校工作的。就目前情况来看，加强成员对策划书、工作计划一类的公文写作能力很有必要。
2、学生干部礼仪知识
作为院团委的一名成员，不乏会有很多正式场面需要出席，演讲、工作报告一类的活动绝对不会少，我认为仅仅靠例会上的发言是绝对不够的，所以对干部进行礼仪活动的培训很有必要。
3、学生干部工作交流座谈会
工作经验不足、开展工作时不知如何下手，这是大一成员普遍的工作问题，邀请团委老成员与各部门成员以一种座谈会的形式进行工作经验转接。
4、开展户外义务活动
这是个老生常谈的话题，但是也是个很有用的工作办法。各部门之间成员相互根本不认识，甚至连自己部门的成员都不熟悉，往后的工作该如何开展？在义务劳动中，加强成员间的熟悉程度，同时也锻炼工作能力，这是最好的办法。
5、严抓纪律教育
学生会是一个服务同学、协助学校、提高自我的一个学生组织。她本着“自我管理，自我教育，自我服务”的原则，不断加强自身队伍建设，同时注重创新，广泛开展各类学生活动，并且注重在全方面开展的素质教育中充分发挥学生工作的优势。
随着学生会纳新活动的顺利完成，学生会又增添了一批新鲜血液，他们充满激情，乐观积极，多才多艺，拥有着探索创新的精神，定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给我院学生会的工作带来新的活力和希望。
为了保证我院学生会有足够高素质的后备力量，能有效地开展学生会工作，培养和壮大学生和干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学，故举行学生会干事及干部培训活动，弥补学生会成员在组织管理能力、人际交往能力、执行力方面的不足，提高学生会干事及干部的综合能力，以便学生会的健康发展。
一、培训对象：学生会所有干部及部员
二、培训时间及地点：
时间：二零一一年国庆节假期过后即可 地点：篮球场、文史楼
三、培训主要内容：
1、学生会成员的基本礼仪素养。包括对学生会干事的基本礼貌，待人接物，上下级、同级间的沟通、交流，以及办公室礼仪。
2、学生会成员的技能培训。本次技能培训的主要内容是：office办公自动化的各种技能培训（包括word、excl、powerpoint），flash 动画，网页上传信息，公文写作（主要是简报及策划）。
3、素质拓展训练。这一块的内容主要是通过一些素质拓展训练来加强学生会成员之间的团结合作意识，明确分工，各负其职，更加和谐地共同完成学生会的各项工作，同时还能够加强各部长的组织管理能力。
四、培训前期：
1、安排好培训第一部分和第二部分的课程教室。
2、分配各部门任务。
3、听课期间，学生会全体部员应参加，不可无故旷到，做好考勤。
4、做好第三部分素质拓展训练的道具安排和组织人人选。
五、培训流程：
第一部分：礼仪培训
培训对象：学生会所有成员 培训时间： 培训人：
培训目的：将自身学习和学生会工作相结合，提高自身礼仪素养，素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础耻，通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。不少同学进入大学后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明，在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力，社会活动能力，组织能力和管理能力。大学学生干部担负着配合学校各方面力量教育和引导大学生，使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能。这是一项十分艰巨的任务。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，大学学生干部必须具备多方面的优良素质。培训主题：学生会的职责，学生干部的职责与学生会成员应具备的各方面素质。培训流程：
1、从大学生到大学精神，大学生应该具备什么样的基本素质。
2、在学生会的工作中应该注重的礼仪，待人接物，为人处事，对待师长，在上下级、和同级之间的沟通和交流方面的礼仪礼貌。
3、学生会干事，学生会干部的基本职责，具体的组织事务，以及关于部长的组织能力的培训。
4、简单的会议交流，可以请前任的各部长进行工作经验的交流等等。
此次培训以会议的形式进行，会议结束后，各部门进行此次的培训思想交流，各部门部长及部员可以就本次会议开展讨论。
第二部分：技能培训 培训对象:学生会全体成员 培训时间: 培训人:
培训目的:为了提升分团委学生会全体干部干事的综合素质能力,不仅要加强对他们的思想素质方面的提高,还要注重提高办事效率,增强专业技能的培养,打造一个共同学习,相互交流的平台，成为一支具有高素质,和谐高效的学生干部队伍。培训流程：
1、此部分培训主要以授课的形式进行，我们会邀请一些专业的老师来给我们授课。
2、关于专业技能培训主要有以下几部分：office办公自动化（主要包括word、excl、powerpoint三个部分）、flash动画、网页制作等等。
3、公文写作。作为学生会成员，公文写作能力是不可或缺的一项基本技能，而我们也要更加注重简报以及公文写作的能力的培养。
4、课程结束之后，学生会的所有成员会进行此次培训的最终测评，以各部门为单位，进行评比。
第三部分：素质拓展训练
活动对象：学生会全体成员 活动时间：
活动地点：师大篮球场 活动目的：我院分团委学生会迎来了一批新的力量，他们将是学生干部中的中坚力量。为了提高我院学生会工作的了解，提高工作积极性，培养团结意识和团结精神，使学生会的队伍更加团结、互助、友爱、进取、故开展此次素质拓展训练。活动流程：
此次素质拓展训练主要设置的游戏环节有四个。
一、地雷阵
一个团队，彼此之间的信任是最重要的。那么，我们要做的就是要提升人与人之间的信任感，提高我们这个团队的信任度。使我们彼此之间更加的相互信任对方。
目的：使部员在活动中建立以及加强对伙伴之间的信任感。规则：
用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。参赛者两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。
此项比赛，由两两部门抽签组合，共六个部门，分为三组，每组比赛须由两部门各出一人，一人指挥，一人猜，然后进行比赛。注意：
1． 不可用尖锐或坚硬物作障碍物。2． 不可在湿滑地面进行。3． 需注意两位蒙眼者是否对撞。道具：界限绳一条、障碍物若干。
二、接歌游戏
目的：一个团队最重要的是要有团结合作的精神，由一个团队共同完成一项任务，更能彰显出这支队伍的合作能力。规则：
全体人员按部门分为六个小组，每组派八个人，参加比赛。由主持人说出一个字，第一组派代表唱出一句包含这个字的歌词；然后将第一组唱的歌词的最后一个字作为新的字，第二组派代表唱出一句包含这个字的歌词；按组依次循环下去。如果有某一组没有及时唱出来，该组队长派人出来抽签以决定受任何惩罚。然后下一组接替上一组的任务，依次循环下去。
注意：
1、在比赛中维持好现场秩序，不允许有队伍其他成员提示的现象。否则就视作一次警告，三次警告就视比赛受罚。
2、比赛输的一队接受的惩罚措施要注意安全。
三、顶气球比赛
目的：加强学生会成员之间的交流与沟通，使他们彼此之间的合作更加的和谐。规则：道具：气球一个，绳子一条。分为两组进行比赛，把场地用绳子隔开，每组派选两人，用头互相顶着气球，同时比赛，最后先到达终点者以及最后掉气球的队伍赢得比赛。注意：
1、比赛过程中要注意安全。
2、比赛时只能用头接触到气球，不能用其他身体部位接触到气球。
四、“残疾人”解码
目的：展示同心协力在工作中的作用，培养部员之间的相互信任，帮助部员认识个体的工作对于提高团队效率的重要性。规则：
每队分别选出代表扮演瞎子,哑巴,瘸子和聋子,并选出一人当指路者.各个人员按瞎子--哑巴--瘸子--聋子的顺序站成一直线(要求两两之间隔一段距离)。比赛开始,盲人将手中装有暗号的气球交于哑巴,指路人可用语言暗示盲人方向,但不能用手扶；哑巴接到球后把气球戳破,取出暗号并用手势描述给瘸子；瘸子明白暗号信息后把该暗号写在聋子前面的纸条上；最后聋子跑回将该暗号告诉瞎子,并把纸条交给瞎子。注意：
评分标准：
1、按时间快慢顺序依次为5分,3分，2分,1分。
2、比赛限时10分钟,若在规定时间内未完成者记0分。
3、暗号传错扣五分,纸条没有拿给瞎子扣1分。
六、培训活动经费：
主要是素质拓展训练中需要准备的道具部分。奖品（暂定）。
七、培训后期：
1、宣传部做好照片的采集，也可录制视频材料，以作后期的宣传工作。
2、做好活动结束之后场地的清扫，保持场地卫生。
3、培训结束后，各部门准备做思想交流沟通，写出此次培训活动的总结和心得体会。
物理与电子工程学院
学生干部干事培训方案
一、培训背景：
随着2012我院团委学生会招新工作的结束，又一批学生干事与干部组成一支为湖南外贸学院同学服务的队伍。为了提高我校新任学生干事干部的理论知识水平和实践工作能力，加强对新任各部门干事干部的培养，使端正工作思想，协调好工作与学习，提高办事效率，使他们了解学生工作程序，尽快进入主人翁角色，充分其发挥主观能动性使之能够更好地适应我校学生干部工作环境，全面推动我院学生
工作的开展，特制定此学生各级组织干部干事培训计划。
二、培训目的：
为提供给全院学生干部干事交流的平台与机会；增强学生干部干事的理论基础以及工作能力；团委、学生会是学院联系学生的桥梁和纽带,以服务师生为宗旨。它是一个大家庭也是一个小社会，我们都要不断的提高个人素质和工作能力，更好的创建起这个大家庭。为了保证我院团学社有足够高素质的后备力量，能有效地开展学生会工作，培养和壮大学生和干部队伍，保证团学社工作的连续性，充分发挥团学社的主体作用，服务学校、服务同学，故举行团学社干事及干部培训活动，弥补团学社成员在组织管理能力、人际交往能力、执行力方面的不足，提高团学社干事及干部的综合能力，以便团学社的更加健康的发展。
三、培训主题：新起点，新挑战，我们准备好了！
四、培训人员安排（共270人）：
1.院团委学生会各部门部分干部与干事，及社联干部干事。2.培训现场工作人员：院组织部，纪检部，团委、学生会办公室、记者团
五、培训时间地点：
时间：2012年12月6日开始——2012年12月27日，每周星期四12点30.地点：
六、培训要求：
1、提高认识。全体参加培训的团学社干部干事要从思想上高度重视，充分认识培训的重要意义，明确目的，积极参与。
2、严明纪律。全体参加培训的团学社干部干事要严格遵守培训纪律：
（1）认真做好培训笔记，在每课时结束后，每位参与培训的干部干事需写一份至少800字的电子版学习心得体会，并择优公示全校（由团委学生会办公室统一收，交由组织部统一审阅）；（2）培训前履行签到手续，培训时维持良好的秩序；
（3）不得无故缺席、迟到、早退，有事需提前向院组织部办理请假手续，培训结束后院组织部将把考勤情况下发至团学社各个部门，对于缺勤人员，部门内部应组织人员检讨并向组织部说明情况。
3、务求实效。全体参加培训的团学社干部干事要认真积极地参与学习、讨论和研究，理论联系实际，做到“示范一批，带动一片”，切实发挥学生干部干事的重要作用。
七、培训流程：
1、开班仪式
2、正式授课安排
3、培训结束活动
八、活动预算：
5九、座位表：
关键词：婚礼策划,竞争优势,营销,婚礼统筹
美国婚礼策划师培训围绕着婚礼策划师的工作展开,从认识行业、开展运营活动到营销管理,是一个全方位、整体的培训。
1 基础课程
1.1 婚礼策划师的定位
什么是婚礼策划师/婚礼顾问?婚礼策划/咨询行业的背景。婚礼策划/咨询领域的收入信息。各州的普通婚礼策划/咨询开支。对婚礼策划师/婚礼顾问有哪些新需求?婚庆产业的内幕,认识婚礼策划师的咨询技巧,评估婚礼策划师的“内容”技巧,评估婚礼策划师的“过程”技巧,人们为什么聘请婚礼策划师(顾问/协调员),人们聘请婚礼策划师/婚礼顾问的主要原因,聘请婚礼策划师人群的概况,客户对婚礼策划师/婚礼顾问的要求,成功的婚礼策划师/婚礼顾问所需的技巧,婚礼策划师/婚礼顾问的概况,新娘心理学,婚礼策划和咨询的三个阶段,即初步咨询,规划阶段和婚礼当天的协调。
1.2 婚礼业务
婚礼业务,创建新业务,业务名称,婚礼策划师/婚礼顾问的保险要求,经营观念的发展,市场分析和市场调查,经营策略,市场调查,竞争分析,获取竞争优势,市场占有率,婚礼策划师的业务特性,婚礼策划师婚礼顾问协调员的营销主体,广告、营销和促销,对婚礼策划师婚礼顾问协调员进行营销的重要性,成功获取婚礼客户的方法(包括各种获取免费业务推广的方法),追踪婚礼策划师的促销活动。
1.3 运营
制定规则与规定,批发购买,成为合格的批发采购员,为婚礼策划师的咨询服务定价,行业规则,支付政策,保证金,未付余额,费用和支付政策的公开,合同,专业陈述,办公室/陈列室外观,办公室布局,婚礼策划师作为专业人员的形象,婚礼策划师的行为举止,特殊接触,整理婚礼策划师的作品集,作品集的构建技巧,作品集细节,作品集图片,继续进行市场调查。
第一部分提供的材料是第二部分中主题的必要基础。第一部分为理解婚礼咨询领域打下了基础,并帮助学生更好地熟悉婚礼统筹员这个角色。同时本节还解释了为什么对婚礼统筹员的需求越来越大,并讨论学生如何从行业发展方式中获利。通过本章节,学生可以彻底理解潜在客户考虑婚礼统筹员服务的各种驱动因素和原因。通过这种深入理解,学生能更好地推销自己,并在业务运作过程中满足客户的需求。同时还将讨论新娘心理学,帮助顾问更好地理解客户的需求、需要、愿望和目标,有助于改善客户/顾问关系并使顾问获得更高的客户满意度。
接着,第一部分着手打下业务基础。在此从较强的业务视角将学生一步一步引入提供婚礼咨询服务的全过程。涉及范围更广的话题。这些内容包括但不限于提出业务概念和规则,如何于开展业务时在当地进行市场调查,如何开展独特的业务使自己在竞争中脱颖而出,如何为婚礼策划师的业务建立战略竞争优势,以及如何选择一个强有力的商业名称。同时通过法律文件指导学生展开业务,包括但不限于名称注册,核算,为家庭婚礼顾问减免税款等,这样一来,原本极其混乱的过程就可以变得直截了当了。
帮助学生估算其在当地的预期市场份额,对其进行进一步指导,并且提供收入估算的公式。具体内容包括讨论作品集的建立,以增强潜在客户的信心为目的帮助专业的婚礼顾问设立家庭办公室以及咨询区域,呈现专业形象需要考虑的内容,以及顾问在说服客户婚礼策划师是规划和协调其婚礼的唯一人选时可能用到的技巧。
另外,还包含广泛介绍专业婚礼统筹员/顾问引进业务时可能采用的最为成功的针对特定行业的营销和促销手段。学生可以通过成功顾问的经验学习哪些方法最为本轻利厚、利益最大,为确保潜在客户的业务水准,应尽力避开哪些方法以及必须使用哪些方法。同时还介绍了几种在婚礼咨询领域获取免费广告和促销的方法。我们教学生如何在竞争中突出其业务并建立较强的竞争优势。课程中详细介绍了婚礼顾问采用的各类定价和费用设定方法,包括行业中用到的精确计算公式。另外还将进一步指导学生签订业务合同(提供样本)以及如何设置支付结构(决定何时收取客户保证金、后续付款以及尚欠余额时用到的典型结构)。
最后,将为学生提供进入业务和招待第一位客户的专家意见,即使他们之前没有专业的婚礼策划经验。本课程解决了由来已久的困境:因为婚礼策划师没有专业经验,所以无法得到第一个客户;但是只有当婚礼策划师得到第一个客户后,才能获取专业经验!学生在获取克服此类障碍的技巧后,他们的业务将变得越来越好。
学生可以根据自己的进度完成第一部分的学习,学生在获取毕业证书的过程中需要完成和提交任务。在该业务中,学生必须将第一部分中的理论成功运用到真实环境中,以展现其水平。然而,更重要的是,此类任务/测试必须手把手一步一步引导学生,将业务的所有建筑模块落实到位。按字面意思,这是成功开展婚礼咨询业务的“蓝图”。
2 进阶部分
2.1 建立销售商数据库
会见销售商,评估质量,大量订货折扣价或客户激励措施,销售商的详细信息,整理婚礼策划师的销售商文件。
2.2 定义服务
预算开发,预算管理,销售商建议,销售商选择,销售商会议,销售商谈判销售商合同综述,计划进度管理,婚礼当天的行程安排,仪式磋商,销售商的追踪和确立,彩排晚宴协调,旅行安排协商,住宿安排,仪式现场管理,接待现场管理,设计服务,婚礼当天的现场协调服务,编辑咨询服务,附加服务等。
2.3 初步咨询
初步咨询问题,婚礼策划师拥有发言权:推销婚礼策划师自己,新娘的决策过程,进行预订,选择服务,签约,咨询工作表/客户访谈表。
2.4 服务的履行
婚礼预算,费用的划分,分配预算,方法的更改,管理预算,如果婚礼策划师在规划过程中被雇用,预算,就婚礼预算方面回顾婚礼策划师/婚礼顾问的角色,婚礼费用,以婚礼预算总额的百分比表示,婚礼平均费用,以美元、数字表示,计划进度安排,婚礼当天的行程安排,订婚通告的布置,假如婚礼取消,主题婚礼,参考合同和销售商谈判,销售商特定合同,选择花店,花店的合同,花店的租赁项目和道具,样品花束和安排,何时预订花店,选择摄影师,诀窍,前后照片,编辑照片“愿望清单”,校样,协调员在摄影环节的角色,摄影师的合同。
第一部分的任务/测试完成后,学生就可以进行第二部分的学习了。第二部分在动手操作和专业婚礼策划、客户互动和关系以及销售商/供应商关系的职责方面提供指导。对所有可能的服务以及顾问可能提供服务的水平进行详细解释,以便顾问能准确决定他们能或不能为客户做的事。
第二部分完成后,学生需要完成最终任务/测试,教师能以此评价学生为客户进行专业婚礼统筹的水平。如果出现弱点,教师将为学生提供额外指导,以帮助学生进一步发展其业务。成功完成课程后,学生将获取专业婚礼咨询和协调方面的毕业证书。
参考文献
[1]Kenneth Rapoza.美式婚礼策划师走俏中国[EB/OL].[2013-05-21].福布斯中文网,http://www.forbes china.com/review/201305/0025892.shtml.
教学之前学生的差异就已经客观存在，这种差异表现在各个方面，诸如努力程度、反应速度、认知方式以及对教学内容的理解程度等；在课堂上学生的表现和反应也有差异，比如，有的学生自我表现欲望强，有的学生比较拘谨、胆怯；有的学生反应速度快，有的学生反应速度慢；有的学生善于倾听他人发言，有的学生则只顾表达自己的见解等。针对这些差异，我在备课及教学设计上，转变观念，改变教法，不仅备整体，也备个体，恰当处理好预设和生成的关系。注重设计符合学生生理和心理特点、使不同类型和不同层次的学生都能参与的课堂活动。
策划活动一：你说说，我做做。
针对性格差异和基础差异的特点，在教7B方向祈使句的用法时，我先让胆大的学生用英语说口令： Walk straight on. Walk towards the door. Go along this street. Turn left/right at the first/second crossing. Go across the bridge. Go through the forest等。性格内向或英语基础较差的学生则根据口令或行走或绘路线图，然后再交换角色。又如在教8B Unit 4和Unit 5时，要求学生举行慈善义演活动。英语口语好的学生负责主持节目，会唱歌跳舞、演小品的学生进行才艺表演。这样，让每一个学生都积极参与课堂教学，鼓励他们大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误采取宽容的态度，让他们在活动中体验到学习英语的快乐，享受到成功的喜悦。
策划活动二：你写写，我画画。
针对学生兴趣特长、合作精神差异的特点，在教7A Unit 6时装设计这一课时，我让学生根据绘画、写作、校对、书写的各自特长自由组合，每组4人，制作“My Fashion Design”海报。学生们积极性空前高涨。先是负责时装设计的A学生谈自己的设计思路；负责写作的B学生开始起草介绍本组的时装特色；负责校对的C学生把好语法、单词拼写关；最后轮到负责誊写的D学生露一手，清秀或整齐或飘逸的书法。又如7B Unit 1的My Dream Home； 8A Unit 4的Giant Pandas； 8B Unit 5的Charities海报宣传等，我都采用了“你写写，我画画”的活动模式。这样，我通过创设一种合作学习的氛围，促进了学生与学生之间积极互动关系的建立和协调，努力使各层次的学生发展所长，互相弥补，互相帮助，形成和谐合作的学习气氛，从而为学生提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
策划活动三：你帮帮，我学学。
英语学习到了初二，由于学生各自的学习兴趣、学习意志、学习方法、努力程度的差异，造成了少数学生学习英语有困难，到了初三，他们产生了厌学甚至放弃英语学习的想法。针对这种状况，差异性教学需要从课堂延伸到课外。于是我采用了“你帮帮，我学学”的策略，即要求优秀生和后进生结成一帮一的对子。每天，优秀生负责检查后进生的书面作业，辅导单词、短语的口头背诵和课文朗读等。我每天则抽查帮扶情况，对有进步的哪怕只有一点点进步的对子都加以表扬和鼓励。在今年的中考中，我所任教的班级取得了满意的成绩，阚佳均、葛嘉欣等曾是后进的同学都考到了135分以上的好成绩（满分150分）。其实每个孩子都有很强的自尊心和不同程度的上进心。只要教师善于发现他们的闪光点，充分发挥他们的潜力并耐心加以辅导，大部分后进生也是能转化成中等生甚至进入优等行列的。在帮扶活动中，收益的不仅仅是后进生，优等生在很多方面也有很大的收获。比如他们的责任心强了，更富有爱心了，学习热情更高了，学习态度更精益求精了。
一、活动背景
网络信息部作为学院内的一个技术性部门，主要负责学院网站的管理与维修并配合学院各大活动的完成。部门活动开展得是否顺利关系到整个学院的网络宣传效果，关系到其他部门的各项活动。新学年网信部成员已经确定，新助理和13级班干部对网信部的各个方面还不甚了解，计算机办公水平还有待加强。因此，部门需要开展一系列培训活动，提高各部门新成员和13级班干部的工作本领，更好的为学院师生服务.二、活动主题：
培训大会战，提升你我他。
三、活动目的：
使新加入学生会的同学们能快速的掌握word，excel，ppt的使用方法。让他们能在日后的工作中熟练使用计算机进行文档的编辑，表格、幻灯片的制作等，以提高工作效率，更好、更快地完成学生会的工作。同时增进公管学院学生会网信部与其他各部门之间的联系，建立友好的部门间关系，提升网信部的影响。
四、活动时间：2013年10月待定
五、活动地点：公共管理学院四楼
六、活动部门及其活动对象：
主办：公共管理学院学生会
承办：公共管理学院学生会网信部
参与：公共管理学院学生会全体人员
七、活动流程：
1、由主席宣布活动开始
2、网信部部长讲解WORD、EXCEL的具体要求格式，以及飞信的使用方法。
3、由主席对活动进行总结
4、布置作业以及后期工作安排
八、活动负责人员安排：
1、秘书处：负责活动的通知及具体细节安排
2、生活劳卫部：负责现场布置
3、网信部：负责现场话筒、ppt以及活动过程中的拍照
4、纪检部：负责登记以及现场秩序维持
九、活动预期效果：
学生会的新老成员们将熟练地掌握好word、excel等办公软件的使用，在今后的学生会工作使用计算机办公中，让学生会整体工作效率提高，达到事半功倍的效果。
十、活动要求：
1、参与人员必须按时到达
2、参与人员无比遵守现场纪律
3、各职能部门积极履行职能
公管学院学生会网络信息部
学生干部培训
策
划
书
活动名称：学生干部培训
活动目的：随着学生会招新工作的顺利完成，学生会又增 添了一批新鲜血液，他们定会给学生会的工作带来新的活力 和希望。
为了保证学生会有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生会的主体作用，服务学院、服务同学，故举行干部培训活动，弥补学生会成员在组织管理能力、人际交往能力、执行力方面的不足，提高学生干部的综合能力，以便学生会健康发展。
其次，规范学生干部的日常礼仪。学生干部是学院与同学之间沟通的桥梁与纽带，在平时工作与老师同学接触的时候，礼仪都有着举足轻重的作用。尊师重道，团结同学，方能促进学生会的工作顺利开展，服务好老师，服务好同学。活动前期准备：
1、邀请主讲教师
2、申请活动举办地点
3、合理安排参加活动的学生
4、活动场地的布置
活动时间：待定
活动地点：待定
活动形式：关于学生干部培训专题讲座
活动流程：
1、主持人介绍主讲老师。
2、全体起立欢迎主讲老师。
3、讲座正式开始。
4、讲座结束后请现场学生干部交流心得。活动预期效果：通过本次学生干部培训，相信学生干部今后定能更好的认识学生干部这个职位以及自己所做的工作，全面而且高质量的完成工作，使学生会这个团队不断壮大，更优秀。
备注：
1、学院团委·学生会干部干事以及各班班委干部必
须参加并签到。
2、培训期间如无特殊原因不得中途离场。
策划：心理健康部
[关键词]大学生；实践；创新
[中图分类号] G4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0059-03
一、前言
在21世纪日趋激烈的国际竞争中，人才的培养是国家繁荣富强的关键点。大学生作为人才培养对象中的中流砥柱，需要对其实践创新能力重点培养。“体艺融合特色发展”是成都体育学院艺术系的人才培养模式，培养“一专多能”的运动舞蹈艺术人才，要求学生具备“会教、会编、会导、会演”的专业综合能力与实践创新能力。2013年教育部党组颁布了《关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党[2013]2号）文件，根据文件精神，在学院开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动的背景之下，成都体育学院艺术系2012级学生自主设计、自主编创、自主排演“‘在路上实践创新能力展示晚会”。
二、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以参与成都体育学院艺术系学生教学实践创新能力展示晚会的2012级健美操班34名学生，以及参与指导的专业教师为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法：充分利用成都体育学院所拥有的图书资源，通过图书馆的藏书和网络资源，广泛查阅了近年来国内有关毕业汇报演出、大学生综合能力培养及大学生活动组织策划方面的文献资料，对所获资料进行分类整理和分析，为本研究的展开提供有效保证。
2.实验法：以“在路上”实践创新能力展示晚会的策划与组织为实验，尝试体验在晚会的策划与组织过程中出现的问题，并加以提炼总结。
3.逻辑分析法：通过分类、类比、归纳、综合分析等逻辑方法，对晚会组织策划中涉及的问题进行分析，对本选题所涉及的问题进行研究。
三、研究结果与分析
（一）大学生独立自主策划与组织艺术活动的情况
1.学生在活动的策划与组织过程中综合能力的培养
高校开展艺术活动是高校课堂教学形式的一种扩充，其为学生提供了锻炼自我和展示才华的平台。[1]学生在艺术活动策划与组织的过程中，其策划与组织、实践创新、团队协作、自我心理调节等能力均能得到提高。
以“在路上”实践创新能力展示晚会为例，从对整台晚会的整体思路和主体框架进行策划，到商定晚会主题和板块，继而将任务分配给各个分场导演，以及道具组、文稿组等，在这个过程中学生的策划与组织能力得到充分锻炼。在“微”文化高速发展的时代，运用“微电影”这个能够与晚会相结合的新潮元素，成为整台晚会的创新点。全班同学在自主设计、编排和排演的过程当中，充分体会到了团队协作所产生的巨大能量。
2.学生独立举办艺术活动的策划设计
一个活动的策划需要按照选题、调查和可行性研究、提炼主题和进行创意这几步来进行。[2]在实践创新晚会的策划过程中，首先要立项，也就是确定实践创新能力展示是晚会的主体（是什么），了解晚会举办的目的和意义（做什么）和对晚会的各个操作环节进行细化（怎么做）。其次要进行调查和可行性研究，了解国家、学校相关的政策，以及社会当下的热点。经过了解，确定关键词为“中国梦”，贯穿这个点，再对晚会的定位进行润色。同时需要因地制宜，对学校现有的舞台设施等进行研究，将可以实现的舞台效果运用到节目的编排中，继而提炼主题和进行创意，进入初步策划阶段。
（二）“在路上”学生实践创新能力展示晚会的策划与组织过程分析
1.主题定位与结构设计为晚会打下牢固的地基
若把举办晚会比作修建房子，晚会主题就好比是房屋类型，而晚会结构则是户型。主题定位与结构设计是晚会的基础。主题需要在晚会举办的目的和意义上进行思考，同时把握当下国家、学校政策以及社会热点。在主题确定下来后，再对这个主题进行分析，设计符合主题的晚会结构框架。
2.演职人员的合理分工使晚会的筹备有序进行
在主题与框架都确定下来以后，在班级会议中将策划内容对同学们宣讲，这既能征求同学们的意见和建议，又能使同学们充分了解晚会的思路。在这个基础上，便可对班级成员进行演职工作的分配，包括导演、副导演、分场导演、文稿撰写、道具组长等。首先由同学们自愿申请，其次民意选举，最后再进行有目的的调配，将结果整理出来后，制作成表格，附在班级QQ群里，以便让同学查看和互相联系。
3.节目的筛选与安排是把握晚会节奏的关键
一台小型晚会最佳的时长是60分钟，一个节目时长为3～5分钟，经过计算，我们初步定了12个节目，其中包括舞蹈类、健美操类、语言类、歌曲类等。节目是晚会主题的载体，节目本身的质量以及完成质量直接影响晚会主题的表现。筛选的节目应当与主题相符，节目难度应该在我们能够完成的难度范围内。各类节目应综合搭配，这样既可以适当调节观众的情绪，又可以使部分承担大量操舞类节目的同学在体能上得到恢复。
4.现代媒体元素的合理利用为晚会增添光彩
在演出中要注重调动现代媒体元素，利用灯光、现场特效、LED等多种素材烘托主题，营造温馨和谐的现场氛围。如LED的使用在晚会上贯穿始终，突出表现了节目所要表达的情感，渲染了节目的气氛。
晚会的成功与否，灯光所起的作用越来越重要。灯光布局在表现晚会内容和增强晚会视觉冲击力、提高晚会的观赏性中发挥着巨大的作用。[3]
现场特效可很好地烘托节目气氛，给观众以直观的感官冲击。泡泡机、追光灯、烟雾机等，能给观众以强烈的视觉冲击和感官享受，这都是现场特效的作用。[4]
5.以微电影代替主持人报幕是整场晚会的点睛之笔
在“微”文化高速发展的时代，微电影又是观众喜闻乐见的文艺形式，以微电影代替主持人是我们整台晚会的创新点。
采用微电影构造主题线索：每个节目、每个板块因为风格不同，有的时候很难彼此融合，而利用微电影就可以串联整场晚会，充当主持人的串词。
微电影起着不可忽视的煽情作用。影像短片一般是以真实的记录示人，它能巧妙地将现场演出与幕后活动结合起来。
采用微电影设置情境。微电影中具有感染力和感召力的镜头画面，很容易将现场观众带入预设的情境之中，调动观众情绪。
采用微电影拓展舞台。微电影可以实现时空的转换和跨越，使晚会不受场地、时间等的限制，拓展时空，丰富表现内容，深化和升华晚会主题。
6.学生分会各部门分工合理、互相协作是晚会成功的保障
应充分发挥学生分会的作用，在活动开始之前，制定一套可行的标准的操作规程。彩排期间要求催场人员、递麦人员、维持秩序人员、迎宾人员、安全人员（负责电线、插排看护）、影像人员、道具搬运人员、灯光音响人员等工作人员各就各位，完全熟悉自己的工作。只有如此，在正式演出时，才能保证晚会有条不紊地进行。在本次晚会中，班委会成员负责联系艺术系学生分会，并且专门为学生分会的主要学生干部制作了邀请函，诚挚邀请他们加入晚会现场，担任关键重要的幕后工作人员。如催场人员邀请学生分会组织部的同学担任，影像人员则安排学习部的同学担任等。
7.注重资料收集、制作纪念碟，为整台晚会画上圆满句号
晚会结束后，注重资料收集，将所有的文本、音乐、视频都分类整理好。这既可用作纪念，又可从中进行经验总结，方便日后使用。
联系影像人员，将晚会现场的视频保存下来，再联系光盘制作公司，将光盘碟面和封面的设计图发送给专业人员，定制专属光碟。
（三）“在路上”实践创新能力展示晚会存在的问题分析
1.节目整体水平不高，完成质量欠佳
整台晚会的节目大多数是由学生自主编排，每位学生身兼数职，工作量繁多，准备时间不够充分，所以操舞类节目在动作、队形、音乐剪辑、整齐度等方面都存在颇多不足；歌曲类节目情节设计不佳，演唱组合的动作不统一；语言类节目中演员的普通话水平以及表演部分都显得比较薄弱。
2.微电影的播放未能与演员上下场紧密衔接
微电影在LED大屏幕上播放，不仅导致演员上下场暴露无遗，也使节目的衔接不流畅。应当用左右两侧的投影仪来播放微电影，而舞台中的LED屏作为每个节目的背景画面。这样一来，演员在上下场的过程中，观众的注意力集中在两侧，而当电影播放完毕时，舞台上的演员和道具都已经就位了，且LED屏放映背景画面也可以使舞台效果更加美轮美奂。
3.灯光效果不够理想
灯光是提高晚会观赏性的重要因素。由于在晚会举办的前一天才找到灯光老师，我们只是大概向老师描述了一下节目需要的灯光，老师只是粗略试了一下，没来得及认真调试，所以在正式演出时，灯光控制显得有些慌乱，灯光的效果在表演出现后才开始，大部分时间不能同步。
（四）完善学生教学实践能力展示晚会的对策
1.突出教学主体，激发学生学习的主动性
主动性是学好一门课程的主要影响因素。如何发挥学生学习的主动性成为从事教育事业的专家、学者们研究的课题之一。而突出学生的主体地位，是激发学生学习主动性的有效途径。当今的教学越来越突出“学生是教学的主体”这一理念。不难发现，不断改良创新的教学手段大抵都以“如何让学生更好地掌握知识”为中心。
而对于舞蹈学专业的学生们来说，应给予学生们展示自我的平台，鼓励、引导学生勇敢走上舞台，大胆展现自我、突破自我。在这一过程中，教师扮演着一个引路者的角色。教师应引导学生学习技能、掌握技能，充分突出学生的主体地位，学生得到信任以后，必然会激发其学习主动性。教师在学期初始时就应引导学生树立目标，有目的地培养学生的创编能力、教学能力、表演能力及导演能力，并给予学生空间鼓励其自由发挥，从而调动起学生的主动性。学生在明确的目标指引之下，在兴趣的推动之下，在自信心的促使之下，必然会主动地完善自我，努力实现既定目标。
2.整合教学资源，强调艺术系学生“教、创、导、演”核心能力的培养与展示
基于艺术系体育艺术类专业学生实践创新能力展示晚会的策划与组织，着眼于社会对体育艺术表演类人才的需求，以及此类人才应当具备的能力，体育院校应整合教学资源，着重培养体育艺术类专业学生“教学、创编、导演、表演”的核心能力，为其毕业就业打下坚实基础。
成都体育学院艺术系着力培养“一专多能”的运动舞蹈艺术人才，要求学生会教、会编、会演、会导，制订了有计划、有目的、有针对性的专业人才培养方案，并且结合人才需求新趋势不断改良。学生的“教、创、导、演”核心能力得到了培养，学生能够在每一个学期末的汇报演出中逐步完成教师对“教、创、导、演”核心能力的考验。在这个循序渐进的过程中，学生自身的核心能力得到了提升。
四、结论与建议
（一）结论
学期汇报演出是一种特殊的期末考试形式，它是与课堂教学模式有机结合，互相促进的重要环节。学生独立自主策划组织一场汇报演出，可提高学生的综合素质，增强大学生的社会适应能力和可持续发展能力。在活动的策划过程中要注意主题的定位、节目的编排与承启、现代多媒体技术的运用等；在组织过程中，要注意组建协作团队，组织步骤要清晰，任务分工明确；在晚会实施后，要注重对教学实践能力展示晚会的资料进行收集、整理并存档，分析不足，总结经验等。
（二）建议
在现有的学生教学实践能力展示晚会的水平基础上，应不断完善学生教学实践能力展示晚会，并在日常的教学活动中突出学生这一教学主体，激发学生学习的主动性，提供学生展示自我的平台；鼓励、引导学生勇敢展现自我、突破自我；注重整合教学资源，强调艺术系学生“教、创、导、演”核心能力的培养与展示，使学生在毕业时成为“一专多能”的运动舞蹈艺术人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 刘建林.论高校课外艺术活动中学生综合能力的培养[J].艺术教育，2005（5）：49.
[2] 赵淑云.大学艺术教育活动的组织与策划[J].科技进步与对策，2002（10）：189-190.
[3] 肖萌.如何发挥影像短片在电视文艺晚会中的作用[J].当代电视，2012（4）：76-77.
[4] 王乃达.浅谈综艺晚会的创作与实施[J].大舞台，2010（4）：214-215.
[5] 戴革林.构建一体化创新实践与教学平台的探索与实践[J].大学教育，2012（11）：100.
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