如何管理住宿生
如何管理寄宿生通过学习案例，让我体会到要当好一个寄宿班的班主任，很不容易。因为寄宿班的班主任相对于走读班的班主任，具有很大的不同，得更新一些观念。寄宿班采取的是军事化管理和集体生活模式，老师不仅要完成正常的教育教学工作，关注学生的学业成绩，还得多关注每一个学生的心理，要努力寻求与学生的沟通方式，多与学生交流，随时掌握学生的心理动向。还要从生活上给予更多的关怀，相当于学生的半个家长。作为班主任，我认为对寄宿生的教育应从以下几个方面着手：
一、培养好学生的行为习惯 “一屋不扫，何以扫天下”，告诉我们保证自己能够正常主活是事业成功的前提和基础，如何使孩子得到全面、和谐的发展呢，寄宿班的班主任工作实践告诉我们：首先必须让孩子学会“自理”。所谓自理，浅一层的意思就是自己料理自己的生活。一个人需要生存，就必须具有独立的生活能力，从孩子入学开始寄宿生活，我们就利用一切契机教育他们学会自理。深一层的意思即：自己管理自己的学习。研究者认为：少年儿童必须从学习初始就养成学习自理的良好习惯，培养学习自理能力才能为自己的将来奠定生存与发展的基础。此外，要注重教会学生学习的方法，让他们在没有家长陪读情况下，学会如何在规定时间内完成作业、检查作业；如何复习、预习书本知识；如何选择、阅读课外读物„„成绩的取得不是瞬间可见的，能力的培养不是一朝一夕的。
二、引导好学生的交往礼仪寄宿生相互之间相处的时间多，学生之间容易产生矛盾，尤其是一些弱势的学生，在这个集体中更容易产生不安全感、压迫感、孤独感。班主任老师必须做到工作细致，常到学生宿舍去看看情况，与学生亲切交流，如发现问题，及时处理好，并且在生活上给予更多的关怀。在班级中建立平等、和谐的师生关系，形成一个团结健康的班集体，形成一个正确的舆论导向。帮助每一个学生认清自我，排解学生烦恼，让每一个寄宿生都能充满朝气，健康快乐地成长！
三、强化好学生的安全意识
安全问题是学校教育与管理中最为重要的问题，首先是人身安全，比如教育学生不坐在或趴在栏杆和窗台边，不爬窗台，不在楼梯口疯闹，按学校要求就寝就餐等等。所以在对寄宿生的管理中，培养学生的安全意识与自救的能力成了主要的内容。其次是财产安全。现在学生生活条件好了，随身携带的物体也贵重了，有手机、mp3、mp4、文曲星等。这些东西最好要求学生不要带到学校，如果实在要带到学校一定要妥善保管好或交给老师临时保管。班主任一方面要加强安全教育，消除学生的侥幸心理，另一方面要配合好生活老师细心检查，及时防范安全事故的发生。
四、教育好学生的公德意识过集体生活，要教育学生遵守公德，互相体谅，尊重他人，不能我行我素。比如按时起床按时就寝，不在宿舍楼内及向宿舍楼外乱扔乱倒拉圾、杂物和乱倒脏水，不在宿舍内大声喧哗，不随便使用他人物品，买饭打开水不能插队等等。这些违反公德的小事，很容易引起同学纠纷，甚至大打出手，闹得不可收拾。
五、倡议好学生的节约意识
如今全社会都提倡节约，构建和谐社会，学校寄宿生这么多，水电费用是一笔不小的开支，因此要教育学生要有节约意识，养成节约的好习惯。洗衣洗碗洗澡要节约用水，教室寝室要做到人走灯灭，杜绝长明灯、长流水，要节约粮食，吃多少买多少，杜绝浪费。
六、建设好学生的寝室文化、对寄宿生的管理，寝室管理是重点，寝室就是学生的家，如何在寝室里营造一个积极健康、团结向上的良好氛围，感受到家庭的温暖？每个学校的做法不尽相同，一般的做法是文明寝室建设，主要是对寝室内务加强检查和评比，与先进班级评比挂钩。值得推荐的做法是：星级寝室建设：把寝室建设按一星级至五星级标准分类。一星级标准（最低要求）：床面、桌面、地面“三光”，物品摆放整齐、得体。二星级标准：在一星级基础上，室内有简单的装饰和布置，比如手工、字画等，但不能挂明星画。三星级标准：在二星级基础上，寝室成员要有个人特长、才艺。四星级标准：在三星级基础上，寝室学习风气浓厚，寝室成员学习都有进步。五星级寝室：在四星级基础上，寝室成员学习成绩优异，名列前茅。通过星级寝室建设，帮助寄宿生树立明确的奋斗目标，营造一个“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，让学生生活得更充实、更积极。在星级寝室建设中，班主任和生活老师起指导、督促、评价的作用。
七、调动好学生家长的参与
学生家长是孩子最亲密的人，对孩子的成长有着极为重要的作用。孩子寄宿学校，家长不仅不应有孩子在学校管理，无责一身轻的思想，反而更应因孩子寄宿而给予更多关注、重视。在孩子放假在家的日子里，要认真了解孩子的生活状况，身心健康，发现问题及时与学校联系，及时解决问题。学校也要定期召开家长会，及时反馈孩子的情况，针对孩子存在的问题，联系学生的性格特点，与家长探讨教育方法，做到密切联系，紧密配合，共同教育，关心孩子的身心发展，促进孩子健康成长。
一、 做好宿舍管理工作,领导是关键
俗话说:“列车跑得快,全凭车头带。”路线确定之后,干部就起决定作用。上面有决心,下面就有信心。学生宿舍不是收容院,也不是慈善机关,而是育人基地,也就是说,该教育则教育,该奖励则奖励,该惩处则惩处。同时,领导要关心下级,干部要关心群众,使宿舍管理教师能焕发出更大的干劲去投入本职工作。
二、 建立必要的规章制度
宿舍是学生生活、休息、学习的载体,是人群聚集的地方。没有规矩则不成方圆, 没有规范就会乱套。为此,要根据学生学习生活的实际去制订切实可行的规章制度。例如,《住宿生日常行为规范》《住宿生作息时间表》《值日生安排表》《学生寝室管理细则》等。要建立“三联系”制度:即班主任、宿舍管理老师、家长联系制度,此制度能保证学生不失控,防止意外情况发生。例如,没有班主任批准,学生不得擅自回家,不得擅自不上课回寝室;没有家长批准学生不可以擅自不回校上课。制度是人定的,是为学生服务的。在执行时还要具体情况具体对待,不可拘泥死板,一成不变。
三、 引导学生自觉参与管理
住宿生在宿舍中是被管理者, 同时他们也是宿舍的主体和主人。要启发他们的主人翁意识,要引导他们自觉地管理自己,奋进成长。要激发他们的主观能动性,提高住宿生“争优创先”意识,要鼓励与批评相结合。要奖勤罚懒,奖优罚劣,例如,住宿生破坏公物除了批评、处分外,还要赔偿。在寝室内吸烟要扣分,通报批评,还可以通过劳动促其改过。各寝室要定期开会总结,让学生自己教育自己,对比先进寝室自己多找差距,争优创先。
四、 将宿舍管理纳入班级考核
住宿生在学校是以班级为单位进行上课和进行其他活动的。一个班级的表现如何, 不光看课堂学习,还要综合其他方面。对一个班级的考核,住宿生的表现应占有重要位置,把宿舍管理纳入班级考核, 会更有力地调动班主任工作的积极性。班主任如果关心住宿生的表现, 会直接促进宿舍管理工作的成效。班主任如果对住宿生的表现不闻不问,那住宿生的班级荣誉感就会淡化,甚至丧失,就会在宿舍里散漫放任,滋事生非,会给宿舍管理工作带来很大的负面效应。
五、 宿舍管理教师应具备的素质
宿舍管理教师的职责:一是宿舍管理,二是在管理中育人。若要完成这两项任务,必须具备以下素质。
1.恒心。持之以恒 ,事业乃成。宿舍管理工作的“恒 ”首先是教育的意志 :坚决做好宿舍管理工作。宿舍管理工作就是育人战场,决不可出败军之将。如果有“做一天和尚,撞一天钟”的想法,那他就不是一名称职的宿舍管理教师。其次是严于律己。只有律己 才能律人。为人师表,率先垂范,上行下效,不令而行。最后是严格执行各种规章制度,使学生在宿舍管理生活中养成良好的作风、习惯,这对他们将来的成才是大有裨益的。
2.爱心。父爱 、母爱、师爱是孩子成才不可缺少的。爱,可以创造人间奇迹;爱,可以使学生更好地成长。宿舍管理教师应时刻关心住宿生的需求,热心帮助他们解决各种问题,使他们深切地感受到学校、师长的厚爱,使他们接受教导,迅速成长。
3.细心。宿舍管理教师应处处细心 ,时时细心这样才能防微杜淅,防患于未然。如,查铺时要注意发现火柴、打火机和管制刀具等等,要及时收缴、登记,事后要调查处理。
4.耐心。“诲人不倦 ”乃师者之风。批评要注意态度、方式,据理说服,最为重要。“好言一句三冬暖,恶语一句暑天寒。”教师切不可对学生简单粗暴,恶语相讥,使其拒绝批评,增生逆反心理,而要说话中肯,无懈可击,使学生心服口服。
一、优化住宿制小学后勤管理工作的主要思路
1.推进基础设施建设
后勤管理工作很多都是要涉及硬件建设的，所以说良好的设施建设是加强学校后勤管理工作的必要物质基础。比如学生居住的宿舍环境、学习的环境、吃饭的环境等等，而且每项工作又涉及非常多的细节。首先是教学环境，教学楼是否有足够的安全措施，水电是否安全，消防楼梯是否畅通。第二是住宿环境，床能否保证学生睡得舒服，宿舍是否安全，水、电、暖供应如何。第三是就餐环境，餐具是否齐备、有没有就餐的桌椅等等。这些看上去都是一些非常细小的环节，但恰恰是这些细微之处却反映出后勤工作是否做到了以学生为本，是否真正做到处处为学生考虑。因此，优化学校后勤管理工作，尤其是住宿制小学，一定要关注细节，把基础设施的每个环节都充分考虑，让学生有一个良好的住宿、学习和生活的环境。
2.完善后勤管理制度
后勤管理工作，管理是必不可少的，即使有了完善的硬件，也离不开有效的管理手段和管理理念，所以说，科学合理的管理制度与高效率的执行力是保障学校后勤管理工作顺利开展的基础。比如教学的教具、多媒体、电脑，学生的桌椅，学生宿舍的水、电、暖检查、维修的效率如何，这就是对后勤管理制度的重大考验。比如，教室断电了，水电维修人员是不是可以第一时间赶到检修，保证教学正常运行；宿舍停水了，维修人员是不是可以第一时间赶到检修，保证学生的正常生活。这些问题都是后勤管理制度需要完善的，因此我们说，学校后勤管理工作强调的是效率和质量，一定要有严格的制度约束，什么样的问题，谁去处理，多长时间要解决，不能解决的通过什么渠道来向上级反馈。
3.优化工作人员素质
后勤工作虽然琐碎，但每項工作都非常重要，而且很多对工作人员的技术、经验要求还比较高。尤其是对于住宿制小学来讲，住宿吃饭是学生的头等大事，所以如何保证学生的安全，而且还要让学生们吃得好、住得好是关键，因此这对后期工作人员的要求很高。比如电工班要精通电力相关业务知识，因为小学生的自我防范意识比较差，对电的了解认识也不够，所以一定要确保学生能方便地用上电，而且还要安全。另外，后勤人员不仅可以自己精通，而且还要能讲出来，定期地为住宿的学生们宣传科学合理用水、用电，保证学生的生命安全。
二、结语
住宿制小学是目前适龄入学儿童逐步减少，集中办学模式大背景下的必由之路。尤其是较为偏远的农村地区，交通条件差，学生上学、放学的路上非常不方便，因此住宿制小学的出现对于缓解学生上学问题起到了很好的效果。以往分散办学时，大部分小学都不具备住宿制办学的管理经验，也没有相应的条件，住宿制背景下的办学模式给学校后勤管理工作提出了很多新的要求。因此迫切需要在这种办学模式下进一步地优化后勤管理工作，为学生提供更加优质的学习和生活条件，为社会主义建设培养更多的合格接班人。但优化后勤管理工作需要一个长时间的过程，从基础设施、管理经验、人员配备等各方面不断优化、摸索，最终才能形成一套较为完整的住宿制小学后勤管理模式。
（作者单位 吉林省伊通满族自治县朝鲜族九年一贯
制学校）
一、住宿要求
1、每位同学必须按编定床位入宿，不得私自调换或到别的寝室住宿，不得互蹿宿舍。
2、爱护公物，不损坏水电、门窗、床铺等设备，不私自搬学校公物进宿舍使用。节约用水，不损坏水龙头。
3、保持宿舍区安静，不在宿舍中进行不健康的娱乐活动，如打扑克等。
4、不带非住宿生进入宿舍，严禁把社会上的暴力行为引进校园，不在寝室中接待客人和留宿外人。
5、严禁在宿舍内吸烟、喝酒、赌博、滋事斗殴或进行任何自行组织的活动，严禁在宿舍内传阅不适合小学生的书刊。
6、不能回校住宿必须向老师请假，不得擅自离校住宿。
二、卫生要求
1、自觉遵守卫生制度，不随地吐痰，不乱丢果皮、纸屑、杂物；不随地倒剩余饭菜，将剩饭菜杂物放到指定的垃圾桶，不向窗外丢，倒杂物，没特殊情况不得入宿舍吃饭粥等。
2、负责“卫生值日”的学生，每天坚持在早、午、晚各打扫一次和包干地区打扫干净，每周星期三大清洁一次。
3、要注意个人卫生，勤洗衣服，被褥，养成良好的卫生习惯，不在室内晾衣物。
4、要严格遵守内务规定，及时整理好个人内务。
三、内务要求
1、床上要求清洁，不放任何杂物，床上用品叠放整齐。
2、鞋放在床下“一”字摆开，从床的两侧摆起，上床的同学靠有“小梯”的一边，下床的同学靠另一边。
3、盆桶按指定地点整齐摆放好。
4、个人杂物收藏好，使用统一的厕纸。
四、作息要求
1、起床铃响后，应立即起床，整理好内务。
2、午、晚睡时间要安静休息，不得从事与学习无关的娱乐活动，不得使用收录音机。
3、就寝铃响后，必须进入寝室就寝，熄灯铃响后要立即安静入睡。
五、安全要求
1、不私自在宿舍内生火煮东西吃。
2、不得玩弄电线、电器和消防设备。
3、不要带贵重物品到宿舍中，不得在宿舍里使用台灯、床头扇、充电器，严禁带火种进入宿舍，严禁用火照明。
4、未满12周岁不得骑自行车到校和返校，自行车统一集中单车棚保管。
5、离开寝室要关好门窗并加锁，要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向老师报告。
校外住宿生管理办法和措施
为了进一步加强和规范对校外住宿生的管理，确保学生人身和财产安全，特制定校外住宿生管理办法和措施如下：
一、加强组织领导，将校外住宿生管理工作纳入重要议事日程学校要从创建“平安学校”和维护社会稳定大局的高度，增强责任感和紧迫感，把校外住宿生的管理工作作为学校教育管理的组成部分。
二、采取多种措施，强化校外住宿生的管理工作
学校要做好宣传动员工作，在校外住宿的学生，学校进行登记备案。与学生家长签定《安全责任书》，明确各自责任和义务。每学期开学时学校必须准确掌握本校校外住宿生的基本情况和人数进行重新登记核实备案。同时，要了解和掌握学生校外活动情况、食宿情况及租房户的居室安全、环境卫生、生活设施等具体情况。对食宿条件差，房东管理不严，确实存在安全隐患的，要强行更换住宿地点.三、不断加大对学生的安全教育和法制教育力度
要采取多种形式广泛开展安全与法制教育，培养学生遵纪守法的良好行为。班主任通过新生入学教育、安全知识讲座等形式，充分利用校园广播、宣传栏、板报等载体，将学生住宿安全和交通安 1
全问题作为重要内容进行广泛深入的宣传教育。在节假日和重大活动期间，必须提出有针对性的安全要求。
四、各项职责
1、学校职责
学校要积极主动与相关部门、班主任协调，与学生家长签订安全责任书，教育学生在校外食宿期间必须遵守国家法律法规和校规校纪，严格按照学校作息时间学习和活动，注意安全。定期对校外住宿生的食宿场所进行访查，发现安全隐患及时整改，问题严重的协调相关部门依法采取行政措施，确保校外住宿生的身心健康和生命财产安全。
2、班主任职责
班主任对校外住宿生住房情况、户主姓名、位置、门牌号、就餐以及联系电话等方面的情况做到全面了解，注意与学生住户做好沟通工作，督促其对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责。建立有效联系，对此类学生进行专访，发现问题及时通知学生家长，及时处理，及时汇报。
3、住户职责
1.遵守各项规章制度，服从管理，按规定认真填写《住宿生情况登记表》。绝对禁止不向校方提供家长及监护人有效联系电话号码或提供假号码的行为。家长及监护人的电话号码如有改换，必须主动及时到生活管理老师处更改。否则，校方和生活管理老师将不承担可能由此导致的相关后果。
2.宿舍区内绝对禁止黄毒赌盗：包括携带、传阅、租售黄色淫秽音像、图像、文字制品；吸、饮、服用任何一种违禁药品、物品；任何形式的赌博和偷窃行为。
3.宿舍区内绝对禁止吸烟，酗酒；严禁将打火机、火柴、汽油、酒精、鞭炮等易燃易爆的物品与化学药品、炊具(含酒精炉、煤气炉、煤油炉等)带入宿舍区。在寝室内严禁出现燃点蜡烛、蚊香、焚烧纸屑等危险行为。
4.严禁移动、更换和增删电源线、插座和电器设备。严禁私自搬弄电闸和使用电热器具。平时不得随意打开和动用消防设施、用品。
5.在指定宿舍、床位就宿，不得私自调换宿舍或床位。睡上铺的住宿生要特别注意夜间上下床位时的安全，尽可能避免踩空、磕碰等安全意外事故发生。
6.有外客(包括住宿生家人、亲友等)来访要向生活管理老师报告；未经老师许可不得随意将外客带入寝室，绝对禁止私留客人住宿。
7.保管好个人钱财、贵重及隐私物品，反对学生将贵重用品(笔记本电脑、高档手机和数码相机等)带进宿舍，坚持带入者，要求其家长出具书面保证，出现遗失、被他人用坏及被盗等意外时学校方面不承担相应责任；晾晒被褥、衣物等要注意防盗、防坠，尽可能避免丢失、坠物等意外事故发生。
8.严禁在正常住宿期间擅自离校或缺宿，若因病、事需要外出，上课期间凭班主任批条向生活管理老师通报，住宿时间段内必须在生活管理老师处办理请假手续。假毕返回时必须及时向批假老师销假。
9.双休日、节假日和非学习日，应按照学校规定及年级组要求离宿返家，休假结束时按时返回宿舍。在上述期间少数需要留宿的学生必须办理书面申请手续，申请时应有家长或监护人书面或电话证明，并经生活管理老师批准。留宿生在留宿期间仍须接受所有住宿管理制度条款的约束，因此要特别加强自我管理意识，生活管理老师主要对夜宿时段负有管理责任。
10.遇到意外情况或事故苗头发生时不慌乱、不恐惧、不隐瞒、不假饰，不急躁、不掉以轻心，漠然置之，一定要及时向管理老师报告。
二、寝室纪律制度
1.严禁吸烟、酗酒和一切黄、赌、毒行为，发现他人有此类意图、行为时要及时规劝制止，并向老师报告。
2.保持寝室安静与整洁。进入寝室后，不喧哗、不说脏话、不追逐打闹。3.不准随意占用他人床位，未经本人同意，不得动用他人物品。
4.按时起床，按时就寝。午休时和夜间熄灯后行动要轻声；不串门、不高声谈笑；不得引领任何非住宿生进入寝室。熄灯后严禁私开照明设施，燃点蜡烛等，以保证全室其他住宿生的正常休息。
5.按时离舍，按时回舍，上课和学校开展各类活动期间不得随意进入寝室，有特殊情况需要返回寝室须凭班主任、级组长等老师的批条。
6.男女寝室学生之间不允许串室，反对把异性住宿生带入自己寝室，严禁男女学生在寝室内一对一关门相处，绝对禁止男女住宿生同宿一室。
7.爱护公物，节约水、电。无正当理由损坏公物要照价赔偿，故意损坏者要受到宿舍管理处分或校纪处分。8.早操前、午后课前15分钟时，必须离开寝室，及时参与班级活动。
9.在宿期间做到不戴饰品，不化妆，男生不留长发，女不留披肩发等。参与学校组织的一切校内外集体活动时必须以校服着装，自由活动时间着装要大方得体。
10.提倡“自我教育，自我管理，自我服务”，服从管理，积极支持、主动配合学校住宿生管理领导、老师、员工、寝室长和值日学生履行管理职责。
三、寝室内务、卫生制度
1.寝室内务卫生总要求必须做到整洁、统一、有序。蚊帐必须用帐钩挂起；被子折成四折，四层面向外，背靠床头栏，不允许平铺床面或叠成长条状；床单(席子)要铺设平整。
2.衣服须置放在衣柜内，不准乱挂放。脏衣服鞋袜要及时洗净，晾晒；鞋子放在床下，鞋尖向内整齐成排，床下不许凌乱塞放箱包及零杂物品。寝室内不得从事球类及其它器械和体能锻炼活动。
3.个人洗涤用品不能随意置放，脸盆、水桶等应摆放整齐划一。
4.各种学习资料应放入个人自修桌下抽屉中，若只能置放于桌面时要求摆放整齐。
5.寝室门口、窗台上不允许随意堆放物品，务必要保持窗台、走廊和楼梯的整洁。
6.寝室内不准乱涂写、乱张贴，不准随意钉钉、拉绳。所有住宿生都有义务保持门窗、墙壁及桌椅整洁。
7.寝室环境应适当美化，可以营造一定文化氛围(粘贴、悬挂和摆放字画、小挂件或盆景等)。
8.垃圾篓内侧要套装垃圾袋，垃圾杂物须及时放入垃圾袋中，值日生应随时注意将垃圾袋清理出寝室，置放于老师指定位置。任何人不得将本室垃圾向门外、走廊、厕所坑道、窗外、墙外等校内、外公共场地弃置、抛洒。
9.每周五进行一次清洁卫生大扫除，大扫除行动由生活管理老师统一指挥，寝室长负责，值日生具体安排，全体住宿生必须共同参与。大扫除最终效果由老师组织寝室长共同评价。
10.注意饮食卫生，不在街头无证流动小食档处购买食品，在商店、超市购买食物时认真查验保质期、有效期和食品包装密封状况，严防食物中毒。
四、寝室长和值日生工作职责
l.寝室长负责组织全室住宿生制定寝室公约和安排寝室轮流值日表，管理、维护寝室各方面正常秩序，做好与其它寝室的联络工作，接受、传达、并带领、督促全室住宿生完成学校、生活管理老师布置的具体任务。
2.寝室长负责检查督促值日生完成本寝室的内务卫生的整理打扫工作，值日生请假离宿时应及时安排好替补人员做好值日工作，保证寝室环境卫生清洁。
3.负责检查督促本寝室同学严格遵守作息时间，必须按时就寝；抓好就寝纪律工作。
4.协助生活管理老师做好夜间查铺工作，有擅自缺宿或非本室人员在本寝室就寝时立即向老师汇报。
5.做好安全防范工作，抵制各种不良行为，发现问题及时向生活管理老师或教育处汇报。
6.在寝室内营造良好的学习、生活氛围，带领全室住宿生积极开展寝室文化建设和创建“文明寝室”、“文化寝室”活动。7.团结同学，关心同学生活，有事及时向生活管理老师反映，以便尽快解决。8.寝室实行轮流值日制，值日生负责一日的寝室卫生打扫及整理工作。9.值日生每天(早晨、午后)打扫寝室两次，每星期五宿舍要组织好寝室卫生大扫除。
10.检查督促寝室同学搞好个人卫生，保证床铺整洁和室内学习、生活用品摆放整齐。
五、住宿生奖罚制度
1.制定“住宿生量化管理积分表”由管理老师对住宿生的日常表现进行记录，同时增减相应的量化积分。此记录和积分将作为评选“优秀住宿生”和处分违纪住宿生的主要依据。
2.每月各寝室评选“文明住宿生”；各寝室长在老师带领下联合评选“文明寝室”和“文化寝室”，最优寝室授予“模范寝室”流动红旗；以生活管理老师为主，听取住宿生意见反映评选 “优秀寝室长”。当选个人和寝室成员将奖励相应量化积分。
3.每学期末评选 “标兵寝室”、“文明住宿生标兵”和“优秀寝室长标兵”，并依照期中、期末学习成绩的优秀或进步程度评选“住宿生学习积极分子”。当选住宿生将与学校的学期、表彰挂钩，并给予一定的精神和物质奖励。
近几年来, 为了优化教育资源, 我县学校布局结构调整的步伐大幅加快。与此同时, 寄宿制学校的寄宿生人数也在不断增加。而学生“寄宿”过程中不仅仅是需要解决“住”的问题, 更需要人性化、规范化的管理, 以使学生在寄宿期间学有所长、人格逐步健全, 从而能够更好地融入社会。
一、寄宿生存在的主要问题及原因分析
寄宿生拿起行囊来到学校, 就意味着离开父母, 开始真正意义上的独立生活。但与此同时, 一些学生出现了不适应状况, 为数不少的学生还暴露出许多不良行为习惯:有的举止不雅, 满口脏话, 行为粗鲁, 卫生习惯差;有的自私自利, 以自我为中心, 常与别人发生冲突;有的有小偷小摸的恶习;有的就寝以后看小说、吃东西;有的晚上偷偷地溜出去上网、打游戏, 或者去偷摘农户的瓜果;有的甚至有缺、旷课行为。在高年级的一些学生中还存在着拉帮结伙欺负弱小的行为, 甚至出现敲诈、收保护费等违法行为。所有这些问题, 虽然存在于一部分学生中, 但却时刻影响着全体寄宿生的健康成长。出现这些问题的原因主要有以下几个方面。
1. 学生青春期心理矛盾凸显。
一是自豪感与自卑感交织。进入中学后, 学生产生了长大了的自豪感, 但是面对激烈的竞争, 学生会感到不适应, 在遭受挫折后会产生自卑感。二是轻松感与被动感交织。一些学生认为只要自己还像小学那样学习就可以学好知识, 但是思想上的放松往往会形成学业不理想的被动局面。
2. 学生因人际交往能力的欠缺会产生多种不良情绪。
学校经过合并、整合后, 一些不善于人际交往的学生不多与新教师接触, 且师生间缺乏有效沟通, 加之教师的教育方法不当, 以及同学间的矛盾未能得到很好的处理等, 都会使学生产生焦虑、厌学、自暴自弃等情绪。
3. 家庭教育失当。
调查表明, 家庭教育缺失, 以及父母对孩子管教太严、对孩子管教态度不一致等, 都会对孩子造成很大的负面影响。
4. 社会不良思想的影响。
读书无用论、拜金主义、哥们义气等不良思想对正在形成人生观、价值观的青少年影响较大。
二、强化寄宿生管理的对策
1. 强化寄宿生管理, 首先要有一套完善的合理可行的管理制度。
如寄宿生卫生值日制度、请假制度、就餐及休息制度等, 这些制度的完善要有学生、教师及家长的共同参与和密切配合, 以让每一个学生在这些制度的约束下健康成长。同时, 教师应结合平时的教育对这些制度加以渗透, 努力营造和谐、安全的校园氛围。
2. 制度落实的关键是要有一支高素质的管理队伍。
一套好的管理制度, 只有让具有良好素质的人去操作和实施, 才会产生良好的管理效果。这支良好的管理队伍应通过耐心、细致的工作去培育学生、引导学生。管理者对每一个学生负责, 也是对每一个家庭负责, 对社会负责。为了使寄宿生管理工作能够顺利开展, 学校可以组成以政教处领导、年级组长、班主任、生活指导教师为主的寄宿生管理队伍, 并有针对性地开展一系列活动。如学校政教处、团委和学生会等可在每一学年的第一学期组织开展历时一个月的寝室文化节活动, 并精心策划一些以学生为主体、学生自主参与的德育活动。每当这样的活动开展时, 学生主动参与学校德育工作的积极性则会得到空前的发挥。学生通过自己的想象和创造, 一大批文明寝室、个性寝室等就可涌现出来, 一份份由学生自己编写、制订的寝室公约也会由此诞生, 此时的寝室也才真正成为学生自己的“家”, 并成为学生锻炼自我、完善自我的场所。寄宿生管理工作非常繁杂、辛苦, 这也要求管理人员要提高自身管理水平, 并深入到学生中去, 倾听学生心声。而当学生存在的问题得到妥善解决后, 管理人员的心中就不是苦而是甜了。
3. 通过多种方式, 丰富寄宿生的校园文化生活。
【关键词】住宿学院制 转变观念 优化组织结构
一、现状
目前，我们国家大多数的高校实行的是集中住宿制度，自从确定之后就很少有所改动。这种住宿制度便于统一协调，管理方便，同时相同专业的同学经过四年的相处一室，既互相帮助学习专业知识，也增加了友谊，培养了深厚的感情。
1.固定的宿舍及宿舍成员
高校新生自入学安排住宿之后，宿舍成员也伴随着固定下来。学校一般又倾向于维持公寓环境相对稳定不变的心态，一般情况下不会对学生宿舍做出重大调整。
2.专业的高度统一性
一般情况下，学校公寓管理人员都是依循相同专业、相同院系、相同年级的学生集中在一起的原则，有4人间、6人间和8人间等。一般学校不会考虑学生的其它个性化需求。
3.严格的管理制度
学校对学生的卫生、纪律、设施、用电等各种情况都有严格的管理要求和奖惩措施，对学生形成了很强的约束力。
4.相对单一的功能
从宿舍规划，公共设施，人员配备到管理理念都围绕着满足学生日常居住的需求展开，重在突出宿舍作为住所的功能，相对较单一。
随着高等学校招生规模的进一步扩大，再加上大学生的心理特点、思想观念、生理特点等各方面条件都不断发生着变化，学生对住宿条件也提出了越来越多的个性化、差异化需求，原来单一的集中住宿制度条件下的居住同能显然不能满足建设先进宿舍文化、对学生进行全面教育的功能，各高校陆续出现不同专业或不同班的学生同住一个寝室的混住寝室，也就是“住宿学院制”。“住宿学院制”的发展有它的历史的必然性，不同专业或不同班的学生聚在一起，丰富了学生的知识面和扩大了交际范围，优化了宿舍运行体系，培育与时代进步相适应、与大学生全面发展相适应的宿舍文化。
二、住宿学院制度
住宿学院的形式源自剑桥大学，因其更加能够满足学生对学习、生活、社会交往的要求而被世界上许多一流的大学所推崇。我们以耶鲁大学为例，介绍一下住宿学院制的组织模式。
1.学生住宿安排
耶鲁大学的新生在入学分配宿舍时，学生可以提前向学校提出申请，选择自己入住房间的型号和与之同居的舍友，学校一般都会给予满足。通常情况下。学院会尽量把不同背景的学生安排进不同的住宿学院以保证学院学生的多元化和不同学院间的全面发展。与此同时，学院也会注意把宗教信仰和生活习惯相差很大的学生分开居住，尽力避免不必要的冲突。
2.学院的教职员工
院长是住宿学院的最高行政长官，由校长任命，全面负责学院的日常工作。院长不必是有影响的学术带头人，但必须是有丰富经验的富有社会、职业责任感的教师。
教务长是学院的代表，给予学生学术和生活双重指导。教务长必须住在学院内并拥有1～2名助理协助工作。学生选课、退课、换课都要通过教务长。他们必须熟悉学院每一位学生并与学生的导师保持密切的联系，为导师提供学生的详细情况，随时解决学生的学习困难，帮助他们顺利完成学业。
与我们国家的院士不同，这里并非学术上的称呼。他们是与住宿学院有着密切联系的教师和行政人员。他们住在住宿学院院内，常在食堂进餐，协助院长工作。有些非住院院士在学院也有办公室，也在食堂进餐。他们作为各系的教师代表接受本专业学生的咨询。
每个学院都有管理秘书、研究生助教、学生管理员和学生代表。管理秘书帮助院长、教务长处理日常工作，如宿舍分配、组织集体活动、转达通知及各种学院安排等；来自各学术院系，具有一定才能和特长的研究生助教负责协助导师工作，每周在固定时间和地点轮流为学生提供专业方面的介绍和辅导；学院内每层都安排一名学生管理员，每100个学生有5～6个学生管理员，对新生学习和个人生活予以建议和指导；学生代表负责向住宿学院汇报学生情况、举办文体活动以及参与学院政策的制定。
耶鲁大学住宿学院组织结构图
3.学院的娱乐和学术活动
住宿学院经常举行丰富多彩的休闲娱乐和学术研讨活动。每个学院都有理事会，负责筹划和组织各种社会事宜和校内活动。另外，来自各学科的耶鲁教师与住宿学院保持密切联系，他们作为各自研究领域的代表给学生提供详细而个性化的咨询建议。他们有固定的办公时间，学生可以随时拜访而无需提前预约。住宿学院每学期都会设置各种研讨项目，提供全学分的课程。这些课程的授课者主要来自耶鲁学院和其他研究机构的学者、诗人、剧作家以及政府、商界、新闻业、影视界等知名人士。
三、借鉴之处和可采取的措施
1.转变以前的宿舍管理观念，对宿舍功能进行全新定位
综合国外大学的住宿学院制，我们发现他们一个共同点，就是充分发挥住宿学院的隐性教育功能，并把其作为课堂教学之外最有效的教育场所。在此工程中，宿舍的功能得到广泛的延伸，深刻体现了其所追求的教育理念。
高校后勤社会化在中国的大学已经成为一种趋势，一方面高校把宿舍视为一个发展的包袱欲去之而后快；另一方面后勤部门也更加看重运行过程中的经济利益。但是，这种现状对我们建设和谐宿舍文化带来非常大的阻力，甚至在一定程度上导致高校住宿学院制的无法实施。我们有必要重新考虑和研究高校后勤社会化的必要性和合理性。
2.立足国情——建设先进文化的现实基础
住宿学院制自然有其先进之处，但我们建设先进宿舍文化绝不是要照搬照抄、全盘拿来，立足于中国的现状，立足我们的国情、校情，进行本土化的调整和重新设计，与中国的现实情况相适应才能取得良好的效果，发展出有中国特色的宿舍文化模式，为实现全面育人的目标，推进大学校主流校园文化建设起到积极的作用。
以xx中学xx年工作计划为指导思想，转变教育观念，树立质量意识和服务意识，全面提升学校寝室管理，创设良好的育人环境，努力使学生养成寝室文明习惯。
二、工作目标
1、根据学校扎实抓好质量意识、服务意识的要求，使宿舍管理从卫生、环境及学生文明习惯等方面达到学校相关要求。
2、稳定生活老师队伍，加强对生活老师的培训，并使其管理水平进一步提高，以优化的学生的管理。
3、进一步加强对学生的直接管理工作，努力做到及时、有效，使对学生的管理真正落到实处，发挥管理的有效性和时效性。
4、建立学校、年级组、班主任、家庭联动管理网络，使对学生的管理及时、有效、快捷，构建和谐管理理念。
5、优化住宿安排，尽最大限度使住宿安排合理、便于管理。
6、配合总务处搞好配套设施的保护和维修工作，做好节水、节电及寝室公共财产的管理工作。
7、抓住安全工作不放松，努力搞好住校生的安全教育工作。
三、具体措施
1、继续抓好学生的就寝行为习惯，搞好学生的养成教育。
2、继续抓好住校生的就寝纪律、卫生工作，使学生就寝环境得到进一步改善，为提高学校教育教学质量作出应有贡献。
(1)生活老师根据工作职责做好对住校生的早、中、晚的纪律、卫生的监督检查和督促工作，关心并爱护学生。
(2)班主任老师与学校管理人员配合，对生活老师上报的住校生违纪情况及时与班主任沟通交流，配合生活老师做好教育工作。
(3)学校管理人员多深入寝室，发现存在问题并及时处理，使管理收到明显成效。
(4)加强寝室文化建设，营造良好的就寝环境，改善住宿条件，方便住宿学生。
3、继续完善管理制度，并加强对制度的检查、考核力度，特别是对住校生早、中、晚就寝纪律及卫生的考核，同时加强违纪学生的教育，使管理制度得到严格执行。
一、餐厨废弃物应有专门标有“餐厨废弃物”字样的密闭容器存放，集中处理。
二、严禁乱倒乱堆餐厨废弃物，禁止将餐厨废弃物直接排入公共水域或倒入公共厕所和生活垃圾收集设施。
三、餐厨废弃物应当实行密闭化运输，运输设备和容器应当具有餐厨废弃物标示，整洁完好,运输中不得泄漏、撒落，做到日产日清。
一、确保安全，是做好寄宿生管理工作的前提
“安全”是学校一切工作之首。安全舒适的学习环境，可以让家长放心，学生安心。因此，对寄宿生管理应实施“全过程管理、全天候服务、全方位育人”的管理模式，办让人民群众满意的寄宿制学校。确保安全是对寄宿制管理的第一要求，也是最基本的要求，安全上确保万无一失。寄宿生从星期天一进校园24小时处于学校的有效监护之下。做到在校期间时时有人管，处处有人管，不得在管理上留有任何盲区与空白点，确保学生安全，整个系统都规范有序，协调顺畅地运行。
二、健全制度，是做好寄宿生管理工作的保证
学校制订切实可行的寄宿生管理制度，使寄宿生管理做到有章可循。学校根据实际，不断修订完善《寄宿生守则》《宿舍管理制度》《厨房管理制度》《膳厅管理制度》和《宿舍文明公约》等规章制度，张挂在各个相关生活用房的墙上，要求学生时时对照守则和公约，事事从我做起，人人争做文明学生。
一是建立红旗宿舍评比制度。要求保持门、窗及墙壁的干净、整洁，做到无污迹，无灰尘，无手印脚印；地面干净，无纸屑、果皮等杂物，地面粘有杂物的要及时清除，不存放垃圾、污水；宿舍坚持每天打扫二次；物品存放橱按规定时间开橱、上锁；餐厅、餐桌按规定轮流值扫、擦洗。
二是严格生活物品的摆放。学校要求学生在清晨起床后，叠好被子，整理衣物，打扫房间卫生，整齐排放洗漱用品；入睡前自己洗漱；周五放学前整理好要带回家的衣物、文具等。
三是每月召开一次学生民主生活会，及时肯定学生优点，指出缺点，树立学生良好的风气。
四是建立寄宿生档案。档案包括所在班级情况、生活情况、家庭情况、联系方式、表现情况、存在问题等。为了学生接受规范和系统的生活教育，培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯。建立家校联系卡。
五是建立学生自主管理的制度。通过教师的组织和指导，寄宿生选出了各个宿舍的“舍长”和各张餐桌的“桌长”，负责安排本宿舍和本餐桌的日常卫生工作，并配合值勤教师开展寄宿生评价工作，根据各个项目对每一个寄宿生每周的思想品德、生活、学习、活动等情况作比较客观公正地评分，值班教师依据收集的情况对综合情况好的寄宿生进行表扬，以此带动其他寄宿生的进步，学生自己管理自己。
六是加强生活管理。炊事人员保证厨房、膳厅等的卫生清洁，坚持每天三小扫，每周一清洗，按时准点保质保量供餐，确保师生身心健康。生管老师依据寄宿生的年龄特点，按照高低年级学生进行搭配，定桌定位。
七是加强安全管理。认真制定《寄宿生安全防范措施》，每个宿舍指定一名宿舍管理员，负责寄宿生夜间点名、禁止夜间外出，遇到事情马上向生管老师或值日导师汇报。每周一早会课时点名，对未到校的寄宿生及时与家长取得联系，周五放学时由家长到校门口接孩子回家，并做好登记签名工作。聘请乡村医生为学校兼职校医，使患病及时就诊。坚决杜绝寄宿生事故的发生。
三、丰富校园文化，是做好寄宿生管理工作的有效途径
美的环境可以陶冶美的心灵，对学生的人格完善起着潜移默化的催化作用。寄宿生大部分的时间都待在校园里，创设美好的校园环境，提高校园文化品位，能够使他们逐步形成良好的思想道德品质。如重视宿舍、餐厅及校园内部等环境的布置。通过指导学生自行设计宿舍舍标，用剪贴画等来体现寄宿生的理想和希望，定期办好寄宿制画廊，雏鹰生活报、制作古诗壁画，富有儿童情趣，使寄宿生在生活中随时可见这些美丽可爱的图案，从而感到生活的乐趣。在宿舍、餐厅、厨房等地方的墙壁上张贴各种彩色图文标语牌，餐厅里张贴“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句和“生活简朴不讲吃穿”等内容，厨房水池张挂“水是生命之源请节约用水”等内容，另外，还在生活区的外墙上挂上了雷锋、爱迪生、赖宁、陶行知等名人画像，使寄宿生无时无刻受到校园文化的氛围的感染，陶冶他们的品格，从而逐步形成了互相帮助、爱护公物、珍惜粮食等良好的思想道德品质。
四、人性化管理，是做好寄宿生管理工作的关键
小学生的寄宿，增加了学校管理的压力，但同时因学生在校时间增多，也拓展学校教育时空，有利于实施素质教育，提升教育质量。我们深刻地认识到，小学寄宿生管理不是简单的“看、管、卡、压”，而应充分体现“以人为本”的理念，走科学化、人文化管理之路，从而不断丰富其内涵，发挥其最大效益。针对寄宿生特点，可采取编组同级化、住宿家庭化、伙食多样化、生活民主化、活动趣味化的管理方法进行管理。
关键词：农村,寄宿制学校,管理
近几年, 随着我国经济的快速发展, 农村劳动力逐渐向城市转移, 导致农村留守儿童数量的不断增加, 为了让农村留守儿童接受更好的教育, 不少寄宿制学校在农村出现。笔者就以江西省广丰县某所寄宿学校为例, 对农村寄宿制学校的住宿管理问题发表一些自己的看法。
一、改善住宿设施, 营造良好的住宿氛围
首先, 学校改善住宿设施。由于该校的学生宿舍没有设计用于储存衣物的衣柜, 使学生的住宿生活十分不便。针对这一问题, 学校应投入大量资金为每间宿舍楼配置了储物衣柜、防蚊纱窗及穿衣镜等设施, 除此之外, 还要在公共走廊上安装晾衣架, 改善原先的住宿环境。
其次, 投入资金为学生购买标准餐桌椅, 为学生提供良好的餐饮环境。具体做法是在餐厅设置了以年级为单位的碗筷消毒柜和储存柜, 并购买微波炉、烤箱、蒸饭柜、冰柜等设施, 为学生就餐提供便利。
二、培养住宿生良好的生活习惯及优秀的学习生活能力
首先, 应培养学生文明礼让的行为习惯。建立学校独有的校园文化, 具体可以通过建设文化墙、文化走廊、文化宿舍等方式来影响学生, 加强他们对校园文化的了解。此外, 学校还可以开展一些具体的活动来培养学生良好的学习习惯, 还可以利用周围一些优秀的人物或事迹来激励学生, 各个班级可以利用每周班会时间来评选校园文明宿舍, 并对其优秀事迹进行表彰, 颁发奖项, 通过这些优秀的案例来感染其他学生。
其次, 应让学生养成良好的卫生习惯。学校应在每层宿舍楼配置相应的生活教师, 对学生进行生活方面的指导。要求学生将脸盆、水桶、热水瓶、水杯、毛巾等生活用品都放置在统一的区域当中。此外, 生活教师应定期对自己所负责的楼层宿舍进行考核, 秉承公平、公正、公开的原则, 根据每间宿舍的卫生状况及整洁情况评出A、B、C三个等级, 并将一周内得分最高的寝室评为楼层文明宿舍, 并对其进行表彰。对于一些卫生情况表现较差的宿舍, 生活教师应要求宿舍成员在规定时间内进行整改, 直到满足要求为止, 通过这种方式来杜绝宿舍的脏乱差现象发生。
最后, 应培养学生良好的生活能力。生活是一门大大的学问, 尤其是对于没有过独立生活经验的中学生来说, 生活中总会出现一些难题, 对于学生形成极大的考验, 但与此同时, 学生正是在这种环境下才会不断成长, 不断进步。刚步入初中的学生很容易萌发对独立的渴望, 他们试图以简单冲动的方式去解决生活及人际关系当中的一些问题, 且缺乏一定的自制能力, 当面对真正困难时, 难以通过自己的能力去解决。所以培养学生良好的生活能力至关重要。
三、明确家长的监护责任与义务
首先, 为了加强与学生家长之间的联络, 学校可以与相关通信企业联手创建校园通讯平台, 将学生的学习生活情况及一些重要通知通过平台及时传递给家长。
其次, 定期组织家长来校召开家长会, 提高家长对教育的重视度。学校应至少每学期召开一次家长会, 同时针对家庭教育知识举办一场知识讲座, 提高家长的家庭教育意识, 让家长了解到自己作为监护人的责任和义务。
总之, 农村寄宿制学校的住宿管理是一项任重而道远的任务, 学校必须结合科学的发展观念, 踏实走稳每一个脚步。笔者相信在不久的将来, 必定可以在农村寄宿制学校的住宿管
参考文献
[1]郝娜, 王利.农村寄宿制学校学生的适应问题分析及对策研究———基于对内蒙古乌兰察布市凉城县的调查[J].中国校外教育, 2013 (S1) .
为切实保障住宿生的生命和财产安全，维护学校宿舍的正常秩序，根据《浙江省中小学安全工作暂行规定》和学校有关规章制度，特定以下制度：
第一条宿舍安全工作必须坚持：“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针。
第二条建立宿舍安全工作领导小组，由校后勤、政教负责人、生活指导老师、学生会组成，全面负责宿舍安全工作。
第三条宿舍安全工作领导小组应协同公安、卫生、消防等部门相互配合，根据学生年龄特征，不同季节进行不同内容的安全预防教育，使住宿生增强防火、防偷、防触电、防病等安全知识，增强学生对突发事件的应变处理能力。
第四条对学生宿舍加强管理，消除事故隐患。
1、安全用电：及时检查宿舍电器设备，发现问题及时排除。严禁住校生私拉电线，不随便使用电源开关和漏电电器等电器设施。
2、严防火烛：及时检查消防设施，禁止住宿生带打火机、火柴、蜡烛、花炮等易引火或易燃物品进入宿舍，禁止在宿舍内点蜡烛看书和其他玩火行为。
3、严防偷盗：住校生不带贵重物品进宿舍，一周内需用的现金应随身保管。不能随便进入他人寝室，不能随便挪用他人物品。
4、保证通道安全：在走廊、楼道不堆积物品，上下楼道要靠右，不拥挤，在走廊要慢走、轻声，保证走廊、楼道、卫生间夜间有灯光。
5、不爬窗、不向窗外扔东西：因卫生工作需要擦窗时，必须经安全工作小组同意，必须具有一定工具。
6、严格执行请假制度：住校生夜间离校必须履行请假手续，坚决杜绝住校生在外留舍或留外人在学校宿舍住宿。值班领导和生活指导员必须在夜自修前和就寝前点名，如发现无请假手续而不在校的学生，生活指导员应协同值班人员与该学生家长或班主任取得联系，明确去向。
7、协同校警，搞好保卫，如发现不法分子滋扰宿舍时要及时向派出所报告。
8、保持宿舍清洁卫生。防止流行疾病传染，如发现有传染病人时，应报校医或通知其家长送医院治疗。
9、经常教育学生爱护公物，如有损坏要照价赔偿，如发现故意损坏要严肃处理。
第五条生活指导老师应加强宿舍值班，如有情况应向值班人员、班主任取得联系，及时报告。
（2013-2014学第二学期）
我校寄宿制管理工作在校长的亲切关怀、悉心指导和全力支持下，在全体教师的努力工作中，已步入了科学化的发展轨道并稳步地、实效地朝着既定目标前行。在成绩取得中我们既看到了光明的发展前景，又清楚了解到成绩中的不足。这意味着此项工作在开展中领导者要有前瞻性的、科学化的思维引领，掌控前进的方向；实施者要有敢于承担、勇于面对挑战的信心和决心。二者合一，我校寄宿制管理工作定会再上新台阶。本学期住宿管理工作重点仍依托于管理工作中制定的各项相宜制度，本着“精细化管理，日新日进，注重细节，夯实基础；齐抓共管，落实到位；创建特色，稳步求进”的原则。为住宿生营造和谐、舒适的学习和生活环境，提升我校科学性、人文性的管理品味；具体工作计划如下：
一、做好开学前期住宿管理的准备工作。
1.根据本学期的教师人员配备情况做小幅度地调整；确立人员值班安排。确保19日值班工作正常运转。
2.做好住宿生到校的迎接准备，制定并打印好开学的报名的各类表格。3.按照学校行政会的要求，做好开学第一周的工作安排。二.恢复正常的住宿管理工作。
1.一周内，对各个班级及各个寝室住宿人员做好统计并科学、合理地安排：每个寝室要选定合适的寝室长并明确工作职责，便于日后开展的管理检查工作。
2.一周内以《住宿生管理评比细则》为标准，强化管理，恢复寝室内卫生、内务、读书、纪律等方面的正常秩序。
三、管理措施
（一）统筹安排值班人员和住宿学生，做到分工明确，职责到人。
1、合理分配各宿舍成员，并由各宿舍成员推选室长。
2、固定床位，统计各床位人员以及信息。
（二）加强安全管理。增强学生安全防范意识，消除不安全隐患。
1、寝室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩，不准带入打火机、火柴、刀具等。注意自身安全。
2、近期使所有管理人员和各室长都学会灭火器的使用。
3、上课、课外活动、晚自习时间，除因病请假经同意外，一律不能留在宿舍。
4、家长探望学生，必须经管理教师同意后，方可同管理教师一道进入学生寝室。
5,严禁攀越、滑行栏杆和扶手，严禁在窗台或床上玩耍。
6、严禁在宿舍区内追逐、吵闹、打架或干扰别人。
7、不准客人（含学生家长）在学生宿舍留宿。
8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。
9、住宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，须及时向宿管部请假，晚自习时间不得外出，如有特殊情况须征得管理教师同意履行有关手续。
10、离开寝室要关好门窗，要搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向领导汇报.（三）加强日常管理，作好每日的卫生、纪律检查通报，积极促进学生良好习惯的养成。
（四）定期召开室长会议。
做好宿舍管理的指导，对于出现的普遍问题进行纠正和指导。
（五）搞好文明宿舍评选工作。将文明宿舍的评选与日常管理结合起来。每天搞一次宿舍大扫除。让每一个宿舍不留任何卫生死角。
（六）在住宿生中积极开展“弘扬正气”的活动，在住宿生中营造一种“健康积极向上”的良好生活、学习氛围。
1、大力表彰住宿生中出现的好人好事。
2、开展各种评选活动，对勤俭节约的，模范遵守纪律的，热心帮助同学的等，授予相关荣誉称号，以他们的行为来推动广大住宿生的行为。
（七）开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的生活，提高学生的素质，促进学习的进步。
（八）加强学生自我管理，让学生参与到住宿生管理工作中来，让那些有责任心的同学有一个自我展现的舞台。推选素质高的班干部为各层楼的楼长，对每层楼的工作负责。每层楼男、女生各设立一名楼长。
（九）以“爱心”来关注每一位住宿生，使每一位学生都有“家”的感觉，增强凝聚力，让住宿生管理成为学校的一个亮点。
五.宿管老师职责
1、寄宿生的宿管老师，必须服从学校领导分配布置的各项工作任务，做到雷历风行，以身作则，为人师表。
2、宿管教师具体负责寄宿生的日常生活指导和管理工作。对学生必须富有爱心、童心和责任心。平时要深入寄宿生中，充分了解寄宿生的生活情况、身体状况和思想动态，帮助低龄和生理、身体有缺陷的寄宿生解决生活中的实际困难。
3、宿管教师必须24小时在岗，严格履行岗位职责，未经校长、值班领导批准请假不得离开学校，如遇学校寄宿生突发事件必须迅速到岗。
4、宿管教师要定期召开寝室长会议，提高学生自我管理能力，和增强自我服务意识。
5、宿管教师要做好寄宿生床位安排和调换工作。
6、宿管教师要督促学生按时起床、上课、就寝，上课期间，做好宿舍清查工作，不得让学生无故在宿舍区逗留。
7、宿管教师做好宿舍区设备、安全、卫生三项检查，并将检查情况及时上报。
8、如遇寄宿生有生病、生活费不够等困难时宿管教师要主动帮助学生，让学生体会到学校、老师的温暖，同时指导学生合理安排生活。
9.负责住宿生起床、内务、卫生、午休、就寝等情况的督促、检查和汇总。每天把汇总的情况报宿管处。
10.协助各年级、班主任了解好住宿生的思想、安全、纪律等情况，了解他们的身体健康状况。
11.及时了解宿舍财产状况，如有损毁，要查明情况，责成当事人按价赔偿并及时报总务处修理。
12.按规定时间关门落锁，做好安全、防火、防盗、防破坏等工作。谢绝一切亲朋好友留宿。
13.及时表扬好人好事，批评处理违纪事件。14.及时处理住宿生中的偶发事件。
15、对住宿生严格实行点名制度，请假制度，就寝制度，卫生值日制度。16.值班教师必须在学生来校和清校时做好接送学生的工作。17.宿管教师读书笔记不少于8000字。
18.宿管教师严禁在值班室、校园内吸烟，发现严肃处理。
总之寄住宿生管理工作是繁杂的，可谓事无巨细，没有责任心不行，没有耐心不行，没有热心不行，没有细心不行。当然，如何科学合理有效去管理寄宿生，是个繁重、艰巨和需要齐抓共管的工程。在校领导决策下，在各部门通力合作下，我们的工作一定能取得新的突破。
住宿生管理工作学期计划
（2013-2014学第二学期）
陕 坝 小 学 2014年2月16日
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