中一游戏总结

中一游戏总结（精选4篇）

中一游戏总结 篇1

本学期，我班据幼儿的年龄特点，制订了详细的游戏活动计划，并认真付诸于实施，通过游戏活动，幼儿得到了锻炼，个方面的能力都有了提高，具体如下：

我班的区角游戏为主开展了建构区游戏、益智区游戏、生活区游戏、科学区游戏、语言区游戏。我们让幼儿在游戏活动时间和课间活动时间自由选择区角自主开展游戏。在游戏材料上，我们从多方面收集材料，如：请家长配合帮助收集材料；利用生活中的一些废旧材料等，尽量使材料丰富多彩，满足游戏的需要。活动中，教师不干涉幼儿和强加于幼儿，让幼儿在自由宽松的环境进行游戏。如果幼儿在游戏中有争执和困难，教师也是以参与者的角色与幼儿共同商讨解决问题。

在游戏活动中，幼儿得到了锻炼，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原来不愿和别人交流的幼儿，通过游戏活动，能主动与同伴交往了，性格也变得活泼开朗了。在控制能力方面，能主动了解和制订游戏规则并自觉遵守。在游戏活动中，有的幼儿出现不守规则的行为，旁边的幼儿还会主动地去提醒和帮助他改正。在认知能力方面，在游戏活动中，幼儿常常会提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题。他们能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类、能分析、理解事物之间的相对关系，养成了幼儿爱动脑筋、爱探索的好品质。在语言能力方面，语言表达能力有了明显提高。在游戏活动中，能较清楚、连贯、有表情地描述事物，能较好地用语言与同伴进行沟通交流，参加争论，自信地表达个人的观点和主张。

在本学期的游戏活动中，我们也进行了一些反思，如：有的时候，因材料投放不足，影响了游戏的效果；材料投放在区角中，经常会被破坏和减少，如何采取有效的方法来保护游戏材料还有待探讨；游戏活动中，区角间的互相干扰也很严重等，在下一学期里，我们将针对以上的问题来进行探讨，提出最有效的方法来确保游戏的质量，使班级游戏开展得越来越好。

中一班学期总结 篇2

（2013---2014学年第一学期）

在辞旧迎新的时刻，家长、老师、孩子在共同动手布置的浓郁的新年气氛里，我班圆满完成了领导教给的班级工作。

回忆2013，在园领导的精心指导、督促下，在家长的大力支持配合下，在中一班的好宝宝的努力下，在班内老师的密切配合下，我班出色完成了各项任务。

我班积极参加园内的各项活动。园内活动的开展，促进了老师和家长、孩子的共同提高。我班的自制玩教具有：彩带，杠铃、毽子、，根据主题的开展我们又制作了玩具汽车，也在比赛中进行了展示。家长的功劳不可遗忘，家长、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分发挥了家长、孩子、老师的创造才能。家长按老师完成了老师的要求后，为让孩子玩得更尽兴，让孩子的双手都舞起来，我又让家长再次制作彩带，家长欣然接受，为了孩子和我们的工作，家长毫无怨言。同时，在各个主题活动的开展中，家长、孩子积极带所需的物品。如主题《秋天》活动里的需要的新鲜果子，《好玩的纸》活动中需要的纸巾、纸盒，《贺新年》活动里需要的手巾花、灯笼等等。在家园贺新年的活动中，我们认真排练节目，把平时的部分活动内容，让孩子表演，展现给领导、家长，虚心接受指导。

我班积极参加、开展丰富的户外活动。我班的活动不仅是为了迎接园内领导的检查，关键是平时扎扎实实组织好孩子的活动，促进孩子的发展。家长、老师、孩子的劳动不能白费，有了自己制作的玩具，虽然还没有参加展评，不怕玩具会坏、不怕玩具会脏，我们就带领孩子积极参加户外活动，充分利用我们的自制玩教具，创造性地开展户外活动。在活动中向孩子进行教育，让孩子懂得废物利用的价值，养成节约的好习惯，锻炼身体，增强孩子动作的灵活性。

我班积极、认真和家长取得联系，及时沟通。认真及时填写《家园联系手册》，让家长了解孩子在园情况，还利用各种途径做好家长的工作。只要让我班的家长配合的事情，马上口头告诉每个家长，我班的家长马上支持配合，提前完成，从不延误。我班把活动的空间和机会，充分留给孩子们，让他们成为活动的主人。根据主题活动的开展，让孩子动手制作、画画等，装扮美化我们的活动环境。让孩子体验到活动的快乐，感受到活动环境的优美。

我班加强孩子的动手能力，让孩子亲自操作，利用废旧物品，多给孩子动手的机会。特别在主题活动的开展中，给孩子准备足够的活动材料，让他们动手制作等等。如孩子

们制作纸筒娃娃、制作贺卡、制作温馨小花、制作的小纸盒汽车等等。

我班的卫生保洁做得好。老师及时清扫卫生室内外、做好杯子的天天消毒、积木的周消毒，等等。平时督促孩子洗净手、鼓励孩子多喝水，培养孩子有良好的卫生习惯和生活习惯。

我班的安全工作做得好。无责任事故发生，杜绝不安全的因素，把好接送关，一日活动中，把孩子放在工作的视线范围内，组织好各项活动，保证了安全。

当然，还有的地方值得去探讨，就是本学期孩子的出勤率没达到最高，值得我班的思考。

中一班期末汇报总结 篇3

朱秀萍

期末回报对于家长和孩子来说都是充满期待的，首先我感谢了各位家长能够准时的来参加我们的活动，感谢他们对我们工作的支持和配合，这个学期即将结束，我们的孩子也将结束中班的学习生活，将过渡到大班，为了使我们的孩子顺利过度到大班，为了我们将来更好的有征对性的为孩子服务好，特意向各位家长汇报本学期本班各项工作以及孩子的发展情况和下学期的打算。

首先说说这次汇报的亮点，活动开始我设计了区角活动，美工区、益智区、建构区、通过孩子现场创作的作品和平时教学中孩子的作品展示，如橡皮泥做的各种动物、食品、水果等、绘画作品、剪纸、折纸，选一名能力强的幼儿做解说，让家长们了解孩子一日生活中的片段，了解幼儿教师的工作性质，孩子在幼儿园不学拼音、不学算术，到底学些什么？在智力投资和智力开发方面老师是怎么去引导和开发的，培养了孩子的哪些方面的能力，这些活动对孩子的想象能力，思维能力，创新能力等都起到了什么作用。通过这些作品的展示，得到家长的赞许和肯定，同时也对幼儿的学习生活有了更多的了解。对幼儿园的工作给予更多的理解和支持。

我利用本园开设的全纳奥尔夫音乐课程为孩子们编排了优美的舞蹈，让孩子们为家长展示，并对字宝宝乐园的儿歌让孩子们在音乐的陪衬下边朗诵边做相应的注解动作。看到孩子们精彩的表演，家长们的脸上充满了喜悦和满意。让家长们认识到孩子们的学习是在快乐中获得在趣味中成长。接下来我们开展的科学活动是让孩子和家长利用不同的几何图形拼接出不同的图案，激发孩子的创新能力，并且侧面引导家长如何在家里和孩子一起做游戏，如何帮助孩子提升的能力都是一个很好的铺垫和引导。为了增加趣味性中间还穿插了亲子游戏，增进了孩子和家长的情感交流，增进了亲子关系。是家长和孩子在感情上都得到了快乐和满足。

中一班读书日活动总结 篇4

4月21日的早上，去女儿的班上与孩子们一起读了绘本故事《鼻子变变变》，体会很多。

陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学的太慢，如此简单的道理，却总是理解不了；简单的故事，却一直不明白，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读，我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。陪孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的心态。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想办法让她开心，当她取得进步的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福中慢慢长大。

陪孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“妈妈真好，妈妈我爱你！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这 一刻，我很快乐。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现她比我小时候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一个故事讲了好多遍，可她就是听不懂，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。