2018安徽教师资格考试素质教育内涵
素质教育内涵
这一块在综合素质考试当中属于“职业理念”模块，一提到“职业理念”其实就是我们所说的教育观、学生观和教师观，我们把它称之为“三观”。在考试中，考单选题的话，每年题量固定，“职业理念”单选题是4道，一共是8分，材料分析题一道，是14分，“职业理念”这一块内容一共是22分，单选题比较简单，重点是材料分析题备考。
今天，就主要带领大家学习教育观的内容。教育观包括两个方面：素质教育的内涵、新课改下的教学观。
接下来学习素质教育的内涵。它具体表现在以下五方面：
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
素质教育以提高国民素质为根本宗旨。对于这一点需要注意是提高国民素质，而不是学生素质。这一点基本不涉及材料分析题。
2.素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是面向全体学生的教育。对于这句话重点在“全体”。一说全体那就是指每一个学生，而不再是只关注一部分或少数学生。这个点在材料分析题中出现的频率比较高。当材料中提及教师采用集体讨论、关注差生等时就要想到这一点。
正例——不因为某一学生差而放弃，关注所有学生
反例——只关注某个学生或某些学生
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育。我们知道过去应试教育只注重学生的成绩，忽略其它方面。而素质教育关注的不仅是学生的文化成绩，还关注德、美、体、劳，还关注
中公教育
学生的思想品德、性格、行为习惯、情绪情感等方面的发展。因此，当材料中在围绕教师如何帮助学生树立自信心、如何养成良好习惯等阐述时就要马上想到这一点。总之，一句话就是材料不在仅仅围绕成绩了，还关注到其他方面了。
正例——除了成绩，还重视德、体、美、劳
反例——只重视成绩
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育。这一点与第三点并不冲突，素质教育是在关注全面发展的基础上，还关注学生的个性发展如学生的优点、特长等。发现他们的优点、特长，并去培养。在这里有个小误区就是：并不是说材料中提到了特长就是促进学生的个性发展，材料中还要体现发现特长并去培养。
正例——能够发现学生的独特之处，并促进学生个性发展
反例——对个体差异视而不见，甚至抹杀个体差异
5.素质教育以培养创新精神和实践能力为重点
素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。创新不仅指教师的创新如教师采用新的教学方法：探究学习、自主学习等，也指学生的创新，如学生给出的新颖的答案新想法，老师不要去遏制学生的这些想法，而是顺势去引导，这也是创新。
正例——鼓励创新、带学生去实践
反例——灌输式教学，学生不会应用知识于实践中
这就是素质教育的内涵，也是我们经常会用到的答题理论。
真题：正上课时，两个男生打了起来。老师先做一个体育裁判用的“暂停”动作，接着用诙谐的语言加以评判：“嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的。不会比巴以两国之间的矛盾
中公教育
更大吧?巴以矛盾还是靠谈判解决的呢，你们同学之间还有什么解决不了的?这么着，你们现在别打了，免得影响大家上课，下课后，你们觉得确有必要一决雌雄，我去给你们当裁判、定输赢。现在为了全班同学包括你们两个的学习，你们愿意暂且忍耐一下吗?”两位同学不好意思地坐下了。下课后，在教师的简单引导下，两位同学互相道歉，解决了冲突。
问题：请从教育观的角度，评析该老师的教育行为。
【答】：梁老师的行为体现了教育观的相关要求，值得我们学习。
首先，梁老师的行为促进了学生的个性发展。材料中，梁老师问明情况后，并没有直接训斥李，而是耐心地帮助李在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话，以此为突破点，引导学生端正学习态度，促进学生的个性发展。
其次，梁老师的行为是面向全体学生的表现。材料中，梁老师能够不放弃、不呵斥李亮同学，平等对待每一位学生，体现了素质教育关于面向全体学生的要求。
最后，梁老师的行为体现了以人为本的教学观，从“关注学科”转向“关注人”。材料中，梁老师并没有因为李亮在数学卷中写“诗句”而斥责，而是关注学生的发展，坚持发展 性评价，更好的促进了学生的全面发展。
所以，作为一名教师，要充分实践新课改背景下的教育观，以学生为中心，因材施教，促进学生的全面和个性发展。(总结升华)【解析】：首先要审好题，是从职业理念教育观的角度评析教师行为;其次要把素质教育内涵五大点知识从头脑中提取出来，符合题中的有哪几点;最后落笔写答案，要理论加材料，用总分总的形式。
一、选择题
1、孙老师针对 答案：B 同伴互助
2、熊老师在家长 答案：C 教育不能仅
3、陈老师在教学 答案：C 布置学生课外探究4、5、6、7、8、9、10、某小学为 答案：B 王老师不注重专业学习、专业知识不扎实； 答案：A。领导和管理国防建设事业；
答案：B。不合法，侵犯了沈某获取工资报酬的的权利； 答案：B。设置寄宿制学校 答案：A。已发给予行政处分
答案：D。不合法。学校不得歧视有不良行为的未成年人。答案：B 合法、学校有预防
11、小学生高某 答案：A 依法提起诉讼
12、小学生小凡 答案：B 小伟的监护人和学校
13、并不富裕 答案：D 关爱学生
14、刚入职不久 答案：C 反省自我
15、汪老师十分 答案：B 不恰当 学习方式
16、对右图 17 抗生素
18、在 19 世纪
19、七巧板是 20、拉丁美洲
21、内流河
22、通话通过
23、有的成语
24、中国古琴
25、苏州园林
26、答案：B 没有做到尊重学生 答案：D 弗莱明 答案：C 毛 答案：A 答案：B 玛雅文明 答案：A 塔里木河 答案：B 夏洛的网 答案：C 孟尝君 答案：B 二泉映月 答案：A 豫园
答案：D。被蓄意设计具有破坏性的计算机程序
27、在 EXCEL 中 答案：C 饼图
28、下列选项中 答案：C 白酒 黄酒
29、将选项中 答案：C 三角形中一个圆
二、材料分析题
30.参考答案：
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者，教师应当激发学生的的学习动机，指 导学生的学习方法，激发学生的创造潜能，使学生学会学习，并促进学生人格和个性的发展。材料中刘老师她一直坚守在乡村学校教学的第一线，为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸田间精心识别挑选，刘老师坚持每天背诵课
文，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，体现了刘老师作为老师，促进学生的发展。
（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。新课程要求教师具有强烈的参与意识，从教教材转换到用教材，材料中刘老师一直坚守在乡村学校教学的第一线，为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸田间精心识别挑选，大雪过后，他又会兴致勃勃的大孩子们找腊梅，去看苍翠的松树公公，让孩子们更好的感受自然，体现了刘老师开发课程，创造性使用课程资源，是课程的开发者、建设者。
（3）从教学和研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。材料中刘老师如饥似渴的学习教育学、心理 学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写日志，并不断改进自身教学实践，体现刘刘老师不断拓展知识量，学习教育学和心理学，有效促进教学，是教育教学的研究者。
31.参考答案：
俞教师的做法符合教师的职业道德规范，值得我们提倡与学习。
首先，教师的职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。材料中俞老师在当班主任之后就立志成为孩子们喜爱的班主任，并且他也真正在生活中做到这一点，孩子们无论遇到什么事情，总是愿意告诉俞老师，知道小涛偶尔会尿床之后便让小涛自己一起住，无微不至的关心小涛。俞老师的行为体现了关爱学生的师德灵魂。
其次，教师的职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中俞老师善于创设各种教学情境，带学生去超市体验购物，去养老院做志愿者，带着孩子们进行各种实验，在实践活动中教授孩子们知识，激发他们的学习兴趣，实施素质教育。俞老师的行为体现了教书育人的教师天职。
最后，教师的职业道德规范要求教师爱岗敬业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，批改作业，辅导学生。材料中俞老师总是从细节入手，每次在上课前都会阅读很多资料，进行充分备课准备，为孩子们创设各种教学情境，对工作高度负责。于老师的行为体现了爱岗敬业的本质要求。总而言之，俞老师的行为是合理的，值得我们学习。
32.参考答案(1)三个阶段：
①17 世纪到 20 世纪相当长的时间，人们更忠于哲学家笛卡尔学说，即动物完全没有思想;②19 世纪，达尔文认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别;③1976 年后，美国学者唐纳提出动物能够思考的观点，随后数十年间大量的野外和实验室的研究工作。
(2)敬请期待
三、写作题
33.答题思路
从这则材料可以从两方面来进行审题：①追求完美与容忍缺陷;②要学会全面、辩证地看问题，认清事物的主流。因此，这可以从两方面来进行立意：
立意①：可以从世间的任何事都不会真正达到完美的程度，我们要学会容忍缺陷。学会将追求完美与容忍缺陷有机的结合起来。
什么是学前儿童的情绪情感呢?它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，教什么、怎么教以及我们为什么这么教?今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于学前儿童情绪情感方面的困难，避免出现相应的错误。
首先在情绪情感的方面，我们应该先来了解一下情绪情感之间的区别是什么。情绪是人一出生就有的本能反应，往往是跟生理联系的，往往是比较短暂的，例如高兴、喜悦、难过等。而我们的情感往往持续的时间较长，需要与社会相作用逐渐形成，例如我们的道德感、美感、理智感等。所以在了解幼儿的情绪情感的发展前我们应该先来了解一下他们之间的区别才能为我们的学习奠定一个较好的基础。
而在情绪上，还有称为原始的情绪反应，是儿童出生后立即可以产生的情绪表现，新生儿哭、安静等都是。而原始的情绪中又分为了几种种类，行为主义创始人华生提出天生的情绪反应可以有三种，怕、怒、爱。怕主要是怕两件事：一是大声;二是失持。主要指的就是我们平时可能听到的较为刺耳的声音以及惊雷等，或突然间失去平衡都是孩子怕的事情。而怒则是指的是限制幼儿的活动会在一定程度上激怒幼儿。最后是我们的爱，抚摸婴儿的皮肤，抱他，都会产生爱的情绪，特别是抚摸皮肤的敏感区域。
而在这个部分情绪除了原始的内容需要我们掌握，还需要进行情绪的分类，主要根据情绪发生的强度、持续的时间和紧张度，将情绪分为心境、激情以及应激的部分。需要大家能够进行识记和区别。首先心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有一定的弥漫性，他不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。例如人逢喜事精神爽、黛玉葬花等。而激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态，例如范进中举，突然间的爆发性的等等;而最后的部分应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性的反应。
中公教育
根据幼儿不同的情绪情感我们要进行一定程度的区分，争取在进行客观题备考时能够充分利用，不会马虎丢分。
所以我们在进行情绪情感内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师资格考试，取得理想的成绩。
2018滁州新任教师招聘报名入口_历年分数线-安徽教师招聘考试网
2018安徽教师考编公告已于5月29日发布，报名时间为6月6日-6月11日，考试时间为7月7日。届时安徽华图将提供2018滁州新任教师招聘报名入口_历年分数线-安徽教师招聘考试网，请广大考生多加关注！
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(一)网上报名
1.报名方式及时间。报名采用网络报名的方式进行。报名网站为“安徽省中小学教师招聘考试网(http://jszp.ahzsks.cn，以下简称‘教师考试网’)”。报名时间为6月6日8:00至6月11日18:00，逾期不再补报。
2.报名需录入的信息。报考人员登录“教师考试网”进行报名，签署“诚信承诺书”，填写个人基本情况、教育经历等信息，上传本人电子照片(近期免冠正面证件照，jpg格式，尺寸为295×413像素，大小20-100kb)，并提供有效通讯方式。
3.有关要求
(1)报考人员填写的信息必须与本人实际情况、报考条件和所报考的岗位要求相一致。凡弄虚作假者，一经查实，取消考试、聘用等资格。
(2)每位报考人员限报一个岗位，并使用本人同一有效居民身份证进行报名和参加考试。
(二)网上资格审查
1.报考人员进行网上报名的同时，各市、县(市、区)教育局对照招聘条件逐人进行资格审查，于6月12日12:00前完成。
2.报考人员报名后至6月12日可随时登录“教师考试网”查询是否通过资格审查。通过资格审查的，不得改报其他岗位;尚未审查或未通过资格审查的可在6月12日12:00前改报。
(三)报名确认
1.通过资格审查的报考人员即可登陆“教师考试网”通过银行支付平台缴纳笔试费用, 进行报名确认。缴费截止日期为6月12日23:00(逾期未缴费的视为自行放弃)。
2.根据安徽省财政厅、安徽省物价局财综〔2013〕2568号文件规定，按每人每科45元标准收取笔试费用，专业测试费用按每人80元收取。|
3.享受国家最低生活保障金城镇家庭和农村绝对贫困家庭的报考人员，可以享受减免统考笔试费用的政策。此类人员报名后，先实行网上确认和网上缴费。2018年7月5-6日期间，由各市、县(市、区)教育招生考试部门办理减免笔试考试费用的审核确认手续。办理减免手续时，报考人员应携带以下证明材料：享受国家最低生活保障金城镇家庭的报考人员，提供其家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障金证明和低保证(原件和复印件);农村绝对贫困家庭的报考人员，提供其家庭所在地的县(市、区)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(原件和复印件)。上述人员均须同时提供能够证明其与家庭所属关系的相关证明材料(如户口簿等)。
4.资格审查并网上缴费结束后，报考同一岗位的应聘人数与招聘岗位计划数之比应不低于3：
1、县(市、区)同一岗位招聘人数超过10人的应不低于2:1，不足规定开考比例的，取消或相应核减该岗位计划数。所报岗位因报名人数不足被取消的，报考人员可在6月14日8:00至12:00进行一次改报，逾期不再受理。对于改报的报考人员，各市、县(市、区)教育局应于6月15日12:00前完成资格审查。
(四)统一笔试
2018全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。|
1：某地北京时间6月22日6时左右日出，13时太阳高度角达到最大约83°，该地当天上午太阳高度角达到36°时，布宜诺斯艾利斯(西四区)的区时约为（）。单项选择题 A、6月21日9时 B、6月21日21时 C、6月22日9时 D、6月22日21时
2：最高人民法院、最高人民检察院联合公布了《关于执行刑法确定罪名的补充规定(三)》，对适用刑法的部分罪名进行了补充或修改，取消了原来的“公司、企业人员受贿罪”罪名，修改为“非国家工作人员受贿罪”。对此，下列哪些选项是正确的?（）多项选择题
A、该规定属于立法解释 B、该规定没有正式的法的效力 C、该规定的效力低于宪法 D、该规定属于正式解释
3：社会主义金融市场的基础是（）。单项选择题 A、资本市场 B、证券市场 C、外汇市场 D、期货市场
4：下列有利于经济结构调整的举措有（）。多项选择题 A、完善扩大内需 B、稳定出口增加进口 C、坚持外向型经济 D、产业结构升级和调整
5：违反《行政强制法》规定，行政机关有下列哪些情形的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分?（）多项选择题
A、扩大查封、扣押、冻结范围的
B、使用或者损毁查封、扣押场所、设施或者财物的
C、在查封、扣押法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除查封、扣押的 D、在冻结存款、汇款法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除冻结的
6：公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。单项选择题
A、矛盾的同一性和斗争性的关系 B、矛盾的普遍性和特殊性的关系 C、主要矛盾和非主要矛盾的关系 D、矛盾的主要方面和次要方面的关系
7：下列现象属于逆向选择的是（）。单项选择题
A、购买了健康保险之后，就不注意维护身体健康 B、劣币驱逐良币
C、购买财产保险后不注意防盗 D、购买汽车保险后不认真驾驶汽车
8：文件型病毒通常感染扩展名为（）的文件。多项选择题 A、jpg B、exe C、txt D、com
9：《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》是由哪一机关批准生效的?（）单项选择题
A、国务院 B、全国人大 C、全国人大常委会 D、国家主席
10：下列哪一做法不属于公务员交流制度?（）单项选择题
A、沈某系某高校副校长，调入国务院某部任副司长 B、刘某系某高校行政人员，被聘为某区法院书记员
C、吴某系某国有企业经理，调人市国有资产管理委员会任处长 D、郑某系某部人事司副处长，到某市挂职担任市委组织部副部长
11：相较《国家行政机关公文处理办法》，《党政机关公文处理工作条例》对收文办理增加了（单项选择题 A、承办 B、拟办 C、批办 D、承办
12：依据决策的层面不同，决策可分为（）。单项选择题
A、高层决策、中层决策和基层决策 B、战略性决策和战术性决策 C、单目标决策和多目标决策
D、确定型决策、风险型决策和非确定性决策
13：下列全是唐宋时期的作品有（）。多项选择题
A、《六国论》《捕蛇者说》《师说》《兵车行》 B、《师说》《论语》《六国论》《鸿门宴》
C、《捕蛇者说》《六国论》《念奴娇·赤壁怀古》《琵琶行》）环节。
D、《邹忌讽齐王纳谏》《肴之战》《过秦论》《蜀道难》
14：依据决策的条件不同，决策可分为高层决策、中层决策和基层决策。（）判断题 对 错
15：可以用主辅标题的公文文种有（）。多项选择题 A、总结 B、条例 C、守则 D、调查、报告
16：下列关于守法的表述，能够成立的有（）。多项选择题
A、守法的最低限度是不违法
B、守法的范围与一个国家的正式法律渊源密切相关
C、守法不仅指依法履行法律义务，而且包括依法行使法律权利
D、守法仅指对规范性法律文件的遵守，不包括对非规范性法律文件的遵守
17：衡量政府绩效的标准：成本、效率、产出，又称为“三E”。（）判断题 对 错
18：《行政处罚法》规定，除非法律有特别规定，当事人逾期不履行行政处罚决定的，处罚机关可以（单项选择题
A、向上级行政机关申请复议 B、申请人民法院强制执行
C、自己执行，但应当由上级机关批准）。
D、自己执行
19：从市场经济体制的一般特征看，社会主义市场经济体制和资本主义市场经济体制并无根本区别。（）判断题 对 错
20：我国目前进行的行政审批制度改革，直接目的是（）。多项选择题 A、权力下放 B、转变政府职能 C、方便企业和群众
D、矫正政府在市场经济中的错位、缺位和越位
21：关于法律效力的表述，正确的是（）。单项选择题
A、狭义的法律效力是指规范性法律文件的效力，广义的法律效力还包括共产党的政策的效力 B、我国法律的空间效力遵循以属地主义为主、以属人主义和保护主义为补充的原则
C、在我国的法律中，有些法律不仅在国内生效，而且根据国家主权原则还适用于国外发生的特定事件和行为 D、法律的时间效办就是指法律何时生效、何时终止效力的问题
22：当事物处在量变状态时（）。多项选择题
A、事物处在数量上的增减变化 B、事物表现为平衡和静止 C、事物从一种质转化为另一种质 D、事物矛盾的双方只有统一没有斗争
23：看一个政党是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看党的理论和纲领（）。多项选择题
A、是不是马克思主义的
B、是不是规定党员队伍主要由工人组成 C、是不是代表社会发展的正确方向 D、是不是代表最广大人民的根本利益
24：古希腊三贤包括（）。多项选择题 A、荷马 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、亚里士多德
25：用于公布重要决定或者重大事项的公文是（）。单项选择题 A、公报 B、指示 C、批复 D、通知
26：在Excel中，“编辑”菜单下的“删除工作表”命令只能删除当前工作表中的全部数据。（判断题 对 错
27：古希腊文明又称（）。单项选择题 A、海洋文明 B、河流文明 C、高山大陆文明 D、平原文明
28：能够联合行文的机关应是（）。）
多项选择题 A、同级政府之间 B、政府各部门之间 C、上级党委和下级政府之间 D、政府部门和同级人民团体之间
29：为履行好现代市场经济的政府责任，市场经济国家的基本宏观调控目标体系包括（）。多项选择题 A、充分就业 B、价格稳定 C、经济增长 D、国际收支平衡
30：根据《香港特别行政区基本法》的规定，香港特别行政区境内的土地和自然资源属于（）。单项选择题
A、香港特别行政区政府所有 B、国家所有 C、个人所有 D、法人所有
查看答案 1：答案B 该地北京时间6时左右日出、13时太阳高度角达到最大约为83o，即太阳高度每小时升高12o左右，故当该地当天上午太阳高度角达到36o时，距日出约3小时，此时北京时间为22日9时；结合布宜诺斯艾利斯的时区可知，它的区时比北京时间晚12小时，故此时布宜诺斯艾利斯的区时约为6月21日21时。故选B。2：答案C,D 立法解释又称法律解释，是立法机关根据立法原意，对法律规范具体条文的含义以及所使用的概念、术语、定义所作的说明。本题中该解释是最高人民法院、最高人民检察院作出的，而非立法机关作出的，不是立法解释，而是司法解释。因此，A项说法错误。司法解释是有权解释，是正式的法律解释，具有正式的法的效力。因此，B项说法错误，D项说法正确。该规定属于司法解释，法律效力低于宪法。因此，C项说法正确。故选CD。3：答案A 金融市场是交易金融资产并确定金融资产价格的一种机制，是实现货币借贷和资金流通，办理各种票据和有价证券交易活动的场所。金融市场都是以资本市场为基础的。故选A。4：答案B,C,D
由于外部经济环境不稳定，所以如果一味坚持外向型经济也不利于经济结构的调整。故选BCD。5：答案A,B,C,D 《行政强制法》第六十条规定，违反本法规定，行政机关有下列情形之一的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(一)扩大查封、扣押、冻结范围的；(二)使用或者损毁查封、扣押场所、设施或者财物的；(三)在查封、扣押法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除查封、扣押的；(四)在冻结存款、汇款法定期间不作出处理决定或者未依法及时解除冻结的。故选ABCD。6：答案B 公孙龙说：“马者，所以命形也；白者，所以命色也。命色者非命青工也，故日白马非马。”意思是说，“白”是指马的颜色，“马”是指马的形体。“白”是用来称呼马的颜色的，不能称呼马的形体，因此，“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题，但是割裂了二者的关系。故选B。7：答案B 本题考查对逆向选择的理解。逆向选择是指交易双方在信息不对称的情况下会导致高质量产品在市场上被低质量产品驱逐出去。A、C、D项属于道德风险。故选B。8：答案B,D 该题针对“计算机病毒”知识点进行考核，计算机病毒通常容易感染带有exe、com扩展名的文件。故选BD。9：答案C 《宪法》第六十七条第(十四)项，全国人民代表大会常务委员会行使决定同外国缔结的条约和重要协定的批准和废除的职权。故选C。10：答案B 国家实行公务员交流制度，交流方式包括调任、转任和挂职锻炼。调任是国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员调入机关担任领导职务或者副调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务。转任是公务员在不同职位、不同地区、不同部门之间的职务变动。挂职锻炼是以培养锻炼为目的选派公务员到下级或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任职务。本题A、C项属于交流制度中的调任；D项属于挂职锻炼，B项不属于交流制度。故选B。11：答案A 《党政机关公文处理工作条例》对收文办理新增加了“承办”和“传阅”环节。故选A。12：答案B A项依据的是决策的层次，C项依据的是决策的目标，D项是依据决策的条件来分类的，所以此三项应排除；只有B项依据的是决策的层面不同。故选B。13：答案A,C 《六国论》的作者是北宋文学家苏洵；《捕蛇者说》的作者是唐朝著名的文学家柳宗元；《师说》是唐代韩愈的作品；《兵车行》是唐代诗人杜甫的名篇；《论语》是春秋战国时期的作品；《鸿门宴》出自《史记?项羽本纪》，作者是西汉的司马迁；《念奴娇?赤壁怀古》是宋代苏轼所做；《琵琶行》的作者是唐朝白居易；《邹忌讽齐王纳谏》选自我国著名国别体史书《战国策?齐策一》，西汉刘向所编；《蜀道难》是唐朝诗人李白的名篇；《肴之战》原文出自《左传?僖公三十二年、三十三年》，《左传》的作者是春秋时期的左丘明；《过秦论》的作者是西汉时期的政 14：答案错误
依据决策的条件不同，决策可分为确定型决策、风险型决策和非确定性决策；依据决策的层次不同，决策才分为高层决策、中层决策和基层决策。15：答案A,D 本题选项中，总结的标题常见的有单行标题和5R．行标题两类，即正标题和副标题；调查报告的标题有公文式标题和新闻式标题两种形式，公文式标题比较简单朴素，即单行标题，而新闻式标题有单行和双行两种，其形式比较多样；条例、守则都为单行式标题。故选AD。16：答案A,B,C 守法的范围主要是各种制定法，但某些非规范性文件如人民法院的判决书、调解书、裁定书等也属于守法的范围。故选ABC。17：答案错误
政府绩效是指政府的工作成就或管理活动所产生的效果。衡量政府绩效的标准：经济(Economy)、效率(Efficiency)、效益(Effectiveness)，又称为“三E”。“三E”实质上是三种关系，涉及政府管理活动的四个方面：成本、投入、产出、效果。18：答案B 《行政处罚法》第五十一条规定，当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以采取下列强制措施：①到期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的3%加处罚款；②根据法律规定，将查封、扣押的财物拍卖或者将冻结的存款划拨抵缴罚款；③申请人民法院强制执行。故选B。19：答案正确
市场经济体制是指以市场机制作为配置社会资源基本手段的一种经济体制。单纯的市场经济体制与社会制度无关。
20：答案A,B,C,D 行政审批制度改革，实质上是政府机关的一场自我变革、自我完善，是为建立现代化行政管理体制而破旧立新的一项艰巨工程。这项改革涉及部门权力和利益的重新调整，要注重市场规则的运用，充分发挥市场对资源的配置作用，依法逐步推进。因此行政审批制度改革的直接目的是政府自身的完善。故选ABCD。21：答案C 法律效力也称法律适用范围，是指法律对哪些人，在什么空间、时间范围内有效。我国法律对人的效力遵循以“属地主义”为主，以“属人主义”和“保护主义”为补充的原则。法律的时间效力还包括法律对其颁布实施前的事件和行为是否具有溯及力的问题。故选C。22：答案A,B 量变不等于只有统一没有斗争，矛盾无处不在的原理告诉我们，在事物的量变之中仍是对立和统一的结合，C项为质变，不合要求。故选AB。23：答案A,C,D 看一个政党是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看它的理论和纲领是不是马克思主义的，是不是代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。故选ACD。24：答案B,C,D 苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。故选BCD。25：答案A
公报适用于公布重要决定或者重大事项。故选A。26：答案错误
为做好我省2018年“特岗计划”实施工作，根据《安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于印发安徽省2018年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法的通知》，现将有关事项公告如下：
一、招聘原则
（一）坚持面向社会、公开公平。
（二）坚持考试考察、择优聘用。
（三）坚持统一组织、分级负责。
二、招聘岗位计划
我省2018年国家下达的“特岗计划”招聘计划为3800名。特岗教师设岗实施范围严格依据国家相关文件要求，设在亳州市谯城区、涡阳县、蒙城县、利辛县，宿州市埇桥区、泗县、砀山县、萧县、灵璧县、蚌埠市怀远县，阜阳市颍东区、颍泉区、临泉县、太和县、阜南县、颍上县，六安市裕安区、金安区、霍邱县、舒城县、金寨县、叶集区，淮南市寿县，池州市石台县，安庆市潜山县、太湖县、岳西县、望江县，宿松县等29个国家连片特殊困难地区大别山片区县、国家扶贫开发工作重点县（市、区）和省级扶贫开发工作重点县（市、区）。
三、招聘对象
1.符合招聘岗位要求，具有相应的教师资格条件（含已具备教师资格认定条件且参加2018年春季教师资格认定在2018年7月底前可取得教师资格证书的人员）。
2.本科毕业或高等师范专科毕业。
3.年龄不超过30周岁（1987年6月19日及以后出生）。
四、招聘条件
1.坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。
2.专业基础理论扎实，综合素质较高，学业成绩（或工作实绩）优良。3.品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过纪律处分。4.身心健康，能胜任教学工作。
5.符合招聘岗位所需的其他资格条件（见附件1）有下列情形之一的人员，不得报考：
（一）不符合招聘岗位条件要求的人员；
（二）在读的全日制普通高校非应届毕业生；
（三）现役军人；
（四）经政府教育部门、人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；
（五）曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员；
（六）法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。
五、招聘程序和有关要求
（一）宣传动员
省有关部门和相关设岗市、县（市、区）人社和教育部门以及各有关高校通过会议、文件、媒体、网络等多种形式进行动员和发布信息，广泛宣传实施“特岗计划”的重要意义和招聘对象、条件、办法及相关优惠政策，引导和鼓励高校毕业生积极报名参加“特岗计划”教师招聘。
（二）网上报名
1.报名时间。报考人员登录安徽省“特岗计划”信息管理与服务系统(http://tg.ahzsks.cn，下同)报名，网上报名时间为6月19日8:00至6月23日18：00，逾期不予受理。2.报名需录入的信息。个人基本信息：包括姓名、性别、政治面貌、身份证号等，教育信息：包括最高学历、毕业院校、专业名称等，简历信息：包括学习工作经历、奖惩情况、技能及特长、既往病史等。
3.有关要求
（1）报考人员承诺报名所填内容真实有效，遵守考试纪律，否则将取消资格。（2）报考人员需按照报名系统的提示要求，真实、完整地录入信息，确保准确无误，并按要求上传相应资料。
（3）每位报考人员限报一个县（市、区）的一个招聘岗位，多报无效。
（三）网上资格审查
1．报考人员进行网上报名的同时，各设岗县（市、区）教育局对照招聘条件逐人进行资格审查，于6月26日17:30前结束。报考人员在6月26日17:30前登录“特岗计划”信息管理与服务系统查看是否通过资格审查。通过资格审查的，不得再报考其他岗位；尚未审查或未通过资格审查的可在6月26日17:30前改报。
2.各设岗县（市、区）资格审查工作完成后，同一岗位招聘人数4人及以下的，应聘人数与招考计划数之比应不低于3:1（音乐、体育、美术和信息技术学科岗位计划数与报名人数之比不低于2:1）；同一岗位招聘人数达到5人（含5人）的，应聘人数与招考计划数之比应不低于2:1。不足规定开考比例的，经省教育厅、省人力资源和社会保障厅核准，相应核减或取消计划。
3.所报岗位因报名人数不足被取消的岗位计划，在6月29日前在安徽教育网公告，报考该岗位并已通过资格审查的报考人员，可在6月30日8：00-12：00进行改报，逾期不再受理。对于改报岗位的报考人员，各设岗县（市、区）教育局应于6月30日16:00前完成资格审查。
4.通过资格审查的报考人员于7月6日8:00至7月7日18:00直接从“特岗计划”信息管理与服务系统打印笔试准考证。
5.报考人员应仔细阅读笔试准考证上的注意事项和考场规则，持本人有效身份证和笔试准考证，按指定的时间、地点参加笔试。
（四）组织考试与现场资格复审 考试分笔试和面试。笔试和面试满分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩，即考试总成绩=笔试成绩×80%+面试成绩×20%。
1.笔试
（1）笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物学，小学科学、品德与生活(品德与社会、道德与法治)；其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育与健康、心理健康科目命题。每科目试题满分100分，其中综合知识40分、专业知识60分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。
（2）笔试时间：7月8日上午9：00-11:30。
（3）笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。
7月18日，公布笔试成绩。报考人员可登录安徽教育网（http:///，下同）查询。
设定笔试最低分数线为50分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。2.现场资格复审
（1）现场资格复审对象为拟参加面试人员。拟参加面试人选以设岗县（市、区）为单位，分学段按学科岗位计划数确定。计划数为10个及以下的按计划数的1：
2、计划数为11－20个的按计划数的1：1.8、计划数为21－30个的按计划数的1：1.6、计划数为31个及以上的按计划数的1：1.5，出现小数的整数位加一取整，从高分到低分确定面试人选（最后一名如有多位报考人员成绩相同，并列进入）。拟参加面试人员名单于7月19日通过安徽教育网向社会公布。资格复审由各设岗县（市、区）教育局具体负责。设岗县（市、区）教育局要及时公布资格复审的具体时间和地点。被确定为拟参加面试人员须在申报的设岗县（市、区）教育局规定的时间内接受现场资格复审。资格复审时，各设岗县（市、区）教育局对照招聘条件逐人进行。
（2）拟参加面试人员接受现场资格复审时需提供的材料：
往届毕业生，须提供本人有效居民身份证、学历证书、教师资格证书原件和复印件及笔试准考证、《2018年特岗教师报名表》（从网上下载打印）原件；已修完教学计划规定全部课程、各科成绩合格、2018年毕业尚未取得学历（学位）证书的人员，须提供学校或省、市教育主管部门出具的书面证明和有关证件材料、本人有效居民身份证、教师资格证书原件和复印件及笔试准考证、《2018年特岗教师报名表》（从网上下载打印）原件；已具备教师资格认定条件且参加2018年春季教师资格认定在2018年7月底前可取得教师资格证书的人员，可凭市、县（市、区）教师资格认定机构出具的包含姓名、身份证号码及教师资格证书号码的书面证明办理报考资格复审。
（3）经资格复审不合格或未按时参加现场资格复审被取消面试资格的，按笔试成绩从高分到低分等额递补一次。递补人选由设岗县（市、区）教育局报省教育厅确定。
（4）资格复审合格的报考人员，由各设岗县（市、区）教育局将名单录入安徽省“特岗计划”信息管理与服务系统“资格复审合格拟面试人员”一栏，并当场发放面试通知书。
（5）各设岗县（市、区）教育局在7月21日前完成资格复审工作，并于7月22日12:00前从安徽省“特岗计划”信息管理与服务系统导出《安徽省2018年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”资格复审通过人员花名册》报省教育厅师资处。省教育厅于7月22日在安徽教育网统一公布具备面试资格人员名单。
3.面试
（1）面试工作在设岗市教育、人社部门指导、监督下，由设岗县（市、区）教育、人社部门组织实施。面试试题由各设岗市统一命制。面试方案由设岗县（市、区）教育、人社部门制定，报设岗市教育、人社部门审核同意后实施（宿松县作为省直管县，面试方案报省教育、人社部门核准后，由宿松县组织实施）。
（2）面试主要考查报考人员的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及教学岗位必备的素质能力等。满分100分。每位面试人员的面试时间为15分钟。
（3）面试于7月28日前结束。具体时间由设岗县(区)公布，报考人员可在报考的设岗县(区)相关网站查询。具备面试资格的人员按网上公布的时间，凭本人有效身份证、笔试准考证、面试通知书到各设岗县（市、区）指定地点进行面试。
面试工作结束后，各设岗县（市、区）根据报考人员的总成绩（笔试和面试按百分比合成后成绩，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入），分学段按学科，从高分到低分依次等额确定拟参加考核、体检人员名单（若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中《专业知识》成绩为依据，从高分到低分确定），于8月1日前在各设岗县（市、区）相关网站发布，并将拟参加考核、体检人员名单录入安徽省“特岗计划”信息管理与服务系统“拟参加考核、体检人员”一栏，以便生成岗位空缺数。
（五）征集志愿
各设岗县（市、区）在特岗教师招聘计划内，依据考试总成绩从高分到低分初步拟定体检、考察对象后，若仍有岗位空缺的，省教育厅、省人社厅将统一组织志愿征集。征集志愿具体实施方案另行公告。征集志愿于8月10日前完成。
（六）体检、考察
各设岗县（市、区）于8月15日前完成体检、考察工作。体检标准参照《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》和省教育厅《关于进一步做好教师资格认定体检工作的通知》执行。考察主要对应聘人员的政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩（学业成绩）等情况进行考察。对体检、考察不合格者取消拟聘资格，按考试总成绩从高分到低分等额递补（体检、考察各递补一次）。
（七）确定人选
各设岗县（市、区）根据考试总成绩及体检、考察结果，等额确定拟聘人选建议名单，由各设岗县（市、区）教育局将名单录入安徽省“特岗计划”信息管理与服务系统“拟聘用人员”一栏，并从系统导出《安徽省2018年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师拟聘人员花名册》，县（市、区）教育、人社部门加盖公章后，于8月17日前报省教育厅师资处，由省教育厅会同省财政厅、省人社厅、省编办共同审定。审核确定后的拟聘特岗教师名单通过安徽教育网公示5天。
（八）岗前培训
岗前培训由省教育厅于8月下旬统一组织，具体培训时间、地点另行通知。
（九）签订聘用合同
8月下旬，应聘人员与任教学校所在地的县（市、区）教育局签订为期3年的《安徽省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师协议书(样本)》，合同中应明确规定用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件。
（十）上岗任教 拟聘人员在签订聘用合同前，由设岗县（市、区）教育局在相关网站公布设岗学校；拟聘人员在签订聘用合同后，由设岗县（市、区）教育局按照高分优先择岗的方式安排到设岗学校。
本《公告》由省教育厅、省人力资源和社会保障厅负责解释。
2018安徽省“特岗计划”招聘有关政策及笔试、面试、考察、体检等后续信息，请考生及时登陆安徽教育网及各市、县（市、区）教育部门、人力资源社会保障部门网站查询。
本次考试不指定考试辅导用书，全省各级教育、人社部门不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
资格审查相关事宜咨询电话：请咨询各设岗县（市、区）教育局人事部门(联系方式见附件2)政策咨询电话：0551-62822080（省教育厅师资处）、0551-62676130（省人社厅事业单位管理处）
考务咨询电话：0551-63609558（省教育招生考试院自考处）监督举报电话：0551-62815625 上述咨询服务和监督举报电话于正常办公时间使用。查询网站：安徽教育网（http://）
其他未尽事宜，请通过安徽教育网“2018年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师招聘”专栏查阅。
一、填空：
1、幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究（）的教育，并探索其（）。
2．综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以（）为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的（）为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多（）、多（）、多（）的发展。
3．现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人（）的、（）的、（）的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格（）和（），尊重他们的发展（）和（），尊重他们的（）和（），应当为他们创造参与社会生活的机会。
4．幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的（）为前提，以促进幼儿在（）诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
5．幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿（）规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿（）为目的的一系列教育活动。
二、单项选择题
1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年 2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式?
A．学习B．上课 C．玩耍 D．游戏
3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论
体系的是（）。
A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知
4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。
A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性
C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。
A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通过()。
A、对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 c．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是()。来源
A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是()。
A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识
C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力
10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。
A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化
C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化 11．幼儿园的环境创设主要是指()。
A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板
C、合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场 12．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A．吸收的心智 B．“整个教学法”c．全面教育 D．教、学、做合一 13．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。
A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩 14．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。
A．尊重幼儿的基本权利 B．尊重幼儿的人格尊严
C．尊重幼儿的观点、意见 D．尊重并同意幼儿的主张、决定 15．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。
A．同龄人 B．社区人士 c．家长 D．教养员
三、多项选择题(20分)1．幼儿园阶段与小学阶段教育存在差异（）。
A、教学方式不同 B、任课教师不同
C、学习时间不同 D、生活制度不同 2．幼儿游戏的特点（）。
A、幼儿游戏具有社会性。
B、幼儿游戏具有趣味性。C、幼儿游戏具有强制性。
D、游戏是幼儿自愿、自主的活动。
E、幼儿游戏具有虚构性。
3、幼儿游戏的功能（）
A、游戏符合幼儿心理发展的需要； B、游戏能促进幼儿身体发展；
C、游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；
D、游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；
E、游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。4．如何理解幼儿教育的全面发展观（）。
A、全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展。
B、个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展。
C、在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。
D、个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。
E、体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。
5、家园合作对于幼儿园教育的意义（）。
A、家园合作是人的发展的需要。B、家园合作有利于家长资源的充分利用。
C、家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。D、家园合作是幼教工作的重要组成部分。
四、判断题(10分)1．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。（）2．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。（）
3．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。（）
4．幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。（）5．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（）6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。（）7．幼儿与成人有同样的权利。（）
8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。（）
9．幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。（）
10、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（）
五、简答题（10分）
要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?
参考答案
一、填空题 1、3~6岁幼儿 特点和规律
2、儿童身心的均衡发展 直接经验和实际生活 层次 角度 学科
3、平等 独立 发展中 尊严 权利 特点 规律 能力 个性
4、现实与可能
体、智、德、美
5、身体发展 健康
二、单项选择题
1、B 《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
2、D．幼儿园的主要活动是游戏。
3、D．陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。
4、c．遗传因素是先天因素的最重要内容。
5、C．教育目的直接影响教育的全过程。
6、D．福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。
7、A．儿童的发展包括个体和社会两个层面。
8、c．义务教育只包括初中和小学共九年。
9、B．教师在保教结合中起着关键的作用。
10、c．发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。
11、c．幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。
12、B．整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。
13、c．幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
14、D．尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。
15、（c．家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。
三、多项选择题
1、ABC
2、ABDE
3、ABCDE
4、ACE
5、ABCD
四、判断题
1、×。我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。
2、×。教师讲、幼儿听不完全是机械教育。
3、×。充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。
4、5、×。尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。
6、×。保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。
7、×。幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。
9、8、×。游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。
10、×。教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。
五、简答题
(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：
首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；
其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；
最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现是
(2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。
2016年安徽幼儿园教师招聘考试《幼儿心理学》试题
一、填空（30分）:
1、创造想像是根据（），（）地构造新形象的过程，具有（）性、（）性、（）性等特点。
2、美感指人对（）的体验，它是根据一定的（）而产生的。儿童对美的体验也有一个社会化过程。
3、自我意识是对自己所作所为的（），包括对（）以及自己对（）的关系的意识，就是自我意识。
4、延迟模仿是指当刺激物出现后，不是（）模仿，而是（）以后，突然出现模仿行动。儿童的延时模仿和表象发展有关。
5、心理发展年龄特征指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）的、（）的、（）的心理特征，是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。
二、单项选择题（40分）
1、“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是()。
A．心理过程 B．心理状态 c．个性特征 D．能力倾向
2、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。
A．生理性需要 B．情绪表达性需要 c．自我调节性需要 D．社会性需要
3、关于幼儿言语的发展，正确的表述是()。
A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B．理解语言和语言表达同时同步产生
C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
4、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()。
A．随意注意 B．无意注意 c．有意后注意 D．有意注意 5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。
A、31天 B．6天 C．1~2小时 D．20分钟
6、()幼儿的个性初具雏形。
A．5~6岁 B．4~5岁 C．3~4岁D．2~3岁 7、1岁至1岁半儿童使用的句型主要是()。
A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句
8、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。
A．高低规律 B．从整体到局部的规律 c．大小规律 D．首尾规律
9、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
A．儿童心理落后的表现B．符合儿童年龄特征的表现
c．“超常”的表现 D．父母教育不当所致
10、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于()。
A．先学前期 B．幼儿中期 C．幼儿初期 D．幼儿晚期
11、下列活动属于“言语过程”的是()。
A．听故事 B．练习打字 c．弹琴 D．练声
12、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。
A．注意的选择性 B．注意的范围 c．注意的稳定性 D．注意的分配
13、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。
A．培养读写兴趣 B．严格要求 c．主要指出缺点和不足 D．尽可能多识字
14、幼儿最初社会性发生的标志是()。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 c．出声的笑 D．有差别的微笑的出现
15、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()。
A．“真香!” B．“我要吃!” C．“这是什么?” D．“这儿有个苹果。”
16、由于()的作用，幼儿虽然知道想像与现实不符，仍迷恋于想像的过程。
A．动机 B．需要 c．情绪 D．记忆
17、下列各项表述，()不表现幼儿语音意识的产生。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定地、正确地叫爸爸
c．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
18、在想像中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说： “妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。这是一种()。
A．经验性想像 B．情景性想像 c．愿望性想像 D．拟人化想像 19、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。
A．桑代克 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威 20、儿童有意动作发生的主要标志是()。
A．反射的建立 B．无条件反射的消退
C．手眼协调动作的发生 D．儿童能够抬头
三、多项选择题(20分)：
1、成人在幼儿有意注意发展过程的作用有（）。
A、帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机。
B、用语言吸引幼儿的有意注意。
C、用肢体语言组织幼儿的有意注意。
2、幼儿注意发展的特征（）。
A、无意注意占主要地位。
B、有意注意逐渐发展。
C、没有明显的分别。
3、儿童动作的发展和儿童心理发展的关系（）。
A、人的动作主要是由神经系统的高级中枢支配，而神经系统的高级中枢正是人的心理活动所在。
B、意志行动是有意识地支配自己的行动，而行动就是一系列的动作。
C、没有基本动作的发展，不可能产生意志行动。
D、没有意志成分的参与，动作也不可能发展和完善。
4、感知觉在幼儿心理发展中的作用有（）。
A、感觉和知觉是人生最早出现的认知过程；
B、两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界；
C、感觉和知觉在3～6岁儿童心理活动中占优势；
D、幼儿的记忆、情绪属于简单的心理现象，主要与生理作用相关，包括视、听、嗅、味、动与平衡觉等。
四、简答题（10分）
结合实际谈谈幼儿心理学在幼儿教育实践中的应用。
参考答案
一、填空
1、自己的创见 独立 首创 独立 新颖
2、事物审美 美的评价
3、看法和态度 自己存在 周围的人或物
4、立即 过了一段时间
5、一般的 典型 本质
二、单项选择题
1、A 感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。
2、D 喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。
3、A学前儿童言语的发展是理解在先，表达在后。
4、B幼儿的这种注意不需要意志努力，是无意注意。
5、D 艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。
6、A 学前晚期(5～6岁)的个性初具雏形。
7、A 单词句是1～l岁半婴儿使用的主要句型。
8、B 用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
9、B 这是符合儿童年龄特征的。
10、C 幼儿初期是指3～4岁的儿童。
11、A 听故事是一个言语理解的过程。
12、c 注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。
13、A“前读写”阶段主要完成的任务是培养兴趣。
14、D 有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。
15、D“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想像，“我要吃!” 体现的是需要，“这是什么?”体现的是思维。
16、C 这主要是情绪的作用。
17、B 能比较稳定地正确地叫爸爸说明幼儿的社会性的发展不属于语音意识的产生。
18、C 这是表达了小孩的愿望。
19、B 皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。20、c 手眼协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志。
三、多项选择题
1、AB
2、AB
3、ABCD
中学《教育知识与能力》真题及答案解析
一、单项选择题
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威
2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?()
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是()。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论 D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据()。
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.民族和文化传统
6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是()。
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横向式
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于()
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.生本课程
8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构?()
A.单一课
B.综合课
C.练习课
D.复习课
9.古希腊哲学家苏克拉底创立了“产婆术”要教学方法是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。王老师采用的德育方法是()。
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?()
A.知行统一原则
B.长善救失原则
C.有的放矢原则
D.疏导原则
12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.瞬时记忆
D.短时记忆
13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于()。
A.纵向迁移 B.横向迁移
C.顺应迁移
D.重组迁移
14.小马上课时总害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?()
A.正强化
B.负强化
C.延退强化
D.替代强化
15.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
16.中学生晓楠极争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于()。
A.A型人格
B.B型人格
C.C型人格
D.D型人格
17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是()。
A.宣泄
B.升华 C.补偿
D.认知重组
18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是()。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症
19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一功能?()
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?()
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我21.李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断的改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?()。
A.教学实践
B.教学研究
C.自我发展 D.教学反思
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
22.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
该说法是错误的。掌握知识是发展能力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域。但是，知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，只有引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力，才能更好的促进学生的发展。所以，该说法是错误的。
23.知识越多，能力越强。
该说法是错误的。掌握知识是发展能力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域。但是，知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，只有引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力，才能更好的促进学生的发展。所以，该说法是错误的。
24.接受学习一定是有意义学习。
25.该说法是错误的。有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。而接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。接受学习既有可能是有意义学习，也有可能是机械学习，关键看新旧知识之间能否建立起非人为和实质性的联系。所以，简单的说接受学习就是有意义学习是一种错误的说法。
26.根据柯尔伯格的观点，道德发展的阶段性四固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。该说法是错误的。科尔伯格将道德判断分为三个水平六个阶段，依照由低到高的层次发展。这是人的道德认知发展的一般规律，但是因为个体的身心发展存在差异性，因此相同年龄段的人并不一定都能达到同样的发展水平，比如，很少有人能达到普遍伦理阶段。因此，题干说法错误。
三、简答题(本大题共4小题，每题10分)
27.简述班主任培养班集体的主要方法。（1）确定班集体的发展目标。（2）建立得力的班集体核心。（3）建立班集体的正常秩序。（4）组织形式多样的教育活动。
（5）培养正确的集体舆论与良好的班风
28.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些?（1）实现课程功能的转变。（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（3）密切课程内容与生活和时代的联系。（4）改善学生的学习方式。（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。（6）实行三级课程管理制度。29.简述短时记忆的特点。
（1）短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，但一般不会超过1分钟。（2）一般认为短时记忆的信息容量为7±2个组块。
（3）短时记忆的编码方式主要是听觉编码，还有视觉编码。
（4）影响短时记忆的因素主要有个体的觉醒状态、组块及对材料的加工深度等。30.简述学校心理辅导的原则。
（1）面向全体学生原则。（2）预防与发展相结合原则。（3）尊重与理解学生原则。（4）学生主体性原则。（5）个别化对待原则。（6）整体性原则。
四、材料分析题 30.材料：
周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道，上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你呆期赶紧改，否则成绩更槽糕。”小赵阅后，哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写得好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;若是做不好，随你老师敲!”
小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑给他的评语是：该主机硬盘超过80G内存20G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面质量甚高;整体配置非常优良。但该机音效卡设定不良，常常该出声没声音，要安静时却发出杂音;另屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态。修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病。对电脑硬件也产生了兴趣。
小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他写了如下评语：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观。时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，散情谴甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不衰哉，痛哉!”小黄阅后，心服口服，决心踏下心来，坚持勤奋读书。问题：
(1)周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则?(9分)（1）周老师给学生写的评语体现了因材施教、依靠积极因素克服消极因素的原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则。
(2)请结合材料加以分析。(9分)（2）第一，因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，加强德育的针对性和实效性。材料中，周老师针对三个学生的不同特点出发，分别给予针对性的评语，有的放矢，符合学生的心理，能够起到良好的教育作用。第二，依靠积极因素克服消极因素的原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中，周老师从小赵同学聪明这一积极因素出发，引导其认识到学习态度不好这一缺点，从而帮助学生认识到自己的问题之所在。小张对电脑有强烈的兴趣，周老师从电脑运行相关原理出发，教育小张改变自己的错误认识。小黄语文水平高，周老师用文言评语引导其踏实学习。第三，尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。材料中，周老师面对学生的问题，并不是简单粗暴加以批评指责，而是能够尊重其学生的人格，采取趣味性的评语既照顾了学生的个性和尊严，还在评语中对学生提出了严格的要求，使学生乐于接受教师的教育。
31材料：
小明和小罗今年高三，是一对好朋友，两个人在处理问题的认识风格方面有较大的差异。小明在学习上遇到问题时，常利用个人经验独立对其进行判断，喜欢用概括的与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题的表现则与晓明相反，他更愿意听老师和同学的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还喜欢察言观色，关注社会问题。
问题：
1.结合材料分析小明和小罗的认知风格差异(10分)（1）小明是场独立型认知风格，小罗是场依存型认知风格。场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照。材料中，小明经常个人独立判断分析，不容易受外部影响，这正是内部参照的表现。因此，小明是场独立型认知风格。
场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”。材料中，小罗解决问题时通过倾听他人建议的方式来做出决定，这是外部参照的表现。因此，小罗属于场依存型认知风格。
（2）在教学中，要尊重学生的场的定向，根据他们各自的特点和偏好，采用不同的教育教学方法进行因材施教，可以收到良好的教学效果。
2.假如你是他的老师，如何根据认知风格差异开展教学(8分)针对小明而言，场独立型的认知风格带来的更多是以内部学习动机为主，较少依赖外部的监控与反馈。因此，在教学中，教师应该提供较为宽松的教学结构，多给予其独立思考的机会，采取问答、讨论等教学方法，给学生表现自我的空间。
对小罗而言，场依存型的认知风格带来的更多是以外部学习动机为主，较多地依赖教师、家长等外部监控与反馈。因此，在教学中，教师应该提供严密的教学机构，给学生以明确而具体的讲解与指导。
参考答案
1题C斯宾塞2题D.不平衡性3题B学记4题A个人本位论5题C青少年6题B螺旋式
7题B地方课程8题B综合课9题C.谈话法10题A榜样11题D疏导原则12题A陈述性
13题B.横向迁移14题B负强化15题D公正阶段16题AA型人格17题D认知重组
18题C强迫症19题C.发展功能20题B.关注情境21题D教学反思
22题不正确，教育具有自身发展规律，但同时受政治、经济、文化等因素的制约。
23题不正确，多元智能理论下人的能力受多种因素的制约，知识只是代表其中一方面的能力。
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