语文高考作文话题（精选8篇）
还记得，刚开学的那段日子是快乐的，那时认为自己就是天之骄子，怀揣一个美丽缤纷的梦想，携带着父母的款款叮咛和殷切的希望，充满信心的走进这个酝酿梦想的新环境。这里的每一件事都是那样的新鲜和好奇，可美好的梦太容易被惊醒，宁静而甜蜜的日子又太容易被打碎。
现实中，一次又一次的周练，月考，不记其数的检测，血淋淋的分数，彻底惊醒了我“平步青云”的美梦，让我对自己的实力感到怀疑，让我产生了放弃的念头，让我在现实中举步维艰......
那个阳光明媚的早晨，我没精打采地走进那个让我一进去就感到苦闷压抑的教室，蜷缩在自己的位置上，打开《余秋雨散文》，就在这时，一张卡片出现在我的眼前，“人生是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折。但只要星星还在天空闪烁，我们就不必害怕生活中的坎坷。”根据笔迹，我知道这是好友飞写的，透过卡片，我仿佛看到他友好的目光向我投来。那一刻，我释然。
的确，既然人生是一条曲线，我们便不能把人生设想得阳光灿烂，风平浪静，更不能因为一些小小的挫折而放弃。没有奋斗的艰辛，又怎会有胜利的前程?那些能正确看待人生，能经受得住生活的遭遇和挫折的人，往往会取得成功。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而作《离骚》，司马迁宫刑而作《史记》，曲啸蒙冤而作《犯罪心理学》......古今中外无数杰出之人，为我们做出了榜样，我们又怎能对人生抱有侥幸的幻想?
人生之途是曲折的，人类历史是曲折的，可这决不能说明人生前途的黯淡，历史潮流的倒退。人生之路虽然是曲折的，但前景却风光无限;人类历史虽然曲折，但时代总在飞跃。无论人生，无论历史，总是在曲折中前进。挫折，低谷，只是前进中“小插曲”而已。因而，事业上的巨人们，在受挫时是决不会消沉的，因为他们透过暂时的风雨能窥探到未来的阳光。
而我们，立身创业的时代，处于创业的年段，对理想，有美好的追求;对未来，有瑰丽的憧憬。因此，对遇到的挫折和失败，应用良好的心态去面对，君不闻“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为......”么?
教室里的灯还亮着，有飞蛾不断地扑向日光灯，不惜被撞的遍体鳞伤，也许那就是它们的希望和最终的归宿。那么我们，我们的前途我们的命运也是灯是火吗?站在独木桥的这端，虽然我看不到河的对岸，但我知道那里一定是草木皆兵，平静下有暗流涌动。为了心中的那个怀揣已久的梦，我们没有理由不努力。我一直一刻不停到走在路上，虽然我不知道我的未来究竟在何方。我甚至有时也会看到上帝牵引着我的那根线，尽管我不知道他要将我带向何方，但是那句“人生是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折。但只要星星还在天空闪烁，我们就不必害怕生活中的坎坷。”已成为我前进的不竭动力。是的，我愿意，在路上走好我的每一步。
长期以来, 高考生命化取向一直是社会关注的热点。高考作文从1999年“假如记忆可以移植”之后的话题设置, 吹响了高考生命化的号角, 于是, 以生命为取向的话题作文开始登上高考的舞台。
二高考作文对生命本质的解读
古今中外的哲学家们一直思考的一个问题就是生命的含义。其实这不只是哲学家的事情, 也是每个有思想的生命个体的权利。对生命解读的深刻与否会影响到人生轨迹的好坏。而作为我国未来发展希望的青少年, 他们的人生态度就显得更为重要, 因为他们的价值取向和人生取向, 将会影响到我国未来社会的主流群体。所以, 对于高考学生来讲, 高考话题作文生命化的取向有其必要性。如2005年高考中的一个话题作文是《位置与价值》。文题的主要角度就在人生与价值上。从生命学的角度上解释, 价值有正价值和负价值, 是一个中性概念, 而人生是有限的, 怎么在有限的生命中创造出更有价值的东西, 就是我们所要探讨的问题。所谓“位置创造价值, 价值决定位置”。因此, 正面的价值可以提高个人的位置;相反, 负面的价值则降低位置。话题作文站在思辨的角度上, 让学生对生命作出阐释。
三高考作文对生命的反思和领悟
最早引起对生命的反思和领悟的高考作文是2002年全国卷中的话题作文《心灵的选择》。因此可以看出这个话题的重心指向心灵, 暗含了对生命的反思。对于心灵来讲, 所有的选择都是在经过自己的思考之后得到的结果。之后, 全国的高考作文话题就开始大举进行对生命的反思和领悟。例如, 2004年的话题作文《遭遇挫折和放大痛苦》以及2011年的江苏高考作文题目为《人和平庸》。这个题目就是让我们思考生命, 领悟生命, 对自己的人生作出一个反思。又如, 2005年的天津高考作文《留给明天》, 这个题目不仅有诗意, 而且“留给”这个词给了我们一种生命的启示, 是一种对生命的仰望和主动, 同时, 也让我们领悟到了生命的厚度。
四高考话题作文话题的生命化取向的相关启示
近年来, 以生命学角度立意的高考作文已成为一种趋势, 从中可隐约地领悟到了生命的含义。
1. 高考话题作文的话题生命化取向对语言课程改革的启示
一个优秀的语文教育工作者, 要将语文逐渐引领到生命和人性的道路上。尤其是在当前我国课程进行整改之后, 语文教育事业更是面临着巨大的挑战。语文教育工作者必须肩负起这个重担, 引导学生写作方向要回归生命, 释放年轻人的自由天性, 让学生自觉主动地去进行创作。同时, 教师在平常教育的过程中, 要鼓励学生写作一些贴近生命真谛的题目, 让学生在学习和写作的过程中, 能够体会到生命的重要及其意义, 让学生能够热爱生命, 珍惜生命, 这才是高考话题作文话题的生命化取向的意义所在。
另外, 教育可以使人的生命回归, 促进了人与人之间思想和灵魂的交流。生命的本质和含义必须要以文化的方式呈现出来, 才能启迪年轻一代对生命的理解。同时, 生命作为教育的特质, 在教学过程中, 教师必须让学生充分认识到生命的真正意义。
2. 高考话题作文的话题生命化取向对语文写作教学的启示
高考话题作文的话题生命化取向让我们意识到, 教师在教习学生写作的同时, 要注意以下原则性问题: (1) 体现其开放性原则。所谓开放性就是要求学生在写作时可以自由地表达自己的思想和情感。学生在自由抒写的基础上, 引起学生对写作的兴趣, 从而进行创新发挥。 (2) 要构成系统性原则。也就是说学生在写作过程中, 思维创作要有系统性, 使得学生的整体思维和专项思维可以相得益彰。教师和学生相结合, 从而形成一个立体性写作系统。 (3) 有针对性原则。有针对性的作文训练可以指导生命个体和生命群体的生命质量的提升。 (4) 体验性原则。所谓体验就是对自己原始生命潜能的激发, 是学生求知欲和创造欲的前提条件, 是对生命的一种自我召唤, 在体验过程中, 可以体现生命价值。
3. 高考话题作文的话题生命化取向对2012年作文命题取向的启示
通过以上的分析和了解可以发现, 在注重学生理性思维的辩解时, 也必须重视教育的成果, 让学生不仅回归生命, 还要回归教学目标。所以, 对于2012年的高考命题倾向要坚持回归生命, 稳中求变, 唤醒人们心中的生命意识, 强调作文题材的“绿色化”, 要注重打破传统的命题形式, 对高考作文在内容、要求以及题材上都做进一步的改革;还要重视材料作文的指导和训练。作文的评价要注重卷面的细节之处, 评卷者要尊重学生自己的个性, 理解学生的多元化立意。
五结束语
总之, 高考话题作文的话题要注重生命哲学的渗透和探究, 要对正处于青春期的学生能够有一个正确的引导, 消除他们心中的困惑, 树立他们正确的人生观和价值观, 这就是高考话题作文的话题生命化取向的重要意义和影响。
参考文献
[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010
[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011
话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了，但限制少不等于没有框限；审题难度降低，不等于不需要用心审题。海阔凭鱼跃，鱼不能跃入天空；天高任鸟飞，鸟不能飞进水底。从这几年高考作文情况来看，因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。所以，审题仍是抓好作文的第一要务。
那么，如何突破话题作文的审题呢？笔者认为可从以下几个方面入手：
一、审材料
话题作文所给出的材料，是经命题人精心挑选，用于启发引导考生思维的媒介。所以材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。
“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
例如2001年全国高考作文题的话题材料：
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康” “美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。年轻人在人生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚――诚信不可抛。这就是命题者的命题意图，据此立意命题，方可准确无误。尽管作文的话题是“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。然而少数考生写诚信可抛，可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。
再如２００５年全国卷Ⅲ的话题材料：
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺＂等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记” 意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。
二、审提示
话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。
“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。
例如２００５年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。”
正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能让考生展开无限的遐想。
萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思，张新民的“两次下棋”确定一个车间主任，鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿Ｑ的麻木无知，吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性，奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷，茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质……。
生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。
再如2003年全国高考作文题的提示：
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？
“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中，类似的情况比比皆是：自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼中出西施等。高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。
“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空——相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。这方面的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举” “内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员等等。
“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”认真审识这句提示就会形成这样几组情况：
a.亲近—正—深，b.亲近—正—浅，c.亲近—误—浅，d.亲近—误—深，e.疏远——正—深，f.疏远—正—浅，g.疏远—误—深，h.疏远—误—浅，i.没有关系。
在提笔作文之前，考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视，我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。
三 、审话题
话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。如果话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？
“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。
例如２００５年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”：
“双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标，“智慧”是方法。“双赢”是话题范围的外圈，“智慧”是话题范围的内圈。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就正是取得“双赢”。不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，解决“如何争得双赢”这个问题。
再如2004年高考全国卷的作文题话题：
“相信自己与听取别人的意见”（山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷）体现了“对立统一”的关系，但二者并不完全矛盾。强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己”和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。
“遭受挫折和放大痛苦”（吉林、黑龙江、云南卷）体现了“客观”与“主观”的辩证关系。“遭遇挫折”是经历，“放大痛苦”是态度；“遭受挫折”是前提，“放大痛苦”是重点。有的人遭受挫折，能坚强面对，化解苦难；有的人遭受挫折，却常常夸大事实，放大痛苦。前者是乐观、积极的；后者是悲观、消极的。
由此可见，考生只有审清了这些内在关系，才有 可能正确地围绕话题进行作文。
四、审要求
话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。
“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。
例如２００５年高考湖南卷与浙江卷的作文题，其要求是“写一篇不少于８００字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”，要求相当明确。考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。
上天是公平的，它不会将所有完美倾加于一人身上，亦不会让一人历受人间全部挫折。我们有失必有得。当我们发现自己不具有协助自己的工具时，其实是上天安排我们用另一种方式去成功。
来自星星的孩子，抑或称他为“雨人”的周玮，从中度脑残到最强大脑，他完成自己的完美逆袭。自闭、饱受世人冷眼的他忍受着命运与现实的双重不公，匍匐行走在现实世界。殊不知他那个自由畅翔的世界是常人难以抵达的。周玮纵是没有常人的思维，没有世人的平视，而他60妙心算开十四次方却是他走向顶端的宣告。
不必去计较自己拥有的多少，也不必艳羡他人精良的“装备”，因为人生之短暂让我们无暇顾及那无意义的攀比。当我们因自己家庭条件的不优渥、自身条件的不完美而自怨自艾时，为何不着眼与自己平淡而朴素的幸福，健康完整的身体，进而去为梦想、为未来而拼搏呢?我们有走向成功的资质，我们必须坚定不移。
不去理睬我们没有的并不是就此不管、得过且过。上天让我们错过的美好，我们应当让它以另外的方式补偿。不要用虚伪的骄傲来粉饰自己真实的自卑，亦不要用平庸的肤浅来践踏他人超常的智慧。我们需要的是在人生路上行走时不断完善在我，从旅程中不断汲取、学习。
尼采曾经有言：谁终将声震人间，必长久深自缄默;谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。于我们也是一样，尽管无物所相，然而在积淀与转化后，我们必可走向辉煌。
您身边的高考专家
话题作文素材大全之自然与社会话题--权利
思路
人人应享有平等的权利
法律是维护权利的武器
权利和义务相辅相成，不可或缺[来源:高&考%资(源#网KS5U.COM] 权利的行使需要制度的保障
民主法制建设有利于人民行使权利
权利需要我们去争取
勇敢捍卫自己应有的权利
生存和发展是人最基本的权利
名言[来源:高&考%资(源#网KS5U.COM]
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思[来源:高&考%资(源#网] 权利永远不能超出社会经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。——马克思
权利，就它的本性而言，只在于使用同一尺度。——马克思
没有义务的地方，就没有权利。——洛克
自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
如果没有国家的权利，个人的权利就等于零。——罗曼·罗兰[来源:Ks5u.com] 版权所有@高考资源网
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
在各学校都设立了监督箱，并且设立了“最佳批评奖”。该市一中设立监督箱半年来，共收到各种批评建议50多条，其中合理化建议占80％以上，处理结果全部在“校长回音壁”中予以公布。为了进一步把学校的情况向社会公开，接受社会监督，该市在全市各学校试行了“走出去、请进来”的双向交流制度，在学校和社会之间架起了一座“连心桥”。这就是充分发挥社会各界的民主权利来促进学校良性发展的成功事例。
上海日立集团公司的管理制度(让员工享有管理的权利)
上海日立集团公司非常尊重员工的首创精神和主人翁地位，建立了一套较为完善的民主管理制度。公司领导和员工代表定期或不定期地举行“恳谈会”、“对话会”、“协商会”、“参政会”、“献计会”，让员工充分享有民主管理的权利。企业的民主管理大大激发了员工的主人翁意识，也激发了员工对企业的热爱和关心，使企业得以更好更快地发展。
一个中国小男孩在德国的经历(给孩子自由支配时间的权利)
有一个中国小男孩初到德国时，他的父母担心他听不懂德语而造成交流的困难和学习的阻碍。于是，他的父亲便每天晚上在家帮他预习德语，结果课堂上老师每每提问，他都能够对答如流应付自如。这件事情如果是发生在中国，老师们肯定会对他大加夸赞，也会对他父亲的做法表示支持。然而，在德国，事情却完全不是如此。等小男孩的德国老师知道原因后，立即给孩子的父亲打了个电话：“我郑重地通知您，您已经剥夺了您孩子的自由支配时间的权利，您侵犯了他的人权。”几年之后，这个孩子回国探亲，由于给了他自由支配的时间，让他能够自由独立地发挥自己的能力，其行为、意识已经和他同龄的孩子大不相同了。遇到事情不但冷静理智，而且有很强烈的维护自己权利的意识。
课外活动在美国(孩子有全面发展的权利)
在美国，学校的课外活动五花八门，有学术性的、娱乐性的、体育活动性的和社区服务性的等。
版权所有@高考资源网
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
联合国儿童基金会十分重视教育，致力于改善少女的生活，改变低估其潜能的想法和做法。联合国儿童基金会积极致力于消除歧视、消除剥夺少女权利的各种习惯性做法。其特别关注的方面包括剥夺少女接受教育的机会、贬低少女价值的性别歧视、切割女性生殖器官(据估计，每年至少在28个国家中的2百万少女受到如此摧残），重视教育中的性别歧视现象，使男女青少年获得平等教育和优质教育。
省长为民做主(权利需要制度的保障)
1992年，胡富国任山西省省长，建立了省长信访接待制度。一个17岁的男孩来信说，临猗县公安局长的儿子骑摩托车经过菜市场时，撞翻了他和父亲的菜摊，双方发生争执和扭打。后来这个公安局长利用职权，以“菜霸”的罪名，将他的父亲抓进了拘留所。除夕之夜，父亲被活活打死。胡省长十分震怒，要求有关部门依法严肃处理。但困难重重，不少人包庇那位犯罪的公安局长。胡富国坚决地说：“我这个省长要是为民做不了主，就不干了！”经过艰苦的工作，正义终于战胜邪恶，罪犯受到了制裁。
儿童权利引起人们的关注(保护儿童权利，促进儿童全面发展)
随着社会的发展和生活水平的提高，人们越来越多地关心儿童的发展、福利、教育、营养、健康等等，而对儿童的权利关心得却不多。甚至认为儿童权利问题是处于困境和被边缘化的儿童特有的问题。实际上，儿童权利与每个儿童的福祉都息息相关，儿童权利的实现是促进儿童发展的根本保障。儿童权利，归根结底，就是人的权利。
儿童的四大权利分别为：
生存权——儿童有生存的权利和获得基本生活保障的权利。
发展权——儿童有获得使其潜能得以最大限度发展的权利。
受保护权——儿童应该受到保护，免受任何形式的忽视和虐待。
参与权——儿童有权参与跟自身有关的一切事务。
版权所有@高考资源网
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
甚至更少。炒蛋的弊端在于，打碎蛋壳的权利，全部集中在司务长和炊事员手里。
“权利与义务”辩
有许多人打着自由的名义企图推卸自己的责任和摆脱义务。当然，人完全可以自由地生活，人也应该过自由自在的生活。但条件是人应该维护自己的人性，也就是说人除了人性这一界线之外可以抛弃一切约束。人如果想抛弃自己的义务和职责，首先就应该抛弃自己的人性，使自己成为矿物、植物或牲畜一类的，只有这样他才可以不承担自己的义务，也不需要具备做人的必备条件，自己就像牲畜那样不知好歹、碌碌无为、稀里糊涂地活着。只因为我们是人，所以我们才承担自己的职责。我们认为：因为我们是人，是完美于其他任何动物的存在物，因此我们有权力对矿产、大海、森林、花草树木、动物和大地中尽情地享受和享用。也正是由于这一原因，我们对所有这些事务均承担有责任。
动物的权利
地球上有100多个王国，却没有一个动物王国。因此，联合国的席位上永远缺席着最有资格的一个常任理事国。
凶猛的老虎张开血盆大口咬断了梅花鹿的喉管时，连三岁的孩儿也悲悯地闭上眼睛，我想到了另一种吃法，他们把另类的“躯体”肆无忌惮地端上餐桌，一勺又一勺，一羹又一羹，或者一叉又一叉慢吞吞地放进口腔中细细咀嚼。不同的是：前者为了生存，后者为了尝鲜。
物的食谱越来越稀少，人类的食谱越来越丰富！[来源:高&考%资(源#网KS5U.COM] 鹰的爪、虎的口、蛇的牙，枪口、炮口、核武器，谁更凶残？不同的是：前者用来对付异类；后者却用来对付同类。你知道吗？雄狮的牙齿再锋利也比不上一颗子弹头。
给动物一块疆土，把世代流浪的那些逃难的动物聚集在一起，把土地还给它们，也还给那些属于它们自己的家园。
这些可怜的动物如同逃犯，一辈子在逃、在躲、在藏。到处都是警察，每个人手中都有通缉令。
人权和动物权，都应该得到保护。前者妇孺皆知，后者罕有人提。
版权所有@高考资源网
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
局部利益，一些行政机关容易相信来自经营者的信息，漠视消费者的要求，以所谓的“公共利益”取代消费者的合法权益，导致一些规章制度成为不法经营者的“挡箭牌”。对于这些损害消费者合法权益的规章制度和规范性文件，政府也应该坚决废止。
可以说，政府做好了这两件事，就是对消费者的最大支持，它比政府直接站在一线去打击那些不法奸商，效率要高得多，也是政府更应该做的本职工作。
在维护市场经济秩序中，最坚定、最不可能被经营者收买的是消费者群体。从这一角度来看，要整顿和规范好市场经济秩序，政府的作用虽然不可缺少，但消费者的力量尤不可忽视。什么时候市场经济秩序的最终裁判者变成了消费者，而不是政府，整顿市场经济秩序才可说取得了最后的成功。
非常态的秩序有必要吗
在湖北省2002年的两会上，省政协委员王福霖对两会上的一些现象提出了坦诚的批评，他说，每年的两会都花不少钱，动辄警车开道，名为庄重，实为扰民，每天的伙食费就上百元，这让我们政协委员于心不安，感到汗颜。委员还没有为老百姓做什么事，却扰乱了百姓的生活，我心里难受。他还建议，开两会应厉行节约，减轻财政压力。
同样的新闻还有一条，北京市人大代表孟嘉秀在北京市两会期间说，坐在一路畅通无阻的专车上，看到沿途不断的赶着上班的市民被交警阻拦给他们让路，心里很不是滋味。这是让普通百姓感动的新闻，因为这种批评的声音来自于代表着老百姓参政议政的人。
警车开道等有无必要，搁置不议，因为我没有这个判断力。但做一件事情是要讲求效率的，讲究效率就是要用最小的成本获取最大的收益。人民代表、政协委员代表人民参政议政，商议国计民生的大事，保证会议的顺利进行，是追求会议效率的前提。只要是社会不出现什么非常状态，这种顺利进行是没有问题的，似乎不用采取什么非常手段来保证效率。在常态的社会里，我们只能在常态的秩序中追求效率。抛开常态的秩序，另外再设定一种秩序和程序，以保证做某一件事的效率，便有可能增加成本。警车开道，一路绿灯，会议的效率当然是很高的，但交通管制、市民避让，却使一个城市，至少是一个社区的运转效率降低了。
王野罢官
南宋理宗淳祐元年，两浙转运判官王野被别人诽谤诬陷。结果，他就被罢了官。于是，他回到了老家。王野家里还有一位老母亲，他怕母亲难过，担心，就谎称自己是要调到别的地方任职，想以此来让母亲高兴高兴。不料，他的母亲早就猜出来了。母亲说：‚你罢官的事，我已经知道了。当初你父亲就是因为直言敢谏，触犯了当权者，被贬官流放的。现在你又是这样，我其实很高兴，因为你继承了你父亲的好传统。这有什么好隐瞒的？‛
王野就非常感激母亲的理解，一家人高高兴兴地过日子。意林故事 知子者莫若父
我国有位著名作家，中学时数学成绩竟得过零分；一位杰出数学家，却因讷于言语而不能胜任中学数学教学。浙江海宁曾有过一位农家女孩，上小学三年级时被老师发现，她对任何乐曲能‚过耳不忘‛，只要听一遍，就能当即在风琴上演奏，而她在这之前没有得到过任何音乐训练，但她的学习成绩却很普通。我有一位朋友，他可称得上是一位语言大师、社交天才，但他的乐感差得惊人，哼一句最熟悉的歌词，也总是五音不全。人的智力是由许多复杂的因素组合而成的，而性格、兴趣、意志、情绪等非智力因素则更是七彩纷呈，难辨高下。作为父母，必须努力了解孩子的特点，发现其优势与弱点，这是成功教育的甚础。
父母看不到自己孩子的优势，不理解自己的孩子，这是许多父母容易犯下的大错，容易伤害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信来源于对自己优势的确认，以及随之而来的对自我价值的肯定。确认自己的优势是人的‚精神生长点‛。称职的父母必须独具慧眼，把握孩子的这一最重要的‚精神生长点‛。
知音难觅乎
江湖上的人都知道钟子期和俞伯牙是难得的知音。但是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。十分不幸的是，某一天钟子期仙逝了，俞伯牙自是伤心不已。
伯牙长叹：‚天下再无知音！‛从此每天操琴于子期墓前，但奏《高山流水》，不再过问世间事。这自然引起俞伯牙老婆的不满。
俞伯牙心想妇人之见，实在俗不可耐，同床共枕几十载，却还不及楚人钟子期理解他，一个能达到心灵共鸣的知音岂是易得？
某日，伯牙和往常一样到子期墓前，忽然看到老婆追将过来，不禁摇头喟叹：‚天下之大，知音却难觅啊！‛
老婆这次却未数落他，只走到伯牙面前，取过他手中的琴，端坐下来。伯牙疑惑地看着她，结婚这么多年，他从未见过妻子奏琴，也未听她谈琴，不知这回葫芦里卖什么药？
却见她已经开始弹奏，正是《高山流水》，他无数次弹给子期听的曲子！他不曾知道妻子的琴艺竟是如此之高，远在自己之上！时而玉拨金鸣，如大江东去，万马奔腾；时而灵动婉约，如小桥流水，燕过柳梢。一曲奏罢，万籁俱寂。
良久，夫人开口：‚天下不只一个钟子期，也不只一个俞伯牙。所谓知音难觅，是自己的心难觅。‛
伯牙颓然坐下：常慨叹别人不理解自己，自己又何曾尝试过去理解别人？所谓知音，存乎一心之间也。
0的争论
意想不到，一个小小的‚0‛，掀起一场轩然大波……[来源:Z#xx#kCom] 化学家在书中写道：‚O是氧的化学元素符号。没有氧就没有生命，O是一切生物的命根子！‛
数学家摇头晃脑道：‚非也，非也。0怎么会是氧？它明明是什么都没有的0！一切从0开始，没有0就没有一切。‛
英语教师听了，连连说：‚NO，NO。它明明是O、P、Q的O。没有O，就没有OK。没有OK，世界就失去了诗意。‛
长跑运动员对0发表一番新颖的见解：‚它是我的跑道呀。我天天踏着它前进，任何一个运动场里，都躺着一个巨大的‘0’！
长跑运动员的话，引出天文学家的一席高论：‚不，不。在我看来，‘0’象征着地球的‘跑道’！春往秋来，一寒一暑，地球绕太阳公转，在浩瀚的太空中画了一个‘0’。‛
几何学家发言了：‚在几何学上，‘0’叫椭圆。任何圆，除了从正上方观看之外，从其他角度看过去都成了一个椭圆！正像原子核外的电子轨道是圆形的，可是画家们总是把它画成椭圆形。‛
争吵声传入作曲家的耳朵。他正在构思一首小夜曲，而嘈杂的声
音使他无法静下心来创作。‚在我看来，‘0’是休止符！‛
作曲家的话给这场‚马拉松‛争论画上了休止符。从此鸦雀无声。理解不是纵容
每当玛瑞塔上学前，玛丽总会叹口气：‚我的女儿居然穿成这副德性。‛她身上穿着她爸那件旧T恤，那条牛仔裤更是惨不忍睹，低腰，裤身紧得像包粽子；她走路时，裤管上的须须便在后面拖呀拖的。
这是年轻人最流行的打扮。虽然玛丽小时候曾经历过经济大萧条，穷得没钱买衣服，也没穿得这么邋遢过。
然而有一天，玛丽突然像是听到上帝的话：‚女儿出门时，你都对她说什么？‘我女儿居然穿成这副德性。’你看过其他的女孩穿成什么样子吗？何不亲自去瞧瞧呢。‛
玛丽去接女儿，发现穿得比她女儿更‚惊世骇俗‛的大有人在。于是，玛丽向玛瑞塔表示，也许她对‚牛仔裤事件‛反应过度了些：‚现在起，你去上学或和朋友出去玩，爱穿什么随你的意，我不过问。不过你跟我一起上教堂，逛街，或拜访长辈时，你得要乖乖地穿些像样点的衣服。‛
玛丽继续说：‚这样做你只需让步百分之一，我却得退百分之九十五，你说谁比较划算？‛
玛瑞塔眼睛一亮。母女俩达成了妥协。
从此之后，玛丽每早快快乐乐送玛瑞塔出门，对她的衣服不再啰嗦半句，而玛瑞塔和玛丽一起出门时，也都是衣着整齐大方。
苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
理解之后，还须尊重
当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和票口之间只隔着一个家庭。这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁之下的小孩。他们穿着便宜的衣服，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑、大象。
他们的父母站在一排人的最前端，母亲挽着父亲的手。卖票女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：‚请给我8张小孩的，两张大人的，我带全家看马戏。‛
售票员开出了价格。
这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：‚你刚刚说是多少钱？‛母亲的头垂得低低的。
售票员又报了一次价格。这人的钱显然不够。
但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？
我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上。他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：‚对不起，先生，这是你口袋里掉出来的！‛
这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他直视着我父亲的眼睛，用双手握住我父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴
唇发抖着，泪水忽然滑落在他的脸颊。
一枝钢笔
北京有一位丁蓉老师，几十年前他的一个学生拿了别人的东西，当时他没有厌恶，没有指责，而是掏钱买了一枝钢笔，送给这位学生：‚我知道你喜欢钢笔，这枝钢笔送给你，我知道人家的东西你不会要，趁别人不注意，你一定会悄悄地送回去。‛几十年后这位小有成绩的学生带着自己的孩子来看老师，一进门就跪在老师的面前说：‚没有丁奶奶就没有你爸爸的今天。‛
我们无须讳言这样一个事实，当学生崇拜你时，你讲十分课，他能听进十分，当他对你反感时，你讲得天花乱坠他也充耳不闻。理解不需要雕饰，理解不需要炉火纯青，理解需要坦诚，理解是春的交融。信任就是理解的一种。
当然，理解不是放纵，在老师理解信任学生的基础上，长辈对晚辈有把握的等待，有结果的期望。老师以尊重、理解、信任的强大精神力量去感化学生、昭示学生、诱导学生、影响学生，给学生自我反思的契机，自我选择的空间，自我修正的空间，自我进步的主动性———从而体现出教育所特有的人文教化功能。
应用与创新
要会向孩子‚推销‛自己
有位做母亲的老是抱怨说女儿不能体贴父母，理解父母。父母白天工作很紧，晚上回家后还得操持家务，对女儿照顾得无微不至。可女儿呢，对父母的爱心并不‚领情‛，不管父母多么忙和累，她都跟
无事人似的看电视或玩游戏机，甚至连句关心问候的话都没有。因此，这位母亲时常一生气就爱骂女儿：‚你不知道我有多累。‛
也许这位母亲觉得自己‚委屈‛，女儿太不理解自己。造成女儿如此‚薄情‛的，也许正是这位母亲自己。
不可否认，这位母亲确实对女儿是一片爱心，确实是辛辛苦苦。但问题是，你的这份爱心让孩子体验到了吗?你的这份辛劳让孩子理解了吗?如果你总是对孩子不吭不响，默默地做着‚无名英雄‛，又怎么能指望孩子认识到这种不平凡中的伟大呢？又怎么能让他们对养育自己的亲人产生敬爱的情感呢? 有位女孩，总是满怀深情地谈起她的母亲，虽然有很多事自己还不懂，但母亲却老跟她讲工作和生活上的一些事，怎么忙?怎么累?让她从小就知道理解父母的辛劳，所以这位女孩自幼年起就比别的孩子懂事。
父母的爱是无私的，但是，父母投入感情绝不是为了让孩子与自己的感情距离越拉越大。因此，为了以爱心唤起爱心而不是换得伤心，请父母们也要学会宣传‚推销‛自己吧！
理解就在你身边
人人都希望别人理解自己，但是不明白理解是相互的。[来源:学&科&网] 早上正值上班高峰期，人多、车多、路挤。骑自行车的，人刮着你，你刮着别人，人撞到你，你撞到别人，这并不稀奇。这时候，你撞了别人，会不会向人道声‚对不起‛呢，如果撞伤了别人，会不会
马上喊人救治？别人撞了你，你是开口先骂，不依不饶，还是在别人的‚对不起‛中，道一声‚没关系‛，然后微笑着说‚再见‛，继续赶路？假如你被人撞伤了，是体谅别人的无意，还是得理不让人，甚至胡搅蛮缠，条件提了一大堆，还觉得不满足？乘坐公共汽车，别人挤了你的坐，或者撞了你一下，你是不是能不去理会，还是一撞就跳，恶语伤人？
上街买东西，正遇人多排队，假如别人插队，你是耐心地询问他是否有急事，然后决定是让步还是劝服，还是连讥讽带挖苦，直至引起口角？
乘火车旅行，假如你率先登车，是把你的行李舒适、宽松地摊在行李架上，还是尽管行李架空荡荡，也按规定位置排好行李？假如有人上车晚了，行李架上没了位置，你能不能主动靠紧你的行李，挤出空位，方便他人？还是对人的难处熟视无睹，装糊涂？
如此等等，相互体谅一下，所有的不愉快岂不都烟消云散了? 与其抱怨别人不理解自己，还不如从自己出发，先理解一下别人。话题作文素材大全之为人处世话题---欣赏 思路
每一个人都渴望得到别人的欣赏 每一个人也应该学会去欣赏别人 欣赏别人可以给人鼓励 欣赏自己可以增添自信 欣赏大自然能愉悦心灵
欣赏艺术可以增添情趣 学会欣赏生活、享受生活 一味的赞美和夸奖不是欣赏 名言
一个老板能犯的最糟糕的错误就是不会夸奖。———约翰·阿什克罗夫特[来源:学§科§网] 如果我们拥有勇气和平静的思想，我们即便坐在自己的棺木上犹能欣赏风景，在饥寒交迫时犹能歌唱。———史考特
欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
———培根
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。———罗丹 所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现美来。———罗丹
美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。———儒贝尔[来源:Z|xx|kCom] 只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物———德谟克利特
野花香艳无人识，孤芳自赏枉多情。———葛雷
在油画的后面，跳动着画家的脉搏，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。———里尔夫
打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许。———格言
经典素材
把名字写好也是优点（欣赏一个小小的优点）
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找一份谋生的差事。‚数学精通吗？‛父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。‚历史、地理怎么样？‛青年还是不好意思地摇头。‚那法律呢？‛青年窘迫地垂下头。‚会计怎么样？‛父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方———自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。‚那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。‛青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：‚年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。‛把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
屠格涅夫与托尔斯泰（欣赏成就大师）
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾
注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：‚你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫都称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’‛
作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
一句话感化一个小偷（欣赏能让人改过自新）
我国台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：‚像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！‛林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：‚林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？‛从此，他脱胎换骨，重新做人。
改变人生的一句话（一句赞美能改变一生）
卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。
在他9岁的时候，他父亲把继母娶进家门。当时他们是居住在维吉尼的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：‚亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可让我头痛死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。‛
出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又说：‚你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的，但还没有找到发泄热忱地方的孩子。‛[来源:学+科+网] 继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚下来。就是凭着她这一句话，他和继母开始建立友谊；也就是这一句话，而成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。因为在继母之前没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但继母就只说了一句话，便改变了他的一生。
卡耐基14岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，她相信他会成为一名作家，他接受了她的想法，并开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱如何改善他们的家庭。来自继母的这股力量，激发了他的想像力，激励了他的创造力，帮助他和无穷智慧发生联系，使他成为20世纪最有影响力的人物之一。
爱默生与惠特曼（赏识是最好的鼓励）
1855年，美国诗人惠特曼（1819～1892年）的诗集《草叶集》闯进美国文坛时，情景是很悲凉的。出版了一个星期，一本也没有卖掉；第二年增订了第2版，也仅仅卖出11本。最使他痛苦的是连母亲和弟弟都不接受它，弟弟看了几页就丢了，母亲则斥之为‚泥巴‛。英美资产阶级评论家们，有的把它投入火炉，有的发出谩骂：‚惠特曼最不懂艺术，就像猪猡不懂得数学一样。‛惠特曼后来回忆说：‚这本书所到之处，引起了暴风雨般的愤怒和斥责。‛初版《草叶集》只受到一个人的赏识，那就是惠特曼一向尊敬的美国散文作家爱默生（1803～1882年）。爱默生在给惠特曼的信中说：‚你处在伟大的经历的开端，我祝福你。‛
这部诗集的第一版，由惠特曼自己排版，自己印刷，自己发行，共94页，收了他多年来写作的12首诗。这位只读过小学，13岁就开始艰难谋生的诗人，出版这部诗集时已是须发斑白，但年龄不过36岁，是一个印刷厂的临时工。诗集表现了充分的民主思想，并首创了自由诗的新形式。此后，他用毕生精力来维护和充实《草叶集》，先后出过九种不同的版本，‚临终版‛里，诗歌总量达396首。[来源:学*科*网] 母亲的亲吻使我成了画家（欣赏孩子的行为）
一天，一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉，他无意中发现了几瓶彩色墨水，母亲不在家，那些瓶子对他是一种极大的诱惑，小男孩忍不住打开瓶子，开始在地板上画起了妹妹的肖像。不可避免地，他
把室内各处都洒上了墨水污渍，家里变得脏乱不堪。
当他母亲回来时，被眼前的情景惊呆了，但她同时也看到了地板上的那张画像———准确地说是一片乱七八糟的墨迹。她对色彩凌乱的墨水污渍视而不见，却惊喜地说道：‚啊，那是莎莉!‛然后她弯下腰来亲吻了她的儿子。这个男孩就是本杰明·威斯特，后来成了一个著名的画家，他常常骄傲地对人说：‚是母亲的亲吻使我成了画家。‛
对于一个未成年却充满想像力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途径去实现未来的人生价值，获取属于他的成功。我们要做的只有一件事，那就是鼓励和欣赏!名人与音乐
（欣赏音乐陶冶情操）
古今中外的许多名人都与音乐结下了不解之缘。孔子就有很高的音乐修养，史书记载他听音乐后，如痴如醉，并把音乐作为对弟子的教育内容之一，还把‚乐‛与‚礼‛并提，强调‚以乐治天下‛。德国著名诗人歌德，在还不懂得歌词意思的幼年时代，就会唱许多优美动人的歌曲了。他说：‚我听了音乐之后，工作总是顺利得很。‛俄罗斯著名作家列夫•托尔斯泰也非常喜欢音乐。他在紧张地写《安娜•卡列尼娜》时，尽管创作很艰苦，每天都非常疲劳，但他每天都离不开钢琴。革命导师列宁也是一个音乐爱好者，他从小就接触俄罗斯民歌，并跟着母亲学会了许多优美的歌曲和歌剧选曲。有一次，他听了贝多芬的第五交响乐后，激动地说：‚这简直是支神曲。‛他还说：‚听音乐当然使人惬意，但它对我太强烈了，使我的激情难以平静，甚至无
法继续工作。‛
音乐的最主要的作用，是可以陶冶人的性情。苏格拉底说：‚节奏与乐调有强烈的力量，浸润心灵，美化情感。‛一次，德国音乐家梅耶贝和妻子发生了争吵。他就弹奏琴曲。清丽、美妙的音乐，如怨、如慕、如泣、如诉，像倾吐着缠绵的情话，像叙说着温柔的歉语。他的妻子坐在一边，听着，听着，心中的怨气和怒气好像被清清的溪水冲洗着，卷走了。
梅兰芳与乌兰诺娃（欣赏艺术之美）
20世纪50年代，梅兰芳结交了一位苏联艺术大师，那就是著名芭蕾舞蹈家、苏联人民演员乌兰诺娃。1952年，梅兰芳观看了她演出的芭蕾舞剧《罗密欧与朱丽叶》，第一次领略了‚芭蕾皇后‛的丰采。那年乌兰诺娃已24岁，然而出现在舞台上仍是一个圣洁美丽、充满诗意的纯情少女。
1959年国庆前夕，苏联舞蹈家们在北京首都剧场举行了开幕演出，梅兰芳怀着浓厚兴趣坐在台下观看。第一个节目是根据肖邦的名曲《仙女们》改编的芭蕾舞剧，乌兰诺娃担任主角。第二个节目是乌兰诺娃的著名作品：根据圣•桑的名曲改编的独舞《天鹅之死》。梅兰芳感到，‚芭蕾皇后‛的表演充满了思想和感情，没有一手一式是虚设的。乌兰诺娃说：‚一个一个字母本来是没有什么含义的，但拼在一起就可以有说不尽的语言。芭蕾舞的一手一式舞姿，拼起来也可以表达千千万万的内容。‛梅兰芳认为这话道破了舞蹈的真谛。另外，他还欣喜地发现，她的艺术日臻成熟，丰富、精练而深刻，确实已达炉火纯青的程度。梅兰芳特意为苏联《文学报》撰文，热情称赞她的精湛技艺。
梅兰芳家的客厅里，挂着那幅乌兰诺娃在《天鹅湖》中，被王子托在掌上的剧照。在梅兰芳眼中，她轻如飞燕，稳如磐石，而最引人入胜的，还是那双充满幻想的美丽的眼睛……[来源:学&科&网]
意林故事 欣赏这些蒲公英
欧洲有一富商，家中有一大片引以自豪的草地，绿油油、细茸茸的草坪，赏心悦目，只可惜有许多粗壮的蒲公英杂生其中。他用尽各种除草方法，还是无法斩草除根。
最后他只好写信给园艺所求助，他在信上列举所用过的各种方法，最后问道：‚现在我还有什么办法吗？‛
园艺所回信道：‚我们建议您学着去欣赏这些蒲公英。‛ 不教而教的启示
一个女孩初学小提琴，琴声如同锯木头，父母不愿听。孩子一气之下跑到幽静的树林中学练。突然，她听到一位老妇人的赞许，老人说：‚我的耳朵聋了，什么也听不见，只感觉你拉得不错！‛小女孩受到鼓励，于是每天都到树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都鼓励说：‚谢谢，拉得真不错！‛终于，家长惊异地发现了女儿优美的琴声，忙问是什么名师指点。这时，女孩才知道，林中的老人是著名的器乐
教授，而且她的耳朵从未聋过。
懂得欣赏，而不是拥有
一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。那是冬日寒冷的清晨。富人像平时一样，睡过温暖的一夜，吃过丰盛的早餐，独自到广大的花园散步。正如同所有的富人早上到花园散步，也如同所有的富人都需要有广大的花园，那是一种身份与财富的象征。有广大花园的富人从不自己种花，他们只是享用园丁辛苦种花的成果，赏花，也就成了生活的例行公事。
富人看着花园里百花盛放，正欢喜自己有这样的花园，突然，传来了敲门的声音。富人把花园的门打开，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在门外的寒风中冻得发抖。乞丐说：‚先生，行行好，可不可以给我一点东西吃？‛富人请乞丐在花园门口稍稍等候，他转身去厨房，端来一碗热腾腾的饭菜。当富人布施给乞丐的时候，乞丐突然说：‚先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！‛说完，接过那碗热腾腾的饭菜，道谢离去。
听到乞丐的话，富人呆立当地，他非常震惊地想着：乞丐也会赏梅花吗？使他更震惊的是，他想到：‚花园里种了几十年的梅花，自己天天在花园赏花，为什么从来没有闻过梅花的芳香呢！‛于是，他小心翼翼的，以一种无比庄严和温柔的心情走近梅树，站在梅树下整个人都空灵了。他终于闻到梅花那幽微、含蓄、清澈、澄明的芬芳，为自己第一次闻到梅花的香气，他流下了感动的泪水。
赏画也赏人生
中国画家为什么喜欢画竹子?你看，这幅墨竹盖了一块压角章：‚喜其直而有节‛，这就是答案。还有别的理由吗?有，竹子的中心是空的，代表虚心，‚竹本心虚是我师‛。白居易说过，竹有三大美德：身直，心空，节贞。———不但有节，而且‚节‛非常坚固。
你们为什么又喜欢梅花呢?梅花的枝干完全不合‚直而有节‛的原则，而且也不‚虚心‛。啊，这是因为梅在冰雪中开花，送来春的消息，‚数点梅花天地心‛。还有，梅花香气很淡，是‚暗香‛，仿佛不求人知，可是谁闻到了那香气永远都忘不了。这些特征代表中国人理想的人格。你们不用看竹的标准看梅?当然不。也不用看梅的标准看竹?当然也不。要是那样，竹和梅都一无是处了，是不是?我们不会故意把世界弄得那样丑陋。我们就梅发掘梅的优点，就竹发掘竹的优点。
来看这幅画：为什么这样苍白?啊，这位画家我认识，他说人生是苍白的，所以他要把苍白展现出来。那么，旁边另一幅画为什么色彩缤纷而强烈?那是因为后来这位画家想法变了，他说人生是多彩的，所以他的画要特别注重设色。哈哈!真有意思，你们画家真懂得人生，或者我该说，中国人真懂得人生!这个世界上只有你能欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园老师说：‚你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。‛她流泪了。但她只对儿子说：‚老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，全班只有宝宝进步了。‛那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她
喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：‚这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第47名，我们怀疑他智力上有些障碍。‛回去的路上，她流下了泪，但她却对儿子说：‚老师说了，你并不笨，只要细心些，就会超过你的同桌，这次他排在21名。‛儿子暗淡的眼神一下子充满了光，第二天上学去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她等着老师点差生的名字，出乎意料，儿子的名字第一次没有出现。老师告诉她：‚按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。‛她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：‚班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。‛
高考结束了，学校打电话让她儿子去一趟。她有一种预感，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取清华大学的。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：‚妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……‛
绿洲里的老先生
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人便问：‚这里如何？‛老人家反问说：‚你的家乡如何？‛年轻人回答：‚糟透了！我很讨厌。‛老人家接着说：‚那你快走，这里同你的家乡一样糟。‛后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：‚我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……‛老人家便说：‚这里也是同样的好。‛旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？
老者说：‚你要寻找什么？你就会找到什么！‛
一、文体要明确, 结构要完整
文体即文章的体裁。高考中常见的文章体裁是记叙文、议论文、散文。近几年的高考对文体的限制并不严格, 但不严格不等于不讲究文体。高考由前几年的话题作文转向近期的材料作文, 所采用的文体也多为议论文或记叙文, 因此考生平时要多加强这方面的训练, 养成文体意识。比如, 在语言结构上要有自己的特点;作文的文体要与所给的材料相一致;考生在写作时不能出现“四不像”文体。
高考语文作文结构要完整。结构完整, 首先要在文章的字数上下工夫。一般高考文章字数要求在800字左右, 在实际写作时一般要求考生写900字左右, 太多会引起阅卷教师反感;而太少会使内容单薄, 会影响文章档次划分, 所以要把文章写完整, 有头有尾。其次, 要层次分明, 段落安排合理, 条理清楚, 注意点题。因为阅卷教师在批改作文时, 首先会看文章符不符合要求, 对不对题, 而判断对不对题的最简单的方法是看你文章的开头结尾有没有点题, 因此不点题会吃亏。记叙文写作还要注意使用伏笔和照应、过渡句和过渡段, 议论文可采用分总式、总分式、总分总式结构, 从而让人一目了然。
二、文章立意要坚持由表及里, 透过现象看本质
作文在命题时往往会给我们一些表象的现象或事物, 而这时我们要透过表面现象去探究它内在的本质。文章开头可以从该现象出发, 然后在行文的过程中层层深入, 逐步揭示其背后隐含的哲理或自己的情思, 千万不要就事论事, 大谈其表面意义。这就要求考生在审题时要做到深层思考, 多角度挖掘, 再从中选择一个既深刻、新颖, 又有思辨意义、自己能驾驭的角度布局谋篇。如2007年全国I卷的作文是以一幅图画为材料的新材料作文, 我们在审题时绝不能停留在西瓜皮导致小孩摔跤这样一个表象上, 而应该挖掘小孩为什么摔跤, 摔跤之后该怎么办, 谁该为小孩摔跤负责这样一个比表象略高的层面, 进而想到青少年成长以及教育的问题。这样的主题既符合题意, 又显深刻。考生可以由图画入手展开联想和想象, 由小及大, 由点到面, 由此及彼, 这样才会让自己的文章显得深刻而厚重。
三、作文材料要丰富新鲜, 形象丰满, 意境深远
如果选用议论文体, 便要对论据进行分类筛选, 或摆事实, 或讲道理。分类时要注意与论题的一致性和内在的联系, 或由古及今, 或由中到外, 或先伟人后凡人, 或先正面后反面, 这样一来, 不仅材料丰富, 而且行文有序。如果事例不够多或不新颖, 也可以就所述话题展开深入的分析和阐述, 可以对其进行推想和假设, 这样也会使作文材料丰富起来。
就记叙文而言, 形象丰满是指所写的人物要有血有肉, 要有个性和丰富的内心世界, 可以采取鲁迅先生刻画人物的方法, 即“杂取种种人, 合成一个人”。在交代人物时, 可以对其进行多角度、全方位的描写, 尽量少一些泛泛而谈, 适当地加一些细节描写来凸显人物性格, 从而让人物变得饱满立体, 真实可信。
四、作文语言要有自己的风格, 尽可能有文采
语言是表情达意的工具, 好的语言是作文成功的一半。作文要有文采, 需在语言的运用上下工夫。我们可以添加一些具有表现力的定语、状语, 使其表达得更加具体、生动和严密, 必要时还可使用一些成语, 做一些点缀。我们也可以在句式上动一动脑筋, 用一些整句、散句或骈散结合的句式;也可用一些长句或短句, 或是长短结合的句式。这样骈散结合, 长短错落, 会给人一种美的享受。增加修辞也是提高语言品位的另一大手段, 如拟人、比喻的生动形象, 排比、对偶的整齐严谨, 都会给文章增色不少。另外, 引用也是增加文采的一种方法, 适当的引用既避免了我们自己造句的烦恼, 又使文章有了说服力, 还彰显了作文的文化气息。当然, 引用的内容是需要在平时积累的, 引用时也是需要辨别筛选的, 一定要让它符合文章题旨和整体风格, 不然会显得做作, 甚至还会有堆砌和卖弄之嫌。
五、书写要规范, 卷面要整洁
考生的考场作文与平时水平有一定关系, 除要发挥出平时水平之外, 还有5-10分是靠其他因素取得的, 这就涉及到书写这一问题。作文虽然不是对书写的考查, 但至少自己的作文要让阅卷教师看着舒心, 读着顺心。虽然自己的字体不能写得很漂亮, 像书法字帖一样, 但至少要写得清秀、工整, 让阅卷教师能认清。作文的卷面, 犹如人的面容, 给人的印象是很重要的, 尤其是高考作文, 卷面情况会直接影响阅卷教师的心理和情绪。所以, 下笔前一定要深思熟虑, 仔细斟酌、推敲, 尽量避免或减少涂改。这样即使不加分, 但至少不会被扣分。
此外, 要避免错别字, 还要正确用标点。有时个别错别字不会影响整个句意的表达, 然而有时一个错别字却会影响全局。再者, 正确使用和书写标点, 这也是作文中的常规要求, 需要我们特别注意。不少学生对标点的使用马虎随便, 认为可有可无, 管它什么句子, 什么停顿, 一路点到底。标点除了提示停顿之外, 更是为了划清层次, 表意明确。语文高考作文中的这些失误, 只需稍加留神便可避免, 所以平时要多加注意。
总之, 提高高考作文成绩并非一时之功, 需要平时不断地积累素材, 不断思考和感悟生活, 并进行强化训练, 养成良好的写作习惯, 在考试时要认真审题, 辩证思考, 选一个既新颖又好把握的角度构思行文, 定会获得一个自己满意的结果。
摘要：作文在高考语文中占据着越来越重要的地位, 要想写好高考语文作文, 首先要注意文章结构的清晰完整, 其次立意还要深刻, 选材要新颖, 语言要有风格, 最后, 切记要注意卷面干净整洁。只有做到了这几点才能写出高分作文, 针对此, 本文进行了详细的阐述。
关键词：高考,语文,作文
参考文献
[1].王莹.如何提高中学生的语文写作能力[J].考试周刊, 2012 (6) .
时代脉搏
【题目1】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（1）2013年2月，一位叫梁齐齐的游客，在故宫太和门附近一口大铜缸上刻下了“到此一游”的文字，被故宫工作人员拍下放上微博，立刻引来“骂声一片”。
（2）2013年5月26日，网友“空游无依”发微博称，他在埃及卢克索神庙旅游时，在浮雕上看到中文“丁锦昊到此一游”，对这个3000多年前的文物受损，他十分羞愧，并向导游道歉。此事在微博上引起热议，多位网友声讨、人肉“题名者”。
（3）记者走访杭州西湖各景点发现，黄龙洞、白堤等各处景点上，“到此一游”、“我爱你”等刻字留言几乎成了景区“标配”。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
上面文题中的三则材料，具有明显的时代印记。这是关于荣辱的话题，关于文明的话题。你要别人尊敬你，首先自己的所作所为要让人能觉得你是个文明人，是个值得尊重的人，不管你是什么国籍的人或身在何处，都应该时时处处表现出自己的良好文明素质，表现出自己应有的涵养。具体立意角度主要有以下几个：（1）荣与辱。在文物上刻字，自以为是荣耀，实际上是一种耻辱。我们在生活中要分清荣与辱，明辨荣与辱，要争做光荣的事情，不能以辱为荣。（2）文明，从我做起。这些不文明的行为，不仅影响了景区形象，败坏了社会风气，对游客自身也是一种损害。没有文明的旅游，再美的风景名胜也会黯然失色。而文明应该从我们每一个人做起。（3）爱惜文化遗产，加强文物保护。文化遗产是历史与文化的积淀，珍贵文物是不可复制的，所以我们应该爱惜文化遗产，加强文物保护。（4）善与恶。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。积累善行，去掉陋习，举手之劳彰显一个人的文明和素质，不要等到别人指出才知道做错，不要等到一切无法弥补了才感到后悔。
【题目2】
阅读下面的材料，根据要求作文。
2013年11月15日，美国旧金山，五岁的白血病患者，被称作“小蝙蝠侠”的迈尔斯实现了人生的最大梦想。美国“美梦成真”的慈善组织得知患白血病的迈尔斯希望像电影中蝙蝠侠那样拯救世界，为了帮患白血病的5岁男孩迈尔斯实现做蝙蝠侠拯救世界的梦想，旧金山万名志愿者配合出演，旧金山当日“变身”哥谭市，蝙蝠侠迈尔斯坐着警方护送的兰博基尼穿越城市，完成英雄救美、勇抓劫匪、救吉祥物等任务，最后受到华裔市长李孟贤的表彰。美国总统奥巴马也向超级英雄迈尔斯送去祝贺。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
这是一则新材料作文题，写好这篇文章首先要读懂材料。为满足一个患病孩子的梦想，万人配合出演，这场看似show的活动，实际上是一个社会出于爱的共识，对童心的呵护。作为患病儿童，他们不仅需要社会帮助，获得良好的救治，同样也希望成人世界，别漠视自己的梦想。为了不让他们留下缺憾，我们应该像保护孩子生命一样，保护他们的梦想，尽一切可能帮助他们去实现梦想。人们常常对于公益的理解很简单，首先是满足物质需求，困难群体的吃穿用度。这固然没错，但是小蝙蝠侠的案例恰恰说明，满足孩子们乃至更多弱势群体的想象和精神需求，也是一种爱的共识。这种共识本身就具有教育作用。可能有人要问，举城为一个孩子提供幸福的机会，是不是会浪费公共资源。的确，从现实来看存在这种可能。但是公共资源本身的存在，是为了满足和提升社会的物质和精神需求。这样一场小蝙蝠侠活动产生的示范效应，对于公众爱的感召，相当于甚至远远大于公共资源投入产生的精神满足。可以立意的方向有：（1）爱的共识；（2）呵护孩子；（3）分享梦想；（4）助人为乐；（5）教育的本质等等。
【话题二】人生感悟，品味
酸甜苦辣
【题目1】
阅读下面的文字，按要求作文。
英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题，举办了一次有奖征答活动。从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：（1）作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；（2）正在用沙子筑城堡的儿童；（3）为婴儿洗澡的母亲；（4）千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。
请在全面、准确理解材料的基础上写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选；写作时不要脱离材料的范围；800字以上。
【思路点拨】
写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”作了形象的阐释。要使自己成为快乐的人，从第一个答案中我们知道，必须工作，只有耕耘与创造，才会使人快乐；第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，要尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意可以有以下几个角度：（1）快乐是一种付出；（2）有耕耘有创造才有快乐；（3）追求简单、享受过程是一种快乐；（4）有爱就有快乐；（5）帮助他人是一种快乐。
【题目2】
台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。
请以“我在”为标题，写一篇不少于800字的文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的观点。endprint
[注意]除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
（1）理解题意。文题中的“我在”，可以指我还活着，我的存在；可以指我在现场，我是目睹者和见证人；可以指我正在做什么，如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等。笛卡尔说：“我思故我在”，可见“我在”的前提是我思考。毕淑敏说过“我很重要”，我在，便是一切。泰戈尔说“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过”，这是我存在的明证。“我在遥望，月亮之上，有多少梦想，在自由地飞翔。”我在，不仅仅是想象，更是心灵的自由与超越。“我在”，写作的空间应该很大、很大……
（2）用好材料。文题中的材料，是张晓风散文中的一句话，这句话重点突出的应该是“我”存在的价值，所以，无论你写自己的经历、感受、见解，还是讲述自己身边的故事，或者发表议论，你都要体现材料的基本内涵。同时，还要用好典型且鲜活的材料，如果讲述自己的经历或者自己身边的故事，一定要注意叙事性材料的新鲜、生动，唯有如此才能打动人、感染人。如果你漫谈感受、见解，或者发表议论，也要注意论据的鲜活、典型。议论文如果没有充足的论据，就算观点鲜明，也不能让读者心悦诚服。而有些文章针对性的论据也不少，可仍缺乏说服力，其主要原因便是论据不够鲜活。
【话题三】成长体验，汲取
生活能量
【题目1】
阅读下面的材料，根据要求作文。
（1）在事情未成功之前，一切总看似不可能。
（2）生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起。
（3）我想告诉大家，只要我们能接受生命中的挑战，连最奇异的梦想都可实现！
以上三句都是曼德拉的名言，你读了以后有那些思考与感悟？请联系自身实际和现实生活，写一篇不少于800字的文章。要求自选角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
这是一道新材料作文，写好这篇文章，首先要读懂材料内容，明确思想内涵，然后根据自己对材料的所感所思确定文章的立意。这道题的材料部分由曼德拉的三句名言组成，第一句讲明做任何事情都有成功的可能，不要对自己说不可能；第二句阐述每一个生命都有可能碰到失败、困难和挫折，关键在于你能否超越自己，“再度升起”；第三句揭示人生的真谛在于不断挑战自我，超越自我。三则材料综合起来，实际上谈的是一个人的人生态度、人生实践和人生理想。一个人活在世上，如果没有梦想，就不可能朝着正确的方向前进；而要实现自己的梦想，必须具有坚忍不拔、超越自我的精神，唯有如此，一切皆有可能。写作时，最好把三个名句综合起来，展开论述，也可以以某一句为重点，深入挖掘，用多角度、多层次的发散性思维，旁征博引，活用论据，结合生活实际，提出有创意的观点。写作时，要摆出现象，追根溯源，认清本质，由此及彼，展开合理的联想想象，既要表达深刻的生活体验，又要写出思考的广度和深度。
就文体而言，此题记叙文或议论文都可以写，但是想写好都不容易。一般来说，写记叙文在内容的选择上有一定的难度，无论叙事还是记人，都要凸显“超越自我、绽放自我”这一主题，但关键是要写出具体可感的情节。写议论文，要有鲜明突出的中心观点，要明确表达自己对人生的深刻理解。在论述过程中要力求把自己对问题的见解说深说透，同时也要注意思考的辩证。
【题目2】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
这是一道新材料作文，所供材料，主要讲了两层意思，一是鸡蛋从外打破是食物，最多成为人们的佳肴；二是鸡蛋从内打破是生命，人生也是一样。很显然，这里的鸡蛋是比喻人生或者生命，而材料的侧重点应该在于，一个人的人生应该让自己从内打破，唯有如此，你才会发现自己获得重生。如果按照全面理解所供材料的原则来解读，我们可以对这道新材料作文题挖掘出以下一些立意：（1）突破自己，超越自己。一个人只有突破自己，才能有所作为，实现人生的价值。（2）不要成为人生的奴隶。人一旦成为自己的奴隶，就会碌碌无为，虚此一生。（3）充分发挥主观能动性。一个人只有充分挖掘自己的潜力，才能飞得更高。（4）内因与外因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，从而阐明人生哲理。（5）成长的密码。成长的过程，需要自己不断对自己进行提炼与升华。这几个立意角度可以任选一个角度进行写作，这样就可以做到重点突出，内容集中。写作时，要密切联系材料，结合社会生活的实际，做到用辩证的观点看待问题，努力提出自己的真知灼见。只要扣住材料，联系实际，言之成理，深入挖掘，文章就有可能出彩。
【话题四】道德修养，谱写
人性赞歌
【题目1】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位印度教徒，步行到喜马拉雅山的圣庙去朝圣。路途遥远，山路非常难行，他虽然携带很少的行李，但沿途走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。他走走停停，不断往前遥望，希望目的地赶快出现眼前。就在他的上方，他看到一个小女孩，年纪不会超过十岁，背着一个胖嘟嘟的小孩，也正缓慢地向前移动。她喘气得很厉害，也一直在流汗，可是她的双手还是紧紧呵护着背上的小孩。印度教徒经过小女孩的身边，很同情地对小女孩说：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重！”小女孩听了很不高兴地说：“你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我弟弟。”endprint
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
要写好这个题目，关键是要整体把握好材料，明确材料的指向性，明确主旨，选好角度。从整个材料来看，最后印度教徒与小女孩的对话是重点，尤其是小女孩的话：“你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我弟弟。”这是爱与责任的体现，生命的境界因此而得到提升。所以从整体材料这个角度切入，是比较符合材料的基本含意的。考生可以将立意确定为“感受爱的重量”、“爱，让一切失去重量”、“爱与责任是人生的支柱”、“仁者爱人”等，都算切题。当然，如果从印度教徒的角度来写，也未尝不可，可以立意为“要关心呵护他人”、“人要有悲悯情怀”、“卸下心中的重量”、“一路上有你”等。如果从小女孩的角度来写，除了紧扣上述这句话外，还可以从“理想”、“信念”、“快乐”、“担当”、“正能量”等方面加以诠释，如果没有理想、信念，如果没有担当精神，如果没有快乐的心态，她不可能朝着目标前进。具体写作时，在谋篇上要注意：内容上忌胡编乱造，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情；形式上忌结构呆板欠灵动，忌文体不明，重在层次清晰、首尾呼应，语言上重在文笔流畅、清新自然，文句有意蕴，富有表现力。
【题目2】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（1）一部外国影片里有这样一个镜头：一个挑夫挑了一个担子，走着走着，他突然停了下来，别人问他不走的原因，他说：“我的灵魂跟不上了，我要等等我的灵魂。”
（2）米兰·昆德拉说：“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下灵魂的扭曲与变形……”
读完这两段文字，你有什么所思所想呢？请选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
这道作文题目由两则材料组成，前一则是情节性材料，后一则是语录性材料。读前一则材料要抓住关键情节，挑夫为什么要等等自己的灵魂？“挑夫等等自己的灵魂”这一行为给了你哪些联想和感悟？由此确定关键词应该是“灵魂”。读后一则材料，首先要明确语意，米兰·昆德拉的这段话先交代了写作的预设背景——人生中是充满苦难和挫折的，人生都是在负重中前行的，其次点明了在这背景下的结果是“无数次目睹生命在各种重压下灵魂的扭曲与变形……”，它的整体意思就是在艰难困苦和沉重的生活当中，一些生命的灵魂已经扭曲与变形，很显然，后一则材料的关键词也应该是“灵魂”。综合这两则材料，我们应该从“生命与灵魂”的视角去思考与把握。生命是无法回避苦难的一次负重前行，人生肯定遭遇各种苦难与打击，是选择灵魂，还是丢弃灵魂？是拒绝灵魂，还是追寻灵魂？每一个人都应该作出自己的回答。灵魂是一种不随波逐流的操守，是一种永不服输的精神，是一种憧憬美好未来的信念。灵魂，无论是对个人的成长，还是对国家民族的兴旺，都不可或缺。而在现实生活中，因失去灵魂而发生的可悲可鄙的事情，不一而足。写时应由点到面，展开联想并反观现实。但无论选择何种文体，都应抓住一点，深挖下去。要在“灵魂”的意义和作用上做足文章。议论力求精警深刻，发人深省；记叙做到自然圆通，神定气足；编写故事要做到自然合理，给人启迪。
【话题五】哲理思考，突显
辩证思维
【题目1】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，也有人说“松生淮南是为松，松生淮北仍是松”。
有人说“横看成岭侧成峰”，也有人说“横看成岭侧非沟”。
有人说“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，也有人说“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
这是一道新材料作文题，具有较强的思辨色彩。它虽由三则材料组成，但第二、第三则实属同类。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，强调外在条件重要；“松生淮南是为松，松生淮北仍是松”，强调变与不变还是由内因决定。“横看成岭侧成峰”、“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，突出角度不同、经历不同，因而看法不同、观点有异；“横看成岭侧非沟”、“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”，说明纵然角度不同、看法有异，但凡事有度，本质相同。写作时可以从以上四方面任选其一加以论述，但切勿说话过度；可几者兼顾，但切忌平分段落。具体立意角度可从以下几方面考虑：（1）外部条件。有时，外在条件非常重要。我们要学会利用外在条件，合理运用外在条件，巧妙利用外在条件，把事情做好。（2）本质决定。外在条件固然重要，但并不能以此否定内因决定论，“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，仍是由“橘树”的本性决定的。所以出了问题，有了差错，要多从自身找原因，切勿怨天尤人。（3）见仁见智。看同一问题，人们角度不同、立场不同，甚至文化水平、自身经历不同，观点看法也就不同。既要“各美其美”，又要“美人之美”，不要把自己的观点强加于人，把自己的好恶强施于人。（4）凡事有度。“横看成岭侧非沟”、“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”，说明答案的丰富多彩但并不否认答案的唯一性。凡事有度，要秉持公理意识，祛除抬杠心理，顾及大局，服从整体，公正做事，不做毫无意义的争论，切勿盲目追求另类个性，钻牛角尖。
【题目2】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一片树叶的飘零，可以感知秋天的来临，一枝红杏的出墙，可以推知春天就在不远处，自然界中的寻常细微之物常常浓缩了大千世界的景象。然而，一些人也反对这样的观点，认为一片树叶不能感知秋天，一枝红杏也不能推知春天。对此，你有怎样的体会或看法？endprint
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
写好这篇文章，关键是要读懂材料，全面把握材料的内涵。这个材料摆出了两类人的观点，一些人认为一叶能知秋，一些人认为一叶不能知秋。由此，我们可以把握材料的立足点，如果赞成前一种观点，那么，“一叶知秋”即是见微知著、以点见面、以一见万、窥一斑而知全豹，由此进一步引申，就是发现一点预兆就料到事情发展的趋向，由一些细节就可窥见事物的整体。如果赞成后一种观点，那么就从否定的角度立意。这样，就可以从多个角度切入进行立意，比如着眼于“可知”，可以从人生角度立意“一叶知秋乃生活、生存之智慧、思考、总结，是这智慧之门的开启密码”。着眼于“未必知”，则可立意为“一叶落，天下仍春”、“自己乃一片落叶，原来是不能够代表整个秋天”。如果着眼于可知亦不可知，更可以从哲学角度立意，如“一片落叶能否知天下秋”这个问题应该按具体情况而定，具体情况具体分析。在具体的写作过程中，需要抓住事物的本质，进行辩证的思考，充分体现辩证思维。
【话题六】为人处世，提升
生命质量
【题目1】
阅读下面的文字，根据要求作文。
近年来在网络上流传着以下两句名言：
（1）百年前躺着吸鸦片，百年后躺着玩手机，姿态有着惊人的相似。
（2）世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在玩手机。
这两句名言，正是当下许多人生活的最形象的写照。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不要抄袭，不得套作。
【思路点拨】
这道题的材料由两句名言组成，第一句主要描述当今社会人们玩手机的姿态，与一百年前人们吸鸦片的姿态有着惊人的相似；第二句主要描述当今社会人与人之间的关系，两个人坐在一起，对方却在玩手机。两句名言，描绘的是两个生活场景，共同揭示这样一个事实：当今社会，人与人之间的距离越来越远，手机隔开了人们之间的心灵，让人们的交流越来越少，关系越来越疏远，隔阂越来越大。面对这么一个事实、这么一种情况，你是怎样想的、有着怎样的感悟？审题时，可以抓住其中一句，进行透彻的分析。如第一句，“百年前躺着吸鸦片，百年后躺着玩手机，姿态有着惊人的相似”，百年前躺着吸鸦片，曾经对整个国家和民族造成了极大的危害，百年后躺着玩手机，是否也会如此呢？我们可以作出自己的探讨。我们也可以采用综合分析法，将两则材料的内涵加以分析、综合和概括，然后归纳出一个比较全面的观点来。比如可以谈人与人之间的关系、谈高科技产品对人类生活的影响、谈生活里的物质享受与精神享受、谈学习与娱乐的关系等，只要是从材料生发而出的，都应该是恰当的角度。写作时，我们要密切联系社会实际和生活实际，充分表达自己的真知灼见。同时，发表议论的时候，看问题要辩证，要做到客观公正，不要使自己的观点偏于一隅。还要注意多层次多角度地开掘内容，写出广度和深度来。只要扣住材料，联系实际，言之成理，深入挖掘，文章就有可能出彩。
【题目2】
我们曾经以为，有些事情是不可以放手的。我们不会放弃一个人，我们不会离开一个人。我们不会让一个人离开我们。我们不会忘记。而生活的答案，却未必尽然。……
亲爱的同学们，你们是否也有过的“曾经以为”，在生命的成长历程中悄悄改变？请以“我们曾经以为”为题，写一篇不少于800字的文章，自主确定立意，除诗歌外文体不限，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
这是一道命题作文。这道题目朴实而有新意，把学生的关注点从外部引向内部，从他人引向自我，关注自己，关注自己的内心世界。写好这道题目，首先要准确把握题目的内涵。“我们曾经以为”，“我们”是一个集合，是以“我”为主体的较多人的总称，所以其对象应该是一个“群体”。“曾经以为”是指曾经思考过的或曾经经历过的思想、观点、心理等。“曾经以为”表明是一个过去状态，而现在却并不这样认为。所以，这篇作文的立意应侧重于对曾经以为的某些传统哲理或人生观念的反思与新见解，重在追求深刻的发现，提炼新颖的思想，能自圆其说、言之成理者均可，但要注意格调的健康明朗。
【语文高考作文话题】推荐阅读：
高考语文写作作文09-06
高考语文 作文预测试题05-27
天津卷高考语文作文06-28
高考语文作文开头训练07-24
广东高考语文作文题目07-25
语文高考试题作文09-12
高中语文高考满分作文09-29
高考语文山东卷作文范文07-11
海南高考作文题目解析及：拥享语文盛宴06-14
2024高考全国II卷语文满分作文综合09-23
