工商专业学生暑期实践报告

工商专业学生暑期实践报告（通用11篇）

工商专业学生暑期实践报告 篇1

在我们正式实习之前，行政中心的白主任为我们做了个思想动员报告，简要的介绍了一下中心的情况，对实践的时候应该注意些什么，怎么才能让自己在这10天取得更大的收获等问题向我们做了详尽的阐述，这些对我日后的实习着实十分的受用，报告接近尾声时，主任引荐我们进入各自的部门。我被分配到国土资源和房屋局行政服务窗口，紧张是有些的，不过一想到马上就要认识到许多有资历的前辈，可以和他们交流，学习很多东西，并且有机会接触不同的业务，虽然是个陌生的环境，我的兴奋还是盖过了一切。

在这里实习给我的第一感觉就是：稳——无论是哪方面，大家做事都从容有秩，繁忙中不失沉着，杂乱中不乏冷静，能够很好的调节疲劳，这或许就是步入工作岗位的人成熟的一面吧，少了很多浮躁的东西，多了几分思考，我想那应该是不经世事的我们需要改进和磨练的吧。

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我们的窗口是“红旗窗口”，前辈们仔细认真的工作态度我都看在眼里，从当事人询问直到把问题解决，整个过程都一丝不苟，从不懈怠，很庆幸自己能够在这样的模范窗口下实习。大家对我都相当的热情，也都很照顾我，让我觉得心里暖暖的。带我的师傅是陈琳阿姨，她人很好，非常的热心，喜欢爬山，重要的是她在工作之余不忘武装自己的头脑，努力的学习英语，让我十分的佩服；另一个接触较多的就是坐在同一个窗口的陈忠明前辈，他平时做事十分谨慎细心，信守原则，心胸宽广，为人正直，不苟言笑，却也是个幽默大方的人，为人处世十分值得我学习，而且许多办公室的基本工作都是他教给我的，虽然有的时候他能小说我两句，不过对我来说，这种批评能够促进我的进步，使我有更大的提高。

每天，我都从最简单的日常清洁工作开始做起，之后便坐在咨询窗口前，耐心的等待着，咨询的人络绎不绝，可由于自己对这方面的生疏，所以每次都是请师傅或者前辈来帮忙，真想有什么任务让我锻炼锻炼，但我知道10天的实习不会得到什么重要的工作，若我不想荒废这次珍贵的机会，只能看自己怎样去汲取周围可以令我成长的细节，生活中学到的，才是最受用的，这也是在锻炼自己，考验自己。

有时也有或企业或个人来办理证件，听着前辈们在那里详尽的为他们解释，帮助他们查看手续是否完整，程序一道道，拆迁，商品房预售哪个也不容易啊，我也只能在旁边坐着，因为什么都不懂啊，想学却又不知从何下手，才发觉原来自己真的是那么的才疏学浅，在学校社团里的那点经验，精学的书本也根本派不上用场，还是得多实践啊！

闲时看了些有关国土资源和房屋局的资料，了解到物业管理企业资质、地质勘探项目（探矿权审核）、房屋拆迁许可以及等等的办事流程，申报材料和审批依据，各种纷繁的手续各种多。从来不怎么接触报纸的我也爱上了读报，成了每天新闻“早”知道了，才发现自己与这个社会似乎脱离了好久。忽觉自己真的挺渺小，不能对自己的点点成绩沾沾自喜，或过于自傲，社会上比你优秀的人层出不穷，硬件还是需要提高的，而赋有代表性的软件的加强，如：知识的储备，能力的提高也都是长期内需要加强的，锻炼很重要，从锻炼中你就在不经意的成长，就是这样啊！

多几分对办公环境的熟悉，多几分与前辈们的沟通，多几分展示自己的机会，多几分别人眼中的成熟，善于适应新环境的我，除了已经掌握办公室的一切基本工作，比如：学会了使用复印机，知道了怎么去给纸张打孔，怎样接传真和发传真等等，还接触了些办理证件所需要的材料，流程。有事做才有动力嘛！陈前辈从不轻易的表扬人，除非你做的很出色，所以我不断的努力着，终于有一次前辈夸我业务熟练多了，洞察力强了。高兴啊，真是不容易！

在懂得了一些相关文件的填写方法后，师傅总适当的给我一两件让我实践实践，我每次都仔细检查，看是否有笔误之类的事件，因为从前辈们的身上我感受到了严谨务实，恪尽职守的办公原则，记住别让你的错误造成政府的失误。在此期间，我还见到了**市中山区人民政府，去过市房产局，也就是我们这个窗口的发源地，师傅去报件的时候就带上了我，让我也实际的了解了审批的流程，其实就是把不同的档案送到不同的部门，即受理单位是哪就把它们送到哪，严密的程序，衔接有秩的流程，环环相扣，没有想象中的那么复杂。

来回拥挤的车，拥挤的人群，却也没那么讨厌了，习惯了吧！这或许也是我日后步入工作的一部分呢！出门后，摘了实习牌，一种落寞感油然而升，实习的时间虽然不长，但我这10天里与前辈们建立起的感情不是轻易可以抹煞的，前辈们对我的教诲我也更加不会忘却，即将转身，内心的不舍牵绊着我。在这里的所学所看所闻想必都对我终身受用，不仅从环境，从前辈们身上汲取到很多，自己从中也感悟到很多道理。实习对我的影响，对我思想的冲击，何止以上只言片语能够表达，那些感触和震撼，也只能自己慢慢体会，慢慢品味了。

工商专业学生暑期实践报告 篇2

目前, 国内高校管理类专业在创新人才培养上存在的主要缺陷有:不重视实践环节, 长期以来, 实践教学从属理论教学, 实践环节偏少, 存在“走过场”现象;不注重培养学生创新能力;教学形式单一;考核学生成绩及教师教学的方法陈旧等。在这样的背景下, 为培养工商管理类专业人才的实践创新能力, 应从实践内容、教学方法、考核标准等方面的教学改革上加大力度。

一、工商管理专业大学生实践创新能力培养要素

1. 加强实践教学环节的有效性。

针对工商管理专业实践性强的特点, 课堂上, 可以合理、有效加入商务模拟软件教学环节。商务模拟软件可进行针对性的训练学习, 学生可以在仿真的国际商务环境中, 通过开“公司”、“应聘职位”, 和同学、老师“做生意”, 进行人力资源配置、物流管理、生产设计等, 体验商务实践活动。为了谋取“经济利益”, 必须想办法解决面临的难题, 或查阅资料或咨询“高手”或与同行合作。另外, 可以有选择地引入有利于大学生成长的信息和活动。比如在报栏张贴工商管理界的著名报刊文章, 开展相关的读书活动, 组织企业家到学校举办讲座, 鼓励学生们开办自己的管理论坛, 举行演讲比赛、征文比赛和辩论比赛、挑战杯、创业大赛、ERP沙盘模拟大赛。积极鼓励创新实践, 并对获得优异成绩的学生给予“创新学分”的奖励。同时要锻炼学生的实际应用能力, 将实践创新意识融入校园文化中。如重庆交通大学每年举办的“模拟面试”大赛, 邀请著名企业人力资源专家做评委, 设置奖励, 吸引学生参加, 在不知不觉中这种实践参与的意识已在学生心中。

2. 采用多样化教学模式。

传统的“满堂灌”的教学模式、严谨的结论、科学的体系严重束缚了学生的创造性思维。除了常用的案例教学、课程实验和专业实习等实践教学形式以外, 还可以在课堂上开展情境模拟、角色扮演、实战演练等活动, 可以让学生积极参与这些开放性实践活动, 激发学习的主动性, 帮助学生将所学知识应用于实际, 培养学生的科学精神和创造性思维。另外, 可以组织学生到当地知名企业参观学习, 或者将学生分为不同的项目小组, 带着事先设计好的实习需解决的问题, 组织学生到校外实习基地进行实地岗位训练, 真正做到学以致用。例如, 广东行政职业学院与校外实践教学基地合作, 成立人力资源管理公司, 为学生们提供实习机会。再如四川农业大学的“老板山亚热带灌草试验基地”、“技园区牧草资源圃试验基地”等校内实习基地, 与“成都市区 (城区) 草坪实基地”等校外实践基地的建立完善, 这完全改变了“走马观花”流于形式的情况。

3. 组建特色的教师队伍。

大多数高校教师毕业即上任, 他们有着“高学历+高智慧+高水平+深理论”, 但是一般实战管理经验缺乏, 重理论, 制约学生实践能力培养的最大“瓶颈”是“纸上谈兵”、“空对空”的教授形式。学校可以有计划地安排他们出国、跨省, 到企事业单位学习考察, 开阔视野, 增长实践知识, 提高教师对专业前沿知识的把握。或是聘请企业界有丰富经验, 又有深厚理论知识的工商管理类专家担当名誉教授, 不定时到学校授课, 充分借用其实践特长。

4. 建立科学的考核方法。

目前, 国内大多数高校对工商管理专业的学生的考核还是“考试成绩为主, 平时成绩为辅”的模式, 并且大多数高校课堂的平时成绩仅仅是体现在课上回答几个问题、做个PPT讲讲小案例之类, 一个学期回答下几个问题, 做次PPT, 一学期就“解放”了, 这导致学生普遍出现“平时不努力, 考前抱佛脚”、“高分低能”的现象。考试制度不进行改革, 以上改革也难以推进。因此, 不应把考试成绩作为衡量学业优劣的主要标准, 而应该把动手能力、创新能力都纳入评价体系中来, 有必要提高平时成绩所占比例, 积极鼓励倡导创新考试。例如, 可以根据学生课堂展示、问题调研、撰写课程论文、情景模拟、角色扮演和竞赛结果等情况依据学生的参与程度及对创造性解决问题的能力加分, 或加入小组制竞争进行“优胜劣汰”, 有奖有罚, 如胜方可制定题目负方再战等。这有利于激发学生的参与热情, 培养学生的独立思考能力。此外, 教师考核应更注重是否有创新、实践的方面, 而不是偏重“讲课好”。

二、工商管理专业大学生实践创新能力培养模式构建过程中应注意的问题

1. 在开展实践活动中要关注学生情绪。

相比理工科学生的沉稳, 工商管理专业的学生往往缺乏探索、吃苦的耐心。在实践创新能力培养过程中, 各类活动及实习的开展可能会使他们片面地认为实践重于理论, 从而轻视或忽略理论的学习。这就需要制订一系列规章制度确保理论课程的质量, 同时还要倡导“理论+实践创新”, 对他们积极引导和鼓励, 安抚可能出现的浮躁情绪。

2. 在实践创新能力培养环节要充分挖掘、激发每个学生的潜能。

创新能力培养是面向全校学生, 因此要公平公正, 偏袒个别学生, 很容易挫伤其他学生的热情和积极性。为了使每名同学都有创新的热情、机会和动力, 所以在实践创新能力的培养环节要针对每个学生的个性因材施教, 指导他们的创新想法, 使他们能够克服困难, 积极参与实践并勇于创新。

3. 在注重创新能力培养的同时, 不能忽视道德品质和专业技能的培养。

要做事, 先做人, 做人是立足社会的根本。工商管理专业大学生进入社会, 踏入职场势必要常常面对各类人和事, 良好的道德品质是基础, 能为毕业生们拓宽职业道路。另外, 扎实的专业技能才是职场长久生存的基本保障, 是创新思维的基础。因此, 学校在提倡实践创新时也不能忽略专业技能的培养。

总之, 构建实践创新能力的培养模式是一个系统工程。首先, 要融会贯通实践创新的教育理念, 明确创新教育的培养目标, 营造开放的校园氛围, 使教育教学及实践创新的活动或实习始终围绕目标进行。同时, 还应注意在培养过程中可能忽略的问题;其次, 师资力量、教学设施设备、教学管理等方面也要与之相匹配。最后才能构建出科学、完善的工商管理专业大学生实践创新能力的培养模式, 才能培养出“以市场为导向”的应用型创新人才。

摘要：国内高校管理类专业在创新人才培养上存在实践流于形式, 学生创新、动手能力差, 教学形式单一, 考核方式单一等问题。应该从实践内容、教学方式方法、考核制度、教师队伍建设等方面加大实践创新培养力度, 同时也应注意培养过程中学生的情绪、个人潜能及人格培养等问题。通过培养大学生的实践创新能力, 为提高工商管理专业学生实践创新能力“添砖加瓦”, 让他们能在毕业后更好地适应社会, 为社会创造更高价值。

关键词：工商管理,实践能力,创新能力,培养模式

参考文献

[1]钟莉.基于校企协同创新的高职人力资源管理专业实践教学模式构建[J].高职教育研究, 2015, (2) :25-28.

[2]于飞, 张峰, 袁仲慧.基于创新创业人才培养的工商管理专业组合式教学模式研究[J].广西广播电视大学学报, 2016, (1) :61-65.

[3]黄小荣, 陈峰, 赵洪明.工商管理专业面向ERP的应用型人才培养模式研究[J].湖北理工学院学报:人文社会科学版, 2016, 33 (1) :81-84.

[4]李静.基于现代学徒制的工商管理专业人才培养模式改革研究[J].现代教育科学:高教研究, 2015, (5) :54-58.

工商专业学生暑期实践报告 篇3

关键词： 工商管理 实践能力 实验 培养目标

工商管理专业，顾名思义，就是学习和锻炼企业实际管理工作，在实际学习中，以实用性和操作性为准，以自己学到的知识点为企业管理工作提供服务，这就需要知识水平、能力、素质都一流的应用型管理人才。由此可以看出，工商管理专业学生要比其他专业学生在实践上要求更高，所以，教育工作者必须意识到这一点，在教育过程中适应这一要求，加强对工商管理专业学生实践能力的培养，让其更好地为企业服务。

1.工商管理专业学生在实践能力培养方面的不足

（1）案例教学效果不明显，实际操作能力不强。很多学校在工商管理课程教学上，较多地模仿MBA教育模式和案例，其目的是保证教学效果，高校学生与MBA学员之间存在非常大的差距，但对企业的了解和感受经验不足，缺乏工作经验，所以，对案例分析没有太多深刻认识，导致案例教学方法效果不明显。同时，教师在教学过程中对实际管理方法和在企业管理中应该运用的管理工具储备不足，缺乏实际操作能力和经验，大多是照本宣科，没能结合企业实际情况深入解决问题。

（2）实践教学缺乏有效支持，效果难以保证。工商管理课程很多都需要进行社会实践，虽然安排了实践环节，但是没有良好的现实环境对其进行支撑，很多情境都是创设出来的，硬件与软件不够先进，没有办法支撑整个实践效果，所以，只有很少的实践能够达到预期的效果，更多情况是相关课程不能得到广泛应用和支持。对于学生来说，虽然知道实践的重要性，但是没有良好的实践环境支持，技能和知识支撑效果难以保障，很多情况下不再进行额外的课程实践。

（3）专业实习与学生实践相背离。工商管理专业实习需要学生进入企业管理一线，参与企业实际管理，但是，企业出于自身利益考虑，不会让学生刚开始就参与最实质管理性工作，学生只能作为旁观者学习一些简单的、机械的工作内容，对企业管理工作知之甚少，更不要提专业知识方面的提高，实践效果不明显。

2.如何提升工商管理学院学生的实践能力

（1）发挥案例教学的作用。师资水平是学生实践效果的有效保证，是适应时代需求的有效表现形式，所以，加强教师队伍建设是刻不容缓的问题。针对现在实际情况，对培养学生实践能力提出一些意见：首先，由有资深经验的教师授课，主要传授实践中应该注意的问题和经验，应该找一些优秀的教师对其他教师进行培训，给教师一些学习的机会；其次，在一些比较大的、综合的案例上，让不同专业教师在案例上进行不同方面的讲解，为学生提供不同学习机会，让教师学习到不同的教学风格，提升教学水平；再次，鼓励教师对案例进行深入理解，通过对案例的编写提升案例写作能力；最后，加强教师与国际接轨，加强国际上比较先进的教学方式的互动与交流，让师资队伍更国际化。

（2）构建专业实践能力培养体系。在工商管理专业学生培训计划布置过程中，必须加强对实践能力培养的重视程度，并且在课程开始的每一个环节都与实践相联系，完善课程、实习及课后实践等，保证每一个环节都能环环相扣，组成良好的实践能力培养体系。通过对专业知识及基本能力培养，把相关课程与教学实践各环节结合在一块，在专业主干课程中加入实践教学内容，然后结合工商管理专业实际特点，注重培养学生的沟通与表达能力及团结写作能力，把相应内容添加到教学内容之中，是对知识技能及实践能力提升的有效保证。同时，对学生学习能力考察有据可循，知道应该如何考察学生的学习和实习情况。在这个过程中，必须听取专业课教师的意见和建议，让教师积极参与实践内容修订和编写工作，课程与实践之间有更密切的关系，对学生和教师都有非常大的提升作用。

（3）切实改善专业实验条件。从目前企业实际管理情况来看，每一个环节都需要信息技术和软件技术的支持，教学实践中，对软件使用进行实验和模拟，让学生在实际工作中更快地了解相关软件的操作工作，提升学生对实际工作的认知，对学生实践能力提升有非常积极的作用。要想在信息技术和软件技术实践上有所收获，学校需要有较大的软硬件投入，满足专业学生的实习情况，不仅有软硬件设施方面的投入，对后续维护及实践环节的投入支持，教师需要投入更大精力在试验教学上。

（4）积极改革专业实习方式与内容。专业实习不仅是课程内容而已，必须要有稳定的、有实力的实习单位，还需要有足够时间到单位进行实习，需要学生与实习单位、学校与实习单位都能保持良好的关系，让学生真正参与到企业管理工作之中。此外，还可以借鉴国外和一些高校的创新作坊，让学生做真正的管理者，然后管理工商业的组织机构，不仅能提升学生的实践能力，还能解决学生没有找到好的实习单位的问题。

（5）提高学生独立思考问题和解决问题的能力。案例教学有着非常好的效果，主要因为通过案例教学，可以让学生换位思考，把自己学到的知识内容与工作结合起来，有更多的心理体验。教师可以在教学中把学生分成不同学习和讨论小组，建立互动课堂教学模式，让学生置身于情境之中，通过相互沟通、交流、合作获得问题的答案。小组学习过程是交流和分享经验的过程，学生相互示范、指导，保证知识、技能都有所提升，让学生渐渐学会如何学习、如何分析、如何处理问题，最后保证在合作中不断前进。

总之，工商管理专业与其他专业不同，注定要有不同的教育模式，只有加强专业实践培养模式，通过各方面鼓励，才能保证学生专业实践能力提升，培养出更多符合社会需求的专业性人才。学校需要把工商管理专业建设成为有特色、有优势的学科，为社会输送更多人才。

参考文献：

[1]李光明.工商管理学科人才的培养目标及实现途径[J].科技情报开发与经济，2016（14）：241-243.

大学生暑期实践报告(会计专业) 篇4

实习目的：

这个暑假是我们进入大学的第一个暑假，虽然去年暑假我也曾到一家小饭馆打工锻炼实践能力，但是联系到自己的专业的工作还没有做过。会计是一项十分需要实际操作的工作，只靠着在学校学习到的理论知识是远远不够的，为了巩固和深入了解会计这门课程，为将来我将会做的会计工作打好基础，今年暑假我来到未来企管学习简单的会计实践操作。

实习经历：

未来企管是家不大的公司，主要经营代理记账，主管张会计为20多家小公司长期代理记账，于是我有幸学习了商业，餐饮业，建筑业等多种行业的记账方法，虽然大同小异，但是还是有少许不同之处。刚来学习的时候，会计工作还没有进入繁忙时期，趁着几天的闲暇，我又重新温习了课本知识，以防墨水不足，帮不上忙。看完《会计基础》后，张会计借给我一本《纳税人常见问题和解决方法》，并告诉我报税是会计工作的重要一环，但是在学校时我们只学习过《初级会计学》，我对会计工作只有一个浅显的认识，一直以为会计的工作就是记账，登帐，天天坐在办公室就行了，哪还要跑腿呢？但实际情况远非我想的这么简单，光看一本纳税问题就让我头疼了，一个刚建立的公司报个税需要那么多手续，营业执照，房产证，法人身份证一个都不能少，还要到商业银行设立基本户，专门缴纳税金，地方税和国税又不一样，申报国税需要在建设银行设立基本户，各种各样的税金名称让我应接不暇，有些还是从没听说过的，计税方法也有不同，看了一天书下来，学习到许多在学校没有接触过的东西，让我受益匪浅。

看完书，张会计又让我看了不同行业的几家公司的账目，会计凭证、总账、明细账、现金日记账、银行存款日记账等以前都只在课本上读到过，看到实物还是第一次，我仔细研究了这些账本，因为从没见过的原因，我看得很认真，课上学到的会计公式一一浮现在脑海，原始凭证原来就是我们平常常见的发票，车票等等，还有增值税发票、银行账单、汇票、发票联是平常不常见的，这些原始凭证都要一一汇总，分门别类，按照不同类别分开，并按时间排好，一张挨一张贴在粘贴单上，并计算总价格，用大写和小写两种数字写法写在粘贴单的金额栏里，这个最简单最基础的工作就是我接触的第一项会计实际操作。

原始凭证制好后就是会计凭证了，制作会计凭证是会计工作中最重要的一

环，我们重点学习过的会计分录也要在这里派上大用场。原始凭证的分类是按照它所属的会计科目安排的，这样安排也是为了制作会计凭证，会计凭证每一张的借贷双方都要平，这也是会计分录中的最基础也是最重要的规则，会计科目要明确，数字要填写清晰整齐，而且要做到认真细心，因为一旦出错，修改起来是很麻烦的，真正的会计工作就是马虎不得，并不能像平常写作业那样可以随便涂改。会计凭证写好后要和它所记录的原始凭证对应贴好，然后将一个单位的会计凭证全部装订在一起，写科目汇总表，为登总账做准备。

登帐应该算是比较简单的工作了，但我却出了很多错，不是数字错位、登串行，就是抄错数、登错页，一遍又一遍的找张会计修改，让我自己都觉得不好意思。登帐虽然是项简单的工作，但如果没有细心专心的态度，那么就会向我这样，频频出错。第一次登帐出了差错，让我感觉到自己的马虎大意会对工作产生很大的影响，在反复检讨自己之后，我更加仔细地投入登帐的工作，错误率大大降低了。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。

登帐结账全部完成后，要重新复查，明细账、现金日记账、银行存款日记账的余额和累计一定要和总账的余额、累计对应，出错就要重新再算。

到了月初是去税务局报账，国税现在基本都实行了网上申报，坐在办公室就可以完成了，但是地方税也办理了网上申报的公司不多，就要靠我们去跑税务局了。张会计代理的20多家公司中，有十几家属于金水区，有两家属于中原区，有一家在惠济区，还有两家在西开发区，每一个区的单位都要到它所属的区的税务局去报税，近一点的税务局还好说，开发区和惠济区离我工作的地方都相当远，一去报税就要半天时间，有时遇上哪家公司忘记在银行存入足够税金，那就白跑一趟了。炎炎酷暑，那难受劲就可想而知了。我就是在烈日下跑遍了全市四个区的地方税局，天天如同蒸桑拿一般，在15号以前把这些公司的会计报表送到他们所属的税务局，这样一个会计周期就结束了。

心得体会：

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所

学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。

法律专业大学生暑期社会实践报告 篇5

今年暑假，应学院要求，我去了xx市公安局法制科进行了为期三个星期的实习，收获颇多，不仅巩固了我学到的法律知识，做到学以致用，还汲取了很多为人处世的道理。暑假前一个月，我就联系好了两个实习单位，xx市公安局和xx市中级人民法院，后来考虑到公安局离我家比较近，而且还有免费的早餐和午餐提供，所以就选择了去公安局。放假后休息了几天，我就拿着学院签发的介绍信去公安局的组教科报到，科长看了我的介绍信想了一下问我有没有简历，我这才恍然大悟，竟然忘了求职时这么重要的东西。不过科长还是很爽快的把我安排到法制科去实习，我也不含糊，第二天我就补了一份简历给组教科的领导。这件事启发我做事要积极主动，特别是求职或者工作的时候，领导当然不会在乎一个大二实习生的简历，但小小的一份简历代表着实习生对这份工作的重视和对领导的尊重，或者这是求职时必不可少的程序，毕竟仅仅拿着一份介绍信就可以得到一份工作，哪怕是实习，会显得过于简单和草率。

实习期间，我谨遵实习承诺书上的规定，做到了：

一、遵守国家法律、法规和学校、实习单位的规章制度；

二、服从安排，努力完成学校和实习单位交给的各项任务；

三、遵守工作纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤；

四、虚心想实习单位的同志学习，尊敬师长、诚恳待人、团结友爱。

我实习的单位是xx市公安局法制科，公安局法制科的职责包括：

l、对局发规范性文件文稿进行法律审核，对上级和其他部门征求意见的规范性文件文稿提出修改意见。

2、审核呈报劳动教养案件。

3、审核呈报犯罪少年收容教养案件。

4、审核本局在办理刑事案件中作出的解除刑事拘留决定，审核取保候审、监视居住措施的使用，没收、退还取保候审保证金的决定。

5、办理本局管辖的复议、诉讼、国家赔偿案件，组织本局有关行政案件的听证工作。

6、对局领导和上级交办的公民对执法违法行为的控告、申诉案件组织复查，依法提出处理意见报局领导批准后执行。

7、组织开展对科(股)、所、队执法质量的季度考核，负责对执法民警执法质量的考核工作，指导、监督行政执法和刑事执法。

8、负责执法责任制和执法过错责任追究工作。

9、组织执法检查、法制调研工作。

10、承办领导和上级交办的其他事项。

可见，公安局法制科的主要职责是对案件的审核，指导和监督行政执法和刑事执法，所以，公安局法制科是一个法律性质很强的部门，[莲山 课 件 ]需要从业者具备良好的法律专业知识和法律素养。一开始我以为凭我大二下学期刚学完的三大诉讼法的知识，应该会很容易就进入角色，像其他前辈一样工作。可是当我第一次看完一份厚厚的案卷，才发现我学到的法律知识远远不够用，光是看懂一份案卷都难，更不用说要找出案卷中存在的错误了。而且面对一份份案卷，我几乎完全联系不到我曾经学过的法律知识，感觉脑袋空空的，就算偶尔联想到一个知识点，也会怀疑自己有没有记错或者是理解错，最终还是要翻书和咨询别人才能下结论。

我逐渐发现，理论知识和实践操作之间存在着很大的差距，抽象单一的理论框架永远满足不了具体的、复杂多变现实应用，只有通过不断地理论联系实质，然后再回到实践当中，才能

缩小两者之间的差距。我深刻地体会到此次实习的目的并不是去工作，而是去学习，[莲 山 课件]学习课堂上的法律知识如何被运用到具体的案件中去，学习怎样去处理职场上同事之间、领导和下级之间的关系，学习社会上各种为人处世的道理。

我很幸运，我的实习时间正好赶上法制科对各单位执法质量的考评时间，所以，这三个星期以来，每天我都可以看到各种刑事和行政案卷。开展对科、所、队执法质量的季度考核，需要我们认真审查各类案卷来发现里面存在的错误，然后对执法单位提出整改意见和评分。虽然我是实习生，没有这方面的执法资格，但我每看完一份案卷，我把可能出现错误的地方标记出来，然后用一张纸写出我的修改意见，最后请法制科的前辈们给我把关。当我看到我的修改意见被前辈们所认可和采纳，心理就会涌现出一种非常强烈的成就感。

对比行政案件和刑事案件，我发现：行政案件比较容易出错的地方是作出行政处罚前没有告知相对人享有的权利，刑事案件比较容易出错的地方是对扣押的物品处理不适当、现场勘验没有见证人签名和按手印、取保候审的保证人条件不合格等。在看案卷的过程中，遇到不懂的或者是值得探讨的问题，我都会虚心地向大家请教，他们都很耐心地替我解答。我每天的上班时间是上午8点半到12点，下午是2点半到5点半，我大多数的时间是在看案卷和修改案卷。也许是暑假的缘故，双枪的案子特别多，作案分子大多是青少年，谁会想到一个年仅21岁的正值青春年华的人身上已背负了十几综抢劫和抢夺的案件。细看犯罪嫌疑人的资料，都是一些不学无术或者是游手好闲的人，有的虽然还是在校学生，但是由于抵抗不了金钱和吃喝玩乐的诱惑，于是走上了犯罪的道路。青少年走上犯罪的道路有多方面的原因，但主要的原因存在于自身和家庭教育当中。就拿药家鑫的案子来说，药家鑫之所以会撞人之后再去杀人，一方面是他的法律意识淡薄和不敢承担责任的怯弱心理，另一方面是家庭教育方式上存在问题，苛刻严厉的家庭教育使药家鑫感觉不到家庭的温暖，他害怕犯错误，所以就想通过杀人灭口来逃避一切。在看案卷的过程中我发现，民警办案的效率比较低，一个像砍伤了一颗果树的侵权的行政案子折腾了好久都还没结案，受害人也曾提到过没想到一个小小的案子竟然拖了这么久，给双方当事人都造成了很多不便和烦恼。试想，如果类似于此类的案件在发生，还有谁愿意走法律途径来解决纠纷？所以，提高公安民警办案的效率是司法进步的重要指标。

在这里，我要特别感谢xx一直的照顾和指导，无论为人还是处世，xx都给我留下了深刻的印象。刚来的第一天，还没来得及向饭堂那边打报告，xx就带着我去饭堂吃午饭，后来xx每天都会带着我去吃午饭。有一次xx有事不能去饭堂吃饭，他就嘱咐其他的同事带我去，生怕我自己一个人去吃不到饭。吃饭的时候，xx会向我介绍同桌吃饭的其他人，还说有一些位子是不能随便坐的，比如说领导经常坐的位子就不能随便坐，要礼貌性的空出来。有一次我坐到了一个位子上，xx提醒我最好移位，他说这个位子是某个二十几岁就当了大队长的人常坐的位置，说那时候他很牛，想抓谁就抓谁。因此，光是吃饭这件小事都教会了我不少道理。xx不仅帮我解答了工作上的难题，还经常跟我谈到与人交往、就业、职场等方面的话题。他说考公务员最好是考纪委或者组织部，这些单位晋升的机会比较大，这为我今后我就业提供了很重要的参考。xx是官二代，却一点也没有摆出官二代的架子。在我看来xx是整个科室工作最认真负责的那位，仅举一例就可以说明，xx是科室中唯一做到上班不迟到不早退的人。此外，xx无论是对朋友、同事还是领导都十分的真诚和热心，有一次科长来我们办公室找我们聊天看报，xx很主动去科长办公室帮科长拿来了香烟、眼睛和水杯，不知道科长有没有被这一幕所感动，反正我是被感染到了。我问xx如何能做到这样，他说就是因为他爸以前是公安局副局长，所以他更要努力工作，不能让别人觉得他是靠关系混饭吃的；因为刚开始工作就有了房子和车子，这是别人打拼了很久都难以得到的物质生活，所以xx很乐意去帮助其他从外地来的同事们，[莲山 课件]为他们排忧解难。可以说，我从xx的身上不仅学到了法律知识，还学到了许许多多为人处世的道理，这些道理是我这一辈子都可以受用的，这也是我这个暑假实习最大的收获之一。

医学专业大学生暑期社会实践报告 篇6

2011级 临床医学5班13号刘震

作为一名临床专业的医学生，这是我的第一次社会实践。社会是一个大课堂，又是人生的大舞台，大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生积极投身国家建设，向群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识，培养了我们动手和动脑的能力，同时也认识自我，有助我们树立正确的人生观和价值观。

在学校我们的学习都是以理论学习为主，学习的都是书本上的知识，而将自己所学到的理论知识运用到实际当中的机会并没有多少，或是没有。尤其是我们——医学生，学医的人如果只仅仅在理论上的修为一流，而不能把其所学到的理论知识运用到实际当中来。你说这样的一名医学生能够成为一名优秀的医生吗？因此，作为一名医学生，不仅我们的理论知识要过关，而且我们还要学以致用。这样我们才有资格说我们要成为一名医生。另外，我们参加社会实践，并不仅仅是为了把自己的理论知识运用到实际当中，还要通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。这就是我们参加社会实践的真正目的。

每次跨入医院的大门不禁使我想起了开学时的医学生誓言：“健康所系、性命相托……”一种立志为医的责任感和使命感油然而生。

由于仅仅是大一学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短几天对我来说，仍然受益匪浅。我所实践的科室是心血管内科。我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。

每天早晨7点半到班，7点45交班。交班完毕，个主治医师开始这一天的查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房结束，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。这种严谨，这种

一切为了病人的心，真的让人感动。带我的是一位女医生，巧合的是她竟然是我的师姐。在她到指导下，这些天，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了测量血压的要领以及制作心电图的十二导联和十八导联。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。

虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在几天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：

1、待人真诚，学会微笑；

2、对工作对学习有热情有信心；

3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；

4、主

动出击，不要等问题出现才想解决方案；

5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。

通过这几天在医院里的实践，让我有了巨大的收获，懂得了医学知识的重要性，增强了学习医学知识的愿望。通过深入医院，了解患者，跟医生学习，懂得医生熟练操作的背后是渊博的学识和辛勤的操练。从此，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国、为社会做贡献的历史使命感和责任感。

工商专业学生暑期实践报告 篇7

在这样的现状下, 我们应在培养工商管理实践创新人才的实践内容、教学方法、考核标准等方面的教学改革上加大力度。要培养管理实践创新人才, 可以从以下几个方面入手:

一、加强实践教学环节的有效性

针对实践性强的特点, 在课堂中加入使用商务模拟软件教学的环节。商务模拟软件可帮助学生进行针对性的学习, 通过这些有效训练, 充分调动学生的学习积极性, 促进学生主动思考探索, 发展联想思维, 进而促进学生实践能力的提高。在实验室开设局域网专供学生操练, 学生可以在网上设立自己的虚拟公司, 与其他同学或老师“做生意”、进行人力资源管理, 物流管理等。为了提高公司的利益, 必须解决一些“实际”问题, 或查阅资料或咨询“高手”或与同行合作, 这样能发挥学生学习的创造性, 锻炼学生的洞察力, 提高学生的协作和交往能力, 以及独立处理问题的能力, 最终实现提升学生创业素质的目标。同时, 还要加强模拟实验室建设, 为实践环节的教学提供一个良好的训练环境。

同时由于我院工商管理专业的特色是管理学科与房地产业、建筑专业的交叉结合, 在课程授课的同时应加强交叉学科的课程设计及实践环节的比重, 使我院的办学特色更加鲜明, 也使学生的实践学习更加具有针对性和适用性。

二、形成全方位综合教学模式

将课堂讲授与案例分析和讨论、课堂展示、实地参观考察、问题调研、撰写课程论文、情景模拟和角色扮演等教学方式结合起来, 形成全方位的教学方式组合。用案例教学这条红线把各个教学环节联结成一个有机整体, 从而形成一个完整的教学程序系统。把过去以教师为中心的教学格局, 转变为以学生为中心的教学格局, 这样能够增强学生对所学知识的消化和吸收, 增强对理论的感性认识, 鼓励和引导学生主动培养创新能力和运用知识的能力。

同时还应注意培养一支富有实践教学经验的师资队伍。目前高学历的年轻教师是师资队伍的主力军, 他们具有较高学历和深厚的理论功底、擅长理论教学, 但是绝大多数没有从事过工商管理实际工作, 缺乏管理实践经验, 也就缺乏进行管理和务实教学的基础。应在师资培训方面也提高实践创新方面的标准, 在教改实践中培养、锻炼与造就一支具有创新实践意识、素质优良的青年教师队伍。

三、改进现行教学的评价方法

针对评价学生成绩手段单一的情况, 课程在考核上可采用形式多样的考核模式并建立多种评价体系。这种考核模式和评价体系是和上面提到的全方位综合教学模式相辅相成的。这样期末采用综合闭卷形式, 主要考核基本理论知识及应用。平时成绩可以根据学生课堂展示、问题调研、撰写课程论文、情景模拟、角色扮演和竞赛结果等情况依据各项权重给以打分, 得出学生的成绩。不仅丰富了教学评价方法, 也在过程中加强了学生自我实践创新能力的锻炼和培养。

总之, 构建工商管理实践创新人才培养模式是一个系统工程。首先要改变传统教育观念, 建立一种以创新教育为根本的教育理念, 在这种理念的指导下, 确立工商管理教育的培养目标, 使教学活动、社会实践等围绕培养目标进行。其次, 在教学管理、师资培训以及教学环境等方面与教学和实践活动相配套, 最终形成一个新型的工商管理实践创新人才的培养模式。

摘要：构建工商管理实践创新人才培养模式是一个系统工程, 本文以西安建筑科技大学管理学院工商管理专业为实例, 针对现在教学实践课程设置, 教学方法及实践环节等方面存在的缺陷积极开展了一系列工商管理专业创新人才培养模式的探索、研究与实践工作, 提出改进的方法。

关键词：工商管理,实践创新,人才培养

参考文献

[1]席酉民:《中国工商管理类专业教育教学改革与发展战略研究之一》[M].北京:高等教育出版社, 2002:16-30.[1]席酉民:《中国工商管理类专业教育教学改革与发展战略研究之一》[M].北京:高等教育出版社, 2002:16-30.

[2]杨之雷:《工商管理本科应用型人才培养的改革与发展策略——以浙江树人大学为例》[J].浙江树人大学学报, 2007 (5) :86-89.[2]杨之雷:《工商管理本科应用型人才培养的改革与发展策略——以浙江树人大学为例》[J].浙江树人大学学报, 2007 (5) :86-89.

浅谈大学工商管理专业实践性教学 篇8

一、开展实践性教学的必要性

工商管理专业是一门实践性相当强的专业课，加上开放专业的学生都来自实际的工作实践中，如何搞好教学是一个很重要的课题。工商管理专业课程融理论、技能于一体，应用性较强。工商管理专业具有实践性、综合性、复杂性和权变性的特点。实践性表现在两个方面：第一，该专业的许多课程(例如：《小企业管理》《人力资源管理》《战略管理》)本身来源于客观的管理实践；第二，强调工商管理理论在实践中的运用，将管理的理论方法与管理的实际问题的个别性、典型性适当结合才能取得成果。综合性表现在工商管理专业的许多课程，改善了人类生活的方方面面，内容涉及经济学、哲学、社会学、心理学及各科专门的工程技术等。复杂性表现在工商管理对象的范围之广、内容之多的事实，决定了管理的复杂性。权变性表现在组织活动一直在不断变化发展的进程中进行，实际管理问题的解决应具体问题具体分析，因时、因地、因事制定。因此，为锻炼、培养学生的实际应用能力，增强学生学业完成后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。

二、开展实践性教学的主要作用

从总体上来看，工商管理专业开展实践性教学能够起到如下几个方面的作用：

1.工商管理专业开展实践性教学活动可以为学生提供更多的机会，使学生将自己在课堂上所学的知识原理应用于实际的工作当中，并能对自己在工作实践中的活动进行思考与总结。

2.在工商管理教学中，开展实践性学习能有效地提高学习效率。有学者经过研究发现：如果在工商管理培训的过程中包含了看和听两方面的过程，那么一个人记住的记住知识就会增加到20%，然而，如果受训人员的知识是从实际的操作中学习而来的，他们就会记住60%-70%从实践中学到的知识。

3.工商管理专业的实践性学习提倡的是学习中的合作精神，目的是使持有不同想法、不同观点的人们能够全身心地投入到所应解决、所应面对的问题中去，同时能将别人当作是自己团队中的伙伴，来共同解决问题。

4.工商管理专业的学习活动是需要连续性和互动性的，并且在很多时候这种连续性和互动性是非系统化的，就像技术性活动一样，它也是基于一定的组织和行业背景的。换言之，工商管理专业的学习就需要以实践性的学习方式进行学习。

三、开展实践性教学的方式方法

实践性教学是传统教学中的薄弱环节，在如何加强实践教学方面，工商管理专业进行了一些探索，从坚持课程知识与学员工作岗位相结合原则；突出课程知识重点原则；重视合作精神培养原则；有利于学习型组织实现原则四项原则入手，从以下几个方面开展实践性教学：

1.课程教学实践环节的实施

课程教学实践环节，我采取了三种方式：

(1)案例分析。《小企业管理》《人力资源管理》教材及其形成性考核册中都安排了较多的案例。笔者非常重视这些案例的教学，也收集了相关的案例，进行补充教学。一般采用如下过程进行教学：①课前布置内容，由学员自主分析或互相讨论；②课堂指定学生重点发言，并进行全班讨论；③由辅导教师进行归纳总结，课后要求学生书面归纳。

（2）针对知识点，结合学员工作，布置相关的实践作业。例如，《人力资源管理》课程，笔者布置如下两个题目：①通过写工作日志（一周），写出自己的岗位说明书；②请同学们写出自己所在岗位的评价要素、评价标志、评价标度。

（3）从提高学生综合能力考虑，布置相关的实践作业。例如：《小企业管理》课程，笔者要求学生设想一个创意项目，来编制出创业计划书，并从中选出一些较好的作业，在辅导课上交流、讨论并进行评价，通过编制计划书，使学员掌握计划书的内容、格式要求，并且基本了解了企业管理方面的知识，课堂交流有利于养成讨论的习惯，对学习型组织形成一定的帮助。

2.社会调查

社会调查是指导学生实地从事一项调查内容，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。在学完《小企业管理》课程后，布置社会调查的任务，在第三学期末假期完成，以3－5人为一组开展社会实践活动，布置了如下两个调查内容（选其中之一完成）：

（1）选择一个企业（或学员所在企业），对该企业一经营的范围、雇用人数、销售状况、企业发展前景进行调查。

（2）访问某一企业家，了解该企业家开办企业的年龄以及背景，分析该企业家创业动机。

要求学员写出调查报告，调查报告包括一般情况介绍、调查时间、调查结果、调查体会，字数不低于2000字。

通过实践性教学，同学们的学习积极性提高了，再也没有出现畏学、逃课的现象，掌握了知识的同时又锻炼了能力。

工商专业学生暑期实践报告 篇9

因为会计科目是反应企业经济业务记录核算的基础，根据企业的起初账务情况，建好总账和明细账，然后就是期初余额的录入，如实地将企业前期余额反映在所建的总账和明细账上。以下是会计专业学生XX年暑期社会实践报告，欢迎阅读参考。

会计专业学生XX年暑期社会实践报告

一、实习的目的和要求

暑期社会实践是对会计专业学生进行认识社会的实践环节。利用假期对社会进行调查，接近社会、了解社会、利用所学的会计专业知识服务于社会，要求学生深入到企业和事业单位进行认真仔细地调查，对调查的资料和结果进行认真的分析和研究并得出相应的结论。对于以后毕业将要工作的本专业学生可以更好地适应工作岗位，更能适应社会要求。

二、实践情况

这次暑假，我来到了我们当地的一家纺织厂，通过熟人的介绍，进入了该厂的财务部门实习，财务部门只有几个人，其中有一名经验丰富的中级会计师，发挥实际作用的是这位中级会计师。开始单位没有让我干什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

会计实践中最实际的就是做账，做账看起来很简单，但是实践起来，很繁琐。会计做账的每一个步骤会计制度都是有严格的要求的，例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字书写也有严格要求，字迹一定要清晰，按格填写。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，要做到谨慎处理。

每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入账凭证，记明细账、日记账、总账等。漏账、错账的更正都不允许随意添改，不容弄虚作假。该厂每天每月都有结账，每一账页要结一次，每个月也要结一次，还有许多税务方面的账要记，计算时总是会出现许多大大小小的问题，还好会计总是能耐心的教我，从他那学到了不少知识。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等年度报表。这是会计操作的一般顺序和基本流程，在工作中要安格按照要求去做，不能有任何投机取巧的想法。在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。通过一年多的会计知识的学习，积累了一些有关会计的专业基础知识，基本理论，基本方法，但是在实践中，尤其是刚开始实习的时候，并不能把课本的知识和实践结合起来，总是在出错，出错之后总是在改，有时候需要改好几遍才能做对账，使得我不得不带着课本去工作，时刻检查自己的工作有没有按照要求来做。

下面是我总结的几个在会计实际操作中应该认真履行的原则及注意事项。

(一)：期初建账及余额的录入

会计是对一个会计主体在一段会计期间的经济业务的反应，监督、预策、决策等。首先我们得从建账开始，建账就是要根据公司有可能发生的经济内容做一个初步的规划，除了企业必须有的科目之外，还应该从实际的经济业务中来开设相应的会计科目。因为会计科目是反应企业经济业务记录核算的基础，根据企业的起初账务情况，建好总账和明细账，然后就是期初余额的录入，如实地将企业前期余额反映在所建的总账和明细账上。

(二)：填制会计凭证，并对凭证进行审核

在设置好会计科目和建好总账明细账的情况下，就是要按照时间顺序对公司所发生的每一笔经济业务，依据原始凭证进行填制记账凭证，在填制记账凭证的时候要认真审核原始凭证是否符合要求，依据审核后的原始凭证真实地填制记账凭证。在实训的过程中，我们用的是双金额式的记账凭证，有时候不小心就会将金额的方向填错，在记账凭证上还要如实的记录原始凭证的张数，在记账凭证的背面还要粘贴好原始凭证，真实的反映企业的每一笔经济业务的内容，做好记账凭证以后交给会计前辈审核一下，之后就可以登记总账和明细账了。

(三)：会计帐簿的登记与结帐

记账凭证通过审核后就可以进行登记账簿工作，登记总账就是把已经签字了的记账凭证做为依据，逐笔将经济业务记录在总帐和明细账中，以便期末对经济业务的汇总核算，如实的反映企业在一个会计期间内所发生的经济业务。在会计期末时依据总账和明细账进行成本的核算和利润的分配，登记总帐和明细账一定要细心，不能出现金额的错误，或者方向的错误，因为记录错误的总帐和明细账是不能如实的反映企业经济业务的，会导致期末科目汇总时的数据不真实，试算不平衡等等多方面的问题，从而不能结帐，而且在反查账务的时候工作复杂力度加大了。给会计工作的时间上造成了推移，不能及时的反映经济情况，所以，早登记总帐和明细账的过程中我们主要把握好谨慎性原则，才能如实的不记账凭证完整的登记入账。

(四)：会计报表的填制

记账完后要做的就是填制会计报表，由于XX年的新会计准则的变动和修改，我们在填制会计报表时必须依据新的准则中的要求去填制，这对于我们来说是一次真正的改变，很多以前学到的知识得到了很好运用，也增加了很多新的知识，在原来的基础上得到了很高的强化，接受了更多的新知识，强化了我们在会计报表的填制上应该注意的细节。同时，在和同事交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：

1、知识量少搭不上话。

2、知识结合实际工作慢跟不上。

3、在校所学知识老化、单

一、片面、虚无。

4、房地产企业方面的知识很少。

5、财务管理、财务处理之知识肤浅。

6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。

7、核对文件效率低下。

8、加强对excel、用友、数据库等专业知识的学习。

9、帐务处理还要细化学习。

10、实践工作能力有待加强训练。

11、加强金融知识的学习。

14、及时对新会计准则学习。

三、几点体会

经过短暂的实习。我真正做到了从课本走到现实，细致地了解了企业会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，不再是纸上谈兵，而是确确实实的做到了熟练地掌握会计实务。

会计工作本身就是一个复杂繁琐的工作，既然选择了这个行业就要努力让自己静下心来，在工作的时候做到心如止水，不烦躁，只有这样才能保证会计做账过程中的准确性，才能减少后期一些不必要的麻烦。

四、实践建议

为规范化会计工作，我国新订立了会计制度，对一定会计科目作了相应调整，即企业会计准则体系包括1项基本会计准则和38项具体会计准则和企业会计准则--应用指南等。并以xx年01月01日起在上市公司施行，同时鼓励其他企业执行。随着这一系列的制度改革与完善，对会计人员的技能要求也更高了。

工商专业学生暑期实践报告 篇10

首先，感谢xx公司能给我这个机会在这里实习，我先介绍一下贵公司的情况吧。

xx公司成立于1997年7月，由中国最大的铜生产商-江西铜业集团公司和深圳综合实力50强企业集团－深圳宝恒集团股份有限公司(现为中粮地产)共同投资兴办。总部设在深圳，在上海、南昌设立了营业部，在大连、郑州成立有办事处。

多年来，金瑞一直积极地协助江铜集团开展期货保值相关业务，积累了丰富的实践经验，在企业套期保值和套利方面成功地打造出了自己的核心竞争力。金瑞通过“专业的优势吸引客户”，“真诚的服务留住客户”，“共创价值感召客户”，始终坚持“真心实意为企业服务”的经营理念，尤其是在铜期货品种上，金瑞期货具有突出的专业优势，确立了较高的市场地位和广泛的市场影响。

金瑞期货拥有一流的交易环境和交易系统，拥有一流的管理和研发队伍，造就了一批资深期货专家，尤其是专门成立的“企业套期保值小组”、“铜研究中心”和“农产品小组”等专业团队，其源源不断的研究成果，深受市场赞许。公司的规范导向，稳健原则，服务意识，深得广大客户的信任、理解和支持。

近年来，金瑞除继续加强了在铜期货上的优势外，其他品种的拓展也获得了快速进步，尤其是农产品的交易量有了较大增加。～年，公司全年交易额达2628亿元，比上一年又增长达88%，尤其是在上海期货交易所的200多家会员中，金瑞的成交量居第一位，成交金额居第二位。金瑞的成长一直得到了监管部门、交易所、行业协会以及广大客户的大力支持，更是满载着社会各界的关怀和厚爱。金瑞是中国期货业协会和上海期货交易所为数不多的理事单位之一。9年来，公司的经营业绩持续增长，股东投资回报率稳健上升，公司的综合经济效益指标已经位居国内同行业前列。金瑞被称为“放心的期货公司”。

金瑞的理念是：以诚为节，信用守恒。金瑞的经营思路是：与客户共创价值金瑞的远景：打造国内一流的综合性期货公司，向金融衍生品服务集团的方向发展。金瑞的核心竞争力：套期保值和套利，真心实意为企业服务。金瑞是大型国企——江铜集团的控股子公司，因此，在企业文化建设上，秉乘和继承了江铜集团企业文化的相关元素和风格。江铜文化是一个较为成熟、仍在发展、卓有成效的企业文化。江铜理念：“用未来思考今天”；江铜核心价值观：“至高、至精、至诚、至远”；江铜企业使命：“共创、共享”；江铜经营理念：“与客户共创价值”；江铜道德：“以诚为节，信用守恒”；江铜作风：“规范、自省、协作、高效”。江铜的企业文化:“同心多样化”的战略追求和价值取向，为江铜及其下属公司的成长提供了持久的动力。金瑞公司员工对此有着强烈的认同感和归宿感。

我所在的实习单位是金瑞期货上海营业部，金瑞期货上海营业部是金瑞期货公司直属的营业部之一，成立于2002年1月28日，主要经营华东地区的期货代理业务以及上海期货交易所上市品种的交割业务。营业部坐落在上海陆家嘴金融贸易区内，拥有500多平米的营业面积，拥有一流的交易环境和交易系统以及一批拥有多年有色金属行业从业经历的期货专家，经过多年的发展，利用公司股东－江铜集团在上海地区现货销售和交割的优势，发展了一大批生产企业和贸易商，为他们提供较为完善的套保方案，具备专业水准和真诚服务的精神，为广大的投资者提供投资和套利方案。营业部以规范稳健为原则，经营业绩持续增长，是一个市场形象好、运作规范的优质营业部。

这次的实习中，是让自己熟悉如何操作即将上市的股指期货，进行模拟交易操作，在股指期货正式推出之前，能够通过模拟的形式认识这一产品的规则和风险。从这次的操作中，我总结了以下几点：1.对于期货投资，要知道一个与股票投资不同的理念在于：股票投资买的是上市公司的未来，可以预先买入；而期货交易必须顺势而为。2.操作时，须对大势作一个初步的判断，以确定主要的建仓方向。大势向上时先建多仓后平仓，向下则建空仓。3.股指期货交易由于是双向的，所以不要买入后一味放着，应按照指数的波动进行短线操作，但不能一次性满仓，除非指数瞬间波动大幅偏离振荡区域。4.一旦建仓方向错误，应及时平仓，并反向开仓或等待更好的时机。5.每天收盘尽量避免重仓过夜，尤其是行情看涨时，不留空单，反之依然。6.如果是逐步开仓，应管理好资金，当趋势要出现拐点时出手。

股指期货给我带来最大的感受就是，做空也能挣钱，而且我发现，近期做空比作多的收益率还大、收益速度还要快。这可能是目前慢牛快熊的步调所决定。但不管怎么波动，一天中总有最高点和最低点，只要把握住这两个点，基本上在如此剧烈波动的前提下也不会爆仓。虽然可能做错方向，但坚定持有就会有机会平仓。至于如何选择一天当中的最高和最低点介入，这可能需要一些经验了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的会计教育和实践的确是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们学习会计应当与实践结合起来。做到从感性认识上升到理性认识。采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实习，我通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检查一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足和差距所在。

工商专业学生暑期实践报告 篇11

摘 要：工商管理类专业的课程教育属于非专业的教育，如何运用和分析会计资料和信息处理企业工商管理中可能遇见的实际问题才是该课程的重点，具有较强的应用性和实践性。本文主要就工商管理类专业会计课程的实践教学进行探讨。

关键词：工商管理；会计课程；实践教学

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-004-01

一、工商管理类专业会计课程实践教学中存在的问题

1、缺乏明确的教学目标

在实践的教学工作中，会计课程的教学内容的设计都主要是针对会计专业本身的，对工商管理类专业的课程研究较少，从而导致工商管理类专业的会计课程实践教学的发展较为落后，存在许多错误的部分。比如，工商管理类专业的学生教学目标设置为和会计专业的学生相同，将会计专业的教学内容及教学的方式完全套用在工商管理专业类的学生教学中，或者，在会计专业教学的基础上，简化会计教学的内容，单纯的认为工商管理类的学生不会从事会计行业，能够对会计报表进行分析就能满足专业的要求了。可是，在实际应用中，工商管理类专业会计课程的实践教学主要是为学生提供相应的知识体系的知识，该会计课程的实践教学应该和管理类的教学内容及教学体系相结合。这些观点，在很大程度上影响了工商管理类专业的会计课程的实践性教学的质量。

2、会计课程的内容安排不够合理

实践性教学的可操作性十分重要，但是任何专业对会计课程内容的要求都各不相同。工商管理类专业的会计课程的内容主要是对企业会计的要求设置相应的内容，如编制会计报表等，对会计核算的方式和基本原理进行阐述，受到教学的课时等方面的限制，老师主要是采用会计专业的教学模式对学生进行教导，并没有将工商管理类专业和会计专业的课程教学做所区分，从而影响到教学的质量。在实践性的教学过程中，学生无法根据课程内容进行操作，不利于学生的学习。

3、实践性教学的环节较为薄弱

从目前的教学方式上分析，当前的教学条件受到的限制较多，高校的教学方式受传统教学方式的影响较大，教学模式主要是以教师课堂授课的方式为主，缺乏实践性教学，学生只是单纯的对理论知识有所了解，无法将其灵活的运用在实际工作中。另外，教学中教师的教学方式还较为单一，教学手法陈旧。会计这门课程具有较强的实践性，实践性教学在会计教学有很大的效果，使用普遍，可是在工商管理类的教学中实践教学的应用却很少，教学水平不够。

二、加强工商管理类专业会计课程实践教学的措施

1、设置符合工商管理类的课堂体系

工商管理类专业的会计课程实践教学和会计专业的教学有很大的区别，会计专业本身的培养方向和目标就是会计，可是工商管理类专业的培养目标就不同了。学习会计专业的人主要是从事会计管理和会计事物这一方面的工作。培养的主要内容有记账、报账、算账和用账，就业方向都是各个单位会计部门或者是会计师事务所。经济管理和工商管理类的学生毕业后都会从事非会计专业的管理工作。主要的就业部门也是各个单位管理部门。所以会计专业的教育具有较强的专业性，将传授学生会计专业知识作为主要内容，涉及到的会计知识具有一定的系统性和全面性。在课程体系的设计中应该将设计内容和工商管理专业相结合，便于该专业的学生在实践过程中的应用。

2、采用职业导向的理念进行会计课程的实践教学

在会计课程的教学中将就业作为主要培养目标，加强对复合型人才的培养，采用多种教学方式提高会计课程的教学效果，比如，在会计课程的教学中采用案例教学的方式，将会计课程转变为系统的案例，让学生将学到的理论知识运用到实际的案例中，对案例的具体问题进行分析，从而提高学生的学习能力和操作性。教师在课程设计中，制定相应的计划，通过情景模拟，加深学生的认识，从而提高课程的实践性。或者采用项目驱动教学方式，主要是将学生的学习和实际的项目相结合，随着项目的逐渐深入，加强学生对会计课程的理解，从而实现知识的融会贯通。这两种方式都是将课堂的主导部分从教室转变为学生，较大程度的提高了会计课程的实践教学性。

3、采用专业实验室实训教学

实训教学是实践性教学的重要部分，也是会计课程教学中不可缺少的部分，对培养学生的创新能力和实践能力具有不可忽视的作用。会计实训主要分为计算机操作和手工操作两种。其中计算机操作主要是通过计算机模拟的方式生成会计信息以及对信息进行管理。工商管理类专业会计课程的学习中可以采用ERP软件，通过沙盘对抗以及模拟企业经营模式的训练方式能够在很大程度上激发学生的兴趣，让学生们充分的认识到企业经营和管理的需求。手工操作主要是对原有的纸质凭证，会计账簿等进行分析和模拟操作，最终生成会计信息并进行手工计算和汇总分析等。在培训中，不但要加强工资的管理一起固定资产的管理外，还应该对工商管理类专业的学生进行采购、成本、生产和存货等多个环节的培训，能够独立的完成会计核算、分析以及投资的管理工作，从而对企业进行内部控制。

工商管理类专业会计课程实践教学十分重要，能够在较大程度上提高学生的操作能力和工作管理的能力。因此，高校工商管理类专业会计课程必须加强对会计课程的实践性教学的重视。

参考文献：

[1] 陈燕华.高职院校实践教学改革的思路和对策研究[J].中国成人教育，2012，19：52.

[2] 马敬峰.基于学生创新精神和实践能力培养的实验教学内容改革与实践[J].中国高教研究，2013，11：23.