英语作文：微博的利与弊

英语作文：微博的利与弊（推荐13篇）

英语作文：微博的利与弊 篇1

发布我现在在干什么，我在吃一碗面，我在什么餐馆，我在看什么show，可能能满足我们一时的好奇心，大家来看看彼此在做什么。但是更重要的是我们现在在想什么，我认为有什么价值的东西可以分享微博在今天的中国已经成为最热门的新媒体，比如可以在微博上面观看名人的一些彼此的交流，像王菲和郭德纲，还又可以看到一些最热门的媒体事件在上面碰撞出火花，往往是微博发出来的，而每一个人，今天很多人想要看最热门的信息，他们不见得是打开门户，而很可能是打开微博来观看最新、最实时的信息。

我们140个字打进去按一个钮就转发了，这跟写一篇博客的.难度是不可相比的。过去写一篇博客，可能你还会觉得这有点像是一个正式的文章，还要在乎里面文字是否优美、是否被人批评。这140个字大家都知道是我们实时发出来的当时的想法。所以，大家不会那么挑剔，大家原谅的程度会更高，而且100多个字，10秒或者30秒就可以发出。

微博对于我来说有一点什么不好呢，就是我现在写作文实在是写不出什么东西了，织围脖织多了，就知道140个字，所以专转本语文考试我还怪愁的。

英语作文：微博的利与弊 篇2

众所周知, 我们所讨论的微博, 其实就是Micro Blog (即微博客) 的简称, 它的建立是微博用户通过计算机网络、手机网络等各种客户端建立自己的个人社区, 以大约140个字的文字更新信息为体现, 然后通过人们的转载以及分享等所展现的一个平台。互联网内最早的微博是美国的twitter, 我国互联网大户新浪在2009年公开内测“新浪微博”, 从此便在微博这一市场占据了很大的比重, 微博也随之慢慢地融入了人们的生活。后来, 随着智能手机的普及, 又将更多的用户绑在了一起, 不论任何时间、地点, 人们无时无刻不感受着现代化信息的传播与交流。随着微博的迅速发展, 我们生活的这个世界变得瞬间透明起来, 似乎一夜之间所有的信息渠道都变得开放起来, 都呈现出爆炸式的扩张速度。从最开始的报纸, 到后来的收录机、电视机、电脑, 到现在的微博时代, 媒介的每一次发展都将使人们的生活发生质的改变, 使每一阶段特殊的社会文化背景之后都会形成一种全新的交流模式。微博的出现, 无时无刻不在重新演绎着人类的信息交流方式和交流技术。从2009年至今新浪微博用户量一直在呈爆炸式递增, 更新微博一度成为我国众多网民在网上的主要活动。

二、微博为社会带来的利处

微博这相对比较迅速的传播途径在生活中给人带来了很大的便利, 同时也为社会的发展提供了一个优良的平台。根据CNNIC (中国互联网络信息中心) 每年在北京发布的中国互联网络发展状况统计报告, 微博从2009年至今在众多网民中的使用率从14.9%提升到50.6%, 2013年上半年我国网民的微博注册用户半年增幅高达208.9%, 这足以说明微博这一信息传播途径已经成为众多网民的新宠。因为它冲出了地域的限制, 让人们相互之间得以更深的了解, 传递着人与人之间的关爱, 也成为一个良好的公益平台。比如说新浪微博里的人气女王姚晨, 她就通过微博发起过很多的公益活动, 从而带动了社会上一些热心并愿意慷慨资助的人们。她就说过, 微博上的这种人际交往方式, 让人们跨越了现实生活中的一些障碍, 往往让人们之间的交流变得比较诙谐、轻松。

还有比如说2011年4月媒体人邓飞联合数十家传播机构在微博上发起免费午餐公益行动, 号召所有人每天捐赠3元钱, 为贫困山区小学的孩子们提供一份温暖的免费午餐。成为成功用微博发起的“一场帮助中国乡村儿童的社会运动, 目标是解决中国乡村儿童免费午餐的问题”。据估算, 此次捐赠活动人数至少达到了100万人, 民间捐款超过了2500万, 有13个省区的两万多名小学生得到了免费午餐。

当生活中我们面对社会上的一些突发性的群体事件或者大型公益事件时, 微博所发挥的灵活性和实际性作用都大大超过了报纸、电视等一些传统的传播方式。我们从技术进步论的角度来分析, 微博作为网络时代的高新技术产物, 渐渐使老百姓参与涉及一些公众事件、政治事件的话语权体现到最大值, 从而摈弃了一些所谓的专家对事件真相揭露一家独大的方式。就像克莱曼知识公有性中的观点一样:“科学技术具有社会性和政治性, 专家和有关公民之间需建立起富有成果的合作, 这种合作将很少对科学技术产生偏见, 因此也就是更好的社会选择”。也就说明微博就像是一种人们交流中的技术手段一样, 使我们每一个公民都能够随时随地参与一些社会事件并发表自己的言论, 使我们在微博世界里有了自由的空间。正因为它强大的社会性, 使其在网络世界里变得越来越举足轻重。

三、当前微博社会传播中的不足之处

法国哲学家认为, 科学技术革命既能促进人的自身发展和完善, 又能给人类带来种种非人性的社会后果。这就说明科学技术是一把双刃剑。

(一) 不理性的跟风转载现象严重

由于微博注册十分简单, 所以造成了微博的使用者变得比较大众化, 只要拥有一部智能手机就能够在微博世界里任意遨游。在社会生活中, 人们往往有一种害怕被排挤的心理, 造成了很多微博用户的跟风行为, 不管事情的真伪盲目转载, 所以总会造成有些事件呈现出恶性传播。而且往往越是以讹传讹的事件, 越是传播得异常迅速。我们来举个例子, 那年日本发生地震, 通过微博转载的恶意转发, 引发了一些地区的“抢盐事件”, 造成了十分恶劣的影响。

(二) 人们的道德底线有所下降

微博世界就像一个大的交易中心, 什么东西都有卖的, 反过来你敢卖我也就敢买。在所谓的“买家”当中, 不乏大量的盲目跟风者, 往往是遵循一传十十传百的原则, 而且不分青红皂白添油加醋地将原来的信息加以改造载转发出去, 让谣言变得似乎真实起来。所以我们每一个微博使用者要学会在没有任何监督机制的情况下把握住自己的道德底线, 这是十分重要的事情。

(三) 转载信息来源不可靠与监督机制的不完善

信息世界传播异常迅速, 往往使微博用户也来不及去考证信息的真实性, 快速转发了来源不可靠的消息和言论。而网络公司对用户发布以及转载的信息没有任何的管理机制, 所以微博世界的信息传播要靠我们的自觉和自律, 也需要更健全的法律来规范。

四、对当前微博是否能够正确传播提出建议

(一) 网民对微博世界有一个理性的认知

微博对于我们的生活来说是一个庞大的虚拟世界, 但是往往它反映给我们的社会关系又是那么的深刻真实, 真的就是真的, 假的就是假的。真理带给大家的舆论导向肯定会给一些假的信息起着风向标的作用。我们在应对新技术带来的巨大诱惑时, 一定要坚守自己对事件的理性认知和道德底线, 在虚拟的世界里同样要辨别真伪, 尊重事实。在日常处理信息的过程中增强自己的自律性, 提升自身的责任感, 对微博世界的信息传播有一个理性的认知。

(二) 建立健全相关监管机制和法律法规

其实归根结底, 微博世界对社会生活的不良影响并不在于它的传播和技术方面的优越感, 而是在于我们是否有一个合理正确的监督管理机制。所以在前些年, 新浪微博就进行了实名认证这一管理办法, 没有得到实名认证的用户就不能随意发言、转载转发等。这也算是第一次对微博进行监管的首探之路。这是首次针对微博进行监管的初探。要想更加促进微博有一个健康积极的发展方向, 我们就更有必要从法律角度来约束和规范, 从微博用户、信息平台、从业人员到素质等方面入手, 使微博世界能够变得足够健康, 足够正能量。

五、结语

信息技术下英语教学的利与弊 篇3

关键词：信息技术；学科整合；取其精华；去其糟粕

近几年，随着科技的进步，人们生活水平的提高，电脑已经进入到人们的家庭，大家都能感受到信息技术大大改善了我们的生活，同样，它的发展也带动了教育的变革。我们上课不只是一块黑板，一支粉笔，在近几年的教学实践中，我一直在努力尝试把信息技术应用于英语教学中，将信息技术与学科整合，来改变传统的教学结构和模式。

一、信息技术大大提高了课堂教学效率

1.多媒体课件的使用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率

课件具有容量大、信息多、趣味性强以及文字、声音、图像一体化的特殊功能，它所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样，很容易引起学生的注意，从而激发学习兴趣，帮助学生理解抽象的概念。如，在教学Good____ better____ best时，我制作了三张幻灯片：Tom is 80. Mary is 90. Sam is 100.分别是三位学生在考试中的成绩：鲜红的分数呈现在学生面前，他们都异口同声地说出：Tom is good. Mary is better. Sam is best.这就说明了学生在所给语境下能理解运用所教的知识。

2.网络资源，为教师提供了学习的平台

作为新时代的教师，我们应该不断充电，积极尝试新的课改，教师要给学生一碗水，自己就要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，只有这样学生才会对你心服口服，外带佩服，信息时代网上查阅资料，既方便又快捷，教师要不断提高自身素质，拓宽自己的知识面，加深课堂教学的内涵和外延，从而提高课堂教学的效率。

信息技术与英语的整合带来了教育方式和方法的改变，教师利用网络资源的共享优势，最大限度地利用网上的信息（如课件、经典试题等），进行筛选、整理、提炼为我所用，再结合教学实际，从根本上改变单纯使用有限的教材，教参备课的老套路。作为教师，每天还要精心编写导学案，提前发给学生，让他们去预习、自学、查阅相关的知识，为第二天上课做好充分的准备。在通往高效课堂的道路上，导学案具有决定性的作用，它可引导学生去预习所要学习内容，课堂检测题，还会涉及中考链接。不难看出多媒体已经成为教师教学的好帮手。这种高效课堂模式也充分发挥了学生的主体地位。

二、英语教学中多媒体运用的弊端

1.盲目借用，一味“拿来主义”

网络实现资源共享固然是好的，但是作为教师，我们应该根据自己的教学目标，学生的实际情况，自己的授课特点对所下载的试题和课件进行认真仔细的筛选、修改、补充，不要直接运用到课堂上，这样对学生是不负责任的，当然也达不到一个好的教学效果。

2.多媒体教学完全取代板书

有的教师一节课下来，黑板上一个字都不写，别忘了重点内容教师是必须要板书清楚的；学生也没有到黑板上去展示，那么请问写的内容学生又是如何评价的呢？教师课上要培养学生听、说、读、写各方面的能力。学生说得很流利，可是往往一写就会错态百出。黑板上多展示一下学生的作品，大家挑挑错，好的方面还可以学习和借鉴。传统教学的长处还要发挥，如简笔画教学，单词接龙游戏竞赛等等。

3.过度推崇软件教学

有的教师过分追求形式，在课件中加入音乐、掌声或屏幕过于华丽，学生容易分散注意力，教学效果不佳；还有的教师只是机械地点击鼠标，好像这节课的目的就是播放这些幻灯片，并没有顾忌到学生，致使学生思考的时间很少，被教师和课件牵着鼻子走，丧失了主动思考的权利。所以教师一定要根据自己的教学内容和学生的实际情况，选用合适的课件，当然，也不是所有的教学内容都适合运用多媒体教学，千万不要误认为将信息技术引入课堂就能提高课堂效率。在实际教学过程中，该心态可能会引发三种实践样态：（1）以信息技术的运作代替人的主体性的发挥；（2）信息技术无限制地增加知识传授的密度，课堂容量大，学生消化不了，只是看个热闹，并未真正掌握；（3）以信息技术手段排斥其他教学手段，无限推崇软件教学而忽视传统的优秀教学方法。

总之，现代信息技术与英语学科的整合是社会进步的需要，是现代科学技术发展的必然选择，应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路，我们利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互性强的特征，丰富了教学形式，提高了教学质量，使学生在动手实践中感悟知识、发现知识、形成技能。作为教师，我们更要顺应时代潮流，积极进行课堂教学模式改革，取其精华，去其糟粕。

参考文献：

陈旭远.新课程推进中的问题与反思[M].首都师范大学出版社，1900-01.

广告的利与弊英语作文 篇4

Some other people think advertisements can help us make better choices about what to buy by offering us the latest information about various goods. Moreover, many well-done advertisements are popular and entertaining, which appeal to the consumers. However, too many advertisements can be annoying. So we should develop advertising properly.

In my opinion, ads is like a two-side sword. Anyway, we can be wise if we are able to distinguish between fiction and fact.

网络的利与弊英语作文 篇5

The implication implicit in the matte can be elaborated as follows①. On the one hand， the Internet has provided us with great convenience. For example， we can get knowledge about nearly all aspects on the Internet with only several keyboard commands and a few clicks of the mouse through search engines such as Baidu and so on. On the other hand， with an explosive amount of information on the Internet②， it can be difficult to tell good information from bad③。 For example， teenagers and adolescents may mistake the bad information online as good， the result of which can be rather devastating. Some dirty information on the net may exert negative impacts on people.

In conclusion， on the one hand， it is important for us to take full advantage of Internet to enhance our efficiency and save our time. On the other hand， effective steps should be taken to educate people to avoid and elude inappropriate and even wrong data online so as not to be misguided. Only in this way can the net better serve for our life， study and work④。

一个女孩正在网上问一个问题，来自于网友的答案差异太大了，以至于女孩很困惑到底该听谁的。很明显，人们面临困境的时候上网提问的.现象已经成为一种时尚。

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这件事所隐含的意义可以阐释如下。一方面，因特网为我们提供了很大便利。例如，通过百度等搜索引擎键入一些命令、点击几下鼠标，我们就可以获得几乎各个领域的知识。另一方面，由于因特网上有海量的信息，很难区分好的信息和坏的信息。例如青少年可能会把错误的信息误认为是正确的，其结果是非常具有毁灭性的。网上的一些不健康信息也可能会给人们带来负面影响。

总之，一方面，充分利用因特网来提高效率，节约时间，这很重要。另一方面，应该采取有效的措施教育人们去排除网上不合适的甚至错误的数据，以免被误导。只有这样，网络才能更好地为我们的生活、学习和工作服务。

① so… that 句型：如此……以至于……。

② with an explosive amount of information on the Internet： 这是真题阅读第一篇中的句型。

③ it can be difficult to tell good information from bad： 这是真题阅读第一篇中的句型。可见，充分了解真题阅读，对于提高写作的帮助作用也很大。

④ Only in this way can the net better serve for our life， study and work：倒装句。

倒装句的写法(部分倒装)：

原句：The net can better serve for our life， study and work only in this way.

高考英语作文预测：微信的利与弊 篇6

Weixin has many functions. Weixin has basic functions, such as send hold-to-talk voice messages, text messages, pictures and videos. Weixin supports Wi-Fi and 3G data network. And it supports China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Japan and US Phone Number.

Weixin has speakerphone. Gently press the button to speak. The other party will be able to receive the voice after the button release. Weixin can enjoy group chat up to 20 people. What’s more, Weixin has many other attractive functions. The most attractive function is search people around you. Weixin can search people near you who has Weixin base on your own location. This function can make user to know people around you and then to built a new relationship. Weixin alsosupports to send video. Shoot a video and send it to the other party immediately.

The compressed video is also suitable for transmission in mobile network. So you can always share the wonderful pieces of life with other people at any time. Weixin also has drift bottle function.

This function can share your messages to the world anonymously and make new friends. Weixin also has voice notes function. This function not only can save your voice memo, but also keep your pictures and texts in a convenient way. Weixin also can help you to catch your messages and keep you always updated. Weixin has QQ mail notifications which can alert you when new mails come to your QQ mailbox and you can read the mails right away. It supports sending and receiving messages from Tencent micro blog.

Weixin has English language edition. It is convenience for foreign to use it. It can help the company to dominate the market outside of China.

【参考译文】

微信有许多功能。微信的基本功能，如发送保持说话的语音邮件，短信，照片和视频。微信支持Wi-Fi和3G数据网络。它支持中国，香港，澳门，台湾，日本和美国的电话号码。

微信的扬声器。轻轻按按钮说话。另一方将能够收到的声音后，按钮释放。微信可以享受群聊的最多20人。更重要的是，微信有许多其他有吸引力的功能。最吸引人的功能是搜索身边的人。微信可以搜索你周围的人谁有威信的基础上自己的位置。这个功能可以让用户了解你周围的人，然后建立一个新的`关系。微信还发送视频。拍摄一个视频，并立即发送给对方。

压缩视频也适用于移动网络的传输。所以你随时可以和别人分享美好的生活。微信也有漂流瓶功能。

此功能可以匿名分享您的消息，并结交新朋友。微信还具有语音记录功能。此功能不仅可以保存您的语音备忘录，而且还保持您的图片和文本以方便的方式。微信也可以帮助你抓住你的信息，让你随时更新。微信的QQ邮件通知可以提醒您，当新的邮件到你的QQ邮箱，你可以阅读邮件吧。它支持发送和接收消息从腾讯微博。

英语作文：微博的利与弊 篇7

关键词:英语口语教学;互动式活动;质和量

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)06-0134-02

在英语教学中,“听、说、读、写”这四种技能被认为是学习英语的基本技能。本校的英语学习宗旨即“听说领先,读写跟上”。而“说”通常被认为是最难学的。但有许多学生错误的认为,在英语学习中,“写”是最重要的的技能。因此,很多学生都偏向“写”的练习。在英语写作和翻译上能取得不错的成绩,而往往忽视“听”与“说”的练习,从而导致英语学习的“又聋又哑”。然而,只有我们的口语和听力才能在听者与说者之间建立起交流的桥梁。英语口语教学在学生的英语学习中,起着相当重要的作用。而贯穿口语教学的最重要的途径即互动式口语教学和任务型口语教学。本文从英语口语教学的内外部环境、口语教学的互动式活动设计以及活动安排的质与量的关系来分析互动式活动教学的利与弊。

在口语教学中,互动式的口语教学具有交互性、目的性、准语言性、非语言性以及与听力的不可分性等特点。

1在英语口语教学中教师应遵循的教学原则

1.1教师应根据教学的实际情况,给学生创造相应的外部教學环境,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣

外部环境,即交际的环境,它在口语教学中具有重要的作用。一种和谐且恰如其分的教学环境可以让学生放下很多心理包袱,继而产生交际的愿望和兴趣。比如,今天的口语话题是聚餐,教师可以事先准备一些相应的食物和工具,倡导学生在聚餐活动中学会新的食物单词和一些交际用语。而且,教师可以把教学的场所拓宽,并非一定是限制在教室里,可以延伸到课外,比如野炊,烧烤等一系列场地,环境越接近现实越好。必须指出的是,学生在交际活动中,only English,no Chinese.从而使学生在特定的场合能够有交际的欲望和兴趣。

1.2应根据学生的英语能力和水平进行相应的教学

根据语言学家krashen 的i+1理论提出,习得产生的一个条件就是学习者获得比现有水平更高一点的语言输入。假设学习者现有的水平是i,那下一个阶段应该获得的输入是i+1,而并非超越学习者目前能力的i+2,或者是和现有水平一样,即i+0,这两种情况下的习得都是不能取得最佳效果的。

Brown(2000)认为,交际能力的培养是语言课程的最终目标。英语教学目标之一就是培养学生的英语口语交际能力,而学生通过课堂学习能初步掌握课本的内容。

2英语口语教学的几种形式

(1)Volunteer形式:即自由发言的形式。教师让每个学生都有发言的机会,要求学生自由讨论,发言。学生在讨论过程中,教师应该给出中肯的评价,并鼓励学生积极发言。这样,不仅活跃了课堂气氛,而且还增加了学生学习的自信心。

(2)Role Play 形式:在英语教学过程中,老师可以要求学生以课文的内容进行表演。以小组为单位,每个同学都扮演一个角色,并在表演之前有足够的时间对课文内容和人物角色进行充足的准备。通过此种形式的表演,学生学英语的兴趣得到了极大的提高,并且发挥了同学们的想象力和创造力,提供了说英语的机会,锻炼了英语口语。比如讲到“traveling”,学生可以分别饰演导游、游客等角色、并对旅游景点、名胜古迹、交通工具等一系列的背景知识进行学习。

(3)Group work形式:即以小组讨论的形式展开的活动。学生以小组为单位,分成几组,分别对同一个问题用英语进行讨论,群策群力。老师在学生讨论过程中应该在各小组之间走动,及时提供帮助。讨论结束后,每个小组派一个代表对所讨论的问题进行发言。

Dialoge形式:两个同学为一组,进行pair work。老师把topic分到每个组,并要求学生在规定时间内编成英语对话,并进行练习。

由于学生普遍存在害羞、怕错等心理障碍,对开口说英语往往显得缺乏主动性和积极性。为此在学生进行说的训练时,就要努力创造宽松的环境,减轻学生心理负担。创设情景,把学生带到真实的交际情景中,可以让学生在宽松的环境中无拘无束地发挥想象力并进行创造。这样,他们在小组中,可以平等地进行交流,充分地表达自己的观点和意见。而教师在整堂课中的角色,也悄然地发生了变化,成为学生交际的合作者和协调者、学生语言指导者和课堂的管理者。以上各种形式的英语口语教学有利于提高学生的英语交际能力和自信心的增加。

英语口语课中的互动活动环节是英语课中不可缺少的组成部分,如何把口语课上的生动、有趣味?是否活动多的口语课就是成功的口语课?有些课堂,课上有很多有趣的活动。学生们的积极性很高,你争我抢,惟恐落后,唱唱跳跳,说说演演,形式多样,十分热闹。而课下,问学生“学了什么”、“会了多少”,学生很茫然,留在记忆中的只是英语课中的热闹场面。

3在英语口语教学中应注意的问题

(1)我们要明确:活动是为教学服务的。活动的设计,是为了让学生在有趣的活动中学习知识,提高听说读写能力,学会在合适的语境中运用所学语言,提高语言的实际运用能力。而不是让学生被有趣的活动的表面形式所吸引,在嘻嬉笑笑中度过宝贵的时间而无所得。

(2)我们在设计活动时应围绕多方面展开。有些课堂,学生还没有明白单词的意思,看清单词的拼写,教师就一味的“read after me”,要求学生盲目的模仿单词的读音,试问:学生再次看到单词时不认识,不知道意思,不会用,会说又有什么用呢?因此应尽量减少盲目的模仿。

(3)组织时应适当的调度,应使学生对活动的兴趣及时回归到知识上,使“知识在活动中,活动具有知识性”。

(4)课结束后要常问:问一问自己,你在成功中失去了什么?问一问学生,你在愉悦中收获了什么?

综上所述可知,学生对英语的兴趣不能停留在活动的“活”、“乐”、“玩”上,我们应注重学科知识本身的魅力。但是任何东西若是没有一个度就会失去它原来的意义和效果,那么英语口语课堂上的各种活动也要有一个度,要不紧不慢才能不失它的味道。活动本身不能失去它的原味,要体现实质性和代表性,最重要的还是体现它的实效性。一个个活动的进行虽使枯燥的课堂变得有声有色,但真正的目的不在于此,而是要看它对本堂课的影响和促进作用。

参考文献

1 H.Douglas Brown. Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy [M].北京:外语教学与研究出版社,2003

2 Jereny Harmer. How to Teach English[M].北京:外语教学与研究出版社,2003

3 张桂芬.如何教好英语口语课[J].泰安广播电视大学学报,2001

Analysis of Spoken English Teaching Interacts

to Move Link’s Advantage and the Shortcoming

Zhang Feifei

Abstract:Along with our country economy’s high speed development, the international between exchange and the cooperation are day by day frequent, can use utility British the language to carry on the exchange talented person time to take seriously. In English teaching, spoken language curriculum especially important. But the spoken English teaching goal is raises and trains student’s language knowledge transformation ability. Therefore, we must seek one method language study key point to place outside the the enhancement study foreign language in utilization ability, puts in one kind truly the student “natural linguistics the custom environment”. But in the spoken English class’s interactive type activity’s design and the utilization played in English knowledge’s instruction the pivotal role, interactive type activity development nature and quantity immediate influence to the entire spoken language teaching.

看电视的利与弊初中英语作文 篇8

TV benifits us,but sometimes it has bad influence.Some students watch TV day and night.It influences their lessons.Some programs are not good for children.

So we should choose proper programs at proper time for people in different ages.

电视在我们生活中非常重要,我们可以了解世界各地的事件.我们能了解天气、信息、法律、文化知识等等.忙碌的工作后我们可以看一些娱乐节目放松自己.

电视为我们带来了好处,但它也有坏影响.一些学生日夜看电视,这影响了他们的功课.一些节目不适合孩子们看.

英语作文：微博的利与弊 篇9

With the development of our modern society, people‘s living conditions become much more comfortable. But along with intense competition, parents have less time to consider children‘s needs in all-round. One method to solve this ontradiction is to give children some pocket money. Pocket money is useful to children. But whether the children are considerable enough to make correct use of these money. There are two viewpoints about the pocket money. Some people think that giving children pocket money will make them become luxurious. Others think that will not lead to such disadvantage. In my opinion, both of them are partially reasonable.

Someone believe that giving children pocket money really has many advantages. With pocket money, children can buy their daily necessities such as pencils, little toys, and snack food they like. It will give children a certain freedom to select what they want, make them aware rules of the equivalent exchange. Since time to parents is very precious, giving pocket money to children help them to save time spent in shopping, but used in busy working and earning money.

Others insist that there are undoubtedly some disadvantages in spending pocket money. First, young children do not know how to use pocket money appropriately, they possibly consume all the money to buy expensive merchandise that they like, and then ask for extra money from their parents. Some parents cosset their children, and always give them a large amount of pocket money. Such conditions will make children become more and more prodigal. Second, since adults do not supervise the procedure of shopping, children could probably buy something that is not suitable for their age, such as adult magazines.

英语作文：微博的利与弊 篇10

Nowadays more and more students choose to go abroad after they graduate from colleges and universities.They say that they benefi t a lot from it, though some people argue that there are many hardships and diffi culties.What’s your opinion about it?

Write on Answer Sheet Two a composition of about 200 words on the following topic:

Studying Abroad: Hardships and Rewards

You are to write in three parts.In the fi rst part, state specifi cally what your idea is.In the second part, provide reasons to support your opinion OR describe your idea.In the last part, bring what you have written to a natural conclusion or a summary.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness.Failure to

follow the instructions may result in a loss of marks.审题思路

本题是一个观点选择型的题目，就目前大学生在毕业后选择 留学的利弊孰大孰小进行分析。题目可以从以下几个方面入手：

思路1：利大于弊

虽然有困难，但整体上利大于弊，利体现在 ：1.教学软件硬件优异 ；2.有利于将来就业等。

思路2 ：弊大于利

虽然有好处，但整体上弊大于利，弊体现在 ：1.费用昂贵 ；2.文化差异，难以融入其中等。

思路3 ：应具体问题具体分析，因人而异

留学有益，体现参考思路1；

留学也有弊端，体现参考思路2 ；

是否选择留学，应根据个人情况而定。

Studying Abroad: Hardships and Rewards

There is no denying the fact that studying abroad is a hotly debated2 topic today.As far as I’m，concerned, I believe hardships and rewards coexist and people have to consider it from all sides.引言部分：作者先提出留学是个热门话题，然后说明留学有利有弊应全面综合来考虑。这表明下文将既讲利又讲弊。

Obviously, studying abroad has a number of rewards.In the first place, a student can have access to advanced science and technology as well as desirable working conditions which mightnot be available at home.In the second place, he can be exposed to entirely new

ideas and trends.Last but not least, by living and studying in a foreign country, one can improve his foreign language much faster than at home.Nevertheless, as every coin has two sides, studying abroad also confronts one with a series of hardships.For one thing, learning a foreign language is far from an easy thing at the beginning for most people.For another, a completely new environment with different customs and habits may

also be a barrier to overseas students, especially to the young.An added difficulty lies with finance: it can cost a lot to study abroad.主体部分：作者先说有几个显而易见的益处是列举观点时常用的句式。然后用“In the first place,...In the second place,...Last but not least”。nevertheless进行转折，说明留学会让人遇到很多困难。这时列举所用的句式换为“for one thing...for another...”使文章更富有变化。

Therefore, studying abroad should be viewed as a two-edged sword, which presents us with10 both benefi ts and troubles.The best policy11, as I see it, is to take into consideration his financial conditions and his ability to adapt to new surrounding.Personally，I’d choose to go abroad and study if I find it necessary.总结部分 ：作者概述上面所列利弊，用“a two-edged sword”来概括再恰 当不过，并提出选择出国留学的标准应该是“take into consideration his financial conditions and his ability to adapt to new surrounding”。

亮点回放

1.there is no denying that:“无可否认” ；还可以用undoubtedly，without doubt等更为简洁的表达方式。

2.hotly debated: “被激烈讨论的” ；相当于“heavily/frequently discussed”，但比之要g更地道些。

3.rewards: “奖赏、报酬、报答” ；此处表示“回报”，近义词为“returns”。

4.have access to: “能获得”，access的形容词accessible也经常使用在be accessible to的词组中，注意与之区别。

5.desirable:“令人满意的，称心如意的”，另外它的反义词

undesirable表示

“不尽如人意的”。

6.be exposed to: “暴露在„„之下”，此处还可以用 “be faced with，be confronted with”等。

7.confront sb.with sth.: “使某人遭遇到

（某事）”，此处注意与be exposed to的区别，前者不以人为主语，用主动语态 ；后者以人为主语，用被动语态。

8.far from: “远离”，此处表示

“远非”，相当于never，但语气委婉些。

9.barrier:“障碍”，近义词还有

“obstacle，block，hardship，setback”等。

10.present sb.with sth.: “给某人带来某物”，也可以用

“provide sb.with sth.”，但present 显得更正式些。

多媒体在英语教学中的利与弊 篇11

多媒体在英语教学中的利与弊

作为现代化的、新型的教学手段的多媒体可以将文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息融为一体，其图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用的方式使英语教学内容变得更加生动、形象、逼真。使英语情景教学更生动活泼、引人入胜。但如果教师对多媒体运用不当，则会带来很多负面效应。因此，教师应恰当地运用多媒体，融多媒体于英语教学之中，以提高英语课堂教学效率。

一、多媒体教学优势

1、在当今信息时代，传统的一支粉笔一本书的语言教学方式已经远远的不能满足新课程对教学方法的要求了。多媒体教学手段以其丰富的教学资源、多层次、多角度地、形象地展现教学内容，给学生创设了一个立体的语言环境，使学生能够积极参与到教与学的情景之中，语言交际能力得到提高。多媒体教学调动了学生学习运用英语的积极性和主动性，提高了教学效率。

2、多媒体教学能加快教学节奏，增大教学容量，增强信息的真实感，对学生更具有吸引力和感染力。传统的英语教学通常以黑板和教科书为辅助增台，因而教师必须花较多的时间对教学内容进行诠释，多媒体的画面和声音能加快传递大量的语言信息，节省很多的教学时间。

3、多媒体教学能增进师生之间的互动和交流，激发学生的学习兴趣，使每一位学生都能参与到英语学习活动中，有利于将单一的“教师讲、学生学”的教学方式转变为学生自主学习为主的教学方式，有利于提高教学效率。

4、多媒体能真实再现英语本族语者说英语时的语音、语调和神情，完整地诠释英语语言发生的语境，可以使学生真正走进所学语言的语境。例如运用空中英语课堂教学。可以让学生在欣赏英语教学的同时，还能看清说话者的神情，听清说话者的语音、语调，有利于学生更准确地掌握英语。

二、多媒体教学的弊端

多媒体教学优势多多。但是，多媒休课件的制作完成，也就意味着老师的思维已经基本形成定势，不免还有诸多不足之处。

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1、课件制作时间较长，耗费精力大。传统的备课，有参考书、备课本、笔就够了，而多媒体教学则需用微机。多媒体教学要求不仅要熟悉教材，吃透教材精神，而且要结合微机的特点来编制电子教案；不仅要输入文字还要收集一些与教材有关的图片或电影画面；不仅要将内容准确地讲授出来，而且还要通过微机的视听效果表现出来。因此，教师熟悉内容只是多媒体教学的一个环节，而熟悉微机、掌握微机的各项功能成为多媒体电子教学的重要前提。

2、片面强调多媒体技术的演示作用。不少教师把多媒体当作传统教学法手段的替代物，使用多媒体技术只是为了呈现讲授的内容，它只能作为教师的一种辅助教学手段，起到为教学服务的作用，不可能完全替代教师在课堂上的教学活动。有时教师的一句话或一个简笔画，也会起到易想不到的效果。

3、容易喧宾夺主。多媒体丰富的背景知识和多彩的画面，容易使部分学生专注于背景介绍而忽略了篇章理解，专注于多彩画面而忽略了语言学习。从表面上看, 学生有着浓厚的学习兴趣，但实际上，学生在这样的课堂上无意注意过多，导致学生在课堂上的学习重心发生偏移，这样的课堂，上课看似热闹但课后学生一无所知，课堂学习效果受到严重影响。

三、使用多媒体教学的注意事项

多媒体教学手段固然有它的许多长处，但不能滥用，要用的恰到好处。那么如何在英语教学中恰如其分地使用好多媒体教学呢？

1、使用多媒体要适时、适度、适量。在英语教学中运用多媒体辅助教学，一定要符合学生的认知需要，抓住认知的时机，运用得适时、适度、适量，才能有效地激发学生学习的兴趣。教师应有选择性的在部分教学环节使用多媒体。而其他教学环节则可采用其他的教学方法，有时在课堂教学中一个实物或简笔画同样能起到神奇的效果。

2、屏幕不能完全取代黑板。有些教师把投影屏幕当作黑板，备课时将全部的操练材料、问题和答案及图片都输入计算机，课堂上点击鼠标，通过大屏幕一一显示。屏幕上内容稍纵即逝，影响了学生记课堂笔记，影响了课后的消化和吸收。

3、要制作适合自己学生的课件。有些课件在设计时没有从实际出发，仅仅是将教材内容按原顺序，原结构，简单直接地植入课件，搬进课堂，没有很好考 小学英语论文

虑教学内容的展示方式是否符合学生的认知规律，这就要求教师在制作课件时，要注意引导学生思考、讨论、回答问题，扩展学生的思维。

网络的利与弊作文 篇12

做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字——“上网的利与弊辩论会”。旁边还画着五颜六色的画和气球。教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。哇!这场辩论赛可谓是盛况空前啊!

“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。正、反双方的各个队员已各就各位。我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧!我更加欣喜若狂。我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定;反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌;还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。哇塞!她们三个可真是“巾帼英雄”啊!

指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段——自由辩了。自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影——王晨灏!他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。只见他话刚完，我就以动员零点五秒的时差站起来，也读了五个上网的坏处，打了他一个措手不及，哑口无言。就在正方队员沉默的时候，突然冒出来一位“救急英雄”石家炀，他气势汹汹地站起来，问我们：“我猜对方辩友的资料一定是上网查的吧，既然上网对我们大家有利，为什么对方辩友还认为我们上网弊大于利呢?”呵!这个问题问得我这位反方一辩也不知如何作答了!就在这时，我方队员中也冒出了一位“救急女英雄”——孙静蕴，只见她提高嗓门儿道：“对，我们的资料是上网查的，但我方并不认为上网没有好处，而是上网的坏处多于好处!”孙静蕴的这一番声色俱厉的话，博得了正、反双方所有队员的掌声。接着又是唇枪舌剑……

“叮铃铃”下课铃响了，正、反双方做完了最后陈词，李老师并宣布了双方平手的比赛结果，大家都恋恋不舍地离开了教室。

虽然有些不舍，但这次辩论会给了我很大启发：只要小学生能够很好地使用网络，利就大于弊，但如果上网的态度不端正，那得到的弊就大于利了!

手机的利与弊作文 篇13

妈妈先问我：“你拿到手机可以做些什么?”

“我可以玩游戏、看视频、学英语等。”我平静地回答。

“那你拿到了手机又可以做什么呢?”我又追问妈妈。

妈妈理所当然地回答说：“以前我去买东西没带钱，就还要跑回家去拿，现在有了手机就可以用微信或者支付宝付钱;而且我的哥哥姐姐都不在宁波，以前见面很麻烦，现在有了手机，用视频通话就可以随时随地见到对方了;平常无聊时就可以用手机里的软件听故事、书、音乐等;有时还可以跟APP里的老师学习一些知识;还可以查做食物的配方，这样连不会烧饭的人都会炒菜了。”

妈妈说了这么多好处，又开始问我：“手机对你来说又带来了什么坏处?”

“如果玩手机时间过长，”我回答，“就会伤害眼睛;还有手机里储存了很多自己的资料，万一被坏人拿走，里面的一切信息就会被暴露。”

“那对于你来说呢?”我又追问妈妈。

“有时候刷朋友圈就忘记了时间，该做的事情就没做;”妈妈回答：“而且有了手机，电话号码就都可以储存在手机通讯录里，之前都是记在脑子里或本子里，丢了手机也没关系，可要是现在丢了，可就什么电话号码都记不清了。”

“那小孩就真的不能用手机吗?”我又问妈妈。

“只要好好利用手机，”妈妈听了我的话，用大人特有的口气说：“小孩也是可以用的。就像有时候你去同学家玩，我们就让你带上一部手机，在需要的时候就可以给我们打电话，比如你到了同学家，就给我们打个电话，给我们报个平安。”