包头职业技术学院

包头职业技术学院（精选9篇）

包头职业技术学院篇1

今天是一个令人激动的一天，今天是一天值得庆祝的一天，今天将迎来我校五十五周年——包头职业技术学院。

学院设有机械工程系、电子工程系、车辆工程系和基础部四个系部，现开设普通高中毕业后三年制、中职毕业后三年制、初中毕业后五年制等高等学历教育共18个专业。其中“数控”、“二年制模具”两个专业被教育部批准为全国高职高专教学改革试点专业。＂模具＂专业同时被列为国家精品专业．我院是教育部指定承担“数控技术应用”专业、“汽车运输与维修”专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校。目前全日制在校生人数近5000人。学生来自全国20多个省（市、自治区）。另外有31个专业的人本科学历教育。

学院毕业生的文化基础扎实，专业技能突出，综合素质优良，赢得用人单位的一致好评。在其办学历史中已培养中、高级专门人才近20000人，其中不乏大型骨干企业的主要领导，生产、管理的中坚和技术能手。他们为学院争得了荣誉，树立了良好的形象。2003年毕业生就业率在内蒙古自治区同类院校中名列第二，就业单位遍及全国20个省（市自治区）60多家企事业单位。另毕业生的15%可专升本继续深造。

目前学院正加大深化教育、教学改革力度，优化育人环境，为创建示范性高等职业技术学院不懈努力。

包头职业技术学院是一所经教育部批准建立的全日制高等职业院校，位于内蒙古自治区最大的工业城市、全国文明城市——包头。学院前身是创立于1956年专门为国防工业培养专业技术人才的国家级重点普通中等专业学校——包头机械工业学校。学院原隶属于中国兵器工业总公司，1998年经教育部批准建立包头职业技术学院。2004年被教育部等六部委确定为承担国家技能型紧缺人才培养培训院校之一；2007年被国家国防科技工业委员会确定为首批国防科技工业职业教育实训基地之一；2008年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校，成为国家百所示范性高职院校建设单位之一。

积1100亩，建筑面积为29.32万平方米。现设有机械工程、电气工程、材料工程、车辆工程、计算机与信息工程、人文与艺术设计、经济贸易与管理系和社科部、体育教研部、成教部等10个系部，并设有国家职业技能鉴定所，国家职业资格统一鉴定培训部。学院拥有较完备的实验实训条件，现有实验、实训中心(室)45个；校外实训基地230个。学院现有专任教师539人，教授、副教授191人；开设机械、电气、材料、汽车、计算机、管理、人文等36个专业，5个兵工特殊专业方向。学院面向全国二十多个省(自治区)、市招生，各种学制在校生12000余人。

学院基本建成了服务装备制造业的专业群，形成了以现代制造业为重点的专业体系。1个国家级精品专业；2个承担国家技能型紧缺人才培养培训专业；2个教育部教改试点专业； 7个内蒙古自治区级品牌专业。建校53年，学院为国防工业战线和地方经济建设培养了36000余名各级各类专业人才，成为我国国防工业和地方工业技术人才教育战线上的一支重要力量。

学院始终注重学生职业技能和职业道德的培养。毕业生以“专业理论知识扎实、实际操作水平高、下得去、留的住、用的好”的良好声誉，赢得用人单位的广泛好评。良好的育人质量确保了学院就业率连续多年在内蒙古同类院校中名列前茅，2004年以来学院连年荣获内蒙古自治区高校毕业生就业工作“先进集体”，毕业生就业评估优秀单位。

1994年党和国家坚持建设有中国特色社会主义的基本路线。经济体系的改革给何办学提出了许多新的课题。学校坚持主动适应社会发展对教育多方面不断变化的需要，坚持以提高教育教学质量为中心，深化管理体系改革，努发展校园经济，不断增进办学的综合效率，在总体上办学活力不断增强，有所明显的提高。学校被国家教委名为国家重点全日制中等专业学校，批准试办五年制高等职业教育，实现了学校发展史上的一次跨越式的前进。学校还开展了教改学习、讨论，为办好高等职业教育，提高教学质量奠定了可靠的基础。

学校公布《一九九四年工作计划》，提出学校的主要工作任务是：主动适应社会发展的要求，坚持以提高教育教学质量为中心，深化管理体制改革，努力发展校园经济，不断增进办学的综合效益，建设具有示范作用的国家重点中专学校。具体提出五项工作：积极推进和深化内部管理体系改革；着实认真的抓好提高教育教学质量这一中心工作加强后勤保障，搞好基本建设；以严格的纪律性保证各项工作任务的完成。2月25日学校召开了四届四次教职工代表大会，校长江庆翘作《以提高教育教学质量为中心，建设具有示范作用的国家重点学校》的行政工作报告;工会副主席尹文秀代表校工会作《全心全意依靠教职工，为我校的改革与发展做出新贡献》的工会工作报告；财务科科长梁丽杰作《关于一九九三财务工作情况的报告》。本次大会不仅总结了实行内部管理体制改革一年来的成绩和存在的问题，而且进一步明确了1994年的工任务。

4月兵器工业总公司行文，通知直属院校集报“九五”教育事业计划，要求是：以改革求发展，在发展中深化改革，持以提高办学效益和办，量为学校的中心工作。第二件大喜事是,学校被国家教委批准试办五年制高等职业教育。于10月18日国家教委行文，批准包头机械工业学校等10所中等专业学校试办五年制高职班。从1994年开始，可在当年已招收中专生中考核录取。第三件大喜事是，学校在连续几年被评委“文明学校”后，于12被中共包头市委、市政府授予市级“文明学校”，登上了治安综合治理和精神文明建设的新的台阶。学校在被批准试办五年制高职后，在11月15日党委为召开专门会议，专题研究高职教育试点工作。在高职部第一次工作会议上，制定了近期工作计划，并立即着手实施。高职部专门召开了两次工作会议，确定出宏观微调、公平竞争、合理调整、尊重客观的分流原则，然后召开了有关班级的班主任和学生干部会议，布置分流工作，要求传达到全体同学。分流方法是：先对256名学生进行初中知识统考，请普通中学老师出卷、阅卷（数学、语文、理化、英语四门），再参考入校时的学习成绩按高低分排列，择优编入高职班。1995年初，学校召开256名学生会议，校长作了重要讲话，宣布分流结果，分流工作圆满结束。第四，高职部在广泛征求意见的基础上，于1995年初制定出了短期试办高职教育规划。其要点是：认真学习职业教育办学规律，不断更新教育观念，继续借鉴DACUM方法开发教学计划，逐步扩大试办规模，加强教材建设，建设一支“双师”型师资队伍，努力建设校内外实践教学基地，优先改善试办专业的教学条件，加强高职班的教学管理等。至今，从接到国家教委的通知起历时近3个月，完成了开办高职班的全部准备工作，高职班于19941995年学年第二学期正式开课。1998的一声春雷，给学校发展史上送来一个美好的春天。国家教委于3月20日批准建立包头职业技术学院，使学校从此跨入高等学校的行列。喜讯传来，全校欢腾。这是一座丰碑，因为学校是从3560余所中专、249所全国重点中专脱颖而出，是全国最早独立设置的十四所职业技术院校之一，填补了内蒙古自治区、兵器工业系统无高职院校的空白。接踵而至的，是学校的奴隶体制变更，从兵器工业系统剥离，实行中央与地方共建，以地方管理为主的领导体制，使学校成为名副其实的内蒙古自治区的院校。建院后学院以超乎想象的速度向前奋斗，学院确立了“主动适应市场需求，突出职教办学特色，强化专业结构调整，适度扩大办学规模，施素质教育。实施“素质教育工程”登上了教育改革的更高阶段；以加强技能训练、课程综合化、实行“双证”制得教育改革更加深入；提高教学学历、建成一支“双师”素质教育队伍初具规模；以就业为导向、坚持走校企结合的办学道路日渐拓宽；学院前的规模从建院前的二千余人激增为八千余人；新的学生公寓楼、实验实训楼、教学楼拔地而起，使学校旧貌换新颜；教育部对学院人才培养工作水平评估取得良好成绩。至2005年，学院又重新确立了“办成全国一流高职院校”的奋斗目标和绘制出“十一五”发展规划美好蓝图，学院将进入一个更加辉煌的发展时期

根据兵器工业总公司的安排，为了摸清学校国有资产家底，加强管理，防止国有资产流失，从4月开始在全校范围内进行了清产核资工作，共分为准备、实施、整章建制三个制度。为了做好这项重要工作，学校组成以江庆翘为首的清产核资领导小组，对全校的房屋、设备、仪器仪表、建筑、车辆及家具等进行了全面清查。清查前，学校账面固定资产原值为12,749,744，清查核实数为18,393,533元，盘盈数为5,643,789元。盘盈的主要原因是图书馆和一顿职工宿舍原来未入固定资产账、降低了家具和仪表价值的入账标准。本次清产核资为发现国有资产流失现象。清查表明学校现有资产管理制度健全、可行，但在执行中不够严格，有关部门应该加强管理。

一年来，在学校建设文明校园方面予以大的投入。随着二食堂续建完工交付使用，学生的用餐条件大大改善，教工也有了一个宽敞的活动中心。实习工厂新址的地面清理有了一定发展，标志着实习工厂重建正式启动。居住区上水管道和户外暖气管道改造工程以完工。校园美化、净化、绿化工程取得明显成效，经全校师生员工共同劳动，清理废土、垃圾240余立方米。由于近俩年包头地区遭受“天牛”虫害侵蚀，有不少树木枯死，全校师生对楼前多出进行了花园建设。被评为中和治理先进集体，受到青山区区委、区政府表彰。

1994年是学校实行内部管理制度改革的第二年，在机关调整与精简、设岗定编和全员聘任之后，各部门均能按照新的机关稳定运转，并做到人尽其才、基本做到了满负荷工作。通术人员工人培训考核，有49人获高级证书，76人获中级工证书。新建的综合公司和物资公司俩个实体，在缺少启动资金的困难条件下，通过多方筹资，开拓经营渠道，较好的开展了各项工作。实习厂以基本实现了企业化管理，产值接近300万元。学校的勤工俭学，连续俩年突破百万位大关，被包头市评为勤工俭学先进单位

自从《中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部深入开“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》发布以来，是念4月，中共包头市委“三讲”教育有关文件活动。建校一年来，全院教职工和党员在院党委领导下，在各自的岗位下4工作，为学院的改革与发展做出了贡献。在教学、管理和生产中涌现了一批工作业绩突出，事迹感人的优秀党员、先进教职工。在庆祝“7·1”表彰大会上，热加专业科等俩个先进党支部、徐建等17名优秀党员受到表彰。

按照国家教委的要求，从建院后高职班英语教学中均开设《剑桥商务英语》，并要通过相应的水平考试，获得等级证书。但由于包头地区未设考试地点，学生需去呼和浩特市参加等级考试。为此学院与3月18日向国家教委考试中心申请在学院设立BEC过级考试点。5月 13日国家教委考试中心中央测量学术交流中心批复同意。这是建院后学院第一个具有国家教委授权的英语等级考试点。

学院综合治理各项指标完成较好；计划生育被评为青山区优秀单位，社会治安综合治理工作获青山区工作实绩突出单位，勤工俭学和校办企业被评为包头市先进单位，档案管理工作通过目标管理部级单位验收。在建设方面，经想包头市人民政府请示并批复同意，按享受受震工程优惠办法，开始兴建第二栋学生和家属东三住宅楼是学院总收入1054万元，其级拨入761.5万元，事业收入292.5万元，育及办公设备投入63万元，职工人均收入9054元，比97年8266元提高9.4% 在国家财政拨款不能满足办学需求情况下，发展校园经济，增加预算外收入成为学校的一项艰巨任务。1993年有上级拨来行政事业经费350.7万元。校园经济的发展增强了学校的社会生存能力和综合办学效益，受到包头市表扬，被授予“勤工俭学先进单位”称号学校的科技开发工作又有新的突破。实习工厂工程师乔杜喜发明“薄皮铜管延伸加工工艺”用于制造升井手动泵上的铜管，申报国家专利。

坚持对学生开展全面教育，一直是学生工作的重点。是年又开展了几项重大教育活动。为了培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端的个人主义等腐朽思想的侵蚀，学校于5月邀请包头市“见义勇为”先进人物报告团来校报告。包头职业技术学院作为国家早期建立的高职院校，目前已经成为一所育人环境优越，办学理念先进，办学特色鲜明，综合实力较强，以装备制造业技能型人才培养为主要特色和优势的高职院校。面临新的机遇和挑战，全院师生员工将承担起时代赋予的历史重任，锐意改革，不断创新，为建设国家示范性高等职业院校而努力奋斗！

姓名：王会会

包头职业技术学院篇2

1 调查方法

1.1 对象

被调查人群包括2013年9月至12月包头医学院职业技术学院中职及高职的一年级、二年级、三年级、四年级, 护理专业, 医学影像技术专业, 医学检验技术专业, 药剂专业在校学习的全部学生共计1 297人, 年龄14~20岁, 其中女性1 279人, 男性18人。

1.2 方法

采取无记名调查方法, 共发放1 297份自行设计的调查问卷, 调查问卷全部为选择题型, 将学生最喜爱的教师分为5个类型, 共5个选项, 其中A选项为轻松幽默、气氛活跃型, B选项为讲授严谨、以身作则型, C选项为宽容学生、平易近人型, D选项为学识渊博、专业过硬型, E选项为其他类型。在课堂环境下进行集体填写, 填写完毕后现场回收, 回收率100%, 问卷有效率100%。

2 结果与分析

2.1 职业学校学生最喜爱教师的类型

在5项教师类型选项中, 学生最喜爱的教师类型是A型 (轻松幽默、气氛活跃型) , 占41.2%, 这与张淑兰等[1]调查结果一致。B型、C型、D型、E型分别占18%、23.7%、15.2%、1.9% (χ2=71.29, P<0.01) 。表明学生在学习过程中渴望课堂气氛轻松、活跃, 也希望教师授课过程中与学生保持良好的师生关系, 而学识渊博, 专业过硬的教师并不是职业学校学生最喜爱的类型, 见表1。

2.2 不同年级学生最喜爱教师类型的比较

不同年级的学生在喜爱B型、D型教师间比较差异有统计学意义 (P<0.05) , 且随年级的升高喜爱B型和D型教师的学生数量呈增多的趋势 (P<0.01) 。这说明, 随着年级的升高, 学生渴求学习知识的愿望开始增加, 更多的学生开始喜爱讲授严谨、以身作则型和学识渊博、专业过硬型的教师, 见表1。

2.3 中职、高职学生最喜爱教师类型的比较

我校中职学生学制教育为3年, 在校学习2年, 第3年进入医院进行生产实习, 入学条件为初中毕业生;高职学生学制教育为5年, 在校学习4年, 第5年进入医院进行生产实习。高职学生需参加中考且达到分数线才可入学, 而中职学生只需有初中学历即可入学;中职学生多是初中时期学习较差生, 学习自律性和积极性比较差, 厌学情绪高, 故中职、高职学生素质有差异。对中职、高职学生最喜爱教师类型的调查结果进行比较发现, 中职、高职学生最喜爱教师类型间差异无统计学意义 (P>0.05) , 见表2。

3 讨论

3.1 对调查结果的分析

杨玉杰等[2]调查结果认为约有72.9%的学生喜欢知识广博型的教师, 与本文的调查结果不一致, 但在本文中随年级升高更多的学生开始喜爱讲授严谨、以身作则型和学识渊博、专业过硬型的教师, 分析其原因如下。

3.1.1 学生因素

近年来, 由于高校不断扩招, 职业学校生源越来越差, 部分中职学生初中未毕业即进入中职学习;高职学生虽参加了中考, 但录取分值普遍不高。由于职业学校招生门槛低, 大部分学生文化基础较差, 在学习基础课或专业课时, 学生不能有效理解教师教授的内容, 自主学习能力又差, 致使学习成绩不理想, 逐渐缺乏学习兴趣;另外, 中职学生因学习成绩不好, 长期在家长和老师的责骂声中学习, 自尊心和自信心都受到严重打击[3], 认为自己一无是处, 家长、教师的反复说教使学生产生了厌烦情绪, 出现迟到、早退或旷课等不良行为。所以, 职业学校学生对学识渊博、专业过硬或讲授严谨的教师并不是很喜欢。但是, 随着年级的升高, 职业学校学生认识到学习专业知识的重要性和迫切性, 开始喜爱学识渊博、要求严格、严谨治学型的教师。

职业学校学生年龄偏小, 主要集中在14~17岁年龄段, 正处于青少年时期, 思维活跃, 不喜欢被束缚, 满堂灌式的教学方法已不适应新一代的学生, 职业学校学生渴望与教师成为朋友, 在轻松愉悦的气氛下完成学业。

3.1.2 教师因素

近几年来我国大部分地区职业学校教师队伍建设的发展速度远不及办学规模的扩大, 职业学校教师严重短缺、断代现象比较严重, 整体学历偏低、年龄结构失衡, 自身素质已不能适应新型职业教学的需要;教学方法过于陈旧、老化, 学校对教师培训的力度也不够大, 教师工作量比较大, 没有过多的精力去研究、学习新的教学教法, 知识更新的速度也比较缓慢, 致使教与学之间的矛盾越来越大。

3.2 建议

通过这次调查, 我们对包头医学院职业技术学院学生最喜爱的教师类型有了认识。针对当前职业学校教师素质偏低的现状, 我们从调查结果出发, 提出以下几点建议。 (1) 教师要具备过硬的专业知识:不论是文化课、基础课还是专业课, 教师要想达到有效的教学目标首先要有过硬的专业知识储备, 了解本学科的最新动态和前沿知识, 课前认真准备教学内容, 课堂上重点突出、精炼概括、避免照本宣科, 课后积极总结, 以便教学水平逐步提高。 (2) 教师要不断研究教学方法:教师要自觉、不断地更新自己的教育观, 学习先进的教育教学理论, 熟练掌握现代化的教育技术, 才能打破课堂教学的单一性和落后性[1]。在教学方法上要大胆突破、敢于创新, 满足广大职业学校学生的要求。但教无定法, 广大教师也不可盲目的照搬其他优秀的教学方法, 而是要在教学过程中不断总结完善、扬长避短, 要有自己的教学特色, 形成自己的教学风格。 (3) 教师要具有良好的师德:教育部、全国教育工会早在2000年印发的《中等职业学校教师职业道德规范》 (试行) 中要求教师要做到: (1) 坚持正确方向; (2) 热爱职业教育; (3) 关心爱护学生; (4) 刻苦钻研业务; (5) 善于团结协作; (6) 自觉为人师表。要想成为学生喜爱的教师就要具备良好的师德, 师德的核心就是热爱学生、爱岗敬业和为人师表[4]。教师要关心、爱护、尊重学生, 与学生亦师亦友, 随时了解学生心理动态, 倾听学生心声, 成为宽容学生、平易近人的学生喜爱的教师类型。

摘要：目的:了解包头医学院职业技术学院学生心目中最喜爱的教师形象, 以利于教育教学工作者有意识地塑造自己的形象, 成为学生心目中最喜爱的教师, 缓解教与学之间的矛盾, 取得良好的教学效果。方法:通过采取随机无记名抽样调查方法, 对包头医学院职业技术学院在校学生进行调查问卷, 并对结果进行统计分析。结果:包头医学院职业技术学院学生最喜爱的教师类型是授课轻松幽默、气氛活跃型;喜爱讲授严谨、以身作则型, 学识渊博、专业过硬型教师的学生数量随年级的升高呈增多的趋势 (P<0.01) 。结论:包头医学院职业技术学院教师不仅要有过硬的专业知识储备, 还要考虑到学生特点进行授课。

关键词：职业学校,最喜爱教师

参考文献

[1]张淑兰, 刘世华, 赵平.中职学生对教师教学风格的“喜”与“恶”[J].卫生职业教育杂志, 2006, 24 (8) :152.

[2]杨玉杰.大学生最喜欢的教师类型的调查报告[J].高教高职研究杂志, 2007, (32) :10-11.

[3]戴勇林.职业教育学校学生特点与班主任管理策略[J].新课程学习杂志, 2011, (11) :181.

包头职业技术学院篇3

南京工业职业技术学院（简称南工院）前身是由著名民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年创办于上海的中华职业学校。黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者，他借鉴麻省理工学院的办学理念，在其早期职业教育的实践中提炼形成了“手脑并用”的职业教育理念，并在中华职业学校办学之初，就将“手脑并用”立为办学理念和基本方针，并将中国最早的教育学经典专著《礼记·学记》中的“敬业乐群”确立为中华职业学校的校训。

此后，南工院始终坚持“手脑并用、做学合一”的办学理念，并赋予其新的内涵。如在专业设置上，学院开设新专业必走市场调研之路，首先要求专业论证报告和人才需求预测报告。所有专业均建立了由企业和行业的工程技术人员和管理人员组成的专业顾问委员会(专业指导委员会)，对人才培养模式创新、专业设置与调整、专业建设和改革、课程设置与整合发挥决策咨询作用。通过对专业设置、课程安排、教学内容、教学形式和方法及实践教学课程等各方面的调整，适应了企业技术岗位对技术、工艺、技能型专门人才的需求。这种产销“链接”的方法，使学生一毕业就能较快地进入工作岗位。

引进知名企业进校建生产性实训基地则是该院办学的另一大特色。该院先后引进“施耐德”、“三菱”、“富士通南大”、“熊猫模具”等企业，开展专业、课程、校内实训、校外顶岗实习和就业等方面的合作。几年来，毕业生参与顶岗实习比例由过去的85.9％提高到现在的99.68％，毕业项目与顶岗实习岗位工作结合率达到81.74％。密切与用人单位的联系，使毕业生有了比较稳定的就业渠道。

※ 专业复合：就业创业两相宜 ※

在最近刚举办的南京工业职业技术学院的校园招聘会上，有220多家单位提供了4000多个岗位，涉及学院所有专业。其中不乏苏宁电器、苏果超市、扬子江药业集团、海信（南京）电器有限公司、江苏苏化集团、南京中科生物研究所、南京三乐机电技术研究所、奇瑞汽车、正大天晴制药、南京大桥机器有限公司等知名企业和上市公司。很多地区如南京、无锡等的用人单位，因担心无法参会，纷纷要求当地人力与社会保障局牵头组团参加招聘。

“都说专科生找工作难，但我却一点也不担心，因为我学的是复合专业，手里有两张证书。”南工院机械系毕业生万晶晶同学这样说。他学的专业是“机电一体化技术+市场营销”，既学习了机电一体化专业技能，又熟悉市场营销知识，毕业时同时拥有两张专业文凭，是目前人才市场急缺的复合型人才。果不其然，在招聘会上有几家苏南大企业都向小万伸出了橄榄枝。

所谓“复合专业”一般是将一文一理两个专业的课程合理配置起来，学生同时学习两个专业的知识，学制由3年延长为4年。在南工院的招生目录上，如“计算机应用+市场营销”、“工程造价+审计”、“物业管理+电气自动化”等复合型“异类专业”比比皆是，所有招生专业中已有近五成是这类复合专业。今年毕业的2 418名学生中，有1 000多人读的是这类专业。正是由于近年来大力发展“复合专业”，培养社会急需的复合型人才，适应了市场的需要，提高了学生就业的竞争力，南工院毕业生一次就业率已逼近99%。这种“一专多能”的复合型人才正逐渐成为职场“新宠”。

此外，南工院也有相当一些毕业生走上了成功创业的道路。如该院2007届视觉传达艺术设计专业毕业生王茜，于2009年在南京市大学生创业园注册成立王茜艺术设计工作室，主营手绘墙、油画和装饰画。该工作室受到了时任南京市领导的关心和很多媒体的关注，经营风生水起。该院2009届电子商务/市场营销双专科专业毕业生周伟，在校期间得到了老师的启发和支持，于2009年注册创立了南京崇福贸易有限公司，成为该院首批在校创业园内和出园后的双重成功典范。

【学院简介】

南工院毗邻著名的南京钟山风景区，有仙林、中山、天堂三个校区，占地面积1 360余亩，建筑面积近40万平方米。主校区在仙林大学城，目前设7院2系2部，20个专业群，60多个专业方向，全日制在校生13 000余人；有教育部教改试点专业1个，教育部和劳动与保障部"直通车"专业2个和紧缺人才培养专业2个，国家示范校重点建设专业5个，江苏省品牌（特色）专业14个，国家级精品课程3门，江苏省精品课程9门；有国家级实训基地2个，综合实验实训中心8个，并设立了江苏省精密制造技术研究开发中心，江苏智能传感器网络工程技术研究开发中心，电工电子江苏省高校实验示范中心等。2009年顺利通过国家示范性高等职业院校验收，成为江苏省第一家获得教育部高职高专人才培养水平评估优秀的院校和首批国家示范高等职业院校。

【杰出校友】：

著名数学家华罗庚

华罗庚（1910-1985），江苏金坛人，著名数学家、教授。二十年代中期曾在中华职业学校商科学习两年，品学兼优。历任全国人大代表、数学研究所所长、科技大学副校长、中科院副院长等职。他解决了华林（WARING）、泰利（TARRY）等著名数学难题，著有《数学引论》、《数学导引》、《堆垒素数论》等十部著作及科学论文，为国家培养了一大批优秀的数学专业研究人才。

著名演员秦怡

秦怡（1922－ )，上海人。1938年上海中华职业学校肄业后去武汉参加抗日宣传活动。建国后历任上海电影制片厂演员、上影演员剧团副团长、中国影协第二至五届理事、全国文联委员和全国政协委员。曾在《北国江南》、《女篮５号》、《铁道游击队》、《林则徐》、《青春之歌》等影片中扮演重要角色。

中国无产阶级革命家张闻天

包头职业技术学院篇4

切实增强党风廉政工作的针对性和实效性

同志们：

刚才哈斯书记总结了学院2011年的党风廉政建设工作，对今年工作提出了要求，讲的很好。对2012年的党风廉政工作任务分解落实方案进的部署，我完全同意。希望同志们按照这些要求，认真抓好贯彻落实。下面，我结合学院实际，对党风廉政建设工作讲三点意见：

一、从党风廉政工作根本性建设的高度认识廉政文化建设的深远意义

我们每做一项工作，首先要解决的就是认识问题，认识不到位，态度就不端正，态度不端正什么事也做不好。所以党风廉政建设工作要做第一件事就是提高认识，而且有两点我们必须认识清楚：一是我们为什么要进行廉政文化建设。二是我们为什么要从党风廉政工作根本性建设的高度认识廉政文化建设的重要性。

首先，我们为什么要进行廉政文化建设。廉政文化建设不仅是我们对上级的号召响应，更重要的是我们学院自身发展需要，是我们在分析形势后真心实意要做的一件事，不是为了展示政绩所做的“面子工程”。现在学院正处在发展的关键期，前一个快速发展阶段带来的不适应已经显现，这些不适应主要体现在学院规模的扩大与现有精神面貌之间的不匹配，学院为解决这种不适应，促进持续、有质量发展，必须注入新的、更有力的精神动力。同时，职大校区并入后，两个原来属于不同组织的文化亟待融合、再造，一种能够起到凝聚精气神、收聚人心的新校园文化亟待建立。在这种形势下，如果我们再不及时将校园文化建设跟进，势必影响到我们前一个时期的建设成果，我们建的楼房就将只是砖头水泥，我们买的设备就将只是一堆废铁。为此，随着新校区大规模的基本建设逐渐接近尾声，我们的建设重心将逐步转移到以校园文化建设为主体的内涵建设上来。

而廉政文化作为校园文化中一种集约高效、具有向心力的校园文化，学院对其引领作用寄予了厚望。打造集约高效、气正风清的廉政文化任务，比以往任何时候都更为紧迫、更为繁重。我们希望通过廉政文化建设的除旧布新来实现整个内涵建设的重大进展。

其次，我们为什么要从党风廉政工作根本性建设的高度来看待廉政文化建设工作。廉政工作的根本性建设任务有两个方面，一是制度建设，二是文化建设，其实制度也是文化的一个重要方面。没有廉政文化支撑的党风廉政工作只是重复性的机械工作，也不会有好的效果。但廉政文化不是一朝一夕就形成的，也不是我们能够凭空创造的，要靠日常挖掘和积累。只有说的人多了，做的人多了，信的人多了才能形成文化基础，才能打造属于我们自己的廉政文化。开展党风廉政建设工作的过程从根本上讲就是进行廉政文化基础建设的过程，也就是我们廉政文化形成的过程。我们要把党风廉政建设放到学院发展的大局中考虑。不要把它作当做务虚的、阶段性的一项专项工作来看，更不要把它看成是某个部门或者是少数几个人的工作。只有从根本性建设的高度来认识廉政文化建设，才是提高认识、服务大局的具体体现和关键所在。我们说服

务大局，就是要营造一个廉政勤政服务教学，廉洁从教服务学生，崇廉诚信争当高尚大学生的全员互动的良好氛围。

二、要切实增强党风廉政工作的针对性

有针对性地开展党风廉政工作，是富有成效地开展工作的前提，也是取得工作实绩的重要保证。党风廉政工作虽然是常项工作，但每年工作针对的重点都是不同的。根据胡锦涛在十七届中纪委七次会议上提出的“保持党的纯洁性”的要求，结合学院当前的形势，今年我们应该将工作重点放到“纠正不良作风，大力保持党员、干部作风纯洁”上来。我们要在进行廉政文化建设的同时，大力开展纠风工作。这是学院发展到这个阶段的必然要求，是保持学院持续健康发展的必然要求。

作风是学院的最好名片，是对学院最好的宣传，更是对学院发展状况的最好诠释，它反映着学院干部职工的整体素质、整体价值取向，决定了校园文化的档次和水平。回顾这几年的学院建设，我们在为取得不凡的成绩感到自豪的同时，也深为不良作风对学院发展产生的不利后果而感到忧虑。这些不良作风突出表现在：一是不思进取，工作没思路、没办法，工作看似做了不少，有效率的少，让职工满意的少；二是工作懒散，对待问题视而不见，遇到问题推诿躲避、不去着力解决问题，明知道情况发生了变化，也不愿去变革，因循守旧，裹足不前；三是作风浮躁，喜欢做表面文章，把哗众取宠当做创新、把场面宏大当做成果；四是党性不强，执行无力。考虑问题、反映问题、处理问题，不是从大局出发，而是从个人利益或部门利益出发，有利就苟苟钻营，无利就讨价还价或是阳奉阴违，使得学院一些重大决定不能有效执行。凡此种种，都背离了党性、背离了学院发展的要求，虽然不是主流，但其消极影响和后果不可低估。这些“庸、懒、浮、软”的不良作风已经使我们学院在发展中遇到挫折，走了弯路，如果再不加以重视、不纠正，听之任之，就会断送我们几年来辛苦奋斗的成果，就会断送我们大好的发展形势；不纠正这些不良作风，气正风清的廉政文化就建立不起来。

三、要切实增强党风廉政工作的实效性

做任何工作实效性都是最重要的，也是作为我们检验工作成果的重要标准。党风廉政工作也不例外，根据今年的工作重点，它的实效性应该至少体现两个方面：一是在深入基层、深入实际上。二是在强化党风廉政工作执行力上。

在深入基层、深入实际方面。要腾出时间和精力，走出办公室，放下架子，深入实际。深入基层，主动查找影响学院发展的不良作风，查找管理上的漏洞。要真实感受教职工和学生的所思、所想、所盼，不要总是搞送制度下基层，要主动下去看看我们制定的政策、制度是否符合实际，贯彻落实中存在哪些问题，要诚心诚意向基层问计、问需。从基层中寻找解决问题的方案和办法。相关职能部门要以联席现场办公会的形式下基层，就地解决一些具体问题。教学系部的管理人员要下到学生班级、宿舍，查找并纠正影响学院优良学风形成的因素，及时总结，为学院加强教风学风建设积累第一手资料。

在强化党风廉政工作执行力方面。专职党风廉政工作部门及有关部门，要全面梳理和完善学院党内监督和行政监察的制度和机制，要在简单明了、可操作上下功夫，要在贯彻执行上花气力。要通过效能监察、绩效审计等手段，看看我们取得的成果是否和投入成正比，学院究竟有多少资源在闲置、多少资源在浪费，学院的人力资源配置是否合理。要进一步改革干部考核方式，在增强考核评价公平感的同时，看看哪些干部是在夸夸其谈，无所事事。要用党风廉政工作的执行力来推动各项工作的执行力，推动学院由粗放发展模式向集约高效模式转变。

包头职业技术学院篇5

【怀化职业技术学院专业】怀化职业技术学院招生网站-怀化职业技术学院分数线

2014年三年制大专招生简章学院全称：怀化职业技术学院学院代码：13037（国标）4705（湖南）办学层次：专科办学类型：普通高等教育学院性质：公办学习性质：全日制招生条件：按照国家教育部最新颁布的《教育部关于做好普通高等学校招生工作的通知》等有关文件精神，面向关国招收参加高考的高中毕业生及同等学历者。学费标准：严格按照物价部门核定的标准收费。各专业收费标准如下：专业类别专业名称学费科类层次计划数学制商贸管理系会计电算化3500高职（专科）三年金融与证劵旅游管理（含酒店管理、乘务方向）4600文秘3200建筑工程系建筑工程技术4600三年工程造价机械与汽车工程系机械制造与自动化（含模具、数控、航海方向）4600三年汽车技术服务与营销电子电气工程系机电一体化技术（含电气自动化技术）4600三年应用电子技术信息与艺术设计系计算机应用技术（含网络技术、软件技术）4600三年图形图像制作室内装饰设计动物科技畜牧兽医3000三年宠物养护与疫病防治环境与生物科技系种子生产与经营3000三年现代农业园林工程技术4600环境艺术设计4600人文科技系服装设计4600三年政治理论课部农村行政与经济管理3500三年招生对象：参加当年全国统一高考的考生。注：室内装饰设计、图形图像制作、环境艺术设计专业，文、理及美术类考生均可报考。学院承诺：1.凡第一志愿报考我院的考生，同等条件下优先录取。凡属按志愿录取的不改录、不退档。2.严格执行省、市物价部门审核的收费标准。3.实行国家奖学金（8000元/年）、国家助学金（2000-4000元/年）、国家励志奖学金（5000元/年）和学院奖学金等奖、助学制度。4.实行国家特困生助学贷款和困难补助制度。5.新生到校后可以调换专业。6.合格毕业生由学院负责推荐工作。7.提供专升本机会。成绩优秀的三年制大专学生可申请专升本，即在我院专科毕业后，再通过考试升入本科院校学习，成绩合格后，可获取全日制本科文凭；也可通过自学考试等途径获取本科文凭。学院地址：湖南怀化河西经济开发区怀化职业技术学院邮编：418000招办电话：0745-2775611传真：0745-2775993网

址：.cn电子邮件：hhzyzsc@163.com。

高考派—高考志愿填报专家

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包头职业技术学院篇6

【福建农业职业技术学院专业】福建农业职业技术学院招生网站-福建农业职业技术学院分数线

第四章录取第十条我院招生工作由院长直接领导，院招生科负责具体工作。招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取的原则。第十一条学院纪委、监察室对招生录取工作进行监督和检查,并按学院纪律检查有关规定受理学生及家长的申诉与处理工作。第十二条体检标准按照《普通高校招生体检工作指导意见》和各省市招办有关规定执行，对体检不合格者不予录取。第十三条录取总则：认真执行教育部和省教育考试院制定的录取政策和有关规定，以考生填报志愿和高考成绩为主要录取依据，从高分到低分择优录取。1.按平行志愿和“一档多投”投档办法录取。若线上生源不足，经省高招办批准可以适当降低录取分数线。

2.根据各专业招生计划数按出档考生的分数从高到低顺序录取。专业招生计划按要求无法完成任务的，通过上级部门同意，可调整到其他专业进行录取。3.各个专业无男女生比例限制。所有专业外语语种不限，但我院只提供英语教学。4.符合加分或降分条件投档的考生，按生源所在省市招生主管部门的规定执行。第十四条我院在确定拟录取的考生名单并经省教育考试院批准后，即向新生发放录取通知书。第十五条一经录取的新生应在规定的时间内报到。逾期未到校报到者，按教育厅相关规定处理。第十六条我院按学生学费的一定比例划拨专项经费用于奖励和资助学生，实施了“学费减免缓”、“优秀学生奖学金”、“勤工俭学”等奖优助学工程；品学兼优、家庭困难的学生，符合条件可享受国家助学金；特困学生按有关规定可申请

办理国家助学贷款。

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包头职业技术学院篇7

为了解我院酒店管理专业学生对实习基地的满意度，完善实习管理，提高实习效果，我们设计了酒店管理专业实习调查问卷。此份调查问卷，共包含基本资料和满意度调查两部分内容，满意度调查涉及22个相关问题。我们对我院2006—2010级，五届实习结束的学生进行了跟踪调查。共发放问卷186份，收回问卷176份，有效回收率94.6%。我院酒店管理专业实习基地共有11家，其中包头4家、呼和浩特2家、鄂尔多斯2家、北京3家。

本调查问卷中，问题采用李克特量表形式，5级计分，5代表“非常满意”、4代表“满意”、3代表“一般”、2代表“不满意”、1代表“很不满意”。被调查者在量表上的得分越高，表示满意度越高；否则得分越低，则满意度越低。关于实习生实习基地满意度的调查，主要从实习总体、工作条件、工作本身、工作报酬、实习管理、人际关系等六个方面进行。

2 调查结果分析

本调查问卷是采取李克特五点计分法，标准平均值为3分，所以平均分值高于3分表示偏向满意，低于3分表示偏向不满意。调查结果显示：实习生对实习基地总体满意度为3.03分，具体调查的五个方面，满意度平均分得分顺序从高到低依次是：工作条件、人际关系、实习管理、工作本身、工作报酬。各调查方面的平均分介于3.36与2.46之间。可见，实习生对实习基地满意度不高。

2.1 工作条件

工作条件满意度调查主要是从住宿环境、用餐条件、工作场所环境等三个方面进行调查的。三个方面满意度评价均值为3.36，高于总体满意度。在所有实习基地中，北京外资酒店提供的住宿环境、用餐条件、工作场所环境实习生都比较满意，而民营酒店提供的条件，实习生最不满意。

2.2 工作本身

工作本身满意度调查主要是从工作内容、工作时间安排、工作强度、工作成就感等四个方面进行调查的。四个方面满意度评价均值为2.96，低于总体满意度。根据调查，酒店普遍不能提供轮岗的机会，而学校安排的实习期是7个月，实习生用1个月的时间便能完全掌握该岗位的操作技能，之后单调乏味重复性的工作使实习生觉得自己的所学所长没能得到充分发挥。

2.3 工作报酬

工作报酬满意度调查主要是从实习工资、加班费用、福利待遇、培训机会、发展空间等五个方面进行调查的。五个方面满意度评价均值为2.46，低于总体满意度，实习生对酒店的工作报酬满意度较低。实习生的实习工资在650-1800之间。外资酒店实习工资最低，但加班会以加班工资或补休等形式补偿，能够保证实现双休，且培训机会也相对较多。国有酒店福利待遇最好。民营酒店工资最高。实习生对工作报酬满意度较低，主要原因是：（1）同工不同酬。实习生和酒店正式员工干的工作基本一样，甚至有些老员工会欺负实习生，让实习生干的更多更重，但报酬却远远低于正式员工。（2）付出与收获不对等。尤其北京的外资酒店入住率相当高，生意比较好，实习生工作强度非常大，但工资报酬比较低。由此可见，实习生对酒店工作报酬期望远远高于酒店所愿意提供的价位，没能满足实习生对外在报酬的要求是影响实习生总体满意度的首要因素。

2.4 实习管理

实习管理满意度调查主要是从规章制度与管理、对实习生的重视程度、高层管理者对实习生的态度、业务部门对实习生的态度等四个方面进行调查的。四个方面满意度评价均值为3.11，略高于总体满意度。我们选择的外资酒店一直采用校企合作模式，对实习生管理有比较完善的管理制度、人力资源部门有专门的人员负责实习生管理，能够很好的实现业务部门、人力资源部、学校三方共同管理，高层和业务部门也对实习生比较重视，实习生满意度较高。而一些民营酒店采用校企合作模式时间不长，还很不成熟，实习生满意度较低。

2.5 人际关系

人际关系满意度调查主要是从与直接领导的关系、与师傅的关系、与老员工的关系、老员工的帮助指导、与其他院校实习生的关系等五个方面进行调查的。五个方面满意度评价均值为3.33，高于总体满意度。五个方面中，实习生对与老员工的关系、老员工的帮助指导方面比较不满意，认为老员工总是故意刁难实习生，会把最重、最累的活分配给实习生，也不会主动指导实习生；反而与其他院校实习生，因为同为实习生，并且年龄接近，容易靠近，满意度较高。

3 结论建议

3.1 结论

根据调查，实习生对学校选择的实习基地，总体满意度不高。原因主要包括以下几个方面：（1）实习生长期从事单调乏味重复性的工作，使实习生觉得自己的所学所长没能得到充分发挥。而且因为不能轮岗，实习生只能了解本岗位的操作技能，而对其他岗位基本不了解。工作时间不固定，尤其餐饮部门，上班有点、下班没点，高强度的工作量，使得实习生对酒店行业工作失去兴趣。（2）同工不同酬、付出与收获不对等，导致实习生对实习酒店的工作报酬满意度最低。（3）实习生由学校走入实习单位，由学生身份转换为员工身份，会有很多不适应。在这个阶段，他们一方面希望能得到师傅、老员工的指导和帮助；另一方面希望能够体现专科生的素质，得到自身价值的认可。而酒店这种人性化管理的欠缺、情感激励的缺失，使实习生的心理产生落差，这种无法排解的挫折感，使其对实习工作产生抵触情绪，对社会、对酒店行业非常失望。

3.2 建议

(1）对实习生的建议。实习生应该根据自身实习目的选择实习城市、实习酒店。有些实习生在两年的在校学习中，或是假期实习中，发现自己并不适合、也不喜欢酒店行业，毕业后基本不会从事酒店工作，实习只是为了完成教学任务，得到学分，能够顺利毕业。这样的实习生应该选择工作压力相对较低的酒店实习。有些实习生对酒店行业非常感兴趣，自身也有从事酒店行业工作的优势，应该选择北京五星级外资酒店，去学习规范的操作标准，提高外语水平，增长见识。

(2）对学校的建议。学校应该根据实习生的实习目的、实习生的需求，选择不同类型的实习基地。固定几家校企合作模式成熟、管理规范、星级较高的酒店，签订长期合作意向。制定完整的实习计划，包括实习前的动员、与家长的沟通、合理的考核制度。指派指导教师定期进行指导，与学生和酒店及时沟通，解决实习生实习中存在的各种问题；实习结束后，对每届实习生进行座谈反馈。

(3）对酒店的建议。酒店应该从长远角度考虑，与学校建立稳定的合作关系，把学实习生当作正式员工来培养，而不应该只是当作廉价劳动力，表面看因为实习生的低工资，成本降低了，但人员流动率过高，酒店总是在招新、培训等阶段循环，也会增加酒店的成本。

摘要：以包头职业技术学院酒店管理专业学生为调查对象, 通过问卷调查、师生座谈等方法, 对实习生进行实习基地满意度调查与分析。调查结果表明, 实习生对实习基地总体满意度不高。分析满意度不高的原因, 并对实习生、学校和酒店提出相应建议。

关键词：实习,实习基地,满意度

参考文献

[1]何立萍, 许晶.高职酒店管理专业实习基地实习生满意度调查与分析[J].职业教育研究, 2009 (12) .

[2]刘凤莲, 宋勇, 贺耀勇.新疆高职院校酒店管理专业学生实习工作满意度调查与分析[J].新疆职业教育研究, 2010 (3) .

天津中德职业技术学院篇8

亮点早在十年前，中国政府便与日本、德国、西班牙达成协议——三国在中德职业技术学院进行职业教育和培训方面的合作，这也是迄今为止中国最大规模的职教合作项目。

借助项目合作优势，学校积极引入德国“双元制”人才培养模式，瞄准企业需求，主动与国内外知名企业合作，实现了教育管理和教学过程、师资队伍建设、教学场地开放、教学内容和标准、教学质量保障体系的“双元”。重点实施了大火箭、空客、天航、中广核、博世力士乐、麦格纳、森精机机床等一批校企合作项目。2013年，学校又与博世力士乐公司签署了五年双元制订单班的合作协议。

学校还借鉴德国工业培训中心的做法，将现有实训车间建成了具有先进职教特色和理念的“教学工厂”，模拟企业环境，并设有圆桌式或六角式的教学岛，体现出实景教学嵌入、知识技能共融的职教特色。

学校在师资队伍建设方面也突出“双元制”特点，大力加强九大专业组群的师资队伍建设。一方面，学校大力度招聘具有国外学习背景和从业经历的人才作为师资队伍的重要组成部分；另一方面，积极引进外国智力，九大专业组群全部具备一个国际化合作项目和一个引智专家。同时，学校积极开拓本土教师国际化视野，2013年暑假期间学校派出5个教学团队29人分赴德、澳、韩等国进行培训，并与韩中文化经济友好协会共同组建“中韩合作交流中心”。

包头职业技术学院篇9

【长沙民政职业技术学院专业】长沙民政职业技术学院招生网站-长沙民政职业技术学院分数线

六、招生原则及录取规则：

1、学校招生工作在湖南省招生考试委员会领导下，在各省(直辖市、自治区)级招办统一组织下进行，实行“学校负责，招办监督” 的招生工作体制。

2、文史、理工类、艺术类录取规则：所有进档考生均按投档成绩排队，由高到低依次录取，第一专业志愿无法满足的，根据专业的分配情况取第二个专业志愿。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，由学校调剂到相应专业。不服从专业调剂的，作退档处理。;进档总分相同时，依次按语文、数学、英语三个科目的成绩高低顺序进行录取。

3、学校2013年招生计划(加湖南省投放量695人)共计6816人，其中单独招生计划1530人已录取结束(面向湖南、北京、河北、山西、陕西、甘肃、湖北、云南、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙、浙江、河南、西藏、广东、广西、福建、贵州、四川、陕西、新疆22省招生);今年学校高考统招将面向湖南、北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏等29个省(市、区)招生，招生计划数5286人，分专业招生计划由各省市区招生管理部门向社会公布。

4、对享受加分政策的考生，可按省(自治区、直辖市)招办的规定加分提档。

5、专业要求：(1)空中乘务专业招收的考生须参加各省教育厅、教育考试院组织的2013年普通高校乘务类专业联考，女生 165～170cm，男生175～182cm，五官端正，肤色好;无明显疤痕、斑点，每眼矫正视力均不低于C字视力表0.5;无色盲、色弱，具体要求请见我校招生网页：http:///zs/。(2)应用电子技术、物联网应用技术、机电一体化技术、电气自动化技术、供热通风与空调工程技术等专业限招理科。

6、录取结果公布：考生可在录取结束后登陆我院网站http://,或拨打我院招生热线电话：0731-82763288查询。

7、收费标准严格按湖南省物价局、财政厅、教育厅核定的标准执行。具体收费标准见附表。

8、学校建立了完善的奖、助、勤、减、补家庭经济困难学生扶助体系，对于经济困难的学生提供勤工助高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家学的岗位。鼓励大学生开展生源地助学贷款，新生可凭录取通知书和身份证到当地有关部门申请助学贷款，学校实施奖学金制度，设国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，学校每年发放国家奖助学金总额达1000万元以上。学校另设立各类专业奖学金和单项奖学金，用于奖励品学兼优的学生。

9、应、往届生一视同仁;无男、女生比例限制;不设专业级差。

10、考生身体素质标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

11、新生入学后，将在3个月内复查。复查不合格者，学院视情况予以处理。凡徇私舞弊、弄虚作假者，取消入学资格。

12、录取新生应按学院规定的时间和要求，办理报到手续;已录取但不能按时报到者，须向学校招生办提出书面申请并经同意方可延期，延期

时间不超过2周;未经同意逾期2周不报到者，按自行放弃入学资格处理。

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