再见，小学生活作文

再见，小学生活作文（共11篇）

再见，小学生活作文 篇1

再见小学生活作文 篇1

敬爱的老师、亲爱的同学：

五年的时间，转瞬即逝，眨眼之间，我们即将告别自己的小学生活，升往初中了。掌管时间的姑娘啊，你为什么总是那么匆忙？我们还没来得及细看你一眼，你就已经飞奔而过了呢？

此时此刻，我仿佛又听见了同学们郎朗地读书声，悦耳的歌声；我仿佛又看到了精彩的课堂，有趣的活动；我仿佛又闻见了同学们自己包的饺子的香味以及大家一起做的水果沙拉的味道……

我记得，四年前我在一年级时，我们的班主任是安老师，她上课时很严厉，但下课时温柔。那一次课间，我们如往常一样，像小鸟一般围着安老师叽叽喳喳地说话，我折了一只小千纸鹤，安老师看了直夸我的手巧。那只小千纸鹤让我爱不释手，甚至上课铃响起时，我也没有放下。结果，小千纸鹤被安老师撕碎，扔进了垃圾桶。当时我很讨厌安老师，但现在回想起来，我才发现，原来正是安老师让我养成了上课不分神的习惯。

我还记得，前一段时间，我外公开车送我上学时与一辆闯红灯的小轿车撞在了一起，当时我的鼻子里被碰破，一直在出血，到了学校后是同学们一起帮助我，给我湿巾，带我去找老师，打电话让妈妈带我去医院上药……那次撞车的经历，让我和同学们的友谊更加坚固了。

我更记得，在学校组织的活动《春天送你一首诗》中，教语文的俆老师让我与另外三名同学一起，担任“领诵”这个职位。尽管我已经把我自己要朗诵的部分背下来了，可当我们站在台上，面对学校里一千多名学生时，我的大脑一下子变得一片空白，什么都不记得了，就在这时，我看到老师向我投来的充满信任的目光，于是，我平静了心情，开始朗诵，当我们朗诵完《我的祖国》后，场下的同学们都给了我们热烈的掌声，我们都好高兴！

往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆宝库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！

再见了，我亲爱的小学，您就像一座港湾，我就是一艘小船，您总是向我敞开您温暖的怀抱，让我健康快乐的成长！

再见了，敬爱的老师，您就像位辛勤的园丁，为我们修剪枝枝杈杈，您就像一支漂亮的蜡烛，燃尽自己为我们点亮未来的路。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，谢谢您的帮助。

再见了，亲爱的同学，您们与我一道成长，在我遇到困难时陪伴我，想尽一切办法帮助我，谢谢你们！让我们一起记住大家在一起的所有时光，让我们的友谊地久天长！愿我们在初中还能再相遇！

再见了，我的小学生活，是你让我更加勇敢，更加自信，谢谢你！

再见小学生活作文 篇2

“光阴似箭，日月如梭”。一转眼，漫长而短暂的小学生活在这喜怒哀乐的日子中即将结束了。“毕业”这个词，在以前看来是遥遥无期的，可现在，转眼我们将要各奔东西了，我们即将经历人生中第一次别离。让我刻骨铭心的事数不胜数，一时间许多美好的记忆像潮水一般涌向我的心头。在过去的六年里，校园里承载着我们无数次的欢声笑语、课堂上的吵闹、运动场上的欢呼……这些美好而难忘的回忆被轻轻地刻录成一盘磁带，将永远地保留在我记忆的深处。

回首前不久十月一日的歌咏比赛。临近比赛那几天，同学们用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍又一遍地练习着歌曲，长时间地站立，使我们的腿和胳膊僵硬了，可却没有一个人喊累；长时间地练习，我们的嗓子都变得沙哑了，喉咙火辣辣地疼，可没有一个人喊苦；长时间地练习歌曲中的动作，使我们的肘关节变得疼痛起来，可没有一个人抱怨。随着我们的苦苦练习，迎来了一年一度的歌咏比赛。在比赛之前，我们互相加油鼓劲。比赛时，作为指挥的我，站在最前面为他们树立自信的榜样，一段朗诵词过后，他们开始自如地歌唱，笑容如百合花般灿烂地绽放在阳光下……

最后，我们班虽然没有得奖，但有一位同学说：“同学们，其实我们都非常棒，我们努力过了，不后悔！”所有的人都用坚定的眼神望着他，我永远都忘不了同学们那一双双强忍着泪水的眼睛。

……

再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

再见，尊敬的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。

再见，亲爱的同学们，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。

俗话说：“有一种美好叫青春，有一种分别叫毕业。”

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但为什么我们在一起的日子却一去不复返呢？

再见小学生活作文 篇3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

“光阴似箭，日月如梭。”转眼间难忘的小学生活就要结束了。回想起小学生活中的每一件事都历历在目。在母校的一切，都让我们难舍难分。

敬爱的母校，你是我们成长的摇篮。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了文明守纪、勤奋进取的习惯。我们在你温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量、做人的道理……我们怎么舍得离开您呢？

亲爱的老师，您是我们的启蒙向导。老师啊，我记得，有一段时间我沉迷于小说漫画，成绩直线下滑。您在那时为我操了多少心啊！您拼命地把我从这悬崖边拉了回来。就算把我拉了回来，我懒惰的习惯就是改不掉，您不停地提醒我，努力地让我改掉这坏习惯。终于，功夫不负有心人，我终于改掉了这坏习惯。我现在所拥有的`这一切，都要归功于您啊！

还有朝夕相处的同学们，你们是我获得快乐的天使。在课间，我们一起欢笑；在课上，我们一起学习。虽然快要毕业了，但是我们依旧是开开心心的。我们所有人虽然身不在一起，但是心永远在一起。

千言万语说不清母校对我的恩德，千纸万书难表我对老师的感激之情。在毕业之后，我还会再回到这里，回到陪伴我度过六年的母校。

六年级:xxx

再见小学生活作文 篇4

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

朱自清《匆匆》

天空依旧是那样湛蓝，云朵依旧是那样洁白，和熙的阳光照射在脸上，是多么温暖。而我那颗轻松快乐的心，仿佛被什么揪住了，变得惆怅万分。因为在不久之后，我们将告别这熟悉的校园，告别可敬可亲的老师，告别朝夕相处的同学。此时此刻，纵然有千言万语、良词妙句，也无法表达我那深深的眷恋之情。

青春校园

9岁时的我，踏进了南苑小学的大门，那时它还不叫南苑小学，而叫浦阳第四小学。那时的我刚入学校，对学校既有些好奇又有些陌生。每节课下课，或自己坐在位置上发呆，或望着窗外的风景，不知有多享受！校园里的每一处角落都留下了我的身影。圆花坛中间的松树，你还记得吗？三四年级时我们经常在你身旁抓蜗牛；篮球场旁的小树，你还记得吗？我们经常在你身上摘一种又小又红的果子；校门口旁的桑树，你还记得吗？在养蚕时节，我们经常在你身上摘桑叶；操场旁的桃树，你还记得吗？难忘啊，校园里的一草一木！

师恩难忘

有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”我忘不了为我们付出毕生心血的老师。老师就像是园丁，培养了祖国的花朵；老师就像是烛台，照亮了别人，融化了自己；老师就像是粉笔，在三尺讲台上挥洒着汗水，那掉下来的粉末就是您的青春。望着老师两鬓的银发，我想起了：当我受伤时，给我包扎的总是老师；当我失败时，给我鼓励的总是老师；当我哭泣时，给我安慰的总是老师；当我“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”上课，即使喉咙沙哑也要把习题分析完，下课，即使脖尽酸痛也要把作业批改完，晚上，即使腰酸背痛也要把课备完。难忘啊，老师的谆谆教导！

友谊万岁

那一天，你为我送伞；那一天，你为我挨骂；那一天，你为我受伤；那一天转眼间，小学六年的时光很快就过去了。俗话说：“天底下没有不散的宴席。”再过几天，我们就要分别了。忘不了，我们在一起吵吵闹闹；忘不了，我们在一起捉弄同学；忘不了，我们在一起奋力拼搏；忘不了我们在一起做了多少事情？但过不久，我们就要分别了。还记得我们之前许下的诺言吗？我们说过要当最好的朋友，永远不分离。六年的同学情真难忘，我怎么会忘记你们？难忘啊，同学们的欢声笑语！

再见，小学生活作文 篇2

一、遴选教学整合主题

小学品德课教材是以单元统整的方式编写的,每个单元以主题统整的方式把相关内容联系在一起。单元里的每课都设置了小标题,每个标题中的内容从不同的角度来反应课题所指向的主题教育。整合教学就要充分考虑每个单元、每课及小标题中内容的相互联系,将相关内容统整在大的主题下面。教师根据单元核心目标,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行综合性学习。再借鉴不同版本教材编写特点,对内容进行课前课后的延伸和拓展、开发和融合,将不同类型的课外学习资源用不同的学习方式镶嵌于单元学习内容,并与各种主题活动、团队活动、社会实践活动等紧密结合,以求贴近学生生活和学生已有生活经验,丰富学生的经历,引导学生道德学习和养成,提升学生的综合素养。

六年级学生面临小学毕业,学生处在这个阶段内心充满了对初中生活的憧憬和向往,但对自己度过的小学生活、对自己成长的过程却很少回顾梳理。通过主题学习,让他们反思自我,学会感恩,培养阳光心态,这是个最好的时期。人教版 《品德与社会》六年级下册第四单元恰好安排了这样一个主题 《再见,我的小学生活》。本单元由“我的成长足迹”和“临别感言”两个主题构成,共4课时。苏教版也安排了这样的主题单元,名称是《新的生活就要开始了》,由“我的这6年”、 “去中学看看”、“我们的毕业典礼”三个主题构成,共6课时。河北版教材这一主题体现在第四单元《走进生活的舞台》 中,由“成长的轨迹”、“永恒的记忆”(选学)两个主题构成,共6课时。经过比较梳理,我们发现各版本教材的单元核心目标都非常相似,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。由此,我们细化出具体目标,即回顾成长的足迹,感受自我的成长;感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩;知道自己的成长离不开学校生活,增强对学校的亲近感;以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受;在了解中学生行为规范的过程中对照找差距, 自我调整,并确定努力的方向,做好一定的心理准备。培养学生良好的道德素养、人格素养、能力素养等核心素养。我们可以看到,各版本教材主题相同,内容的密度却各有差异,这就为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间,为我们的教学整合提供了相互补充、相互促进的资源。再联系到学校工作中,毕业典礼历来是学校传统教育主题之一。因此,选择此主题为教学整合内容具有现实意义。

二、提炼整合学习内容

通过认真分析并明确教材内容所要实现的课程目标及与学生核心素养的契合点后,我们就可以根据逻辑线索整合各个版本教材,从学生的实际生活出发,在生活背景和情感体验的支撑下选择具体的教学内容,删繁就简、替换重组,编制出动静结合、课内外结合,有梯度、有实效的、适合自己学校的教学内容,以保证课程目标的真正落实。基于此,提炼出“再见, 我的小学生活”整合学习内容,并构建了课程整合框架(见下图)。

“再见,我的小学生活”这一学习主题指向六年级学生当下生活与情感的“现实需要”,将“感受并珍惜亲情和友情,对中学生活充满期待”作为核心目标。以此为指引,我们以现实生活为主要学习时空,设计了“我的这6年”“难忘的亲情友情”“我为母校添光彩”“去中学看看”“我们的毕业典礼”五大主题活动,将核心目标分解到每个主题活动下的基本内容中。每一项基本内容都不是孤立与割裂的,而是相互交融、相互启发、相互促进,体现了学生情感的递进、升华。通过这一教学整合的实施,将传统单一的学科学习与知识建构转化为丰富多彩、充满情感体验和挑战的活动中,让学生得到情感熏陶与能力提升。

三、探寻教学实施路径

主题活动内容设计体现了学科内单元整合、专题式整合, 而实施方式的选择则体现课内外结合、长短课结合、学科学习与德育活动相结合的大课堂育人观。实施教学整合,在课时上可将原有的40分钟固定课时,调整为长短不一的“大课100分钟、中课60分钟、小课40分钟、微课10-15分钟”等多种课时, 这有利于学生根据需要开展学习活动。比如,活动一“我的这6年”,可布置学生课前收集小时候的照片、衣物等,填写“比一比,多惊喜”成长记录表格,然后用小课40分钟时间分享成长大事;活动二“难忘的亲情友情”则可用100分钟的大课或一个半天的时间,回忆交流师生间的情谊、习作、设计留言本并互赠临别赠言、拍集体合影等;活动三“我为母校添光彩”完全可放在课间和课外进行,也可利用班会课开展为母校种绿植活动;活动四“去中学看看”和活动五“我们的毕业典礼”则可以请学校德育处配合,统一组织好采风与典礼活动,除了课外准备,课内各需要一个半天的时间。4个半天,结合课外学习,逐步推进主题式整合学习,学生在经历、体验中收获了学科知识,感受到并懂得珍惜亲情和友情,按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情,对中学生活充满期待,积极调整心态,做好学习准备。

在小学品德教学整合的实施中,我们以品德学科教师为主,结合学情编制出具体的实施方案,并注意与学生家长、班主任、学校德育处、中学之间的沟通协调,形成强大的教育合力。在实施中遵循“三活一线”的教学思路:“一活”,就是以学生的现实生活为基础,再现生活。“二活”,就是指教学活动化,活动生活化,凸显活动性。“三活”,就是指活用教材,活化学习内容。“一线”,就是指以情感教育为主线,彰显品德教育的魅力。

四、落实学生素养评价

对于整合学习的学生评价,一定要基于小学品德学科学生的核心素养培养以及小学品德课程标准对学业评价提出的要求,把单元主题与儿童的个性特点结合起来。那么本单元主题学习的目标与学科核心素养的契合点主要表现在以下几方面: 培养学生反省和修身、感恩孝敬、具有道德判断与决择能力的道德素养;培养学生阳光心态、自信豁达、积极交往,能与人和谐相处的人格素养;培养学生学习与创新、搜集和处理信息、调查研究、解决问题和提建议、交流合作等能力素养。评价方式包括在学习过程的每一个细节中的口头点评,在每个小主题活动结束之后的阶段性自评、互评、师评(或家长评), 以及整个学习活动结束后的总结性评价。我们坚持评价不仅是为了解学生的学习结果,它本身就是学生丰富多彩的学习过程。通过多元、开放、整体的教育性评价发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信,真正促进学生的全面发展。

核心素养是作为个体生命学习成长中最为重要的活性元素。它为个体自由、全面、和谐发展奠基,为人生的幸福成长奠基。探索小学品德课教学整合,就是围绕着培养学生核心素养来进行教学改革与创新。教育教学由此出发,便能培育出自由、健康、全面、和谐发展之人。

参考文献

[1]教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见.教基二〔2014〕4号,教育部,2014年3月30日。

[2]俞建明.“缝合”城乡生活的断裂——记上海市嘉定区曹王小学新田园教育文化[N].中国教师报,2016-05-04,第12版课改研究。

[3]李洁.学科整合理念下生本课程实施路径--“1+1”生本品德课堂探索[J].中小学德育,2016,(03)。

再见了，小学生活作文 篇3

难忘的回忆，美好的回忆，仍然留在我的脑海中，永不磨灭!

再见了，小学生活!在这个学校，充满了童真。一张张如画的面孔，一丝丝甜甜的笑容荡漾在嘴角。酸甜苦辣，都记录在小学的画册里。追逐打闹的身影，勤奋学习的身影，还有受委屈时涌出眼眶的泪水，这些都是小学生活中的点点滴滴，我都会永远铭刻在心!

再见了，朋友!从我刚进校园，看见一张张陌生的面容，逐渐熟悉了他们，最后结交了不少的朋友。大家一起学习，一起讨论，一起嬉戏。可是，转眼间，我将要与他们分别，我们或许还能再相见，或许永远不会再见，但是，那又怎么样，我们毕竟牵挂着对方――可是，我希望能天天见到他们，也许是因为有六年的交情吧!童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友谊，播种着我们的梦想!

再见了，老师!当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。您教诲我，使我改正了错误，还教会我：人生坎坷曲折，到处都有荆棘窥视着你，一定要奋勇向前，才能获得成功。六年的时间，您一直孜孜不倦的交给我们知识，却毫无怨言!老师，您是蜡烛，燃烧自己照亮别人，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!”

再见了，母校!您如同妈妈一样，让我们在您的怀抱里，尽情的享受知识的奥妙，您为我们开启智慧的大门，让我们在知识的海洋中遨游。您是世界上最伟大的园丁，我们是祖国的花朵，您默默无闻地给予我们阳光雨露，才能让我们茁壮成长。可是，您却不求回报，不计得失!我们如小鸟，依偎在您的怀抱中，感受温暖!

再见了，小学生活，母校，同学和老师们，我永远感谢你们!那些种在校园里的记忆，永远长不大，那些留在岁月中的纯真，永远忘不掉!

小学生活再见了700字作文 篇4

当我再一次看着校园时，我想到了那平易近人的老师。是她们把我带进了知识的殿堂，教给了我做人的道理。当我刚刚跨进校园时，老师给了我们一本本崭新的书，用她的语言把我们早已飞出教室的思想带进了课文中，让我领略了桂林的山水，感受到霍金的坚强，以及丰富多采的课外知识。在课堂上老师是可爱的，和蔼的，可是当我们犯了错误时，老师就会扳起脸，严厉地批评你，把要误入歧途的你拉了回来，使你重新走上正确的道路。如今，我们取得了优异的成绩，难道不应该对敬爱的老师说声“谢谢”吗?

当我再一次看着校园时，我想到了那活泼可爱的同学们。小学的六年，我们已经培养出了深厚的感情，天天在一起打打闹闹，凡是我们的所到之处，都充满了欢声笑语，每一次的比赛，同学们都互相帮助，互相支持，互相关心，互相爱护，最后得到了第一，正是这样，才让我们知道只有团结合作才能绽放出光彩。如今，要毕业了，同学们都互相赠送礼物，眼里满是不舍。眼睛紧紧的盯着同学们，好象要把同学们的每一张面孔都刻在心里。同窗了六年，这么快就要分离，心中怎么不会不舍呢?

当我再一次看着校园时，我想到了那一草一木。在我读一年级的时候那两棵松树和那棵桂花树就伴随着我，挺拔的松树四季常青，坚韧不拔，每次上完体育课，大家都在松树下玩耍，可凉爽了!而这棵桂花树则在秋天的时候散发着香味，整个校园都有着淡淡的清香。如今，要毕业了，我就再也看不见着四季常青，坚韧不拔的松树了，再也闻不到那桂花的清香了!可我会记住它们的!

再见了我的小学生活700字作文 篇5

记得那年秋天，班级里要大扫除，我深刻地体会到了班集体的温暖。我们 女生是负责打扫操场上的落叶和碎砖的。一切准备工作都做完了，就等老师一声令下了。“开始大扫除!”随着老师的声音，同学们一阵风似的跑到操场，开始了大扫除。

正当我们累得气喘吁吁的时候，一声尖叫划过云霄，我们心头一震，急忙放下手中的活，往大榕树那儿跑去。原来，我们班上一个同学处理碎砖和碎玻璃时把手割破了，血流了满地。我看了，急忙跑到医务室，拿来了一个小药箱，取出绷带 、红药水和消毒药水，帮她处理伤口。我站起身，正要让老师来看看时，我看见同学们因热而涨得通红的脸和她们焦急的神情，我鼻子一酸，差点哭出声来。这时，老师赶来了，看见这个温暖的班集体，露出了欣慰的笑容。

当我们簇拥着那个女同学进教室时，看到教室已经焕然一新了，雪白的墙壁，干净的风扇，整齐的桌椅，黑得发亮的黑板，一尘不染的地板，窗户还闪着光芒。同学们忙开了，有的用毛巾给她擦汗，有的为她端来一杯水，有的则在关切地嘘寒问暖，全然不顾额上渗出的密密的汗珠。那个女同学抬起头，对我们深切地说了声：“谢谢!谢谢你们的帮助!”说完，失声痛哭。一阵凉爽的风吹在同学们通红的小脸上，同学们笑了，笑得那么开心……见此情景，怎能不流泪呢?

再见了 初中生活作文 篇6

再也不会像七年级的新生刚进校门那样，以好奇的目光打量着校园;也不会在放学时，以每秒一千米的速度狂奔到食堂;不会再成天埋怨作业的太多和老师的唠叨;不会在每天天不亮是就埋头苦读;更不会在夜深人静时还在题海遨游……因为，我们即将告别，告别这三年的初中生活。

只一眨眼，记忆流年便流转出离散，散落一地，开出一场凄美决然的落寞荒年。曾经的美好渐走渐远，都依稀成了淡忘的回忆。只剩下我们，执着的坚持念念不忘。回望这三年的初中生活，眼中扩散出大片雾气。终于，这些雾气慢慢聚拢，形成一滴一滴的泪珠。滑出眼眶，掠过嘴角。是，这三年的初中生活给我留下了太多太多不可泯灭的记忆。有感动，有欢乐，有伤怀，有拼搏，还有更多更多……可这场盛大的舞会，即将以为时不多的中招考试涐华丽落幕。即将告别，这三年的初中生活。小四说过：“命运是无法掌握的东西，人生路上的门，在没有推开那刻，我们就永远不知道等待我们的究竟是什么。”可我否定了这种说法，因为我知道，我们即将面临告别。告别同学，告别老师，告别这多姿多彩的三年初中生活……

每一段时光镌刻的伤感，疼痛，绝望，斑驳了整个青春的颜色。我们即将面临告别，告别那陪伴依已久的初中生活，和这初中三年生活的点点滴滴。记忆，留在心底最柔软的那片地方，永久的保存。挥一挥手，算是告别的行礼，算是定格了永久的回忆。即将步入高中生活的我们，会更加成熟，更加稳重。在这为数不多的日子里，再努力拼搏拼搏。算是对得起自己，和这三年的永久回忆。

再见了，我的童年生活作文 篇7

曾几何时，我们玩弄着柔软的小泥巴，嬉笑着做成各种各样的形状;我们一起仰望天上皎洁的明月，嘟囔着想要把它摘下来玩耍;我们仰望星空，看那繁星闪烁，板着手指，一颗颗地数着，却最终也只觉得那星星是那么可爱，夜空是那么美丽……

儿时，我只知世间的美善，却不知丑恶。一根棒棒糖就足以使我快乐一整天。夜幕降临，我会拥着那个可爱的眨着美丽大眼睛的洋娃娃甜蜜地进入梦的世界。与善良的白雪公主对话，同亨舍尔与格莱特共享那奇特美味的糖果屋……，而那时的一切，如今都已成为记忆里珍贵的扉页。

斗转星移，我们已在一个鸟语花香，阳光明媚的夏季里，告别了童年。前方的路还很长远，虽然布满荆棘与险阻，但未来却是一片光明!

当昨天已尘埃落定，我们告别了童年，展望未来，去迎接新时代的挑战。

于是我挥一挥手，告别了童年，不带走一片云彩。

再见了，小学作文 篇8

那是在一个晴朗的早晨，我吃过早饭，准备与妈妈一起去大润发买点心。可是到了楼下，发现“蓝豹”不见了。奇怪了，我昨天明明停在这里的，还上了锁了，怎么会说没就没了呢?总不可能人间蒸发了吧?“难道。。。，是被人偷走了?”一种不祥的预感涌上我的心头，我怀着试试看的心情四下找了找，但任然一无所获。

悲伤，后悔，难过，生气像几个恶魔似地缠住我不放，我感觉喘不过气来，我慢慢地往前走，顿时，泪水冲满了我的眼眶，我的视线模糊了，一滴滴热泪掉到地上，在地上留下“足迹”。怎么会呢?怎么会呢?蓝豹来我家还不到一年呢!

我含泪写了一份“寻物启事”，贴在丢自行车的地方，希望有好心人看到能把自行车还给我，但是事与愿违......

我至今还在期待，还在盼望，等待着“蓝豹”再次出现在我面前，我坚信，它还会回来的。

再见小学作文 篇9

我从幼儿园到五年级，认识很多老师。然而今天，我就要和一位辛勤的“园丁”说再见。这位辛勤的“园丁”姓徐，大家都亲切的叫他徐老师。我和徐老师相处了一年多，但今天要和他说再见了。

老师您真狠心，我真恨你，恨你为什么这么狠心丢下我们，恨你无声无息的离开了我们?让我们正陶醉在你那知识的海洋里的时候，您却悄悄的走了，让我们深深的爱上你时您却走了，老师你那庞大的身影，让我久久不能忘记。您对我说的一言一语久久浮现在我的脑海里。你为我们的学习付出了多少代价，让我们从枯涩的学习中找到了乐趣。

老师你走了，带走了我们学习的信心，带走了我们的快乐，带走了学习的乐趣。你把一切都带走了，想到你曾经对我的教诲，看到你以前为我们批改的作业，作文本上的评语......眼泪就情不自禁的流出。

老师我发自内心的呼唤：“老师!我们的心永远跟你连在一起”

再见小学作文 篇10

“你们怎么可以这样呢！徐劭旸是你们的同学，你们怎么可以排斥她、针对她呢！白宁，你还是学习委员啊！怎么不尊重我的宝贝女儿，还有赵云娜，你这个班长怎么当的呀！”她大喊着。

我和白宁根本不知道是怎么一回事，只是傻傻地坐在那儿，那时的我们目瞪口呆。我想辩解，可是刚到口中的话又不知怎么的咽了下去。旁边的人用异样的眼光看着我俩，其中还有两位老师。

看着那热腾腾的早点，我怎么也吃不下去，眼泪不由自主地流了下来。想起我们昔日一起玩耍的场景来，我越想越糊涂，那一句句话都深深地印在了我的心头。

再见小学作文400字 篇11

记得六年级上学期，我刚到育才舒曼的时候又害怕又紧张，可是同学们总会帮助我，总会关心我。开学第一天放学后，我不敢问同学们英语作业的格式应该怎么写，可是，看着我最初的同桌余伊晴，我还是下定决心问一问。虽然她没有说话，只是默默地点了一下头，却给了我一些信心和鼓励;在英语歌曲比赛的练习中，雷正子也帮了我许多忙，她帮我纠正动作，帮我唱准音调;当我过生日时，当我收到同学们的礼物时，我是多么高兴啊!因为这是我在深圳过的第一个生日却会有同学来送礼物和生日祝福，我开心极了……不仅仅是这些，这些事使我感到温暖，就算快要和他们告别了……

还有老师们，总是会给我鼓励：语文考试，我考得较好，唐老师表扬了我;数学期末考，许老师暗暗给我加油，让我更加有信心;英语期末考考得了一百分，谢老师也会笑着看着我……这些我也是不能忘的，就算快要和老师们分别……

每次与同学们的打打闹闹，开怀大笑，每一次和老师们的交谈，现在回想起来还历历在目，以前和同学们的纠纷和好，我现在回想起来也、都觉得十分有趣。虽然我马上就要升初中，马上要到一个新的环境了，马上要认识新的人，开始新的竞争，但我还是想和我认识的人在一起，再呆上一段日子……