正确对待失败和批评作文

正确对待失败和批评作文（推荐9篇）

正确对待失败和批评作文篇1

正确对待失败和批评作文

《银匠哈桑遇险记》的主要内容是：从前，有一个穷人家，穷人家的儿子叫哈桑是个银匠。一天，哈桑喝了酒糊里糊涂的.闯进了一张门，他见那里阳光灿烂，百花盛开，在河边还有一个人坐者，哈桑便上去打了个招呼，原来那个人叫赫拉姆，是个金匠，很有钱……经过互相了解哈桑和赫拉姆成了好朋友，可他们赶回家去，家以被洪水冲毁了机缘巧合他们又见面了，他们决定重建家园，说干就干，他们克服重重困难，艰苦奋斗，开始重建家园，他们建房子、办养鱼场……不知过了多久，终于建好了家园。读了这个故事，我有感而发：失败乃成功之母，我们应该正确对待失败和批评才能不断进步。一个人不可能事事一帆风顺，遇到失败和挫折，不要灰心，不要气馁，虚心听取批评意见。记得有一次，我们学校举办了一次拔河比赛，同学们兴高采烈地来到操场，太阳火辣辣的，只听裁判一声“令”下我们使出吃奶的劲，但最终还是没有拔赢。而我们没有正确对待，非常气馁，象泄了气的球，再也鼓足不了勇气，完全失去了战斗力。我是一个只能听到表扬，不能接受批评，妈妈、老师越是批评我，我越是没有信心，甚至有逆反的心里，就是不好好学习，其实老师、妈妈批评我，他们是在帮助我，是希望我改正不好的习惯，做一个乖孩子。以后我一定要正确对待失败和批评。正确对待失败和批评作文450字

如何正确对待老板的批评篇2

在组织系统中，领导对下属有着法定的监督、控制、指导等权力。当下属出现与组织的统一运作相背离，或不协调、有误差的行为时，领导有责任对其进行批评指正，这是勿庸置疑的。如果任其而为，那就是领导的失职。他就会因此而受到更上一级领导的批评、惩处。

所以说，领导是在履行职责，对事不对人。作为下属应当具有这种起码的组织观念，被批评时不应有领导故意找自己的碴，跟自己过不去的想法。这种想法不但于改正错误无益，还会形成抵触情绪，影响与上级的正常工作关系和同志感情。

2、进行换位思考

当上级批评自己时，如果感到难以接受，这时换个位置，设身处地地从领导的角度考虑一下：如果我是领导，会怎样对待犯了这种错误的下属?能够丧失原则、放任自流、姑息迁就吗?这样一来，往往就会心平气和了，就会正视自己的缺点错误了。只是局限于自我的角度考虑问题，常常会感情用事，陷入狭隘、偏执、片面的泥潭难以自拔。实际上，对于许多问题的思考，适时转换思维角度，会进入别有洞天、豁然开朗的境界。

3、不要过于计较领导的批评方式

英国学者帕金森说：“即使在私下，不破坏和谐融洽气氛与亲密合作的批评都是很难做到的。”批评确实是件不容易掌握的事情，既要对方认识到错误的危害性，又要做到不伤其自尊，欣然接受之，还要以此增进双方的信任感，往往很难同时做到这一切。

由于每个领导的工作方法、修养水平、情感特征各不相同，对同一个问题的批评方式就会表现出明显不同的差异。和风细雨式的批评好接受，而疾风骤雨式的批评就让人难以忍受。然而，作为下级，不可能去左右上级的态度和做法。

应当认识到，只要上级的出发点是好的，是为了工作，为了大局，为了避免不良影响或以免造成更大的损失，为了帮助你、挽救你，哪怕是态度生硬一些，言辞过激一些，方式欠妥一些，作为下级也要适当给予理解和体谅。不去冷静反思、检讨自己的错误，而是一味纠缠于领导的批评方式是否对头，甚至当面顶撞，只会激化矛盾，更加有损于自己的形象。

4、不可推卸责任

美国学者戴尔・卡耐基通过多年的观察、研究表明，“任何教训、指责，都会使人感到伤了自尊而处于自我防卫状态，并且往往会激起他极大的反感，促使他竭力为自己辩解。”人在挨批下想要为自己辩解是人之常情。

有了错误，给工作造成了损失，不从自身找原因，强调客观，极力推诿，是最为愚蠢的做法。不管客观情况怎样，你毕竟是当事人。也许对你的批评有些过头，让你承担的责任有些过重，但随着调查的深入，情况的进一步明了，是非曲折终会澄清的。

一开始就急于为自己辩白、解脱，结果会适得其反，给人以避重就轻、逃避责任的印象。恰当的做法是：接受批评，并积极着手解决造成的不良后果。之后，当上级进一步调查原因时，认真配合，逐步搞清真相。这样，你该承担什么责任，他人该承担什么责任，什么是客观不可避免因素，终会有个公正的结论。要知道，任何问题的处理都要有个过程，应当学会耐心等待，否则，往往是欲速不达。

5、知错就改，聪明有转机

从错误、失败中汲取教训，及时改正，这样的下属会很快得到领导的谅解和尊重，以及同事的赞许。据心理学家观察，当人们看到犯了错误的人痛心疾首、懊悔自责的态度，并且竭尽全力去改正时，大都会因此而生恻隐之心，减轻对其错误的谴责和反感心理，同时还会给予热情的关注和由衷的帮助。

这样一来，也许会成为你人生转折的一个契机。很多人就是在跌了一次跟头后，幡然悔悟，由此得到了领导、同事和亲友的信任帮助;从此走上自强自新之路的。应当看到，化被动为主动，变不利因素为有利因素，事物就会向着好的方向转化。

6、把怨气变成动力，重整旗鼓

犯错误终归不是件愉快的事情，所以多数人的反映是悔恨不已。心理素质健康的人，能够很快通过提高思想认识，振作起精神，进行积极的自我调适，重新开始起步，以努力工作来洗刷过失。

但是一些性格内向、自尊心过强、敏感多疑、对挫折耐受力低的人，会把问题看得过于严重，担心别人会看不起自己，领导今后也会用“有色眼镜”看待自己，前途无望了，从此一蹶不振。

如果你是属于后一种类型的人，可以尝试着从这样几个方面调整心态：

1、回溯动因。自己确实不是有意而为，上级和同事也已经明了这一点，这样想往往心理上就会轻松、宽慰一些。

2、在与他人的参照比较中，求得自我原谅。人无完人，伟人也会犯错误，何况自己乃一介凡人?这样心里就会平衡一些，坦然一些。

3、不要把自己看得过于重要，以为别人都在注意你。实际上，每个人都有着以自我为中心的生活领域，是不会为那些与己无关的事过多地操心的。你不是也如此吗?

4、把这次过失作为一次接受教训、磨练意志的机会。勇敢地面对它，深刻地反省自己，重新振作起来，力争做一个生活中的强者。

5、争取领导和同事们的谅解和帮助。把批评看作是对自己的关怀和提醒;主动与领导和同事们交流思想、征求意见，会使他们尽快地改变对你的看法，重塑自己在他们心目中的形象。

正确对待失败的名言篇3

2) “应当在朋友正是困难的时候给予帮助,不可在事情无望之后再说闲话.”(古希腊)伊索

3) “最困难的技术,并不在于选择人,而是对所选择的人拥有的东西,赋予各种的价值.”拿破仑

4) “登天难,求人更难;黄连苦,贫穷更苦;春冰薄,人情更薄;江潮险,人心更险.知其难,甘其苦,耐其薄,测其险,可以处世矣,可心应变矣.”(中国谚语)

5) “任难任之事,要有力而无气;处难处之人,要有知而无言.”(明)吕坤,(呻吟语/应务)

6) “一个念念不忘旧仇的人,他的伤口将永远难以愈合,尽管那本来是可以痊愈的.”培根《培根论人生》

7) “爱人类是容易的,爱一个人却难.”(俄国谚语)

8) “想赢得对方的爱靠什么?靠强制的手段去敲打,得人心难;征服了肉体,失去了人心.”左文恕《错误恋爱分析》

9) 不讲究客观实际的“直言”,会违背人们的接受能力和人们审美的心理要求,使人难以接受,往往欲速则不达.马役军《情书漫谈》

10) “易求无价宝,难得有情郎.”(印度谚语)

11) “相见时难别亦难,东风无力百花残;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”(唐)李商隐《无题》

12) “凡是可怜的,遭难的女子,她的心等于一块极需要爱情的海绵,只消一滴感情,立刻膨胀.”巴尔扎克《高老头》

13) “诗是爱情的难舍难分的姐妹.感情越是含蓄,细腻,高尚,人对富于诗意的求爱方式就越敏感,越感兴趣.”(苏)苏霍姆林斯基《论爱情》

14) “年轻的时候遇到困难不懂得一笑置之,老来恐怕没有什么东西可笑了.”艾德/郝乌

正确对待党员的权利和义务篇4

共产党员无论从事什么职业，担任什么职务，都应以人民的利益为重，不能利用职权或其他便利条件为自己谋私利，而认真地履行党员的义务，正确地行使党员的权利，是保证党员发挥先锋模范作用的前提，也是新时期每个共产党员用以检验自己言行是否成为合格党员的标准。

一、共产党员的义务

党员义务，是指党员对党应尽的责任，是党员标准和党员条件的具体化。规定党员义务，是为了保证党员发挥先锋模范作用，使党成为坚强有力的战斗集体。同时，党员义务又是党员应该做出一定行为，或被禁止做出一定行为的一系列基本规则。

党员义务属于义务性规范，只要是党员，不管是谁，都必须无一例外地履行党员义务，党员如果不履行义务或违反义务，党组织将会对党员做出必要的处理。党员履行义务的情况能够帮助党组织、人民群众来判断党员和监督党员。因此，对党员义务做出明确规定是非常必要的，也是加强党员队伍建设的重要内容和举措。《党章》明确规定了党员必须履行的八项义务：

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观等科学理论都是我们党的指导思想的重要内容，学习这些内容，就是要求党员提高自己的思想理论素养，始终保持崇高的共产主义思想境界，具有坚定的共产主义信念。认真学习党的路线方针、政策和决议，学习党的基本知识，能让党员能够增强党性观念，提高政策水平，在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。学习科学、文化、法律和业务知识，是让党员通过不断地学习，提

高自己的科学文化素质，进而提高为人民服务的本领。特别是在科技发展迅猛的作为铁路企业中的共产党员，既要学习政治理论，提高自己的理论素养，又要带头学习新技术新知识，了解铁路最新科技发展动态，提高人文素养，积极争取做一名学习型共产党员。总之，学习是共产党员头等重要的义务，每个共产党员都应当努力成为学习的模范，经过努力学习，适应铁路发展的要求，走在铁路改革和发展的前列，成为有能力担负起社会主义现代化建设事业的人，成为被人民群众所敬佩的人。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

共产主义的远大目标，不会随着时间的推移自然地实现，而要经过若干个阶段性目标的实现才能达到。为完成共产主义的远大目标，完成我们党在各个阶段的奋斗目标，每一个共产党员要带头投身到改革开放和社会主义现代化建设的实践中去，在各行各业发挥共产党员的先锋模范作用，成为群众的带头人。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

中国共产党以实现共产主义社会制度为最高境界，无产阶级以解放全人类为己任，共产党员应以党和人民利益为最大利益。党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准。相比之下，每个共产党员的个人利益是微不足道的。因此，共产党员必须具有大公无私、乐于奉献的精神境界，时刻以党和国家利益为重，在党和人民需要的时候，毫不犹豫地牺牲自己的个人利益，把自己的一切，甚至生命都奉献给党的事业，从而实现一个共产党员真正的人生价值。

（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

纪律是执行路线的保证，法律是党的主张上升为国家意志的结果，是包括共产党员在内的所有公民都应该遵守的。中国共产党之所以有力量，就是因为她是按照严格的纪律组织起来的，如果没有铁的纪律，也就不可能成为一个坚强的战

斗堡垒，因此，每个共产党员无论何时何地都要严格遵守党的纪律和国家的法律。保守党的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成任务，都是党的纪律的重要内容，每个共产党员都必须认真履行，否则，就不是一个合格的共产党员。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

党的团结和统一是党的生命，每个共产党员都要把维护党的团结和统一作为自己的神圣职责。在思想感情上，必须忠于党，热爱党，对党忠诚老实，不搞阳奉阴违，不搞阴谋诡计，无论任何时候任何情况下，都要维护党中央的权威。在组织上，共产党员不得参与一切不利于党的事业、破坏党的工作、影响党的领导甚至动摇和否定党的执政地位的派别组织、小集团活动以及其他各种组织。特别是在当前我国社会经济成分，组织形式日益多样化，全体党员尤其要保持清醒头脑，决不能被各种假象所迷惑，有意无意地参加到一些非法组织中去。共产党员必须要站在党性立场上，同一切派别组织、小集团活动以及两面派行为和阴谋诡计作坚决的斗争，自觉的维护党的团结和统一，这是共产党员应该履行的政治责任和组织义务。

（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

党要管党，从严治党，是保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位的重要保证。从严治党，主要解决两个方面的问题：一是解决好工作中的一般性问题和矛盾；二是惩治腐败行为和腐败分子。对于第一方面的问题，主要运用批评和自我批评的武器，通过开展积极的批评与自我批评，坚持真理，纠正错误，就可以克服和解决这一方面问题。同时在开展积极的批评和自我批评的过程中，共产党员要勇于正视和解决自身存在的为题，决不回避和掩饰。消极腐败现象对党事业的危害极大，与党的性质格格不入，也为广大党员和人民群众所深恶痛绝。因此，共产党员必须同一切消极腐败现象作坚决的斗争。对于腐败行为和腐败分子，必须一查到底，决不姑息，决不手软。

（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

密切联系群众是我们党的优良作风和政治优势。共产党员必须始终不渝地贯彻党的群众路线，坚决克服形式主义和官僚主义，对人民群众的正当利益必须维护，并且要努力实现和发展人民群众的正当利益。要善于把党的路线、方针、政策及时宣传给群众，使党的主张变成群众的自觉行动；要遇事同群众商量，虚心向群众请教，学习他们的高尚品格和聪明才智。凡是涉及群众切身利益的决策，要充分听取群众意见，使党的各项方针、政策更具有科学性和合理性。

作为共产党员无论走到哪里、工作到哪里，都要把党的群众工作做到哪里。向职工群众宣传、解释党的政治主张，成为党与群众之间联系的纽带，为构建和谐铁路贡献力量。

（八）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

社会主义道德的核心是为人民服务，其原则就是集体主义，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出。而共产主义道德基本特征是忠于共产主义事业，为实现共产主义奋斗终生。共产党员既要社会主义道德还要有共产主义道德，要做群众的表率，并大力宣扬社会主义新风尚和共产主义道德，带头实践社会主义荣辱观，为在全社会形成良好的道德风尚作出贡献。

铁路企业中的共产党员要自觉地履行党员的义务，自觉地联系铁路工作的实际，在本职工作中尽职尽责，在铁路转变发展方式形势下，我们党员履行义务主要从以下几个方面努力：

一要认真学习科学发展观等党的理论创新成果，学习胡锦涛总书记的重要指示精神，学习部党组关于铁路科学发展的思路和部署，既要学习政治理论，提高自己的理论素养，又要带头学习新技术新知识，了解铁路最新科技发展动态，提高人文素养，积极争取做一名学习型共产党员；二要带头提升能力素质，带头参与和支持改革，紧密围绕提高铁路运输服务质量和企业经济效益，积极开拓市场，提升服务水平，在更好地服务人民群众、适应市场、增强企业竞争能力、提高企业经济效益、在确保安全万无一失上多作贡献，充分发挥好战斗堡垒作用和先锋模范作用；三要坚持服务群众，切实维护和发展职工利益；四要大力弘扬理论联

系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风，认真解决铁路改革发展中的突出问题，锤炼党员干部的过硬作风。五要时刻以人民铁路为人民为根本宗旨，立足岗位，尽职尽责，为党、为国家、为人民多做贡献；六要带头弘扬铁路优良文化传统，提振职工群众自信和自强的精神状态，以形成一支遵章守纪、思想素质过硬、自觉按标准化作业的职工队伍，以强大的凝聚力塑造好铁路的良好社会形象。

二共产党员的权利

党员的权利是党员享有的政治民主权利，它是全体党员都具有的、平等行使的权利。党员权利是保障党员参与党的事业，为国家和人民的利益而奋斗的必要条件。但是，党员一旦行使权利，就对党内事务负有责任，对自己的行为负有责任，如果错误地行使这种权利，党员将会受到党纪处分。共产党员的权利是由党的全国代表大会明确规定的，除了党的全国代表大会做出决议。任何个人或党的任何一级组织和机关都无权变更或剥夺党员的权利，一旦成为正式党员，就必须享有党员权利。

《党章》规定党员享有八项权利，党员权利的主要内容有：

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

党的会议是党组织的一种重要活动形式。党员有权参加党的有关会议，主要包括党小组会、支部党员大会以及按照党员担任的党内职务和代表资格应当参加的会议。党的文件是传达党的政策和指示、部署重要任务、指导和规范各项工作的依据，也是对共产党员进行教育培训的重要内容。党组织会根据文件的传达范围，及时组织党员进行学习。参加党的有关会议，阅读党的有关文件，也是党员参加组织生活的基本形式。接受党的教育和培训，是党员提高政治、思想和文化素质的重要途径。充分地享有这项权利，可以更加深刻地领会和掌握党的路线、方针、政策，提高执行党的路线、方针、政策的自觉性。

由于党员在党内的分工不同，每个党员不可能也没有必要参加党的一切会议，党员参加哪些党的会议，阅读哪些党的文件，由党组织决定，并受党的保密 5

纪律的约束。共产党员应当积极参加党的会议，不得无故缺席。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

党员参加党的政策问题的讨论，既是发扬党内民主的重要方面，又可以保证党的政策的科学合理，还有利于党员加深对党的政策的理解。参加政策问题讨论，一定要从对党的事业负责的高度，实事求是，敢讲真话，但是，决不允许利用这一权利散布虚伪的甚至恶意攻击党的言论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

党的工作是全党的事，广大党员不仅要积极参与，认真完成党的各项工作，而且有权提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

所有党员在党内都是平等的，都要受到党的纪律的约束。因此，对违法乱纪的党员干部，每一个党员都有权检举、揭发他们的违法行为，有权要求处分他们，直至罢免撤换不称职的党员干部，这是党员的民主监督权。但是，党员在行使这项权利的时候要把握两点：一是检举揭发要有根据，有事实；二是要按组织原则办事，必须是有组织、按程序进行。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

任何一名正式的党员都有对党内讨论的问题进行表决的权利，在党内都有平等的选举权和被选举权，这是共产党员的民主权利。共产党员在行使表决权和选举权时，一定要出于公心，讲大局，真正做到以好的作风选人，选作风好的人，从而为党的事业发展提供强有力的组织保证。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

在对违反党纪的党员进行处理时，必须实事求是，经得起历史的考验。要做 6

到这一点，就必须允许党员本人参加申辩，不能搞暗箱操作，必须充分听取党员本人和其他党员的意见，在此基础上再作出处理和鉴定，以使问题的处理更加客观务实，以免发生冤假错案。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

执行党的决议和政策是共产党员的义务。即使对党的决议和政策有不同意见，也必须无条件的执行。因为党的决议是按照“少数服从多数”的原则做出的。党员坚决执行和服从按多数人的意见做出的决议，这是为了保证党在思想上和行动上的统一。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

共产党员如果认为党内某一问题应当解决而尚未解决、或本人受到党内不公正的处分、或因检举揭发受到打击报复时，有权向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并有权要求有关组织认真负责地给予答复。这是共产党员的一项重要权利。

我们铁路企业中的共产党员，就应该认识到，铁路企业中党的各项工作，都和我们共产党员有关，我们应本着对党负责的精神，积极参与党的各项工作，完成党交给我们的任务，而且我们有权提出建议和倡议。尤其是铁路改革与发展处于一个转型时期，加快转变铁路发展方式、实现铁路科学发展，是铁路工作的中心任务。面对新形势、新任务和新要求，铁路的工作千头万绪，涉及方方面面，并且处在经常变化之中，新情况、新问题层出不穷，这就需要党员献计献策，按照与时俱进的要求，积极对党的工作提出自己的合理化建议，正确的行使党员的权利，从而使铁路党建工作有效地开展，保证党的路线、方针、政策得到有效的贯彻和执行。

三正确对待共产党员义务和权利

（一）共产党员义务和权利的辩证关系

共产党员的权利和义务，虽然各有其特定的内容和特征，但两者之间是相互联系、相辅相成的。履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。共产党员的权利和义务相互依存，是一对相应的辨证关系。因此，共产党员要想充分享有自己的权利，就必须忠诚地履行党员义务，同时，党员要想有效地履行自己的义务，就必须充分地行使自己的权利，那种把党员的权利和义务对立起来，分割开来，企图只享有权利，不履行义务，或者只要求党员尽义务，无视党员权利的做法，都是错误的。

（二）正确履行义务和行使权利

1认真履行党员义务，必须澄清对履行党员义务存在的模糊认识当前，有部分党员在履行义务的问题上存在着一些模糊认识，严重影响其认真履行党员义务。一是“过时论”，认为党员义务是针对过去战争环境提出来的，现在环境变了，自然就过时了，没有必要履行义务。二是“无用论”，认为靠党员履行义务解决不了党内存在的消极腐败现象，党员的作用是极为有限的。三是“吃亏论”，认为履行党员义务吃亏，不履行义务是占便宜。四是“特殊论”，认为认真履行党员义务是普通党员的事，对党员干部可以特殊一些，宽松一些。

这些认识显然都是错误的，作为共产党员一定要明确地认识并认真履行党员义务。尽管在不同的历史时期党员义务的内容是不相同的，但只要是党员，就必须履行党员义务，这一点是任何时候都不能改变的。虽然党员履行义务的作用不是万能的，但是，党员义务的履行和党员作用的发挥，是党的组织建设的一个重要基础，是党的整体战斗力的根基。同时，履行义务是党员对党组织应尽的责任，不能用吃亏或占便宜来衡量。

党员义务履行的怎样，是衡量一个党员党性强不强，是不是发挥了先锋模范作用，够不够合格党员的重要标志。每一个党员，无论是干部还是职工，无论党龄长短、贡献大小，都必须认真履行党章规定的义务，做到在履行党员义务上人人平等，不能有任何区别和例外。党员在行使权利时需要注意的几个问题

共产党员要十分珍惜自己的党员权利，而且在行使党员权利的时候，要讲究方法艺术，顾及行使权利的效果，以对党高度负责的态度认真行使这些权利，为党和人民的利益而奋斗。因此，共产党员在行使党员权利时要注意以下几个方面的问题：

（1）要出于公心。

党员的权利是为了保障党员更好地发挥先锋模范作用，更好地为党的事业做出贡献。因此，行使权利的前提是立党为公。党员无论行使权利的哪一条，都要首先从有利于党的事业出发。

（2）要坚持原则、坚持真理。

党章所以要赋予党员相应的权利，就是从维护党的整体利益和党员的个体利益出发，确保党的各级组织能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策和决议。因此，共产党员要坚持原则，坚持真理，当自己的正当权利受到侵犯时，要勇于维护自己的正当权利。实际上，党员的正当权利与党的利益是一个有机整体，党员维护的自己的正当权利不受侵犯，实际上也是在维护党的利益。如果身为一名共产党员，连自己正当的权利都不敢维护，又何谈维护党的整体利益呢？因此，每个党员都要坚持原则、坚持真理，这样才能增强我们党的先进性、战斗性。

（3）提高素质，学会正确行使权利。

党员不懂得如何行使自己的权利和错误的行使自己的权利都会有损于党的事业，因此，党员要提高自己的有关党内民主的知识素质，以保证自己正确的行使好自己应有的权利，在党的事业中发挥更大的作用。

党员义务和权利是衡量每个共产党员是否合格的统一尺度，作为铁路企业中的共产党员，我们要通过学习，明确共产党员义务和权利的内容，懂得如何认真履行义务，懂得如何正确行使党员的权利，做到坚持真理，坚持原则，实事求是，严肃认真，从而发挥好先锋模范作用，在铁路科学发展、和谐发展和可持续发展中发挥表率作用。

思考题：

1、请结合自身工作谈谈如何履行好共产党员义务？

正确对待失败和批评作文篇5

你的理想是什么?

怎样才能实现这个理想呢?下面这个故事可以给你一些启示。

(事例)日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。就这样，40多公里的`赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完了。

(设问)当山田本一把自己的目标定在40多公里外的那面旗帜时，他跑到十几公里时就疲惫不堪了;而当他把目标分解为几个小目标后，他轻松的就跑完了全程。你认为原因是什么?

山田本一的做法对于你树立和实现自己的理想有什么启示?

(教师总结)实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段找不到目标而迷失方向;这个规划还要尽可能具体，可以把它划分为若干个阶段性目标，这样一步步付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。

(设问)当山田本一发现原来的方式不能够助他成功的时候，他马上进行了调整，最终实现了自己的愿望，你从中得到了什么启示?

正确对待失败和批评作文篇6

一件事往往都有两面，有好的一面，也有差的一面。今天，网络给了很多人方便，我们的生活便捷和舒适了不少。但有些孩子正处在网络的迫害之中，成了网瘾分子，他们的时间丢失了不少，精神世界“荒芜”，有些及时的回头，得以幸免解救，有些却走向犯罪，走向死亡。

多年的班主任，看着好多孩子成了网瘾分子，自己也做了好多工作去挽救孩子们。在不断学习、反思和总结中，我将自己的一些心得提出来供大家共同思考探讨。

一、揭开网瘾面纱，网瘾是怎样“炼”成的？

“网瘾”是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我摆脱的行为状态和心理状态。“网瘾”也称互联网成瘾综合征，其征兆包括每天上网时间超长、有说谎隐瞒上网情况和程度等行为、偷钱或盗用别人账号上网等。另外，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，还经常表现出逃学、不与人交往、暴躁等反常行为，一些人甚至会滑向犯罪的深渊。其判断的基本标准主要包括四个方面：行为和心理上的依赖感；行为的自我约束和自我控制能力基本丧失；工作和生活的正常秩序被打乱；身心健康受到较严重的损害。

从类型上来分析，上网成瘾的人主要有：一是信息型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于获取信息的需要，而沉陷在互联网络的信息海洋之中，对海量的信息形成无以摆脱的依赖。

二是交往型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于社会交往的需要，而沉浸在虚拟的网络世界中，与天南海北的网上朋友进行信息的交流和情感的沟通，在电子空间里长时间地进行真实的“虚拟互动”，并由此而陷入沉溺状态。

三是游戏型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于游戏娱乐的需要，被网络游戏深深地吸引，在过度痴迷于网络游戏的情况下，对其他事情哪怕是自己的工作和学习，也都不管不问，只顾上网玩游戏。据笔者调查的近一百名上网中学生中此类占到了95%的比重

四是惯习型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于日常工作、创新创造、排遣寂寞、寻求体验等多方面的需要，而在不知不觉中自然形成的一种网络沉溺现象。从目前我们对网络成瘾者的调查来看，游戏型网瘾和交往型网瘾占主流，且主要集中在青少年群体中。

事实上，染上“网瘾”的可以是任何年龄段的人，只是因为未成年人在生活中受到的干涉与约束要比成年人多才显得未成年人染上“网瘾”的似乎要多一些，其实不然，随着近些年研究的深入，笔者认为在我们周围染上“网瘾”的成年人已经有多过未成年人的趋势，因为相比未成年人，成年人有更多的有利条件接触网络。但鉴于本文主题，关于成年人的网瘾问题在此将不赘述，之所以在这里提及，是想告诉大家只要是染上网瘾的人无论是成年还是未成年人，由于其对电脑和互联网络形成了深度的依赖，在操作电脑和上网时，他们会长时间地持续下去而乐此不疲，如同其他类型的成瘾性一样，其行为不能自制；可是一旦离开，他们又可能会失魂落魄、烦躁不安和无所适从。比如游戏型网瘾者，就会持久地存在难以摆脱的玩的渴望和冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。一停止游戏活动，就难以从事其他有意义的事情，而恢复操作游戏后，精神状态就恢复正常。显然，这些行为特征与其它成瘾行为一样，都属于一种心理病理行为。如果中止了这种满足，那就会产生巨大的心理压力，使人焦虑不安甚至痛苦，程度严重者，性格也会发生一定的变化，比如自私、说谎、不关心他人、对社会失去责任感以及注意力难以集中、失眠或者昼夜节律颠倒等。

如果一个人喜欢长期沉溺于网络的虚拟世界当中，自己对自己的行为都难以清醒地加以调节和控制的话，那么，他就很可能到了染上“网瘾”的危险边缘。

所以，判断初中生是否已经形成网瘾，并非是看其上网次数与时间，而是根据以上表现便可以判断出来。

“网瘾”其实这种不健康的心理状态，不是一天两天就可以形成的，它在实质上讲应该是属于一种行为习惯，一种不良的已经影响到心理的行为习惯。对于不谙世事的初中生来讲，他们的网瘾是如何形成的呢？笔者分析有如下几种类型：

一是未加防范，误入歧途型。初中生毕竟还是未成年的孩子，孩子的天性便是好奇与模仿，第一次见到电脑肯定想一探究竟。可就在此时，家长与老师的缺失，导致孩子在接触电脑的第一时间是玩游戏，如果此游戏类型正好符合这个孩子的个性，那么，可以肯定的讲，只要以后这个孩子有时间，一定会再玩此游戏，这种游戏的先入为主使得许多孩子“误入歧途”。他们接触电脑的第一时间是没有任何明确目的的，更不会是以玩游戏为目的的，但是由于主观的不防范及客观有利因素，一些自制力不强的孩子们对电脑产生的兴趣便开始很快转移到游戏上来，最终沉迷其中。此类型的孩子玩电脑，多半是在家长不知情的情况下开始的，有很多是在同学的带领下开始上网玩游戏的，在玩游戏方面，他们绝对是“无师自通”，这些孩子一量成瘾很难戒除，更可怕的是他们的带动传染性，因为这些孩子的“无师自通”他们会比常人在游戏中更懂得如何去寻找机关以及在游戏中快速升级的方法，所以，这些孩子经常在游戏中是以“师傅”、“帮主”、“家族长”的身份出现，一量他们成功的坐上以上的“宝座”，想再把他们从虚拟的世界中拯救出来，就变得尤为困难！

二是排遣烦闷，寻求寄托型。据我对数十位成瘾孩子的了解，他们中九成以上的同学是被大家认同的“失败者”，家庭不和谐，学习成绩差，朋友圈子小，正常的家庭沟通基本上没有等等因素，再加上这些孩子正处于青春期，身体和心理正在发生剧烈的变化，此时期其它方面产生的一些问题自己无力解决，老师和家长如果不知情，朋友也不能帮忙甚至是帮倒忙。都会让这些问题直接影响到这些同学的学习和生活，随着这种压力越来越大，这些同学便有一种释放压力的本能，便会去寻求一些其它方面的消遣与刺激以缓解心中巨大的压力。这一类型的初中生在网络上的表现会出现“走极端”的方式，要么在网上十分的活跃，自我表现欲特别强烈，要么在这个虚拟世界上十分消沉，经常找一些忧伤的文字挂在自己的个人空间或者是QQ个人说明以及游戏角色名称之中。这些少不更事便已经学会忧郁的孩子若不能得到及时合适的帮助，其心理发展必须出现变态倾向。另外值得注意的是，在网上被骗的未成年人中，有七成的孩子是此类型。因为他们的忧伤很容易在网上得到关注与关心，这些处世不深的孩子们见到关心必然是放松警惕，对关心者是深信不疑。

三是胆大妄为，无心失足型。这一类同学比重相当少，而且此类同学绝大多数家庭环境宽松，而且成绩也比较突出。事实上，这些同学的失足是因为太自信造成的，总认为自己有能力控制自己，结果失足上网成瘾。笔者在工作中就曾遇到有一名女生当初就是因为想写一篇关于“网络游戏不能玩”之类的作文而亲自“以身犯险”，在一两次之后，还自认为感觉良好，然而最终还是因为太自信，总是认识没事没问题，结果就出了问题。也有极个别同学是因为与家人或者老师赌气而故意玩游戏，本想以此引起家长注意，抗议家长老师的“暴行”，结果反把自己赔到游戏嘴里。

网瘾的成因是多方面的，但就教育失误而言，就包括家庭、学校、社会的因素。

1、精神空虚

孩子沉迷于网络，最伤心的是父母。但许多家长并不知道，孩子的行为到了这种地步，其中许多原因是家长造成的。大多数家长平时忙于工作，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了，喝足了，穿暖了，兜里有点零花钱”，不知道孩子最近的烦恼是什么，和同学有没有矛盾，12号楼的那个男孩最近总爱欺负他，他该怎么办？孩子在父母那里寻求不到这种爱，于是就到网上寻找，他们会用化名和网友聊天、骂人、畅所欲言。

2、性格不良

除了家庭因素导致精神空虚外，孩子不良的性格也是容易成瘾的重要原因。

据观察发现，容易上网成瘾的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤独、内向，不愿意与人交往，当心里有了矛盾、苦恼自己无法排解时，他们便去上网发泄，因为他们发现，网络是一个很好的倾诉对象：键盘就操纵在自己手上，想看什么就看什么，想说什么就和网友聊什么。很快，他就会迷上网络。

3、环境影响

在信息技术日益发展的今天，网络已不再是陌生的名词，小至刚入学的娃娃，大到已退休的老人，对电脑都能驾轻就熟。各处的网吧也随处可见，网上的东西良莠不齐，网吧经营者本着赢利的目的，为那些还没有完全具备辨别是非能力的未成年孩子大开方便之门，这样很容易让这些孩子在眼花缭乱的虚拟世界中迷失自己。

4、学习的压力

在应试教育的指挥下，中国的孩子们在巨大的压力下丧失了求知的欲望，机械地死读书，很容易产生厌学情绪，进而逃课，上网吧，沉迷网络。省重点高中的一个高三学生，在高考前就跑进了网吧，上网成瘾，他对医生说，“天天分数，天天学习压力，感觉太累了。”

由此可见，孩子上网成瘾并不能一味的责怪打骂孩子，很多时候，家长应该思考是什么原因把孩子推向网吧的？平心静气地和孩子谈谈，找到孩子上网成瘾的原因，才能从根本上解决问题。

二、痛陈网瘾危害，网瘾之猛猛于虎！

据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8％，初中生为30％，高中生为56％。据统计，患网络成瘾的青少年网民高达10％-15％，网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康。为上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死网吧的事件也屡屡发生。

上网成瘾的初中生，都会发生以下系列症状及危害

1、强烈的依恋性

网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要的心理需要，上

网时间和精力所占比例逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱。当无法上网时，会体验强烈的渴求，甚至产生烦躁和不安的情绪及相应的生理和行为反应，上网后情况好转。上网在其生活中占主导地位，注意和兴趣单一指向网络，工作、学习动机减弱，生活质量下降。

2、情感淡漠

成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血肉联系的亲人则显得更为冷漠。网络成瘾者情

绪低落时也不向家人和朋友表露，把情绪隐藏起来，转而在网上倾吐和宣泄。另外网络成瘾者由于家人对其上网的限制而与家人时常发生冲突。

3、人际交往范围变窄

网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性，但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。网上社交的游刃有余与现实生活的不断遭受挫折，两者的反差势必导致更多的重复上网行为。网络成瘾者将自己的人际交往转入虚拟的网络空间，现实的人际关系逐渐疏远或恶化，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度。另外，网络成瘾者的语言表达能力下降，出现人际交往障碍。

4、意志力薄弱

网络成瘾者虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总以失败告终。经过一段时间的强制戒除之后，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。

三、与网瘾搏斗，拿什么来拯救孩子们？

青少年迷恋互联网到上瘾的地步，会给未成年人身心健康和社会安全带来不良后果和隐患，世界各国目前都在积极寻找解决这一问题的有效办法网络成瘾和吸毒、赌博一样，是一种精神依赖病症，一旦陷入，很难自拔，只有及早现，及早引导，才能防患于未来。但切不可操之过急，搞一刀切。最好的办法是多与孩子进行沟通，让他们感到家庭的温暖。

1、防范是最好医治，全社会行动起来。

先入为主，防范是所有环节中至关重要的一环，防患于未然可以说是击中了网瘾的死穴。

如果学校、家庭与社会共同连起手来，那么，正确上网，将网瘾扼杀在萌发阶段，是绝对可行的。要立足于从家庭、学校、社会和个人等各个渠道加强防范。比如，家庭可采取把电脑放在家中公开场所、不放在孩子房间，以及规定上网时间和内容等措施。在学校中可加强对学生的教育，告诫学生不要参与低级的聊天等，进行正向的理想与成才教育引导，同时建设青少年喜闻乐看的网络内容。社会防范的重点是从源头上把关，制定出全面有效的法规和管理措施，以控制有害信息的传入和散发。另外，可以通过强化上网者个人的自我和社会责任感，增强其成才及追求卓越的自我意识，提升青少年网民的自制力。

2、爱是一切的力量，亲情能唤回一切。

现在的中小学生大部分是独生子女。学校教育由于重智轻德，重分数轻能力，使孩子们感到学习紧张，压力大；在家中，独生子女没有兄弟姐妹，他们感到孤独，从心理上说最渴望与同龄伙伴的交流，以缓解心中的压力，宣泄自己的烦恼、孤独、痛苦。在网上孩子们还能按照自己的需要，喜欢、向往扮演一个满意的角色，现实生活中的缺憾，不足可以通过网上制造出的虚拟来弥补。怎么健康上网关键是要引导，家长们不能放任自流。

第一，家长们要与时俱进，更新观念，加深对网络时代的认识，不能因网吧出了几起事故就谈网色变，不让孩子上网。

第二，家长要学习，学会上网，家长不懂网络，就不能正确引导孩子上网，督促孩子健康上网。

第三，优秀家长要善用网络，当好孩子的引路人，家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站。

第四，家长要适时监督，把握孩子在家上网或去网吧的质、量、度，孩子自制力差，综合判断低，父母要适时提醒，适当督促孩子上网有度。并郑重告诉孩子不要光顾色情网站。

此外，除瘾还需四步走：

第一步，选择合适的地点，让刚染网瘾的孩子认同、不反感。通常上网成瘾者主要集中于11岁至25岁，其共同特征是“没有理想，敌视父母，不爱学习”。一旦与其交谈时，最好不要直接谈上网、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。

第二步，努力让孩子视父母为“自己人”。陶教授接待的不少孩子都已和家里闹翻。而陶教授在和孩子进行细致入微的谈话时，常常会以“你觉得父母这样做错了吗？”“他们是为了爱你还是害你？”等问题来让孩子自我反省。

第三步，将孩子对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，鼓励他们多读对自己有意义的书。

最后一步则是让孩子们自我认识到上网成瘾的坏处而自觉将其戒除。当然，孩子能脱离网瘾，不仅在于其自身决心，还在于家长的配合。家长需要改变教育方法，通过理解、关爱建立起良好的亲情关系，赢得孩子的信任和尊敬。

2、发挥学校“桥头堡”作用，消灭网瘾义不容辞。

首先要让学校管理人员和教师了解青少年学生上网成瘾的危害，让他们在学校里更好地规范和管理学生的上网行为；其次，在健康教育计划中引入有关“网络上瘾症”的内容，让学生能像防范酗酒危害一样预防网络上瘾；第三，一旦发现学生有网络上瘾的苗头，就应该多加疏导，并鼓励学生找专业的顾问解决问题；第四，鼓励学生发展多方面的兴趣，多参加校园团体和社会活动，避免与社会生活疏离；最后，应该围绕互联网这个主题鼓励学生进行深入讨论，让他们知道网络的益处和副作用。

“儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。„„习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。”洛克的这番话，在我们今天与“瘾魔”的回合战中具有很强的指导意义，作为师者，我们要扛起肩上的责任，拯救孩子们！拯救未来！

针对青少年网络游戏成瘾的对策

时代前沿而又乐于追求新事物的青少年，更加乐于享受网络给其带来的快感。网络游戏就是其中的典型。太多的青少年由于种种原因疏远现实生活，全身心投入到网络游戏当中，以至造成身心发展的扭曲以及严重影响其正常的成长和生活。我们应该从产生网瘾的多方面原因入手，利用心理学的规律寻找可以使其摆脱网游瘾，回归正常的现实生活的对策。

网络以其信息量大、内容丰富、时效性强等特性为各个不同领域的人所喜爱，它甚至成为了现代人生活中不可缺少的一部分。青少年作为一个庞大的社会群体也是对网络利用率较高的。正常的使用网络及时地获取信息对青少年的学习和成长是有利的，但是，随着家庭、社会及其他一些因素的影响，一些青少年痴迷于网络，把自己几乎所有的时间全部投入到了网络游戏上，这就是非常态的对网络的依赖，久而久之发展成网络游戏成瘾。美国一项针对大学生的研究发现，有8.1%的人有网络成瘾倾向；澳大利亚的一项研究发现有大学生4%的人网络成瘾，27.9%的人存在轻度的网络依赖；我国台湾的一项以8个高校752名大学生为调查对象的研究发现，成瘾率为11.7%，其中男性是女性的4倍；我国林绚辉等人的研究发现网络成瘾率9.6%；我们的研究发现：在被调查的658名大学生中，有网络成瘾的人42名，占总数的6.4%；其中在退学的学生中，有24.7%的人直接就是因为网络成瘾所致。而在“网络成瘾”人中，主要又以网络游戏成瘾为主。此前很少有研究专门就网络游戏成瘾问题深入分析，而实际上，大学生的网络游戏成瘾已经成为当前高等教育的一个新的现实课题，亟待解决。所以，加强网络游戏成瘾心理研究，具有重要的理论意义和现实意义。

一、网络成瘾的界定

网络成瘾的概念最早是由美国的戈登伯格（Goldberg）提出的；而（Young）用实证的方法证实了这一现象；现在一般将网络成瘾定义为：由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的愿望，同时产生增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾现象，对于上网所带来的快感会一直有生理与心理上的依赖。网络成瘾心理的生理实质是神经内分泌紊乱造成的一种以精神症状为主的临床心理亚健康状态。另外一种界定网瘾的方式是使用美国的金伯利•杨教授设计的一种测“网瘾”方法，进行个体测试：

（1）你是否对网络过于关注（如：下网后还想着它）?

（2）你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足?

（3）你是否难以减少或控制自己对网络的使用?

（4）当你准备下线或停止使用时，你是否感到烦躁不安、无所适从?

（5）你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪（如：紧张、抑郁、无助）的方法?

（6）你是否对家人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度?

（7）你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系?

（8）你是否为上网花很多钱?

（9）你是否下网时感到无所适从（如：烦闷、压抑、），而一上网就来劲?

（10）你上网时间是否经常比预计的要长?

以上10个问题，每题一分，回答“是”得1分，满分10分，最后得分5分以上（包括5分）为上网成瘾。而其中网络游戏成瘾占网络成瘾的很大部分。

二、网络游戏成瘾的原因探悉

1.自由支配的时间多。很多中学生和大学生都住校，父母不在身边所以对他们监管的人很少，或者一些学生虽然住在家里但是父母由于工作原因经常不在家，也没有人对他们实施足够监控，这样一来他们有很大一部分空余时间是不受任何人支配的，所以尤其是男生很容易选择网络游戏打发时间，日后变得依赖网络。

2.网络游戏本身的诱惑。其实很多人开始玩网络游戏并不是就想上瘾的，只是随着玩得时间增长，对游戏的熟悉，并开始追求游戏带给其的成就感而变得上瘾。网络游戏最让人难以割舍的是级别和装备，级别高装备好就可以体验打败其他人，强于其他人的快感。而好的装备和高得级别都需要花大量的时间和精力才能获得。很多青少年学习成绩不是很突出，家里受关注的程度不够所以造成其缺少自我效能感，在游戏里只要肯花时间就可以变得比别人强，受到别人的羡慕，这就满足了他的虚荣心也一定程度的满足了他的自我成就感。因此现实中的不得志与游戏中的疯狂几乎成了一种恶性的循环。

3.网络游戏的虚拟现实性。网络游戏之所以受到广大玩家的支持还有一个很重要的原因就是其也有现实社会的一面。游戏其实也是由不同的玩家所组成的小社会，存在交往，合作，竞争，交易等。玩家在里面可以随意跟其他玩家交流聊天，满足了那些平日缺乏朋友关怀的人的交往需要。其次，男性玩家可以寻找女性玩家一起游戏，最终成为虚幻的网络夫妻这也促成很多现实中没有异性朋友的人痴迷于网游。同时，游戏中打出得物品可以换游戏币，而游戏币又可以兑换成人民币，有了商业的效应，又成了很多人沉迷的一个诱因。

有了这众多方面的原因，青少年的网游成瘾似乎成了必然，而一些可怕的后果也就不可避免。

三、长期上网游戏对青少年心理的影响

1.产生错误的价值观和人生观。经常上网游戏的青少年会不自觉地把游戏的装备提升以及人物的级别程度当成是自己一段时间甚至是长时间的奋斗目标，任何干扰自己完成此目标的人或事都会被他所抵制和憎恶。自己的时间和精力完全服务于游戏的目标，这样下去对青少年的身体和心理发展都是个潜在的隐患。

2.使游戏者产生学习倦怠现象，甚至荒废学业。大部分的青少年都处于学生阶段，过度上网游戏会使自己的兴趣和目标发生大的转变，本来应该以学习为主要生活方式的他们完全投入游戏，以至成绩越来越差，对学习的兴趣也降到最低，又转而在游戏中寻求自我实现来弥补现实生活中自己的不足。此种情况造成了一种恶性循环。

3.使人格发生扭曲。由于网络游戏大多以竞争、对抗、攻击为主要游戏方式，长期身临于此环境中会让人的性格变得急躁、攻击性明显增强、出现骂人打架的几率明显上升。另外，长期沉溺于网络游戏使人的生活空间减至最小，长时间的不开放性的生活使青少年变得孤僻、自闭，社交、语言表达等基本的社会生存能力都被限制了发展。最后，独处之久，会使青少年的情感淡漠，对人不关心、对事物无兴趣失去了此年龄阶段该有的热情。

四、解决对策

1.优化社会网络游戏环境，加强网络法制建设，建立有效的监控系统。营造良好的社会网络游戏环境，可以有效地促进大学生正确利用好网络。国外已经开始尝试给网络用户制定行为准则，我国也开始制定类似的准则出台但尚在不断完善。互联网环境需要系统、完整的行为规范，从而减少网络游戏泛滥现象，这是一项系统工程，需要社会多方力量齐抓共管。

2.同伴支持法。网络成瘾者普遍存在自我约束和时间控制的能力差，独来独往不合群，很少参加集体活动的特点。来自同学、朋友的支持和帮助显得非常重要。因此，寻求同伴的监督和关爱是帮助大学生克服网络成瘾的又一重要措施。网络游戏成瘾者大部分为男性，可以选择其身边的同学或朋友组成小组，小组成员之间，首先必须做到四点：第一，相互了解。了解每个人的家庭情况、学习情况、交友情况，特别是迷恋网络的情况，遇到心理问题可以相互倾诉，共同解决。第二，相互监督。戒网并不是一件容易的事，有个别网瘾大的学生，经常背着同学半夜偷偷溜出宿舍上网，因此同伴的监督显得尤为重要。小组成员，在课余时间，原则上一个不少地集中到一个地方学习，个别有事要处理的学生，必须向组长请假，严格控制个体自由活动的时间，这是杜绝成瘾者偷偷上网的有效办法。第三，相互帮助。小组成员如果遇到生活上、学习上的困难，大家互相帮助、关心体贴。小组成员彼此之间富有同感的了解，无所顾及的交流，真诚的帮助，使他们感受到家的亲情和温馨。实践证明，来自同伴的关心、帮助和监督，是克服网络成瘾的有效方法。

3.现实生活介入法。这是改善网游成瘾的最好方法之一。多让成瘾者参加集体活动，比如夏令营，集体旅行。在与同伴共同生活，游戏和克服困难的过程中建立与现实人的融洽气氛。同时，要帮助成瘾者寻找除游戏之外的其他兴趣，要将注意力慢慢转移到其他地方。各种运动，或各种他所理想的旅游胜地，都可以慢慢成为他新的兴趣。

4.加强对游戏成瘾学生的团体心理辅导。临床常见的克服网络游戏成瘾的方法有：制定合理的改变目标、打破定势、外力制止、社会与群体支持等。具体过程包括：确立辅导目标，建立团体互助小组，遵循平等、互信、激励的原则，科学认识网络游戏的制作过程，通过情感宣泄、放松训练、制定计划、座右铭等方式，在认知疗法的基础上，辅以适当的行为强化方法、森田疗法等进行心理治疗，帮助他们理解社会角色的真正内涵，正确整合个体自我与社会自我，培养他们人际交往能力及角色适应能力，学会妥善处理网络游戏和现实的各种关系。

5.教育的反思

对于青少年网络游戏成瘾，教育也承担着不可推卸的责任。从教育的角度来讲我们可以有以下几方面的作为：

（1）帮助青少年树立通过拒绝和失去实现成长的价值观

对于青少年来讲，通过自己的努力获得各种奖励能够实现自我的价值，而克服自身的缺点、克服不道德的心理与行为同样是一种成长，而且这种成长可以超越自己。可以让青少年反思在成长过程中，他们曾经失去过什么东西，曾经拒绝过什么东西，让他们了解这些失去和拒绝对他们的成长存在怎样的意义。

（2）让青少年体会拒绝诱惑获得的成就感

要训练青少年从拒绝小的诱惑开始，让他们明白接受诱惑只是一时的快乐，从长远的角度来看，要知道什么样的选择才是正确的。这样渐渐形成一种抵抗力，这样面对网络游戏的巨大诱惑，不至于沉迷其中。

（3）对青少年进行“我想做什么”的教育

青少年做的事情往往都是成年人代替选择的，如果去除这些成年人要求他们做的事情，他们还有什么事情是自己想做的？这对很大一部分人来讲都是很盲目的。他们一方面渴望拥有自由的时间做他们想做的事情，但一旦自由了，他们想做的事情往往是沉迷于某种事物，网络游戏就是这个时代提供的最有魅力的选择。因此，对青少年要进行“我想做什么”的教育，培养他们的独立性和自主性，真正让青少年学会健康的支配自己的生活。

正确对待网络暴力作文篇7

他们对逝者感到惋惜，却又在黎明破晓后，寻找到新的猎物。十月十四号手机上被一条消息刷了屏：韩国女明星雪莉自杀。我很抱歉以这种方式认识了她。一个天生丽质的女孩，不愿走着别人为她铺的路，获得了大量的谴责，貌似他们就是雪莉的神，必须以他们所想的去做。雪莉曾说过：“我不喜欢穿bra，因为里面有钢丝穿着不舒服，这是我自己的身体，我觉得舒服就好。”然而那些键盘侠以自己的想法，敲打出不堪入目的字眼，“擦边球”“恶心”什么难看的话都被说出，甚至是“去死吧”。那个满脸笑吟的宝藏女孩，又有谁知道她在晚上默默擦眼泪的模样。无论是谁，也不可能对外界的舆论做到完全不在乎，雪莉的每一条微博下，都成了大型网络暴力现场。巨大的压力，让雪莉得了重度抑郁症，键盘侠又毫不示弱地指出“什么都摊上抑郁症”，打出令自己满意的文字，然后笑嘻嘻的离去。这位年纪才20多少的女孩，以自杀结束了自己的生命。

“雪崩的时候，没有一朵雪花是无辜的。”这是沈梦辰的一条微博，键盘侠们如一只抢不到食物的狗，再次在网络上疯窜起来，无情的评论“关你什么事”，又窜到宋茜的微博下不断辱骂，不断循环……永不停息。

网络暴力和校园欺凌又有什么两样呢?只不过是从别人的痛苦上建立的快乐的人数多了罢了。

键盘侠总以为说别人几句没什么大不了，但总有可能，你的那句辱骂是压死骆驼的最后一根稻草。在现实中，校园欺凌总有人会出面制止，可网络上呢?为什么没有人愿意去相信、支持他(她)呢?任其它不断扩大，通过社交媒体，隔着屏幕的方式去不断欺凌，得到快感。像极了一位小偷，偷走别人对其爱与信任，给予空荡无助的悲凉。

键盘侠如何产生，无非就是看别人不爽或是嫉妒他人，夏洛蒂·勃朗特在《简爱》中所写的“只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见”倒很好的形容了他们。网络暴力就像尼采所说的“一支无言的箭，射向广漠苍穹，而半途中一个女人被它杀害”，而这支箭，仿佛还会继续下去，杀害更多的人。

如何正确看待人生的成功和失败篇8

一开始我很期待三个月的培训可以为我以后的工作有什么帮助。

但开始培训没多久，我便逐渐失去耐心了，因为培训的内容基本和我所要从事的工作是没有关系的，更谈不上帮助了。很自然地，我的态度由积极转为了消极，课程没有怎么听，在课堂上用笔记本电脑做自己的工作，课后也没有认真去完成培训要求的作业了。

因为这个培训是与第三方的培训公司合作来做的。而这家培训公司会根据课程进度安排不同的老师来讲课。

有一天，来了一位女老师，年纪大概三十多吧，她自我介绍的时候说自己有两个孩子，一个男孩一个女孩，看出来是很幸福的样子。那天的培训我本来也是没打算认真听的，只是觉得这位老师的开场白还蛮吸引人的，接地气，我就认真地听了。她说话很有逻辑性，基本没有语病，简单明白了，虽然带着比较浓的河北方言口音，但听她讲话，会让人感觉非常舒服。

她连续讲了三天的课程，在最后一天快结束的时候，她给我们讲了她自己的一段经历：在她刚毕业参加工作的时候，遇到一个小公司招人，然后她就去了，负责做调研工作，其实就是跟着她的老板拜访各类客户的公司或者工厂。她说她很幸运在人生奋斗的初期遇到自己的贵人，这个贵人就是她这家小公司的老板，老板在她刚入职的时候就跟她说，“我给不了你很高的薪水，在物质上帮助不会多大，但是我可以给你难得的经验和技能，你可以用这些经验和技能创造你自己的事业和财富。”这些话其实很多老板都会说，听起来好像是用来忽悠人的，但她恰好又是一个责任心很强的人，会为了做好一份所有人都不知道有什么用的报告一直工作到天亮。老板交代的事情她都会尽心尽责去做，她跟我们说其实就是因为她的责任心在那段早起的经历中所学到的本事直到现在都还在帮助她，后来好像是因为她的老板想回老家了，所以公司就散伙了。在之后，她的事业发展得很好。机缘巧合有人想请她做培训，她也确实想尝试，但她很迷茫，她没有这方面的经验，所以她又去找这位帮助过她的老板请教，她老板给了她一些指点，然后请她去五星级酒店吃饭也给她在五星级酒店开了房间，她觉得很不好意思，让她老板这么破费，但她老板告诉她，做好自己的事情，自然会有人为你的这些高端消费埋单，后来她成为了杭州某大型电商公司的培训师，自然去哪里都是五星级酒店了。她的事业发展很平稳，因为她很努力，她可以解决她公司别的人很长时间都无法解决的疑难杂症。她说她一个农村出来的女人，并没有大的志向，只是想尽自己最大的努力有一个踏实的生活，就像她一开始为了不回农村努力在城市扎下根一样。有一天她的老公看着她，跟她说：你真不容易啊。那一刻她是幸福的，有一个和睦的家庭和一双可爱的儿女。

看到这里似乎你会觉得我说的这些好像都没有什么逻辑上的关系，也并没有回答到问题。

其实我想写的回答很简单，只是一句话：你所有的努力都是时间成本的累积，每一个困难的今天，一定都有一个没努力到位的昨天。

你会比别人更轻松地做好一件事情，更容易地解决一个问题，是因为你在此之前已经做过很多相关工作，这些工作就是时间成本。这句话就是这位老师自己经历的自我总结，听完她说这句话，我突然之间想通了，我参加的这个培训对我即将从事的工作是没有帮助，但我自己也不能保证，也许会有一天，我会因为这个培训而有所帮助，因为我也是在积累我的时间成本。