职业观后感（共10篇）
（一）、（二）、（三）》视频课程和陆军老师主讲的《职业生涯的决定因素
（一）、（二）》视频课程后，我深有感触。觉得作为一名即将升入大二的学生，如何做好自己的职业生涯规划显得尤为重要。
对于现在的在校生，每个人都渴望成功，但却很少人知道如何择业。什么职业最适合自己，如何使自己进入某门行业才容易发展事业上的成就，这些最基础的认知，似乎没有像成功学这般的令人疯狂万人竞逐。李家华老师为我们做了非常详细的讲解：好职业的诠释，职业价值的诉求以及用科学发展观引领生涯教育等。让我们明白职业发展规划需要对自己，对社会都需要有非常清醒的认识。因此，依我的想法来看，似乎可以将个人职业生涯规划视为是一种人生的经营战略：设立人生的职业目标，以及制定一系列如何达成这些目标的计划，其中包括行动途径、个人的资源分配，和如何以最佳的个人营销组合进入人才争夺激烈的市场。所以如同战略制定的过程，首先要对个人特质进行分析，再对所在所处环境进行分析，然后从分析结果制定一个人的事业目标，并且选择实现这一事业目标的职业，拟定相应的工作和培训的行动计划，安排计划内的实施顺序与时间，定期评估检讨自己的计划，当然，投资自己的成本和放弃某些机遇发展的机会成本也必须同时考虑。
简单的把个人职业生涯和主要目标分为以下六个阶段：
一、探索阶段：学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣，学习知识，开发工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。
二、进入阶段：应聘者。在这个阶段的主要目标是进入职业市场，得到工作，成为单位的新雇员。
三、新手阶段：实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。
四、持续阶段：任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能不变或降低，在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，保持竞争力，继续学习，力争成为专家或职业经理；或是技术更新、培训和指导的能力，转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求家庭与事业的间的平衡。
五、瓶颈阶段：高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端，此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价值观，进一步明确职业抱负和个人前途，接受现状或争取更高发展，建立与他人的人际关系，成为一名良师益友、学会发挥影响、指导、指挥别人，对他人承担更大责任，扩大、发展、深化技能，选拔和培养接班人。如果求安稳就此停滞，则要接受和正视自己影响力和挑战力的下降，重新思考自我与工作、家庭、朋友的关系。
然而，每个人所选择的道路不见得会和别人一样，因此，分析您的需求、长期和短期目标，并且发掘会面临到的阻碍，例如自己的知识基础、观念、思维方式、技能、心理素质，制定自己的提升计划，向外界寻求帮助，这些都是有利于
个人职业生涯的规划。
区分了不同阶段的目标设定之后，接着必须了解个人的主、客观因素。首先必须自我剖析与定位，在此引用人力资源专家的说法，包括了：
1、心理特质：兴趣、性格倾向、智商、情商、潜能、价值观、思维方式、道德水准、态度、人格等；这些可以利用问卷测试的方法来发掘。
2、生理特质：性别、年龄、体能、健康、身高、体重和外貌；
3、学历资历：教育程度、培训经历、学习成绩、社团活动、工作经验、生涯目标；
4、家庭背景：父母职业、受教育状况、社会地位、家人的期望等；
5、经济状况：有无稳定收入、存款、不动产、外快等；
6、发展环境：友伴、生存、配偶、行业、企业、地区、国家和世界等重要条件；
根据专家的说法，个人因素对职业选择的影响最大，也就是性格和兴趣。先从性格谈起，不同的职业有不同的性格要求，虽然每个人的性格都不能百分之百地适合某项职业，但却可以根据自己的职业倾向来培养、发展相应的职业性格，从职业心理学的研究表示，不同性格特征的人员，对企业而言，决定了每个员工的工作岗位和工作业绩；对个人而言，决定着自己的事业能否成功。例如，属于严谨型的，个性上比较注重工作过程中各个环节、细节的精确性，愿意按一套规划和步骤，工作尽可能做得完美，倾向于严格、努力地工作，以看到自己出色完成工作的效果。此种性格则合适担任会计、审计、档案管理员等等。
其次，是关于兴趣。兴趣对人生事业的发展至关重要，所以兴趣自然是职业选择应考虑的重要因素之一。例如喜欢从事具体的工作，喜欢制作看得见、摸得
着的产品并从中得到乐趣，希望很快看到自己的劳动成果，并从完成的产品中得到满足，则合适从事室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等。同样的，兴趣虽然可以培养和发展，但是选择更适合你兴趣类型的职业还是比较好的。专家认为，仅仅是为了一点点的差距使我们放弃选择一个正确方向的机会，实在是很愚蠢。事实上，低薪水本身就是对个人心态的一种考验。许多人为了得到高薪的工作，往往习惯性地模糊自己的追求和兴趣，并且强迫自己和他人认为，这就是最佳的选择。
除此之外，管理学家埃德加·施恩的《职业锚》一书，是依据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观，逐渐形成较为明晰的、与职业有关的自我概念，最终成为一个占主导地位的职业定位，有兴趣的朋友可以深入了解。
接着，是关于生涯机会的评估，也就是环境的分析。我们可以依据环境特点、环境发展变化、个人与环境的关系、个人在环境中的地位、环境对个人提出的要求、环境对自己有利与不利的因素等，作为制定目标和实现目标的参考依据，若以优化条件来看，则是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣，配合最有利的环境，来作为个人营销的最佳组合。
在选定行业时，可以考虑几个方面：
一、个人兴趣；
二、与所学专业相关；
三、有发展潜力；
四、高附加值的行业。事实上，即使是创业，也可以用同样的原则来评估选择。
从以上的顺序：生涯阶段、性格、兴趣、和环境的配合、行业的选定之后，欲实现事业目标一定要拟定相应的行动计划，建议可从五个方面来着手进行：
1.建立正确心态：了解他人专长，放下身段、虚心学习。
2.业务素质：分成基础能力（基础知识、专业知识、实务知识和技能技巧）、业务能力（理解力、判断力、规划力、开发力、表达力、交涉力、协调力、指导力、监督力、统帅力、执行力等）、素质能力（智力素质、体力素质、性格个性、态度、自我价值观等）。
3.潜能开发：参加培训、轮岗、构建人际关系网、业余课程学习等。此外，竞争机制和指导他人也能有效挖掘自己的潜在能力。
4.善用学习渠道：同行、有经验的前辈、利用信息平台、利用媒体、参加社团等。
5.采取有效方法：善于向优秀者学习、生涯规划的定期检讨、总结成功经验、以及养成最重要的习惯--坚持。
在思考模式上：创新的思考模式、善用逆向思考、系统思考及价值导向思考；在知识质量上：强调效能、国际化、稳健实在及预见性，建立终生学习的习惯，不断积累与实践。
学号:
姓名：
班级：
学院：
学校：天津城市建设学院
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？
因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
人的一生，说长不长，说短也不短，但最重要的时期总是在那几个转折点。把握好转折点，我的人生便会多几抹彩色。
大学四年，是至关重要的一个转折阶段。是成龙？还是成虫？全看自己的把握。自我盘点： 自己兴趣爱好盘点
兴趣爱好非常广泛。读书，从书中悟道理；上网，从网中览世界。还有，骑车等，偶尔为之。
1.自己优势盘点：
我的优势在于我能够经常反思自己，哪些做对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康，懂得开导自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。感情方面没有牵绊，可以将精力放在充实自己身上。
2.自己劣势盘点：
没有根深叶茂的人际关系网；学校专业比较新，不能接触更广阔的视野；工作经验少，可以说没有。
3.自己的优点盘点：
随和，易相处，倾听，不大喜欢计较人际关系中的得失；较聪敏，智力中上，有头脑，不一味盲从；知识较广博，擅长与人书面交流。
我的人生格言：“ 我可以接受失败，但无法接受放弃。” “我相信我可以飞。”
4..自己缺点盘点：
目前对我而言存在的问题，只要是自我问题。
问题主要存在于：
1.我得过且过、没有危机意识。
2.干耗不充电、计划来临抹头就跑、不愿展示想法的态度。
3.我没有值得骄傲的特长与技能。
4.我的人生态度懒散。
5.注意力不太集中。
兴趣虽广，但没有特专长的一面；有点内向，不大喜欢喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态；不大活跃，不主动参加积极性高的活动，比如晚会等。
解决自我盘点中的劣势和缺点：
需要利用那些资源：
学校的社团组织、在网上认识的学校的朋友群、同班同学、互联网等。
应该朝什么方向过度或改变：
扩大人际交往面，开阔视野，了解本专业更多新的内容；
具体的解决方法如何：
积极参加学校社团活动，认识更多的好朋友，学院宣传部让我懂得如何合作，如何尽善尽美完成任务；大学城论坛里认识不同专业的朋友，混熟了后一起出来聚餐，交流不同方面的信息；跟班同学处理好关系；在互联网上可以了解到很多新的观点，不仅仅局限于课本中。
职业生涯规划： 第一、我在哪里？ 我的人生路线：摇篮—幼儿园—小学—初中—高中—大学—硕士生—博士生—？ 找工作—工作—企业—再深造—？
或 创业—工作—再深造—？
我现在处在大学这一阶段，以后还有很多路要走。
第二、我会什么？
我想做什么？
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向土木和建筑两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来十年作初步规划如下：
1、2011—2021年学业有成期：学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究
生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。（具体规划见后）。
2、2021-2022年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找
到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
（1）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
（2）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动。
3、2022-2025年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。
2025—？年：着手开创自己的企业，结婚生子，寻求支持。
五、结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。
规划仅仅是规划，如果不能真正落实也只是纸上谈兵，空中楼阁。因此，从现在做起，从细节做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。
其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
在4月8日，我们全院参加了“员工职业化素养培育”讲座。这次讲座让我受益匪浅，感触颇深。作为一名新员工，在工作中我们要学习的很多，不光要学习业务方面的知识，还要向周围同事，领导学习，学习他们的长处，补充自己的不足。向周围的同事们学习，这也是修炼自己，提高自己的职业素养的有效途径。以我的体会，工作中把工作任务目标量化，计划好每一项工作任务和预期的目标，总结学习经验，便形成了自己独立的工作思路，思想上与领导统一了；同时，在工作中存在问题时，自己先想好解决办法，也避免了给领导汇报工作时仅仅把问题上交给领导的尴尬局面。在2012年里，创“二甲”医院是我院发展史上一个重要的里程碑，对我院今后的发展意义重大而深远，是我院跨域式发展的必然要求。所以就更进一步要求我们住院医师在科主任护士长的带领下认真学习二甲中医医院评审细则，认真完成领导交代的任务，做到精益求精，以十分的精神继续完成创“二甲”工作。我总结职业化素质包括三个方面的内容：
第一是职业化技能，它是一个人安身立命之本，是一个人享有的专有才能，是一个人长期积累的结果，这就要求我们必须根据自己的实际情况，在实践的基础上继续努力学习，多看中医古籍，多阅读最新的科技创新，打好知识基础，丰富自己的内涵，在实践中逐渐沉淀自己。
第二是职业道德，职业道德反映一个人的人品，一个人的思想，一个人 的修养，这是职业化素质的基础。严格执行“执行力”，要不折不扣地接受领导下达的任务，全力以赴地执行并保质保量完成任务工作中要加强团队合作，注重同事间的交流与合作，以医院和科室为家，科室的利益就是自己的利益；
第三是职业化素养，职业化素养是职业化素质结构中的核心，有了好的素养，职业化技能和道德才有了保障。刚来医院时，自己可以说要求不高，满足于仅限于专业技能方面的精通，觉得只要能完成领导安排的工作，至于工作质量、行与不行由领导决定，其他方面也与自己没多大关系。这样的观念早已经不能适应现在的工作岗位了，俗话说的好“技多不压身”，除专业之外，更需要具备各种方面的技能，尽职尽责主动做好工作，思想上要富有创新意识，积极主动的调动创意思维，从而寻找更高效的工作方法，把工作做好、做精，让病人痛苦而来，健康而归。
9月份，部门按照惯例让员工学习了《职业化员工的12项修炼》的视频。《职业化员工的12项修炼》是由讲师康旭所讲，以幽默风趣的语言和贴近生活的案例进行员工职业化训练，让学员主动站在企业管理者的角度去看待管理、面对问题，顺利完成从意识改变到行为转变的能力提升。
每天抽出时间，边看边审视自己，发现自己与真正的职业人之间还有一段差距，观看后对职业化的定义有了清晰的认识，对职业及职位的要求更加清晰。以前，自己总认为要先做人，后做事。而康老师却从社会和职场两个角度诠释做人与做事的先后顺序，给人耳目一新之感。对其提出的修炼的第一条更是深感认同。
修炼之一：先做事后做人。做事认真，只有认真，才能把工作做好；做人厚道，只有忠诚、仁厚，才能得到认可，才会有良好的人际关系；作秀精彩，将其放在最后提出是因为只有人与事都做好了，才有做秀的资本，而精彩的展示恰恰能更好的在领导及同事面前表现自己。
修炼之二：结果大于一切。企业只为结果买单。自己一直苦恼不知如何与领导相处，在领导面前会有些许不自在，汇报工作时编排好的内容有时都讲不利索，这直接影响领导对自己的印象，归根结底自己认为领导大多时间在给自己分配工作，有时甚至认为领导不讲情面，只求结果。听了第二讲后，我认识到，领导要结果是理所当然的，企业只为结果买单，员工没有结果就没有绩效，而没有绩效企业就没有利润，那公司何来发展，所以，企业要结果是天经地义的事情。面对以结果为导向的公司，作为员工，要转变思维，变更方法，以做一名一流员工为标准，做事情有结果、有时间，做工作游刃有余，并能从工作中得到快乐与尊严。而想要在工作中有好的结果，就要在做事情时有良好的过程：完整的计划、正确的方向、可行的方法，这些是塑造良好过程的必备条件。
职业人修炼之三：企业需要的是解决问题的人。听了这一条，并结合工作中遇到的问题，深有感触，作为员工，要做好分内的事情，完成属于自己工作范围内的任务，不要鸡毛蒜皮的小事情就找领导，遇到问题先自己找解决问题的方法，多多尝试，总能解决。停止抱怨，学会适应。成功的前提是成熟，而成熟的前提是成长，成长的前提是变化，变化的前提是承认自己不完美。抱怨一千次不如去适应、改变一次，华丽的跌倒，胜过无谓的抱怨。学会适应，首先我们要适应外部环境，其实外部环境对大家都是一样的，学会适应外部环境，就走在了别人的前面。其次，要适应内部环境，关键要看内部环境给我们造成的影响，这是影响我们最深的东西。在企业中，我们要适应企业文化、企业的制度。
职业人修炼之四：没有做不好的工作只有不负责的人，能力越大责任越大。从能力的角度来讲，每一个员工都渴望能力超强，能力越强的人，责任也是越大，在企业中敢于负责，对工作的结果愿意负责，往往能得到企业的关注和重用。
职业人修炼之五：关系良好，工作顺利。在职场中，要搞好我们的职场关系，工作才会顺利开展。首先，职场中有明着的三种关系，与上级的关系；与同级的关系；与下属的关系。想要搞好我们的职场关系，那就要明白他们各自关心的是什么。上级最需要下属的是支持，支持就指的是能够按时按质按量的完成上级交代的任务。平级之间最需要的是理解，同事之间之协作首先要从相互理解开始。下级最需要上级的是尊重和赏识。首先是赏识，中国人讲叫士为知己者死；其次，尊重，没过员工都希望获得上级的尊重，做到有尊严的工作。
职业人修炼之六：平台比能力更重要。每一个职业人在进人公司以后，就像进入了一个平台。我们总犯一个错误，把能力只是归结为个人的能力，其实能力等于个人能力加职位能力。一个人的个人能力是基础，平台才是关键。如果拿百分比来计算一个人的能力的话，个人能力只占到百分之只十，而平台赋予我们的职位能力会占到百分之七十。我们在职位上才有可能掌控职位上的资源，有了资源，就会变成能力。只有在某一个行业里面待的时间长了，我们才会拥有某种能力，而这种能力大部分来自于我们的职位能力，创造职位能力的是供我们展示的平台，而企业就是供我们职业人展示的最好平台。所以千万不要忽略了平台给我们带来的能力，有时平台比能力更加重要。职业人修炼之七：机会永远留给表现最好的人，善于表现，我们才会被别人记住，但是很多人好像不太想表现自己，因为有顾虑，怕表现不好会给别人留下一个坏的印象。所以很多人不善于表现，或者说不想表现，这是中国人的习惯。但是我们想要得到额外的机会，就要让别人记起自己，而记起自己的标准是别人要对我们有印象，不管这种印象是好是坏。好的印象，得到机会的几率就增大。坏的印象，要想着如何来改善，比如说，给主管留下了一个坏的印象，那么主管会让我们背黑锅。在职场里，学会背黑锅，是职业人的标准之一。因为给别人留下了不太好的印象，至少说别人还记得我们，让我们去背此黑锅，这叫给了我们第二次表现的机会，我们可以通过第二次表现来改善我们在别人心中的印象。机会永远留给表现最好的人。各尽其力，最终才会各得其所。我们要学会各守其职。
职业人修炼之八：上级永远都是对的。领导法则：第一条，上级永远都是对的；第二条，如果领导犯错，请参照第一条。上级也会犯错，但上级站的高看的远，他看的是面，我们看的是底，他看的是全部，我们看的是局部，所以在我们看来错误的事情，从全部的从面的角度来讲，或许是正确的。其次，上级比我们经验丰富，在这种情况下，有可能我们认为错的事情，其实经验已经验正过了，这是正确的。还有，上级之所以犯错有时是在考验我们，因为有些错误必须要我们来承担达到一定的效果。现代企业里，评价企业员工的第一标准是从工作意愿开始，并不是工作能力。一个新员工刚刚进人这个公司，必须要有一段时间的适应来让其掌握他所在岗位上的工作能力，他并不是生下来就掌握这种工作能力，所以首先考察的是员工的工作意愿是否强烈，如果他的工作意愿很强烈，就是他想干某件事情。当他想干某件事情的时候才有可能干成，当他干成了某件事情的时候，才会具备这方面的能力。
职业人修炼之九：骗自己容易，骗上级很难。首先，主管都不是傻子。虽然你认为主管的能力非常有限，甚至认为主管就不应该坐在那个位置上，但是他能坐在那个位置上，他肯定有他的办法，所以我们永远要把自己的对手想的跟自己一样聪明。这就要求我们做事认认真真，踏踏实实，对结果认真负责，敢于担当。不要想着如何欺瞒遮掩不理想的结果。
职业人修炼之十：学会听话。学会听话之一，要懂得服从与接受。不要总是问为什么。企业里不需要经常问为什么的员工，因为员工的责任是解决问题而不是发现问题。作为优秀的员工，你有建议权，但是没有决定权。学会听话之二，听出弦外之音。有时，主管说话是一语双关，这就要看我们是否能够听出弦外之音。学会听话之三：学会信息的收集和处理。听，首先就是一种信息的收集。把信息收集回来，同时听明白之后，要对信息有一个处理，然后做出反应，这才叫学会听话。工作中，你在听话之前特别是主管给你布置任务的时候，一定要把话听完整，这是学会听话信息的收集和处理的第一部分。还要听明白，不懂就问。不能碍于领导的威严，不懂装懂。
职业人修炼之十一：要有办公室的政治意识。办公室是一个小社会，有社会的存在必然有政治意识的存在。我们要适应办公室政治。
职业人修炼之十二：越努力，越自由。努力工作，早日实现财富自由。人生共需要工作三万六千个小时，我们未来的职业生涯在我们的人生中占非常大的比重，那么实现多大的价值，实现多高的价值，这取决于自己。首先，自由的问题。其实我们不自由，首先身体不自由，上班得待在这儿，这个岗位就是我们待在这儿，行动并不是以我们的意志为转移。最可怕的是精神的不自由，每一个人都有自己的理想，但是往往美丽的理想被残酷的现实无情的打压了。想的东西和现实存在的东西是不一样的。世界上能实现理想的人少之又少，当我们真的上了年龄之后，回忆过去的时候，总是一声叹息后悔想当年我们如何如何。
许多人在踏进企业时都会想我能在企业生存下来吗?能把这企业交给我的任务顺利的完成吗?一大堆想法围绕在我们的脑海里。
对于刚踏进社会的学生来说，第一份工作对我们至关重要。因为这是我们从学生转化为职业人的第一步，他将永远的影响着我们。在我们刚进入公司的时候，少不了被公司的同事欺负。而我们在对待同事时，应该后退一步欣赏他人、做容易相处的新人、正确的面对“欺生”。要学会忍但也要学会适时的拒绝，这样你才能完成自己的任务。在平常的工作中，多虚心向同事们的学习，多和同事们交流，这样，可能对你的业务素质及人际关系的.提高，都会有好处。刚进去的员工都有一个实习期。你的一切都被领导看在心里。事情是找来做的，不是被动的接受安排。我们应该主动去了解公司的文化背景，公司的大致操作流程。细心观察领导处理事情的过程及方式和结果。无论上司是一个什么样的人，即使你认为你的上司非常差，你也要服从他。既然他当了你的领导，肯定他在某些方面有他的优势。即使你的上司犯了很明显的错误，也要注意表达的时机、表达的场合、表达的方式，维护你上司的形象。
刚刚毕业的年轻人，总是奢望马上就能找到自己理想中的工作。然而，很多好工作是无法等来的，你必须选择一份工作作为历练。职业旅程中的第一份工作，无疑是踏入社会这所大学的起点。也许你找了一份差强人意的工作，那么从这里出发，好好地沉淀自己，从这份工作中汲取到有价值的营养，厚积薄发。千里之行，始于足下，只要出发，就有希望到达终点。起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同!
毕业这几年，我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的因素，未来也充满了各种可能。这个时候，必须学会选择，懂得放弃，给自己一个明确的定位，使自己稳定下来。如果你不主动定位，就会被别人和社会“定型”!所以时间管理是一种能力，一种能够决定你生活中什么最重要的能力，也是决定你工作中最重要的一种能力，你的时间用在哪里表明你的重心就在哪里。也表明了一种态度，生活态度、工作态度。任何企业都有它的一套切实可行的管理制度，不管你喜不喜欢，作为新人，遵守制度是起码的职业道德。入职后，应该首先学习员工守则，熟悉企业文化，以便在制度规定的范围内行使自己的职责，发挥所能。
我们想在职场上获得成功，首先就要培养适应力。一个人起点低并不可怕，怕的是境界低。越计较自我，便越没有发展前景;相反，越是主动付出，那么他就越会快速发展。很多今天取得一定成就的人，在职业生涯的初期都是从零开始，正因为这样，他们的人生才一路高歌，一路飞扬。毕业之后，我们要让过去归零，才不会成为职场上那只背着重壳爬行的蜗牛，才能像天空中的鸟儿那样轻盈地飞翔。杰克・韦尔奇说过一句话：“纠正自己的行为，认清自己，从零开始，你将重新走上职场坦途。”吐故才能纳新，心静才能身凉，有舍才能有得，杯空才能水满，放下才能超越。
最近看了李宏飞的《职业化：21世纪第一竞争力》，觉得她说的非常好。21世纪，国家与国家之间的竞争，就是企业与企业之间的竞争。而企业的核心竞争力在于人——员工的职业化素质高低的较量。的确，职业化程度的高低能影响一个企业的竞争力。每个员工都应该掌握职业化的要求，都能尽职尽责地对待自己的工作，对事不对人，做工作不存在感情色彩，作为医生不接受家属的红包，才是医生职业化的表现。教师应该具有教书育人、为人师表的职业道德，要对学生负责人，才是老师的职业道德。
职业化不是一朝一夕形成的，它所表现出来的是一个人的处事能力、工作态度、职业道德的综合体现。雨果曾说道德是真理之花,各行各业都需要职业道德，没有了职业道德社会会扭曲的发展。
一个员工要有敬业精神，要做一个讲诚信的人，讲诚信才能融入团队。不管新老员工，还是老板都需要职业化，职业化的流程、职业化的标准才能使企业健康高效的发展，否则，企业很难往前进步。
绪论中主要介绍了职业化是什么。其核心内涵主要包括职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德。对于我的理解就是你若想或正在从事一项工作，一定要具有能胜任这项工作的工作素养，符合这项工作的工作形象，做事力求完美的工作态度和打响品牌持久战的工作道德。对我的启发是：我会把做好这个岗位所具备的知识和技能写出来。隔一段时间和自己比较，自己已经做到了什么还欠缺什么，不断改进。
如何具有职业化的工作技能呢？首先你应该像个做事的样子，既然选择了这个岗位做就要做好，要不然就不要做。认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。一个萝卜一个坑，既然你在这个岗位，那么你就要不断的学习不断的关注与你所从事的工作相关的内容。不要把工作只看成工作而要把它看成你生活中必不可少的一部分。这样你才能更专业、更有经验，才能不断地创新（模仿+改良=创新），才能慢慢的成为不可或缺的人。
如何具有职业化的工作形象呢？首先从表观来看，公司的整体环境一定要干净整洁，日用品一定要精致（精致指细致、高尚、典雅），各个方面都要与公司的定位相匹配。其次就是员工的衣着要得体和整洁，谈吐要平易近人。最后是自己做事的方法。一定要清楚自己解决问题的方法有哪些：第一种是自己常用的方法，第二种是我们的前辈或领导建议我们改善的方法；第三种是我们从别人那里学到的方法。
如何具有职业化的工作态度和工作道德呢？既然你是这个公司的一员，那么你就应了解公司的每个流程，关心公司的每个部门。我想学到更多并为公司创造更多的价值，我就会不断思考我在每个阶段我对自己的规划是什么，要进步到什么程度。按照“每一天要做一件实事，每一个月做一件新事，每一年做一件大事，一辈子做一件有意义的事。——鲁冠球”来要求自己，用自己的进步来推动企业的进步，再靠企业的进步来勉励自己进步，形成一种互利共生的双赢机制。书中提到“宣传是企业为了实现更好的生存空间的重要手段，任何企业在发展过程中都不可避免的进行宣传活动。因此加大对企业的宣传，把宣传融入到企业发展的各个环节中，从“小”“稳”“强”“大”“久”一步一步的来打造品牌战役。我觉得我们的河图现阶段正由“稳”向“强”过渡，这就需要对企业加大宣传扩大市场需求，但品质是绝对不能丢失的。
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首先，介绍一下作者：余世维博士，著名跨国公司职业经理人，当今中国最受欢迎的管理培训大师，华人最权威、最资深的实战型培训专家。美国哈佛大学企业管理博士后，英国牛津大学国际经济学博士后，美国佛州诺瓦大学公共决策博士。曾任美国富顿集团（中国）
总经理、美国雅黛公司副总裁、日航公司台湾地区副总裁等职。
本书有五章，主要讲了职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德以及在职业化过程中，主管应该怎么做。结合我们公司的具体情况，摘录一部分内容拿出来讨论。
一、参考主要竞争对手在宣传、讲座、咨询、报名、上课各个阶段是怎么做的，检讨自己做得不够职业化的地方，读后感《职业化团队读后感》。可能自己长久呆在公司感觉不出来，也可以听听别人怎么说。
二、对于客户（主要是学生和老师）的投诉意见（每个公司都会有的）应该分类，然后再向下追根究底地去检讨，看真正的原因在哪里，一般就那么几点，把这几点改过来就比较专业了。
三、要做到专业，第一，你知道的要比客户知道的深：要熟练掌握咨询员应该知道的问题，不能顾客来问了非要找到某一个人才能解答，而是应该每一个人都要能够回答出这些问题。如果咨询员不在的话，作为财务我也应该知道怎么回答这些问题。第二，你知道的要比客户知道的范围广，这就是多元化的知识。比如作为助教，不仅要按咨询员手册上面的要求做，平时也应主动地去了解一些与学习考试有关的资料，与学生在沟通交流的时候可以告诉学生，他们也会觉得你做得很专业。说到这一点，我顺便说一下，如果我们能够在课间或者中午休息的时候在黑板上留下一些天气预报、健康小知识等，也许有的人不会在意，但是我们是在用心的做，在为学生着想。
四、多考虑买点。我们应该先想客户在想什么，然后再把东西卖给客户，所以我们首先应该研究买点，再研究卖点，是帮助客户买东西而不是卖东西给客户。销售中多些换位思考，站在对方的立场上考虑其需求，说些他们想听的建议而不是一厢情愿地硬向顾客塞产品。今天我们在开会的时候也有提到，现在很多房地产商是先根据客户的需求设计楼房，而不是先造出来再卖，万一卖不出去怎么办？比如要造一个家乐福的超市，那他就会造得比一般楼房高一些，因为大超市和住的地方不一样，他要往上面堆很多货物。那假如说这家家乐福倒了又怎么办？他还可以卖给好又多，易初莲花……其实我们的情况也是一样的，虽然周老师一直强调我们要小而精而深，但是也有一些想学口译但基础不是那么好的学生也是一个很大的资源，我们是否能根据他们的需求来设计一下课程呢？原来的可以不变，但是是否可以延伸一下呢？
五、把各地的问题拿出来交流，有些整理成文档作为内部培训资料。比如像上次在厦门开会整理出来的一些东西是需要落实到实践的，还有比如说咨询员手册就非常好，但是同时也要及时地更新，供大家随时学习。其实我觉得我们公司这一点还是非常好的，大家都在很认真地对待自己的工作，但同时也是一个学习型的组织，有的同事在上在职研究生，也有的同事参加一些其他的培训，或者报名参加一些考试，都在充电，平时也会抓紧时间看书，这种氛围是很好的，但同时如果我们能在工作的过程中搜集一些信息，平时出现的问题，分析应该怎么解决，进行整理和传阅，这样或许效果会好些，每个咨询员都应该有自己的资料和档案，要善于搜集和整理档案。
六、介绍产品要说到利益。在介绍你的产品的时候，你不应该只是介绍这个产品的性质（它是什么），你应该进一步说出它的特色（它有什么用途），如果能更进一步地说出其中的核心价值就更好（它对你有什么用处）。我们应该把公司的产品找出来，把性质统统写出来，把功能的部分空着，把利益的部分也空着，让员工去填，说这个地方你打算怎么说，你觉得这个利益该怎么填，然后，再拿这个问卷问你们的大客户，叫你的大客户也替你填填看，这个产品对我来讲有什么功用，对我来讲有什么利益，你就会发现客户填的和你们公司填的不是一模一样，所以如果你不太会讲利益，那么就请客户告诉你。
七、建立客户的安全感。客户为什么对卖方总是没有安全感？换句话说，客户怕什么？这是因为卖方总是喜欢掩盖问题的真相。工作就意味着责任。出现过失时，正确的做法是：承认它们，解释它们，并为它们道歉。更重要的是利用它们，要让人们看到你如何承担责任，如何从错误中吸取教训。这种对待工作的态度，会让你赢得客户的信任。
八、意外的惊喜。比如好的酒店如果碰上老客户的结婚纪念日等，他们就会把房间布置得很浪漫，也会送上鲜花等，这就是给客户意外的惊喜。所以我想，如果我们在上课的过程中推出一些赠品性质的东西的话，学生也会记在心里，说不定也能帮我们做一些宣传推荐。
九、上菜的菜理论。要在最快的时间之内把全部的缺点一次讲完，剩下来的全部都是优点。每隔一段时间表现出一种差异化，给客户以惊喜。每个产品都要做出差异化，第一，我们的产品别人不能代替；第二，我们的本事别人不能模仿。
道德是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆误。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。因此，修身先修德，做事先做人。教师道德首先是一种职业道德。教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守基本行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师在教育学生的态度和行为上，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同治理、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，关心每一个学生，热爱每一个学生，从每一个学生的不同特点出发，全心全意地教育好学生。教师对学生的爱并不只是责任或义务的产物。教师之所以爱学生，不是因为他想要这么做，更不是因为他应该这样做，而是当师生通过接触、了解和不断交流之后，出自内心深处的一种悦纳学生的内心体验，是心甘情愿的付出，是一种想到学生的存在就产生的预约或关切、关注。而课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命、有意义的构成部分。对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现。
苏霍姆林斯基指出，教育者最可贵的品质之一，就在于人性、人的尊严、人的价值要在教育者那里得到最充分的体现和最大发挥，其核心的标志表现在对待学生的态度上。尤其体现在对学生的信赖上。信任是教育关系中的必要条件，教师避免过早地对学生产生猜疑，因为这种看法会阻碍学生的发展，并可能由于这类猜疑把学生引入歧途。教师对学生的信任表现为对学生的亲近感、理解感和期望感，这不仅会使学生对教师的态度取得一种肯定体验，而且会使他们获得自我肯定的自信心，这正是激发学生学习的心理前提。
作为教师，谁如果想成为一名出色的教育者，就要把教师道德理论化为思想方法，同时要身体力行，化为自己有血有肉的道德人格。
《教师职业道德修养》使我进一步明确了今后教育教学工作的目标；同时也使我接受了许多新理念，了解了很多教育教学策略，为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。
一、了解了教师职业道德修养基本含意
1、教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。
二、理解了本书的主要内容
本书从四个方面阐述了关于教师职业道德的标准与构建，并从理论到实践环节都给予明确的指引。
1．教师职业道德素养是教师素质之魂。身为教师就要明确如何将职业道德标准转化为自身的职业道德素养，努力实践，将自己塑造成为一名真正的合格教师，读后感《教师职业道德读后感》。
2．爱岗敬业，时代对教师有着新的要求。随着社会的不断进步，人民对教育的需求和要求越来越高，使得教师必须进行专业化成长，树立新的教育观念。只有教师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。
3．“教师的爱好比一部车，感情是发动机，而理智是方向盘，教师的驾驭水平则取决于如何协调好二者。如果学生是乘车人，学生的美好人生、学生的健康成长就掌握在我们教师手中。”——教师多么神圣的职业；多么圣洁的称谓；多么真挚的信任。我们的言行、教育关系到学生的人生发展、关系到学生的健康成长。家长和国家将祖国的未来交到我们手中，为了孩子们的身心健康，我们没有理由不从心底里爱他们中的每一个。
4．教育教第斯多惠说过：“谁要是自己还没有发展，培养和教育好，他就不能去发展、培养和教育别人。”因此教师也要有策略地提高师格修养，要公正、仁慈和有义务感，这样才能对学生有潜移默化的正面影响，培养健康、健全、正直的学生。
本书给我的最大收获就是明确了理解如何爱学生。
三、具备良好的师德是时代的需要。
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。明末清初，著名思想家黄宗義在《续师说》中曾说：“师者，所以传道、授业、解惑者也。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则未师矣。”我国自古以来，就非常重视教师的师德。“为人师道，端品为先”“师者，人之模范也”这些历史名句无不充分说明师德的重要性。“学为人师，德为世范”的高度概括，更强调了教师品德高尚的示范作用和重要地位。育人先育德，时下面对激烈的市场竞争，科技的迅速发展，只有把握“做人”的真谛，才能真正立足于社会。高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件，也只有加强师德教育，才能保证为国家培养出一批批合格的二十一世界人才。这是时代的需要，也是历史责任的呼唤。
四、用以德立教的“爱”开展工作
热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。陶行知 先生说：“待学生如亲子弟”。爱是教育的基本要素，“没有爱便没有教育”。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。“爱是一门艺术。”能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解，尊重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出“爱满天下”的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
五、高尚师德的前提是具有良好的自我调控能力。
教师在教育教学活动中，常会出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等。这些问题使人气愤、烦躁。这要求教师要有博大的胸怀、极大的耐心，较强的心理承受能力，学会运用积极的心理防御机制与科学的调适方法，避免消极的心理偏激反应。要有正直的人格、人品，弘扬高尚、正义、真善美的价值观念，把正直宽容、不骄不狂视为做人的准则，树立良好的师德风范。理解学生，明察秋毫，公正地解决问题。《河南城市早报》曾报道一篇通讯《只因一件琐事--教师残杀姐弟三学童》：“某小学教师杜石现的妻子在村中开办一私人幼儿园。庄家因儿子入学学费问题与杜家发生争吵。杜石现因此耿耿于怀，趁庄家无大人之时入室将熟睡中的三个孩子疯狂砍打至死。由此看出该教师心胸狭窄，由于一件琐事而产生消极的心理偏激反应，进行报复行为。教师不仅是知识的传播者，而且是模范。教师的一言一行，学生看在眼里，还会极力模仿。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致，用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子有言：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“。在不断要求学生的过程中自己也要以身作则，教师的言行示范比口头教育更有效。
一、了解了教师职业道德修养基本含意
1、教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。
二、理解了本书的主要内容
本书从三个方面阐述了关于教师职业道德的标准与构建，并从理论到实践环节都给予明确的指引。
1、教师职业道德素养是教师素质之魂。身为教师就要明确如何将职业道德标准转化为自身的职业道德素养，努力实践，将自己塑造成为一名真正的合格教师。
2、爱岗敬业，时代对教师有着新的要求。随着社会的不断进步，人民对教育的需求和要求越来越高，使得教师必须进行专业化成长，树立新的教育观念。只有教师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。
3、“教师的爱好比一部车，感情是发动机，而理智是方向盘，教师的驾驭水平则取决于如何协调好二者。如果学生是乘车人，学生的美好人生、学生的健康成长就掌握在我们教师手中。”我们的言行、教育关系到学生的人生发展、关系到学生的健康成长。
本书给我的最大收获就是明确了理解如何爱学生。
三、具备良好的师德是时代的需要
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。明末清初，著名思想家黄宗義在《续师说》中曾说：“师者，所以传道、授业、解惑者也。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则未师矣。”
我国自古以来，就非常重视教师的师德。“为人师道，端品为先师者，人之模范也”这些历史名句无不充分说明师德的重要性。“学为人师，德高为范”的高度概括，更强调了教师品德高尚的示范作用和重要地位。
育人先育德，时下面对激烈的市场竞争，科技的.迅速发展，只有把握“做人”的真谛，才能真正立足于社会。高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件，也只有加强师德教育，才能保证为国家培养出一批批合格的二十一世界人才。这是时代的需要，也是历史责任的呼唤。
四、用以德立教的“爱”开展工作
热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。陶行知先生说：爱是教育的基本要素，“没有爱便没有教育”。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
爱是一门艺术。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解，尊重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。
只有以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出“爱满天下”的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
五、高尚师德的前提是具有良好的自我调控能力
教师在教育教学活动中，常会出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等。这些问题使人气愤、烦躁。这要求教师要有博大的胸怀、极大的耐心，较强的心理承受能力，学会运用积极的心理防御机制与科学的调适方法，避免消极的心理偏激反应。
要有正直的人格、人品，弘扬高尚、正义、真善美的价值观念，把正直宽容、不骄不狂视为做人的准则，树立良好的师德风范。理解学生，明察秋毫，公正地解决问题。孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在不断要求学生的过程中自己也要以身作则，教师的言行示范比口头教育更有效。
绿都这个字眼，无时无刻都给我一种难以名状的感动和无比的激情，这个我们绿都人一起生活、成长、进步的乐园，这个和谐融洽的家园，在所有领导的带领下，在我们全体绿都人奋力拼搏、倾情关爱下，绿都从无到有、从弱到强一路走来，留下了一串坚实的印记，谱写了一曲动人的赞歌，积淀了一种浓郁的企业文化。
年前，公司组织开展了《提升员工职业化水平》活动，这个文件从职业化的意义、理念、态度、技能、道德、观念、沟通等几个方面阐述了现代企业对员工职业化的要求并提供了成为卓越职业化员工的措施，为提高绿都员工职业化水平，打造一支高素质的员工队伍指明了道路。这次活动真是受益匪浅，感受颇多，下面就将我的一些认识与大家分享：
现在三流的企业抓产品，二流的企业抓制度，三流的企业抓文化。现在我们绿都项目日益扩大，使得构建有我们绿都特色企业文化、锻炼核心价值理念尤为重要，而企业文化建设中重要的一环就是提高员工整体素质，它包括员工的职业化素质、文化素质、奉献精神、业务能力、协同作战能力等，我想职业化素质可以通过以下几个方面进行提高：
第一：定期进行员工培训，让员工在工作中学习，在学习中工作，理论与实际相结合，严格按照公司制定的岗位制度及行为准则执行，这也是职业化的基础及核心；
第二：有良好的考核奖惩制度，适者生存，这对提升员工职业素养会有很大帮助，也是员工职业化的保障；
第三：融入企业文化，让员工了解企业发展方向，主动参与企业各项建议，培养主人翁意识，当然具体操作还应结合我们绿都自身的需求来制定方案；
企业核心竞争力的大小在很大程度上取决于员工职业化程度的高低，就像一场足球比赛，置业运动员于业余运动员同场竞技，其结果不言自明。所以构建特色企业文化，锻造核心价值理念。即时所谓“无形胜有形”。而现在塑造优秀的企业文化、核心价值观正成为众多管理者的目标。其实道理很简单：因为无论什么样的战略最终都需要员工来完成，而员工能否出色的完成工作则取决于其职业化程度的高低。所以说：职业化员工是企业基业长青的基石，是企业制胜的关键，因为制度的再完美，如果没有职业化员工去贯彻执行就等于是一堆废纸。因此：员工职业化程度的高低的确影响着企业的效率和效益。
那么怎样才能将自己打造成职业化员工呢？我认为主要应从以下五个方面来要求自己： 第一：要有职业化的工作态度；
我们这个年代是继往开来、走向辉煌的历史章节；是一个波澜壮阔、危机四伏的竞争阶段；是一个分工繁杂、团结协作的共赢社会；在这个机遇与挑战并存、风雨与彩虹同辉的大环境下，我们绿都，我们企业能否百尺竿头更进一步，实现又快又好的发展呢？我认为：从企业发展的根本问题上讲：员工素质是基础，职业化能力是核心，转化成实践能量更是关键。职业化是现代管理的一大特色，现在大张旗鼓的开展“提升员工职业化水平”活动是我们绿都贯彻科学发展观、反握市场讯息、跟进历史潮流、推动团队人文建设的具体措施。例如：公司营销策划部长期开展的“微笑服务、温馨案场”活动、物业公司开展的“以情服务、用心做事”活动以及在工程等部做出的《关于加强项目工程管控具体办法的实施意见》等等，而这些正是彰显了职业化工作态度的重要性。
第二：要有职业化的工作道德；
凭自己的良心做事，良心在这也可指敬业之心。诚信守信是一种力量的象征，我认为在另一方面也可说是一个人声誉的体现。而声誉相较于物质要重要的多。例如：从现状来看有些人主动承担责任意识不强、打工心态、被动心态、得过且过、部门之间配合不够、团队精神不足等等。对于这些现象有时我也想问问：职业难道仅仅就是一份报酬、一份薪水吗？恐怕未必，优秀的员工往往会把自己的职业当做事业来经营。不管从企业的需要还是个人的发展出发，都需要我们聪明的工作。这一切我认为都需要有良好的职业化工作道德做基础。
第三：要有职业化的工作技能；
其实“职业化”是一个极广泛的概念，在本质上就是一种工作态度的标准化、规范化和制度化。熟练的专业技能是我们赖以生存的手段，也是我们赢得尊重的依靠。拥有不可替代的专业技能我们才能在激烈的市场竞争中获得并保持竞争优势、与时俱进，就要不断将自己的专业技能推上一个新的高度。像我们工程造价这个“活儿”，说到底也是一门手艺，把手艺练好、把活儿干好，是手艺人天经地义的事情。造价审计的职业生活，我觉得也可以套用一位名人的话：就是“并无高深之处，不过是一群人为另一群人呈现手艺”。
第四：要有职业化的团队意识；
我曾看过一则寓言：在非洲的草原上，如果看见羚羊在奔逃，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那就是什么来了——蚂蚁军团。蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队就连兽中之王也要退避三舍，蚂蚁虽小但他们团结奋进、统一行动因而无坚不摧。难道你能说这不是训练有素的职业化团队意识所表现出来的强大力量。
第五：要有职业化的工作形象；
按公司的规章制度办事，上班期间穿着工作服也是体现了职业化的工作形象。作为绿都人，就应肩负起维护绿都形象的责任感和使命感，保持良好的形象，时时刻刻提升自己的涵养、表里如
一、实实在在的做人。
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