曹庄镇小学教研室2010年工作计划

曹庄镇小学教研室2010年工作计划（共10篇）

曹庄镇小学教研室2010年工作计划 篇1

2010年小学教研室总的工作思路是：认真落实全县教研工作会议精神，促进我镇小学教学、教研工作向着不断规范、高效的方向发展；以科学的教书育人理念提升全镇教育水平和教学质量；以规范化管理和精细化管理的意识，提升全镇规范化办学水平和师资队伍建设水平。进一步加强师资队伍建设、课堂教学效益提高、办学行为的规范、促进校际教育均衡发展、教学手段现代化等工作，大力推进教学改革，为全面实施素质教育打下坚实的基础。促进和带动全镇教干教师以更加积极的态度投入教学工作，全面提高职业责任心。

一、夯实学生知识基础，强化教师内涵发展，全面提高教学质量

1、加大名生培养力度要在全县小学“抓写字、抓读书、抓计算、抓口语、抓思维、抓专长”的基础上，继续依托小学生综合素质测试等活动，促进名生发展。强化教学质量过程监测，继续开展小学生英语口语、写字水平等质量抽测的专项活动，进一步提高全体教师的质量意识。

2、强化师资队伍建设继续在落实师资队伍建设年的基础上，做好师资队伍的整体提高工作，师资队伍建设要以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规范（试行）》、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》为指导。在具体工作中，一是要加强师德建设，二是要提高教师专业水平。在师德建设工作上，各学校要认真学习《意见》等有关上级文件，不断提高教师的职业道德水平。优质的教育需要优质的教师，教师专业水平的高低决定了教学质量的优劣。因此，各学校要紧抓师资培训不放松，丰富培训形式、注重培训实效、严格培训纪律、科学运用考核结果。教研室将在理论层次和教学实践等内容上，采取多种形式提高教师专业水平，不断提高教学质量。

3、各学校要加强对教师备课的指导，尤其是新教师及年龄偏大教师，要在教学方法上、教学环节优化上下大功夫指导与帮扶。让他们不断研究教学策略、教材，掌握本班学情、熟悉教材教法；注重对学生学习方法的指导，培养学生较强的思维能力，不断提高课堂教学效益，教研室在评估课堂教学中，将把学生思维能力的发展作为重要内容来评估。

二、丰富学生课外活动，着力提高学生素质，全面推进素质教育

4、通过蓓蕾读书工程、特长生比赛、兴趣小组等活动，促进学生在全面发展的基础上具有一定特长，各学校要建立特长生培养的长效机制，切实利用现有的教育资源对学生进行特长培养。提倡学生在课余时间开展各种有意义的活动，如：唱歌比赛、跳绳比赛、朗诵比赛等。

5、各学校要在保证上好音乐、体育、美术、综合实践等学科的前提下，开展好大课间活动，充分提高学生综合素质。各学校要拓宽特长生培养的渠道，不要仅限于地点在学校、培养任务在教师的单一形式，要充分发现和挖掘社会资源，拓宽培养途径，形成家庭、社会、学校全方位、互动式的培养模式，为学生的终身发展奠定基础。

三、认真贯彻落实“三个规范，一个意见”，促进全镇小学教学工作的规范化

6、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，是当前山东省教育厅颁布的中小学办学行为和教师行为的基本准则，是督导评估中小学素质教育实施情况的政策依据，是我省推进素质教育实施的重要工作措施，是我们从事教学管理的“航标灯”，各单位、全体教干教师必须认真贯彻执行。镇教研室将进一步根据《规范》和《意见》指导教学工作，组织教学评估。

7、严格执行国家课程方案，开齐课程、开足课时，教研室将加大对课程方案的执行监督和检查，加大对教师教学行为的检查力度，确保课程方案的切实实施，确保学校办学行为的规范化。

8、要梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管理的规章制度。一方面使其更加符合省

市县关于教学的的要求；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的科学化、精细化。

四、继续狠抓“高效课堂”的构建，增强教研实效性，深化课程、教学改革

9、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第五年，今年的落实重点是将教学策略运用与研究推向深入，继续在广度和深度上进行突破。一是以课堂教学达标为抓手，在面上继续做好推进工作，；二是要做好策略的深入研究工作，要通过调研、座谈、开研讨会的形式，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学质量；三是要抓好典型，让策略的研究修订、推广应用的过程成为教学能手不断成长的过程。

10、增强教研实效，大力开展课堂教学研究活动，一是要充分发挥教学能手、骨干教师的指导和引领作用，带动全体教师探索和研究构建高效课堂的策略；二是要继续开展课堂达标活动，以全县课堂达标为契机，提高课堂教学效益，提升课堂教学水平；三是丰富和优化研究课堂教学的形式，通过研讨会、开放周、专题研讨、问题研讨等形式，全面剖析课堂，深入研究教学，提升教研的实效性。

11、依托中心小学，组织好各种教学联研活动，做到计划周密、准备充分、纪律严明、内容充实，能解决实际问题。各校要立足于本校教师实际，开展“问题教研”，研究解决一些力所能及的实际问题，重点在规范上下功夫。今年教研室将配合好县教研室的联研活动，并在本乡镇内适时组织开展送教到校和现场会观摩活动。进一步增强教师的研究能力及专业素质。

12、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比，论文评选的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。

13、结合我镇实际，着力推进备课改革，注重备课的实效性及指导性

近年来，我镇师资力量薄弱，教师年龄结构偏大，导致尤其在考查学科的教学上，虽然临沂市教学策略的推广已近入第五个年头，但教师专业能力较低，考查学科在开齐课程、开足课时方面存在问题已成为制约我镇全面推进素质教育的瓶颈。本，为了全面推进素质教育、提高教学质量，提升规范办学的档次，突出备课的实效性和指导性，镇教研室组织部分骨干教师对音乐、体育、美术、品生（社）、科学、综合实践等七门考查学科进行了优质教案的集中整理，目的一是针对教师对这些学科的教学专业性不强，通过优质教案的展示，加强备课的指导性，使教师进一步明确如何备、如何用；二是针对教师备课任务繁重，实效性不强等问题，减轻教师的备课负担。改革后的备课方式可以采取多种形式，如：电子备课、二次备课等，备课方式的改革必将对全镇教学质量的提高，以及素质教育的深入推进起到推动作用。

14、研究出台关于课程开发建设的意见，加强校本类课程研究力度，总结交流校本类课程开发成果，切实实施三级课程管理。

五、加强教育现代化的研究和培训，切实做好现有教学资源的利用工作，充分利用现代化教育手段实现教学、教研工作的最优化

15、教研室、各学校教导处都要积极加强教研网络平台建设。教研室将在原有博客平台、圈子平台的基础上，在县教研室的部署下，以市教科研中心方正平台为依托积极构建覆盖全镇的教研网络平台，各学科要积极构建骨干教师QQ群，促进骨干教师成长。

16、学习先进乡镇“农远工程”使用经验，借助“农远工程”平台，大力提升教师队伍素质。一是提升音、体、美、英教师的教学能力，着力解决薄弱学科问题。以先进单位的研究成果为先导，及时召开研讨会，及时地在有条件的单位实施；二是借助这一平台，及时将教研信息、先进理念、优秀课堂等“农远工程”教育教学资源传送给一线教师，提高教研效率。

17、统筹规划，强力实施，充分发挥多媒体、实验仪器、图书报刊的作用。首先是搞好培训，要对多媒体仪器使用、远程教育资源使用、教育平台使用、实验仪器的使用等进行培训；其

次是教研捆绑的方式，促进实施。要把现代化教学手段的利用当作优质课评比、论文评选重要权重；第三是加强监督。教研室将把教学资源的使用情况作为教学视导、评估的重要内容。

五、转变教研观念，降低教研工作重心，提高教研服务水平

18、为切实增强教研室工作的实效性，进一步发挥教研室教学研究和教学管理的职能，降低教研室工作重心，要深入贯彻落实教研室“11211”周工作制度。

17、教研员要增强工作的主动性，一是要将服务作为专业生存状态的第一要职，“先做师之生，再做师之友，后做师之师”；二是要有自己的思想，教研员要对教研活动有很好的计划性和创造性，合理安排每次教研活动，做到有计划、有组织、有结果。做到“言必行，行必果”；要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，服务基层，服务教学；要热爱学习，勇于实践，不断提高自己的指导能力；要和谐共处，互相督促，具有良好的团队精神，力争开展基层最盼望的教研活动，做基层最受欢迎的教研员。三是要深入一线解决实际问题，教研员要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂。要走近一线教师，倾听他们的困惑。与学校和一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践、学术交流、教学管理的共同体。改变研究人员的思想作风。要进一步提高常规工作的计划性和序列性，附：曹庄镇小学教研室2010年具体工作安排

二月

1、召开教研工作会议，总结2009年工作，安排部署2010年工作

2、教研员整理考查学科教案，出台备课指导意见

三月

1、筹备全镇教学工作表彰总结会议

2、组织小学英语、品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、信息技术优质课（基本功）评比

3、迎接全县教学能手送教下乡活动

4、组织小学语文、数学、科学、信息技术教学论文评选

5、参加全县小学科学实验与操作培训并进行二级培训

6、全镇小学教师理论竞赛

7、教学常规及备课改革调研、教学质量调研

四月

1、参加市小学各学科乡镇教研员培训

2、迎接县星级乡镇教研室验收

3、参加全县教师理论竞赛及小学生综合素质测试活动

4、中心小学课堂教学开放周5、小学生写字水平抽测

6、英语口语抽测

7、小学生特长展示

8、第二次教师课堂达标

9、小学生小发明、小制作、小论文评比

五月

1、迎接县写字水平、英语口语等抽测活动

2、参加全县小学生特长展示活动

3、参加全县小学生蓓蕾读书比赛

4、参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比

5、迎接市星级乡镇教研室验收

6、小小作家比赛

7、教学能手、骨干教师课堂教学开放周及学科研讨会

8、考查学科备课使用情况评比

9、小学教学专项评估

六月

1、组织小学六年级期末考试

2、语、数、英学科复习研讨会

3、英语电子备课二次使用情况评比

4、迎接县小学教学专项评估

5、迎接县蓓蕾读书专项督导

七月

1、组织小学非毕业年级期末考试

2、全镇小学教学专项督导数据统计

3、总结上半年工作，制定下半年工作计划 八月

1、组织教师参加暑期师资培训

2、组织骨干教师集中对上册考查学科进行备课 九月

1、组织教师参加全县学科教学研讨会及实验教材培训

2、教材二级培训

3、组织教师参加小学科学实验操作培训

4、召开全镇小学教学工作总结及表彰会

5、小学语文、数学、英语优质课评比

十月

1、组织第三次教师课堂达标活动

2、小学生写字水平、英语口语抽测

3、网络教研研讨会

4、教学常规调研

5、教学工作现场会

十一月

1、迎接市、县小学教学专项督导

2、蓓蕾读书工程专项检查

3、教学常规落实情况调研

5、课堂教学调研

6、组织全镇小学教学工作专项督导

十二月

1、迎接县小学教学专项督导

2、组织小学期末考试

曹庄镇小学教研室2010年工作计划 篇2

2010年，我县小学教研工作将围绕“一个中心”（实施素质教育），突出“两个基本点”（全面落实课程方案、提高课堂教学效益），抓住“三个重点”(实验小学创特色，促改革、乡镇中心小学抓示范，促发展、联办小学抓规范，促均衡)，加强“四项基本措施”（教师培训、教学指导、问题研究、教学质量监控），遵循县教育局的工作安排，按照“八抓八提高”的基本工作思路，规范办学行为，推进课程改革，构建高效课堂，促进均衡发展，全面提高小学教育教学质量。

（一）抓工作定位，提高工作针对性

教学教研工作中出现的盲目要求、低效活动、笼统评价都是工作定位不准、职责不明的表现，县教研室要加强教学教研工作的管理和指导，抓好工作定位。

县实验小学要突出实验性，成为全县小学教研工作的基地，即学校特色创建基地、教学改革实验基地、课堂教学示范基地、学校课程开发基地、学科带头人培养基地。乡镇中心小学要突出示范性，成为全乡镇教研工作的中心，即教学管理中心、教学研究活动中心、课堂教学示范中心、学校课程开发中心、青年教师培养中心。学区小学要做到课程开设规范、课堂教学达标、教学质量合格。县教研室要抓好全县教研工作的安排、工作指导、工作督查等三个环节，搞好各类培训、质量监控，并开展受教师欢迎、富有成效的教研活动。乡镇教研室要抓好所辖各学校的教材教法培训、集体备课、听课指导、“六率”检查、质量抽测等工作。

教学教研工作是学校的中心工作，校长要成为教学管理和教学研究的内行和领头人。在工作中校长要树立四种意识：改革意识、进取意识、服务意识、质量意识、责任意识。对于教研工作校长要实现三个转变：变口头重视为亲自践行，变“围着转”为“亲自干”，变“到到场”为“亲自讲”。县、乡教研员要成为教学管理的明白人、教学业务的精通者、一线教师的指导者。

（二）抓教学管理，提高课程实施水平

开全开齐并上好每一门课程，是素质教育的基本要求，也是我们面临的一项重要任务。一是要加强课程管理。要求老师严格按课程表上课；随意调课、变更学科的课时量都是违规行为。二是认真落实县教育局下发的《关于加强综合实践活动课程的实施意见》、《关于规范音、体、美、信息技术教学教研工作的意见》《关于校本课程开发与管理有关问题的说明》等文件要求，加强地方课程和学校课程的开发，加强音、体、美、信息技术、综合实践活动、地方课程等的教学研究、教学指导，尽可能为教师能

上好这些课程提供支持。三是加强教学常规管理，从备课、上课、作业布批、质量抽测等各方面进行严格要求。各学校要加大课程方案执行率的检查和通报力度，使按课程表上课的要求成为教师的自觉行为。

（三）抓联办小学，提高全县小学整体教学质量

基础教育的基础在小学，小学的重点在农村，农村的关键在联办小学，没有联办小学的高质量，就没有全县小学教育的高质量。提高联办小学的教学质量，是促进小学教育均衡发展的重点和关键。

一是加强乡镇教研室建设。我县的乡镇教研室在联办小学的业务指导、校本教研、教学常规管理等方面起到了不可替代的作用，有力地保障了联办小学的教学质量。要进一步加强乡镇教研室建设，突出乡镇教研室教学管理的实体地位，要切实发挥好乡镇教研员的作用，乡镇教研员既不等同于一般教师，也不是杂务员，他们是学者、是教师，是导师。教研员的主要时间和精力用于教师培训、教材通研、教学指导、“六率”检查等。

二是加强对联办小学的调研、视导、评估等活动。县教研室每学期对每个乡镇抽查一个联办小学，进行融课堂教学指导、常规检查、校本研讨为一体的综合性督导。

三是指导联办小学优化教师工作安排，各联办小学要根据每位教师的特长排定所任教学科，克服简单化的“包班制”。

四是举办各类评比活动，要在名额分配、评比条件上兼顾联办小学。

另外，每位县教研员要与1-2处联办小学建立联系学校，并定期进行调研和业务指导。

（四）抓培训，提高教师业务能力

高效的课堂必须有高素质的教师作为支撑。培训工作应围绕“四熟”展开，即熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。一是县教研室要继续搞好对新更换教材的辅导培训。县教研员作为主讲人，要做到 “先想后写（写讲稿）”“变读为讲”，并使用多媒体，以保证培训的时间和效果。二是乡镇教研室要搞好其余年级教材的辅导培训。学期初要制定出全学期的辅导计划。乡镇教研员要承担一至两个年级的辅导任务，其余几个年级的辅导要由具有一定组织能力和较强责任心的学科带头人承担。辅导人要精心备课，培训时严格组织。学科教研员要全程参与每个年级的辅导过程，辅导时要具体组织并主导辅导过程。要确保每次活动有充足的辅导时间，确保参加辅导的人员。克服辅导内容教参化，有效问题过少，辅导走过场，教师记不下、无思考，辅导后无检查等问题。三是县教研员要定期举办巡回讲座，通过培训讲座，反复地给教师讲，用风吹，用雨淋，将有关理念灌输给每一位教师。

（五）抓学科研讨，提高课堂教学效益

课堂教学改革永远是教研工作的重要内容和核心。县教研室每学期每学科要抓住教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策略。要围绕研讨专题，依托课堂搞好专题研讨活动，做到研讨与培训为一体，以课做研，以课代训。县教研室将组织以下系列性的活动：

（1）专题培训。有关学科每单位要推荐一名能在全县展示的教师，连同乡镇教研员参加县教研室组织的学科性专题培训。

（2）校本研讨。围绕培训的内容和要求，各乡镇学校要进行研讨。以参加县培训的人员为主备人和主讲人，共同研练一节课。在这一过程中，要尽可能召集更多的同学科的教师，一同备课并观摩讨论，使其经历一节课的形成与逐步完善的过程。

（3）集中展示、观摩学习。县教研室各学科安排一定的时间让各单位推选的教师进行课堂教学展示，县乡教研员、中心组成员共同参与评课，各学校可以派教师进行观摩学习。

（4）总结推广。一是在展示会上作课的教师，要进行教学反思，进一步修改教案，并在本单位上观摩汇报课。二是在集中展示的基础上，县教研员要进行专题总结，写出课堂教学指导性意见，并在全县举办巡回讲座。

校本教研是立足于学校，以教师为主体的教研活动。要充分利用各种机会，让广大教师参与学科研讨。如县乡教研员到学校听课视导时，在不影响教学的情况下尽量安排更多的教师随同活动，一起进行听课、评课、讨论。力戒为活动而活动、教研员听课“单打一”等现象。要引导教师形成学习、实践、反思的意识和习惯，增强教师参与校本教研活动的主动性。

（六）抓典型，提高教学教研工作的创新性

学科带头人的水平，标志着一个地方的教研档次。建立一支学科带头人队伍，既是教研工作的成果，也是教研工作的动力。一是要依据《莒南县骨干教师管理制度》，发挥评选出的各级教学能手、教学新秀的作用，使其定期举行示范课、举办教学讲座等。二是重视学科带头人的培养工作，要建立学科带头人的培养档案，创造有利于教师成长的条件。如安排其参加各种教研活动，承担教材辅导、单元集体备课，观摩教学、课题实验等工作，使其在工作中锻炼提高。每个单位每个学科要至少培养4名以上的责任心强、具有一定理论素养、课堂教学水平高的学科骨干。

各学校要在扎实抓好常规教研工作的基础上，创建学校特色。在教研活动的安排、学科教学改革、校本课程开发、学校文化建设、蓓蕾读书工程实施、“六率”监控等方面很多学校创造了很好的经验。例如：涝坡中心小学的数学作业的批语式批改，文疃中心小学的校本课程研发，县第二实验小学“蓓蕾读书工程”的开展。各学校一定要立足实际，发挥自己的优势，打造自己的亮点。县教研室将发现典型，总结推广其经验。

（七）抓督评，提高教学教研工作的监控力度

对教学教研工作实施有效的督评，是素质教育的可靠保障。教学教研工作不需要太多的文件，不需要频繁的会议，不需要响亮的口号；需要的是对学生发展负责的责任感，需要的是在当前社会大环境下那份工作的热情，需要的是扑下身子踏踏实实地做好每一项工作。县教研室的督评将以“教学教研工作评估方案”为依据，抓住能反映一个单位工作真实情况的实际问题，进行解剖麻雀和入木三分式的检查和分析。检查的目的在于指导，以查为形式，以督为目的，力求查到实处，督出实效。

各单位要根据县教研室的工作要求，抓好所辖学校的督评。每月进行一次以“六率”为主要教学内容的检查活动，检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容；克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅。检查通报后必须有相应的整改要求，克服管查不管改的现象。

督评的主要内容有：

（1）教学质量

县教研室将根据《临沂市教育质量监测实施办法》，加强对各学校的质量监测。质量监测时间上覆盖各学期，内容上覆盖各学科。质量监测的结果将纳入教学评估，并作为指导学校和教师教学工作的主要依据。

（2）教干、教研员、教师的理论业务水平

每学年组织一次教干、教研员、教师的理论业务考试，考试内容以教材教法为主，以检查单元备课的质量、乡镇教研活动的效果。

（3）课堂教学质量

每学年组织一次课堂教学专项督查。活动中要保证被听课的数量，以检查评定各学校课堂教学的质量。

（4）教学常规

改变对教学常规进行集中检查的方式，以过程性检查为主。在教学视导的过程中检查教学常规的各项内容。

（5）教研活动开展情况及效果

县教研室将通过分析个案的形式，从教师参加的活动入手检查各单位教研活动开展的情况和效果。另外，县教研员将根据各单位呈报的教研活动计划参与其活动，实地检查活动效果。

县教研室对各项检查内容要及时总结，并进行相应的通报。对教学质量不达标的学校和班级实行质量警示制度，限期提高。

（八）抓网络教学教研，提高教研工作效率。

县、乡教研室要充分利用现代信息技术优势，探索动态、开放、互动的网络教研新模式，拓展教研功能，降低教研成本，提高教研工作的水平和效益。县、乡教研员要基本实现无纸化办公，能熟练地使用多媒体开展教研活动；另外，各学校要利用信息化平台，学习外地先进经验，为教师

提供更多的教学资源，并尽可能建立自己的网站，展示自己，提高办学水平和档次。

附：小学教研工作安排

二0一0年二月

小学教研工作安排

二月

1.召开小学教学教研工作会议。

2.参加市各学科网络教研专题研讨会。

三月

1.乡镇教研员培训会。

2.课标教材培训。

3.参加市高效课堂构建分析交流会。

4.参加市小学语文工作室经验交流及骨干教师提高班。

5.召开数学作业批语式现场经验交流会。

6.组织驻城音乐教师基本功训练。

7.体育教学课件评选。

8.美术优质课评比。

9.参加市音乐教学研讨会。

四月

1.召开品德与社会、综合实践活动、信息技术、音乐教学研讨会。

2.英语教学基本功比赛。

3.语文、数学高效课堂展示活动。

4.参加市各科乡镇教研员培训。

5.学区视导。

6.参加市美术教学研讨会。

五月

1.迎接市星级乡镇教研室验收。

2.县教研员到联办小学进行调研和指导。

3.学区视导。

4.参加市乡镇教研室建设现场会。

5.参加市音乐教师基本功比赛。

六月

1.县教研员举办巡回讲座。

2.学区视导。

七月

1.教导主任、骨干教师培训。

2.各学科教学质量分析。

八月

1.召开教学教研工作会议。

2.乡镇教研员届满考核与选拔。

3.课改新教材培训。

4.参加市小学语文青年教师第三届读书会。

九月

1.小学生小发明、小制作、小论文评选。

2.召开学校课程开发、综合实践活动等现场经验交流会。

3.学区视导。

十月

1.举办学校特色展示活动。

2.参加市小学语文、数学、英语联办小学教师课堂教学展示会。

3.参加市小学科学研讨会。

4.参加市小学科学专题研讨会。

5.参加市语文、数学年会。

十一月

1.骨干教师下乡送课。

2.教研工作专项督查。

十二月

曹庄镇小学教研室2010年工作计划 篇3

一、实验理念：

以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。

二、实验板块：

1.儿童课程实践研究

晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。

低段读写绘：

一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。

2.理想课堂实践研究

在2009年7月份的海门新教育年会上，我校的新教育实验子课题《关于构建理想课堂的实践研究》已被总课题组正式立项，从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。

除每周常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。

3.教师专业发展实践研究

以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。

本学期中心小学教师阅读的重点书目为《教育走向生本》，镇属小学重点阅读的书目是《精神的雕像》，新教育实验工作室要定期组织对教师全员读书活动检查指导与评比考核，确保有行动、有痕迹、有成效。在完成规定读书笔记的同时，男45周岁以下，女40周岁以下的教师都要做教育博客，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、做博客。

2010年月度主要工作安排：

元月份：

1．学校新教育实验学期总结

2．表彰新教育实验优秀教师

3.“十一五”教育学会新教育实验课题《信息社会听说读写对师生发展影响的实践研究》结题

二月份：

1.制定新教育实验计划

2.全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题子课题《构筑理想课堂的实践研究》二级子课题申报

3．落实本学期儿童阅读课程实践研究任务指标

4.启动每月一事活动。

三月份：

1．晨诵课观摩

2.修订新教育实验规章制度及考评细则

四月份：

1．绘本阅读课观摩

2．开展世界读书节活动，启动第六届校园读书节

3.学生手抄报比赛

4.教师全员读书测试交流活动

五月份：

1．“我的教育故事”演讲比赛

2.第六届校园阅读节成果展示活动

3.亲子阅读家校研讨会

4.教师读书笔记、教育博客展评

六月份：

1．“在阅读中成长”教师读书沙龙活动

2.编写学生读写绘成果集

3．教师优秀博客结集成册

4.书香班级、书香家庭，评选“阅读小能手”、“写作小能手”.七、八月份：

1．开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。

2．上学年优秀实验教师座谈会

3.组织参加新教育实验年会

4．参加县读书工程表彰大会

九月份：

1．开展新教育实验阅读节活动

2．布置新学年新教育实验工作

十月份：

1．晨诵案例、阅读指导课案例评比

2．“我心中的伟大祖国”演讲比赛

十一月份：

1．准备县书香校园建设现场会

2．学生绘本、读书笔记展评

3.二级子课题研究案例、研究论文评比

十二月份：

1．2010’“我的教育故事”征文评比

2．二年级学生“讲绘本故事”比赛

3．领导教师专业阅读笔记（博客）展示评比

曹庄镇小学教研室2010年工作计划 篇4

一、过去一学年的工作

1、在本学期中，我完小共组织常规教研活动17次，其中包括语文、数学各一次集体备课，语文和数学教师各3次磨课，7次教育教学研讨。

2、在本学期中，我们完小继续重视对课堂教学常规的督促检查，通过认真分析总结，制定切实可行的各种计划，组织教师认真研读教材，深入了解学生，创新性使用教材精心组织教学活动，及时进行反馈，定时完成教学反思总结，及时查缺补漏，并且不定期进行检查。同时组织完小全体教师进行公开课演练展示，达到相互学习，相互提高的目的。在教学常规中，加大了对作业批改的检查次数，组织教师对作业批改的方法、方式和有效性进行探究，以激发学生的学习积极性为最终目的。

3、我们重视对我完小薄弱班级和薄弱科目的探究，重点进行了口语表达、写作指导、学习习惯的研讨。为此我们完小继续重视对“如何提高少数民族地区学生的口语表达能力”的课题研究，也取得-1-

了一定的成果。

4、继续加强对集体备课的探究，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。全体教师参与听课，全体教师参与点评，提出改进意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略，在反复磨练和反思中提高。

5、继续结合完小的课题研究，加强对磨课的探究，在反复研究实践中提高课堂教学质量和提升自己的教学水平，促进专业化的成长。

6、充分利用教研活动时间组织教师进行教学理论的学习，理论联系实际，把理论、经验、集体智慧有机整合，形成特色经验，鼓励教师进行论文写作。

7、在减负提质的政策指引下，我们教研组加大了对教学有效性和试题走向的研究，充分发挥中老年教师的优势，老中青结对研究集经验、创新为一体，多向结合，协作共进，且学科之间合作探究促进学生全面和谐发展。

二、反思工作中的不足

回顾过去一学期的教研工作，虽然有了一些成绩和收获，但由于自己的工作经验不足，工作方法单一，还是存在许多不足的地方。

1、在教学研究中，继承和经验居多，发展创新不够。每月一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。没能做到深入研究、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性。

2、在教研活动组织的过程中，沟通协作明显不足，主要表现在学科间的交流，学科间的共同课题，班主任工作方面的各种研讨交流还较少。

3、进行研究的主动性和自觉性还有待于进一步激发。

4、理论研究成果没有出成效。

曹庄镇小学教研室2010年工作计划 篇5

一、指导思想

新学期,中心小学教研工作坚持以县教育局和学校工作计划精神为指导，以创建教育改革与管理示范校为目标，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，以课题研究为抓手，探索教研工作新模式，促进我校教学与管理工作再上新台阶。

二、工作目标

1.教师培训目标：切实抓好“青蓝工程”、“名师工程”建设，培养更多的县级教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

2.教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

3.教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。

4.教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率平均在96%以上，优秀率平均在40%以上，综合评估居全县前列。

三、具体措施

（一）认真学习课程理论，推进课堂教学改革

1.认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。学校将继续采用多种形式，组织教师教师认真阅读各种各样的书籍，特别是有关新课程方面的书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。本学期各校教研组将组织教师观看名师教学讲座。

2.继续加强对新教材的研究，要组织教师着眼所教教材的编排体系和意图，以个人钻研与群体研讨相结合的方式，研究新课程下的阶段性教学要求，有效地为改进教学行为服务，立足提高课堂教学的水平与效益。

3.要正确处理好“减负与增效”的关系，减负不能够忘记增效，需要科学、合理地配置学生的负担，过重的负担应当减轻，不足的负担也应当给学生加上。任何事物都是相对的，减负增效的关键在于教师是否能够科学施教。要正确处理好继承与创新的关系，正确把握好接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的教学环境与安静沉思的氛围、教学质量的提高与学生学习习惯的培养

等之间的关系。

4.要研究、总结和推广小学课程改革的经验和成果。适时组织教师参加省、市、区级小学课堂教学的研讨活动，提高教研活动的有效性，以点带面，促进我校教研工作向纵深推进。

5.在平时的常态课教学中，要求教师在五个“实”上下功夫：底蕴要厚实、手段要朴实、教学要有效真实、双基要扎实、效果要充实。要处理好个体与群体之间的关系，关注两头学生，特别是对后进生要给予关爱，提高他们的学习兴趣和自信心。要在落实双基的同时让学生掌握恰当的学习方法，形成正确的情感、态度和价值观，达到三维目标的完整统一。

（二）抓好教师队伍建设，促进教师专业成长

学校要成立各学科教研组，以中心组成员为骨干，形成学科领导核心，加强对省、市、县级骨干教师的管理工作，建立好骨干教师成长档案。

1.各校要组织教师加强理论学习，更新教育观念，强化教师的专业知识。可以学习理论名著，也可以通过订阅教育报刊杂志学习有价值的、可操作的文章，同时要充分发挥信息技术在教学研究中的功能，通过网络研究和交流，学习名师、大师的教学经验。

2.为使示范带头作用落在实处，要充分发挥名师、各级学科带头人、骨干教师、优秀教师的示范辐射作用，加大骨干教师、优秀教师的培养力度。要求每学年教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次讲座,充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，推动全校师资队伍的提高。

3.要广泛开展多形式的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，组织教师参加各级评优课、说课的比赛，课件制作的比赛，案例的评比，论文评选等，提高教师整体素质。

4.要加强对新调入教师的培养。为帮助新调入教师尽快适应当前教育及我校整体改革的发展，力争在较短时间内提高青年教师的政治、业务素质，努力建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍，为我校全面提高教学质量作出应有贡献，学校将坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评。教师课堂教学要上好四个台阶——正确、清楚、科学、透彻。中心小学拟在四月份举行汇报课活动。

（三）完善优化教学管理，提高教育教学质量

教学质量的提高在于平时过程性管理是否到位，而不是仅靠学期结束时的临阵磨枪，平时就要扎实地抓好每一个环节。要做好以下几个方面的常规工作：

1.抓常规，确保规范教学

（1）严格执行课程计划，不任意增减和调换科目及课节。注重综合实践活动和校本课程的实施与开发。

（2）加强教学过程管理。组织教师认真学习小学教学常规工作的相关细则，对照教师目标管理考评细则和校（园）目标管理考评细则，制定考评计划并严格落实，各项考评、奖励过程性依据全面而详实。本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；强化一个“优”字，落实到“创新”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。

（3）切实减轻学生过重的课业负担，严格控制教辅资料的使用情况。每位科任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

（4）高度重视学生的学习习惯和能力培养。在教学中，教师要培养学生良好的学习习惯，发展学生各方面的能力，促进学生的全面发展，继续开展作文、奥数、演讲等学科竞赛，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长，同时活跃学校的教学气氛。四月份中心小学将举行作文、奥数选拔赛，力争在县级比赛中取得优异成绩。

2.完善教育评价体制，建立质量监控机制

本学期将定期或不定期对教师进行，从备课、上课、批改作业及教学效果等方面，全面、准确地了解常态下课堂教学的现状，增强教研工作的有效性。

（1）不定期对常态课下的部分年级的学习水平进行测评与分析，从中了解教师常态课堂教学的情况，进一步帮助教师提高教学质量。

（2）各学校要通过研究本校学习质量测试的情况，找准存在的问题，探索解决本校在教学中存在的问题及提高教学质量的方法。

（3）重视提优补差工作。以不增加学生的作业负担为前提，在平时就要做好查漏补缺工作，提高学校提优补差工作的实效性。

3.强化小学毕业班质量意识

各校要认真分析和总结毕业班教育教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎实抓好、抓实毕业班的各项工作。要树立强烈的责任意识、正确的质量意识，团结一心，齐抓共管，以质量求生存，以质量求发展。努力提高毕业班课堂教学效益，把课堂教学的立足点、重点放在实效性上，充分关注学生的课堂学习效果、学习质量。深入研究毕业班学生的学习行为、方式、习惯、接受程度、接受效果。毕业班教师要认真钻研教材，研究各学科“考试意见”，准确把握考试方向，要倡

导扎实、有效的课堂教学风气，要“精讲多练”，要注意练习的形式、梯度、效果，反对“题海战术”，使课堂教学过程真正成为学生学习知识、发展思维、培养能力的过程，力求“轻负高效”。要认真做好“补差”工作，采取“结对帮扶”制度，让后进生能最大限度地发挥自己的潜能，进而大面积提高教育教学质量。

（四）扎实开展校本教研，着力提升教研实效

1.充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。

2.充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使全校教师真正成为专业工作者。

3.充分发挥网络平台对校本教研的促进作用——从封闭教研走向开放交流。鼓励学校及广大教师积极参与网络教研，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，寻找同伴间的教研支持，要及时上传调研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。同时有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

（五）以课题研究为引领，努力提高科研水平

“新课程改革，必须以科研为先导”，这已成为广大中小学教师的共识。在课题研究中，要组织教师在不断学习的基础上，聚焦课堂，以课堂教学为研究重点，引导教师对课堂教学的细节进行深层次的思考，真正抓课堂教学中有研究价值、有影响的问题，通过课题研究，使问题得到解决的有效方法。围绕课题研究中出现的一些重点、难点问题，通过课例，抓住细节，进行反思，促使问题得到解决。要始终坚持以课题研究为切入点，切实加强学校的教育科研工作，切实提高教育教学水平，使课题研究成为引领教师成长的平台，走出一条“学习——实践——反思”的教师发展之路，有效引领教师们做到实在的问题，实在的研究，让教师争做一名反思型、科研型的教师。本学期，各校要做好科研课题的规划和申报，中心小学也将申报新的科研课题。

附：各月份工作重点

二月份：

1.制订教研工作计划。

2.制订班科计划，迎接期初工作检查。

三月份：

1.组织教学常规工作检查。

2.举行县级体艺教学研讨会。

3.组织参加省第二十五届科技创新大赛。

4.组织教师校本培训，观看名师教学实录、教学讲座。四月份：

1.举行新调入教师教学汇报课活动。

2.举行作文、奥数竞赛活动。

3.召开小学毕业班复习交流会。

4.参加省语文课题结题活动。

五月份：

1.参加县作文、数学竞赛。

2.组织毕业班模拟测试。

3.迎接县教育管理与改革示范校检查验收

4.毕业生资格审查。

5.组织参加科技创新论文大赛。

六月份：

1.组织小学毕业考试。

2.申报新一轮研究课题

3.评选先进教研组、优秀教研员。

4.基础年段质量普查。

5.教学质量分析。

6.筹备参加泉州市第七届科技创新大赛。

七月份：

1.各项资料归类、整档。

磁窑镇教研室2011年工作计划 篇6

一、工作目标1.有效地深入实施“素质教育质量效益双高”工程。2.全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。3.创建1所省级“教学示范校”（磁窑实小），1所市级“教学标准化学校”，1所市级“特色鲜明学校”，1所市级“学生喜欢的学校”，1-2所县级“教学标准化学校”，1所县级“特色鲜明学校”，2所县级“学生喜欢的学校”。4.每学期对全镇8处小学进行教学视导至少一次。5.南北分片开展区域教研活动6次，召开全镇学科教学研讨会4次。6.开展网络教研组网上教学研究，参加网上研修。7.搞好市、县课题的实验工作。做好十一五课题的结题工作，积极申报十二五课题。8.评选镇级优秀论文(案例、设计)80篇，争取县级及以上优秀论文50篇。9.评选镇级教学能手20人，争取县级教学能手15人。10.评选镇级中年优质课20节，争取县级中年优质课12节。11.小学学生卷面考试、学科考查C级以上96%。

12、每学期进行两次学科教学质量监测。

二、重点工作及措施

（一）深入实施“质量效益双高”工程。按照市、县、镇“质量效益双高工程”评价方案，结合教学视导，对小学进行评估。通过查看、听课、问卷调查、召开师生座谈会等方式，了解学校办学水平、课程实施水平、教学管理水平、教学成绩等多个方面的情况。在评估中既重评价，更重指导，通过评价促进小学整体办学水平的全面提升。

（二）继续做好“双百”创建工作。以创建“教学标准化学校”和“特色化学校”为契机，创新办学理念，强化校长的管理意识，提高学校的管理水平和管理效能。在创建工作中,既重视结果,更重视过程,把“遴选——申报——验收”的过程，变成不断对照标准，提高学校管理层次的过程，把验收当成手段，验收和指导紧密结合，并且重在指导，促进学校管理水平不断提高，高质量地完成市、县级创建任务。

（三）认真开展“办学生喜欢的学校”主题活动，做好典型培植工作，发挥典型带动作用，促进全镇小学教育教学水平的整体提高。把“办学生喜欢的学校”作为一种理念，指导学校的教育教学工作，将“办学生喜欢的学校”这一理念融入学校办学目标体系中，与学校的日常教育教学工作有机结合，成为完成工作目标和评价工作效果的基准。引导学校设置学生喜欢的课程，构建学生喜欢的课堂，培养学生喜欢的教师，开展学生喜欢的活动，营造学生喜欢的环境，争取在全县评选中取得较好成绩。

（四）深入开展“三环节”教学研究，提高课堂教学效率，提高教学质量。1.开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，继续研究体现新课程理念和新要求的各科课堂教学模式，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。2.加强区域性教学研究，将全镇八处小学分成两个教研区，定期开展主题教研活动，加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进各学校的均衡发展，工作计划《磁窑镇教研室2011年工作计划》。3.在教学能手、优质课、论文等评选活动，突出“三环节”教学这一重点。

（五）搞好学科教学研讨。立足我镇当前小学教师实际，扎实做好教材教法的研讨工作。采取网络研究和现场研究相结合的方式进行镇级培训和研讨，积极参加上级的研讨活动，召开学科教学研讨会，不断提高教师的研究水平。

（六）努力提高管理干部和教师两支队伍的素质。1.通过加强培训、典型带动、落实领导干部兼课制度等形式，增强管理干部的专业化素质，引导学校健康发展。2.通过组织各种形式的活动，促进骨干教师的不断成长，促进教师整体素质的提高。3.充分发挥骨干教师的带头作用。名师、学科带头人、教学能手、优质课一等奖获得者每人每学期上一节观摩课。要通过多种形式的教学研究活动为骨干教师搭建展示自己的能力和水平的平台，同时，带动广大教师课堂教学水平的提高。

（七）进一步强化全面发展的质量意识，积极推进评价改革，全面提高学生素质。认真落实《泰安市教育局关于建立以县为主基础教育质量管理体系的意见》，和县教研室制定的《小学教学质量管理办法和学校教育质量评估标准》。进一步修订完善教学管理实施细则和评价方案，加强过程管理与监控。探索简洁、高效、实用的学生素质评价操作模式。进一步加强随堂限时作业和学科考查的研究，扎扎实实地做好学生随堂限时作业的抽查和学科素质的考查工作，促进广大干部、教师落实全面发展的质量观，促进我镇小学教育教学质量的全面提高。

（八）搞好网络教研。各学科组建网络教研组，积极参加网上研修活动，充分发挥网络的作用，搞好网络教研，教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。

（九）扎实开展课题实验，全面提高教科研效益。抓好课题实验的研究和优秀教科研成果的推广，加强过程指导与监督，增强实验的实效性。1.以市级课题“小学生良好行为习惯培养的研究与实践”为抓手，培养学生的良好习惯。2.各学科抓好各级课题，认真做好十一五课题结题工作，积极申报十二五规划课题，各学校要进一步树立科研意识，立足实际，开展丰富多彩的小课题研究，按照边实验边推广的思路，不断解决教材、教学中的问题。附：磁窑镇教研室2011年工作计划月历表一月：1.制订小学期末考试安排，组织期末考试。2.对学校进行学生学科素质考查。3.进行教学能手材料镇级评选。二月：4.制定区域教研共同体活动计划。5.进行期末考试及试卷分析。6.召开质量分析会。

曹庄镇小学教研室2010年工作计划 篇7

指导思想和工作思路：

以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建和谐玉山教育；同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节，逐步提高教师队伍整体素质，开创玉山教育工作良好的新局面。

一、强化制度引领，重视工作落实：

1、进一步修改《玉山镇学校教学工作考核细则》，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。

2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满足。

3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“要害在于落实”。

二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范。

4、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》为工作基本准则，确保我镇实施素质教育的办学行为不变，切实实施好素质教育。

5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。

6、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。

三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化。

7、以高效为目标，逐步探索并实施“常规教研的高效”、|“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。

8、积极开展教师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动，并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中，和教师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。

9、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。

四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进教师业务能力的提升。

10、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐步提高大面积的教学质量。

11、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。

12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定详细的校本教研和培训规划，切实加以实施，将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标，快速提高教师的业务能力。

13、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，老师满足。

14、注意业务教干的培训和使用，适时组织学校业务教干参加外出学习活动，切实建立一支素质优良、作风扎实、业务能力棒的教干队伍。

15、本学期试行网络集体备课，充分发挥网络作用，提高教学效益，并在总结经验的基础上，在下学期适时进行备课方面的大面积推广，达到减负增效的目的。

16、切实搞好农远工程和教学活动的结合，从本年度农远工程纳入教学工作管理，各学校要借助农远平台，组织教师参加学习，将教师参加情况纳入教师考核，确保效果，不走形式。

五、深入开展好学校校本课程的开发和实施工作。

17、要督促和指导各学校立足实际，开展好学校校本课程的选材和教学工作，以校本课程的实施，做为提升学校特色的一个重要抓手，切实抓好，抓出成效。

18、要开展好特长小组活动，全面提高学生的综合素质。

六、要树立教学质量的中央意识不动摇。

19、本学期将组织多次的教学质量督察活动，将每次的教学质量督察情况纳入评价管理，切实提高教学质量，让人民群众满意。

20、要重视名生的培养，要积极开展好“特长比赛”等活动，确保名生培养工作落到实处。

曹庄镇小学教研室2010年工作计划 篇8

教学工作计划

艺体组

2011年9月

一、指导思想：

今学期围绕学校教学的总体计划，以科研为先导、推进教改，以“创教育示范县”为契机，努力提高我校艺体教学水平。艺体教研工作以“抓课堂实效”为指导，向40分钟要质量。进一步贯彻、落实新课程标准，组织各科教师再次解读新课标，全面提高我校艺体教学、兴趣活动、特色训练的质量。积极开展第二课堂，举办各种文体活动，全面推进素质教育；团结奋进，积极搞好教研组的队伍建设，争创优异成绩。

二、主要工作及具体措施：

1．加强理论学习，提高教研、教学实效。

树立正确的教学观、学生观。积极参加区教研室组织新教材的学习研讨，进一步再次认真学习新的《课程标准》，明确新课标理念和策略，领悟新课标的特点和培养目标，钻研教材教法。学习有关教学理论、校本研修的理论和经验，进一步拓展研究交流的渠道，营造良好的研修和学习氛围，2.规范备课，提高备课质量

加强备课力度，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

3．树立团结协作意识，增强教研组凝聚力

我校艺体教研组学科较多，因此团结协作是我们教研组必备的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，充分珍惜利用身边的教学资源。年龄较大的教师要努力转换教学思想和教学理念，进一步学习新课标，向课堂要质量。

4.积极组织学生参加镇级、区级、市级各类活动及比赛。举办好各类活动，精心组织并安排比赛训练，争取优异成绩。在活动中注重学生综合艺术素质的培养，加大学生社会实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。

5.确保学生每天体育活动时间，积极探索“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育比赛等活动。

6.认真执行每日签字制度，做到每天有课的教师，备课必须签字。

7.认真向其他的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。

三．活动安排：

九月：

1.各科教师拟定好教学计划和教科研计划。

2.制定教研工作计划，布置本期工作。

3.积极准备区、镇教师节文艺演出活动。

4.各科教师加强课堂常规教育，热爱教育对象，培养良好

行为习惯，提高学生学习兴趣。

5.音体美教师参加区教研活动。

6．积极准备参加镇乒乓比赛。

十月：

1.协助政教处，组织学生参加庆“国庆”系列活动

2、安排好体育队训练，全力准备镇春季田径运动会。

3、加强课堂教学工作，落实教学常规。

4、各兴趣小组活动课开展。

5.认真准备镇素质教育展演。

十一月：

1.加强各兴趣组的辅导。

2.参加镇素质教育展演，力争好成绩。

十二月：

1.组织各级部参加师生圆周接力比赛。

2.教师技能素质测试。

3.结合新课程标准，组织好期末学生成绩评价。

4.协助工会，组织教师们参加文体活动。

一月：

1.各学科教师写好学科教学总结并认真反思。

2.写好教研组总结并上交教务处。

中垾镇妇联2010年工作计划 篇9

2010年，镇妇联将继续贯彻落实省妇女十一大精神，大力实施妇女创业行动、妇女维权行动、妇女文明行动和妇女关爱行动，强基固本，在促进妇女创业就业，依法维护妇女儿童权益，推动解决妇女儿童最关心、最现实的利益问题等各项工作上取得新进展。

一、继续开展“双学双比”活动。一是以创业、发展为重点，大力开展“巾帼致富工程”，通过资金、技术扶持，培育一大批敢于开拓、勇于创新的女致富带头人。二是围绕“三八”妇女节开展系列庆祝、纪念、表彰活动。利用媒体大力宣传女性创业的先进事迹，教育引导全镇妇女在全面建设小康社会的伟大实践中建功立业。三是继续配合参与区妇联“万千百十”工程，为妇女创业就业做好服务，今年将完成100名培训任务。

二、继续加强法律宣传工作。一是继续向广大妇女宣传《婚姻法》、《妇女权益保障法》等法律法规，进一步提高妇女的法律意识，依法保护自己的权益。二是继续与综治办联合开展“平安家庭”、“五好文明家庭”创建活动，以家庭和谐促社会稳定。三是继续配合配合公安、司法等部门开展群防群治和安置帮教失足妇女工作。

三、加强家庭教育工作，为未成年人健康成长服务搭建平台。我镇妇联将继续贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设的重大战略部署，开展各种教育、小公民道德建设宣传实践等活动。同时我们要促进全镇妇女和家庭成员综合素质提高，促进和谐自我创建，使更多的家长成为学习型家长。尤其通过母亲素质的提高，影响家庭和社会，言传身教于未成年人，促使其健康成长。关注农村留守儿童的思想道德和身心健康问题，努力提高我镇家长的家庭教育水平，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。“6.1”国际儿童节我镇妇联将开展

慰问活动，要走访贫困家庭送温暖活动，为贫困儿童办实事、办好事。

四、加大维权工作力度，维护妇女儿童合法权益。

将《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《未成年人保护法》等到法律法规的宣传纳入普法规划。做好“三八”维权周宣传，利用“12．4”法制宣传和“三下乡”等宣传时机开展妇女儿童权益相关法律法规的宣传。积极与司法部门联合，开展对弱势群体的法律救助，积极为妇女儿童提供信息、咨询和法律帮助。

五、强基固本，加强妇联组织建设。

1、坚持“党建带妇建、妇建服务党建”的原则，着力探索和谐社会建设对于妇联组织和干部能力提出的重要要求，妇联组织和干部要逐步实现工作理念的不断创新，工作水平的不断提高，真正发挥妇女组织是党和政府联系妇女群众的桥梁纽带作用。

2、加强妇联组织思想作风建设。镇村妇联组织及妇联干部要以学习党的十七大精神为动力，以加强能力建设为重点，着力提高自身的政治素养、理论水平和业务能力，增强群众观念和服务观念。进一步改变工作作风，改进工作方法，不断增强妇联组织的凝聚力、影响力和吸引力，以实实在在的工作作风和工作成效赢得广大妇女的信赖、支持和拥护，为开创妇女工作新局面努力奋斗，为我镇的经济建设贡献自己的力量！

中垾镇妇联

镇医院2010年工作总结 篇10

2010年是推进医改工作的关键一年，也是乡镇卫生院面临机遇与挑战的一年。这年我院深入贯彻落实科学发展观，以深化医改为主线，以提高人民健康水平为目标，突出抓好新型农村合作医疗工作、开展了济困病床工作、农村贫困孕产妇住院分娩救助工作，现总结如下：

一、“新农合”工作开展情况

卫生院年初及时成立“新农合”工作领导组，并与“新农合”办公室签订了目标责任书，按责任书规定，“新农合”办认真组织开展各项工作。

1、就诊报销方面

自2010年1月1日至12月20日止，在我镇享受门诊报销5998人次，报销金额437588.2元；住院报销 980人次,报销金额 933981.92元；门诊和住院报销金额合计1371570.12元；县外报销351人次，报销金额912191.00元；

2、参合筹资方面

按照2011年新农合筹资方案相关要求，截止12月21日完善了对全镇26个行政村63774人参合资料的收缴、核对、修改、录入电脑。为2011年换发医疗卡作好充分的准备。

二、济困病床工作开展情况

截止2010年12月21日，我院2010年共开放济困病床数6张，济困病人6人，济困床日数237日，济困人员住院总费用40233.62元，实际减免费用10908.05，减免费用占总费用比例28.61%。

三、农村贫困孕产妇住院分娩救助

农村孕产妇住院分娩补助项目是国家为提高农村孕产妇住院分娩率，降低孕产妇死亡率，解决农村孕产妇“看病难、看病贵|的一项惠民政策2010年，我院认真实施这一项民生工程，自2010年1月至2010年12月止，我院共救助农村贫困孕产妇300人次，救助金额共计115921.9元。让我县农村孕产妇更好地享受到了国家的优惠政策。

古蔺镇卫生院