班组安全活动记录本（共11篇）
综合安全管理类
台帐种类: 安 全 活 动 记 录 本
单位名称:（）
班组安全活动主要内容包括：
（1）学习国家和政府的有关安全生产法律法规；
（2）学习有关安全生产文件、安全通报、安全生产规章制度、安全操作规程及安全技术知识；
（3）讨论分析典型事故案例，总结和吸取事故教训；（4）开展防火、防爆、防中毒及自我保护能力训练，以及异常情况紧急处理和应急预案演练；
（5）开展岗位安全技术练兵、比武活动；（6）开展查隐患、反习惯性违章活动；
（7）开展安全技术座谈，观看安全教育电影和录相；（8）熟悉作业场所和工作岗位存在的风险、防范措施；（9）其它安全活动。
班组人员名单ON：05-13
安 全 活 动 记 录年月日
1 班组安全活动需要各级领导高度重视
对一个企业来讲, 领导是否重视安全, 是搞好安全工作的关键。领导对班组安全活动的重视程度, 直接影响班组安全活动的质量。因此, 各级领导要定期参加本部门的班组安全活动, 通过传达上级有关文件, 使员工能及时学习和领会最新文件的内容和精神。同时, 要认真听取员工对安全工作的意见和建议, 并及时向上级反映。在安全活动中, 还要积极与员工一起对本单位和外单位的有关事故及出现的不安全现象进行分析讨论, 分清事故原因、责任, 起到警示和防范的作用。另外, 各级领导要经常参加班组安全活动, 鼓励员工畅所欲言, 为员工提供轻松的安全活动环境, 形成一种“人人讲安全、人人学安全、人人保安全”的安全氛围, 这对提高企业的整体安全活动水平有较大的促进作用, 同时还可以拉近领导与一线员工的距离, 进一步强化安全教育工作。
2 班组安全活动要切合实际
为确保整个生产系统长期、平稳、安全运行, 积极主动地预测事故隐患, 并提前做好防范措施, 实现超前管理, 无疑是班组安全活动的重要课题之一。班组安全活动的内容既要丰富又要有重点, 特别要有实效性。每次开展安全活动前, 应针对当前的安全形势和本单位的具体情况以及重点、难点问题, 选择1~2项操作性强的课题进行学习和讨论。所谓重点, 是指在本班组落实上级颁布的安全生产方针、目标的关键点, 需要做的主要工作和有关的反事故措施等。所谓难点, 是指长期制约或影响班组安全的主要问题, 这是班组安全活动需要讨论和解决的主要方面。
3 班组安全活动的形式要多样化
安全工作是严肃的, 进行班组安全活动的目的就是要使员工受到教育、提高认识, 夯实安全工作的思想基础。班组的安全活动不能死气沉沉, 不能搞“一言堂”, 要鼓励班组成员畅谈安全话题, 也可以采用现场会、座谈会、演讲及电教片等多种形式开展安全活动, 真正体现出班组安全活动既严肃认真又丰富多彩的特点, 既学习又总结, 不流于形式。做到具体问题具体分析, 可以就本班组的某一项具体工作进行具体的分析和讨论, 也可以对某一不安全事件或现象进行辩论, 从而使全班成员都能够对危险点和易出现的问题有一个明确的认识, 在提高安全系数的同时, 也使现场的具体工作少走弯路, 起到事半功倍的效果。
4 班组安全活动要突出重点与实效
要注重安全活动资料的收集与整理。班组在开展安全活动时, 要结合班组日常工作, 坚持做到内容与活动的统一, 及时把活动内容、学习材料、经验总结、注意事项完整准确地整理好, 避免胡编乱造、搞假记录的不良现象, 为以后班组安全管理提供可靠的依据。
要注意检查平时安全防范措施的落实与执行。在开展安全活动时, 要把平时安全防范措施的落实与执行情况作为重要内容, 检查措施布置是否齐全, 是否存在需要改进的地方;检查执行措施是否到位, 是否存在应付现象, 防止粗心大意引发事故。
要注重对典型案例的剖析。在开展安全活动时, 应加强对典型事故案例的剖析, 尤其是与系统专业相关的更要高度重视, 分析原因, 查找根源, 按照“四不放过”的原则, 模拟制定切实可行的预防措施。同时, 认真做好各项预防工作。实践和理论都告诉我们:只要我们善于掌握规律, 采取有效措施, 大部分事故是可以预防和避免的。“与其事后手忙脚乱, 不如事先多做一点”。超前决策, 提前设防, 是可以遏制事故发生的。
要注重对员工的安全教育。由于班组工作点多面广, 人员分布不集中, 利用安全活动对大家进行安全教育是难得的机会。在进行安全教育时, 要做到教育与批评相结合、强制与激励相结合, 不要动辄训斥员工。通过安全教育, 提高员工的安全意识, 促进安全生产。
5 班组安全活动要持之以恒
所谓班组动态安全管理，是指班组在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和岗位都得到保证。在长期的企业安全工作管理中，笔者认为对于企业班组来说，动态安全管理要做好如下五个控制：
1、制度控制
班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的原因之一，在于现行规章不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就是要在不断完善和充实规章制度上下功夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。
2、作业控制
数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态管理的重点方面。作业控制就是经常分析生产工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把安全检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律、检查项目全、内容底数清、问题责任明、整改落实快，从而达到安全作业的目的。
3、重点控制
对企业来说，安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所等。对于重点，要做到重点控制。重要部位必须配合各种醒目安全标志，做到“有洞必有盖，有边必有栏，有空必有网，有线必有杆”。重点控制是班组安全的有力保障。
4、跟踪控制
最简便实用的办法是用严格执行各种安全作业票证，把作业的每个层次，各种职则分工制度化、作业程序化、管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放，跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复性事故发生。
5、群防控制
班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合，专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。
只有班组把动态管理贯穿整个生产过程的始终，坚持以上五个控制，定会收到事半功倍的效果。
班组在进行安全动态管理的同时，应大力开展危险预知活动，这是安全工作法宝之一。危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。
二、危险预知活动
1、危险预知应包括的内容
班组长要对本班组管辖范围或承担的作业项目、任务明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。
班组应对所承担的项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如触电、其中伤害、落物坠人、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前仔细预想，并运用因果图，事故树分析等方法，分别列出对策加以落实，防患于未然。
让班组每个成员都清楚，从人、机、料、法、环几个方面细化分析，认真填写危险预知报告书，交班组长和有关人员批准,并在作业前的准备会上做出交底。着重从作业状况、发生事故因素，潜在因素、潜在危险、重点对策、预防措施方面下功夫，以此来提高自我保护的能力和事故处理能力，达到危险预知大家清楚，危险报告人人会写，从而保证每次危险作业都能顺利完成。
班组长要做明白人。班组长和职工之间、职工和职工之间，工作、生活、学习在一个特定的班组集体中，同志情、工友爱、师徒谊，组成一个共同体。班长要通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心里、体力变化，及时发现问题、采取措施加以解决。
就每一个具体项目而言，班组长都要按照“人员是否足够，素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。
2、危险预知关键是深化隐患检查整改
加强巡检，发现隐患及时整改到位。班组长在班中巡检，要对生产工艺过程，设备运行状况，安全装置，个人防护用品的使用情况等进行巡检，每小时一次，对发现的问题要及时整改，如果本班组解决不了的要及时上报。
班组成员要进行“五查”活动。即查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹凑合作业。并把查与不查、查粗与查细、查多与查少、查深与查浅列入各成员的业绩考核中，与奖金挂起钩来。
3、危险预知前提是提高班组整体素质
强化班组危险预知安全讲话。班组长根据生产特点、作业内容，用安全讲话的形式，用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事项、预防事故的措施等。
开展事故案例教育。每月或每周，将历史上这一月或这一周发生的事故案例列出，作简要的分析评论，达到以案说法、以案说责，杜绝重复性事故的发生。
练内功提高全员素质。对班组成员要有计划分批组织安全技术轮训，对检修班组要按期进行特种作业考核复证，也可进行多项技术培训、模拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。
深化“结队帮促”活动。班组成员生产水平不同，安全技术各异，必须建立安全监督岗，开展结队帮促活动。以此识别危险转化，通过“五识别”来深化“结队帮促”活动。
1、学习《中华人民共和国安全生产法》第一条至二十八条内容，继续学习《中华人民共和国安全生产法》第二十九条至五十八条的具体内容;
2、继续学习局发规章制度汇编关于“交通管理”中“防止重特大交通事故预警”，认真学习局发规章制度汇编中“危险物品管理制度”;
3、学习传达公司、局下发的安全简报、事故通报等;各班站根据本班实际安全生产情况，展开讨论，查找安全隐患，采取有效防范措施。
二、安全工作记录：
1、做好十二月份的线路、设备检查。已完成__年秋查消缺工作;
教育时间：2003年5月25日下午1∶00时
教育地点：项目部食堂
教育人：金辉龙、吕一民、兰建、虞春华
教育班组：木工班
参加人数：52人(名单附后)
··············································································· 教育内容：
对模板安全技术交底、平刨车使用安全技术交底工、圆锯使用安全技术交底及六大纪律、十个不准和奖罚制度的教育。
一、模板安全技术交底
1、进入施工现场必须遵守安全生产六大纪律必须懂得自我防护方法，在现场安装模板时，所用工具应装在工具包内，戴好安全帽，工作时要思想集中，防止钉子扎脚和空中滑落。
2、遇六级以上大风时，应暂停室外的高空作业，雪霜雨后应先清扫施工现场，略干不滑时再进行工作。
3、二人抬运模板时，要互相配合协同工作，传递模板，应用运输工具或用绳子系牢后升降，不得乱抛。
4、拆模必须一次性拆清，不得留下无撑模板，拆除模板必须随拆随清，堆放整齐，以免钉子扎脚与阴碍通行发生事故，拆模时下方不能站人，拆区应设警戒线，以防误入被砸。
5、支模过程中，如需中途停歇，应将支撑、搭头、柱头板等钉牢。拆模间歇时，应将已活动的模板、牵杠、支撑等运走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而坠落。
6、拆除模板，一般用长撬棒，人不许站在正在拆除的模板上，在拆除楼板模板时，不能猛撬，以免大片塌落，尤其是用定型模板做平台模板时，更要注意，拆模人员要站在门窗洞口外拉支撑，防止模板突然全部掉落伤人。
7、不得在脚手架上堆放大批模板等材料。
8、装拆模板时，作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下同一垂直面工作，操
作人员要主支避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。
9、操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。
10、用起重机吊运模板，应堆码整齐，吊点必须符合捆绑要求，以防坠落伤人。
11、卸料平台上堆放材料必须按规定，严禁超载现象发生。
12、拆模时，临时脚手架必须牢固，不得用拆下的模板作脚手板。脚板搁置必须牢固平整，不得有空头板，以防踏空坠落。
13、前道工序所支模板未固定前，不得进行下道施工，结构复杂的模板安装，拆除严格按施工组织设计或措施进行。
二、平刨车使用安全技术交底
1、手压刨必须有安全装置，并在操作前检查机械各部件及防护安全装置是否松动或失灵现象，并检查刨刀锋利程度及吃刀深度，经试车1-3m后，才能进行正式工作，如刨刀已钝，应及时调换。
2、吃刀深度一般调为1-2mm。
3、操作进左手压住木料，右手均匀推进，不要猛拉，切勿将手指按于木料侧面。刨料时，先刨大面当作标准面，然后再刨小面。
4、在刨较短、较薄的木料时，应推板去推压木料。
5、长度不足400mm或薄且窄的小料不得上手压刨。
6、两人同时操作时，须待料推过刨刀150mm以处，下一手方可接拖。
7、操作人员衣袖要扎紧，不准戴手套。
8、应严格按规定选用熔丝，严禁随意改用代用品。
三、圆锯使用安全技术交底
1、操作前应检查机械是否完好，电器开关等是否良好，熔丝是否符合规格，并检查据片是否有断和裂现象，并装好防护罩，运转正常后方能投入使用。
2、操作时，操作者应站在锯片左的位置，不应与据片站在同一直线上，以防木料弹出伤人。
3、送料不要用力过猛，木料拿平，不要摆动或抬高压低。
4、料到尽头不得用手推按，以防据片伤手指。如系两人操作下应待木料出据台150mm
后方可去接应。
5、据短料时，应立即停车后处理。
6、应严格按规定选用熔丝，严禁随意改用代用品。
四、六大纪律
1、进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动保护用品。2、2米以上的高空悬空作业，无安全设施的必须戴好安全带，扣好保险钩。
3、高空作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件。
4、各种电动机械设备，必须有可靠有效的安全措施和防护装置，方能开使用。
5、不懂电气、机械的人员严禁使用和玩弄机电设备。
6、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，把杆垂直下方不准站人。
五、十个不准
1、不准穿拖鞋和赤膊上班。
2、不准高空坠物。
3、不准在吊篮内乘人。
4、不准坐扶手栏杆和卧睡在脚手架上。
5、不准洒后上班。
6、不准玩火、烤火和打闹嘻玩。
7、不准赌力、赌食。
8、不准在同一垂直在上操作。
9、不准带小孩进入现场。
10、不准随便进入建设单位的车间、仓库、办公室等重要场所。
六、施工现场安全文明处罚条例
为了加强安全管理，确保安全生产和工地的文明施工，特制定以下制度：
㈠、职工安全教育、安全技术交底
1、各班组对新职工进行书面安全教育、签字，并按“三级”安全教育的程序逐级进行安全教育，做到进来一个交底一个、劳资合同签订一个，对未进行交底签字和未签订劳资合同而上岗工作者，罚款50元/人天，并停止其工作。
2、班组每天在班前应对每位职工进行安全技术和注意事项交底，并作记录，否则被检查到无交底记录时，罚班组负责人20元/工作日。
3、对已进行过“三级”安全教育和安全技术交底的员工，仍然发生不该发生的安全事故，一切经济损失由责任人承担，并按经济费用的30%予以罚款。
㈡、职工安全管理
1、严禁酒后上班操作，违者罚款50元/次。
2、工地严禁穿拖鞋、高跟鞋、赤脚、赤膊进入施工现场操作，违者罚款20元/次，班长、管理人员罚款50元/次。
3、严禁吊篮乘人上下，严禁吊篮超载，严禁在无安全措施的情况下清理吊篮底部地面上的建筑垃圾，违者罚款150元/人次。
4、木工车间及易燃、易爆场所严禁吸烟，违者罚款10元/次，严禁在施工现场流动吸烟，违者罚款5元/次。
5、进入施工现场发现未戴安全帽的人员每次罚款10元，未扣帽带的人员每次罚款5元，是班组长及管理人员的每次罚款20元。
6、两米以上高空悬空作业人员必须系挂好安全带，如违反规定进行操作者经有关人员劝阻不听而继续操作者，给予罚款50元/次。
7、严禁违章指挥和违章作业，如因违章指挥或违章作业而造成安全事故者，由违章者承担总经济损失费的60%。
8、施工场地、职工宿舍内严禁用柴火、电炉、热得快和煤气从事烧饭、烧菜、烧水和取暖等，违者罚当事人50元/次，并没收违章工具。
9、工地内张挂的标语牌、横直幅、禁令标志和各种安全防护设施，未经有关人员的同意不得移动或拆除，否则按情节轻重和经济损失情况，予以50~500元的罚款。
㈢、机械操作安全
1、施工机械必须定人、定机挂牌操作，操作人员必须严格遵守操作规程，如操作人员不坚守岗位或不是指定开机的人员私自开动机械，每次罚款20元。
2、施工机械必须每天保持清洁、润滑，下班后断电上锁，违者每台班罚款20元。
3、各种电动机械必须做好保护接零，并设单独的单机开关箱，箱内有明断点开关和漏
电保护器，在投入使用期间不准非专业维修电工随意拆改，违者罚款20元/次。
4、电动机械设备不实行一机一箱，乱拖挂接线，闸刀不上盖，金属丝代用保险丝，电线裸露，不按规定架设电线的，经查到罚款50~100元/次（由责任人承担）。
5、井架吊篮必须使用双杆保险杠。保险杠不正确使用的，处以当时使用者和机械操作工各50元/次。
6、井架吊篮必须装设限位装置和防坠落装置，井架架体必须按规定设好附墙装置或缆风绳，如随意拆除或损坏不报者，罚当事人50元/次。
7、塔吊应严格按操作规程进行操作，并严格遵守“十不吊”规定，且严禁超载，如有违反每次罚款100元，塔吊指挥也相应的罚款100元/次。
㈣、文明卫生管理
1、各施工班长必须要做好文明施工标化管理工作，每班做好工完料尽场清。如未做好管理或未按要求做到工完料尽场清的，按材料浪费金额全赔，另罚班管理人员50元/次。
2、未配戴上岗证人员不得上岗，违者罚款5元/次。
3、严禁带小孩和家属、老乡进入施工现场，违者罚款50元/次，若出了事故均由职工本人承担，与公司、工地项目部、班组无关。
4、做到工地文明施工，现场料物堆放整齐，道路畅通、无积水、无散落物，否则罚责任人或班组50~100元/人次。
5、爱护绿化、爱护公物及各种设施，对故意损坏或无意损坏不报的，将按损坏物价值的2倍予以罚款。
6、讲究卫生，不随地大小便，保证工作场所和生活区有良好的文明形象。对于破坏环境卫生的人员每次罚款20~50元。
7、职工宿舍内必须保持清洁，床铺保持整齐，不得私接乱接电线，违者按情节轻重予以50~100元/次罚款。
8、生活区域内严禁随意乱丢生活垃圾和乱堆乱占，违者罚款20元/次。
9、食堂必须清洁卫生，并不得有腐烂变质的食物购入，如有违反每次按食物价值的20倍予以罚款，并承担一切责任。
10、照明灯和生活用水不用时必须随手关闭，不关闭者每次罚款5元，经劝阻不听者
加罚5元/每次。
11、卫生包干区必须由班长直接管理保持清洁，如场地内不清洁，有关人员提出后仍不及时清理者，对班长予以处罚（按所需清理人工费的两倍计算罚款）。
㈤、治安管理
1、严禁收留身份不明的人员或团伙性质的人员进入工地，班组应对招用的人员进行入场登记，从速办好暂住证、就业证、上岗证和床头卡，如进场人员在一星期内暂住证、就业证等均未办理，则缺一样手续，班组长罚款100元，职工罚款50元，拖延一天加罚5元，累计并罚，查对考勤表。严禁非本工地人员住宿工地，否则罚相关人员20元/次，罚班组长50元/次。
2、工地内严禁偷盗、窝脏、卖淫、嫖娼，违者按偷盗、窝脏价值的10倍予以罚款，并送交公安机关处理。
3、严禁用各种手段进行赌博，违者除没收其赌资和赌具外，参赌人员每人次罚款50~100元。
4、工地严禁打架斗殴，对工地内或邻边工地造成打架斗殴的主要人员罚款500~1000元每人次，参与打架斗殴的人员罚款200~500元每人次，由打架斗殴而引起的一切费用均由责任方承担，责任不清的由参与打架的双方分担。
㈥、共同奖罚点
1、对违反国家法律、法规或违反工地各项规章制度的员工，除按上述罚款外，另在2日内写好书面检讨书向全体员工公布，情节严重的送交公安机关处理。
2、在各级行政机关、各部门的检查中，凡出现罚款现象时，项目部将把此款额列入对应的责任班组中扣除。
3、各违章、违纪行为发生的罚款金额，在本人工资发放时从中扣除（由班组长自行在职工中扣回）。
4、对工地安全生产、文明施工、社会治安综合治理有重大贡献者或杜绝重大事故发生的人员，公司、项目部将予以表彰，并给予50~2000元的人民币奖励。
（样板）
1、26日#6炉A、B磨煤机电机故障跳闸（二类障碍）
经过：#6机组与系统并列运行，6KV厂用电A、B段，380V厂用电A、B段由本机带。2008年2月26日 15时0分 ,Ⅱ控主控室事故喇叭响，6KV6段B电源开关、受电开关跳闸，备用电源开关自投成功，厂总变6控制屏发“6KV6段B分支差动及过流”信号，就地检查为“6KV6段B分支差动”掉牌，A磨煤机、B磨煤机“速断”信号继电器掉牌。故障发生前，#6炉A制粉系统停运，B 制粉系统运行。15时0分，运行人员启动A磨制粉。在启动A磨时开关合上即跳，同时运行中的B磨煤机跳闸、6KV6段B电源开关、受电开关跳闸，备用电源开关联动成功。B磨煤机跳闸后15时07分，运行人员重新启动B磨煤机，启动时B磨煤机跳闸机电机冒烟。检修部相关领导和专工接到通知后立即组织相关班组进行检查、测量。经现场检查#6炉A磨煤机电机接线盒处A相电源电缆绝缘破损碰壳接地，通知运行做好安措，并组织抢修，经电缆接线头制作、包扎、整组试验合格，#6炉A磨煤机于16时44分投入正常运行。#6炉B磨煤电机经测试三相对地绝缘为零，判为电机内部故障。更换备用电机，并于 2月27日0时40分投入正常运行。
设备损坏情况：
1、A磨煤机电机接线盒处A相电缆接线头损坏。
2、B磨煤机电机线圈三相接地短路，端部部分线圈被电磁拉伤变形、绝缘层爆裂。
原因分析：
#6炉A磨煤机电机接线盒处A相电缆与接线盒振动磨擦，绝缘受损，启动时A相接地，因为6KV为中性点不接地系统，使B、C相电压升高√3倍，且B磨煤机电机一直在运行，电机使用年限较长绝缘老化，绝缘存在薄弱点因电压升高后被击穿形成相间短路，两台磨煤机速断保护同时动作跳闸。B磨煤机重启后跳闸原因：经电机解体检查，发现电机前、后端部线圈护环轻微变形，部分绑扎带断裂。有四组线圈严重变形，绝缘层爆裂，抽出电机转子后发现，定子膛内
有明显的拉弧接地烧伤痕迹。解开电机中性点接线，测试电机三相对地绝缘均为零，C相线圈已烧断开路。从电机损坏的迹象分析，在B磨煤机与A磨煤机同时跳闸后B磨煤机电机线圈已受损，B磨煤机电机第二次强行启动，由于短路电流大，线圈被电磁力拉伤变形，绝缘层爆裂，加重了B磨煤机电机的损坏。支路差动保护动作原因：由于电源开关、受电开关两侧CT设计选型不匹配，在该支路通过短路大电流时（B磨煤机相间短路）产生的不平衡电流达到该支路差动保护定值，造成6KV6段B分支差动动作不正确。
暴露问题：
1、电机工作环境粉尘大积灰严重造成电机线圈绝缘下降。
2、电机电缆引入接线壳边圆没有防磨保护电缆与外壳直接接触运行中振动磨擦使电缆头绝缘损伤。
3、设备老化该设备投运已近20年。
4、检修人员检查维护不到位。
5、电源开关、受电开关两侧CT设计选型不匹配。
防范措施：
1.加强对设备检查维护，做到逢停必检，加强吹灰清扫。责任人：陈国立完成时间：2009年5月18日
2、加强电机电源电缆的检查，如有绝缘老化破损现象，应及时包扎处理。
责任人：张万年完成时间：2009年5月18日
3、#6机大修期间，重新检查确认电源开关、受电开关两侧CT选型，确保接入支路差动的两侧CT绕组准确级别应一致，必要时进行更换。
如何实施班组安全自主管理, 关键是要设立好班组安全管理持续改善的目标, 利用好班组的现有资源及外部资源, 落实对策, 在实施改善的过程中进行目标诊断, 对改善的结果进行确认, 并提出下一步改善目标, 进到下一轮改善过程。通过这种PDCA循环的方式, 形成“班组安全目标-改善措施-效果确认-持续改善”的班组安全自主管理模式, 这种模式既可以与班组其他管理有机结合, 也可以按照安全管理的特点进行独立运作。
设定安全管理目标
班组安全管理目标应与车间、工厂安全管理目标相一致, 相协调。班组安全管理目标应是工厂目标、车间目标在班组的具体支撑, 同时也要考虑班组自身的特点。
目标的设定应体现持续改善的思想。目标不能太高, 但必须有挑战性, 要通过一定的努力才能实现。设定目标时, 要充分考虑班组安全管理存在的主要问题与薄弱环节。零职灾化, 是班组安全管理的目标, 即各种失能伤害、非失能伤害、无伤害事故均为零。这种目标设定方法易被企业班组接受。
对于基础管理较差的班组, 在设定目标时, 可以相对低一点, 如“强化班组安全管理, 杜绝重伤以上事故, 杜绝重大设备事故和火灾事故, 控制轻伤事故”;对于状况较好的班组, 应设立更高的目标, 如“完善班组管理, 杜绝职业灾害”“三零班组——零职灾、零故障、零不良”“双化班组——作业标准化、职灾为零化”等。此外, 还可以结合班组的作业特点, 设置安全目标, 如“零职灾保全班”“零职灾运行班”等等。
设立管控指标
班组安全管控指标要结合班组安全目标展开, 应从人员管理、设备管理、作业管理和隐患整改等方面进行分解。班组安全管控指标是对班组安全目标的重要支撑, 管控指标的达成与否, 决定了班组安全目标是否能够实现。
教育培训率
人员的安全管理重点体现在人员的安全意识和安全操作技能上。因此, 应将安全教育培训作为一个重要管控指标来实施。可根据班组人员状况, 设置综合的班组安全教育培训指标, 也可以按教育培训的类型进行分类设置。教育培训类型可按全员、特殊工种、转岗 (复岗) 、新员工 (含实习人员) 等进行分解。班组安全教育培训指标的设定应尽可能量化, 如班组安全教育培训实施率达100%、班组员工安全技能考核得分提升5%等。
设备完好率
完好的设备是班组安全管理的重要物质基础之一, 通过提高设备完好率来保障设备的本质安全状况, 从而减少设备故障, 杜绝设备事故。设备完好率体现的是设备安全管理的一个综合性指标, 应包含设备的本体状况和管理状况。
标准作业执行率
标准作业的执行率 (安全操作规程等作业文件的遵守) 则更能体现员工的安全行为。标准作业是一种安全的作业, 应得到较好地贯彻和执行。
5S执行率
现场作业环境管理是班组安全管理的又一项重要内容。保持良好的作业环境和作业习惯, 则来自于5S管理的结果。班组可以制定一个 (或采用企业已有的) 5S管理标准, 通过现场5S的执行率 (或得分率) 作为管控指标。
隐患整改率
隐患整改是班组自我发现问题、自我解决问题的具体体现, 通过对隐患的查、改、控来实施班组自主管理, 其结果应体现在隐患的整改完成率上。
制订应对策略
班组安全目标指标设定完成后, 应制订相应的实施对策, 对策要落实责任人、时间进度。主要对策有以下几个方面:
落实责任制
根据班组安全管理的主要内容, 将分解落实到人头。要把目标、指标的压力传递给每一位员工。责任制落实要做好全员参与、重点区分、共同担责。全员参与就是所有班组成员都应当承担相应的安全职责;重点区分就是不同的人员应有所侧重;共同担责则是体现出班组 (团队) 共同的安全责任意识。具体来说, 要将标准化作业、设备自主管理、5S管理、安全检查与整改、安全教育、危险识别与控制 (KY活动) 、班组安全活动等内容落实到所有班组成员。具体可参见下表:
对现有作业按照上述4种类型进行分类, 将未标准化的作业筛选出来。在进行标准化之前, 要判断该作业是否必要, 不必要的作业应去掉。对未标准化的作业进行标准化。标准化之前, 要进行危险预知训练 (KYT) , 要把对危险源的预防控制对策落实在标准作业之中。
2.已经标准化的作业要贯彻执行
注:●主导○协助或配合
标准化作业
标准化作业的4种状态
标准化作业分为4种状态 (见下图) 。标准化作业目标就是使第Ⅰ种作业最大化。
Ⅰ已经制定了标准, 并按照标准实施的作业;
Ⅱ已经制定了标准, 但未按照标准实施的作业;
Ⅲ未制定标准, 但仍在进行的作业;
Ⅳ未制定标准, 也没有进行的作业。
按照培训3步骤进行标准作业培训:说给他听 (讲解) , 做给他看 (示范) , 让他做做看 (观察效果) 。不允许未经培训和指定之外的人员进行操作。对效率较低的作业人员, 要不定期实施模拟培训。不允许做未标准以外的作业。
3.作业观察:是否按标准作业执行, 标准作业有无不完善的地方。
观察员工是否按照标准在执行, 对未按标准执行的员工要进行纠正。
推行标准化作业应按照PDCA循环模式进行
1.将全部工作进行标准化观察时, 要注意标准作业是否符合实际需要, 并将所存在的问题点记录下来, 对问题点进行分析、归纳和汇总。
4.修订标准, 使之不断完善
针对标准作业中存在的问题, 进行修订, 完善。修订完善后进入到下一个标准作业循环周期。
设备自主保养
设备的异常是导致事故 (有伤害或无伤害) 的主要原因之一。设备的完好状态除与设备的材质、设计、制造等先天因素有关之外, 还与设备的使用维护关系密切。设备在停止运行时, 要做好设备的维护与保养。设备维护与保养又可分为专业维护与常使用维护。专业维护一般是由专业维护人员 (设备维修保全人员) 进行。对于设备操作人员来讲, 则重点是做好自主保养。
自主保养的目的是使设备处于一种完好的状态。对于操作人员来说, 重点是按照作业指导文件 (《标准作业书》《操作规程》) 要求去做。要真正做到“三好”“四会” (即管好、用好、维修好, 会使用、会保养、会检查、会排除故障) 。设备维护要做到“整齐、清洁、润滑、安全”。
设备自主保养前, 应进行危险预知活动 (KYT活动) , 落实相关的安全措施。当设备出现故障时, 应停机 (断电) , 挂上安全标识 (禁止启动) , 并报告主管。
5S管理
5S (整理、整顿、清扫、清洁、素养) 的目的是创造一个“干净、整洁、合适、合理”的作业环境, 使“人-机-料-环”处于一种和谐有序的状态。班组5S管理重在落实, 要体现出实际效果, 要注重日常保持, 而不要当一次性活动来完成。
现场5S管理要有一个责任分区, 要有一个执行标准。所有员工应该明白自己做什么, 做到什么程度。班组应对执行情况定期进行公布, 交流, 推广好的做法。必要时, 可将之纳入到员工的绩效考核。班组5S管理应逐步制度化, 标准化, 规范化, 成为班组管理的一个有机组成部分。
安全检查
班组安全检查一般可分为日检查和周检查。日检查包括日点检和日巡查。日点检由操作员工完成, 主要是以设备点检为主, 包括作业前、作业中及作业完成后检查。日巡查则一般由班组安全员组织实施, 一般在作业中进行, 重点侧重于5S方面。周检查也由班组安全员组织实施, 应以班组设备、危险场所、安全防护装置等方面作为检查重点。各种检查必须有记录, 对检查中发现的问题, 应记录清楚, 并落实整改。本班组能解决的, 不推到车间;本班组不能解决的, 要有临时应对措施, 并及时报告。问题整改情况要如实记录, 记录人应签名。
安全教育
班组安全教育应侧重于员工安全操作技能的提高, 其目的是保证员工具备独立操作能力。主要培训包括:新员工培训 (培训, 指导, 观察) 、标准作业培训、转岗复岗 (离岗3个月以上) 安全培训、四新安全培训、全员安全培训等。实习员工应按新员工要求进行安全培训。
班组新员工安全培训重点进行安全技能培训, 其中包括标准作业培训、KYT培训 (危险预知培训) 。对新员工 (包括实习人员) 要重点培训安全操作技能, 在实际作业中要注意观察其作业, 直至其能独立操作为止, 这一阶段的作业观察一般要持续3~5个月。对老员工要重点培训安全意识, 杜绝故意违章行为。针对经常被忽略的4M (人、机、料、法) 变更的安全培训, 应该把这一培训纳入班组安全培训管理范围。
危险识别与控制
危险识别与控制一般可结合KYT活动 (危险预知活动) 进行。KYT活动以岗位 (工位) 为基本单元展开, 一般由班长组织实施, 必要时, 可要求专业部门或人员提供支持。
岗位危险识别或危险预知应考虑3种时态、3种状态, 从人、机、料、法、环等环节进行识别。班长应对员工识别危险源情况进行确认, 必要时进行补充、修改。班组根据岗位KY (危险识别与控制) 活动情况, 进行汇总, 形成班组危险源清单, 对危险源进行定性或定量评价 (一般以定性为主) , 并制定相应的管控对策。对于重要危险源应实施三级 (班组、车间和工厂) 管控。对危险源的管控措施包括日常运行控制、异常紧急控制和改善方案控制。
安全活动
班组安全活动应具体而有针对性, 切忌空洞。班组安全活动可结合班组安全管理中所存在的问题、重点危险设备 (危险场所) 、可能出现的事故隐患 (预防性活动) 、已经发生的事故案例 (本班组或其他班组) 等进行开展。活动内容要具体化, 应针对共性的问题或重要的问题展开, 活动要收到实效, 不能为活动而活动。
活动频率一般每月2次, 必要时可增加活动次数。每次活动时间一般为30min左右, 可根据实际需要增加或缩短时间, 关键是达到活动目的。每次活动要围绕一个主题, 鼓励员工积极参与。活动形式可以多样, 关键是调动员工的积极性, 可以让班员轮流主持班组安全活动。活动结束后, 班长要给予点评。通过这种活动方式, 达到了共同参与、共同提高的目的。
班组安全改善
没有事故并不等于没有风险。班组安全管理做得再好, 仍然会有薄弱环节, 安全改善的空间始终是存在的。动员员工挖掘现场的事故隐患或不安全因素, 是班组安全改善的前提。对隐患的挖掘可以组织班员采取头脑风暴的方式, 集思广益, 收集、挖掘既有的或潜在的隐患, 采用类似于危险源风险评价的方式筛选出改善课题, 再制定改善对策并予以实施。
目标诊断
班组安全管理应定期进行目标诊断, 一般为3个月左右进行一次。诊断内容包括:目标达成情况 (阶段性目标是否达成) 、主要成效、存在的主要问题及对策。其中, 应对未达成问题进行解析, 并制定应对措施, 确保年度目标的达成。目标诊断一般由班长组织进行, 对诊断情况要让全班员工知道。
效果确认
年终时, 要对班组安全目标达成情况进行全面总结。总结应数据化、图表化、直观化、形象化。特别是一些典型的经验与做法, 不仅要在本班组交流, 必要时, 还应与其他班组互相交流学习、共同提高。
班组安全管理成效是班组管理的重要业绩之一, 应纳入到班组绩效考核内容中。对于较好的班组, 应予以奖励, 做法要予以推广。
企业班组安全管理既要体现出企业的特色, 即班组安全管理的共性, 同时也要反映出不同班组的特色。通过对班组安全管理的总结, 形成企业独有的班组安全管理理念与模式, 成为企业安全文化的一个重要组成部分。
持续改善
与其他改善一样, 班组安全改善也是永无止境的。当一个目标的实现, 则意味着另一个新目标的开始。班组安全改善是一个持续的过程, 新的改善目标应该是承前启后的。新的改善目标应针对前面的问题制定下一步改善措施。通过不断地持续改善, 使班组安全管理不断地提升, 实现从“要我安全”到“我要安全”“我会安全”的转变, 从“事后管理”到“预防事故管理”的转变, 从“被动管理”向“主动、自主管理”的转变。
班组安全管理应具有体系的观念, 从安全管理目标与指标的设定、管控措施的实施、实施效果的确认到持续改善, 都要体现出班组安全管理的整体理念、模式和方法。班组安全自主管理是班组安全管理目标不断完成与更新的过程, 这个过程是持续的, 是自发的。班组安全管理的方向是风险的最低化, 不仅仅是满足于零事故。
关键词：煤矿 班组 安全教育
班组是煤矿最基本的组成细胞，是落实煤矿安全生产、管理等各项工作的最终执行者。据统计，煤矿生产安全事故大多是由“三违”造成的。减少“三违”、防止重大事故的有效途径是充分发挥班组安全生产第一道防线的作用。加强班组安全教育，是保障安全生产，推进煤矿可持续发展的关键环节，是实现煤矿长治久安的根本所在。
一、煤矿班组安全建设的现状
目前，我国煤矿普遍存在着一线生产工人流动性大、文化程度低、安全技术素质差等现象，造成生产工人安全意识淡薄，“三违”现象严重。一线和一些重要岗位缺乏专业技术人员，导致安全设备不能完全发挥功能。由于职工素质普遍较低，安全意识不强，班组配套的安全管理标准不完善，管理人员安全生产责任不明确，缺乏合理的激励机制等，造成部分职工不能自觉地严格按照安全操作规程作业，给煤矿安全生产管理带来了很大的难度,给煤矿安全留下很多隐患。特别是部分班组为了赶进度，将企业各项安全管理制度、规定和质量标准置于脑后，单凭经验和侥幸心理，违章蛮干，这种现象严重威胁着安全生產。
二、班组安全教育的内容
（一）安全责任意识教育
安全责任意识的形成需要长期的理论和实践熏陶，有时还要借助事故的教训。可利用班组班前会、学习会、安全分析会等平台，对职工进行安全意识教育，讲清安全与生产、安全与效益、安全与发展、安全与家庭幸福的关系，让职工认识到安全是光荣的，违章是可耻的。加强班组安全知识、岗位技能培训，严格新招录员工的岗前培训，使其做到应知应会；大力开展岗位练兵，促使班组员工熟练掌握安全生产操作技术，提高防范事故的能力。建立班组应急预案，加强模拟演练，熟悉防灾、避灾路线，增强自救处置能力；利用典型案例，开展警示教育，汲取事故教训，增强事故防范意识。要做好班组安全管理工作，必须从班组长抓起，班组长是煤矿生产现场的直接指挥者和责任者，要摆正安全与生产的关系，在班组生产中起到模范带头作用。
（二）安全操作技能教育
安全技能，包括岗位操作的重点、难点、注意事项，危急情况应变措施。安全技能教育不能只靠书本，应该主要靠演示、实践练习或者经验的传授。重点讲解安全操作规程和岗位责任，使职工自觉遵守安全操作规程，不违章作业，爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度；出现事故或发现事故隐患，及时报告上级领导，采取措施；讲解如何正确使用劳动保护用品；作业时必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等；组织技术熟练、有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲解安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。
三、班组安全教育的方法
（一）安全责任意识教育方法
培养班组安全责任意识的主要方法有以下几种：一是养成教育法，组织职工参与各种经常性的安全教育活动，逐渐养成其良好行为习惯。通过多次重复、长时间的严格要求和训练，克服错误的思想和行为，强化正确的思想和行为。二是奖惩教育法，对安全生产成绩突出的班组和个人进行表扬和奖励，使其具有继续坚持安全生产的动力，成为其他班组和个人学习的榜样。同时，惩罚安全生产不合格的小组和个人，起到一定的警示作用。三是例证教育法，利用各种各样的正反面典型事例，特别是一些重大事故，对职工进行安全教育，使其从中吸取教训，总结经验，改进工作，自觉实行安全生产。四是外围教育法，到职工家中进行家访，了解职工的家庭情况，结合职工的家庭背景给其家属做好安全思想教育工作，让职工家属利用“枕边风”、“父母情”及“子女愿”等形式对职工进行安全思想教育。
（二）安全操作技能教育方法
培养班组安全操作技能的具体方法有以下几种：一是脱产培养。通过短期培训班或职工学校等机构，对职工的安全理论知识和安全操作技能进行培训教育，提高劳动者和管理者的素质。二是师傅带徒弟法。这种教育方法可以密切结合生产实际，边学边用、短时间就能见到效果，不受时间地点的制约。三是岗位练兵，在生产岗位上组织职工练习安全生产基本功，使职工的技能技巧达到过硬程度。结合工人技术水平等实际情况制定明确的练习计划，分阶段完成练习任务。
班组安全教育是煤矿企业安全生产的基础。通过丰富多彩、形式多样、深入人心的班组安全教育活动，提高每一名职工的安全意识和安全技能，使安全生产成为一种自觉的行为，提高班组安全管理水平，实现班组安全生产，从而实现本质安全的奋斗目标。
参考文献：
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班组的安全生产活动搞得好与差，直接反映该班组安全生产搞得如何。班组安全活动的正常开展，能及时总结班组在安全生产方面的管理先进经验，好人好事，纠正、克服安全生产中存在的薄弱环节以及事故隐患的发现，能及时贯彻上级各部门、处、工地的有关安全生产的文件精神和各项规章制度的落实，为此：
1、班组在安全活动中，坚持上岗有交底，班中有检查，并且有专人记录，把交底、检查的各项详细内容整理成书面材料，便于班组在安全活动中有理论根据，有说服力。
2、要求班组在一周内进行1小时的讲评安全活动，并成为制度。
3、总结一周内安全生产先进事例和主要经验教训，对有关人员进行表扬和批评，以及奖励和处罚。
4、针对施工中存在的不安全因素，发动群众提出改进意见。
5、学习有关安全生产先进事迹和事故案例，举一反三从中吸取教训，提高安全生产思想意识，做到警钟长鸣。
6、学习国家和上级部门的有关安全生产规定和制度，联系实际，领会贯彻。
7、认真贯彻局、公司、处、工地的安全生产有关精神和要求。
班组安全活动是安全宣传教育的一种方式，是班组安全文化交流的一个活动形式，主要目的为了提高成员的生产安全意识，在生产过程中做好各项安全防护措施，严格按安全规程操作，保证生产安全和人身安全。
安全文化即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和，包括安全精神文化和安全物质文化。安全精神文化建设就是向职工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织职工学习安全技术知识和安全规章制度，提高职工的自我防护能力，规范职工的安全行为。班组是企业的最基层组织，先进的管理制度、科学的施工方法、合理的劳动组织、完善的安全措施，都要靠班组去贯彻、去落实。开展班组安全活动，是企业安全精神文化建设的必要手段。通过班组安全活动，可以宣传和传播安全知识，增强职工的安全观念，营造安全氛围，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。
在班组安全活动开展的过程中，当前却存在各种误区：①班组安全活动流于形式。参加人员认为开展活动没有必要，是浪费时间，采用一句话发言敷衍了事，整个活动走过场，达不到应有的效果。②班组安全活动方式单一。在开展班组安全活动时，有不少的班组因循守旧，没有开拓创新精神，只沿用已有的活动形式，从而使参加人员觉得活动单调乏味，积极性不高。③班组安全活动不活跃，态度消极。在开展活动时，参加人员有抵触情绪，没有自身思想，人云亦云，更有个别人员发言带有严重的个人情绪。
1.人的不安全行为是造成安全事故的直接原因
安全事故发生的原因是多方面的，包括人的不安全行为、物的不安全状态、作业环境不良和管理上的缺陷，而且安全事故具有因果性、偶然性、潜伏性、突变性的特点，因此，对于高危行业的建筑施工企业来说，安全管理工作就是要针对其特点，尽最大努力防患于未然，把事故消灭在萌芽状态。
班组是企业的最小生产单位，施工生产的每一项任务都是由班组的每一个成员来具体实施完成的。但是，在施工生产过程中，人的操作行为不当会直接引发安全事故。人的不安全行为主要表现在以下五个方面：一是违反操作规程；二是误操作；三是不注意；四是疲劳；五是个人的缺陷。
2.人的不健康心理是引发不安全行为的主要因素
班组要控制人的不安全行为，就要了解班组每个员工的心理特征，班组长只有掌握了这些情况，才能有效的控制班组员工的不安全行为，改变班组的不安全状态。
安全事故与人的心理意识和行为有着密切的关系。人的心理因素是导致出现不安全行为的根本所在，对安全行为有着巨大的影响，在不正常、不稳定的心理因素影响下，施工企业班组成员在工作时就可能直接或间接导致事故的發生。我认为，导致安全事故发生的不健康心理主要表现在以下几个方面。
（1）侥幸心理。人的性格是个性心理的核心，性格能决定人对某种情况的态度和行为，特别是侥幸心理，已成为产生不安全行为、支持违章作业行为的主要原因之一。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程、缺乏安全知识，也不是技术水平不够，大多是明知故犯。在他们看来，违章不一定发生事故，事故不一定伤人，而且在现场作业中，会经常碰到为节省开支而因陋就简，不使用专用工具、就近随意取物代替的现象，他们觉得按规则麻烦，抱着这种心理意识工作的危险性很大。
（2）麻痹大意。在班组安全管理中，制定和执行的一切制度、标志、办法，都是从为了人、保障人、维护人出发，体现班组人文关怀、和谐气氛的，而不是为了制人而制人、为了管人而管人的。应该说，班组的每一个人都明知安全工作的重要，但是，时间久了也就把安全只挂在口头上，而从心理上放松了警惕，觉得无所谓，实际工作中鲁莽草率，马马虎虎，大大咧咧，忽视细节。
（3）惰性心理。安全管理重点在一线，一线重点在班组，班组重点在人员。可是，在生产班组，有很多人在工作中总想省点事，偷点懒，为了贪图安逸，而忽视安全，对现场操作中的小缺陷、小隐患视而不见，唯恐让自己去处理，现场检查不认真，纯粹走过场，这种现象在施工现场最为常见。
（4）逞能心理和从众心理。在生产班组，有个别人为显示自己的能耐，往往头脑发热，不遵守客观规律，不讲科学态度，干一些愚蠢和危险的事。还有个别人，看见别人违章作业或者看着别人那样做，明知不对，自己偏要照着做。例如：安全帽不按标准佩戴，高空作业不戴安全带，不按规定的路线上下，物料不按规定放置等。这些心理和做法很容易在突发性安全事故中造成个人人身伤害。
（5）情绪波动，思想不集中，这种人往往受到社会、家庭等方面因素的影响，要么烦躁不安、思想分散、顾此失彼、手忙脚乱，要么喜悦、兴奋、得意忘形，这两种情况都会严重影响工作中的注意力和规章制度的执行，导致警惕放松，诱发安全事故。
控制员工的不安全心理及行为，及时对员工的不安全心理及行为进行预测和洞悉，能有效改善班组员工的心智模式，预防和解决“三违”。如果施工现场班组员工每次都以正常的心理，在主观意识和思想上重视安全，熟悉本岗位操作技能，明确安全生产责任和事故危害，遵守各项规章制度和六条禁令，坚持日常的风险评估，就能有效地控制、减少甚至杜绝安全事故的发生。
3.及时诱导和控制是规避不安全行为的重要途径
安全是最大的政治、最大的效益、最大的责任。抓好安全管理，各级领导及每个员工都责无旁贷。班组安全管理是企业安全生产的第一道防线，具有特殊的、不可替代的重要作用。班组做安全管理就是管理人的不安全行为，及时诱导和控制是规避不安全行为的重要途径，是企业安全生产的重要保证。
（1）从安全意识和个人修养上加强心理诱导。要坚持不懈地在班组成员中开展素质教育、理想教育、技能教育、岗位安全知识教育、建筑企业性质教育，岗位操作规程、工艺技术规程、安全技术规程的教育，以及关键部位、岗位，重点要害部位和安全检查教育，事故案例教育，法律、法规和标准教育及事故预案的教育等，提高自我防护意识，进而及时纠正不安全行为。
（2）从职业道德、事业心理和前途上进行心理诱导。要坚持用美好的愿景鼓舞员工，用高尚的道德培养员工，用良好的机制激发员工，用发展的前途引导员工，用安全生产奖励员工，使班组员工自动自发，积极配合，做到“四懂三会”（懂原理、构造、用途、性能，会操作、会维护、会排除故障），熟练掌握本岗位的应知、应会，增强安全生产和安全操作的自觉性。
（3）从行为准则、健全制度约束上加以心理诱导。安全是每一个人的责任，全员参与才能安全到位。要健全班组技术标准、规范和管理制度、岗位操作的规程、工艺技术规程、安全技术检查规程等，并与班组成员签订安全合同，为安全操作提供支撑；要强化班组在重点作业、重点时间和重点天气期间以对法律法规、各项规章制度、规范和操作规程的执行力度，经常组织开展事故演练和应急预案演练等，培养良好的行为习惯，真正使制度、规范和操作规程“要我”转化为“我要”，成为指导和约束班组员工的行为准则。
（4）在工作行为的监督控制上完善心理诱导。监督控制是安全管理工作的重要环节，如果不及时指出人的不安全行为就会助长人的不安全行为，对人的不安全行为置之不理、放任自流也是一种“激励”。因此，要在班组进行生产“五同时”的过程中，把安全生产捆在一起加强检查考核。要坚持经常性和定期进行检查，做到日常、月度、季度安全检查相结合；要加强对“不懂安全糊涂人，违章蛮干鲁莽人，图省事怕麻烦懒惰人，休班探亲疲劳人，受罚情绪人，满不在乎粗心人，工作麻痹人，满腹心事沉闷人，好奇盲动年轻人，身体不好有病人”十种人的控制；要重点检查安全生产管理制度和操作堆积的执行情况，并发动和依靠班组成员进行自我监督，同时注意员工情绪在工作中的反映，及时纠正员工的不安全行为和违规的不良习惯。
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