幼儿园家长会邀请函（共12篇）
亲爱的家长朋友：
您好！
孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，能够与您携手相伴，共筑孩子美好的明天，我们感到非常的荣幸与喜悦。为孩子描绘完美的人生起点,我们特诚邀您来园参加本学期期中家长会，我们共同探讨、畅所欲言……。希望能与您就孩子的成长教育问题做一次良好的沟通。你的建议是我们的收获，让我们为孩子撑起一片天空。
★ 家长会具体安排如下：
一、时间：11月13日（周四）晚18：30
二、地点：本班级教室
三、需家长配合事项：
1、为了让您能够更专心的与老师交流，请将您的宝宝留在家中照顾。请爸爸妈妈提前为您的宝宝做好安排，准时出席，谢谢配合！
2、如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。
3、请家长们自带一支笔来填写问卷调查。
福清市佳音名师幼儿园 2014年11月11日
家长会邀请函
亲爱的家长朋友：
您好！
孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，能够与您携手相伴，共筑孩子美好的明天，我们感到非常的荣幸与喜悦。为孩子描绘完美的人生起点,我们特诚邀您来园参加本学期期中家长会，我们共同探讨、畅所欲言……。希望能与您就孩子的成长教育问题做一次良好的沟通。你的建议是我们的收获，让我们为孩子撑起一片天空。
★ 家长会具体安排如下：
一、时间：11月13日（周四）晚18：30
二、地点：本班级教室
三、需家长配合事项：
1、为了让您能够更专心的与老师交流，请将您的宝宝留在家中照顾。请爸爸妈妈提前为您的宝宝做好安排，准时出席，谢谢配合！
2、如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。
3、请家长们自带一支笔来填写问卷调查。
以下是两个案例:
案例一:星星小朋友这幅主题为“未来,我的家”的画,虽然笔触稚嫩,但构思大胆,创意独特,极富诗意,不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点,暖色的基调运用了渐变色这一技巧,过渡自然,灵动的画面,我特别喜欢,准备好好收藏。
案例二:这是纬纬小朋友的手工作品“老鼠嫁女儿”,从这几只有趣的小老鼠制作上看,纬纬小朋友的小肌肉发育状况已经比同龄人完善了,因为如果没有良好的控制能力、手眼协调能力,这些圆不可能剪得那么光滑顺溜,直线不可能剪得如此直,仅仅是一个圆、一条直线可能存在偶然性,但这是一群老鼠,而且我是亲眼观察他在活动区制作起来的,虽然是分几次完成的,但成果确实丰硕。从中也可以发现他的兴趣是各种制作活动。纬纬妈妈告诉我,在家里他也一样,已经有很多作品了,下次准备搞一次“个人小制作作品展览”。
上述是梅老师饱含激情的叙述,娓娓道来中,虽然在多个小案例中只选了两个,但也能看出个大概,她能充分享受孩子的作品,并学会换个角度理解孩子作品,家长们也觉得兴趣盎然,注意力特别集中。
★分析、反思与延伸:
1.作为幼教行业的新手,梅老师教龄还不足两年,却已经担当起班主任工作的重任,相当不易。好学的她总喜欢向园长及其他老师请教,美术尤其是绘画,是她的兴趣和专长所在。为让班级工作更有起色,她从不放过任何机会,这次班级家长会,她很好地寻找到了适合自己及自己班级的契合点,充分发挥了她的核心专长,给我们和家长带来了意外的惊喜,有力促进了自身业务能力的提升,也让她对以后的班级工作特别是家长工作更充满信心了。
2.通过亲历这次家长会的全过程,唯一存在的小小遗憾是在面向全体、以点带面、如何欣赏孩子作品的深度方面有些欠缺,当然,作为新教师把握起来有些难度,但令人欣慰的是梅老师已经显露出尝试的苗头了。抓住主要的,同时也努力做到不忽视小部分,这涉及到一个既面向全体又因人而异的辩证处理问题,是需要语言技巧和艺术加工的。
3.自此以后,很多老师根据自身特点,开始寻找、确立自己的核心专长,孩子各种作品的内容、形式也更广泛了,教师们的理念从中发生着可喜的转变。
★有效策略提示:
1.作品内容的多样性、丰富性、多元性。
一提到幼儿作品,老师们脑子里最先闪现出的往往是绘画、手工作品,其实还可以是儿歌、故事的录音、游戏录像、师幼对话录、积木搭建成品、棋类游戏、迷宫图、同伴合作交流情景、幼儿现场表演等等;作品既可以是个人的,也可以是两个好朋友之间的、亲子一起制作的、师幼共同完成的,还可以是以小组名义呈现的或者干脆以大集体形式出现的,什么融合式、拼接式,我认为都不应该有任何限制,都可以实践尝试。
2.语言的逻辑性、简洁性、生动性。
观察发现,要对家长说高深的理论,很多老师都会面有难色,不管是老教师还是新教师,总觉得无话可说,不知从何说起,也说不深入,更做不到滔滔不绝。但只要提到孩子,提到与孩子相关的事宜诸如作品,那么完全会出现另一种情形,老师们的神情即刻变得非常自然、生动,眼睛也明亮、有光彩得多,话语马上会飞奔而出……种种迹象表明他们的思绪活了,这种时候,倒是反过来需要提醒老师不能太啰嗦,必须注意语言的逻辑性、简洁性和描述的生动性、可听度。
3.评价鼓励性、客观性、导向性。
这是一个基本准则,发现孩子的闪光点应该从孩子的作品或言行等细微处入手,作为老师都知道应该以正面教育与鼓励性教育为主,但日常生活中,不讲事实、没有时效的空泛表扬随处可见,其收效恰恰是甚微的。在家长面前评价孩子作品,当然应该以鼓励为主,但必须立足于客观事实的基础上,尤其应该扭转家长那种想当然地认为像不像就是唯一评判标准的做法,还孩子一个自然成长状态成分多些的童年。
4.做法的实用性、普及性、推广性。
关键词： 幼儿教育 家长会 观念 作用 形式
当前的家长会存在诸多矛盾，如家长希望常开与不常开的矛盾、教师说多与少的矛盾、老人接还是年轻人接，等等。
一、教师应做好会前准备
开家长会前，教师必须有充分的准备。会前的准备分为整体准备和部分准备。整体准备指对家长会整体情况的把握、对本班孩子情况的了解、对教育动态的把握等。部分准备指提前把本期的主题公诸家长，请家长自愿报名，也可事先根据主题准备一些问题，请家长围绕主题展开讨论等。准备还可以分为物质准备和思想准备。物质准备指各种材料的准备（如文字和图片等），思想准备指对各种情况的预想，如对家长心态的估计、对现场可能出现的情况的预测等。
二、教师应调动家长参与的积极性
调动家长积极性的方法很多，其核心就是要让家长有话想说、有话能说，觉得自己和老师一样，也是家长会的主角，而不仅仅是被动的倾听者。为此，教师应该善于把握家长的心理，懂得利用家长的长处与优势，整合并利用家长的资源。有的家长教育经验丰富，可以请他谈谈自己教育孩子的方法和经验，使大家都受益；有的家长获取网上信息很方便，可以请他帮忙查找一些专题性家长会所需的材料，给大家进行介绍等。
三、教师应掌握说话的技巧
开家长会时，教师语气必须幽默、诚恳。如果必须指出孩子的不足，应尽量用开玩笑的方式或委婉的口气，不要伤了家长的自尊。家长最关心的是自己的孩子，因此，要尽量围绕本班孩子组织谈话内容。如托班家长会，教师如果以孩子的点滴趣事（如中午孩子抱着鞋子上床睡觉、寸步不离教师等）说明此年龄段幼儿的特点、教师的细致照顾等，家长常常会发出一阵阵大笑。这样做既能拉近家长和教师之间的距离，又能使整个家长会的气氛轻松、愉快，还能很自然地了解到教师的辛苦，一举三得，何乐而不为呢？
四、教师应采取不同的开会形式
各班的情况千差万别，家长会的形式也应该灵活多样，如全体的、小组的、个人的。如果新学期开学召开家长会，说一些共性问题，就可以召集所有家长都参加，这样做既节省教师的精力，又节约家长的时间。如果只说班上某些孩子共性的问题，就可以召开小型家长会，这样人少了，那些在大型家长会上没有机会发言的家长也能谈谈自己的想法，而且问题集中，讨论更有针对性。对于个别孩子身上存在的问题，可以采用个人约谈的形式和家长沟通，这种小会时间和地点灵活、效率也高。现在我园正进行家长约谈活动，每个星期教师都要约谈两至三名家长，虽然很辛苦，但很受家长的欢迎。
幼儿园采取多种有效方式向家长宣传正确的教育思想和科学的育儿知识，帮助家长提高家教水平，不仅可以改进和优化家庭教育，而且有助于在教育孩子的问题上家园达成共识，达到教育上的协调一致。
五、教师应注重会后的沟通
家长会后，教师应该和家长进行积极的沟通，及时地向家长反馈各种情况。如果向家长承诺了什么，就一定要按照自己说的去做，否则容易让家长失去对教师的信任感，给以后的沟通带来不便。
六、对待家长要一视同仁
教师服务于所有家长，同时接待多个家长，要“看一、问二、听三”，用眼、用嘴、用耳，不能因为不注意而忽视了个别家长，更不能因为自己的好恶有意地亲近或疏远某个家长。对待家长，绝不能仅以一句“挺好的”应付。每个家长的关注点不同，教师应针对家长的不同需要进行有目的的沟通，哪怕就一两句话，家长也会觉得满意。
七、不要以教师的标准要求家长
教师在面对不同家长时，必须充分考虑他们的不同性别、生活背景、教育理念，因此在彼此沟通时，肯定会出现不同的看法。教育孩子是我们的职责，帮助家长科学育儿也是我们的义务。
八、家长会工作的目的
幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
有些幼儿园老师一味地要求家长配合幼儿完成某些教学任务，让家长根据幼儿园教学内容，让孩子在家复述故事、背诵儿歌、算算术、画画等，对幼儿的个性品德、行为习惯等方面的培养很少甚至根本没有向家长提出合作的要求。这既表露了教师在教育观念上的问题，又反映了对家长工作的目的认识不清。家园合作主要不是家长配合教师完成某些教学任务，而是相互配合落实教育目标，使孩子得到全面和谐的发展，提高孩子的素质。
实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是一件容易的事，需要双方作出努力，其中幼儿园应起主导作用，因为幼儿园是专门的教育机构。幼儿教师应主动创造条件，排除家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。
参考文献：
[1]3-6岁幼儿发展指南.
[2]幼儿教育.
为了增进彼此之间的联系，促进孩子更和谐的成长，加强教师与您之间的沟通、交流。我园决定于20xx年3月2日 (周四)晚上18:20召开家长会，望各位家长准时到园。
家长会安排：
时间：20xx年3月2日星期四
1、新生家长6:20统一于幼儿园三楼音乐厅参加新生家长会，会议结束后至本班教室参加班级家长会;(新生特指本学期报名入园和上学期没有参加家长会的家长们)
2、老生家长7:20统一到本班教室参加班级家长会。
温馨提示：
1、为了确保整场家长会安静有序的进行，请各位家长不要带小朋友来参加，并把手机调到震动或静音状态，必要的电话请到外面接听。
2、由于车子停放不便，请家长朋友们务必绿色出行。
3、保持幼儿园内安全和环境整洁。
您好，为了共同关注幼儿的健康成长，听取您对我们的意见，汇报我园教学活动开展情况，请您参加我们的家长会，现将有关事项通知如下：
一、会议地点：幼儿园各班教室。
二、会议时间:2014年4月2日（本周五）下午2:00
三、注意事项：
1、为了确保会场安静有序，请家长不要去孩子睡房探望，会后带孩子回家（坐车的幼儿当天下午由家长接，校车下午不送）。会议中请您将手机调到静音状态，必要的电话请到会场外接听。
2、车辆停放：为了孩子的安全，请家长不要把车辆开进幼儿园内，请有序的停在园外公路上。
3、幼儿园内不吸烟，保持幼儿园内安全和环境整洁。
邀请函有很多注意点，最重要的就是简要精练。在现在的社会生活中，邀请函出现的次数越来越多，那么邀请函怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园新生家长会邀请函合集9篇，欢迎大家分享。
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇1尊敬的家长朋友：
欢迎您和孩子加入**三幼!家庭与幼儿园是重要的合作伙伴，教育孩子并为其成功未来奠基是我们共同的愿望。为了增进家园联系，帮助孩子尽快适应集体生活，喜欢上幼儿园;为了让您了解我园园所文化、教育教学工作目标及孩子在园的一日生活作息基本情况，更好地配合教师做好班级工作，特此诚挚邀请您参加此次家长会，我们一起讨论、相互学习。
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会议时间：20xx年8月30日 下午4：00
会议地点：**园区二楼多功能厅(**小区内)
会议流程：1.园长讲话;2.家委主任讲话;3.团支部作志愿者招募动员;4.介绍各班保教老师;5.各班召开班级家长会。
温馨提示：
1.会议在下午3：40签到入场，4：00家长会准时开始，希望您安排好自己的工作，准时参加我们的会议。
2.为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进园，并把手机调到震机状态。
3.如有委托接送人请携带其身份证于下午5：00左右(班级家长会结束后)进园和家长一起办理委托接送手续。
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇2尊敬的家长：
“父母是孩子的第一任老师，”而幼儿园教育又是孩子成长的重要阶段，为此，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在孩子的发展中起着重要的作用。我们真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
为了增进彼此之间的联系，促进孩子更和谐的成长，加强教师与您之间的沟通、交流。我园决定于20xx年3月2日(周四)晚上18:20召开家长会，望各位家长准时到园。
家长会安排：
时间：20xx年3月2日星期四
1、新生家长6:20统一于幼儿园三楼音乐厅参加新生家长会，会议结束后至本班教室参加班级家长会;(新生特指本学期报名入园和上学期没有参加家长会的家长们)
2、老生家长7:20统一到本班教室参加班级家长会。
温馨提示：
1、为了确保整场家长会安静有序的进行，请各位家长不要带小朋友来参加，并把手机调到震动或静音状态，必要的电话请到外面接听。
2、由于车子停放不便，请家长朋友们务必绿色出行。
3、保持幼儿园内安全和环境整洁。
4、如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师。诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。
xxx幼儿园
xx年xx月xx日
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇3亲爱的新生家长朋友们：
您好!您的孩子即将迈入xx幼儿园这个大家庭，此时此刻我们的心已紧紧地连在一起。孩子的健康发展是我们共同的心愿，我们将以爱心、耐心、细心和责任心伴随孩子们成长快乐每一天。为了让您更多的了解幼儿园的教育理念、课程设置和如何让孩子度过入园焦虑期，我园定于8月28日(周日)上午9：00在幼儿园二楼多功能厅召开新生家长会。真诚期待您的光临。
温馨提示：
1、希望您安排好自己的工作，准时参加我们的会议;
2、家长会由爸爸或妈妈参加并将手机调振动或静音状态，为了保持会场效果，不要带宝宝参加。
xxx幼儿园
xx年xx月xx日
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇4尊敬的家长朋友们：
感谢各位新生家长将孩子送入新昆幼儿园这个快乐的大家庭里，我们将以高度的“责任心、爱心、耐心、细心、包容心”来迎接对待每一个孩子。为了孩子们的快乐成长和健康发展，我们将进行三年的合作教育。从现在开始，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园这几年的学习、生活。
刚入园的孩子们面对一个全新的集体，学习生活将注意些什么呢？为了帮助您尽快的了解孩子们的发展特点及培养目标，树立正确的家庭教育观，配合幼儿园做好家园共育工作，更科学的引导幼儿快乐成长，我园定于9月9日下午13:30召开小班新生家长会议，届时请家长们准时参加。现将有关事项通知如下：
一、会议地点：幼儿园一楼舞蹈房。
1、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震机状态，必要的电话请到会场外接听。
2、幼儿园内不吸烟，保持幼儿园内安全和环境整洁。
3、如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。
xx幼儿园
20xx年9月7日
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇5亲爱的家长朋友：
您好！
时间过得真快！开学已经半月了，咱们的宝宝在幼儿园进入正常的游戏、学习和生活。能够与您携手相伴，共筑孩子美好的明天，我们感到非常的荣幸与喜悦。新学期为了增进家园联系，让您更好的了解我园的教育教学工作及孩子在园的一日生活情况，我们特诚邀您来园参加本学期家长会。
一、时间：今天（周四）下午3：30家长到班级签到，4：00会议正式开始。
二、地点：小一班、小二班统一在小二班教室，中一、中二班统一在中二班教室，大一、大二班统一在大一班教室；学前一班、学前二班统一在学前一班教室。
1、会议时请将手机设为振动。
2、每个小朋友必须有一名家长参加，最好是爸爸或者妈妈。
3、到会家长请将所骑车辆靠路两边摆放整齐。
4、参加会议勿带小孩。
会议时间大概在一个小时左右，请家长朋友提前安排好手边工作按时参加。
多谢家长朋友的大力支持和积极配合！
xxx幼儿园
xx年xx月xx日
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇6尊敬的各位新生家长：
恭喜您选择了充满活力和激情的xx中心幼儿园，相信您的孩子、也是我们的孩子会在我们全体教职工和家长您的共同努力下愉快地度过3年美好的人生旅程。为了让咱们的.孩子快乐地开始幼儿园生活，园领导班子和家委会决定召开新生家长会，安排如下：
一、时间：
3月21日(星期五)晚上19:0020:30
二、地点：
本园一楼多功能厅(从幼儿园大门进去右边)
三、主讲：
XXX
四、参加人员：
孩子的父母、日常带孩子的祖父母、保姆(留一人在家陪孩子)
五、要求：
1、让孩子留在家里，因为在会场坐1个半小时对孩子来说是很困难的事情。
2、会议准时开始，迟到者请在后排(场外)就坐。
3、进入会场门口前把手机调到无声状态。如果您必须接听电话，请到后排就坐，接听电话时走到会场外
4、请带笔记本和笔，以便记录很有价值的内容。
xxx幼儿园
xx年xx月xx日
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇7亲爱的家长朋友：
您好!
时间过得真快!开学已经快两周了，咱们的宝宝在幼儿园已经进入正常的游戏、学习和生活。能够与您携手相伴，共筑孩子美好的明天，我们感到非常的荣幸与喜悦。新学期为了增进家园联系，让您更好的了解我园的教育教学工作及孩子在园的一日生活情况，我们特诚邀您来园参加本学期家长会。
二、地点：小班家长在小班教室开会，中一、中二班家长统一在中一班教室开会，大一、大二班家长统一在二楼原中二班教室开会;学前一班、学前二班所有家长统一在学前一班教室开会。
1、会议开始前请家长朋友将手机设为振动或者静音。
2、每个小朋友必须有一名家长参加，最好是爸爸或者妈妈。
3、到会家长请将所骑车辆靠路两边摆放整齐。
4、参加会议勿带小孩，男家长请勿吸烟。
会议时间大概在一个小时左右，请家长朋友提前安排好手边工作按时参加。
多谢家长朋友的大力支持和积极配合!
xxx幼儿园
xx年xx月xx日
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇8尊敬的家长朋友：
欢迎您和孩子加入xx三幼!家庭与幼儿园是重要的合作伙伴，教育孩子并为其成功未来奠基是我们共同的愿望。为了增进家园联系，帮助孩子尽快适应集体生活，喜欢上幼儿园;为了让您了解我园园所文化、教育教学工作目标及孩子在园的一日生活作息基本情况，更好地配合教师做好班级工作，特此诚挚邀请您参加此次家长会，我们一起讨论、相互学习。
分割线
会议时间：20xx年8月30日下午4：00
会议地点：xx园区二楼多功能厅(xx小区内)
会议流程：
1、园长讲话;
2、家委主任讲话；
3、团支部作志愿者招募动员;
4、介绍各班保教老师;
5、各班召开班级家长会。
温馨提示：
1、会议在下午3：40签到入场，4：00家长会准时开始，希望您安排好自己的工作，准时参加我们的会议。
2、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进园，并把手机调到震机状态。
3、如有委托接送人请携带其身份证于下午5：00左右(班级家长会结束后)进园和家长一起办理委托接送手续。
xxx幼儿园
xx年xx月xx日
幼儿园新生家长会邀请函合集9篇9尊敬的家长：
您们好!
孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，为了探讨幼儿教育之法，并向您们汇报幼儿园本学期的活动安排，同时希望听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见。幼儿园召开新学期的第一次“家长会”，邀请全园家长出席参加(最好是爸爸、妈妈参加)。真诚希望与家长在互相信任、尊重支持的基础上，实现家园共育。真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
1、请家长持幼儿接送卡准时参加。
2、家长会期间，请将您的手机关闭或处于振动状态。
3、为了确保会场安静有序，请家长不要带孩子参加。
xx幼儿园
关键词：家长参与,幼儿园管理工作,必要性,具体实施
《幼儿园指导纲要》对幼儿园管理提出了更新更高的要求。让家长参与到幼儿园的管理工作中,发挥家长资源的有效作用,鼓励家长成为幼儿园的主人,参与园本管理和决策,发挥家园共育作用,既是纲要的要求,又是幼儿园发展的要求,更是社会发展的必然趋势。《幼儿园工作规程》第五十条规定:“幼儿园的园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成。”它明确提出了家长代表进入园务委员会参与幼儿园管理,这是深化幼教改革的一个具体体现,也是家长参与幼儿园的决策工作、参与管理的基本依据。但是,家长参与管理还存在许多问题,如何调动家长的积极性,转变家长的意识,提高家长的管理经验是我们引导家长参与管理需要面对的直接问题。
一、家长参与幼儿园管理工作的必要性
陈鹤琴先生曾说:“幼稚教育是一件复杂的事情,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼稚园一方面可以胜任的;必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”对于幼儿园工作,越来越多的老师认识到让家长参与幼儿园管理的重要性。2001年颁布的《幼儿园指导纲要》,尤其强调了让家长参与幼儿园工作,要求幼儿老师能主动、积极利用家长资源,使家园配合默契、教育同步。但在具体实践中,有的幼儿老师对这个问题理解不够深入,认为家长能参与到幼儿园的工作中,对教师的工作给予一些支持和理解就达到了参与的效果;有的幼儿老师认为一学期对家长开放一次或两次活动就很好了。其实,这样的参与是流于形式的,让人感觉是蜻蜓点水,家长并没有真正进入幼儿园,没有成为幼儿园的主人。
随着“人本化”管理理念的影响,社会发展趋势的变革,以及幼儿家长知识水平的提高,家长对幼儿园的管理提出了更新更高的要求,对子女的教育也提出了很多有意义的见解和认识。因此,让家长参与到幼儿园的管理中来,如成立家长委员会,以这样的形式吸纳家长作为幼儿园园务工作的决策者已成为大势所趋。鼓励家长成为幼儿园的主人,参与园本管理和决策,发挥家园共育作用既是纲要的要求,又是幼儿园发展的要求,更是社会发展的必然趋势。这就要求幼儿园必须重新思考让家长参与园本管理的“依据”何在,如何让家长更好地参与到幼儿园具体的管理工作中来,从而提升幼儿园的办园质量和管理水平,促进幼儿更好地发展。
二、家长参与管理的具体实施
1. 在幼儿园的指导下参与管理
家长对子女的成长都抱非常殷切的期望,但往往具备热情却缺乏思想,不具备专业的知识和素养,比较缺乏策略。因此,让家长参与到管理中,需要幼儿园作出合理恰当的指导。达到目标的情况,“对症下药”。
总之,任何习惯的养成都不是一朝一夕的事,我们应抓住关键期,注重方法,加强家园联系,为幼儿创造一个有利于在强调“家园合作、家园共育”思想的今天,主动向家长宣传科学保育、教育的知识,家园相互沟通,做到家园同步教育已成为幼儿园很重要的工作内容。幼儿园可通过家长学校让家长直接参与社会实践活动、亲子游戏活动、对家长开放日活动等,通过具体的活动对家长实施有计划的培训。本着尊重、平等、合作的原则,从改变家长的教育观念入手争取家长的理解、支持和主动参与。而把家长作为幼儿园直接的管理者,把家长直接吸纳为幼儿园管理者的队伍还必须作更大的努力。如以“家长管理委员会”的形式,以各班家长骨干形成管理团队,以先进的家长带动其他家长。家长管理委员会中的核心家长可以有效地成为幼儿园和家庭传递信息的重要桥梁。同时,幼儿园有重大活动,需要作出重大决策,家长管理委员会的这些成员就是重要的决策者,幼儿园完全可以和他们进行商谈,吸取他们的智慧,促使幼儿园管理工作正常、有序、人本化地开展。
同时,幼儿园还应该制定有关家长参与管理的相关政策,加强家长在园务管理工作方面担任角色,包括鼓励他们参与决策工作,如幼儿园采取开明态度、乐于听取意见,从而鼓励家长更多地参与园务工作的管理,促进双方的信任。而相关制度的制定,则会促进家园合作工作开展制度化、合理化,更有利于幼儿的发展。如此,有责任和使命感,有利于家长跳出自己的小框框,更多地从管理者的角度,从幼儿园的角度思考问题。
而对比较有热情又比较缺乏教育经验的家长,幼儿园可通过各种各样的方法,让家长定期或按需要参与孩子的教育过程,如参与园方的日常事务,协助孩子参加园内开展的活动,担任幼儿比赛的裁判,一起协助举办大型活动、制定幼儿伙食,等等。这种安排既能让家长有机会与教师一起提出建议、交流经验,又能让家长有机会提供幼儿园所需资源,改善幼儿园的运作,发挥这部分家长的资源优势作用。幼儿园还可指导家长根据孩子的需要提出他们关注的问题,并就孩子所接受的教育发表意见。
2. 主动参与教育过程的管理
由于《幼儿园课程》的实施强调活动性、探究性,强调幼儿园要创设有利于孩子自发、主动探究活动的氛围,因此教师必须通过收集资料、收集问题、利用自然物和废旧物制作等途径创设丰富的活动环境,而这恰恰是吸引家长参与教育过程的管理,引导孩子主动学习的良好时机。
如在开展“我们的动物朋友”主题时,我们先与家委会的家长联系,请他们利用工作之便为孩子收集有关“动物”的图片资料,张贴在活动室显眼之处,写上“本组图片由XXX家长提供”,并请这些家长的孩子做讲解员,以此激励其他孩子和家长效仿。果然,在以后的主题活动中,有的孩子把自己的动物玩具带来了,有的家长把家里有关的动物书籍、动物卡片带来了,有的家长还把跟孩子一起制作的动物头饰送来了……这些收集来的资料投放在哪里,怎样让孩子积极探索,我们和家长展开讨论,充分吸纳家长的建议,使家长不仅成为活动的养成良好行为习惯的氛围,使幼儿在耳濡目染、潜移默化中,逐步养成各种良好的行为习惯,为其一生的发展打好坚实的基础。
多维度解析1862年美国《宅地法》
陈丽斯
(华南师范大学历史文化学院,广东广州
摘要:1862年5月,美国林肯政府颁布《宅地法》,在过去的土地政策基础上由量变实现了质变,满足了普通民众无偿获得土地的愿望,促进了美国西部资本主义发展,但对于一般农民而言,《宅地法》实际产生的意义不大。
关键词:《宅地法》土地政策实际意义
一
美国南北战争期间,迫于战争形势的需要,林肯政府于1862年5月20日颁布《宅地法》,该法令规定:凡身为家长者,或年满二十一岁并为合众国公民者,或决定依照合众国入籍法的规定填写志愿入籍声明书,同时从没有持械反抗过合众国政府,支援或教唆合众国政府的敌人者,应从1863年1月1日起有权登记四分之一平方英里或以下尚未分配给私人的公有土地。上述之人可提交一份优先购买的申请,申请之时即可以每英亩1.25美分或更低的价格优先购买土地,或应在测量之后,按照公有土地法定的再分割办法登记坐落在一块的八十英亩以下的此种尚未分配给私人占有的共有土地,每英亩2.5美分。《宅地法》的颁布,满足了普通民众无代价获得土地的愿望,对于争取西部农民支持北部抗战起到了重要作用(1)。
对于《宅地法》的研究,前人着眼点不同,有关于“出台的参与者,而且成为有效的活动资源管理者。
3. 积极参加班级活动的管理
幼儿园向家长开放,经常邀请家长参加班级活动,是提高家长参与水平的重要途径。家长在参与孩子的活动过程中,不仅可以更全面地了解孩子,而且可以了解教师的教育观念、教育方法,从而转变传统的家教观,尽可能地与幼儿园趋近,使家园形成合力。我园常常利用双休日、节假日组织家园活动,还在主题将结束时,举办“家园分享活动”。如在小班“我爱幼儿园”的分享活动中,老师先让每个孩子带着爸爸妈妈参观幼儿园,向爸爸妈妈介绍自己认识的老师和阿姨、活动场所、玩具,和他们一起玩;再请小朋友把在幼儿园学到的本领表演给爸爸妈妈看;最后请小朋友和爸爸妈妈共进自助餐。在此过程中,家长可以充分了解孩子的个体差异,从而关注孩子的社会性发展和良好性格的培养。重要的是在家长参与这样的活动后,不是看过就结束了。我们还邀请家长参加座谈会,请家长对我们活动的组织和管理出谋划策,对班级的环境、设施、教育教学等多方面提出建议。我们还邀请家长参加“爱心朋友”活动,让家长直接走进课堂,和孩子们展开面对面的教学活动,由于家长积极参与班级的管理,家长和幼儿更亲了,家长和幼儿园更近了。
4. 获得参与发展评价的权利
幼儿园办得好不好,孩子发展得棒不棒,究竟由谁说了算?让家长参与管理,家长就应该获得参与评价的权利。因此,幼儿园每个学期都要向家长发出幼儿园保育工作管理、教育教学管理、后勤工作管理等各方面评价调查表,让家长给幼儿园各项工作进行评价,使家长真正成为幼儿园的主人。
《幼儿园指导纲要》特别强调教育要尊重孩子的个体差异,主张通过集体、小组、个别等多种活动形式,因材施教,从
动机”、“颁布的背景条件”、“产生的积极影响”等方面的研究。如刘祚昌学者详尽地介绍美国人民争取西部土地的斗争阶段和分析《宅地法》实施并未产生的预期结果。
我认为,对《宅地法》的评价不能作简单的肯定或否定,不同的标准尺度会导致不同的评价结果,故本文旨在从不同的维度浅析《宅地法》产生的实际意义。
二
与1862年之前一系列的土地政策相比,《宅地法》是在量变基础上实现的质变,是美国土地法令的一个转折点。
1784—1787年土地法令规定土地出售额为640英亩,每亩价1美元(2)。
1796年,国会通过《土地法》,该法规定:出卖土地的单位面积不得低于640英亩,价格不得低于每英亩2美元,而且实行公开拍卖,卖给出价最高的人(3)。
1800年,国会通过新法令,把拍卖的最小单位面积缩小到32英亩,并且实行赊买制在40天内先缴纳总卖价的四分之一,在两年内缴纳第二个四分之一,在四年内缴齐,过期不完纳者,土地予以没收(4)。
1820年,国会通过另一新法令,取消了赊买制度,同时把公开拍卖的最小单位面积减至80英亩,把最低价格降到每英亩1.25美元(5)。
而使每个孩子都获得适宜的、和谐的发展。这就要求教师和家长正确地评价孩子的发展。事实上,许多家长都是以成人的标准来衡孩子的,他们采用更多的是“横向”比较。如何改变这一现状呢?根据家长的情况,举行“如何看待孩子的发展”讨论会,邀请幼儿专家和家长进行对话。在改变家长的观念的同时,我园在开展每个主题前,根据主题要求,设计好相应的幼儿发展评价表,每条评价内容有老师评价和家长评价两栏。在主题活动前,教师和家长对每个孩子进行第一次评价,在主题结束后,教师和家长再进行第二次评价,家长对自己的孩子评价进行前后对比,家长和老师对孩子的评价作横向对比,如此,家长更了解幼儿,教师更了解家长,家长也更了解老师,而看到孩子的成长,参与对孩子的评价,则使家长的主人翁意识增强了。
三、结语
总之,21世纪,随着经济的发展,教育也进入了一个充分发展的新时代。幼儿园管理再也不是闭门造车,再也不是幼儿园单方面的事了。在充分尊重人权的今天,让家长参与幼儿园的管理,是明智之举,更势在必行。
参考文献
[1]教育部基础教育司编写.《幼儿园指导纲要(试行)》解读.江苏教育出社,2002.4.
[2]周兢主编.幼儿园课程指导丛书.南京师范大学出版社,2000.
[3]张奇编著.儿童审美心理发展与教育.北京师范大学出版社,2000.11,第一版.
[4]张燕.学前教育管理学.北京师范大学出版社,1995.
上比下比等级分类大不同
爸妈困惑：
园长说他们的幼儿园是一类园，这到底是不是最好的幼儿园?
专家揭密：
幼儿园的等级分为四种，排名第一的是示范园，其次是一类园，再者是二类园，最后是三类园。一般刚开办的幼儿园经审核后，就是三类幼儿园了。等级是由有关专家来评定的，满分为100，一般达到85分，就评定为二类幼儿园，达到90分，才能评定为一类幼儿园。这个评定标准还是挺严格的。
左看右看如何评定大家看
内行看门道，外行看热闹，幼儿园的等级从基础性和发展性两个方面来评定。专家评定的标准和爸妈的可能不太一样，就请爸爸妈妈和我们的专家起来看看评定的细节吧。
爸妈困惑：
现在许多民办的幼儿园硬件设施都很好，又大又漂亮，但是收费很高，和些公办的类园相比，究竟选条件还是选等级呢?
专家揭密：
硬件设施不要最好，但要丰富多彩
很多家长第一次参观幼儿园，首先看的就是硬件设施，有没有宽大的活动场地，有没有明亮的教室，有没有温馨的餐厅、卧室，有没有多样的活动室……
其实，硬件设施固然要看，但不是最主要的，只要老师能因地制宜，把有限的空间布置得丰富多彩，每个角落都可以让孩子感受到幼儿园的快乐。而有些幼儿园虽然开设了许多活动室，设备齐全，但是却做不到充分利用。
收费不一定要高，一切以孩子为重
一般民办的幼儿园收费总是要略高些，但是在生活环境、活动环境、学习环境各个方面，每所幼儿园都要符合一定的标准，比如室内要求空气流通，地板平坦安全，窗户有护栏。户外的活动场地要求至少达到1.5m2／人，以保证每个孩子都有充分活动的空间。教室里采光良好，窗帘调节适宜，有固定的养植角。幼儿园里有孩子玩沙、玩水的场地，图书、玩具也要配备充分。
爸妈困惑：
我们家的宝宝体检的时候，查出属于肥胖，不知道一般的幼儿园里是否会有特殊照顾?
专家揭密：
诸如肥胖儿童、贫血儿童、视力有问题的儿童，一些优秀的幼儿园里的保健老师都会根据进园的体检报告，制定“特别配餐”，并且要求矫治率达到100％。此外，专家还会考察保育员在消毒过程中的时间、程序的操作是否正确，这些关系到幼儿健康的问题，都是专家不会放过的检查重点，所以家长们可以放心。
爸妈困惑：
现在幼儿园都搞“二期课改”，学的东西和以前大不一样，不知道怎么样能看出一个老师的好坏呢?
专家揭密：
恭喜您选择了充满活力和激情的新芽中心幼儿园，相信您的孩子、也是我们的孩子会在我们全体教职工和家长您的共同努力下愉快地度过3年美好的人生旅程。为了让咱们的孩子快乐地开始幼儿园生活，园领导班子和家委会决定召开新生家长会，安排如下：
一、时间：
3月21日(星期五)晚上19:00—20:30
二、地点：
本园一楼多功能厅(从幼儿园大门进去右边)
三、主讲：
张丹女士(本园园长，从事幼儿教育)
黄娜娜女士(本园园长，201*年曾获得利川市幼儿教师技能大赛全能一等奖)
张智敏男士(实验小学数学教师)
苏杰男士(元堡民中语文教师)
四、参加人员：
孩子的父母、日常带孩子的祖父母、保姆(留一人在家陪孩子)
五、要求：
1、让孩子留在家里，因为在会场坐1个半小时对孩子来说是很困难的事情。
2、会议准时开始，迟到者请在后排(场外)就坐。
3、进入会场门口前把手机调到无声状态。如果您必须接听电话，请到后排就坐，接听电话时走到会场外
4、请带笔记本和笔，以便记录很有价值的内容。
简洁明了是邀请函的特点之一。现如今，很多活动都需要使用邀请函，那么你真正懂得怎么写好邀请函吗？下面是小编为大家整理的幼儿园家长会邀请函6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园家长会邀请函 篇1亲爱的家长朋友：
你们好!家庭与幼儿园是重要的合作伙伴，教育孩子并为其成功未来奠基是我们共同的愿望。教育孩子的方法是需要学习、需要提升的，科学、智慧、有效的引导是在相互沟通及学习中形成的。特此诚挚邀请各位家长参加此次家长会，我们一起讨论、相互学习。
会议时间：20xx年x月x日 18:00整
会议流程：
1、园长讲话;
2、保健老师讲话;
3、各班家长老师回班级交流。
温馨提示：
1、本园邀请一位家长代表参加家长会。
2、凭“邀请函”和宝宝学生卡入园3、参加家长会，请不要带宝宝来园。
xxx幼儿园
20xx年x月x日
幼儿园家长会邀请函 篇2亲爱的家长：
您好！“父母是孩子的第一任老师，”而幼儿园教育又是孩子成长的重要阶段，为此，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。我们真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
为了增进彼此之间的联系，促进孩子更和谐的成长，加强教师与您之间的沟通、交流，幼儿园定于本周六（8月6日）晚上18：30—20：30召开家长会，地点为孩子所在班级。请您安排好工作和孩子（为维护会场纪律请不带小孩），准时出席。并自觉遵守幼儿园规章制度，车辆停放整齐，不大声喧哗，不吸烟，如有特殊情况不能参加者，请向班主任老师说明情况。您的到来将是迈向成功教育的第一步！同时感谢您对幼儿园工作的支持！谢谢合作！
邀请人：
日期：
幼儿园家长会邀请函 篇3xxx学生家长：
您好！
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。学生教育是学校教育、家庭教育、社会教育的紧密结合体，三方面的通力合作才能取得最佳效果。为了探讨学生的教育之法，并向你们汇报本班幼儿在学校的综合表现，同时希望听取你们对学校工作的建议和意见，经研究决定，我班于5月 10 日（星期 六）下 午 1：00 召开学生家长会，届时希望百忙之中的您能亲临会场，与我们共同关注，关心孩子的健康成长。
备注：
1．进入校园，请按序停车，注意公共卫生，维护校园环境。
2．收阅本邀请函的家长必须在回执函上签名后交回老师！
以便老师核实学生是否送达。
会议地点：幼儿园二楼会议室
幼儿园家长会邀请函 篇4亲爱的家长：
您好！
“父母是孩子的第一任老师”，而幼儿园教育又是孩子成长的.重要阶段，为此，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。我们真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子教育好。
为了增进彼此间的联系，促进孩子更和谐的成长，加强教师与你之间的沟通、交流，幼儿园定于本周六（3月24日）上午9：00——10：00召开家长会，地点在孩子所在的班级。请您安排好工作，准时出席。并自觉遵守幼儿园规章制度，不大声喧哗，不吸烟，如有特殊情况不能参加者，请向班主任说明情况。您的到来将是迈向成功教育的第一步！同时感谢您对幼儿园工作的支持！谢谢合作！
xx幼儿园
XXX年x月x日
幼儿园家长会邀请函 篇5尊敬的家长朋友：您好!
感谢您一直以来对幼儿园工作的大力支持，学期接近尾声，为了帮助孩子更好地在幼儿园学习与生活，也为了让我们成为因孩子而联系在一起的朋友，我园定于本周四(20xx.x.x)下午18：30召开学期末家长会，请您尽量安排好工作亲自参加，真诚期待您的参与，同时感谢您对幼儿园工作的支持!
学期末家长会会议主要内容：
一、对本学期工作开展情况进行总结。
二、寒假放假安排以及下学期开学时间。
温馨提示：
一、请家长按时来园，并到班级签到。
二、会议期间，请将您的手机关闭或处于振动状态。
四、如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。
诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。祝各位家长工作顺利，身体健康!
幼儿园家长会邀请函 篇6尊敬的家长：
您好！
孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，为了探讨幼儿教育之法，并向您们汇报幼儿园本学期的活动安排，同时希望听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见。我园决定3月1日（本周四）晚上6：00召开全园家长会，借此希望家长能光临幼儿园和老师共同关注孩子的成长，现将有关事项通知如下：
一、会议地点：幼儿园一楼多功能厅。
1、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震机状态，必要的电话请到会场外接听。
2、车辆停放：非机动车可以在幼儿园内行政楼旁场地有序停放，机动车停放在幼儿园门口，近的家长尽量不要开车。
3、幼儿园内不吸烟，保持幼儿园内安全和环境整洁。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、 合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。早在1927年,陈鹤琴先生就说过:幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。可见,幼儿园应积极主动地搞好家园共建,帮助家长提高教育子女的能力,获得更好的教育效果,实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展,实现家园共育的真正双赢。一、明晰幼儿园工作中的不足过去,囿于传统观念的束缚,幼儿园的家长工作形式化比较严重,成效也不大明显,主要表现在以下几点:(1)家长工作的目的性不强,只是将家长工作作为幼儿园工作的点缀,满足于开家长会、设宣传栏等家长活动,表面上轰轰烈烈,但实际上家长在参与的过程中收效不大。(2)家长工作以幼儿园为中心,家长处于被动服从的地位,教师只是一味要求家长配合教师完成幼儿园的工作任务。而家长从事着各种行业,并不了解幼儿园工作的教育目标,幼儿在园的实际情况,因此很难发挥家长的主观能动性,让家长主动地与幼儿园配合。(3)在家庭教育指导方面教师要么视自己为绝对权威,按自己的想法去要求家长,忽视家长自身的教育经验与想法;要么对于家长错误的教育观念听之任之而不去加以纠正。二、明确幼儿园家长工作的目的和任务根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,家长工作的目的与任务是:向家长宣传幼儿园教育的目标、要求,普及科学育儿和家庭教育的知识,帮助家长转变教育观念,指导家长遵循家庭教育的基本规律,提高家庭教育能力,以便家园配合,形成合力,促进孩子身心健康和谐地发展。这与传统观念相比有两个明显的变化:首先,教师开展家长工作的出发点发生了变化。过去的家长工作往往是从“为了使我们的工作顺利开展和取得良好的效果,家长应该做什么和可以做什么”这一角度出发,让家长来配合幼儿园的工作。而现在开展家长工作转变为“为了使儿童获得全面发展,教师和家长应该做什么和可以做什么”这一角度出发,与家长相互支持,相互配合,取长补短,共同努力。其次,教师与家长之间的地位与关系发生了变化。《纲要》明确指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在教育孩子上教师已不再是权威、说教者;家长也不再是受教育者、幼儿园命令的执行者。家长与教师之间为着共同的教育目标——教育好孩子,结成平等的合作伙伴 。三、开创幼儿园家长工作的新思路在明确了家长工作的目的与任务,并认识到家长工作角色与观念的转变后,幼儿园应改变工作策略,不断创新 ,使家长工作具有实效性,具体做法是:(一) 做好家园联系工作,平等沟通,达到家园共育的目的1、让家长了解幼儿园教育工作,实现同步教育开学初期的家长会上,教师应将本学期的幼儿培养目标告知家长,并在“家长园地”中公布每周的教育目标及活动内容。当各班开展新的主题活动时,教师应将主题活动的网络图及各领域的发展目标,详细地写在“家长园地”中,并将本活动需要家长配合的事宜写在“请您配合”的栏目中。这样能使家长明确自己在家的教育目标及内容,以便达成家园一致的教育。2、平等对话,真诚沟通教师与家长在平等的对话中才能产生共鸣,从而消除隔膜,有效解决幼儿教育中出现的问题。因此,在对每一个幼儿进行家访的基础上,可以增加随访的工作。随访的形式不拘,可以通过电话、上网、个别交谈等方式进行。目的在于随时与家长取得联系,对幼儿进行适时适当的教育。3、创新沟通方式,扩展家园沟通的渠道为了达到有效的沟通,在方式方法上应不断地推陈出新。如:可以为孩子制作“幼儿成长档案”,将孩子在园参加的一些有意义的活动、生活趣事、及手工作品等,幼儿各方面成长的一些记录,以图文的方式记录在档案中,反馈给家长,家长也将幼儿在家的一些表现以图文的方式记录下来,这样不仅使家长、教师能及时了解孩子在园、在家的情况,而且把幼儿园教育延伸到家中,提高了教育的效果。(二) 充分利用家长资源,开创家园互动新局面在开展教育活动中,可以很好地利用家长资源,让家长参与教育活动,协助完成教育任务。如:为了发挥幼儿想象力及动手能力,可以请全园幼儿与家长参与收集废旧光碟、纸盒等废旧物品,供幼儿操作探索。又如:幼儿升入大班后经常会为自己掉牙齿感到恐慌,此时老师可以请当牙医的家长来给幼儿讲解一些相关的知识和保护牙齿的方法,这样可以消除幼儿的恐慌,还能按正确的方法保护牙齿。幼儿园应成立家长委员会, 让家长参與幼儿园的管理,这样能更好地实现家园共育。以家委会为依托,幼儿园从教育教学、卫生保健到伙食、安全等各项工作全方位地让家长参与、监督。(三) 指导家长科学育儿、形成教育合力 幼儿园应采取多种有效的方式对家长宣传科学的育儿知识,帮助家长提高家教水平,不仅可以改进和优化家庭教育,而且有助于在教育孩子的问题上家园取得共识,达成教育上的协调一致。可以采取以下两种方法:一是定期举办家长学校讲座。每学期,幼儿园都可以向家长发放家长问卷,这样能搜集家长想通过家长学校讲座获得的育儿知识。每学期从中选出几个有代表性的问题,请有经验的教师及有关专家对家长进行培训。二是帮助家长为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境,有针对性地进行入户指导。教师要使家长认识到家庭教育,从本质上将是一种环境教育,要重视为幼儿身心健康和谐发展创设良好的物质环境与精神环境。如:教师可以建议家长为幼儿购买一些适宜的活动材料,并在家中为幼儿开辟自主活动的空间。总之,幼儿园家长工作不能流于形式,而应该落到实处。教师应真正把家长当作合作伙伴,当作教育资源,本着平等、互助的原则,共同促进幼儿健康和谐的发展。
一、 要将家校沟通纳入工 作计划,正常有序开展交流
幼儿园管理层面在谋划日常管理工作的时候,应当将强化幼儿园与家长之间的家校沟通工作纳入议事日程,作为办学的一个重要环节。首先,在幼儿园行事历安排中要将家校沟通交流工作纳入进去,每学期安排几次这样的活动, 由班级还是幼儿园整体组织开展, 以及采取什么样的形式等等,这些方面都是需要详细的谋划和确定的内容。其次,要将与家长沟通交流的工作目标进一步细化, 需要达到什么样的目标、应当采取什么样的途径,这些方面都要进行细化。园长室、教导处以及教研组都需要强化这一方面的研究分析,提出可行性的建议方案,最终集聚大家的智慧进行完善和补充,形成科学高效的工作方案, 并印发到每一个班级与教师手中。全园上下联动开展这一项工作,建立起幼儿园与家长之间的密切联系,更加有助于办学质量的提升和提高社会认同度。
二、 借助现代通讯信息手 段媒介,搭建绿色快捷通道
现代通信业的发展也为幼儿园办学工作带来了极大的便利条件,移动公司等单位推出的“校信通”业务就是较为有效的途径,幼儿园以及幼儿教师应当积极推荐家长配合幼儿园开通“校信通”业务,实现家长与幼儿园、教师之间的不间断联系,搭建家校沟通交流的绿色快捷通道。幼儿园要对“校信通”业务的开展制定详细规划,避免开通之后闲置的状况, 引起家长的反感甚至抵触。只有将“校信通”的功能充分发挥出来, 让家长感受到便捷与优势,才能够进一步促进家校的沟通交流工作。幼儿园应当要求教师每天都发送信息,对幼儿在园期间的表现、进步、优点加以鼓励,需要家长配合的方面也提出具体的要求, 让家长及时了解幼儿在园内的表现,相互合作,做好幼儿的教育引导工作。幼儿园也可以将办学成效、工作计划等方面内容集中发送给家长,增进家长对幼儿园的了解程度,使其更加支持和配合幼儿园各项管理工作。
三、 邀请家长实地观摩办 学成果,同步开展交流活动
酒香也怕巷子深,幼儿园办学再成功,也需要借助于一定的方式与途径进行宣传, 让广大家长乃至社会各界知晓、了解。每学期,幼儿园都应当有计划地安排一些观摩活动,邀请家长或者家长代表到园内进行观摩。幼儿园可以开设观摩课,让家长参与其中,了解幼儿园的办学师资力量、教研水平,也可以组织家长参加亲子活动、参观幼儿园后勤设施等等,帮助家长全面了解园内的各项条件,还可以通过讲座、宣传资料等方式向家长介绍办学的成果。在此基础上,幼儿园还要与家长进行进一步的沟通交流,听取家长对办学方面以及后勤方面的意见或建议,将家长的合理化建议吸纳到办学过程之中,汲取大家的智慧提高办学质量。这样的观摩活动要定期举办,每一次活动都要确定一个明确的主题,要精心进行准备,充分展示办学的成果,与家长进行深入的沟通交流,增进了解,促进工作。
四、 定期组织教师进行幼 儿家访,反馈幼儿在园信息
家庭访问也是增进家校沟通、提高幼儿教育培养效果的重要方式,幼儿园应当强化这一方面的工作,对教师每学期家访的数量、标准、要求提出明确的计划,既要从数量上保证,同时也要提高针对性成效。首先,要保证“应访尽访”,需要和家长进行交流的幼儿,存在一些问题需要家长配合的幼儿,这一群体应当成为家访的首要目标群。教师要深入到幼儿家庭,全方位了解幼儿的成长状况,向家长了解相关的问题,共同分析幼儿的思想状态、行为习惯,为问题的解决寻求更好的途径。其次,要做到尽量扩大访问面。只要教师时间允许,要尽可能地多开展一些幼儿家访活动, 向家长宣传幼儿园的办学成果,指导幼儿教育的正确方法,寻求教育活动的配合与支持,等等,发挥出家访的综合性,促进成效。
五、 随时接待幼儿家长来 园访问,交流教育培养技巧
与幼儿家长沟通交流的方式有多种,教师还要注意见缝插针,利用各种时机与家长进行联系。许多家长平时并没有多少空余的时间,与教师家访的时间也不能完全吻合, 针对这样的状况, 教师应当和家长取得联系,请他们利用接送幼儿上学、放学等闲暇时间到园内进行访问。教师应当尽可能错开教学时 间,轮流与家长进行交流,了解幼儿在园内的学习与生活、成长状况,同时向家长传授教育的技巧方法,提高家长的教育能力水平。在接待来园访问的家长时,教师应当保持态度的热情,注意交流的方式方法,采取更为婉转的方式让家长了解幼儿的缺点,同时也对幼儿的优点进行表扬,实事求是地和家长进行分析研究,本着一切为了幼儿的目标开展交流,提高家庭与幼儿园教育配合协调效果,为幼儿的健康成长营造良好的环境。
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