《好日子》教案设计

《好日子》教案设计

《好日子》教案设计 篇1

2、通过学习课文，让学生体会劳动带来的幸福和快乐，明白劳动会让我们的生活更加美好。

3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

学会本课生字，有感情地朗读课文。

教学难点：

让学生体会劳动带来的幸福和快乐。

教学准备：

字卡、词卡、图片、钢丝、多媒体等。

教学过程：

一、激趣入境

1.今天，老师给同学们带来三只可爱的小老鼠，你们想看吗?(想)

【课件出示】三只小老鼠图片

你能从他们脸上的表情说一说他们现在是什么心情吗?(非常高兴、开心……)想知道他们为什么这么高兴吗?(想)因为他们过上了好日子。

2.板书课题：《好日子》，齐读课题。

3.质疑：读了课题你有什么要问的?

二、初步感知

1.范读课文，注意听清你不认识字的读音，找找问题的答案。

2.生自由说，师随机板书春天，夏天，秋天。

3.下面就让我们一步一步去了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。

三、研讨点拨

(一)学习第一自然段

1.【出示课件】第一自然段春天，三只小老鼠都做了什么呢?指名读第一自然段。

2.随文识字

(1)亩：①在这一自然段里有四个生字宝宝。第一个以字谜形式出现了，请听好：一点一横长，田字立下方。

②出示字卡：亩。领读、男孩读、女孩读、齐读。

③指导写字。

④出示词卡：三亩地。从中体会小老鼠的勤劳。

(2)撒：①做动作。

②加一加。

③平舌音。

④多音字。

(3)籽：①“籽”字的组成。

②理解“籽”的意思，【出示课件】植物的种子。

③拓展：你还知道什么种子?

④指导写字。

(4)丝：①【出示课件】蚕丝图理解丝的意思。

②出示：铜丝实物。这是什么?(铜丝)如果是铁做的叫什么呢?(铁丝)钢做的呢?(铜丝)土豆做的呢?(土豆丝)

3.再读第一自然段。

(二)学习第二自然段

1.过渡：小老鼠春天种下了种子，同时也种下了希望。夏天到了，南瓜开出了南瓜花，冬瓜开出了冬瓜花，丝瓜开出了丝瓜花。

2.随文识字

黄灿灿：①【出示课件】南瓜花、冬瓜花、丝瓜花图片。书中用一个词来形容这些花，你知道是什么吗?

②领读。黄灿灿是什么意思?

③那你还能用什么词来形容这些花?

④灿：想办法记住它。

3.【出示课件】第二自然段，指导朗读。

(三)学习第三自然段

1.过渡：夏天的瓜地可真美啊!秋天到了，瓜地里会有怎样的变化呢?

【出示课件】秋天的瓜地 说一说，你看到了什么?

2.【出示课件】出示第三自然段。课文中是怎么说的呢?谁愿意把第三自然段读一遍。

3.学习积累叠词，训练表达。

(1)南瓜花结出了什么样的南瓜?(好圆好圆)出示;好圆好圆。还可以说好圆好圆的什么?

冬瓜花结出了什么样的冬瓜?(好大好大)出示：好大好大。还可以说好大好大的什么呢?

丝瓜花结出了什么样的丝瓜?(好长好长)出示：好长好长。还可以说好长好长的什么呢?

(2)你还能说出这样的词语吗?填一填。

(3)指导朗读。请你用“因为……所以……”的句式说话。

(四)学习第四、五自然段

1.正是因为小老鼠们付出了辛勤的劳动，所以才收获了这么多的瓜，过上了好日子。他们过的是什么样的好日子呢?自由朗读4、5自然段，你从哪看出他们过上了好日子?

2.指名读。

3.天天：每一天。都：每一只。

4.再读第四自然段。(齐读)

5.小老鼠的好日子还不只这些呢，他们还做了瓜车呢?

【出示课件】漂亮的瓜车 一()瓜车

辆：你还知道一辆什么车?(自由说)

6.三只老鼠的瓜车是怎么做成的呢?老师这里有南瓜、冬瓜、丝瓜的图片，谁愿意上前面一边说一边贴出瓜车呢?(生贴图)

轮：【出示课件】“轮”在字典里有以下几种解释：

1、轮子

2、形状像轮子的东西

3、轮船

4、依照次序一个接着一个

5、量词

下面这些词应取哪种解释呢?

油轮()车轮()轮流()年轮()一轮明月()

【出示课件】年轮图片 帮助学生理解什么是年轮?

仑：【出示课件】“轮”去掉车字旁变成“仑”的过程。

7.三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀!让我们一起来夸一夸他们吧!

【出示课件】漂亮的瓜车 [哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车!]

8.引读第五自然段：瓜车做好了，一只老鼠……两只老鼠……三只老鼠……

四、拓展延伸

1、读词语，巩固生字。

2、出示儿歌：三只老鼠来种地，三亩地上撒瓜籽。

春天过去夏天来，地里花开黄灿灿。

南瓜圆，做车轮;冬瓜大，做车厢。

丝瓜长，做车把;一辆瓜车好漂亮!

3、课后续编故事。

总结：小老鼠靠辛勤的劳动过上了好日子，王老师祝我们二年一班的同学也能靠自己的劳动过上幸福、快乐的好日子。

板书设计：

贴瓜车

春天 亩 撒 籽 丝

好

日 夏天 黄灿灿

子

《调皮的日子》导读课教案 篇2

六道沟镇中心学校 王 宇

教学目标：

1.通过导读课激发学生的读书兴趣。2.使学生养成良好的读书习惯。3.使学生初步掌握读书的基本方法。教学重点：

1.用较短的时间使学生了解故事的主要内容，激发学生的阅读兴趣。

2.初步掌握读书的基本方法。教学难点：

养成良好的读书习惯，为今后的语文学习奠定良好的基础。教学过程：

一、谈话导入：

亲爱的同学们，你们喜欢读书吗？说说为什么？没错，读一本好书就好像交了一位朋友，你都交过哪些朋友？老师最近也交了一位好朋友，瞧，它来了！你们想不想认识认识老师的这位新朋友呢？好，今天就让我们一起走进《调皮的日子》。

二、激趣导读：

同学们，老师今天把好朋友带到了我们的课堂上，说说你们想怎样了解我的这位新朋友？

我的朋友的名字叫《调皮的日子》。它的作者是秦文君，她是中

国著名的儿童文学作家。通过书的名字想想书中可能写了哪些内容？有哪些人物？要想知道书中主人公和主要内容，我们要关注故事的梗概（出示故事梗概，板书关注梗概）。通过故事的梗概说说书中都有哪些主要人物？文章的主人公是谁？他和谁生活在一起？他们之间发生了哪些有趣的事？

同学们真了不起，短短几分钟已经了解了这么多信息，除此之外，非常直观的我们可以关注什么？（书的封面）没错，我们可以通过封面看看是不是吸引我们，这种方法比较直观。（出示封面）封面上画了什么？仔细观察，看看他们在干什么？（猜测故事的起因——经过——结果）这个故事有趣吗？

这本书记录了主人公许许多多有趣好玩的故事，要想知道书中还有那些精彩的故事我们下一步可以关注哪方面内容？（关注目录）（出示目录）你最想看哪个小故事？猜猜是怎样写的？要想知道答案只有（读书）。书中有五十个小故事，我们不可能一节课把它读完，老师选取了一些有趣的好故事和同学们分享一下。

我们分享了几个有趣的小故事，你觉得主人公朱多星是一个什么样的孩子？没错，虽然他调皮，爱搞恶作剧，但是他还有许多可贵的品质，比如有爱心。

所以我们在读书的时候还要关注故事中的人物为我们呈现了哪方面的品质？我们要（关注人物）。

了解了这么多，最后我们要做什么？（关注全文）没错，这时候我们就可以静下心来，细细品读这本书啦。你们觉得这本书有意思

吗？希望同学们能够在课后认真读读这本书，相信故事的情节一定会让你发出会心的微笑。

三、总结读书方法

1、关注梗概

2、关注封面

3、关注目录

4、关注人物

5、关注全文

四、课外拓展阅读

《男生贾里》《女生贾梅》《家有小丑》《宝贝当家》

五、读书名言

好日子教学设计 篇3

双辽实验小学

周秀芳

教学目标: 1.知识与技能：认识8个会写的生字和3个要求认识的字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法： 通过随文识字、自主识字的方法来学习一类字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。

3.情感与态度：感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧生活，才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。

教学重难点: 1.通过多种方法识字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.让学生理解“什么是好日子”，怎么样才能过上好日子。教学准备：生字卡片、图片、录音 教学过程：

一、课前互动。孩子们你们的歌声一定很好听,老师想跟你们一起来唱首歌，好吗？＜幸福拍手歌＞（师与生共同加动作）

孩子们，唱完这首歌，你们有什么感受？

老师也和你们一样快乐着，幸福着，今天和我们一道分享快乐的还有这三只快乐的老鼠．（图片）。让我们走进他们的故事,板书<好日子>.指读课题,(你读得真好,注意了“子”在这里读轻声)齐读课题

你认为什么是好日子呢？（有吃有穿，丰衣足食的日子）三只老鼠他们是怎样过上好日子的呢？

二、初读课文，自学生字

1.下面请同学们走进课文，了解这个故事。在自由读文之前，先听老师读一遍课文，注意生字词的读音。、下面我们就来读一读课文，我希望大家把课文读正确、读流利。师：那怎样才能读正确？ 生:字音正确、不落字、不添字。

师：那怎样才能读流利？ 生：停顿恰当，不拖长音，最好有语调起伏变化。师：就按刚才大家说的，去试试把课文读正确、读流利吧！学生自读。思考：课文主要讲了三只老鼠的什么故事? 师总结：这篇课文主要讲了三只老鼠通过自己辛勤的劳动，过上了好日子的故事。

3、自学生字

小老鼠现在太饿了，他们想吃一些好吃的，可是每种食物的上面都有字，这可难倒他们了，你们愿意帮帮帮帮他们吗? 出示生字卡片认识生字：

亩 撒 籽 丝 灿 汤 仑 轮 都 辆 拉

现在小老鼠都吃饱了，我们就一起看看三只老鼠在春天都做了些什么？

三、讲读课文

1、学习第一段。

（１）整段体会。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（汇报）那你把那一段读给大家听。

（2）启发想像，填补课文空白。那么种子撒完了，我们来猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一个，回家睡觉了，同学们同意吗? 你们猜猜他们干什么呢？

2、学习第2段。说得这么好,那请你把夏天田地里的变化读给大家听。（1）指读（其它同学边听边找出你喜欢的词。（黄灿灿）

意思相近的词（金灿灿）（黄澄澄）。你想像中这会是什么样子呢？我们来一饱眼福吧（大屏幕）这是老师拍摄的每亩地的一个小缩影，看到这三幅图片你们的心情怎么样？（生答：小老鼠看到这么美丽的花朵，心里一定会好高兴！）同学们也一定为他们高兴吧！那我们就一起高兴地读一读吧。中间休息：跳《春天在哪里》（2）激发想像，深入理解。

师：在这么美丽的夏天里，老师认为小老鼠一定会坐在地边，翘着二朗腿悠闲地磕瓜子呢？那你们认为呢？（它每天都会来到地里，精心地看护着自己的瓜苗，不让任何小动物来破坏……）

3、学习第3段。

付出了辛劳与汗水，会有怎样的回报呢？（生答：大地丰收了）是呀，秋天到了，让我们看一看它们的地。

（大屏幕显示丰收的画面）想用什么样的词来形容。（丰收。。）南瓜（好圆好圆）冬瓜（好大好大）丝瓜（好长好长）

照样子说一说这样的词语。（投影）

此时你就是三只老鼠中的一位，看到这样的景象你心情会怎样？生答 带着这种感觉谁来把第三自然段读一读？

4、师：收获了这么多瓜，小老鼠的生活会发生怎样的变化呢？（学生想像，汇报：他们过上了好日子。）从哪看出他们过上了好日子呢？（学生汇报）学习第四段，那么这些汤会是什么滋味呢，为什么呢？

师： 小老鼠的好日子还不只这些呢？他们还做了一辆特别的车呢！看图（投影）这就是他们的车。特别在什么地方呢？

三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀，让我们一起来夸一夸吧！“哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！” 师：三只老鼠不仅勤劳，而且（）

老师这还有几个词需要你们填一填，你们看看该填什么词呢？ 填量词。

5、学习第五自然段

6、带着我们的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。让我们齐读课文的最后一段。师：你们在读的时候想突出哪一个词。（更美更甜）让我们再读一读。

7、字宝宝们看到我们这么长时间都没理它们了，就有点生气了。现在它们跳上了金灿灿的南瓜，想考考我们。看谁能又快有准的摘到南瓜呢？

四、整合生字。

三只老鼠感谢我们的祝福，它们给我们回信了。小朋友们：

你们好！

很高兴听到你们的祝福。我们现在过得充实；过得快乐；过得幸福。我们这辆充满勤劳与智慧的车，一定会车轮飞转，奔向更美好的明天。即使丝丝凉风的冬天来了，我们也不怕。因为春天我们在几亩地里撒下了籽，也种下了希望，付出的是汗水，收获的是金灿灿的秋天，那同学们这一节课你们收获了什么呢？

快乐的老鼠 ２０11年５月

五、指名说一说。

生：只有靠勤奋和智慧，生活才能幸福美好。

我很喜欢这三只老鼠，因为他们很勤劳。师：我们怎么做，才能过上好日子呢？

师：一份耕耘，一份收获，只有辛勤劳动才能过上好日子。让我们都做个勤劳的人，一起去奔更美更甜的日子。

那么今天回家孩子们给老鼠写一封回信吧，把你的想法告诉老鼠。

板书设计：

春天 撒籽

夏天 开花

劳动

树的日子教学设计 篇4

东京城镇小学 张海艳

教学目标：

1.以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生主动学习的意识和探究精神。

2.正确、流利，有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会四季变换，树的不同心境及树的品质。

教学难点：学生对树的品质的理解。教学过程：

一、直接导入：同学们，这节课我们继续学习14课《树的日子》,我们一起走进树的世界,感受树过着怎样的日子。板书课题——

14、树的日子。

二、复习生字词

多媒体出示词语温暖、美貌、英姿、灿烂、活泼、旺盛、鼓掌、茁壮、饱满、功绩、寂静、苦涩、呼啸、毅力

三、精读课文，深入理解

1.指导学习第一自然段，由多媒体课件通过视觉、听觉引起学生对春的向往与共鸣。

指名读课文第一自然段

思考：树过着怎样的日子？给你的感受是什么？从哪句中你能感受到树过的是彩色的日子？

句子：千万朵花儿在树上开心地欢笑是什么修辞方法 再出示句子：千万朵花儿在树上盛开

比较句子，说出拟人句子更生动，更形象，从这句中你能想到什么？（学生展开想象）。你会仿着这样的句子说一说吗？（学生说）2.用什么样的语气读？（赞美）学生读文体会。3.思考：出示排比句式，体会排比手法的运用既突出树的特点，又使文章具有音乐美和形式美。

彩色的日子很美丽，很高兴，很温暖。其中“很”字的重复出现，就是排比句式的特征。

顺势板书：春天，树是（）色的，它感觉很（美丽、高兴、温暖）

4.指导学生在读时要有节奏感，读出韵律美，读出喜爱之情。

5.用同样的方法小组合作研读第2——4自然段，感受树在不同季节的不同颜色及美好品质。

自学提示：说一说夏天、秋天、冬天树过着怎样的日子？给你的感受是什么？文中是通过哪些词、句体会到的? 6.学生汇报，一个人读段，一个人说找到的内容，谈感受，其他人可以补充，后再感悟读。

学生自由汇报，老师看情况板书。

夏天，树是（）色的，它感觉很（旺盛、活泼、热情）秋天，树是（）色的，它感觉很（充实、饱满、香甜）冬天，树是（）色的，它感觉很（寂静、冷清、苦涩）抓住两处叠词“沉甸甸，金光闪闪”更生动，更形象，更有乐感。----------------------------------------7.理解句子：

（1）拟人句：“满树的绿叶欢快地哗哗鼓掌”指什么？你能想到什么？

（2）比喻句：“风刀雪剑在树的枝干间呼啸”指什么？你会仿着这样的句子说一说吗？ 8.回顾全文

树不但美丽，富有生机，更是刚毅的，无所畏俱，深深扎根于薄土或岩石中，艰苦不怕，贫瘠不怨，靠着自己努力生长，力争上游。想要成为参天大树，需要阳光雨露，更需要经历风雨。希望同学们在学习上能够向大树 学习，吸取知识和力量，努力成长为一棵参天大树，让我们再来读一读这首《树的日子》

四、拓展迁移

1.仿写训练。这篇课文共分4段，4个自然段的结构相同，都是由开头第一句总领全段，再进一步写出首句所要表达的内容。引导学生充分展开想像力，思考 树还可以是什么颜色的?不妨仿照课文的段落结构，动笔写一写你心中的树的颜色。

2.读一读其他关于树的文章或诗歌，增强对树的美好品质的认识与理解。

3.也可以画一幅画来感悟树的美。

4.在熟读的基础上，背诵自己最喜欢的句子或段落。

五、总结：

《好日子》教案设计 篇5

1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育，三年级语文上册《在南极的日子》教学设计。

2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。

3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。

教学重点 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。

教学难点 南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识，小学三年级语文教案《三年级语文上册《在南极的日子》教学设计》。

课前准备 学生自己收集相关的文字、图片等。

教学课时 两课时

教学要求

1、初读课文，初步了解南极景物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。

2、有感情地朗读课文。

教学重点  学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。

教学难点  南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。

教学过程

一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的.资料

二、阅读“阅读提示”，让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。

三、学生按照“阅读提示”的要求自主学习课文。

课文中的“我”来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的？自读课文。

要求： 在思考中读文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸上。

四、检查自学情况

好日子作文 篇6

叮铃铃铃!闹钟响个不停，肯定又要起床了，姐姐走到我身边，手里拿着本日历，姐姐把日历翻给我看：“看看!今天什么日子记不记得，是注册的日子，明天报名，后天上学。”“啊?什么?不会吧!时间过得太快了，我都想不到耶!”

早上吃饭都没味道，一想到还有两天要上学，太心烦了，得趁这几天多玩会儿，不然，上学可就不能放假了，也不能玩了。

今天要准备面对很多老师，心里挺紧张的，虽然老师们对同学们要求严格，但其实他们也是为我们好，我们的知识都是他们传授的，所以我们必须放尊重一点。老师分很多类：有些老师温柔美丽，有些老师丑陋暴躁等等，像综合老师丑陋暴躁，整天不是读就是背，没背就要挨打。没办法，考验总是要来的，随它来，也就随它去吧!

中秋好日子作文 篇7

今天是中秋节我们一家人去商场买了很多水果和月饼。

晚上爸爸又买了些田螺回来我最喜欢吃田螺了我一看到田螺连忙叫妈妈洗干净炒来吃妈妈在炒田螺的时候我赶紧把冰箱里的`鸡、鱼、虾、蟹等菜都拿出来给妈妈炒。这时厨房里飘出一阵阵的香味来。 九点了我跑到阳台一看哇今天的月亮好圆啊我马上叫爸爸妈妈一起过来看。然后妈妈端来一盘水果放在阳台上我赶紧搬来三把椅子一起围坐着吃水果。

舞蹈好日子串词 篇8

甲：今天是个好日子，让我们和着美妙的音乐、悠扬的旋律、嘹亮的歌声翩翩起舞，表达内心的喜悦。

乙：明天也是好日子，让我们将美好的记忆延续，憧憬那甜蜜的未来，迎接那新的希望。

甲：下面请欣赏民族舞蹈《好日子》，表演者四年一班全体学生。

《健身操》表演 串词

人世间，最明亮的是阳光；最宝贵的，是健康。“每天锻炼1小时，幸福生活一辈子”！靠近我的肩膀，握紧我的手掌，追梦的路上，一群阳光少年，快乐成长！

好日子在自己手中美文 篇9

好日子是难过得多。好日子弹性太大，物质太多，信息太多，诱惑太多，个人的选择却比穷日子还要少，不是你想要什么就有什么的。而在穷日子里，发自内心的要求就是吃饱肚子。穷日子固然难过，但好日子难过的是心情。心情好不起来，吃了什么都不香。

让老百姓过上好日子 篇10

——关于改善民生和创新社会治理

在座齐聚为哪般唱读讲传微讲坛学习领会精神质

今天就来表一表

习总书记构蓝图

现今社会新气象

全国人民都拥护

社会主义制度好

社会经济大发展

二零一三新起点学读本百姓红火好日子促发展全靠党的好政策好好好奋进旗帜永不倒人人夸 改革元年启征程

实现两个一百年有绝招

养老并轨即掀开事业发展促和谐推动内需塑形象

单独二孩已实施

延缓人口老年化

医疗改革有亮点

以药补医不再有

文化革新临机遇

社会发展添活力

制度改革好不好有盼头 人口红利顺民意 齐欢呼 全民医保是突破是好事 产业转型又升级 好势头各位看官见成效

举国上下新面貌特自豪

中国航母已起航提防美帝耍流氓 展现实力没商量

行政经济齐推进

反腐惩恶净化党

党的政策就是好

佳佳都有新变化