《转身接球》大班体育教案

《转身接球》大班体育教案（精选4篇）

《转身接球》大班体育教案 篇1

【活动目标】

1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。

3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

幼儿人手一个皮球。

【活动过程】

(一)热身活动

(1)每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗?一起出发吧!

(2)听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。

(二)基本部分

1、第一次玩球，揭示课题。

师：你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。

你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。

师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的?

教师示范转身接球。

提问：我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。

总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

2、第二次玩球，学习转身接球

师：你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?

师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到;也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。

师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

3、第三次玩球，学习转两圈接球

师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

师：转两圈接球你挑战成功了吗?

请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功?

师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。

4、第四次玩球，学习转多圈接球

师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。

师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!

幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。

师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数，表扬)

5、分组玩球，体验成功

幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。

【课后反思】

本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。最后，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。

足球接球转身教学设计 篇2

水平三 小学六年级

授课时间：40分钟

1—3 一设计的课程内容：接球转身技术

二指导思想:以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。

三学情分析：六年级的学生身体有较大的生理变化，在运动中有更好的平衡与协调能力，加之视觉与听觉记忆长生较高的注意力，具有主见更好的提高个人技术，通过比较完整的学习掌握运动技能，使之有机的串联，有利于学生更好地运用所学的技能进行锻炼和娱乐。同时通过游戏化的教学手段有利于学生理解知识，在运用“启发式教学法”“讲解示范法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习、应用，提高接球转身的技术的提高。四教材分析:

1.主教学内容： 接球转身，提高接球转身摆脱防守人完成进攻的技术。

2.辅教学内容：男生俯卧撑 女生手撑身体 五 难点是：传接球方向的控制

重点是：传接球脚的协调用力 六教学目标:

1.知识与技能目标：大部分学生完成接球转身动作，少部分学生能够控制球的方向和脚腕的力量

2.身体健康目标：大部分男同学能够一分钟完成20个俯卧撑，大部分女同学完成手撑身体30秒（条件：2组）

3.情感态度目标：学生感受到团队的合作意识和作用积极拼搏的优秀品质，体会出体育的意识和习惯在合作中起到很大的作用。

七教学过程 ：

准备部分：1.课堂常规。————————————————1 2.热身活动

绕足球场半场慢跑两圈，按体操队形散开，在音乐背景下，师生共同做行进间徒手操，是相关肌肉、关节、韧带得到充分活动，整队带领做蛇形跑动形成一个圈，进行抢圈游戏，使学生产生兴趣，充分的做到热身的目的。————————————————————————8 基本部分： 1.自主练习：示范做一个非常漂亮的接球转身动作，引起学生的兴趣，启发学生去想：能否学会这个动作？然后将学生分为6个小组，进行自主练习并进行讨论。————3 2.教师示范及模拟练习：经过自主讨论练习后，学生对其动作有了自己的认识，在此基础上，示范完整动作，使学生对其有一个总体清晰的认识++。之后进行分解示范，使学生理解动作要领，示范的同时学生做模仿练习。——————————————5 3.分组练习：让学生按小组扩散开，进行分组练习，要求学生在练习的过程中要相互观察，相互纠正，增强团队合作意识。同时进行巡回指导，对学生未发现的错误动作进行纠正，优生示范：选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样，进行俯卧撑和手撑身体比赛————————————————9 4.教学比赛：首先用障碍设置三个宽度2米的球门，按之前的分组两组之间在距球门两米的位置进行传接球，同时随着比赛的进行逐渐减小球门宽度并拉大距球门的距离，成功率高的一组为胜组。比赛结束后，老师对比赛进行总结，对优良的行为进行肯定、鼓励，对错误和危险动作提出警示。————————9 结束部分

在舒缓的音乐中，学生以散点的形式集体做放松操，是身心平稳恢复。用两分钟的时间做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后布置器材回收。—————————5 八教学评价：

1.知识与技能目标：70%学生完成接球转身动作，30%学生能够控制球的方向和脚腕的力量

2.身体健康目标：70%男同学能够一分钟完成20个俯卧撑，70%女同学完成手撑身体30秒（条件：2组）

3.情感态度目标：学生感受到团队的合作意识和作用积极拼搏的优秀品质，体会出体育的意识和习惯在合作中起到很大的作用。

九本科特色

教师运用多种练习，让学生互相之间合作，进而解决本课传接球时对球的接球路线和力量的控制，教学中充分体现了学生的主体地位，有易到难，力量由小到大，有分有合，从而解决教学难点。

《转身接球》大班体育教案 篇3

学

目

标

1.复习篮球滑步、单手肩上投篮、双手胸前传接球基本技术，提高动作熟练程度。

2.通过以上练习，发展学生上下肢灵敏协调性。

3.通过教学比赛，培养学生集体荣誉感。

课的.

部分

教学内容及手段

组 织 教 法

时间

开

始

部

分

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

组织： *************

*************

*************

*************

△

要求：快、静、齐。

3`

准

备

部

分

一、球操。

二、游戏：持多球接力。

方法如图所示，根据本班人数分成若干组，每组三个球，第一人同时将三个球快跑放在固定圈内，跑回拍手后第二人快速再将三个球拿回，组第三个依次比赛，进行接力游戏。

组织：

教法：教师讲解、示范，学生跟着口令练习。

8`

基

本

部

分

一、学习撤步，复习滑步。

1.动作方法：两腿弯曲，两脚前后斜侧开立。撤步时前脚的前脚掌内侧用力蹬地并撤向侧后方，前脚蹬地同时转髋，后脚碾地然后向侧后方蹬地使身体滑出。

2.动作要领：

(1)用前脚前脚掌内侧向撤步方向用力蹬地。

(2)前脚蹬地同时转髋，后脚碾地。

(3)向侧后方撤步。

组织：

(一)

教法：

1.示范、讲解动作要求、方法。

2.学生练习。

(1)原地蹬转练习。

(2)撤步完整动作练习。(如图一)

(3)全场撤步、滑步动作、综合

30`

基

本

部

分

二、复习单手肩上投篮。

1.移动接球投篮。

方法：学生分两组队形如图，1组每人一球，2传球组1后向0度角移动接1传球后原地投篮。

2.策应配合投篮。

方法：如图，后卫与中锋策应配合投篮。

三、教学比赛。

练习。(如图二)

(二)

组织：

(一)

(二)

30`

结

束

部

分

一、整队集合。

二、小结讲评。

三、放松――静力拉伸。

四、收拾器材。

组织：四列横队。

教法：教师示范，学生跟着练习。

要求：放松充分，认真听讲评。

《转身接球》大班体育教案 篇4

活动目标：

1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。

2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

收集各种球类：皮球。

活动过程：

一、筹划方案，收集球。

1、对中班组各班开展“两人原地抛接球”进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。

2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。

3、各班发动家长，带着孩子在家中练习两人原地抛接球。

二、开展情境化的球类活动。（2013年2月-2013年6月）球类活动主要途径：

1、晨间球类活动。

2、集体健康活动。

3、分散自主活动。

4、亲子玩球活动。

球类活动主要内容：

1、初级阶段：教师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开，身体自然下蹲，两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契，用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握。

2、中级阶段：通过家园练习，让孩子回到家后，不要在电视上浪费过多的时间，而是希望家长能够带着孩子玩一玩球类活动，特别的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人，而不是只顾自己。

3、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动，以小组为单位，或者男生女生为组合，展开两两对战。以总成绩来评比输赢。

（1）从简单的动作练起：让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习，达到一定的熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球。

（2）通过教师的正确讲解，演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势。

（3）让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓励、模仿，达到共同进步的目的。

（4）充分利用家长资源。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时，能够让孩子通过家庭游戏的方式，增进亲子乐趣。

三、利用记录、评比等，促进球类活动的开展。

1.设计“最佳组合榜”。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励。

2.绘制了“幼儿合作抛接球记录表”。记录幼儿每天合作抛接球的情况，使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。

3.组织幼儿抛接球游戏、比赛。在小组之间或者是男女生之间开战，组合对战。也可以开战组合挑战赛，挑战成功的组合有小红花作为奖励，被挑战是失败的组合要通过努力，下次获得进步。

教学反思：

抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解

过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。