关于科技的英语论文

关于科技的英语论文（通用10篇）

关于科技的英语论文 篇1

As the modern technology develops,our life is becoming more and more convenient.However,with the demand of all kind of nature resources,pollution is becoming more serious.Unluckily,this problem is linked to our modern technology.There is no denying that technology bring comfortable living condition to humam.We can drive to work rather on foot,and we can surf the internet,use our phones and buy anything with debit card.All kind of department is blinding in the word.In ancient time,it’s impossible for us to do these,but now we can do it,because our wisdom make a difference.On other hand,many habitats has been destroyed become human being has being becoming more powerful with their new tools,while other animals can do nothing to stop them.What’s worse,if human apply nuclear weapon to defense themselves,it may lead to a destructive effect.In a word,modern technology can not only make our life more beautiful but also destroy our life.And it depend on how we use technology.

关于科技的英语论文 篇2

1. 科技翻译教学的现状

我国的翻译教学已取得的成就是有目共睹的，但现在出现了一些新问题。一方面，市场对科技翻译人才的需求有很大的增长。另一方面，“目前的翻译学院，翻译中心少之又少，无法满足信息技术时代对合格译者的需求”。(Xu Jianzhong, 2005)而且，传统的翻译教学多以文学作品为实践素材，教学内容局限于翻译技巧传授和翻译理论的研讨，学生的基础知识领域得不到扩展。

笔者考察了湖南省几所重点高校的英语专业翻译方向的大学三四年级的专业课程设置，发现针对翻译开设的课程并不多，除了都有初级、中级和高级口译之外，三个学校还分别设置了政法笔译、文学翻译和笔译。许多选择翻译作为专业方向的学生是有志于以翻译为职业的，而课程的开设并无法满足人才的培养需求，方向性也不明确。

管中窥豹，可见一斑。目前的翻译教学缺乏对社会需求的实际了解，设置课程没有依据市场需求来定位，缺乏对科技翻译教学的重视，导致翻译教学与实际翻译工作的严重脱节。科技翻译人才的培养需要适应时代和社会的需求。

2. 大学生的学习需求

2008年6月，随机选取了长沙两所高校的2008级的200名学生参与了关于翻译教学的问卷调查，其中男生108人，女生92人，发出问卷200份，回收190份，剔除不合要求的无效问卷7份，有效问卷183份，问卷有效回收率为91.5%。从学生在问卷的回答上，我们能够发现其中所折射出来的学生对翻译教学的态度和期望，其中的几个问题也反映了学生对于科技翻译教学的真正需求。

在问到英语专业学生对课程设置的看法时，有38.8%的学生表达了应试并不是他们最关心的，提高交际能力和翻译水平才是他们的目标，38.3%的学生明确表达注重科技外贸类的翻译教学和实践。所以依据市场导向开设的课程将受到翻译方向的专业学生的普遍认可和欢迎。

在问及英语专业学生对翻译课授课方式的看法时，47%的学生希望教师提供真实的翻译材料，适当指导和解释，39.3%的学生希望教师引导学生积极参与各类翻译翻译项目和竞赛，这反映出学生对于通过实践来提高技能的期望。

3. 应对新时期挑战的科技翻译教学的对策

3.1 明确科技翻译教学的目的，调整课程设置。

“翻译教学的目的是培养翻译能力”。(Nord, 2002)“翻译教学应以培养职业翻译能力为目标，通过各种教学手段提高学生的翻译能力和从业技巧”。(穆雷，2004)那么，科技翻译教学就应该以市场为导向，培养学生的科技翻译能力。科技翻译教学应该既重视语言的基本技能训练，又重视专业知识的教育。这种科技翻译人才的培养必然要求课程设置的适度调整。我们应该加强科技翻译教学的实用性和针对性，增设专业知识课程。除了开设专门的科技翻译课程之外，还有必要加强英语专业学生的专业知识，增开专业课或是安排跨专业的选修课，鼓励英语专业学生扩大知识面，或者增修第二专业。

在改进提高英语专业科技翻译教学的同时，有必要加强非英语专业学生的翻译教学。理工科学生拥有扎实的专业知识，在此基础上提高语言能力和翻译能力，能够更快地适应翻译实践。除此之外，可以鼓励一些英语基础好并且有兴趣的理工科学生辅修英语专业的课程。甚至在完成公共外语教学基础教学任务之后，有必要开设科技翻译选修课，培养具有较高水平的各种专门人才。这样培养出来的学生接受能力强，能够较快地培养其语言能力。

3.2 调整内容设置，重视翻译实践。

针对科技翻译教学的目的和特点，我们应该重视科技翻译的教学材料和教学内容，在教学中努力拉近课堂教学与实践操作之间的距离，消除翻译教学内容与实际翻译工作的严重脱节。教学材料的选取应该注重和翻译实践的关联。教师可以适当地选取各种科技文献资料或者直接来自企业的科技材料作为翻译实践的材料。而且，可以请从事科技翻译的专业译者给学生们传授经验。

除此之外，身处信息爆炸和电脑网络的时代，我们还要重视利用现代信息、通信技术设施及其创造出来的新的教育媒体。科技知识面的扩展有助于科技翻译能力的提高，而且，学会如何掌握电子科技在翻译中的应用，将会使整个职业生涯都受益。因此，在翻译人才的培养的过程中，教师必须注意促使学生主动适应各种新科技、新信息，有必要在科技翻译的课堂上注意指导学生有效利用各种辅助手段和资源。

3.3 改进翻译课堂，培养复合型人才。

要为市场培养大量合格的科技翻译工作者，除了语言转换的能力，还应该重视其他方面技能的培养。因此，传统的教师讲授改错的教学形式就显得存在不足之处。一方面，许多翻译教师并非职业译者，对翻译行业了解不够。另一方面，在教室中的练习缺乏真实感，与实际的翻译情形还有很大区别，学生无法从中获取真正的经验。事实上，科技翻译课堂的教学目标是培养学生们的学习能力，为他们的知识建构和从业能力的提高提供支持。所以，理想的翻译课堂应该是真实的课堂。也就是说，让学生在真正的科技翻译合作项目中锻炼职业技能。整个翻译班级可以共同合作来完成某个翻译项目，老师在其中的作用只是协调者、咨询专家。在完成翻译项目的过程中，除了语言转换能力和运用工具的能力得到巩固之外，学生还能对翻译行业有切实的理解，合作意识也得以加强。“在了解行业规则的同时，他们肯定会认识到每个翻译情景都是独特的，翻译需要灵活性和创造性。”(Kiraly, 2000)只有翻译能力和从业技能两方面都得以兼顾，学生才能在毕业后更快地适应、融入翻译行业。笔者有幸参与了某机械厂的进口机械说明书的翻译项目，历时八个月，在陆续的问卷调查中，每位参与的学生都承认自己的翻译能力得到了提高。

4. 结语

翻译教学不能脱离社会实际，身处科技日新月异的时代，我们应该重视科技翻译教学，转变教育思想，改进加强科技翻译教学。

摘要：科技的发展和时代的进步给翻译教学提出了新的要求。本文讨论了湖南省几所重点高校的英语专业本科翻译方向的课程设置和英语专业学生对翻译课程设置及授课方式的看法, 认为目前翻译教学对科技翻译教学缺乏重视。面对新时期的新要求, 我们应该明确翻译教学的目的, 调整课程设置;调整内容设置, 重视翻译实践;改进翻译课堂, 培养复合型人才。

关键词：科技翻译教学,现状,对策

参考文献

[1]Kiraly, Donald.A Social Constructivist Approach to Trans-lator Education:Empowerment from Theory to Practice[M].Manch-ester, UK&Northampton MA:St.Jerome Publishing, 2000.

[2]Nord Christina.Translating as a Purposeful Activity:Functionalist Approaches Explained.Shanghai:Shanghai ForeignLanguage Press, 2002.

[3]Xu Jianzhong.Training Translators in China[J].Meta, L, 1, 2005.

关于科技的英语论文 篇3

【关键词】科技英语翻译理论 全译和变译 实践应用

引言

随着科学技术的不断发展，人们的生活和生产各方面越来越离不开科技的支持。以科技为中心的各企业发展速度加快，逐渐走向世界各地。为了更好的加强与外界的交流，实现无障碍沟通与交易，科技英语逐渐发展起来。所谓科技英语即是指与科技相关的专业英语，科技英语翻译包括对科学技术报告的翻译等，也包含科技英语相关的论文著作的翻译。科技英语应用的广泛性促使科技英语翻译受到重视，越来越丰富的科技英语翻译理论开始形成，对促进科技英语翻译的发展有着重要作用。

一、科技英语翻译理论与实践的关系

语言翻译是为了加强不同语言国家或地区相互之间的交流。在翻译的过程中，翻译人员不仅要将语言的字面意识翻译成相应的文字，还需要对双方的地域差异性形成一定的了解，反映出各地或各国不同的文化环境。科技英语翻译同样如此。科技英语多用于科技市场，具有加强的专业性，丰富的科技英语翻译理论对翻译人员的翻译工作具有较强的指导作用。翻译人员可以根据翻译理论的要求，充分考虑到翻译双方主体所处的地域文化差异性，通过合理转换句子的语法成分、结构等，满足双方阅读和理解的需求。

二、全译理论和变译理论

全译理论指的是在翻译过程中，尽量完全“保全”语言的真实内涵。比较著名的全译理论有尤金·奈达的“功能对等理论（functional equivalence）”和克里斯蒂娜·诺德的“功能翻译理论（functionalism）”等。从理论上来说，全译理论是在构建完美的翻译体系，能够将中文进行对等翻译，实现原文和译文在句法、文体、意义等方面的一致性。然而，无论是尤金·奈达的“功能对等理论”还是克里斯蒂娜·诺德的“功能翻译理论”都在一定程度上忽略了地域文化差异性对翻译的影响。语言受地域文化的影响也是具有地区差异性的，单从这方面而言，就不可能做到完全按照原文的意思翻译出来。举个最简单的例子，“black bread”按照全译翻译就会变成“黑面包”，使人无法理解，这也说明，全译在某些特定的时候甚至有可能成为错误的英语翻译。

变译理论（Variation Translation Theory）实际上使全译理论的补充和说明，变译理论的概念是在某些特殊的英语翻译情形下，合理采用变通的方式对原文进行翻译。变译与全译是相辅相成的，二者缺一不可，变译的应用也必须是在保全整体意思的前提下进行的适当的变动。例如，在这样一段话中： We …agriculture， rural areas and farmers， and continue making reforms in rural systems and innovations in rural institutions to bring about a rapid and significant change in the overall appearance of the countryside.实际上，这段话描述的是我国农业报告中的相关内容，在英语描述中我们可以明显发现有这几个词“countryside”、“rural”，同样是对我国汉字“农”的描述，变译翻译不仅增强了语言的针对性，还避免了语言的重复，提升了语言翻译的水平。

对比全译理论和变译理论可以看出，全译理论具有一般适用性，可以保证翻译内容的一致性和有效性，对于提高英语翻译的质量有着重要作用。然而，全译理论基本上都没有考虑到地域文化对文化的影响。各地文化的异同将会直接影响人们对翻译内容的理解，需要翻译人员对其中的语言进行再次翻译，这也就是变译理论产生的根源。变译理论是在全译理论的基础上的补充，通过变译理论对科技英语进行翻译能够更加有效提高语言的准确性和针对性。

三、科技英语翻译理论的应用

1.阐译应用。“阐译”顾名思义，指的是必须对文章中的某些特别词汇或者专业术语进行阐述翻译，这种翻译方法是为了使读者更加清晰的了解句子所表达的真正内涵。阐译作为变译理论中的重点，对科技英语翻译应用具有重要的意义。这是由科技英语翻译的特点所决定的。众所周知，科技是专业性非常强的学科，在实际的应用中会涉及众多的专业用语，如“调频”、“通讯卫星”等等。一般人对于这些科技专业名词以及缩写形式等并不是很熟悉，因此，在进行科技英语翻译中有必要对这类专业词汇进行阐述并翻译。例如，IMBA指的是游戏中不平衡设定，翻译过程中就必须对IMBA这个词汇进行详细的描述。又如，在这段话中“The northern half of Mars looks younger because it has fewer impact craters”出现了“impact craters”这个词，其词意为陨石坑，但是为了使读者对陨石坑有所了解，翻译人员就在译文中加入了对陨石坑的描述“陨石撞击而形成的环形凹坑”，即是对陨石坑进行了阐译。

2.摘译的应用。摘译指的是对句子中的部分成分进行摘除翻译，但不会影响句子的完整意思。摘译在科技英语翻译中的应用也较为广泛。摘译可应用于个别句子中也能够应用于句群或者篇章中。对于个别句子的摘译主要需要考虑句子的语法。我们知道，与汉语相比，英语具有较为复杂的语法知识，且应用非常广泛，例如主谓倒装句式、定语从句、时间或原因等状语从句、复合句式等等。英语的句子结构的复杂性要求译者在翻译时要合理进行摘译，根据句意来合理进行删减。句群或者篇章的摘译主要体现在句子的过渡中，对于过渡句的翻译可以适当进行摘译，既不会改变愿意，还能够使句子更加简洁，让读者一目了然。

例如，在翻译这段话时：“ you have equal pulls forces from all directions， says Geza Gyuk， the director of astronomy at the Adler Planetarium in Chicago.”我们可以发现这段话是由多个句子组成，其中第一句是中心句，后面的句子都是围绕着中心句进行的补充阐述，因此，在翻译过程中，我们可以根据对句子的理解，适当删减其中的信息，例如删减其中的“says Geza Gyuk”等，直接翻译其他句子内容。摘译的主要作用即是通过适当的删减，使翻译的句子更加简洁明了，更加方便读者阅读。

四、结语

综上所述，科技英语翻译必须要合理运用翻译理论。目前关于科技英语翻译理论主要有全译和变译两种，变译理论是全译理论的补充，在翻译过程中适当运用变译理论能够使译文更加简洁明了，满足读者的阅读需求。变译理论的主要应用在于阐译的应用和摘译应用，在科技英语翻译中需要翻译人员根据具体情况的不同需要采用不同的翻译理论。因此，未来的科技英语翻译需要进一步加强翻译人员的专业素质，翻译人员必须坚持与时俱进，掌握最新翻译理论，运用适当的翻译理论对科技英语进行翻译，提高科技英语翻译的准确性。

参考文献：

[1]金玉梅.科技英语翻译在功能翻译理论指导下的实践研究[J].湖北函授大学学报，2014，19：164-165.

[2]高梅.科技英语汉译中卡特福德翻译转换理论的应用探析[J].时代文学（下半月），2015，03：116-117.

[3]徐雅楠.基于翻译理论的英语教学实践——评《专用英语翻译理论与实践》[J].中国教育学刊，2015，08：123.

[4]黄林娟，刘芹.浅谈功能对等理论在科技英语翻译中的应用——以科技英语长句汉译为例[J].语文学刊（外语教育教学）， 2013，08：48-50.

关于科技的英语论文 篇4

奖典礼的通知

历时两月的第六届英语文化节圆满结束。英华汇聚，语阅十年。在这两个月的时间里，英语文化节各项活动向大家展示了英语的无穷魅力。全院同学积极参与，取得丰硕成果。经过近两个月的比拼，各项赛事圆满结束，特举办英语文化节闭幕式，对在本次活动中表现优秀的院系及个人予以表彰奖励。具体获奖单位及个人名单见附件。时间：2011年6月22日16：00 地点：1JC206

参加人员：各院系学生科长、全体获奖学生、每个院系选派20名学生列席。

请各院系组织相关人员按时参加，并确定领奖人员。

基础部 2011-6-19

附：获奖单位及个人：

优秀组织奖：

基础部、机电学院、经管学院、纺织学院、外国语学院、汽车工程系

英语写作大赛：

公共组： 一等奖：

基础部：徐西菲、林阳、王世龙、陈丽丽、李斌、李强、黄蕊、段舒婷、李制业、陈伟

二等奖：

基础部：李平、叶丽平、王宜、崔玉倩、胡晓婷、王妮、王晓慧、朱冬冬、程婷婷、任延明、史磊、耿玲玉、王倩倩、周士云、张茜茜、王倩倩

外语学院：陈瑞刚、邵德国 纺织学院：宋成刚

三等奖：

基础部：郑韵竹、张守梅、高文倩、王港、曹俊猛、乔瑶、张飞飞、李洁、管涵、田浩、乔瑶、王桂香、刘勐勐、宋爱玲、姜帆、王晶莹、谢远、詹玲春、朱姗姗、薛媛、李秀香、宋月航、孙菲菲、古韦唯、班燕

外语学院：高菲、商美男

纺织学院：王桂丽、郑华伟、张倩倩

专业组：

一等奖：外国语学院：郑文艳

二等奖：外国语学院：魏峥嵘、孙晓蕾

三等奖：外国语学院：侯灿灿、崔继红、王晓慧

英文卡拉OK大赛

一等奖：基础部：张鹏

二等奖：基础部：蔚聪梅、耿文超 三等奖：基础部：朴美林、段本武、叶丽平翻译比赛：

一等奖：基础部：耿伶玉

二等奖：基础部：蔚聪梅、魏守娜 三等奖：纺织学院：闫晓萌、李莹雪

基础部：郭凤雪

听力比赛：

一等奖：基础部：李帅 二等奖：机电学院：黄永华

基础部：高文倩

三等奖：纺织学院：刘振龙

基础部：王海英、陈蒙蒙

英文电子报纸设计比赛：

一等奖： 汽车工程系：阎嘉祥 二等奖： 基础部： 梁彪、连旭东

三等奖： 基础部：翟希星、朱运通、焦雅奋

英文电影配音比赛：

一等奖：基础部：隋丹阳、赵维兵 二等奖：基础部：高文倩、高晨峰

纺织学院：范传兴 郭文举

三等奖：基础部：段舒婷、王敬宜、杨真真、王海英、赵莉娜

英语演讲比赛（科技外语大赛）

公共组：

一等奖：经济管理学院：唐莉莎 二等奖：基础部：高文倩 纺织学院：范传兴

三等奖：基础部：段舒婷、李帅

经济管理学院：葛洁如

专业组：

一等奖：外国语学院：李会

关于未来科技的作文 篇5

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的未来科技的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

未来科技的作文 篇1

周四下午，雪后放晴，正如我们愉快的心情。老师带领我们乘坐大巴去扬州传习所和科技馆实践。

传习所有很多体验区：在雕版印刷体验区，我们亲自动手，人工复印了一张张字帖；在老人体验区，我明白了，要让尊老爱幼的精神发扬光大；木偶戏让我感受到了中国文化的博大精深……

科技馆内展示的是一个充满无穷奥妙的科学天地。这对钟爱科学的我来说，可真是“如鱼得水”啊！

最令我难忘的是“模拟汽车”这个项目。终于轮到我了！我一下子坐到了驾驶座上，按下“开始”键。我迫不及待地推上“前进”档，使劲踩下“油门”，汽车的时速从“0”飙到了“60”，像离弦的箭一样“蹿”了出去。突然，前方两辆轿车逆行而来，我忙把“方向盘”向左转了两圈，再向右转了四圈，好不容易躲了过去。正当我自鸣得意的时候，前面又来了个急转弯，我吓出一身冷汗，急忙向左转，可为时已晚，一头撞在了墙上。我向后拉了“倒车”档，倒了十几

米后，再次推到“前进”档，快要拐弯时，我总结了上次的经验教训，猛地踩下“刹车”，一转方向盘，用“漂移”过了这个弯。随后，我又驱车超过其他对手，以“11秒14”的成绩获得了第一。

虚拟的世界也能如此真实，这就是科技的力量！

此次扬州之旅，不仅留下了我们的.欢声笑语，也让我们明白了：“科技成就未来”。这真是寓教于乐！

未来科技的作文 篇2

有人说是社会改变了我们的生活；有人说是时代改变了我们的生活，可是我要说，是科技改变了我们的生活，是科学技术的巨大力量，改变了我们的一切，改变了全世界！

随着科技的进步，世界的面貌都发生了变化呢！奶奶说：“人的寿命变长了！”在科技还不发达的年代，饥饿和疾病一直是威胁着人类的大敌，多少人被疾病和饥饿无情地夺去了宝贵的生命，在我们建立新中国以前，我国人口的平均寿命只有45岁，怪不得奶奶以前常念叨：“人生七十古来稀”而现在奶奶有些什么头疼脑热的，到医院买点药打点针就好了。奶奶整天乐呵呵地自夸身体好，还说什么“人活百岁不稀奇！”姑父也说：“现在的劳动也变得容易多了！”像爷爷那时候，总是面朝黄土背朝天，靠艰辛的体力劳动，靠捉摸不定的老天爷吃饭，现在，在采用高新技术的农业园区里耕地、播种、收割等程序都可以用计算机来管理，用农业机械完成。

要我说呢，我觉得科学技术的进步把世界变小了！想唐僧到印度取经，一路上跋山涉水、风餐露宿、历尽艰辛，整整走了好几年才到达目的地，现在快速安全的汽车、轮船、飞机等交通工具把我们足迹印在了地球上几乎所有的地方。

近几年来，我们看到了我们伟大的祖国在科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比自豪，记得很久以前，手机的用途只有一个，那就是打电话，可是前几年，手机有了很大的改变，不仅外观漂亮多了，而且用途也多了，可以用手机拍照、开会、上网发短信信息等等一系列的事情，这让我们的生活更为方便，也让我更加领会到了科技的力量，不过，我只是初出茅庐的学生，对“科技”二字的内容还知之有限，我无法用一些很深奥的理论来阐述科技的神奇，也无法对各位走上工作岗位的长辈们承诺我所能实现的科技蓝图。但我愿意用一个学生的角度来畅想科技与未来。

回头看看我们祖国的过去，从曾经一个刚刚起步的改革开放的国家到现在的拥有领先的科技水平的大国，我们的祖国经历了多少的风风雨雨，多少的困难与与坎坷，但是我们的祖国还是挺过来了，因为我们的祖国坚信科技不仅改变命运，还可以改变未来！对于我们这一代人，科普知识是我们关注的焦点，爱因斯坦，霍金，比尔？盖茨是我们心目中的明星，计算机科学，现代物理和化学动态更是无时不牵动着我们。可是，仅仅只是遥望他们，崇拜他们是远远不够的，我们应该从实际出发，从提出“为什么会有电？飞机是怎样造成的？”出发，弄清科技的本质，学好科学知识，让科学使我们更加清楚地了解世界，用科学科技把我们的世界装扮得更加美丽！

科技，它因我们的生活而出现，然后它以我们对于未来的希冀为蓝图，以逻辑严密的理性思维为画笔，抹出了一出出、一幕幕极致美丽，给了我们的生活一种别样的不可思议一种瑰丽的斑斓神奇。是科技，让我们的生活更精彩！

未来科技的作文 篇3

科学朴素而美丽，纯洁而高尚。自古以来，人们用自己的聪明才智进行着不懈的努力，使新的科学融入了我们的生活。

今天我在白板里看到了陈贺能爷爷，让我看到了现在科技的发达，也让我看到了未来是什么样子的。真不可思议，他们借助动物的四肢来研究现代的物品。下面就让我来当小小科学家给你们介绍几种发明吧!

首先我要讲的第一种是螨虫，螨虫是什么?是你用眼睛看不见的，它藏在被里，现在科学家发现，有5万多螨虫生活在世界里，你们现在一定很紧张吧!都害怕自己的被里有螨虫，我现在就有一个办法，把被放在阳光下照射一会儿，等到睡觉时，再把它拿下来，这样就不用还怕你的被里有螨虫啦!

以前的鞋是系鞋带的，而且鞋带很长，不方便。科学家看到了这一切，就大胆尝试了不用鞋带，现在发明了“尼龙搭扣”，科学家到各个城市去发现，就在鸡西的兴凯湖看到了这一幕，当人们走在树林里时，有写植物不知不觉就粘到了衣服上，怎么摘也摘不掉。于是，科学家有了灵感，他们想这些牛蒡怎么不可以当做鞋的鞋带呢?他们想了又想，做了又做，终于做成了。他们又发现了苍耳也能做成“尼龙搭扣”。

关于科技创新的心得 篇6

生命科学学院临床医学八年制曾任雅（学号：201000232174）

我从小就对科学有着极大的兴趣。上学之后，学习了数学、物理、化学和生物等各种科学知识后，我对生物科学最感兴趣。因此，我便有了长大后学习生物科学的梦想。祖父去世前，最大的梦想就是希望我们家族能有个救死扶伤的医生。汶川地震后，看到四面八方的医生纷纷赶往前线，为灾区的病患除去伤痛，为在死亡边缘挣扎的人们带去生的希望。他们不分昼夜地为病人治疗，他们不顾生死地救助伤患。那时，我多么希望自己也是其中的一员，是那群白衣天使中的一员。于是，我坚定了学医的理想。记得在临床医学八年制面试的时候，三位教授问我为什么要学医，我说，我最大的梦想，就是代表中国获得诺贝尔奖。三位教授被我的“狂人语录”震惊了，其中一位教授说，我们国家就缺少这样的人才呀。尽管我有这样常人难以想象的理想，尽管为实现这个理想，我必须要经过艰难的探索过程，但是我知道我最缺乏的依旧是中国大学生的通病——创新力。中国学生总是能在各种国际大赛上取得优异的成绩，毋庸置疑的是，我们中国的学生在知识竞赛等方面总是名列前茅，远远领先于其他国家的学生。但是，在科技创新方面，我们往往籍籍无名。对于很多国外的学生而言，创新根本就不是难题，他们的脑海中往往充满了各种各样新颖的想法。然而，对于我们而言，常常为了一个新点子绞尽脑汁，花费大量的时间，最后反而得不到完美的结果。事实上，当我们还是一个小孩子的时候，创新对我们而言，并不难。我们对这个世界还不了解，我们迫不及待地想知道所有的为什么，我们好奇地用自己的方法探索这个世界。然而，随着时间的推移，我们被送进了学校，从幼儿园、小学，一直到大学，在长期接受应试教育的过程中，我们只学会了接受，那些天赋的创新思维早已消失，我们成为应试教育的牺牲品，我们机械地听从老师的教导，渐渐缺失了自我。

我们抱怨当代教育对我们的“残害”，可是，事实上，我们自己却在这个过程中选择了“屈服”。我们可以选择不接受，我们可以选择与老师抗衡，我们可

以选择把一个问题纠缠到底，我们可以选择自我探索。事与愿违，我们自己渐渐忘记了思考，我们自己在无形之中，放弃了思考。记得听丁肇中教授的讲座时,一个学生问他，什么是磁。丁教授讲诉了他自己学习物理知识时的一个故事。他在高中学习质量的时候，他想不明白什么叫质量，于是，他用了两个星期的时间来思考“质量”到底是什么，最后得不到任何结果。后来他才知道，现在还没有一个人能够完整无误地解释何为“质量”。这是一个诺贝尔奖获得者的经历。每一个人的成功都不是偶然，他们必然经历了艰难的过程。实验是一方面，更多的是，他们需要经历一个漫长的思考过程。为了解决一个问题，他们需要想出一个完善且近乎完美的解决方案。尽管有时得不到满意的结果，但是，在思考的过程那个中，他们已经有所提高了。

事实也是如此，我们有很多机会选择保留我们自己的创新能力，我们却一次又一次地放弃了。怨天尤人已经没有意义了，对于我们而言，我们依然有机会重新获得那份活力。在大学，我们已没有了高三时沉重的负担和压力，放下包袱之后，我们可以做自己想做的事，学自己想学的东西，探索自己喜欢的领域。在完成自己的学业之余，我们还有多余的时间做更多自己喜欢的事，读喜欢的书，在知识的海洋中寻找快乐；做喜欢的事，充分发展自己的兴趣。

科技创新其实离我们并不遥远，我们依旧可以像孩子一样，好奇地探索世界。创新也并不局限于科学研究，在我们的生活中，我们有很多选择的途径：写论文时，不抄袭网上的文章；答题的时候，自己思考而不人云亦云；学习的时候，批判性地考虑问题，用怀疑的眼光审视问题。思维的培养也是一个循序渐进的过程，只要我们能长期坚持，创新性思维离我们并不远。

一切伟大的成果都来源于不断的思索。北京奥运会上盛大的开幕式，正是无数人智慧的结晶——梦幻五环，29个大脚，美轮美奂的烟火表演„„我们也在不断地探索太空，力争发展中国的航天事业。霍金长年靠轮椅行动，但是身体的局限并没有限制他的思维，他的大脑依旧在无忧无虑地探索宇宙的奥秘。更有无数的科学家，在思考，在探索，神秘的外太空，奇异的麦田怪圈，神奇的达芬奇密码„„这个世界还有太多的未解之谜，等待我们思考，解决。

作为一个学理科的学生，我还是得从自然科学的学习谈谈科学创新与探索。自然科学就是一个神奇的宝库，我们人类只解决了其中一个很少的领域，对于我们而言，大部分领域都是未知的。就拿我们的一门叫“分子细胞生物学”的课举例。一个小小的细胞，就蕴藏了无穷的生物奥秘。人体的每一步生理活动，都是细胞里一个一个的分子完成的。小小的细胞就是一个庞大的生物工厂，无数的化学分子就像工人一样，在这个工厂工作，共同满足人体生理生活需求。在世界的各大实验室里，成千上万的科学家都在为找出其中执行某一生理机能的工人努力着。一个小小的发现，往往能震惊全世界。很多未知的东西依旧存在，很多理论也不是绝对的。对于我们学生而言，应该怀着批判的精神，仔细审视书中理论的真实性，而不是盲目地相信书的权威。敢于挑战，敢于怀疑，正是创新的起点。

未来的路由我们自己决定，有我们自己选择。山东大学于2006年成立临床医学八年制专业，目的就是培养科研型人才。既然选择了这条路，我们必须坚定地走下去。都说，搞科研的人都要经受长期的寂寞与孤独。在我看来，我们需要的，不是能够忍受孤独与寂寞的精神，而是敢于挑战、敢于开拓创新的品质。科学家都应有孩子般的好奇心，探求未知世界的执着力，挑战权威的勇气。我们从大学中得到的不应该是阿谀奉承，不应该是讨好关系，不应该是抄袭蒙骗，应该是精神——创我之新，探我所求。

关于科技惠民计划管理的思考 篇7

2012年4月, 为加快推进民生领域先进成熟技术在基层的转化应用, 发展民生科技产业, 促进科技惠民, 按照国家科技计划管理的总体精神, 科技部、财政部决定启动实施科技惠民计划, 并联合出台《科技惠民计划管理办法 (试行) 》 (国科发社127号) , 确定了先行先试、试点先行的方针, 首批选择天津市、河北省、山西省、黑龙江省、上海市、江苏省、江西省、湖南省、广东省、四川省、陕西省、甘肃省、新疆维吾尔族自治区等13个省 (市、区) 进行试点。2012年全国共启动实施23个科技惠民计划, 投入财政科技投入4.1亿元。

科技惠民计划作为一项全新的国家科技计划, 与国家863计划、973计划以及科技支撑计划等相比, 有其自身鲜明的特点。研究科技惠民计划管理改革的关键环节和重点问题, 对优化科技惠民计划管理、加快国家科技计划改革步伐、深入促进科技惠民, 具有重要意义。

一、科技惠民计划的特点

从支持方式看, 科技惠民计划直接基层。科技惠民计划不同于以往的863计划、973计划、科技支撑计划等, 不是直接面向单个企业或者高校院所, 而是直接面向县市区基层, 主要组织实施单位和实施对象在基层企事业单位, 旨在通过在基层示范应用一批综合集成技术, 推动一批先进适用技术成果的推广普及, 提升科技促进社会管理创新和服务基层社会建设的能力。

从支持领域看, 科技惠民计划优先支持社发领域民生科技成果转化。坚持依靠科技进步与机制创新, 加快社会发展领域科学技术成果的转化应用。惠民计划优先支持范围包括人口健康领域、生态环境领域、公共安全领域。

从支持环节看, 强调科技成果转化而不是技术研发。重点以民生科技需求为驱动, 发挥“政产学研用”联合机制作用, 推进国家科技计划等的研发成果走进基层、惠及百姓生活。

从管理模式看, 注重协同创新, 实行中央、省 (自治区、直辖市, 下同) 、基层 (县、市、区, 下同) 三级管理, 强调国家部委、地方厅局、基层政府的互动, 且管理重心下移。省级组织单位具体负责项目的组织实施, 基层科技部门视项目实施的责任主体。

二、科技惠民计划实施的关键环节

1.基层政府对项目的重视能够落到实处。科技部、财政部明确要求, 基层组织单位必须建立由基层政府主要领导担任组长的项目实施领导小组, 并应有相应的管理办法和较为完善的实施机制。这些基本的要求落到实处是很容易的, 因为必须完成这些“规定动作”才能获准项目立项, 但是这些实施机制要真正发挥作用, 还必须通过一定的手段和杠杆。具体讲, 对项目的重视, 最终也最直接的, 必然体现在人力投入和财力投入两个方面。也就是说, 基层政府能否真正从项目配套、项目实施专职人员配备甚至绩效考核等方面予以实质支持和约束。

2.省级组织单位是否能够协同推进计划实施。按照科技部、财政部《科技惠民计划项目管理办法 (试行) 》精神, 省科技厅、省财政厅及有关业务主管部门为科技惠民计划的省级组织单位, 在科技惠民计划项目的凝练、顶层设计、评审论证及推荐等各环节, 应充分听取各业务主管部门的意见建议, 并结合各行业的重点支持方向, 选择科技惠民计划优先支持范围和优先推荐项目。这些环节能否真正做实做细, 对项目的协同推进具有重要意义。

3.项目牵头单位是否有足够的项目协调组织能力。科技惠民计划直接面向基层, 单个项目支持强度较大, 客观上要求基层有较好项目组织实施能力, 而且以往的科技计划项目, 更多的是对一个“点”的支持, 如支持某个企业开展某一项技术的研发;或者是对一条“线”的支持, 如支持企业、高校与科研院所合作开发和产业化。但是, 科技惠民计划项目支持的是一个“面”, 支持科研单位与基层政府, 选择若干示范基地, 集成应用推广一系列的具有一定内在联系的先进成熟技术转化应用。从项目的设计来讲, 本身就是很大的一个改革, 对组织单位、承担单位都是一个挑战, 因此, 组织单位和承担单位的项目协调组织能力直接关系项目实施的成败。

4.项目承担单位能否建立灵活的沟通协调机制。尽管项目实施方案中, 明确要建立责权利清晰的实施机制。但是, 在争取项目的前期过程中, 项目各承担单位为了全力以赴争取立项, 主要矛盾在项目的优化设计上, 牵头单位与承担单位之间的责任、权益分配等问题相对弱化。而当项目正式开始实施, 主要矛盾发生了转移, 就会认真研究、反复比较牵头单位、合作单位之间的责权利分配问题等等。

5.项目示范基地的群众是否能够积极参与。科技惠民, 自然离不开基层群众的积极广泛参与。与一般的科技计划项目不同, 用户或者百姓参与是项目实施成败的关键一环。项目实施前能否得到百姓允许、项目实施中能否得到百姓响应、项目实施后能否得到百姓认可, 都是评价项目实施绩效的重要因素。可以说, 老百姓的口碑就是项目的实施成败的根本标准。

三、推进科技惠民计划实施的建议

一是要优先在可持续发展实验区实施。科技惠民计划的实施, 必须有较为成熟的科技成果推广服务体系、较为先进的科技惠民理念以及地方政府对科技要有足够的重视程度。可持续发展实验区在组织实施科技惠民计划方面有较强的基础条件优势。优先在可持续发展实验区组织实施科技惠民计划, 有利于把有限的科技惠民计划资源配置最优化, 也由于科技惠民计划示范带动和辐射作用的充分发挥。

二是国家科技惠民计划项目应明确要求从省级科技惠民计划项目中择优推荐。《科技惠民计划管理办法》 (试行) 规定, 省科技厅、省财政厅是科技惠民计划的省级组织单位, 科技计划的管理重心明显下移。因此, 我们建议, 在计划的执行中, 充分发挥地方科技部门、财政部门的积极性, 对推荐申报的国家科技惠民计划项目, 必须得到省级科技惠民计划的前期支持和肯定。这样做至少有三个好处:第一, 客观上要求各省启动实施省级科技惠民计划;第二, 明显提高国家科技惠民计划项目的质量, 对一些质量不高的项目在省级计划中即被淘汰, 从某种意义上为科技惠民计划项目建立了一种先期淘汰机制;第三, 提高省级科技惠民计划的执行力度和执行质量, 提高基层政府参与省级科技惠民计划的积极性。

三是要求地方配套要考虑地方实际。在2012年试点的基础上, 今年科技惠民计划在全国全面铺开。科技惠民计划实施的一个重要原则就是多元投入, 这对集成优质资源集成推进计划项目的实施具有重要意义。但是在要求地方配套这个环节上, 却因为没差异化的政策引导和要求, 因而产生了一个悖论, 即越是贫困的地区越需要国家的支持, 但配套能力却越弱, 而越是发达地区的财力越强配套能力也越强。如果对全国各个地区的配套比例作同样要求, 则必然导致扶强不扶弱的结果。因此, 在对地方政府配套的要求上, 必须根据各省财力实际, 给予差异化的配套要求。

四是针对市场化前景好的项目尽快建立后补助机制。尽管《科技惠民计划管理办法》 (试行) 中提出鼓励用后补助的方式支持科技惠民计划项目, 但是尚未启动。从科技惠民计划的精髓看, 其主要是通过转化推广先进技术、解决民生领域重大科技需求、达到惠民实效并在一个地区或者全国范围内推广。尽管科技惠民计划项目投入较大, 但是对于科技惠民计划的立意和目的来说, 国家经费的投入只能是引导性。

五是应把对项目承担单位的约束在项目落地前落实。从科技计划项目的管理过程和管理经验看, 一个普遍的规律就是, 项目承担单位在争取项目时, 会积极主动地服从项目下达单位的要求和意见, 而当项目落地后, 项目推荐单位、组织单位对项目承担单位的约束会相对减弱。在项目申报前期, 项目承担单位之间的合作较为融洽, 需要组织单位和推荐单位出面协调解决的问题基本不存在。但是, 科技惠民计划这种探索性极强的新的科技计划, 在实施过程中不可避免地出现这样或那样的问题。比如, 科技惠民计划的专家团队往往是省城的大专家, 项目承担单位及组织单位是基层科研单位及基层政府部门, 双方在项目的执行理念甚至文化都存在一定的差异, 因此一些项目实施的具体事宜如责权利的分配等等, 都必须在项目落地前商量妥当并签订协议。

六是及时更新《科技惠民计划先进科技成果目录指南》。2012年5月, 科技部面向全国征集了民生先进科技成果, 并发布了《科技惠民计划先进科技成果目录指南》 (第一批) , 对推动科技惠民计划试点起到了重要推动作用。今年科技惠民计划在全国实施, 在计划项目的申报中, 我们发现一些较好的技术没有进入《科技惠民计划先进科技成果目录指南》而不能优先引进, 今年又没有征集和更新指南。所以建议, 每年度项目申报前, 向全国征集一次指南并更新目录, 同时强制要求项目转化的先进成熟技术必须来自指南。

摘要：科技惠民计划作为一项全新的国家科技计划, 有其自身鲜明的特点。研究科技惠民计划管理改革的关键环节和重点问题, 对优化科技惠民计划管理、加快国家科技计划改革步伐、深入促进科技惠民, 具有重要意义。从科技惠民计划的特点出发, 深入分析科技惠民计划实施的关键环节, 并提出促进科技惠民计划管理的政策建议。

关键词：科技惠民计划,管理,改革

参考文献

[1]孟弘, 左晓利.科技惠民重大科技工程的战略选择与对策建议——以新疆为例[J].科技创新与生产力, 2011, (4) :27-29.

[2]杨亮.中央财政设立科技惠民计划专项经费[N].光明日报, 2012-12-14.

[3]张福祥.完善太原市科技惠民工作的几点建议[J].科技创新与生产力, 2010, (10) :68-73.

[4]陈磊.科技惠民计划启动实施[N].科技日报, 2012-06-14.

[5]吴晋娜.重庆科技惠民计划铸经济发展“新引擎”[N].科技日报, 2012-09-21.

打个关于科技的“小报告” 篇8

1. 科学技术对一个国家发展的重要性。

2. 中国近年在科技方面取得很大成就，举例说明。

3. 倡导大家努力学习科学知识，为国家的科技发展做出自己的贡献。

要求:写一篇120词左右的短文，内容可适当发挥，注意行文连贯。

【思路引导】

1. 了解文章要你写的内容范围。比如本文要求你写作的一是科技发展的重要性，二是中国科技方面的成就，并且要举例，最后进行一个倡议。写作时，不可偏离这些限定性内容泛泛而谈。此外，在内容的分配上也要注意篇幅，不可太过偏颇地大谈某一点。

2. 写作时根据提示的要点进行适当的发挥使文章丰满，内容充实。例如提示1要求描述科技发展的重要性，若只是来一句technology plays an important role in a country’s development就显得干巴巴，同时，内容不充实，也会造成文章字数不足。

3. 在写作之前构建好写作内容的基本框架，构思好要扩展的基本内容，打好腹稿或文字稿。切不可拿起笔就写，而没有一个总体的规划，这样写到后面发现字数不够，就会出现为凑字数强加句子的现象，这会大大降低文章的质量。

【参考范文】

Good evening everyone. It’s my great honor to give you a short report. Today my topic is about the importance of the development of technology. As is known to us all， technology plays an important role in the development of a country， especially in economy. Technology will make a country’s economy develop at a high rate. Sometimes， the competition between two countries mainly depends on the development of technology. Our country has made great progress in technology in recent years. For example， China has successfully launched the manned spaceship into space， which wins China great fame all over the world. To conclude my report， I’d like to encourage all of you to study hard. Try your best to master knowledge and make our contributions to our motherland. That’s all， thank you!

关于科技的童话故事 篇9

有一个甲壳虫小汽车在超市的货架上。它有可以发光的车灯，黄灿灿的车身和漆黑乌亮的橡胶车轮，它很得意。因为它是这个超市最漂亮的玩具车。

有一天，一个小男孩看上了它，让妈妈给他买，妈妈同意了。小男孩很喜欢它，天天拿着他玩，小汽车觉得自己很幸福。可是，好景不长，有一天它被摔坏了。它十分的疼，小男孩也十分伤心。过了几天，小男孩的妈妈给小男孩重新买了一辆小汽车，小男孩不再理它了，天天玩新的小汽车。甲壳虫小汽车很伤心。又过了几天，小男孩把它扔到了垃圾桶里。垃圾堆里有许多老鼠和坏玩具，还有一只鞋子扔到了它的身上。它觉得自己要死了，就静静地躺在那里。一天早上，它和其它坏玩具一起被一双大手捡了起来。它们被带到一个小屋子里，那个人把它们修好了。可甲壳虫小汽车很生气，因为那个人给它装了一个木头轮子。接着，它们被送给了一个小孩，这个小孩很喜欢它们，白天把它们带到公园玩，晚上带它们睡觉。小汽车觉得自己比以前更幸福了，它渐渐忘了轮子的事。

这天晚上，小汽车做了一个梦，它梦见自己的新主人长大了，并且把它送给了自己的孩子。

科技的英语作文 篇10

To begin with, the science can help us to relieve excessive stress and tension by providing a temporary escape from a day-to-day life. In a world that has increasingly focused on turning everyone into millionaire, to cope with the current social trend, people crave being actively involved in the larger world and widening circles. Work-related stress, for example, has become a major problem which plagues all of modern people. In the most cases, the TV or computer, which were invented by new technology in the 20th century, can not merely help us lessen stress accumulated from an individuals demanding work life but are also fun to indulge in, is a sound and viable plan.

In addition to eliminating people’s tension, the development of telephone and internet has improved our life styles. In other words, the science can allow us to meet friends of diverse background by an interesting and effective means. Especially, the age of a student or, better yet, the stage of the personal development of a student has to be considered when they have no leisure time and opportunity to widen circles and learn how to interact socially and behave in a group of their peers.

Finally, it is undeniable that continuously developing technologies have brought tremendous benefits, especially in learning area. Learning has in many ways become easier than has ever been before. Take learning English for example, In the past, few students owned tape recorders, and learning materials were scarce as well. But today, tape recorders get more and more inexpensive, and diversified learning materials are readily available. On the other hand, new devices, such as MP3 or MD players, are offered in market, and relevant learning materials (MP3 files) are easily and freely downloadable from the Internet.