安全知识复习资料

安全知识复习资料（通用8篇）

安全知识复习资料 篇1

一、单项选择题

1.危险、危害因素是指能使人造成伤亡、对物造成（C），或影响人的身体健康导致疾病，对物造成慢性损坏的因素。A、损害 B、损坏 C、突发性损坏

2.风险是特定危险事件发生的（B）与后果的结合。A、必然性 B、可能性

C、危险性

3.风险评价是对系统存在的危险进行定性或定量的分析，得出系统发生危险的可能性及其后果（C）的评价。A、完好程序 B、危险程度

C、严重程度 4.确定最大危险原则是：如果危险源具有多种危险物质或多种事故形态，按（A）考虑。A、后果最严重的危险物质或事故形态 B、后果不严重的危险物质或事故形态

C、没有后果的危险物质或事故形态

5.重大危险源是指长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或存储危险物质，且危险物质的数量等于或超过（C）的单元。A、大量 B、小量 C、临界量

6.临界量是指国家法律、法规、标准规定的一种或一类特定（C）的数量。A、有害物质

B、剧毒物质

C、危险物质

7.重大危险源控制的目的不仅是预防重大事故的发生，而且要做到一旦发生事故能将事故危害限制到（A）程度。A、最低

B、中等

C、最高

8.重大危险源的辨识依据是物质的（B）及其数量。A、爆炸特性

B、危险特性

C、可燃特性

9.生产过程中的职业性危害因素按其性质可分为化学因素、（A）、生物因素等。A、物理因素

B、生产粉尘 C、高温 10.在生产过程、劳动过程、（A）中存在的危害劳动者健康的因素，称为职业性危害因素。

A、作业环境

B、卫生环境

C、高温环境 11.以下（B）发球物理性危害因素。A、生产粉尘

B、噪声

C、真菌

12.《危险化学品建设项目安全许可实施办法》规定，建设单位在申请建设项目设立安全审查前，应当选择（B）对建设项目设立进行安全评价。A、专家组

B、有资质的安全评价机构

C、安全评价单位

13.《中华人民共和国消防法》规定，禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火；因特殊情况需要使用明火作业的，应当按规定事先（B）A、向领导报告

B、办理审批手续C、做好准备工作

14.《中华人民共和国消防法》规定，进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员和自动消防系统的操作人员，必须（B），并严格遵守消防安全操作规程。A、经过培训 B、持证上岗

C、服从领导

15.《中华人民共和国职业病防治法》规定，用人单位必须采用有效的职业病防

护设施，并为劳动者提供个人使用的（A）。

A、职业病防护用品

B、手套和工作服

C、防护用品

16.腐蚀品系指能灼伤人体组织并对金属等物品造成损坏的固体或液体的化学品，腐蚀品与皮肤接触在（A）内出现可见坏死现象。A、4小时 B、8小时

C、24小时

17.常用危险化学品的标志设主标志和副标志，主标志（A）种。A、16 B、17 C、18 18.常用危险化学品的标志设主标志和副标志，副标志（A）种。A、11 B、12 C、13 19.我国安全生产监督管理的基本原则是（B）。

A、坚持“安全第一，预防为主”的原则

B、坚持“有法必依、执法必严、违法必究”的原则

C、坚持行为监察与文件监察相结合的原则

20.《中华人民共和国安全生产法》立法的目的是为了加强安全生产监督管理，防止和减少（A），保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。A、生产安全事故

B、火灾、交通事故 C、重大、特大事故 21.在国家安全生产管理体制中，工会行使（C）职能。A、国家监察

B、行政管理

C、群众监督

22.生产、经营、储存、运输、使用危险化学品和处置废弃危险化学品的单位，其（A）必须保证本单位危险化学品的安全管理符合有关法律、法规、规章的规定和国家标准，并对本单位危险化学品的安全负责。A、主要负责人 B、技术人员

C、从业人员

23.对本单位的安全生产工作全面负责的人是生产经营单位的（C）。

A、分管安全生产的负责人 B、安全生产管理机构负责人 C、主要负责人

24.重大危险源是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过（C）的单元（包括场所和实施）。A、安全量 B、危险量

C、临界量

25.《危险化学品安全管理条例》规定，生产、科研、医疗等单位经常使用剧毒化学品的，应当向设区的市级人民政府（C）部门申请领取购买凭证、凭购买凭证购买。

A、行业主管

B、安监

C、公安

26.《危险化学品安全管理条例》规定，通过公路运输剧毒化学品的，托运人应当向目的地的县级人民政府公安部门申请办理剧毒化学品（B）。A、交通运输许可证

B、公路运输通行证 C、安全运输通行证

27.《危险化学品安全管理条例》规定，危险化学品（A）必须为危险化学品事故应急救援提供技术指导和必要的协助。A、生产企业 B、经营企业 C、运输企业

28.《危险化学品建设项目安全许可实施办法》规定，建设项目未经（B）的，不得建设或者投入生产（使用）A、同意

B、安全许可

C、审查

29.《危险化学品安全管理条例》规定生产危险化学品，在包装上加贴或者栓挂与包装内危险化学品完全一致的化学品（A）。A、安全标签 B、质量证书

C、使用说明书

30．化学品安全技术说明书的内容包括（A）部分。A、16 B、17 C、18

31.化学品安全标签内容中警示词有（A）种分别进行危害程度的警示。A、3 B、4 C、5 32.国家对危险化学品的运输实行（A）制度。A、资质认定

B、准运

C、审批

33.通过公路运输剧毒化学品的，托运人应当向目的地的县级人民政府（A）申请办理剧毒化学品公路运输通行证。

A、公安部门

B、交通部门 C、安全监督部门

34.剧毒化学品在公路运输途中发生被盗、丢失、流散、泄漏等情况时，承运人及押运人必须立即向当地（A）报告，并采取一切可能的警示措施。A、公安部门

B、交通部门

C、安全监督部门 35.金属钠应储存于（B）

A、空气中

B、煤油中

C、水中 36.爆炸现象的最主要特征是（B）

A、温度升高

B、压力急剧升高

C、发热发光 37.爆炸极限范围越大，则发生爆炸的危险性（A）A、越大

B、越小 C、无关

38.生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及有关安全措施，应急措施报 有关地方人民政府负责安全生产监督管理部门和有关部门（B）A、审核

B、备案

C、批准

39.剧毒化学品的生产、储存、使用单位，发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时必须立即向当地（B）报告。

A、安全生产监督管理部门

B、公安部门

C、企业上级主管部门 40.剧毒化学品经营企业应当（C）核对剧毒化学品的销售情况。A、每月

B、每周C、每天

41.生产单位终止生产危险化学品时，应当在终止生产后的（A）办理注销登记手续。

A、3个月

B、6个月

C、1年

42.国家标准《危险货物分类和品名编号》及《危险货物品名表》，根据运输的危险性将危险货物分为（C）类。A、7 B、8 C、9 43.决定爆炸品具有爆炸性质的主要因素（A）。

A、爆炸品的化学组成和化学结构

B、爆炸品密度 C、爆炸品结晶 44.爆炸品库房内部照明采用防爆型灯具，开关应设在库房（A）。A、外面 B、里面

C、里、外都行

45.根据压缩气体和液化气体的理性性质，分为三项：易燃气体、不然气体、（A）A、有毒气体 B、助燃气体 C、窒息气体 46.有毒品分为剧毒品和（C）两项。

A高毒品 B低毒品 C毒害品

47.可燃气体、蒸汽和粉尘与空气（或助燃气体）的混合物，必须在一定范围的浓度内，遇到足以起爆的能量才能发生爆炸，这个可以爆炸的浓度范围叫做该爆炸物的（A）。

A爆炸极限 B爆炸浓度极限C爆炸上限 48.阻火器的原理是阻止火焰的（B）。A扩大B传播C温度

49贴安全标签的目的是为了警示使用者，此种化学品的（B）一旦发生事故应采取的救护措施。

A有害性B危害性C物理性

50在易燃易爆系统抽加盲板时，还要保持系统（B），防止空气吸入。A正压B微正压C负压

51.一般可燃物质在含氧量低于（A）的空气中不能燃烧。A14% B16% C18% 52.为了避免液体油料灌装时在容器内喷射和喷溅，应将注油管延伸至容器（C）A上部 B中部 C底部

53.静电最为严重的危险是(C)A妨碍生产 B静电电击C引起爆炸和火灾 54.防雷装置包括（C）、引下线、接地装置三部分。A接零线

B避雷器C接闪器

55.在易燃易爆场所的照明灯具，应使用防爆型或密闭型灯具，在多尘、潮湿和腐蚀性气体的场所应使用（C）灯具 A开启型

B保护型

C密闭型

56.输送固态物料的管道，操作中要严格控制（C），防止造成的沉积和堵塞，管道应密封严密，防止应泄露造成粉尘飞扬。A温度

B压力

C流速

57.在易燃液态物料的混合过程中，易产生挥发性可燃蒸汽若搅拌速度过（B），易产生静电，发生火灾爆炸。A慢

B快

C停止

58.以下（A）属于化学性危害因素。A工业毒物

B振动

C高温

59.职业病，是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、（A）和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。A放射性物质

B高温

C病毒

二．判断题

1储存危险化学品建筑采暖的热媒温度不应过高，热水采暖不应超过80摄氏度。（√）

2.未经三级安全教育或考试不合格者，不准参加危化品生产或独立操作。（√）

3.安全阀卸压时应将其危险气体导致安全的地点。（√）

4.乙炔压缩机中同乙炔接触的部件不允许用铜制成，因为可能产生具有爆炸危险的乙炔铜。（√）

5.可燃气体和易燃蒸汽的抽送、压缩设备的电机部分应为符合防爆等级要求的电气设备，否则应隔离设置。（√）

6．当着火管道被烧红时，可以用水进行聚然冷却。（×）

7.在进行物料粉碎时，最易产生的着火源是物料中掺杂有坚硬的铁石杂物，在撞击或研磨过程中能产生火花。（√）

8.输送有毒、易燃易爆腐蚀物料的机泵，在解体检修之前，必须将泵体内残液放净。（√）

9.压缩气体和液化气体仓库应阴凉通风，远离热源、火种，防止日光曝晒，严禁受热，库内照明应采用防爆照明灯，库房周围不得堆放任何可燃材料。（√）

10运输压缩气体和液化气体钢瓶时，必须戴好钢瓶上的安全帽，钢瓶一般应平放，瓶口朝向没有严格要求，可以交差放置。（×）

11碳化钙的储存库房，应当处于阴暗潮湿，并经常通风的库房内。（×）12遇湿易燃物品库房必须干燥，严防漏水或雨雪侵入，但可以在防水较好的露天存放。（×）

13氧化剂应储存于清洁、阴凉、通风、干燥的厂房内，远离火种、热源、照明设备可以用非防爆的（×）

14有毒品在水中的溶解度越大，其危险性也越大。因为人体内含有大量水分，所以越易溶解于水的有毒品越易被人体吸收。（√）

15生产经营单位对新录用的从业人员，要制定详实的教育培训计划，培训经费由从业人员支付。（×）

16生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作统一协调、分头管理。（×）

17工伤人员在享有工伤社会保险后，不可再向本单位提出赔偿要求。（×）18一次事故中死亡3-9人的是特大生产安全事故。（×）

19危险化学品生产企业可以根据单位需要，决定是否设置安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员。（×）、20国家实行生产安全事故责任追究制度，依照《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、法规的规定追究生产安全事故责任人的行政责任。（×）

21生产经营单位应当与承租单位签订专门的安全生产管理协议（√）

22安全设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造和报废，应当符合国家标准或者企业标准。（×）

23一切爆炸品严禁与氧化剂、自燃物品、酸、碱、盐类、易燃可燃物、金属粉末和钢铁材料器具等混储混运。（√）

24装卸和搬运易燃液体中，必须轻装轻卸，严禁摔、滚、翻以及拖、拉、摩擦、撞击、以防引起爆炸。（√）

25剧毒品和爆炸品管理一样，也应严格按照“五双管理制度”执行。（√）26危险化学品库房贴近地面应增设强制通风设施，定期置换仓库内的有毒气体（×）

27按易燃液体闪点的高低分为低闪点液体、中闪点液体、高闪点液体。（√）28储存危险化学品的建筑必须按照通风设备，并注意设备的防护措施。（√）29储存危险化学品建筑物内不宜增设采暖设施。（×）30贮罐收料时可以直接从贮罐上部注入。（×）

31危险物质泄漏处理包括：泄漏源控制、泄漏物处理、危害检测。（√）32编制应急救援预案的目的是确保不发生事故。（×）

33根据实际情况，按事故的性质、类型、影响范围、严重后果分等级的制定相应的预案。（√）

34一个单位的不同类型的应急救援预案要形成统一整体，救援力量要统一安排。（√）

35预案要有实用性，要根据本单位的实际条件制订，使预案便于操作。（√）36预案要有权威性，各级应急救援组织应职责明确，通力协作。（√）37应急救援的器材不用检查，性能完好就行。（×）

38事故应急救援预案应覆盖事故发生后应急救援各阶段的计划，即预案的

启动、应急救援、事后监测与处理等各个阶段。（√）

39应急救援指挥部由工会主席任总指挥，有关人员任副总指挥。（×）

40应急救援组织机构应包括，应急处理行动组、通信联络组、疏散引导组、安全防护救护组等。（√）

41贮罐的检尺、测温盒、取样器应采用导电性良好且与罐体金属相碰不产生火花的材料制作。（√）

42禁止用电瓶车、翻斗车、铲车、自行车等运输爆炸物品。（√）43电火花就是指事故火花。（×）44泡沫灭火器一般用于电灭火。（×）

45静电的消失主要有两种方式即中和和泄漏。（√）

46泄漏导走法即用静电接地法，使带电体上的静电荷能够向大地泄漏走散。（√）

47救护人员抓住触电者干燥而不贴身的衣服将触电者拖开电源时，不可以碰到触电者裸露的身躯。（√）

48口对口人工呼吸前，应先保持气道通畅，此时严禁用枕头垫在伤员头下。（√）

49做胸外心脏挤压时，应使触电者仰卧在比较坚实的地方。（√）

50从保障安全和方便使用出发，消防用电设备配电线路应设置单独的供电回路。（√）

51在爆炸危险环境中，良好的通风装置能降低环境的危险等级。（√）52避雷器、避雷线、避雷网、避雷带都只是接闪器，而避雷针时一种专门的防雷装置（×）

三、多项选择题

1.下列属于遇湿易燃物品的有（ABD）A钠

B钾

C铝粉

D电石

2.防止静电危害的措施有（ACD）和加抗静电添加剂及工艺控制法。A静电接地

B去湿

C增湿

D静电中和法 3.下列电器标注正确的是（ABC）

A、e—增安型 B、p—正压防爆型

C、i—本质安全型

D、a——隔爆型 4.电器火灾和爆炸的直接原因有（AB）

A危险温度

B电火花

C有毒气体

D可燃气体

5.《危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法》规定，危险化学品生产企业对其可能发生的生产安全事故，应当采取的措施（ABCD）

A按照国家有关规定编制危险化学品事故和其他生产安全事故应急救援预案； B有应急救援组织或者应急救援人员； C大型易燃、易爆化学品生产企业和距离当地公安消防队较远的大型危险化学品生产企业应有专职消防队，其他危险化学品生产企业应根据实际需要有义务消防队；

D配备必要的应急救援器材、设备 6.《危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法》规定，危险化学品生产企业，安全生产许可证有效期届满时，经原安全生产许可证颁发管理机关同意，不再审查，直接办理延期手续的条件：（ABCD）

A严格遵守有关安全生产的法律法规和本实施办法

B取得安全生产许可证后，加强日常安全生产管理，未降低安全生产条件；

C接受安全生产许可证颁发管理机关及所在地人民政府安全生产监督管理部门的监督检查；

D未发生死亡事故。

7.国家对危险化学品的生产和储存实行（ABC），并对危险化学品生产，储存实行审批制度。

A统一规划

B合理布局

C严格控制

D自由经营

8危险化学品生产、储存企业，除必须具备有符合国家标准的生产工艺、设备或者储存方式、设施的条件，还应具备（ABCD）条件

A工厂、仓库的周边防护距离符合国家标准或者国家有关规定 B有符合生产或者储存需要的管理人员和技术人员 C有健全的安全管理制度

D符合法律、法规规定和国家标准要求的其他条件

9.生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和生产操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在（ABC）A危险因素

B防范措施

C事故应急措施

D安全隐患

10.生产、经营、(BCD)危险化学品或者处置废弃危险物品，必须执行有关法律、法规和国家标准或者行业标准。A实验

B运输

C储存

D使用

12生产经营单位必须安排适当的资金，用于下列哪些方面（ABC）

A 改善安全设施

B进行安全教育培训

C更新安全技术装备、器材、仪器、仪表以及其他安全生产设备设施

D改善职工福利待遇 13安全生产投入主要用于哪些方面（ABC）、A建设安全和卫生技术措施工程

B重大安全生产课题的研究 C职工的安全生产教育和培训

D改善职工岗位人员福利待遇 14.爆炸可分为（ABC）三种形式。

A物理爆炸

B化学爆炸

C核爆炸

D混合爆炸 15化学爆炸的主要特点是（ABC）

A反应速度极快

B放出大量的热

C产生大量的气体

D敏感度高 16.压缩气体和液化气体除具有爆炸性外，有的还具有易燃性（ABC）A助燃物

B毒害性

C窒息性 D腐蚀性

17.国家标准《化学品安全标签编写规定》明确指出，安全标签用（ABC）的组合形式表示化学品所具有危险性和安全注意事项。A文字

B图形符号

C编码

D危险标志 18.化学品安全标签内容中警示词（ABC）、A危险

B警告

C注意

D中毒

19.危险化学品生产企业发现其生产的危险化学品有新的危害特性时，应当立即公告，并及时修订（BD）

A产品质量说明书

B安全技术说明书 C产品标签

D安全标签 20.危险化学品事故的类型主要是泄漏、火灾、爆炸、（ABC）等 A中毒

B窒息

C灼伤

D容器爆炸

21根据危险化学品的易燃、易爆、有毒、腐蚀等危险特性，确定危险化学品事故的类型分6类，危险化学品火灾事故、危险化学品爆炸事故、危险化学品中毒和窒息事故、（ABC）

A危险化学品灼伤事故

B危险化学品泄漏事故

C其他危险化学品事故 D矿

上爆破事故

22下列是防爆卸压装置的是（ABC）

A安全阀

B爆破片

C防爆门

D火星熄火器

23.《中华人民共和国安全生产法》规定，下列选项中哪些属于从业人员的基本权利：（ACD）

A享受工伤保险和伤亡求偿权 B危害因素和应急措施的知情权

C安全管理的批评检举控告权

D拒绝违章指挥和冒险作业权

24.《中华人民共和国安全生产法》规定，单位负责人接到事故报告后，采取的处理措施（ABD）

A迅速采取有效措施，组织抢救 B防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失 C组织继续生产

D按照规定立即向有关部门报告

25.《中华人民共和国安全生产法》规定，危险物品的生产、经营、储存单位的（AB），应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。

A主要负责人

B安全管理人员 C车间班组长 D特种作业人员

26《危险化学品安全管理条例》规定，国家对危险化学品的（AD）实行统一规划、合理布局和严格控制

A生产

B运输 C经营 D储存

27《危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法》规定，危险化学品生产企业在安全生产许可证有效期内那些情形，应当向原安全生产许可证颁发管理机关申请变更安全生产许可证：（BCD）

A、变更安全管理人员B、变更隶属关系的C、变更企业名称的D、新建、改建、扩建项目验收合格的 28.爆炸分（AB）两种

A、物理爆炸B、化学爆炸C、燃烧爆炸 D、膨胀爆炸 29.重大危险源的辨识依据是物质的（AD）A、危险特性B、应用特性C、颜色D、数量 30.重大危险源分为（CD）

A、控制重大危险源 B、运输重大危险源 C、生产场所重大危险源 D、贮存区重大危险源

31.应急计划应提出详尽（ABCD〉的技术和组织措施 A、实用

B、准确

C、明确

D、有效

32.用人单位应当采取下列职业病防治管理措施：设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职或者兼职的职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作；制定职业病防治计划和实施方案(ABCD)A、建立、徤全职业卫生管理制度和操作规程B、建立、建全职业卫生挡案和劳动者徤康监护档案C、建立、健全工作场所职业病危害因素监测及评价制度D、建立、健全职业病危害事故应急救援预案

33.防尘、防毒的设计，在满足工艺要求的前提下，可根据危害特点，采取下列措施：（ABCD）

A、不用或少用有毒物枓，以无毒代替有毒，以低毒代替高毒B、采用密闭、负压或湿式的作业C、应设置通风排毒、净化、除尘系统D、设置监测和报警系统及时发现事故隐患

34.生产过程中接触强酸、强碱和易经皮肤吸收的毒物（如丙烯腈.氢氰酸、乙腈、苯酚等）的场所，应设现场（AD）

A、人身冲洗设施B、环保设施C、堵漏设施D、洗眼器

35.重大事故是工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故，并（ABD)A、对现场人员和公众带来严重危害B、对财产造成重大损失C、对设备造成绣蚀D、对环境造成严重污染

36.重大事故隐患是可能导致重大（AD〕的事故隐患。A、人身伤亡B、生物伤亡C、设备故障D、经济损失

37为做好职业病前期预防，用人单位与劳动者订立劳动合同（含聘用合同，下同）时，应当将工作过程中可能产生的（ABC）等如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或欺骗。

A、职业病危害及其后果 B、职业病防护措施C、待遇D、劳动纪律

38.产生职业病危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章、制度、操作规程（AD）

A、职业病危害事故应急救援措施 B、设置警示标识 C、中文警示说明 D、工作场所职业病危害因素检测结果

39.职业病防治工作应坚持（BC）的方针，实行分类管理，综合治理。A、安全第一 B、预防为主 C、防治结合 D、环境管理 40.、卫生、劳动和社会保障部公布的《职业病目录》中列出的法定尘肺包括（ABD）A、铝肺病 B、石墨尘肺C、木工尘肺 D、电焊工尘肺

41.重大事故隐患报告书包括：事故隐患类别；事故隐患等级；（AC）、整改措施，整改资金来源及其保障措施；整改目标。

A、影响范围 B、隐患分类 C、影响程度 D、影响地点 42.危险是可能造成（BC）、财产损失、作业环境破坏或其组合的根源状态。A、居民恐慌 B、人员伤害 C、职业病 D、设备损坏 43.风险评价的目的是：（ABD）

安全知识复习资料 篇2

一、构建知识网络的具体做法

针对高中数学教材知识特点, 笔者提炼出主干知识, 建立了三大模块知识网络.见表 (一) :

模块 (一) : (1) 函数与方程、不等式有密切的联系, 尤其是二次函数与不等式、二次方程是一个有机的整体. (2) 函数的单调性、最值、图像均可以利用导数求解或作出, 有了导数这一武器, 使函数在形式上突破了传统的局限性, 使其外延延伸到高次、根式、指对数、复合等较复杂的函数, 使其有“英雄用武之地”的广大空间. (3) 利用导数及函数单调性又能较好地解决一元不等式的证明及求解问题. (4) 数列、三角函数均是特殊的函数, 其许多的性质、图像、解题思路、方法均可以从函数角度考虑.

模块 (二) : (1) 空间向量知识, 它是平面向量的拓展与延伸, 利用向量这一工具, 能更简捷地解决立几中的位置关系、距离与夹角大小等一系列问题. (2) 平面解析几何是用“数”去解决“形”的问题, 而向量具有代数和几何的双重属性, 其坐标运算是一种有力的“数”的运算工具.

模块 (三) :二项式定理、古典概率、数学期望与方差等的计算都要用到排列组合.

二、模块知识网络的复习对策

1. 在引题教学中构建基础知识网络———求实

由于数学知识之间存在着错综复杂的联系, 学生对知识的理解往往是模糊的、杂乱孤立的, 因此在课堂教学中有必要与学生一同构建知识网络, 把相关知识串联起来, 让学生掌握知识的内在联系, 加深对知识整体性的理解, 培养学生的逻辑思维能力和创新能力.

如在“函数的性质及其应用”复习课中, 笔者设计了以下引题:已知函数时, 求证:.给出引题后, 引导学生分析:题目涉及哪些知识点?有何联系?你还想到哪些知识点与之有联系?从而得出结论:涉及函数的定义域、值域、解析式, 即函数的三要素, 值域往往是由函数解析式及定义域决定, 并联想到函数的单调性、导数、最值、图像等知识点, 然后构建以函数为交汇点的知识网络.如表 (二) :

2. 在综合题教学中构建知识网络———求新

一道好的例题, 往往在知识交汇处编制题目, 通过这类例题的教学, 能加强学生对知识的横向联系, 促进知识的正迁移, 符合学习的“最近发展区”的心理学特征, 从而更好地培养学生的创新能力.

例1 已知△OFQ的面积为S, 且, 建立如图所示的直角坐标系, 设, 若以O为中心, F为焦点的椭圆过点Q, 求当取得最小值时, 椭圆的方程.

这是一道集平面向量、函数与导数解析几何于一体的例题, 通过解题后反思构建如下的以坐标运算为知识交汇点的知识网络.如表 (三) :

3. 在一题多解、一题多变中构建知识网络———求变

数学教育家波利亚说过:“在你找到第一个蘑菇时继续观察, 就能发现一堆蘑菇.”解题中适当进行一题多解、一题多变, 并加以总结、提炼, 能促进解题方法的网络构建, 从而进一步提升学生的思维平台.

例2求证:圆内接矩形中正方形面积最大.

证法1 (几何方法) S=S△ABD=d·AE,

当AE=r时S最大, 此时矩形为正方形.

通过一题多解, 构建以函数、导数、不等式、三角、几何等知识以最值问题为知识交汇点的知识网络.如下表 (四) :

4. 在思想方法教学中构建知识网络———求活

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括, 是一种隐性知识系统, 最不易被学生掌握.因此要通过显性知识 (例习题) 凸现隐性的知识网络, 提高学生的元认知水平, 从而培养学生的创造能力.

例3 (1) 求使log2 (-x)

(2) 已知关于x的方程x2-4|x|+5=m有四个不相等的实根, 求实数m的范围.

(3) 已知复数z满足的最大值.

(4) 解不等式

简解 (1) 作出函数y=log2 (-x) 及y=x+1的图像, 如图1, 观察图像可得x∈ (-1, 0)

(2) 作出函数y=x2-4|x|+5及y=m的图像, 如图2, 观察图像可得m∈ (1, 5) .

(3) 作出复数z对应的图像, 如图3, 表示圆上的点Z到点 (-1, 1) 的距离, 观察图像可得最小值是

(4) 原不等式的解集是一个平面区域, 即a=4, c=3的椭圆内部区域, 如图4, 令y=2, 可得解集为:

上述五题都运用了数形结合思想, 把散于各章节的知识集中起来, 构建了以数形结合为知识交汇点的知识网络.从而更好地培养了学生的创造能力, 熏陶了数学思想方法.如表 (五) :

最后, 三大模块并非孤立的, 它们之间依然有千丝万缕的联系.如平面向量与三角、方程与解几等.设计在知识交汇点的题源十分丰富, 解题灵活多变, 要不断地渗透训练、领悟, 学会透过表象抓交汇点, 从而找到解题的切入口.我们要善于发现其中的联系, 为我所用, 让各知识点之间得到完美的结合、完美的回归.

摘要：高中数学的复习, 面临知识容量大, 任务重, 学生掌握的知识凌乱、容易遗忘等众多问题.如何在短时间内让学生掌握更多的知识, 使学过的知识形成综合体系, 并进一步融会贯通, 自如地去解答各种类型的问题呢?构建知识网络就变得尤为重要.笔者从构建知识网络的必要性出发, 阐述了具体的做法及对策.

历史知识“巧”复习 篇3

随意识记是指没有预定目的、不需要努力的识记。它要有一定的条件，凡是对人有重大意义的、与人的需要和兴趣密切相关的、给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事，就容易随意识记。我们要充分运用它，在学习中，用各种方法培养对历史的兴趣，刺激大脑来加强随意识记。

记忆术

记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为的意义。例如将内容简化成一个关键词，将材料与自己熟悉和容易记住的事物联系起来。《辛丑条约》的内容为：要清政府赔款、要清政府严禁中国人民反抗、允许外国在中国驻兵、划分租界建领事馆等，可用“钱禁兵馆”（谐音“前进宾馆”）来帮助记忆。

艾宾浩斯曲线

艾宾浩斯曲线表明：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐步缓慢，过了相当一段时间后，几乎不再遗忘。也就是说，学习一段材料后，若过很长时间才去复习，那就几乎等于重新复习，所以，知识一定要及时、反复复习，最好当天就复习，减慢遗忘进程。

精细加工

精细加工是一种将新学知识与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的深层加工。做笔记是阅读和听讲时常用的精细加工方法。历史知识涉及许多名词和概念，做笔记要记录重要的主题材料信息，同时留开余地，以便随时记下老师讲的关键词、例子、证据以及自己的疑问和感想。例如学习美国的1787年宪法，联系英国的《权利法案》，进一步了解掌握美国总统制和英国君主立宪制以及两种政体的异同。

组织与整合

安全知识小报资料 篇4

在警察叔叔的讲解下我懂得了在马路上行走要靠右边行驶，过马路要走斑马线，过十字路口要等绿灯通行等等交通知识。我想我一定要做一个遵守交通规则的好孩子，做一个社会主义文明的接班人。

看了电视节目我还懂得了地震的时候不可慌乱，在学校时不能在教室乱跑也不能争抢外出，要迅速蹲在课桌底下或者墙角用书包或双手护头，等地震过后听从老师的指挥有秩序的离开教室，在家里地震来临的时候千万不可跑向阳台或者从窗户跳出去，要及时躲到厨房和卫生间面积较小的房间，这次观看电视节目我学到了很多以前不明白的知识，我感觉很开心。

冬季安全防火知识资料 篇5

冬季消防安全小知识

一、冬季防火类

1、冬季历来火灾多发，我们将严格落实消防安全责任制，加强值班巡查，及时消除火灾隐患，确保消防安全。

2、冬季取暖，切勿在电暖气上烘烤衣物，电暖气与可燃物要保持安全距离，严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物品引火取暖。

3、一旦着火，切勿贪恋财物，应迅速安全撤离火场。

二、家庭防火类

1、生活中要正确使用电器设备，不私拉乱接电线和插座，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

2、冬季天气寒冷，取暖请注意安全用火用电，及时清理周围可燃物;出门时请不要忘记关闭电源、燃气开关。

3、使用液化石油气、煤气、天然气等烧水做饭时，要有人看守，不远离厨房。燃气阀门、接头和管路连接要牢固，松动、老化要及时维修、更换。不能用明火查漏，可以用肥皂液查漏。

4、一旦发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，严禁现场拨打手机、触动电器开关和使用明火。

三、电动车类

1、近期已有多地发生电动自行车引发的火灾，购买电动自行车一定要认准生产许可证，选择专业维修单位定期进行维修保养。

2、电动自行车不要停放在疏散楼梯、走道和安全出口处;不要在居住内充电和停放，充电时应远离可燃物，充电时间不宜过长。

四、火灾报警和逃生类

1、遇有火情，请及时拨打119报警。2、遇到火灾时要迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。3、火灾中必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行。4、走廊、楼梯被烟火封锁时，被困人员要尽量靠近沿街窗口或阳台等容易被人发现的部位，通过呼救、挥舞衣物、用手电筒往向外照射等方法，发出求救信号。

冬季防火知识

一、忌家用电器故障引起火灾。使用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经常搬运导致电线受损而引发火灾。

二、忌乱扔烟头引起火灾。“一支香烟，能毁万丈楼”，不能乱扔烟头，尤其像厨房这样易燃物质多的地方要格外注意。

三、忌燃放烟花爆竹引起火灾。燃放烟花、爆竹要掌握正确的燃放方法，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。

四、忌烤火取暖引起火灾。冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。

五、忌燃烧垃圾引起火灾。垃圾里可能有可燃可爆物，如液化气残液、玻璃瓶、鞭炮、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的可能。

六、忌气体泄漏引起火灾。一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或使用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立刻敲门通知，切勿使用门铃。

七、忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型灭火器等，每位成员都要掌握使用方法。

消防安全“三合一”场所是指住宿与生产、仓储、经营一种或一种以上使用功能违章混合设置在同一空间内的建筑。该同一建筑空间可以是一独立建筑或一建筑中的一部分，且住宿与其他使用功能之间未设置有效的防火分隔。

这类大多可燃物多，住宿场所和加工、生产、仓储、经营等场所没有严格的防火分隔，消防设施不健全，人员消防安全意识淡薄，一旦发生火灾，极易造成人员群死群伤，给人民的生命财产安全造成了相当大的危害。

冬季防火安全小知识

1、家中不私拉乱接电线，不超负荷用电，严禁用铜丝、铁丝等代替保险丝，老化的电源线路应及时更换。

2、出门或睡觉前要关好电源、气源、火源，按操作规程使用电气设备。

3、不乱扔烟头，不躺在床上吸烟。

4、不随意倾倒液化气残液，家中不存放易引发火灾的物品。

5、教育小孩不玩火，不随意燃放烟花爆竹。

6、目前正值天麻等作物采挖季，进山挖天麻时不要带火种，严防森林火灾发生。不从事封建迷信活动，点香烧蜡要有专人看守，要做到人走香灭。

7、不随意倾倒没有熄灭的碳灰、草灰等，烟囱周围不堆放易燃物品。

着火后怎样逃生自救?

人身上着火后千万不能跑，因为越跑火就越旺。这是因为人一跑反而加快了空气对流而促进燃烧，火势会更加猛烈。跑，不但不能灭火，反而将火种带到别的地方，还有可能扩大火势，这是很危险的。应该：

(1)尽量先把衣服脱掉，浸入水中或用脚踩灭;

(2)如果来不及脱衣服，也可以卧倒在地上，把身上的火苗压灭;

(3)可以跳入附近的水池和水塘内灭火，如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染;

(4)切忌用灭火器直接向着火人身上喷射，因为多数灭火器的药剂会引起烧伤的创口产生感染。

怎样使用湿毛巾防烟?

(1)折叠层数要依毛巾的质地而异，一般毛巾折叠8层为宜，这样烟雾浓度消除率可达60%。

(2)毛巾不必弄湿。

食品安全知识资料 篇6

根据世界卫生组织的定义，食品安全food safety是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全指的是所有对人体健康造成急性或慢性损害的危险都不存在，是一个绝对概念。

食品质量主要有以下几个方面的要求：1有营养价值;2有较好的色、香、味和外观形状;3无毒、无害，符合食品卫生质量要求。

2、什么是食品污染?有哪些环节导致食品污染以及其防制措施有哪些?

食品污染是指食品受到有害物质的侵袭，致使食品的质量安全性、营养性和或感官性状发生改变的过程。随着科学技术的不断发展，各种化学物质的不断产生和应用，有害物质的种类和来源也进一步繁杂，食品污染大致可分为生物性污染、化学性污染及放射性污染三大类。

食物从生产、加工、运输、销售、烹调等每个环节，都可能受到环境中各种有害物质污染，以致降低食品营养价值和卫生质量，给人体健康带来不同程度的危害。食用被污染的食品导致机体损害，常表现为：1急性中毒、慢性中毒以及致畸、致癌、致突变的“三致”病变。2造成急性食品中毒。3引起机体的慢性危害。

食品污染的防制主要有：1开展卫生宣传教育;2食品生产经营单位要全面贯彻执行食品卫生法律和国家卫生标准;3食品卫生监督机构要加强食品卫生监督，把住食品生产、出厂、出售、出口、进口等卫生质量关;4加强农药管理;5灾区要特别加强食品运输，贮存过程中的管理，防止各种食品意外污染事故的发生。

3、你知道什么是绿色食品、无公害食品及有机食品吗?

绿色食品并非特指那些“绿颜色”的食品，而是指：按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。它可以是蔬菜、水果，也可以是水产、肉类。绿色食品分AA级和A级:

AA级绿色食品标准要求：生产地的环境质量符合《绿色食品产地环境质量标准》，生产过程中不使用化学合成的农药、肥料、食品添加剂、饲料添加剂、兽药及有害于环境和人体健康的生产资料，而是通过使用有机肥、种植绿肥、作物轮作、生物或物理方法等技术，培肥土壤、控制病虫草害、保护或提高产品品质，从而保证产品质量符合绿色食品产品标准要求。

A级绿色食品标准要求：生产地的环境质量符合《绿色食品产地环境质量标准》，生产过程中严格按绿色食品生产资料使用准则和生产操作规程要求，限量使用限定的化学合成生产资料，并积极采用生物学技术和物理方法，保证产品质量符合绿色食品产品标准要求。

有机食品是一种国际通称，是指采取一种有机的耕作和加工方式。有机食品是指按照这种方式生产和加工的;产品符合国际或国家有机食品要求和标准;并通过国家认证机构认证的一切农副产品及其加工品，包括粮食、蔬菜、水果、奶制品、禽畜产品、蜂蜜、水产品、调料等。

无公害食品是按照无公害食品生产和技术标准和要求生产的、符合通用卫生标准并经有关部门认定的安全食品。严格来讲，无公害食品应当是普通食品都应当达到的一种基本要求。

4、你知道什么是转基因食品吗?转基因食品对人体有害吗?

转基因食品是指利用现代分子生物学技术，移动生物的基因并加以改变,使目标生物出现原物种不具备的新特征。以转基因生物为原料加工生产出的食品就是转基因食品。根据原料的来源可以把转基因食品分为：动物源转基因食品、植物源转基因食品和微生微源转基因食品。

虽然转基因食品的安全性还存在争议，但人们没有必要把它视为洪水猛兽，毕竟转基因技术在全球推广近十年来，并未发现对人体健康产生危害的案例。专家表示，目前通过转基因生物安全评价、获得主管部门批准的的转基因食品可放心食用。消费者在购买转基因食品时，应注意是否贴有清晰的“GM FOOD转基因食品"标识。

5、食品添加剂是否有“毒”?

根据《食品安全法》的规定：食品添加剂是指“为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或者天然物质”。对食品添加剂，由于不正确的宣传，使人们产生不少误解，如有些食品的包装上醒目地写上“不含防腐剂”的字样，甚至有些广告也是这样。这里反映出对食品添加剂的认识问题，似乎是不含添加剂的食品就是安全可靠的。事实上食品只有超高温杀菌并进行无菌包装或者做成罐头，这种方式加工的食品才可以不加防腐剂，而大多数加工食品中，如果不按规定加入适量的食品添加剂，甚至无法生产。

其实，各种食品添加剂能否使用，使用范围和最大使用量各国都有严格规定，受法律制约，以保证安全使用，这些规定是建立在一整套科学严密的毒性评价基础上的。只要严格按照国家标准规定的添加量在食品中正确使用食品添加剂，对人体是不会造成危害的。

6、什么是食品标签?如何看食品标签?

食品标签,是指在食品包装容器上或附于食品包装容器上的一切附签、吊牌、文字、图形、符号说明物。标签的基本功能为：食品名称、配料表、净含量及固形物含量、厂名、批号、日期标志等。它是对食品质量特性、安全特性、食用、饮用说明的描述。

看食品标签要注意以下几个方面：1标签的内容是否齐全;2标签是否完整;3标签是否规范;4标签的内容是否真实。

7、QS标志的含义是什么?

讲究复习方式促进知识重组 篇7

一、课外温习,课内交流深化

就是在上复习课之前,教师根据所要复习的知识重点与知识之间的内在联系,设计一些问题,由学生自己根据问题在课外进行复习,并用自己喜欢的方式进行整理,这样促使学生主动去复习所要复习的内容,并动脑筋思考整理,这样可以提高课内复习效益。例如:在新世纪版小学数学四年级上册的《线与角》单元复习时,我们设计了如下二个问题让学生自己去复习:(1)这一单元里学习了哪些知识?跟以前学习的相关知识有什么联系?(2)用自己喜欢的方式对这些知识进行归类整理。在课堂上,我先让学生在小组里交流,然后推荐一位同学在班上汇报交流,结果出现如下几种主要整理方法:

(1)表格式

(2)图文并茂式

(3)树状式

虽然整理复习的内容不是很复杂,但要把一些知识点用一定的形式把它串起来系统化,需要学生动脑思考,动笔整理,在整理中,学生自然而然地把学过的知识进行沟通与联系、梳理与整合,进而建构一个比较完整的知识网络,体现了学生的主体作用。

二、前后联系,促使知识重构

就是根据数学的系统性,利用知识之间的“联结点”来创设复习情境,组织复习。如利用小数加减要“小数点对齐”与异分母分数加减要“先通分”的联结点,“只有相同计数单位的数才能够直接相加减”来组织复习内容;由长方形“旋转”为长方体,抓住“旋转”这两个字来组织复习内容,采用“动态”方式揭示“二维”、“三维”之间的实质性,帮助学生建立这一领域的知识体系及空间观念。这样,让学生通过对情境内容进行联想、回忆、归类、整理,形成知识结构,提高整理知识能力。如在毕业班总复习时,有一位教师在复习分数、百分数及比时,刚好前几天学校举行运动会,他就根据班上男、女生参加运动会的人数,让学生进行编拟有关分数或比的问题,通过编拟或改编对已学的知识进行整理,形成知识网络。

师:同学们,前几天学校举行了运动会,我们班有18名男同学参加,有15名女同学参加,你们能不能根据这两个数据来编拟有关的“分数”、“百分数”或“比”的实际问题?并解答。

学生编拟后进行有选择性地归类反馈,这样有利于揭示知识之间的内在联系。则:

生1:学校举行了运动会,我们班有18名男同学参加,有15名女同学参加,男生人数是女生人数的百分之几?18÷15=6/5

生2:学校举行了运动会,我们班有18名男同学参加,有15名女同学参加,男生比女生多几分之几?(18-15)÷15=1/5

生3:学校举行了运动会,我们班有18名男同学参加,有15名女同学参加,女生人数是男生的几分之几?15÷18=5/6

……

生4:学校举行了运动会,我们班有18名男同学参加,有15名女同学参加,男生人数与女生人数的比是多少?18︰15=6︰5

师:这个问题与前面几个问题有什么相同点与不同点?

生1:前面几个问题都可以看作:两个数相除,一个数或两个数的差除以另一个数,而这一题是求两个数的比。

生2:其实,它们的表述形式不同,实质是一样的,因为两个数的比可以看作这两个数相除。

根据两个数量编拟有关分数或比的问题,刚开始学生都是编拟有关“求一个数是另一个数的几分之几的问题”,有一定的局限性。在师生评价后,接着选取刚才学生编的一道题及答案:“学校举行了运动会,我们班有18名男同学参加,有15名女同学参加,女生人数是男生的几分之几?15÷18=5/6”,让学生进行改编为其它分数问题(编题略)。然后根据学生的编题,师生共同整理归类,当然这里的整理归类是在学生理解的基础上进行的,学生自主地分类,目的在于探索知识之间的联系,找出“共性”,让学生感悟由“厚”到“薄”的过程,重构知识结构,深化对基本知识的理解。在平时的教学中,决不能让学生学会套类型、套模式来解决问题,这样会局限学生的思维。在学生编题改编的基础上,按类型进行整理如下:

三、一题多用,发展思想方法

就是引导学生从不同层面、不同角度去研究、探索一题习题,其目的:一是充分发挥习题的多种教学功能,注重知识之间的联系;二是让学生领悟基本的数学思想方法,及其各思想方法的联系,提高综合应用的能力。布鲁纳指出:掌握基本数学思想和方法能使数学更易于理解和更易于记忆,领会数学的基本思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”。在基本数学思想和方法的指导下驾驭数学知识,就能培养学生的数学能力。因此,在复习内容的设计上,应凸显数学思想方法,以发展学生的数学能力。例如:新世纪版六年级上册P16“估一估,半径是5米的圆的面积是多少?”的内容,情境内容是在方格纸上画圆,圆里面画个最大正方形,在总复习时我就根据学生这一比较熟悉的内容编为如下一题并引导学生从不同的角度来探索:

从一块半径为5厘米的圆形纸片上剪下一个最大的正方形(如图1)。

(1)画一画:从一张半径为5厘米的圆形纸片上要剪下一个最大的正方形,应该怎样画?通过讨论得出:可以在圆形纸上画出两条互相垂直的直径,连接相邻两个直径与圆上交叉的点,就可以画出一个正方形。也可以把圆形纸片对折再对折,然后连接相邻两个直径与圆上交叉的点,就可以画出一个正方形(如图2)。

(2)想一想,算一算:看着这一个信息与图形,你能提出什么数学问题?并解决。问题1:圆的面积是多少平方厘米?3.14×5×5=78.5(平方厘米)。问题2:正方形纸片的面积是多少平方厘米?(5+5)×5÷2×2或5×5÷2×4=50(平方厘米)。问题3:要剪掉多少纸片?3.14×5×5-5×5÷2×4=28.5(平方厘米)。问题4:圆片的利用率是多少?50÷78.5≈63.7%,等等。

(3)探索规律。从一张半径为5厘米的圆形纸片上剪下一个最大的正方形,正方形的面积约占圆形面积的63.7%。是不是在所有圆上剪下最大的正方形,正方形的面积就约占圆形面积的63.7%呢?你能举例说明吗?这时,有的学生画一画,算一算;有的学生根据上面的例子进行列表计算:

(4)运用规律。在探索并发现规律后,再练习这样的题目:有一个圆形的面积是120平方厘米,在圆里画一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少?

本例的一题多解除了培养学生问题意识、解决数学问题的策略或方法外,其重要的意义在于揭示了以下的数学思想:(1)数形结合思想。学生在画一画的图形,就可以较为清楚地知道如何根据圆的半径来求正方形的面积,这样促进学生形象思维与抽象思维的协调发展,沟通数学知识之间的联系,从复杂的数量关系中凸显最本质的特征,则正方形除了四个角是直角,四条边相等外,还隐含着对角线相等,圆内切正方形知识等,与初中的知识衔接。(2)化归思想。通常求正方形的面积是采用边长乘边长来计算,这题要从圆的半径中来求出方形的边长对于小学生来说是很难事,通过画图找出了正方形与圆半径的关系,则圆的直径就是正方形对角线的关系,这样化陌生为熟悉,化困难为容易,化未知为已知,就是化归的思想实质。(3)归纳思想。是不是在所有圆上剪下最大的正方形,正方形的面积就约占圆形面积的63.7%呢?你能举例说明吗?学生用了画图、列表、用字母代替来解决问题寻找规律,这种先研究几个简单的、个别的、特殊的情况,从中归纳出一般的规律和性质,这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。在解决数学问题时,运用归纳思想,既可以由此发现给定问题的解题规律,又能在实践的基础上发现新的客观规律,提出新的原理或命题。因此,归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法,也是思维过程中的一次飞跃。

如何有效复习化学知识 篇8

一、紧扣双基，把握特点

中考试卷考查的知识点覆盖面广，但基础知识、基本技能始终是考查重点。物质构成的奥秘就是考查的重点，它与其他自然科学知识不同，要引导学生从宏观和微观两个角度进行研究，使其能够运用化学知识解决实际问题。身边的化学物质元素及化合物知识内容又多又复杂，但它们是初中化学的基石。为使其条理化、简單化，可采用核心法，物质的知识有制法、用途、检验、性质等，但性质是核心，只要抓住性质，其他问题就迎刃而解了。还可以采用规律法，比如酸碱盐的通性，金属活动性顺序，酸碱盐的溶解性都含有一般性规律，复习时要努力挖掘并将其应用于实际。复习备考要有针对性，要抓住知识特点，每天安排难易适度的练习，要让学生明白题型特点，理清解题思路，洞察解题技巧，进而感受成功的快乐。

二、合理组织，提高效率

复习课要重视双基训练，例如“化学变化”这一概念，要让学生能理解，还能解决实际问题，同时要引导学生站在新的高度，用新的方式重新认识化学变化，从而达到提高课堂效率的目的。中考选择题侧重考查基本概念，考查细节知识，所以集中梳理基础知识就显得非常重要。学生是课堂的主体，是复习的主人翁，教师要当好服务员，要做好引导、指导、辅导工作。教师可以把整理知识的思路告诉学生，并引导学生运用所学方法拓展化学知识。对不同水平的学生不能“一刀切”，要培优补差，分层指导，在速度、内容和要求上作适当调整，使不同水平的学生都能享受成功的喜悦。

三、融会贯通，提高能力

中考既考查学生所掌握的知识，又考查学生运用化学知识的能力，有些考题会与课本内容“形神俱变”。要让学生“似曾相识”，考前复习不能搞题海战术，更不能死记概念，要回归课本，注重思考、整合、归纳和总结，使每个知识点融会贯通，使学生能够学以致用，灵活应变。

总之，中考化学复习要以新课程标准为指导，以学生为主体，面向全体学生，力争使其知识网络化，技能熟练化，方法明确化，能力提升化，从而提高学生复习效率，中考也会取得好成绩。