过去式过去分词测试

过去式过去分词测试（精选7篇）

过去式过去分词测试 篇1

英语动词过去式过去分词测验 bear _______ _______ 2 beat _______ _______ 3 become _______ _______ 4 begin _______ _______ 5 blow _______ _______ 6 break _______ _______ 7 bring _______ _______ 8 build _______ _______ 9 burn _______ _______ 10 buy _______ _______ 11 catch_______ _______ 12 choose_______ _______ 13 come _______ _______14 cost _______ _______15 cut _______ _______ 16 dig _______ _______ 17 do _______ _______ 18 draw _______ _______ 19 dream _______ _______20 drink _______ _______21 drive _______ _______ 22 eat _______ _______ fall_______ _______ 24 feed_______ _______ feel________ ________ 2 lie ________ ________ 3 find ________ ________ 4 lend ________ ________5 forget________ ________6 learn________ ________ 7 give ________ ________ 8 lay________ ________ 9 grow ________ ________ 10 keep________ ________ 11 hear _______ ________12 hold ________ ________ 13 hit ________ ________14 hide ________ ________ 15 fight________ ________ 16 let ________ ________ 17 leave ________ ________ 18 fly ________ ________ 19 go ________ ________ 20 hang ________ ________ 21 hurt________ ________ 22 know________ ________ 23 have________ ________24 get________ ________ light ________ ________ 2 sit ________ ________ 3 lose ________ ________ 4 make ________ ________ 5 sing ________ ________6 shut ________ ________ 7 mean ________ ________ 8 meet________ ________9 show________ ________ 10shine________ ________11shake_______ _______12mistake________ ________ 13 pay ________ ________ 14 read________ ________ 15 set________ ________ 16 send________ ________ 17 sell________ ________ 18 see________ ________ 19 ride ________ ________ 20 ring________ ________ 21 rise________ ________ 22 rise ________ ________ 23 run________ ________ 24 say ________ ________ sleep________ ________ 2 write________ ________ 3smell_________ _________ 4 speak________ ________5 win ________ ________ 6 wear________ ________ 7 speed ________ ________ 8 wake________ ________ 9 spell ________ ________ 10 spend_______ _______11 throw_______ ________12 spread________ ________ 13 stand________ ________14 think________ ________15tell________ ________ 16steal________ ________17 swim________ ________18 teach________ ________

过去式过去分词测试 篇2

1. 作定语

1) 持续性动词过去分词和及物动词现在分词的被动式都可以当定语, 但两者在时间关系上是有差别的。如果定语所表示的动作是在谓语动词表示的动作之前发生或者是没有一定的时间性, 一般用过去分词。例如:

This is his written promise.

这是他的书面保证。

I have got a radio made in shanghai.

我买了一台上海的收音机。

如果定语所表示的动作在说话时正在进行或是与谓语所表示的动作同时发生, 则一般用现在分词的被动式。例如:

The bike being repaired is mine.

正在修理的那辆自行车是我的。

The problem being discussed is of vital important.

正在讨论的问题极其重要。

2) 现在分词被动式当定语一般只能置于被修饰的名词之后。例如:

Is this book being written?

这是那本正在写着的书吗?

The house being built is our reading-room.

正在修建的房子是我们的阅览室。

3) 短暂性动词的过去分词可以作定语, 短暂性动词的现在分词被动式一般不可作定语。例如:

Right:The book bought yesterday is very interting.

Wrong:The book being boughtyesterday is very interesting.

4) 不及物动词的过去分词可以作定语, 表示主动的、完成的意思。例如:

He is the comrade come from Beijing.

他便是那位北京来的同志。

The escaped prisoners were captured.

那些逃跑的罪犯被抓获了。

2. 作宾语补足语

1) 在使役动词have, get等后一般用过去分词而不用现在分词被动式。例如:

I must have these printed.

我一定得让人把这些东西印好。

Have you had your watch stolen?

你的表被人偷了吗?

2) 在感观动词see, hear, feel, find等后作宾补的分词, 如果表示完成意思的就用过去分词, 如果表示说话时正在进行的动作, 或是与谓语动词表示的动作同时发生, 则用现在分词的被动式。例如:

I find his room cleaned.

我发现他的房间打扫过了。

I heard the song being sung.

我听到有人在唱那支歌。

3. 作状语

过去分词与现在分词的被动式都可以作状语。例如:

Combined with practice, the theory is easy to learn.

理论只有与实践相结合, 才容易学到。

Being combined with practice, th theory is easy to learn.

但是在这种情况下, 过去分词用得较多, 现在分词被动式用得甚少。如果强调这个动作是此刻正在进行的, 或是与谓语表示的动作同时发生的, 我们可以用现在分词的被动式形式。例如:

Being asked to sing af song, she couldn’t very well refuse.

有人请她唱支歌, 她不好拒绝。

Being protected by a tombstone he felt be was quite safe.

有墓碑掩护着, 他感到很安全。

注意:如果这个动作先于谓语动词表示的动作, 可以用完成时的被动式。例如:

Having been experimented several times, this new product wil be put into mass production.

经过数次试验后, 这种新产品将投入批量生产。

Having been invited to speak, I’ll start marking preparations tomorrow.

由于应邀讲话, 明天我将开始作准备。

如果不强调这个动作的时间性, 可用过去分词。例如:

Confined to bed, he needed to be waited on in everything.

他卧病在床, 什么事都需要伺候。

United as one, they are fighting a battle.

他们团结得象一个人一样进行战斗。

4. 作表语

及物动词和不及物动词的过去分词都可以作表语, 但现在分词被动式不可作表语。如可以说:He is married.而不能说The tree is fallen.可以说:He is being married.而不能说:The tree is being fallen.

过去式还是过去分词（二） 篇3

双宾语动词的过去分词

所谓双宾动词，即指该类动词后边要接两个宾语。因此，对于这类动词，如果其后边只有一个宾语，则该动词必然为分词。举例来说，比如动词award，它的宾语结构是award somebody something，表示“授予某人某东西”。如果我们看到这样一个结构：somebody awarded something，即这里awarded后边只有一个宾语something，据此我们就可以断定这里awarded是一个过去分词，作后置定语，修饰somebody。请看下列例句：

Now Congress, in apparent agreement, has required by law that businesses awarded federal contracts of more than $500,000 do their best to find minority subcontractors and record their efforts to do so on forms filed with the government.

妙语点睛

很多读者看完这个句子，第一眼就会觉得这里的awarded是谓语动词，进而就会误认为businesses awarded federal contracts of more than $500,000是一个完整的句子，结构是“主语businesses＋谓语awarded＋宾语federal contracts of more than $500,000”。而紧接着往下看到do their best时，脑子就开时发懵了——awarded和do是并列谓语吗？再接着往后读到record一词，很可能就把它当作是名词，认为与前面minority subcontractors是并列的，往后看到their efforts还是不理解。最后，看到do so又不理解什么意思，看到forms又好像是动词，看到filed也好像是动词。这样分析下来，整个句子结构全部乱套。

以上错误的分析，从awarded就开始错了，因为awarded分析错误而使得对整个句子的分析走进了一个死胡同！事实上，整个句子的正确结构如下图所示。

图解难句：

从这个图解我们看到，整个宾语从句中的主谓结构是：businesses... do... and record...。具体来说，主语businesses与谓语do被定语awarded federal contracts of more than $500,000隔开，该定语是过去分词短语，修饰businesses。读者若误认为businesses awarded federal contracts of more than $500,000是一个完整的句子，显然是误把分词awarded当作谓语的过去式了，错误根源是不了解awarded要带双宾语这一用法特点。这里businesses是相当于“人”作间接宾语，而federal contracts of more than $500,000是直接宾语。在第二个谓语部分中，do so是省略形式，这里so指上面提到的do their best to find minority subcontractors；forms是名词，其后带有过去分词短语filed with the government作后置定语，修饰forms。

译文：

现在国会已经很明确地要通过法律的形式来要求，与联邦政府签署了价值50万美元以上的合同的企业，要尽最大努力找少数民族分承包商，并呈请政府将上述情况登记在案。

宾补动词的过去分词

所谓宾补动词，即指该类动词后边要接一个宾语，然后宾语后边还要接补足语。因此，对于这类动词，如果其后边只有补足语而没有宾语，则该动词必然为分词。举例来说，比如make our country beautiful，现在改成our country made beautiful，这里made后边没有宾语了，只有一个beautiful作补足语，所以这里made是分词，而不是作谓语的过去式。请看例句：

Additional social stresses may also occur because of the population explosion or the mass migration movements—themselves made relatively easy nowadays by modern means of transport.

图解难句：

妙语点睛

从结构来看，该句because of后边接两个名词短语the population explosion和the mass migration movements—themselves made relatively easy nowadays by modern means of transport来表示原因。其中，第二个名词短语中又含有一个短语themselves made relatively easy nowadays by modern means of transport来补充说明mass migration movements。因此，这里代词themselves指代名词短语mass migration movements。

这里made后边只有形容词短语relatively easy作补足语，而没有宾语，所以这个made是分词。

译文：

由于人口的猛增或大量人口流动（现代交通工具使这种流动相对容易）造成的种种问题也会对社会造成新的压力。

总结一下，从以上例句分析，我们看出，要快速而准确判断是作谓语的过去式还是作定语的过去分词，关键要熟练掌握动词的用法特点，这是根本。我们可以把动词分为三类：单宾动词、双宾动词和宾补动词，对于这三类动词，我们归结为这样三句话：

1、该有一个宾语的单宾动词，若其后边没有宾语，则它必然是分词；

2、该有两个宾语的双宾动词，若其后边只有一个宾语，则它必然是分词；

3、该有复合宾语的宾补动词，若其后边只有补足语而没有宾语，则它必然是分词。

练习：

翻译下列句子，注意判断其中的分词或过去式。

A 15-year-old pregnant schoolgirl offered an abortion without parental consent after a ten-minute counselling session finally told her family about her pregnancy just two days before she was due to have the operation, and eventually decided to keep the baby.

译文：

在接受了10分钟的咨询之后，一个15岁的怀孕女中学生获悉自己可以堕胎，而且可以不必征得父母同意。但是，就在手术前两天，她还是告诉了家里自己怀孕了，并最终决定留下孩子。

shine过去式,过去分词 篇4

It is a mild morning and the sun is shining.

这是个和煦的早晨，阳光普照。

One of the men shone a torch in his face.

其中一名男子用火把照着他的脸。

Her blue eyes shone and caught the light.

她的蓝眼睛在光的`照射下闪闪发亮。

This gel gives a beautiful shine to the hair.

这种发胶会使头发看上去有亮丽的光泽。

Let him dust and shine the furniture.

fall的过去式 过去分词 篇5

刀从她无力的手里落下。

Evans had rheumatic fever, missed school and fell behind

伊万斯得了风湿热，没去上课，功课也落下了。

It is important not to let production levels fall.

重要的是别让产量滑落。

The results of the survey fell into two distinct groups.

调查结果分为截然不同的两组。

Students over 25 fall into a different category.

过去式过去分词测试 篇6

国内外有大量文献研究了get型被动结构,很多都着重比较它与be型被动结构的异同(Chappell 1980; Carter & Mc Carthy 1999)。与本研究相关的研究有Collins (1996),他们采用基于语料库的方法,对英语中的“get+过去分词”结构进行了研究。但是,为了统一对此结构的分析,Collins没有考虑到结构的语义,而是将所有“get+过去分词”结构都归于被动意义的分析。认识“get+过去分词”结构的实质,以及它们与get型被动结构的关系,将有助于语言研究者们更好地理解备受争议的get型被动结构。

二、研究的基本思路和方法

本研究以语料库语言学及语义学为依据,通过在British National Corpus语料库中搜索“get+过去分词”结构,并对其进行加工归纳分类,重新审视了英语中所谓的get型被动结构。get型被动结构指的是动词get和过去分词组成的结构。这种结构有很多类型,含有不同的语义和结构特征。如果不能清晰地区分这些类型,就会误认为所有的“get+过去分词”结构都是被动语态。

三、研究结果与讨论

get型被动结构从语义上呈现了句子主语承受一个过程或者事件,和普通的be型被动结构差不多:有明显的或者隐含的施事者(Huddleston & Pullum 2002:1441);主动的对应人或物(Collins 1996:45; Fleisher 2006:226),这两个都是被动语态的主要标准。例如:My car got broken into this weekend and they stole $1500 of stuff.

然而,有相当数量的“get+过去分词”结构,比如“get acquainted”和“get dressed”,都没有被动特性。这些结构被称为“伪被动” 或者 “形容词类被动” (Huddleston & Pullum 2002:1441).英语中有很多不及物动词会用于“get+过去分词” 结构。这些不及物动词通常涉及到身体的运动(e.g.,wash, turn,bend),以及身体及心理的人类行为活动(e.g.,prepare, agree,marry,acquaint,complain,brag)。这时,不及物动词表达的意义和“get+过去分词”结构表达的意义没有明显的区别。例如:Get washed.Your father will be home soon.英语中有些动词表示主语主动积极参与的词(get accustomed,get involved,get organized,get settled)也经常用于“get+过去分词”结构中。例如:We only get involved if the problem gets out of control.参与者在同一事件里有相互对称的角色时,相关的动词(get married,get engaged,get acquainted,get divorced)也可以变为“get+过去分词”结构。例如:We got engaged on May 14,2005 at Stonewall Restaurant.类似“get started, get finished,get done”的结构具有动作属性,因为它们表达了一个施事主语单独参与的事件。例如:I got started in programming.当事件参与者对某事件不能完全掌控时,也就是说,主语的施事能力变弱,就可以用到“get+过去分词”结构。例如:She eventually told people that she got separated from my father in the storm.当事件参与者不能控制自己经历的心理变化时,可以用到“get+过去分词”结构。经常使用的动词有get lost,get drunk,get bogged down,get stuck,get trapped,get tangled up,get mixed up,get focused,get addicted,get used, get hooked,get doused,get hurt。例如:It’s easy to get lost in the Colorado mountains.在表达反应的开始时经常用到“get+过去分词”结构,经常用到的动词有get attached,get distracted, get worried,get carried away,get confused,get offended, get settled,get turned on,get excited,get worked up,get sucked in,get discouraged,get swept up,get surprised,get disappointed,get scared,get annoyed,get frightened.例如: I try not to get excited any more over things.有时,“get+过去分词”结构确实存在一个引起因素,而且是很清楚地指出此因素,这会让整个句子看起来确实有被动意义。但是,结构强调的仍然是事件经历者,这个引起因素只不过是事件的一个过程而已。例如:If that happens she’ll never get carried away by passion.

四、结语

综上所述,“get+过去分词”结构并不都是有被动意义的,其实也包含一些主动意义。它是介于主动语态和被动语态之间的一个特质连续体。其实“get+过去分词”结构是介于主动语态和被动语态之间的一个特质连续体,覆盖了一系列的言语事件。在这些言语事件中,主语的主动角色逐渐减弱。

摘要：本研究以语料库语言学及语义学为依据,通过在British National Corpus语料库中搜索“get+过去分词”结构,并对其进行加工归纳分类,重新审视了英语中所谓的get型被动结构。并不是所有的“get+过去分词”结构都有被动意义,其实也包含一些主动意义,这时动词get就是一个起始或者使役标记词了。

关键词：语料库,英语“get+过去分词”结构,非被动意义

参考文献

[1]Carter,Ronald&Michael McCarthy.1999.The English getpassive in spoken discourse:Descrip-tion and implications for an interpersonal grammar.English Language and Linguistics 3(1).41-58.

[2]Collins,Peter C.1996.Get-passives in English.World Englishes15.43-56.

[3]Fleisher,Nickolas.2006.The origin of passive get.English Language and Linguistics 10.225-252.

过去分词的句法功能 篇7

一、过去分词作定语

动词不定式、现在分词和过去分词都能在句中作定语。

作定语的分词在意义上相当于一个定语从句，有进行式或完成式，主动或被动的区别，使用时要视语境而定。一般来说，不定式作定语表示没有发生的动作，现在分词作定语表示主动含义，及物动词的过去分词作定语表示“已发生”和“被动”含义，不及物动词的过去分词作定语则表示已经完成的动作。

1. 及物动词

当一个名词后接非谓语动词作定语表示被动含义时：

①如果该动作还没有发生，用不定式的被动语态，如the problem to be discussed（将要讨论的问题）；

②表示正在进行的动作用现在分词的被动语态，如the problem being discussed（正在讨论的问题）；

③表示已经完成的动作用过去分词，如the problem discussed（讨论过的问题）。

2. 不及物动词

不及物动词的过去分词作定语表示已经发生/完成的动作，如a developed country（发达国家），a sinking ship（一艘正在下沉的船）；现在分词作定语表示正在进行的动作，如a developing country（发展中国家），a sunk ship（一艘沉船）。

不及物动词的过去分词作定语表示该动作已经完成，有时候我们还可以用它作表语，表示已经发生的动作，如：

My watch is gone. 我的手表不见了。

The moon is risen. 皓月当空。

I am finished. 我的事做完了。

3. 过去分词作定语的位置

①单个的过去分词作定语时通常放在名词前面，如written English（书面英语），a ploughed field （一块耕过的田地），a frozen river（一条结冰的河流）；有些过去分词要后置，如the money collected（募集到的钱），given, left等单个分词作定语习惯后置，单个分词修饰something等不定代词时也必须后置。

②过去分词短语作定语时必须后置，如：

Polynesia is the name given to many groups of small islands that are spread about the Pacific Ocean. 波利尼西亚指的是分散在太平洋海域的那些小岛。

二、过去分词作表语

1. 过去分词作表语表示状态，而谓语动词的被动语态表示动作，如：

I noticed that the window was broken. 我注意到窗户是破的。

The window was broken yesterday. 昨天窗户被打破了。

2. 英语的使役动词表示“使/让……”，宾语通常是反身代词，或用系表结构表示状态，其现在分词和过去分词形式大多已转化为形容词。用过去分词表示被动或状态，意为“感到……的”；用现在分词表示主动，意为“使……的”。现在分词的形容词多用来修饰物，过去分词的形容词多用来修饰人，表示“感到/觉得……”。常见的有：

delighting令人高兴的 delighted感到高兴的

disappointing令人失望的 disappointed感到失望的

encouraging令人鼓舞的 encouraged感到鼓舞的

exciting令人激动的 excited感到激动的

interesting令人感兴趣的 interested感兴趣的

pleasing令人愉快的 pleased感到愉快的

puzzling令人费解的 puzzled感到费解的

satisfying令人满意的 satisfied感到满意的

surprising令人惊异的 surprised感到惊异的

worrying令人担心的 worried感到担心的

Travelling is interesting but tiring. 旅行虽有趣，但也使人疲劳。

His argument is very convincing, and we are all convinced. 他的论点很令人信服，我们都相信了。

三、过去分词作宾语补足语

现在分词和过去分词都可作宾语补足语。如果宾语与宾语补足语是主谓关系，即宾语执行宾补的动作，且强调的动作正在进行，就用现在分词；如果宾语与宾补是动宾关系，即宾语接受宾补的动作，或强调不及物动词的动作已经完成，则用过去分词。如：

I heard her singing the song. （表示主动和正在进行的动作）

I heard the song sung. （表示被动含义）

I found the tree fallen. （表示动作已经完成）

过去分词作宾语补足语有下面几种常见的形式：

1. see+宾语+过去分词

此类动词有look at, see, notice, observe, watch, listen to, hear, feel, have。

see+宾语+done结构中，宾语是宾补动作的接受/承受者，一般不说see sth being done。

When I got to the cinema, I saw all the seats taken. 我到电影院的时候发现都坐满了。

2. get/leave+宾语+过去分词

动词get和leave要接带to的不定式或现在分词作宾语补足语表示主动含义，接过去分词表示被动含义。

The food was left untouched. 饭菜都没有动。

3. find+宾语+done

find接过去分词作宾语补足语（find sth done）表示被动和动作已发生。

When he woke up, he found himself tied to a tree. 他醒来时发现自己被绑在树上。

【例题】

Even the best writers sometimes find themselves for words.

A. lose B. lost

C. to lose D. having lost

解析 B。考查过去分词作宾补。句意：即使最优秀的作家有时候也会发现自己无话可说。Find后接复合宾语，动词lose表示“失去；使没有”，这里用be lost for表示“不知道”，因此用过去分词短语lost for words作补足语说明宾语themselves的状态。

1. The newly-published book is really a gift to inspire children in reading.

A. meaning B. meant

nlc202309040930

C. to mean D. being meant

2. Thanks to the measures by the local government, the polluted river is becoming clearer and clearer and fish have begun to show up in it.

A. taking B. taken

C. to take D. having taken

3. The iPad I got the other day cost me a lot.

A. repaired B. repairing

C. to repair D. to be repaired

4. Looking through the window, she found the boss in his routine work.

A. lose B. lost

C. to lose D. having lost

5. The new highway has cut the distance between the two major cities by around 200 miles.

A. built B. was built

C. to be built D. being built

6. Mr Homer, an expert in English learning, will come to give us a lecture this coming Saturday.

A. to consider B. considering

C. to be considered D. considered

7. They found the remains of buildings

under the sand, together with a lot of treasures.

A. being buried B. buried

C. to be buried D. burying

8. Research has shown babies more love by their mothers deal better with stress and anxiety when they grow up.

A. given B. to have given

C. being given D. give

9. I would appreciate it if you could take into careful consideration the suggestion at the meeting.

A. to put forward B. to have been put forward

C. put forward D. putting forward

10. I found a card to the book, encouraging me to have confidence in myself.

A. attaching B. attached

C. to be attached D. having attached

11. Dear passengers, please remain until the bus totally stops.

A. seat B. seated

C. seating D. to be seated

12. are a group of young people who come from all over the world, exchanging ideas about their own cultures.

A. To be seated B. Seating

C. Having seated D. Seated

1~6 BBABAD

7~12 BACBBD