追梦无悔心得体会（通用9篇）
因为有梦，生活才不会显得单调!
——题记
“17元”“17元”这样一个巨大的数字敲击着我的心灵，我一遍又一遍地念叨着。他仿佛越来越大，如同宇宙那样。已成为我到达理想彼岸的小船，已成为我奋斗过程中的隐形翅膀。
想到这里，脑海中闪出一副明亮的画面。
那是一个夏天的傍晚，雨过天晴，一切景物刚像洗过一样，显的格外明亮。白天的报名工作已经结束。初分到文科班，心里乐得如花开一样。然而，快乐似乎很短暂，还不得人慢慢咀嚼，已悄悄地溜去。既而来的便是很多烦恼。我的胃又开始做作痛，眼前的一幕往事如电影般闪过，在强烈的剧痛之后，豆大的`汗珠从额头渗出，滚到脸庞，眼泪哗哗地流下。“刚实现自己渴望已久的这个班级，怎么会因客观因素而被迫离开呢”?我又一次哭了。
然而，患难中总会有一种东西在发光，这就是人们所呼唤的真情。在我面前，出现了一位“天使”，拯救了一个落魄女孩的灵魂。当得知自己的情况以后，他告诉我，先治病，以后的一切困难慢慢解决。取药期间，我没有带钱，他掏出了自己的17元钱，走出医室门，对我说：“这钱你不要还了，等你考上大学，自己挣钱了，给我多给一些，我也拿。”我破涕而笑，是幽默的话语感染了我的心灵，一种轻松、自在的感觉又回到了这里。我哭了。
17元，已成了我人生梦想中的绿洲之地。
我是一个内向型女孩，在感情破裂的家庭中，成长着，让我充满自卑感，更不愿与别人交往。由于长期的过于封闭自己，每遇到困难，我便一个人藏在心底。对生活、对学习产生一种强烈的烦感。我该怎样去面对呢?是他，知道了我目前的困境，开导我、启发我，让我在深深地绝渊中找到一丝希望。茫然，徘徊了好久，我依然选择了为自己创造一片飞翔的天地，去实现少年美好梦想的强烈愿望。
以爱心起航 建立良好的师生关系
1994年7月, 莫老师被分配到离县城有60多公里的一个偏远的镇初级中学——岭口中学。上班伊始, 莫老师就要求当班主任, 校长告诉他, 因为农村的孩子顽劣, 年轻的女老师“镇”不住学生, 所以校史上几乎没有女教师当过班主任。但校长拗不过她, 只好勉强答应了莫老师的请求。没多久, 一个大学刚毕业的外地黄毛丫头主动请缨当班主任的事就传遍了小镇。
当地属于山区, 雨多, 路难走。开学当晚的晚自习, 天下着大雨, 当莫老师披着雨衣、穿着水鞋, 打着手电筒, 出现在教室时, 学生都呆住了, 这与白天看到的莫老师太不一样了。从他们的表情中莫老师知道他们接纳了她。此后莫老师利用晚修前十分钟教他们唱歌, 读报;劳动课她卷起裤腿抡起锄头和他们一起锄草, 跳下水沟和他们一起搞水利;把她的厨房开辟成住房, 提供给路远家庭贫困的学生住宿;甚至为维护他们的正当权益, 和校长争得面红耳赤。一年时间无声地流逝过去, 她和她的学生有过气恼, 有过后悔, 有过对峙, 但终都能轻松化解, 校长、老师、家长所担心的事情并没有出现过。
多一点爱与责任, 人格就多一份魅力
每接一个新班级, 莫老师都觉得肩膀沉甸甸的, 那是学校、家长的信任和期待啊。
2006年, 她接管的文科班是一个经过几次大浪淘沙后的班级, 一个周末的晚上十点左右, 有个学生喝酒过度, 不省人事。莫老师让其他学生回去休息, 自己守在医院, 看着一直打着点滴的一动不动的学生, 想着医生的“血管有爆裂的危险”话, 她又是心痛又是恐惧, 期盼着他能睁开眼睛来。在医院守到学生醒来, 她才放下心来。
小胡是一个非常另类的学生, 顶着一头五颜六色的头发, 耳朵上挂着几个耳环, 衣扣永远只扣最下的一个。他曾被人追打进了省医院抢救, 曾睡在教学楼四楼的栏杆上, 吓坏过很多人, 父母一说他, 他就拿起刀跟他们急。莫老师用了很多时间和方法想改变他, 但都无济于事。最后, 莫老师用了一种最笨的办法, 除了他家以外, 他在哪, 莫老师在哪。他不胜其烦, 却又摆脱不了, 后来渐渐地有所收敛。莫老师说:“也许是我的这份责任心与爱心对他有所感触。”
与学生“同学”, 与学生一起成长
多年的班主任工作, 莫老师深深地懂得:只有投身于学生之间, 与学生“同学”, 并与学生一起成长, 才能成为一名成功的班主任。
2011年毕业的这一届学生, 莫老师从高一的时候就开始带他们, 整整带了三年, 早读时间一起开口读书, 课间一起分享食物, 课外活动时间一起跑操, 搞游戏时莫老师自掏腰包买奖品, 生活委员保管的400元班会费失窃, 莫老师笑着把“买股票赚的”钱塞到她的手里。他们从不喊她为老师, 都清一色地喊她“妙姐”。有位女生不想跟大家一样, 非要以民间的形式认她当姐姐, 学生非常认真地说:“在我心里, 你真的就是我姐姐。”高考前, 他们个个信心百倍地向莫老师保证, 一定以最好的成绩毕业, 作为送给莫老师的毕业礼物。
莫老师深深地知道要想管好班级, 班主任必须具有较高的教学水平, 否则不能让学生信服。她潜心研究教材、教法和学法, 力求使每一个学生不仅能够学会, 更主要的是使他们会学;她精心备课, 认真上课, 注重后进生辅导, 从备、讲、批、辅、考等环节上下工夫, 做到精益求精;她积极投身教研教改活动, 大胆实践, 勇于探索, 博采众家之长, 使自己在实践中不断有所发展。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心, 在教育岗位上兢兢业业、无私奉献, 莫老师在工作中取得了许多的成绩和荣誉:2000年获全县思想政治说课比赛一等奖, 同年获得全省思想政治说课二等奖;2006年当选为定安县十三届人民代表大会代表;2009年被评为全省优秀教师、全省教育系统巾帼建功标兵;同年参加海南省暑假普通高中新课程教师全员远程研修, 被评为优秀学员;2011年获定安县“三八红旗手”;18年的教学工作, 16年的班主任工作, 年年都得到学校、家长、学生的肯定, 每个学期都获得校级“先进班主任”“优秀教师”。
莫老师说:成绩永远属于过去, 今后只有不断地完美自我, 才能继续保持良好的师德师风, 在平凡的三讲台, 以春蚕的精神、蜡烛的品格, 为祖国的未来, 尽自己的一份力量与责任。
天才都是孤独的，孤独只是你自己的选择而不是你的结果，越长大越孤单。不要歧视疯子，其实他们只是和我们的世界观不同而已。我们不应该用自己的世界观来束缚别人的思想。我们的思想也不能因为别人的三言两语而动摇，不能放弃自我而随波逐流。梦想仅仅是自己的选择，而不是孤僻的象征。
或许在我们成长的过程中会出现一道不可逾越的鸿沟——成绩。“分数不是决定一切的，求学的真正目的是学会知识。”这似乎每个人都会说，但我们的心中还是会慢慢产生隔膜，那就是成绩，每个人都会变得越来越失去自我。全部被时间打磨成了当初自己最讨厌的样子。也许，人们的心里还保持着那一分的自我，却无法将自我表现出来，慢慢地，连自己也看不清自己的样子。这就是长大的悲哀。越长大越孤单，追梦的路上没有人陪伴，这不是孤独和寂寞，而是自己独一无二的选择。失去自我的人都是可悲的，也是可怜的。连自己都看不清的人又如何不是可悲的呢？
你要知道这世界再无第二个你，我们每个人生来都是原创，却慢慢成长成了盗版。这是最悲哀也是最无奈的。每个人都是独创，何必为了蝇头小利而失去自我，轻易放弃自己的梦想呢？
“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”面对质疑和嘲笑的我们理应要像陈欧一样大步向前，无视那些反对你的声音。孤独是自己的选择，追梦的道路上注定是孤独的。追求梦想，并不是追求不切实际的幻想。追梦的路上我们要昂首阔步，失败了也不可怕，我们还年轻，我们还有足够的时间和精力去拼搏，去闯。追梦的道路上从不听谁的命令，耳朵用来听自己心的声音。这并不是脾气，而是所谓的志气。如果是一颗宝石就应该闪烁，如果是一束阳光就应该暖和，人都应该有梦，追梦就别怕痛。你应该向前走，总回头有什么用！我们六年童稚，三年梦想，三年青春，我们奋勇向前，无怨无悔。
有前面盘旋的秃鹰，有背后尖酸的耳语，我们只能面对，不能选择逃避。质疑和嘲笑推你下悬崖，你只能学会飞翔。相信自己最了不起，没有人可以怀疑你，可以质疑你的梦想。相信你自己，跟着自己的心走，听从心的声音。质疑，嘲笑，尖酸的耳语都是给长大的洗礼。
每一天都会有新的开始，太阳每天都会升起，继续温暖大地。追梦的道路上有阳光，有信念，足矣。我们的青春就是要无怨无悔，我们还足够年轻，我们还充满活力。我们的未来由我们做主。在纷纷扰扰的世界中，简单做自己就好。
明天，肯定又会是一个崭新的样子。
（指导教师：黄明峰）
本文荣获中国中学生作文大赛（2015—2016）高中组三等奖。
我曾听孟夫子有言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，幸福乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”古之圣贤早已参透这个贯穿人生的真理，正如今日的我们，挤过了高考的独木桥，经历了无数痛苦的厮杀，其中的艰辛与痛苦，想必只有自己知晓。
八月尾声的长安，早已不再热得燥人，晨露悄然爬上我窗，伴着清晨初生的太阳。五点的晨光依稀朦胧可见，我知道新的一天已然开始。伴着蝉鸣蛙噪走向操场，整齐的口号与步伐打破天空的沉静，我脚下踩着每一寸长大的土地，都是未来作为一个公路人要走的路。
千年走一回，山高水也长。我是昆仑的云，我是黄河的浪。千年一叹，一叹千年。孟夫子不会重现，能抓住的，只有今天，能期盼的，只有明天。
袁丽新
今年利用假期读了大连市教育学院初中教师教育中心主任刘世彬撰写的《绘梦、追梦、圆梦》，深深的感受到作为一个教师要想快速成长，必须敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。
人在成长的过程中，要善于对自己成长进行规划，根据自己的人生，这样才有利于我们把握住今天，看得见明天。根据规划更好地依据目标，实现自我发展，我认为刘老师讲得特别细，特别好，比较实用，为了目标的达成，我们必须要进行学习，对于学习，我们要明确学习什么，怎样学习，什么时间学习，学习体会以何种方式呈现等等。人生不但需要规划，还需要规划，需要经营，要不断时间，学习反思、研究，要突破发展瓶颈，实现专业上的飞跃，更需要规划、激情、坚持、信念理解并落实，践行自己的发展规划。
教学过程中，常常要学习课标，有事不能很透彻，通过学习认识到，课标是进行有效教学的依据，教学目标的设定是其核心的内容。在进行教学设计时，要真心的去研究课标，弄懂课标的真谛，目标一般可以分为三个具体的层次，即总体目标、教育目标、教学目标。总目标不涉及细节，而学习目标专注于处理细节，教育目标是用于单元教学之中。有效目标的确立是有效教学的开始，目标不是越高越好，而要根据课标结合教材和学生的实际情况加以制定。光有目标还不信，更重要的是如何去落实，在教授的过程中，将方法教授给学生，让学生明确了学习方法，掌握了学习策略，将会事半功倍的，触类旁通，这必将提高教学和学习的效率，促进学生主动学习。
这本书中，我还对一个话题记忆犹新，那就是我们反复提到的师生关系，字啊日常教学中，难免会有一些分歧，我们平时的做法就是找当事人进行谈话，交流沟通、批评教育，有时处理不好，还可能使问题更严重。我觉得，不妨试试刘老师的方法，采用不记名的方法提意见，让学生把自己心中的意见表达出来，反馈给教师，让问题从根本上得以解决，从而提升自己的水平。
作为礼赞楷模，弘扬正能量的精品力作，《一诺无悔》集结了国内优秀创作团队。导演欧阳奋强是国家一级导演，其执导的电视剧《中国公主杜兰朵》《雄起酒家》《啊，雀儿山》曾获得全国电视剧“飞天奖”。剧中，廖俊波由主演过《大明王朝1566》《国家行动》《人间正道是沧桑》《绝命后卫师》等众多优秀电视剧的国家一级演员郭广平饰演。此次是他第二次饰演廖俊波，人物塑造驾轻就熟、浑然天成。此外，何政军、傅淼、魏小军、白凡、刘浩闻、蔡静一等众多实力演员也全力加盟、各具风采，为该剧增色不少。
现实中的廖俊波把群众当亲人，用心用情为群众办实事、解难事，是人民的樵夫、新时期党员干部的楷模。为此，《一诺无悔》在创作方式上，很好地处理了真实人物与艺术形象的塑造问题，以接地气的视角、象征化的手法展现廖俊波的日常工作与生活，风格素朴写实，旨在让观众走进廖俊波的内心世界，通过他看见中国千千万万的优秀基层共产党员。导演欧阳奋强透露，为更好地塑造人物形象，剧组主创人员提前深入基层，去廖俊波工作、生活过的大埠岗镇和拿口镇采风体验，与当地群众及曾与廖俊波共事的村镇干部召开了座谈会，收集廖俊波的楷模事迹，力求还原一个真实、丰满、可亲可爱的人物形象。
剧中，廖俊波在领导班子里，关爱同事，起到了模范先锋作用，是位好班长;在群众心里，他是一位替老百姓办实事、爱人民的好书记;在家里，他是一位孝顺父母、爱妻、爱女儿的好儿子、好丈夫、好父亲，但又常常因为工作而无法顾及家里。他对老百姓的承诺总是拼命实现，对妻儿父母的承诺却遗憾落空。他善于学习，不墨守成规，爱好广泛，幽默风趣。欧阳奋强表示：“这部剧呈现的廖俊波是一个心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的基层党员干部，更是一位富有人格魅力，可亲可敬、可爱可信的好人。通过廖俊波其人其事，我们传递的一种勇于担当、敢于挑战、无私奋斗奉献的精神信仰，这在中国奋力实现中华民族伟大复兴的当下都具有启示激励作用，极具现实意义。”
你想知道我的梦想是什么吗？我的梦想呀，就是发明一种为我们带来许多方便的安全帽。那是因为当我看见有些同学很不注意交通安全，在马路上横冲直撞，有的一边走一边玩耍，这样很容易引起交通事故，带来生命危险，于是，我就萌生了要发明一个智能安全帽的梦想，造福于人类。
在我很小的时候，我这个梦想就萌芽了！我有时拿自己的玩具进行“解剖”，仔细观察它内部的重要部件，然后再把它们重新组装起来，当一个崭新玩具又重新在我面前的时候，我的心沾沾自喜，心想：这就是发明安全帽应该具有的本领吧！
我发明的安全帽，外部有一个发声器，当同学走在路中央或违反交通规则时，它会自动告诉“请遵守交通安全”，当后面有车来时，他会说：“注意，后面有车，前靠右边！”安全帽的外部还有一盏灯，当你走夜路时，它会自动开灯，为你照亮前行的路，同时，提醒来车的驾驶员。
当你走在路上无聊了，可以打开安全帽里面的随身听按钮，听听名曲，给你带来音乐的盛餐。当你没带手表时，它会准时告诉你现在是几刻。
安全帽的顶端，装有一个微型太阳能电池，当把安全帽戴在头上，有阳光照射时，它就能吸收太阳光，储存能量，转化为电能，这样就不用换电池了。
安全帽还有一个自动调结温度的功能，这样，遇到十分寒冷的天气，也不怕感冒了。
我还有好多好多的梦想，这只是其中一个！也许，为了实现这个梦想，我要学习好多好多的科学知识，不断攀登科学高峰，探寻更多的科学奥秘！
四月二十一日下午，淫雨霏霏，我们也迎来了初中生活的第一场合唱比赛。从上周五，大家便怀着兴奋与期待开始选歌。五首校歌里，我们一致决定，演唱《我们都是追梦人》。这首歌歌词优美，其中洋溢着的朝气深深打动了大家。
班里六位有乐器特长的同学组成了“伴奏组”。这六个平日里调皮捣蛋的男生，当碰到那吉他、长笛或是小提琴时，神色霎时认真了起来，似乎天地间只剩下他们和他们的乐器，再无干扰。午休时，当中午十二点的骄阳烤得人昏昏欲睡，那清澈澄净似清泉的乐音便在三号楼下的小树林响起，在树枝的罅隙间萦绕，是属于楼下训练的他们，也是属于楼上午休的我们的美好回忆。
而参与合唱的剩下三十多位同学，则抓紧自习课的时间刻苦练习。下午五六点的夕阳给大地镀了一层金，大家的歌声交融着乐声，在校园中回荡。每次训练到六七点钟回家，连续唱两节课，大家都口干舌燥，步履沉重。但指挥、领唱、策划和同学们团结一心，将动作和合唱都排练得十分整齐。
无悔的选择——师德师风建设活动心得
从教近十年了，一直有一个问题在我的脑子中时隐时现——当初选择做教师是对是错？回想这十年的从教生活，快乐与苦闷总是我最好的朋友，形影不离！快乐时，我问我自己，我真的快乐吗？苦闷时，我问我自己，我是不是真的苦闷？做教师，是我快乐的源泉，也是我苦闷的根源。人生百味，从这从教的十年，我感受到了!是什么让我一直怀疑当初的选择？又是什么又让我坚持做了这十年的教师？教师清贫的物质生活和富有的精神生活让我在做教师这一职业上左右摇摆，而学生给了我更多的快乐，让我有了做一名教师的坚定信念。通过我校的“树师德，铸师魂”师德建设教育系列活动，我告诉我自己，做教师，是我今生无悔的选择！
选择教师，坚定地做教师，立志做一名优秀的教师，这是一段心的旅程。教师是什么？我不得不从内心深处从新认识，教师是人，在社会生活中应该是一个普通的人，应该得到平等、尊重，有人类最基本的需要！教师是一种职业，是我们谋生的手段！教师更是社会发展过程中的一种特殊角色，社会不可缺少！这是一种事业，推动了人类文明的发展进程。一千多年前的韩愈先生说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”在今天看来，教师的“传道、授业、解惑”可以理解成有崇高的道德品质，高超的教学艺术，丰富的知识的人。崇高的道德品质是放在第一位的。因为担负着传递文明薪火的重大使命，封建时代的老师们备受尊敬，“天地君亲师”，老师同天地、国君、祖先一样享受着世人的香火供奉。当今，国强之根本系于教育，尊师重教之风更为盛行，要求教师必须有无私奉献的精神，才有了“蜡烛”、“春蚕”、“园丁”等称号。说到这里，我认为教师是应该是一个有着无私奉献精神的人，这是最为基本的要求。通过这一段时间的学习和反思，教师——这让我快乐又苦闷的职业，教学生活给我带来了快乐，学生给我带来了快乐，学生的每一点进步，都好像是在为我奏响的生命的凯歌，教学是我的生命价值的体现，没有了快乐，哪来的苦闷？人的一生就正是有了百味才算是完整，才算得上精彩，没有了教学上的苦闷，我的快乐也就没有了一丝新意，就谈不上快乐！正是这样，教师这一职业在我心中是那样的崇高、那样的神圣，我相信，教师将是我为之奉献青春乃至一生的事业，我爱教师这个职业，我有理由相信，我将成为一名优秀的教师的。
