大学生寒假社会实践计划（精选13篇）
实践主题；把我的大学带回母校
实践目的：1让母校的学弟学妹了解北京的大学
2让母校的学弟学妹了解北京 3介绍北京奥运（主要是奥运场馆所在）大学
实践地点：枝江市第一高级中学
实践时间：正月初六以后
实践参与者：枝江在北京的大一学生（5-8）
实践前需要联系的人员：高三时关系不错的老师，最好目前带应届生
实践需要准备的东西：自己所在学校的简介，书面材料不要超过500字，最好是自己随便谈自己的亲身感受，可谈对北京的感受 随便裹 随便吹
实践的辅助器材：实物投影 摄像机 照相机 一样没有也行
希望获得的效果：融洽 随意 吸引无数学弟学妹 没听过的向听过的打探
大学生寒假社会实践资料表
真实姓名
你希望的时间
希望的形式
你能为本活动提供的帮助
你对活动的建议
1 大学生实践创新训练计划的实践意义
2007年教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中提出“推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力。创造条件，组织学生积极开展社会调查、社会实践活动，参与科学研究，进行创新性实验和实践，提升学生创新精神和创新能力。”
大学生创新精神与实践能力培养是社会发展的客观要求，也是国家发展战略的需要[2]。江苏省开展大学生实践创新训练计划，旨在促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，培养大学生的团队协作精神，提高大学生的创新实践能力、创业就业能力和可持续发展能力。
几年的实践表明，这一举措有效地调动了大学生科学研究的积极性，培养了大学生的创新意识和创新能力，同时也为大学生毕业和就业奠定了坚实的基础。
2 大学生实践创新训练计划的组织与实施
2.1 组织保障
大学生课外实践创新工作的组织开展一直是我校教学工作的一个重要方面，也是取得丰硕成果的一项工作。长期以来，以校团委组织的“校级大学生科技创新基金项目”为基础，教务处组织的“学科竞赛”为支撑，我校建立了一个稳定的大学生课外实践创新平台。2007年“省级大学生实践创新训练计划项目”的建立，既是对该平台的拓展，又是基于该平台的纵向发展。我校将大学生课余创新活动工作进行了整合，把省级大学生实践创新训练计划作为更高层次的资助项目进行遴选和管理。
在保障经费配套、专款专用的基础上，为进一步加强条件保障，学校要求校内各实验室无偿为各项目组提供研究和训练场所，同时结合实验室建设鼓励专业院系建设大学生实践创新实验室。以创新实验室为核心，各教学单位组建了相对稳定、可持续发展的大学生实践创新小组，为进一步深入推进大学生实践创新训练计划进行了有益的探索。
为更好地开展省级大学生实践创新训练计划工作，我校明确了各部门对该工作的分工与合作。学校成立“大学生科技创新指导委员会”，对项目的评审、遴选、推荐、排序、验收提供保障；教务处作为职能主管部门，负责制定相关制度和过程管理；各教学单位负责本部门大学生实践创新训练计划的组织管理；各项目主持人和导师负责本项目的管理和实施工作。
2.2 项目来源
我校大学生实践创新训练项目来源不限学科专业，学生根据兴趣在一定范围内自主选题，选择指导教师。选题范围可以是教师的科研与技术开发(服务)课题中的子项目；开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；发明、创作、设计等制作项目；专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；社会调查项目以及其他有研究与实践价值的项目。学校鼓励学生跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报项目。
2.3 过程管理
做好过程管理是保障大学生实践创新训练计划项目有效开展的重要部分。每年6月份，学校组织全校大学生实践创新训练计划项目的申报，经教育厅批准，各项目组根据审批的经费指标填报任务书，对项目实施方案进行细化。第二年5月份进行中期检查，12月份学校组织验收组对各项目进行结题验收，对于验收合格项目学校给予项目组成员相应的创新学分。
2012年江苏省教育厅在原项目基础上将大学生实践创新训练计划项目分为3类：省级重点项目、省级一般项目、省级指导项目，各项目给予不同的经费资助，项目种类和数量都有了大幅度的增加。为加强创新训练计划的管理，我校使用了“大学生创新训练智能管理系统”，系统采用B/S系统架构，是一套集高效、安全、交互于一体，基于局域网/互联网环境下的可管理、可扩充、易维护的大学生创新训练信息化管理系统。系统功能贯穿于大学生创新训练的全部流程，包括项目的申报、审核、专家评审、立项发布、任务书提交、进展记录、中期报告、结题报告、成果跟踪及经费管理，项目过程中学生与指导教师可互动交流，院级专家与校级专家可分别评审，数据自动汇总统计和查询，项目进度实时管控。从而真正实现大学生实践创新训练计划整套操作管理流程的“网络化、系统化、自动化和组织的扁平化。”[3]
3 大学生实践创新训练计划的收获和经验
3.1 获得的成果
2007～2012年我校共获得省教育厅资助项目173项，其中已验收项目78项，待验收和正在执行项目95项。2007～2010年已验收的78个项目共发表论文79篇，申请专利24项，实物制作118件，软件开发38个。
例如我校2008年获省教育厅立项的“新型环保型人造草坪热塑性橡胶填充颗粒的研制”，项目组2009年4月将研究成果申请了国家发明专利，并于2010年12月获得了国家发明专利授权(ZL200910029870.0，人造草坪热塑性橡胶填充颗粒及其制备方法)。以该研究成果为基础开发的系列产品已经在常州瑞弗橡塑材料有限公司顺利投产，产品90%以上销往国外，创造了约2 500万元的销售收入。另外，该项目研究成果还获得了2008年“南京工程学院第九届大学生课外学术科技作品竞赛”特等奖，2009年度南京市大学生专利展优秀奖，“江苏省挑战杯课外学术作品竞赛”二等奖，并被选送参加全国挑战杯课外学术作品竞赛。该项目共有3届学生参与其中，项目组成员实践创新、创业的意识得到了极大的提高，这在很大程度上促进了他们的成功就业，使其就业质量居同届同学的前列，该项目主持人周明毕业后被一家知名的台资企业录用，并在企业中获得了较好的发展。
2009年获省教育厅立项的“新型滑轨式高速休闲自行车”，项目组由二、三、四年级学生组成，经过教师指导，在传动原理、结构造型、外观设计方面，不断进行改进和创新设计，历经了从锥轮摆杆式自行车到摆式自行车、新型滑轨式自行车的3个发展阶段。项目组最终取得了校级大学生机械创新大赛二等奖；省级大学生机械创新大赛二、三等奖各1项；江苏省高校本科大学生毕业设计(论文)三等奖；中国大学生创业创意大赛总决赛团体三等奖；发表论文1篇等一系列成果。项目主持人喻海飞同学在部队招募中，经过一轮又一轮的筛选，脱颖而出，成为最优秀的选手，被选派到某重要军事基地，从事专业技术研究。考研的周航、王庆亮同学跟着导师持续做了2年，和教师建立了深厚的感情，他们不光是认真地进行项目研究、设计、实物制作，同时不放松对考研课程的学习，导师对他们的“政策”是，不仅关注项目进展，更加关注他们的课程学习和考研准备；最终他们分别以较高分数考入东南大学、南京理工大学。这些学生都非常感慨地说：“实践创新训练项目不仅培养了我们的工程实践、创新能力，同时也让我们学会了做工程的思维方式、设计方法、工作程序，在市场意识、人际交流、团队协作、语言表述、项目规划等能力方面有了跨越式的进步；不仅在就业招聘、考研中受益，而且在今后的工作、学习中将终身受益，这一段经历我们将终生难忘。”
3.2 存在的问题和对策
在项目实施过程中，我们发现大部分学生确实能够以高度的热情、充足的时间投入到项目研究中，并能取得一定的成绩，但也存在着一些问题。
个别学生凭一时的兴趣申请课题，立项实施后发现自己没有能力做进一步研究，就随意退出或干脆不做。有些学生到了大四，复习考研，没有足够的精力对项目进行深入的研究，导致项目成果质量不高。
有些指导教师过度帮助学生拟定研究方向和课题，要求学生按照自己的思路去做，使学生无法发挥创造力。有些教师虽同意指导，但对项目实施和研究过程指导不够，学生得不到有效地指导和帮助。
为进一步提高省级大学生创新训练计划的质量，我校在立项项目填报任务书前，教务处为项目组成员召开项目解读会，对项目实施、验收、经费使用、奖励等环节进行互动解答，对以往的优秀项目进行介绍。同时在“大学生创新训练智能管理系统”网页上展示历届优秀项目的成果以及项目组成员在就业和进一步深造方面的成功案例。
指导教师的精心指导是项目实施的保证[4]，大学生实践创新训练计划项目的水平一定程度取决于指导教师指导的水平，因此抓好指导教师的管理至关重要。由于我校新校区离市区较远，给教师指导带来了一定的不便，因此我们在“大学生创新训练智能管理系统”内增加了指导教师和学生互动的交流平台，使教师在任何地方都可以上网指导学生进行项目实施；对于在SCI,EI上发表的论文，作者排名中指导教师可以放在第一位；对于指导省级大学生实践创新训练计划的教师，同等条件下，在进修、聘级和评优等方面给予政策倾斜。
4 结束语
实践是创新的源泉[5],实施大学生实践创新训练计划是人才培养的需要，有利于提高大学生和教师的综合素质，有利于培养大学生的创新能力。大学生通过这种模式的培养，既锻炼了动手能力，又增强了团结协作精神；既开阔了视野，提高了创新意识和创新能力，也培养了大学生今后从事科学研究所必备的独立工作能力和严谨的工作作风。大学生实践创新训练计划实施中积累的大量经验，对我省乃至全国高校推进人才培养模式和机制的改革也是一种探索。
摘要：大学生实践创新训练计划是高校创新型人才培养的有效载体,对提高大学生的创新能力、实践能力具有重要作用。结合多年大学生实践创新训练计划工作实践,论述了该项工作的重要性和现实意义,并对大学生实践创新训练计划组织保障、过程管理以及问题和对策进行了探讨。
关键词：大学生实践创新训练计划,实践能力,创新能力
参考文献
[1]姚文轩,滕召胜.运用大学生创新性实验计划培养创新能力的实践与思考[J].高等教育研究学报,2010,33(2):94-96.
[2]邸宝华,康凯.大学生创新精神与实践能力培养的思考与措施[J].检验医学教育,2008,15(4):8-10.
[3]潘华,魏巍,宋挺,赵璋.高校本科毕业论文全过程管理系统的设计与应用[J].中国电力教育,2009(8):132-133.
[4]宋先亮.指导林产化工学科大学生科技创新训练的实践与体会[J].中国现代教育装备,2009(15):124-127.
―――历史系主题社会实践活动方案
按照院团委寒假大学生社会实践活动安排的精神，结合我系实践教学总体计划，经系分团委、学生会讨论，系党政会议通过，决定本次我系寒假社会实践主题，进一步延续我系“秉承传统文化 坚持科学发展 作最先进文化的实践者”主题进行。现将相关事宜具体部署如下，望各班团支部落实。
一、活动主题
秉承传统文化 坚持科学发展 作最先进文化的实践者
二、组织机构
1．领 导 小组：组长：李锐
组员：李谷春蔡晓梅何超然魏惠清
考察总顾问： 马占钧陈亚平张瑞玲王杰瑜杨玮
三、组织方式
1、组织方式学生组织、学生社团和个人均可自主组队，倡导同学资源共享利用地域优势组队实践，如组队每队规模应在2－5人之间，并确定领队1名。
2、调查选题每队应根据分团委给出的调查题目进行分析、构思、拆解、细化，确定基本的调研方向和研究方法。鼓励运用所学理论深入实际、深入群众，调查研究新问题，总结概括新经验，以小见大，从实践上升为理论，加深对“三个代表”思想和科学发展观的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
3、调查研究学生利用假期了解情况、搜集数据、撰写报告。
4、材料提交学生需要提交①活动调查报告1份（字数不少于3000字电子版，可附录相关典型照片），②加盖调查地公章的活动调查表1份（表格由院团委统一印制）。班团支部负责布置专人在开学一周内将实践材料教给分团委实践部。
5、其他支持分团委将为参加社会实践活动的每支团队提供介绍信若干封。
6、奖励标准
①开学后，利用三周左右的时间，各分团委对大学生寒假开展社会实践情况进行总结交流。要认真做好学生个人的实践成绩评定工作，作为社会实践学分考核的重要依据。通过团支部的专题交流会，深化巩固社会实践成果，并将个人社会实践的情况记入《大学生素质拓展证书》。
②开学后针对上报材料进行评比表彰，按1%优秀个人、1%优秀社会实践报告上报学院团委进行评比。（附电子版）。获得系表彰同学推荐参加学院优秀社会实践者表彰和省“兴晋挑战杯”评比。
③ 资料整理突出经专家鉴定有较高价值的由系领导组推荐到相关学术刊物发表。1
四、参考选题
1、春节民俗调查（建议由大一学生实施；参考附件三。）
2、村庙民俗与民间信仰调查（建议由大二以上学生实施；要求研究自己熟悉区域的民间信仰。内容大体涵盖：信仰名称，区域范围，信仰人群比例，县志、碑刻和民间口述的信仰传承情况，庙会仪式程序、时间、收支情况等，由相应的结社赛神活动形成的特色民俗等。）
3、农耕区外来作物流传资料收（要求选择一种作物整理，内容涵盖当地原生作物情况、外来作物传入时间和过程、当地的自然土壤环境、在当地得以种植的原由、在当地的各个时期产量比重、在当地食谱上的制作花样、对当地风俗习惯的影响、当地关于外来作物民谣民谚等）
4、新中国成立至十一届三中全会召开（1949－1978）口述史料收集（要求围绕一个主题采访两人以上，写清楚口述人情况，口述地点，口述内容）
5、农村教育现状调查（要求以乡镇或村为单位，收集该地区人口基本情况、学校情况、村民受教育情况、政府对教育的具体措施、教师情况、你的思考等）
6、各地区民间碑刻资料收集（要求有相关照片附原文抄录以及对其价值的初步分析）
7、辛亥革命百年专题调研（要求找准切入口，比如辛亥革命口述史采访整理或辛亥革命对地区地缘政治、文化风俗的影响等。）
8、山西省长城专题调查研究（参看附件）
五、以下是院团委的选题，同学们在做好专业选题基础上需要选择一项完成，开学后递
交图片及总结。
1、追寻红色足迹主题实践活动。通过社会观察与调研、走访名人、图片展览、专题讲座等多种形式活动，深刻认识党带领全国人民90年艰苦奋斗的光辉历程，切身体会改革开放三十多年来的巨大变迁，激发学生参与祖国建设的热情，增强学生努力学习、报效祖国的使命感与责任感。
2、开展真情奉献、志愿服务活动。组织发动团员青年，协助当地政府，开展乡村青年文化活动，丰富农村青年的精神文化生活；动员广大学生党员、共青团员深入到下岗职工、敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站等地方，广泛开展好真情助困活动；积极鼓励为广大青少年特别是家庭经济困难大学生、进城务工困难青年、城市社区和农村困难青少年等做实事、办好事、解难事，让广大青少年切实感受到党和政府的关怀与温暖、团组织的关心与帮助。
3、开展就业实践活动。组织我院学生开展毕业生就业调研活动，鼓励广大学生结合调研情况、自身实际和专业，进行职业生涯设计，通过就业实践活动，深入社会，广泛收集信息，了解社会对人才培养的具体要求，为将来的就业打下坚实基础。
4、开展“读一本好书”活动。要求学生利用寒假时间，在完成本专业学习任务的
2的基础上，有选择性的读一至两本好书，并鼓励同学们用文字记录下所思、所感、所悟，以不断提高自身综合素质。、深入进行感恩教育，开展与父母谈心活动。利用寒假回家的机会与父母进行深入谈心活动，向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母在这改革开放的 30多年来所经历的生活变迁；了解父母多年来为自己学习和生活做出的付出；其他有关方面的情况。谈心后，写出你的感受。
附：
1、历史系社会实践调查报告格式要求
2、历史系社会实践介绍信样式
3、春节民俗调查内容简介
4、长城调查研究内容及要求
一、活动主题
今年暑期社会实践活动的主题是“服务和谐社会建设”，今年的活动要以“三个代表”重要思想为指导，突出服务和谐社会建设、服务地方经济建设、文明生态村创建等主题，通过丰富生动的社会实践活动，学习、宣传、实践“三个代表”重要思想和科学发展观，进一步激发青年学生成长进步、奋发进取的积极性、主动性，进一步增强青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，进一步引导青年学生为农村经济和社会发展作出积极贡献，不断提高综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
今年的社会实践活动要根据我系专业特色和学生个人专长，紧密结合地方经济社会发展的实际，根据“按需设项、据项组团、双向受益”的原则,学生可以深入到基层乡镇开展服务活动.三、活动要求
1、开学后每个学生完成一篇不少于3000字的社会实践报告或调查报告，题目自定（具有现代社会针对性）
2、选择社会实践项目要求符合活动主题，内容真实、客观，杜绝抄袭和单纯的网上下载。
3、打印文稿与手写均可（手写稿要用碳素笔或钢笔）。
4、严格书写格式、打印要用A4纸，小四号宋体字、加封面、班级、专业、姓名。
5、开学后第一周周二以班为单位交本系指导员办公室。
四、奖励办法
1、我系将组织有关教师对学生社会实践报告进行集体评审，对优秀报告进行奖励。
2、对没有完成社会实践报告任务的同学，提出批评。
05年暑假时间活动总结
在人才激烈竞争的社会，作为大学生，不仅需要扎实的理论知识，更需要强硬的实践能力。汽车系为提高同学们的实践能力，丰富假期生活，在假期中组织了“社会实践”活动。
1、和谐社会建设宣传。向广大农村干部和农民宣讲构建社会主义和谐社会的有关内容,帮助他们正确认识构建社会主义和谐社会的重大意义、科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务.组织大学生按照“五个传统”的要求,立足农村经济社会发展实际,运用科学发展规律解决经济社会发展中出现的新情况和新问题,大力开展环境保护、城镇规划等方面的服务活动,为实现经济社会全面、协调、可持续发展献计出力.2、促进地方经济发展实践服务。充分发挥大学生的人才技术优势，为地方经济建设贡献力量。在充分调研的基础上，根据地方需求，组建专业优势互补的实践服务团，按照项目化要求，扎实开展服务，力所能及地帮助欠发达地区解决困难，为促进当地经济发展注入新鲜动力。
3、形势政策宣讲。学生们通过报告会、座谈会、专题讲座、宣传板报、图片展等群众喜闻乐见的形式，摆事实，讲道理，着力宣传党和政府以科学发展观为统领，加强和改善宏观调控、解决“三农”问题、推进经济结构调整等重大决策部署和取得的新进展新成效；着力宣传党和政府始终把人民群众的切身利益放在心上，特别是在农民增收方面采取的具体措施和取得的实际效果。引导广大农村干部群众充分认识当前我国的大好形势，正确理解党和国家的方针政策。
4、创建文明生态村实践服务。为充分发挥青年学生紧跟时代潮流的优势，积极响应省委省政府关于创建文明生态村的部署，力所能及地服务文明生态村创建工作。学生可利用自己所学的文化知识和时代激情把群众组织起来、发动起来，向他们宣讲创建文明生态村的意义；深入农村调查了解文明生态村创建活动开展中的经验、存在的问题及解决的对策，在实践活动结束时，为有关部门提供科学可行的创建文明生态村调研报告。
5、红色之旅参观服务。将暑期社会实践活动与红色旅游有机结合起来。组织大学生通过参观访问，接受爱国主义和革命传统教育，帮助大学生更加深刻地理解历史和人民是怎样选择了中国共产党，选择了社会主义制度，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定在共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念。在接受教育的同时，组织大学生围绕旅游规划、旅游产业开发、生态建设和环境保护等方面开展服务，组织大学生送文艺演出下乡，活跃老区人民的文化生活。
6、就业见习实践.为增强学生的就业能力,组织部分2004级学生暑假到企事业单位临时就业见习,了解职场信息,增长实践经验.匆匆忙忙，暑假已过，同学们走进社会了解社会百态，写出自己的感受，写出自己的心声。本次社会实践调查报告评比结果如下：
一等奖： 二等奖： 陈作琴汽修036班 王春英汽贸045班康欲晓汽修042班
三等奖： 刘佳庆
郝辰
杜越杰
优秀奖： 任超
周龙海
何建东
孙艳伶
王颂
今年寒假，为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，帮助和引导青年学生深入学习实践“三个代表”重要思想，进一步落实学院关于教育问题的重要谈话和三个代表的论述，更好地服务农村两个文明建设，服务青年学生的成长、成才，促进学生综合素质的提高，按照省委宣传部、团省委、团市委、深入开展大中专学生志愿者暑期科技、文化、卫生三下乡社会实践活动精神要求，我院积极响应学校的要求，在总结历年来社会实践经验的基础上，结合我院学生专业特点，组织开展了丰富多采、卓有成效的社会实践活动。
今年我院的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。
一、活动主题
以“强化社会责任感，落实科学发展观”为主题。
二、主要内容
1、广泛动员，积极参与。
这次寒假社会实践活动以“三个代表”重要思想为指导，以多种形式响应中共中央、国务院关于在落实科学发展观中构建和谐社会的号召，突出科学发展观实践服务、农村政策宣讲、未成年人思想道德建设等主题。另外，根据我院具体情况，鼓励学生根据地方经济社会发展的实际，开展经济科研调查、经济理论研究、勤工俭学、企业帮扶、支教扫盲、社区援助的实践活动。同学们在学校所在地或者家乡进行社会实践活动。结合我院学生专业特点如家教、和老师一起做工作室、推销、培训班任教、或者在专业相关的公司进行实习等等，学生在开展调查活动时可以结合自己所学专业知识，加强与指导老师的交流沟通。活动中要求本着认真负责、实事求是的科学精神，提交的调查报告要求材料真实有效、完整。旨在号召广大学生积极投身社会实践，将所学专业知识运用到实践中去，从而促进社会实践和大学生思想政治教育的有机结合。因此，希望各专业的广大青年学生都积极参与到这次活动中来。为了达到参与面大、覆盖面广的目的。
2.注意安全，讲求实效。
在实践过程中我们团队以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，从培养新世纪人才的角度来思考社会实践对培养当代大学生的重要意义。江泽民同志提出的“三个代表” 的重要思想，作为指引我党在新世纪前行的重要理论依据，也是当前我们开展社会实践活动的指导思想，“三个代表”要求党代表最广大人民群众的根本利益，具体到社会实践上，就是要在社会实践中，做实事，出实效，认认真真为人民群众排忧解难；“三个代表”要求党代表先进文化和先
进生产力的方向，落实到社会实践工作中，就是要求广大青年学生利用所掌握的先进文化和科技知识，开展卓有成效的社会实践活动，最终实现全民族的共同富裕和中华文化的全面复兴。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
3.发挥专业特色，注重学术
同学们在学校所在地或者家乡进行社会实践活动。家教、和老师一起做工作室、推销、培训班任教、或者在专业相关的公司进行实习。开展社会调查活动还有文艺演出。开展大学生勤工俭学活动。假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。社会实践活动要按照“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，紧密围绕地区经济社会发展的实际需要开展服务，从而增强活动的针对性。本次寒假实践活动在原则上要求所做的社会实践调查是自己所在家乡，具体到了本人所在的市县村，调查内容是当地社会经济发展中面临的实际问题和当地人民群众日常生活中的实际困难.4、加强宣传，营造氛围。
充分利用学校报纸、网站、展板的宣传阵地，对此次寒假实践活动进行全方位、深层次的宣传，组织骨干深入采访，加大宣传工作力度，为此次活动营造良好的舆论氛围和工作环境。各院系团总支也要充分利用新闻媒体、网络等有效资源，配合做好宣传工作，及时、有效地将各种活动信息报送到校团委，确保此次实践活动顺利高效的开展。
5、充分发挥社团优势，积极参加社会实践。
社团作为学校与社会交流沟通的桥梁，在广大学生的学习生活中发挥着重要的作用。此次寒假社会实践可以充分利用社团资金、人员、技术、信息等方面的资源，为社会实践提供多方面的支持；充分发挥社团的组织力、执行力和凝聚力，鼓励广大社员积极参加社会实践活动。
本次实践旨在深入学习实践“三个代表”重要思想，紧紧围绕“育人、实践、奉献、成才”这一主题,让学生早日熟悉自己今后的工作环境及工作方式，并在实践中，学会与客户沟通，培养自信心，积累相应经验，以使自己在毕业后就能迅速进入工作状态。在今后的学习中加强理论与实际的结合,加强对市场的敏感度，课堂设计与市场需求紧密联系，要把作品的艺术性和商业性得到完美的结合，而不只单纯停留在艺术性、理想性的层面上。进一步激发青年成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性.提高我院学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感和主人翁意识。
三、作品内容要求：
1.完成一份2000字以上的课题成果（调查报告、论文等）紧密结合主题。
一、开展大学生创新创业训练计划项目的重要性及意义
大学生创新创业训练计划项目的实施的目的是使高校的教育思想观念和人才培养观念得到一定的转变, 在研究和实践型课程的教学模式方面有所改革。大学生创新创业训练计划项目是用课堂内外的理论与实践有效结合的方式, 培养学生创新创业的能力, 不断地强化大学生的创新创业实践的体验过程, 在增强大学生创新思想和创新能力的基础上进一步提高他们的创业能力。
高校大学生创新创业训练计划项目的实施一方面可以吸引一大批优秀的拥有积极性的学生提前进入所述的科研领域进行科研训练, 在自己所掌握的学科知识的基础上, 进一步深入的研究学习新的学科知识, 在扩展自己的视野增长见识的同时为今后的深造打下坚实的准备基础。另一方面是通过该计划项目的实施使学校的教学资源得到了优化和创新, 使教师运用多元化的教学方法和创新型的教学理念不断地提高学生的自主创业能力和科研创新能力, 培养现代社会需求的专业素质和专业能力较强的综合型人才。
二、大学生创新创业训练计划项目实施现状及存在的问题
1. 相关的指导教师缺乏经验和指导能力
指导教师在学生创新创业训练计划项目实施中所起的作用是不可忽视的, 指导教师在此计划项目中主要是正确的管理和监督学生, 在创新创业训练项目中引导和帮助学生。指导教师需要具备研究能力和研究经验, 拥有较强的分析能力和指导能力, 但目前大学生创新创业训练计划项目的指导教师缺乏一定的经验和能力, 在指导过程中存在着很多问题, 一方面是一部分的指导教师在指导学生申报项目的时候没有根据学生的兴趣爱好和擅长出发, 而是直接从自己的课题中选取, 这样一来就会使学生在实践的过程中不仅缺乏积极性和主动性, 而且还会使学生不能对项目认识透彻, 不利于他们创新能力的培养。另一方面由于指导教师缺乏经验和创新能力, 不能更好地引导学生, 从而使整个指导项目的效果大大降低。
2. 大学生创新创业训练计划项目相关的评价体系不够科学和完善
随着时代的发展, 大学生创业成功的案例也越来越多, 但大学生创业和科研失败的例子也非常多, 现实中对于成功案例宣传的过多, 缺乏对失败案例的总结分析。此外大学生创新创业训练计划项目的考核方式过于侧重对结果的评价, 忽略了项目实施的过程, 这就导致了一部分学生会注重发表一些学术性的论文、申报专利等, 不重视项目实施的过程, 大学生每一个创业的项目和创新项目的特点和需求都不尽相同, 因此它们的评价系统也不能完全一样, 要根据实际情况, 分类科学合理的进行项目的评估考核, 但目前实施较多的是没有分类的评估考核体系。
3. 训练教育的方式缺乏整合性和互动性
目前大部分高校在开展大学生创新创业训练计划项目时, 相关的部门有很多, 形式也多种多样, 但在一些讲座和竞赛活动中缺乏资源的整合, 是以部门为基础, 而不是以全校的资源为基础。
三、落实大学生创新创业训练计划的有效途径
1. 加强对项目实施的过程管理
大学生创新创业训练计划项目实施的过程中, 要注重项目实施的整个过程, 注重学生在此过程中所吸取的经验教训以及创新能力、创新意识的提高, 而不是一味地注重其结果, 因此, 提高大学生创新创业训练计划项目的整个过程的管理水平是非常有必要的, 具体管理过程中要加强项目的过程性的评价, 在实施的过程中, 注重对大学生综合素质和创业能力的提高, 使每一个学生在项目实施之后都能有所收获, 得到进步。学校可以开展一些相关的交流活动、专题报告会、讲座等等, 使学生们在活动中通过互相的交流不断地进步, 增强团队的协作能力和人际交往能力, 还可以建立专门的大学生创新创业的网站, 网站的内容涵盖要全面完善, 使项目的实施和管理功能集于一体, 形成一个完善的系统, 进一步提高其管理水平, 此外学校还可以创建相关的大学生创新创业论坛, 定期的进行项目的交流和展示。
2. 建立多元化的项目的考评体系
要建立一套完善的评价体系, 这样才能不断地促进项目更有效的实施, 在具体制定的过程中, 既要重视鼓励优秀的人才从中脱颖而出, 也不能忽视对那些具有较强的创新能力和创新意识的学生的培养, 考核评价的方式要具有灵活性和多样性, 根据不同的项目制定不同的评价机制, 实行分类别的考核方式, 根据学生的具体情况建立一套科学合理又公正的评价体系。具体来说, 对大学生创业训练计划项目的考核要着重对学生解决方案和相关调查报告的效果质量的考核, 而对大学生创业项目的考核则是要注重创业实践的最终效果和具体的商业计划书。此外在评价的过程中, 评价的主体也要多元化, 一方面是要发挥指导教师在该项目中的引导、监督、评价以及激励的作用, 另一方面是相关的专家委员会对于项目的专题立项以及对结题的鉴定作用。学校还可以邀请一些创业成功的企业家及成功人士来校与学生进行面对面的交流和指导, 吸引一些企业家投入大学生创业训练计划项目的建设和实施中, 为大学生的创新创业教育提供一个良好的实践环境。
3. 加强对项目指导教师的培训
管理部门要制定一系列培训方案和培训计划, 定期的对指导教师开展专业的培训, 具体的培训内容可以包括相关的理论知识和实践方面的知识, 也可以组织一些指导教师之间的交流活动, 使指导教师们在活动中互相交流和分享经验, 互相取长补短, 进一步的促进大学生创新创业训练计划项目的顺利实施。
4. 建立一套完善的可持续发展的激励机制
建立一套完善的项目激励机制, 主要分为三个方面, 第一方面是在进行分阶段和分层次的项目引导和监督管理时, 对于那些按规定日期结题且完成效果较好的教师给予一定的奖励, 可以是公开的表彰, 也可以是一定的实物补助, 对于优秀的指导教师在评定职称和岗位考核的时候可以拥有一定的优先权。第二方面是对于那些按时完成相关项目任务, 按时提交研究报告或论文等的学生给予一定的奖学金奖励或者相应实践学分。第三个方面是学校可以设置一些优秀组织奖项, 对于那些先进的管理组织, 按照他们的管理效果给予相应的奖励和激励。
5. 成立项目专家委员会
为了更好地实施大学生创新创业训练计划项目, 要成立和完善大学生创新创业训练计划项目的专家委员会, 委员会的主要组成部分应该包括学校相关的学科专家、创业教育专家和督导等, 他们组成的专家委员会主要负责的是大学生创新创业教育相关方面的研究, 对大学生人才培养机制的体系和模式等进行创新分析, 并为大学生创新创业训练计划项目提供一些先进的具有创新性的理论研究支撑, 此外还负责对此项目的指导和培训工作, 立项评审和中期检查以及最后的结题验收工作。
大学生创新创业训练计划项目的实施是一项集实施和管理为一体的系统工程, 在具体的实施过程中, 学校应该注重学生创新能力与创新意识的培养, 注重项目实施的过程和管理, 不断地提高学生的研究分析问题的能力和解决实际问题的能力, 为国家培养出更多创新型和综合型的社会人才。
摘要：大学生创新创业训练计划项目是高等院校本科教育质量和教学改革工程的重点建设项目之一。落实大学生创新创业训练计划项目要加强对大学生创新创业训练计划项目实施的过程管理, 建立多元化的大学生创新创业训练计划项目的考评体系, 加强对大学生创新创业训练计划项目指导教师的培训, 建立一套完善的可持续发展的激励机制, 成立大学生创新创业训练计划项目专家委员会。
关键词：大学生,创新创业训练计划,实践
参考文献
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本学年工作计划如下：
一：主要学习目标
明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。
二：具体安排
1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。
2.每天坚持到教室上晚自习一个半个小时。
3.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
4.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
5.培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。
希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，实践出自己不会的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手!
1、旅行。考试结束，旅行是放松的最佳方式之一。我们“亲山乐水”，从大自然中汲取心灵的滋养，为生命的下一段旅程润滑保养。“读万卷书，行万里路”，旅途会带给我们更多的感悟和成熟。“路不在远，有山则灵;徒不在长，有水则行。”
2、读书。comprehensive education的经典本科教育模式告诉我们，“文理兼修，古今通用”是我们的读书标准。根据不同的兴趣爱好在经典书目中选择自己的最爱，然后以一定的速度和质量读完它们。“尚存一息，从吾所好”，兴趣是绝对的好老师，“知之不如好之，好之不如乐知”。但是还要记住，兴趣也绝对可以培养。没有读书的习惯，那么你离成功实在太远。
3、运动。这个可能主要说给女生来听，无论你多么没有运动细胞，这个活动一定要有。不一定做那些让你满头大汗、气喘吁吁的高强度运动，运动的过程是意志完善的过程。此外，要知道IQ、EQ再高，没有高的HQ（健康商数），一切归零。
4、思考。虽说“人类一思考，上帝就发笑”。但这是我们区别于一般动物的明显标志。知识可以通过传授而获得，而智慧只能依靠自己来获取。思考，是让我们变得智慧的最佳途径。思考什么？很多。大学四年的目标、感情目标、交友目标、实践目标、投资目标、财富目标、创业目标等等。可能你的想法一开始有偏差，不会一步到位，但是这个思考的过程、纠偏的过程和下定决心实现的过程本身让你获得优势。
5、拓展。如果你本来是有特长的同学，那么坚持它。如果你除了学习，没有一样能拿得出手的speciality，请利用假期拓展它。无论是乐器、书法、运动、辩论、手工、厨艺、声乐和诗歌，你不能只被贴上一个单一的标签“science boy or girl”。
6、听说。大学英语是以听力为主的读、写、说、译的教学。听说在大学英语学习阶段被放在一个至关重要的位置，这恰恰是高三同学的软肋。在国外一流大学，第一、二外语早就是听说为首的综合教学。而且，如果以后在大学参加四级、六级、托福、雅思，你都会发现听说基本是half the battle。因此，请抓住时机，在意识上占个高地，笨鸟先飞。
7、打工。生活是现实而艰辛的，但同时又孕育了无限的可能。找份part-time job，让你知道珍惜金钱，让你知道父母供养的不易，让你获得待人接物的基本技巧，让你知道碰壁也是人生一课，让你明白理财其实早就要开始，FQ（财富商数）对于年轻的我们绝对一等一重要。视金钱如粪土，那么你将成为粪土。未来的保障，父母的孝顺，慈善的投入月，自己理想王国的搭建，money至关重要。请一定懂得我们需要合理、正当、有效、尽早地积累财富。
一、做好项目前期宣传和动员, 充分调动学生的积极性
每年3月份是各种大学生创新训练计划项目的集中申报期, 我院“领袖人才培养”计划一般是从上个学期末就开始着手布局, 开展宣传与动员工作, 通常采用的方式是校园宣传栏、海报、报告会等途径向同学们宣传介绍大学生创新训练计划项目的情况, 今年我校利用比较流行的互联网技术进行推广, 比如微信、微博平台, 这种极具亲和力的平台收到了良好的效果, 很多平时不怎么关注传统海报方式的学生及时了解到了项目信息, 学生们对这一举措评价甚高。同时我们组织并召开大学生创新训练计划项目动员大会, 向学生传达教育部的文件精神。此时, 一部分学生已经开始结合自己的专业思考可能的创新项目并开始主动地联系指导老师。
二、选题聚焦学科前沿, 结合教师科研课题
选题是创新性实验计划项目的首要工作, 是项目能否立项的重要影响因素, 也决定创新性实验能否开展实施[3]。应该综合考虑到有创新性, 能解决现实急需解决的问题, 又有条件实施, 能在规定时间通过努力完成任务, 达到到巩固、加深、扩大学生的专业知识面, 培养学生创新实践能力与综合素质。但是由于学生受知识、技能、经验等因素的影响, 很多学生无法完成自主选题, 所以在项目实施初期, 我校鼓励由副教授或博士以上学历的教师结合自身科研项目进行申报, 下面结合我校电子信息学院实际说说我对项目选题的看法。
以目前较为流行的物联网技术为例, 其涉及的专业知识面很广, 要在有限的教学时间内把所有的知识都讲授, 并让学生理解是基本不可能的。因此, 根据实际情况有选择性地介绍一些的前沿知识, 让学生了解科学发展的新动向, 并把尚待研究和探讨的问题指示给学生, 让他们自己去探索, 以期开阔视野, 激发学生学习的兴趣。比如智能终端, 智能家居, 智能驾驶, 车载设备互通, 工厂货运调度管理等, 这些都是日常生活应用案例, 这些课题能激起学生们的兴趣。但是, 对于第一次接触科研的大学生, 完全由他们设计并实施实验项目是不可行的。很多时候他们有很好的想法, 但自己实施时却无从下手, 这可能使学生萌发的兴趣消失, 甚至已申报成功的项目实验过程中断或想当然地进行, 导致时间、精力和财力的浪费。因此要让学生了解教师的专业研究方向, 教师也可以根据自己的科研项目引伸出一些难度及工作量适中的小课题, 吸引学生的积极参与。例如, 笔者所在实验室团队主要从事物联网感知算法的研究, 把这些算法应用到实际的场景, 无论对于参与项目的本科生还是做理论研究的研究生来说, 都是很有吸引力的, 比如本次申请成功的国家级项目智能WIFI一体化路灯, 以及省级项目单像素红外短波相机的开发与模型研制, 非常贴近实际, 技术上可行, 研发成本在可控范围以内, 学生们也积极踊跃参与。
三、优秀团队的选拔与组建
经过两年摸索, 团队的组建要满足以下几方面的条件:
1.电子信息学院大三~大四在读本科生, 培养周期1.5~2年。
2.从申报学生中选拔50人, 每5人组成一个小组。
3.按小组进入培养单位, 建立本—硕—博—导培养团队。
4.培养单位以实际的工程项目为依托, 制定项目训练方案, 培养学生工程领袖潜质和综合能力。
一个目标明确, 重过程、淡功利的好团队对项目实施非常重要。科学研究是一个充满困难与挑战的复杂过程, 参加大学生创新项目的学生是要品学兼优、学有余力、对科学研究或创造发明有浓厚兴趣, 而不是以学分、经费、项目及研究结果等功利为目的[4]。因此作为指导老师对项目的团队人员组成要重视, 要把好第一关, 要对项目的负责人及每个成员进行观察和沟通, 了解他们的基础、想法和真正的目的。在鼓励学生积极参加的同时, 强调项目实施是以培养学生创新思维和创新能力为核心和需要付出的努力及可能出现的困难。让每个计划参加的学生结合自己的实际情况思考再做决定。坚持参加的学生也更加明确大学生创新实验项目的真正目的, 做好付出时间, 付出精力, 迎接困难的心理准备, 这是项目申报成功和保证实施的第一步, 也有利于学生的科研素养和正确价值观的培养。
四、高效的团队管理和沟通
“工程领袖人才项目”由多个学生一起组成团队 (包括本科生和研究生) 合作完成研究工作, 因此高效的项目管理制度十分必要。每个课题组既有分工, 又有合作, 在实施过程中可能还会出现各种问题。在“短波红外单像素相机研制”项目实施过程中, 设计总体方案会根据小组成员各自的特长、兴趣进行明确的分工, 每个同学有自己负责的模块, 比如前端光学器件的搭建, DMD板的控制, 数据的采集, 以及后端上位机上的数据重建, 各个任务看上去相互独立, 但是总体上又相互联系, 不可切割, 比如如果前端光学对焦没有搭建好的话, 会对数据采集混乱甚至导致后端无法恢复。此外项目实施过程中会出现一些意外情况, 比如此次项目过程中有同学准备考研究生, 团队成员在与指导老师的沟通下对计划进行调整, 不考研的同学主动承担更多的工作, 保证计划实施。在研究过程中每个同学都要有团队内同学的配合, 还需要与其他人员的交流与合作, 比如从事该方面研究的研究生, 他们在这方面相较本科生对算法及其应用前景有更透彻的理解。此外, 建立可考核的目标是非常必要的。在项目实施推进的过程中, 我们建立了一种汇报制度。小组成员间每周至少见面交流一次, 讲述各自的进展以及遇到的难题, 一起讨论。指导老师每月主持一次汇报会, 课题组做好PPT讲解, 指导老师给予方向指正和建议, 这样可以及时发现问题, 分析问题和解决问题。
五、引导学生合理利用学校资源和科研经费
“工程领袖人才培养”项目资助经费来源于国家、省和学校资助等组成, 培养单位申报获准后, 学院按其接受学生组数 (5人一组) , 投入培养经费。该经费只作为学生培养的直接费用 (实验耗材、调研差旅、论文版面费、专利申请费等) , 培养单位需进行不低于学院经费投入的配套经费支持, 实行专款专用, 经费比较有限, 要精打细算, 厉行节约, 确保课题的完成。在项目实施初始阶段, 学生觉得自己有经费, 需要什么首先想到的就是去采购, 有些可以达到指标的器件, 学生为了有更好的性能选择更好的器件, 导致项目超支项目无法进行下去。为了解决这个问题, 学校组建了专门的电子信息综合实验室, 24小时对外开放, 为学生提供了一些常用元器件, 测试设备, 正版的开发软件。笔者所在实验中心可以提供一些科研用的开发板, 可供实际操作和调试, 我们可以充分利用这些设备资源开展工作。这是引导学生最终完成项目的一个十分重要的步骤。
六、总结
两年多来, 笔者对电子信息类本科生创新能力培养进行了一些有益的探索和实践, 认识到创新人才不仅要具有深厚的本学科工程技术背景, 而且还需要团结协作, 克服困难, 多学科协同创新的本领。目前国家急需大工程和大项目总设计师和总工程师类型的工程领袖人才, 大学生“领袖人才培养”计划的提出, 发挥四川大学具有多学科多文化的优势, 培养了学生扎实的专业基础、突出的创新意识和卓越的领导能力, 使其具备了一些成为工程领袖的精神品质, 对其科研素养、工作作风的形成及综合素质的提高具有重要的意义。同时, 在项目实施过程中, 指导教师通过与学生沟通交流, 创建亦师亦友的融洽师生关系, 改变了科研教师刻板严肃的形象。
参考文献
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[3]王新华.对大学生参加科研活动的思考[J].华东交通大学学报, 2007, 24 (3) :73-74.
1.语文、政治和历史。这三个学科是我这一个学期学得比较好的学科了，在考试中取得的成绩是不错的，所以在这三个学科上我是不打算花很多的时间去学习的。我的计划就是把这三个学科的假期作业认真的写完，就当做是自己对这三个学科的复习了。
2.数学、地理。这两个学科我在这一个学期中是没有学好的，在考试中的成绩也不是很好，所以在假期中需要在这几个学科上多花一点时间。我计划是购买一些试卷和习题册，每天通过做题目的方式来学习，遇到不会的和做错的题目就多看几遍相关的知识点。
3.英语。我觉得自己英语没有学好的原因就在于自己没有认真的背单词，还有一些语法和词组自己不太会用。所以在假期自己要多背单词，做一些跟语法和词组相关的题目，提高自己的英语水平。
4.生物。这一个学科自己学的算不上好但也不是很差，计划是完成假期作业，若是有时间的话再进行这一个学科的学习。
若是假期的时间充足的话自己也可以预习一下下学期的课文内容，构建一个知识体系，在老师教授新课的时候就能够有重点的听。
二、时间的安排
一周一共是七天的时间，我的计划是从周一到周日每天学习一个学科。我会把自己所有的假期作业按科目分成平均的几份，每天只写一个科目的假期作业，先把作业写完再进行复习。语文、政治和历史这三个学科在写完当天的假期作业之后可以选择是继续学习还是休息，其它的学科就在完成假期作业之后利用剩下的时间好好的复习，完成复习的任务之后才可以休息。我觉得还是需要给自己留一些休息的时间的，现在才初一阶段，只要把基础打好了就行了，保证自己是有一个好的成绩的。
一、改变自己日常活动速度慢的坏习惯。
控制自己日常行为的时间，做事不拖拉，例如起床：5分钟洗漱：5分钟，吃饭：20分钟等等。
二、培养良好的学习和生活习惯，保护好眼睛
1、看电视、玩电脑，每次不超过30分钟
2、写作业时姿势端正
3、按时做眼保健操：上午9:00
.三、帮爸爸妈妈做力所能及的家务劳动，学会一项家务技术或其他的小技术。
四、读《西游记儿童版》并且每天晚上向爸爸妈妈讲述书中的内容、读《十万个为什么》每天和父母进行问答交流。
五、.根据身边发生的事情写几篇日记，锻炼自己的写作能力。
六、看一部好的电影，向家人讲述电影内容。
七、学唱3首好歌曲。
八、每天要做适量的运动，不要因为天气寒冷躲在家里。
八、完成假期作业,并努力做到最好。
奖惩措施：
奖励：连续5天表现较好，买一件玩具，或者同意一项其他合理
要求。
惩罚：违反1次，1天不准玩电脑、看电视。监督人：全体家庭成员包括自己。
一年级四班 **
1 指导思想与实施定位
1.1 指导思想
以科学发展观为指导,搭建高质量多层次的创新创业训练的平台,充分发挥地方农业院校优势特色,将创新创业教育融入专业教育之中[1]。该模式的构建是以转变传统教育理念、更新教育观念为指导思想,以培养大学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心内容[2],全面倡导师生提升创新意识、培养创业精神,鼓励和支持大学生开展创新实验和创业实践活动[3],进而培养出适合吉林省农业发展和建设需要的高素质综合型创新人才。
1.2 实施定位
紧密围绕学校办学定位和发展战略,强化农业院校办学特色,大力弘扬“两实两创”精神[4],通过学校科研平台、实践教学基地、社会服务平台、就业基地、董事会单位等多种途经,构建“教学、实践、孵化、服务”的创新创业工作体系,推进人才培养模式课程体系改革和学校创新创业教育工作[5],不断提高人才培养质量。
2 构建“大创项目”创新管理模式
为保证“大创计划”工作的顺利开展,学校创新构建了“一个中心、两级管理、三个统一”的“大创计划”项目运行管理模式(见图1),来指导大学生创新创业工作[6,7]。
“一个中心”即以本科生人才培养为中心,打破原有各部门各自为战的现象,团委有科技创新基金,招生就业处有创业基金,科技管理处有博士、青年基金,这些基金都为人才培养这个中心服务。
“两级管理”即以教务处为主做国家和省级项目,以团委、招生就业处、科技管理处为主做校级项目。每年教务处不再单独组织遴选国家和省级项目,完全从团委组织的校内创新项目、就业处组织的创业项目和科技管理处的博士、青年基金等指导本科生的项目中,组成专家组对已获得校级资格的项目,按照学科门类、专业分布、项目类别等标准,进行网上评选,公示无异议后最终确定省级和国家级项目。
“三个统一”即所有参与创新创业的管理部门统一面向学院,统一面向教师,统一面向学生。学院由教学院长统一领导,每年按照训练计划的方案,组成专家组对学院项目进行遴选、申报和立项等工作。学院要遴选责任心强、业务水平高、经验丰富的指导教师。
在学校“一个中心、两级管理、三个统一”的“大创项目”管理模式下,解决了多部门管理、建设经费分散、制度建设不完善、学院管理不明确等问题,使学校各部门的分工、协作及管理更加规范和系统。
3 创新管理模式下的“大创项目”实施情况
为了加强学校创新创业工作,为学生创造良好的创新创业氛围,学校构建了“体系带动教学、平台支撑实践、措施支撑孵化、制度保障服务”的推进大学生创新创业工作模式,制订了《吉林农业大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》,对项目的各环节等做了明确的规定,为项目的顺利开展提供了保障。
3.1 申请立项管理
项目立项级别为省级和国家级项目,所立项目包括已有项目和新增项目。其中,已有项目从学校团委“大学生科技创新基金”和招生就业工作处“大学生创新创业项目”中遴选产生;新增项目是在推荐已有项目基础上,其余立项名额从科技管理处“博士启动基金”、“青年启动基金”或自拟项目中遴选产生。
3.2 项目实施管理
3.2.1 获批
“大创项目”获批后,建设完成周期一般为1~2年。学校将定期组织中期检查,对项目进行过程监控;学校定期组织形式多样的校际交流活动,以促进项目间的学习交流,为项目良性运行提供平台。
3.2.2 结项
项目按计划实施完成后,由项目所在学院组织专家进行项目验收。学校以学院为单位进行验收,组成“大学生创新创业训练计划项目工作领导小组”,对各院的结项验收工作进行监督。
3.2.3 延期
项目如不能按期完成,可申请延期,时间最多不超过半年。
3.3 项目实施效果
近年来,学校创新创业活动成果十分显著。如大学生创新创业园被评为首批省级创业园、吉林省大学生就业创业实践基地,获得省政府全民创业资金200万元扶持基金。在开展大学生创新创业工作的过程中,主要有以下几方面收获和成效。
3.3.1 学生创新能力迅速提升
自2012年参与“大创项目”以来,学生依托“大创项目”的锻炼,取得了一定的成绩。学生发表各级论文19篇,其中有SCI 2篇,EI 1篇;申请专利9项。
“大创项目”对学校的科技创新工作也起到了前期锻炼和推动的作用,项目成果在参加全国大学生机械设计大赛、创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、传感器大赛等竞赛中取得了丰硕成果,荣获国家、省级等各类奖项共54项,实现项目与学科竞赛共同发展的目的,对学生创新业能力的培养打下坚实的基础。
3.3.2 参与学生人数和范围不断增加,学生创业意识、创业能力不断提升,成功创业典型不断涌现
目前,进入学校大学生创业园的企业有5家;园艺学院4名学生创立的“常乐家庭园艺有限公司”已进入长春市创业园,得到政府5万元资助,《新文化报》等媒体对此进行了专门报道。在“大创项目”中的锻炼和资助,有20名毕业生成功创业,其中3人被评为省、市高校毕业生十大创业先锋。
3.3.3 毕业生就业得到有效带动
创新创业实训学生就业观念更加务实,就业能力显著提升,就业数量和质量明显提高,毕业生就业率始终保持在90%左右。
4 小结
笔者以农业特色为背景,通过对大学生创新创业训练计划项目管理模式现状的深入分析,提出了“一个中心、两级管理、三个统一”运行管理模式,并通过学校构建了“体系带动教学、平台支撑实践、措施支撑孵化、制度保障服务”的推进大学生创新创业工作模式,实践证明,该模式极大地提高创新创业工作管理效率和管理质量,对学生的综合素质、创新创业能力及创业意识的提高影响也是巨大的,成功创业典型不断涌现,毕业生就业得到有效带动。该模式的提出为同类院校提供了有效的参考。
摘要：文章以国家开展的大学生创新创业训练计划项目(以下简称“大创项目”)实施工作为突破口,针对高等农业院校培养创新人才的培养目标,以及着力增强大学生创新能力和在创新基础上的创业能力的必要性和原则性,结合农业大学在实施“大创项目”过程中存在的问题,提出创新构建“一个中心、两级管理、三个统一”的“大创项目”运行管理模式,并在本校进行推广应用,取得了较好的效果,优化了管理手段,提升了“大创项目”在人才培养中发挥的作用,探索建立大学生参与科学研究和创新创业实践的新模式,以期为同类相关高校、上级教育管理部门提供经验和参考。
关键词：农业特色,大学生创新创业训练计划项目,创新管理,探索,实践
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计划一：
寒假已经到来，这个寒假，为了合理安排好自己的学习时间，我给自己制定一份寒假计划：
一、寒假补习弱项 提升综合成绩
中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。
根据期末考试结果，初中生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。
二、错题的整理与复习，知识点的归纳与总结
上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是非常重要的。
同时把题目归纳总结，比如题目的考察知识点，解题方法，类型题有那些，改变条件自行编题等。
最后就是错题和不会的题一定要反复练习，错题不错为止！
三、阅读课外书，留心作文素材
不少初中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。
不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。
时间安排
6：30—7：00起床+体育锻炼
7：00—7：30练听力/背单词/听新闻
7：30—8：00早餐
8：00—10：00宜做套题/专项练习/知识梳理
10：00—10：30休息（建议多听音乐）
10：30—11：30宜背单词/写作练习
11：30—13：30午餐+午休
13：30—15：00宜做套题/专项练习/知识梳理
15：30—16：00休息
16：00—17：30宜背单词/写作练习
17：30—19：30晚餐+休闲活动
19：30—21：30宜做套题/专项练习/知识梳理
21：30—22：30宜背单词或需要记忆的项目
22：30—6：30睡觉
计划二：
虽然放寒假了，但是作为一名中学生，学习也不能松懈，要做好劳逸结合，所以寒假里我给自己制定了注意一份学习计划：
一、合理规划时间，制定学习计划
放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出需要提高的科目，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。
平均每天有效学习时间最好保持在6个小时左右，可以根据自己的情况合理的规划一下。学习时间最好固定在：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30；晚上19：30—21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！
不要忘了，一定要预留出锻炼身体、休闲活动和阅读的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。
二、确定学习目标，攻克薄弱环节，有针对性的进行复习和预习
2018年的寒假假期较短，七年级学生适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目；八年级学生要以即将会考的地理生物为重点学习科目，再在薄弱科目上花些时间；九年级学生面临中考，学习任务较重，寒假会进行非常重要的一轮复习，所以每天要多投入一些学习时间。
三、合理安排时间
学生平时在学校学习每天从早到晚，都围绕着老师和作业考试转，很少有自己自主化学习的时间。寒假了应该全部是自己的时间。学生要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。
从时间来说，假期不像在校学习时那么紧张。但也要有条不紊。一天的时间安排从早上起床到中午再到晚上休息，都要有一个详细的规划。什么时间预习复习功课，预习复习哪门功课。什么时间休息，如听听音乐，唱唱歌。什么时间和家长或同学上街玩或做些有益的体育活动。要像在学校里一样有一个“日程表”，制定的计划要充分想到一些自己控制不了的时间，留有弹性余地。如和家长一起拜访亲友或亲友同学上门拜访，和同学一起自由活动等等。一般要7：00起床，中午休息半小时，晚上10：30最晚11：00休息。把复习功课、科目、玩、兴趣发展、逛街、访友的时间穿插开，做到劳逸结合、井井有条。一般上午以理科为主，下午以文科为主，零散时间背背单词、积累。利用网校听名师面授、看知识强化，做在线测试，也可以单独拿出时间听英语外教听力、看作文天地里的写作指导和作品共享或者看在线答疑里的疑难问题，做到巩固强化所学知识。
1、从最差科目着手，例如，英语每天固定背单词，物理每天做习题，语文每天做阅读。
2、需要记忆的，记载小本子上，随身记。
3、多看辅导书，多做练习题【重要】
4、错题一定要整理下来【重要】
5、树立目标，用尽全力
计划三：
1、早晨合理安排30分钟读一读英语
2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业
3、中午适当午休，既不要睡懒觉，也不要开夜车。
4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里。
6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。
7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄
8、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
9、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
10、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
11、一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。
12、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。
计划四：
在寒假，中学生可以根据自己制定的寒假生活计划，合理安排自己的学习时间。
首先，中学生应该把老师布置的寒假作业做完，在做作业时，应该讲求方法，把问题都弄明白，不能应付差事。
其次，中学生应该建立一个错题本，把自己上学期做错的题都收集到这个笔记本当中。这样方便对症下药，进行有针对性的复习，提高自己的学习效率。
第三，中学生还可以进行适当预习，了解一下下学期都会学些什么内容，让自己心里有个准备，为下学期做好计划。
第四，中学生可以在寒假尝试查漏补缺，补补自己的弱科，如果需要的话，可以在自愿的前提条件下参加辅导班。对于基础相对较好的同学来说，主要让名师点拨一下；而基础弱的同学，主要就是补基础，哪弱补哪儿。对于初
三、高三学子来讲，马上就将面临中高考，因此更应该把握机会好好总结复习。
利用假期，同学们可以积极参加一些社会实践，体验一下生活，这也是同学们接触社会、锻炼自己的好时机。同学们可以在假期中搞一项社会调查，根据实际情况确定内容。比如，环境污染情况调查、社会卫生状况调查等等，要写成调查报告，以便于提高认识水平和写作能力；可以组成一些假日小组，打扫社区卫生，让大家干净过春节；可以到社区做一些服务性的活动；也可以到敬老院、孤儿院去帮帮忙。如果条件允许的话，还可以到农村、工厂学习课外知识。
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