浙江大学电气工程及其自动化专业（推荐8篇）
为落实高校“卓越工程师教育培养计划”培养方案中的企业学习阶段的任务，创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，加强工程实践教育，培养适应行业企业需求的工程人才，安排电气工程及其自动化专业08级学生上海宝钢暑假企业实习。
一、实习目的与意义
通过实习，加深学生对电气工程及其自动化专业在工程应用领域的认识，对本专业大学四年学的内容有一个更全面、深入的认识。开阔视野，了解相关产品、设备及技术资料，能够短时间内获得大量先进信息。通过实习，使学生接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。
二、实习内容
结合本专业特点，本次企业实习主要完成的内容与任务包括：
1、概括地了解上海宝钢集团公司建设的历史、生产规模、发展前景、管理体制以及在国民经济发展中所起的作用。
2、了解上海宝钢集团公司的产品规格，了解不同型号的钢的特点及其应用领域，着重了解在电机、变压器中常用硅钢片的型号、各种性能指标。
3、了解上海宝钢集团公司钢铁产业的主要生产过程，了解主要设备，车间概况。
4、5、了解自动化系统和计算机应用在生产过程中的应用。
了解上海宝钢集团公司生产线控制过程、检测系统、供配电系统。着重了解生产线的供配电系统、机电控制系统、电液控制系统等与电气相关的子系统。
6、7、了解上海宝钢集团公司生产过程中常用的工业应用软件。
着重了解在生产设备中电机的应用，了解轧钢设备电机的特点及其控制方式。
8、9、了解上海宝钢集团公司生产管理、物流管理、经营管理系统。
了解上海宝钢集团公司的安全生产管理系统，着重了解与电气相关的安全管理措施。
10、了解上海宝钢的科研、新产品开发投入、紧缺人才的方向以及招聘大学毕业生的流程与要求。
实习时间、地点与安排
地点：上海宝山钢铁集团公司
时间：二○一一年七月四日～七月八日（包括上课、参观实习）
安排：正常情况下，集中授课包括上述实习内容等，并进行实习参观。
四、实习要求
1、实习期间学生必须严格遵守实习单位的实习纪律和有关规章制度，确保实习单位的安全运行，以及人身和设备的安全。
严格遵守上海宝钢集团公司的规章制度和学校的学习纪律，服从学校和公司老师的指挥和指导。
爱护宝钢集团公司的生产设备、交通工具和厂区草木，维护食堂、宿舍和环境卫生。
学生进厂一律戴安全帽，穿皮鞋、球鞋，严禁穿凉鞋、高跟鞋、裙子下厂。 严禁擅自扳动各种操作手柄、电气按钮，不得逾越安全走道或擅入禁区和要害部位。
团结互助、礼貌谦让、衣冠整洁、行为文明。 实习期间，不得无故缺席，不得随意请假。
对于个别不遵守学习纪律和不服从指挥，造成不良影响的学生，教师有权对他提出警告直至勒令停止其实习活动，实习成绩作不及格论。
2、学生应认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料。实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记等。
3、实习结束后，学生应根据实习计划要求，独立完成一篇6000字以上的企业实习报告（必须含实习体会或收获）。《企业实习计划》和《企业实习报告》务必在秋1周三前交校内实习指导教师或企业实习课程负责老师。
五、实习成绩考核
实习结束后，对学生的实习期间学习笔记和工作小结以及公司方对学生的考核成绩进行考核，根据学生实习的出勤率、学习态度与学习纪律与企业实习报告的质量综合评分。
浙江大学 电气工程学院
一、创新型电气工程及其自动化专业人才的基本内涵
电气行业是集发电、配电与输电系统于一体的基础性产业, 随着知识大爆炸的到来, 当今社会对于电气类的人才需求日益增加, 然而, 与以往有所不同的是所需人才的标准与层次产生了巨大变化, 创新能力强的电气人才开始备受推崇。创新型的电气工程类人才主要是指具备高素养、专业基础扎实、应用操作能力强、科技能力优秀、协调能力强、管理能力良好、创新能力强等一系列特点的人才。[1]
现代化的电气工程及其自动化专业把培养大学生的创新能力作为主要教育任务之一, 电气工程及其自动化专业创新能力培育的目标即是, 具备丰富的自然科学知识, 拥有一定的社科类、人文类、经济类以及管理类方面的基本知识, 良好的外语应用技能;系统扎实地掌握电气专业及相关领域的基础理论与技术知识;具有分析、研究与解决问题的实际操作能力;能够熟练应用计算机;具备电气领域的一个或以上的专业理论基础与相关技能知识, 并了解所学专业的发展情况与趋势。另外, 较强的适应能力、优秀的人格品质、良好的心理与身体素质、深厚的文化知识以及学以致用的能力等等, 都是培养电气工程及其自动化专业学生创新能力的基础与前提。
二、加强电气工程及其自动化专业大学生创新能力培养的重要性
随着经济的快速进步, 当今社会已经进入了科学技术迅猛发展与创新的重要阶段, 在全球科学技术日新月异的推动下, 知识的力量正在发挥着愈来愈重要的作用, 可以说当今世界, 国与国之间的政治、经济、文化及科技等综合国力的竞争, 从一定程度上说就是知识与人才之间的激烈竞争。具备优良的综合素质与综合能力, 拥有复合型的知识架构, 具有优越的创新能力与创新精神, 这是新时代经济社会对人才的基本要求与重要标准。
我国在新时期的国家建设迫切需要具有创新能力的电气工程及其自动化专业大学生。大学生是国家的重要接班人以及富民强国的重要支撑力量, 是非常关键的人才储备资源。电气工程及其自动化专业为国家培养的是高素质、高技能的工程人才。我国目前正处于经济转型的关键时期, 面对实现新型工业化、创新型国家的重要使命与目标, 工科类的大学生是否具备实践创新能力就显得尤为重要。新世纪是一个充满竞争的时期, 而学习是每一个人提高自身能力与竞争力的重要途径, 同时, 良好的学习能力本身也是社会评判人才的标准之一, 所以, 学习是高素质、高能力人才所必须具备的素质。作为高校在教育与培养大学生的过程中, 不但要教授其各种知识和相关技能, 而且要注重其实践能力的教育与训练, 尤其要大力培养大学生的创新能力。[2]
三、提升电气工程及其自动化专业大学生创新能力的实践途径
(一) 营造浓厚的创新精神文化氛围。
良好的文化环境与氛围, 是激发学生学习兴趣、提高学生学习动力、明确学生学习目标与方向的重要构成要素之一。同样, 要培养具有创新能力的人才, 积极营造尊重、崇尚、注重创新精神的学校、社会与国家氛围极其必要。高校的相关部门可以定期举办科技座谈会、教授讲座、创新比赛、高科技企业实地参观与实习等各种各样、丰富多彩的创新活动, 打造浓厚的创新文化环境与氛围, 强化学生的创新意识与能力。社会与国家则要注重对潜心于科技研究、敢于突破创新的电气类人才精神的宣传、奖励与发扬, 还可以出台一些激励全社会进行创新的相关政策, 开展科技创新人物的评选活动, 举行国际性的科技创新大赛等等。不论是高等院校, 还是社会与国家, 都要将优秀的、具有代表性的创新能力强的大学生选拔出来, 发挥模范带头作用, 以此增强整个大环境的推崇科技创新能力的良好氛围。[3]
(二) 构建现代化的开放式实验教学。
增加投入到实验室建设方面的资金与经费, 完善实验室的基础设备, 改变当前国内多数高校实验室落后的现状, 构建现代化的开放式实验室。所谓的开放式实验室, 一方面要做到为高校大学生提供自由、宽松、高效的实验环境, 充分尊重与发挥大学生的主动性。这里的“开放”包含两层含义, 一层是指时间上的预约与定时开放, 学生们可以根据自己的学习进度与学习计划自主选择自己的实验时间;另一层则是指实验教学内容的开放, 除了完成所学课程中的实验要求与任务外, 学生们还可以依据自己的爱好、专业性质、特长等选择实验其他的项目, 还可以跟着教师参加一些科研类的活动, 接触并学习相关的科研课题, 甚至可以把生活中的一些突发思考、灵感、创意等带到实验室进行实验。[4]对于实验室与网络资源要充分加以利用, 以此更好地为开放式实验室进行服务, 例如, 可以建立一个全天候的开放式实验室网站, 实施网上实验的预约系统与学习系统, 把科研人员、教师、学生等撰写的优秀文档、各种重要文献与科研资料、创新经验及创新成品等多方面的有关资料, 经过有序、合理的编辑整理后上传到网站, 通过校园网实现多种学习资源的共享, 以便学生们在更多更好的平台上实现各种实验的讨论与交流。现代化的开放式实验教学, 不但为学生提供了自由思考、独立学习、自主创新的时间, 而且为提高学生的实践能力、创新思维、创新能力提供了一个绝佳的实验场所。
(三) 开展多种形式的社会实践。
社会实践对于完善大学生的学习内容, 以及拓展视野、开阔思维、将理论付诸实践等综合素质的提升具有不可替代的主要功能, 是大学生强化个人知识与能力的必经途径。[5]学校的团委组织与学院的团委组织要努力进行积极协调, 拓展大学生的社会实践范围与领域, 丰富大学生的社会实践内容, 举办形式多样的社会实践活动, 在实现培养学生德育素质的同时, 提升广大学生的创新实践能力。电气工程及其自动化专业在进行社会实践的过程中, 要紧密结合本领域的专业特点, 注重社会实践和学科性质的联系, 强调与学术科研活动的连接, 以培养学生们的创新实践能力与创新精神实施社会实践。指导与组织学生明确实践的任务与目标, 本着科研项目与课题参加社会实践, 这样不但可以提高社会实践活动的成效, 扩大社会实践的具体内容, 而且对于通过社会实践巩固学生的理论基础知识、增强学生的实践能力与创新能力方面也具有积极的影响作用。[6]
(四) 改进教学的考评方式。
长期以来, 我国的教育界都是通过分数来对人才进行评定的, 这就促使分数在老师、学生甚至是所有人的观念里都占据着不可动摇的地位, 即一切向分数靠齐的思想可谓是根深蒂固。正是在这种环境与心态的熏陶下, 导致大部分教师只注重考试内容的讲解, 学生的学习内容也仅仅局限于考试范围内, 甚至是对学习内容进行死记硬背, 完全忽视了创新能力与实践能力的学习与发展。所以, 当前高校所培养出来的分数高但能力不强的学生比比皆是。同时, 由于工科类专业的特点, 致使理论基础知识雄厚但实际操作能力与创新能力偏低的学生更是数不胜数。考评方式对于培育学生的创新思维与能力具有非常重要的影响作用。所以, 在进行考评方式的改革与选定时, 要本着促进学生学习、提高创新能力、提升综合素质的基本原则, 突破以往的闭卷模式, 对各种考评方式与策略进行综合运用, 依据不同专业性质的学科内容, 使用不同方式的考评手段。[7]另外, 在评价的操作过程中, 不能以现存的权威进行限定, 要依据在解决问题的实际过程中, 是否科学合理、是否具有可行性、能否最终成立等作为评判的最终标准, 以此发散学生的思维, 提高学生的综合能力与素质。
四、结语
加强多维实践创新平台的建设, 是培养创新型人才的必备过程以及不可或缺的重要构成要素, 更是培养与提升广大学生创新能力与实践操作水平的有效策略, 对于培育与促进大学生的综合素质具有十分重要的意义。在当今信息化社会的大背景下, 实施多维实践创新平台的建设是高校培育符合时代发展潮流所需人才的重要举措, 因此, 改进与巩固高校实践教学是非常迫切与必要的。加强多维实践创新平台的建设要做好学习氛围、社会实践、实验教学、教学考评等实践平台, 这些平台对于强化大学生的创新能力、实践能力、应用操作能力以及综合素质具有重要作用。
摘要：我国的高校教育长久以来都比较重视理论知识, 而在实践教育方面则过于轻视, 然而伴随着经济与科技的高速发展, 社会各个领域对于人才的需要与要求发生了重大转变, 更加注重的是人才的实际操作能力与综合素质。文凭对于大学生就业而言依然很重要, 但是有了文凭并不代表就有了通行证, 现在的用人单位更加倾向于学习、实践与创新能力兼备的综合型人才。本文从创新性电气工程及其自动化专业人才的基本内涵出发, 分析加强大学生创新能力培养的必要性, 探讨提升电气工程及其自动化专业大学生创新能力的实践创新平台途径。
关键词：电气工程,自动化,创新能力,实践创新
参考文献
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[5] .康重庆, 董嘉佳, 董鸿, 孙劲松.电气工程学科本科拔尖创新人才培养的探索[J].高等工程教育研究, 2010, 5
[6] .张彩霞.电气工程与自动化专业综合实验平台建设的思考与探索[J].实验室科学, 2008, 4
摘 要：根据重庆大学城市科技学院（以下简称“我校”）应用型本科人才培养特色，构建了以实际应用能力和创新实践能力为目标的3层次8环节电气工程及其自动化专业新型实践教学体系，概述了实验、实习、课程设计等实践环节建设情况，并对新型实践教学体系效果进行了研究。
关键词：电气工程及其自动化;实践教学体系;应用型;创新实践能力
0 引言
我校是一所由重庆大学举办的独立学院，本着“厚德、博学、求是、创新”的办学理念，以国家和区域经济社会发展需求为导向，以“基础实、能力强、素质高”应用型本科技术技能型人才培养为目标，坚持理论与实践并重的原则，强化实践教学环节，重点突出学生创新实践能力、就业创业能力的培养和提高。我校电气工程及其自动化专业一直秉承学校的宗旨，遵循“适应需求、服务行业、类群集聚、协调发展”的原则，逐步形成了“强弱结合，以强为主，以弱助强;高低兼备，侧重高压;重专业基础，强学以致用”的专业建设理念。目前，我们专业紧跟学校的应用技术大学转型发展步伐，为了培养出应用型技术技能型人才而不断努力研究与探索具有应用技术大学特色规格的人才培养方案。
电气工程及其自动化专业是一个工程实践性、应用性强的应用型本科专业，其大多数课程都需要大量实践来培养学生的工程实践能力和自学创新能力。实践教学是人才培养方案中的重要组成部分，较理论教学更具直观性、综合性和创新性，对培养学生的综合素质和创新实践能力有着重要意义。所以，在构建理论教学体系和实践教学体系相互并行、融合交叉的人才培养方案的过程中，实践教学体系的建设发挥着重要的地位和作用。
1 树立“以学生为中心、教师为主导”的实践教学理念，明确实践教学地位
为了构建良好的电气工程及其自动化专业新型实践教学体系，我们确定以培养学生分析和解决问题能力作为其基础和核心，树立“以学生为中心、教师为主导”的实践教学理念，坚持以“培养学生的实际应用能力和创新实践能力”为目标，采取多层次多环节的实践活动，努力提高学生的创新实践能力，最终达到应用型技术技能型人才培养目标。在新型实践教学体系中，融知识、能力、素质为一体，把实践教学提升到与理论教学并重的地位，促进高素质应用型技术技能型人才的培养。
2 构建以实际应用能力和创新实践能力为目标的新型实践教学体系
我校电气工程及其自动化专业实现人才培养目标的根本保证是构建一个完整的、科学合理的、适应社会需求的新型实践教学体系。在最近几年的教学实践中，我们通过多次对相关企业和部分兄弟院校的调研，了解到本专业应用型人才培养存在的问题以及国内相关企业生产和技术应用对该专业应用型人才需求的现状，遵循由浅入深、循序渐进、嵌套递进、自学创新的原则，在人才培养方案的修订中构建出了与理论教学体系有机结合又相对独立的以实际应用能力和创新实践能力为目标的新型实践教学体系。我们形成了由单一到综合、由独立到融合、实际应用能力和创新实践能力培养贯穿始终的三层次新型实践教学体系，其具体构成如图1所示。
3 新型实践教学体系建设
3.1 实验环节
实验环节是实践教学体系中的最基本、最主要的组成部分。改革实验教学内容和模式，创造新型开放实验环境，给学生提供工程实践和自学创新的环境。增加实验环节比例，专业基础课和专业课有实验环节的课程所占比例增加到70%左右，并且将实验环节的课程学分设在0.5～1.5学分之间。实验教学体系按基础性、专业性、综合性三个层次构建，以实验技能和目标整合为实验模块，每个模块的实验项目又按基础、设计、应用三个层面构建。
为了保证学生必要的实验条件和提高学生的动手和学以致用的能力，学校加大了对实验室的经费投入。最近几年，本专业实验室建设本着综合性、开放性、先进性和可扩展的原则，陆续改建了电工电路实验室、电子技术实验室、微机/单片机实验室等;新建了电力拖动自动控制系统实验室、电力系统仿真实验室、电力自动化及继电保护实验室、创新实验室等。为了充分利用有限的实验室资源，增加师生到实验室的机动性、提高学生积极性，我们逐步改建或新建3～4個具备智能管理功能的高标准开放型实验室。
3.2 实习环节
实习是理论和实践相结合的重要方式，是提高政治思想觉悟与业务水平的重要环节，可促使学校教育与社会教育更好地结合起来。学生通过实习了解社会、接触实际，增强劳动观念和事业心、责任感，获得本专业相关的实际知识，巩固理论知识，具备应有的专业技能和实际工作能力。
本专业的实习主要有专业认知实习和毕业实习两大模块。专业认知实习（一）安排在第一学期，由专业负责人带领学生参观专业实验室、校内实习基地（如电子工艺实训中心、工程训练培训中心等）;专业认知实习（二）安排在第三学期，在校外实习基地（如华能珞璜电厂、重庆新世纪电气有限公司等）进行参观学习。毕业实习培养学生综合运用知识，分析和判断技术问题的能力。本专业的毕业实习安排在第六学期的最后两周，其形式采用集中组织和分散自找相结合的模式。目前，集中毕业实习的校外实习基地主要是湖北宜昌葛洲坝电厂培训部和重庆铜梁威斯特电梯有限公司。
3.3 课程设计环节
课程设计是最重要的实践教学环节，是让学生完成的一项综合性、创造性、设计性的大作业，对学生的工程概念、系统概念和系统设计能力以及提高工程基本素质，培养较强工程实践能力至关重要。目前我校本专业安排了8门主干课程设计，如电力电子技术课程设计、发电厂/变电站电气设备课程设计、电力系统分析课程设计等。课程设计均要求学生针对某一选题，1～3人为一个小组，2周内完成。为了保证课程设计的教学质量，要求学生充分利用各仿真和硬件实验室，做到软、硬件有机结合。努力开设综合性、系统性的课程设计，有机结合理论与实践，让学生自主完成选题、方案论证、系统设计、器件选择、组装调试、编写报告等一系列工作，充分发挥他们的主观能动性，培养其综合实践能力。
3.4 毕业设计环节
整个教学中最后一个综合性的，至关重要的实践教学环节是毕业设计。它是学习知识深化和提高的重要过程;是学生运用所学知识的一次全面总结和综合训练;是学生综合素质与工程实践能力效果的检验，有利于培养学生良好的工作作风、科学的工作方法和较高的职业能力。在整个毕业设计中，我校本专业要求指导教师引导学生进行自我主动学习的模式，只为学生提供基本的设计资料，采用小组讨论的方式，由指导教师进行适当提示，增强学生独立分析和解决问题的能力;以就业为导向来选题，对于已确定工作单位的同学，允许学生到就业单位进行毕业设计，缩短其适应工作的周期;为了保证对每个学生的指导时间和质量，限制了每个教师所带学生人数，并聘请了部分有工程背景的外校老师，规定了每周与学生见面指导的次数，同时采取电话、微信、QQ、E-mail等辅助方式进行随时指导。
3.5 第二课堂环节
第二课堂是第一课堂活动的重要补充，是大学素质教育的重要载体，能够锻炼和提高学生的创新创业能力和综合素质。第二课堂活动主要包括社会实践、学术社团、学科竞赛、科技创新等等。通过组建学生科技创新实践社团的引导，学生积极主动参加科技创新实践社团在本专业已蔚然成风，并在各级比赛中多次获奖，成绩斐然。科技社团成立教师指导团队指导学生、高年级学生带动低年级学生、以自拟项目或参加竞赛等方式锻炼学生的综合能力，从而打造了全方位的创新实践平台。社团的学生们既能在学生中有条不紊地自主组织和推进各项创新活动，提高自身的组织管理能力，又能与实体的企事业单位联系，争取活动赞助经费，承接小型科研项目，提高自身的沟通能力和科研能力。
以项目引导、竞赛驱动的创新实践平台建设极大地鼓励了学生参与各种项目和竞赛的积极性和主观能动性，促进了他们动手、创新、协作，积极进取，学以致用，提升了他们的实践技能。学生从立项到收集资料，从确立方案到动手制作、组装、调试，从一次次失败到最后成功，带给学生的是坚持和自信，为他们今后面对社会积累了宝贵的经验。
3.6 “双师型”教师队伍建设
要培养应用型技术技能型人才和提高实践教学质量，還需要一支理论水平扎实、实践能力强的师资队伍。通过多层次、多形式的培训和教科研活动，以及“老带新”方式来不断加强专业带头人和骨干教师的培养。每年制定并落实专业教师轮流下企业工程实践，要求青年教师每年至少有15～30天时间到校外参与实践，获取与本专业相关的生产技术与科研、工程技能与经验，提高他们的专业技能和业务水平，增强教学、实践科研能力。同时，鼓励专业带头人或骨干教师在合作企业中积极参与或独立承担企业技术指导和产学研项目开发，使他们脱颖而出，成为具有较高“双师”素质的骨干教师。
3.7 实践教学教材与教学大纲建设
实践教学教材与教学大纲建设也是保证和提高实践教学质量的一个重要环节。由于构建的新型实践教学体系赋予了新内容以及实验室引进了新设备等情况，我校本专业组织专业教师编写了具有一定特色和较高水平的实验、课程设计教材和教学大纲。对实践教学大纲的编写学校提出严格的要求，由学校安排校内专家进行审核，保证了实践教学大纲的科学合理性和适用性。我校目前电气工程及其自动化专业的实践教学教材基本上是教师的自编教材。教材直接针对我校的具体设备和实践要求，并且随着它们的改进而不断修订实践教材的教学内容。
3.8 实践教学监控和评价体系建设
为了加强学生的实践能力和培养学生工程素质，需要加强监控和严格考评，建立一套多层次、多阶段的立体实践教学监控和评价体系。多层次包括学校、学院、教师、学生以及相关单位等多个监控和评价主体，各层次主体各司其职。学生如何体现作为监控和评价主体之一呢？例如改革对课程设计、实习的成绩评定方法，制定多元化的综合考核方法。即采取平时考核（占40%）、设计/实习报告（占40%）和综合答辩（占20%）来评定学生成绩。答辩整个过程要体现出“以学生为中心、教师为主导”的教学理念，由学生组成答辩委员会，由学生自主完成答辩过程中的组织、提问和评价等工作。这样既考核了掌握知识情况，又考核了综合能力，更注重培养了创新精神，极大地鼓励学生大胆思考和运用所学知识去分析问题和解决问题，并对不合理的方面提出见解。而对实验环节则采用“学生签名—学生做实验—老师检查实验—老师点名”的管理方法，杜绝了学生偷懒、不动手、抄写实验报告等现象的发生，极大地提高了实验效果，也相应地增加了教师的工作强度。
4 结束语
培养具有较强的工程实践能力、自学创新能力、就业创业能力的应用型本科技术技能型人才，就必须高度重视人才培养方案中的实践教学体系。通过电气工程及其自动化专业新型实践教学体系中的各个环节，学生不断学习新知识、开阔新视野、增强新本领。随着我校转型发展和电气工程及其自动化专业实践教学的不断深入，新型实践教学体系的成效也越来越显著，本专业学生的理论知识和实践能力也不断提高，也不断地深受用人单位的一致好评。为了适应国家及区域经济社会发展需求和电气工程及其自动化专业的发展形势，我们必须不断地努力充实和完善新型实践教学体系的内涵和外延，培养出更多基础扎实、工程实践能力强、综合素质高，具有创新精神和创业能力的应用型本科技术技能型人才。
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基金项目：
重庆大学城市科技学院高教教改项目（YJ1205）。
作者简介：
本科 专业核心课
本专业核心课为：电路原理、电磁场、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、自动控制原理、计算机程序设计基础、微机原理与应用、电机学、电力电子技术基础、电力系统分析、高电压工程。
共 12 门。前 8 门为学科核心课，后 4 门为专业核心课。
3.6 课程设置与学分分布
3.6.1 公共基础课程 26 学分 3.6.2 3.6.3 数学和自然科学基础课程 36学分
(1)数学课 7门，24学分
10421075 微积分B(1)5学分 10421084 微积分B(2)4学分 10421094 线性代数(1)4学分 10421102 线性代数(2)2学分 10420252 复变函数引论 2学分 10420854 数学实验 4学分 10420803 概率论与数理统计 3学分(2)物理课 4门，10学分
10430484 大学物理B(1)4学分 10430494 大学物理B(2)4学分 10430344 大学物理(1)(英)4学分 10430354 大学物理(2)(英)4学分 10430801 物理实验B(1)1学分 10430811 物理实验B(2)1学分
可选修高档(数学、物理等理科系)课代替低档课。大学物理B(1)和大学物理(1)(英)二选一，大学物理B(2)和大学物理(2)(英)二选一。
(3)生物/化学 1门，２学分
10440012 大学化学B 2学分 10440111 大学化学实验B 1学分 10450012 现代生物学导论 2学分 10450021 现代生物学导论实验 1学分 3.6.4 专业相关课程 67学分(1)学科核心课 12门 34 学分
20130412 30220392 20220174 20220332 20250064 20250103 40220653 20220353 20220124 30220343 30220363 20220162 21550022
工程图学基础
计算机程序设计基础 电路原理A(1)电路原理A(2)模拟电子技术基础 数字电子技术基础 信号与系统 电磁场
微机原理与应用 自动控制原理 自动控制原理(英)电路原理实验 电子电路实验
2学分 2学分 4学分 2学分 4学分 3学分 3学分 3学分 4学分
3学分，限选(2选1)3学分，限选(2选1)2学分(跨学期课)2学分(跨学期课)(2)专业核心课 5门，15 学分
30220334 30220351 30220414 30220414 40220723 30220323 专业选修课 18 学分
A 组 通用： 40220921 40220502 信号控制课组： 40220862 30220403 电力系统课组： 00220092 40220802 40220882 40220072 40220442 40220392 40220063
40220692 40220901 40220821 40220782
40220341 高电压课组： 00220081 40220812 40220102 40220472 40220891 40220462 40220432 40220762 40220793 40220872
40220941 电机与电力电子课组： 00220072 40220742 40220732 40220452 40220682 40220831
电机学 电机学实验 电力电子技术基础 电力电子技术基础(英文)电力系统分析 高电压工程 电气工程导论
电气工程技术发展讲座 数字信号处理 通信系统原理 理解稳定性
电力系统预测技术 智能电网概论 发电厂工程
电力系统稳定与控制 电力系统调度自动化 电力系统继电保护 电力系统继电保护实验 电力市场概论 电能质量基础 新能源发电与并网 信息论与电力系统 电网企业组织管理 电力系统实验 我们身边的高电压 输配电技术 现代电气测量 电气设备在线监测 大电流能量技术 电器原理及应用 过电压及其防护
电介质材料与绝缘技术 直流输电技术 数字化变电站 声光电磁测量技术 高电压工程与数值计算 超导体在电气工程中的应用电机分析
电力传动与控制 电力电子仿真设计 电子电机设计与分析
可再生能源与未来电力技术4学分 1学分
4学分，限选(2选1)4学分，限选(2选1)3学分 3学分
1学分(大一秋)2学分(大三春)2学分(大三秋)3学分(大三秋)2学分(大一春)2学分(大三春)2学分(大三春)2学分(大三春)2学分(大四秋)2学分(大四秋)2学分(大四秋)1学分(大四秋)2学分(大四秋)2学分(大四秋)1学分(大四秋)2学分(大四秋)2学分(大四秋)2学分(大四春)1学分(大一秋)2学分(大三春)2学分(大三春)2学分(大三春)1学分(大三春)2学分(大四秋)2学分(大四秋)2学分(大四秋)3学分(大四秋)2学分(大四秋)1学分(大四秋)1学分(大四秋)2学分(大一秋)2学分(大三秋)2学分(大三春)2学分(大三春)2学分(大三春)1学分(大三春)
40220912 40220482 40220712 40220842 40220932
B组 不少于2学分 计算机课组： 20220262 40220412 40220422 00220132 注：SRT可替代最多2学分专业课。3.6.5 实践环节16学分
12090043 10640852 21510082
40220301 22650022 40220562 40220353
太阳能光伏发电及其应用 电力电子技术专题 微特电机
电力传动系统设计 智能电网中的储能技术
面向对象程序设计 单片机技术与实验 数字信号处理DSP实验
可编程控制器及变频器系统军事理论与技能训练 大一外语强化训练 金工实习C(集中)电子技术课程设计 认识实习
电子工艺实习(集中)电子专题实践 生产实习2学分(大三春)2学分(大四秋)2学分(大四秋)2学分(大四秋)2学分(大四秋)
2学分(大三春)2学分(大三春)2学分(大三春)
2学分(大三春/大四秋)
1．电气工程及其自动化
本专业培养具有良好的科学素养和文化修养，电工与电子技术、控制理论、信息处理、计算机硬软件和网络技术、电力工程和电气信息技术等基础理论及专业知识扎实，受到系统的科学研究与实际应用能力训练的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工
主要课程：电路原理、电子技术、信号处理与系统分析、自动控制理论、微机原理与应用、单片机原理与接口技术、电机学、电力系统分析、电力系统继电保护、配电网自动化、计算机控制技术、计算机技术基础（C语言）、数
据库技术、电力电子技术、网络控制技术、自动控制理论、电力拖动与控制系统、检测与传感技术、电器控制与可编程控制器等。
毕业去向：学生毕业后适合到科研院所、技术公司、企事业单位从事电气及自动化系统、信息处理系统、电力系统、计算机信息系统集成、网络通信与监控、电力电子与电器产品的科研开发与设计生产工作。
2．自动化
培养具有坚实理论基础和科学研究能力，具有自动化工程及相关学科领域的基本知识和基本技能，能运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济、国防和科研部门的运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电力电子技术、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策、现代集成制造等领域工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
主要课程：网络与系统分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、微型计算机原理与接口技术、自动控制元件、检测与转换技术、电磁场、创新认知与实践、计算机控制系统、电力电子技术、运动控制系统、工业过程控制、控制系统设计、核电站设备与电气系统、核电站运行与控制、船舶控制原理、船舶控制装置与系统等。
毕业去向：学生毕业后主要就业去向是航海、造船、航空、航天及各种含自动化、计算机技术领域的研究设计和生产单位，就业面极宽。
3．电子信息工程
本专业主要培养掌握电子与信息技术的基本理论、方法和基本技能，具有较强的分析和解决问题的能力及自学能力，能从事通信、信息处理、航空电子、计算机等民用军用先进电子系统设计，以及大系统综合自动化测试的高级技术和管理人才。
业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和
1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息
2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基
3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主要课程：信号与系统、自动控制原理、电子线路、脉冲数字电路、高频电子线路、电磁场与电磁波、数字信号处理、通信原理、通信导航与雷达、飞行控制系统、现代航空仪表系统、航空计算机系统、自动测试系统、飞机电子系统与维修、全球卫星定位系统与应用等。
毕业去向：毕业生就业实行双向选择，就业方向主要分布在民航系统的民航公司、机场当局、民航维修企业、外企及IT类高科技企业和航空、航天等行业的研究所、国有大型企业。从事电子设备与系统（特别是航空电子系统）设计、开发和应用研究，电子系统故障诊断及自动化检测，电子与计算机技术应用，以及相关领域的技术管理工作。
revolutions per minute 转/分 分 motoring 电动机驱动 generating 发电 per-unit value 标么值 breakdown torque 极限转矩 breakaway force 起步阻力 overhauling 检修 wind-driven generator 风动发电机 revolutions per second 转/秒 秒 number of poles 极数 speed-torque curve 转速力矩特性曲线 plugging 反向制动 synchronous speed 同步转速 percentage 百分数 locked-rotor torque 锁定转子转矩 full-load torque 满载转矩 prime mover 原动机 inrush current 涌流 magnetizing reacance 磁化电抗 line-to-neutral 线与中性点间的 staor winding 定子绕组 leakage reactance 漏磁电抗 no-load 空载 full load 满载 多相(的 Polyphase 多相 的)iron-loss 铁损 complex impedance 复数阻抗 rotor resistance 转子电阻 leakage flux 漏磁通 locked-rotor 锁定转子 chopper circuit 斩波电路 separately excited 他励的 compounded 复励 dc motor 直流电动机 de machine 直流电机 speed regulation 速度调节 shunt 并励 series 串励 armature circuit 电枢电路 optical fiber 光纤 interoffice 局间的 wave guide 波导 波导管 bandwidth 带宽 light emitting diode 发光二极管
silica 硅石 二氧化硅 regeneration 再生 后反馈放大 再生, coaxial 共轴的 同轴的 共轴的,同轴的 high-performance 高性能的 carrier 载波 mature 成熟的 Single Side Band(SSB)单边带 coupling capacitor 结合电容 propagate 传导 传播 modulator 调制器 demodulator 解调器 line trap 限波器 shunt 分路器 Amplitude Modulation(AM 调幅 Frequency Shift Keying(FSK)移频键控 tuner 调谐器 attenuate 衰减 incident 入射的 two-way configuration 二线制 generator voltage 发电机电压 dc generator 直流发电机 polyphase rectifier 多相整流器 boost 增压 time constant 时间常数 forward transfer function 正向传递函数 error signal 误差信号 regulator 调节器 stabilizing transformer 稳定变压器 time delay 延时 direct axis transient time constant 直轴瞬变时间常数 transient response 瞬态响应 solid state 固体 buck 补偿 operational calculus 算符演算 gain 增益 pole 极点 feedback signal 反馈信号 dynamic response 动态响应 voltage control system 电压控制系统 mismatch 失配 error detector 误差检测器 excitation system 励磁系统 field current 励磁电流 transistor 晶体管high-gain 高增益 boost-buck 升压去磁 feedback system 反馈系统 reactive power 无功功率 feedback loop 反馈回路 automatic Voltage regulator(AVR)自动电压调整器 自动电压调整器 reference Voltage 基准电压 magnetic amplifier 磁放大器 amplidyne 微场扩流发电机 self-exciting 自励的 limiter 限幅器 manual control 手动控制 block diagram 方框图 linear zone 线性区 potential transformer 电压互感器 stabilization network 稳定网络 stabilizer 稳定器 air-gap flux 气隙磁通 saturation effect 饱和效应 saturation curve 饱和曲线 flux linkage 磁链 per unit value 标么值 shunt field 并励磁场 magnetic circuit 磁路 load-saturation curve 负载饱和曲线 air-gap line 气隙磁化线 polyphase rectifier 多相整流器 circuit components 电路元件 circuit parameters 电路参数 electrical device 电气设备 electric energy 电能 primary cell 原生电池 电能转换器 energy converter 电能转换器 conductor 导体 heating appliance 电热器 direct-current 直流 time invariant 时不变的 self-inductor 自感 mutual-inductor 互感 the dielectric 电介质 storage battery 蓄电池 e.m.f = electromotive force
电动势 generator 发电机 gas insulated substation GIS 气体绝缘变电站 气体绝缘变电站 turbogenerator 汽轮发电机 neutral point 中性点
hydrogenerator 水轮发电机 moving contact 动触头 hydraulic turbine 水轮机 fixed contact 静触头 steam turbine 汽轮机 arc-extinguishing chamber 灭弧室 dynamo 直流发电机 stray capacitance 杂散电容 motor 电动机 stray inductance 杂散电感 stator 定子 sphere gap 球隙 rotor 转子 bushing tap grounding wire 套管末屏接地线 power transformer 电力变压器 electrostatic voltmeter 静电电压表 variable transformer 调压变压器 ammeter 电流表 taped transformer 多级变压器 grounding capacitance 对地电容 step up(down)transformer 升(降)压变压器 voltage divider 分压器 降 压变压器 circuit breaker CB 断路器 surge impedance 波阻抗 dead tank oil circuit breaker 多油断路器 Schering bridge 西林电桥 live tank oil circuit breaker 少油断路器 Rogowski coil 罗可夫斯基线圈 vacuum circuit breaker 真空断路器 oscilloscope 示波器 sulphur hexafluoride breaker SF6 断路器 peak voltmeter 峰值电压表 峰值电压表 potential transformer PT 电压互感器 conductor 导线 current transformer CT 电流互感器 cascade transformer 串级变压器 disconnector 隔离开关 coupling capacitor 耦合电容 earthing switch 接地开关 test object 被试品 synchronous generator 同步发电机 detection impedance 检测阻抗 asynchronous machine 异步电机 substation 变电站 Insulator 绝缘子 hydro power station 水力发电站 lightning arrester 避雷器 thermal power station 火力发电站 metal oxide arrester MOA 氧化锌避雷器 nuclear power station 核电站 bus bar 母线 oil-filled power cable 充油电力电缆 overhead line 架空线 mixed divider(阻容 混合分压器 阻容)混合分压器 阻容 transmission line 传输线 XLPE cable 交链聚乙烯电缆(coaxial)cable(同轴 电缆 relay 继电器 同轴)电缆 同轴 iron core 铁芯 tuned circuit 调谐电路 winding 绕组 suspension insulator 悬式绝缘子 bushing 套管 porcelain insulator 陶瓷绝缘子 波头(尾 电阻 front(tail)resistance 波头 尾)电阻 glass insulator 玻璃绝缘子 inverter station 换流站 flash counter 雷电计数器 steel-reinforced aluminum conductor 充电(阻尼 阻尼)电阻 钢芯铝绞线 charging(damping)resistor 充电 阻尼 电阻 tank 箱体 point plane gap 针板间隙 earth(ground)wire 接地线 exciting winding 激磁绕组 grading ring 均压环 trigger electrode 触发电极 highvoltage engineering 高电压工程 glow discharge 辉光放电 highvoltage testing technology 高电压试验技术 harmonic 谐波 Power electronics 电力电子 Automatic control 自动控制 Principles of electric circuits 电路原理 Digital signal processing 数字信号处理
电气工程专业英语词汇表 2 power system 电力系统 impulse current 冲击电流 power network 电力网络 impulse flashover 冲击闪络 insulation 绝缘 inhomogenous field 不均匀场 overvoltage 过电压 insulation coordination 绝缘配合 aging 老化 internal discharge 内部放电 alternating current 交流电 lightning stroke 雷电波 AC transmission system 交流输电系统 lightning overvoltage 雷电过电压 介质)损耗角 arc discharge 电弧放电 loss angle(介质 损耗角 介质 attachment coefficient 附着系数 magnetic field 磁场 attenuation factor 衰减系数 mean free path平均自由行程 anode(cathode)阳极 阴极 mean molecular velocity平均分子速度 阳极(阴极 阴极)breakdown(电)击穿 negative ions 负离子 电 击穿 bubble breakdown 气泡击穿 non-destructive testing 非破坏性试验 cathode ray oscilloscope 阴极射线示波器 non-uniform field 不均匀场 cavity 空穴 腔 partial discharge 局部放电 空穴,腔 corona 电晕 peak reverse voltage 反向峰值电压 composite insulation 组合绝缘 photoelectric emission 光电发射 critical breakdown voltage 临界击穿电压 photon 光子 Discharge 放电 phase-to-phase voltage 线电压 Dielectric 电介质 绝缘体 polarity effect 极性效应 电介质,绝缘体 dielectric constant 介质常数 power capacitor 电力电容 dielectric loss 介质损耗
quasi-uniform field 稍不均匀场 direct current 直流电 radio interference 无线干扰 divider ratio 分压器分压比 rating of equipment 设备额定值 grounding 接地 routing testing 常规试验 electric field 电场 residual capacitance 残余电容 electrochemical deterioration 电化学腐蚀 shielding 屏蔽 electron avalanche 电子崩 short circuit testing 短路试验 electronegative gas 电负性气体 space charge 空间电荷 epoxy resin 环氧树脂 streamer breakdown 流注击穿 expulsion gap 灭弧间隙 surface breakdown 表面击穿 field strength 场强 sustained discharge 自持放电 field stress 电场力 switching overvoltage 操作过电压 field distortion 场畸变 thermal breakdown 热击穿 field gradient 场梯度 treeing 树枝放电 field emission 场致发射 uniform field 均匀场 flashover 闪络 wave front(tail)波头 尾)波头(尾 gaseous insulation 气体绝缘 withstand voltage 耐受电压 Prime mover 原动机 Power factor 功率因数 Torque 力矩 Distribution automation system 配电网自动化系统 Servomechanism 伺服系统 Automatic meter reading 自动抄表 Boiler 锅炉 Armature 电枢 Internal combustion engine 内燃机 Brush 电刷
Deenergize 断电 Commutator 换向器 Underground cable 地下电缆 Counter emf 反电势 电气工程专业英语词汇表 3 退磁,去磁 Loop system 环网系统 Demagnetization 退磁 去磁 Distribution system 配电系统 Relay panel 继电器屏 Trip circuit 跳闸电路 Tertiary winding 第三绕组 Switchboard 配电盘 开关屏 Eddy current 涡流 配电盘,开关屏 Instrument transducer 测量互感器 Copper loss 铜损 Oil-impregnated paper 油浸纸绝缘 Iron loss 铁损 Bare conductor 裸导线 Leakage flux 漏磁通 Reclosing 重合闸 Autotransformer 自耦变压器 Distribution dispatch center 配电调度中心 Zero sequence current 零序电流 Pulverizer 磨煤机 Series(shunt)compensation 串(并)联补偿 并 联补偿 汽包,炉筒 Drum 汽包 炉筒 Restriking 电弧重燃 Superheater 过热器 Automatic oscillograph 自动录波仪 Peak-load 峰荷 Tidal current 潮流 Prime grid substation 主网变电站 Trip coil 跳闸线圈 Reactive power` 无功功率 Synchronous condenser 同步调相机 Active power 有功功率 Main and transfer busbar 单母线带旁路 Shunt reactor 并联电抗器 Feeder 馈电线 Blackout 断电、停电 Skin effect 集肤效应 断电、Extra-high voltage(EHV)超高压 Potential stress 电位应力 电场强度 电位应力(电场强度 电场强度)Ultra-high voltage(UHV)特高压 Capacitor bank 电容器组 Domestic load 民用电 crusher 碎煤机 Reserve capacity 备用容量 pulverizer 磨煤机 Fossil-fired power plant 火电厂 baghouse 集尘室 Combustion turbine 燃气轮机 Stationary(moving)blade 固定 可动 叶片 固定(可动 可动)叶片 Right-of-way 线路走廊 Shaft 转轴 Rectifier 整流器 Kinetic(potential)energy 动(势)能 Inductive(Capacitive)电 势能 感的(电容的 电容的)感的 电容的 Pumped storage power station 抽水蓄能电站 Reactance(impedance)电抗 阻抗 Synchronous condenser 同步调相机 电抗(阻抗 阻抗)Reactor 电抗器 Light(boiling)-water reactor 轻(沸)水反应堆 沸 水反应堆 电抗的,无功的 Reactive 电抗的 无功的 Stator(rotor)定(转)子 Phase displacement(shift)相移 转子 Armature 电枢 Surge 冲击 过电压 Salient-pole 凸极 冲击,过电压 Retaining ring 护环 Slip ring 滑环 Carbon brush 炭刷 Arc suppression coil 消弧线圈 Short-circuit ratio 短路比 Primary(backup)relaying 主(后备 继电保护 后备)继电保护 后备 Induction 感应 Phase shifter 移相器 Autotransformer 自藕变压器 Power line carrier(PLC)电力线载波 器)电力线载波(器 Bushing 套管 Line trap 线路限波器 Turn(turn ratio)匝(匝比 变比 Uninterruptible power supply 不间断电源 匝比,变比 匝比 变比)Power factor 功率因数 Spot power price 实时电价 分时(电价 电价)Tap 分接头 Time-of-use(tariff)分时 电价
Recovery voltage 恢复电压 XLPE(Cross Linked Polyethylene)交联聚乙烯(电缆 电缆)交联聚乙烯 电缆 Arc reignition 电弧重燃 Rms(root mean square)均方根值 Operation
mechanism 操动机构 RF(radio frequency)射频 电气工程专业英语词汇表 4 Pneumatic(hydraulic)气 动(液 压)Rpm(revolution per minute)转 / 分 Nameplate 铭牌 LAN(local area network)局域网 Independent pole operation 分相操作 LED(light emitting diode)发光二极管 Malfunction 失灵 Single(dual, ring)bus 单(双,环形 母线 环形)母线 双 环形 Shield wire 避雷线 IC(integrated circuit)集成电路 Creep distance 爬电距离 FFT(fast Fourier transform)快速傅立叶变换 Silicon rubber 硅橡胶 Telemeter 遥测 Composite insulator 合成绝缘子 Load shedding 甩负荷 Converter(inverter)换流器 逆变器 Lateral 支线 换流器(逆变器 逆变器)Bus tie breaker 母联断路器 Power-flow current 工频续流 Protective relaying 继电保护 sparkover 放电 Transfer switching 倒闸操作 Silicon carbide 碳化硅 Outgoing(incoming)line 出(进)线 Zinc oxide 氧化锌 进线 相位超前(滞后 滞后)Phase Lead(lag)相位超前 滞后 Withstand test 耐压试验 Static var compensation(SVC)静止无功补偿 Dispatcher 调度员 Flexible AC transmission system(FACTS)灵活交流输电系统 Supervisory control and data acquisition(SCADA)监控与数据采集 EMC(electromagnetic compatibility)电磁兼容 ISO(international standardization organization)国际标准化组织 GIS(gas insulated substation, geographic information system)气体绝缘变电站 地理信息系统 IEC(international Electrotechnical Commission)国际电工(技术 技术)委员会 国际电工 技术 委员会 IEEE(Institute of Electrical and Electronic Engineers)电气与电子工程师学 会(美)美 IEE(Institution of Electrical Engineers)
1 现阶段电气工程及其自动化专业开展实践教学中存在的问题
首先, 缺少对实践教学的重视。实践教学开展的目的就在于将课程中的理论知识用于实际操作中, 从而提升学生分析问题、处理问题的能力。如果教师重视理论教学而疏于实践教学, 会使得学生没有动手能力, 分析问题时过于死板。现阶段, 很多教师在开展教学的时候没有认识到教学中的重点, 仅仅看中书本课程教学, 而轻视动手实践操作, 阻碍了学生的创造力发展。疏于实践教学的表现为:缺少实践课程的开展, 没有将实践内容划分在教学重点环节中;实践课程管理不严格, 一些学生不重视实践课程, 甚至是不参加, 不重视实践数据, 存在着伪造实验报告的现象;教师不重视实践课程的考核, 使得学生参加实践教学课程的积极性变差, 以至于实践教学没有很好地发挥其作用。其次, 实践课程设置问题, 电气工程及其自动化专业涉及的实践课程主要有教学设计、课题设计和毕业设计等。但是, 在实际教学中, 往往会由于教学经费不足等原因造成实践教学课程过于形式化, 实验课题选择有限、选题过于陈旧、实验偏离教学内容、过于简单或是复杂等, 这些问题给正常的实践教学增加了难度, 使得实践教学无法顺利开展。此外, 缺少完善的实践教学体系。相比完善的理论教学体系来说, 实践教学的开展有些随意化, 缺少独立的教学计划和目标, 实验教材不齐全, 课程安排的主次结构不明确, 没有将理论内容与实际课程联系在一起, 使得学生的动手操作能力差, 缺乏创新精神。
2 实践课程目标和设置
电气工程及其自动化的专业要求是:能够在企业单位、研究院、工厂等从事与电气工程相关的自动控制、电子信息技术、计算机运算等领域的复合型人才。从专业上看, 其属于科学性、技术性、应用性很强的专业, 对于学生的专业知识储备、动手实践能力、问题分析能力等都有着很高的要求, 这就使得电气工程及其自动化专业要开展规范的实践教学课程。实践目标可以分为以下方面:学生要具有较好的理论课程基础, 可以正确地理解和设计教师安排的实验任务;对于本专业涉及的技术知识可以较好的掌握, 比如电子技术信息整理、电机技术、计算机应用等;有较强的问题分析能力, 面对实践中出现的问题可以有多种处理方法, 思维灵活;对于技术开发和应用有一定的敏感性, 计算机处理能力强, 能够分析本专业未来发展的方向;具备工程技术管理能力等。根据这些要求, 学校在设置实践课程时可以参照表1进行。
3 加强电气工程及其自动化专业实践教学措施
3.1 完善实践硬件建设。
学校要加大对实验经费的投入, 为实践教学的开展奠定硬件基础。实验室的建造要有科学性、先进性和实用性, 将其建设成为学校的综合性实验室。对于有条件的学校, 可以建设电力系统仿真实验室、电磁场实验室、特点电动机实验室等强化型实验基地。除了校内的实验室, 还可以进行校外实践活动。学校可以与发电厂、电机厂、电气企业等形成合作关系, 让学生走进实际生产基地, 让学生对实践课程有着更加深刻的理解。校外实践活动有助于让学生了解社会对本专业的要求, 从而有针对性地提升自己的实践能力。
3.2 重视基础性的实践教学。
实践课程的目的就在于培养学生的动手操作能力, 因此实践课程设计不要太难, 更不能脱离理论知识。可以对传统的实验课程进行创新, 将理论内容逐渐转变为带有创新设计性的实践课程, 注重培养学生的创造性思维, 既要保证实验的内容, 还要保证实践课程的趣味性。专业的基础性实践课程可以分为基础、熟练、提升和强化四个深度, 让学生从电路基础实践、电子技术、电机原理和自动控制等环节进行综合的设计和联系。比如:在电子技术这门课程中, 可以进行小组实验设计, 多名同学讨论完成实验并进行总结, 分析实践中出现的问题, 或是竞赛的方法, 针对同一个实践课题, 采用抢答的方式来回答处理办法。通过这种基础性的实践课程设置, 可以提升学生的积极性, 让理论知识与实践更好地结合在一起。
3.3 针对性的实验指导。
教师在实践课程中扮演引导者、帮助者的角色, 在布置完实验任务后, 教师需要认真地观察学生的实践状态, 解答学生在操作中提出的问题。在实践课程中, 要以学生为主体, 学生在完成实验内容的时候, 教师要给与针对性的指导, 及时地发现学生的不足之处。要肯定学生的操作能力, 从而提升学生的主观能动性。在实验的过程中, 教师可以强调理论内容与实践的联系, 或是指导学生按照理论来完成实验, 从而提升实验的效果。
3.4 强化实验课题设计。
在实践教学中, 实验课题的选择非常重要。教师要选择与实际工程相关的实验内容, 具有很强的代表性。学生之间的设计不能有抄袭, 严禁造假。教师要帮助学生根据实验课题来查找相关的资料, 逐渐充实实验。实验完成后, 教师要对实验完成情况进行测定, 比如:让学生口述实验设计的方法和意义, 对其完成过程进行阐述。教师根据学生的陈述、完成情况进行成绩评价。
结束语
在电气工程及其自动化专业实践教学的开展中, 学校和教师需要提升对课程开展的重视, 根据学校的教学特点和社会发展要求来设定实验课题。实验内容要充实, 具有代表性和可操作性。积极地开展电气工程及其自动化专业的实践教学, 让学生的动手能力、创新思维等得到更好的提升。
参考文献
[1]杨泽斌, 孙玉坤, 谭伦农.电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考[J].电气电子教学学报, 2013 (17) .
[2]王庆祝, 张焕龙, 马玉泉.电气工程及其自动化专业实践教学改革[J].河北科技师范学院学报, 2013 (41) .
[3]杜少武, 吴黎丽, 黄海宏.电气工程及其自动化专业实践教学改革探索[J].电气电子教学学报, 2014 (15) .
[4]吴鸿霞, 胡学芝.电气工程及其自动化专业实践教学改革研究[J].黄石理工学院学报, 2014 (12) .
摘要：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和教育部“卓越工程师教育培养计划”有关精神，结合台州学院“3+0.5+0.5”人才培养改革项目，特别针对电气工程及其自动化专业制订了该专业人才培养的建设方案，构建了该专业的课程框架体系。
关键词：电气工程及其自动化；建设方案；课程框架体系
作者简介：王玉华（1964-），女，吉林长春人，台州学院物理与电子工程学院，教授；陈跃（1981-），男，浙江临海人，台州学院物理与电子工程学院，讲师。（浙江?台州?318000）
基金项目：本文系“省级实验教学示范中心建设项目物理与电子工程实验教学中心”（申请号：浙教高教[2010]89号）的研究成果。
中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0019-02
为了适应国家经济建设和社会发展对创新人才培养的要求，全面提高应用型、复合型人才培养质量，推动人才培养模式改革，[1]结合国家“卓越工程师”专业工程师认证和台州学院“3+0.5+0.5”人才培养改革项目，提高本科教育质量和办学效益，培养创新人才，形成和完善能够全面体现台州学院电气工程及其自动化专业特色与办学水平的人才培养方案，特进行培养方案的全面修订。在充分考虑学科专业的发展趋势，加强学生创新精神、实践能力及社会适应性的培养，培养学生适应地方经济建设需要，在德、智、体等方面得到全面发展，把修订培养方案同推进课程结构调整、教学内容更新和教学方式改革紧密结合起来，建立将创新教育贯穿始终的课程体系，构建具有台州学院办学特色的人才培养方案。
修订本专业培养方案既借鉴省内外大学电气工程及其自动化专业在教育思想与教育观念、人才培养模式、课程体系与教学内容等方面的改革经验。[2-4]结合台州学院的办学理念，传承优良的教育传统与特色，体现“地方性、应用性、综合性、高教性”办学定位，适应学科发展和专业建设改革的趋势。
一、培养目标的界定
对于大学教育，不同的大学有不同的大学培养目标；不同的专业有不同的专业培养目标。
培养目标可分为必须实现的基础目标和期望实现的高级目标。基础目标可以确定为培养学生适应专业技术岗位要求的能力，即职业能力。包括拥有相应岗位的专业技术能力和终身学习能力。高级目标可以确定为培养学生的创新能力以及职业合作能力。
加强产、学、研的结合，通过实践培养和提高学生的专业能力是高等教育改革的趋势。这是符合教育学规律的，知识可以通过教师传授或学生自学等方面获得，而能力是需通过实践训练获得的。
对于地方性、应用型大学电气工程及其自动化专业，其培养目标就是通过四年本专业的学习，能够胜任电气工程相关领域的生产、技术、经济相关工作。
二、电气工程及其自动化专业培养方案的基本原则
1.课程体系优化
专业基础课及专业课从整个4学年课程设置的比较松散型转向3学年的密集型。根据台州学院“3+0.5+0.5”人才培养改革项目，修订培养方案主要从课程体系的整体优化出发，合理安排学时，致力于创新人才的培养，正确处理好理论与实践、课内与课外、基础与专业之间的关系以及课程之间的关系，明确每门课程在培养方案中的地位和作用。
2.突出教学实践环节
从部分单一课程实验转向综合性实验。实践教学是人才培养方案中不可或缺的重要组成部分。针对不同课程的特点，在人才培养的各个环节中，明确实践教学的要求，保证实践环节的课时，不断探索各种形式的实践活动，切实提高实践教学的质量。
3.坚持因材施教
以学生为本，尊重学生的个性特点，贯彻因材施教的教育原则，探索并实践多样化创新人才的培养。设置各种技能培训，相关专业辅修，培养复合型人才，探索拔尖创新人才的培养模式与机制。实施分层教学，满足不同层次学生的学习要求，促进学生个性的全面、充分发展。采用各种形式的课内教学讲座、课外实践活动，拓展学生的发展空间。
4.加强电气工程及其自动化专业特色
本教学大纲课程体系中的理论教学和实践教学都充分反映台州学院的办学特色，依托学科优势，突出本专业特色。
三、本培养方案的具体内容
电气工程及其自动化专业指导性人才培养计划是根据“3+0.5+0.5”人才培养模式改革而进行修订的。将所有的基础课、专业基础课、专业课调整到第1、2、3、4、5、6学期完成，而第7、8学期进行校外企业联合培养。
根据浙江及台州地区的行业特点以及最近几年和未来几年专业就业情况，专业限选修课分为检测与自动控制、电机与电器两个方向修习，学生在选定专业修读模块方向之后必须保证该模块方向课程修读的完整性及连贯性，在进行选修时要对学生进行相应指导。本计划在原有的基础上增强了电机控制、电力系统自动化方向的必修课及选修课。对原有的单门课程实验进行整合，设置过程控制与总线技术综合设计、电机控制系统综合设计课程。
专业基础课根据“3+0.5+0.5”人才培养模式进行了调整。C语言程序设计由原计划的第2学期调整到第1学期完成，模拟电路由原计划的第3学期调整到第2学期完成。
专业必修课根据“3+0.5+0.5”人才培养模式进行了调整。电气工程基础由原计划的第4学期调整到第3学期完成，电力电子技术、自动控制原理由原计划的第5学期调整到第4学期完成。
限定性选修课检测与过程控制方向现场总线技术由原来的72学时缩减到 36学时，过程控制与仪表由原来的54学时缩减到36学时，计算机控制技术由原来的54学时缩减到45学时，增设了过程控制与总线技术课程设计。传感器与检测技术、智能控制导论、现代电子测量与虚拟仪器等课程作为专业选修课。
限定性选修课电机与电器方向的控制电机及应用由原来的54学时缩减到36学时，增设了工厂供电、继电保护原理、电机控制系统综合设计、电力系统自动化讲座课程。电气控制与PLC技术、变频技术及应用、电力拖动自动控制系统、电源技术及LED照明技术等课程作为专业选修课。
四、课程体系设置
根据“3+0.5+0.5”人才培养模式制订电气工程及其自动化专业课程体系框架，公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课、专业选修课分别在第1、2、3、4、5、6学期完成。而第7、8学期进行校外企业联合培养。如图1所示。
五、结论
电气工程及其自动化专业的人才培养模式要根据现代、未来社会的需求和科学技术发展的需要而设定。尤其对于地方大专院校更要结合地方经济建设的需要，培养德、智、体全面发展，能够从事与电气工程有关的电力系统自动化、电力电子传动、新能源电力并网控制、系统运行、自动控制、电力电子变换技术、信息处理、试验分析、应用开发、工业经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径、应用型工程技术人才。
参考文献：
[1]胡敏强,程明,李扬.新形势下电气工程及其自动化专业人才培养模式与知识体系框架[J].电气电子教学学报,2003,25(2):44-50.
[2]廖志凌,刘贤兴,刘国海,等.基于电气工程及其自动化国家特色专业的高质量创新型人才的培养[J].中国电力教育,2011,(1):12-13.
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[4]王立欣,康玲,王明彦.电气工程及其自动化专业建设与创新人才培养[J].电气电子教学学报,2008,(S1):65-69.
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