第六届英语演讲比赛通知

第六届英语演讲比赛通知（共13篇）

第六届英语演讲比赛通知 篇1

关于举办2010年湖南人文科技学院第六届大学生英语演讲比赛暨湖南省第十六届大学生英语演讲比赛选拔赛的通知

院属各专业系：

为提高我院大学生的英语口语水平，激发广大同学学习英语的积极性，迎接2010年湖南省大学生英语演讲比赛，院教务处、外语系决定举行全院大学生英语演讲比赛，选拔优秀选手备战全省第十六届大学生英语演讲比赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

本院2008级在校英语专业及非英语专业本科生。

二、比赛方式

比赛分为初赛复赛和决赛三个阶段。初赛由各系自行组织，各系从08级学生中推举选手参加复赛。参加复赛选手报名截止时间为3月30日中午12：00。

三、报名方式：

初赛由各班自行组织，通过初赛的选手于3月28日18:00前将个人信息（系别、班级、联系电话）以短信形式发至以下联系人处进行报名参加复赛。

联系人：周俊（专业组）TEL：***

费丹（非专业组）TEL:1524380862

2四、比赛时间安排

复赛时间：2010年3月30日（周二）19：00-21：30地点：1-110

决赛时间：2010年4月9日（周五）19：00-22：00地点：旧图书馆报告厅

决赛人数： 专业组10人，非专业组15人

五、比赛要求

复赛比赛要求

1.复赛内容：

①朗读：朗读指定内容；

②回答问题（限时1分钟）：评委现场提出一个问题。2.参赛选手素质要求：

发音标准、清晰、表达自然流畅；用词恰当、无语法错误；回答问题内容充实、结构清晰、完整有新意；表现力强，有一定的台风并能有生动的肢体语言。

注：请所有参赛选手提前20分钟到场。

决赛比赛要求

1.定题演讲主题：

The Power of Sports in Personal Development: Lessons about Life that We Get From Sports

2.规则：命题演讲（限时3分钟）：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；

回答问题（限时2分钟）：现场将由两位评委分别根据选手已备演讲内容提问；

即兴演讲（限时2分钟）：选手根据现场抽签得到的题目进行演讲；

3.参赛选手素质要求：演讲稿内容充实、结构清晰、完整有新意；发音标准、清晰、表达自然流畅；用词恰当、无语法错误；表现力强，有一定的台风并能有生动的肢体语言。注：请选手们于4月8日前交纸制定题演讲稿和电子文档1份到二课堂活动中心（1栋210旁）。

六、奖励方式

参赛选手：

1、竞赛设置个人奖，奖励划分为一等、二等和三等三个等级，其中专业组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；非专业组一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

2、获奖者颁发荣誉证书和奖金，其中一等奖100元、二等

奖80元、三等奖50元。

现场观众：

决赛现场抽取幸运观众三名，颁发纪念品。

主办： 湖南人文科技学院教务处

承办： 湖南人文科技学院外语系

第六届英语演讲比赛通知 篇2

基于此, 该文将结合外研社杯英语演讲比赛和21世纪杯英语演讲比赛评委提问和选手回答的具体实例, 按照加拉赫—阿什纳分类系统对常见的问题进行归纳整理, 并分析问答环节中的提问和应答策略, 以期对参加演讲比赛的指导老师和选手有所帮助和借鉴。

1 英语演讲比赛问题类型

按照认知水平的问题分类有许多种, 其中加拉赫—阿什纳分类系统最为被人接受。这种分类系统是加拉赫 (J.J.Gallaher) 和阿什纳 (M.J.Aschner) 以吉尔福特 (J.P.Guilford) 的智力模式为基础建构的。但他们把认知和记忆合为一类, 因为它们所需要的智力活动类型相似。

1.1 认知记忆

认知记忆类问题指的是学生通过再认和机械记忆等过程重现事实、公式或其他需要记起的内容。比如在纪念中国东盟建立对话关系20周年外语演讲比赛中, 有这样一个问题:

东盟包括哪些国家?

这是属于回忆知识的问题, 还有举例类的问题在问答环节中也很常见, 相对而言也较容易回答。通常是针对演讲内容请选手举一两个具体的事例来进一步说明。常见的提问方式有:Can you give an example to show...?Could you explain this point by an example?

当然, 在高级别的比赛当中, 这一类问题的提问方式会稍微复杂一些, 复杂主要体现在对问题的铺垫和句式的难度上, 但本质上仍然属于这一类问题。

比如, 在第十五届21世纪杯英语演讲比赛全国总决赛中, 评委对冠军李某的提问如下:

Thank you Contestant 19.I’m gonna talk back to your story about the Marathon in which you said that your Marathon experience became an influential metaphor for your life.Can you give us a concrete example, one or two concrete example of how the lessons from the Marathon have been applied in other areas of your life outside of sports? (2010:14)

1.2 聚合思维

聚合思维是学生对提供的材料进行分析和综合, 其回答是结构性的, 可预料的, 因为此类问题必须按照牢固建立起来的框架作答。比如, 比较型的问题, 孔子和苏格拉底都是伟大的教育家, 那么你认为他们有什么不同呢?

第二种是延伸类问题。延伸类题目是针对演讲内容的进一步挖掘, 其实质和举例类题目相似, 都是要通过实例来回答, 只不过提问的方式更间接, 回答更具有层次性。2010年外研社杯英语演讲比赛广西区决赛中, 我校选手抽到的即兴演讲题目是It’s time to make a change.在随即的提问中, 评委问道:What small steps would you like to make to change your life?该题目是对演讲内容的进一步延伸, 即在生活中如何应用、如何体现自己的演讲内容。

聚合思维中的第三种是矛盾类问题, 顾名思义, 以已之矛, 攻己之盾, 即用选手提出的观点反驳选手的观点。这类问题难度较高, 需要选手理清概念, 避免绝对化。回答时可以先肯定对方的观点, 然后着重陈述自己的观点。要避免被评委的问题牵着走, 回答问题时与自己在命题和即兴演讲中的观点相去甚远。

比如, 2009年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛问题:

With culture we live harmoniously, If we don’t feel that way, is it due to science?

2008年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛问题:

A fall in a pit, a gain in yourt wit.Do all the falls we experience in life lead to an increase in wisdom?

All that glitters is not gold.When gold does not glitter, how do we know it is gold?

1.3 发散思维

发散思维指的是学生处理有关评价、判断或选择的问题。学生可以自由阐释自己的观点上, 或者对给定的话题采取不同的视角来看待。

比如, 想象类问题, 这是针对演讲内容提出的大胆设想, 旨在考察选手的想象力和迅速反应能力, 这类问题在21世纪杯的问答环节中多见。例如, 在21世纪杯英语演讲比赛某赛区决赛中, 选手在问答环节中遇到的问题是:Sometimes it’s fun to imagine living in another time and space.If you could live in another time and space, when and where would that be?第二位评委的问题是:If you could meet a person in Tang Dynasty, whom would you like to meet?

此类问题还有:If you could redo one thing in the past, which would you like to do?If you could meet your favorite movie star, what would you like to say to him or her?

想象类问题在外研社杯英语演讲比赛中也不鲜见。例如, 在2009年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛中, 评委提出了这样一些想象类问题;

If robot could have their own thinking, do you think they will have their own culture?/If you were the mayor of Shanghai, how would you open your speech?

发散思维类型的问题第二小类是时评类问题, 这是基于演讲内容, 要求选手对当前的时事、现象等做出评论, 通常的提问方式有What’s your understanding on.../What’s your comment on.../Give comment on.../What do you think about...

比如, 2009年外研社杯英语演讲比赛复赛评委提出这样的问题:

In your speech you mention Confucius is the root of culture.Do you think Confucius can be applied to every country?

Do you think Chinese way of eating will change because of the influence of western culture?

整理常见的问题类型是为了更好地在平时有的放矢地训练和准备。当然, 以上分类并不绝对, 也有重叠的情况。比如, 2008年的外研社杯英语演讲比赛全国半决赛的题目是1+1=2?, 有位选手提出团结可以使得1+1大于2的效果这一观点, 评委提出这样的问题:这一问题包含想象和矛盾两种类型, 涉及分析、综合和想象等思维过程。当然, 实质还是属于聚合思维中的矛盾类。还有些问题尚未归类或难以归类, 需要在今后的实战后进一步总结归纳。

2 教师提问策略

2.1 明确提问的目的

教师在演讲环节的提问策略与在课堂教学中的提问有相同之处。在提问的目的上, “教师发问的两个永久性问题是确定学生对特定内容的基本事实的理解和使学生运用其批判思维和创造性思维的技巧去应用所学有关事实的知识” (金传宝:1998) 。两者都是为了交流思想, 考查学生的反应能力, 激发学生的想象力和创造力。

演讲比赛中的提问有别于课堂中的提问。演讲比赛具有竞技的性质, 所以提问要以最大限度地考查学生的水平为目的。而课堂主要以教育为目的, 要最大化地鼓励学生参与。由于演讲比赛中的问答环节仍然是师生之间的对话, 这一环节仍然具有教育性, 因此教师提问不是越难越好, 让学生答不上来为目的, 而是要让学生有话可说, 在此基础上考查学生的能力。

2.2 掌握提问的技巧

教师在演讲问答环节中提问, 首先要注意把问题表述清楚。因为在演讲的时候学生一般都比较紧张, 如果问题表述不清楚, 学生很可能就回答不上来或者答非所问, 影响比赛成绩。第二, 教师可以根据事先了解到的话题准备一些关键性问题。然后根据学生演讲的情况稍作调整, 这样可以避免毫无中心地随意提问。第三, 提问应该根据学生的实际水平。问题的难度体现在语言的复杂度和内容的深度方面。如果问题的语言太难, 基础稍弱的学生会感到焦虑, 失去自信。如果内容超出学生的能力范围, 学生也无从作答。最后, 提问应保持相对一致的认知水平。不能一个问题很难, 一个问题很容易, 这样会影响比赛的公平性。

2.3 了解问题的认知水平

上文按照加拉赫—阿什纳分类系统对演讲中的问题进行了分类。不难发现, 越是高级别的比赛, 问题的认知水平就越高。在平时的训练中, 教师可以循序渐进地引导学生, 由低认知逐渐过渡到高认知水平的问题。在比赛中, 应多问高认知水平的问题, 少问低认知水平的问题。因为很多记忆性的问题如果学生没有了解过, 是根本回答不上来的。比如, 在纪念中国东盟建立对话关系20周年演讲比赛中, 有一个问题是:东盟的最高决策机构是什么?这个问题连很多指导老师都回答不上来, 更别说学生了。所以, 演讲比赛中的问题应该保持认知水平的相对一致, 不宜相差太大。

3 学生应答策略

3.1 听懂问题, 直奔主题

听懂问题是回答问题的第一步。切不可没有听懂评委的问题就匆忙作答。没有听懂可以请求评委再说一遍, 一般评委都会换个简单的说法重述自己的问题。比如, 可以说:Could you repeat that for me?/I’m sorry I’m not quite clear.Could you say it again?听懂问题后, 再开始作答。计时器将从选手正式开始回答问题时计时, 所以不必担心请求评委重述问题会影响答题时间。另外, 有选手在听到比较长的问题时就会紧张。其实大可不必, 一般评委前面的话都是对问题的铺垫, 是针对选手提出的观点, 关键是要抓住后面的问题部分。

听懂问题之后就要直接回答问题。美国著名的演讲方面的专家Stephen Lucas曾有过多次参加外研社杯和21世纪杯大赛提问评委的经验, 他说过:评委并不期待完美的答案, 他们期待的是直接回应评委提出的问题。 (2010:245) 由于回答一个问题的时间是一分钟, 绕弯子、重复评委的问题、举例过长、语言啰嗦都会导致超时被扣分。

3.2 掌握套语, 层次分明

掌握回答问题的一些套语可以为选手思考赢得时间。比如, 回答问题时可首先说:Thank you for your question.或者说一些对评委问题的评论, 比如:It’s really a challenging/difficult/thought-provoking question./You really got me.等等。此外, 可以适当使用语气词, 如, well, then等。但是注意要适度, 不可过度使用, 否则会显得表达不流利, 思维不流畅。

问题回答过程中要做到层次分明, 这样可以让评委和听众迅速抓住回答的要点。要使得回答层次分明, 可以采用分总或总分的回答模式, 即先用一个主题句说明自己的观点, 然后分点阐释;或者先举例然后总结观点。另外, 注意连接词的使用。例如前文提到参赛选手遇到的这个问题:Sometimes it’s from reality to imagine living in another time and space.If you could live in another time and space, when and where would that be?

该选手回答如下:Well, it’s really an intriguing topic for me to discuss with all of you.Well, the first question is that“if I have such a chance to live in another time, when would I live?”Firstly, I would like to live in ancient China because at that time China was a prosperous country.There were so many historical figures I like such as Li Bai.Those spectacular poets that I would like to meet them and have spectacular talk with them, and to communicate by thoughts with them.And then, where would I choose to live?The question is a little bit weird to you.Because I would choose the Moon.Because I’m a romantic man.Because Moon walking is funny.Like Michael Jackson showed us.And the second is I would like to see how beautiful Chang’e is.And the most important reason is I want to explore whether the moon is suitable for man to live.Maybe in the near future we’ll move to that place.But all in all, I choose this time and space, because I choose this most important thing that can make me have such an understanding of happiness.Life is not a destination, it’s a journey.Standing here, I really immerse in this time and space.

在该选手的回答中, 首先第一句话表示对这个问题的看法, 属于套话。然后重述问题一, 接着直接回答问题一, 并阐释理由。之后重述问题二, 并阐明理由。最后, 阐释珍惜现在才能快乐这一观点, 这一观点不仅很好地回答了问题, 又跳出了问题, 给人出人意料的结果, 而又让人有所领悟, 因而起到了画龙点睛的效果。选手在回答的过程中, 可以看到如这样的过渡词, 显得逻辑清晰, 层次分明, 因而从内容和形式上都不失为一个很好的回答。最后这位同学也获得了2010年21世纪杯该赛区决赛亚军的好成绩。

3.3 前后一致, 自圆其说

回答问题要注意不要与自己前面演讲的内容自相矛盾。因为演讲要求的能力之一就是能够围绕一个观点进行逻辑缜密的分析和论证, 观点之间没有绝对的正误之分, 但是选手必须能够自圆其说。而提问是演讲内容的进一步延伸, 所以回答问题环节中同样要注意观点的一致性。在2011年4月第十六届21世纪杯英语演讲比赛全国总决赛中, 一位来自香港大学的选手在即兴演讲中谈论对Naked Marriage (裸婚) 的看法, 他认为“婚姻当中爱情比物质更重要, 因此结婚可以无房无车无钻戒”。评委对此提出的问题是:What’s your plan for your own marriage?Is it naked or fully clothed?该选手的回答是:Forget what I say in the impromptu speech.I’m not going to have naked marriage.他的回答引起了全场观众的笑声, 但是他的回答非但没有支撑他前面即兴演讲提出的观点, 反而与前面的内容自相矛盾, 这样就大大降低了他即兴演讲内容的说服力。

3.4 预测问题, 胸有成竹

学会预测提问评委可能会问什么问题也是参赛选手应该具备的素养之一, 也是指导教师要做的功课。2009年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛的命题演讲题目是Culture Smart or Science Intelligent?每位参赛选手都针对这个题目精心准备了即兴演讲稿。但是准备稿子只是准备的内容之一, 在准备好演讲稿, 熟悉自己的演讲稿的基础上, 还须针对评委可能提出的问题进行预测。譬如在某次演讲的结尾中曾提到:Science makes us confused.It’s culture that leads us to the future.针对这句话, 可以预测的问题是:Can you give an example to show how science make people confused?因为这句话在文中没有得到充分的阐释, 所以, 可能会使得听众有些疑问。在比赛当中, 提问评委的问题与我们预测的问题十分接近:In your speech, you mentioned science makes us confused.In what sense can science makes us confused?由于对问题进行了预测, 在问答环节选手很流利地回答了评委的问题。

要做到预测问题, 首先要熟悉自己的演讲稿, 反复练习, 对于稿子的内容可能涉及到的话题要有充分的了解。其次, 平时多练习问题回答, 把握一分钟内以自己的语速能回答多少内容。对于语速快的选手, 要适当增加内容, 语速慢的选手, 要适当削减内容。第三, 请有经验的老师对自己的稿子多提问题, 增加回答问题的自信心。当然, 遇到与自己预测到的问题类似的题目要注意不可机械背诵自己准备的答案。评委希望听到的是有原创性的观点。

4 结束语

作为指导老师, 提问是训练选手思维能力的重要途径。因此, 研究大赛的经典问题, 把握训练学生的导向至关重要。从以上提问来看, 无论是外研社杯和21世纪杯, 越是到高级别的赛事, 评委所提的问题都更加注重考查选手的思维能力, 而不是考查选手的知识掌握程度。故而在平时的训练中, 应多问高认知水平的问题, 少问低认知水平的问题, 通过提问训练选手多维度、多视角分析问题的能力。

对于参加演讲比赛的选手而言, 研究大赛中出现过的经典问题和回答, 会给我们提供很多学习和借鉴的材料。当然, 很多问题我们无法百分之百预料, 所以, 最重要的是平时注意积累, 养成关注时事的好习惯, 尤其是要看英文报纸, 了解时事和新词。同时要多观察和思考发生在生活中的事情, 因为评委的提问都和我们的生活息息相关, 即使是想象类问题, 也是基于对现实的思考之上。相信经过不断地训练, 选手会在问答环节中有更为出色的表现, 让智慧的光芒在问答中绽放。

参考文献

[1]Gibson C.英语演讲实训指南[M].北京:外语教学与研究出版社, 2008.

[2]Stephen E.Lucas The Art of Public Speaking[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010.

[3]Welen W.Questioning Skills for Teachers[M].National Educa tion Association of the United States, Second Edition, fourth Printing, 1991.

[4]金传宝.教师如何提高发问技巧[J].外语教育研究, 1998 (2) :4044.

[5]宿玉荣, 王帆, 范悦.英语演讲比赛参赛指南[M].北京:外语教学与研究出版社, 2006.

第六届英语演讲比赛通知 篇3

大赛由已备演讲、即席演讲及问答等部分组成。赛程自每年的5-6月至次年4月,分为全国预选赛、地区决赛、全国总决赛等阶段,冠军于次年5月代表中国赴英国伦敦参加国际英语演讲比赛争夺“最佳非英语国家选手奖”。我们选出的片段为本次比赛的季军北京语言大学陈艺的已备演讲,选手的发音准确清晰,演讲内容贴近生活、感情真挚(本文为演讲完整版)。

送奶工与邮递员——今昔大不同

By Chen Yi陈艺

Good afternoon, ladies and gentlemen,

The topic of my speech is Milkman v.s. Mailman.

With the development of society, change has 1)penetrated (into) every aspect(s) of our daily life. To illustrate that, I’d like to make a comparison of the milkman and mailman, whose differences indicate our changing way of living with the times.

Home milk delivery has almost gone 2)extinct in China now, also gone with it are the milkmen, who once delivered bottled fresh milk door-to-door. On the other hand, [the] mailman’s business or the 3)courier service has 4)thrived as online shopping gains popularity. Yet, 5)in retrospect, I realize something has been lost in this 6)transition, something Shakespeare would call (as) “7)the milk of human kindness” .

Like when I was a kid, milk wasn’t for sale everywhere. For the families who need it, they depended on the milkmen to take it from the local dairy farms to their houses. In our neighborhood, there was also such a milkman, whose arrival was much[greatly] anticipated by the children and always brought us laughter and joy. How did he do that? He knew the name of every kid and could easily see through all tricks. If we didn’t behave, he would side with our parents and threaten to rob us of the nutritious drink. And it worked every time. The entire neighborhood was acquainted with him; saw him as a member of the community, just like the many residents or street 8)vendors. Actually, there was a bond between all of us for what’s being transacted, with not only the commodities, but also a sense of caring and 9)dependability. And that small box fixed onto our door, other than being the drop-off point for milk, (it) served as a kind of communication 10)junction between the people as we took the initiative to reach out to others.

Fast forward to today, milk is 11)ubiquitous with no dedicated delivery system. However, the convenience level of our life[lives] has gone up a 12)notch. Almost everything is for sale online, which spares us all the travelling and talking. With a few ready clicks, the shopping is done. The rest is left for those speed delivery[courier] companies. Usually there will be a 13)grumpy mailman, who reaches us through cell phone, urging everyone to pick up their 14)parcels as soon as possible. And the minute the receipt is signed, we dash back to unpack, while the courier rushes to his next destination. There is barely a conversation carried out, nor do we feel the need to talk to such a stranger, who changes (from time to time) frequently. It seems that people are always in a hurry now, though we do have more convenience. Still, we run short of time to stand and stare, to speak and share.

Call me an old-timer, but I think the personal touch represented by the milkman is what’s been missing in the modern society. William Wordsworth once wrote that “Getting and spending, we 15)lay waste our power.” Modern technology may have multiplied our possessions or gave[given] us more convenience, but we run the risk of reducing our values if we lay waste our power of interpersonal relationships. Thank you.

女士们,先生们,下午好!

我演讲的题目是《送奶工与邮递员——今昔大不同》。

随着社会的发展,我们日常生活的方方面面都发生了变化。为了充分地说明这一点,我打算将送奶工和邮递员加以对比,他们的不同命运表明了随着时代的发展,我们的生活方式所发生的变化。

如今,送奶到户的服务在中国已经基本上销声匿迹了,同样随之消失的还有送奶工,他们曾经挨家挨户地递送瓶装的新鲜牛奶。而在另一方面,邮递员的行当或者说是快递服务却由于网上购物的普及而兴盛起来。然而在回顾往事时,我发现某些东西也在这种变迁中流失了——某些会被莎士比亚称之为“人情味”的东西。

正如当我还是个孩子时,牛奶并不是随处都能买到的。对于那些有需要的家庭来说,他们只能依靠送奶工将牛奶从当地奶场送到他们家。在我们的社区里也有这么一位送奶工,孩子们总是热切地盼望着他的到来,他也总能带给我们笑声和欢乐。他是如何做到的呢?他知道每一个孩子的名字,也能够轻易地看穿我们的小把戏。如果我们不乖乖听话,他就会站在我们的父母那边,吓唬说要抢走我们的营养饮料,而这招次次都奏效。我们整个社区的人都跟他挺熟,将他看作是社区的一员,就如同许多住户或街边小贩一样。实际上,在我们的买卖之中有一种纽带将我们所有人联系在了一起,这纽带不仅是各类货物,还有一种关心和信任的感觉。而装在我们家门口的那个小盒子绝不仅仅是一个投奶箱,它还充当了一种人与人之间相互交流的连接点,让我们主动与他人接触。

时光飞逝,到了现在,牛奶已是随处可得,不再需要专门的递送系统了。而我们生活的方便程度又上了一个新的台阶。从网上几乎什么都能买到,这节省了我们的交通和交谈时间。只要轻松地点几下鼠标,购物就完成了,剩下来的就交给那些快递公司了。通常会有一个脾气暴躁的邮递员通过手机与我们联系,催促每个人尽可能快地取走他们的包裹。一签完收条后,我们就会冲回家去拆包裹,而快递员则会奔向他的下一个目的地。在这一过程中很少会有什么交谈,而我们也觉得没必要与一个陌生人交谈,因为快递员经常会换人。虽然现在我们的生活确实越来越方便了,但人们似乎总是很忙,依然缺少时间停下来对视、交谈与分享。

你尽可以管我叫老古董,但我认为送奶工所传递的人情味正从现代社会中慢慢消失。威廉·华兹华斯曾写道:“无论是获得还是消耗,我们都在损毁着我们的力量。”现代科技也许增加了我们的财富,或带给了我们更多的便利,但如果我们损毁了人际关系的力量,我们就将面临降低我们自身价值的危险。谢谢!

第六届英语演讲比赛通知 篇4

“But we never give receipts on the train.‟ As a result, his further request was turned down by a cold shoulder.Several days later, the student sued the National Railway Ministry, for not providing receipts for passengers.To his dismay, the court turned down the case for lack of evidence.But he, who majored in law at that time, believed law as a most powerful weapon, so he did not give up.Instead, he began his journey of collecting first-hand evidence by taking trains and buying commodities aboard.When his classmates were playing soccer, he was taking the train;When his classmates were buying food at Mcdonald‟s, he was buying food on the train;When his classmates were asking girls out, he was asking for the receipts.As he joked, „I was either taking the train or on the way to take the train.‟

One month later, he appeared in the court again, with newly-collected evidence and a stronger confidence.And I guess, ladies and gentlemen, you will all cheer for the result because this time, the student won the case.Very soon, a regulation about receipts on the train came out.And whatever we buy on the train now, there‟s a receipt for us.Outside the court, the student was asked, “How do you make it to the end?” He said, “As a law student, I root my faith in law.I believe that law is there, to protect every person with no exception, and to ensure every person has a say.”

第六届英语演讲比赛通知 篇5

和小学生英语短剧比赛的通知

各区县（自治县、市）教研室、委属小学、巴蜀实验学校：

为提高我市小学英语教师教育教学技能，进一步推进我市小学开设英语课程，经研究决定举办重庆市小学英语教师演讲比赛和小学生英语短剧比赛，现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象：我市小学英语教师和小学生。

二、竞赛时间：2007年7月至2007年10月。

三、竞赛内容：

1、英语教师演讲；

2、小学生英语短剧。

一、具体要求：

（一）英语教师演讲要求：

1、主题：我想成为一名优秀的英语教师。

2、题目：自拟。

3、时间：10分钟内。

（二）小学生英语短剧要求：

1、内容：自编、改编、选取均可。

2、时间：15分钟内。

3、注意：不得采取配音形式。

五、评奖：两项内容分别设一、二、三等奖，由重庆市教育学会外语教学专业委员会发给证书。

六、报名：

1、6月30日前，市里截止报名（交名册、演讲和短剧的光 盘各两份、演讲稿和短剧剧本各两份）；

2、由区县小学英语教研员统一在朱娟老师处报名（附名册： 姓名、学校、标题；两种内容分类分清），朱娟老师电话：63620649***；

3、演讲每人交50元评审费；短剧每个交100元评审费；演讲 以区县为单位统开收据、，短剧以学校为单位开收据；

4、交光盘前要检查光盘容易打开、片头名称和署名是否正确、声像是否清晰。

七、后续活动：10月份举行重庆市小学英语教师演讲和小学生英语短剧调演。具体安排另行通知。

重庆市教育学会外语教学专业委员会

第六届英语演讲比赛通知 篇6

为提高我校大学生的英语演讲及表达能力，促进学生学习英语的积极性，丰富学生的校园文化生活，并未“CCTV杯”全国英语演讲大赛推荐出色选手，特举办郑州大学新闻与传播学院第五届英语杯演讲比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：全院学生

二、参赛时间及地点

第六届英语演讲比赛通知 篇7

会议将组织锻造企业、轧钢企业、机械加工企业、设备仪器制造单位以及科研院所、高校等塑性加工领域工程技术人员、研究人员开展学术与技术交流, 共同探讨目前国内外有关塑性加工技术以及相关设备仪器等新经验、新技术、新工艺、新产品、新设备及发展趋势等。届时将邀请有关学会、企业、设备仪器制造单位以及科研院所、高校等有关专家对行业发展政策、先进技术和工艺、先进仪器和设备等做主题和专题报告, 欢迎塑性加工领域的科技人员及设备仪器制造商踊跃参加会议, 交流研究成果, 推广应用经验。

联系人:韩静涛、张永军、余长根

电话:010-62346858、62332572

E-mail:mpc@mater.ustb.edu.cn

演讲比赛通知 篇8

高

一、高二年级：

为切实贯彻党的十八大精神，帮助青少年学习和继承中华传统美德，增强民族自信心、自尊心和自豪感、弘扬乐于助人、艰苦奋斗、勤俭节约、锐意进取、自强不息的时代精神，经学校研究决定，高

一、高二两个年级将于5月下旬组织一次主题为“中华魂〃中华美德颂”的演讲比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、演讲比赛时间、地点

1、时间：5月下旬（具体时间另行通知）。

2、地点：学校报告厅

二、名额分配

请年级以学生自愿参加为原则，年级上先组织演讲，将优秀选手前6名于5月25日前报学校政教处，学校再组织集中比赛。

未尽事宜另行通知

宣威五中

演讲比赛通知 篇9

为了激发广大青年员工的工作热情与斗志，增强员工归属感，经研究，支行工会特举办一周年行庆演讲比赛。比赛时间：2014年6月18日下午3：30（星期三）比赛地点: 二楼会议室 演讲主题：“我与**共成长”

参赛要求：请所有参赛选手着行服，男选手打领带，女选手 系领结。每位选手演讲时长不超过15分钟。

奖项设置：本次比赛设定3个获奖名额，分别为

一等奖：罗莱四件套（价值1000元）二等奖：罗莱空调被（价值600元）三等奖：文峰卡（价值400元）

附：

一．活动流程： 1.参赛选手以抓阄方式抽取参赛序号 2.参赛评委及选手入座，观众入座 3.主持人致开幕词 4.正式比赛

5.副行长宣布比赛结果 6.颁奖 7.行长总结发言

8.主持人宣布比赛结束，依次退场

二．评委名单： 三．评分要求：

本次演讲比赛采用百分制进行评判。1.着装整齐，大方得体。【10分】 2.吐字清晰，普通话标准。【20分】 3.表现力应变能力强，能活跃气氛。【20分】 4.观点鲜明，内容充实生动。【25分】 5.具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强。【25分】

评委评分当场计分，当场确定得奖名次。

座位安排： **银行

一周年行庆演讲比赛评分表

参赛选手序号： 姓名：

评委（签名）： **银行

一周年行庆演讲比赛成绩登记表

记录员签字：篇二：关于举办演讲比赛的通知

关于举办演讲比赛的通知

各班级、辅导员（班主任）、德育导师：

为了锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强自信和自我认同感，提高

沟通能力，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，学院经研究决定举办一场别开生面的演讲比赛。希望可以通过此次比赛让大家学习到更多的演讲技巧，提高自己的综合素质与能力。

一、活动时间：2009年10月30日----11月13日。

二、演讲内容：以“我的理想，我的梦”为主题，尽情发挥参赛选手的演讲才能，展现自己的风采、阐述自己的主张和观点，以新颖的角度和方式，抒发自己的情怀。

三、参赛对象：人文艺术学院全体学生

四、时间与（决赛）要求 1、10月30日-11月4日，由组织部做好宣传、下达通知。（由各班团支书

及组织委员共同组织，在各班进行初赛并选报1—2名优秀选手参加初赛。）2、11月5日前各班团支书把本班参赛者名单上报到组织部。3、11月6日举行初赛。（时间、地点另行通知）4、11月10日公布入围选手名单。5、11月11—13日，进入决赛的十名选手举行决赛。（时间、地点另行通知）

6、演讲稿（打印文件）在决赛之前要上交到秘书部负责人手中（演讲稿附姓

名、班级和联系方式），便于评委评分和归档之用。

7、演讲时间3分钟—5分钟，时间不够或超过时间，评委按照评分规则予以扣分。

8、演讲时须脱稿，不得照稿宣读。

9、演讲时要把握好以下方面：主题突出、语句通顺、结构合理、符合逻辑和修辞，内容要积极向上，同时注重演讲技巧的应用，演讲的效果要具有感召力，要起到教育、鼓舞和激励人的作用。

五、评分标准

评分采用10分制，设评委7名，计分采用去掉一个最高分和一个最低分，评委给分之和除以5即为选手最后得分。

一、仪表形象（1分）

1．衣着大方、自然、得体； 2．举止从容，表情自然，精神饱满。

二、演讲内容（3分）1．主题鲜明，格调向上；

2．语言自然流畅，富有真情实感； 3．层次分明，逻辑性强，结构自然合理。

三、演讲技巧（6分）

1．普通话标准，口齿清晰； 2．语言生动，语音、语调、节奏有变化，能结合演讲内容，讲求轻重缓急，抑扬顿挫； 3．演讲有激情，感染力强； 4．能恰当运用态势语； 5．能脱稿演讲；

6．能准确把握演讲时间。

六、奖项设置

一等奖：一名、二等奖：两名、三等奖：三名，分别颁发荣誉证书及相应奖金，并记课外学分0.5分。优秀奖：四名，分别颁发荣誉证书及奖品，并记课外学分0.5分。

人文艺术学院团总支

二00九年十月二十九日篇三：演讲比赛通知

关于举办“企业在我心中”演讲比赛的通知

各所属公司、部门：

为进一步加强企业文化建设，丰富职工的业余文化生活，为广大员工提供一个展示才华与交流的平台，培养积极向上、勤奋工作的热情，有力推动公司各项工作的发展，经研究，决定在川投水务系统内部举办以“企业在我心中”为主题的演讲比赛活动。现将有关事宜通知如下:

一、参赛对象:川投水务全体员工。

二、比赛时间及地点：2012 年9月下旬，具体时间和地点另行通知。

三、演讲具体要求：

（一）演讲内容:演讲主题为“企业在我心中”。参赛人员可根据自己的本职工作，围绕主题，自主命题。

（二）演讲时间：每人限8—10分钟。

（三）评分办法：采用百分制计分方法评分，评委的平均分为该选手的最后得分。演讲的评分依据为四项：演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象。1.作品内容：选手做简单自我介绍，结合水务集团或本企业的实际，内容紧扣主题，主题鲜明深刻，积极向上。2.语言表达：要求声音洪亮、口齿清晰，普通话标准，表达流畅；能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧，声情并茂，富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣。3.形象风度：上下场致意、答谢。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神面貌。

4.综合印象：由评委根据选手的临场表现做出综合演讲素质评价。

四、奖励办法：比赛评出一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖3 名。获奖选手均颁发证书并获得相应奖励，其他选手均获纪念奖。

五、其他要求

（一）请各所属公司（部门）领导对本次活动给予高度重视，认真做好组织发动工作，并在8月24日前将参赛报名表上报川投水务综合部。

（二）人员要求：本次比赛各公司选派2名以上（含2名）员工参加。

（三）统筹安排：请各所属公司（部门）要做好参赛人员的选拔指导工作，对稿件进行严格筛选，努力提高演讲质量，使活动能达到预期的效果。

本通知未尽事宜另行通知。

联系人：喻迦 联系电话：028-86098719 附件：1.比赛报名表

二〇一二年七月十七日

附件1：

“企业在我心中”演讲比赛报名表

单位（部门）：

填报日期： *主题推荐：1.平凡的岗位、平凡的人、真实的感动 2.企业在我心中 3.最平凡的感动 4.两个构建一个打造 5.三满意在我心中

6.我是（水务/燃气）人篇四：演讲比赛通知书

关于举办第三届“我和我的西北农林科技大学”演讲比赛的通知

各院（系）团工委、学生分会、研究生分会：

为迎接我校建校80周年暨合校15周年，挖掘校园演讲人才，提高学生表达能力，加强课前三分钟演讲建设，展现当代大学生风采，校团委、大学生社团联合会、研究生会决定举办第三届“我和我的西北农林科技大学”校园演讲比赛，现将比赛相关事宜通知如下：

一、活动名称

第三届“我和我的西北农林科技大学”校园演讲比赛

二、参赛对象

全体本科生、研究生

三、承办单位

大学生社团联合会、演讲与口才协会、研究生会

四、活动安排

本次比赛分为初赛、复赛、决赛、总决赛四个阶段。

1、宣传阶段、报名阶段：（3月27—4月4日）承办单位以海报、横幅、网络、校园广播等多途径进行宣传；本科生在本班级内报名、研究生在研究生会报名，并做好比赛准备。

2、初赛：（4月5—4月 13日）比赛方式：主题演讲：演讲主题“我和我的＿（老师、同学、室友„）” 2013级学生在班级内进行初选，推选一名“口才之星”并选拔优秀选手（不限人数）进入复赛。大二以上的学生可推选直接进入复赛。

3、复赛：（4月20—4月27日）

比赛方式：主题演讲：演讲主题“我和我的＿（老师、同学、室友„）”

学院内进行复选，并选拔两名优秀选手进入决赛。研究生由研究生会组织直接进行复赛，并选拔两名优秀选手进入决赛。

4、决赛：（5月2日-5月4日）

比赛方式：主题演讲：演讲题目“我和我的＿（老师、同学、室友„）”

各学院推选的优秀选手（本科生）由社团联合会及演讲与口才协会组织安排在北绣进行决赛；研究生由研究生会组织安排进行决赛。

5、总决赛：（5月16号-23号）

比赛方式：主题演讲6分钟以内、即兴演讲3分钟以内。

五、奖项设置

1、总决赛评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖9名，颁发相应证书及奖

品。

2、每班级评选出一名“口才之星”，颁发证书。进入决赛的所有选手，颁发相应证书。

3、另设“优秀组织奖”：5名，颁发相应证书。

六、大赛联系人及联系方式

李 莹：*** 蔡兴晨：*** 陈 庚：*** 主题演讲评分标准 1.演讲内容（30）

（1）主题鲜明，层次清晰，详略得当（10）

（3）有个人特点，思维缜密，逻辑性强（10）2.语言表达（30）

（1）脱稿演讲，吐字清晰（10）

（2）普通话标准，表达流畅，生动（10）

（3）语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情（10）3.仪表风范（20）

仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具有现场感染力。4.综合素质（20）

由评委根据选手的临场表现力和感染力，作出综合演讲素质的评价。

演讲与口才协会

西北农林科技大学社团联合会 西北农林科技大学研究生会 2014年3月篇五：关于举办演讲比赛的通知

关于举办xxx演讲比赛的通知

有效的沟通和表达，是人与人之间感情交流，更是促进企业发展

最重要的手段。为了给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞

台，首届水晶城杯演讲比赛接受大家报名啦！所有得奖选手，除有丰

富的礼品和奖金外，还有机会代表我司出外比赛，更有机会成为风云 人物。希大家踊跃参加！细则如下：

报名截止时间：

报名地点：

报名方法：

注意事项：

详情可咨询：xxx。电话xxxx 你才华出众，却英雄无用武之地？你能说会道，却苦于寻找一个

机会？你心怀大志，却往往被埋没。。。。现在机会来了，你还在等

什么啊？

公司名：

日期：

水晶筹备组：

为了各业务块人员的演讲能力和口头表达能力，增强自信和自我认同感，提

高沟通能力，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，经研究决定举

办一场别开生面的演讲比赛。希望可以通过此次比赛让大家学习到更多的演讲技

巧，提高自己的综合素质与能力。

一、活动时间：

二、演讲内容：以“ ”为主题，尽情发挥参赛选手的演讲才能，展现 自己的风采、阐述自己的主张和观点，以新颖的角度和方式，抒发自己的情怀。

三、参赛对象：水晶城全体人员

四、时间与要求 1、10月30日-11月4日，由组织部做好宣传、下达通知。（由各班团支书

及组织委员共同组织，在各班进行初赛并选报1—2名优秀选手参加初赛。）2、11月5日前各班团支书把本班参赛者名单上报到组织部。3、11月6日举行初赛。（时间、地点另行通知）4、11月10日公布入围选手名单。5、11月11—13日，进入决赛的十名选手举行决赛。（时间、地点另行通知）

6、演讲稿（打印文件）在决赛之前要上交到秘书部负责人手中（演讲稿附姓

名、班级和联系方式），便于评委评分和归档之用。

7、演讲时间3分钟—5分钟，时间不够或超过时间，评委按照评分规则予以

扣分。

8、演讲时须脱稿，不得照稿宣读。

9、演讲时要把握好以下方面：主题突出、语句通顺、结构合理、符合逻辑

和修辞，内容要积极向上，同时注重演讲技巧的应用，演讲的效果要具有感召力，要起到教育、鼓舞和激励人的作用。

五、评分标准

评分采用10分制，设评委7名，计分采用去掉一个最高分和一个最低分，评 委给分之和除以5即为选手最后得分。

一、仪表形象（1分）1．衣着大方、自然、得体； 2．举止从容，表情自然，精神饱满。

二、演讲内容（3分）1．主题鲜明，格调向上；

2．语言自然流畅，富有真情实感； 3．层次分明，逻辑性强，结构自然合理。

三、演讲技巧（6分）

1．普通话标准，口齿清晰； 2．语言生动，语音、语调、节奏有变化，能结合演讲内容，讲求轻重 缓急，抑扬顿挫；

3．演讲有激情，感染力强； 4．能恰当运用态势语； 5．能脱稿演讲；

6．能准确把握演讲时间。

演讲比赛通知 篇10

1、自通知发出之时起，各班在班内做好宣传工作鼓励学生踊跃参加比赛，请同学们积极报名并做好充分准备。2、8月16日下午六点之前各班班长将班内报名学生名单上报至班级班主任处。

3、8月18日晚6:30所有参赛学生进场完毕进行抽签准备工作，观众6:45进场完毕，7:00比赛正式开始。

4、比赛开始15分钟后选手不得进场，取消比赛资格。

5、演讲内容材料学生自行准备，演讲时间为3-5分钟，要求内容积极、健康、向上，学生衣着大方得体。有背景音乐的同学请在比赛开始前将准备好的音乐材料交予班主任处，以免耽误比赛。

6、参赛可个人也可小组进行（每组不得超过三人），每班不少于五组。

7、希望同学们踊跃报名参加。

校园演讲比赛通知 篇11

本次比赛是学生们在两周以前主动报名后，再经过初赛选出了进入决赛的9名同学，参赛的9位选手和我及语文老师当评委。通过一节课的精彩演讲，评出了一二三等奖得主，罗越同学喜摘桂冠，我和黄老师为获奖者颁发了奖品。

通过本次演讲比赛可以看出很多平时不太爱表现自己学生的闪光点，也让其他同学通过听演讲后知道怎样去做一个文明的小学生。为了让以后这样的活动质量更高，更能培养学生们的卓越口才，我觉得结合这次活动中存在的问题可以从以下几个方面着手培养：

1、加强对学生写作能力的培养，在本次比赛中，有两三个同学的稿子不符合演讲稿的要求。

2、加强对生们普通话的训练，有两个选手在演讲时没有把平翘舌区别出来。

3、加强对学生们口头表达能力的培养。

4、要给学生们讲清楚演讲的基本要求，并从平时的班队课上开始训练

5、教师要多学习，特别演讲与口才方面的知识，才能培养出具有卓越口才的学生。

演讲比赛活动通知 篇12

各乡镇人民政府、街道办事处、沐抚办事处，各市直有关部门，有关企（事）业单位：

今年6月5日是第39个六.五世界环境日，中国区主题为：低碳减排，绿色生活。为积极响应这一主题，全面推进我市创建省级环保模范城市各项工作，提高公众环境意识，繁荣环境文化，促进资源节约型与环境友好型社会建设，结合我市实际，市环委会决定在全市范围内开展以创建省级环保模范城市，让我们的生活更加美好为主题的环保演讲比赛活动。本篇文章来自资料管理下载。现将活动方案印发你们，望各单位接此通知后，认真做好组织工作，积极参加比赛活动。

为全面推进我市创建省级环保模范城市的各项工作，动员 各级各部门广大干部职工、社会各界积极参与到创建工作来，为我市创模工作营造浓厚的氛围，市环委会决定开展 创建省级环保模范城市，让我们的生活更加美好环保主题演讲比赛活动，特制定此方案。

一、组织机构

主办单位：ｘｘ市环境保护委员会。

承办单位：ｘｘ市委宣传部、ｘｘ市文明办、ｘｘ市环保局。

成立演讲比赛活动组委会，市委宣传部部长王怀东任组委会主任，市人民政府副市长何慧任组委会副主任。组委会办公室设在市文明办，市委宣传部副部长邱凌任办公室主任，市环保局副局长胡红亚任副主任，谭海鹰、王毅为办公室工作人员。

二、演讲活动主题及内容

演讲比赛活动以 创建省级环保模范城市，让我们的生活更加美好为主题，反映我市社会各界不断强化环保意识、开展生态市创建和污染减排等环境保护的先进经验和先进典型，反映环保在我家、环保在社区、环保在企业、环保在机关、环保在社会的新成果、出现的新景象，结合日常工作和生活，畅谈对环境保护的体会，积极参与到省级环保模范城市创建工作中来，倡导绿色生活，建设生态文明，为构建和谐家园共同努力。

三、组织形式

1、本次演讲比赛活动分三组进行。第一组为乡、镇、街道办事处、沐抚办事处，第二组为市直部门，第三组为企事业单位。

2、各单位应于5月24日前组织开展初赛活动，并做好初赛活动照片、录像资料的保存工作。各乡、镇、街道办事处、沐抚办事处要组织下属单位和社会各界进行初赛，市直部门和企业要组织全体干部职工进行初赛。

3、各参赛单位，通过初赛产生1至2名选手参加市环委会组织的预决赛。

四、报名方式

各参赛单位推荐的选手，请于x月xx日前将演讲稿件及选手姓名、单位及职务上报演讲比赛活动组委会办公室，同时报送电子文档，联系电话。

五、活动进程

市环委会将于x月上旬举办预决赛(具体时间、地点另行通知)。

六、预决赛评分标准

演讲比赛采用十分制评分办法（保留小数点后两位），去掉最高分与最低分，其余分数相加即为选手得分。如有平分，取有效分的最高分为胜者。

1、演讲内容（4分）：演讲稿要求紧扣主题，立意深刻，内容充实，层次清晰，逻辑严谨，并能联系工作和生活实际，真实感人，富有鲜明的时代感。

2、演讲艺术（6分）： 仪表端庄，风度优雅，普通话标准，脱稿演讲，吐字清晰，表达流畅，语速恰当，声音洪亮，饱含感情，现场能引发听众内心共鸣。

3、时间掌握：演讲选手要掌握时间限度，控制在6分钟以内。计时员会在规定的时间结束前30秒给予铃声提示，规定的时间一到，会再次给予提示。本篇文章来自资料管理下载。选手演讲超时时间均以10秒钟为计时段，每超一时间段扣0.1分，直到扣完为止，不足10秒钟以10秒钟计算。

七、奖项设置

迎七一演讲比赛通知 篇13

公司各部门：

为了庆祝中国共产党成立91周年，提高广大干部职工的思想政治素质和道德水平，激励广大党员在工作岗位上不断发挥先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，同时丰富广大干部职工的业余文化生活，展示自我才能和风采。为此研究决定举办“庆七

一、党在我心中”演讲比赛，现将有关事项通知如下：

一、比赛时间：6月29日（周五）下午3:00开始。

二、比赛地点：公司电教室。

三、参赛人员：

1、生产技术部：水泥3名，熟料4名（至少两名党员）。

2、公司后勤：财务1名，销售1名。

3、公司车队：1名。

四、演讲内容：以歌颂党为中心，结合实际，赞先进、树榜样、学典型、促发展。内容必须健康向上，弘扬时代精神，展现积极进取、开拓创新、勇于超越的精神风貌和理想追求。

五、评分细则

本次演讲比赛采用10分制由评委当场打分，其中：

1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，内容真实、生动，富有真情实感。

2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲；语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，声情并茂；能灵活运用语速、语调、手

势等演讲技巧。

3、精神面貌（2分）：要求衣着整洁、台风稳健、仪态端庄、举止得体。

4、演讲效果（1分）：演讲精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

5、演讲时间不超过5分钟。

六、评委会：

评委会主任：周启贵

评委：范隆炜、郝生有、康培荣、张现民、吴国超

七、各部门要提前组织演讲比赛，预选参加公司比赛的优秀选手，6月27下午公司将在电教室进行预赛审查。

八、比赛将评出一、二、三等奖和参赛奖进行奖励。

特此通知。

中共武安市新峰水泥有限责任公司党支部武安市新峰水泥有限责任公司工会委员会