形势与政策教育作业

形势与政策教育作业（精选9篇）

形势与政策教育作业 篇1

一、公民教育的现状及存在问题

(一) 德育教育的理念弱化

高校德育教育工作应当立足现实, 注重对社会热点问题的追踪, 提倡师生、生生间的互动交流。然而, 当下封闭性的高校德育教育缺少与社会热点的追踪, 教育内容缺少针对性和层次性, 因此, 当处于年轻气盛的高校学生在看待一些社会问题如房价过高、贫富差距悬殊、看病难、看病贵等形形色色的社会现象时, 传统德育教育灌输式的方法效果不佳。

(二) 大众文化的负面影响

所谓的大众文化是指采用时尚化方式运作、以现代传媒为介质大批量生产的当代文化形态。大众文化对我国公民教育会产生媚俗的影响。大众文化时代使得个体容易失去理性思考的能力。尽管我们批判大众文化, 但却无法拒斥大众文化, 例如网络上宣传暴力的游戏内容和宣传颓废精神的视频等。

(三) 公民意识培养薄弱

公民意识是一种现代意识, 体现为高校学生对于公民权利、公民义务以及公民责任的认同与遵循。目前, 高校存在重视公民义务教育, 而忽视公民权利教育, 注重的是臣属公民角色的塑造。教师作为权威, 基本以大班讲课的方式进行灌输, 学生参与性不强, 积极性不高。此外, 学生的公民参与大都是被动的, 大学生往往处于金字塔的底层, 他们作为公民参与相关活动是被动式的, 无法彰显公民参与的重要性。

二、形势政策教育融入公民教育的意义

学校公民教育属于德育的范畴。形势政策教育的关键, 在于切实把它融入公民教育的全过程, 转化为当代大学生的自觉追求。所谓“融入”意味着有机结合和渗透, 形势政策教育体系建设和公民教育工作不应该是“两张皮”, 只有有机结合在一起, 互相渗透, 才能“润物细无声”, 使形势政策教育体系内容有更强的可接受性。

三、把形势政策教育融入加强我国公民教育全过程的主要途径

把形势政策教育融入公民教育全过程, 也就是要把形势政策教育的基本内容通过一定的方式方法, 同公民教育的内容有效结合起来, 特别是同思想教育的内容有机结合起来, 在帮助人们确立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥重要作用。

(一) 注重意识培养

应当注重增强高校学生的法制观念, 提升道德品质, 使他们透过事物的现象来看本质, 具备坚定的政治立场, 敏锐的政治观察力、鉴别力。同时, 学校德育工作借助形势政策教育, 通过对时事热点的传播, 可以促进学生对多种价值文化产生思辨, 以增进大学生公民意识与公民教育。

(二) 多开设相关形势政策教育讲坛、论坛

公民意识的培养必须经历认知、情感、意向和行为的四个阶段。因此结合现阶段我国经济社会的发展现状, 建议多开设相关的形势政策教育的讲坛、论坛, 使学生由被动接受到主动聆听。要通过国内热点形势的阐述, 引导大学生观察我国社会主义民主政治的优越性。当下可以结合建党90周年来回顾党史, 重走长征路, 体验国家发展等, 为大学生提供公民教育的理论基础和成功范例。

(三) 建立价值坐标——积极引导青年学生树立社会主义荣辱观

公民教育是大学生自身全面发展的现实需要。要努力发挥模范的榜样作用, 特别要注重身边典型的示范作用, 充分发挥他们可亲可信的优势, 引导广大学生自觉遵守爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范, 使广大学生明确是非、善恶、美丑界线, 推动形成良好校风学风, 形成和谐的人际关系和文明的社会风尚。

(四) 营造良好的校园舆论氛围

把形势政策教育与校园建设相结合。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为导向, 以建设优良的校风、教风、学风为核心, 以优化、美化校园文化环境为重点, 以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体, 推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚, 使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染, 在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操, 促进自我全面发展和健康成长。要以倡导社会主义核心价值体系为主要内容, 深入开展唱读讲传活动, 在校园形成健康向上的良好氛围。

总之, 形势政策教育是高校“两课”教学的一个重要组成部分。如何更好地回顾党史, 总结经验, 引领学生更好地通过形势与政策课程这一媒介, 更好地树立现代公民意识, 正是当下我们形势政策教育的特殊魅力。

参考文献

[1]孙静.美国公民教育对我国思想政治工作的启示[J].山东省青年管理干部学院学报, 2008, (2) .

中职学校形势与政策教育策略探究 篇2

中职学校 德育工作 形势与政策教育

国家教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》中明确提出：中等职业学校要随着经济、政治形势发展对学生进行形势任务和时事政策教育。这表明，形势与政策教育是中等职业学校德育的重要内容。中职学校在德育工作中应重视形势与政策教育的地位和作用，探究形势与政策教育的方法和途径。这对于促进中职生的成长、成才有着重要的意义。

一、形势与政策教育的基本内涵

1.形势与政策教育的含义

所谓形势与政策教育，是指以国内外形势与党和国家的政策为内容的思想政治教育。它的基本任务是帮助学生正确认识国内外的形势，深刻理解党和国家的方针、政策，提高学生的思想政治素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

形势与政策教育分为形势教育与政策教育两个部分，这两个部分的关系是：一方面，形势教育是基础。学校要引导学生正确认识国内、国外的形势，准确把握社会关注的热点问题。另一方面，政策教育是归宿。学校要帮助学生正确理解党和国家的政策，增强学生对党和国家的方针政策的自觉认同。因此，在形势与政策教育过程中，形势教育与政策教育不能割裂，要以分析形势的方式来阐明党和国家的方针政策，要把形势教育与政策教育有机结合起来。

2.形势与政策教育的特点

（1）动态性

形势与政策教育的内容包含形势和政策两大部分。形势是不断变化的，形势的发展呈现出明显的多变性、突发性和复杂性。党和国家的政策虽有相对稳定的一面，但要随着形势的变化不断进行相应的调整。这就决定了形势与政策教育是一个不断变化、更新的动态过程，具有鲜明的时代特征。

（2）开放性

当今社会是开放的社会，现代德育是开放的德育。这就决定了形势与政策教育的开放性。开展形势与政策教育既可以采取课内教育，也可以采取课外教育；既可以采取校内教育，也可以采取校外教育。课内与课外、校内与校外的相互结合，形成了形势与政策教育广阔的空间系统。

（3）知识性

知识的传授是形势与政策教育的必要载体。形势与政策教育涉及的知识十分广泛，涵盖经济、政治、文化、科技、军事、外交等领域。通过形势与政策教育，可以使学生获取相关的知识，开阔学生的视野，提升学生的知识水平。

（4）针对性

形势与政策教育的内容广、跨度大、变化快。开展形势与政策教育不能泛泛而谈、无的放矢。应把握学生的心态和需要，针对学生普遍关注的“热点”“难点”问题，对症下药，解决学生思想中的困惑，统一思想，统一认识，统一行动。这是形势与政策教育要达到的根本目的。

二、形势与政策教育在学校德育中的地位

形势与政策教育的地位是指它在学校德育中所处的位置。德育是学校教育的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的和归宿，贯穿学校教育的各个方面。就学校德育的内容来说，它有两大组成部分：一是基本的、相对稳定的内容；一是灵活的、可变性的内容。前者可称为学校德育的基本内容，后者则是学校德育的时变内容。

在我国社会主义条件下，学校德育基本内容涵盖思想教育、政治教育、法制教育、道德教育和心理教育五个层次。其中思想教育是指对学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育，处于德育的最高层次；政治教育是指培养学生对民族、阶级、国家、政党、社会制度的情感、立场、态度的教育，包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义民主政治教育以及党的基本路线教育等，它处于德育的高层次上；法制教育是指对学生进行民主与法制观念和法律规范的教育，它处于德育的较高层次；道德教育是指对学生进行调整人与人之间、人与社会之间关系的行为规范教育，它处于德育的基础层次；心理教育是指对学生进行心理健康知识教育，培养学生健康的心理素质，它是德育的最基础的层次。德育的这五个方面是根据教育的目的、德育的任务和目标以及青少年学生成长发展的特点和规律确定的，具有系统性、相对完整性和稳定性，是学校德育的基本内容。这一部分内容如今在我国各级各类学校德育大纲中都做出了比较明确的规定，而且通过思想政治课与日常德育活动得以具体实施。

形势与政策教育是根据当前的国内、国际形势与党和国家的方针、政策，并结合青少年学生的思想现状确定的学校德育内容。这部分内容不可能用大纲的形式规定下来，应由学校根据形势与政策的动态发展以及学生的思想变化加以确定。因而，形势与政策教育是学校德育的时变内容。

三、中等职业学校形势与政策教育的实施策略

中职学校开展形势与政策教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，努力培养适应社会需要的实用性人才和高素质劳动者。

1.以人为本是中职学校形势与政策教育的基本准则

以人为本是马克思主义的基本观点，以人为本的本质是促进人的全面发展。中职学校形势与政策教育必须遵循以人为本的原则，把促进中职生的全面发展作为形势与政策教育的根本任务和目的。

（1）要尊重学生

马卡连柯认为，只有更多地尊重学生，才能更多地要求学生。没有尊重就没有教育，尊重是教育的本质规律，是21世纪教育的理性追求。中职学校形势与政策教育要尊重学生的个性和人格，尊重学生的基本权利和责任，平等对待每一位学生，把学生当作有血有肉、有生命尊严的人。

（2）要关注学生的情感需要

情感教育是德育实施的关键，脱离情感的教育是苍白的、空洞的、伪善的。中职学校形势与政策教育应研究中职生的心态和情感需要，把握学生的思想脉搏。从当前中职生的思想状况看，他们普遍缺乏远大的理想和信念，学习动力不足；有的学生职业意识淡薄，缺乏竞争观念；有的学生认为学习专业技能是硬道理，而时事学习可有可无。这些不良倾向严重影响着当代中职生的成长、成才。因此，中职学校形势与政策教育要针对学生的倾向性问题，有的放矢。要坚持实事求是，贴近学生的意愿和要求，在内容上力求避免“假、大、空”。只有这样，教育才能触及思想，才能增强说服力和教育效果。

（3）要发挥学生的主体性

从哲学上讲，人的主体性是指人在认识、改造客观世界的活动中所表现出来的能动性、自主性和创造性。中职学校开展形势与政策教育要发挥学生的主体性，突出学生的主体地位。在教育方法上多采用平等对话式、座谈讨论式、演讲答辩式等。如果一味单向说教，势必压抑学生的自主性、能动性、创造性。这样的教育既不合乎现代教育所必具的民主精神，更不符合德育自身的规律，不会生产真正的德育功效，有时甚至是非德育或者是反德育的。

2.方式多样是中职学校形势与政策教育的必然要求

（1）形势与政策教育要进课堂

开设形势与政策课是中职学校形势与政策教育的主要渠道。形势与政策课是一门以国内外形势与党和国家的政策为内容的思想政治教育课程。这门课的特殊性要求学校必须重视形势与政策课程的开发与研究，将形势与政策课纳入教务管理，列入教学计划，排入课表，有学分、有考核。同时，学校要建设一支精干的形势与政策课教师队伍，这是保证形势与政策课教学质量的关键。

（2）组织学生积极参加课外活动和社会实践

课外活动是课堂教学的延伸和补充。中职学校在规范形势与政策课堂教学的同时，还要充分利用校内外教育资源，聘请专家、学者来校举办各种讲座和形势报告会。社会实践是学校进行形势与政策教育的重要途径。学校要组织学生参加公益活动、社会调查、志愿服务、实习、实训等社会实践活动，让学生在社会实践中了解国情、了解社会、了解职业，从而推动学生社会化的进程。

（3）发挥校园网络的育人功能

在当今信息时代，互联网已走进校园生活。互联网不仅增强了学生接受信息的主动性、积极性和选择性，也培养和提高了学生在网络时代的科技适应能力和创新能力。中职学校要适应信息化的特点，坚持正确的舆论导向，建设好适合学生思想特点和学习需要的校园网，创办精彩的形势与政策教育网页，广泛宣传国内外经济、政治和文化信息，使学生在获得知识的同时受到思想政治教育。

3.体制建设是中职学校形势与政策教育的重要保证

中职学校形势与政策教育必须重视领导体制和工作机制建设，实现形势与政策教育的规范化和制度化。

（1）建立有力的领导体制

中职学校要成立党、政、工、团等部门主要负责人组成的形势与政策教育领导小组，加强形势与政策教育工作的宏观领导。学校形势与政策教育领导小组必须加强自身建设，提高思想政治素质和业务能力。

（2）建立协调的工作机制

形势与政策教育是中职学校的整体工作，这就要求学校各部门共同行动，密切配合，各司其职，形成教育工作的合力。校党委是学校形势与政策教育工作的主管部门，应负责形势与政策教育工作的总体规划；团委要负责组织课外活动及社会实践活动；学生科应负责学生思想动态的分析和把握；教务科则负责教学计划的制订、课堂教学的安排、教学效果的考核。

（3）建立有效的保障机制

为了保证形势与政策教育工作的顺利开展，中职学校要建立规范有效的资金投入和物质保障制度，重视形势与政策教育的硬件建设，购置必要设备，实现形势与政策教育手段的现代化。

总之，形势与政策教育是中职学校德育的一项重要内容，对于培养学生良好的思想品德和健康人格起着重要的作用。在新世纪、新阶段，中等职业学校要与时俱进，不断探讨形势与政策教育的规律和途径，以促进学校德育工作再上一个新台阶。

参考文献：

[1]联合国教科文组织.教育——财富蕴藏其中[M].北京：教育科学出版社，1996.

[2]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].南京：江苏教育出版社，2000.

[3]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2000.

[4]班华.现代德育论[M].合肥：安徽人民出版社，2001.

形势与政策作业 篇3

1、北欧等国采用税收杠杆调整收入差距的具体做法以及对我国分配体制改革的启示。

2、日本通过采取社会保障调节措施调节收入分配差距的做法及对我国分配体制改革的启示。

3、英国通过义务教育调节措施调节收入分配差距的做法及对我国分配体制改革的启示。

4、美国通过反贫困调节措施调节收入分配差距的做法及对我国分配体制改革的启示。

5、瑞典、芬兰通过促进就业措施改善社会成员收入状况的做法及对我国分配体制改革的启示。

6、美国通过对农业实行政策性补贴调节城乡、工农业收入分配差距的做法及对我国分配体制改革的启示。

形势与政策作业2017 篇4

谈谈2017年我国经济社会改革的关键问题

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谈谈2017年我国经济社会改革的关键问题

【摘要】：我国经济体制改革仍处于攻坚克难的关键阶段,要按照科学发展观要求和社会主义市场经济规律，尊重群众的首创精神，大胆探索、勇于实践，通过改革解决制约科学发展的深层次矛盾和体制性问题

【关键词】： 经济 社会 实践 改革

一、着力扩大国内需求特别是消费需求，促进经济平稳较快发展

多年来的实践证明，保持经济平稳较快发展，是维护社会政治稳定，保障人民安居乐业，顺利推进各方面工作最重要的基础和保证。尽管我国经济有了长足发展，经济总量已经很大，但仍然是一个发展中国家，人均水平还很低，我们必须保持一定的发展速度。去年四季度以来，经济下行压力加大，稳增长的任务日渐突出，必须把保持经济平稳较快发展作为工作的重点，努力克服国内外各种不稳定不确定因素的影响，保持经济平稳运行。我们是一个发展中大国，保持经济长期平稳较快发展的根本立足点，是扩大国内需求、特别是消费需求。这也是转方式、调结构的重要任务。要加快构建扩大消费的长效机制，大力调整收入分配格局，提高居民消费能力，完善鼓励居民消费政策，积极发展新的消费业态，改善城乡消费环境，鼓励和引导居民消费。同时，在我国工业化城镇化快速推进阶段，投资仍然是经济增长的重要拉动力，在国际金融危机深化的背景下，要保持投资合理增长、着力优化投资结构，促进投资消费良性互动。

二、着力加强自主创新和节能减排，加快推进经济发展方式转变和经济结构调整

今年要继续抓好以下工作：一是促进农业稳定发展和农民持续增收。粮食在实现“八连增”之后，面临产量基数高、生产成本高等新形势，继续夺取农业丰收，面临很大的不确定性。农业稍有闪失，就可能影响全局。要坚持把解决好“三农”问题作为各项工作的重中之重，进一步加大强农惠农富农政策力度，稳定发展农业生产，多渠道增加农民收入，加快推进农业科技进步，加强农业农村基础设施建设，深化农村改革，巩固和发展农业农村好形势。二是促进产业结构优化升级。我国制造业规模很大，要把增量调整与存量调整结合起来，既要加强自主创新能力，推动战略性新兴产业健康发展，又要促进传统产业改造升级。同时，要促进服务业发展提速、比重提高、水平提升。

三、着力加强以保障改善民生为重点的社会建设，促进社会和谐稳定

今年要坚持优先发展教育，确保实现全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%目标，深入推进教育体制改革，全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展，加强学前教育、继续教育和特殊教育，建设现代职业教育体系，提高高等教育质量和创新能力，鼓励和引导社会资本进入各级各类教育领域。要大力推进科技创新，加强国家创新体系建设，加快建立以企业为主体的技术创新体系，推动基础研究和前沿技术研究，扎实推进国家科技重大专项，深化科技体制改革，坚定不移地实施国家知识产权战略。要全面加强人才工作，大力培养造就高水平创新创业人才、青年人才和急需紧缺人才，引进高层次人才，努力营造人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好社会环境。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是经济发展的持久动力、社会进步的牢固基础、国家长治久安的根本保证。促进社会和谐稳定，政府工作必须牢牢把握保障和改善民生这一根本目的，切实办好涉及民生的大事要事。今年就业压力仍然很大，必须坚持就业优先战略，继续实施更加积极的就业政策，千方百计扩大就业。要重点扶持就业容量大的服务业、创新型科技企业和小型微型企业，创造更多就业岗位，鼓励以创业带动就业，抓好高校毕业生、农民工和城镇就业困难人员就业，加强职业培训和公共就业服务工作，加快建立健全统一规范灵活的人力资源市场，积极构建和谐劳动关系，维护劳动者合法权益。社会保障是现代国家重要经济社会制度，我国社会保障制度框架初步建成，但尚未实现全覆盖，必须进一步加以完善。

四、着力深化改革开放，力求在一些重点领域和关键环节取得新的突破

形势与政策教育作业 篇5

中国是世界上陆海邻国最多的国家。陆上邻国15个,从东到西依次是:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南。海上邻国8个:日本、朝鲜、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚、越南。此外,还有一个特殊的“邻居”,那就是美国。邻国数目的众多使得我国周边承受巨大的安全压力。

国家安全形势的发展变化，归根结底取决于国家自身的实力；也取决于建立在国际政治经济格局的演变和调整。冷战后，国际政治经济格局发生了急剧变化。和平与发展仍然是当今时代的主题：和平问题没有解决，发展问题变得更加严重，南北差距愈来愈大。国际安全形势总体稳定的态势继续发展，但不稳定不确定因素也在不断增多，新挑战新威胁不断出现。当前，我国的发展已站在一个新的历史起点上。从国家安全形势上看，我国的和平发展道路既面临着前所未有的机遇，也面临着前所未有的挑战。只要工作做得好，那将是机遇大于挑战；否则，挑战会大于机遇。

我国周边安全环境中的不利因素

一、我国周边地理环境的复杂性。

二、是在我国与近邻国家之间，还存在着一些历史遗留下来的，未解决的边界问题。

三、是由于我国崛起带来的冲击。这一冲击既有物质的层面，也有心理的层面。

我国周边安全环境中的有利因素

一、国际社会普遍有一种预期，认为我国在未来不短的时期内，还会保持强劲的上升势头。

二、我国在周边地区逐渐增大的影响力

三、国际社会对我国战略意图的认知。

我国周边安全形势复杂。如果把中国周边地区从地理上大致分为东(东北亚和东南亚)、北(俄罗斯和蒙古两国)、西(中亚和南亚)三个部分来分析，我国当前的周边安全形势，总的可以概括为“东急、西重、北缓”。

1、形势严峻的东部-----比患增多，复杂多变。在我国东部周边，美中日俄和东盟五大战略力量既有合作又有分歧乃至冲突，并因此相互借重，大国关系的不稳定性在这一地区表现最为明显。这个地区存在着众多热点和敏感点，其解决难度之大和时间之长考验着政治家的意志和能力。

(1)紧张的东北亚格局对我国国家安全具有直接和重大影响东北亚地区历来是世界战略重地。著名学者罗伯特·A·斯卡拉皮诺认为，“在西洋--亚洲区域的各个地区之中，从决定当代国际基本趋向这一角度来说，东北亚在许多方面都是最为紧要的一个地区，……东北亚是检验和平共处各项原则的一个重要实验场，是战争与和平问题赋有特殊意义的一个地区。”在这个地区，汇聚了世界五大力量中心的四个，除欧盟外，美国、日本、俄罗斯与中国均在此有着重大的国家利益，存在着复杂的利害关系。

另外、朝鲜半岛问题是危及我国安全的重大隐患、日本右翼政治和战略走向也是中国周边值得警惕的不安全因素

(2)东南亚是我国安全利益的重要掣肘因素也是中国维护国家安全的南线屏障。

(3)台海问题是当前我国国家安全中的重中之重、台湾问题事关国家主权、安全、统一和发展的重大战略利益，不论是在亚太地区还是在大国关系中，都是我国安全战略地位受到削弱和牵制的关键因素。

2、地位重要的西部一一局势危机动荡，乱局呈长期化趋势。我国西南和西部边境安全在21世纪具有重要的战略地位。我国西部复杂的民族、宗教等社会因素，中亚极端民族宗教势力的影响，边界问题的存在，以及美国的欧亚战略，使我国西部边界安全形势严峻。维护西部安全的意义已不仅是领土主权的安全，而是具有地缘政治和经济意义的安全。

(1)动荡的中亚地区对我国西北少数民族地区的影响不容忽视中亚地区位于亚欧大陆板块的腹地，处于亚洲通往欧洲的要道上，古时的“丝绸之路”和今日的“欧亚大路桥”都在此处，而且因为有着丰富的能源资源，历来是各种政治力量竞相角逐的战略要地。

（2）南亚次大陆在地缘上与我国安全有密切关系。对我西部安全影响最大的因素则是印度。

3、相对缓和的北部一一平稳中存在一定变数。当前，相对于我国东部和西部周边局势来说，北部周边保持着相对平稳缓和的局面。中国与北邻俄罗斯共同致力建立新型伙伴关系，与蒙古也建立了友好关系，为营造共同安全，维护地区稳定奠定了基础，但局势仍存在变数。(1)与俄罗斯关系在稳步发展中有不稳定因素存在。俄罗斯是中国最大的邻国，两国的共同边界长达4300公里。从周边地缘安全来看，它始终是首要考虑的地缘因素之一。

(2)“蒙独”势力影响北部边疆安全，但是蒙古政经形势总体稳定。

三、对新世纪初我国周边安全战略的思考。

面对21世纪日益激烈的国际竞争和日益复杂的国际、国内环境，如何进一步改善我国的周边安全，为我国构建社会主义和谐社会营造一个稳定的周边安全环境，是一个重大战略课题。

形势与政策教育作业 篇6

关键词：高校,形势与政策教育,对策

一、加强高校“形势与政策”教育的必要性与紧迫性

1. 加强形势与政策教育是进一步加强和改进高校思想政治理论课建设的客观要求。

党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“学校要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题, 制定形势政策教育计划, 认真组织实施。”中宣部、教育部联合下发的《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》, 对高校“形势与政策”课做了具体的规定和要求。这充分表明, 在新时期, 特别是在改革开放不断深入的大背景下, 党和国家高度重视大学生思想政治工作的开展。大学生是宝贵的人才资源, 国家的繁荣、民族的希望都寄托在他们身上。因此, 加强形势与政策教育具有重大而深远的战略意义。

2. 加强高校形势与政策教育教学是应对当前国际国内形势发展的需要。

经济全球化是世界经济发展不可逆转的趋势, 随之而来的社会思潮、信息技术、网络技术逐渐在改变着人们的思维方式和生活方式。国际形势风云突变, 国内社会也正处在重要的转型期, 改革所带来的深层次矛盾也越发凸显和激化。因此, 要保证我们党的执政地位不变, 保证社会主义各项事业顺利进行, 就必须加强和改进高校思想政治教育, 加强形势与政策教育教学。这对坚定大学生的社会主义信念, 树立正确的人生观、价值观, 客观真实地了解社会发展现状, 深刻理解党和国家的方针政策, 正确认识改革发展中存在的问题, 具有重要作用。

3. 加强高校形势与政策教育是培养社会主义事业合格建设者和接班人的时代要求。

胡锦涛总书记在“五四”给群英会的信中表达了对广大团员青年的殷切期望, 谈到了“四个新一代”。全面建设小康社会, 加快推进社会主义现代化的历史任务, 需要青年们奋勇承担;中华民族伟大复兴的光明前景, 需要青年们奋力开创。高校是培养高素质人才的殿堂, 大学生不仅要学好专业知识, 成为“专才”, 更应该全面拓展自己的素质。大学生作为未来事业的建设者, 作为未来代表国家参与国际竞争的中坚力量, 理应怀有报效祖国的使命感和责任感, 立志成为符合时代发展需要的建设人才。

二、当前高校“形势与政策”教育问题及原因分析

1. 学校重视不够。

一些高校领导没有意识到形势与政策教育在高校思想政治教育中的重要作用, 虽然部分学校开设了马克思主义理论课、思想道德修养和法律基础课, 却没有开设专门的形势与政策课程。一般情况是文科类专业开设情况要好, 理工农医专业开设要差一些。另外, 开设了形势与政策课的许多高校课时得不到保证, 上课流于形式, 到期末随便考试考试就算修满学分。

2. 缺乏形势与政策教育教学的师资保证。

当前不少学校没有建设一支政治理论强、业务素质精的“形势与政策”教育教师队伍。承担形势与政策课的教师多是由行政人员和专职学生辅导员担任。一方面, 现在高校辅导员专业“杂牌化”, 自身对该门课程把握不够、不准;另一方面, 这些人员平时工作繁忙, 难以认真备课, 这样就会导致专业性差, 整体素质不高。再加上学校不重视, 资金投入不足, 教师的知识得不到更新, 教师授课方式机械、单一。以前教师清一色的一张嘴巴、一支粉笔;如今虽说用上了多媒体教学, 但也纯属教材的翻版和压缩, 缺乏创新, 教学效果可想而知。

3. 伴随市场经济的纵深发展以及受到价值多元化的冲击和影响, 形势与政策课程的价值被越来越多的学生忽视。

一些学生受社会上不良思想的影响, 没有认识到它的社会价值, 认为它与专业不相关, 就业更加不会挂钩, 学不学都无所谓, 坐在那儿听课就是浪费时间, 还不如多花点时间学习专业知识和英语, 上这门课时你总会发现不少学生在看与这门课无关的书籍。也有一些自认为知道这门课的学生, 简单地将形势与政策课与单纯的政治联系在一起, 觉得空洞、枯燥。

4. 教学内容、方法有待改善。

很多教师教授的内容还跟中学的政治课差不多, 或者跟“毛泽东思想、邓小平理论、`三个代表'重要思想”课差不多, 没有注意到内容的针对性和时效性。教学方法上也多是理论性说教, 没有对问题进行深入探讨。有的教师虽用了多媒体, 但不是坐在那里照着屏幕念, 就是放纪录片或电影, 没有从中提炼出精髓的东西, 学生们受益颇少。

三、加强高校“形势与政策”课建设的几点思考

1. 高度重视, 建立健全形势与政策教育工作机制。

各个高校要认真学习中央关于加强大学生思想政治教育的文件精神, 摆正形势与政策课的重要地位, 建立健全形势与政策教育管理体制。应由党委统一领导, 党委宣传部和承担思想政治工作的学院牵头, 教务部门、学生工作部、团委等直接参与进来, 共同搞好形势与政策教育工作。

2. 实现教学管理的科学化、制度化与规范化。

形势与政策课教学管理单位 (部门) 要不断总结教学管理过程中的有效做法, 加强向其他思想政治理论课教学管理经验的借鉴与学习, 确定科学化、制度化、规范化的教学管理原则, 有效地对各教学环节进行管理, 以制度化建设来规范教育教学管理。制定好教学计划, 将形势与政策课作为学生的必修课, 每学期应安排16学时, 总计2个学分。考核可分为平时成绩和期末考试成绩, 平时成绩包括听课考勤和参与实践活动;期末全校统一命题, 综合得分计入学生的总成绩。此外, 完善教学督导评估机制, 通过学校督导组随机到班听课、调阅讲稿、课堂调查等方式对教师进行考核, 不合格的教师要进行培训或更换。

3. 建立一支专兼结合的高素质教师队伍。

应培养一支专门从事形势与政策课教学研究的队伍, 这支队伍要求政治上坚定, 具备扎实的马克思主义理论功底, 拥有较丰富的社会科学和自然科学知识。在此基础上, 可聘请地方党政领导、知名企业家社会各条战线的先进人物来作报告做到专兼职相结合, 理论与实践相结合。各高校要为教师进修、查阅文件、进行社会考察提供条件, 使教师不断开阔眼界, 丰富教学素材。同时提高待遇, 增强教师的工作积极性。

4. 加强对学生的教育与引导, 让他们充分认识形势与政策课程对于他们成长的重要性。

大学生正处在一个人生观、价值观初步形成时期, 他们对许多事情的观察和分析还很模糊, 不善于运用马克思主义的立场和观点来看待问题。要通过形势与政策课, 特别是对马克思主义形势观、政策观的讲授, 帮助大学生提高观察、分析和理解形势政策的能力, 使他们保持清醒的政治头脑, 坚定正确的政治方向。

5. 把握时效性, 增强针对性, 教学内容要实现与时俱进。

形势与政策教育主要是围绕党和国家近期的重大方针政策, 因此, 教学内容要不断更新, 这就是时效性。针对性, 就是要结合学生普遍关心的国内外问题来进行备课和讲解。授课教师应事先了解学生们关注的焦点、热点或疑惑问题, 课上做到“全面撒网, 重点抓鱼”。这样才能拨动学生的心弦, 引起学生思想上的共鸣, 增强学习效果。

6. 创新教学方法。

可邀请当地党政主要负责人结合本地区发展的实际, 每年为学校作形势报告, 使学生更直接地了解改革开放和经济社会发展的新成就新变化。要抓住重大节日、纪念日和重大事件发生的时机, 挖掘教育资源, 通过座谈会、研讨会等方式, 广泛开展宣传教育活动, 切实增进教育效果。还可以充分发挥先进典型和英雄人物在思想政治教育中的引导、示范和辐射作用, 尤其是结合寒暑假“三下乡”等社会实践活动, 让学生真正融入到我们的社会、我们的改革大潮中, 亲身去感受一下国家政策的实施情况, 与此同时也才能够正确看待社会变革中所存在的一些问题。此外, 教师还应讲究教学语言艺术, 晓之以理, 动之以情, 给学生以情真意切之感;再结合现代多媒体教学, 图文并茂地进行讲解, 达到应有的教学实效。

7. 充分发挥校园文化载体和大众传媒作用, 使形势政策教育融入大学生学习生活的全过程。

要利用好学校电视台、广播、网络、宣传橱窗, 开辟时政专栏;校园广播每天可播报时事新闻, 让同学及时了解天下大事。开展各种时政讨论会或辩论赛, 让学生有充分发表自己见解的舞台, 引发学生对时政的关注。学校可设立专题网站, 进行专题咨询, 聘请有经验的老师在线回答学生咨询或增设讨论专区。每栋学生公寓可设置一间报刊、杂志阅览室, 订阅时事政治类报刊供学生学习;有电视的活动室可定期播放专题片, 让学生轻松愉快地接受思想教育

参考文献

[1]周青海.浅谈高校形势与政策教育的有效途径和方法[J].吉林工程技术师范学院学报, 2007 (2) .

[2]刘兆国.关于加强大学生形势与政策教育的几点思考[J].思想政治教育研究, 2006 (3) .

[3]张永平.大学生形势与政策课教学实效性思考[J].延安教育学院学报, 2005 (6) .

形势与政策教育作业 篇7

【关键词】形势与政策教育课程 第二课堂活动 联动育人模式

【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0083-01

教师可以按照教学内容适当的安排第二课堂活动，这不仅能够加深学生对课堂知识的理解，还能够扩展学生视野，让学生获得更多的人生体验。除此之外，第二课堂活动，也能够提升学生的参与合作意识，这对学生未来发展意义重大。本文是笔者多年形势与政策课程教学经验的总结，仅供参考借鉴。

一、形势与政策教育课程与第二课堂活动联动育人模式

形势与政策教育课程是高校一门比较重要的课程，但是由于教师过于受到教材以及课堂时间的限制，使得该门课程的讲解常常是鼓噪无味，尤其是针对某些重点问题，无法展开，因此导致学生的课堂学习效率比较低。基于此，教师开辟第二课堂，以此来弥补第一课堂存在的诸多不足。该课程与第二课堂活动联动育人，将会取得比较好的效果。就目前教学发展现状而言，形势与政策教育课程与第二课堂活动联动育人模式主要有以下几种：

1.课前活动。教师在讲解某章内容时，为了能够让学生很好的理解所学内容，教师在上课之前，组织学生观看一些视频、电影片段或者是形式的学习资料，也可以就某一个问题，让学生先进行讨论。总之，通过各种方式，让学生预先对即将要学生的内容有所了解，这样便于教师在课堂之上进行进一步的讲解。课前活动越加充足，学生学习的积极性也就越高，与此同时，还能够有效的加深学生对自我的认知程度，进而在此基础上，提升自己的思想政治能力。

2.课后活动。学生在课堂之上所学到的有关形式与政策内容，在课后还需要不断的巩固，加深印象，最为重要的就是能够将学习知识与现实生活实际联系起来，能够运用理论知识去解决现实问题。在解决问题的过程中，学生才能够真正的提升解决问题的能力，独立思考的能力。而要达到上述目标，最为有效的方式就是参加课后活动。课后，教师应该组织学生参加课后实践活动，比如组织学生到农村、各个机关单位参观做调查，以便能够让学生更好的了解社会，认识社会，与此同时坚定走社会主义社会道路。

3.专题讲座。学校应该邀请知名专家学者或者该领域比较出众的教师来进行定期讲座以及做辅导报告。无论是讲座，还是报告，内容都应该与教材息息相关，重点讲解学生面临的思想倾向性问题，定要做到以理服人。现代学生思想活跃，多元化倾向明显，再加之，信息技术的发展，学生可以通过各种手段获取信息，因此教师单纯的课堂讲解，已然不能满足学生需求。为了能够更好的引导学生，学校需要定期举办讲座，引导学生作出片面性思想的牢笼，讲座上，要对某些思想理论上存在着的模糊认识进行澄清，以此真正的实现形势政策教育效果。

二、形势与政策教育课程与第二课堂活动联动育人模式需要注意的问题

高校形势政策课第二课堂活动的开辟，应本着“以教学为中心，以提高学生能力为目的，有利于教学，促进教学”的基本原则来进行。因此，开辟第二课堂时必须注意以下问题：

1.教师要对教材内容非常熟悉，同时对学生的个人情况也要非常了解，尤其是思想状况以及成长背景，对学生现有的知识储备进行了解，而后抓住时机，开展各项第二课堂活动。总之，教师要对教材与学生都要非常了解。

2.形势与政策教育课堂教师们要共同努力，展开大力合作，互相配合开展活动，做到各项准备以及其他方面的工作。在开展活动之前都要进行详细的研究，比如应用哪种第二课堂方会死，如何进行组织，此次第二课堂活动应该达到什么目的等。如不做好预先准备工作，活动很有可能陷入混乱，无法达到预期目的。

3.要与第一课堂有机结合起来，以促进第一课堂的教学为主要出发点，因地制宜，讲求实效，不搞形式主义。

4.要与辅导员、任课教师及班（系）党团组织取得联系，争取他们的密切配合，以保证活动开展得有组织、有秩序、有意义；在活动结束后，要及时进行总结、评估，肯定好的方面，找出不足之处，以利下次活动的开展。

三、结语

综上所述，可知我国无论是从一方面都已经进入到了高度发展阶段。这种新形势下，形势与政策教育课程内涵也赋予了新的内容。由于现有第一课堂无法满足现代学生的需求，因此与第二课堂活动联动育人非常重要。就目前来说，第二课堂活动联动育人模式虽然并不陌生，但依然处于新兴发展阶段。教师要注重创新，探索出适合现代形势与政策教育课程发展的教育模式。

参考文献：

[1]张可佳.新形势下，高校形势课教育的体会与探索[J].科技信息.2008（32）

形势与政策教育作业 篇8

通信工程专业就业形势分析

年级 学院通信工程学院学号20124469

姓名贾正渝

任课教师王丽娟

内容摘要

目前,高校大学生就业能力已经成为全世界关注的问题,提升大学生就业能力是一项关键而迫切的任务。近年来,随着我国高等教育招生规模的持续扩大,每年进入就业市场的高校毕业生数量持续增加,大学生数量越来越多,并且随着全球金融危机的愈演愈烈，不少企业的招聘计划被冻结或缩水，对原本就面临巨大就业压力的大学生无疑是雪上加霜。作为一个学通信专业的学生，很有必要了解当今国内的通信工程的就业形势怎样，考虑是否有必要考研，以及想好自己应该怎样利用好大学的四年来为以后就业做好充分的准备。

当今国内就业形势分析

今年中国的就业形势将比往年要严峻得多。受全球经济危机影响，中国在09年GDP增长速度保持8%都很难了，这和国家的财富有很大关系。中国社科院人口与劳动经济研究所所长蔡昉预计，本次经济危机的出口下降导致的非农就业减少为1763万，其中服务业664万，制造业969万。首当其冲的是金融行业。原本风光无比的投资银行、证券公司、保险等金融机构，几乎都大幅削减甚至取消了校园招聘计划，而近年来发展势头迅猛的外资银行也放缓了发展步伐。同时，地产、汽车、广告等实体经济受到波及。石油石化、能源、矿产、出口贸易、物流类也前景不明。与此同时，美国由于经济的恶化而大幅缩减了进口，使中国进出口贸易开始呈下滑态势，未来的形势也不明朗，预计明年情况将进一步恶化，贸易物流类企业的招聘需求将有所下降。由于市场萎缩，需求下降，不少高科技企业今年也缩减了招聘计划，尤其是硬件和软件外包、芯片制造等行业。同样，通讯和互联网企业也放缓了扩张的脚步。另一方面.高校扩招影响专业设置错位。虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。而且一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。人力资源和社会保障部在今年初曾表示，2012年城镇需要就业的劳动力达2500万人，其中高校毕业生规模达到680万人。12月18日，中国社会科学院“2013年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”在京举行，面对略显严峻的就业形势，与会专家呼吁，实施就业优先的发展战略，通过增加就业机会和劳动者收入，提高就业的质量。

通信工程专业就业形势分析

当今，对于通信工程这个专业，有的人说这些年通信工程专业在很多方面

都达到了饱和，社会上对此方面人才的需求是供大于求的，各个通信企业间竞争十分的激烈，更有人说随着光电技术的发展，通信工程已经沦为夕阳专业了。而我也或多或少感觉到此专业没有了1995年那时候的热度与辉煌，不过，就现在的形势来看，随着3G,4G通信技术的蓬勃发展，必然会对这方面的精英人才有大量的需求，由此可推断此专业正在慢慢地复苏中技术，再度辉煌也只是时间上的问题。当前，全球通信产业已经进入新的大融合、大变革和大转型时期，将逐步实现新的跨越式发展。技术、业务、产业的融合和创新将成为这个时期通信产业的主要特征：一是通信业凭借其技术和市场优势，逐步向终端和内容产业延伸，通过提升客户体验，在内容上不断拓展新的媒体，围绕人们的娱乐、社交和商业活动提供业务应用；二是电信网络和IT网络设备的有效融合，网络架构逐步向云计算演进，提供宽带、绿色、安全、高效、智能、便捷、低成本的信息和网络服务；三是通信业将进一步满足行业市场的需求，大力发展物联网，不断拓展网络和用户的属性与边界。在融合发展的过程中，通信产业面临新的技术、商业模式和来自其他行业的挑战。随着当今3G网络通信技术的普及，再加上即将到来的4G的又一次通信革命大潮，必然不会再次带动整个行业的前进与发展，为缓解就业压力注入新的活力。通过大一一年对此专业就业等方面的分析，不难看出，通信的就业是非常好并且广泛的。其中第一类是通信设备制造厂商,例如：华为、中兴、爱立信、摩托罗拉、诺基亚、西门子、北电等等著名的跨国大公司；工程管理、工程督导、设备销售、培训部、合同管理等等。第二类通信运营商，例如：中国联通、中国移动、中国电信、法国电信、英国电信、西班牙电信等等跨国大公司；比如中国通信服务有限公司、中国通信建设集团有限公司，做技术和项目管理，还有各省电信工程局，都挺赚钱的。工程管理、设备和线路维护、财务、市场、技术支持等。第三类是通信工程设计、施工企业，例如：中国通信建设第一工程局、中国通信建设第二工程局、中国电信设计研究院、各个省的设计院、工程公司、各种民营的设计院、工程公司等等大中小型公司；第四类是网络内容及服务提供商,例如：网易、雅虎、新浪、网龙、盛大、百度、谷歌等等公司，这类企业最多； 第五类就是增值业务运营商。由此可见，此专业就业去向是非常好而广泛的，不过，专业就业好知识一方面；另一方面，只有自己在大学充分学好了专业知识，才可能找到理想的工作。

个人规划与准备

大一的一年已经过去了，大二也已经过了一半了，当初自己选了通信这个专业也是出于自己的爱好。不过，现在面对严峻的就业形势，自己也早已经有了自己的一些规划和打算。首先，把自己的专业成绩搞好是尤其重要的，只有让自己有真正的实力，才能在以后的就业中站踏实。在平时的学习之余，自己还得多参加各种社团活动，并在班上担任一些相关的职务，以此锻炼自己的能力，同时也在写简历的时候多些可以写的内容。还有就是，自己打算参加一些竞赛以及科研活动之类的，并且努力拿个奖，这些证书对以后找工作是十分有用的，比如英语四,六级证书，计算机二,四级证书，高数英语全国竞赛，数模竞赛，全国大学生电子竞赛等，这些都是很有分量的比赛，多参加对以后的发展是很有帮助的。然后就是考取相关专业的证书。像我们通信专业可以考的就是华为思科的IT 初

级工程师，IT中级工程师，以及IT高级工程师，这对以后去华为是很有帮助的。自己现在的打算就是毕业后考研加找工作双方面准备，不过，考研时不妥当的，所以自己的提高专业排名，以求保研，然后在大四的时候再去找工作，如果能找到满意的工作就不读研直接去工作，找不到理想的工作就保研或者在大三或者更早就准备考研。现在自己以后工作期望去的是国企，特别是想去华为，为此，自己现在正在努力向党员发展，并且已经是一名预备党员了，因为现在很多国企要求进去的人需要是党员，所以成为一个中共党员也是对自己未来的发展很有必要的。总之，最重要的是搞好专业学习成绩，提高自己的排名，通过各种方式锻炼自己的各种能力，从而充实自己，以此为自己今后能找到一份好工作增加胜算。如果专业成绩足够的话，自己还计划努力考过托福雅思，到国外留学深造后再回国找工作。这就是自己目前的前景规划，不过，这还得靠自己去落实才能把它们一一地实现。

我相信，只要自己不断地努力拼搏，吃苦耐劳，执着勇敢，不管当今的就业形势有多么严峻，我们都能找到自己心中那份理想的工作，以及实现自己的人生理想。

形势与政策作业---高晓松醉驾 篇9

音乐人高晓松不想突然撞到了5月1日起实施的“酒驾新政”的风口浪尖上。9日晚，高驾驶一辆英菲尼迪越野车在北京东直门十字坡附近连撞多辆车，致四人受伤。经交警检测，他每百毫升血液中酒精含量为243.04毫克，是醉酒驾车标准的三倍多。次日上午，他因涉嫌危险驾驶罪被刑事立案。

作为“醉驾被拘第一名人”，高晓松醉驾立即成为一个全景观的公共事件，并持续发酵、放大，其戏剧性和耐读性超出一般人的想象。这名曾在药家鑫一案中义愤填膺，发出“生命都漠视的人会爱音乐吗”的道德名言，并倡议音乐界封杀药家鑫校友的公众人物，如今却自掴耳光，为何会发生如此之大的角色反差？高醉驾后想“借此平静下内心”。但这一切真的能够平静下来吗？ 对高晓松醉驾的几点疑问

是错误的夜晚还是习惯成自然？

名人酒驾其实不算新闻，因酒驾而导致交通事故也并非新闻，而高晓松此次醉驾之所以备受关注，在于他在错误的时间做了错误的事情。新的《刑法修正案》5月1日起施行，新增危险驾驶罪罪名，加大了对饮酒驾车和醉酒驾车的处罚力度。而“醉驾入刑”实施刚刚8天，高晓松就成为第一个撞上了枪口的名人。有人说，高太背运了，都怪那个错误的夜晚。其实，之前高在美国就有醉驾的案底。他曾在微博中透露自己在美国因有酒驾记录而被禁止买枪。既然酒驾给高晓松在美生活带来了不少的麻烦，他应该对酒驾的后果心知肚明，从而有所忌惮才对。但他这次醉驾，让人怀疑他是否有过足够的自省，至少存在一种习惯下的侥幸心理。

美国护照、国际驾照能成免罪的护身符吗？

事故发生后，警察检查高晓松的证件时，他出示的是美国护照，并持有国际驾照。吴祚来在其微博上说：高晓松提升了处理醉驾的高难度，一是国际驾照，二是外国护照。但有律师认为，外国护照确实稍有敏感，但只要在我国触犯了刑法，就受我国刑法约束。即便高晓松是外国人，《刑法》第六条有规定：凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法。也就是说，如果没有外交豁免权的话，不管什么国籍都得接受中国法律的惩治。

事故真相细节到底是什么？

高晓松醉驾造成四车连撞，4人轻伤，情节比较严重。现在有两点需要给公众一个交代，一个是事故真相到底是什么？那些受伤者的情况如何？有关方面并未做出详细说明，在媒体报道中也少有提及，不能不说是个遗憾。

是巧合还是预期的一种炒作？

还有一点不得不提一下，高晓松执导的《大武生》刚刚发布完预告片，高本人也对票房信心满满，而就在此时，他却出现醉驾连撞四人的恶性消息，到底是巧合还是预期的一种炒作？

对高晓松醉驾的几点担忧

“名人效应”下会否轻抓轻放

“醉驾入刑”到底能有多大震慑力，各方都在观望。从坊间议论中，可以看出不少人都有“只打苍蝇不打老虎”的担忧。这种担忧是基于许多的现实教训。名人超生、名人代言违法广告、名人偷税漏税，以往法律在处理时候总是心太软，甚至网开一面。虽说法律面前人人平等，但总有人觉得自己有权、有钱、有人脉，会认为自己可以“更平等”，这或许正是一些明星“胆子比较壮”的根源所在。与其说大家关注高晓松一人是否会“被执行”，不如说大家在关注司法公义和明星特权会否抵触。执法会否如深秋黄叶风吹叶落

各地在醉驾入刑生效时的态度是严厉的，相继展开了一系列的集中查处活动。但即使如此，人们还是有所担心，那就是执法是否会常态化、制度化——不能因为风头过去便检查松散，不能因为对象不同便区别对待。这种担心，让他们在名人违法时睁大了眼睛。明星式承诺如何不沦为作秀

我们听到和看到了太多名星的承诺和自责。事发后声泪俱下，泪花飞溅后，依然重蹈覆辙。事发后，高晓松拒绝受访，但很痛快地写了7个字对媒体作出回应：“对不起！永不酒驾！”既是回应，也是道歉，更是承诺。因为之前在美国就有醉驾的案底，此番关于“永不醉驾”的承诺就很难让人信服。人们有理由认为，问题明星一拍脑袋张嘴就来的“永不醉驾”、“永不涉毒”，那不是真正来自内心的忏悔，更多的只是急于摆脱困境的一种策略而已。对高晓松醉驾的几点思考

“生命都漠视的人会爱音乐吗”？

此前，高晓松说过一句名言“生命都漠视的人会爱音乐吗？”这句话是高晓松点评药家鑫案时说的。高晓松的矛刺破了自己的盾，并由此产生了张力十足的戏剧效果。如今看来，这话真是颇具讽刺意味，酒驾可谓不负责任，既拿自己的生命开玩笑，也是漠视他人的生命，现如今，身为音乐人的高晓松，是不是该扪心自问，“生命都漠视的人会爱音乐吗？”大言炎炎，理直气壮，自己如何？这就应了一句俗话，乌鸦站在猪身上，就看见别人黑了。西方的成功谁说不可复制

有人发现高晓松之前在美国有过酒驾记录，源自其本人的微博：“为保护俺家一窝美女，决定买枪自卫（米国几乎家家有枪）„„结果被告知因数年前一次DUI（酒驾记录）我被终身禁止买枪！”高晓松言无遮掩，似是爽快之人。但从另外一个角度，见识了美国法律的刚性无情与信用体系的完善。在美国，酗酒驾车被定性为犯罪行为。无论是否造成事故，均会被羁押后交刑事法庭处理。坏事也有积极的一面

高晓松醉驾肇事，受害的不只是4位受伤者，他本人也在劫难逃。不过，坏事也有积极的一面，那就是利用“名人效应”做了一回“广告”，或许会免了众多人的重蹈覆辙。高晓松在给友人的电话里说，觉得这是好事，可以借此沉淀一下，他说他需要平静一下内心。那么，你呢？

自负的道德围观改变不了什么

从占据道德高地、发出正义高调的围观者，一夜间变成了醉驾肇事的被围观者，高晓松的角色转变或许正是该起事件引起轰动的沸点所在。这名曾在药家鑫一案中义愤填膺，发出“生命都漠视的人会爱音乐吗”的道德名言，并倡议音乐界封杀药家鑫校友的公众人物，怎么会发生如此之大的角色反差？从这起事件中，我们应该反思某些神化道德与正义的行为，只有将道德的构建放到人的环境中，人们才能够真正正视自己的内心，而不会把社会道德的理想寄托在某些人、某些群体的身上。这也多少反映了国民的劣根性问题。抵制醉驾还须清剿利益集团