山东省青岛第十五中学201

山东省青岛第十五中学201（精选10篇）

山东省青岛第十五中学201 篇1

为进一步落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，不断提升学校教育现代化水平，促进学校内涵发展和特色发展，办人民满意教育，依据国家及省市《中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020）等文件精神，结合学校教育实际，制定本规划。

一、学校基本状况

青岛十五中是青岛市人民政府于1953年创建的第一所完全中学，学校占地13123平方米，建筑面积8535平方米。2016年，学校将迁往城阳区，组建青岛实验高级中学，办学规模为60个教学班，在校生2400人，占地276亩，总建筑面积约14万平方米。60多年的办学过程中，青岛十五中以务实的作风、扎实的学风、朴实的校风以及实实在在、稳步攀升的教学成绩，赢得了家长及社会的交口称赞。学校秉承“为全体学生谋发展，让每个学生都提高，为学生终身发展奠基；关注每一个，发展每一个，成就每一个”的办学宗旨，确立了 “培养具有公民意识、创新精神、实践能力、人文情怀、国际视野的优秀人才”的目标，以“人文教育”为特色，努力建设具有全新育人模式、现代学校管理、人文办学特色，成就学生和教师的未来学校。凝炼出“成为最好的自己”的校训、“行知合一，人文固本”的校风、“成就学生，照亮自我”的教风和“从做中学，在学中做”的学风，教育教学质量持续稳步提高。学校始终坚持“教育为民”的办学思想，不以功利之心办学，不以浮躁之气治校，围绕着学校的发展、教师的发展和学生的发展三大主题，在教育教学方面进行了一系列创新改革。以“立德树人”为核心，突出社会责任感和社会主义核心价值观教育，构建了德育课程系列、节庆活动系列、主题教育系列等三大德育系列内容，为学生搭建学习、锻炼的平台，为学生成就明天奠定坚实基础。学校不断深化课程改革，实施了导学案、小班化、分层选课走班等举措，构建了四类学校课程，探索学习共同体自主学习模式，稳步提高教学质量。学校文化底蕴深厚，学校民主氛围和谐，干部教师队伍优秀，连续十六年被评为市文明单位标兵，还是山东省职业道德标兵单位、山东省教育先进集体、全国贯彻体育条例优秀学校、全国民主管理先进集体。近三年还荣获“全国教育科研先进集体”、“山东省心理健康教育先进集体”、“青岛市职工职业道德建设先进单位”、“青岛市中小学校本培训示范学校”、“青岛市教育局先进基层党组织”、“青岛市五四红旗团委”、“第二批青岛市中小学十佳德育品牌”等荣誉称号。

二、背景分析

（一）外部背景 1.良好的外部环境

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出，“推动普通高中多样化发展；促进办学体制多样化，扩大优质资源；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要；探索发现和培养创新人才的途径；鼓励普通高中办出特色”。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，“全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求”。《山东省素质教育工作实施方案》明确提到，“通过3-5年的努力，现代课程教学体系得到基本确立，教育教学质量明显提高；学生的社会责任感、创新精神和实践能力显著增强，身心健康水平和人文艺术素养明显提高；立德树人的战略要求落到实处。”因此，在未来的五年中，学校必须抓准深化改革的大好形势和发展机遇，在各项工作全面发展的基础上，深入探索办学机制和育人模式的个性化，逐步形成学校鲜明的办学特色与优势。2.一流的办学条件

青岛市人民政府重点打造的青岛实验高级中学，将以青岛十五中为基础，整合国内一流基础教育资源，建成一所以培养学生人文与科技创新素质为办学特色的国内一流的现代化国际化学校。校园整体分为行政办公、教学、生活、运动、国际教育及实践等六个功能明晰，联系紧凑的区域，校园中央设置教学综合体，通过九宫格的形式，将教学、办公、科技实验和学生活动等功能充分整合，满足现代学校课程改革、选课走班教学以及实施全员导师制的教学需要。青岛实验高中倡导“成为最好的自己”的教育观，打造学生、教师、学校成长共同体，追求学生的个性成长、教师的专业进步和学校的现代发展。

（二）内部背景 1.坚定的改革步伐

学校近年来在深化课程改革、培养创新人才方面，已经进行了初步的改革探索。打破传统的“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心、以学科为中心”，构建起“以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心”的新型学习模式。构建学习共同体，探索学生自主合作探究的学习模式；整合国家教材，进行因材施教、分层选课走班，为每个学生构建最近发展区；建立新人文课程体系，加强实践学习和社会学习；将活动教育课程系列化，让学生在自己的活动中成长。选课制、走班制、学分制、导师制、学长制等五制改革，形成了紧密衔接、融合互补的“教改一条链”，为教育教学改革的全面实施提供了有力支撑和坚强保障。2.优秀的师资队伍

现有教学班36个，专职教师154人，其中全日制研究生23人，教育硕士毕业27人，在读2人，中学高级教师48人，中级教师74人，具有高中级技术职称的教师占80％；省市特级教师2人，市学科带头人3人，市优秀教师8人，市教学能手13人，市青年教师优秀专业人才37人，62人次在市级以上评优课获奖。3.鲜明的办学特色

2013年学校开始设立“人文创新人才培养班”，探索“人文创新人才”的培养模式，并以此带动学校建设“人文教育特色学校”的新发展。“回归本质，课程支撑，制度保障，评价落实”的人文创新人才培养模式已初露端倪。为推动学校特色发展，学校加强了人文课程体系建设，开发了基础型、涵养型、探究型、实践型四类学校课程；开展了人文特色教育活动，每个月都有主题活动、典礼活动、节日活动、实践学习活动等；开设了人文大讲堂，邀请专家、教授、家长、教师和学生在人文大讲堂举行讲座；建立了人文管理模式，新建“值周校长工作制”等工作制，新建“学术研究委员会”等机构，凸显人文管理。学校形成了鲜明的人文教育办学特色，取得了优异的办学成绩和良好的社会声誉。课程改革稳步推进，素质教育成绩斐然，教育质量优势明显，招生特色不断创新。“人文十五”已成了学校新的靓丽名片，得到了社会高度的认可。

三、存在问题

1．现代教育理念有待进一步提高。部分教师的教学观念和方法不能与课程改革接轨，双语教学、信息技术融入教学的能力还有待提高，距离复合型教师的要求还有一定的差距。

2．现代学校制度有待进一步完善。学校在自主管理、评价等方面的制度还要有新的突破，确保学校课程改革的深入进行。

3．生源质量虽有所提高但仍不理想。目前学校的生源与青岛实验高中的发展不匹配，学校要从多角度入手，尽快提高生源质量。

四、学校发展的总目标

学校发展的总目标就是建设成为一所能够真正代表青岛高中办学水平的国内一流的现代化国际化学校。

青岛实验高级中学是青岛市面向新世纪、面向教育现代化而建立的一所优质高级中学，旨在引领青岛高中教育改革潮流，进行高中教育改革实践，探索高中教育改革路径，促进青岛高中教育真正适应社会需求。青岛实验高中以“新人文”为办学特色；以学生的创新发展为学校管理和教育教学活动的根本目的；以“学生为中心”“活动为中心”“社会为中心”为基本路径；培养学生的创新人格、创新意识、创新精神、创新思维；同时注重传统文化与现代意识的完美融合，在培养学生现代视角、国际视野的同时增强学生的民族自信、文化自信。学校发展分目标和阶段性目标（见附表）

五、学校发展的主要举措

今后五年，是青岛教育发展的重要战略机遇期，也是我校发展的关键期、黄金期。展望未来的五年，现代学校制度将全面完善，教育现代化和素质教育将深入推进，山东省普通高中规范化学校将启动新一轮评选，课程改革、高考改革也将进入攻坚阶段，我们既要破解原有难题，又要开创新的局面，面临的任务艰巨而繁重。学校将重点围绕教育个性化、教育信息化、教育国际化三个方面，实现学校教育现代化的发展。

（一）以多样化的育人方式促进学生全面而有个性的发展 1.坚持立德树人，打造多样化学生培养模式

（1）完善升华原有“成就明天”德育品牌内涵。强化全员育人意识，健全德育工作组织。大力实施“导师制”，通过学生和教师双向选择等方式，为每名学生确定导师，对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等各个方面予以指导。校领导、中层干部要带头与行为有偏差的学生结对，重点关注学困生。开设“道德讲堂”静思室，尝试探索“古代学院制”教育方式，让日常行为暂时有偏差的学生通过自修、反思等为学过程明白道理，进而将道理应用到“修身”、“处事”、“接物”之中去。与此同时，导师以道相交，在融洽的师生关系中，协助学生进行反思。

（2）加强校园文化建设。学校将结合青岛实验高中的建筑布局特点，对校园文化进行整体设计，加大校园文化建设的投入，创造优美的育人环境。开展特色楼座、特色班级、特色处室的文化建设评选，由点及面丰富学校文化建设。做好学校固有宣传媒体的管理与建设，不断丰富新媒体文化建设。校园电视台每天定时播放，对学校有关活动进行现场直播或跟踪录制，编辑制作校园新闻及时播放。加强“校报编辑部”建设，在原有校报的基础上推出“校刊”，充分展示全校师生文化活动成果，打造校园里的靓丽文化风景线。进一步丰富电子屏的播放内容，定期更新宣传橱窗的有关内容，充分利用好各班宣传栏，形成整体的“人文特色校园”。

（3）构建具有人文特点的 “公民教育课程体系”。在“人文教育”的大背景，学校要积极开发课程资源、实施诸如“创新思维”、“自主管理”、“素质拓展”、“科技创意”、“社会服务”、“公共关系”等实践课程，培养学生的创新精神与实践能力、人际交往能力、社会关怀意识和敢为天下先的责任意识。要整合学科知识和校班会、升旗仪式、开学典礼、专家讲座等内容，构建起具有人文特点的“公民教育课程体系”。（4）用“8023——十五爱行动”品牌带动学生社团高端发展。鼓励学生继续自主开发建设或改进学生社团，让每一名学生都能参与到社团活动中去，鼓励教师参与到学生社团的建设中去，提升社团质量。培育学生兴趣爱好，张扬学生个性，完善学生人格，为不同潜质的学生发展创造条件。结合不同月份主题，充分强化学生追求梦想、敢于奉献、注重感恩、勇于担当、敢于实践的意识，完善学生品格，提升学生素养。进一步完善原有的三月“志愿者节”、四月“体育节”、五月“读书节”、六月“诗歌节”、七月“毕业季”、九月“礼仪节”、十月“艺术节”、十一月“学术节”、十二月“电影节”等系列化主题活动，将社会主义核心价值观教育课程化。

（5）提高学生自主管理能力。完善学生会组织机构，成立学生自治管理委员会、学生志愿服务委员会、学生的仲裁委员会，保证学生会有效行使自我职能。在学校的管理、班级的管理和各种活动中，充分培养学生的责任意识，搭建各类平台，为每个学生提供管理实践的机会，体验管理角色行为，丰富管理实践经验，让学生在管理体验中感受责任，引导他们养成良好的道德习惯。2.坚持行知合一，构建多样化学校课程体系

（1）强化课程意识，构建人文教育的课程体系。学校要树立“五育并举，人文固本”的课程理念，把德智体美劳教育和人文教育课程有机整合，坚持“以学生全面而有个性发展为本”这一中心；把握“行知合一”“凸显人文”两个内涵；培养“人文”“科学”“艺术”三大核心素养；建设“基础型”“涵养型”“探究型”“实践型”四类课程，逐步建设具有十五中特色的人文教育课程体系，努力将学生培养成具有公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力、国际视野的优秀人才。

（2）建设“人文高效课堂”，推进我校课堂教学改革。“人文高效课堂”以“六度”观点作为评价标准。一是参与度——学生主动积极参与；二是亲合度——师生平等合作交流；三是自由度——课堂宽松和谐自然；四是整合度——知识方法能力目标；五是练习度——引领发现体验实践；六是延展度——着眼关注社会生活。加强分层选课走班的实施策略，加强学习共同体学习模式的推广，加强信息技术与课堂的深度融合，真正落实好自主合作探究学习，提高我校小班化教学课堂教学质量。

（3）切实落实好五制改革，彰显教学管理人文性。围绕“全面选课走班，实现学生可选择的教育”这一中心，将国家课程实行分层选课走班教学，学生可以根据自己的学习水平，选择适合自己的层级进行学习；学校课程、社团课程则实行分类选课走班教学，学生可根据自己的兴趣爱好、特称能力选择不同类别的课程学习，落实全面选课走班学习。为保障选课、走班工作的顺利进行，配套做好导师制、学长制和学分制。为每个学生配备成长导师，发挥教师的榜样引领和全员育人的作用。导师定期为学生提供学业指导、心理疏导、行为提醒、生涯规划等多方面指导和帮助，在更高层面上满足了学生个体发展的需求。安排学有所成的高年级同学做低年级学生的学长，学长将本人进入高中后积累的生活、学习、工作经验传递给新生，帮助新生合理规划高中生活，增进学生间的交流沟通，提升学生的成长效率。学校创建《青岛十五中学生手册》，详细记录学生发展过程中的每一项标志性事件，促进学生全方位发展，强化分层选课走班的过程管理。（4）加强“人文创新人才培养班”实验工作，探索人文创新人才培养模式。人文班要大胆实践，大胆取舍，放手整合国家课程，多进行模块教学，专题教学，增加学校课程开设力度。要加强社会实践的经历、社区服务的经历、科学考察的经历、课题研究或项目开发的经历、到国外游学或者到高校或相关中学访学的经历。还要把社会资源作为现场教学的新课堂，到博物馆、档案馆、图书馆、科研院所、驻青高校、报社等进行一系列的现场教学活动。带领学生走出校门，参与社会，体验人生，尝试角色，丰富爱好特长，打牢基础教育之基。注重人文创新人才培养成熟经验的及时推广，将人文班的发展与人文教育特色学校的建设紧密相连。

3.坚持人文提升，促进教师队伍多样化发展

（1）推进教师专业发展。学校将完善学术研究委员会，帮助教师成长。每位教师制定《个人发展五年规划》，学术委员会根据不同情况对教师生涯规划、专业发展进行指导。组织多层次培训，组织教师走出去、请进来进行高端培训，开阔视野，提高水平。加强集备、教研的文化氛围建设，组织教师认真反思、交流自己对教育教学问题的研究，在对话和互助中得到成长。加强教师的草根课题研究，在科研理论指导下，解决教育教学中面临的现实问题。加强教师的读书工程，学校每年给教师配备与专业发展配套的书籍，并开展好书研读、美文欣赏、读书交流等活动。学校将充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，尽可能请进名师专家，通过“人文大讲堂”的专题讲座，让教师和学生有更多的机会聆听大师的声音，与大师对话。（2）创建高水平学科梯队。完善落实“名师工作室”工作，学校鼓励获得市级以上荣誉称号并在师德、业务、创新等方面有较高水平的教师，申请成立校级“名师工作室”，并在全校教师范围内遴选积极进取、善于学习、锐意改革的骨干教师加入“名师工作室”，切实发挥名师的引领、示范、辐射作用，加快学校优秀教育教学人才的培养，争取迅速形成学科布局均匀、年龄结构合理的高水平人才梯队。（3）加快青年教师成长步伐。落实好“师徒结对”工程，学校每年会聘请有教育教学经验的老教师作青年教师的师傅,在师傅的悉心指导下，青年教师的迅速成长；建立“青年教师读书沙龙”，让青年教师领略阅读的魅力，丰富自己的教育理论，充实自己的教育实践，在阅读中不断提升；搭建青年教师展示课平台，通过晒课和赛课，在实践中促进青年教师专业发展，提高教学能力；学校成立“青年教师成长发展协作体”，带动青年教师共同发展，再根据不同的研究方向，成立“项目研究合作体”，通过这些平台，让每一位青年教师都有自己明确的奋斗目标，激发青年教师的工作热情，引领青年教师快速发展，成为我校发展的新生力量。

（4）加强班主任队伍建设。发挥班主任在学生日常行为规范培养、学习思想道德素质养成过程中无可替代的作用，建立全方位的保障机制，保证班主任培训工作的有效实施。学校将继续保持和相关培训部门建立的常年培训合作关系，每年安排班主任外出学习，接受最新的教育理念，指导自己的实践工作；统一订阅《班主任》等班级管理方面的杂志，并与教师读书工程有机结合，开展校本培训活动，撰写读书笔记，并在班主任培训中进行定期交流；利用寒暑假的班主任培训和学期中的班主任例会，聘请优秀班主任做典型经验介绍，进行思维碰撞。开辟更多的培训渠道，进一步调动班主任工作的积极性，提高学校教育教学工作的实效性。

（二）以信息化的深度融合引领学校现代化发展

1.加快数字化智慧校园建设。我校是首批山东省信息化试点学校，参与了中国教育科学院正在实施的“中国未来学校创新计划”，成为“示范校”，启动了“未来学校实验室”建设项目。“未来学校实验室”将以云学习支持平台为中心，学生人手一台平板电脑，教师利用平板电脑进行教学，课堂将变为多元交互式、和谐共生的课堂。通过数字化教学平台，达到实践与理论的无缝对接，短信、表决、趣味化的互动评价方式，让教师与学生、学生与学生、个人与小组进行相互交流与信息交换，完成探究式学习，培育学生创新能力。完善电子管理平台，将学校管理的各个层面都纳入到此平台，让各项管理一目了然；建立学生学习资源库，教师通过该平台，给学生提供教师备课资源包、微课视频、典型案例分析等多种素材，便于学生自主学习。2.加强教师信息化应用能力的培训。建立和完善教师教育技术能力的标准和培训机制，提高教师应用信息技术的水平。提供各种机会，安排学校信息技术骨干教师参加高端培训及考察活动，了解云平台、云存储、大数据、移动教学电子书包、微视频、手写笔等信息化教学手段；全体教师要积极参加省、市关于提高信息技术能力的远程研修，在教育现代化理念和技术上不断成长；根据我校信息技术与教育教学工作的融合情况，建立教师专业学习培训体系，构建网络学习成长共同体，通过网络实施微课培训、翻转课堂培训、各类功能教室的开发使用等在线培训，不断提升教师的信息化应用能力。

3.鼓励教学信息化的创新。鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学生为中心的教学新模式。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量。学校将结合小班化课堂构建学习共同体学习模式的开展，将信息技术融入课堂教学，通过组织“微课”制作大赛、“翻转课堂”展示课等活动，推动信息技术与各学科教学的融合，为学生个性学习提供最好的资源支持。

（三）以国际化办学的理念推动学校向国际舞台迈进

1.加大国际友好学校的开发。完善学校教育国际化发展规划，继续开展与法国雷泽圣母高中和德国GAT文理高中友好学校的交流互访活动，加强学校之间实质性的合作项目，开展多层次、多方位的交流合作，实现与国际友好学校的学生交流常态化。进一步开发与其他国家和台湾地区建立友好学校关系，打开国际市场，提高我校的国际影响力。2.引进国际先进的教育教学资源。继续与国内国际教育组织合作，每学期聘用优秀外教，提升学生的国际视野，提高学生的英语会话、英语交流的能力。学校要根据学校实际，开发适合我校学生学习的外教课程，提高外教授课的效果。借助国际友好学校、友人来访，开展好英语学科周活动，拓展学生的国际化教育。与英国剑桥考试中心合作，引进剑桥英语课程，使我校英语教学在满足高考能力水平需求的同时，与国际水平和国际证书接轨。随着各种信息技术的发展，使得全球的教育资源得以越来越大程度的共享，要加强对以美国为代表的发达国家教育动态的关注，积极引进先进的教育理念、课程、教学模式等教育资源，引进先进的学校管理和学生培养模式，提高学生的学习能力、复合思维能力和交流能力。

3.培养具有国际视野的高素质人才。鼓励教师积极参与国际教育理念、教学方法等教育国际化培训，提高教师国际化培训的覆盖面。组织教师到国外友好学校学习考察，用全球视野、国际领先理念和方法助力教师成长，力争所有学科教师都有出国研修的机会，培养具有国际理念、能够使用双语教学的教师。开展好学校海龟工作室的各项工作，与高校合作，开发除英语外的其他语种选修课，如法语、德语等学校课程；学校网站的“最新动态”与“国际视野”建成双语栏目等，帮助学生发展国际沟通能力，促进教育理念、内容和方式迈向国际化。

六、学校发展的保障机制 1.制度保障。通过学校规章制度的修订工作，实现现代学校的制度管理，并逐步过渡到学校的文化管理，全面建设现代化学校。完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理的权利；加强校务委员会、学术研究委员会、教师生活委员会建设，积极参与学校的教育教学管理；完善家长委员会参与学校管理、参与教育工作的相关制度，使其成为沟通学校与家庭的桥梁；完善 “值周校长”制，组织优秀教师和学生全面参与学校管理；成立以校长负责的教职员工评价领导小组，由教学副校长负责的学科教学评价小组，由德育副校长负责的学生评价小组，扎扎实实地推进评价制度的改革。2.队伍保障。通过理论学习、进修提高、工作督查等方式，建立一支精干、高效、廉洁的干部队伍。通过理念提升、业务培训、发展评价等，提高教师专业素养，丰富发展内涵，提升专业化发展水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。通过岗位竞聘及考核评价等形式，激励教学辅助人员的工作积极性，形成一直热情服务、积极创新的后勤队伍。为学校现代化发展提供人才支持。

3.资金保障。抓住建设青岛实验高中的机遇，争取上级政府对学校的资金投入；抓住学校外迁的机遇，争取社会各界和广大校友对学校各方面发展需要的支持。在积极争取各级财政大力支持的同时，要通过各种渠道筹措办学资源支持，加大办学投入。深化体制改革，积极调整办学结构，强化内部管理，不断提高办学经费的使用效益。努力开源节流，建设节约型学校，积极改善办学条件，以适应学校快速发展的需求。

4.评价保障。在深入调查研究的基础上，制定并完善充分体现素质教育和新课改精神的各类评价体系和评价方案。主要包括：课程评价体系、教育教学成果评价体系、学生综合素质发展评价体系、教师综合考核评价体系、职工岗位综合考核评价体系。形成以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制，提高教育质量。

山东省青岛第十五中学201 篇2

学校现有51个教学班,在校学生2000余人,教职员工145人,其中拥有市级以上荣誉称号的有50多人。学校占地近31亩,校舍建筑面积近15000平方米,教学仪器、电教设备均按国家规定的一类标准配备。

学校以“汇智教育”为办学理念,以“汇智聚力,爱润童心”为学校精神,以培养“阳光少年,智慧学子”为育人目标,以营造“智慧的校园,成长的乐园,幸福的家园”为发展愿景,努力打造岛城一流名校。

近年来,学校创建了“爱润童心”德育品牌,构建了“多元自主”课堂教学模式,构建起“汇智课程”体系,学校也逐渐形成了击剑、京剧、头脑奥赛等有一定影响力的社团课程特色项目,满足了学生个性发展的需要,逐步形成了学生“人人有发展,个个有特色”的发展态势。

广州市第七十五中学篇3

受省教育厅的委派，广东省普通高中教学水平评估组11人于2009年 11月12日至14日对广州市第七十五中学进行了教学水平评估。评估组根据《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作，听取了程印贵校长的学校自评报告和天河区教育局副局长徐江同志代表区教育局所作的推荐意见，查阅了学校管理、教育教学的有关档案资料，进行了教师、学生的问卷调查，召开了教师、学生两个座谈会，对部分学校领导进行了专访，观看了学生社团活动和兴趣小组活动，听了规定检查的9个学科（语文、数学、英语、化学、历史、地理、生物、音乐、通用技术）42节课(其中推荐课17节，随机课25节)和另选5个学科(政治、物理、美术、体育、信息技术)7节课，共49节课，对数学、英语两个学科部分学生进行了抽测。对照广东省普通高中教学水平评估指标体系，评估组考察了学校的教学管理、教学保障、教学实施和教学效果等方面的情况，在此基础上，经过认真的分析和研究，形成了对广州市第七十五中学高中的教学水平评估报告。

一、基本评价

广州市第七十五中学创建于1956年9月，2003年评定为广东省一级学校。现有高中教学班29个，学生1203人，专任教师97人。五十多年来，学校在各级党委、政府和教育行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，坚持‚办‘规范+特色’学校、育‘合格+特长’人才‛的办学目标，不断充实教学设施设备，强化德育工作，开展教学研究，实施课程改革；学校坚持依法治校，不断完善各项规章制度，优化内部管理，更新教学观念，深化教学改革，社会声誉不断提高。学校领导班子团结进取，有强烈的事业心、责任感，管理水平和管理效能较高，得到了师生员工的认可。

近年来，广州市第七十五中学获得了多项集体荣誉，是全国‚科研兴教示范基地‛，广东省‚现代教育技术实验学校‛、‚贯彻体育、卫生工作条例先进单位‛，广州市‚教育工作先进单位‛、‚德育工作先进单位‛、‚文明示范校园‛、‚小公民道德建设实践基地‛、‚体育传统项目学校‛和天河区‚体育传统项目学校‛、‚少年射击训练基地‛。

广州市第七十五中学是一所办学历史较长、校园文化氛围浓厚、办学措施得力、校风教风优良、管理规范、教学质量稳步上升、充满活力且发展潜力较大的学校。

（一）确立理念，强化管理，积极推进素质教育

1、为促进学生‚全面而有个性的发展‛，学校提出了 ‚为每一个人全面而自由发展奠定基础‛的办学理念和‚从最后一名抓起，抓到最后一刻；盘活优质资源，实现可持续发展‛的管理理念，并在实践中形成了‚激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质‛的教学理念。这些理念对学校的办学和教师的教育教学实践产生了良好的导向作用。

2、为提高办学质量，学校完善了一系列有效的管理制度，特别是教学管理制度。做到用规章制度去管人、管事、管教学。学校编印了共有八十三项的《管理制度汇编》，建立了包括《教育教学考评制度》、《任课教师岗位职责》、《高中新课程发展规划》、《高中新课程学分认定基本方案》等40多项教学管理制度，为学校各项工作特别是教学工作的顺利开展提供了有力的保障。

3、学校在办学过程中，坚持贯彻党和国家的教育方针，按规定开齐、开足课时，并通过开展道德教育，心理健康教育、安全教育、法制教育、劳技教育等一系列的活动，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，学生的思想品德素质、生理心理素质、科学人文素质得到了提高。

（二）建立机制，优化队伍，努力促进教师专业成长广州市第七十五中学高中部现有来自全国各地的专任教师97人，学历100%达标（其中14位教师有研究生学历），有高级教师29人，占专任教师的30%，40岁以下教师70人，占专任教师总数的72 %。这是一支结构合理、爱岗敬业、专业基础扎实、教学能力较强、充满活力的队伍。

尽管如此，学校坚持以教师发展为本，通过多种形式和方法，不断优化教师队伍，努力建设一支具有良好职业道德、业务精良的优秀教师团队。

1、师德教育常抓不懈。学校成立了师德建设工作领导小组，制定了师德活动方案，将每年的九月份定为师德教育活动月，通过征集教师誓词，组织教师在国旗下宣誓，开展师德演讲，撰写师德论文，评选师德标兵等系列师德创建活动，激发全体教师爱岗敬业、无私奉献的热情，不断提升教师的职业道德修养。

2、加大教师培训力度。近三年，学校用于教师培训的专项经费就高达150多万元。学校实施了‚导师工程‛，规定教龄未满三年及第一次上该年级课的教师，都要选择导师进行‚拜师学艺‛。学校还采用‚走出去，请进来‛的办法，先后聘请了华师大、广州大学等多位专家学者到校讲学，先后选派了6位老师去国外进修，组织了近70人次到国外考察学习，有100多人次参加了省级以上的各类培训。学校还为教师的成长搭‚台子‛，选派50多名青年教师参加国家、省、市、区教学观摩比赛，以此促进年轻教师业务水平的提高。

3、发挥‚学科核心组‛的引领作用。为引领教师专业发展，学校挑选有丰富教学经验的毕业班教师组建学科核心组，发挥他们在备课、辅导、命题、编写教学辅助资料和指导年轻教师等方面的作用，提高了教学效果，促进了教师成长。

4、学校确立了促进教师专业水平不断提高的评价观念，制定了《广州市第七十五中学奖教方案》和《广州市第七十五中学教职员工考核暂行规定》，通过教师自我评价、学生评价、科组评价、级组评价、家长评价等多元评价，让教师在评价中得到激励，在激励中反思，在反思中提高。

通过以上措施，学校教师的专业水平得到提升，骨干教师和优秀青年教师脱颖而出。目前，学校有市、区骨干教师14人，有一批教师获得各级表彰。近三年，在研或结题的国家级课题(含子课题)4项，省级课题2项，市、区级课题8项，校级‚小课题” 15项，课题研究管理比较规范。还有一批论文在国家、省、市、区级刊物发表或获奖。

（三）落实常规，注重课改，稳步提高教学质量

1、为不断提高教学效果，学校狠抓常规工作的落实。坚持每周集体备课制度，以老带新、师徒结对，开设‚同题公开课‛的观摩及竞赛活动；采取课前一读、每日一背、每周一题、每月一反馈的教学措施；用好课堂40分钟，发挥课堂教学的主渠道作用，通过《学科课堂教学学生评价反馈表》，强化教学反馈和教学反思，以便及时调整教学策略。

2、通过开设学科大讲堂，组织骨干教师上优质课、示范课，青年教师上汇报课，开展‚一课多讲‛和‚同题异构‛，进行科组内的学习交流。通过听课、评课、检查评比等活动，因材施教，充分挖掘学生的潜能，加强学法指导，落实分层辅导，从而实现师生共同提高。

3、加大投入，积极推进新课程的实施。据不完全统计，近三年来，学校用于教师培训、校本课程开发、教学研究、学生综合实践活动、电教、图书和设备设施添置的经费逐年增加，到2008年已达400多万元。这为满足各种教育教学活动，为有效开展新课程改革，推进学生全面发展提供了良好的基础保障。在新课程实验之前，学校能组织教师进行培训，做到先培训后上岗；学校成立课程管理委员会，制定新课程实验的实施方案、学分认定制度、课程管理制度、学生选课制度、学生学业评价制度等。

4、校本课与选修课程开设形式多样，体艺活动与实践活动开展广泛。学校能充分利用自身的资源，在综合实践课程和校本课程建设方面有明显成效。近三年，学校开发了10多门校本课程教材，开设了英语口语沙龙、心理健康教育等20多门选修课程，综合实践活动小组近30个。组建了学生田径队、气手枪队、跆拳道队、合唱队、舞蹈队等多个体艺训练队，并在各级比赛中取得好成绩。其中，在第四届全国中学生跆拳道锦标赛华南分区赛中，学校跆拳道队共获得三 6 块金牌；在2009年广州市青少年射击锦标赛气手枪的比赛，学校气手枪队获得了6个团体冠军和4块个人金牌。

学校大力推进新课程实验，抓好常规教学，教学质量稳步提高。在生源不够理想的情况下（广州市第四组），2007年至2009年高考成绩逐年提高。2009 年高考本专科上线率达94.2%，各高考科目的平均分全部超过了同类学校的平均分。2008年培养了广州市政治单科状元、天河区理科总分状元和天河区理科基础单科状元。学生参加各级各类学科竞赛，有500多人次获一、二、三等奖。教学质量的不断提高为学校赢得了声誉，保证了生源。

这次评估，专家组听课42节(不含另选课)，及格率100%，优良课37节，优良率88.09%。

（四）狠抓德育，开拓创新，增强育人实效性

1、落实责任教育，坚持全面育人。学校通过开展《中学‚我的责任‛教育的实效性研究》这一省级德育课题的研究，把‚我的责任‛教育和学生的养成教育有机结合起来，开展了‚我的责任‛演讲、签名、书画、摄影、名言警句的征集、主题班会等活动，编发《我的责任》教育宣言和系列教育资料，制作责任教育名言警句牌，悬挂名校友画像来激励学生。这些活动取得了明显的教育效果，得到了社会各界高度认可。《中国教育报》、广东电视台等多家媒体报道了这一成功经验。

2、抓好德育常规，坚持全程育人。学校严格执行《班级管理达标评估方案》，通过开展升旗活动，纪念有特殊意义的传统节日、开辟‚德育园地‛、‚青春团线‛、教育讲座、电话热线、书信交流、网上咨询等多种形式教育活动，全面提升学生的思想道德素质。

3、强调学科渗透，坚持全员育人。学校根据实际提出了‚潜移默化，润物无声，有机结合，自然天成‛的学科渗透德育原则，做到牢记师德、挖掘内涵、有机渗透、寓教于乐，使广大学生在学到知识和本领的同时，自然而然地受到正确思想和科学理论的熏陶，健康成长。

一系列扎实有效的德育活动，升华了学生情感，学生精神面貌健康向上，违法犯罪率为零，操行评定优良率达98%以上，后进生转化率达97%以上。并有一批学生获得了省、市、区‚优秀学生干部‛、‚三好学生‛、‚优秀团员‛等称号，还有一位同学光荣加入了中国共产党。

二、发展建议

为进一步推动广州市第七十五中学的后续发展，评估组提出以下发展建议。

1、要结合本地区和学校的教学实际，积极推进校本研究，不断增强教学研究的针对性和实效性，进一步提高课堂效率，使教学水平再上新台阶，从而提升学校的竞争力和影响力。

2、要加快推进燕塘东校区的改造和建设，以不断满足扩大办学规模和教育教学的需要。

广东省普通高中教学水平评估组

组长：副组长：组员:

济宁市第十五中学对违纪学生篇4

济宁市第十五中学对违纪学生的处理意见（试行）

为全面贯彻执行中共中央、山东省委关于改进和加强学校德育工作的一系列通知精神，贯彻执行《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》《中学生守则》，建立和维护学校的正常、稳定、良好的秩序，加强对学生的管理教育，切实保证教育教学质量的提高，参照《山东省全日制普通中学学生学籍管理》的有关条款，学生违反国家法律法规、中小学守则、日常行为规范或学校的有关规章制度，学校要与家庭、社会配合进行教育，情节较重的可给予适当处分。结合我校具体情况，特制定本条例。

一、处分适用范围

凡迟到、早退、旷课、破坏纪律、损坏公物、耍 1

弄、谩骂、侮辱教职工和同学，凡偷窃、勒索、赌博、吸烟、考试舞弊，观看黄色书刊、图画、影视，进“二室三厅”上网吧，男女同学不能正常交往，经劝戒不改，聚众闹事斗殴等违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学生，凡道德品质恶劣的学生，均依照下述条款，给予相应的处分，情节严重，性质恶劣，严重违犯国家法纪的应报请公安局和司法部门处理。

二、施行处分规定

1.学校对学生上课（劳动技术、实验、班会、校会、课外活动、早读、自习课等统一规定的活动）斗要实行考勤，学生未经请假和超假者均以旷课论。对无故旷课、在校逃课的学生，班主任要及时家访与其父母或其监护人取得联系，配合学校加强教育，经教育不改者旷课或逃课一次给予批评教育，两次给予警

2告处分。

2.学生在学校集中统一组织的考试中，凡有作弊行为且不听劝阻的，一经查明，根据情节，给予警告处分。

3.学生吸烟喝酒行为第一次世界大战被查明，给予批评教育；第二次世界大战被查明，给予警告处分；第三次被查明，给予严重警告处分。

4.学生有赌博的行为，一经查明，根据情节给予警告处分。

5.男女同学不能正常交往经劝戒不改的，给予批评教育处分，请家长给予配合。

6.学生进“二室三厅”，上网吧或观看黄色作品者，一经查实，根据情节，给予警告处分。

7.耍弄、谩骂、侮辱、殴打教职工的，根据情节给予警告处分，并向教职工公开道歉。

8.学生勒索他人钱物者，一经查明，根据情节给予记过以上处分，所勒索的钱物一律退赔。在勒索过程中有威胁、恐吓、殴打或事后报复者报请公安局和司法部门处理。

9.学生破坏公物，一经查明，被其破坏的公物，均按照《十五中公物损坏赔偿制度》执行。

10.学生在校单人打假，未造成伤害的，第一次世界大战批评教育，两次以上者给予警告处分；造成轻微伤的，给予警告处分；造成较重伤害的给予记过处分；造成重伤害的，给予留校察看处分，并报请司法机关处理。所有以上行为凡打伤人，均应赔偿被打一方的医疗费、营养费、误工费等其他费用。

11.学生邀他人参与打架的或为打架者提供人员联络的，均视为聚众斗殴，给予批评教育，情节严重的报请司法机关处理，凡打伤人，均应赔偿被打一方

4医疗费、营养费等其他费用。

12.学生有偷窃行为，属于小偷小摸的，给予警告处分。触犯法律的由司法机关处理。所偷钱物一律退偿。

13.在校期间学生禁止无条外出，有不服从管理者均给予批评教育。

三、学生违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》情节轻微的，交班主任和其家长共同教育，帮助其养成规范行为和提高其道德品质素养。

四、凡受警告处分的学生，处分所在学期的综合素质评价等级定为D级（不及格）。凡受处分的学生，均在操行评语重予以记载。并在处分未撤销期间，不得入团、不得评为“优秀学生”或“优秀学生干部”。

五、毕业班学生在其毕业时处分尚未撤销，但在处分期间确有悔改表现，可予以毕业；处分期间无悔

5改表现，只发结业证书；受记过以上处分的决定均记入档案。

六、本条例适用于所有在校学生，受校纪处分的学生，在其报考高一级学校时，学校负责将其违纪事实和对其处分，抄送区市招生办公室。

山东省青岛第十五中学201 篇5

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，根据胜利教育管理中心的要求，在暑假期间要积极开展对学生的家访活动。为此，学校严格按照胜利教育管理中心的假期工作安排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的30%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。现将家访活动总结如下：

一、领导重视，教师积极行动

为了搞好这次暑假家访活动，学校领导班子专门召开会议研究暑假家访活动具体工作，我校于7月2日成立由学校领导、德育处工作人员等组成的暑期教师家访活动领导组织机构。于7月5日下午召开全体教师会议，会上，李增顺校长就暑期教师家访工作的目的、意义、内容、要求做了具体详实的解释，公布了领导组织机构，并就统筹安排家访时间，制定相关工作制度和考核措施，家访预约、家访形式、着装等注意事项进行了具体部署。全体教师对此项工作在思想上达成了共识，会后都制定了自己具体的家访计划、确定家访对象、内容、步骤和时间。德育处为每位教师配发了统一印制的《家校联系记录簿》，内容包括学生姓名、家长姓名、家庭住址、家访目的、主要内容记录、访后分析等。假期当中，广大教师响应教育局、胜利教育管理中心号召，按照计划积极踊跃地展开了家校联系活动。绝大部分教

师是采取预约、到学生家中家访的联系方式，也有经家长建议采取电访、到家长工作单位访问、上网聊天等联系方式的。李校长、张校长、梁校长身先士卒，带头家访，平均每名校长家访了30多名学生，每位任课教师家访了15名学生以上，每位班主任家访了20多名学生。家访主要内容涉及向家长介绍学生在校情况、学校发展情况、征求家长对教育发展的建议和意见、共同制定培养学生发展计划等。家访中，广大教师了解学生家庭的基本情况和学生在家庭中的表现状况；时刻不忘普及家教知识；加强暑期安全教育。多数教师对特困家庭学生、学困生进行了重点家访，帮助他们克服困难，给予关爱和帮扶，学生、家长深受感动，赞扬家访活动及时、必要，有助于学生健康成长。

广大教师在家访过程中切实做到了态度谦虚诚恳，真心为学生负责；介绍学生情况时全面客观、实事求是；家访记录详实认真，按照计划以介绍学生优点和长处为主，真心为学生排忧解难，鼓励学生全面发展。并严格遵守职业道德相关要求，婉言谢绝了部分家长的宴请建议。

8月28日开学后，德育处对每位教师的《家校联系记录簿》进行了认真检查、总结，将家长的意见和建议分类汇总及时向学校领导做了书面汇报，班主任将家访结果与任课教师进行了交流，共同制定出促进学生可持续发展的具体措施，凸显出家访的实效性。德育处要求班主任、任课教师跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，及时给以相应教育，并专门做好记录。

通过暑期教师家访活动的开展，强化了学校、教师一切为学生服

务的意识，促进了家校教育有力有效共赢，深受社会各界好评，维护了学校良好的形象。

二、今后努力的方向

在保证安全的情况下尽量要把家访经常化、制度化、多家访。为了保证学生的正常成长，学校要始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都成功成才。

东营市胜利第五十五中学

2009年9月15日

暑期家访工作总结

东营市胜利第五十五中学

山东省青岛第十五中学201 篇6

乌兰浩特市第十五中学举办高三年级高考百日誓师大会 2月27日上午，乌兰浩特市第十五中学举办高三年级高考百日誓师大会。随着庄严整齐的肃立、信心激昂的宣誓，学校高三年级“冲刺高考百日誓师大会”在学校操场隆重举行，校领导、高三全体教师和高三学生参加誓师大会。仪式上，学生代表付丽丽代表所有高三学生发言，表示在冲刺高考的关键时刻，将会坚定信念、顽强拼搏、全力以赴地备考和迎接高考。教师代表朱月对学生们进行鼓励并代表高三教师承诺认真钻研、潜心备课用爱心和汗水为共创一四高考辉煌。德育副校长崔秀红在致辞中要求同学们要用积极阳光的心态面对高考、科学备考，在执着和坚持中实现自己的理想。坚定了高三学生克难进取、奋力拼搏的信念，鼓舞学生在高考中超越自我，续写华丽篇章。

山东省青岛第十五中学201 篇7

---朝阳市第二十五中学

学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育非常紧迫的形式下，在上级部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。

一、组织落实、制度保证

我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了校行政总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预案体系，落实应急反应机制；制定各部门，各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

二、安全责任制、规章制度的建立健全组长：史显龙副组长：刘忠江

成员：张玉国黄艳玲王贵喜欧阳久玲张卫东各班主任此外，自九月份开学以来，召开班主任教师、全体教师、全体师生大会等安全工作会议3次，学校每周值周会议，值周领导讲本周工作要点的第一点就是学校安全工作，让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、及时排查，及时预防

学校安全工作会后，全体安全工作小组成员立即一起对学校教室、各实验室、多媒体教室、微机室、厕所等，以及校门周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决：

（一）存在的主要问题：

1、由于学校出门100米处就是十字路口，学生上下学存在很多安全隐患；

2、校门口有小商贩出售零食和其他食品

3、学校个别男生吸烟，有火灾隐患；

4、办公室电源开关有时不关掉，容易发生隐患；

（二）整改措施：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。

1、进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识、交通安全意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。

2、针对学校门口存在交通隐患，我校要求班主任警示学生注意！并设立警示牌提醒，各要害部位设岗巡察，发现问题及时解决。进行“安全在我心中”主题教育，学校各部门密切配合，在学生中广泛宣传安全常识，与联合派出所联合举办了“交通安全交通安全知识竞赛”，将安全意识树立于学生心中，结合学校实际，特别强调了活动安全、交通安全和食品安全，学生安全意识增强了，防范事故的能力提高了。同时，学校根据上级文件精神要求，增添了专门人员，负责学校内外的安全工作，切实杜绝了校外不法人员的骚扰，净化了校园内外的环境，保证了一方净土。

3、开展法制教育活动。开学以来，学校分别邀请了乡司法所人员来我校进行一次有关安全知识专题讲座，各班级结合此次讲座开展了班会，使学生从脑海里重视安全问题的重要性，播放了交通安全专题片，同时利用校会、班会、政治课与学生一道学习法律知识读本，使学生学法、知法、懂法、守法。加大“禁烟工作”。

4、针对办公室电源开关不及时关闭的行为，我校开全体教师会议，对这一问题进行了严格要求，坚决杜绝这样的事情发生，并制定了责任追究制。

山东省青岛第十五中学201 篇8

2011年2月

文明单位的创建是学校综合成效和整体水平的体现，古田十五在历年文明单位创建工作中，始终将加强精神文明建设，创建和谐校园作为学校中心任务来抓，开展了一系列富有成效的活动，取得了一定的教育成果。

2011年是中国共产党建党90周年，我们将以党庆为契机，全心全意开展各项工作，力争通过我们的努力，争取我校精神文明建设上一个新的台阶。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，以县文明单位（和谐校园）的创建作为学校内涵发展的总抓手，以“创和谐校园，建文明长桥”为创建目标，以建党90周年为主线，继续落实素质教育理念，努力提升学校的文明水平和师生员工的文明素质，保持并发展学校的亮点和特色，团结一心，开拓进取，推进和谐校园创建。

二、创建内容和实施措施：

（一）注重思想建设，提升师生文明素质

1、紧紧围绕形势和任务、围绕新要求、新举措，进一步加强中心组学习，提高领导班子思想认识，改进工作作风；增强干部学习对党员学习、教工学习的带动作用，运用各类载体丰富教职工学习和各类活动的内容和形式，推进师德、师风建设。坚持把科学发展观理论融入思想政治教育和创建文明单位全过程、贯穿学校建设各方面；

2、以庆祝建党90周年为契机，在校园中大力唱响红歌活动。开展各项纪念活动。继续充分利用学校广播站、宣传橱窗、黑板报等重要的宣传阵地，树立先进典型，形成学习先进，创先争优的氛围。

3、在日常管理中，注重小干部队伍建设，发挥学生参与学校管理的主体作用，培养他们在日常检查评比、活动组织中发挥独立开展工作、承担责任的能力。同时让学生在参与管理中得到自我教育。

4、继续以班主任常规管理为抓手，通过学习、交流、实地培训等形式，锻炼和提升班主任队伍。以岗位设置和师德考核为契机，加强学校师资队伍建设，形成“人人都是德育工作者”的良好校风。

（二）加强党的建设，充分发挥核心作用

1、以能力建设为重点，提高领导班子的执行力和凝聚力建设。班子要团结和谐，成为学校可持续发展的核心领导力量。坚决贯彻民主集中制原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，对学校重大决策、干部任免、重大项目安排、大额度资金的使用等重大事项进行决策。不断完善学校党建管理模式，以制度建设、队伍建设为抓手，以支部创先争优活动开展为契机，深入细致、全力以赴地抓好各项常规工作，发挥党员的先锋模范作用和支部的政治核心作用，为学校改革发展提供坚实的组织保证。

2、注重党风廉政制度和机制建设，学校党政主要领导对党风廉政工作负直接责任。党风廉政建设的内容纳入到日常工作和干部的培训考核中，校级干部的廉洁自律通过述学、述职、述廉和民主测评进行监督、考评；在中层干部中加强廉政勤政教育，切实改进工作作风，提高在群众中的满意度。学校把改进工作作风，提高办学能力和教育教学质量，更好地为广大师生服务好，作为加强行风建设的工作重点。规范招生、收费的工作程序和操作流程，杜绝违法、违纪现象。

3、党支部要加强民主党派的座谈制度，真诚听取对学校发展的意见和建议；认真指导退管会工作，物质上、财力上、人员上保证离、退休教工的生活，对确实有困难的同志予以照顾和补助。每年定期召开教工代表大会，讨论学校发展的重大问题，以民主参与管理的形式，增强教职工的主人翁意识和校务公开的透明度；以教工团活动为抓手，在政治上引导、业务上帮助、工作上支持、生活上关心青年教工，为青年的发展提供机会、搭建舞台，使之成为学校教育教学事业奋发有为的接班人。

4、坚持党员在教学中的引领作用，发挥党员在文明学校创建中的积极作用。

（三）创设活动载体，丰富校园文化建设。

1、运用校园文化建设这个重要而有效的载体，在师生中大力宣传并贯彻“奉献，合作，进取”的学校精神，牢固树立和落实科学发展观，以提高师生思想道德和人文素养为目标，以规范和制度为抓手，以校园文化和凝聚力工程为载体，高质量、高效率地规划好创建精神文明单位的各项工作。倡导科学文明健康的生活方式，开展丰富多彩、健康有益的文体活动。

2、充分利用和发挥各功能教室的作用，使校园更美丽，布局更安全合理，更有文化品位，并管理有序。

3、发挥政教处、团队在学生思想政治工作中的主渠道作用，以活动为载体，以“两纲”教育为抓手，在校运会文体活动中，提高学生学习兴趣、培养良好行为习惯、锻炼自主管理能力，努力创建区行为规范示范校。

（五）优化校园环境，创设平安健康氛围

1、校园安全是学校工作的重中之重，要继续加强检查和校园护导工作，及时整改校园安全隐患，有效加强校园安全的人防机制。形成学校安全责任全员化、安全工作全过程、安全监督全方位的格局，并建立安全档案。通过有针对性的安全教育，增强全校师生的安全意识和防范能力。每学期有效开展1-2次逃生等演练。继续关注教工和学生的精神面貌和思想情绪，以凝聚力工程建设为抓手，做好维稳工作，通过结对、谈心、家访等诸多形式，加强与师生们的交流和沟通，保持师生队伍的稳定，促进了学校的发展。

2、加强学生心理健康教育。积极开展学生生命健康教育、防毒、防艾滋病教育，让学生正确认识生命的价值，热爱生命，保护自然，珍惜自我，健康成长。努力开发校本德育课程，继续探索德育课程化的有效途径。

3、关注学生身心健康，落实学生健康促进行动计划。定期对学生进行健康检查，开展预防宣传，培养学生养成良好的个人卫生习惯和健康的现代生活方式。

加强食堂卫生管理，严格执行食堂卫生日检制。积极开展爱国卫生运动，保证学校环境整洁优美，校园绿化美化水平大大提高，积极申报徐汇区花园单位。完善体育设施，认真落实“两操一活动”，组织学生开展“阳光体育活动”，提高学生体质。

4、积极配合课程改革，以教学为中心，认真做好学校后勤的常规管理工作，确保学校的教学秩序正常进行。加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。确保教育教学第一线的需要，从而促进财务管理水平的不断提高。开展各项节能活动，实施各项节能措施，创建绿色校园。

（六）学校社会互动，构建和谐内外关系

1、党员、干部要关心教工，树立为教职工服务的思想，在组室中发挥先进模范作用，带头贯彻赞赏教育，带动教师在教书育人中以学生为本，尊重关爱学生，做到公平公正，在学校里形成教师爱岗敬业、乐于奉献，学生敬爱教师、尊师重道的良好氛围，提升教师的职业幸福感。加强班集体建设，规范学生言行，丰富校园文化生活，使学生在校园生活中形成互帮互学的良好关系。

2、学校要继续倡导志愿者的奉献精神，积极组织党员、团员和学生参加各种形式的志愿者服务活动，落实措施，规范活动，树立良好的教育形象，为构建和谐社会做出贡献。

3、建立学校与家长联系沟通制度，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。加强学校与家庭教育的互动。建立家长学校、家长委员会，搭建经验交流平台，提高家长育儿能力。坚持面向家长的各种形式的校务公开和政务公开，组织召开全校性家长会，使家长及时了解学校工作；组织召开分年级家长会，使家长会更具针对性。

（七）创建工作组织保障

1、学校成立文明单位创建领导小组，全面负责创建的筹划、安排、落实、实施和督促等工作，处理其他与创建工作相关事宜。

山东省青岛第十五中学201 篇9

报

(2016年第33期)

洛阳市第十五中学 2016年12月8日

宪法学习日活动

为深入贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，按照《洛阳市教育局转发教育部全国教育普法领导小组办公室关于做好2016年国家宪法日暨教育系统国家宪法学习日活动的通知的通知》，我校认真贯彻文件精神,紧扣国家宪法日主题，充分利用班级黑板报、校园橱窗、学校广播站等渠道做好宣传活动。

活动主要包括以下几个方面： 1、12月1日下午苗新乐副校长组织全校教职工学习《十五中学七五普法规划》以及总书记关于依法治国的新理念、新论述、新要求。2、12月5日各班开展“知法、守法、做合格学生”主题班会活动。3、12月第一周为宪法学习周，每日开展“宪法晨读”活动。宪法宣传周教育活动的有效开展，使全校师生的法制观念和法律意识大大增强，也使我校各项工作进一步走上了规范化的法制轨道起到了积极的推动作用。

附：活动照片

山东省青岛第十五中学201 篇10

考生须知：

1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。2．答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。

3．必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。

4．考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。

试题卷一（30分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）

A.叱咤（chà）洗濯（zhuï）相形见绌（chù）．．． B.蓦然（mî）羸弱（léi）锲而不舍（qì）．．． C.涟漪（yī）恣睢（zì）吹毛求疵（cī）．．． D.窈窕（yǎo）屏退（píng）颔首低眉（hàn）．．．2.下列词语中没有别字的一项是（3分）A.合谐簇新莫衷一是突如其来 B.事例轩昂锐不可当无可置疑 C.繁衍惩戒险象叠生一泻千里 D.凛冽慰藉进退维谷心无旁鹜 3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（3分）

A.像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，充斥着饱满的生气。．． B.小学同学会上，大家沉浸于回忆之中，都兴致勃勃说起当年班里发生的种种趣事。．． C.经典就是这样，任凭岁月更迭，沧海桑田，也不能磨灭它的光芒，反而愈加清晰。．．．． D.能够提升自己的人际关系，力求在人与人的交往中左右逢源，这是增强自身魅力，同．．．．时提升社交能力的关键所在。

4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（3分）

A.李敖访问大陆时曾对媒体说，此行“不是怀乡，没有乡愁；不是近乡，没有情怯；不是还乡，没有衣锦。”

B.最近多名高官因贪污受贿被判死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

C.然而还有这样一种工场：劳动者在这个工场中时如此自在，终其一生，他们都在那里工作。只是这样的工场不多。

D.江南的三、四月间，正是草长莺飞、花红柳绿的时节。5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

A.《唐雎不辱使命》选自国别体史书《战国策》，编者是西汉史学家刘向，文中的唐雎是战国时期“士”这类人的典型代表。

B.鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣；有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。

C.英国剧作家莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突，反映资产阶级与高利贷者之间的矛盾，其中夏洛克这个典型形象成为了世界文学画廊中四大吝啬鬼之一。

D.我们学过的《陈涉世家》是西汉历史学家司马迁的巨著《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。6．补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分）

①。海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）②辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。。（文天祥《过零丁洋》）③三人行。择其善者而从之。（《论语》）④夫战，勇气也。，三而竭。（《曹刿论战》）7．阅读下面文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象。所以①。这一规律运用到平时学习复习上，就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯。比如每天早自修背诵文章，比突然换到中午时间背诵效率要高。因为一到这时间，②。

8．用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过20个字。(3分)中国国务院总理李克强当地时间5月23日上午在巴基斯坦议会发表演讲。李克强的演讲获得了在场巴方参议员们的热烈响应，他们用巴基斯坦传统的敲击桌面的方式表达对演讲的喝彩和对中巴友好的支持。

李克强两次引用自己27年前访问巴基斯坦时学会的当地乌尔都语来表达中巴友谊万岁。他还引用中国网民的话，“中国的网民在网上发明了一个新的网络语言，把中国和巴基斯坦的友谊称作‘巴铁’，用中国的俗话说：‘铁哥们儿’。”

9．阅读下面的文字，根据语境补写一段话，要求语意简明，语言得体。（3分）

在中考复习课外文言文时，李勇同学觉得内容太难，产生了放弃的念头。作为他的好朋友，你去鼓励他。你真诚地说：“。” 10．根据语境，仿照画线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。（3分）

初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾赏杜甫一览众山小，体会万丈豪情；，；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀——如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。二(30分)阅读下面的文章，完成11—18题。

（一）竹叶青青

①我家院子里有一株竹子。它身材颀长，纤条裹翠，碧叶挂枝，颇有可圈可点之处，与周围的那些“矮个”相比，可以说是个不折不扣的另类。

②但它太瘦弱了，总给人一种弱不禁风的感觉，看到那细长的竹竿，脑海里马上会跳出“骨瘦如柴”之类的词，也马上会明白人们为什么要骂瘦高个“大竹竿”。这竹子，连一

点轻飘飘的竹叶都能让它弯下腰，似乎出生才两个多月的小狗也能轻松把它啃断。每逢风吹雨打，它总是东倒西歪，摇摇晃晃，仿佛命悬一线，危在旦夕。而晴空万里，阳光普照之时，它也总是懒洋洋的，像一个百疾缠身的病秧子，有气无力地耷拉着脑袋。尽管它还处于生长期，但面对此情此景，你绝对不会想到“风华正茂”之类的词，而“风烛残年”倒是更贴切。很多人都把竹看作谦谦君子，风度翩翩，但它却挺像个垂垂老矣、奄奄一息的人。

③它的“精神面貌”实在是太糟糕了，以致“一丑遮百俊”。不论是姹紫嫣红的茶花、月季、菊花，还是挺拔俊俏的罗汉松、虬枝蔓延的腊梅，都让它自惭形秽。母亲经常到院子．里去侍弄那些花花草草，或是逗逗小狗，但从不搭理这株竹子——她有那么多“嫡系军队”，还要这种“杂牌军”做甚？父亲对这些植物都不感兴趣，但也总觉得那株竹子碍眼，常常嘟囔着要把它砍掉，长长的竹竿兴许还能派上些用场„„它也知趣，整日默默地卑处一隅，不声不响的，从不招谁惹谁。

④一场突如其来的大雪降临在我家所在的小城。那是我有生以来见过的最大的一场雪。天地间，白茫茫的一片。门口的路上，早就积了厚实实的一层。

⑤雪停之后，我们到院子里看，发现花草树木们集体遭了殃：罗汉松折了枝条，腊梅断了躯干，许多娇艳的花儿也香消玉殒。那株竹子呢？它倒在一旁，被厚厚的积雪压得弯了差不多九十度，竹身几乎贴到了地上，估计非死即残了。

⑥母亲与我都挺伤心。于她，那多年的心血让一场雪就给付诸东流，换做谁这都是不好受的。于我，则是对那株竹子的死于非命感到惋惜。

⑦我拿着扫帚，心绪懒懒的，手脚散散的，无精打采地清理着那厚厚的积雪。扫过之处，无不狼藉，断柯折枝或落叶残花散落其间。当我用扫帚拍打竹上的积雪时，明显感到了那儿有些微微弹起，一种先知先觉般的意识闪电一样掠过心际，仿佛冥冥之中在昭示着什么。我赶紧快马加鞭地扫雪。积雪渐渐减少，而那竹子竟然慢慢翘起，我心头一颤，差点失声叫了出来。积雪尽管还很厚，但还是挡不住生命的力量，大块大块的雪从竹身滑落，像是知趣地为强势回归的王者让开一条道。积雪被越抬越高，也越来越少。终于，积蓄已久的能量在瞬间释放，那骇人的爆发力，把貌似强大的雪块弹得老远，甚至溅到我的衣服上。这株竹子，竟然昂首挺胸站了起来，像一个身负重伤的勇士从尸骸枕藉的战场上站了起来。

⑧我彻底震撼了，拄着扫把，呆呆地望着这一切，于积雪未消的草地上久久伫立„„

（摘自《散文吧》，有删改）

11.第3自然段说竹子的“精神面貌”实在太糟糕了，作者认为竹子的“糟糕”表现在哪些方面？请分点简要分析。（6分）

12.下列句子富有表现力，请加以赏析。(4分)①但它太瘦弱了，总给人一种弱不禁风的感觉，看到那细长的竹竿，脑海里马上会跳出“骨瘦如柴”之类的词，也马上会明白人们为什么要骂瘦高个“大竹竿”。

②这株竹子，竟然昂首挺胸站了起来，像一个身负重伤的勇士从尸骸枕藉的战场上站了起来。

13.第5自然段写到雪后的花草树木有什么作用？（3分）

14.文章结尾说“我彻底震撼了”，请简要分析作者彻底震撼的原因。（3分）

（二）比烟还轻的碳海绵

①一个“大块头”，那么轻盈、魔幻地站立着，它脚下是细细的狗尾巴草芒尖。当你看到这样一幅图片时，是否立马石化了？在浙江大学高分子系实验室里，我们终于见到了它的真容。几块装在瓶子里的黑色块状物，体积、造型，看去跟一个热水瓶盖非常接近。伸食指往瓶口里戳去，有触及棉花糖的感觉，但极富弹力——不费吹灰之力，你就能压得它“前胸贴后背”；若拿出来放它在手上，闭上眼睛，你可能都不知道此物在手心。

②这是一种最新的超轻材料，专业上称超轻气凝胶，以石墨烯和碳纳米管组合而成，科学家昵称它为“碳海绵”。它们看似碳，触似海绵，能达到的最小密度为0.16毫克/立方厘米，是空气密度的1/6，刷新了目前世界上最轻固态材料0.18毫克/立方厘米的纪录，比烟还飘渺。

③气凝胶是入选吉尼斯世界记录最轻的一类物质。因其内部“千疮百孔”，充斥着空气，故而得名。1931年，美国科学家用二氧化硅制得了最早的气凝胶，外号 “凝固的烟”。2011年，美国科学家又制备了一种镍构成的气凝胶，密度为0.9毫克/立方厘米，创下了当时最轻材料的记录。

④这么轻的东西怎么制成的？浙江大学高分子系实验室教授高超说，气凝胶的基本制备原理是除去凝胶中的溶剂（液体），让其保留完整的骨架。科学家将溶解了石墨烯和碳纳米管的水溶液放在容器里，在低温下冻干，便获得了“碳海绵”。在电子显微镜下，碳纳米管和石墨烯共同支撑起无数个孔隙，就像体育场馆等大型空间结构，用钢筋做支架，用高强度的薄膜等做墙壁。在这里，碳纳米管就是支架，石墨烯就是墙壁。

⑤“碳海绵”的超优性能，决定了它将来可能在很多维度上改变人类的生活。比如，它对有机溶剂具有超快、超高的吸附力，是已报道的吸油力最高的材料。现有的吸油产品一般．．只能吸自身质量10倍左右的液体，而“碳海绵”的吸收量是这个量的250倍左右，最高可．．达900倍，而且只吸油不吸水。

⑥“碳海绵”的弹力，是一种无畏温度变化的“铁汉弹力”，科研人员试过将碳海绵放在温度-196℃的液氮中，弹性活力依然。“碳海绵”全身的空洞，造就了它“博大精深”的胸怀，是理想的储能、保温材料。

⑦就如一个呱呱坠地的婴儿，对这一新生材料，科学家还很难准确预计它的应用领域与前景，还得依靠现实社会以及产业界的想象力，让这个新材料走出实验室，实现对世界的实际应用价值。（摘自《钱江晚报》，有修改）15.“碳海绵”具有哪些特性？根据文意分点简要回答。（4分）16.请根据第4自然段内容简述“碳海绵”的基本制备过程。（3分）17.指出下列说法的错误，并简述理由。（4分）

（1）第2段主要运用列数字的说明方法，为了说明超轻气凝胶像海绵一样柔软，比烟还要飘渺。

（2）第5段加点的“一般”和“最高”两个词，充分体现了说明语言的准确性。“一般”一词，说明现有吸油产品吸附能力低；“最高”一词，说明碳海绵的吸附能力也很有限。18.结合文意，发挥你的想象力，说说“碳海绵”会有怎样的应用前景。（3分）三(20分)阅读下面的文言文，完成19—22题。

（一）①（马）援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母②之戒，欲使汝曹不忘之耳！节选自《后汉书》卷二十四《马援列传》

（二）吾（司马光）本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。

众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。孔子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！

节选自司马光《训俭示康》

【注】①交趾：古地名，今在越南境内。②施衿结缡，申父母之戒：古时女子出嫁前，父母对其进行告诫或教育。

19．下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）A．此吾所大恶也（痛恨）B．吾不以为病（缺陷）．． C．乃簪一花（簪子）D．士志于道（立志）．．20．下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）A．如闻父母之名水陆草木之花．． B．而耻恶衣恶食者窥镜而自视．． C．今人乃以俭相诟病乃不知有汉．． D．古人以俭为美德以光先帝遗德．．21．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①宁死，不愿闻子孙有此行也。

②人皆嗤吾固陋，吾不以为病。

22．上述两篇短文分别是马援和司马光对其晚辈深情关怀和殷殷期待。但是教育的方式和教育的内容不一样，请作简要分析。（4分）23.阅读下面两首古诗，完成⑴⑵两小题。（5分）

约客 [南宋]赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

雨晴 [唐]王驾

雨前初见花间菱，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

（1）《约客》描写的是（季节）的景物，《雨晴》描写的是(季节)的景物。（2 5

分）

（2）请赏析这两首诗歌的不同情感。（3分）四（40分）

24．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)马云有梦，才有了阿里巴巴的今天；郎朗有梦，才有了今天的“钢琴王子”美称；我们有中国梦，才有了“中华民族的伟大复兴”。亲爱的同学，回想从幼儿园、小学、初中，一路走来，我们生活、学习无不为一个个的“梦想”而努力。因为有梦，我们会走得更欢畅，更坚实。

请以“我的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

2013杭州市高中招生文化考试全真模拟（三模）

语文答案

1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.略 2013-6-4 7(1)我们要充分利用生物钟规律来做事情。（1分）(2)心理上就会做好准备，学习的效率就高（2分）。

8．李克强在巴议会发表演讲（2分），称中巴友谊“巴铁”（1分）。

9．李勇，我们进行文言文复习的目的，就是要突破难点，所以要坚持，不要放弃。如果你觉得累，我可以陪你一起努力啊！（观点1分，理由1分，称呼语气1分）10．我们曾谈曹操青梅煮酒，纵谈天下英雄；（2分）这些都如张张图画（1分）

11.（1）太瘦弱，给人一种弱不禁风的感觉，竹叶也能把它压弯（2）不坚强，逢风吹雨打，便东倒西歪；晴天时，没有精神；（3）没有活力，虽处于生长期，但“风烛残年”的感觉。（4）自惭形秽，卑处一隅，不声不响，从不招谁惹谁。（一点2分，共6分，答对3点即可）12.下列句子富有表现力，请加以赏析。(4分)①由细长的竹子联想到“骨瘦如柴”之类的词和“大竹竿”瘦高个子的人，精彩地写出了竹子太瘦弱的形象。（2分）

②运用比喻，将雪后复苏的竹子比作身负重伤重新站起来的战士，写出了竹子的坚强形象与坚韧精神，表达了作者的敬佩（震撼）之情。（2分）

13.第5段描写其他植物经不起摧残和竹子形成对比（1分），从而为下文写竹子雪后奇迹般顽强挺立作了铺垫（1分），突出了竹子的强韧品质。（1分）（满分4分）

14.作者以为经历大雪后 “非死即残”的竹子竟然奇迹般地复苏了；（1分）作者认为默默卑处一隅、丑陋而瘦弱的竹子竟然是那样的顽强。（1分）认识到人应该像竹子一样面对困难依然顽强。（1分）

15超轻(密度极小)、外形似炭、柔软极富弹力、有超快超高的吸附力、吸油力强，无畏温度的变化，有储能、保温功能。（4分，每点1分，答四点得满分）

16.将溶解了石墨烯和碳纳米管的水溶液放在容器里；采用在低温下冻干的方法除去液体；保留其完整骨架便获得碳海绵。（一点1分）

17.主要运用列数字的说明方法，不是说明超轻气凝胶像海绵一样非常柔软，而是为了说明超轻气凝胶密度非常小，从而突出它的轻盈。（2分）

（2）“最高”一词不是说明碳海绵吸附能力也有限，而是准确地说明碳海绵的吸附能力远远超出一般吸油产品，具有超强的吸附能力。（2分）

18.用于处理漏油事件，如治理海面石油泄漏；制作超低温环境工作服，如宇航服；制造保温材料，如用于建造冷冻库、温室；用于储蓄电能等等。（三点得3分）

19、（3分）C 20、（4分）AC

21、①（我）宁可死了，也不希望听到我的子孙有这样（喜欢背后议论别人是非）的行为。（2分）②别人都讥笑我固执、不大方，我不把这作为缺陷。（2分）

22、（4分）马援：用书信的方式，反复的强调，叮嘱侄子们不要在背后随便议论他人是非。（2分）司马光：以自己亲身经历，直接陈述自己的喜好品性，告诫孩子节俭光荣，奢侈可

耻（2分）。