《食品安全进校园》教学设计（推荐15篇）
活动目的：学习交通、校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。活动对象：三年级全体学生 活动地点：教室
活动准备：安全知识、警示牌 活动过程：
一、导入班会
男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。
女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。三年级《交通、校园安全》主题班会现在开始。
二、学习安全知识
随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。车辆川流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。我们每个小学生要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。游戏---猜谜语
（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行横道线）
（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。（红绿灯）
女：安全在你脚下，生命在你手中。实线，虚线，斑马线，都是生命安全线！
男：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1个人受伤，每10分钟就有1人丧生。
师：交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。交通意外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。让我们远远记住这血的教训，严格遵守交通规则。
师：亲爱的同学们！当你独自一个骑车上街时，当你在马路上嬉笑打闹时，当你横穿马路时，当你翻越栏杆时，你是否想过，这样做的结果是什么？（学生反馈）
师：是啊！交通安全对我们来说太重要了。生命只有一次，只要稍微不注意，后果就不堪设想。同学们，你们对交通知识知道多少呢？下面让我们一起参加交通知识知多少现场采访，考考自己。
男：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰；在祖国蓝里，我们是早晨八九点钟的太阳。父母，老师，祖国在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，让同学们一定要把“交通安全”四个字牢记心中！
女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？（生讨论）教师总结：
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、（出示）安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，三、安全知识问答
1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学 生指认）
在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
2、像这种情况，我们班发生过吗？ a．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。b．在教室里互相追赶。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）
师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。
4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
选择题：
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）a、原谅同学或报告老师，让老师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
c、据情节给予报复。d、叫家长到学校来教训对方。（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。d、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）
a、在道路中间拦车。b、上车时争先恐后。c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。d、不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（）
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。b、不管他 c、去劝阻 d、告诉老师（5）遇到火灾时，拨打（）
a、110 b、119 c、120 d、121（6）在道路上行走时（）a、和同学边走边打闹
b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。d、为赶时间与机动车辆抢行 判断题：
（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）
（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）（3）用手或金属制品去接触插头底部。（）（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）（5）用沙子或泥土打仗。（）（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）（7）站在凳子上往阳台下看。()
四、班会尾声
同学们，通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
2016 年3 月1 日, 是我国加入国际民防组织后的第25 个“国际民防日”。为进一步加强在校学生的防灾、抗灾意识, 提高应急自救能力, 朝阳区民防局、朝阳区区教委、三里屯街道和朝阳区实验小学联合组织开展了“小手拉大手安全进校园”活动。此次活动以学校、家庭、社会相结合, 通过邀请学生家长与孩子共同参与学校的形式, 加强了学生国防观念和人防意识, 提高了学生应对突发性灾害事故的自救互救能力, 了解并掌握了日常生活中的自救互救知识和技能, 为共同建设平安校园、平安家庭、平安社会奠定坚实的基础。
本次宣传教育活动共分为3 科目:一是防空警报信号及防护避险的互动学习, 学生及家长在教官的耐心讲解下, 认识、识别了电动警报器和手摇警报器, 学习、辨识了3 种防空警报信号 (空袭警报、预先警报、解除警报) , 了解了飞机场、交通枢纽、通讯枢纽等容易成为军事目标的场所, 学会了寻找地下车库、地下超市、地铁通道等应急避难场所。二是应急救援装备的认识体验, 教官介绍了卫星通讯车、装备车救援设备 (空气呼吸器、声波探测器、雷达探测器、光学探测器、气垫支撑设备、扩张剪切钳设备) 的作用以及设备间配合救援的重要性, 并将学生分为通信指挥车讲解、空气呼吸器的佩戴、声波探测器寻找受困人员、模拟顶撑、剪切扩张两用钳5 个小组进行分组式互动体验。三是户外急救小常识的学习, 学生们学习了如何利用身边物品正确处理擦碰伤、骨折等急救办法, 以及单人扶腋法、双人扶腋法、四手座搬抬法、利用衣物制作简易担架等抬转运法等。例如在遇到擦碰伤时, 可以用矿泉水进行冲洗, 酒精、碘伏棒清理创口, 手帕、毛巾、红领巾止血等;若遇到骨折, 则可用树枝、书本、报纸、围巾、塑料袋等物包扎固定。
关键词：客家山歌；传承；发扬
新一轮的课程改革给民族音乐带来了新的发展。音乐教师应将优秀的传统地方音乐作为音乐课中重要的教学内容。通过学习民族地方音乐，学生了解了祖国的音乐文化，增强了民族意识和爱国主义情操。民族音乐体现了一个民族的精神，是一个民族优良传统得以传承的重要媒介，也是民族文化的重要组成部分。
一、客家山歌的传承意义
广东梅县是“客家山歌之乡”，也是著名的革命老区，是叶剑英元帅的家乡。客家山歌是闽粤赣客家人聚居较多的文化特色艺术，让客家山歌走进课堂，既让学生了解原生态音乐，培养学生热爱本土地方民族音乐，提高学生的民族音乐素养，又是开发客家山歌资源，传承、普及、发扬民族音乐的一种方法和手段。所以说客家山歌进课堂，丰富了课堂教学的内容和形式，使学生感知了民族音乐的内涵，弘扬了我国的民族地方音乐文化。
二、客家山歌的宝贵资源
“在客都梅州，山歌这一艺术宝库中的明珠，却愈来愈璀璨闪耀着从未有的光彩……显示了客家山歌‘雅俗共赏、独领风骚的艺术魅力”。[1]客家山歌是一种民间歌谣，它是一种即兴的口头文学，梅县松口客家山歌已经被列入广东省第二批非物质文化遗产保护名录。客家人的生活与山水息息相关，在拓荒、垦殖的山间、田地的劳动中，在撑船、挑担、砍树、犁田劳动时有节奏的呼吸中哼出曲调；在与河对岸或远山的人高声的交谈演变成歌声，山歌就这样产生了。客家山歌有劳动歌、四季歌、生活歌、诉苦歌等。好的山歌是一个生动的故事，好的唱词就好像是一首优美的诗，传承优秀的山歌能对学生进行道德情操的教育熏陶，而对弘扬祖国的传统文化、加强校园文化建设、提高学生艺术审美能力和鉴赏水平更是大有益处。
三、客家山歌的创新教学
“人需要艺术，因为艺术把人本来看不见的生活的本质和规律用活灵活现的形象表达出来。” [2]客家山歌作为艺术教学手段进课堂，为我们音乐艺术教育提供了宝贵的教学资源，为提高学生的素质教育提供了平台。
（一）选择合适的教材
“课程改革的重要措施之一是教材的建设。” [3]课堂教材是课堂教学的主要内容，教材的科学实用性决定着教学质量和教学效率。教材的内容要符合学生的年龄特点、认知规律和发展规律。
1.中专生应注重原生态与发声训练
我们使用的教材结合了由梅县区文化馆编写的客家山歌的基本音调及原板山歌编写而成的，集知识性、趣味性、表演性、欣赏性和科学性于一体，既可以使这些丰富的教育资源发挥作用，又能使音乐教学增加活力。而把客家山歌引入幼师的声乐教材里，给我的幼师声乐教学提供了一个大胆的尝试。例如，山歌《有好山歌溜等来》：“噢嘿！（依溜呀）阿叔（个）有好山歌（哇）你都溜（哇）溜等（哪）来（唷嗨）。”是一首高亢辽阔、节奏自由的梅县松口山歌号子，在声乐的教学中用来发声训练，起到了意想不到的效果，原始的开声练习使声音小、难开声的学生有了声音，而且能大声地唱出歌曲。在歌曲教学中引进的由山歌大师汤鸣哲创作的客家新山歌《梅州是个好地方》：“梅州是个好地方，一河两岸好风光哎，千年古刹灵光寺呀，雁南飞上茶飘香哦。八座金桥架梅江哎，江南东片大改建呀，东山基地像画廊。”这首山歌表现了我们梅州改革开放后发生的翻天覆地的变化和好山好水的梅州面貌。我把它排演成客家山歌表演唱在梅县职业中学元旦文艺汇演中获得二等奖。客家童谣《月光光》：“月光光秀才娘，骑白马过莲塘，莲塘背种韭菜，韭菜花结亲家，亲家门前一口塘，放条鲤嫲八尺长，鲤嫲头做学堂，鲤嫲尾娶新娘，娶呀娶新娘呀。”这首山歌表现了民族地方传统的文化特色，体现了原生态的民族音乐，学生在学习的过程中，丰富了音乐知识，还提高了音乐各方面的综合素养。经过这几年的客家山歌教学，不但优化了我校的声乐课堂教学，而且还成了我校幼师班艺术教学的特色。
2.中小学应注重趣味性与贴近生活
客家山歌教材的内容和形式多样化，补充了音乐教学内容，强化了课堂教学的质量。客家山歌应该从娃娃抓起，在过去的一年里，我有幸到雁洋镇叶剑英红军小学支教。我把山歌也带进了小学的音乐课堂教学。“孩子们同时也从自然环境中学习，最容易掌握的东西是从他所熟悉的环境、活动中获得。” [4]山里的孩子爱大山，我把原本他们所熟悉的山歌带进课堂，发挥学生的主体能动性，充分利用山歌的特色来激发学生的学习积极兴趣。如，结合具有地方方言特色的客家山歌《排排坐唱山歌》：“排排坐来，唱山歌，山歌一唱乐呵呵，阿爸阿妈哈哈笑，阿公阿婆也来和。”孩子们用自己的母语演唱着贴近生活的歌谣，兴致盎然、充满新奇感，个个认真倾听着。他们用自己的方言唱着歌儿，你一句、我一句、他一句，学习歌曲的热情马上增加，收到了意想不到的课堂教学效果。山歌《少年英雄斗潮勇》是根据叶剑英元帅年少时智斗潮勇的故事改编而成。在教唱前我先从歌曲的故事导入课堂，学生听得特别认真，特别是用到三句半说唱时，更是一种新奇，当我用客家方言以山歌的形式把故事的内容唱出来时，学生更是听得津津有味，恨不得自己马上就能学会。这时教唱起来特别容易，学生也越来越喜欢上我的音乐课了。学生的音乐素养、表演能力因此也得到了进一步的发展和提高。
（二）课内与课外的结合
为了进一步提高学生的山歌演唱水平，除了课堂教学外，还成立了艺术团。学校还聘请了山歌大师汤鸣哲、肖建兰为学生上课教歌。孩子们零距离地在大师面前学唱山歌，个个有板有眼、一丝不苟。应“全国红办”的通知，为迎接党的“十八”召开，由山歌大师汤鸣哲的创作，我指导排练的山歌表演唱《我们和党心相连》获得了喜人的成绩，在全县的文艺调演获得山歌表演唱一等奖。通过成立艺术团，学生从课内到课外、从学习到活动，始终受客家山歌特色音乐的熏陶，而丰富多彩的教学模式，既提高了学生的学习兴趣、开阔了学生的视野，又充实了学生的课内外生活，进一步提高了校园文化生活的氛围，对促进学生的身心发展、提高学生的音乐综合素质起到良好的作用。
当代的教育工作者的历史使命和神圣职责是传播和弘扬优秀的民族文化，这也是对青少年进行爱国主义教育的有效方法和手段。在学习客家民族地方音乐文化中，学生更加热爱和了解自己的家乡，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。“作为当前基础教育课程改革的重要举措，加强地方课程的开发与管理，对于改变课程管理过于集中的状况，推进具有中国特色、适应时代要求的基础教育课程体系的建设，全面实施素质教育，提高基础教育质量，具有重要意义。” [5]实施素质教育、教育改革的发展迫切需要民族音乐进校园，如何让民族地方音乐进校园是新时期课程改革的方向，也是我们音乐教育工作者的新课题。
参考文献：
[1]程志远，毛健.山歌汤创作艺术.香港：天马图书有限公司，2000-06：24.
[2]郭声健.艺术教育论.上海教育出版社，2000：3.
[3]戴定澄.音乐教育展望.上海：华东师范大学出版社，2001-10：331.
[4]蔡觉民，杨立梅.达尔克罗兹音乐教育理论与实践.上海教育出版社，1999-03：175.
[5]宋乃庆.中国基础教育新课程的理念与创新.北京：中国人事出版社，2002-01：165.
（作者单位 广东省梅州市梅县区教师进修学校）
活
动
策
划
书
院学生会
2012年6月
“健康安全进校园”活动策划
为了让同学们全面了解饮食用药的安全，不断提高饮食用药安全意识和水平。我院积极响应全国“2012年食品药品安全科普行动”的号召，将开展以“”为主题的知识竞赛活动。比赛宗旨：加强同学们饮食用药安全常识，提高鉴别伪劣药品、食
品的能力，增强安全用药意识，让我们的健康更有保
证。
比赛模式：笔试、口试
比赛时间：笔试：2012年6月10日——2012年6月15日
口试：2012年6月20日
初赛地点：学院阶梯教室
决赛地点：学院阶梯教室
参加对象：全院所有班级
参赛模式：先进行笔试，再择优录取进行口试。
笔试：所有报名者进行现场笔试，根据得分排名取前二十
名进入决赛进行最终口试。
口试：根据得分分为四个队进行比赛，按得分评出冠军。宣传方式：通过出板、广播、海报等方式进行宣传。
比赛环节：
一、必答环节：主持人向每队提出分值相同的问题，每队需在10秒内作答，若不回答视为弃权。
二、自选环节：每队选手从主办方出的系列题中（难度不同分
值不同）抽取一系列题进行作答。
三、抢答环节: 主持人读题，参赛队伍抢答，抢到题的队伍，派一名代表进行作答，10秒答不上者，视为
弃权，本题作废。
四、挑战环节：每队委派一名代表进行抽签，题为论述类型，根据选手表现给予分值。
注：
1、每场比赛采用积分制（选择题10分、填空题10分、简答题
20分）答对加分，答错不扣分。
2、决赛比赛间期由参赛各班至少准备一个文艺节目。
3、比赛将评选出前三名、优秀奖3个进行颁奖。
院学生会
大家上午好!
在这鲜花盛开、绿意盎然的初夏，在这到处充满了温馨和谐的日子里，泉头小学“安全文化进校园”启动仪式在这里隆重举行，本次大会是为了落实昌图县教育局“安全文化进校园”的文件精神，旨在普及校园安全知识，规范学校安全管理，打造“人人关心学校安全，人人参与学校安全”的良好安全氛围，使师生都能主动自觉地规避、不安全因素，有安全意识和自救自护能力。本次大会得到了昌图县教育局、泉头镇政府的高度重视，来参加本次大会的有安全办主任辛、县电视台记者，副镇长苏小伟、彭、王石、所长、干警、他们能在百忙之中前来参加我校的盛会，让我们大家用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎，并对他们一直对我校的安全和各项工作的支持表示衷心的感谢。
安全是一切工作的基础和保障。泉头小学一直把安全工作当做学校最重要的事情来抓，成立了安全工作领导小组，建立健全安全工作制度，把学校和安全工作的管理措施落到实处，层层签订责任状，责任落实到人。制订了安全文化进校园的实施方案，把安全工作与学校的各项工作相结合，利用晨会、班会、国旗下的讲话、校会、板报等多种形式进行安全教育。
另外，本学期学校还组织了多次以安全为主题的大型活动：学期初校长亲自讲了“安全第一课”，平时上好安全教育课。扎实做好每辆校车的日签单工作，严禁超员车辆离校。严格执行统一的作息时间，从未随意更改过作息时间。坚持领导带班、值班、值宿，确保有突发情况能在第一时间逐级报告。平时，学校狠抓校园卫生工作，确保学生学习和生活的清洁卫生，消除了传染病发生和流行的条件。
在全国中小学生第18个安全教育日开展安全疏散演练活动;随时随地对学校及大苇子分校校园安全隐患进行排查，每个月对学校周边的安全隐患进行排查，查看泉头镇境内的方塘水池，及时整改，发现问题及时上报给镇政府，得到及时处理，杜绝危险发生;在泉头小学科技节活动中召开安全知识竞赛活动;辽宁省卫生厅食品安全宣传月启动仪式在泉头镇举行，“食品安全进校园”活动走进了泉头中心小学，我校五年二班学生有幸听了省专家关于食品安全的讲座，与专家关于食品安全知识进行了互动，增强了食品安全意识;利用校园网等网络资源向老师学生及家长宣传安全知识;按教育局要求，加强学校保安队伍建设，组织他们培训，为他们配齐了20xx款保安服装。
安全工作只有起点，没有终点，我校将以本次启动仪式为契机，抓安全工作的细节，不断完善各项安全制度建设，夯实学校的安全物质基础，培养学生的安全行为习惯，凝练校园安全精神文化，确保师生生命安全，校园平安。
最后，祝各位领导身体健康，工作顺利，预祝泉头小学“安全文化进校园”启动仪式圆满成功。
尊敬的评委、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
我是来自xx级班xx班的xxx，人们常说：“民以食为天”，食以安为先，食品是我们人类赖以生存的基本保障，是我们生活中必需品。
可是，在如今的中国，我们面对的却是染色馒头、地沟油、注水肉，以及残留农药的蔬菜;还有就是问题奶粉，吃出了多少大头娃娃和结石娃娃。难道不是吗?一种种假冒伪劣食品被揭露、被曝光;一起起触目惊心的造假案件被查处、被打击;一条条鲜活的生命被残害、被扼杀，一颗颗善良的心灵被愚弄、被震撼。
接连不断发生的恶性食品安全事故，引发了人们对食品安全的高度关注，不仅严重影响到了人们的身体健康，造成了巨额的财产损失，而且也影响到了中国的经济发展、食品的出口、社会稳定等一系列问题。
因为食品安全的问题，我们的民族在呼唤、在呐喊;我们的国民在彷徨、在嗟伤!究竟我们应该为我们的.民族和我们的下一代做点什么呢?我们都说我们想为下一代留下多少财富和资产，可是我们有真正听过我们儿女内心的声音吗?
听!这就是我们儿女的哭声：“爸爸妈妈，我们想吃没有发霉发黑的大米;想吃没有激素的海鲜;我们想吃健康的食品而不是来自地下加工厂的食品;我们想用没有甲醛的环保材料;我们想要一个生态平衡的大自然，一个绿色的地球，一个充满爱的世界，请不要再糟蹋我们的生存环境，好吗?请不要再透支地球上的资源，好不好……”
伟大的诗人艾青曾说过：“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，虽然今天的我们不再需要经历战火的洗礼、也不再担心国土的沦陷。但是，我们有义务为了民族的食品安全，为了民族的未来贡献出自己的力量。
我们是一个东方大国，一个曾经令盖世无双的拿破仑警告西方国家不要惊醒的雄狮，可是今天为什么面对对食品安全时，却让我们的国民完全丧失了信心呢?
食品安全事件所暴露的体制问题和道德缺失，也向全社会发出了预警信号。我们也应该看到，作为商人的一种道德缺失问题，已经损坏了市场经济的秩序，挑战了社会文明的底线——社会主义市场经济，也是法制经济，更是道德经济，一个以人为本的现代社会，决不允许基本道德的失守。
请拷问一下自己的心灵：我们是否离祖先为我们留下的传统美德越来越远?是否已经背离了社会公德?沉痛的教训告诉企业家们：在追逐利润的同时，必须坚守自己的道德底线，承担起应有的社会责任，以牺牲道德和消费者利益换取利润，最终必然付出沉重的代价。
同学们、企业家们：让我们沉睡的心灵苏醒吧，我们身为清华博商的学员我们爱社会、爱国家、爱民族，我们有这个高度;我们身为企业者我们做一个对社会有责任、对民族有良心、对国家有贡献的企业家，我们作为企业家有这样的胸怀和风采，不是吗?
我们肩负着时代的重任，背负着不可推卸的神圣使命，我们要承担起中华民族食品安全自救的责任，这是一场没有硝烟的战争。我们是民族的希望，是社会主义建设事业的生力军，伟大民族的复兴需要我们。
心在哪里，哪里就有风景;志在哪里，哪里就有成功;爱在哪里，哪里就有感动。我们秉持清华人的智慧，用爱战胜所有的不可能，借着博商的平台托起我们民族食品安全的梦想，为博商的明天、为民族的未来谱写新的篇章。
那么来吧，同学们：让我们携起手来共同努力，用实际行动挺起我们民族的脊梁，共同呼唤文明和道德的回归，共同呼唤民族精神的觉醒，让中华民族精神的火炬一代一代永远传承!我相信，这是我们清华人的愿望，也是我们博商人的愿望，更是我们中华民族的美好愿望!
谢谢大家!我的演讲到此结束。
食品安全进校园演讲稿2
在饥荒的年代里，我们担心的是缺少食物，而现在，我们担心的是食品安全。
“国以民为本，民以食为天，食以安为本。”这句话，深刻道出了食品对一个国家的重要性，食品的安全也会直接影响到中国全面建设小康，并成为发展国家。
各式各样的食品安全问题，就像目前全球暴发的金融危机一样，席卷神州大地，给人们的生命和健康带来了严重的影响，更牵动着每一个人的心。
小学时，我的好朋友最爱吃校门口的辣条。那时我们都以为自己占了便宜，吃到美味又廉价的食品。而近期网上也频频追捧辣条，关于辣条的网络用语也比比皆是。辣条还走出了国门，在美国英国等地也受到追捧。有人追捧辣条，而有人也在为辣条的安全担心。据记者了解，在辣条生产过程中，均是人工直接徒手进行包装，进入工作间未消毒，厕所连着工作间，装辣条的箱子箱底也已发霉。有人亲自试吃十包辣条，最后检测得了急性肠胃炎，而某新闻报道一儿童因吃辣条导致嘴溃烂不能进食。所以说，火爆的辣条虽美味却也存在着卫生漏洞。
记得还有一次，我买了一盒近一百元的巧克力送给我最好的朋友，我朋友发现它有点软，便当场拆开包装，发现巧克力已经发霉了，表面透露出了肮脏的绿色，可生产日期还是正常的，我不好意思地看了他一下，打趣地说：“我本想买盒巧克力送给你的，却不小心买到了‘绿色食品’”。这时，我才明白为什么母亲把中国制造的“冬虫夏草”保健品扔掉；父亲总买外国牌子的食品。
食品安全，你我他。在我们的`周围食品安全问题确实存在着。为了金钱名利，他们不择手段，中国造假可以说是数一数二，导致我们吃不安心，“中国制造”已成为大家口中的形容词。他们给中国，这个泱泱大国，蒙上肮脏的面纱。
体肤毛发，授之父母，这道理人人都知道。毕淑敏曾经说过：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？”
我们的生命很重要，他人的生命也很重要，他人也有亲人与朋友。
捂心自问，将心比心：你还会不断制造一些连自己都不敢吃的食品吗？你这样对得起自己的良心吗？你心中流动的还是热血吗？满身铜臭可以取代你高尚的灵魂吗？那么就请你卸下你的假面具，大家坦诚相待，无意义的活着，是多么的可笑呵。
我认为，政府部门应在法律上，加强对食品造假商的刑罚，不要实行免检制度，还要随机调查饭店、旅馆、大排档、学校等，食品的质量；食品企业应检查食品的质量，把健康留给消费者，展现出自己纯朴的一面；消费者应勇于举报有害食品。
食品安全是大家的所需，亦是大家的责任。让我们行动起来吧！为了更多母亲的微笑，为了更多孩子的笑声，为了更加阳光灿烂的明天，让我们携起手来，食品安全，你我他，让政府部门、食品企业、消费者共同努力，打造安全、卫生、有质量的生活。
食品安全进校园演讲稿3
各位同学：
民以食为天，食以安为先。食品的质量和安全已成为全社会关注的焦点，对于正处于发育生长期的我们来说，更要注意食品安全问题。目前，在学校周边经营的食品店，最喜欢用各式各样花花绿绿的`食品吸引我们学生。本人温馨提示：食以洁为先，食以安为本。具体怎么做，我想了三点，与大家共勉：
一、加强学习，提高认识。我们要利用课余时间，认真学习《中华人民共和国食品安全法》及其它的食品安全常识，积累一些食品安全知识，提高自己的辨识能力，尤其是对“无厂名、无厂址、无生产日期”的“三无”食品的辨识能力，充分认识到“三无”、过期、不洁等食品的危害性。
二、增强意识，自觉抵制。切实增强我们的食品安全意识和自我保护意识，在校园内营造人人讲究饮食安全的氛围，自觉抵制“三无”食品、无“QS”标志的食品和其它垃圾食品，坚决不购买不健康的食品，也要教育自己的亲人、朋友和同学积极抵制这些不健康食品。
三、积极宣传，勇于监督。人人争当食品安全的小小宣传员和监督员，及时向身边的同学、亲人和朋友宣传食品安全科普知识，宣传《食品安全法》，勇于监督身边的食品经营商，发现“三无”食品或其它不符合规定的食品，请及时向工商部门举报。同学之间也互相监督，坚决杜绝不安全的食品进入我们的校园。
同学们，让我们从小事做起，从身边做起，从自我做起，珍惜健康，安全消费，远离不安全食品，让我们共同为创建和谐校园、安全校园贡献一份力量吧!
食品是大家没天的必需品，然而随着现代工业的不断发展，我们赖以生存的生态环境遭到破坏。农药，生长素，激素等的使用使许多动植物食品失去了安全。
食品安全进校园演讲稿4
尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们：
大家上午好!
在这金秋时节，我们齐聚在市二十六中举行“食品安全进校园”赠书仪式，这对于进一步加强学校食品安全教育，宣传普及食品卫生安全知识，提高学生食品安全意识，营造良好的校园食品消费环境具有积极而深远意义。
食品安全，关系着广大人民群众的身体健康和生命安全，关系着社会和谐稳定。学校是人群高密度集中的重要区域，学校食堂及周边饮食摊点的食品卫生安全，对师生的身体健康和校园的平安和谐影响巨大。
学校也是广大青少年学生接受知识教育、促进身心健康发展的特殊场所，食品安全知识传播的快慢，食品卫生环境整治的好坏，直接影响着师生的生命安全和健康发展。学生良好生活习惯的教育形成，也反过来促进家庭饮食生活行为模式的转变。开展“食品安全进校园”宣传教育，是党和国家关心青少年健康成长的.具体体现，更是保障青少年身体健康、促进社会稳定和谐发展的重要举措。在此，我代表市教育局向关心青少年健康成长的各级领导表示衷心感谢!
开展食品安全知识进校园活动，就是要充分发挥学校作为食品安全宣传的主战场作用，通过广泛宣传，大手牵小手、小手拉大手，共同形成校园、学生、家庭、社会多元化的食品安全构架体系，以此提升食品安全综合防范的素质和能力。借此机会，我对各级教育行政部门及学校开展此项活动提几点要求：
一、统一思想，提高认识，充分认识做好学校食品安全工作的重要性和必要性。
学校食品卫生安全工作事关每一个学生的身体健康与生命安全，事关教育方针的全面贯彻与合格人才的培养，事关社会的和谐与稳定，来不得半点松懈和麻痹。各级教育行政部门及学校要充分认识做好此项工作的重要性和必要性，增强责任感和使命感，不断开创学校食品安全工作的新局面。
二、落实责任，完善机制，努力提高学校食品安全工作水平。各级教育行政部门和学校要切实承担起教育管理和保护学生的职责，时刻把保护学生健康和生命安全放在工作的重点上来。
从爱护学生健康、保护学生合法权益的角度出发，以安全促教育，认真开展本次食品安全知识宣传教育活动，真正形成任务明确、责任到人、措施到位的工作运行机制。要定期开展食品安全主题教育，努力整治校园周边环境，把学生食品安全管理监督工作纳入学校的日常管理工作中，确保学生的身体健康和生命安全。
三、加强宣传，强化监督，努力营造食品安全大环境。
各级各类学校要结合本次活动内容，通过上好专题课、出好专栏、开展知识竞赛等活动，号召同学们认真学习食品安全知识，养成良好食品卫生安全习惯;倡导同学们拒绝“垃圾食品”，不购买、不食用不安全、不卫生的食品，自觉抵制假冒伪劣食品和“三无”食品;从我做起，小手牵大手，来推动全社会食品安全意识的提升，形成人人关注食品安全、人人参与食品安全的良好氛围。
食品安全教育进校园，是创建“平安校园”、构建“和谐教育”、“和谐社会”的需要，让我们在市委市政府的正确领导下，以此次活动为契机，扎实工作，开拓进取，使我市学校的食品安全教育工作再上新台阶。
最后预祝本次活动顺利圆满。
谢谢大家!
食品安全进校园演讲稿5
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好。今天我的演讲题目是：《关注食品安全，远离垃圾食品》
随着科技的发展，一些披着美丽外衣的食品登上了时代的舞台。美味的口感，花花绿绿的颜色，无不诱惑着我们。近一段时间，我们经常可以看到，一辆辆小推车挤在校门前，车上，躺着无数廉价的小食品。然而，那些食品真的可以食用吗？答案当然是否。因为这些都是垃圾食品。
那么什么是垃圾食品呢？垃圾食品，是指仅仅提供一些热量，别无其它营养素的食物，或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。垃圾食品分油炸食品、腌制类食品、饼干类食品等十大类。它们的副作用很大，可以致癌、易引发高血糖、高血脂等疾病。比如油炸、烧烤的食物，它们脂肪含量高，多吃了容易发胖，影响我们的脑发育；一个炸鸡腿相当于60支香烟的毒性；而且垃圾食品大都含有致癌物。
垃圾食品的.背后还隐藏着很多危害同学们健康的隐患。这些零食，好多都是三无食品，有的同学因为常吃零食，胃得不到应有的休息，日子长了，“少年胃病”也就多了；因为常吃垃圾食品，牙齿得不到应有的清洁，时间长了，蛀牙也增多了；因为常吃零食，一日三餐吃不饱吃不好，时间长了，营养不良的“瘦黄瓜”也变多了。而且，春天又是万物复苏的季节，细菌也同样会迅速繁衍，许多流行性疾病也在这温暖的季节滋生，俗话说“病从口入”，吃垃圾食品是不关爱自己身体的一种行为。试问没有健康的身体，我们怎么能够安心的学习？
食，以洁为先，以安为本。食用垃圾食品，百害而无一利。在这个垃圾食品横行的时代，为了我们的身体健康，为了构建安全的校园食品环境，我认为我们要做到以下几点：
一、提高认识，自觉抵制。在平时，积累一些有关食品安全的基础常识，提高辨别食品安全的能力，认识无生产厂名、无生产厂址、无生产卫生许可证编码的“三无”产品的危害。
二、细心观察，捍卫健康。每次购物时，学会认真观察，避免“三无”、不洁等垃圾食品。留意食品包装袋上有无“QS”质量安全标志。同时看好食品生产日期，预防过期食品对我们造成伤害。
三、养成习惯，讲究卫生。培养良好的饮食观念，不食用流动摊点的食品，以及抵制价低、质劣的食品。养成良好的卫生习惯，不乱扔包装袋，糖纸等垃圾，保持良好的校园卫生环境。
四、勇于监督，敢于举报。留心周边的摊贩，帮助相关部门查找检查中的“漏网之鱼”。并敢于及时向工商部门举报。同时，同学们互相监督，制止食用垃圾食品的行为，也坚决杜绝不安全食品进入学校。
五、卫生观念，及时树立。提高食品安全知识和自我防护能力。树立食品卫生安全观，从心理上抵制垃圾食品。
同学们，让我们从小事做起，从身边做起。健康安全消费，远离不安全的食品，共同为创建和谐校园、安全校园贡献一份力量吧！
食品安全进校园演讲稿6
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《食品，是生命的门户》。食品，是我们每一个人身体健康的支撑点，犹如一条潺潺流淌的河，如果人是河流，假如源头受到污染，那么整条河流也会受到同样的污染。俗话说得好：
国以民为本，民以食为天。是啊，如果不注意食品安全这一大问题，它将直接关系着人民群众的生活，影响人民的健康。健康，何等重要!生命,何等可贵!我们要珍爱生命，就要首先做到食品安全。
难道你没有见过这样的情景。学校附近的小商铺、小地摊时常都是挤得水泄不通，我也很好奇地挤过去看看。啊，原来同学们都在购买5角钱的辣条和一些小吃。你们可曾想过这些食物有没有生产许可证，这家店有没有营业执照，这些食物中有没有添加剂或国家不允许的食品化工防腐剂呢?也许你们都没有在意过这些，只是觉得这些食品的口感好而且又便宜，就经不起这一堆堆垃圾“彩色食品”的诱惑了。
同学们，我倡议，我觉得我们应该去一些正规的商店去购买食品。
也许，你还见过这样的.情景。还有，就是在学校附近的那些油炸摊点也是最不卫生的食品场所呀。
首先他们使用的油经常不换，更严重的也许还使用地沟油呢!而且还因为他们是在室外经营的，路边扬起的灰尘不时地飘落在食品上，你们想想这样的食品哪有什么卫生安全可信啊!
我还发现，这些经营者他们在食品操作规程工作中都不戴工作帽，不穿工作服，不戴卫生手套，在我们付钱的时候，他们往往都是一手接过钱，一手给我们食品的，这样钱上的无数细菌就会随着这些食品进入到我们身体里的每一个角落里了，想到这些，你们难道不会觉得毛骨悚然吗?
同学们，为了我们自己的健康赶快行动起来，拒绝这些三无食品、彩色食品，垃圾食品，加强自我保护的健康理念吧!现在电视上还经常报道一些不合格的商品，例如地沟油，还有最近的可口可乐等等。
面对这一件件让人触目惊心，不寒而栗的事件，忍不住想这可真是吃荤怕激素，吃素怕毒素，喝饮料怕色素，想到这些，我就心惊胆颤，我不知道我们可以放心去购买的食品还有多少呢?作为一名小学生，我们有权利制止这些违法勾当，我们从身边的小事做起，了解食品卫生安全方面的知识，为食品健康尽一份力。
高等学校艺术教育由来已久,早在1897年浙江大学(前身为“求是书院”)就设有音乐选修课。随着时代的进步和发展,高校中的艺术教育越来越提升到一个更加重要的位置。实践已经证明音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术教育能塑造完善的人格,对于大学生的智慧启迪和创新思维拓展具有积极重要的作用。就拿同属表情艺术的音乐和舞蹈来看,它们都具有追求美、展现美、激发情绪、引发创造力、美化心灵的强烈功效。一部好的音乐作品或舞蹈作品,不仅创造了美好的艺术境界,同时也包含着深刻的思想和强烈的时代精神,唤醒人们自身潜在的人格力量、信心和意志,有益于塑造完善而崇高的人格。雨果曾说“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”爱因斯坦、居里夫人、包罗丁、李四光、钱学森等科学家身上就很好地体现了科学与音乐艺术的完美结合。因此,国外发达国家的大学都非常重视音乐舞蹈等艺术教育,如美国的两千多所高校里就有一千多所设有音乐学院和音乐系。而我国仅有近千所普通高校开设了艺术选修或必修课程。
一、高雅艺术进校园的现状及必要性
和普通的艺术类选修或必修课相比,近年来在普通高校中开展的高雅艺术进校园活动越来越彰显出其独有的魅力。2004年中共中央国务院下发了《关于进一步加强改进大学生思想政治工作的意见》,在这个意见中提出,文化部门和艺术团体要进一步推进高雅艺术进校园活动,丰富校园文化生活,提高学生艺术修养。大学生是整个社会成员中的精英群体,是我们国家的栋梁、民族的希望,是实现中华民族伟大复兴的宝贵的人力资源,引导我们大学生弘扬优秀文化,吸纳人类先进文化成果,抵制不良文化影响,提高他们的艺术修养和文化素质,使他们获得全面发展,直接关系到中国特色社会主义事业的兴旺发达。
教育部在中央财政的大力支持下,从2005年开始,每年拿出600万在全国高校中组织了以普及交响乐为主要内容的高雅艺术活动,省级交响乐团分别在20多所高校进行巡回演出,至今已为大学生演出千余场。高雅艺术进校园活动通过丰富多样的艺术活动,引导我们的大学生进行艺术欣赏和艺术实践,培养他们感受美、欣赏美、创造美的能力,提高他们的人文素养,塑造健全的人格,成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。
一个国家的艺术教育水平不仅是教育发展状况的体现,而且已经被看成是代表国家文明发展水平的重要标志。当前随着我们国家经济建设和社会发展的水平不断提高,人们对高雅艺术的审美需求和对高尚精神生活的追求也在不断提升,在全面建设小康社会的进程中,“高雅艺术进校园”活动也是推动社会主义精神文明建设的需要。
二、高雅艺术进校园的独特魅力
尽管在我国普通高校开展艺术教育目前已有共识并形成良好气候,但多年来从各地各级各类高校艺术教育实施情况来看,真正获得实效并获得持续良好发展的仍不在多数。这是需要考虑和值得研究的问题。笔者以为许多学校至今还存在着管理体制、教学体系、师资水准等诸多方面的问题。
普通高校艺术教育必须建立多层次的、多门类的、能够适应绝大多数学生水平与需求的艺术课程体系。艺术课程应尽可能全面宽泛地覆盖到音乐、美术、舞蹈等多个艺术门类,在每一个门类里兼顾史论、赏析、实践三个层面。但就目前的实际状况来看,大多数高校因体制、师资等各方面的限制并不能达到以上要求。针对普通学生开设的艺术类公选课多以史论、赏析类为主。
这就会出现学生在艺术类公选课上获得的大部分是书本的理论,很难真正地提高学生的审美情趣。就以多数普通高校已开设的音乐赏析公选课为例,大多数教师都采用理论知识讲授和音频资料欣赏相结合的方式,因为多数学生没有任何艺术背景,他们很难准确地将两部分信息完全对应,相应的教学效果就会不可避免地产生衰减。
相比较而言,高雅艺术进校园在增强对艺术的感性认识以及提高学生的审美情趣上就有很大的优势互补。
首先,进入各所高校演出的艺术团体多为省级甚至是国家级的艺术团体,应该说这些院团在舞台表演艺术方面确实都代表了国家舞台艺术的水平。并且送入高校的艺术作品也都是针对大学生经过精心选择和编排的,这些作品都是人类文化的积累。可以说演出品质毋庸置疑。
其次,从高雅艺术进校园活动的演出形式来看,多为介绍和表演相结合的方式。在整体演出之前大概有15分钟左右的介绍,比如交响乐的乐队编制、每个声部的组成乐器;芭蕾舞表演的动态内涵;教你怎么样欣赏京剧的唱腔等,在整个过程中也会结合作品的内容对相应的专业知识进行讲解。俗话说百闻不如一见,这样讲、演相结合的方式可能会使学生终身难忘。
就以笔者所在的高校为例,从2005年起,每年学校都会举办2至3场高雅艺术进校园活动,几乎每次的演出现场都是座无虚席,有时甚至出现了一票难求的状况。记得一次演出结束后,所有的观众都起立长时间鼓掌,久久不愿离去。有不少学生说,这是他们第一次在现场看交响乐演出,第一次真实地感受到美妙的音乐作品出自一个庞大的交响乐团。笔者以为,这样一堂特殊的“音乐赏析课”虽然知识的点不算很多,但足以让在场的所有学生终身难忘,虽然只有一个多小时的几首作品,但现场对音乐的感知足以超过聆听音频资料的好几倍。
三、高雅艺术进校园活动存在的一些问题与对策
1、设立高雅艺术进校园活动的专项经费
在财政部的支持下,每年都有600万的财政经费用于高雅艺术进校园活动,各级文艺团体免费将演出送入高校校园。但各高校结合自身的状况还会在组织该活动的过程中涉及到搭台、宣传等相关费用。多数高校分管该活动的相关部门都没有专项经费支持该活动,因此专项经费的设置也是高雅艺术进校园活动顺利开展的保证。
2、增加演出场次,扩大受众面
就目前各高校举办高雅艺术进校园活动的情况来看,多数高校一年可以举办1至2场演出,每场演出的受众面因演出场地的条件不同,一般限制在500至2000人不等,这样的人数相对于整个高校的在校学生总数来说比例并不算高,约为1/4。
以现有的演出场次来看,显然不能满足学生对高雅艺术的渴求。再以笔者所在的高校为例,由于场地限制,我们将民乐专场演出放在可容纳500多人的较小剧场举办,按照我校的学院数量,每个学院仅分到40张票,而某些较大学院一个年级就有500多人,为了满足学生的需要,我们又加演了一场,但和庞大的学生总数比起来仍然是微不足道的,不少学生遗憾地在场外徘徊。
如果有条件,笔者呼吁有更多的演出团体能够走进校园,为同学们带来高水平的文艺演出。
3、增加演出艺术门类,全面提高大学生的艺术修养
高雅艺术进校园活动在开展之初是以普及交响乐为主要内容,因此,前两年走进高校的文艺团体多为省级交响乐团和学生交响乐团。高雅艺术的范畴很广,除了交响乐以外,京剧、话剧、歌剧、芭蕾舞、交响乐、民族音乐、民族歌舞等艺术形式都是高雅艺术,这些艺术形式都是人类文化的优秀成果。
笔者所在高校就曾举办过京剧专场演出以及话剧专场演出,同学们对艺术的热情出乎笔者的预料。演出期间,演出的内容和形式一度成了学校BBS上的一大热门话题。同时也有不少学生表示,希望有更多不同门类的艺术作品能够进入大学校园。
铁，是经过上万度的高温炼成的。看到这个字，我们不禁想到军人，想到那坚毅的脸庞，想到那挺直的脊梁，不仅身躯如铁，军人心中更有着铁的信念，那信念支持着他们挺起胸膛，抛头颅、洒热血，保家卫国。现在虽已是和平年代，但这种精神仍值得我们学习。作为学生，使命就是好好学习，但学习无疑是辛苦的，并且身边还充斥着各种诱惑，一旦懈怠，我们就将被狠狠地甩在后面，此时铁的信念与意志显得犹为重要，激励我们坚定信心，直至梦想彼岸。
“一根筷子容易折，一捆筷子折不断。”形象地表明了团结的重要性。同学问你一道题，是信任你，教一道题也不会浪费多少时间，换个角度说，也是加深了你对这道题的理解。所以，何乐而不为呢？同学就如同战友，手挽手，一起面对未知的风雨。
“没有规矩，不成方圆。”小到一个家庭，大至一个国家亦是如此，所以不要抱怨校规的严苛和不近人情。学校的规章制度，就像一条准绳规范你的行为。其实，发扬个性和遵守纪律并不矛盾，就像自由与约束，它们并非无法共存，二者是相辅相成的关系。追求自由的时候，不要忘记还有你必须遵守的规矩。被规则约束，并不意味着失去自由。而失去了纪律的约束，就像冲破堤岸的洪水，那会酿成一场大灾难。
“育人比教书更重要”，这是许多优秀教师心中的准则。一个人无论将来是什么样的社会地位，能为这个社会做出多大贡献，首先一点，他要有良好的品格。学生时期，是养成正确世界观、人生观、价值观的关键时期，学校教育首先要让学生成为一个正直的人，然后才是成才。
就让我们牢记“五铁”精神，做一名优秀的新时代学生！
（指导老师 赵夕丹）
（责任编辑 党亚惠）
式上的讲话
王永强
（2018年1月9日）
各位老师、同学们：大家好！
为响应全县“安全七进”工作号召，今天,我们在这里隆重举行“安全知识宣传进校园”活动启动仪式，目的是通过活动在全校范围内广泛宣传校园安全知识，进一步提高广大师生安全防范意识，促进学校安全和教育事业快速健康发展。
近一段时间，市、县、局领导多次深入学校对校园安全进行检查指导，并多次召开专题会议，对校园安全工作进行安排部署，这充分表明，各级各部门领导对校园安全工作的高度重视。开展“安全知识进校园”活动，是普及安全知识、加强师生自我保护能力、全面提升社会整体安全意识的迫切需要。希望全校广大师生积极行动，广泛参与，精心组织，深入宣传，共同营造安全和谐的校园环境。
安全工作是学校第一要务，也是我校常抓不懈的工作。前段时间，学校根据各级文件精神，进一步仔细排查，查漏补缺，就开展“安全知识进校园”活动做了详细安排部署。借此机会再强调三点： 一要切实增强做好校园安全工作的责任感和紧迫感。校园安全不仅直接关系到广大学生家长的切身利益，而且对经济社会发展和社会稳定具有重要意义。当前，我校及周边安全形势总体是好的，广大师生、学生家长及社会各界是比较满意的。但我们也应清醒认识到，校园安全工作存在问题还不少，任务还很重。为此，我们要真正把校园安全工作摆上重要议事日程，从维护广大师生利益的高度，从促进学校稳定、维护社会稳定的角度，进一步增强责任感和紧迫感，增强忧患意识和大局意识，坚决防止和克服麻痹松懈思想和厌战情绪，按照上级和学校的安排部署，全力把校园安全工作抓紧抓好。
二要切实增强师生自身安全意识和防范能力。师生的生命安全和学生的健康成长，涉及千万个家庭的幸福，事关学校的荣辱，事关学校的兴衰。保障师生的安全，是学校义不容辞的首要责任，是建设文明、安全、和谐校园的重要基础，是落实科学办学思想的重要措施。思想是行动的先导，只有树立了安全的思想，才会有安全的行动。大家要积极参与校园安全知识宣教活动，认真学习安全知识，牢固树立安全意识，切实提高防范能力。
三要着力创造学校及校园周边良好环境。我们要“看好自己的门，管好自己的人”，积极构建好校园内部安全防范网络；要充分树立“校内安全学校负责”的责任意识，明确责任人具体负责内部安全管理工作；要认真组织实施校园安全、交通安全、消防安全、饮食安全等知识的宣传教育；要做好校园治安联防、重点部位设防和关键时段严防的“三防”工作，着力营造学校及校园周边安静安宁的良好环境。
老师们，同学们，青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好校园及学校周边安全工作，事关学校稳定和千家万户的安宁。希望我们以这次“安全知识进校园”活动为契机，积极行动，广泛参与进一步，普及安全知识、加强自我保护能力。全校广大师生做好安全隐患的排查，制定完善实施方案和应急预案，努力营造我校“人人学习安全知识、处处关心校园安全”的浓厚氛围，通过不断提高师生的安全意识，进一步带动全民安全意识的提高。
谢谢大家！
1月10日下午，市政法委副书记、综治办主任高彦明、综治办副主任胡登云一行在县委副书记银培秀、政法委书记闫利云等的陪同下，深入岢岚中学检查指导了2017年学校综治工作。
检查组围绕教育改革发展大局，坚持“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”的方针检查了综治安全工作的组织推进情况。他们先后检查了综治办、监控室、安全宣教室、安全文化室、化学实验室和学生餐厅。监控室里，李勇校长详细介绍了学校全方位无死角的高清监控设备，有效地预防了安全事故的方式。高主任则强调，重点监控三个区域，即学生宿舍、食堂、危化品存储区域。在安全宣教室，检查组一行查阅了学校综治工作档案资料，观看了学校安全演练视频，督促学校要进一步建立健全一切规章制度、应急预案，尤其对于学校所做的安全工作，一定要留下相关资料。同时还需要注意中学生校园欺凌事件的发生。化学实验室里，就危化品的存放及使用方法，检查组更是给了合理化的建议。学生餐厅，检查组重点查看了食品留样、从业人员健康证和卫生情况。
曙光小学食品安全进校园简报 2016.9.22 为扎实有效推进创建国家食品安全城市工作，我校根据有关市食安委【2016】1号《<全面推进省食品安全城市（县）创建工作实施细则>的通知》的通知，同时也为为提高校园广大师生食品安全意识，普及食品安全知识。9月22日下午，两渡镇食品药品监督管理员在曙光小学开展以“科学饮食，我的健康我做主”为主题的食品安全大讲堂活动，执法人员现场发放了食品安全宣传材料，为学生传递健康的食品教育知识。近700余名师生聆听了讲座并从中受益。
执法人员为在座学生分析了当前食品安全事件频繁发生的现状及原因。以理论结合实际的方式，深入浅出地为学生讲解健康饮食的重要性，倡导学生养成良好食品卫生安全习惯，拒绝“垃圾食品”，不购买、不食用不安全、不卫生的食品，自觉抵制校园周边无证照经营流动摊贩、假冒伪劣食品和“五无”食品，学会识别食品的生产日期、保质期、保存及鉴别假劣食品的方法。
此次食品安全知识大讲堂活动，有利于学生养成良好的饮食习惯，增强自我保护意识和维权意识，营造人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围。
摘 要： 拉拉操是一项新兴的体育项目，集娱乐、健身、表演于一体，可视性很强，且由于本身活力四射，青春动感，在体院深得学生喜爱。
关键词： 拉拉操 体育院校 新兴项目
拉拉操是团体运动，以音乐为背景，结合不同舞蹈、口号及特技等，在不同队服、团体队形的变换下，利用喇叭、彩球等烘托气氛的物品，在遵守出场时间、安全保障的前提下，为团体加油助威的群体性运动。其以技巧性、高难度的动作和协同性在大学校园广为流传。在高校推行阳光体育进校园活动的背景下，拉拉操运动进一步为学生接受和热爱。
1.拉拉操的起源及在我国高校的发展概述
拉拉操起源于美国，盛行于欧美，2000年以后逐渐传入中国等亚洲国家，其中美国、澳大利亚为开展拉拉操项目最好的国家，人民大众多参与其中，拥有众多民间团体、协会，而拉拉操被中国大众熟知是基于NBA赛场上活力四射的感染力。20年代的拉拉操，参与者以男性居多，在日后逐渐发展中，女性也加入拉拉操的团体活动中。
在我国高校的发展源于中国体操协会的大力支持，举办了四川大学、广州体育学院、广州中山大学等高校的中国大学生拉拉操舞蹈比赛，这项极具规模的赛事让拉拉操一时间成为高校大学生体育项目的新宠。其中以在广州体育学院举办的拉拉操表演水平最高，教练员、裁判员、参与的各高校代表队员在这一次比赛中对拉拉操的认识都有进一步的提高。
2.拉拉操在体育院校的发展成为必然
自2000年在中国体操协会的倡导下，我国举办第一届拉拉操比赛以来，拉拉操运动迅速在高校传播开来。2002年四川大学举办的“西部阳光杯”大学生体操比赛，比赛项分为竞技健美操、大众健美操、体育拉拉操等项目，共有24支队伍200多名参赛人员。此后拉拉操运动在高校迅速开展，至2004年，参赛人数和参赛水平都达到最高。
纵观拉拉操比赛的参赛队员，依然以体育院校和有健美操基础的学生为主要群体。体院在拉拉操比赛中承担了大部分表演任务，其他院校也是选拔有健美操基础的学生训练组成。拉拉操有舞蹈技巧型、动作柔美型、团队表现型等，要求参赛人员舞蹈动作敏捷，托举中力量平衡，通常动作完成需要三五分钟，此间需要不断变换各种高难度的动作，因此需要锻炼体力和耐力，同时要求技巧缺一不可，而体育院校的学生对此却是信手拈来，为体育院校开展拉拉操运动提供广阔的群众基础。由此可见，高等体育院校开展拉拉操运动具有得天独厚的优势。
高校是青春活力大学生的聚集地，拉拉操本身需要纪律性、青春活力的参与者，因此拉拉操在高校的迅速传播并非偶然。其次大学生对新知识接受速度快，领悟能力高，加之高校每年都会举行各式各样的体育赛事，使拉拉操在高校的发展如雨后春笋般遍地开花。而高等体育院校在体育教学项目的基础上，合理安排拉拉操项目，更为推动拉拉操运动的积极开展提供了最便捷的发展场地。体育院校开展拉拉操不仅起到了在体育专业课程中锻炼的意义，同时将凝聚师生的团队意识，使可视性、观赏性的拉拉操运动发扬光大。
3.拉拉操运动在体育院校开展的价值性和可行性
（1）拉拉操运动可以增强学生团队协同精神。
拉拉操是在一系列口号、音乐、动作、图案等表现下完成，渲染现场气氛浓烈，高校体育文化的奠定需要的正是这样具有团队凝聚力、校园文化和健康文化相结合的生动明快的校园气氛。
拉拉操团队以9人～12人为一个团队，团队成员之间的配合成了最关键的决定因素，尤其托举和抛接等更不能出任何差错，在这样默契的团队合作中，队员体会到的是团队的力量，是对伙伴的信任，在这样的心理作用下，队员间积极信任、乐观开朗。研究表明，拉拉操这项被称为“欢笑运动”的竞技，给学生带来的是高度的自信和欢快的心理。拉拉操始终以微笑面对观众，对有效防止校园抑郁症等不良心理、提高学生心理健康有积极作用。
（2）拉拉操项目具有很强的感染力，愉悦自身，愉悦大众。
拉拉操是青春文化的代言词，是激动向上、激情四射的表演，表演者面带笑容，动感十足，再配以激励的音乐，现场气氛热烈又欢快，现代拉拉操是舞台艺术、服饰相结合，无论是表演者本身，还是观看人员，在这样热烈的气氛感染下，都会感受到愉悦的心情，为缓解大学生就业压力、生活压力、学历压力都起到了积极的作用。同时，现场服装、道具、壮观的表演让观看者有一种彻底放松、心灵解放的通透感觉。目前，观看拉拉操成了越来越多美国市民的习惯，在拉拉操锦标赛那天，许多人会放下手上的工作，专程观看比赛，他们可以忘记心中的烦恼，精神上得到鼓舞，陶冶情操。我国在拉拉操的进一步普及下，在高校拉拉操团队的带领下会有更多人参与其中。
（3）拉拉操运动可以促进校园文化的发展。
我国拉拉操以呐喊助威、表演为表现力，可以起到促进校园文化建设，活跃校园文化生活的作用。在各个高校比赛中，拉拉操的出场无疑是最具有吸引力的，如在开学典礼、校庆、运动会等大型活动时，拉拉操极具感染力的口号和活力四射的表演，烘托了现场气氛，也使在场师生友谊更融洽，拉拉操将校园体育文化提高到新的层次。教育是潜移默化的，在拉拉操口号中加入积极向上的动力，将学风、校风以一种独特的方式喊出来，培养学生的合作意识和团体精神，学生接受程度更高。拉拉操以奋斗、合作、拼搏、进取的精神宣传校园文化，有助于校园文化建设。
综上所述，拉拉操在高校的迅速传播体现了拉拉操在高校的吸引力，体育院校具有体育专业技能的优势，拉拉操的发展在体院院校的发展将成为必然。
参考文献：
[1]任晓凤，李格.刘永松啦啦操在校园体育文化建设中的作用.山西体育科技，2008（4）.
[2]张庆如.啦啦操运动发展演进及特征表现.北京体育大学学报，2010（12）.
本次宣讲会是人社部首次在高校举办的就业宣讲活动, 也是人社部在全国推行的“公共就业服务校园行”系列宣讲活动中的一场示范性活动, 旨在引导高校毕业生端正就业观念, 理性求职就业。
宣讲会上, 人社部就业促进司负责同志介绍了当前高校毕业生就业的总体形势;全国人才流动中心负责同志介绍了国家促进高校毕业生就业的各项政策措施;中国农业银行、汉能控股、微软亚太研发集团代表分别从中央企业、民营企业和外资企业的角度, 介绍了不同所有制类型企业的用人需求, 以及对新员工职业生涯规划的建议。活动还针对同学们关注的如何写好简历、面试注意事项等问题作了详尽的解答。现场气氛热烈, 原定110分钟的活动最终延长了近一个小时。会后, 全国人才流动中心还为毕业生免费提供了人才测评咨询服务。
学校十分重视安全教育，努力做到未雨绸缪，防患于未然。为了进一步增强学生的交通安全意识，增长交通安全知识，养成良好的交通行为习惯，我校结合实际情况，正在如火如荼地开展丰富多彩、形式多样的以“交通安全进校园”为主题的交通安全教育活动。引导和发动全校学生从自己做起，从身边做起，积极参与到各项文明交通活动中去。
学生通过看车祸现场的惨景，提高了安全意识。对认识交通指示牌产生了兴趣的同时，决心做一位懂安全的小学生。同时，班里形成了维护安全的细则，大家表示按照安全细则去做。
对于中低年级接送学生的家长，本班建立家长接送制度。要求每位家长按学校的规定，固定接送学生的位置，保证上放学门前的交通安全。我放学时必须将学生交到家长的手中，如果家长没有及时到校接孩子，要与家长取得联系，并将学生带到学校传达室或教师办公室直到家长接走为止。
对于家距离学校比较近的学生学校要求放学后，必须先回家见到家长后方可在离开家，如果放学后学生还须在校的，教师必须在前一天提前通知家长。
让学生将交通安全意识带回家，在家中为家长介绍在小学的安全知识，起到小手来大手的作用。
根据《关于开展兵团教育系统网络安全宣传周活动的通知》是教发电【2014】86号文件精神，我场四所中小学自2014年11月24日至30日开展了主题为“网络安全知识进校园”的网络安全宣传周活动，现将活动情况总结如下：
一、切实加强组织领导，建立健全各项网络安全管理规章制度
1、加强领导，明确责任。组长：**** 副组长：**** 成员：**** ****还要求各中小学分别以学习为单位成立网络安全管理工作领导小组，全面负责学习网络安全工作的实施与管理。
各中小学也成立了以校长为组长，其他领导为成员的网络信息安全管理工作领导小组，全面负责该工作的实施与管理。严格落实“谁主管、谁负责”，确保使用网络和提供信息服务的安全。
2、健全制度，强化管理。
各校纷纷健全了一系列学校网络安全管理规章制度。包括：《学校信息安全保密管理制度》、《学校网络信息安全保障措施》、《学生上机守则》、《计算机室管理制度》、《计算机 室管理员职责》等。通过完善各种规章制度，让相关人员切实担负起对信息内容安全的监督管理工作责任。
二、提高安全责任意识，切实做好计算机维护及其病毒防范措施
由于近年来学校计算机房不断地更新，计算机数量也不断增多，日常出现故障的情况较为常见，为此，我校成立了专人负责学校计算机系统及软件维护，由于平日能及时有效地维护，因此学校内各计算机使用均正常，无出现重大故障。但目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播等方式传播。为了做好防范措施，要求各学校每台机器都安装了杀毒软件，并定期自动升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。在使用计算机房时，为了避免计算机管理员的思想出现摇动，学校教务处专门分管学校所以的计算机，对每台计算机的使用情况详细的进行登记。
三、大力开展绿色上网、文明上网，安全上网等宣传教育
加大宣传教育力度，增强师生网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密、不制作和传播有害信息。教育师生自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不打不健康文字，不发不文明图片，不链接不健康网站，不提供不健康内容搜索，不发送不健康信息，不转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新 风。
四、组织开展形式多样的宣传活动
1、在11月24日，农场四所中小学分别举办校园网络安全宣传周启动仪式活动。2、24日早，各校利用升旗仪式，举行一次内容为“共建网络安全，共享网络文明”的宣传演讲。
3、在学校人流量大的地方悬挂横幅，横幅内容为“共建网络安全，共享网络文明”共60条，中学还利用教学楼前的电子大屏滚动，一周内滚动播放了本次活动有关的宣传语。
4、各学校在宣传栏中开辟一个网络安全宣传专栏，对开展宣传活动的方案等相关资料以及宣传资料进行公布。
5、各校将12月份的黑板报比赛主题定为“共建网络安全，共享网络文明”，要求各班出一份黑板报。
6、中小学各班均开展了一次网络安全知识主题班会。
一、加强公共艺术教育建设,实现高雅艺术进校园从外在向融合转变
“高雅艺术进校园”已成为提升大学生人文素质一个重要的举措,但很显然,仅仅依靠外在的每年两三场音乐剧或艺术作品欣赏,是远远不够的。 高校要“深化对艺术教育本质和价值的认识”［１］, 加强公共艺术教育建设。要从 “培养全面发展的人”出发,创建专业知识与人文素养并重的教育教学体系。抓好落实公共艺术教育工作,首先要提升公共艺术课的地位,成立大学生艺术部,确立其为类似于公共体育课之类的公共必修课而非选修课, 规划课程系统而非零散碎片化课程,设置艺术实践学分而非看作是简单的校园文化活动。加强公共艺术教育的顶层设计和规划建设,辅之以经费、制度、机制等配套措施,确保高雅艺术常驻校园,高雅艺术教育持续长久地滋养学生的人文内涵。
“普通高校的公共艺术课程不仅是吹拉弹唱琴棋书画等技术技能的教育,也不只是艺术概论类知识的基本普及的教育,而是以艺术的学习为载体,通过对艺术及其相关文化的认识,对艺术的感悟,使学生能够体验人生、感受生活、开阔视野、 增强文化底蕴。”［２］因此在公共艺术教育课程中,要注重美的呈现,要激发学生的兴趣爱好,培养学生美的欣赏能力和审美情趣,而非单纯的艺术技巧。 高校要将公共艺术教育贯穿、融入到大学整个的教育体系中,将基础理论、实践技法与美学原理、艺术品析有序、有机地糅合起来,并形成层次丰富、内容科学、形式多元的艺术教育体系。这不仅能让学生深入地接触、了解高雅艺术,满足学生的文化艺术需求,更重要的是能从中体味到高雅艺术的真、善、 美,从而激发主动学习、欣赏艺术的兴趣爱好,实现感官上美的体验和思维上理性的评鉴,进而提升艺术修养和优雅内涵、健全人格,促进全面发展。
二、加强学生艺术社团建设,实现大学生从观众客体向创造主体转变
高雅艺术进校园深化的根本要义是可持续的发展,观众的普遍参与。对于在校大学生来说,如何参与艺术实践和创作活动,从观众客体向创造主体转变,学生艺术社团是一个非常重要的平台。 “艺术类学生社团作为校园高雅文化集中展现的重要窗口,是大学生接受艺术熏陶和提高艺术品位的第二课堂,是大学生展现自我风采的自由舞台和全面实施素质教育的有效载体。”［３］艺术社团是学生根据自身的兴趣爱好自发自觉成立的。学生在社团活动中亲身参与艺术活动,可以主动地接近高雅艺术,感受高雅艺术的魅力,提升其参与艺术创作和实践的积极性;只有创作、实践,大学生才能以主体性的身份对艺术进行一种最直接和最直观的体验,“无论哪一个领域,都应注重学生的参与过程, 把学生亲身参与作为获得艺术体验、形成审美能力、鉴赏力、提高综合素质的最佳方式。”［４］据调查, 有超过一半的中国大学生没有参加过任何的艺术社团或艺术参演、参展机会。其主要原因是高校普遍不重视艺术社团的建设和推广,校艺术团以竞赛获奖为目的开展活动,偏离了普及艺术教育的目的;高校艺术社团品种虽多,但规模较小,入社门槛较高,一般要求有艺术基础的同学才能进入到社团中参与活动,把没有艺术基础却想接触、参与艺术实践活动的大部分人排除在社团之外。因此,必须加大力度加强学生艺术社团建设,努力促进大学生从观众客体向创造主体转变。这包括:第一,学校要充分意识到学生艺术社团在素质教育上所起到的作用,高度重视学生艺术社团的建设,为艺术社团提供场地、师资、设备、经费等方面的支持,出台相关措施保障学生艺术社团的良性发展。第二,扩大学生艺术团的种类、数量和规模,降低入社的标准和门槛,惠及更多没有基础但对艺术有兴趣的学生,让更多的学生参与到艺术实践和艺术创作中。 第三,派设艺术专业老师,加强对艺术社团的建设引领以及艺术技法和艺术鉴赏的指导。这是建设高水平、有影响力、有实效的艺术社团的关键所在。 第四,以学生社团为平台,开展丰富多彩的课外艺术实践活动,并促进实践活动的项目化,项目品牌化,品牌精品化。第五,加强与校外专业艺术团体的联系与合作,提升社团艺术的质量和创新性。
三、积极采取有效措施,实现高雅艺术进校园活动由少数人的狂欢向全体参与的转变
高雅艺术进校园活动让大学生们接触到了什么是高雅艺术,感受到了高雅艺术的魅力所在。但高雅艺术进校园活动无论从数量上、品种上还是规模上,都远远没有惠及更多的人,无法满足更多人的需要,没有摆脱“高雅艺术是少数人的狂欢”的局面。如何实现高雅艺术进校园活动由少数人的狂欢向全体参与的转变?
一是增加活动场次和展演种类,确保高雅艺术进校园活动能惠及更多的人。高校应认真落实教育部相关文件精神要求,定期组织开展 “高雅艺术进校园”活动,在把好质量关的同时,注重活动数量的增加以及内容形式的多元化,让大师和经典不仅能走进校园,还能常驻校园。在邀请大师和经典走进校园的同时,高校应充分利用校外的艺术资源, 组织学生走出校园,观赏校外的高雅艺术,让校外优秀资源为高校所用。
二是培育、扶持学生艺术社团的高雅艺术项目巡演,实现“自给自足”。学生艺术社团是学校校园文化建设的生力军和中坚力量。“高雅艺术进校园”活动的引领和推进离不开学生艺术社团。高雅艺术从“走进校园”到“扎根校园”必须依赖学生艺术社团这一载体。因此,高校必须大力培育、扶持学生艺术社团,不仅使其成为高雅艺术传播的先锋,更成为高雅艺术创作的重要团队。
三是充分利用新媒体技术,加大线上演出和展演展示。高校在开展高雅艺术进校园活动时,应充分利用新媒体技术,建立虚拟的美术馆、录制相关的表演项目等等,以减轻线下演出或展演的压力, 突破其场地和时间的限制,为广大学生提供更多门类、更多选择的艺术活动。同时,在线上每一场活动中,配以专家的讲解和点评,设置讨论版供同学观后发表感想,评判研讨,以形成线上线下的互动交流,促进高雅艺术深入学生心中。
四、完善高雅艺术进校园相关机制,将节点式的活动向弥散性渗透转变
艺术教育与熏习是高校进行素质教育的重要组成部分,对高校培养拔尖创新人才具有重要的意义。因此,高校要从培养人才的战略高度推动高雅艺术进校园。除了思想上的重视、经费的保障、课程的设置外,还需要建立高雅艺术育人的长效机制,从而“营造全校高雅艺术文化的良好氛围,形成人人喜欢高雅艺术、人人欣赏高雅艺术、人人实践高雅艺术的局面”［５］。
一是项目活动内容系统化 。 这包括 :( 1 ) 内容选择系统化 。 高校要根据现有资源和学生的需求 , 有计划地制定年度 “ 高雅艺术进校园 ” 的主题 、 活动的内容形式 、 演出的场次等 。( 2 ) 内容形式多样化 。 高雅艺术包含的种类非常多 , 涉及大类的就有美术 、 音乐 、 戏曲 、 话剧 、 文学等 。 高校要重点选取传播面广 、 可行性高 、 学生喜闻乐见的艺术展演 , 让高雅艺术真正起到 “ 陶冶情操 , 提高修养 ” 的美育作用 。( 3 ) 本土文化特色化 。 高校应因地制宜 , 充分发掘具有地方文化色彩的艺术活动 , 把本土特色艺术融入高雅艺术中 。
二是高雅艺术进校园常态化 。 推动高雅艺术进校园常态化 , 我们必须做到以下两方面 :( 1 ) 营造校园高雅艺术的氛围 , 实现环境育人 。 ( 2 ) 充分利用和开发校内外的优质艺术资源 。 要确保高雅艺术进校园的常态化 , 不仅要依靠校内资源 , 还要加强与校外的合作 , 谋求多方参与 。 只有多资源 、 多渠道 、 多方式的开展活动 , 高雅艺术进校园常态化才能得以实现 。
三是高雅艺术进校园长期化。深化高雅艺术进校园并非一朝一夕的事,必须从理念、制度、操作上下功夫。理念上,树立以人为本的观念,转变“艺术教育可有可无”的观念,从上至下制定高雅艺术进校园的相关政策,把高雅艺术进校园纳入培养人的重要体系中。制度上,建立健全包括组织领导制度、考核反馈制度、场地经费保障制度等等,确保高雅艺术进校园活动取得长效性和实效性。操作上, 要积极树立普及高雅艺术、提升主流文化的舆论导向,成立公共艺术教研单位,建立艺术实践基地,形成内融外合的机制,全方位推广、深化高雅艺术进校园活动。
高雅艺术进校园活动不是一朝一夕的事,也不仅仅是大学生的事。我们探究高雅艺术进校园的深化路径,首先期待艺术教育从初始阶段便一以贯之地高度重视制度设计、课程建设、实践参与等。 唯其如此,高校艺术教育才会有坚实的基础,高雅艺术教育的深化才能日臻佳境。
摘要：高雅艺术对于提升大学生审美素质、形成健全人格具有重要作用。高雅艺术进校园路径包括加强公共艺术教育建设,实现高雅艺术进校园从外在向融合转变;加强学生艺术社团建设,实现大学生从观众客体向创造主体转变;积极采取有效措施,实现高雅艺术进校园活动由少数人的狂欢向全体参与的转变;完善高雅艺术进校园相关机制,将节点式的活动向弥散性渗透转变。
关键词：高雅艺术,校园,路径
参考文献
[1]吉钰梅.对高校公共艺术教育的若干思考[J].江苏高教,2012,(6).
[2]陈晓艳.通识教育理念下高校公共艺术教育的实践创新[J].江苏高教,2010,(4).
[3]程永生.高校学生艺术社团建设与管理模式探析[J].阜阳师范学院学报,2009,(3).
[4]关成华.北京大学校园文化[M].北京:北京大学出版社,2001:7.
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