科研总结.2013.1

科研总结.2013.1（精选9篇）

科研总结.2013.1 篇1

一月份“三个全覆盖”达到100%，在年底、春节期间依旧没有放松对“全覆盖”的学习、检查，同时对去年四季度“三个全覆盖”达标活动开展过程中，表现优秀的单位、个人进行嘉奖。

一、经过各专业部室评审和筛选，确立“示范队组”、“示范班组”、“示范岗位”，本次评选原则主要是队组对“三个全覆盖”引深学习情况、岗位员工的实施情况为依据，评选出机运队为示范队组，机运队副井提升机房为示范岗位，综采队生产二班为示范班组。二、一月份管理人员抽查覆盖率为100%，包保责任实施较好的单位是安监部、生产部，较差的单位是调度室，平均每人抽查仅31人次，机电部抽查情况较上月有很大改进。

科研总结.2013.1 篇2

关键词：科研项目,管理,财务管理

1 科研项目管理遇到的问题

1.1 科研项目预算管理遇到的问题

1.1.1 预算编制过细,科研人员抱怨不已。

随着新预算法的实施,项目经费的整合与变革,项目预算的编制要求越来越细。有时甚至要求做到每一分钱都要有标准、要每一项活动有详细的计划,科学家们对预算编制的各种细节抱怨不已,认为如果能够预算到两年甚至三年的支出情况,并且不发生改变的话,这是不可思议的。

1.1.2 预算编制耗费的时间和精力太大。

过细的预算除了受抨击之外,它也等同于虚设,没有了该有的约束力,在财务管理和验收时也没有参考价值,这也等于做预算时所耗费的巨大时间精力等同于白白浪费。众所周知,科研工作并不是按部就班的常规活动,源头创新主要是思想的创新,科研项目主持人创新性的思想和研究路径设计是最可贵的。因此,与一般的建设项目不同,科研项目成本或支出预算不仅存在很大的不确定性,而且还存在很难量化的问题。

1.2 项目财务管理遇到的问题

1.2.1财务管理对项目的差异性特点考虑不够。项目承担单位的财务部门是管理的单位的全部财务,每个单位会有几百个课题,因此单位的财务管理办法和规定主要针对项目的管理规定中的共性规定。项目的差异性规定,财务部门不会细化。同时,财务部门的一项重要任务是编制部门预算和决算,参考的规定也是财务法律法规,因此财务数据的项目性特征不明显。在财务管理上,各个科研项目可以做到单独核算,但是具体到每个项目上,对细节的控制,比如对项目具体规定和项目预算的约束上,没有控制。

1.2.2科研项目管理与经费管理信息化程度较弱,科研管理部门负责科研项目管理及费用控制,并定期与财务部门的相关账务进行核对。财务部门虽然开展了会计电算化进行项目预算和会计核算的财务工作。但是,科研管理部门和财务部门没有在同一网络化信息平台进行信息交换,从而造成了项目管理与经费管理严重脱节的现象。结果是科研经费的管理过于宽松,疏于监管,甚至完全由项目负责人个人支配,或者过于苛刻、死板,缺乏灵活性与可操作性。

1.3 项目决算遇到的问题

科研项目财务决算报告是课题经费使用的客观反映,也是课题经费财务监督检查的重要依据。各课题承担单位要高度重视,精心组织,做好年度决算编报的各项工作。

1.3.1 项目决算责任承担模糊。

国发【2014】11号文明确规定:项目完成后,项目承担单位应当及时做好总结,编制项目决算。经费管理部门在年度决算编制通知中也会提到:课题承担单位是课题经费年度财务决算的编报主体。课题承担单位财务部门要会同课题负责人编制年度财务决算报告,做到账表一致、账实相符。虽然规定是项目承担单位,但实际执行时,财务部门一般不会主动承担编制项目决算的工作,因为财务人员的工作太多,不会主动去揽这份工作。最后一般是某个不知道预算编制也不知道财务管理的课题组某成员,所以他做出的决算数据的可靠性大打折扣。

1.3.2 课题管理和结题时项目决算的约束性不大。

目前,经费管理部门一般是要求课题组每年上报当年决算表。课题结题财务验收时,编制项目决算表,而且这个决算表一般由会计师事务所编制。虽然规定,财务验收通不过,项目验收就通不过,但是项目组成员或者会计师事务所是项目组的或者外聘的,编制决算时肯定以项目通过验收为目的。不管采取什么样的调整措施,只要能编制出他们需要的决算表,就可以。

1.3.3 项目决算编制的人为性因素较多。

项目决算编制时没有功能分类科目和经济分类科目的对应关系指导,因此大家会根据自己的理解把财务数据归到相应的决算科目中,即使有不合理的之处,他们也会通过这次转化,变为合理,至少是临时合理。而课题验收时,项目组聘请的会计师事务所编制决算时,为了帮助项目组通过课题验收,他们一般都会要求项目组把不合理的支出调账,从而报出的决算是经过修饰的,经过二次加工的数据,其数据的客观性不强。

2 科技项目管理问题解决思路

2.1 适当放松预算编制细节性规定,提高项目决算的约束性

适当放松科技项目预算编制的细节性规定,稍微粗放项目预算,科研项目财务决算报告是课题经费使用的客观反映,也是课题经费财务监督检查的重要依据。决算是项目经费的真实反映,这个数据应该是最原始的,最客观的。目前,项目承担单位的财务数据是最原始的,最客观的。因为它是项目的经济活动的真实反映,也反映了项目负责人的管理理念。财务的任务是将经济活动载入历史,而且这个历史一旦写入,是没有办法改变的,这是财务人员的底线,也是财务人员的职业操守。

2.2 加强科研项目管理与经费管理信息化水平

科研项目一旦批复,项目预算就已经确定,后面任何的变动都需要以预算变动的形式进行反映。科研项目的管理要想细化,按照项目大类进行管理,就必须减少财务人员的日常会计核算工作,提高财务人员基础工作的效率,解放财务人员的工作时间,让财务人员提高审核的层次,从而提高科研项目财务管理的整体水平。项目预算的约束力和财务人员的高水平管理都需要较高的信息化水平来实现,因此,只有提高科研项目预算管理和财务管理的信息化水平,科研项目的管理才能上升一个层次。

2.3 减少财务数据转化为决算数据的人为性操作

语文组教学工作总结2013.1 篇3

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有8位任课教师是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量。

1、明确管理――加大教学管理力度。开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。

2、教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

3、强化意识――注重提高教学质量。课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中均有着或多或少的收获。

4、互相交流——校本培训彰显活力。我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅，在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平，在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺。这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研。

1、开展教学业务学习进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行“新课程标准”“先进教师事迹”“优秀的教育教学方法”等学习以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践努力探索有效、和谐教学策略。语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

3、不断渗透“累悟”课堂教学和三标课堂教学的深入，我们相互听课，并积极撰写相关的论文，从而让课堂促教研，让教研引领课堂。特别是初一初二的语文老师，在这方面做了较多的工作，像石恩功老师教授的《春》，受到上级领导的好评。

三、展望未来，任重而道远。回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取，开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

商河县许商中学语文组

科研总结.2013.1 篇4

张诗美

学年已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人担任九年级思想品德课的教学工作，现将有关情况简要总结如下：

一、加强业务学习，提高自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。

二、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。

三、认真研读中考说明，把握考试方向

结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的学习计划。结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

四、正视自我，明确今后努力方向：

针对学生学习过程中成绩不理想的状况，本人认真进行了反思，原因有以下几点：

1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位。针对以上情况，在下学期我要在以下方面进行 改进：

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。

2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

2013.1五年级评语 篇5

在班级工作中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向少先队组织靠拢。关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为学习委员，这一切都是你的可贵之处。2罗月兰

你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮。你团结同学，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作和讲小话的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！3王教进：

一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任劳动委员相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，能出色完成老师交给的各项任务。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲。希望你能再接再厉，力争更好的成绩。

4李富荣

你总是安安静静地处在这个集体中，一点也不张扬。老师喜欢你的安静和踏实，也喜欢你的低调和沉稳，但是更希望你能够在班级中释放你热情活泼的一面。人，总是拥有多面，才会深刻，不是吗？老师期待一个热情、活泼又不乏踏实的超凡出现。5邓秋雨：

你是个懂事、有礼貌的小女孩。能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。劳动时，总表现得很积极。这学期你勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。6罗纯可

你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。能与同学友爱相处。关心班级事务。尤其是你那工整的字迹让老师有一种舒心的感觉。但在学习上还需发扬艰苦奋斗的精神，愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习，争取在学习上有一个全新的突破。7何威

你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好学生；相对于上学期，这学期你有一定的进步，作业也不再拖欠，这些都证明你是一个有上进心的孩子，但还不够，因为理想的成绩总喜欢找勤奋的孩子做朋友。8廖政芳

你性格内向，不善多言，明理懂事，自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但由于基础较薄弱，学习成绩大有潜力可

挖，希今后扬长避短，加强竞争意识，在学习上加倍努力。9陈燕

聪明伶俐的你，学习成绩优秀，书写工整漂亮，每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。课堂上你专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。10匡盛

老师一直很喜欢你，因为你一直在努力改正身上存在的种种毛病。你还有许多的改进空间。“金无足赤，人无完人”，老师不想掩盖你的缺点，但是无论你身上有多大的缺点，老师都喜欢你，因为你毕竟是一个孩子，每个孩子都有机会也有能力快速改掉自己身上的毛病。老师会一直关注你，期待你的转变。11谢志强

纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，不骄不躁。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。12 廖宇涵：

你有一颗聪明的头脑，活泼可爱，待人热情。那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵，你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。望你继续努力，老师关注着你的进步。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！16 欧俊良：你是一个非常朴实、可爱的孩子与同学关系不错。自觉性较强，能吃苦，成绩有进步。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。13颜佳玲

你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！14刘如英

你是一个礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，在学习上能踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！15周雅婷：

常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗？实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗？在荣誉面前，你能正视自己的位置吗？在过失面前，你能虚心接受批评吗？

16欧俊良

你聪明，反应快，是个爱书的孩子，我喜欢爱书的孩子。书本带给你独特的气质、流畅的口语表达，也让你的学习成绩扶摇直上，老师希望你能一直坚持读书的习惯，读好书、读经典的书，读更多的书。17李政桦

你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你尽职尽责，是个认真、执着、上进的好孩子，是老师的得力助手，我为你喝彩，为你骄傲！愿你持之以恒地大胆学习，去采撷最美丽的花朵！18罗欢

你在各个方面都是同学们的楷模，老师为班级中有你这样优秀的孩子而感到自豪。除了你优异的学习成绩和你工作认真负责的态度，老师最欣赏的是你书写的工整，一天一点新变化，你的书写越来越与你优秀的特质吻合，期待你更大的进步！19袁振秀

你是个文静，朴实，勤俭的女孩，平时能团结同学，关心他人，劳动积极，这些都很好，只是有时也不免课上会开开小差，讲讲小话，缺少一些自制力，当然这是难免的，但老师还是希望你能始终如一，踏踏实实，争取学业有成。20侯振

学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。21汤鼎鹏：

你是个聪明的孩子，老师看的出来。虽然在某些方面你仍有不足，但你一定会“制服”那些小问题的。要记住，成绩不代表一切，老师相信你在努力。只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧！老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激情的朗读。望你今后再细心些，成为更棒的孩子。22侯湘郡

你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！23张巧：

你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象；你学习态度端正，成绩突出，每次你的作业都认真完成，书写也端正，是个品学兼优的学生；希望能正视自己的不足，更勤奋地学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！24雷志林

你是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么有时会心不在焉呢。知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的？聪明的你一定明白该怎么做吧！25彭文政

你实在是一个有点争议的孩子，但你也很想当好一个班干部。可你的自制能力差，老师希望你能够让自己融进集体中，融进所处的环境中，严格遵守既定的规则。特立独行和我行我素并非褒义词。期待你认真完成每次作业，看到你全新的转变。26胡亚珍

你在老师的心目中，是个很乖的小女孩，总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！27彭胤渝：

性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。28匡冬梅

知道吗？老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，是吗？ 29侯付卫

你是位健康，精力充沛的孩子，劳动时特别能吃苦、能干，作业能及时完成。如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。30欧俊豪：

你是个聪明、直爽的男孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。每当看到你作业的质量有了显著的提高，老师就为你感到高兴。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生！31朱云聪

你是一个聪明的男孩，思维敏捷，反应迅速。你的学习成绩优良，是位优秀的学生，但有时上课会和同学讲话，学习不够勤奋，偶尔还拖欠作业。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。32朱文恺

你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。” 33侯明辉

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？ 34李舒航

你总是笑呵呵的，好像从未经历过忧愁，你分析问题常有独到之处，老师挺欣赏你的机敏。只是你常很难安静下来专心听讲，如果少动身边的“小玩具”，多动动脑筋，多发表发表自己的见解。相信你将会变得更加出色！35侯展鹏

无论什么时候，总能看到你那张微笑的脸，乐观地面对一切是你的特点。这个学期你的学习表现总的来说很不错，美中不足嘛，就是书写较马虎，作业也有拖欠的习惯。老师期待你的自我完善，期待看到你干净、工整、大小适中的书写出现。36 唐曦美：

你有一双灵巧的手，绘画、制作、写字，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。37谭琳：

你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。38大李婷

你是一个幸福的孩子，不但有家长无微不至的呵护、深深的疼爱，还有老师的欣赏和同学们的喜欢。我们喜欢你甜美的笑容，喜欢你充满灵气的习作，喜欢你清秀的书写，更喜欢你柔中带刚的气质。希望你一直这么“美”下去！39阳丹

你是个性格温和的同学，从不与人斤斤计较。你用实际行动为同学们诠释了什么叫“吃亏是福”的道理。正是由于这一点，同学们都很喜欢和你相处，你与同学们关系是那么和谐，值得称道。不过你做事情节奏太慢，如果课堂上勇敢地举起自己的手，大胆表述自己内心的想法，并且尽量提高自己做事的效率，老师相信你一定能够在今后学习中取得更加优异的成绩。

40曹海涛：

学业对你来说是一个沉重的负担，纪律对你来说是一项恼人的约束，你也曾下定决心重新开始，但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。以后每当你懒惰或困惑时，都想想老师说的话和你的保证吧！41陈玉花

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，能写一手漂亮的硬笔字。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着„„ 42李丽娟

你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，积极劳动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。但学习进步不够明显，老师希望继续努力，改变学习方法，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。43彭仪瑶

默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。44黎玉婷

如果需要给你的性格划出一种颜色，我愿意给你浅浅的蓝色、浅浅的绿色、浅浅的粉红，因为你和你的名字一样，一直留给我的就是浅浅的笑容。你的世界浅浅淡淡，却温馨美好。“赠人玫瑰，手有余香”，带着温暖的心看世间的冷暖，才会活的简单而快乐，老师希望你一直是这样的人。45李泽欣

从带班以来，老师就非常喜欢你。你是班上少数完全不需要老师操心的孩子之一。不仅如此，你还能为老师分担许多的烦恼和忧愁，是我不可缺少的左膀右臂。如果需要给你这个学期各个方面的表现打分的话，我会毫不犹豫地给你打出满分——100分！46郭瑞翔

你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热情开朗，关心集体，遵守校规，是一个可爱的学生。作业及时完成。但你在学习上付出的努力还不够，课堂上也不够活跃。只要你肯努力，老师相信你会取得优异的成绩，你的进步将是老师最大的欣慰。47李慧辉：

你有一颗火热的心，你热情、友善，做事总是设身处地地为别人着想。班级事务繁杂，可你却用你那瘦弱的双肩扛着，为同学们解决了许多加减乘除，鸡毛蒜皮的事，真够难为你的。不过你也该多为自己做打算，毕业在即，你该为自己制定一个科学的学习计划，认真扎实地打好基础，争取更优异的成绩。48李文辉：

知道吗，同学们都很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向少先队组织靠拢。关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵的之处。49陈哲宇

你为人诚实，拾金不昧，尊敬老师，关心集体，热爱劳动，如果在学习上你更加严格要求自己，不满足于现状，积极发言，改变学习方法，学会审题，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。50何湘苹

无论什么时候，总能看到你那张微笑的脸，乐观地面对一切是你的特点。课堂上，你能专心听讲，作业书写也变得整洁清爽了。劳动上，你能服从安排，积极肯干，任劳任怨。但老师希望以后在课堂上能看到你高高举去的小手和听到你独到的见解，相信你不会让老师失望的，对吗？ 51匡小芳

你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能与同学友好相处，在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。52汤凯为

你是一个聪明的男孩，思维敏捷，反应迅速。课堂上经常能听到你富有创造性的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生，但有时上课会和同学讲话，学习不够勤奋。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。53刘衡

你似乎习惯于那种默默无闻的生活，课上不爱发言，课后似乎也很沉默，这可能是内向的表现，这没什么不好，只是你的成绩没多大长进，这是大家不愿看到的，希望你是 “不鸣则已，一鸣惊人”。54李楷：

你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让我为你感到骄傲。课堂上你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，你聪明、具有创造力的提问，令人暗暗称赞。希望你继续努力，成为更加优秀的好学生。55周豪

你宜动宜静，既能看到你在教室里安静看书的帅气身影，也能在操场上看到你充满活力的身影。学习上，你尽管不能名列前茅，但是却一直努力超越自己。老师高兴地看到你的学科成绩的进步，继续加油吧！每天超越自己一点点，你就会变得非常优秀！56谭利华

你是个性格开朗，且明理懂事的孩子。平时能自觉遵规守纪，积极参加公益劳动，团结同学，关心集体，学习尚认真，作业质量有明显的提高，希今后在各方面严格要求自己，积极参与课堂研讨，在学习上加倍努力，争取更大进步。57谭娜：

看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢？内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦；失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢？用心去做好每件事吧！当你成功时，大家一定会在心里为你祝福！58刘俊毅

你在学习上你积极进取，信心十足，成绩稳步上升，为人上你晓事理，懂责任，你有积极进取的信念，你有持之以恒的决心，所以你总是在不断地进步着，相信新的学期你一定会像初升的旭日，放射出耀眼的光芒。59李卫鹏

你坦诚直爽，性格活泼开朗。老师在与你短短一学期的相处中发现你有很多优点，比如：你思维敏捷，同时，你还有一股不服输的劲头。可是你在期中考试却没有考出优秀的成绩。究其原因是你太贪玩了，人在课堂上，心思却飞出了窗外。课堂上也比较爱讲小话，只要你肯努力，老师相信你会在下个学期，取得更大的进步。60江勇军

你性情温和、待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！61向子健：

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！62王维佳：

每次班级去搬书都有你的身影，班上有什么需要帮忙的，你都积极参与，你热爱体育运动。要是能把球场上的那份劲挪一点到学习上，我想，你的成绩一定会突飞猛进。多用心点吧！老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧！63尹晓韩

你这个学期可真是有了不起的大进步啊！老师很为你高兴！进步一：上课时你不讲小话了；进步二：你的作业能按时完成了；进步三：你的成绩也有了明显的提高！一个人一个学期进步一点就已经了不起，进步三点更是了不得！老师打心眼里欣赏你！64小李婷

你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习上需更认真点，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧！65甘海霞

有人说，决定人命运的往往不是学识，而是自己的性格——我想这有一定的道理。课堂上老师希望你能大胆地把自己独到的见解表述出来。学习上能再主动一点，争取更大的进步。66祝靖腾

你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你有上进心，想取得优异的成绩，只是付出的努力还不够。知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你不断进取，成为一个更出色的你。67邓可为

你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。68谢丽婷

你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。69曹忆婷

你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。加油吧，老师希望能从你的“金口”里听到“玉言”！70李娟

文静秀气的你，让老师非常喜欢。虽然，你这学期才转到我们班，但是新的环境并没影响你的学习，你快速地适应了学习环境，让你的学习焕发出生机！老师真为你高兴！继续加油吧！

71李光发

你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，今年你的勇气大了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么有时变得心不在焉呢。知道吗，如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的？聪明的你一定明白该怎么做吧！72彭招学

诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。在尊师爱友方面你做得非常出色，但课上你不爱发言，课后似乎也很沉默，希望你多学习别人的长处，争取更大的进步！73周可佳

真喜欢热情的你！如果非要给每一个同学都做比喻的话，我愿意把你比作春风，比作阳光，每次看到你温暖的笑容，老师的心就会涌起幸福的感觉。继续微笑吧，花一样的孩子！74周柯诗

你是我们班的新成员，期初来到我们这个大家庭时，老师真有些担心你会感觉不适应。让人欣慰的是你很快就适应了学校的生活，与同学们相处得非常融洽。但是你的基础比较薄弱，学习有些力不从心，以致成绩不够理想。希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上的”小懒虫"。75江宝婷

你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，虽然成绩不是很理想，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！76肖清艳

你敏而好学，谦虚稳重，作为本学期刚刚转进我们班的一名新生，你不仅快速适应了新学校、新班级，而且在极短的时间内成为了我们班同学争相学习的好榜样。老师真诚地希望你能够一如既往地展现你的魅力，让你身边的每一个人因为你的存在而感到幸福！77廖桥平

科研总结.2013.1 篇6

题 目：镉胁迫对3种花卉种子萌发的影响

（题目黑体二号，有下划线）

（以下填写的内容均为宋体四号）

姓 名： 学 号：

学 院：

生命科学与技术学院 专业/届别： 指导教师：

职 称：

独创性声明

本人郑重声明： 所呈交的学士学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

学位论文作者签名：

签字日期：

****年**月**日

目录

（宋体小二居中）引言（黑体小四号）.......................................................................................................1 2 材料与方法（黑体小四号）...........................................................................................1 2.1 实验材料（宋体小四）............................................................................................1 2.2 实验方法....................................................................................................................1 2.2.1 镉溶液的配制（宋体小四）.............................................................................2 2.2.2 种子的消毒与浸种（宋体小四）.....................................................................2 2.2.3 种子的培养.......................................................................错误！未定义书签。2.3 测定项目与方法......................................................................错误！未定义书签。3 结果与分析（黑体小四号）...........................................................................................2 3.1镉胁迫对不同花卉品种的发芽势和发芽率的影响.................................................2 3.2 不同浓度镉胁迫对3种花卉种子发芽指数的影响..............错误！未定义书签。3.3不同浓度镉胁迫对大牵牛花种子发芽率的影响...................错误！未定义书签。3.3不同浓度镉胁迫对大牵牛花幼苗叶绿素合成的影响...........错误！未定义书签。4讨论（黑体小四号）........................................................................................................3 4.1 镉胁迫对花卉种子发芽势、发芽率和发芽指数的影响........................................3 4.2 镉胁迫对大牵牛花幼苗叶绿素合成量的影响......................错误！未定义书签。5 结论...................................................................................................................................4 参考文献...............................................................................................................................5 图

版.................................................................................................错误！未定义书签。致谢.......................................................................................................................................1 说明：一级标题为黑体小四号，二、三级标题（宋体小四号），目录格式如此模板

摘要（3号黑体居中）

自然环境中的重金属镉（Cd）往往会影响到植物的生长、发育和种子的萌发。。--------（摘要

内

容

小

4号

宋

体）-说明大牵牛花种子在萌发阶段的抗镉胁迫能力较强。

关键词：镉胁迫；花卉种子；种子萌发（摘要内容为小4号宋体，关键词与摘要内容空一行，关键词三个字加粗顶格，每个关键词之间用分号间隔开）

请注意：（中文摘要、英文摘要各占一页）

Abstract（新罗马3号加粗居中）

Heavy meal Cadmium under natural environmengt often affects plant growth, development and seed germination.For this, three representative flower（Morning glory,Scarlet sage and Mirabilis jalapa Linn）seeds were used in this experiment.The germination tendency,（英文Times New Roman体小4号）Scarlet sage and Mirabilis jalapa Linn was accelerated and at 16 mg/L, that of Morning glory was accelerated.Single Cd had less effect on germination of Morning glory, indicating that Morning glory seeds possessed a relative strong ability to tolerate Cd.Keywords: Cadmium stress;flower seeds;seed germination

Keywords:（新罗马，小四号，加粗）

内容：（新罗马，小四号）

请注意：1.（中文摘要、英文摘要各占一页，其内容及关键词应与中文摘要一致）

2.论文中所有阿拉伯数字一律用Times New Roman体

3.页眉内容一律为“牡丹江师范学院学士学位论文（设计）”,字体为小5号宋体

4.论文页码从正文开始至参考文献结束，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。封面、摘要、目录、致谢和独创性声明不编入论文页码。5.参考文献按照在文章中出现的先后进行编码，引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引用内容最末句的右上角，用小四号字体。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“……成果[1]”。

6.每个图均应有图题（由图号和图名组成）。图号按章编排，如第1章第一个插图的图号为“图1-1”等。图题置于图下，用中、英文两种文字居中书写，中文在上，要求用宋体5号字。有图注或其它说明时应置于图题之上。图名在图号之后空一格排写。引用图应注明出处，在图题右上角加引用文献号。图中若有分图时，分图题置于分图之下，分图号用a)、b)等表示。图中各部分说明应采用中文（引用的外文图除外）或数字项号，各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上）。

牡丹江师范学院学士学位论文（设计）,字体为小5号宋体 引言

(一级标题为黑体三号加粗居中，数字与标题空一格）

镉（Cadmium）作为一种生物非必需的重金属元素，因具有高毒性而被认定为是最重要的重金属污染物之一。重金属对土壤的污染比其对大气和水体的污染更具有隐蔽性、滞后性、积累性和不可逆转性，不能被微生物降解，甚至可在土壤中转化成毒性更强的甲基化合物，通过植物吸收，在植物体内富集转化，并进一步通过食物链危害人体健康。Cd对植物有较强的毒性，Cd在植物组织中含量达到1mg/kg时，就对某些植物产生毒害，使植物表现出叶色减褪、植物矮化、物候期延迟的症状，导致植物生物产量下降，甚至死亡[1]。近年来，国内外学者在重金属元素对植物-土壤系统的生态效应影响方面已做了大量研究工作[2-6]，其中针对Cd在各种介质下对生物的毒理学研究做了大量细致的研究[7-9]，另外随着现代工农业生产的发展，“三废”（废气、废水、废渣）的排放，污染灌溉，农药、除草剂和化肥的使用越来越多，环境中镉污染问题日趋严峻。有关镉污染对植物造成危害的问题，已引起人们的高度重视，这一领域的研究也日趋活跃。

(正文字体为宋体小四，文中出现的数字、英文用新罗马，小四号)整篇文章的行距均为1.5倍，中文摘要、英文摘要、参考文献、致谢均为单独一页，其余都不分页）

注意：页眉内容一律为“牡丹江师范学院学士学位论文（设计）”,字体为小5号宋体 材料与方法（黑体三号居中）

2.1实验材料（二、三级标题均为黑体四号左对齐）

本实验选用的花卉种子由北京丰台区花乡新发地种业市场花仙子园艺提供。CdCl2是由天津市博迪化工有限生产。

2.2实验方法（二、三级标题均为黑体四号左对齐）牡丹江师范学院学士学位论文（设计）,字体为小5号宋体

本实验采用纸上发芽的方式。

2.2.1镉溶液的配制（二、三级标题均为黑体四号左对齐）

取CdCl2晶体100mg溶于100mL的容量瓶中，配制成1mg/mL的CdCl2母液，再按表2-1所示配制成不同浓度的镉溶液。

表2-1 不同浓度镉溶液的配制（黑体五号居中，数字与标题敲一空格键）

Table 2-1 Different Concentration of cadmium solution Preparation（新罗马五号居中）（单倍行距）母液浓度（mg/mL）所需母液的量（mL）所需蒸馏水的量（mL）镉溶液的浓度（mg/L）Concentration of Content of Mother Liquor Content of distilled water Concentration of

cadmium solution disused（单倍行距）1 500 2 1 1 1 1 1 4 8 16 32

500 500 500 500 500 8 16 32 64（文中表格均为三线格）表格中的内容翻译成英文，单位整篇文章要一致。如“mL”

注意：表格必须放在一页，不能分开

2.2.2 种子的消毒与浸种（数字与标题敲一空格键）

选取饱满程度一致的花卉种子各25粒，用10%的消毒水消毒5-6 min后，用蒸馏水洗涤种子2-3次，并用不同浓度的镉溶液浸种2d，每个花卉品种重复3次。结果与分析（数字与标题敲一空格键，黑体三号居中）

3.1镉胁迫对不同花卉品种的发芽势和发芽率的影响

由图3-1和图3-2可见，参试的3种花卉种子的发芽势和发芽率均受到镉胁迫的影响，并且随着浓度的升高呈波状变化。用低浓度的镉处理时，种子的发芽势、发芽牡丹江师范学院学士学位论文（设计）,字体为小5号宋体

率高于对照，随着镉浓度的增加，发芽势和发芽率开始下降。不同品种的变化存在显著差异。

10090发芽势/%Germination tendency***000248163264茶花凤仙大牵牛花五彩香茉莉镉的浓度/(mg/L)Cadmium concentration

图3-1 镉胁迫对3种花卉种子发芽势的影响（中文图题与英文图题为单倍行距；图题与图在一页，居中）

Fig.3-1 Effects of cadmium stress on germination tendency of three flower seeds

注意：每个图均应有图题（由图号和图名组成）。图号按章编排，如第1章第一个插图的图号为“图1-1”等。图题置于图下，用中、英文两种文字居中书写，中文在上，要求用宋体5号字。有图注或其它说明时应置于图题之上。图名在图号之后空一格排写。引用图应注明出处，在图题右上角加引用文献号。图中若有分图时，分图题置于分图之下，分图号用a)、b)等表示。

图中各部分说明应采用中文（引用的外文图除外）或数字项号，各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上）。讨论（数字与标题敲一空格键）

4.1镉胁迫对花卉种子发芽势、发芽率和发芽指数的影响

本研究表明，不同浓度的镉对3种花卉种子的发芽势和发芽率的影响不同，总体规律是：随着镉浓度的不断增加，花卉种子的发芽势和发芽率都呈现出先升后降的变牡丹江师范学院学士学位论文（设计）,字体为小5号宋体

化趋势，其中 8mg/L 的镉对茶花凤仙和五彩香茉莉的萌发有最大的促进作用，16 mg/L 的镉对大牵牛花的萌发有最大的促进作。Patra 等[11]把这种现象解释为低浓度重金属对植物有积极的 “刺激作用”，但这种刺激受到浓度的限制。

造成低促高抑现象的原因可能是低浓度的镉可提高胚的生理活性，促进萌发；而高浓度镉对胚、芽等产生了伤害作用，并且高浓度镉胁迫抑制淀粉酶、蛋白酶活性，即会抑制种子内贮藏淀粉和蛋白质的分解，从而影响种子萌发所需要的物质和能力，致使种子萌发受到抑制[12-13] 结论（3号黑体居中，数字与标题敲一空格键）

（1）三种花卉种子的发芽势

（2）低浓度的镉胁迫对花卉种子的萌发

（3）对大牵牛花种子有刺激作用的最适浓度：16mg/L（4）最佳耐镉性花卉为：大牵牛花。

结论内容为小4号宋体左对齐

整篇文章的行距均为1.5倍，中文摘要、英文摘要、参考文献、致谢均为单独一页，其余都不分页）牡丹江师范学院学士学位论文（设计）,字体为小5号宋体

参考文献（黑体三号居中，单独一页）

[1] 王学峰，师东阳，刘淑萍等.土壤中铅锰复合污染对烟草生长及其吸收铅和锰的影响[J].土壤，2007，39(5)：742-745（期刊的书写模板）

[2] 薛艳，沈振国，周东美.蔬菜对土壤重金属吸收的差异与机理[D].哈尔滨：东北农业大学，园艺学院，1998（学位论文的书写模板）

[3] Varga A, Martinez R M G, Zaray G, et al.Investigation of effects of cadmium,lead,nickel and vanadium contamination on the uptake and transport processes in cucumber plants by TXRF spectrometry[J].Spertrochimica Acta(Part B),1999,54(10):1455-1462（英文期刊书写模板）[4] 王忠.植物生理学[M].北京：中国农业出版社，2000（图书书写模板）

以上参考文献涉及期刊（英文、中文）、学位论文、书

参考文献作者之间的逗号，采用半角状态下英文逗号，格式如本参考文献

致谢（黑体三号居中，单独一页）

致谢内容的字体为宋体小四

科研总结.2013.1 篇7

九年级物理期末复习计划

一、基本情况

本学期，我带初三年级二、四两个班的物理课，这两个班共有学生73人。这两个班中，成绩很好的同学几乎没有，成绩较好的同学也不多，大约只占班级人数的30%左右，班级的多数学生，不仅成绩不好，行为习惯不不太好，特别是多数学生没有学习的动力，所以压力较大。本学期新授已讲完第十六章，期末考试只考第十一至十五章，学习方式采用小组合用学习，让学生以导学案为引导进行复习。

二、复习重难点

本学期期末复习的重点是第十三、十四、十五章的内容，特别是浮力压强、机械和功的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。

三、复习安排

期末复习，共12课时，元月13—14日复习第十二章（2课时）

元月15日复习第十三章（2课时）

元月17—18日复习第十一章（2课时）

元月19—20日复习第十四章（2课时）

元月21—22日复习第十五章（2课时）

元月23—24日综合复习（2课时）

四、教学措施

1、加强实验课教学，每节复习课中都要涉及到实验问题，培养学生实验操作能力和实验探究能力；

2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；

3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；

4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；

5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。

科研总结.2013.1 篇8

一、学校教职工（代表）大会是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的一种组织形式。教职工在50人以下的学校可召开教职工大会，50人以上的学校可开教职工代表大会。

二、教职工（代表）大会要坚持四项基本原则和科学发展观，贯彻党的路线、方针、政策和国家的法令、法规，执行教育行政部门的条例、决定、决议和指令，在学校党支部的领导下，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部矛盾，支持和监督行政领导的工作，调动广大教职工的积极性提高教育教学质量而开展工作。

三、教职工（代表）大会要坚持民主集中制。其决议、决定和重要议案，都要执行少数服从多数的原则，以全体教职工（代表）的过半数同意方为有效。

四、教职工（代表）大会的代表由教职工民主选举，报学校党支部审查批准产生，凡本校享有公民权的教职工均有选举权和被选举权。代表名额可根据学校教职工总数确定合理比例，代表应包括学校党政工团在内的各类人员，代表名额可占全校教职工总人数的确良1/4到1/3，其分配要体现教师为主，代表产生后，编成组参加大会，根据需要可邀请有关领导干部，教职工为列席代表参加会议，列席代表和特邀代表有发言权，但不享有选举权和表决权。

五、在一般情况下，学校每年召开一至二次教职工（代表）大会，每次会议必须有三分之二以上的教职工（代表）出席，遇有重大事项，应三分之一以上教职工（代表）的要求，可以召开临时会议。

六、教职工（代表）大会委托学校工会委员会为其闭会期间的常设工作机构。学校工会委员会要负责做好教职工（代表）大会的组织，筹备工作，会议期间的事务工作。

七、大会主席团议员由筹备组征求各方面的意见后提名，党支部审查同意，由教代表预备会议正式表决产生。主席团一般为5至9人，主持召开本届教职工（代表）大会。

八、教职工（代表）大会行使以下职权。

1、听取和讨论校长的工作报告，讨论学校的发展计划，改革方案，工作计划，财务预决算，教师队伍建设等问题，并提出意见和建议。

2、讨论学校岗位责任制方案，教职工奖、惩办法，班主任工作考核办法，教师五认真工作考核办法等，并提出意见和建议。

3、讨论教职工住房分配，调整方案，福利费管理使用方案，及其他有关教职工生活福利的重大事宜，并提出意见。

4、监督学校各级领导，参与民主管理。

5、收集、审议和讨论教职工的提案，提请（并监督）有关部门研究办理。

九、教职工（代表）大会形成的决议、决定，全体教职工都必须遵守。

十、教职工（代表）大会要尊重和支持校长行使职权，维护校长指挥权威。校长要尊重和支持教代会参与和管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。

庞光镇中心学校

2012年9月

庞光镇中心学校教职工代表大会制度

科研总结.2013.1 篇9

问路

鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他俩高兴地打招呼：“鼠小姐，你好吗？” “很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了。”

“我也是这样，总觉得非常孤独。”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。过了几天，鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐。但是，开着开着，他迷路了。他来到一座淡绿色的小屋前，按了一下门铃，一只青蛙来开门，鼠先生问：“请问，去鼠小姐的家怎么走？”青蛙摇摇头说：“我不知道，请去问一下别人吧！”

鼠先生谢谢青蛙继续开车往前走，来到一幢明亮的红房子前，按了一下门铃，一只公鸡来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”公鸡说：“哦，沿着这条路笔直走就到了。” 鼠先生谢谢公鸡，又沿着这条路笔直地开下去，来到路口，一幢深褐色的房子前，按了一下门铃，一只狗熊来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”狗熊说：“哦，向左转就到了。”