怀着梦想前行

怀着梦想前行

怀着梦想前行 篇1

肖营子高级中学

唐友

通过紧张持续的学习，越发感到培训资源的珍贵。反馈自己的教学实践，品味视频文本资源的魅力，我将怀着理想继续前行，谱写历史教育的新篇章！

一、讲究师爱的智慧：三尺讲台育桃李！

“作为一名教师，最重要的就是爱与责任。凭着这句话的激励，在三尺讲台上我淋漓尽致地抒发着自己的热情。通过学习大家知道：只有融入教育智慧的师爱才能是对学生真正的爱。

那么，教育的智慧从哪里来呢？ 产生教育智慧的源泉是真爱。没有爱就没有真正意义上的教育。对学生严爱相加，宽严相济，把握好“爱”与“严”的分寸。做到严中有爱、严中有度、严中有理、严中有方。师爱的智慧在“严”与“爱”的平衡中得以升华。

拥有教育智慧的关键是历练。经过挫折的历练，教育智慧才会生成，教育品质才会升值。仔细品味身边一些业绩突出的优秀老师，其优异的教育教学成绩绝不仅仅依赖于原始知识的存储，更来源于经过挫折的历练。

汲取教育智慧的渠道是做一名学习型教师。我准备利用有限的时间把学习渗透到工作和生活中去，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴、每时每刻。实现历史教育的终极目标！

作为教师，要拥有一双善于发现的眼睛，用爱与智慧精心呵护这些生命，走进每一个学生独特的心理世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。

二、讲究心理辅导的方法：甘当人梯为终身！

1、释放爱心，赢得学生的信赖。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”老师，要无时无刻地给予学生无私的爱。留守儿童、父母离异的孩子、生理缺陷的孩子需要老师更多的爱，来呵护他们的心灵。

2、释放压力，健康永远。首先要保持积极的心态，积极地应对压力。二是可以寻求亲朋好友的支持，和他们相互激励，增强自信。三是要培养理性思维，不要一味地追求完美，不要成为“应该”的奴隶，放弃绝对化的要求。四是每天坚持运动，可以每天早晨做回春堂医疗保健操，也可以慢跑、快走、跳绳等，这是个很不错的方法。

3、释放激情，保持本色。在学习上，我是严格要求学生的。不允许学生偷懒、捣乱，但我为了让学生学得轻松，会运用很好的教学方法，幽默的教学语言，优秀的教学艺术，激发学生学习的兴趣，让每一个学生喜欢上我的课。在生活上，我给予学生无微不至的关怀。学生病了，我送去医院；学生饿了，我做饭给他吃；学生冷了，我给他衣服、鞋袜穿„„我对他们的嘘寒问暖，让他们感受到了“父爱”。在心灵上，我又变成了学生的“知心大哥”。学生有什么困惑，喜欢向我求解；有什么烦恼，喜欢对我倾诉；有什么困难，喜欢向我求助。我就是他们心灵的呵护者，所以学生都喜欢跟我交流，有的甚至跟我开不伤大雅的玩笑。

4、释放方法，和谐关系。严重影响中学生的成长与发展的最主要的因素是学习和人际交往。良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。可现在的中学生，却在人际交往中出现很多心理问题：认知障碍、情感障碍、人格障碍、能力障碍。所以，我们老师一定要对学生的人际交往进行心理辅导。通过研修，我学会了一些方法。

（1）、提高交往认识，引导学生认识交往动机，最重要的是要告诉学生把握交友原则：真诚原则，互酬原则，功利原则。（2）培养交往能力：一种是双向沟通能力，双向沟通，相互交流才能增进了解。另一种是换位思考能力，也就是要站在对方的立场、角度思考问题，要考虑对方的感受。（3）、指导交往艺术：交往艺术有倾听的艺术，与人交流的艺术，拒绝别人的艺术，赞美的艺术，笑的艺术，认错的艺术，每种都有很多要注意的地方，我反复地看了几遍，已熟记在心。

三、追求教育艺术：时时刻刻提素质！

针对“问题学生”，我粗略地谈谈几种教育方法：

1、正确对待问题学生，把更多的爱心献给问题学生，这是教育成功的根本点。

2、平等对待、认识问题学生，这是教育成功的基础。老师要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时，也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。我们在教育问题生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。

3、加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分。即时、有效的沟通是转化“问题学生”的重要步骤，班主任及时与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解问题生在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在子女教育中的作用。

四、必修教材教学策略的积淀：实践教育出真知！

（一）总体认识本专题主要内容：一是1929—1933年的资本主义经济危机。这场经济大危机是资本主义发展史上最严重的经济危机，它极大地动摇了人们对19世纪以来自由放任主义经济政策的迷信，推动了国家垄断资本主义的发展，使资本主义国家在组织和协调社会生产、应对经济危机方面发挥更加积极的作用。二是罗斯福新政。罗斯福新政是资本主义国家面对危机自我调整的一个成功案例，它在农业、工业、金融业和社会保障等方面采取的一系列措施，使美国经济走出低谷，广大民众的生活处境得到一定的改善，受到美国绝大多数人的赞许和欢迎。在更广大的意义上，新政使美国避免了经济的崩溃和社会激烈的动荡，没有像德国、日本那样走上法西斯道路，为后来美国参加反法西斯战争创造了有力的环境和条件；而且新政开创了国家干预经济发展的新模式，并在一定程度上决定了二战以后美国等国家社会经济的发展方向。三是当代资本主义的新变化。第二次世界大战后，以美国为首的资本主义国家通过自我调整和借鉴社会主义国家的一些成功经验，将市场调节和政府调节结合起来，极大地促进了生产力的发展。随着劳动生产率的不断提高，社会财富获得巨大增长，主要资本主义国家纷纷步入福利国家的行列。总的说来资本主义经济体制的变化，我们可以归纳为五个方面的变化：（1）国家政策的变化（国家对经济的大力干预），（2）所有制的变化（人民资本主义），（3）经营模式和管理方式的变化（经营者革命），（4）分配制度的变化（福利国家的出现），（5）产业结构的变化（第三产业的发展）。

（二）讲座回顾与教学借鉴：他山之石，可以攻玉！

第一部分回顾：关于“1929—1933年的资本主义经济危机”，依据课程标准的要求，应该弄清以下几个问题：第一，30年代大萧条的具体状况如何？第二，美国爆发经济大危机的原因是什么？第三，胡佛政府采取什么政策来对付危机？其理论根据是什么？

借鉴之一：运用虚拟情景法与材料分析法探究大危机爆发的原因。

⑴根本原因：资本主义制度的基本矛盾⑵主要原因：①人民生活相对贫困，限制实际消费能力的增长 ②毫无顾忌的分期付款和银行信贷，刺激市场的虚假繁荣 ③资本家盲目扩大生产，供需矛盾日益尖锐 ④股票投机活动增加金融市场的不稳定性⑶直接原因：纽约股市崩溃（导火线）

第二部分回顾：这一学习要点的教学，最重要的应弄清下面几个问题：第一，罗斯福新政的主要内容和特点是什么？第二，如何评价罗斯福新政？教学中要注意引导学生从罗斯福新政的具体内容出发，以具体史实为依据，来分析新政的特点；同时要注意引导学生对新政做全面的评价，既要了解其局限性，更要充分认识新政为资本主义注入了许多新的因素，不仅在克服20世纪30年代大危机中起了重要作用，从长远来看它的实施还开创了国家大规模干预经济发展的新模式。

借鉴之二：从罗斯福新政的主要内容来看，人教版、人民版、岳麓版、大象版四种教科书几乎相类似，都阐述了四个方面的内容：整顿银行与金融业、调整农业政策、复兴工业、举办社会救济与公共工程。对罗斯福新政的评价，四个版本的教科书也都给予了充分的肯定。

借鉴之三：讲座围绕教学中心，补充了大量的史实材料，尤其是通过描绘罗斯福这个中心人物的形象与活动来展开历史过程，给人以深刻印象。

借鉴之四：岳麓版教材第15课《大萧条与罗斯福新政》分为四个子目：“黑色星期四”、“经济危机横扫资本主义世界”、“罗斯福新政”、“凯恩斯主义”。根据课程标准和教材，我将本课设计为三个环节：残酷的现实，体制的创新，历史的启迪。“残酷的现实”环节介绍了危机的表现、危机的特点，重点利用材料引导学生分析危机的原因、危机的影响。在此基础上引出在残酷的现实面前胡佛总统的自由放任政策失败，而罗斯福许诺为美国人民实行新政，美国人民选择了罗斯福，意味着美国人民选择了创新。“体制的创新”包括实践上的创新——罗斯福新政和理论上的创新——凯恩斯主义，当然这里要向学生指明罗斯福新政并不是在凯恩斯主义指导下实施的，可以说是两人的英雄所见略同使资本主义经济体制从实践上和理论上得到了创新。在这个环节中我还制作了一份罗斯福个人小档案，通过这份人物档案，把罗斯福个人的主要生活经历与品格特质介绍给学生，让学生体会罗斯福个人的顽强意志与坚强精神。通过这样一种处理，第三个环节“历史的启迪”就体现出本课的两大主题：在残酷的现实面前，要让和谐、创新与民族一起腾飞，让坚强、执著与生命一起成长。

第三部分：“当代资本主义的新变化”回顾：根据课程标准的要求，本学习要点的教学，应着重把握以下两点：一是如何看待战后资本主义国家出现的新变化，二是新变化主要表现在几个方面。对当代资本主义出现的新变化，我们要认识到其实质是资本主义内部的自我完善，是资本主义生产关系的自我调整。新变化的主要表现有：产业结构不断变化和升级，高科技产业部门发展迅速，第三产业比重不断提高；市场调节和政府调节相结合；福利国家开始出现；国家垄断资本主义发展到国际垄断资本主义，呈现经济全球化趋势。为此，教学中应着重讲清以下几个问题：第一，战后资本主义经济进行调整的原因是什么？第二，战后资本主义经济的调整有哪些特点？第三，战后资本主义经济为什么能够得到如此快速的发展？

借鉴之五：学会利用不同版本的教材，依据课标整合教学资源。几种版本教科书对本学习要点内容的表述差异较大，有的是将西方主要资本主义国家放在一起进行综述（如人教版、岳麓版、大象版），有的则是按不同国家和地区分别加以阐述（如人民版）。

我利用人教版教材，对这节课的教学内容做了整合，将本节课分为三大块：第一、战后资本主义的新变化。通过学生阅读教材内容后概括出战后资本主义的四个新变化，教师给以适当的点拨。第二、新变化的核心——国家垄断资本主义。引导学生从它在新变化中的地位来分析。第三、对战后新变化的全面认识。引导学生分析这些新变化带来的影响和存在的问题，并且揭示出新变化的实质是：是资本主义内部调整，没有改变资本主义本质。通过承前启后的方式，总结新课。承前：把战后资本主义发展的周期性和自身的调整与第四单元中学习的中国建国以来在社会主义建设道路上的探索相结合；启后：在第七单元中我们将会学习苏联在社会主义建设道路上的探索。

五、《欧洲的宗教改革》学习策略：拓展知识强能力！借鉴之一：关于《欧洲的宗教改革》专题教学。

适度回归单元，做好知识整合，形成较为完整的时空框架；认真梳理知识结构,打牢知识基础；扣准重点、解析难点，实现知识掌握的螺旋上升。

1、模块间的知识整合：一可联系必修二中世纪末期欧洲资本主义发展与宗教改革之间的关系；二可联系必修三文艺复兴与宗教改革之间的关系；三可联系必修一宗教改革与尼德兰革命、英国和法国资产阶级革命，体会宗教改革与资产阶级革命之间的关系。

2、构建专题知识结构

3、扣准重点、解析难点，实现知识掌握的螺旋上升

4、注重知识运用，创设问题情境，发展学生能力。尤其重视从多种途径中获取历史信息，对信息进行分析、概括，提升并用历史语言将其表达出来，构成历史画图；或将信息与一定的问题情景相结合，解决相关问题。在教学中培养学生分析、综合、比较、归纳、概括历史问题的习惯和能力。

借鉴之二：关于《“神圣的中心组织”——天主教》 本课可以采用分小组进行问题探究方式展开：（1）中世纪欧洲天主教势力发展的原因？（2）中世纪欧洲天主教势力发展的表现？（3）天主教的统治和宗教改革的关系？本课内容和能力的要求上还可以进行提升与拓展，提出以下问题：（１）归纳宗教改革的原因和实质（2）我们能否从新旧文明的冲突和欧洲近代化的角度来认识欧洲宗教改革的必然呢？（3）封建时代中国皇权和教权的关系如何？为什么？

借鉴之三：关于《欧洲各国的宗教改革》

1、关于德国宗教改革的原因，教师可以利用材料，帮助学生学会从材料中获取信息，处理信息，概括和分析问题的能力。

2、关于“因信称义”及其实质是本课的重点，也是难点。教师可以补充材料，帮助学生了解路德的“因信称义”思想的来源、与教会的“因行称义”主张的区别从而分析其实质。

3、联系必修三专题六《人文精神的起源和发展》，提问：马丁•路德观点与人文主义思想有什么关系？比较文艺复兴时期与宗教改革时期人文主义的不同点。

4、通过比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加尔文教义更符合新兴资产阶级的利益？

5、注意分析英国宗教改革的特点，设问：英国的宗教改革运动与德国和瑞士的宗教改革相比有何独特之处？分析其原因和影响。

6、应该在掌握欧洲宗教改革全貌的基础上，分析欧洲各国改革的特殊性。指导学生列表比较欧洲各国宗教改革的特点，教师帮助学生总结新教“新”在何处。

7、结合宗教改革与资产阶级革命之间的联系，分析宗教改革在欧洲历史上的地位和作用。

8、以史学两大新范式来认识宗教改革的地位和作用：

9、回顾必修三有关文艺复兴的知识，比较文艺复兴与宗教改革的不同点，并分析两者之间的内在联系。

六、工业文明冲击下的改革学习策略：中外关联见通史！

借鉴之一：注意宏观引领，把握历史的时代特征。

19世纪中期后，欧美国家率先进行工业革命，拉大了与其他国家的差距，并凭借强大的经济实力，把殖民扩张的触角伸到世界的每一个角落。对于还处于农业文明阶段的亚非拉国家来说，他们面临的不仅是武力的侵略，还有工业文明的冲击。他们的出路应该是进行变革，向西方学习，实现社会的转型。即使身处欧洲的俄国也不例外。在这场世界性的改革浪潮中，日本取得了成功。中国的改革尤为艰难，仁人志士抛洒热血，也无力回天。

改革具有艰巨性，道路曲折坎坷。改革者需要有大无畏的精神，克服重重困难，才能达到改革的目的；改革又具有复杂性和多样性，历史上没有完全相同的改革，改革必须根据实际情况，实事求是的制定合理的改革方案，采取适宜的方法进行改革。每个国家必须不断的改革，因为：现代化是人类文明进程的必由之路，改革是落后国家通向现代化的一座桥梁。这是历史给我们的昭示。

借鉴之二：注意巩固练习，全面检测学生能力。中外近现代史上改革的作用有以下几个方面：第一，改革是思想解放的重要形式；第二，改革是富国强兵的重要手段；第三，改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式：第四，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择。请结合《历史上重大改革回眸》相关内容，根据以上四个方面各举一例，写一篇小论文进行说明。

第一方面：欧洲宗教改革，极大地解放了人们的思想，为欧洲走向近代社会创造了条件。或戊戌变法，有利于资产阶级革命思想的传播，起了思想启蒙的作用。第二方面：秦国商鞅变法，推动秦国社会发展，为秦国统一天下奠定了基础。第三方面：日本明治维新，走上了发展资本主义的道路，成为亚洲强国，实现了近代化。或俄国1861年改革，废除农奴制，加速了资本主义发展，使俄国跻身于欧洲强国之列。第四方面：埃及阿里改革，一度使埃及成为地中海东部的头等强国，逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治。

七、研修感悟：痛并快乐着！

感谢网络培训平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络培训平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限风景！

想想培训的这段时间的生活，多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台；远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新。

本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学感受到课堂上课的氛围。参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

教师远程培训平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

1、树立正确的学生观，面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础：创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展史论结合等综合能力；创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

2、树立科学的课堂观，关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛：尊重每个学生，积极开展尝试教育，保护他们的自尊心和积极性；把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

3、树立理性的方法观，指导学生学习策略：积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习；引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

怀着梦想前行 篇2

河南省实验小学始建于1960年, 是河南省教育厅直属的一所公办小学, 历经53载沧桑磨炼, 成为闪耀在涌动着滚滚春潮的中州大地上一颗璀璨的明珠。学校共有53个教学班, 在校生3126人, 在职教工133人。“做教育需要关注三个纬度, 管理研究的是道, 科研研究的是理, 教学研究的是技。管理、科研、教学三个纬度支撑着学校的健康发展。”河南省实验小学现任校长孙广杰关于学校发展有精辟的见解。2002年以来, 正是秉承着这一理念, 孙广杰校长带领大家胸怀强校之梦想、牢记育人之责任, 通过创新办学体制扩大优质教育资源覆盖、完善教育功能服务学生健康成长和加强教育科研丰富学校内涵, 赢得了社会的广泛认可, 实现了学校的跨越式发展, 成就了学校辉煌的业绩, 谱写了教育的新华章。

第一篇章:创新体制———做办学模式改革的先行者

河南省实验小学作为河南省教育厅直属“实验”小学, 一所家长、学生、社会期望值极高的“实验”小学, 注定要承载厚重的社会责任。“实验”就是“实践中检验”, “实验”代表着一种“敢为天下先”的勇气, 它是学校的一种精神、风格和特质。

孙广杰校长有一个坚定的信念:“我们必须要发展, 为河南省的基础教育改革探索经验, 提供借鉴和示范。这是时代赋予我们的责任!”对于河南省实验小学来说, 发展就是要不断提升办学理念、规范办学行为、创新办学体制、彰显办学活力, 扩大优质教育资源覆盖面, 使更多的学生享受到优质教育服务。

2003年8月, 河南省实验学校鑫苑外国语小学诞生了。这是一所经河南省教育厅批准, 由河南省实验小学与河南鑫苑置业有限公司以租赁场地的合作方式举办的一所寄宿制小学, 也是河南省内由小学举办的第一所民办性质小学。鑫苑外国语小学校园环境、硬件设施一流, 实行小班化教学, 以外语教学为特色, 设36个教学班, 每班学生不超过36人, 目前在校生共计1212人, 在职教工105人。

“河南省实验小学不进行同质同类学校的简单复制或翻版……”2006年9月, 河南省实验学校郑东小学开学了。郑东小学的成功举办, 不仅进一步扩大了优质教育资源的覆盖面, 还创新了办学体制, 开创了河南省内以股份制形式举办小学的先河, 为河南省基础教育办学模式改革提供了新的范例, 同时使国有资产增值2000多万元, 真正凸显了学校“实验”的勇气和责任。目前, 郑东小学共有72个教学班, 在校学生2532人, 教职工251人。

租赁场地办学、股份制办学……2013年秋季, 采用托管模式举办的英才国际小学和林州校区也要正式开学。这一次次探索、一次次创新, 展现了孙广杰校长“敢为天下先”的智慧与胆量, 更是承载了无数河南省实验小学人服务社会的梦想与责任。

第二篇章:完善功能———做推动素质教育的实践者

“一切为了孩子, 为了一切孩子, 为了孩子一切。”这句朴素的话语, 阐释了教育的真谛与责任。围绕这一核心理念, 河南省实验小学再次明确了“全面发展打基础、个性发展有特长”的办学定位, 确定了“行为美、基础牢、能力强、有特长”的人才培养目标。

2004年, 学校成功策划实施了学校人事聘用制度、工资制度的改革。几年时间里, 先后筹集资金1000多万元, 完成了校园网络、塑胶操场、天象馆、音乐教室、美术教室、科学教室、电子阅览室、图书馆、礼堂改造、饮水设备等项目的建设, 极大地改善了办学条件, 完善了校园教育功能, 为素质教育的广泛开展奠定了坚实的物质基础, 提供了制度保障。

为了有效弥补课程教育的不足, 使学生的综合素质提升有更加坚实的依托, 学校先后成立了河南省大拇指青少年体育俱乐部、河南省英杰青少年文化艺术中心和河南省中小学太行大峡谷综合实践教育基地等民办非企业单位。

河南省英杰青少年文化艺术中心和河南省大拇指青少年体育俱乐部自成立以来, 创新运作模式, 以社会教育资源为依托, 以社会专业人才为骨干, 开设了钢琴、绘画、舞蹈、管乐、民乐、乒乓球、武术、民俗工艺课程、跆拳道、轮滑、航模等40多个特长兴趣班, 为学生发展特长、张扬个性提供条件, 受到社会的好评和家长的肯定。与此同时, 学校开展了丰富多彩的第二课堂活动, 组建有毽球队、舞蹈队、管乐队、合唱队、定向越野、曲棍球队、软式垒球队等10余个“校级课余兴趣活动小组”。特长教育常年活动, 管理规范, 每个学生都有机会自主地发展特长爱好。2010年, 河南省实验小学、郑东小学先后被省体育局、国家体育总局, 确定为“河南省乒乓球传统项目学校”、“国家曲棍球奥林匹克后备人才基地”和“中国垒球协会软式垒球推广试点基地”。

在山峦重叠、森林葱郁的红旗渠大峡谷, 由河南省实验小学利用非财政性资金, 投资3000多万元建成的河南省中小学太行大峡谷综合实践教育基地悄然而立。这里地理环境优雅, 教育功能完备。基地内建有教学楼、学生公寓、会议中心、客房、学生餐厅等, 可以同时满足400多名学生学习、食宿和从事综合实践活动的需求。2010年至今, 一批又一批学生走进红旗渠, 感受林县人民大无畏的革命精神;走进桃花峪, 呼吸山林间最为清新自然的空气, 饱览水潭溪地的秀美, 大自然成为了最好的课本和课堂。基地开设的手工扎染、版画制作、体能拓展、种植养殖等课程, 使学生耳目一新、流连忘返, 不仅提升了民族艺术修养, 而且增强了团队合作意识和劳动技能。

成功的教育, 收获的必将是教育的成功。大拇指体育俱乐部、英杰文化艺术中心、综合实践教育基地的成功创办, 改变了传统教育模式, 丰富了学校育人功能, 为学生综合素质的全面提升开启了一扇扇智慧之门。学生综合能力强, 参加各级比赛捷报频传:河南省中小学艺术节合唱、舞蹈一等奖, 央视“绿野寻踪”小学组综合知识竞赛一等奖, 国际武术节太极拳金奖, 全国软式垒球比赛小学组冠军、曲棍球比赛小学组亚军, 河南省小学生航模比赛冠军、青少年乒乓球邀请赛冠军、定向越野小学组冠军、毽球比赛小学组冠军……原创舞蹈《阳光绿芽》、《稚子晨读忙》荣获全国中小学文艺汇演一等奖, 并参加香港、日本等地的大型展演。

第三篇章:加强科研———做教师专业成长的引领者

“河南省实验小学要影响全省, 要能影响得了全省。其他兄弟学校来学习, 如果你的经验他们无法借鉴采用, 那就失去了‘实验’二字的意义。”面对河南省副省长、教育厅厅长王艳玲的殷切期望, 河南省实验小学始终牢记“实验”的责任, 发挥着“实验”的作用。

2010年5月底, 学校河南省“十一五”规划课题《小学生人文素养教育实验研究》正式申请结项。与此同时, 该课题作为全国“十二五”规划课题, 也正式申请了中期汇报。

《小学生人文素养教育实验研究》是河南省实验小学的校本课题, 于2003年11月开题。而在全国, 关于学生人文精神培养的系统研究始于中国教育学会的“十二五”科研规划重点课题《加强学生人文素质培养的研究》, 该课题的实施时间是2011年11月。河南省实验小学整整提前了8年, 可以说是开创了全国人文素养教育在教学实践领域的先河。

十年来, 围绕校本实验主课题, 先后有18名教师的科研课题被列为省级重点课题, 40名教师分别荣获省级教科研优秀成果一、二等奖。《小学生人文素养教育实验研究》2011年获河南省教育科学优秀成果一等奖;《小学生人文素养教育》系列丛书正式出版, 并于2011年获河南省社会科学优秀成果著作类二等奖。

教师是推动教育教学教科研改革的主力军。理念、学习与研究是教师职业发展必不可少的三个要素。学校先后聘请国内知名教育专家、教授申继亮、陈锁明、苏君阳、芦咏莉、楚江亭、张伟、贾志敏、钱志亮等莅临我校做《从经师到人师》、《人文教育综述》、《学校发展与教师职业生涯规划》、《教师专业规划与发展》、《教师个人专业发展》、《教师个人发展规划》、《解读人文教育》等专题报告、讲座, 从理论层面解决教师在教育教学实践中存在的困惑。2003年以来, 学校共邀请专家做报告42场, 参与听课的教师近20000人次。

设立教师讲坛, 实施“青蓝工程”, 是学校校本教研的另一亮点。在职教师中, 省管专家1人, 省特级教师12人, 省级名师9人, 省级以上骨干教师34人, 省级教育教学专家17人, 省教育厅学术技术带头人22人, 中学高级教师35人。请在课堂教学上有特色、教育研究有成果的专家教师把自己的经验、成果、策略等讲出来, 与全校教师共享;在青年教师和这些专家型教师之间开展“师徒帮带”活动, 形成“能者为师, 互帮互学, 集体传授, 主动请教”的传帮带模式。活动开展以来, 共结成100多对师徒帮扶对子, 20多名“学生”教师已经成长为教育教学骨干。每学期都有近500篇优秀教学案例供大家分享和交流。

专家引领, 校本教研, 同伴互助, 学习反思等一系列活动, 让教育科研变得精彩纷呈, 让教师专业成长变得魅力无穷。老师们学习着, 实践着, 成长着, 幸福着!

第四篇章:聚焦课堂———做生态教学体系的构建者

“河南省实验小学是河南省小学教育教学改革的一面旗帜。”现中共中央政治局常委、国务院总理、原中共河南省委书记李克强对河南省实验小学的评价至今仍在耳边萦绕。作为“实验”小学, 如何把握课堂教学改革的核心, 不断创新, 积累经验, 形成辐射, 与省内周边学校乃至省外的学校分享课堂教学成果, 是“实验”二字所赋予的时代责任。

聚焦课堂, 将每天都发生在课堂上的朴素的做法进行整理, 使之系统化;将教师们通过实践与思考所得到的经验拿出来交流, 使内在的优势显性化;将无数个体的智慧集结在一起, 结合教育教学规律进行分析, 使之规范化。在一批又一批优秀教师的传承、实践、提炼中, 河南省实验小学“本真求实、和谐共生“的生态课堂教学理念逐渐清晰起来。

在此理念的指导下, 学校尝试着构建了不同课型的基本模式。建立模式, 是为了给不同风格的教师一个基本参照, 使其能更迅速地理解这些理念, 并落实在自己的课堂上。这个基本模式包括:关注全体, 因材施教;传授知识, 教给方法;科学预设, 有效生成;激发兴趣, 多方互动;目标全面, 落实“四清” (讲清、学清、练清、测清) 。

为了帮助教师尽快掌握生态教学的要义, 上好生态课, 学校开展了多种教学研讨活动。如优质课评比、教学研讨课、专题课研讨、同上一节课等等。教师在观摩和被观摩中增强了参与的体验, 在热烈的讨论中统一了思想, 提升了认识。至此, “本真求实、和谐共生”的生态课堂教学日趋成熟, 形成了气氛活跃、质朴高效、自然和谐、百花齐放的鲜明特色。

生态课堂是一种全新的教育教学追求。目前, 河南省实验小学生态课堂教学的基本模式, 已被广大教师广泛接受, 并坚持不懈地在课堂教学中进行实践研究。模式一旦被推广, 就必然走向被打破。打破固有模式, 在生态教学理念的指引下, 不断实现新的创新, 才是学校教育教学追求的更高目标。2002年以来, 学校教师在生态教学实践中积累了上万篇的教学案例, 专题反思, 教学随笔, 教育叙事等等, 不仅组成了一笔重要的教学财富, 也促使不少教师形成了成熟、独特的教学风格。如王晓莉老师的三步应用题解题法, 林铮老师的美术课堂自由创作法, 薛金菊老师的英语语境教学法等。吴玉华、王新芬、魏忠莉、徐永梅、位惠女、王珍、崔海涛等老师代表学校参加课堂教学比赛, 分别荣获河南省课堂教学比赛一等奖, 尤其是吴玉华老师代表河南省参加了全国青年教师阅读教学比赛, 所执教的人教版三年级上册的一篇写景课文《秋天的雨》荣获全国一等奖。

胸怀梦想的人, 才有可能创造奇迹, 脚踏实地的人才能实现梦想。在这片黄河文化沁润滋养着的美丽的土地上, 河南省实验小学这个优秀的团队, 正在向着“领先河南, 闻名全国, 走向世界”的既定目标迈进!

这里有智慧的光芒,

这里有心灵的欢唱,

这里是培育英才的摇篮,

这里是成就梦想的殿堂!

怀着五彩梦想向六岁迈进 篇3

我的女儿一可具有女孩所有的典型特质：情感细腻、充满母性、心灵手巧、爱美、爱做梦；也不可避免地具有一些女孩所特有的弱点：胆小、羞涩、多愁善感、不喜竞争……时光飞逝，转眼间，这个小女孩已经五岁半，并满怀着五彩的梦想向她的六岁迈进了！

一可成长在一个充满爱的大家庭，对她来说，爱和呵护是成长空间里最有益的滋养。她常常沉浸在自编自演的公主游戏和角色扮演中，并且深知，公主一定是善良而优雅的。

从她不到两岁，我们就开始带她旅游，每年至少远行三四次。而今已经宅家三个月的小人儿最大的愿望就是出去旅游。今年六一过后的暑假，我们将带她第一次国外旅行，探索加拿大东海岸艺术之旅，参观众多博物馆，边走边看，边玩边写生，相信这一定是一次难忘的旅途。

一可小时候看到哪位陌生男人或者小朋友的爸爸长得稍微凶悍点的，她都会把头埋在妈妈怀里不敢看，现在长大点了，在异性面前她不会害怕而是开始羞涩起来。在幼儿园里，她乖巧随和，拥有众多的好朋友，大家因为能够玩到一起而相互喜欢。如果说男性偶像，那一定非爸爸莫属了。她是幸运的，从爸爸那里获得了更多的时间和关注，相信她对异性世界的了解，也都是如爸爸般，善良、体贴、富有爱心又强有力的。

很幸运能拥有这样一个美丽女儿，希望音乐和艺术美的熏陶能让她执着于对美好事物的追求。更希望她学会倾听和交流，懂得自尊和自爱、宽容与信任，这将是我们作为女性一生的课题。而我更相信，她将来的幸福，绝不在她所能获得的成就里，而是在她和她所爱的人每一个平凡却相儒以沫的日子里。

怀着梦想前行 篇4

很多时候人沉迷于名利之中，等到幡然醒悟时，已晚矣。我时时刻刻在问自己：你想要什么样的人生。其实不是自己想要，人生有很多的定数，当无法改变，就把它作为宝贵的财富吧！眼因流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。心地无私天地宽，其实一切全在我心。

因为热爱生命，热爱生活，所以在广阔的草原上会听到花朵绽放的声音，会闻到花露的清香，会感受到清风拂过面颊的清凉；在穿梭的闹市会把牵着儿子的小手轻轻握紧；会在静静的夜晚会心无杂念地把夫作为我的天，会在任何时候宽容仁爱地对待我的亲朋，真心诚意的关心每一个人。热爱生命，所以不想虚度生命，在什么时候，我都清楚，自己就是山间的小溪，怀着梦想奔向远方，感受生命的一路芬芳。

因为爱生命，所以想给所有的生命以足够的尊重和爱护；因为爱生命，所以想让每一个生命有尊严地活着，有价值的绽放生命的绚丽；我一直想做那个激起孩子学习的激情和欲望的引路人，在他明确方向坚定不移的向前走时，我就站在他的背后，默默关注他的成长。作为老师，我只有一个简单的目的和希望：希望我的学生能爱生命，不断成长，爱生活，幸福快乐！

在荆棘中我走了很远，但我发现它历练了我的意志和耐力，如果可以，我愿意用我的生命给后人踏出一条属于自己的路。能坚持下来，更要感谢的是那么多人温暖的伸出手，拉我一把，一个温暖的眼神，一甜美的微笑，都让我感激不已。我微笑着，愿意投身于教育中和所有的家庭形成合力，我不再畏惧死亡，如果老天想让我彻底的休息，我一样会感恩它，对我如此的慷慨，让我一生如此的幸福快乐。作为生命的个体，我就是那条奔腾的小溪，突然遇到了大海，遇到了智者，大彻大悟，汇入海洋，我想拥有海的胸怀，和海一起奔向远方，因为生命的平等，我不卑不亢地选择了和海站在一起。

梦想伴我们前行 篇5

梦想是什么？每个人都有梦想。梦想，是滴水穿石的坚持；梦想，是咬定青山不放松的决心。梦想，可以让跌倒的失败者重新站起来；梦想，可以让巨大的困难变得渺小，拥有梦想，你便拥有了成功的基石。

有这样一个人，他从小家境贫困，九岁丧母，很早辍学打工，他曾经十一次被雇主辞退，生活陷入僵局。后来，他开始经商，因为没有经验，所以没多久就失败了。接下来，他开始自学，不久成功地做了一名律师，走上了政治道路，并连续八次参加竞选，但八次都以失败告终。在这期间，他心爱的未婚妻也病死了。尽管这样，他总是鼓励自己。1860年，他再次竞选，终于成功当选为美国总统。他就是美国著名的总统——林肯。

经历了千万次的磨砺，宝剑才露出锋利的光芒；忍受了三九寒冬，梅花才绽放出迷人的暗香。苦难不是痛苦，而是老天送给成功者的特别礼物，收获了勇气和坚持。当然，我也有一个梦想。

站在宽阔美丽的大舞台上，用自己的歌声来打动别人，这就是我的梦想。我为什么会有这样的梦想呢？小时候，在爸爸妈妈的怀抱里，总听着爸爸妈妈唱歌给我听，我不知不觉得在音乐那美丽的旋律里慢慢长大。

带着梦想一路前行 篇6

你有梦想吗？每个人都有梦想。不论是趴在课桌上睡觉的孩子，还是在杂货店打工的年轻人，他们一定都有梦想。

梦想不同于白日梦，它是一种对美好生活的向往；是一种对未来世界的憧憬；是一个人生规划中的目标。它激励着我们努力学习，勤劳工作；它警醒着我们还要继续拼搏；它启导着我们要战胜人生之路的坎坷。如果空有梦想，不做点什么。其实梦想也与白日梦相差无几。

梦想是迷雾中的北极星，让你明白前进的方向；梦想是荒漠中的一点绿洲，让你重拾信心；梦想是暴风中的片刻宁静，让你有所准备；梦想是开启宝藏的金钥匙，让你为昨天的努力而由衷的欣慰。

梦想也是一头野兽，让你骑虎难下；梦想也是一滩泥沼，使你无法自拔；梦想也是一间密室，任你自救.自毁；梦想也是一座高塔，你尽管像忠于温度的水银，也无法到达顶端。但是不入虎穴，焉得虎子。如果不被泥泞侵蚀，哪有出淤泥而不染的芬芳？因为只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！

执着与自己梦想的人，在这个复杂而失梦的世界，被工作所迫；被家庭所迫；被舆论所迫；被宗教所迫。一些人遗失了自己的梦想，他们遗失的还有他们自己的心灵。那些始终坚持自己选择的人，虽然被称为“疯子”，“变态”。但最后闪耀世界的，除了他们还能有谁哪？

激情2015,心怀梦想坚定前行 篇7

我们是一群率性、帅气的80、90后, 我们来自不同的地方, 在不同的时间段相聚于海宸。在这里, 我们共同面对困难, 相互分享喜悦;在这里, 我们亲如兄弟姐妹, 共同承担责任;在这里, 我们拥有了共同的梦想——做大做强青岛国际石材展!

有人说, 每个年轻人都应该有一个伟大的梦。作为80、90后们, 身上已经有了很多太多的标签——自负、自我、个性张扬。在家是娇小姐、公子哥。出门啥不懂、啥不会, 这似乎是很多人的共同认识。尽管我们有很多不足, 尽管我们经常异想天开。但是在遇到困难时我们会坚定的迎难而上, 斗志昂扬。八年的历练, 我们已逐渐成熟, 开始懂得从理所当然到心存感恩。

“一定要把展会做到最好, 让大家主动打过电话来定展位!”青岛石材展虽然没有达到计划中的目标, 虽然还有很多人不认可, 虽然还经常出现电话接通便会立马挂掉的事情, 虽然……但此刻我们只想说感谢, 感谢八年来支持过我们的石材及机械企业的老板们, 谢谢大家的认可与信任让我们坚持着走下来;感谢多年来帮助我们的领导、朋友、同事们, 是您们的帮助让我们充满自信;最要感谢的是一听展会就挂电话或者直接开骂的朋友们, 是您直截了当的拒绝让我们内心更加坚定目标, 不断激励自己。

来也匆匆, 去也匆匆, 就这样风雨兼程……我们一起走过了八年。

八年来我们只是做一件事, 做一份自己用心投入、有成就感的事业!请您多给我们一点时间与包容, 请在拒绝我们时给我们一个笑容。请相信, 我想要成功的信念和您年轻时一样的坚定!

请记住我是公正、我是张彪, 我是……, 我们为自己代言。我们因为梦想而紧紧相连, 相信梦想终会实现!

2015, 加油!

来也匆匆, 去也匆匆, 就这样风雨兼程......我们一起走过了八年。

梦想照亮前行的路 篇8

梦想是指南针，给陷入迷雾的人们引导方向；梦想是风浪上的小船带领着你到达成功的彼岸；有了理想，我们才会有前进的方向，才会有动力。

“我要扼住命运的喉咙，他妄想使我屈服，这绝对办不到。”贝多芬从小就有一个梦想，一个关于音乐的梦想，那就是当一个出色的音乐家。他在音乐方面十分有天赋，但不幸的是他失聪了，这无疑是一次沉重的打击，使他堕入万丈深渊。但他并没有放弃，为了他的梦想，他仍默默努力着。终于，雄浑激昂的《命运交响曲》出世了。这首名曲在音乐史上也创造出了奇迹，他站起来了！站在世界音乐的巅峰上！成为了人们心中的音乐巨匠。贝多芬，靠着自己卓越的才能和顽强的精神，实现了自己的梦想。

刘伟，那个失去双臂却登上了金色维也纳大厅演奏世界名曲的男孩。在他还是个孩子的时候，他就因为双臂一场事故失去了双臂，但他并没有因此而颓废，因为她有梦想，那就是成为一名出色的钢琴演奏家，所以即便是失去双臂，他也不会放弃。于是他开始用双脚弹奏，虽然过程很辛酸，道路很坎坷，但为了他的梦想，他并没有放弃。终于，他成功了！他能够用双脚弹奏出无数的名曲，成为了一个使人尊敬的人。靠着自己刻苦的练习和努力的拼搏，实现了自己的音乐梦想。

每一个人都拥有梦想，他们为了实现自己的梦想都付出了辛勤的汗水，顽强的意志和不懈的努力使他们完成了那神圣不可玷污的梦想。

寒冷的冬天过去了，一层厚雪融化了，万物复苏的春天夜来临了，我相信，那理想的种子会顽强拼搏，它会开出鲜艳的花朵它会伴随着梦想的实现一起开花，结果。它会是我们前进路上的风景！

梦想照我前行 篇9

青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。那曾经无比令人向往的梦想，时至今日，才发现梦想带来更多希望的同时，也带来了许多无厘头的迷茫。静静的停伫在窗边，凝神注视着窗外来来往往的行人，突然感到时间飞快流逝。还不曾留下什么，便又匆匆忙忙的跑掉了。人生犹如一条坎坷崎岖的道路，而路途的终点站便是梦想的盛典。每个人心中都有一个梦想，或大或小，或近或远。只要你勇敢地去追求，梦想的盛典将为你辉煌。

“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。个人梦和国家梦，有内在联系，这就是个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。同时，国家梦的实现，特别是中华民族伟大复兴的实现，又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。所以，为了实现这样一个梦想，要在全社会中营造一种氛围，把全民族的梦想和追求凝聚在一起。只有13亿人的智慧和力量汇集成不可战胜的磅礴力量，才能把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸，让每个人在“国家好，民族好，大家才会好”的逻辑中梦想成真。

“中国梦”是实现中华民族伟大复兴，这是近代以来无数仁人志士乃至我们整个民族的梦想。这个梦想是从哪里来的呢？“中国梦”要从历史上追溯。中华民族曾经创造了灿烂的古代文明，但到了18世纪我们落伍了，那时候西方已经走上工业化道路，我们还在封建社会徘徊。1840年鸦片战争打破了我们“天朝上国”的迷梦，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会。孙中山领导的辛亥革命过程中，提出“振兴中华”的口号，明白无误地表达了中华民族伟大复兴的愿望。但为什么这个美梦没有成真呢？因为当时缺乏一个真正能够担当革命重任的先进的领导阶级。在追求中华民族伟大复兴的过程中，1921年发生了一个开天辟地的历史事件，就是中国共产党的诞生。中国共产党把阶级的使命和民族的使命融于一身，勇敢地承担起了中华民族伟大复兴的使命。在这个“中国梦”的指引下，新中国的建设取得了一系列伟大的成就，建立了比较完整的独立自主的工业体系和国民经济体系。

以爱国主义为核心的民族精神是共享的价值观，是个人价值实现的基础和平台，只有在此基础上实现个人的价值理想，才能使每个人的天空更高远、世界更辽阔，才能最大化实现个人价值。因此，中国梦是人民梦，无数个人的梦汇集聚合成国家梦、民族梦，而要让每个人的梦想成为实现中国梦的正能量，弘扬以爱国主义为核心的民族精神非常重要。

改革开放后，我们的“中国梦”开辟了新的航程。从来没有任何一个时候像今天这样离实现中华民族伟大梦想这么近。党的十八大重申了两个“一百年”的追求，提出到建党一百周年时要实现全面建成小康社会的目标，我们现在距离这个梦想还有八年的时间。但这八年，我们一定要殚精竭虑，绝对不能够在改革开放这个路途上退缩、停留，一定要往前走。这以后我们还有一个梦想，那就是到新中国成立一百周年的时候，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。在这之后，我们还要继续奋斗，为实现更高水平、更高质量的现代化而奋斗，要为人民过上更加幸福美好的生活，更加有质量、更加个性化的生活而努力奋斗。另外，我们不能忘记，在中华民族伟大复兴的过程中，还要实现祖国统一大业。我们应经常反思：当我们抱怨雾霾天气的时候，我们为治理环境污染做了什么，或者至少我们不再增加环境污染？当我们谈论人际间缺乏爱心和责任感的时候，我们又为和谐社会建设贡献了什么样的物质与精神力量？因此还是那句话，“从我做起、从现在做起”，这是每个中国人的责任，也凝聚中国力量最深厚的基础所在。

心里烦什么、乱什么呢？没人说的清楚。看见周围同学都在努力，都在进取，都在为了自己心中永恒的梦去奋斗。不知从何时起，自己的心思渐渐变密，不经意间留意的事也多了起来。大脑内敏感的神经，似乎一遇到风吹草动，便会乱如麻。不知道该做什么，也不知道正在做什么。梦想照着我前行，虽有黑暗，也不乏光亮，但不正因为这迷茫的黑暗，才让着希望的曙光绽放出迷人的光彩，不是吗？或许，正如哪茫茫星河中的一颗星辰，总会有属于自己的那一束光芒吧！

13高职（2）

为了梦想努力前行语录 篇10

2、别在意那些说不可能的人，那只是他们的选择，而不是你的现实。

3、你被拒绝的越多，你就成长得越快;你学的越多，就越能成功。

4、有智者立长志，无志者长立志。

5、苦难的到来，是为了让人清醒，而非悲恸，为了让人审慎，而非遗憾。

6、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

7、梦的前方是闯，成功的背后是泪水夹杂汗水。

8、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

9、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。

10、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。

11、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。

12、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。

13、生活就要充满干劲，决不能轻易被自己打倒!

14、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。

15、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。

16、功成名就不是目的，让自己快乐这才叫意义。

17、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

18、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。

19、梦想的前方是闯荡，成功的背后是泪水夹杂着汗水。

带着梦想前行作文 篇11

不要再犹豫了，朋友，赶紧背起你梦想的行囊，前进吧！

带着梦想前进的路并非是一帆风顺的，甚至可能异常艰辛，有时会使你产生挫败感，此时的你一定要振作。记得黑泽明吗？他从小就有一个导演梦，但由于自身条件不佳，他时常受人嘲笑，自己也会因做错事而深深自责，这一切都使黑泽明感到挫败，他觉得自己离梦想越来越远了。

可是，朋友啊！感到挫败时千万不要轻言放弃。你瞧，黑泽明在感到挫败时，没有放弃，却咬紧牙关，带着梦想前进，最终成为影响日本电影界的名导！试想，如果他中途放弃梦想，现在的黑泽明，恐怕不过是个名不见经传的糟老头子吧！带着梦想前进需要我们不怕困难，坚持不懈！

千万不要以为自己身体残缺，年事已高或资质浅薄就认为即使是带着梦想前进也回天无力。朋友，带着梦想前进吧，“山穷水尽”处，定会“柳暗花明”。

看看半丁先生吧！因追逐歹徒而不慎被火车轧断双腿的他，仅剩下一双手了，中年的他，仍然没有放弃“做一名书法家”的梦想。他带着这个梦想前进，多少个春秋苦练，多少次失败的打击，他都追梦不已。如今，他已在书法界小有名气。试想，半丁先生如果因身体残缺，因自己人到中年，放弃追梦，放弃前行，会凭借其书法造诣赢得成功，赢得他人的尊敬吗？或许，也只是在他人的照料下苟活在人世间吧？

是啊！带着梦想前行，无论何时，无论是谁，无论遇到多大困难，只要你不放弃，不抛弃，就一定能活得精彩，活得无悔！我们中学生，是未来建设祖国的一代人，又怎能没有梦想呢？我们的梦想或许没有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”那般远大，没有陶潜“采菊东篱下，悠然现南山”那样高洁，但我坚信，带着梦想前进，即使是自己小小的梦，也能使自己快乐的度过一生！