同学近视原因与危害的研究报告

同学近视原因与危害的研究报告（推荐8篇）

同学近视原因与危害的研究报告 篇1

一。问题提出

眼睛是人类身体中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是现在随着生活水平的高，我们班近视的人越来越多，我也是其中一位。为了我们班不再有更多人近视，我决定做一次调查。

二。调查方法

1。查阅有关保护眼睛的知识合什么是近视眼的资料。

2。调查近视人数，及访问近视原因。

三。调查情况和资料整理

1、书籍上网什么是近视眼近视眼是i视力缺陷中的一种，能够看清远处的东西，却看不见近处的东西。

2、调查近视人数我班有51人，近视人数11人，大概占我们班的四分之一。采访他们为什么近视

A、看电视太多。人数3人。

B、躺着看书。人数3人

C、书写姿势不正确。人数3人。

D、不爱做眼保健操。人数1人。

E、玩电脑游戏。人数2人

四、总结、1。不注意用眼睛和长时间用眼，就很容易造成眼睛近视。如：看电视太多，躺着看书，书写姿势不正确，不爱做眼保健操，玩电脑游戏，等等。

同学近视原因与危害的研究报告 篇2

1 学术论文腐败的根源

1.1 作者个人学术素质不高

1.1.1 大学教育的缺陷, 造成学术素养方面的“先天性不足”由于

某些大学没有开设科研设计课程或不重视这类选修课程, 从而造成一些人学术素养 (从事科研的知识、能力、方法、意识和品质) 的“先天性不足”。要想具有学术论文撰写的基本能力, 在大学阶段必须学好学术论文写作的必备知识 (选题, 试验设计和统计, 论文写作方法、格式和步骤, 论文中图表、术语和各类符号的规范表达, 论文的发表和出版知识等) 。

1.1.2 不注重平时学术研究, 造成论文写作上的急功近利由于青

年教师主要忙碌于平时的教学工作, 难以有计划地开展学术研究, 造成其学术研究实践能力普遍不足。一方面, 教师没有尽心从事学术研究或不具备学术研究的能力与学识基础, 另一方面学校的质量管理、职称评定和社会对教师评价的舆论等又给了他们很大的压力, 要求他们很快出成果, 多发表论文。当今社会的人们普遍存在着浮躁和急功近利的心态, 这对教育学术界也产生了强烈影响, 部分教师的急功近利往往会造成学术上的腐败。

1.1.3 不注重政治学习, 造成学术道德的自律性不强

部分教师由于平时不注重政治学习, 在市场经济的大环境下, 经受不了利益的诱惑和驱使, 造成缺乏学术研究的科学性、严肃性和学术道德的自律性, 不能坚守自己的精神家园而随波逐流, 这是导致学术论文腐败的直接原因。

1.2 学术论文发表的规范管理不到位

近年来, 学术论文的腐败已经在我国表现得越来越严重, 而社会各界反腐败的声浪也日益高涨。但尽管如此, 学术论文反腐败工作却多停留在道德规范的层面上, 而很少被真正地纳入到法律规范中。即便有些问题被纳入法律规范, 也多因受有法不依、执法不严或违法不究等诸多因素的影响而使法律的存在形同虚设。以版面费为例, 版面费是为发表作者论文而要求作者支付的所谓版面使用费或发表费, 从法律层面上来讲, 版面费作为被我国《出版管理条例》、《期刊出版管理规定》等法规所明文禁止的一种乱收费现象, 其存在是违法的。然而, 就是这样一种非法性不证自明的现象, 却在我国明目张胆地存在着。发表论文要交版面费已经成为我国学术界的一项“潜规则”, 学术刊物已经越来越演变为期刊创办者牟利的工具, 这种做法不仅使其学术意义越来越淡化, 而且这种价值导向会对年轻教师产生不好的影响——他们会认为只要花钱就没有办不成的事。在依法治国已经成为我国当代社会的主旋律, 而法律的权威与尊严应当被置于最为神圣不可侵犯地位的情况下, 版面费的存在与蔓延无疑已经成为对我国法律威严的一种亵渎。而法律在应对学术论文腐败时所显现出的软弱与无奈由此可见一斑。

1.3 评估导向机制存在弊端

现在, 评价一所中等职业学校的办学水平, 必须核查这所学校所发表的教学改革、管理育人和服务育人等方面的论文数量。评价一位教师的教学水平, 特别注重该教师的学历、职称和所发表论文的数量。追求数量而不是质量成为评估一所学校办学水平的最重要手段, 如省级 (国家级) 中等职业学校办学评估指标体系就如此, 所有的评估项目都量化到具体的内容上, 譬如教师的上课教案、学生的考卷、教学活动记录等。如果这些所谓的硬性指标不能达到标准, 这样的评估所直接带来的后果便是全校动员造假 (没有教案的补教案;没有教学研讨记录的补教学研讨记录) 。总之, 在完全量化的评估体系引导下, 不少学校规定了教师每年发表论文的数量, 这种只注重数量而忽视质量的倾向, 无疑忽略了精神创造的特殊性。量化管理虽有效地刺激了生产, 但实际效果并不理想, 客观上还诱惑教师走上粗制滥造之路。

1.4 职称评定制度的客观需要使然

现行的科研管理体制和工资福利制度等与职称挂钩, 职称的高低直接影响着一个人的科研课题申报情况和各种经济收入等。同时, 职称晋升制度明确规定:副高以上职称评定必须在专业学术刊物上发表2篇以上学术论文, 否则一票否决。不切实际的论文数量与质量相结合的职称评定制度日益腐蚀着教师的学术良知与职业精神, 使得越来越多的教师不愿意再坐“冷板凳”, 而更倾向于在学术论文撰写和发表时投机取巧, 以谋取名利。因此, 与学术论文相关的制度和政策导向中存在的某些不完善乃至缺陷之外为学术论文腐败提供了存在的土壤。

2 学术论文腐败的危害

当前, 学术腐败已经在我国愈演愈烈, 而学术论文腐败则首当其冲, 其主要危害有以下几方面。

2.1 败坏学校的教研和治学风气

教育是社会关注度高、容忍度低的行业, 容不得出任何问题。一旦出现教师抄袭、伪造、买卖学术论文的现象, 不仅损害教师的声誉, 而且会败坏学校的学术氛围和败坏学校的学术形象, 最终还会败坏学校的教研、治学风气。

2.2 败坏整体知识分子和整个民族的形象

教育学术界是一个社会最后的净土, 知识分子是一个民族的大脑和脊梁。如果连一个社会最后的净土都被腐化了, 以致这一民族的大脑和脊梁被腐败攻破了, 整个民族将不可避免地堕落为劣等民族。虽然当代中国的学术腐败问题还没有严重到这一程度, 但我们决不能让这种腐败的危害得以蔓延。这必须引起中国知识分子的密切关注。

2.3 危及我国科教兴国战略目标的实现

学术腐败与吏治腐败、司法腐败等固然不可相提并论, 但其是部分人为了私利不惜出卖诚信原则、道德原则的行为, 不仅严重损害了我国的国际形象, 而且会阻碍我国学术事业的健康发展。因为, 学术活动是科教兴国的核心内容之一, 它直接关系到我国科学技术的创新发展。学术论文腐败就是否定学术文明, 没有学术文明, 科教兴国就是一句空话。

3 防止学术论文腐败的对策

3.1 重视人才培养, 提高写作素质

只有培养出高素质的人才, 才能写出高质量的学术论文, 才有可能杜绝学术论文腐败现象的发生。

3.1.1 设置学科课程, 加强学术规范教育是基础

著名学者杨玉圣认为学术规范应成为学术素质教育的基本环节之一, 为了使学术规范得到推广和广泛的应用, 可以在高等教育中开设专门的课程以推行学术规范和方法的训练, 以培养学生的学术伦理、学术纪律、学术素养和学术能力。实际上, 学术规范的训练涉及两个方面, 一个是学术规范的专门教育, 另一个是学术规范的实践教育。这两个方面相辅相成, 只有在学生的学术实践和教育中不断地进行操练, 才有可能使学术规范落到实处。教师应有意识地培养学生的问题意识、积累意识, 为他们进行学术研究打下良好的基础。

3.1.2 开展学术交流, 培养学术论文写作能力是关键

不论是对教师还是对整个学校而言, 只有进行经常的学术交流和正常的学术对话, 教师才有可能追踪和把握学术的脉搏与最新动向, 从而在健康有序的学术环境中, 推动学术进步和学术创新。在教育界开展具有学术价值的交流, 营造健康有序的学术氛围是促进学术论文规范化的外部保证。在学术交流中的学术批评与学术对话, 不仅可以帮助我们发现问题, 而且有利于我们深化问题和解决问题, 对教育、科研起到监督、引导和促进作用。另外, 学术批评和学术对话, 不仅能建立起本学科学术交流的基础与渠道, 而且还有助于不同学科对其他学科的知识、概念、方法等学术资源的借鉴和吸收, 从而成为推动学科之间学术对话、沟通与合作的桥梁。因此, 我们大力倡导教师要积极地开展学术批评, 不断推进学术自由讨论、交流与争鸣, 从而帮助教师提高学术论文写作能力。

3.2 健全规范学术论文管理的各项制度, 加大制裁力度

3.2.1 制订和完善学术论文写作规范和违规处罚规范

可操作性学术论文规范是防止越轨行为的关键。防止论文发表中腐败现象滋生的当务之急是:首先, 完善论文写作规范, 包括引文标注规范、作者自我约束规范等, 为“违规”的界定提供依据。其次, 建立对违规者的处罚规范, 包括处罚的依据、范围、方式、尺度, 对论文违规者及时予以公布。

3.2.2 建立健全学术论文监察制度

一是在国家、省、市政府教育行政部门设立学术打假机构, 制订、宣传、执行有关学术论文规范, 受理并调查学术论文违规举报情况, 处理学术论文违规人员;二是加强社会舆论的监督。对伪科学及时加以揭露, 将学术论文违规行为在一些重要的学术刊物或其他媒体上定期公布, 建立揭露学术论文违规行为的网站对其进行曝光, 使违规者无处可藏。

3.2.3 建立论文作者责任制和责任追究制

一是要制订统一、规范的责任书。对抄袭他人成果、造假、买卖论文等行为明确相应的责任, 使违规者在当年不能参加学校的各种评先、评优活动, 不能申报新的科研课题和延期职称晋升等;二是要明确学术论文推荐学校责任追究职能。学校视情节轻重, 给予其不同程度的处理, 对于违规情节较轻者, 可予以严肃的批评教育;对于违规情节较重者, 要予以淘汰出局。

3.2.4 建立编辑责任制和责任追究制

编辑履行职责的情况与论文的质量高低密切相关。因此, 要防止抄袭、剽窃等弄虚作假行为, 必须强化编辑对来稿仔细检索、查新的态度, 一旦发现有抄袭、剽窃行为, 即不予发表, 同时上报学术打假机构, 按相关规范予以处理;二是明确编辑在选择评委、稿件方面的把关责任, 建立匿名评审、交叉评审、评审回避制度;三是确立编辑责任追究制度, 学术打假机构进行定期或不定期的检查, 一旦发现问题, 即按已经确立的学术规范予以通报, 对违规编辑给予处理;四是对出版社、学术期刊进行定期的评估, 并将其发表出版物中的伪劣作品比率作为重要评估指标, 对屡次发表出版剽窃、抄袭作品的出版社、学术期刊社限期进行整改等。

3.2.5 照章办事, 加大制裁力度

经济领域里的违规行为, 一旦被查处, 制裁力度是很大的, 不仅有纪律处分, 还可被罚款、判刑;侵犯专利权严重的也可被判刑。然而, 对学术腐败行为几乎没有什么有威力的处罚制度, 至多是批评和纪律处分, 这种状况应当改变。建议对那些抄袭、伪造、买卖学术论文的行为设置必要的法定制裁措施。

3.3 加强法制道德教育, 培养自律精神

学术论文腐败问题已经由一个单纯道德层面上的问题日益演化为一个身跨道德与法律两个层面的重要现实问题。对这一问题, 单纯依靠道德教育已难以收到实效, 必须要在强化学术论文道德教育的基础上, 加强学术论文法制教育。目前, 最重要的是加强对涉及学术论文的法律规范方面 (如著作权法、出版管理法等) 的学习教育, 有效地提高教师的法制意识、自我防范意识和反腐败斗争意识, 让每位教师真正做到懂法、守法和护法。当然, 对于治理学术论文腐败而言, 说到底却更是一个道德、社会问题。作为法律, 学术规范法可以规范教师的不端学术行为, 但却无法规范那些不端学术思想。而在人们的行为归根到底还是要受其内心法则支配的前提下, 对学术论文进行法律规范显然只能算是应对和治理学术论文腐败的治标之策, 而绝不是治本之需。为此, 绝对不能忽视对教师进行学术道德教育, 要通过教育来积极倡导“学为人师, 行为世范”的教师道德追求, 使教师在教育活动中陶冶情操、净化心灵, 自觉抵制学术腐败, 使之具有自律精神。

3.4 正确发挥教学评估和职称评定的导向作用

3.4.1 正确看待评估

任何科学研究的价值评判, 并不在于其数量, 而在于其质量, 我们的评估机制必须从量化系统转移到质量系统上来。数量只能是用来衡量质量的手段, 例如考试成绩的合格率、优等率、标准差等量化手段就可以用来衡量质量水平。衡量一个教师的教研水平不能单纯地以论文数量论高低, 而是在论文质量的基准上看数量。因此, 这种重数量轻质量的评价标准有很多地方需要我们重新考虑和完善。

3.4.2 合理评定职称

现行的中等职业学校教师职称评定制度对学术论文要求已不合时宜, 在国家将高级讲师评定年限由大学毕业后10年改为7年后, 对专业学术论文的要求不降反升。对于一名从事教育工作仅7年的年轻教师来说, 要写出几篇高质量的学术论文是非常困难的, 这种职称晋升制度势必会带来一种学术上急功近利、浮躁之风盛行的现象。由此看来, 造成学术论文腐败固然有作者个人道德修养的问题, 但更多根源于某些管理体制。

摘要：详细分析导致学术论文腐败的原因, 指出学术论文腐败的危害, 重点提出要重视人才培养, 提高写作素质;健全规范学术论文管理的各项制度, 加大制裁力度;加强法制道德教育, 培养自律精神;正确发挥教学评估和职称评定的导向作用等措施与思路。

关键词：学术论文,论文腐败,惩治与预防

参考文献

同学近视研究报告 篇3

每一年的顺德区卫生局都会派医生到各中小学进行健康检查。我们去年的检查报告一出来，我们都大吃一惊，因为我们班共有55人，其中就有50总人次近视了。为什么有这么多人近视呢?

二、调查方法：

1、上网查询怎样预防近视。

2、咨询医生。

3、访问本班同学。

被调查人近视度数近视原因

刘丽敏208度躺在床上看电视。

吴淑燕250度在光线不足的地方看书。

邓彩欣150度左右躺在床上玩手机。

梁燕娟90度躺在床上看电视。

张鸿豪300度长时间玩电脑。

蔡老师100度左右工作原因长时间看电脑。

三、调查结论：

1、躺在床上看电视、玩手机。2、长时间玩电脑。3、部分同学长期在强烈的光线下或者光线不足的地方看书、写作业。

四、预防措施：

青少年近视率很高，如何有效地预防近视呢?

1、写字不要写太小。

2、大早起来要看远处。

3、多做眼保健操。

4、保持睡眠充足。

5、养成良好卫生习惯。

6、眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，手尖离笔尖一寸。

7、读书要有适当的光线，不要在光线太暗或太亮的地方读书和写作业，光线最好从左边照射过来。

8、玩电脑不能超过1小时。

同学近视原因与危害的研究报告 篇4

2.调查方法

1、访问同班同学。

2、观察同班同学的坐姿等等。

3、访问中山大学附属眼科中心的医生。

4、查阅有关近视的书籍。

3.资料的整理

4.总结

我国近视发病率已从的世界第四位上升到目前的世界第二位，我国近视率人数达

小学生近视原因的调查报告作文 篇5

现在，地球上有极大数量的人类患有近视这种是关于眼睛的病，为什么会有这么多人近视呢?究竟是什么原因?我围绕着这个问题，开始进行了调查。

调查

上网查阅资料，据调查，我国现有盲人500多万，低近视人近千万，特别是在

 

结论

经过调查和分析，我发现造成近视的原因有：1.长时间坐在电视、电脑前。

2.写作业姿势不正确。

3.不合理饮食。

4.在摇晃的车厢里看书。

5.在光线太弱的地方看书。

6.遗传因素。

同学近视原因与危害的研究报告 篇6

1 裂缝的危害

钢筋混凝土结构物一旦产生裂缝, 对本身会产生安全上及使用上的影响。外部环境的有害成分侵入, 会使裂缝部分持续扩大及?化, 造成使用性能的降低, 而导致使用寿命的缩短, 甚至会影响结构物的安全性。

1.1 对结构强度的影响

结构物裂缝发生后, 其本身的刚性、剪力强度、拉力强度、抗弯强度?会降低, 并可能导致结构?为发生应力重分配, 造成进一步的破坏。裂缝严重时, 可能会使构材掉落而造成危害。

1.2 对耐久性能的影响

裂缝对耐久性的影响, 最主要的是加速混凝土中性化, 使钢筋腐蚀速度变快, 并因漏水、渗水, 造成发霉、渗斑而使得保护层剥落, 而缩短结构物的使用年限。

1.3 对气密性能的影响

裂缝对于气密性能的破坏, 主要是针对需要高气密性能的结构物而言的, 如医院、核电厂, 或一些疫苗培植性能的结构物。一旦发生裂缝, 就会造成气密性降低, 造成辐射线或疫苗菌类外泄, 影响到人们的安全。

2 裂缝的原因分析

钢筋混凝土结构物裂缝形成的因素有许多, 如干缩、温度效应、外力超载或施工?当等都会产生裂缝。

2.1 塑性收缩裂缝

混凝土由水泥、细骨材、粗骨材及水拌合而成, 由于水与水泥的水化产生胶结作用, 将粗细骨材连成一体, 从而产生混凝土的强度。混凝土浇置后在凝固前呈现软性或塑性状态。拌合水化作用开始, 混凝土表面曝露于大气间, 混凝土表面的水分开始蒸发, 并导致混凝土干缩。混凝土表面温度及风速均影响表面水分蒸发产生干缩的程度, 因此混凝土内部与外表由于干缩差异, 使混凝土的表面产生拉应变, 如果此种干缩的差异发生在混凝土灌注之后, 强度尚未完全形成时, 混凝土将由于塑性收缩所造成的应变而产生破裂。

2.2 塑性沉陷裂缝

这种裂缝是钢筋混凝土结构早期裂缝之一, 发生原因为混凝土在浇置、抹平后骨材会继续下沉, 当骨材下沉受到局部阻碍时 (如钢筋或其它埋设物) , 导致邻近对象产生孔隙或裂缝。

2.3 干缩裂缝

干缩裂缝是因为混凝土体积干缩变化并且收缩受到外部约束的影响。假使混凝土收缩未受到限制, 则裂缝?会产生。但当收缩发生且受限制时, 混凝土内部会形成拉应力, 当拉应力超过混凝土强度时, 裂缝就产生了。

2.4 温度裂缝

混凝土浇置后由于水化热的消散速度?同, 使内部造成温差, 此温差会导致?同的体积变化, 而产生拉应力, 当此拉应力超过混凝土抗拉度时, 即会产生裂缝。

2.5 沉陷裂缝

对某些结构物而言, 不均匀支承与基础沉陷或沉陷超过容许范围, 都容易使得结构物产生额外的弯曲与剪力裂缝, 这种裂缝是设计时无法考虑和预计的。

2.6 气候因素

造成混凝土龟裂的因素包括温湿度作用及冻融现象等。湖南等南方地区, 虽然冻融现象发生的几率?大, 但在温湿度方面却有很大影响, 因此必须加以重视;通常温湿度作用所呈现的裂缝型态为八字型裂缝, 其原因可能为结构物受日照后混凝土膨胀的结果。

2.7 钢筋腐蚀

钢筋腐蚀是一种电化学过程, 此过程需要氧气、水份及具阴阳极反应等化学反应。钢筋腐蚀时相伴产生的生成物体积比钢筋体积要大, 甚至可高达7倍, 因此钢筋锈蚀膨胀后会对混凝土产生推挤, 使混凝土受到拉力。当腐蚀生成物累积至某种程度时, 混凝土表面裂缝?无法避免。随着钢筋生锈渐多, 钢筋与混凝土间的握裹力便逐渐消失, 最后导致混凝土剥落。

2.8 碱质反应

混凝土内水泥碱性物与骨材中活性二氧化硅在足够湿气及温度的环境催化下将产生一种膨胀性化学反应, 即称碱质反应。此反应将造成混凝土衍生膨胀应变, 从而使结构物劣化。

2.9 超载、设计、施工不当

结构物构件有一定的容许载重力。因此, 超载势必会使得结构物产生额外的裂缝。设计错误将造成结构物严重龟裂, 甚至发生重大事故。例如钢筋用量不足、不当配置等因素, 均可能造成结构物龟裂;施工作业?当同样会导致混凝土龟裂, 最常见的现象为, 混凝土浇置时添加水量, 此时, 不但增加干缩及沉陷裂缝发生的几率, 更降低了混凝土原本的设计强度。养护时间不够、模板支撑力?足及施工缝设置不当都会使得混凝土产生裂缝。

2.10 氯离子含量过高

钢筋混凝土结构物中的钢筋, 一般均在碱性环境下, 故不会产生腐蚀, 但当氯离子含量高于一定程度时, 虽在碱性环境下也会发生腐蚀, 钢筋生锈之临界氯离子含量, 依混凝土配比及环境条件而异。

3 裂缝的防治措施

对裂缝的防治应根据裂缝发生的原因、大小、部位、结构的受力情况和使用要求, 区别对待, 以便采用正确的处置方法。钢筋混凝土结构物龟裂损坏一般可分为结构性龟裂与非结构性龟裂两种。结构性龟裂是指, 因结构体损害导致结构体龟裂、大变形, 危及结构安全等情形;而非结构性龟裂是指混凝土结构物表面细微发状裂痕、沿埋设管物裂痕、两种?同材?装修粉刷裂缝等情形。结构性裂缝的防治目的在于提高结构或构件的承载力、刚度、稳定性和耐久性。非结构性裂缝可根据结构耐久性和使用方面的要求, 采取修补措施即可。具体措施有:

尽量争取在昼夜温差较小的季节施工, 否则应采取保温和防晒措施, 充分养护, 使温度的变化控制在最小范围, 不使其升温过高及干燥。在遇强风时应比平时尽快采用特殊的养护预防干燥收缩裂缝。

严格按水泥、水、砂、石的配合比计量上料, 规定正确搅拌时间。选用水化热量小、铝酸钙含量较低的水泥, 这样可降低水泥、水化热带来的内部温度, 降低水化热峰值。选用优质的减水剂及级配良好的骨料, 尽量减少单位用水量, 并尽可能选用低的砂率, 减少泛浆和混凝土的收缩量。

混凝土面板在铺筑完后尽可能早地切割, 如因故不能做到时, 可采用跳档切割, 每隔4~5条缝先切一缩缝, 然后再返回切余下的缝。

在混凝土路面浇筑前给水泥石粉层和模板适量洒水, 减少基层顶面摩阻力。使用长时间在日光下曝晒的干燥骨料时, 也要充分洒水湿润, 在混凝土表面修整过程中, 要避免强烈的日光直射, 不使温度上升很大和出现干燥, 风还大时要提前养护。

正确处理施工缝。在施工时缝应尽可能与胀缝或缩缝重合。最好是胀缝, 因为即使施工缝不直时也可通过切割将不直处除掉。虽然要求尽量不设施工缝, 但在施工常遇到不可避免的原因, 如停电、机械故障、暴雨等因素不得不设置施工缝时、因时间差、施工缝两边浇筑的混凝土凝固、收缩不一致, 肯定会产生裂缝, 故应有应付突发事变的能力, 尽量避免发生施工缝或合理安排施工缝, 也可减少板块裂缝的产生。

结语

钢筋混凝土构造物裂缝往往造成许多困扰, 轻则影响结构物外观, 重则危及构造物安全。一般工程上, 均视混凝土结构物上细微发状裂缝为结构物重大缺陷。实际上, 裂缝多半是由于载重前的自身应力及约束应力引起的。对混凝土裂缝的分析, 不仅要明确裂缝的危害, 分析裂缝产生的原因, 更要求我们从设计上和施工上总结经验教训, 去预防裂缝的发生。

摘要：在钢筋混凝土结构的建设和使用过程中, 出现裂缝而影响工程质量屡见不鲜。本文分析了钢筋混凝土结构物裂缝的种种危害以及产生的原因, 并进一步提出了区分结构性裂缝和非结构性裂缝的防治措施。

关键词：钢筋混凝土,裂缝,原因,防治措施

参考文献

[1]江见鲸, 陆新征, 叶列平, 混凝土结构有限元分析[M], 北京:清华大学出版社, 2005.

[2]David Darwin, Shawn Barham and Shuguang Lu-an, Fracture Energy of High-Strength Concrete[J], ACI METERIALS JOURNAL, 2006, 43 (3) :410-416.

[3]赵春生, 混凝土桥梁裂缝原因分析[J], 山西建筑, 2005, 31 (14) :78-79.

患上焦虑症的原因与危害 篇7

2、造成失眠：焦虑症患者比那些生活上经历许多压力事件的人更有可能患上失眠。

3、增加死亡率：美国得一项研究表明：紧张性高的男性，有大约25%患上了心脏玻而且死亡率比正常人高23%。对于女性而言，紧张性高焦虑的女性的死亡率比正常人高了23%。

导致近视的原因有哪些 篇8

1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视?对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

(1)调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

(2)辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。

(3)环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强,对近视发展具有重要影响已是共识。

其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。

3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。

近视如何矫正

1、戴框架镜：

配戴框架眼镜是一种最普遍、较经济、安全有效的方法。近年来框架眼镜的发展主要表现在镜架材质，式样多文化及非球面镜片的普及和提高，镀膜工艺等。

2、戴隐形眼镜

隐形眼镜矫正视力要比框架镜效果更好，能矫正视力的同时还能矫正散光。从外观、方便等角度上都要比框架镜效果更好。

3、手术矫正